aikun kaiku Raahen Autopelti Oy:llä on hyvät kokemukset oppisopimuskoulutuksesta Metallialan monet mahdollisuudet

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "aikun kaiku Raahen Autopelti Oy:llä on hyvät kokemukset oppisopimuskoulutuksesta Metallialan monet mahdollisuudet"

Transkriptio

1 RAAHEN AIKUN ASIAKASLEHTI NRO 1/2012 aikun kaiku Raahen Autopelti Oy:llä on hyvät kokemukset oppisopimuskoulutuksesta 8 9 Metallialan monet mahdollisuudet 6 7 Veera Saari innostui koulunkäyntiavustajan työstä 13 1

2 PÄÄKIRJOITUS SISÄLTÖ Raahen Aiku osaamisen kehittäjänä Suomi ja Raahen seutu tarvitsee ammattiosaajia. Kilpailukykymme ja hyvinvointiyhteiskuntamme ovat riippuvaisia osaamistasostamme, jota edustaa korkeakoulutettujen lisäksi ammatillisen tutkinnon suorittaneet ammattiosaajat Pääkirjoitus Sisältö Puuhapetterit Raahen Aikun organisaatiossa Seppo vastaa metallialan asiakastöistä Metallialalla mahdollisuudet ovat monet Raahen Aiku valmistautuu ydinvoimalahankkeeseen 6 Suomalainen ammatillinen koulutusjärjestelmä on maailmanluokan menestystarina, joka hakee vertaistaan. Ammatillisen koulutuksen arvostus on jatkuvasti kasvanut. Euroopan komission viime syyskuussa julkistaman kyselytutkimuksen mukaan ammatillisen koulutuksen arvostusta pitää myönteisenä suomalaisista peräti 90 %, mikä on toiseksi korkein tulos kaikista Euroopan maista (Malta 92 %) Oppisopimus on kaikkien etu Myös yrittäjä opiskelee oppisopimuksella Lauran ja Katrin polku vei toimitilahuoltajaopintoihin Autopaja on yksi SYLI-hankkeen aikaansaannoksista SYLIssä on vaihdettu perinteisestä extremelähestymisnäkökulmaan Elinikäinen ammatillisen osaamisen kehittäminen on sekä yksilön että työyhteisön etu. Ammattitaidon jatkuva kehittäminen on yksi tuottavuuden kasvun ja hyvinvointimme edellytyksistä. On arvioitu, että jokainen henkilö vaihtaa joko työtä tai ammattia 3 5 kertaa työuransa aikana. Näin haasteet osaamisen päivittämiseen kasvavat. Yksilön kannalta parasta työsuhde- ja muutosturvaa työstä tai ammatista toiseen siirryttäessä on ammatillinen aikuiskoulutus, uuden oppiminen ja ammatillinen monitaitoisuus. Myös viimeaikainen keskustelu työurien pidentämisestä korostaa ammatillisen aikuiskoulutuksen merkitystä työuran aikana siten, että koulutus- ja työjaksot vuorottelevat. Tässä mielessä oppisopimukseen perustuva ammatillinen koulutus saattaa usein olla mielekkäin vaihtoehto ammattiin valmistumisessa. Ammatillisen koulutuksen kehittämisessä verkosto on erittäin tärkeä. Verkostosuhteissa olemme valmistautuneet suurhankkeisiin, kuten ydinvoimalaan. Valmistautumistyö jatkuu koko ajan. Esimerkiksi maarakennuskoulutuksemme palvelee näitä hankkeita. Meillä on myös jatkuva kiinnostus energia-alaan kokonaisuutena: bioenergiaan, tuulivoimaan, ydinvoimaan. Kunnossapitoalan koulutukseen olemme panostaneet uuden hydrauliikka- ja pneumatiikkalaboratorion käyttöönotolla. Yksilön kannalta parasta työsuhde- ja muutosturvaa työstä tai ammatista toiseen siirryttäessä on ammatillinen aikuiskoulutus, uuden oppiminen ja ammatillinen monitaitoisuus. AIKUN KAIKU Raahen Aikun asiakaslehti Rautaruukintie 35, Raahe , Käytännönläheiset työt odottavat valmistuneita kiinteistönhoitajia ja toimitilahuoltajia TYKE-hankkeessa rakennetaan laatujärjestelmää PK-yrityksille Työharjoittelu innosti Veeraa opiskelemaan koulunkäyntiavustajaksi Mistä on KaiPeLa-koulutus tehty? Lyhyesti Raahen Aikusta valmistuu taitavia lymfaterapeutteja Tulevia tapahtumia 10 Oppilaitosten yhteistyötä alueellamme voisi tiivistää entisestään, jotta pystymme mahdollisimman hyvin palvelemaan työyhteisöjä ja yrityksiä esimerkiksi metallialalla, joka on alueellamme tärkeä. Tehtävämme on olla Raahen seudun yritysten toiminnan kehittäjä, joka tuottaa osaavaa työvoimaa. Toimintamme on markkinaehtoista toimintaa, jossa koulutuksen laadulla on suuri merkitys. Siksi olemme panostaneet sisäisten prosessien kehittämiseen ja laatujärjestelmätyöhön. Olemme uudistaneet organisaatiotamme siten, että voimme yhä paremmin palvella Raahen seudun yritysten ja yhteisöjen osaamisen kehittämistä. Uutta asiakaslähtöistä organisaatiotamme esittelemme sisäsivuilla. Nyt kannattaa olla yhteydessä Raahen Aikuun. Innostusta ja innovatiivisuutta osaamisen kehittämiseen toivottaen, Päätoimittaja Eero Takkula Toimituskunta Maija Marjaniemi Timo Ranz Paula Snellman Lehden ulkoasu ja taitto WTF Design Oy Kannen kuva WTF Design Oy: Juha Äijälä on yksi Raahen Autopellin työntekijöistä, jotka ovat kouluttautuneet oppisopimuksella. Painatus Erweko Oy Paperi Edixion Offset 100 g/m 2 Lisätiedot Lisätietoja kaikista koulutuksista, niiden alkamisajankohdista ja sisällöistä sekä näyttötutkintojen vastaanotosta ja palvelutarjonnasta saat Raahen Aikun infosta: tai Katso lisää koulutuksia koulutuskalenteristamme: Eero Takkula Rehtori, toimitusjohtaja, KTL Raahen Aiku Raahen aikuiskoulutuskeskus Oy Raahen osaamiskeskus Oy Painosmäärä kpl RAAHEN AIKU Kysyvä ei eksy! Anne Karjaluoto opastaa infon luukulla talossa vierailevia sekä vastaa kysymyksiin puhelimessa ja sähköpostitse. 2 3

