Koulunaloitusterveiset Keskustan koulusta!

Transkriptio

1 Koulunaloitusterveiset Keskustan koulusta! Uusi lukuvuosi on pyörähtänyt jälleen käyntiin. Aurinko paistoi ensimmäisenä koulupäivänä, kun koulurakennus vastaanotti pitkälti yli kolmesataa oppilasta oppimaan uutta, kertaamaan vanhaa, saamaan uusia ystäviä ja toimimaan yhdessä. Keskustan koulussa keskeisiä kasvatustavoitteita ohjaavia arvoja ovat rehellisyys, työn arvostus ja vastuuntunto sekä yhteistyökykyisyys. Yhteistyössä on voimaa ja se on kaiken lisäksi kivaa. Tämä tuli havaittua moneen kertaan viime vuonna mm. vanhempainyhdistyksen aloitettua toimintansa Keskustan koulussa sekä oppilaiden ja henkilökunnan tekemissä yhteistyökuvioissa. Tänä lukuvuonna panostamme erityisesti yhteisöllisyyden lisäämiseen toimimalla yhdessä oppilaiden, henkilökunnan, teidän huoltajien ja vanhempainyhdistyksen sekä erilaisten yhdistysten kanssa. Oppilaat alkavat suorittaa koulumme ja Humanistisen ammattikorkeakoulun yhteistyöprojektina kansalaisvaikuttamisen ajokorttia, josta tulee lisätietoa syksymmällä. Jotta yhteistyön tekeminen olisi mukavaa ja tuloksellista, pitäkäämme yllä avointa, ystävällistä ja keskustelevaa ilmapiiriä ja tekemisen meininkiä. On tärkeää, että te huoltajat ja me koulun henkilökunta toimimme yhdessä samassa rintamassa oppilaiden parhaaksi. Jokaisen panos on onnistumisen kannalta tärkeää. Toivotan kaikkiin koteihin oikein hyvää kouluvuotta ! Ystävällisin yhteistyöterveisin, Kati Huldén

2 YHTEYSTIEDOT LV Va. REHTORI Kati Huldén VARAREHTORI Mika Virta KOULUSIHTEERI Ritva Engberg (ma-ti, pe) , OPEHUONE , Esiopetusryhmä Kontiot (Mesikämmen) KEITTIÖ Tanja Vesterinen/Sari Leppälahti , TERVEYDENHOITAJA Hanna Rantala HUOLTOMIES Rauli Oksanen , ILTAPÄIVÄKERHO LAITOSHUOLTAJAT Riitta Räikkä, Arja Poikela ja Merja Ääpälä SÄHKÖPOSTI 2

3 KESKUSTAN KOULUN JÄRJESTYSSÄÄNNÖT 1. Noudatan hyviä käytöstapoja. 2. En kiusaa ketään. 3. Annan kaikille työrauhan. 4. Teen minulle annetut koulutehtävät huolellisesti. 5. Noudatan kaikkien koulun aikuisten minulle antamia ohjeita. 6. Noudatan hyviä pöytätapoja kouluruokailussa. 7. Noudatan täsmällisesti koulun työaikoja. 8. Kännykkä ja musiikinkuuntelulaitteet eivät näy, eivätkä kuulu koulussa. 9. Vietän välitunnit koulun alueella ja käyttäydyn niin, etten ole vaaraksi itselleni enkä muille. 10. En vahingoita koulun tai toisten omaisuutta. 11. Jätän polkupyörät rauhaan koulupäivien aikana ja muistan, että henkilökunnan parkkipaikka ei ole välituntien viettopaikka. 12. Sisällä liikun kävellen. 13. Ekaluokkalaisena kuljen turvallisuussyistä kouluun kävellen tai pyörällä yhdessä aikuisen kanssa. 14. Käytän pyöräilykypärää koulumatkoilla ja koulun pyöräilyretkillä. 15. Noudatan sovittuja sääntöjä myös koulumatkoilla. 16. Tahallisesti aiheutetun vahingon korvaa vahingon aiheuttaja. 17. En tuo kouluun koulutyössä tarpeettomia esineitä. 18. En tuo kouluun vaarallisia esineitä esim. tulitikkuja, sytyttimiä, teräaseita, tupakkaa tai muita päihteitä 3

