Lukuvuositiedote

Transkriptio

1 Lukuvuositiedote

2 YHTEYSTIEDOT Kypärämäen koulu, Erämiehenkatu JYVÄSKYLÄ Rehtori (014) Timo Knuuttila Koulusihteeri (014) koulut Kukkula ja Kypärämäki Tiina Rutanen Henkilökunta (014) Vararehtori (014) Riitta Vehmas Erityisopettajat Hellevi Piispanen (014) Mari Tikkanen (014) Autismiluokka A (014) Autismiluokka B (014) Yksilöllisen opetuksen pienryhmä (014) Kouluterveydenhoitaja (014) tai Paula Vilpponen Koulukuraattori (014) tai Tiina Salomaa Koulupsykologi (014) tai Heidi Rautio Siivous (Total) Kiint.hoito (ISS) Petri Nurmi Ruokala (Kylän kattaus) (014) Jälkkäri (Jyvälä) Vertti (014) Koulun kotisivu internetissä:

3 HENKILÖKUNTA Henkilökunnan sähköpostit muotoa ellei toisin mainita. Rehtori Timo Knuuttila Vararehtori Riitta Vehmas Luokanopettajat 1a Juha Vesanen 1b Suvi Kastepohja 2a Katariina Jaatinen 2b Heli Kokkonen-Kohl 3ab Marjo Virtanen Jaana Palve 4a Riitta Vehmas 4m Hanna Pitkänen 5am Liisa Suokivi 5b Janne Koivuniemi 6b Kirsi Hautanen 6a Jussi Härkönen 6m Iina Karjalainen AutA AutB YPR Sari Honka Kirsi Vilppula Ritva Hyyryläinen Muut opettajat Hellevi Piispanen, erityisopettaja Mari Tikkanen, erityisopettaja Otto Turunen, EN, luo Anne Federley, tuntiopettaja Johanna Raimi, SA Mia Domars-Aho, RA Sari Medjadji, ISL Sisar Malrgorza, KAT Jorma Häkkinen, UO Henkilökunnan sähköpostit muotoa ellei toisin mainita. Koulunkäynnin ohjaajat AutA AutB YPR Yleisopetus Vertti Harri Hassinen, Ulla Poikolainen, Tero Virkamäki, Terhi Kirjavainen, Maarit Ylönen Jussi Vauhkonen, Jaana Wacklin, Tuula Lätti, Minna Pohjola, Kirsi Viherlehto Tero Paananen, Susanne Tolonen, Sirpa Tikkanen Tuija Lintinen, Katja Leppänen, Okko Kääriäinen Tarja Hirvonen, Päivi Tiihonen, Hanna-Mia Puumalainen, Aatu Valtonen

4 SIVISTYS- JA OPETUSPALVELUJEN JOHTO Kilpisenkatu 1 Toimialajohtaja, varhaiskasvatus ja perusopetus Eino Leisimo (014) Palvelujohtaja, perusopetus Tuija Rasinen (014) LUKUVUODEN TYÖ- JA LOMA-AJAT Koulu alkaa Syysloma Joululoma Kevätlukukausi alkaa Talviloma Pääsiäisloma Helatorstai to on vapaapäivä Koulu päättyy KOULUN PÄIVÄRYTMI 1.oppitunti klo oppitunti klo oppitunti klo oppitunti klo tai klo ruokailusta riippuen 5.oppitunti klo oppitunti klo oppitunti klo KOULUN ULKO-OVET Koulun ulko-ovet pidetään avoinna koulupäivinä klo ILTAPÄIVÄTOIMINTA Jyvälä järjestää luokkien oppilaille iltapäivätoimintaa eli Jälkkäriä. Jälkkärin tilat ovat ison salin aulassa ja osittain koulun puolella. Puhelin on Vammaisopetuksen lasten Vertti iltapäivätoiminta koulun tiloissa. Puhelin on KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Koulu toivoo, että vanhemmat seuraavat ja tukevat lastensa koulunkäyntiä. On ensiarvoisen tärkeää olla yhteydessä opettajaan muulloinkin kuin ongelmien ilmaannuttua. Yhteyttä voi ottaa opettajaan Wilman kautta, sähköpostitse, puhelimitse tai vierailemalla henkilökohtaisesti koululla. Huoltajat tavataan vuosittain arviointikeskustelun yhteydessä. Arviointikeskustelut pidetään tammikuussa luokilla 3. ja 5. Muiden luokkien osalta arviointikeskustelujen ajankohta pääte-

5 tään mennessä. Vanhempainillat 1.Yhteiset vanhempainillat 3. luokat tammikuussa, A2-kielivalinnat (koko kaupunki) 6. luokkien vanhempainillat yläkouluun siirtymisestä (yläkoulu) Vieraankielen opetuksen ilta/illat mahdollisesti koko koulun te ta keväällä yhteistyössä vanhempainneuvoston kanssa Vanhempainneuvosto 2. Luokkakohtaiset/ luokka-astekohtaiset vanhempainillat Kaikki luokka-asteet syksyllä. Keväällä kaikilla luokilla vanhempainilta/perheilta. Mikä se on? Vanhempainneuvosto on yhteistyöryhmä, jossa on edustaja jokaiselta luokalta, rehtori osallistuu kokouksiin, ja mahdollisuuksien mukaan kokouksiin osallistuu myös opettajaedustaja. Toimikausi on vuoden mittainen. Vanhempainneuvosto kokoontuu yleensä viisi kertaa vuodessa. Kokoukset ovat kaikille vanhemmille avoimia. Miten vanhempainneuvosto toimii? Kokouksissa keskustellaan lasten koulunkäyntiin ja perheitten arkeen liittyvistä asioista. Toiminta ohjautuu sen mukaan, mitä jäsenet pitävät tärkeänä ja merkityksellisenä. Minkälaisia asioita se on tehnyt? keväällä 2015 kilpailutettiin koulukuvaus toisen kerran, tuotot ksylitolipastilleihin keväällä 2012 vanhempainneuvosto järjesti onnistuneen WAHWAH illan koko koulun vanhemmille lv taisteltiin pienkirjaston puolesta, valittiin koulukuvaaja vuosiksi sekä päätettiin ksylitolipastillijakelun jatkumisesta keväällä 2010 kilpailutettiin koulukuvaus sekä päätettiin tehdyn kyselyn perusteella ksylitolipastillien hankkimisesta vanhempien kustantamana ruokailun yhteyteen keväällä 2009 toteutettiin kouluviihtyvyyskysely vuosina koulussa oli yhdysluokat luokkatasoilla 3-4 ja 5-6. Vanhempainneuvosto pyrki estämään niiden muodostamisen keväällä 2005 ja otti voimakkaasti kantaa niiden purkamiseksi seuraavina vuosina. Ne purkautuivatkin syksyllä 2007 Mitä toiminta antaa jäsenelle? Osallistumalla voit vaikuttaa koululaisten asioihin. Samalla tutustut muihin vanhempiin ja koulun henkilökuntaan ja kuulet, miten muilla luokilla menee, ja mitä koulussa tapahtuu. Vanhempainneuvostossa saa uuden näkökulman koulun toimintaan! Lisää tietoa toiminnasta saa koulun kotisivuilta osoitteesta Siellä on muistioita ja kannanottoja. Vanhempainneuvostoon valitaan edustaja jokaiselta luokalta. Edustajat valitaan syksyn ensimmäisessä vanhempainillassa. Vanhempainneuvosto organisoi ja toteuttaa koko koulun/useampien luokkien yhteisiä vanhempainiltoja ja erilaisia tapahtumia. Tapahtumista tiedotetaan kuukausitiedotteissa.