3 Puuhapetterit Raahen Aikun organisaatiossa TEKSTI JA KUVA: WTF Design Oy Raahen Aikun organisaatio uudistui vuodenvaihteessa. Tiimiorganisaatiossa tiimeistä vastaavat tällä aukeamalla esitellyt päälliköt. Mitä johtotiimin jäsenten työhön kuuluu ja millaisia persoonia työroolien takaa löytyy? EERO: Sydämellinen. Sosiaalinen. Sujuva. REHTORI, TOIMITUSJOHTAJA Eero Takkula Mitä tekee? Rehtori ja toimitusjohtaja. Aloitti nykyisessä työssään , mutta on työskennellyt aikuiskoulutuksen maailmassa jo pitkään aiemmin. Lisäksi Kemi-Tornion ja Satakunnan ammattikorkeakouluista yli 20 vuoden kokemus. Mitä työ on käytännössä? Toimitusjohtajana Eero vastaa erityisesti taloudesta ja hallinnosta. Työhön kuuluu juoksevien asioiden hoitamista, ja kaikesta hän vastaa toimitusjohtajana hallitukselle. Työ vaatii verkostosuhteiden ylläpitämistä, eli tiivistä yhteistyötä muun muassa yrityksiin ja viranomaisiin. Eero kokee yhdeksi haasteeksi entistä tiiviimmän oppilaitosyhteistyön. Raahen seudun oppilaitosten pitäisi toimia vielä tiiviimmin yhdessä, vaihtaa tietoa ja kokemuksia, jotta alueen yrityksiä voitaisiin palvella entistä paremmin. Miten työkaverit kuvailevat Eeroa? Viiden ässän mies. Sydämellinen. Sosiaalinen. Sujuva. Supliikki. Sukkela verkostoituja. Miten hän itse kuvailee itseään? Helposti lähestyttävä. Vuorovaikutteinen. Pyrkii johtajana olemaan toiminnan arjessa mukana. Pyrkii myös olemaan tasapuolinen, oikeudenmukainen ja avoin. Mitä hän tekee vapaa-aikanaan? Rotary-toiminta ja Pietari Brahe Rotaryklubin presidenttiys ovat tärkeitä harrastuksia, jotka palvelevat myös ammatillista verkostoitumista. Lisäksi hän pitää monipuolisesta liikunnasta. Hiihto, erityisesti jäällä hiihtäminen ja metsässä liikkuminen sekä metsätyöt pienimuotoisesti kuuluvat harrastuksiin. Muita aktiviteetteja ovat kesämökkeily ja jopa moottoripyöräily. Papan roolikin tuo mukaan yhden ulottuvuuden elämään. Nice to know: Eerolle ydinvoimalarakentamisen vaikutukset tulivat tutuiksi Raumalla , jolloin hän toimi Satakunnan ammattikorkeakoulussa logistiikan yliopettajan tehtävissä muun muassa kansainvälisten opiskelijaryhmien opettajana. Eeron työkielet ovat suomi ja englanti. KOULUTUSPÄÄLLIKKÖ Paula Snellman Mitä tekee? Koulutuspäällikkö. Paula on työskennellyt Raahen Aikun organisaatiossa jo vuodesta 1995; aikaisemmin myyntipäällikkönä, opettajana ja näyttötutkintomestarina. Myyntipäällikön työt on sisällytetty nykyisiinkin työtehtäviin. Mitä työ on käytännössä? Koulutuspäällikkönä Paula vastaa oppilaitoksen kaikista koulutuksista. Lisäksi hän on monialapalvelujen tiimin esimies. Hänen työpäiviinsä