4 ARVIOINTI ERITYISRUOKAVALIO HEIJASTINLIIVIT Keskustan koulun opetussuunnitelman ja Opetushallituksen ohjeiden mukaisesti oppilaita arvioidaan oppimistuloksissa sekä työskentelyssä. Huolellisuuden arviointi on liitetty osaksi oppiaineen kokonaisarviointia. Oppilaiden, opettajien ja koko koulun toiminnan itsearviointi on kehittymisen kannalta tärkeää. Oppilaat saavat sanallisen todistuksen luokilla 1-3. Numerotodistukset annetaan luokilla 4-6. Jos oppilaalla on ruoka-aineallergia tai eettinen vakaumus estää jonkin ruoan syömisen, kouluun tulee toimittaa erityisruokavaliokaavake, joka on jaettu oppilaille heti koulun alussa. Kaavaketta saa toki myöhemminkin opettajalta tai terveydenhoitajalta. Terveydenhoitaja tarkistaa kaavakkeet ja ilmoittaa mahdollisesta lääkärintodistustarpeesta. Koulu toimittaa kaavakkeet keskuskeittiöön. Omat emäntämme Tanja ja Sari auttavat tarvittaessa erityisruokavalio-oppilaita. Erityisruokavaliota noudattavat ottavat ruokansa käytävänpuoleisesta linjastosta. Erityisruokavalioanomus tulee uusia joka vuosi. Syksyn tullen koululaisten näkyvyys liikenteessä on huono. Kehotamme koteja varustamaan lapset heijastimin ja mahdollisuuksien mukaan myös heijastinliivein. Koululla on omia heijastinliivejä, joita voidaan käyttää esimerkiksi silloin, kun koulusta lähdetään hämärään aikaan retkille. HENKILÖKOHTAINEN OPETUKSEN JÄRJESTÄMISTÄ KOSKEVA SUUNNITELMA (HOJKS) ILKIVALTA Jos oppilaan koulumenestys, tiedot ja taidot vaativat erityisiä tukitoimenpiteitä, voidaan oppilaalle laatia yksilöllinen suunnitelma, johon kirjataan millaisia tukitoimenpiteitä oppilaan koulunkäynnin helpottamiseksi käytetään. Erityisen tuen piirissä (ks. kolmiportainen tuen malli) olevalle oppilaalle HOJKS tehdään hänen siirryttyään tähän tuen vaiheeseen. HOJKSia arvioidaan ja täydennetään säännöllisesti. Se perustuu opettajan laatimaan pedagogiseen selvitykseen ja laaditaan tarvittaessa ja huoltajan luvalla yhteistyössä esim. psykologin, lääkärin, rehtorin, erityisopettajan ja terveydenhoitajan kanssa. Koulukiinteistöön kohdistuu ajoittain ikävää ilkivaltaa. Lomien ja viikonloppujen aikana seutukunnan nuoriso kokoontuu koulun piha-alueella viettämään aikaansa ja välillä nämä kokoontumiset 4

5 johtavat erilaisiin ilkivallan tekoihin. Kaikki kiinteistöön kohdistuvat ilkivallanteot ilmoitetaan poliisille. Kodeissa on hyvä keskustella tästä asiasta. ILTAPÄIVÄKERHO JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Koulussa toimii iltapäiväkerho. Kerho toimii koulumme 2. kerroksessa. Kerhon puhelinnumero löytyy oppaan alusta yhteystiedoista. Vastuuhenkilönä koulussa toimii Nina Hiltunen ja koko kaupungin kerhotoiminnasta vastaa Mervi Niemi Järjestyssääntöjen tarkoituksena on varmistaa opetukseen osallistuvan oikeus turvalliseen opiskeluympäristöön ja huolehtia siitä, että oppilas suorittaa tehtävänsä tunnollisesti ja asiallisesti. Koulumme järjestyssäännöt löydätte oppaan alusta. Olisi hienoa, jos puhuisitte niistä yhdessä lapsen kanssa kotonakin. KIVA-KOULU KERHOTOIMINTA KIRJASTO KIUSAAMINEN Koulumme liittyi kiusaamisen vastaiseen kampanjaohjelmaan elokuussa Opettajat ovat tutustuneet KiVa-ohjelmaan ja yhteisöllisyyttä lisääviä oppitunteja on pidetty ja pidetään edelleen kaikissa luokissa. Vakavia tietoon tulleita kiusaamistapauksia selvittää koulun KiVa-tiimi, johon kuuluvat op. Terhi Vesterinen, erityisluokanopettaja Sari Nikkanen, terveydenhoitaja ja rehtori. Koulun KiVa-yhteyshenkilönä toimii Terhi Vesterinen. Koulussa voidaan järjestää myös kerhotoimintaa. Kaikille avoimet kerhot ilmoittavat mm. ilmoitustaululla alkamisestaan. Kerhotoiminta on perusopetuksen ulkopuolista ja sitä tukevaa toimintaa, minkä tarkoituksena on ohjata oppilaita harrastustoiminnan ja aktiviteettien pariin. Koulun kerhoista informoidaan myös Wilman kautta heti, kun kerhotarjotin on valmis. Kirjastoauto käy koulun pihalla joka kolmas viikko tiistaisin (8.9., 29.9., , 1.12., 12.1., 2.2., 15.3., 5.4., ja 17.5.). Koulussamme on myös oma pieni kirjasto, jota hoitaa luokanopettaja Niina Kivelä. Koulu tekee myös runsasta yhteistyötä kaupunginkirjaston kanssa. Kaikenlainen kiusaaminen, henkinen sekä ruumiillinen, on Keskustan koulussa kiellettyä. Jokainen meistä on tärkeä ja arvokas osa tätä kouluyhteisöä. Jos oppilas kuitenkin tuntee olonsa ahdistuneeksi tai kiusatuksi, asiasta on syytä ilmoittaa välittömästi opettajalle. Kaikki kiusaamiset selvitetään heti. 5

