TARAKI. Fuksi. numero. Tampereen rakentajakilta

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "TARAKI. Fuksi. numero. Tampereen rakentajakilta"

Transkriptio

1 TARAKI Tampereen rakentajakilta Fuksi numero Antti 21v fuksipippalot saattavat viedä fuksin mennessään s. 6 Osaston ja laitosten esittelyt s. 12 Raksan ensi syksyn tutorit kiiltokuvina s. 28 Firmakyykkä jääkannesta oli jäljellä pelkät sohjot s

2 Sisällysluettelo 3 Pääkirjoitus 4 RIL tiedottaa 5 Raksalla tapahtuu 6 Opiskelijaesittely 8 Fuksin tarina 11 Teekkarisanastoa 12 Rakennustekniikan osaston ja tutkinnon esittelyt 19 Osastonjohtajan terveiset 20 Oltermanni 22 PJ:n palsta 23 Seminörtti 24 Emännän palsta 27 Taavin jämälaari 28 Tutoresittelyt 33 Tupsula 34 Firmakyykkä Sisältö 37 Juusto- ja Viini-ilta 3/2007 TARAKI 3 / 2007 Julkaisija Tampereen Rakentajakilta TARAKI TARAKI / TTY Korkeakoulunkatu Tampere Päätoimittaja Sami Suomela Painos 260kpl Painopaikka Juvenes Print Puhelin Web TARAKI-lehti on Tampereen Rakentajakillan jäsenlehti. Lehti postitetaan vanhoille kähmyille ja puheenjohtajille sekä kiltaa tukeneille yhteistyökumppaneille. Lisäksi lehteä on saatavissa osastolta ja kiltahuoneelta. Lehteä jaetaan myös muille yliopiston killoille IRC IRCnet

3 Pääkirjoit Teekkariuden pelko Arvoisat fuksit ja muut lukijat, tervetuloa TARAKI-lehden pariin. Tällä kertaa jutut ovat sisällöltään suunnattuja melko voimakkaasti uusille opiskelijoilla. Se ei tarkoita kuitenkaan sitä, että esimerkiksi keskisuuren eteläsuomalaisen rakennusalan yrityksen johdon assistentti Hilda ei löytäisi tästäkin numerosta jotain iloa vessareissulleen. Varo kuitenkin teräviä reunoja! Itselläni oli lukiota lopettaessa ja uutta opiskelupaikkaa valitessa melko suuria ennakkoluuloja teekkareita kohtaan. Vaikka opiskelupaikan jo silloin sainkin rakennustekniikan parista, jätin sen ottamatta ja valitsin humanistin huolettomuuden Tampereen yliopistolla. Muutaman vuoden verran sivistyttyäni punaviinin voimalla ajoi vahva elämän tuska todellisten kysymysten äärelle ja päädyin lopulta halveksimaani paikkaan: rakennustekniikkaa opiskelemaan TTY:lle. Enkä ole katunut hetkeäkään. Myös paljon pelkäämäni epäsosiaaliset ja huumorintajuttomat teekkarit ovat paljastuneet ihan mukaviksi epäsosiaalisiksi huumorintajuttomiksi teekkareiksi. Kuulostaako mahdottomalta? Ota riski ja tutustu tekniikan opiskelijaan. Sami Suomela Päätoimittaja PS. Tällä kertaa lehdessä on tuleville opiskelijoille kilpailu. Osallistua voit vain postikortilla. Kilpailuun oikein vastanneet saavat palkinnon syksyllä opiskeluja aloittaessaan, ja kaikkien vastanneiden kesken valitaan vielä megasuperylläri. Tämän kaiken voit saada itsellesi lähettämällä postikortissa vastauksen kysymykseen Mistä yhteydestä on tässä lehdessä haastateltu Antti tuttu? Ja vastaukseksi ei kelpaa viime vuonna aloittanut rakennustekniikan opiskelija tai vastaava. Lähetä vastauksesi omalla nimellä varustettuna osoitteeseen TARAKI / TTY Korkeakoulunkatu Tampere

4 TOIVOTTAA ONNEA OPINTOIHIN! Rakennetun omaisuuden tila ROTI RILin luotsaama kansallinen rakennetun omaisuuden tila -projekti ROTI on valmistunut! Käy katsomassa mistä on kyse verkkosivuilta RIL-Kotisivut TEEKKARI- PALKKA- SUOSITUS RIL-Kotisivuilla kannattaa muutenkin pyöriä ja surffata. Seuraa eritoten Tapahtumakalenteria, niin et jää paitsi monenmoisesta tapahtumasta ja juhlasta. Teekkaripalkkasuositukset ovat uudistuneet! Lisätietoja RILin verkkosivuilta 4 Iloista syksyn alkua! -toivottaa RILin toimiston väki.

5 Tapahtum Raksalla tapahtuu: SULKAVAN SUURSOUDUT TARAKI lähtee perinteiseen tapaan yhden kirkkoveneen ja saunalautan voimin seilailemaan pitkin Saimaan ulapoita Kesätapaaminen Paikka, aika ja toteutuminen avoinna, kuuntele sähköpostiasi Fuksit saapuu Uudet opiskelijat tulee ja... tulee TARAKIn 40 v. -vuosijuhla TARAKI juhlii 40-vuotista taivaltaan Tampere-talossa lauantaina Tilaisuuteen odotetaan runsasta osanottoa sekä opiskelijoiden että rakennusalalla työelämässä vaikuttavien taholta. Jo valmistuneille TARAKIn jäsenille lounastilaisuus TTY:lla, lisätietoja Paula Peltolalta Kaikille juhlijoille cocktail-tilaisuus Tampereen Raatihuoneella klo 16:00 Pääjuhla Tampere-talossa alkaen klo 18:00 kuva Sami Suomela Hämeensilta vappuna klo

6 aksalaine Opiskelija esittely Antti 21v kuva Sami Suomela Mistäpäin Suomea olet kotoisin? Syntyjään Nousiaisista Turun vierestä mutta myös Turun keskustassa on tultu asusteltua. Miten sujui muutto ja elämään asettuminen Tampereelle? Muutimme elokuun viimeisinä päivinä 2006 Tampereelle. Asunnon löytäminen oli työn ja tuskan takana, sillä asunto oli löydyttävä vielä ennen koulun alkua. Kiiressä ja sokkona päädyimme kunnon spurgualueelle nimittäin Tampereen Hatanpäähän ja iki-ihanalle Kolmionkadulle. No ei siitä sen enempää, jokainen voi käydä halutessaan tarkistamassa tämän lähiön. Ei voi olla huomaamatta näitä asuntoja. Muutto sujui hyvin, sillä apuvoimia oli taustatukena kiitettävästi (perheenjäseniä pääasiassa). Tampere kaupunkina on etenkin nuorille loistava asuinpaikka, sillä se tarjoaa urheiluihmisille loistavat puitteet urheiluun ja sitten taas bilekansalle suuren valikoiman erilaisia baareja. Tampereella tunsi heti olonsa kotoisaksi. 6

7 n Miten päädyit rakennustekniikkaa lukemaan? Rakennustekniikka oli opintosuuntana heti selvä vaihtoehto. Isäni on rakennusopettaja ja saikin minulle 6. ja 7.-luokan välisenä kesänä ensimmäisen kesätyön raksalta. Siitä lähtien on tultu vietettyä jokainen kesä erilaisia rakennustöitä tehden. Rakentaminen ja käytännönläheinen työ on aina kiinnostanut minua, joten valinta oli helppo. Mikä parasta rakennustekniikan opinnoissa? Eiköhän se ole tulevat aineopinnot, kunhan saa pakolliset suoritukset alta pois. Lisäksi täytyy mainita, että porukka on fiksua mutta silti lepposaa eikä mitään nipottajia. Raksalla on kunnon porukkahenki. Miten opinnot edenneet? Opinnot ovat sujuneet yllättävänkin helposti. Menestyminen vaatii kylläkin yleensä sen, että luennoilla kannattaa käydä ottamassa kaikki irti mitä sieltä saa, muuten omalta kohdaltani on oppimistekniikka on ollut samanlaista kuin lukiossa eli edellisenä iltana tenttiin lukemista. Niissä aineissa missä menestystä mielestäni tarvitsen jatkossa ovat menneet hyvin mutta missään tapauksessa ei kannata jokaisesta aineesta tavoitella vitosta. Tavoitteena oli vuoden alussa, että vähintään opintotuen edellyttämän opintopistemäärän saisin haalittua ja nyt täytyy sanoa, että tavoite on täytetty kirkkaasti. Mikä yllätti eniten opintojen alkaessa? Luennot olivat pieni shokki aluksi, sillä eteneminen asiasta toiseen oli päivässä samaa luokkaa kuin lukiossa viikossa. Parin viikon jälkeen olin kuitenkin sisäistänyt uudet tavat ja pystyi keskittymään olennaiseen. Lisäksi luentotyylinen opiskelu vaatii opiskelijalta itseltään paljon, sillä nyt ei enää ollu ketään opastamassa kädestä pitäen. Mikä fuksilla vaikeinta opintojen aloittamisessa? Vaikeinta on ehdottomasti oikean motivaation löytäminen. Alkuun varsinkin uudet ihmiset, uusi ympäristö ja useat fuksipippalot saattavat viedä tuoreen fuksin mennessään. Ei se vaarallista ole, jos muistaa muutaman ensimmäisen viikon aikana kuitenkin käydä poikkeamassa koululla ja olla edes jollain tavalla tietoinen mitä siellä tapahtuu. Ensimmäinen tenttiviikko viimeistään osoittaa, että kannattaahan niillä luennoillakin käydä kaiken muun ohessa!! Identtiset marjat Kinky-Sika Sika-Mika