6 MUSIIKKILUOKKAOPETUS Musiikkiluokkaopetuksessa on noin 60 erillisellä musiikkitestillä valittua oppilasta. Musiikkiluokkalaiset ovat alkavana lukuvuonna 4m, 5am ja 6m luokilla. Musiikkiluokkatoimintaa tarjotaan jatkossa kahdessa jaksossa eli neljännestä kuudenteen luokkaan sekä seitsemännestä yhdeksänteen luokkaan. Musiikkiluokkalaisten opiskeluohjelmassa on viikoittain ala-asteella neljä ja yläasteella 2-4 musiikkituntia. Opetuksessa seurataan musiikkiluokkien erillistä musiikin opetussuunnitelmaa ja tuntijakoa. Muiden aineiden opetuksessa edetään koulun yleisen opetussuunnitelman mukaisesti. Musiikkiluokkien kuorot Kypärämäen musiikkiluokkien kuoroon kuuluvat kaikki musiikkiluokkia käyvät luokkien oppilaat. Kuoro harjoittelee koulupäiviin integroituna tiistaisin klo johtajanaan Iina Karjalainen. Muut musiikkiluokkien opettajat (Liisa Suokivi ja Hanna Pitkänen) ovat myös mukana kuoron harjoittamisessa. Musiikkiluokkiin liittyy läheisesti myös kaksi muuta kuoroa, 3-6 -luokkalaisille tarkoitettu Kolmekuutoset ja Vox Aurea. Kypärämäen koululla harjoittelevan Kolmekuutoset -kuoron tarkoitus on paitsi opastaa lapsia kuorolaulun maailmaan myös valmistaa laulajia Vox Aureaan: perustaidot hyvin hallitseva ja ryhmäkäyttäytymisen sisäistänyt kuorolainen selviää yhä vaativammista haasteista. Lisätietoa kuoroista löytyy internetistä osoitteesta Kolmekuutoset harjoittelevat Kypärämäen koululla tiistaisin klo Kuoroon liittyvissä kysymyksissä voitte ottaa yhteyttä kuoronjohtaja Agnes Lak Losonc ( ).

7 KOULUTYÖN TUKEMINEN Tukiopetus Tukiopetus on lisäopetusta, jota voidaan antaa opinnoissaan apua tarvitsevalle oppilaalle. Tukiopetusta annetaan tilapäisissä oppimisvaikeuksissa oppituntien ulkopuolisena ajankohtana. Aloitteen tukiopetuksesta voi tehdä oppilas itse, huoltaja tai opettaja. Sovituista tukiopetusajoista tulee pitää kiinni. Kolmiportainen tuki Kypärämäen koulussa on mahdollisuus saada osa-aikaista erityisopetusta vuosiluokilla Oppilaiden tuentarpeita seurataan ja arvioidaan säännöllisesti ja mikäli muutoksia tuentarpeessa ilmenee, siirrytään tuen portailla sen mukaisesti joko kohti yleisempää tai erityisempää tukea. Yleinen ja tehostettu tuki Oppilaan oppimiseen ja koulunkäyntiin liittyvät haasteet ja pulmat pyritään tunnistamaan mahdollisimman varhaisessa vaiheessa. Ensimmäisiä oppimisen yleiseen tukeen lukeutuvia tukikeinoja ovat muun muassa tukiopetus ja opetuksen eriyttäminen. Tarvittaessa tehostetumpaa tukea, on oppilaan mahdollisuus saada osaaikaista erityisopetusta, avustajapalveluita sekä oppilashuollon tukea. Tehostetun tuen piirissä oppilas on myös silloin, jos hän saa tukea useiden tukimuotojen kautta samanaikaisesti. Oppimisen yleisestä tuesta tehostettuun tukeen siirryttäessä luokanopettaja ja erityisopettaja tekevät oppilaasta pedagogisen arvion, joka käsitellään oppilashuoltoryhmässä. Oppilaalle laaditaan oppimissuunnitelma yhteistyössä huoltajien ja opettajien kanssa. Erityinen tuki Jos yleinen ja tehostettu tuki eivät riitä vastaamaan oppilaan tuentarpeeseen, siirrytään erityisen tuen piiriin. Erityisellä tuella tarkoitetaan yleistä ja tehostettua tukea vahvempaa ja kokoaikaisempaa tukea sekä oppilaalle tehtävää erityisen tuen päätöstä. Erityisen tuen päätöstä varten oppilaasta laaditaan moniammatillisesti pedagoginen selvitys. Rehtorin tekemän erityisen tuen päätöksen jälkeen oppilaalle laaditaan hojks (henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma) yhteistyössä huoltajien kanssa. Oppilaan oppimääriä voidaan tarvittaessa yksilöllistää, jos hän on erityisen tuen piirissä. Erityisopettajat tekevät tiivistä yhteistyötä päivähoitohenkilökunnan kanssa lapsen siirtyessä päiväkodista kouluun, jotta oppilaan oppiminen koulussa alkaisi optimaalisesti. Oppilaan siirtyessä alakoulusta yläkouluun opettajat antavat oppimisen kannalta tärkeät tiedot uuden koulun henkilöstölle. Erityisopetus Laaja-alaisen erityisopetuksen avulla pyritään vähentämään oppilaan koulunkäyntiin liittyviä vaikeuksia. Oppimista voivat vaikeuttaa mm. puhe- ja lukivaikeudet, matematiikan oppimisvaikeudet, eriasteiset tarkkaavaisuuden ja hahmotuk-