6 KOLMIPORTAINEN TUKI Huoltajat kutsutaan tarvittaessa yhteiseen neuvotteluun ja ratkaisumalli etsitään kaikkien parhaaksi. Asiaa voidaan ottaa myös KiVa-tiimin käsittelyyn. On tärkeää, että kaikki koululaiset kokevat oppimisympäristönsä turvalliseksi ja hyväksi paikaksi tulla joka päivä. Tuen muodot ovat yleinen tuki tehostettu tuki erityinen tuki. Mm. tukiopetus on yleistä tukea ja jos toistuvasti annettu tukiopetus ei tunnu riittävän, ohjataan oppilas tehostetun tuen piiriin. Tehostetun tuen siirtymisestä keskustellaan aina kodin kanssa ja yhteistyössä huoltajien kanssa oppilaalle tehdään oppimissuunnitelma, jonka avulla pyritään tukemaan häntä mahdollisimman hyvin. Erityisen tuen piiriin pääsemistä anotaan ja sen hyväksymisestä tehdään hallintopäätös. Tätä edeltää tiivis yhteistyö koulun ja kodin välillä oppilaan tukemiseksi. KOTIKIELI KOTISIVUT Koulussamme on kotikielen ryhmät seuraavissa kielissä: venäjä, thai, puola, kurdi ja kiina. Kotikielen tunnit ovat pääasiassa perjantaisin klo 13 15, kiinan kielen tunnit ovat tiistaisin klo 14 alkaen. Kotikielen opettajat ilmoittavat tarkan kielten tuntien alkamis- ja päättymisajan. Koulun kotisivut löytyvät osoitteesta skustankoulu/ KOTITEHTÄVÄT Oppilaat saavat koulusta kotitehtäviä, jotta opetussuunnitelman tavoitteisiin voidaan täysipainoisesti vastata. Koulupäivä ei aina riitä kaikkien harjoitteiden tekemiseen. Kotitehtävien tarkoituksena on myös ohjata oppilaita vastuuseen omista työtehtävistään. Koulu on lapsen työtä, ja kotitehtävät siis osa sitä. Kotitehtävät ovat useimmiten koulussa opitun asian kertausta, mutta isommilla oppilailla myös tiedonhankintaa ja tutkimista. Huoltajien tulisi suhtautua kotitehtäviin kannustaen ja positiivisin mielin; rauhallinen hetki iltapäivällä tulee löytyä omien kotitehtävien tekemiseksi. Jos läksyt on laiminlyöty, ne voi joutua tekemään koulupäivän jälkeen koulussa. KOULUN JA KODIN YHTEISTYÖ Koulun ja kodin välinen yhteistyötä voidaan kuvata vaikka jakkaran muodossa. Jakkaran jalkoina toimivat 1) koulu/- opettaja, 2) koti/huoltajat ja 3) oppilas itse. Jos yksi yhteistyöjakkaran jaloista puutuu, tuoli kaatuu. Toinen jalka ei voi 6

