Jukka Kuittinen edustaa luottamustehtävänsä

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Jukka Kuittinen edustaa luottamustehtävänsä"

Transkriptio

1 LUKEMISTA OPETTAJILLE Jukka Kuittinen edustaa luottamustehtävänsä kautta eurooppalaista rehtoria s. 6 Valokuva on yksityinen henkilötieto s. 3 Palkittu elokuvaohjaaja Juho Kuosmanen s. 4

2 Pääkirjoitus Oikeita tavoitteita elämään! Tyttäreni tuotua perinteisesti koulutodistuksensa kotiin, katselimme sitä yhdessä ja jutustelimme samalla kuluneesta syyslukukaudesta ylipäätään. Puhuimme sen iloista ja suruistakin, mitkä asiat olivat onnistuneet odotusten mukaan ja missä oli tullut taas pettymyksenkin tunteita. Opettajien antamien selkeiden numeroiden kautta oli helppoa pohtia yhdessä kulunutta lukukautta kokonaisuudessaan ja katsella myös hieman tulevaisuuteen sekä miettiä, mitä kevät toisi tullessaan. Puhuessamme koulutyöstä mieleeni nousi tavoitteiden antamisen ja sisäistämisen tärkeys koko elämässä. Itse tehdyt realistiset tavoitteet antavat työskentelyyn selkeät peruslinjat ja ohjaavat tuloksiin, jotka on itselleen asettanut. Muitten asettamat tavoitteet voivat joskus toimiakin. Mutta jos toisilta saadut tavoitteet ovat sellaisia, että ihminen ei pysty sisäistämään ja sitoutumaan niihin, niin tavoitteet ja päämäärät unohtuvat helposti matkan varrella. Pahimmillaan ulkoapäin annetut tavoitteet saattavat olla väkisin annettuja ja tuputettuja. Tuolloin tavoitteet eivät enää kannusta ja ohjaa eteenpäin, vaan kääntyvät itseään vastaan. Tällaiset pakolla syötetyt, epärealistiset tavoitteet voivat aiheuttaa jopa erittäin pahaa jälkeä, joka vaikuttaa ihmisen koko olemukseen ja elämän suuntaan. Tyttäreni kertoi myös, että joillakin hänen luokkakavereillaan on yhteisesti asetettu tavoite kilpailla siitä, kenellä on huonoin todistus. Kysehän voi tietenkin olla ikään kuuluvasta näennäisuhoamisesta, jolla haetaan vain huomiota, mutta joka tapauksessa myös epäonnistumista voi tavoitella ja se on ikävä kyllä tavoite, jonka saavuttaa aina, jos siihen päättää pyrkiä. Ajatukseni kulkivat keskustellessamme kouluelämään ja tunsin myötätuntoa opettajaparkoja kohtaan, jotka työskentelevät ihmisten parissa, jotka ovat päättäneet epäonnistua. Työssä saattaa todellakin tulla vastaan mitä yllättävämpiä haasteita. Kuinka kannustaa ja ohjata eteenpäin ihmisiä, jotka kilpailevat keskenään epäonnistumisen syvyydellä? Toisaalta voimme missä tahansa työelämässä törmätä vastaaviin tilanteisiin, jossa osa porukasta ei jostain syystä edes tahdo onnistua. Syntynyt pattitilanne voi purkautua vasta sitten, jos epäonnistumiseen sitoutuneet henkilöt ymmärtävät valitsemansa suunnan vaikeuttavan eniten heidän omaa, ainutlaatuista elämäänsä. Elämän suunta ja laatu parantuvat huomattavasti, kun luopuu vääristä päämääristään ja asettaa itselleen uudet, hyvät ja realistiset tavoitteet. Näiden pohdiskelujen myötä tahdon toivottaa kaikille opettajille hyvää alkanutta lukuvuotta, jaksamista ja voimia sekä hyviä, omaehtoisia tavoitteita! Heikki Seppälä toimitusjohtaja, päätoimittaja Kannen kuva Mikaela Löfroth. 2 KUVAJAINEN Kuvajainen Julkaisija KuvaSeppälä-yhtiöt Oy, Päätoimittaja Heikki Seppälä, koulukuvat.com Toimitusneuvosto Jari Lintala, Krister Löfroth, Milla Anttila ja Martti Anttila Toimitus ja taitto Viestintätoimisto Elettaria, Kirjapaino Viestipaino Oy Lehden tilaukset, osoitteenmuutokset ja palaute toimitukselle osoitteeseen Seuraava lehti ilmestyy elokuussa KuvaSeppälä-yhtiöt Oy, Vasaratie 2, Vaasa, puh

3 Valokuva on yksityinen henkilötieto Digi- ja kännykkäkamerat ja internet blogeineen, kotisivuineen ja Facebook -palveluineen ovat avanneet kaikille mahdollisuuden tuottaa erilaisia sisältöjä laajaan jakeluun. Ennen perhe- tai kaverikuvien lataamista nettiin kannattaa kuitenkin hetki miettiä, mitä on tekemässä. Nuorimmat kotisivujen ja blogien julkaisijat ovat lapsia, joskus hyvinkin nuoria, joilta ei voida odottaa ymmärrystä siitä, millaisen materiaalin julkaiseminen on hyväksyttävää ja mikä ylittää sopivuuden tai yksityisyyden rajat. Asiasta kannattaakin keskustella niin kotona kuin koulussa. Yksityisyyden suoja kuuluu Suomen perustuslaissa erityisesti turvattujen oikeuksien piiriin. Yksityisyyden suoja on siis jokaisen suomalaisen perustuslaillinen oikeus. Tietosuojavaltuutettu Reijo Aarnion mukaan tietosuojaa ja yksityisyyden käsitettä ei ole täsmällisesti määritelty, mutta EU-komission raporteissa tässä yhteydessä puhutaan nykyään ihmisen itsemääräämisoikeudesta. Tarkkaan ottaen tietosuojalainsäädäntö kuitenkin rajoittaa itsemääräämisoikeutta, koska se sallii joissakin tapauksissa henkilörekisterin pitämisen, Aarnio toteaa. Valokuva on henkilötieto Valokuva, josta henkilö on tunnistettavissa, on henkilötieto, jota tulee käsitellä ja suojata kuten muitakin henkilötietoja. Valokuvan käsittely on oikeudelliselta kannalta sidoksissa useisiin eri perusoikeuksiin, kuten yksityisyyden suojaan, sananvapauden käyttöön, tekijänoikeuteen sekä julkisuusperiaatteeseen silloin, kun valokuva on osana viranomaisen asiakirjoja. Kyse ei siis ole mistään aivan yksinkertaisesta tai yksiselitteisestä asiasta. Reijo Aarnio sanoo hyvin muistavansa ajan, jolloin internetin kotisivut olivat uusi asia. Monessa koulussakin innostuttiin julkaisemaan koulun sivuilla lasten kuvia ja lapsia myös kannustettiin julkaisemaan erilaisia blogeja, joilla he saattoivat kertoa oman perheensä ja kotinsa asioista turhankin avoimesti. Viranomaisten hyvän ohjeistuksen ja julkisuudessa käytyjen keskustelujen ansiosta tällaista ei enää pitäisi tapahtua. Nyt ymmärretään, että internetissä julkaistu tieto saattaa vääriin käsiin joutuessaan johtaa monenlaisiin ikävyyksiin. Oikeus- ja opetusministeriö ovat yhdistäneet voimansa tietosuojaasioista tiedottaessaan ja uskon tiedon menneen hyvin perille, Aarnio sanoo. Jokainen saa tietysti julkaista itsestään valokuvia ja muita henkilötietojaan niin paljon kuin viisaaksi katsoo. Esimerkiksi Facebook kannustaa tähän tarjoamalla kuva-albumien julkaisumahdollisuutta ja kuvissa olevien henkilöiden tunnistuspalvelua. Facebook on sikäli ongelmallinen, että oikein kukaan ei näytä tietävän, missä kuvat ovat ja kuka niitä käyttää ja mihin tarkoitukseen. Ongelmien ilmetessä Facebook soveltaa Yhdysvaltain lainsäädäntöä, Aarnio muistuttaa. Facebookin käyttäjien ikäraja on 13 vuotta, mutta käytännössä kukaan ei valvo, onko käyttäjä antanut palveluun oikeat henkilötiedot. Vastuu lapsen netinkäytöstä on vanhemmilla. Nyrkkisääntönä voi pitää, että toista henkilöä esittävän kuvan julkaisuun tulee aina pyytää julkaisulupa kuvaa esittävältä henkilöltä, tai alaikäisen kyseessä ollessa, hänen huoltajaltaan. Kun puhutaan kiusaamisesta, kannattaa muistaa, että kuva on yksi kiusaamisen väline, jolla valittua kohdetta voidaan loukata ja herjata. Meidän tulisi lisätä lasten tietoyhteiskuntavalmiuksia, sillä käytössä olevalla informaatiolla voi tehdä hyvää, mutta myös paljon pahaa, tietosuojavaltuutettu toteaa. Koulukuvien internetpohjainen tilausjärjestelmä Koulu- ja päiväkotikuvat ovat nykyään digitaalisessa muodossa ennen kuin ne tulostetaan asiakkaille paperikuviksi. Seppälän Koulukuvissa selvitetään parhaillaan kuinka internetpohjaiseen tilausjärjestelmään, jossa esitetään ja myydään lasten kuvia, tulee toimittaa käyttäjätunnukset ja salasanat, jotta lasten kuvatiedostot katsotaan riittävän hyvin suojatuiksi mahdollisia väärinkäytöksiä vastaan. Tietosuojavaltuutettu Reijo Aarnio on luvannut tarvittaessa konsultoida asiassa. Haluamme varmistaa mahdollisimman turvallisen toimintatavan ja asiakkaidemme yksityisyyden suojan ennen palvelujemme viemistä nettiin, sanoo KuvaSeppälä-yhtiöiden toimitusjohtaja Heikki Seppälä. Tietosuojavaltuutettu Reijo Aarnio valvoo, ylläpitää ja edistää kansalaisten perusoikeutta yksityisyyteen. KUVAJAINEN 3