8 sen ongelmat tai käytöshäiriöt. Tarvittaessa oppilaalle laaditaan HOJKS (henkilökohtainen opetuksen järjestämistä koskeva suunnitelma) yhdessä tai useammassa oppiaineessa. HOJKS laatimisesta sovitaan aina yhdessä oppilaan huoltajien kanssa. OSA-AIKAINEN ERITYISOPETUS Oppilailla, joilla on yleisen, tehostetun tai erityisen tuen tarvetta esim. teknisessä lukutaidossa, luetun ymmärtämisessä, kirjoittamisessa, opiskelustrategioiden käytössä, vieraissa kielissä tai matematiikassa, on mahdollisuus osa-aikaiseen erityisopetukseen. Myös puheopetuksen antaminen kuuluu erityisopettajan toimenkuvaan. Lisätietoja em. asioista erityisopettajilta ota rohkeasti yhteyttä! Erityisopettaja Hellevi Piispanen työskentelee Kypärämäen koulussa kaikkina koulupäivinä, ja hänen vastuullaan on pääosin 1-4 luokkien osa-aikainen erityisopetus. Luokkien 5-6 osa-aikaisen erityisopetuksen hoitaa pääosin Mari Tikkanen, joka työskentelee koulussamme kahtena päivänä viikossa. Hellevi Piispanen puh , sähköposti Mari Tikkanen puh , sähköposti YKSILÖLLISEN OPETUKSEN PIENRYHMÄ Ryhmässä työskentelee enintään kahdeksan oppilasta. Opiskelu tapahtuu henkilökohtaisten opetussuunnitelmien mukaan. Yksilöllisen opetuksen pienryhmät tarjoavat erityisopetusta pidennettyyn oppivelvollisuuteen otetuille oppilaille, joilla on vaikeita ja laaja-alaisia oppimisvaikeuksia tai kehitysvamma - diagnoosi Luokassa on sekä ala- että yläkoulun oppilaita. Erityisluokanopettajan apuna on koulunkäynnin ohjaajia. Sirpa Tikkanen / Ritva Hyyryläinen, puh AUTISMIOPETUS Koulussamme toimii kaksi autististen lasten alakoululuokkaa. Molemmissa luokissa on enintään kuusi oppilasta. Opiskelu tapahtuu henkilökohtaisten opetussuunnitelmien mukaan. Ryhmät tarjoavat erityisopetusta, joilla on autismidiagnoosi. Useimmilla on pidennettyyn oppivelvollisuuteen otetuille oppilaille Erityisluokanopettajien lisäksi luokissa työskentelee koulunkäynnin ohjaajia. Sari Honka, puh , autismiluokka A Kirsi Vilppula, puh , autismiluokka B Lisäksi koulumme rehtori Timo Knuuttila koordinoi koko kaupungin autismiopetusta hallinnollisesti.

9 OPPILASHUOLTO Koulukuraattorit, koulupsykologit ja oppilashuollon sairaanhoitajat Mukana turvallista ja hyvinvoivaa yhteisöä rakentamassa Oppilashuolto on lapsen ja nuoren hyvinvointia tukevaa työtä, johon kaikki kouluyhteisössä työskentelevät aikuiset osallistuvat. Ensisijaisesti oppilaan tukena koulussa ovat opettajat, jotka yhteistyössä oppilaan ja huoltajien kanssa neuvotellen suunnittelevat ja toteuttavat tukitoimia. Psykologi ja kuraattori kuuluvat koulun oppilashuoltoryhmään, jonka tehtävänä on kehittää oppilashuoltotyötä koulussa sekä edistää kouluyhteisön hyvinvointia ja turvallisuutta. Esikoululaisen, oppilaan ja opiskelijan tukena Oppilas saa tarvittaessa tukea kuraattorilta, psykologilta, terveydenhoitajalta, lääkäriltä tai oppilashuollon sairaanhoitajalta, joiden puoleen voi maksutta ja luottamuksellisesti kääntyä. Oppilashuollon toimijat työskentelevät tarvittaessa yhdessä sekä tekevät yhteistyötä muiden lasten ja nuorten palveluja tarjoavien tahojen kanssa. Kuraattori tukee oppilasta silloin, kun kaveri- tai perhesuhteissa on huolia, oppilas kokee yksinäisyyttä, koulunkäynti ei suju, poissaoloja kertyy paljon tai elämässä tapahtuu muutoksia, jotka vaikuttavat oppilaan hyvinvointiin. Psykologi tukee oppilasta silloin, kun mielialaan, käyttäytymiseen tai kehitykseen liittyvät asiat huolestuttavat. Psykologi arvioi oppimisvaikeuksia ja suunnittelee tukitoimia yhteistyössä oppilaan, huoltajien ja opettajien kanssa. Oppilashuollon sairaanhoitaja tukee alle 18-vuotiasta ja hänen perhettään päihteisiin ja mielen hyvinvointiin liittyvissä huolissa. Yhteystiedot - soittoaika ma-pe klo Koulupsykologi Heidi Rautio puh , sähköposti heidi.rautio@jkl.fi Koulukuraattori Tiina Salomaa puh , sähköposti tiina.salomaa@jkl.fi LASTENSUOJELUILMOITUS Ilmoituksen voi tehdä kuka tahansa, jos epäilee, että on tarpeen selvittää, voiko joku lapsi huonosti. Kun lapsi, nuori tai vanhemmat ottavat itse yhteyttä lastensuojeluun, käytetään tästä nimitystä hakemus. Lastensuojeluilmoituksen tekemisestä säädetään lastensuojelulain ( /417) 25 :ssä. Ilmoitusvelvollisuus koskettaa laajasti eri tahoja mm. kaikki koulun työntekijäryhmät, jotka ovat tehtävässään saaneet tietää lapsesta, jonka hoidon ja huolenpidon tarve, kehitystä vaa-