7 korvata toista, vaan kaikkia kolmea jalkaa tarvitaan. Vahvan jakkaran avulla pääsemme yhdessä parhaisiin tuloksiin. Tähän päivään ja tulevaisuuden maailmaan tarvitaan osaavia, hyväkäytöksisiä ja tasapainoisia ihmisiä pyörittämään erilaisia rattaita. Ihan jokaista meitä siis tarvitaan. Koulu on oppilaitaan varten. Opettajat haluavat olla keskusteluyhteydessä huoltajien kanssa, jotta yhdessä osaamme toimia lasten parhaaksi. Koteja pyydetään suhtautumaan kouluun ja opiskeluun positiivisesti sekä kannustaen. Kotien kanssa ollaan yhteydessä Wilman välityksellä sekä vanhempaintapaamisin, puheluin ja yhteisin vanhempainilloin. On tärkeää muistaa, että vuoropuhelu ja kannanottojen kunnioittaminen ja kuunteleminen on parhaaseen tulokseen pääsemiseksi tärkeätä. Puhelimella opettajan tavoittaa parhaiten heti koulupäivän jälkeen luokan numerosta. Opettajilla ei valitettavasti ole käytössään työkännyköitä. KOULUN KANSLIA Koulun toimistoa kutsutaan perinteisesti kansliaksi. Koulusihteeri Ritva Engberg työskentelee koululla maanantaina ja tiistaina. Koulusihteerille voi jättää viestejä esim. osoitteenmuutoksista ja muuttuneista puhelinnumeroista. Koulusihteeri toimii myös koulumme Wilma-tukihenkilönä. Häneltä saatte apua Wilman käyttöön liittyvissä ongelmissa. Koulusihteerin yhteystiedot löydätte oppaan yhteystieto-sivulta. KOULUNKÄYNTIOHJAAJAT KOULUMATKAT/KOULUKULJETUS Keskustan koulussa toimii tänä lukuvuonna 10 koulunkäyntiohjaajaa oppilaiden tukena. Opettajien poissa ollessa koulunkäyntiohjaajat voivat toimia sijaisopettajina. Ohjaajat osallistuvat myös välituntien ja kuljetusoppilaiden valvontaan. Koulumatka on osa oppilaan koulupäivää. Liikenneturvallisuuteen ja -käyttäytymiseen pyydetään kiinnittämään riittävästi huomiota myös kotona. Oppilaat on vakuutettu tapaturmien osalta myös koulumatkoillaan. Pyöräillessä edellytetään kypärän käyttöä. Ekaluokkalaiset tulevat kouluun vielä kävellen. Koulukuljetuksien järjestämisestä koulun osalta huolehtii erityisluokanopettaja Sari Nikkanen. Hänen yhteystietonsa löytyvät oppaan yhteystieto-sivulta. Osa kuljetusoppilaista käyttää paikallisliikenteen linja-autoja. Koulukuljetusrajat ovat lk 3 km ja lk 5 km. Koulukuljetusoikeuksia koskevista asioista vastaa oppilas-kuljetuskoordinaattori Seppo Virkkunen (seppo.virkkunen@salo.fi). Salon kaupungin koulukuljetusperiaatteet löytyvät osoitteesta 7

8 KOULUPIHA KOULUPOLIISI Koulun piha-alueelta poistuminen ilman opettajan lupaa koulupäivän aikana on kielletty. Koulun pihalla säilytettäviin polkupyöriin ei saa koskea koulupäivän aikana. Tarpeen mukaan ilkivallanteot ilmoitetaan poliisille. Koulupihalla käyttäydytään rauhallisesti ja asiallisesti. Sotkeminen ja istutusten katkominen on kielletty. Koulussamme on myös välituntileikkejä koskevat yhteiset säännöt, joita käymme läpi luokissa joka syksy ja aina tarpeen tullen. Koulupoliisimme Martti Fager pitää oppilaille laillisuuskasvatustunteja lukuvuoden aikana. Teemat ovat liikenteestä, näpistelystä, päihteistä jne., luokkataso huomioiden. KOULUTAPATURMAT Oppilaat ovat vakuutettuja koulutapaturmien varalta. Vakuutus koskee kouluaikaa ja välitöntä koulumatkaa. Tapaturman satuttua on siitä aina ilmoitettava koululle. Hoitoon pyritään ensisijassa terveyskeskuksen päivystykseen. Koulussa tai koulumatkalla sattuneista tapaturmista, jotka eivät ole välittömästi tulleet koulun/opettajan tietoon, tulee tehdä ilmoitus opettajalle tai rehtorille. KOULUTERVEYDENHOITAJA KOULUUN TULO JA KOTIINLÄHTÖ Terveydenhoitaja Hanna Rantala on tavattavissa koululla maanantaista perjantaihin klo Kouluterveydenhoitaja huolehtii oppilaiden rokoteohjelmasta sekä vuositarkistuksista yhdessä koululääkärin kanssa. Vapaa-ajan tapaturmien hoito kuuluu terveysasemille, samoin sairauksien hoito. Oppilaiden terveydentai sairaudenhoitoa koskevat asiat hoidetaan ilman ajanvarausta klo Muina aikoina käynnit hoidetaan sopimuksen mukaan tai luokkatarkastuksen yhteydessä. Oppilaita kehotetaan tulemaan aamulla kouluun vasta vähän ennen oman ensimmäisen oppitunnin alkua. Aamulla jäädään pihalle, eikä edes reppua pidä tuoda sisälle ennen aamukellon soittoa. Kovina pakkasaamuina valvova opettaja pitää huolta siitä, että oppilaat kutsutaan tarvittaessa sisälle suojaan paukkupakkasilta. Samoin oppilaita kehotetaan lähtemään koulun suojista kotimatkalle heti koulun päätyttyä. Jos oppilaalla alkaa jokin harjoitus tai iltapäivän kerho vasta odotustunnin jälkeen, voi oman tai kerho-opettajan kanssa sopia odotus-tunnista koululla. 8