8 Fuksi Fuksin tarina Eli kuinka selvisin ensimmäisestä vuodestani Teksti Niina Ojala Kuvat Sami Suomela Morjesta ja onneksi olkoon opiskelupaikan saamisesta! Olen Niina viiva Ojala, Turusta, ja ajattelin kertoa teille koko elämäni parhaasta vuodesta, fuksivuodesta: Ensimmäinen viikko Jännittäminen ei ole luonnollinen asia minulle, mutta tulihan sitä ensimmäistä päivää TTY:llä jännitettyä jopa huimat kaksi päivää. Asunnosta en jaksanut stressata [Toim huom. Vaikka Niinan huoleton asenne on esimerkillinen, se asunto kannattaa laittaa hakuun mahdollisimman nopeasti.] ja ehkä se oli syy miksi nukuin kaksi ensimmäistä viikkoa isoveljeni lattialla. TOAS:lle tai Opintantereelle vaan hakemus, niin kaikki sujuu loistavasti. Maanantaiaamuna töppöseni sitten suuntasivat kohti Festiaa, paikka löytyi helposti (nou hätä), jossa oli esittelyhässäkkää. Sekavin tunnelmin lähdin Festiasta seuraamaan tummansinihaalarisia ihmisiä raksataloon, jossa sitten sain ensimmäisen vilauksen kaikista kohtalotovereistani: muista raksafukseista. Tervetuliaispuheen jälkeen tutorit esittäytyivät ja fuksit jaettiin tutorryhmiin, itse sain tutorikseni SikaMikan. Oman ryhmän kanssa mentiin ulos tutustumaan toisiimme, oli tosi kuuma päivä ja hiki virtasi. Yhteystietojen vaihtamisen jälkeen oli aikaa käydä kotona ennen illanviettoa. Varoitan jo valmiiksi, jos sinne kerran eksyy, voi matka venyä monipäiväiseksi 8 Kello kuudelta oli tapaaminen rakennustalon edessä. Yllätin itseni ja olin ensimmäisenä fuksina paikalla, tein siinä samalla sitten hyvän vaikutelman itsestäni, kun isot ja pahat tutorpojat tarkastivat muovipussini sisällön. Olivat kuulemma heti tykästyneet, itse olin siinä vaiheessa sanonut vaan moi. Hyvä minä! Ensimmäiset pippalot olivat konetalonsaunalla, jossa oikeastaan ensimmäistä kertaa tutustuimme ja ystävystyimme toisiimme. Tyttöjen vähäisen lukumäärän johdosta kaikki tytöt kokoontuivat yhteen nurkkaan ja oikeastaan koko ilta saunalla meni siihen että yritin opetella kaikkien nimet. Loppupeleissä muistin varmaan ainoastaan kaksi, mulla tosiaan on erittäin huono nimimuisti. Ja ihan vinkiksi vaan: kannattaa ensimmäiset kaksi viikkoa kantaa pyyhettä mukana, sillä sitä tulee tarvittua. Saunalta lähdettiin jatkamaan Huumaan, jonne saimme jonottaa kauan. Fiksuina tyttöinä jotenkin onnistuimme hiukan ohittelemaan jonossa (niin ei saa tehdä) ja sisällä tanssijalka alkoi vipattaa. Valomerkin jälkeen hajaannuimme eri puolille Hervantaa jatkoille, jotkut koululle, itse tutorini luokse.

9 Koska parin tytön kanssa oltiin alle kakskymppisiä oli luonnollinen ratkaisu ottaa äiti huoltajaksi Aamulla laahustin pirteänä takaisin koululle, silmät vain vähän ristissä. Kierreltiin koulua ja opittiin käyttämään sähköpostia ja kursseille ilmottautumista o-infon kautta. Käytiin siinä sitten syömässäkin ja opeteltiin miten homma ruokaloissa toimii. Illalla oli taas toimintaa: suunnattiin Suolijärven rannalle. Viimeistään sinä iltana kaikki huomasivat, että tykkään puhua ja joskus puhun ennenkuin ajattelen. Esittäytymiskierroksella annoin loistavan vaikutelman: Moi oon Niina ja oon helppo..., yritä siinä korjailla kun kaikki vaan nauravat. Tosiaan kun kyse oli ihmisten harrastuksista, oli tarkotuksenani sanoa: Moi oon Niina ja mut on helppo ylipuhua kaikkeen (harrastuksiin) mukaan... Hyvä minä! Leikkien ja esittelyiden jälkeen suunnattiin takaisin koululle, jossa tutustuimme erilaisiin kerho- ja kiltatiloihin skellarissa. Sieltä matka jatkui teekkarisauna Mörrimöykkyyn. jokaisissa bileissä tulee käytyä. Eikä aina ole vaan bileitä, muutakin tapahtumaa kyllä löytyy: fuksikiertoajelu (joka päättyy paikkaan X), fuksimessut (jossa muuten hyppäsin benji-hypyn), peli-iltaa, saunailtaa... FWR: Treen keskustassa kierreltiin erilaisia rasteja. Tampereen pubirundi: nimi kertoo jo kaiken. Fuksi-XQ, johon voin vinkkinä sanoa, että Alias on tunteita herättävä peli, eikä viinaa kannata nuolla pöydältä... Pikkujouluristeily oli mahtava, ja koska parin tytön kanssa oltiin alle kakskymppisiä oli luonnollinen ratkaisu ottaa äiti huoltajaksi (heh), luulen ettei kukaan muu ole tehnyt samaa. TARAKI:n 39-vuotisjuhlan jatkoilla olin fuksinakissa, aivan mahtava kokemus. Lempinimeni sain TA- RAKI:n järjestämissä Moska 24h:ssa. Siinä aamun pikkutunneilla tuli hävittyä aikastas monta kertaa, ja koska jokainen tappio merkittiin tukkimiehen kirjanpitona, oli viiva mainio keksintö. Kiitos Nanna. Joka päivä oppi jotain uutta, joskus koulujuttuja, joskus jotain muuta. Tuttujen määrä vaan kasvoi ja tuli sitä eksyttyä jopa Tupsulaan aikastas monta kertaa. Varoitan jo valmiiksi, jos sinne kerran Keskiviikkona alkoi titepk-luennot. Illalla oli pubirundi Hervannassa. Mieleen painuvin oli Peyton place missä pelattiin bilistä ja fotoplaytä. Tuli sielläkin päästettyä sammakoita suustaan, jos jätetään ne mainitsematta. Ilta jatkui yllätys, yllätys teekkarisaunalla. Oma iltani meni hieman hämärän peitossa, tuli tutustuttua Perikseen ja Ankkalinnaan. Tosin seuraavana päivänä selvisi, että Peris on päätalon alakerrassa ja Ankkis skellarissa. Torstaina koulu jatkui ja illalla pelailtiin pelejä koululla... jatkoille päädyin taas teekkarisaunan kautta Perikseen. Perjantai iltapäivällä olin jo junassa matkalla kotikotiin, Turkuun<3 Elämäni hienoin ja kummallisin viikko oli lyhyesti siinä!! Syksy Haalarit saatiin heti fuksiviikon jälkeisenä maanantaina, ensimmäisinä kaikista fukseista. JEE! Eli heti alkusyksystä ollaan voitu rellastaa ne päällä huoletta... Tapahtumia kyllä riitti, missään välissä ei ollut tylsää. Ja jos on tällainen ulospäin suuntautunut ihminen, miltei Uudet opiskelijat haalarinluovutuksen jälkeen syksyllä 2006

10 eksyy, voi matka venyä monipäiväiseksi. Tupsula sijaitsee Annalassa ja siellä asuu palkkiä teekkareita. Jos en asuisi vanhempien omistamassa kämpässä, olisin luultavasti tupsulanväkeä. Itse en koskaan kuvitellut olevani killan toiminnassa mukana mitenkään syvemmin, ja siksi ihmettelenkin miten päädyin raatiin, isännän rooliin. Hyvin olen tehtävässäni pärjännyt ja olen erittäin tyytyväinen, että lähdin hallitushommiin mukaan. Kevät AMSTERDAM!!! Kaunisvirran Lauria saa kiittää koko ulko-xq reissusta. Laivalla Ruotsiin, sieltä bussilla Köpikseen, Hampurin kautta Damiin-ja sieltä takaisin miltein samaa reittiä Treelle. Mahtava reissu! kiltit poliisisedät soittivat seuraavana päivänä sen löytyneen koskesta Kyykkä on hauska peli. Tuomarina oleminen MM-kyykässä oli mahtava kokemus, hieno päivä. Firmakyykässä rakennusfirmoilla oli omia joukkueita ja tietenkin opiskelijoilla omia. Meillä fukseilla oli sattumalta fysiikan tentti samana päivänä ja tarkoitus oli hävitä heti alkuerissä, että päästäisiin lukemaan. Tietenkin siinä sitten kävi hassusti ja oma tiimini meni voittamaan, juoksujalkaa tenttiin ja vielä ehdittiinkin. Aikamoista! Vielä on pakko mainita TARAOKE, jo perinteeksi muodostunut karaoke kiltahuoneella. Minun ja parin muun fuksin (Aten ja Mikan) keksimä ja järjestämä tapahtuma, joka on järjestetty jo muutaman kerran. Ja varmasti tullaan järjestämään vielä ensi vuonnakin, että tervetuloa vaan! Kyykkäämistä Viimeisenä, mutta ei todellakaan vähäisimpänä: WAPPU!! Tiivistettynä: aivan uskomattomat kaksi viikkoa. Minusta ja muista fukseista tuli teekkareita, kiitos Tammerkosken. Reppu koki kovemman kohtalon: se katosi aattona ja kiltit poliisisedät soittivat seuraavana päivänä sen löytyneen koskesta (kaikki tavarat tallessa!)... aikamoinen mysteeri!!! Sai sentään reppukin kokea kosken kylmyyden. Kuuluisat viimeiset sanat: Siinä teille pientä osviittaa tulevasta. Kukaan ei tule pakottamaan teitä mihinkään. Aina ei ole pakko juoda, ilman alkoholiakin voi pitää hauskaa. Itse en ainakaan kadu mitään, ehkä muutamaan tenttiin olisi voinut lukea paremmin, mutta aina ei voi voittaa. Ja jos hyvä tuuri käy voin olla juuri sinun tutori. Hauskaa loppukesää, syksyllä tavataan!!! Niina Pikkujoulujen Nylon Beat -karaoke 10