4 Esittelemme Etsimessä-sarjassa nousevia kykyjä ja jo tunnustusta saaneita taiteilijoita, jotka uransa aikana ovat työskennelleet Seppälän Koulukuvien kuvaajana. Palkittu elokuvaohjaaja Juho Kuosmanen ON taiteen monialaosaaja Ohjaaja Juho Kuosmanen voitti tunnin pituisella elokuvallaan Taulukauppiaat opiskelijalyhytelokuvien sarjan Cannesissa vuonna Taulukauppiaat on Kuosmasen lopputyö Aalto-yliopiston Taideteollisen korkeakoulun elokuva- ja lavastustaiteen laitokselta ja se nähdään tänä keväänä YLE TV1:n Kotikatsomossa. Juho Kuosmasen ohjaustöitä Taulukauppiaat (2010) Kaupunkilaiset (2008) Kestomerkitsijät (2007) Galaksien Ritari (2006) Palkinto Cannesin elokuvajuhlilla ei ole aivan merkityksetön asia uraansa aloittelevalle elokuvaohjaajalle. Juha Kuosmaselle se mahdollistaa ohjaajan ensimmäisen pitkän elokuvan pääsyn Cannesin festivaaleille, antaa nostetta uralle ja helpottaa hetkeksi projektityöläisen taloudellista tilannetta. Julkisuudesta, jota sitäkin palkinto tuo mukanaan, Kuosmanen ei niin välittäisi. Kuvajaisenkin haastateltavaksi mies sanoo suostuneensa vain, koska Seppälän Koulukuvissa oli aikanaan niin kiva olla töissä. Monet elokuvaohjaajat sanovat mielipiteensä asiasta kuin asiasta, mutta minä haluan avata lausunnoillani elokuvaa, en vaatekaappiani, Kuosmanen linjaa omaa julkisuusstrategiaansa. Seppälän Koulukuvien kuvaajaksi Juho Kuosmanen kouluttautui Seppälän omassa koulutusohjelmassa vuonna 2003, minkä jälkeen hän on työskennellyt koulukuvaajana useaan otteeseen opintojen ja muiden projektien ohessa. Olisin tehnyt ehkä koulukuvaajan töitä viime syksynäkin ilman Cannesin voittoa. Kuosmanen kertoo koulukuvausten olleen hyvää harjoitusta ohjaajan työtä ajatellen, koska molemmissa ammateissa on oltava sosiaalinen, täsmällinen ja osattava kohdata joka päivä iso joukko uusia ihmisiä ja asioita. Tärkeintä koulukuvaamisessa on se, miten kuvaaja toimii lasten kanssa. Kaiken tekniikkaan liittyvän oppii, mutta lasten kanssa toimiminen vaatii tiettyä persoonaa, Kuosmanen sanoo. Alun perin Juho Kuosmanen tähtäsi käsikirjoittajaksi, ei ohjaajaksi. Kun käsikirjoittajan opinnot eivät auenneet, lahjakasta miestä kehotettiin hakeutumaan elokuva- ja lavastustaiteen laitokselle, josta valmistuu ohjaajia. Sopihan sitä kokeilla, koska ohjaaminen kiinnosti, vaikka ajattelinkin, että sinne on vielä vaikeampi päästä opiskelemaan, Kuosmanen sanoo. Opiskelemaan hän kuitenkin pääsi, eivätkä ohjaajan opinnot sittemmin suinkaan ole poissulkeneet mahdollisuutta käsikirjoittamiseen. 4 KUVAJAINEN

5 Taulukauppiaat oli vuoden 2010 Jussi-ehdokas viidessä kategoriassa: Paras elokuva, Paras ohjaus, Paras naispääosa, Paras käsikirjoitus ja Paras lavastus. Suunnitteilla ensimmäinen pitkä elokuva Taiteen maisteriksi valmistuville on tyypillistä, että opintojen loppupuolella työelämä imaisee erilaisiin projekteihin. Näin on käynyt Kuosmasellekin. Nyt, kun lopputyö on tehty, suunnitteilla on ensimmäisen pitkän elokuvan tekeminen. Epähienoon kysymykseen elääkö Suomessa elokuvan tekemisellä, Kuosmanen suhtautuu ymmärtävästi. Harva pystyy keskittymään pelkkään pitkien elokuvien tekemiseen. Moni opettaa, ohjaa mainoksia ja tekee muita projektitöitä. Itse Kuosmanen ei mainoselokuvien tekemisestä ole innostunut. Elokuvaohjaajan ammatissa pitää huolehtia omasta kehityksestä ja siitä, että toimintaympäristö tarjoaa luovuudelle kasvumahdollisuuksia. Minulle mainoselokuvan teko ei ole tällainen toimintaympäristö. Jos lähtee näinkin epävarmalle alalle, niin kyllä sitä tahtoo tehdä töitä tinkimättömästi ja itsenäisesti, Kuosmanen pohtii. Itsenäisyys Kuosmaselle on tärkeää. Siksi hän toivoo voivansa tehdä tulevan pitkän elokuvansakin pienellä budjetilla. Rahoittajilla kun on tapana esittää omia vaatimuksiaan, jotka voivat mennä pahastikin ristiin ohjaajan itsenäisten taiteellisten näkemysten kanssa. Juho Kuosmanen sanoo, että on kiinnostuneempi eurooppalaisesta kuin amerikkalaisesta elokuvasta, koska epäilee amerikkalaisen työkulttuurin alalla muistuttavan mainoselokuvien tekoa. Siihen ilmapiiriin kuuluu myös se, että kun onnistut, selkään taputtelijoita ja hypetystä riittää, mutta jos teet yhden huonomman elokuvan, kaikki kääntävät sinulle selkänsä. Se voi olla sosiaalisestikin aika rankkaa, Kuosmanen pohtii. Eurooppalaista elokuvaa Kuosmanen suosii myös siksi, että täkäläinen elokuva on nimenomaan ohjaajan taidetta. Monipuolinen työkenttä Elokuvaohjaajan työstä vain murto-osa on varsinaista ohjausta. Käsikirjoittaminen, kuvauspaikkojen etsiminen, näyttelijöiden valinta ja muu ennakoiva työ, johon ohjaaja osallistuu, voi kestää kuukausia, jopa vuosia. Kuvausten jälkeen tulevat elokuvan leikkaus, äänityöt, värien määritykset ja muu niin sanottu post production, joka sekin vie kuukausia. Siihen väliin sitten mahtuvat kuvauspäivät, joita voi olla vain muutamia kymmeniä. Vaikka työ on taiteen tekemistä, se on siitä huolimatta erittäin kurinalaista, Kuosmanen huomauttaa. Alalle kuvitellun glamourin, hauskanpidon tai julkisuuden tähden pyrkiville Kuosmanen neuvoo hakemaan helpomman tien. Tässä työssä tarvitaan pitkäjänteisyyttä ja motiivia. Jos olettaa, että elokuvan tekeminen on hauskaa puuhastelua, voi pettyä pahasti. Kun työskennellään esimerkiksi 12 tuntia 35 asteen pakkasessa ulkona, niin kyllä siitä hauskanpito on kaukana. Hyvä fiilis ja ilo elokuvaa tehtäessä on kuitenkin oltava. Masentuneen ihmisen elokuvaa ei kukaan jaksa katsoa, koska oma mielipaha välittyy varmasti, Kuosmanen sanoo. Taiteen ja kaupallisuuden vaikea liitto Taiteen ja kaupallisuuden liitto ei koskaan ole aivan pulmaton. Lopputulos on hyvä, jos elokuva menestyy kaupallisesti, mutta se ei voi olla elokuvan tekemisen lähtökohta. Kaikki ohjaajat haluavat töilleen paljon katsojia, mutta jos se on tekemisen pääasiallinen lähtökohta, niin kenen käsissä lopputulos oikeas- taan on?, Kuosmanen kysyy. On mahdotonta ennustaa milloin elokuva saa paljon katsojia ja milloin ei. Elokuva on suurelle yleisölle suunnattu taidemuoto ja parhaimmillaan, kun elokuvasali on täynnä. Silloin kokemus on vahva ja yhteisöllinen. Vaikka Kuosmasen oma työskentely on suuntautunut lähes dokumentaarisen realistiseen kuvaukseen, hänelle kelpaavat katseltavaksi elokuvat laidasta laitaan. Ohjaajan mukaan hyvä elokuva yksinkertaisesti vie mennessään. Katson mielelläni esimerkiksi komedioita montakin kertaa. Toisaalta on sellaisiakin elokuvia, joita ei halua nähdä uudestaan. Silloin ei välttämättä ole kyse elokuvan huonoudesta, vaan siitä kokemuksesta, jonka katsojana saan. Se voi olla niin raskas tai koskettavat, että katsomiskokemuksen haluaa jättää ainutkertaiseksi. Teatterin lavalle Elokuvan lisäksi Kuosmanen on kiinnostunut myös teatterin ohjaamisesta. Tosin hän painottaa, että se edellyttää, että sekä teksti että näyttelijät ovat kiinnostavia. Jos näin ei ole, niin mitä minä siellä ohjaajana olisin tekemässä, hän sanoo. Lähitulevaisuuden teatteriproduktioon Kuosmanen osallistuu kuitenkin ehkä hieman yllättäen, näyttelijänä. Tampereen Teatterissa esitetään keväällä Leea Klemolan arktisen trilogian Kokkola (2003) Kohti kylmempää (2008) New Karleby (2011), jonka päätösosassa Kuosmanen näyttelee. Olin mukana ensimmäisessä osassa ja nyt sitten myös tässä kolmannessa osassa, Kuosmanen paljastaa helmikuussa ensiiltansa saavasta näytelmästä. KUVAJAINEN 5