9 KÄNNYKKÄ Elämme viestintävälineiden aikaa, ja matkapuhelin on usean oppilaankin matkassa mukana. Koulu ei voi kieltää oppilaita tuomasta omaa puhelintaan kouluun, mutta sääntönä pidetään, että puhelin ei saa koulupäivän aikana näkyä eikä kuulua. Mahdollisiin katoamis-, varastamis- ja rikkoontumistapauksiin koulu ei ota kantaa. Jokainen kantaa oman kännykkänsä omalla vastuullaan, joskin ilkivaltatapaukset pohditaan erikseen. Huoltajia pyydetään soittamaan luokan tai koulun numeroon, jos oppilas pitää tavoittaa koulupäivän aikana. Matkapuhelin ei ole lelu; suhtaudumme siihen koulussa vain viestintävälineenä. LIIKENNÖINTI KAVILANKADULLA Kavilankatu on yksisuuntainen suunnassa lännestä itään: sisäänajo Väinönkadulta ja poistuminen Tahkonkadulle. Tahkonkadun puoleisessa päässä on lyhyt pätkä kaksisuuntaista ajorataa. Koulun päättyessä iltapäivällä koululaistaksit pysähtyvät niille varatulle, erikseen merkitylle alueelle koulun pääoven kohdalle. Takseille tulee jättää riittävästi tilaa. Kadun vastakkaiselle puolelle pysäköiminen jättää katua ajaville autoille vain kapean rännin, joka estää näkyvyyttä. Väinönkadun varrella on pysäköintialue, jota voi käyttää jättö- ja noutopaikkana. Toivomme, että opettajien parkkipaikkaa rauhoitetaan vain henkilökunnan parkkeeraamista varten. Oppilaan jättämiseen aamulla voi käyttää Tahkonkadun varrella olevaa taksilevennystä, joka sijaitsee koulun puolella katua. Kadun ylitystä ei näin ollen oppilaalle tule. LIIKUNTA Asianmukainen varustus kuuluu koulun liikuntatunteihin. Oppilaalla tulee olla sopiva liikunta-asu, peseytymisvarusteet sekä asianmukaiset jalkineet esim. ulkoliikunnassa. Liikuntatunneilla ei tule käyttää samoja vaatteita kuin normaaleilla oppitunneilla. Opettaja antaa kauden alkaessa lisätietoja käytännön asioista. Liikuntatunneille siirryttäessä (esim. uimahalliin, urheilukentälle ym.) ja sieltä takaisin koululle, tulee käyttää lyhyintä ja turvallisinta reittiä sekä noudattaa liikennesääntöjä ja annettuja ohjeita. Jotta pysyy terveenä, ryhdikkäänä ja kasvaa hyvin, liikuntaa tulee harrastaa muutenkin kuin koulun liikuntatunneilla. Ulkoilu, liikuntakerhot ja yleensäkin iloinen reippailu tuovat tervettä mieltä ja punaa koululaisen poskiin! LÄKSYKERHO Syksyn kerhoja ei ole vielä saatu, mutta toiveenamme olisi saada kouluumme läksykerho, johon opettaja voi tarvittaessa ohjata oppilaan tekemään viikon aikana unohtuneita läksyjä, valmistautumaan kokeisiin tai tekemään lisäharjoituksia. Opettaja informoi huoltajia etukäteen Wilman kautta, mikäli lapsi jää läksykerhoon. 9

10 LÄÄKKEET Oppilaat voivat tuoda tarvitsemansa henkilökohtaiset lääkkeet mukanaan kouluun. Kotona harjoitellaan esim. astmalääkityksen annostus ja sen ottaminen. Jos oppilaalla on omia lääkkeitä mukana, asia on hyvä saattaa myös opettajan ja terveydenhoitajan tietoon. Opettaja ei huolehdi oppilaan lääkkeistä tai lääkitystarpeesta. Opettaja ei jaa koulussa särkylääkkeitä, vaan oppilas voi tarvittaessa kääntyä terveydenhoitajan puoleen. MUSIIKKILUOKAT Keskustan koulussa annetaan vuosiluokilla painotettua musiikinopetusta. Tokaluokkalaiset saavat infokirjeen, jossa kerrotaan musiikkiluokille pyrkimisestä. Musiikkiluokilla on 3-4 tuntia musiikkia viikossa, ja muita taito- ja taideaineita vuosiluokittain 1 viikkotunti vähemmän kuin rinnakkaisluokalla. Oppilaan saama opetus on kuitenkin oppiaineittain määrällisesti tuntijakopäätöksen rajojen sisällä. Musiikkiluokat tekevät yhteistyötä Salon musiikkiopiston kanssa. Alakoulun jälkeen musiikkiluokkalaiset jatkavat yhtenä ryhmänä yläkouluun Moisioon. Lukioasteella on mahdollisuus hakeutua ns. musiikkilinjalle Salon lukiossa. Tänä vuonna koulussamme aloitti taas musakylpyluokka, jossa musiikin opetus kuuluu pienempinä ja isompina palasina osaksi eka luokan työpäivää. Myös musakylvyn oppilaat pyrkivät 2. luokan keväällä halutessaan musiikkiluokalle. OPETUSSUUNNITELMA Opetussuunnitelma on asiakirja, johon on kirjattu yleiset tavoitteet vuosiluokittain ja oppiaineittain. Opetussuunnitelmassa on mukana myös arviointiohjeet. Opetussuunnitelman uudistustyö on parhaillaan käynnissä ja paikalliset uudistetut opetussuunnitelmat otetaan käyttöön OPPIKIRJAT OPPILASHUOLTO Koska oppikirjat ovat kalliita, koulu kierrättää osan oppikirjoista. Kiertävät kirjat kerätään oppilailta pois keväällä. Kierrätettävät kirjat on useimmiten päällystetty koulussa. Koulukirja on yhteistä omaisuutta, ja sitä tulee kohdella hyvin. Jos oppilaan todetaan tahallaan tai huolimattomalla pitämisellä turmelleen kirjan, koulu yleensä pyytää huoltajia hankkimaan koululle uuden vastaavan kirjan. Samoin jos oppilas kadottaa kirjansa, sen tilalle tulee hankkia uusi. Kuraattori on koulun sosiaalityöntekijä, jonka tehtäviin kuuluu 10