11 Teekkarisanastoa: Lakkien jako vappuna 2007 Fuksi, fuksipallero: juuri sinä, ensimmäisen vuoden opiskelija, joka vapisevin kätösin luet tätä lehteä Fuksivuosi: ensimmäinen opiskeluvuotesi TARAKI: Tampereen Rakentajakilta, kirjoitetaan aina isolla. TOAS: Tampereen Opiskelija-asuntosäätiö ks. Emännän palsta Opintanner: tarjoaa myöskin huokeahintaisia opiskelija-asuntoja ks. Emännän palsta Festia: Päätalon vieressä sijaitseva koulurakennus Raksatalo: Rakennustalo, tulee varmasti tutuksi, sillä täällä me lähinnä hengataan Raksafuksi: rakennustekniikan ensimmäisen vuoden opiskelija Tutor: opas, olkapää, vara äiti/isi SikaMika: fuksivastaava I Konetalonsauna: viihtyisät saunatilat kampuksen Konetalossa Huuma: Hervannassa siljaitseva erittäin pieni yökerho O-info: tutorisi tutustuttaa sinut tähän taianomaiseen ilmoittautumistyökaluun Skellari: Sähkötalon kellari Mörrimöykky: 15 vuotta palvellut teekkarisauna koulun välittömässä läheisyydessä Titepk: Tietotekniikan perusteet, kurssi joka teillä alkaa heti ensimmäisellä viikolla Peris: siellä asuvat ystävällismieliset Blebeiji-sedät Ankkis, Ankkalinna: sinne ne Rankat Ankat menneet on Haalarit: tummansininen suojapuku, joka sään varalle Fuksimessut: kaikki kerhot ja killat esittäytyvät messujen merkeissä FWR: FuksiWundeRunde, hauskoja rasteja ja tekemistä Tampereen keskustassa XQ, excu, ekskursio: ajetaan bussilla, tutustutaan työmaihin/tehtaisiin, pidetään hauskaa, aiheutetaan bussikuskille päänsärky Fuksinakki: juhlissa töissä, kivaa on, ja tiedossa mehevät palkkiot Moska: ainoa oikea korttipeli Raati: TARAKIn hallitus Kyykkä: ulkopeli, jossa palikat lentelee Pruju: opiskelumateriaali, vähän kuin kirja, muttei sinnepäinkään Solu: pääset asumaan muiden kaltaistesi kanssa yhteiseen asuntoon, jaatte keittiön ja kylpyhuoneen TTYY, ylioppilaskunta : Tampereen teknillisen yliopiston ylioppilaiden etujärjestö, killat ovat ylioppilaskunnan alayhdistyksiä. 11

12 Opiskelu Raksan opetus ja tutkinnot Lue tämä, vaikka vaikuttaisi kuinka kuivalta. Tekstistä löytyy vastaus yllättävän moneen uuden opiskelijan mieltä vaivaavaan kysymykseen, sekä hyödyllistä triviatietoa kuva Sami Suomela RAKENNUSTEKNIIKAN OSASTO Tampereen teknillisen yliopiston Rakennustekniikan osasto varustaa opiskelijansa vankoilla rakentamisen perustiedoilla täydennettynä syventävillä opinnoilla, joissa paneudutaan rakennusalan tärkeisiin ja ajankohtaisiin erikoiskysymyksiin. Opintoihin liittyy kiinteästi diplomityö, joka on useimmiten teollisuuden ja elinkeinoelämän kanssa yhteistyössä tehtävää tutkimusta. Opetuksessa on tavoitteena kouluttaa yleisrakennusinsinöörejä, joilla on alan ydinasioiden hallintaan pohjautuvat monipuoliset valmiudet eri tehtäviin. Osasto vastaa myös tutkijakoulutuksesta, soveltavasta- ja perustutkimuksesta sekä tuotekehityksestä yhteistyössä teollisuuden kanssa. Rakennustekniikan osasto tekee määrätietoista tutkimusyhteistyötä teollisuuden kanssa, mistä on osoituksena suuri ulkopuolisen rahoituksen osuus, noin 60 % kokonaisrahoituksesta. Ulkopuolisen rahoituksen suuri määrä on tärkein osoitus siitä, että osasto toimii rakennusalan kannalta hyödyllisesti ja tutkii tärkeitä asioita sekä saa aikaan käyttökelpoisia tuloksia. Rakennustekniikan osaston painopistealueita sekä opetuksessa että tutkimuksessa ovat korjausrakentaminen ja kiinteistönhallinta, teollinen rakentaminen ja rakentamisprosessit, rakenteet ja niiden suunnittelu sekä tietotekniikan soveltaminen rakentamiseen. Tulevaisuuden kehittäminen tapahtuu näiden painopistealueiden pohjalta. 12

13 Opinnot suunnitellaan niin, että opiskelija voi kolmessa vuodessa valmistua tekniikan kandidaatiksi (180 op) ja tämän jälkeen kahdessa vuodessa diplomi-insinööriksi (120 op). Opiskelijan vuosittaiseksi suoritustavoitteeksi tulee tällöin 60 opintopistettä. Tekniikan kandidaatin tutkinto 180 op Rakennustekniikan koulutusohjelman tekniikan kandidaatin tutkinto sisältää kaikille koulutusohjelman opiskelijoille yhteisiä perusopintoja ( op). Perusopintojen tavoitteena on varmistaa riittävien perustietojen hallinta rakennusalan opintojen pohjaksi ja luoda perustietämys rakennusalan eri oppiaineista. Toisen opiskeluvuoden aikana valitaan opintosuunnaksi joko talonrakentaminen tai yhdyskuntatekniikka. Talonrakentamisen aineopintojen tavoitteena on antaa valmiudet suunnitella ja ymmärtää erilaisten talonrakentamisessa käytettävien kantavien ja muiden rakenteiden toimintaa ja rakentamista. Talonrakentamisen aineopinnot antavat teknisen perustan diplomi-insinöörin tutkinnon talonrakentamisen opintosuunnan pää- ja sivuaineopinnoille. Talonrakentamisen opintosuunnan opiskelijat tekevät kandidaatintyönsä talonrakentamisen aineopintokokonaisuuteen (50 op). Yhdyskuntatekniikan opintosuunnan opiskelijat suorittavat yhdyskuntatekniikan aineopinnot (26 op) sekä valitsevat aineopintokokonaisuudekseen, johon tekevät kandidaatintyönsä joko yhdyskuntarakentamisen (26 op), liikenne- ja kuljetusjärjestelmät (26 op) tai yhdyskuntien ympäristötekniikan (26 op). Yhdyskuntarakentamisen aineopintojen tavoitteena on vahvistaa opiskelijan perusvalmiuksia yhdyskuntien toiminnan perustana olevan infrastruktuurin suunnitteluun, rakentamiseen ja ylläpitoon. Liikenne- ja kuljetusjärjestelmien aineopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle peruskäsitys liikennejärjestelmän osista ja siitä, miten liikennejärjestelmän avulla varmistetaan yhdyskunnan liikenne- ja kuljetuspalvelujen toimivuus. Rakennustekniikan koulutusohjelma Tekniikan kandidaatin tutkinto 180 op talonrakentaminen vapaasti valittavat opinnot 0 op perusopinnot op kaikille yhteiset Yhdyskuntien ympäristötekniikan aineopintojen tavoitteena on antaa opiskelijalle peruskäsitys vesi- ja jätehuoltojärjestelmistä ja niiden osista ja toiminnasta sekä ympäristön- ja luonnonsuojelua koskevasta lainsäädännöstä. Opinnot antavat valmiuksia vesi- ja jätehuoltoalan suunnittelussa suorittaviin tehtäviin sekä alan käyttö- ja kunnossapitotehtäviin. aineopinnot 26 op yhdyskuntatekniikka aineopinnot 50 op talonrakentaminen valitaan yksi seuraavista: yhdyskuntatekniikka aineopinnot 26 op yhdyskuntarakentaminen aineopinnot 26 op liikenne- ja kuljetusjärjestelmät aineopinnot 26 op yhdyskuntien ympäristötekniikka kandidaatintyö 8 op vapaasti valittavat opinnot 0 op kandidaatintyö 8 op 13