6 Jukka Kuittinen edustaa luottamustehtävänsä kautta eurooppalaista rehtoria Jukka Kuittinen tiesi jo nuorena, että hänestä tulee opettaja. Kahdenkymmenen vuoden opettajakokemuksella hän tietää nyt, että opettaminen on kivaa, mutta sanoo viihtyvänsä mainiosti myös nykyisessä työssään rehtorina. Rehtorin työn ohella Jukka Kuittisella riittää energiaa luottamustehtävien hoitamiseen niin kansallisella kuin kansainväliselläkin tasolla. Kun rehtori ja opetusneuvos Jukka Kuittinen sanoo olleensa Espoon Saarnilaakson koulun rehtorina alusta asti, hän tarkoittaa sitä kirjaimellisesti. Kuittinen oli koulun rakennusaikaisena rehtorina jo vuonna 1989, kun koulua alettiin suunnitella. Hän sai tilaisuuden tehdä yhteistyötä koulun suunnitelleiden arkkitehtien kanssa ja osaltaan vaikuttaa tilaratkaisuihin. Koulu aloitti toimintansa Olen edelleen tyytyväinen silloin tehtyyn suunnittelutyöhön. Koulu on rakenteellisesti toimiva, Kuittinen sanoo. Tietotekniikkaluokkia olemme tosin joutuneet lisäämään, sillä meillä on informaatioteknologiapainotettua opetusta. Tietotekniikkapainotettuun opiskeluun oppilaat valitaan pääsykokeen ja viimeisimmän koulutodistuksen perusteella koko Espoon alueelta. Tulijoita on yleensä huomattavasti enemmän kuin opiskelupaikkoja. Kuittinen sanoo hakijoiden olevan fiksuja ja motivoituneita, mutta taitavia ja hyvin koulutettuja ovat myös opettajat. Opiskelun alkaessa monet oppilaat luulevat tietävänsä enemmän kuin opettajansa, mutta ei se niin ole, Kuittinen hymyilee. Pelit ja sosiaalinen media ehkä hallitaan, mut- 6 KUVAJAINEN ta multimedia, digitaalinen kuvankäsittely ja monet muut informaatiotekniikan osaalueet vaativat kovaa työtä. Kova työ ja motivaatio ovat tuottaneet maahamme jo muutamia Saarnilaakson koulun käyneitä tietotekniikan tohtoreita, joten ilmeisen hyvät eväät koulu kykenee oppilailleen tässä suhteessa antamaan. Monimuotoista kansainvälisyyttä Jukka Kuittinen kertoo Saarnilaakson koulun olevan eurooppalaista kansainvälisyyttä painottava ja kansallista kulttuuria kunnioittava koulu. Eurooppalaista kansainvälisyyttä siksi, että koko maailmaa syleilevä kansainvälistymispyrkimys saattaisi olla varhaisteineille hieman liian iso pala purtavaksi. Kansainvälisyys on integroitu kaikkeen opetukseen ja on siinä vahvasti läsnä. Koulussa vietetään vuosittain sekä Kansainvälisyyspäivää että Eurooppapäivää. Saarnilaakson koulu on, jos ei nyt aivan keksinyt Eurooppa-päivää, niin kuitenkin viettänyt sitä jo ennen kuin siitä tuli virallinen liputuspäivä. Saarnilaakson koulussa on ollut myös kansainvälisiä projekteja, joiden kautta on saatu hyviä kumppaneita maailmalta, oppilas- ja opettajavaihtoa ja muuta kansalliset rajat ylittävää yhteistyötä. Onpa englantilaisen yhteistyökumppanikoulun kanssa ollut rehtorien keskeistä varjostustakin. Jukka Kuittinen kertoo päässeensä seuraamaan brittikollegansa työskentelyä varjona, joka seurasi kohdettaan ja tämän työskentelyä kaikkialle aamusta iltaan kolmen viikon ajan. Erittäin mielenkiintoinen kokemus, josta kirjoitin aikanaan pitkähkön raportinkin, Kuittinen sanoo.

7 Rehtori Jukka Kuittinen on ESHA:n hallituksen jäsen ja edustaa järjestön kautta eurooppalaista rehtoria. Kansainvälisyys näkyy Saarnilaakson koulussa myös erilaisten kansainvälisten delegaatioiden vierailuina. Vierailijoita kouluun tulee muun muassa Opetushallituksen, Espoon kaupungin, suurlähetystöjen ja erilaisten yhteistyökumppanien kautta. Viime vuonna koulu otti vastaan 25 erilaista kansainvälistä ryhmää. Kalevalan päivä on koulun vuosipäivä Kansainvälisyyden vastapainona Saarnilaakson koulussa painotetaan suomalaista kulttuuria. Kalevalan päivä on nimetty koulun vuosipäiväksi, jolloin koulun omat perinteet yhdistetään eri tavoin kansankulttuuriin. Ne ovat aina isot, ohjelmalliset juhlat, rehtori toteaa. Pidämme opetuksessa esillä myös kansallisia merkkihenkilöitämme, jotta oppilaille jäisi muistikuva siitä, että heistä on koulussa puhuttu. Toimiva organisaatio Rehtorin työ on tunnetusti vaativaa. Työpäivät saattavat venyä iltaan ja vastuu painaa. Sellaisessa tilanteessa olisi helppo jättää yhteiset asiat ja luottamustehtävät muiden hoidettaviksi. Jukka Kuittisella energiaa ja vastuunottokykyä yhteisten asioiden hoitamiseen riittää. Hän kuitenkin painottaa sen edellyttävän innostuksen lisäksi delegointikykyä ja hyvin toimivaa organisaatiota. En puutu pikkuasioihin. Pyrin rohkaisemaan ihmisiä omaan päätöksentekoon. Haluan, että alaisillani on mahdollisuus toteuttaa omaa luovuuttaan ja pedagogiikkaansa. Minulla on valtavan hyvä sihteeri ja apulaisrehtori sekä hyvä suunnittelu- ja johtotiimi jokaisella aineryhmäalueella, Kuittinen kehaisee. Kansainvälistä rehtoriyhteistyötä Jukka Kuittinen on tällä hetkellä Suomen Rehtorit ry:n varapuheenjohtaja. Puheenjohtajisto, joka käsittää puheenjohtajan ja kaksi varapuheenjohtajaa, jakaa tehtäviä ja vastuuta keskenään. Kuittiselle on langennut erityisesti kansainvälisiä tehtäviä, joita hän on halunnutkin. Olen saanut eräänlaisen ulkoministerin salkun, hän sanoo. Sitä kautta olen mukana pohjoismaisessa, eurooppalaisessa ja maailman laajuisessa rehtoriyhteistyössä. Kuittinen on yksi ESHA:n (The European School Heads Association) hallituksen viidestä jäsenestä ja edustaa sitä kautta eurooppalaista rehtoria. ESHA:lla on neuvosto, jossa jokaisella lähes 40 jäsenjärjestöllä, SURE-FIRE mukaan lukien, on edustajansa, joiden keskuudesta hallituksen jäsenet valitaan. Jukka Kuittinen sanoo, että hallituspaikka ei heltiä helpolla. Se edellyttää hyvien suhteiden luomista ja lobbaamista ennen vaaleja. Olen joka käänteessä puhunut niin suomalaisen kuin pohjoismaisen kulttuurin ja koulujen puolesta, Kuittinen nauraa. Hän myöntää, että pelkästään omilla ansioillaan hän ei olisi hallitukseen yltänyt. Vahvana taustatukena on ollut koko SURE-FIRE:n hallituksen tekemä työ ja yhdistyksen erinomainen maine kansainvälisissä piireissä. ESHA:n hallituksen jäsenenä en kuitenkaan edusta Suomea enkä edes Pohjoismaita, vaan kaikkia jäsenjärjestöjä. Siinä työssä vaaditaan tasapuolisuutta. ESHA:n kautta SURE-FIRE:n käyttöön saadaan tutkimustietoa ja artikkeleita. Se myös mahdollistaa osallistumisen näköalapaikalta erilaisiin järjestön kansainvälisiin projekteihin, joita voivat olla muun muassa joidenkin maiden koululaitosten avustaminen ja puuttuminen koulutus- ja ihmisoikeuskysymyksiin sekä julkilausumien antamiseen. Aika monipuolista työtä, Jukka Kuittinen sanoo. Koulukuvausten käytännöt Jukka Kuittinen on ollut kuluvan lukuvuoden aikana myös jäsenenä Opetushallituksen työryhmässä, joka alkuvuodesta sai valmiiksi ehdotuksensa koulukuvauksiin liittyvistä käytännöistä. Laajan lausuntokierroksen jälkeen ehdotuksen pohjalta tehty suositus julkaistaan tämän kevään kuluessa. Ranska-fani Oman alansa luottamustehtävien lisäksi Jukka Kuittisella on kunnallisia luottamustehtäviä, jotka myös ottavat oman aikansa. Siitä huolimatta toimeliaalle miehelle jää aikaa kulttuuriharrastuksille. Harrastan kaikenlaista kulttuuria, tai no, hevikonserteissa en käy, klassisen musiikin konserteissa kylläkin. Myös ooppera ja teatteri ovat lähellä sydäntäni. Lisäksi olen Ranska-fani. Harrastan ranskalaista kulttuuria ja nautin tilanteista, joissa pääsen puhumaan kieltä, sujuvan ruotsin ja englannin kielen lisäksi sujuvaa ranskaa puhuva Kuittinen sanoo. KUVAJAINEN 7