10 rantavat tekijät tai oma käyttäytyminen edellyttää lastensuojelun tarpeen selvittämistä. Ilmoitus on tehtävä salassapitosäännösten estämättä. Ilmoitusvelvollisuus siis syrjäyttää säännöksessä mainittujen henkilöiden salassapitovelvollisuuden. Siis koulun henkilökunnan on tehtävä lastensuojeluilmoitus aina, kun epäilee lastensuojelun tarvetta. Ilmoitus tehdään kunnan sosiaalitoimistoon. Ilmoituksen voi tehdä puhelimitse, kirjallisesti tai käymällä virastossa henkilökohtaisesti. Tietojen arkaluontoisuuden vuoksi ilmoitusta ei pidä tehdä sähköpostitse. KOULUTERVEYDENHUOLTO Kouluterveydenhuollon tavoitteena on turvata jokaiselle koululaiselle mahdollisimman terve kasvu ja kehitys ja siten luoda perusta terveelle aikuisuudelle. Kouluterveydenhuolto pyrkii myös edistämään koko kouluyhteisön hyvinvointia. Koululaiset kutsutaan terveydenhoitajan tarkastukseen vuosittain. 1. ja 5. luokalla on ns. laajat terveystarkastukset, jolloin vanhemmat kutsutaan mukaan tarkastukseen. Laajoihin terveystarkastuksiin kuuluu myös lääkärintarkastus. Tarkastuksista ilmoitetaan kotiin hyvissä ajoin etukäteen. Jos oppilas on ollut muualla terveydentilansa takia tutkimuksissa, on niistä hyvä toimittaa mahdollisia tuloksia kouluterveydenhoitajalle. Rokotuksia tehostetaan tarpeen mukaan. Vapaa-ajan tapaturmat hoidetaan oman alueen terveysasemalla. Oppilaan sairastuessa äkillisesti tai tapaturman sattuessa koulupäivän aikana otetaan yhteyttä oppilaan huoltajiin, joten terveydenhoitajalla on oltava huoltajan ajan tasalla olevat työ- ja kotipuhelinnumerot. Lääkärinhoitoa vaativa ensiapu annetaan oman alueen terveysasemalla. Koulun tapaturmavakuutus ei korvaa hoitoa yksityisellä lääkärillä. Tarvittavista kuljetuksista huolehtivat ensisijassa vanhemmat. Terveydenhoitaja on koululla tiistaisin, keskiviikkoisin ja torstaisin. Koululääkäri tarkistaa koululla 1. ja 5. luokan oppilaat torstaisin, joihin jokaiselle tulee henkilökohtainen kutsu. Vanhemmat kutsutaan tarkastukseen mukaan. Kouluterveydenhoitaja Paula Vilpponen puh , sähköposti Hammashoito Kyllön hammashoitola puh (klo ). Lukuvuonna tarkastetaan ja hoidetaan peruskoulun 1., 3. ja 5. luokkien oppilaat ja uudet tulokkaat. Muilta luokilta kutsutaan yksilöllisen hoidon tarpeen mukaan ehkäisevään tai korjaavaan hammashoitoon. Oikomishoitoa annetaan Palokan terveysaseman hammashoitolassa, 2. kerros, Ritopohjantie 25, Palokka, puh Säryn, hammastapaturman ja pikaista ensiapua vaativan toimenpiteen vuoksi voi kääntyä Hannikaisenkadun hammashoitolan puoleen, puh

11 KOULURUOKAILU, KYLÄN KATTAUS Kouluruokailu on osa koulun opetus- ja kasvatustehtävää ja toteutuu päivittäin. Sen tavoitteena on tukea lapsen jaksamista koulutyössä. Ateria tarjotaan koulun lounasaikaan ja nautitaan opettajien ohjauksessa ja valvonnassa. Valtakunnalliset ravitsemussuositukset ohjaavat kouluruokailun toteuttamista. Vanhempien on hyvä keskustella lapsen kanssa kouluruokailusta ja kannustaa häntä ennakkoluulottomasti osallistumaan kouluruokailuun maistamalla ja totuttelemalla uusiinkin makuihin ja ruokalajeihin. Kouluaterian lisäksi kasvava nuori tarvitsee ravitsevan aamiaisen ennen kouluun lähtöä ja koulusta tultuaan välipalan, päivällisen ja ennen nukkumaan menoa kevyen iltapalan. Terveydellisistä tai eettisistä syistä johtuvat ruokavaliot otetaan huomioon. Saadakseen erityisruokavalion ruokailijalla on oltava terveydenhoitajan tai lääkärin todistus, joka osoittaa ruokavalion tarpeellisuuden. Pitemmästä, erityisruokavaliota nauttivan ruokailijan poissaolosta on syytä ilmoittaa koulun keittiöön. Jos erityisruokavalioannos on jäänyt viisi kertaa hakematta, eikä poissaolosta ole ilmoitettu, erityisannosta ei enää valmisteta. Valmistetut, syömättä jääneet erityisannokset ovat kalleimpia annoksia ja mitä suurinta tuhlausta. Vanhempien tehtävä on huolehtia erityisruokavalioiden purkamisesta ja muutosten tiedottamisesta koulun keittiöön. Parhaiten yhteistyö ruokailun osalta toteutuu, kun vanhemmat ovat suoraan yhteydessä koulun keittiöön lapsensa ruokailua koskevissa asioissa. Koulujen ruokalistat ovat nähtävänä Kylän Kattauksen nettisivuilla Palautemahdollisuus Kylän Kattauksen kouluruokailusta on edellä olevassa osoitteessa. Leena Rinneaho-Junikka Kylän Kattauksen kouluruokailun palvelupäällikkö VÄLIPALAA VÄLIPALAPASSILLA Kypärämäen koulussa on mahdollista ostaa kello välitunnilla välipalaa. Välipalapassi oikeuttaa 10 välipalaan ja hinta on 15 euroa. Välipala nautitaan ruokalassa.