14 Diplomi-insinöörin tutkinto 120 op Rakennustekniikan koulutusohjelman diplomi-insinöörin tutkinto sisältää kaikille koulutusohjelman opiskelijoille yhteisiä opintoja 15 op, syventäviä opintoja op sekä vapaasti valittavia opintoja 15 op ja diplomityön 30 op. kuva Sami Suomela Opiskelija jatkaa tekniikan kandidaatin tutkinnossa valitsemansa opintosuunnan opintoja diplomi-insinöörin tutkinnossa. Talonrakentamisen opintosuunnan syventävät opinnot koostuvat pääaineesta (35 op) ja sivuaineesta (25 op). Pääaineita ovat rakennesuunnittelu ja rakennustuotanto ja sivuaineita kiinteistönhallinta, korjausrakentaminen, pohjarakentaminen ja vaativien rakenteiden suunnittelu. Rakennesuunnittelun pääaineen tavoitteena on antaa syventävät tiedot rakennesuunnittelijan tehtäviin. Opintokokonaisuus on koottu siten, että sopivilla opintojaksovalinnoilla on mahdollista suorittaa Suomen rakentamismääräyskokoelman osan A2 edellyttämät rakennesuunnittelijan pätevyysvaatimukset. Tavanomaisimpia työnantajia ovat alalla toimivat suunnittelutoimistot, tutkimuslaitokset sekä rakennusteollisuus. Rakennustuotannon pääaineen tavoitteena on antaa rakennushankkeen toteutuksen suunnitteluun, tuotantoon ja -talouteen liittyvät syventävät tiedot. Opintokokonaisuuden sisältö ohjaa erityisesti rakennusyritysten, rakennustuoteteollisuuden ja rakennuttajan tehtäviin. Yhdyskuntatekniikan opintosuunnan syventävät opinnot koostuvat pääaineesta (35 op) ja sivuaineesta (25 op). Pääaineita ovat yhdyskuntarakentaminen, liikenne- ja kuljetusjärjestelmät sekä yhdyskuntien ympäristötekniikka. Sivuaineen/täydentävän opintokokonaisuuden voi opiskella kuhunkin pääaineeseen liittyen. Yhdyskuntarakentamisen pääaineen tavoitteena on syventää yhdyskuntien toiminnan perustana olevan infrastruktuurin suunnittelussa, rakentamisessa, ylläpidossa ja korjaamisessa tarvittavia tietoja erityisesti tie-, katu-, rata- ja kunnallisteknisten rakenteiden sekä näihin liittyvien pohjarakenteiden osalta. Tavanomaisimpia työnantajia ovat alalla toimivat suunnittelutoimistot ja urakointiliikkeet, tie- ja ratahallinto sekä kuntien teknisestä toimesta vastaavat virastot. Liikenne- ja kuljetusjärjestelmien pääaineen tavoitteena on antaa opiskelijalle valmiuksia liikenne- ja kuljetusjärjestelmien analysointiin, suunnitteluun ja kehittämiseen. Pääpaino on kaupunkiliikenteen suunnittelussa. Liikenne- ja kuljetusalan opinnot tarjoavat valmiuksia toimia liikenne-, kuljetus- ja logistiikkayrityksissä sekä näitä palveluita käyttävissä teollisuuden ja kaupan yrityksissä, alan suunnittelutoimistoissa, tutkimuslaitoksissa ja liikenne- ja kuljetushallinnon tehtä-vissä. Yhdyskuntien ympäristötekniikan pääaine tavoitteena on antaa opiskelijalle hyvä vesi- ja jätehuoltotekniikan asiantuntemus toimia kansallisessa ja kansainvälisessä toimintaympäristössä. Tavoitteena on antaa valmiudet vesi- ja jätehuoltoalan suunnittelu-, asiantuntija-, viranomais-, tutkimus-, opetus-, rakennus- ja käyttötehtäviin elinkeinoelämässä ja julkisella sektorilla. Pääasiallisia työnantajia ovat kunnat, alan suunnittelu- ja rakennusyritykset, ympäristöhallinto sekä opetus- ja tutkimuslaitokset. 14

15 Rakennustekniikan koulutusohjelma Diplomi-insinöörin tutkinto 120 op talonrakentaminen Syventävät opinnot: pääaineet 35 op rakennesuunnittelu Syventävät opinnot: sivuaineet 25 op korjausrakentaminen kiinteistönhallinta vapaasti valittavat opinnot 15 op koulutusohjelman perus- ja aineopinnot 15 op rakennustuotanto yhdyskuntatekniikka vaativien rakenteiden suunnittelu pohjarakentaminen diplomityö 30 op Syventävät opinnot: pääaineet 35 op Syventävät opinnot: sivuaineet 25 op yhdyskuntarakentaminen 1 liikenne- ja kuljetusjärjestelmät 1 yhdyskuntarakentaminen 2 liikenne- ja kuljetusjärjestelmät 2 vapaasti valittavat opinnot 15 op yhdyskuntien ympäristötekniikka 1 yhdyskuntien ympäristötekniikka 2 diplomityö 30 op Rakennustekniikan koulutusohjelmaan opetusta tarjoavat laitokset: Maa- ja pohjarakenteiden laitos Maa- ja pohjarakenteiden laitoksen tarjoama perusopetus alkaa maa- ja kivilajien tunnistuksesta ja pohjatutkimuksista ulottuen pohja- ja maa- sekä kalliorakenteiden tutkimiseen, rakentamiseen, suunnitteluun ja kunnossapitoon. Myös ympäristö- ja viherrakentamisen osa-alueet, ympäristögeotekniikka ja -geologia sekä pohjavedet kuuluvat laitoksen opetusalueeseen. Opetuksessa hyödynnetään alan ajankohtaisinta tutkimustietoa ja käytännön maa- ja pohjarakennustoiminnan erikoisosaamista. Maa- ja pohjarakenteiden laitoksen keskeisimmät tutkimusalueet ovat: pohjarakenteet liikenneväylien ja -alueiden rakenteet viher- ja ympäristörakenteet Näiden lisäksi laitoksella tehdään jatkuvasti vaihteleva määrä laajuudeltaan rajoitetumpia tutkimushankkeita hyvinkin vaihtelevista maa- ja pohjarakentamiseen liittyvistä aiheista. Maa- ja pohjarakentamisen osaajien työpaikat ovat lähinnä yksityisissä geo- ja rakenneteknisissä insinööritoimistoissa ja rakennusliikkeissä. Muina työnantajina ovat valtion liikelaitokset ja virastot, kuntien rakennusvirastot ja tutkimuslaitokset. Myös rakennusvientitehtäviin tarvitaan alan koulutuksen saaneita. Lisätietoja laitoksen toiminnasta löytyy kotisivuilta osoitteesta: Rakennetekniikan laitos Rakennetekniikan laitos antaa opetusta rakennustekniikan koulutusohjelman talonrakentamisen opintosuunnan opintoihin. Opetuksen päätavoite on antaa riittävät valmiudet erityyppisten rakenteiden suunnitteluun. Lisäksi opetus antaa hyvän pohjan lukuisiin muihin rakennusalan tehtäviin. 15

16 Opintojen suunnitteluvaiheessa kannattaa ottaa huomioon Suomen rakentamismääräyskokoelman osan A2 säädökset suunnittelijoiden kelpoisuudesta eri vaativuusluokkien mukaisiin suunnittelutehtäviin. Rakennesuunnittelijat edustavat projekteissa tekniikan asiantuntemusta, mitä tarvitaan aina. Aiemmin koulutus tähtäsi enemmän suunnitteluvalmiuksien kehittämiseen sekä tekniikan asiantuntijoiden koulutukseen. Nykyisin tutkinto on paljon laaja-alaisempi, ja se antaa valmiudet monen tyyppisiin tehtäviin rakentamisen eri osa-alueilla. Usein on arvioitu, että rakennetekniikan asiantuntemusta ei tarvittaisi enää nykyisin tietokoneaikakaudella niin kuin aiemmin. Monet käytännön kokemukset kuitenkin osoittavat selvästi, että asiantuntemattomin voimin toteutettu suunnittelu ja rakentaminen saattavat johtaa vaikeasti korjattaviin vaurioihin. Rakennesuunnittelu työllistää edelleen eniten rakennustekniikan diplomi-insinöörejä. Rakennetekniikan laitoksen keskeisiä tutkimusalueita ovat: - Rakenteet ja niiden toiminta - Rakennusfysiikka - Korjausrakentaminen - Rakenteiden palotekniikka - Rakenteiden mekaniikka Lisätietoja laitoksen kotisivuilta Rakennustuotannon ja talouden laitos Rakennustuotannon ja -talouden laitos antaa opetusta rakennustekniikan koulutusohjelman talonrakentamisen opintosuunnan opintoihin. Lisäksi se antaa rakentamisen ja kiinteistöhallinnan mittaus-, tieto-, informaatio- ja virtuaalitekniikan opetusta. Koulutus tähtää oman alan asiantuntija-, johto- ja hallintotehtäviin sekä tutkimus- ja kehitystehtäviin. Lisäksi opetuksessa huomioidaan alan jatko-opintoihin valmentautuminen. Laitoksella on tiiviit suhteet elinkeinoelämään ja tutkimuslaitoksiin sekä kansainvälistä yhteistyötä yliopistojen kanssa. Nämä seikat varmistavat ajan tasalla olevan ja tulevaisuuteen tähtäävän opetuksen ja tutkimuksen. Rakennustuotannon pääaine tähtää lähinnä rakennusliikkeiden, rakennustuoteteollisuuden ja rakennuttamisen eri tehtäviin sekä lisäksi kiinteistöhallinnan moninaisiin tehtäväalueisiin. kuva Sami Suomela Kiinteistötiedonhallinta käsittää ylläpidettävien kiinteistöjen tietojen hankintaan, käsittelyyn ja jalostamiseen käytettävän tietotekniikan. Erityisesti käsiteltynä alueena on rakennuksien omistamisen, tilahallinnan ja ylläpidon tietojärjestelmät Rakennusalan mittaustekniikan tutkimusalue käsittää geodesian ja fotogrammetrian keinojen soveltamisen rakennusten ja maaston mallinnukseen, koordinaattimittaukseen, satelliittipaikannukseen ja paikkatietotekniikkaan. Virtuaalitekniikan opetuksen ja tutkimuksen tehtävänä on kehittää menetelmiä, joilla rakentamisen prosessin tiedonhallintaa parannetaan niin eri osapuolten kuin eri vaiheidenkin välillä hankkeen alkuvaiheesta sen käyttöön ja ylläpitoon. Laboratorion ytimen muodostaa iroom -ympäristö, jossa työskennellään interaktiivisesti tietomallien kanssa. Käytettävä laitteisto koostuu kolmesta interaktiivisesta suuresta näytöstä, joissa suunnitteluratkaisuja sekä niihin perustuvien analyysien tuloksia voidaan havainnollistaa. Lisätietoja saa laitoksen kotisivuilta 16