8 Päiväkotilasten kuvaamisessa on omat haasteensa Seppälän Koulukuvat kuvaa sekä päiväkodeissa että kouluissa. Periaatteessa valokuvaajan työ on toimintaympäristöstä riippumatta melko samanlaista, mutta käytännössä hyvin pienten lasten kanssa työskentely vaatii omat niksinsä. Kuvassa jokainen lapsi saa olla oma itsensä, sanoo paljon päiväkotikuvauksia tekevä Minna Alardt. Minna Alardtista ei pitänyt tulla koulukuvaajaa, vaikka ammatti jo pikkutyttönä tuntui jotenkin vetovoimaiselta. Ajattelin ala-asteikäisenä istuessani itse koulukuvattavana, että kuvaajan työ saattaisi olla mukavaa, Minna Alardt kertoo. Ajatus valokuvaajan ammatista kuitenkin hautautui muiden lapsuuden haaveiden joukkoon. Minna Alardt valmistui röntgenhoitajaksi Hoitoala oli tuntunut koko opiskeluajan omimmalta jutulta, mutta valmistuttuani aloin kuitenkin epäröidä, että oliko se sittenkään minun juttuni. Ihmisten kanssa haluan työskennellä, mutta jotain tuntui puuttuvan, Minna kertoo. Tärkeintä on kuvaajan persoona Sitten kohtalo puuttui peliin. Minna näki sattumalta Seppälän Koulukuvien ilmoituksen, jossa haettiin koulukuvaamisesta kiinnostuneita henkilöitä yhtiön koulutusohjelmaan. Ilmoitus jäi mietityttämään. Kuvaaminen kiinnosti, mutta osaamista alalle ei ollut. Lopulta päätin kuitenkin ottaa yhteyttä, jotta saisin asian pois mielestäni, Minna kertoo. Hän sanoo yllättyneensä, kun kuvauspäällikkö Krister Löfroth ei pitänytkään koulutusta valokuvauksen alalle tai edes alan harrastaneisuutta koulutusohjelmaan pääsyn edellytyksenä. Tärkeintä olikin hakijan persoona. Minulle sanottiin, että kuvaamaan oppii kuka hyvänsä, mutta koulukuvaajalta vaadittavaa persoonallisuutta joko on tai ei ole. Minnalta vaadittavaa ulospäin suuntautuvaa ja reipasta mutta toisaalta kärsivällistä ja lapsirakasta persoonaa löytyy roppa kaupalla. Niinpä hän pääsi koulutusohjelmaan. Koulukuvaajakoulutuksen läpikäytyään Minnalla alkoi työssä oppimisen jakso, jolloin hän kulki toisen, kokeneen kuvaajan työparina. Alussa kuvaaminen vaati kaiken huomioni. En pystynyt huomioimaan kuvattavia ja esimerkiksi tekemään kameran säätöjä samanaikaisesti, Minna nauraa. Vähitellen työhön on kuitenkin tullut rutiinia ja rentoutta. Pienten lasten kuvaaminen on haastavaa Pätevöidyttyään koulukuvaajana Minna sai mahdollisuuden keskittyä päiväkotilasten kuvaukseen. Vaikka päiväkodissa otetaan samat ryhmä- ja muotokuvat kuin koulussakin, on pienten lasten kanssa työskentely kuitenkin haastavampaa, koska lapsi ei välttämättä ymmärrä, millaisesta tilanteesta on kyse, Minna sanoo. Yhteistyö päiväkotien henkilökunnan kanssa kuitenkin sujuu hyvin ja heiltä kuvaaja saa vinkkejä aloittaakseen yksilökuvauksen ryhmän reippaimmista lapsista. Lapset matkivat toisiaan ja kun yksi on ensin istunut kuvattavana ja muut näkevät, mistä on kyse, ujompienkin kuvaaminen onnistuu. Jos kuvattava kovasti jännittää, Minna juttelee mukavista asioista, kyselee sisaruksista, lemmikeistä ja muista lapselle tutuista asioista, mikä yleensä saa lapsen rentoutumaan. Jos päiväkodin henkilökunta kertoo jonkun lapsen olevan luonnostaan kovin totinen, en yritäkään saada häntä väkisin nauramaan. Joillekin jo kuvauspenkille istuminen on iso saavutus. Jokainen saa olla oma itsensä, Minna sanoo. Koska koulu- ja päiväkotikuvaukset tehdään yleensä syksyisin ja kuvattavia on kymmeniä tuhansia, kuvaajien päivät ovat pitkiä ja kiireisiä. Minna Alardt kuitenkin sanoo, että hän tekee kaikkensa, jotta kiire ei näkyisi arjen työssä. Päiväkotiryhmän kuvaamiseen varataan tuplasti aikaa verrattuna samaan määrään ala-asteikäisiä koulukuvattavia. Minna Alardtin työ rytmittyy siten, että hän kuvaa kouluissa ja päiväkodeissa syyskauden. Koska kuvaajan toimialueena on koko Etelä-Suomi Imatralta Turkuun, kertyy syyskauden aikana kilometrejä tuhansittain, mutta se ei kuvaajaa haittaa. Minulle sopii, että saan liikkua työssäni. Se antaa tietyn vapaudentunteen. Keväällä, jolloin kuvauksia on vähemmän, Minna keskittyy tekemään kuvaussopimuksia ja muuta markkinointiin liittyvää työtä. Siitäkin työstä pidän, mutta täytyy sanoa, että kun syksy alkaa lähestyä, on mukavaa palata takaisin lasten pariin. 8 KUVAJAINEN

9 Avoin päiväkoti kutsuu yhdessäoloon Tavoitteenamme on tukea lasten kotihoitoa ja mahdollistaa vertaistuki, sanoo Tourutuvan perhekeskusjohtaja Sanna Puukari-Pirinen. Mannerheimin Lastensuojeluliiton Jyväskylän yhdistys ry:n ylläpitämä Perhekeskus Tourutupa on alle kouluikäisten lasten perheiden kohtaamispaikka. Perhekeskuksen avoimen päiväkodin toiminta poikkeaa tavanomaisen päiväkodin toiminnasta, mutta yhtymäkohtiakin löytyy. Monet vanhemmat haluavat hoitaa alle kouluikäiset lapsensa kotona, jos siihen suinkin on mahdollisuus. Pelkkä kotonaolo ei kuitenkaan aina riitä tyydyttämään lasten ja heidän vanhempiensa sosiaalisten kontaktien tarvetta. Avoin päiväkoti tarjoaa oivan mahdollisuuden lapsille kohdata muita lapsia leikin lomassa ja vanhemmille tilaisuuden aikuiskontakteihin. Perhekeskus Tourutuvan päiväkoti on avoinna kaikille alle kouluikäisille lapsille vanhempineen kolmena päivänä viikossa aamupäivisin. Lisäksi vauvoille ja taaperoille kohdennettuna toimintaa on kahtena iltapäivänä. Lapset leikkivät, askartelevat ja opettelevat sosiaalisia taitoja sekä osallistuvat yhteisiin laulu- ja leikkituokioihin. Lapsia ei voi jättää avoimeen päiväkotiin päivähoitoon, vaan jomman kumman vanhemman on oltava mukana, täsmentää perhekeskusjohtaja Sanna Puukari-Pirinen toiminnan periaatteita. Kotiäideille ja -isille ja tietysti lapsille avoin päiväkotitoiminta tuo mukavaa vaihtelua arkeen. Lisäksi soppapäivänä voi yhden ruokailun jättää Perhekeskuksen keittiön huoleksi kahdella eurolla. Toimintamme alkoi vuonna 1986 ja tavoitteenamme on tukea lasten kotihoitoa ja mahdollistaa vertaistuki. Tourutuvan Perhekeskuksen avoimeen päiväkotiin osallistuu sekä satunnaisia kävijöitä että vakituisia asiakkaita. Osallistuminen päiväkodin toimintaan maksaa Mannerheimin Lastensuojeluliiton jäsenelle puolitoista euroa per perhe ja muille kaksi euroa. Voimme ottaa näihin tiloihin kerralla maksimissaan 80 henkilöä, mutta yleensä kävijöitä on parisenkymmentä. Soppapäivinä kävijöitä on noin 50, Sanna Puukari-Pirinen kertoo. Kotiäitien lapset päiväkotikuvaan Perhekeskus Tourutuvassa avoimen päiväkodin lapset ja perheet sekä muut Perhekeskuksessa kokoontuvat kerhoryhmät kuvataan. Tämä takaa, että kaikki perheet saavat halutessaan samanlaisen kuvamuiston lapsiensa varhaisvuosilta kuin päiväkodeissa tai perhepäivähoidossa olevien lasten vanhemmat. Perhekeskus Tourutupa Perhekeskuksen toiminta koostuu avoimen päiväkodin toiminnasta, kerhotoiminnasta ja iltatoiminnasta sekä yhteistyöstä muiden tahojen kanssa. Lisäksi syys- ja kevätkaudella MLL:n Jyväskylän yhdistyksen välinevuokraus hoidetaan Perhekeskus Tourutuvan kautta. Perhekeskuksella on toimintaa elokuusta toukokuun loppuun. Perhekeskus Tourutupa on lapsiperheiden tukikohta, jossa perheet voivat tavata toisiaan, osallistua toimintaan ja saada palveluja. Tourutuvalta löytyy leikkikavereita, ystäviä ja juttuseuraa sekä ideoita, virkistystä ja tukea. Perhekeskus Tourutuvan perustehtävä on vanhemmuuden tukeminen. Perhekeskus Tourutuvan tiloja vuokrataan MLL:n varsinaisen toiminnan ulkopuolisille lapsiperheryhmille sekä asiakkaiden käyttöön. KUVAJAINEN 9