12 KSYLITOLIPASTILLIT Vanhempainneuvosto on päättänyt jatkaa ksylitolipastillien jakelua. Jakelu tapahtuu automaateista ruoan ottamisen yhteydessä linjastolta 2 pastillia /ateria.. Kustannus oppilasta kohti on 2 /lukuvuosi ja eräpäivä on Kyslitolimaksut maksetaan luokanopettajalle, jotta vältytään turhilta pankkien kuluilta. Kyslitolimaksua on tuettu merkittävästi koulukuvauksen tuotoilla! ARKIPÄIVÄN ASIOITA ALLERGIAT YMS. Huoltajaa pyydetään ilmoittamaan terveydenhoitajalle tai opettajalle allergiaja dieettitapaukset sekä muutkin mahdollisesti koulutyöhön vaikuttavat sairaudet. Erikoisjärjestelyt ruokalassa ja koulutyössä edellyttävät lääkärin tai terveydenhoitajan todistusta. OPPILASARVIOINTI Opintojen aikaisen arvioinnin tehtävänä on ohjata ja kannustaa opiskelua sekä kuvata, miten hyvin oppilas on saavuttanut kasvulle ja oppimiselle asetetut tavoitteet. Arvioinnin tehtävänä on auttaa oppilasta muodostamaan realistinen kuva oppimisestaan ja kehittymisestään ja siten tukea myös oppilaan persoonallisuuden kasvua. Arvosanojen kriteerit Arvosana erinomainen (10) Kriteeri Oppilas hallitsee erinomaisesti oppiaineen kriteereiden edellyttämän tason osaa soveltaa oppimaansa osoittaa erityisen myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn erittäin aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä.

13 kiitettävä (9) Oppilas hallitsee vahvasti oppiaineen kriteereiden edellyttämän tason osoittaa myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn aktiivisesti suorittaa tunnollisesti tehtävänsä. hyvä (8) Oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteereiden edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittämisellä osoittaa yleensä myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn yleensä aktiivisesti suorittaa yleensä tunnollisesti tehtävänsä. tyydyttävä (7) Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät työskentelee yritteliäästi, mutta saattaa tarvita tukea osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti suorittaa pääsääntöisesti tehtävänsä. kohtalainen (6) Oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu yleensä passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti ja tarvitsee tukea saattaa jättää tehtävänsä tekemättä. välttävä (5) Oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn heikosti jättää usein tehtävänsä tekemättä.

14 Arvosanat 5-10 osoittavat oppiaineen hyväksyttyä ja arvosana 4 oppiaineen hylättyä suorittamista. Hyväksytyn suorituksen raja on noin 25 % oppiaineen tavoitteiden edellyttämästä osaamisesta. Arviointipalautetta tulee antaa oppilaalle ja hänen huoltajalleen lukuvuositodistusten lisäksi riittävästi ja monipuolisesti. Tietoa tulee antaa oppilaan edistymisestä, vahvuuksista sekä niistä oppimisen alueista, joita on kehitettävä. Arviointipalautetta voidaan antaa välitodistuksin, erilaisin tiedottein ja arviointikeskusteluissa tai muilla tavoin. Oppilaille ja huoltajille annetaan tietoa opetussuunnitelmasta, sen tavoitteista ja arvioinnista vuosittain lukuvuoden alkupuolella. Arviointimenettelyt VÄLIARVIOINTI LUKUVUOSIARVIOINTI ITSEARVIOINTI X luokat n- X luokat netään tarvittaessa sanallisesti y- telu, jota täyden- X luokat dennetään tarvittaessa sanal- netään tarvittaessa sanallisesti lisesti KOULUN KERHOT LUKUVUONNA Tarkemmat tiedot kerhoista ja ajankohdista tulevat kerhojen ilmoittautumiskyselyn yhteydessä. Myös Kolmekuutoset kuoro harjoittelee koulullamme. Katso lisää kohdasta Koulun oman kerhotoiminnan lisäksi asukasyhdistys, seurakunta ja urheiluseurat järjestävät kerhoja koulun tiloissa. Muiden, kuin koulun kerhojen osalta vakuutuksista vastaa kerhoja järjestävä taho. Koulumatkat Koulumatkoilla oppilaat ovat kodin vastuulla. Oppilaan oman turvallisuuden takaamiseksi toivomme myös kodin tähdentävän, että liikennesääntöjen noudattaminen ja yleinen varovaisuus koulumatkoilla on välttämätöntä. Lapsia on hyvä muistuttaa myös siitä, ettei koulureitti kulje toisten ihmisten pihojen läpi tai

15 puistoalueiden istutusten ylitse. Pimeänä vuodenaikana on tärkeää käyttää heijastimia. Kaikilla pyörällä liikkuvilla oppilailla tulee olla pyöräilykypärä luokkalaiset kävelevät koulumatkan. Rullaluistimia tai -lautoja ei käytetä koulumatkoilla. Koulumatkalle on mahdollista saada linja-autolippu, jos koulumatka luokkien oppilailla on yli 3,5 km ja luokkien oppilailla yli 5 km. Koulumatka etuus sisältää kaksi matkaa koulupäivää kohti (kotoa kouluun ja takaisin). Koulu toivoo ja suosittelee, että oppilaat kulkevat koulumatkansa mahdollisimman usein itse. Liikuntatunnit Oppilaalla tulee olla liikkumiseen soveltuvat liikuntavaatteet ja pyyhe mukana liikuntatunnilla. Talviurheiluun tarvitaan luistimet ja sukset. Luistelutunneilla kypärän käyttö on pakollista. Uintitunneilla tarvitaan uimapuku/-housut. Kouluun tuodut liikuntavälineet yms. ovat aina oppilaan ja kodin vastuulla. Näiden välineiden nimeäminen (koko nimi) auttaa paljon esimerkiksi katoamistilanteessa. Läksykerhot Tekemättömät kotitehtävät tehdään koulupäivän jälkeen koulussa ns. läksykerhossa. Se on tarkoitettu lapsille, joilla on tekemättömiä tehtäviä tai jotka haluavat apua läksyjen tekemiseen. Makeiset ja purukumi Makeisia voi tuoda kouluun ainoastaan opettajan luvalla erikseen sovittuina päivinä. Matkapuhelimet Matkapuhelimen voi tuoda kouluun huoltajan suostumuksella ja vastuulla. Puhelin pidetään koulupäivän ajan suljettuna. Erityistilanteista sovitaan luokanopettajan kanssa. Koulu ei korvaa puhelimen vahingoittumisesta tai katoamisesta yms. aiheutuvia kustannuksia. Opetussuunnitelma Jyväskylän kaupungin opetussuunnitelma on luettavissa internetissä osoitteessa: Syksyn vanhempainilloissa esitellään kunkin vuosiluokan opetussuunnitelman tavoitteet ja sisällöt. Oppikirjat Oppikirjat ovat koulun omaisuutta ja oppilaan tulee käsitellä niitä asiallisesti. Kadonneesta kirjasta tai huolimattomasta käsittelystä aiheutuneesta kirjan rikkoutumisesta veloitetaan uuden kirjan hankintakustannukset.