17 Bio- ja ympäristötekniikan laitos Opetus- ja tutkimusalamme ovat ympäristöbiotekniikka sekä vesi- ja jätehuoltotekniikka. Laitoksella tehtävä tutkimus jakautuu seuraaviin aihealueisiin: - ympäristöystävälliset tuotantomenetelmät - saastuneen ympäristön kunnostus - materiaalivirtojen hallinta - veden käsittely - vesihuoltopalvelut - jätehuoltopalvelut Rakennustekniikkaa lukeville bio- ja ympäristötekniikan laitos antaa opetusta yhdyskuntatekniikan opintosuunnassa pää- ja sivuaineena Yhdyskuntien ympäristötekniikka. Opintojaksoilla käydään läpi mm. veden ja jäteveden puhdistustekniikkaa ja mitoitusta, jätteiden käsittelymenetelmiä, vesi- ja jätehuoltolaitossuunnittelua, putki- ja avouomavirtausta, vesihuoltoverkostoja ja ympäristölainsäädäntöä. Opinnot antavat valmiudet toimia yhdyskuntien ja teollisuuden vesi- ja jätehuollon suunnittelu- ja rakennus-, rakennuttamis- ja kunnossapitotehtävissä sekä julkisella että yksityisellä sektorilla. Bio- ja ympäristötekniikasta valmistuneet ovat sijoittuneet hyvin työelämään. Suurimpina työllistäjinä ovat viime aikoina olleet erilaiset konsulttitoimistot ja teollisuus, mutta myös vesi- ja jätehuoltolaitokset. Muille kuin ympäristötekniikkaan erikoistuville opiskelijoille on tarjolla aineopintokokonaisuus Kestävä tuotanto, jonka laajuus on 25 op. Se antaa valmiudet hoitaa ja kehittää omaan erikoistumisalaan liittyviä kestävän tuotannon kysymyksiä. Opintokokonaisuuteen kuuluvilla opintojaksoilla käydään läpi mm: jätehuollon, ilmansuojelun, kestävän kehityksen ja ympäristöoikeuden perusteita. Bio- ja ympäristötekniikka on kasvava ala niin kotimaassa kuin kansainvälisestikin. Vesi- ja jätehuollolla on keskeinen rooli yhdyskunnan jokapäiväisissä toiminnoissa. Erilaiset ympäristöongelmat vaativat uusia teknisiä sovelluksia. Lisätietoja laitoksen kotisivuilta Liikenne- ja kuljetustekniikan laitos Liikenne- ja kuljetustekniikan laitos seuraa aktiivisesti aikaansa ja on viime vuosina uudistanut merkittävästi opetustuotantoaan. Opetuksen ja tutkimusprojektien kautta laitos on tiiviisti yhteydessä alan asiantuntijoihin. Yritystaloudellisen opetuksen varmistamiseksi laitos kuuluu myös Tuotantotalouden osastoon. kuva VR-yhtymä Oy / Soile Laaksonen 17

18 Liikennetekniikan diplomi-insinöörejä valmistuu nykyään vain Tampereen teknillisestä yliopistosta sekä Teknillisestä korkeakoulusta Otaniemestä, esim. ammattikorkeakoulut eivät kouluta liikennetekniikkaan erikoistuneita insinöörejä lainkaan. Tampereen ja Otaniemen diplomi-insinöörit tulevat siis kantamaan päävastuun Suomen liikennejärjestelmän kehittämisestä. Logistiikan ammattilaisia valmistuu useista muistakin korkeakouluista ja ammattikorkeakouluista, mutta toisaalta alan asiantuntijoista on myös kova kysyntä. Liikennetekniikan konsulttitoimistot, Tiehallinto ja Tieliikelaitos, kunnat sekä kuljetusyritykset tarvitsevat uuden sukupolven diplomi-insinöörejä, joilla on hallussaan vahva perusosaaminen liikennetekniikasta sekä modernia osaamista, kuten tietotekniikkaa. Teollisuuden ja kaupan yritykset elävät voimakasta logistiikan kehittämisen kautta - siinä tilaisuus logistiikkainsinööreille. Ala on viime aikoina kokenut suuria muutoksia entisajan virastot ja laitokset ovat historiaa ja niiden tilalle ovat tulleet yritykset ja liikeperiaatteella toimivat laitokset. Muutos edellyttää alan asiantuntijoilta selvästi enemmän taloudellisten ja liikkeenjohdollisten valmiuksien omaksumista, vaikkakin pohjalla tarvitaan tietysti vankkaa ammattitaitoa. Ala on myös nopeasti kansainvälistynyt, sillä Euroopan yhdentyminen ja maailmankaupan kasvu edellyttävät sekä tieto- että fyysistä liikennettä. Liikenteen aiheuttamia paikallisia ja globaaleja ongelmat täytyy myös ottaa huomioon. Liikennejärjestelmän kehittämisessä tärkeintä on loppujen lopuksi kokonaisuuden hallinta. Lisätietoja laitoksesta ja opetustarjonnasta löytyy kotisivuilta Morjens Olen raksan opintoneuvoja ja avustan mm. opintojen suunnittelussa, jonka yksi olennainen osa on HOPS. HOPS on Henkilökohtainen OpintoSuunnitelma jonka kaikki opiskelijat tekevät. Suunnitelmaan kirjataan tutkinnon aikana suoritettavat kurssit ja suoritusajankohdat. HOPSin avulla pystyt hahmottamaan opintosi ja siten saavuttamaan tutkinnolle asettamat tavoitteesi hieman helpommin. Tulet kuuleman ensimmäisten viikkojen aikana lisää HOPSista, samalla kun ilmoittaudutte ensimmäisen periodin kursseille tutorien avustuksella. Ei kuitenkaan kannata ottaa turhaa stressiä HOPSin suhteen, kaikki siihen liittyvä selviää aikanaan. En ole mikään outo kummajainen, joka päivystää TARAKIn kiltahuoneen viereisessä toimistossa muutamia tunteja viikossa, vaan (valitettavan) tuttu naama myös kiltahuoneelta. (TARAKIn kiltahuone on raksan opiskelijoiden kerhotila rakennustalossa, missä voi istuskella sohvilla, juoda kahvia ja pelata korttia vaikka luentotauoilla.) Olen itsekin raksan opiskelija, siksi minulta on hyvä kysyä opintoihin liittyvistä asioista. Ja ainiin, teen myös tätä lehteä kaiken muun ohessa. Nähdään elokuussa! Sami vapaa-aika on yliarvostettua Suomela Rakennustekniikan osaston opintoneuvoja 18

19 Osasto Osastonjohtajan terveiset Tervetuloa uudet opiskelijat TTY:n rakennustekniikan koulutusohjelmaan! Rakennusalan diplomi-insinöörien työllisyysnäkymät näyttävät todella hyviltä, joten koulutusohjelman valinta on teidän osaltanne onnistunut. Rakennus- ja kiinteistöalan työtehtävät ja uramahdollisuudet ovat erittäin monipuoliset. Diplomi-insinöörit tarvitsevat monipuolisen teknisen osaamisen lisäksi talouden, tietotekniikan, kirjallisen ja suullisen kommunikoinnin, kielten ja lainsäädännön hallintaa ja hyvää yhteistyökykyä eri ammattialoja edustavien ihmisten kanssa. Koulutusohjelman tavoitteena on antaa hyvät teoreettiset ja ammatilliset perusvalmiudet alan työtehtäviin niin suunnittelussa, tuotannossa kuin ylläpidossakin. Tutkinto suoritetaan kahdessa vaiheessa, aluksi suoritetaan tekniikan kandidaatin tutkinto ja sen jatkoksi diplomi-insinöörin tutkinto. Tekniikan kandidaatin tutkinnon merkitystä käytännön työelämän tarpeiden näkökulmasta on vielä vaikea arvioida. Jokaisen kannattaa tähdätä tutkinnon suorittamiseen DI-tutkintoon asti. Tutkinto-ohjelma on laadittu siten, että matematiikka, muut luonnontieteelliset aineet sekä mm. myöhempien opintojen esitietoina tarvittava mekaniikka suoritetaan alkuvaiheessa pois. Tällöin myöhempinä vuosina suoritettavien ammattiaineiden opinnot sujuvat hyvin ja mahtuvat lukujärjestykseen. Muutoinkin kannattaa noudattaa esitietovaatimuksia ja suosituksia, jotta kurssien suorittaminen ei kävisi vaikeaksi. Osaston eri ammattiaineista on johdantokurssit mahdollisimman alkuvaiheessa opiskelua, jotta jokainen pystyisi valitsemaan kiinnostavimman opintosuunnan tarjolla olevista vaihtoehdoista. Vastuuta ei voi siirtää muille ja osaamista ei voi ulkoistaa Diplomi-insinöörit toimivat tyypillisesti vaativissa suunnittelu-, asiantuntijaja johtotehtävissä, joissa vastuuta ei voi siirtää muille ja joissa osaamista ei voi ulkoistaa. Tutkinnon ja siihen sisältyvien opintosuoritusten antamat tiedot täydentyvät aikanaan työtehtävissä hankittavan kokemuksen kautta, mutta erityisesti teoreettiset perustiedot on syytä hankkia opiskeluaikana, koska myöhemmin työuran aikana se on huomattavasti hankalampaa. Siksi opiskeluaikana pitää paneutua myös teoreettisesti vaativiin tai työläisiin kursseihin. Opintoja aloitettaessa tilanne voi tuntua hämmentävältä ja kysymyksiä on paljon, mutta asiat kyllä selviävät vähitellen. Syksyn alussa järjestetään tiedotustilaisuuksia, joissa kysymyksiin saadaan vastauksia. Käytettävissä on myös osaston opintoneuvojan, tutorien ja opintojen suunnittelijan palvelut. Matti Pentti 19