10 SFA, Stress Free Area, on palkittu konsepti, jota on pilotoitu menestyksekkäästi työympäristössä. Nyt konseptia sovelletaan Siltamäen alaasteella ensimmäistä kertaa luokkaympäristöön. Siltamäen ala-aste on luova ja kokeellinen oppimisympäristö Siltamäen ala-aste on kuin mikä tahansa tavanomainen 25-vuotias koulu Suomessa. Niinhän sitä luulisi, mutta vierailu koulussa osoittaa luulon nopeasti vääräksi. Siltamäen ala-aste on aika poikkeuksellinen, eikä vain siksi, että siellä pilotoidaan ainutlaatuista SFA-luokkaa. Se, että oppimisympäristöön kiinnitetään huomiota ja sitä kehitetään, on kunnianosoitus lasta kohtaan, sanoo Siltamäen ala-asteen rehtori Anna-Mari Jaatinen. Siltamäen ala-asteen rehtori Anna-Mari Jaatiselta ei tarvitse kysyä, onko hän innostunut työstään. Se tulee selväksi heti kättelyssä. Tässä on nainen joka rakastaa työtään, kouluaan ja ennen muuta oppilaitaan. Vierailun aluksi Anna- Mari Jaatinen johdattaa vieraansa SFAluokkaan ja alkaa tottuneesti esitellä tulevaisuuden opetustilaa. Asiasta kiinnostuneita koulussa on vieraillut paljon sen jälkeen, kun luokkatila otettiin koekäyttöön lokakuussa. SFA, Stress Free Area, on palkittu konsepti, jota on pilotoitu menestyksekkäästi työympäristössä. Nyt konseptia sovelletaan ensimmäistä kertaa luokkaympäristöön. Pilotissa tutkitaan opetustilan 10 KUVAJAINEN

11 vaikutusta luokkayhteisön vireystilaan ja oppilaiden keskittymiseen sekä sitä, miten tila tukee opetus- ja oppimistapahtumaa. Tutkimukseen osallistuvat oppilaiden lisäksi myös opettajat. Pilotista saatavat tutkimustulokset täydentävät suomalaisia Tulevaisuuden kouluun liittyviä tutkimusja kehityshankkeita. SFA-luokan eron tavanomaiseen luokkatilaan huomaa heti. Tilan rauhallinen tunnelma tulee vastaan jo ovella. Luokassa on miellyttävä valaistus, joka pysyy koko ajan luonnonvalon tasolla. Paloista koottu hypoallerginen kokolattiamatto ja seinien akustiikkapaneelit vaimentavat mukavasti ääniä. Kattoon upotetuista kaiuttimista luokkaan saadaan joko rauhoittava tai aktivoiva äänimaisema. Kevyet, liikuteltavat kalusteet on vierailupäivänä koottu neliapiloiden muotoon. Pari mukavan näköistä nojatuolia ja viherkasvit tuovat tilaan kodinomaisuutta. Akustiikkapaneeleita somistavat oppilaiden tekemät unelmaluokkakuvat. Ja vaikka vanhaa, tuttua liitutaulua ei ole hylätty, on tila muuten varustettu modernilla teknologiapedagogiikan välineistöllä. SFA-hankkeen pilottitutkimuksessa on mukana Helsingin yliopiston koordinoima kansallinen oppimisen monitieteinen tutkimusverkosto, CICERO Learning ja konseptin kehittäjä Margit Sjöroos. En voi, enkä missään tapauksessa haluakaan lähteä arvailemaan, millaisia tuloksia tutkimus tuottaa, sillä se ei kuulu tehtäviini, Anna-Mari Jaatinen sanoo hymyillen. Vaikka tutkimushankkeen arvioinnin Jaatinen jättääkin muille, puhuu hän muuten suorastaan intohimolla oppimisympäristön merkityksestä. Se, että oppimisympäristöön kiinnitetään huomiota ja sitä kehitetään, on kunnianosoitus lasta kohtaan. Oppimisympäristö ei voi näyttää enää samalta kuin viime vuosisadalla, Jaatinen toteaa. Hän tietää, mistä puhuu. Jaatinen on tutkinut asiaa syvällisesti ja tekee työn ohessa eheää tulevaisuusorientoitunutta koulukulttuuria käsittelevää väitöskirjaansa. teemme äänilevyn sekä musiikkivideoita ja animaatioita, Anna-Mari Jaatinen kertoo. Koulun muuntuminen Taikametsäksi alkoi syyslukukauden alussa, kun opettajat nimesivät koulun käytävät ja oppilaat keksivät omille luokilleen nimet. Koulussa on nyt muun muassa Kuunkuja, Aurinkoniitty, Sädepolku, Revontulivuori, Linnunrata, Huimakärsien vuori ja Perunamiehen palatsi. Syksyllä alkoivat musikaalin käsikirjoitus-, sanoitus- ja sävellystyö. Heti joulun jälkeen alkoi lavastuksen ja puvustuksen suunnittelu, esityksen visualisointi ja näyttämötekniikan suunnittelu sekä pienryhmäharjoitukset eli ylipäätään kaikki se työ, mitä suurisuuntaisen musikaaliproduktion valmistaminen edellyttää. Meille on tärkeää, että jokainen oppilas on Taikametsä-musikaalissa jollakin tavalla mukana. Myös kaikkien kerhojen toiminta tähtää musikaalin toteuttamiseen. Tiedän kouluja, joissa vain osa oppilaista pääsee esiintymään ja muilla ei välttämättä ole pääsyä edes yleisöön. Meillä sellainen ei tule kuuloonkaan, Jaatinen tuohtuu. Haluamme yhteisöllisyyden kokemuksen, jossa taide, luovuus, yhteisöllisyys ja teknologia tukevat toisiaan siten, että lopputuloksena on eheä kokonaisuus. Kutsumuksellinen työ Kun tiedetään miten uuvuttavaa opetustyö saattaa olla, on pakko kysyä, mistä Siltamäen ala-asteen rehtori ja opettajat löytävät sen tarmon, jolla koko koulu mobilisoidaan näinkin isoon hankkeeseen. Vieväthän työelämän vaatimukset nykyisin monelta mehut niin, että mihinkään ylimääräiseen ei ole voimia. Meillä on onneksemme aivan ihana, henkisesti terve työyhteisö, jonka yhteistyö lasten ja myös heidän vanhempiensa kanssa sujuu mutkattomasti. Se antaa voimia ja aidolla innostuksellahan on tapana tarttua, Jaatinen sanoo. Hän myöntää, että joutuu usein vastaamaan kysymykseen, mistä hän itse ammentaa energiansa. Minulla on nyt menossa seitsemäs rehtorivuoteni ja koen tämän kutsumukselliseksi työksi. Sitä paitsi tämä on minusta kivaa, hän heläyttää. Jos rakastaa rehtori työtään ja koulunsa oppilaita, miten mahtaa olla oppilaiden laita. Ovatko he yhtä innostuneita? Vastaus tulee, kun koulun kello kilahtaa ja luokkahuoneen ovi avautuu. Oppilaat huomaavat käytävässä vieraidensa kanssa juttelevan rehtorin ja hetkessä kolme nopeinta piirittää koulun pomon. Voi kun sä oot niin kaunis, hihkaisee yksi tytöistä ja kietoo estoitta kasivartensa rehtorin ympärille. Ihana vyö, toinen ihailee ja liittyy ryhmähaliin kolmannen pirpanan kanssa. Anna-Maria naurattaa. Näkee selvästi, että hän on tottunut pienten oppilaidensa välittömään käytökseen ja ihailuun. Toimittaja jää miettimään, mitä olisi tapahtunut, jos tyttökoulun kasvatti 40 vuotta sitten olisi lähestynyt oman koulunsa rehtoria samoin. Kaikin puolin mahdoton ajatus. Onneksi maailma on muuttunut, eikä vain huonompaan suuntaan. Väestönsuojasta musiikkiluokka Vapaa-aikanaan Anna-Mari Jaatinen harrastaa musiikkia. Hän säveltää ja sanoittaa ja on keikkaillut oman bändinsä kanssa jo kymmenkunta vuotta. Eipä siis ihme, että Siltamäen ala-asteen musiikkiluokka on rehtorille tärkeä paikka, jota hän myös mielellään esittelee vierailijoille. Se, että koulua vaivaa tilanpuute, ei ole ollut esteenä järjestää oppilaille tilat, jossa räväkämpikään musisointi ei häiritse muita ja jossa toisaalta musiikin tekemiseen vaadittava keskittyminen on helppoa. Pienen pohdinnan jälkeen sopiva tila musiikkiluokalle löytyi väestönsuojasta. Tarvittiin vain kokolattiamatto, akustiikkalevyt seiniin ja iloisen värisiä verhoja somisteeksi ja ikkunaton ankea kellaritila muuntui musiikkiluokaksi, jossa oppilaat viihtyvät, Jaatinen toteaa luovasta ratkaisustaan. Taikametsä Vaikka oppimisympäristön tutkiminen ja kehittäminen vaativat rahaa ja ovat aikuisten vastuulla, voivat myös lapset vaikuttaa asiaan, jos heitä siihen kannustetaan ja heille annetaan siihen mahdollisuus. Tämäkin on nähty Siltamäen ala-asteella. Koulumme täyttää 25 vuotta ja sen kunniaksi luomme uutta fantasiatodellisuutta. Siltamäen ala-aste on nyt Taikametsä. Meillä on meneillään koko kouluvuoden kestävä hanke, jonka tuloksena esitämme toukokuussa Taikametsä-musikaalin, Siltamäen ala-asteen muuntuminen Taikametsäksi näkyy oppilaiden värikkäinä töinä koulun käytävillä KUVAJAINEN 11