16 Oppilaan poissaolot Oppilaan ollessa sairauden vuoksi pois koulusta, on huoltajan ilmoitettava poissaolosta luokanopettajalle mahdollisimman pian. Ilmoitustavasta sovitaan luokanopettajan kanssa. Koulun virallisten loma-aikojen lisäksi oppilas voi erityisestä syystä saada koulusta lomaa. Luokanopettaja voi myöntää luvan 1 5 päivän poissaoloon. Pidempään poissaoloon tulee anoa lupa rehtorilta erillisellä lomakkeella. Oppilas on velvollinen huolehtimaan opinnoistaan myös poissalon aikana. Läksyjä ei voida antaa viikkoja etukäteen, vaan tulevat tehtäviksi pääsääntöisesti loman jälkeen. Oppilaskunta Kypärämäen koulussa toimii oppilaskunta, jonka hallitukseen kuuluu oppilasjäseniä luokilta sekä ohjaava opettaja. Oppilaskunta ideoi ja toteuttaa erilaisia tapahtumia ja tempauksia osana koulumme toimintaa. Vaatetus Oppilaiden tulee pukeutua säänmukaisesti. Erityistä huomiota tulisi kiinnittää päähineen käyttöön kylmillä ilmoilla. Kengät riisutaan sisään tultaessa, jotta sukat pysyisivät siisteinä, oppilaan olisi syytä varata kouluun sisätossut sisällä liikkumista varten. Koko nimi ulkovaatteissa, käsineissä, päähineissä ja kengissä auttaa sekaantumis- ja katoamistilanteissa. Kypärämäen koulu on kiusaamista vastustava (KiVa) koulu KiVa Koulu ohjelman tavoitteena on koulukiusaamisen vähentäminen ja ennaltaehkäisy. Tavoitteena on vaikuttaa oppilaisiin siten, että he asettuisivat tukemaan kiusattuja ja osoittaisivat, etteivät hyväksy kiusaamista. Oppilaille on suunniteltu opetuskokonaisuuksia, joissa käsitellään kiusaamista ikäkauteen sopivalla tavalla. Koululle on nimetty Kiva-tiimi, joka yhdessä luokanopettajan kanssa selvittää esiin tulleita kiusaamistapauksia.

17 KYPÄRÄMÄEN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT KOULUSSA Käyttäydyn asiallisesti kaikissa tilanteissa. Kunnioitan kaikkien työrauhaa, työtä ja työn tuloksia. Huolehdin omista ja yhteisistä tavaroista hyvin. En tuo kouluun rahaa, makeisia tai viihde-elektroniikkaa. Noudatan henkilökunnan antamia ohjeita. OPPITUNNILLA Tulen tunnille viivyttelemättä. Pidän kirjat, kynät, kumit ja muut tarvittavat työvälineet mukanani. Annan luokkatovereilleni työrauhan. Suoritan annetut tehtävät tunnollisesti. Laitan omat ja yhteiset tavarat paikoilleen. VÄLITUNNILLA Vietän välitunnit ulkona välituntialueella (kartta). En poistu koulualueelta ilman opettajan lupaa. Otan toiset huomioon leikkiessäni ja pelatessani. Ilmoitan tapaturmasta tai vahingosta heti välituntivalvojalle. RUOKALASSA Jonotan rauhassa ruokalaan. Otan siististi ruokaa sen verran kuin jaksan syödä. Maistan kaikkia ruokia. Noudatan hyviä ruokailutapoja ja pidän yllä ruokarauhaa. Palautan tyhjät astiat keräilypisteeseen. LIIKUNTATUNNILLA Noudatan annettuja ohjeita. Pelaan reilua peliä! Käyn suihkussa sisäliikunnan jälkeen. Huolehdin liikuntavälineistäni. KOULUN JÄLKEEN En jää koulutiloihin ilman lupaa. Jälkkärissä noudatan samoja sääntöjä kuin koulussa. MUUTA Kovalla pakkasella (koulun mittarissa 15 tai enemmän) saan mennä sisälle kouluun tullessani. Vielä kovemmalla pakkasella (- 20 tai enemmän) voin välituntisin opettajan luvalla tehdä tehtäviä luokassa. Koulun järjestämissä muissa tilaisuuksissa, retkillä, diskoissa ym. noudatetaan näitä sääntöjä mahdollisuuksien mukaan. Noudatan voimassa olevia lakeja, esimerkiksi liikennesääntöjä (pyöräilykypärä ja heijastin) ja tupakkalakia. Sääntöjen rikkomisesta seuraa nuhtelu tai Perusopetuslain 36 mukainen rangaistus.

18 KYPÄRÄMÄEN KOULUN VÄLITUNTIALUE Paksulla viivalla on kuvaan merkitty välituntialue, ohuilla nuolilla oppilaille sallitut kulkuovet ja mustalla ympyrällä oppilaiden polkupyörien säilytyspaikka.