20 ltermann Tervehdys rakentajafuksit Parhaimmat onnitteluni siitä, että olette valinneet rakennusalan opintojenne aiheeksi. Teidät on valittu isosta joukosta. Harva teistä arvaakaan, kuinka monipuolisiin opintoihin tällä alalla on mahdollisuus ja sitä kautta erikoistua rakennusalan eri tehtäviin. Edessänne on runsaan puolen kymmenen vuoden työntäyteinen ja kokemusrikas aika. Tänä aikana hankitte rakentamisen eri osa-alueiden perusosaamisen. Tämän opin avulla saatte ajokortin työelämän diplomi-insinöörin tehtäviin. Ajokortin saaminen ei kuitenkaan vielä tee kenestäkään formulatason kuljettajaa, vaan se on vasta virallinen lupa päästä oppimaan ja soveltamaan oppia omalla työuralla. Omaa motivaatiota ylläpitää paitsi kiinnostus alaan, myös osallistuminen opiskelijoiden yhteisiin rientoihin Lähes kaikilla teillä on lukio-opinnot vastikään suoritettuna eli runsain mitoin kokemusta ja näkemystä opiskelusta. Akateeminen opiskelu kuitenkin poikkeaa monilta osin lukiotason opiskelusta. Millä tavalla se sitten poikkeaa? Käytän tätä juttua kirjoittaessani hyväksi viime vuonna Jyväskylän yliopistossa tehtyä tutkimusta, jossa kartoitettiin lähes seitsemän sadan yliopistoon pyrkineen kokemuksia. Voidaan hyvin kuvitella, että tulokset pätevät soveltuvin osin myös meidän yliopistossamme. Kartoituksen tulokset on raportoitu Tiedelehdessä 6/2006. Ensinnäkin vastuu omista opinnoista kasvaa huomattavasti, koska vapaus lisääntyy ja valvonta vähenee. Täällä ei ole kukaan paimentamassa elämää - ei kotiväki aamun ylösnousua eikä illan nukkumaan menoa. Läsnäolopakkoa luennoilla ei ole joitakin poikkeustilanteita lukuun ottamatta. Tuntuuko taivaalliselta? Opetuksen pedagoginen taso laskee. Lukion opettajat ovat ammattipedagogeja, mutta akateemisessa opetuksessa vain osa luennoitsijoista on saanut opetustaidon koulutusta. Yliopisto-opetuksen painopiste on ammatillisen osaamisen puolella tutkimukseen perustuvaa opetusta - ja opettajat ovat ensisijaisesti alansa asiantuntijoita. Vaikka yliopistolaissa on kasvatusasiat mainittu yhtenä akateemisen opetuksen tavoitteena, niin käytännössä ne eivät ole arkipäivän toiminnan keskipisteessä. Opintojen ja opiskelun suunnittelu jää pitkälti omille harteille. Tässä asiassa on hyvä hyödyntää vanhempia teekkareita ja opintojen ohjaajia. Lisäksi laitosten opetushenkilöstö on käytettävissä. Rea- 20

14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot

14. TIETOJOHTAMINEN. Rakennustekniikka. Tietojohtaminen. 14.1. Tavoitteet. 14.2. Koulutusohjelman yhteiset perusopinnot Rakennustekniikka 14. TIETOJOHTAMINEN 14.1. Tavoitteet 163 on koulutusohjelma, joka on suunniteltu vastaamaan tietoteknisen, taloudellisen sekä viestinnällisen johtamisen haasteisiin. Tietojohtamisen opinnot

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

KÄYTTÖTURVALLISUUSTIEDOTE. KeTeKin phukseille 2015 2016

KÄYTTÖTURVALLISUUSTIEDOTE. KeTeKin phukseille 2015 2016 KÄYTTÖTURVALLISUUSTIEDOTE KeTeKin phukseille 2015 2016 ONNEA UUDELLE PHUKSILLE! Onnittelut oikeasta valinnasta ja opiskelupaikasta lappeen Rannan kemiantekniikan koulutusohjelmassa. Tässä lärpäkkeessä

Lisätiedot

Tulevaisuuden tuotteet ja tuotanto

Tulevaisuuden tuotteet ja tuotanto Ohjelmassa toteutetaan uusi kehitys- ja koulutuskonsepti, jossa kehitetään sekä yritysten liiketoimintaa että henkilöstön osaamista ja tutkintotasolta toiselle opiskelua. Ohjelman ytimen muodostaa pitkä

Lisätiedot

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2012

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2012 1 RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2012 24 kysymystä sisältänyt kysely toteutettiin sähköisesti 11.1.2012 20.1.2012 Tieto kyselystä lähetettiin sähköpostitse TARAKI:n jäsenille ja sitä mainostettiin koko TTY:n sähköisessä

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

HOPS ja opintojen suunnittelu

HOPS ja opintojen suunnittelu HOPS ja opintojen suunnittelu Hanna-Mari Kivinen, 8.12.2010 Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta, Fysiikan laitos Mikä ihmeen HOPS? HOPS eli Henkilökohtainen OPintoSuunnitelma HOPS kuuluu 1.8.2005

Lisätiedot

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE

JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE JATKO-OPINTOJA MATEMATIIKASTA KIINNOSTUNEILLE Opiskeluvaihtoehtoja yliopistossa (n.5v. opinnot) ja ammattikorkeakoulussa (n. 3,5v. opinnot) Yliopistossa keskitytään enemmän teoriaan, amk:ssa käytäntöön

Lisätiedot

Sisällysluettelo. TARAKI-lehti 3/2008. Päätoimittaja Hanne Vesterinen hanne.vesterinen@tut.fi. Julkaisija Tampereen Rakentajakilta TARAKI

Sisällysluettelo. TARAKI-lehti 3/2008. Päätoimittaja Hanne Vesterinen hanne.vesterinen@tut.fi. Julkaisija Tampereen Rakentajakilta TARAKI 3/08 Fuksinumero Sisällysluettelo 3 Pääkirjoitus 5 PeeJiin palsta 6 Emännän palsta 8 Rakennustekniikan koulutusohjelma 12 Jaa mitkä TEK ja RIL? 13 Opintoneuvojan nurkkaus 14 Fuksipallerosta teekkariksi

Lisätiedot

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013

TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 TERVETULOA OPISKELEMAAN! Informaatiotutkimuksen ja interaktiivisen median tutkinto-ohjelman infotilaisuus 27.8.2013 Päivän ohjelma 12.00 Opiskelukäytännöt INFIMissä 13.30 Kahvitauko 14.00 Tutkintokohtaiset

Lisätiedot

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus

Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Avoimen yliopiston kauppatieteellisten opintojen alkuinfo 17.8.2015 klo 17.00 Töölön kampus Kauppatieteellinen ala Väylä - Erillisvalinta Kauppakorkeakoulun kandidaattiohjelmaan - Hakijoille, joilla ei

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

1. Montako diplomi-insinööriä, tekniikan lisensiaattia ja tekniikan tohtoria valmistui osastolta v. 2001?

1. Montako diplomi-insinööriä, tekniikan lisensiaattia ja tekniikan tohtoria valmistui osastolta v. 2001? Seppo Saastamoinen 25.9.2003 Sivu 1/5 SÄHKÖ- JA TIETOLIIKENNETEKNIIKAN OPINTO-OPAS 2003-2004, luvut 1 10 ( (http://www.sahko.hut.fi/opiskelijat/opinto-opas2003-2004/estopas2003/index.htm) (http://www.sahko.hut.fi/opiskelijat/opinto-opas2003-2004/tltopas2003/index.htm)

Lisätiedot

Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019

Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan OPS2015-2019 Rakennus- ja yhdyskuntatekniikan koulutus 2015-2019 1. Vuosi 2. Vuosi 3. Vuosi 4. Vuosi Rakennusinsinöörin perusosaaminen 84 op. Ammatillinen osaaminen 60

Lisätiedot

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka

MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka MAISTERIKOULUTUS 2015 VALINTAPERUSTEET Konetekniikka Haku maisterikoulutukseen (Oulun yliopisto) ( 15.12.2014 klo 08:00 30.1.2015 klo 15:00 ) Hakija voi hakea vain yhteen teknillisen tiedekunnan maisteriohjelmaan

Lisätiedot

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä

HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016. Hakuohjeet Avoimen yliopiston DI-väylälle. Haku tutkinto-opiskelijaksi DI-väylältä HAKU AVOIMEN YLIOPISTON DI-VÄYLÄOPINTOIHIN 2016 Opiskelu avoimen yliopiston väylällä Opiskelu avoimen yliopiston väylällä on pääosin päiväsaikaan tapahtuvaa opiskelua, joitain opintojaksoja saattaa olla

Lisätiedot

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA

12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12. kappale (kahdestoista kappale) FERESHTE MUUTTAA 12.1. Liian pieni asunto Fereshten perheessä on äiti ja neljä lasta. Heidän koti on Hervannassa. Koti on liian pieni. Asunnossa on vain kaksi huonetta,

Lisätiedot

Tietokone työvälineenä

Tietokone työvälineenä Tietokone työvälineenä Aloitusluento 30.8.2013 Emilia Hjelm Yleistä kurssista Pakollinen Mahtava Työläs Palkitseva Kurssin laajuus 1 opintopiste ei vastaa kurssin todellista laajuutta. NYYH! Mutta TVT-ajokortista

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen

TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen 7.3.2014 LL TEKNILLINEN TIEDEKUNTA KAUPPATIETEEN KANDIDAATIN JA MAISTERIN TUTKINTO Ohjeita teknisen viestinnän opiskelijoille tutkintojen suorittamiseen SISÄLTÖ 1. KTK Giga - kandidaatintutkinnon suorittaminen

Lisätiedot

HAKIJAN OPAS. AMK-INSINÖÖRISTÄ KONETEKNIIKAN (Koneteollisuuden tuotantotekniikka) DIPLOMI-INSINÖÖRIKSI. Seinäjoella toteutettava koulutus

HAKIJAN OPAS. AMK-INSINÖÖRISTÄ KONETEKNIIKAN (Koneteollisuuden tuotantotekniikka) DIPLOMI-INSINÖÖRIKSI. Seinäjoella toteutettava koulutus HAKIJAN OPAS AMK-INSINÖÖRISTÄ KONETEKNIIKAN (Koneteollisuuden tuotantotekniikka) DIPLOMI-INSINÖÖRIKSI Seinäjoella toteutettava koulutus Seinäjoen ammattikorkeakoulun tekniikan yksikössä järjestetään avoimet

Lisätiedot

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely

OPINTOKYSELY 2014. Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely OPINTOKYSELY 2014 Tämä on Inkubion vuoden 2014 opintokysely Inkubio on saanut ensimmäiset uuden kandidaattiohjelman mukaiset opiskelijat fuksien myötä ja korkeakoulun päässä sorvataan paraikaa maisteriuudistusta.