12 E DUCA Nyt on tämä tärkein asia hoidettu, totesi eräs tämänvuotisista Educa-messuvieraista kuvautettuaan itsensä Seppälän Koulukuvien osastolla. Tänä vuonna messuvieraita oli Näytteilleasettajia oli 239 ja tapahtuman aikana järjestettiin yli sata luentoa ja tietoiskua. Seppälän Koulukuvien osastolla kävijöillä oli mahdollisuus otattaa itsestään valokuva. Noin messuvierasta käytti tilaisuutta hyväkseen ja sai messumuistoksi muotokuvan tai kaverikuvan. Seppälän Koulukuvien Educa-messuarvonnan ja noin 250 euron arvoisen JVC GZ-MS 110 digivideokameran voitti Arppen koulun erityisopettaja Jari Kareinen Onnea voittajalle! KuvaSeppälä - y h t i ö t - 12 KUVAJAINEN Seppälän Koulukuvat Oy Zoomi Kuvakaupat Oy Frendikuva Oy Skolfoto Norden Pildikompanii

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville.

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. etwinning on eurooppalainen kansainvälistymisen verk kotyökalu opettajille, oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. Satojentuhansien opettajien joukosta löydät helposti kollegoita, joiden kanssa

Lisätiedot

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT

VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT VANHEMMAT JA RYHMÄN VASTUUHENKILÖT Välitämme ja vastaamme lapsesta, asetamme rajat Ohjaamme lapsiamme omatoimisuuteen Pyrimme kasvattamaan lapsiamme terveisiin elämäntapoihin huom! Esimerkin voima :) Tarjoamme

Lisätiedot

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti

Mieletön mahdollisuus. Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Mieletön mahdollisuus Lasten ja nuorten omaistyön kehittämisprojekti Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Tukea lapsille ja nuorille, joiden vanhempi on sairastunut psyykkisesti Mieletön Mahdollisuus -projektin

Lisätiedot

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015

Työhyvinvointikysely 2014. Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 RAAHEN SEUDUN HYVINVOINTIKUNTAYHTYMÄ Työhyvinvointikysely 2014 Henkilöstöpalvelut 2.1.2015 Yleistä Työhyvinvointikyselyyn 2014 vastasi 629 työntekijää (579 vuonna 2013) Vastausprosentti oli 48,7 % (vuonna

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta.

Parisuhteen vaiheet. Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet Yleensä ajatellaan, että parisuhteessa on kolme vaihetta. Parisuhteen vaiheet ovat seurusteluvaihe, itsenäistymisvaihe ja rakkausvaihe. Seuraavaksi saat tietoa näistä vaiheista. 1.

Lisätiedot

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan!

SELKOESITE. Tule mukaan toimintaan! SELKOESITE Tule mukaan toimintaan! MLL:n Uudenmaan piiri Asemapäällikönkatu 12 C 00520 Helsinki Tel. +358 44 0470 407 uudenmaan.piiri@mll.fi uudenmaanpiiri.mll.fi Mannerheimin Lastensuojeluliitto Mannerheimin

Lisätiedot

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA

LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA LAPSET PUHEEKSI KÄYTÄNNÖN KOKEMUKSIA LASTENSUOJELUSSA 24.2.2015 Salo Katri Inkinen, erityisperhetyöntekijä, Tl&p-menetelmäkouluttaja Lausteen perhekuntoutuskeskus, Vaalan Perheyksikkö, Turku MITEN KOULUTUSTA

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun:

NIMENI ON: Kerro, millaisista asioista pidät? Minusta on mukavaa, kun: Jos olisin väri, olisin: Tulen iloiseksi siitä, kun: Lapsen oma KIRJA Lapsen oma kirja Työkirja on tarkoitettu lapsen ja työntekijän yhteiseksi työvälineeksi. Lapselle kerrotaan, että hän saa piirtää ja kirjoittaa kirjaan asioita, joita hän haluaa jakaa

Lisätiedot

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta

Perusopetuksen maakunnallinen arviointi Koulun toiminta. Möysän koulun tulokset. Vastaajamäärät lk oppilasta Perusopetuksen maakunnallinen arviointi 2016 Möysän koulun tulokset Vastaajamäärät 124 1.-2.lk oppilasta 120 3.-5.lk oppilasta 22 opetushenkilöä 83 huoltajaa, joista loppuun saakka vastasi 68 Koulun toiminta

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Turva Minulla on turvallinen olo. Saanko olla tarvitseva? Onko minulla huolehtiva aikuinen? Suojellaanko minua pahoilta asioilta? Perusturvallisuus on edellytys lapsen hyvän itsetunnon ja luottamuksellisten

Lisätiedot

Esipuhe. Esipuhe. Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu?

Esipuhe. Esipuhe. Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu? 11 Esipuhe Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu? (Nalle Puh) Paula Määtän kirjoittama Perhe asiantuntijana -teos päätyi kymmenen vuotta

Lisätiedot

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma 15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto

Lisätiedot

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen.

Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 Kunnallisen päivähoidon laatukyselyjen tulokset kevät 2009 Lapsen oma arvio päivähoidosta Päiväkodissa parasta on leikkiminen. 23.10.2009 1 Ketkä käyttivät ja missä yhteydessä? Kysely tehtiin

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

Sinut ry:n lehti Testaa tietosi Sinuista. Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara

Sinut ry:n lehti Testaa tietosi Sinuista. Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara Sinut ry:n lehti 2014 Testaa tietosi Sinuista Nuoren kertomus: Sijoitustausta on ollut minulle voimavara Mikä tää on? Hyppysissäsi oleva lehti on sijaisperheiden nuorille suunnattu Sinutlehti. Suomen Sijaiskotinuorten

Lisätiedot

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS

Opettajalle JOKAINEN IHMINEN ON ARVOKAS Miten kohtelet muita? Ihmiset ovat samanarvoisia Vastuu ja omatunto Missä Jumala on? Opettajalle TAVOITE Oppilas saa keskustelujen ja tekstien kautta mahdollisuuden muodostaa ja syventää käsityksiään ihmisyydestä

Lisätiedot

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja

Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja Ammattiosaston nuorisovastaavan käsikirja Ammattiosaston tehtävä ja tarkoitus 1. Koota palvelu- ja niitä lähellä olevilla aloilla työskenteleviä jäseniksi 2. Toimia palkka- ja työehtojen parantamiseksi

Lisätiedot

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO lukiontuntijako@minedu.fi Aineopettajaliiton (AOL ry) lausunto lukiokoulutuksen yleisten valtakunnallisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistamista

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN STRATEGIA

HYVÄN KASVUN STRATEGIA HYVÄN KASVUN STRATEGIA 2010-2014 Lasten ja nuorten yhteisöllinen kasvu ARVIOINTI 2013 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla toukokuun 2013 aikana Vastauksia: Varhaiskasvatuksen huoltajat 120 kpl

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry

RAY TUKEE BAROMETRIN KYSELYLOMAKE Rauman MTY Friski Tuult ry Tässä kyselyssä järjestötoiminta = Rauman Friski Tuult ry:n toiminta Kyselyitä lähetettiin marraskuussa yhdistyksen jäsenkirjeen mukana kappaletta. Kyselyn vastausprosentti oli, % JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto )

Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat. Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto ) Osallisuuskysely 2015 Alle 25-vuotiaat vastaajat Elina Antikainen (Esitetty: Nuorten ohjaus- ja palveluverkosto 27.10.2015) 1. Ikäsi Yhteensä 31 vastaajaa, koko kyselyssä 332 2. Sukupuoli 3. Asuinalue

Lisätiedot

Työssäoppimassa Tanskassa

Työssäoppimassa Tanskassa Työssäoppimassa Tanskassa Taustatietoja kohteesta: Herning- kaupunki sijaitsee Tanskassa Keski- Jyllannissa. Herningissä asukkaita on noin. 45 890. Soglimt koostuu yhteensä 50 hoitopaikasta. Soglimtissa