19 OPPILAAN VELVOLLISUUDET JA KURINPITO Perusopetuslaki (628/1998) määrittelee oppilaan velvollisuudet ja kurinpitotavat seuraavasti: 35 Oppilaan velvollisuudet Oppilaan tulee osallistua perusopetukseen, jollei hänelle ole erityisestä syystä tilapäisesti myönnetty vapautusta. Oppilaan on suoritettava tehtävänsä tunnollisesti ja käyttäydyttävä asiallisesti. Oppilaan velvollisuudesta korvata aiheuttamansa vahinko säädetään vahingonkorvauslaissa (412/1974). Vahingoista tulee ilmoittaa oppilaan huoltajalle tai tämän muulle lailliselle edustajalle. Jos tekijä on varmuudella tiedossa ja yksilöitävissä, koulun opettaja tai rehtori voi kasvatuksellisista syistä määrätä oppilaan puhdistamaan tai uudelleen järjestämään oppilaan tahallaan tai huolimattomuuttaan likaaman tai epäjärjestykseen saattaman koulun omaisuuden tai tilan. Tehtävä tulee suorittaa valvotusti eikä se saa muodostua oppilaan ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle vaaralliseksi tai raskaaksi eikä sen suorittaminen saa kestää enempää kuin kaksi tuntia. Oppilas ei voi tehtävän suorittamisen vuoksi jäädä pois opetuksesta. Mikäli tehtävä suoritetaan oppilaan työpäivän ulkopuolella, siitä tulee ilmoittaa oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle. Tehtävän suorittaminen tulee ottaa huomioon päätettäessä tämän lain mukaisista kurinpidollisista toimenpiteistä. 35 a Kasvatuskeskustelu Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muutoin rikkoo koulun järjestystä, menettelee vilpillisesti tai kohtelee muita oppilaita tai koulun henkilökuntaa epäkunnioittavasti tai heidän ihmisarvoaan loukkaavasti, voidaan ensisijaisena toimenpiteenä määrätä osallistumaan yhteensä enintään kaksi tuntia kestävään kasvatuskeskusteluun. Kasvatuskeskustelu voidaan järjestää kerralla tai useammassa osassa koulupäivän aikana tai sen ulkopuolella. Kasvatuskeskustelussa yksilöidään toimenpiteeseen johtanut teko tai laiminlyönti yhdessä oppilaan kanssa ja tarvittaessa selvitetään laajemmin käyttäytymisen syyt ja seuraukset sekä keinot koulussa käyttäytymisen ja oppilaan hyvinvoinnin parantamiseksi. Kasvatuskeskusteluun määrää koulun opettaja tai rehtori. Kasvatuskeskustelu tulee kirjata ja siitä tulee ilmoittaa oppilaan huoltajille. Huoltajalle tulee varata mahdollisuus osallistua kasvatuskeskusteluun tai osaan siitä, jos se 2 momentissa esitetty huomioon ottaen katsotaan tarpeelliseksi. 36 Kurinpito Oppilas, joka häiritsee opetusta tai muuten rikkoo koulun järjestystä taikka menettelee vilpillisesti, voidaan määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi tunniksi tai hänelle voidaan antaa kirjallinen varoitus. Jos rikkomus on vakava tai jos oppilas jatkaa edellä tarkoitettua epäasiallista käyttäytymistä jälki-istunnon tai kirjallisen varoituksen saatuaan, oppilas voidaan erottaa enintään kolmeksi kuukaudeksi. Kirjallinen varoitus ja määräaikainen erottaminen ovat kurinpitorangaistuksia.

20 Opetusta häiritsevä oppilas voidaan määrätä poistumaan jäljellä olevan oppitunnin ajaksi luokkahuoneesta tai muusta tilasta, jossa opetusta annetaan, taikka koulun järjestämästä tilaisuudesta. Oppilaan osallistuminen opetukseen voidaan evätä enintään jäljellä olevan työpäivän ajaksi, jos on olemassa vaara, että toisen oppilaan taikka koulussa tai muussa opetustilassa työskentelevän henkilön turvallisuus kärsii oppilaan väkivaltaisen tai uhkaavan käyttäytymisen vuoksi taikka opetus tai siihen liittyvä toiminta vaikeutuu kohtuuttomasti oppilaan häiritsevän käyttäytymisen vuoksi. Kotitehtävänsä laiminlyönyt oppilas voidaan määrätä työpäivän päätyttyä enintään tunniksi kerrallaan valvonnan alaisena suorittamaan tehtäviään. Jälki-istunnossa voidaan teettää kirjallisia tai suullisia tehtäviä, harjoituksia ja tehtäviä, joiden tulee olla kasvatusta, opetusta ja kehitystä tukevia, oikeassa suhteessa oppilaan tekoon tai laiminlyöntiin sekä ikä ja kehitystaso huomioon ottaen oppilaalle sopivia. Oppilas voidaan myös velvoittaa istumaan hiljaa jälki-istunnon ajan. Jälki-istuntoa ei voida järjestää siten, että oppilas joutuisi sen seurauksena jäämään pois opetussuunnitelman tai muun koulun toimintaa koskevan suunnitelman mukaisesta opetuksesta. 36 b Häiritsevän ja turvallisuutta vaarantavan oppilaan poistaminen Rehtorilla ja opettajalla on oikeus poistaa luokkahuoneesta tai muusta opetustilasta taikka koulun tilaisuudesta oppilas, joka ei noudata 36 :n 2 momentissa tarkoitettua poistumismääräystä. Rehtorilla ja opettajalla on myös oikeus poistaa koulun alueelta oppilas, joka ei poistu saatuaan tiedon 36 :n 3 momentissa tarkoitetusta opetuksen epäämisestä. Jos poistettava oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää poistamisen, rehtorilla ja opettajalla on oikeus käyttää sellaisia oppilaan poistamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Rehtori ja opettaja voivat 1 ja 2 momentissa tarkoitetuissa tilanteissa toimia yhdessä tai kumpikin erikseen. Oppilaan poistamisessa ei saa käyttää voimankäyttövälineitä. Voimakeinojen käyttöön turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen järjestäjälle. Voimakeinojen käytön liioittelusta säädetään rikoslain (39/1889) 4 luvun 6 :n 3 momentissa ja 7 :ssä. 36 d Oikeus ottaa haltuun esineitä tai aineita Rehtorilla tai koulun opettajalla on yhdessä tai erikseen oikeus työpäivän aikana ottaa haltuunsa oppilaalta 29 :n 2 momentissa tarkoitettu kielletty esine tai aine tai sellainen esine tai aine, jolla oppilas häiritsee opetusta tai oppimista. Jos haltuun otettavaa esinettä tai ainetta hallussaan pitävä oppilas koettaa vastarintaa tekemällä välttää haltuun ottamisen, rehtorilla tai koulun opettajalla on oikeus käyttää sellaisia esineen tai aineen haltuun ottamiseksi välttämättömiä voimakeinoja, joita voidaan pitää puolustettavina oppilaan ikä ja tilanteen uhkaavuus tai vastarinnan vakavuus sekä tilanteen kokonaisarviointi huomioon ottaen. Oikeus käyttää voimakeinoja koskee vain oppilaan omaa tai