Lisätiedot

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2010

RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2010 1 RAKSAN KESÄTYÖKYSELY 2010 20 kysymystä sisältänyt kysely toteutettiin sähköisesti 2.12.2009 12.1.2010 Tieto kyselystä lähetettiin sähköpostitse TARAKI:n jäsenille ja sitä mainostettiin koko TTY:n sähköisessä

Lisätiedot

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi

bab.la Sanontoja: Yksityinen kirjeenvaihto Onnentoivotukset suomi-suomi Onnentoivotukset : Avioliitto Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Vastavihityn Lämpimät onnentoivotukset teille

Lisätiedot

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN

MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN MENOSSA MUKANA INSINÖÖRIN KOMPASSI NÄYTTÄÄ SUUNNAN OPISKELIJAELÄMÄÄ UUDENMAAN INSINÖÖRIOPISKELIJAT UIO RY Onnittelut opiskelupaikasta! Aloittavien opiskelijoiden infossa kannattaa käväistä Opiskelun ei

Lisätiedot

PiRIL-Nuoret ja TTS Nuorisojaosto Ensiasunnon osto ilta 18.11.2014

PiRIL-Nuoret ja TTS Nuorisojaosto Ensiasunnon osto ilta 18.11.2014 PiRIL-Nuoret ja TTS Nuorisojaosto Ensiasunnon osto ilta 18.11.2014 17:00 Tilaisuus alkaa Tervetuloa! Stina Hyyrynen, PiRIL-Nuoret & Maija Mustonen, TTS Nuorisojaosto 17:10 Vinkit ensiasunnon ostoon rakennusalan

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

17. TUOTANTOTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA

17. TUOTANTOTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA 204 17. TUOTANTOTALOUDEN KOULUTUSOHJELMA Koulutusohjelman johtaja professori Markku Pirjetä huone: FB217, puhelin: 3115 2547 markku.pirjeta@tut.fi Osaston sihteeri Marita Nikkanen huone: FA209, puhelin:

Lisätiedot

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet)

HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) HOPS - HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUSUUNNITELMA (Tietojenkäsittelytieteet) Nimi: Täytetty..2015 Tämä lomake on tarkoitettu opiskelijoille, jotka suorittavat sekä kandidaatin että maisterin tutkinnon. Tässä

Lisätiedot

INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola. Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy.

INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola. Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy. INFRA13 5.3.2013 Työelämän tarpeet ja tulevaisuuden taidot Reijo Riekkola Laulukuja 4, 00420 Helsinki, Finland Tel. +358 9530 6540 www.sroy.fi OSATA? TEEMU VEHMASKOSKI RIL Vapaasti kopioitu muutamalta

Lisätiedot

Koulutuksen tavoitteena on...

Koulutuksen tavoitteena on... Koulutuksen tavoitteena on... Muistuttaa ajankohtaisista asioista: orientaatio, asuminen, pankkipalvelut Tutustuttaa yhteistyötahoihin ja toimintaympäristöön Mahdollistaa kv tuutoreiden verkostoituminen

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa

Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa Insinöörien ja arkkitehtien koulutus uudistuu Aaltoyliopistossa RET_RIL 22.5.2012 Insinööritieteiden korkeakoulu Rakennustekniikan laitos Juha Paavola Rakentamisen haasteet Aaltoyliopistossa Insinöörien

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma

Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tampereen yliopisto Johtamiskorkeakoulu Kauppatieteiden tutkinto-ohjelma Kauppatieteiden tutkinto-ohjelman opintojen ohjaussuunnitelma Tässä ohjaussuunnitelmassa kuvataan kauppatieteiden tutkinto-ohjelman

Lisätiedot

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla.

4.1 Kaikki otti mut tosi hyvin ja ilosella naamalla vastaan, enkä tuntenu oloani mitenkään ulkopuoliseksi, kiitos hyvän yhteishengen työpaikalla. Ranska Chamonix Niin tällänen blogikin pitäis kirjottaa. Meinasin että kirjotan ihan mitä olen Ranskassa tehny ja lisäilen sinne tänne kuvia, en oo mitenkään blogin kirjottaja tyyppiä. 3.1 Lähin Kittilästä

Lisätiedot

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme

Hän oli myös koulullamme muutaman sunnuntain ohjeistamassa meitä. Pyynnöstämme hän myös naksautti niskamme Kiinaraportti Sain kuulla lähdöstäni Kiinaan 3 viikkoa ennen matkan alkua ja siinä ajassa en ehtinyt edes alkaa jännittää koko matkaa. Meitä oli reissussa 4 muuta opiskelijaa lisäkseni. Shanghaihin saavuttua

Lisätiedot

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011

Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 Minna Koskinen Yanzu-seminaari 12.11.2011 } Pedagogiset näkökulmat taito opettaa, koulutuspolitiikan ymmärrys, itsevarmuuden kasvu opettajana } Palkkaan liittyvät näkökulmat Pätevä opettaja saa yleensä

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

Navigaattori 2015 2016

Navigaattori 2015 2016 Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2015 2016 TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2015 2016 Opintotoimistossa hoituvat muun muassa lukuvuosi-ilmoittautuminen sekä nimen- ja osoitteenmuutokset.

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset

Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Yliopistotason opetussuunnitelmalinjaukset Aalto-yliopiston akateemisten asiain komitea 30.8.2011 Alkaneen lukuvuoden aikana suunnitellaan yliopiston perustutkintojen opetussuunnitelmat ja tutkintovaatimukset

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2016 2017

Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2016 2017 Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2016 2017 TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2016 2017 Opintopalveluista Kampusareenan 2. kerroksesta löytyy opintotoimiston, avoimen yliopiston, opintotuen

Lisätiedot

Jäsenistön tyytyväisyyskysely - Perusraportti

Jäsenistön tyytyväisyyskysely - Perusraportti Jäsenistön tyytyväisyyskysely - Perusraportti 1. Vuosikurssi 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 N 2. Oletko toiminut/toimitko kilta-aktiivina? Kyllä 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 En 3. Oletko

Lisätiedot

Opintoihin orientointi

Opintoihin orientointi Opintoihin orientointi Tervetuloa opiskelemaan fysiikkaa Helsingin yliopiston Avoimeen yliopistoon! 2.9.2014 1 Ennen opintojen alkua Tutustu huolellisesti ja hyvin opinto-ohjelmaan. Tee HOPS eli henkilökohtainen

Lisätiedot

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut.

HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. Kurssipalaute HUOMAUTUS LUKIJALLE: Tässä on esitelty kaikkien aineiden palaute. Kysymyksestä 1. ilmenee mitä aineita oppilas on kurssilla lukenut. OPPILAS 1 Vastaa seuraaviin kysymyksiin asteikolla 1 5.

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015

苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 苏 州 (Suzhou) 30.3.-27.5.2015 Hei kaikille lukijoille. Olen Tytti Teivonen, matkailualan opiskelija Luksiasta. Olin työssäoppimassa Suzhoussa Kiinassa hotellissa kaksi kuukautta. Hotelli, jossa olin, on

Lisätiedot

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS

POHJOIS-KARJALAN AMMATTIKORKEAKOULU AIKUISKOULUTUS AIKUISKOULUTUS OPISKELIJAPALAUTEKYSELYIDEN TULOKSET 2009 Tyytyväisyysindeksi on saatu laskemalla täysin ja osittain vastausten prosenttiosuudet yhteen. Jos tyytyväisyysindeksi on alle 50 %, se on merkitty

Lisätiedot

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja.

JUPINAVIIKOT 2016. Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja. JUPINAVIIKOT 2016 Ohjausta ja opetusta koskeva raportti ICT-ala (tekniikka) Julkinen Raportti ei sisällä nimi- ja tunnistetietoja Katja Väärälä Opiskelijakunta JAMKO SISÄLLYSLUETTELO Sisällys SISÄLLYSLUETTELO...

Lisätiedot

Hei ja tervetuloa Katkolle! Olen Erika, 21-vuotias yleisen kasvatustieteen toisen vuoden opiskelija. Sivuaineena minulla on toistaiseksi ollut vain

Hei ja tervetuloa Katkolle! Olen Erika, 21-vuotias yleisen kasvatustieteen toisen vuoden opiskelija. Sivuaineena minulla on toistaiseksi ollut vain Hei uusi Turun yliopiston opiskelija! Onnittelut pääsystä Turun yliopistoon kasvatustieteiden tiedekuntaan. Eikö olekin mahtava tunne, kun suuresta hakijajoukosta juuri sinä pääset punaista haalaria kantavien

Lisätiedot

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen!

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen! 祝 福 : 结 婚 Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne Lämpimät

Lisätiedot

Navigaattori 2014 2015

Navigaattori 2014 2015 Navigaattori TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2014 2015 TTY:N NEUVONTAPALVELUT OPISKELIJOILLE 2014 2015 Opintotoimistossa hoituvat muun muassa lukuvuosi-ilmoittautuminen sekä nimen- ja osoitteenmuutokset.

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja.

Täytyy-lause. Minun täytyy lukea kirja. Täytyy-lause Minun täytyy lukea kirja. Kenen? (-N) TÄYTYY / EI TARVITSE perusmuoto missä? mistä? mihin? milloin? miten? millä? Minun täytyy olla luokassa. Pojan täytyy tulla kotiin aikaisin. Heidän täytyy

Lisätiedot

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen

Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa. Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Tervetuloa opiskelemaan sosiaalityötä Tampereen yliopistossa Tervetulotilaisuus uusille opiskelijoille 3.9.2014 ma. professori Arja Jokinen Onnittelut valinnoistasi Ensinnäkin siitä, että olet valinnut

Lisätiedot

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi.