11 sopivan avun järjestäminen, ohjaus ja neuvonta silloin, kun jokin asia koulussa, kotona tai vapaa-aikana haittaa lapsen koulunkäyntiä. Yhteyden voi tarvittaessa ottaa oppilas itse, huoltaja tai koulun työntekijä. Koulu keskustelee vanhempien kanssa ennen yhteydenottoaan kuraattoriin. Koulumme kuraattorina toimii Jaana Hällström, p Psykologin kanssa voi keskustella luottamuksellisesti monista koulunkäyntiin liittyvistä vaikeuksista. Koulupsykologi tarjoaa psykologisia arviointi- ja neuvontapalveluja sekä ohjaa tarvittaessa asiakkaitaan eteenpäin eri yhteistyötahoille. Koulupsykologiin voi ottaa yhteyttä oppilas itse, huoltaja tai koulun työntekijä. Koulu keskustelee vanhempien kanssa ennen yhteydenottoaan psykologiin. Koulupsykologi Mari Rantasen sijaisena toimii Kaj-Eerik Andersson, p Koulussamme toimii yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä, joka kokoontuu muutaman kerran vuodessa. Ryhmän tehtävänä on arvioida ja kehittää kouluyhteisön hyvinvointia, turvallisuutta ja viihtyvyyttä. Yhteisölliseen oppilashuoltoryhmään kuuluvat tänä vuonna va. rehtori Kati Huldén, koulukuraattori ja -psykologi, terveydenhoitaja, erityisluokanopettaja Virve Leppänen, luokanopettaja Tiina Koski, luokanopettaja Terhi Vesterinen, koulunkäyntiohjaaja Natalija Korniyenko, yhteisöpedagogi Sami Tauriainen sekä huoltajien ja oppilaiden edustajat. Monialainen oppilashuoltoryhmä kokoontuu oppilaan tueksi aina tarvittaessa huoltajan suostumuksella. Oppilaan tueksi toimivassa ryhmässä voi olla huoltajan lisäksi rehtori, vararehtori, psykologi, kuraattori, terveydenhoitaja, laaja-alainen erityisopettaja, erityisluokanopettaja, lääkäri tai oppilaan läheinen. OPPILASKUNTA OPPIMISSUUNNITELMA Koulussamme toimii oppilaskunta, jonka tehtävänä on edistää oppilaiden yhteistoimintaa, vaikutusmahdollisuuksia ja osallistumista sekä kehittää yhteistyötä koulun eri tahojen kesken. Oppilaskunta järjestää erilaisia tapahtumia ja teemaviikkoja sekä kehittää koulun arjessa tapahtuvia asioita. Oppilaskuntaan valitaan jokaiselta 4., 5., ja 6. luokalta yksi oppilas. Valinnan suorittavat luokkakaverit. Oppilaskunnan vetäjänä toimii luokanopettaja Helmiina Peltola. Oppilaalle voidaan laatia oppimissuunnitelma, jos hänen opinnoissaan edistyminen vaatii erityistä seurantaa ja arviointia. Oppimissuunnitelma perustuu pedagogiseen arvioon oppilaan koulumenestyksestä. Oppimissuunnitelma poikkeaa henkilökohtaisesta opetuksen järjestämistä koskevasta suunnitelmasta siten, että se voidaan tehdä muillekin kuin erityisoppilaille; heille, jotka tarvitsevat tehostettua tukea ja seurantaa. Keskustan koulussa oppimissuunnitelma laaditaan myös kaikille 11