21 muiden turvallisuutta vaarantavia esineitä tai aineita sekä esineitä tai aineita, joita käytetään oppimisen tai opetuksen häiritsemiseen. Edellä 1 tai 2 momentissa tarkoitetussa haltuunotossa ei saa käyttää voimankäyttövälineitä. Voimakeinojen käytön liioittelusta säädetään rikoslain 4 luvun 6 :n 3 momentissa ja 7 :ssä. Pykälässä säädetyt oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa myös ajan, jolloin oppilas osallistuu opetussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annettujen säädösten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. 36 e Oikeus tarkastaa oppilaan tavarat Koulun opettajalla ja rehtorilla on työpäivän aikana oikeus tarkastaa oppilaan mukana olevat tavarat, oppilaan hallinnassa olevat koulun säilytystilat ja päällisin puolin hänen vaatteensa, sellaisen 29 :n 2 momentissa tarkoitetun kielletyn esineen tai aineen haltuun ottamiseksi, jolla voidaan vaarantaa omaa tai toisen turvallisuutta, jos tällaisen esineen tai aineen hallussa pito on ilmeistä ja oppilas pyynnöstä huolimatta kieltäytyy niitä luovuttamasta tai ei luotettavasti osoita, ettei hänen hallussaan niitä ole. Oppilaalle tulee ennen tarkastusta ilmoittaa tarkastuksen syy. Tarkastajan tulee olla oppilaan kanssa samaa sukupuolta. Tarkastuksessa tulee olla läsnä tarkastajan lisäksi toinen täysi-ikäinen koulun henkilökuntaan kuuluva. Oppilaan pyynnöstä tarkastuksessa tulee olla läsnä hänen valitsemansa koulun henkilökuntaan kuuluva, jos tämä on saapuvilla. Edellä 3 momentissa säädetystä tarkastuksen suorittamistavasta voidaan kuitenkin poiketa, jos se on asian kiireellinen luonne huomioon ottaen turvallisuuden kannalta ehdottoman välttämätöntä. Pykälässä säädetyt oikeudet ja velvollisuudet ovat voimassa myös ajan, jolloin oppilas osallistuu opetussuunnitelman tai opetuksen järjestäjän hyväksymän muun tämän lain tai sen nojalla annettujen säädösten nojalla laaditun suunnitelman mukaiseen opetukseen tai toimintaan. 36 f Haltuunoton ja tarkastamisen yleiset periaatteet Edellä 36 d ja 36 e :ssä tarkoitetut toimenpiteet on toteutettava mahdollisimman turvallisesti. Toimenpiteillä ei saa puuttua oppilaan henkilökohtaiseen koskemattomuuteen ja yksityisyyteen enempää kuin on välttämätöntä opiskelurauhan ja turvallisuuden varmistamiseksi. Esineiden ja aineiden haltuun ottamisessa ja oppilaan tarkastuksessa on noudatettava olosuhteiden edellyttämää hienotunteisuutta. Toimenpiteiden käyttö tulee kouluissa suunnitella ja ohjeistaa. Edellä 36 d :n mukaisten voimakeinojen käyttöön turvautuneen opettajan tai rehtorin tulee antaa kirjallinen selvitys tapahtuneesta opetuksen järjestäjälle. Oppilaan tarkastaminen ja esineiden ja aineiden haltuun ottaminen tulee kirjata. Edellä 36 d ja 36 e :ssä tarkoitetuista toimenpiteistä on ilmoitettava oppilaan huoltajille mahdollisimman pian. 36 g Haltuun otettujen esineiden ja aineiden luovuttaminen ja hävittäminen Opettajan tai rehtorin 36 d :n perusteella haltuun ottama häirintään käytetty esine tai aine tulee luovuttaa oppilaalle oppitunnin tai koulun tilaisuuden päättymisen jälkeen. Jos on to-

22 dennäköistä, että häirintä oppitunnin jälkeen jatkuu, häirintään käytetty esine tai aine tulee luovuttaa oppilaalle viimeistään työpäivän päättyessä. Edellä 29 :n 2 momentissa tarkoitetut kielletyt esineet ja aineet luovutetaan oppilaan huoltajalle tai muulle lailliselle edustajalle. Esineet ja aineet tulee kuitenkin luovuttaa poliisille tai muulle laissa säädetylle viranomaiselle, jos oppilaalla, tämän huoltajalla tai muulla laillisella edustajalla ei lain mukaan ole oikeutta pitää niitä hallussaan. Ennen luovuttamista esine tai aine tulee säilyttää huolellisesti. Esineiden ja aineiden luovutus tulee järjestää mahdollisimman pian haltuunotosta. Haltuun otetut huumausaineet, ampumaaseet, aseen osat, patruunat, ammukset ja kaasusumuttimet sekä räjähteet tulee luovuttaa poliisille välittömästi. Jos huoltaja ei kolmen kuukauden kuluessa haltuunottoa koskevasta ilmoituksesta nouda esinettä tai ainetta, se voidaan todisteellisesti hävittää. Esineiden ja aineiden hävittäminen ja luovuttaminen tulee kirjata. Hyvä vanhempi ASIAA PULPETTIKIRJOISTA Koulun äidinkielen ja kirjallisuuden opetukseen kuuluu kirjallisuuteen tutustumista, mutta koulullamme ei ole tarpeeksi sopivaa kaunokirjallisuutta. Siksi luokat käyvät Kortepohjan lähikirjastossa ja kirjastoautosta hakemassa pulpettikirjoja, joita ei ole tarkoitus viedä kotiin vaan säilyttää ne omassa pulpetissa. Opettaja huolehtii, että kirjastokäynti on ennen eräpäivää. Oppilaan tehtävänä on ottaa kirjastopäivänä lainaajakortti mukaansa sekä palauttaa kirjastokäynnillä pulpetissa olevat kirjat. Opetamme näin lapsille myös vastuuntuntoa. Kaikki pulpettikirjat voi palauttaa myös kirjastoautoon riippumatta siitä, onko ne lainattu pienkirjastosta vai lähikirjastosta.

23 Lapsen ei pidä antaa luokkatoverinsa lainata omalla kortillaan. Jos myöhästymisilmoitusmaksu kahden viikon myöhästymisen jälkeen tulee, se menee aina kortin omistajan huoltajalle ja hän on siitä vastuussa. Jos lapsen kortti jää kirjastopäivänä kotiin, on parempi varata kirja lähikirjastoon tai kirjastoautoon myöhempää noutoa varten. Jos palauttamattomista kirjoista kuitenkin tulee euron myöhästymisilmoitusmaksu, vanhemmat lapsen holhoojina vastaavat siitä. Lapsilta ei peritä myöhästymismaksuja. On upea asia, että oppilaat pystyvät koulussa tutustumaan kirjallisuuteen. Kirjastokäynneillä koululla on mahdollisuus tutustuttaa oppilas myös kirjastoon sekä lukemisharrastukseen, mistä hänelle voi olla iloa läpi koko elämän. Kypärämäen koulu Kortepohjan lähikirjasto