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. 2007 Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. Nyt on hyvä muistella mennyttä kesää ja sen tapahtumia.

Lisätiedot

Orientaatioviikon aikataulu

Orientaatioviikon aikataulu Aalto yliopisto Perustieteiden korkeakoulu Fuksit 2013 Orientaatioviikon aikataulu 2. 6. syyskuuta 2013 Hyvä uusi opiskelija, kädessäsi on orientaatioviikon ohjelmaesite, josta löydät tiedot orientaatioviikon

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO

ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO ENGLANNIN OPPIAINEEN INFO kaikille englannin opiskelijoille to 21.4.2016 klo 16.00 Paikalla englannin oppiaineen pääedustaja professori Paula Kalaja, yliopistonopettaja Jaana Toomar ja amanuenssi Anna-Maria

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE KEVÄT 2015 Vastausprosentti: 79,9 % Työ, työnhaku ja työllistyminen 1. Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa

Lisätiedot

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015 Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015 Ympäristöministeriö antaa rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta seuraavat ohjeet. Ohjeet ovat voimassa toistaiseksi.

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015

Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015 Ympäristöministeriön ohje rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta YM2/601/2015 Ympäristöministeriö antaa rakennusten suunnittelijoiden kelpoisuudesta seuraavat ohjeet. Ohjeet ovat voimassa toistaiseksi.

Lisätiedot

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta

Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta Toiminnan arviointikysely lasten vanhemmille - Espoon Suunta 1. Joukkue / ryhmä, jossa lapsi on mukana - egroupjr - Villihiiret - Karttaketut (aloittelijat) - Karttaketut - Karttaketut aloittelevat - Karttaketut

Lisätiedot

OPINTOTUKI KESÄAJALLE

OPINTOTUKI KESÄAJALLE 1 OPINTOTUKI KESÄAJALLE Edellytykset kesällä on tehtävä opintoja 5 op tukikuukautta kohti; koko kesälle haettaessa opintoja suoritettava siis 15 op harjoitteluajalta ei edellytetä em. opintopistemäärää,

Lisätiedot

Tutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille

Tutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille 1 / 10 Tutkintovaatimukset suoraan DI-vaiheeseen valituille Tutkintovaatimukset määräytyvät suoraan DI-vaiheeseen valituilla opiskelijoilla pääsääntöisesti samoin kuin muillakin DI-tutkintoa suorittavilla

Lisätiedot

Gepa Käpälä Jännittävä valinta

Gepa Käpälä Jännittävä valinta Gepa Käpälä Jännittävä valinta Moikka! Mä oon Gepa Käpälä. Oon 7-vuotias ja käyn eskaria. Siili Iikelkotti ja oravakaksoset on siellä kanssa. Mutta mä oon niitä nopeampi. Oon koko Aparaattisaaren nopein.

Lisätiedot

Maailmalle lähtijän muistilista

Maailmalle lähtijän muistilista Maailmalle lähtijän muistilista Ulkomaille lähtöön tarvitaan rohkeutta ja sisukkuutta. Arki rullaa ulkomailla helpommin, kun lähtöä suunnittelee jo ennakkoon. Muistilista auttaa ulkomaille opiskelemaan

Lisätiedot

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä:

Koulussamme opetetaan näppäilytaitoa seuraavan oppiaineen yhteydessä: TypingMaster Online asiakaskyselyn tulokset Järjestimme toukokuussa asiakkaillemme asiakaskyselyn. Vastauksia tuli yhteensä 12 kappaletta, ja saimme paljon arvokasta lisätietoa ohjelman käytöstä. Kiitämme

Lisätiedot

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa Maanantai 22.6. Hei olen Joni ja aloitin kesätyöt tänään. Päivä alkoi aamupäivästä kahdentoista pintaan perehdytyksellä työtoimista, sekä ohjeista blogin pitämisen suhteen. Loppu päivä menikin hyllyttäessä

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa

RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa RAKENNUSALAN ENNAKOINTIKAMARI Rakennusalan AMK koulutus tänään ja tulevaisuudessa Jussi Koskinen 11.4.2013 Rakennusinsinööri AMK Perusopinnot 60 op Ammattiopinnot 120 op koulutusohjelman yhteiset 60 op

Lisätiedot

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007

Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelijabarometri 2007 Turun ammattikorkeakoulun opiskelija! Kyselyyn vastaamalla olet mukana kehittämässä opetusta ja mielekästä oppimisympäristöä. Kysely on anonyymi, joten

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Fuksivuosi: millainen se on? Lue entisen fuksin (nykyisen teekkarin) tarina lehdestä! Tutoreiden esittelyt: Tutustu heihin jo etukäteen

Fuksivuosi: millainen se on? Lue entisen fuksin (nykyisen teekkarin) tarina lehdestä! Tutoreiden esittelyt: Tutustu heihin jo etukäteen TARAKI NRO 3/2012 Fuksivuosi: millainen se on? Lue entisen fuksin (nykyisen teekkarin) tarina lehdestä! Tervetuliassanoja niin oikealta kuin vasemmaltakin Tutoreiden esittelyt: Tutustu heihin jo etukäteen

Lisätiedot

Kuva: Mika Perkiömäki

Kuva: Mika Perkiömäki Tule opiskelemaan kanssamme venäjää Tampereen yliopiston Venäjän kielen, kulttuurin ja kääntämisen tutkinto-ohjelmaan! http://www.uta.fi/ltl/ven/index.html Kuva: Mika Perkiömäki Venäjän kielen tutkinto-ohjelma

Lisätiedot

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet

Numeeriset arviot. Opintojaksolla vallinnut ilmapiiri loi hyvät puitteet oppimiselle. Saavutin opintojaksolle määritellyt osaamistavoitteet Tämä asiakirja sisältää opiskelijoiden antaman palautteen opettajan Metropoliassa vuoteen 2014 mennessä opettamista kursseista. Palautteet on kerätty Metropolian anonyymin sähköisen palautejärjestelmän

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta

Enemmän otetta. toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta toimintaa perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve Enemmän otetta -toiminta Enemmän otetta - toimintaa järjestetään perheille, joissa vanhemmalla on erityinen tuen tarve. Toiminnan

Lisätiedot

Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti

Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti Rakennusalan koulutuksen uudet toimintamallit ja painopisteet Jukka Nivala Metropolia Ammattikorkeakoulu lyhyesti Muutosta ilmassa! Ammattikorkeakoulusektori on suurten samanaikaisesti tapahtuvien muutosten

Lisätiedot

ROCKTAIL NEWS. Ilmoitushinnat: Toistuvaisilmoitus 4 X ilmoitushinta koon mukaan 25% Rivi-ilmoitus (5 riviä)

ROCKTAIL NEWS. Ilmoitushinnat: Toistuvaisilmoitus 4 X ilmoitushinta koon mukaan 25% Rivi-ilmoitus (5 riviä) 3/2014 1 ROCKTAIL NEWS RockTail News ilmestyy kolme kertaa vuodessa. Mainosmyynti, artikkelit, ilmoitukset ja tiedustelut Anna-Riitta Forss, Vierutie 3 15560 Nastola 040-5956529 rocktail@netti.fi Lehden

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa

Lisätiedot

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ

VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ VERBI ILMAISEE MYÖNTEISYYTTÄ JA KIELTEISYYTTÄ EI taipuu tekijän mukaan + VERBI NUKU/N EI NUKU (minä) EN NUKU (sinä) ET NUKU hän EI NUKU (me) EMME NUKU (te) ETTE NUKU he EIVÄT NUKU (tekijänä joku, jota

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

Opiskelemaan Saksaan. 19.5.2011 Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO ja Saksan liittotasavallan suurlähetystö

Opiskelemaan Saksaan. 19.5.2011 Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO ja Saksan liittotasavallan suurlähetystö Opiskelemaan Saksaan 19.5.2011 Kansainvälisen liikkuvuuden ja yhteistyön keskus CIMO ja Saksan liittotasavallan suurlähetystö OPISKELEMAAN SAKSAAN 2 Saksa on suosittu kohdemaa perinteikäs yliopistomaa

Lisätiedot

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015

Avoin yliopisto abeille. Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Abipäivät 11.-12.11.2015 Avoin yliopisto abeille Oman opiskelualan etsiminen: Mahdollisuus tutustua yliopistoopiskeluun sekä eri koulutusaloihin ja oppiaineisiin Valmistautuminen

Lisätiedot

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat:

VERO-OIKEUS Tax Law. Ammatillisten ja tieteellisten tavoitteiden saavuttamiseksi opinnoissa tulevat esille erityisesti seuraavat asiat: VERO-OIKEUS Tax Law Hallintotieteiden kandidaatin ja maisterin tutkintojen tavoitteet Vero-oikeus pääaineena suoritettavan hallintotieteiden kandidaatin tutkinnon (120 ov) ja maisterin tutkinnon (160 ov)

Lisätiedot

Hyvä muistaa ja tietää. Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10

Hyvä muistaa ja tietää. Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10 Alkkari Elokuu 2005 Sisällysluettelo: Hyvä muistaa ja tietää 2 Kutsu suunnittelemaan 20-vuotisjuhliamme 3 Alateen Kolon tiedotus 4 Seuraava alkkariviikonloppu 5 Tapahtumia 10 Hyvä muistaa ja tietää Askelvihkotilaukset

Lisätiedot

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin

Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin RYHMÄ JA HYVINVOINTI RYHMÄYTYMISEN CASE PKAMK Insinöörikoulutuksen Foorumi 5.10.2012 Joni Ranta Pohjois Karjalan ammattikorkeakoulu Orientaatio ammattikorkeakouluopintoihin Terveys ja hyvinvointi Wärtsilän

Lisätiedot