12 maahanmuuttajaoppilaille ensimmäisen koululukukauden aikana ja sitä voidaan päivittää vuosittain koko oppivelvollisuuden ajan. POISSAOLOT PUHEOPETUS RAHA Sairaana ei pidä tulla kouluun. Toipilasaikaankin on hyvä varata päivä tai kaksi. Toivomme, että huoltaja ottaa heti yhteyttä, jos oppilas on poissa koulusta. Ilmoituksen voi kätevimmin tehdä suoraan Wilmaan vaikka jo edellisenä iltana tai soittamalla aamulla kouluun. Huoltajien tulee ilmoittaa iltapäiväkerhoon ja sen henkilökunnalle myös kaikki poissaolot puhelimitse. Kun lapsi alkaa tervehtyä, läksyt haetaan koulusta tai pyydetään kaverilta. Perheen omia lomia suunniteltaessa toivomme, että koulun loma-ajat huomioidaan, sillä poissaolo jättää aina aukon opiskeluun. 1-3 päivän poissaolon myöntää oma opettaja ja sitä pidemmät rehtori. Vanhemmat vastaavat loma-ajan opiskelusta ja tehtävien suorittamisesta. Luokan edistyminen omien lomien aikana voidaan vain arvioida ja sen vuoksi tehtäviäkään ei voi antaa kuin aikaisintaan pari päivää ennen lomajaksoa. Osa läksyistä jää myös usein loman jälkeen kiinni kurottavaksi. Loma-anomuslomakkeen saa Wilman etusivun linkeistä tai kaupungin kotisivuilta. Laaja-alainen erityisopettaja kartoittaa heti syksyn alussa 1. luokkalaisten mahdollisen puheopetustarpeen. Hän on yhteydessä kotiin, jos puheopetuksen tarvetta on. Kodin aktiivinen rooli puheopetuksessa on tärkeä. Pääsääntöisesti koulupäivän aikana ei tarvita rahaa. Tarvittaessa rahan tuomisesta kouluun, sovitaan oman opettajan kanssa. RANGAISTUKSET REHTORI RUOKAILU Aina ei kaikki suju niin kuin pitäisi eli joskus on jäätävä miettimään, mikä meni pieleen, mitä voisi tehdä toisin tai on vain jäätävä tekemään kotitehtäviä, jos ne on laiminlyöty. Jos oppilas jää koulun jälkeen opettajan kanssa em. syistä, huoltajille kulkee tieto asiasta. Koulukuljetuksen parissa olevien oppilaiden asiat huolehditaan siten, että kukaan ei kuitenkaan jää kyydistä. Oppilaan kanssa käytäviin kasvatuskeskusteluihin annetaan myös huoltajalle mahdollisuus osallistua. Koulun pedagogisena ja hallinnollisena johtajana toimii rehtori. Rehtorin vastuulla ovat henkilökuntaan liittyvät asiat, taloushallinto sekä koulun kehittäminen; pedagogiikka ja koulun toiminnat. Rehtorilla on koulussa myös oppitunteja. Keskustan koulun va. rehtorina toimii Kati Huldén. Koulupäivän aikana oppilaille tarjotaan ateria. Harjoittelemme 12

13 ruokailun yhteydessä myös hyviä ruokailutapoja ja arvostusta erilaisia makuja kohtaan. Ruokailun tulee olla rauhallinen ja miellyttävä hetki keskipäivän aikaan. Kouluruokailu tapahtuu joustavasti klo välisenä aikana luokan työrytmin mukaisesti. Syyslukukauden ruokalista on tämän oppaan takana. S2-KIELI S2-kieli tarkoittaa suomi toisena kielenä opetusta eli ei-suomea äidinkielenä opiskelevien oppilaiden suomenkielen opiskelua. SEURAKUNTA Seurakunta on perinteisesti järjestänyt oppilaille adventti- ja pääsiäisajan hartauksia. Näihin hartauksiin osallistuvat ne oppilaat, jotka osallistuvat koulun evankelisluterilaisen uskonnon opetukseen. Koululaisjumalanpalvelukset pidetään elokuussa ja toukokuussa. Lisäksi seurakunta pitää koulussamme aamunavauksen kerran kuukaudessa. Seurakuntaan kuulumattomille järjestetään muuta toimintaa silloin, kun muut oppilaat ovat seurakunnan tilaisuudessa. SIIVOUS Oppilaat siivoavat itse oman työskentelynsä jäljet. Tämä on kasvatuksellisesti erittäin tärkeätä. Koulumme laitoshuoltajat tekevät arvokasta työtä ja pitävät talostamme hyvää huolta. He siivoavat kerroksissa osittain myös koulupäivän aikana. Laitoshuoltajaa tulee kuunnella ja kunnioittaa aikuisena kasvattajana samalla tavalla kuin koulun opettajiakin. TUKIOPETUS USKONNON OPETUS Tukiopetusta annetaan oppilaalle, joka on erityisestä syystä (esim. sairaus tai tilapäinen oppimisvaikeus) jäänyt jälkeen oppimisessa. Tukiopetuskiintiö on pieni, eikä sitä voida näin ollen käyttää oppilaan yksityisistä lomamatkoista johtuvien ongelmien poistamiseen. Maahanmuuttajaoppilaat, jotka opiskelevat perusopetuksen ryhmissä, saavat tarvitessaan lisäopetusta tukiopetuksen muodossa suomen kielessä. Koulussa annetaan oppilaiden enemmistön uskonnon mukaista opetusta (luterilainen oppi). Koulussa opiskelevat ortodoksioppilaat saavat halutessaan oman uskontonsa mukaista opetusta. Uskontokuntiin kuulumattomille järjestetään elämänkatsomustiedon opetusta. Koulussamme on myös islamuskonnon opetusta sekä opetusta jehoville. 13