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle

MINÄ MUUTAN. Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle MINÄ MUUTAN Muuttovalmennusopas vammaiselle muuttajalle Kirsi Timonen, projektityöntekijä Vammaispalvelujen valtakunnallinen kehittämishanke 2010-2012 MINÄ MUUTAN Olet suuren muutoksen edessä. Uuteen kotiin

Lisätiedot

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen

Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Lapsen vahvuuksien ja terveen kehoitsetunnon tukeminen Erityisopettaja Anne Kuusisto Neuvokas perhe Syömisen ja liikkumisen tavat lapsiperheen arjessa Tämän hetken lapset kuulevat paljon ruoka- ja liikkumiskeskustelua

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos tukihenkilöstö. Vastaajia 21 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos tukihenkilöstö Vastaajia Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 0 8 6 8% 6% % 8% Nainen Mies Biologian laitos, Muu henkilökunta,

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47

Yliopistojen työhyvinvointikysely Biologian laitos. Vastaajia 47 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: LuTK 06, Biologian laitos 9 00% 80% 60% % 6% 0% 0% % 0% 0% Nainen Mies

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät Sivistystoimiala 10.8. Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä Kaikki vastaajat

Lisätiedot

Kaija Jokinen - Kaupantäti

Kaija Jokinen - Kaupantäti Kaija maitokaapissa täyttämässä hyllyjä. Kaija Jokinen - Kaupantäti Kun menet kauppaan, ajatteletko sitä mitä piti ostaa ja mahdollisesti sitä mitä unohdit kirjoittaa kauppalistaan? Tuskin kellekään tulee

Lisätiedot

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere

Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Vakaumusten tasa-arvo VATA ry / Petri Karisma (hallituksen puheenjohtaja) Yliopistonkatu 58 B (6. kerros) 33100 Tampere Etelä-Suomen aluehallintovirasto Kirjaamo Birger Jaarlin katu 15 PL 150 13101 Hämeenlinna

Lisätiedot

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lomake annetaan etukäteen huoltajille mietittäväksi. Lomakkeen lopussa on lapsen kehitystä suojaavia tekijöitä kotona ja koulussa, ja

Lisätiedot

NEro-hankkeen arviointi

NEro-hankkeen arviointi NEro-hankkeen arviointi Marja Kiijärvi-Pihkala MKP Aikamatka www.mkp-aikamatka.fi marja@mkp-aikamatka.fi NEro-hankkeen arviointi Tilli Toukka -vertaisryhmämallin arviointi Vastauksia kysymyksiin 1. Minkälainen

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan:

Valitse jokaiseen lauseeseen sopiva kysymyssana vastauksen mukaan: Kero, mitä menet tekemään. Malli: Menen yliopistoon Menen yliopistoon opiskelemaan. Menen kauppaan 5. Menen uimahalliin Menen kotiin 6. Menen kahvilaan Menen ravintolaan 7. Menen pankkiin 4. Menen kirjastoon

Lisätiedot

Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Piiriniityn päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma PIIRINIITYN TOIMINTA-AJATUS Päiväkotitoimintamme Piiriniityssä on alkanut syksyllä 2014. Ikurin päiväkodin kanssa yhdistyimme vuonna 2013. Päiväkoti sijaitsee

Lisätiedot

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita.

Perustunteita. Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita Ihmisellä on paljon erilaisia tunteita. Osa niistä on perustunteita. Perustunteita ovat: ilo, suru, pelko, viha, inho ja häpeä. Niitä on kaikilla ihmisillä. Ilo Ilon tunne on hyvä tunne.

Lisätiedot

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke

Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Työtä nuorille ja hyvinvointia ikääntyneille kulttuurista- hanke Toivotamme hyvää kesää ja kiitämme yhteistyöstä tästä on kiva jatkaa. Eri puolella Kaakkois-Suomea pilotoitiin luovia osallistavia ryhmätoimintoja

Lisätiedot

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma

HIIRIKAKSOSET. Aaro 22.2.2013. Lentoturma NALLE PUH Olipa kerran Nalle Puh. Nalle Puh lähti tapaamaan veljeään. Nalle Puh ja hänen veljensä nauroi itse keksimäänsä vitsiä. Se oli kuka on Nalle Puhin veli. Vastaus oli puhveli. Sitten he söivät

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso Kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi

Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi Akuliinan tarina Herään aikaisin aamulla herätyskellon pirinään. En jaksanut millään lähteä kouluun, mutta oli aivan pakko. En syönyt edes aamupalaa koska en olisi muuten kerennyt kouluun. Oli matikan

Lisätiedot

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27

Yliopistojen työhyvinvointikysely 2011 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö. Vastaajia 27 Yliopistojen työhyvinvointikysely 0 Biologian laitos opetus- ja tutkimushenkilöstö Vastaajia 7 Hyvinvointikysely Taustatiedot - Sukupuoli: Yksittäisiä vastaajia: 66 0 8 6 6% 9% % 9% Nainen Mies Biologian

Lisätiedot

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016

HYVÄN KASVUN OHJELMA ARVIOINTI 2016 HYVÄN KASVUN OHJELMA 2015-2020 ARVIOINTI 2016 Toteutus Toteutettiin Wilman kyselytoiminnolla huhtikuun 2016 aikana Vastauksia yht. 1118 kpl Perusopetuksen oppilaat (4.,6.,8.lk) oppilaat 610 kpl Lukion

Lisätiedot

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016

Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Alakoulun LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA 21.4.2016 Tytti Solantaus 2016 1 I LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELUUN VALMISTAUTUMINEN 1. Lapset puheeksi keskustelun tarkoitus Lapset puheeksi keskustelun pyrkimyksenä on

Lisätiedot

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 3/

PÖYTÄKIRJA 3/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 3/2013 25 Aika 09.09.2013 kl. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 22 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 27 23 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

PÖYTÄKIRJA 4/

PÖYTÄKIRJA 4/ Sivistystoimen suomenkielinen jaosto PÖYTÄKIRJA 4/2014 34 Aika 08.09.2014 klo. 18.30 Paikka Metsäkulman koulu Käsiteltävät asiat 26 Kokouksen avaaminen, laillisuus ja päätösvaltaisuus 36 27 Pöytäkirjantarkastajien

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013

Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.-15.2.2013 Palautekysely CE Hki Pietari 2013 festivaalista 11.15.2.2013 1. Olen Opiskelija Opettaja tai muuta henkilökuntaa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 2. Sukupuoli Nainen 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Lisätiedot

Millaista vanhustenhoidon tulisi sinun mielestäsi olla tulevaisuudessa?

Millaista vanhustenhoidon tulisi sinun mielestäsi olla tulevaisuudessa? Millaista vanhustenhoidon tulisi sinun mielestäsi olla tulevaisuudessa? Vastaa sen pohjalta, millaista Ruotsin paras vanhustenhoito sinun mielestäsi olisi. Yritä pohtia, miten haluaisit asioiden olevan

Lisätiedot

Näillä aiheilla Nikon haluaa rohkaista kuvaajia luovaan ilmaisuun ja kannustaa heitä kuvaamaan ihmisten iloa kaikkialla maailmassa.

Näillä aiheilla Nikon haluaa rohkaista kuvaajia luovaan ilmaisuun ja kannustaa heitä kuvaamaan ihmisten iloa kaikkialla maailmassa. Nyt saat tilaisuuden koskettaa maailmaa. Nikonin kansainvälinen valokuvauskilpailu 2008-2009 5.6.2008 Maailman tunnetuimpiin valokuvauskilpailuihin kuuluva Nikon Photo Contest International järjestetään

Lisätiedot

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN

4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN 1 Posion neuvola/päivähoito 4-VUOTIAAN LAPSEN KEHITYKSEN SEURANTA /LUOTTAMUKSELLINEN Lapsen nimi: Syntymäaika: Vanhemmat / huoltajat: Päivähoito-/kerhopaikka: Hoitaja: Terveydenhoitaja: 1. SOSIAALISET

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella.

Johdattelevien kysymysten tarkoituksena on totuttaa kokeen suorittaja vieraskieliseen tilanteeseen. Tätä osaa ei vielä pidä arvostella. 1. Tehtäväsarja Suullinen koe koostuu kolmesta arvioitavasta osasta. Tehtävissä 2 ja 3 kokeen suorittajalla on noin puoli minuuttia aikaa tehtävien miettimiseen. Johdattelevien kysymysten tarkoituksena

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Ollaan kuin kotona TEKSTI RAIJA LEINONEN, PROJEKTITYÖNTEKIJÄ, PERHEHOITOLIITTO KUVAT VILLE KOKKOLA

Ollaan kuin kotona TEKSTI RAIJA LEINONEN, PROJEKTITYÖNTEKIJÄ, PERHEHOITOLIITTO KUVAT VILLE KOKKOLA 28 Töissä Ollaan kuin kotona Sairaanhoitaja Anja Halonen irrottautui hallinnollisista töistä ja perusti kotiinsa ikäihmisten perhehoitopaikan. Vain yksi asia on kaduttanut: ettei aloittanut aikaisemmin.

Lisätiedot

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat

Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Kummikirje 1-2016 3.5. 2016 Rakkaat Dikonin turvakodin ystävät ja tukijat Olen uusi Venäjän alueen kummityön kordinaattori Ammi Kallio. Tämä on ensimmäinen kummikirje, jonka kirjoitan teille alueelta.

Lisätiedot

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan.

Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen. vikaan. KYLLÄ, JA Onnistut yrittämässäsi ja saavutat enemmän kuin odotit, enemmän kuin kukaan osasi odottaa. KYLLÄ, MUTTA Onnistut yrittämässäsi, mutta jokin täysin epäolennainen asia menee vikaan. EI, MUTTA Et

Lisätiedot

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta

Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta Harjoite 1: Kysymyksiä valmentajalle lasten innostuksesta ja motivaatiosta 30-60 minuuttia valmentajan aikaa, ja Harjoituslomake ja kynä noin 1-2 viikkoa oman työn tarkkailuun. Tavoitteet Harjoite on kokonaisvaltainen

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

SPL Keski-Suomen piirin viestintäsuunnitelma

SPL Keski-Suomen piirin viestintäsuunnitelma SPL Keski-Suomen piirin viestintäsuunnitelma Piirihallituksen hyväksymä _16._2_.2004 Taustaa Tässä viestintäsuunnitelmassa kuvataan SPL Keski-Suomen piirin tiedottamisen menettelyt. Yhdistyksen säännöissä

Lisätiedot

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012

Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

Kokous todettiin lailliseksi ja päätösvaltaiseksi. Esityslista hyväksyttiin kokouksen työjärjestykseksi.

Kokous todettiin lailliseksi ja päätösvaltaiseksi. Esityslista hyväksyttiin kokouksen työjärjestykseksi. VANHEMPAINYHDISTYKSEN JOHTOKUNNAN KOKOUKSEN PÖYTÄKIRJA Aika 12.5.2015 klo 18.00 Paikka Läsnä Kirjaston neuvottelutila Timo Väisänen Nina Havakka Susanna Tiilikainen Annukka Monthan-Kosonen Maija Pusenius

Lisätiedot

VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE

VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE VIESTINTÄSUUNNITELMA CITIZEN MINDSCAPES TUTKIMUSRYHMÄLLE Joulukuu 2015 Mira Matilainen LÄHTÖKOHDAT Kohderyhmät: Rahoittajat, tutkijakollegat, muut sosiaalisen median tutkimuksesta ja hankkeesta kiinnostuneet

Lisätiedot

Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51)

Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51) Tiivistelmä opiskelijapalautteista (n=51) 1. Minkä vuoksi hakeuduit keskustelemaan Hyviksen kanssa? Opiskeluun liittyvät asiat (esim. ajanhallinta, opiskelutaidot, oppimisvaikeudet) 25 % Elämäntavat (esim.

Lisätiedot

RYHMÄ HELENA RYHMÄ ARJA

RYHMÄ HELENA RYHMÄ ARJA RYHMÄ HELENA Hyvät käytännöt: - Kerhotoiminta Kokoaa yksin - Tiedonkulku Jäsenkirjeet, FB, Retket Haaste: 1. Akt. toimijoita lisää Kertaluontoisia tehtäviä, ei vaadita sitoutumista jatkoon, kysyä aina

Lisätiedot

KOONTI: Työkalupakki ryhmän yhteiseen toimintaan. Heidi Kokko Aivovammaliitto Liittopäivät 2014

KOONTI: Työkalupakki ryhmän yhteiseen toimintaan. Heidi Kokko Aivovammaliitto Liittopäivät 2014 KOONTI: Työkalupakki ryhmän yhteiseen toimintaan Heidi Kokko Aivovammaliitto Liittopäivät 2014 KOONTI Tämä materiaali on koottu Aivovammaliiton liittopäivillä järjestetyn Työkalupakki ryhmän yhteiseen

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Kohti Turun konservatorion strategiaa 2020 RTF Report - luotu Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet

Kohti Turun konservatorion strategiaa 2020 RTF Report - luotu Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Kohti Turun konservatorion strategiaa 2020 RTF Report - luotu 18.11.2014 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet 2014 tpo alaikäiset 374 95 73 2014 uusi opisk kl 17 7 5 2014 uusi opisk mt 3 3 2 2014 uusi

Lisätiedot

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA

KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA KIUSAAMISEN EHKÄISY- JA PUUTTUMISMALLI MERIUSVAN KOULUSSA Hyvä ja turvallinen oppimisympäristö on sekä perusopetuslain että lastensuojelulain kautta tuleva velvoite huolehtia oppilaiden sosiaalisesta,

Lisätiedot

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus

Opetussuunnitelmauudistus Suomessa Tiina Tähkä, Opetushallitus Opetussuunnitelmauudistus Suomessa 2.6.2015 Tiina Tähkä, Opetushallitus MAHDOLLINEN KOULUKOHTAINEN OPS ja sen varaan rakentuva vuosisuunnitelma PAIKALLINEN OPETUSSUUNNITELMA Paikalliset tarpeet ja linjaukset

Lisätiedot

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun.

Yhtenäiskoulu. Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI. www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU. opas. peruskoulun. Yhtenäiskoulu Louhentie 3 00610 HELSINKI PL 3312 00099 HELSINGIN KAUPUNKI www.ynk.edu.hel.fi YHTENÄISKOULU opas peruskoulun luokille 7 9 Yhtenäiskoulun 7. - 9. luokkien tuntijako Vuosiluokka 7 8 9 Kaikille

Lisätiedot

Ranska, Chamonix TAMMIKUU

Ranska, Chamonix TAMMIKUU Ranska, Chamonix TAMMIKUU Tulin Ranskaan 2.1.2013 Riitan & Katjan kanssa. Oltiin hotelilla, joskus 9 jälkeen illalla. Sain oman huoneen ja näytettiin pikaisesti missä on suihkut ja vessat. Ensimmäisenä

Lisätiedot

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016

TÄHÄN TULEE JÄRJESTÖN NIMI. RAY tukee -barometri 2016 RAY tukee -barometri 2016 JÄRJESTÖTOIMINTAAN OSALLISTUMINEN 1. Kuinka usein olet osallistunut tämän sosiaali- ja terveysalan järjestön toimintaan 12 viime kuukauden aikana? Järjestöllä tarkoitetaan tässä

Lisätiedot

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI

KASVATUS- KUMPPANUUS VIIALAN ARKI VIIALAN ARKI VASU TAVOITTEET Tasapainoinen, tyytyväinen ja hyvinvoiva lapsi Lapsen tulee tuntea, että hänestä välitetään Haluamme välittää lapselle tunteen, että maailma on hyvä ja siihen uskaltaa kasvaa VIHREÄ LIPPU

Lisätiedot

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA

YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA YRITTÄJYYSPROJEKTI HYVÄNTEKEVÄISYYSILTA HANKEIDEA Hyväntekeväisyysilta, joka järjestetään jonkin paikallisen järjestön (esim. Lions clubin) kanssa Illan tuotto lahjoitetaan hyväntekeväisyyteen Illan aikana

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

OHJELMA Styling & unstyling with Tim Clinch La 6.- Su , Helsinki ja Kirkkonummi

OHJELMA Styling & unstyling with Tim Clinch La 6.- Su , Helsinki ja Kirkkonummi OHJELMA Styling & unstyling with Tim Clinch La 6.- Su 7.6.2015, Helsinki ja Kirkkonummi Timin ruokakuvausfilosofia ja terveiset työpajaan osallistuville: Monet käyvät valokuvauskursseilla oppiakseen uusia

Lisätiedot

Tulevaisuuden uimaseura.

Tulevaisuuden uimaseura. Tulevaisuuden uimaseura #urheiluseura @SipiKoo Ennen oli paremmin? Ennen oli helpompaa? Ennen oli ennen. Nyt on nyt. Hyvän seuran ulottuvuudet Resurssien hankintakyky Jatkuvuus, toimintaympäristön lukutaito

Lisätiedot

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten

Oppilashuolto. lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto lasten ja nuorten hyvinvointia varten Oppilashuolto Oppilashuolto on oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista huolehtimista. Oppilashuolto kuuluu kaikille kouluyhteisössä

Lisätiedot

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala

Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala Perusopetuksen laatu Turussa Oppilaan arki Koulun taso kevät 2015 Sivistystoimiala 10.8.2015 Suunnittelu- ja kehittämispalvelut / Sulake 1 Taustatietoja Vastaajien jakaantuminen Vastaajien määrä 2015 (2014)

Lisätiedot

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma

Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen nimi: syntymäaika Päivähoitopaikka: HELAPUISTON PÄIVÄKOTI PÄÄSKYSEN PÄIVÄKOTI PPH KESKUSTELUN päivämäärä: osallistujat: Lapsen ja vanhemman aiemmat kokemukset päivähoidosta:

Lisätiedot

Tulevaisuuden sisällöt ja joustava printtikonsepti

Tulevaisuuden sisällöt ja joustava printtikonsepti 2 4. 1 1. 2 0 1 6 Tulevaisuuden sisällöt ja joustava printtikonsepti Hanna Repo, Asiakkuusjohtaja Risto Laine, Myyntijohtaja Otavamedia OMA Autamme asiakkaitamme luomaan merkityksellistä vuorovaikutusta

Lisätiedot

Tapio Aaltonen. Johda ihmistä. Teologiaa johtajille

Tapio Aaltonen. Johda ihmistä. Teologiaa johtajille Tapio Aaltonen Johda ihmistä Teologiaa johtajille TALENTUM Helsinki 2011 Talentum Media Oy ja Tapio Aaltonen ISBN 978-952-14-1617-0 ISBN 978-952-14-1734-4 (sähkökirja) Taitto: Notepad, www.notepad.fi Kansi:

Lisätiedot