14 VAHINGOT JA VASTUUT VALMISTAVA OPETUS VANHEMPAINYHDISTYS Vahingosta/tapaturmasta ei koidu korvausvelvollisuutta, ellei kyseessä ole tahallisesti aiheutettu vahinko. Tekijä on siis korvausvelvollinen tahallisesti aiheuttamastaan vahingosta. Perusopetukseen valmistava opetus on tarkoitettu niille maahanmuuttajataustaisille oppilaille, joiden suomen kielen taito ja/tai muut valmiudet eivät riitä opiskeluun perusopetuksen ryhmässä. Valmistavalla luokalla on oppilaita useista eri maista. Tämä tuo koulun käytäville jo itsestään kansainvälistä leimaa. Kielet ja kulttuurit ovat rikkaus kouluympäristössämme. Koulussamme on oma vanhempainyhdistys, joka edistää oppilaiden, vanhempien ja koulun välistä yhteistoimintaa. Wilman etusivulta löytyy aina uusin vanhempainyhdistyksen kokousmuistio ja seuraavan kokouksen ajankohta. Kaikki huoltajat ovat tervetulleita mukaan yhdistyksen toimintaan! VÄLITUNNIT WILMA Opetus on jaettu minuutin mittaisiin jaksoihin. Oppituntien välissä on välitunti virkistymistä varten. Välitunnin alussa tai lopussa ehtii myös hoitamaan wc asiat. Välitunneilla koulun pihalla on useita välituntivalvojia. Jos opettaja lähettää omat oppilaansa ulos muulloin kuin aikatauluun merkittynä välituntina, hän huolehtii itse oppilaiden valvonnasta ja turvallisuudesta. Wilma on kodin ja koulun yhteydenpitoon tarkoitettu sähköinen järjestelmä, johon kaikilla käyttäjillä on omat henkilökohtaiset tunnukset ja salasanat. Wilma-tunnuksen saa heti oppilaan tullessa ensimmäiselle luokalle. Wilmaan liittyvissä kysymyksissä ja mahdollisissa ongelmissa auttaa koulusihteerimme Ritva Engberg, jonka yhteystiedot löydätte etusivulta. YHTEISÖPEDAGOGI Olemme saaneet täksi lukuvuodeksi valtion hankerahoituksesta rahaa, jolla on palkattu kouluumme yhteisöpedagogi ja yksi koulunkäyntiohjaaja. Yhteisöpedagogi Sami Tauriainen on koulussamme mm. lisäämässä koulun yhteisöllisyyttä. Hän toimii ensisijaisesti oppilaiden kanssa, mutta tekee tiivistä yhteistyötä luokkien, henkilökunnan ja vanhempainyhdistyksen kanssa ja vetää erilaisia kerhoja. Yhteisöpedagogin tavoittaa Wilman kautta sekä opehuoneen numerosta

15 YÖUNI Huolehdittehan lastenne riittävän yöunen saannista. Sillä on suuri merkitys koulumenestyksen ja päivittäisen jaksamisen taustalla. Kunnon yöuni ja terveellinen, monipuolinen ravinto ovat tärkeitä kasvavalle lapselle. Iltayhdeksän jälkeen näytettävät tv-ohjelmat eivät ole useinkaan sopivia tämän ikäisille lapsille. Koulujen työ- ja loma-ajat Lukuvuosi Syyslukukausi alkaa keskiviikkona Syysloma (vko 42) Syyslukukausi päättyy tiistaina

16 Kevätlukukausi alkaa torstaina Talviloma (vko 8) Vapaapäivät: Loppiainen keskiviikko Pitkäperjantai pääsiäispäivä maanantai Helatorstai Vapaa perjantai Kevätlukukausi päättyy lauantaina leikkaa oppilaan nimi on tuonut koulun esitteen kotiin ja olemme siihen yhdessä tutustuneet. / 2015 huoltajan allekirjoitus nimenselvennys Terveiseni koululle: 16