kuuluu muun muassa myynnillisiä tehtäviä ja tarjousten tekemistä. Uutena asiana on ollut kaikkien koulutusten koulutusprosessien haltuunotto. Työssä parasta on ihmisten välinen vuorovaikutus ja se, kun voi auttaa ihmistä saavuttamaan tavoitteensa. Miten työkaverit kuvailevat Paulaa? Räväkkä. Jämpti. Kersantti Karoliina. Erittäin hyvä verkostoitumaan. Tehokas. Valoisa ja empaattinen. Tajuttoman tiukka mimmi. Seuraa asioita ja tarttuu niihin. Miten hän itse kuvailee itseään? Sosiaalinen. Iloinen. Ihmisenä helposti lähestyttävä. Uskoo, että kaikilla ihmisillä on täällä maan päällä jokin tehtävä, ja kokee palvelutehtävän omakseen. Mitä hän tekee vapaa-aikanaan? Vapaa- ja osittain työaikaankin kuuluu toimiminen yrittäjäjärjestössä. Paula on Raahen Seudun Yrittäjien hallituksen sihteeri sekä Pohjois-Pohjanmaan Yrittäjien hallituksen ja koulutusvaliokunnan jäsen. Järjestötyö on hänelle tärkeä mielenkiinnon kohde, kuten myös matkailu. Kesäaikaan Paula harrastaa moottoripyöräilyä, johon hän osallistuu kyytiläisenä ja neuvojen antajana. Vauhdikkaan menon vastapainoksi Paula arvostaa perhe-elämää, luontoa ja eläimiä. Lapset perheineen ovat hänelle tärkeitä. Nice to know: Paula on idealisti, joka toivoo ihmisten keskinäistä kunnioittamista ja maailmanrauhaa. Hän on syntyisin Piippolasta, ja kotitalon nimi on Vesala. Eli Vesalan Paula kuten kaimansa PMMP-yhtyeestä! KEHITYSPÄÄLLIKKÖ Timo Ranz Mitä tekee? Kehityspäällikkö. Aikaisemmin hän työskenteli oppisopimuskoordinaattorina. Timo on työskennellyt Raahen Aikulla kaikkiaan pari vuotta. Mitä työ on käytännössä? Kehityspäällikön työhön kuuluu metallitiimin, kiinteistöpalvelutiimin ja oppisopimuskeskuksen esimiehenä toimiminen sekä kehitystyöstä vastaaminen koko organisaatiossa. Tavallinen työpäivä sisältää muun muassa neuvottelemista, asioista yhdessä sopimista ja tiimipalavereja. Toimenkuva on sellainen, että vastuu on sirpaloitunut moneen asiaan. Päivän mittaan käytävillä tulee jatkuvasti vastaan eri aloihin liittyviä kysymyksiä. Parasta työssä on se, että siinä on rajattomasti vauhtia sekä mielenkiintoisia tilanteita ja asiakkaita. Oman talon sisällä on hyvä porukka, jonka kanssa töitä tehdään: kovia ukkoja ja tiukkoja mimmejä. Miten työkaverit kuvailevat Timoa? Nopea. Laaja-alainen. Kylähullu. Ilopilleri. Hyvä kuuntelija, joka toimii ihmisten ja heidän asioidensa puolesta. Energinen. Avoin uusille toimintamalleille. Miten hän itse kuvailee itseään? Nopea, tarvittaessa räväkkä. Mitä hän tekee vapaa-aikanaan? Timon harrastuksiin kuuluu ekotehokkaan rakentamisen seuraaminen sekä työmatkapyöräily. Työ vie paljon aikaa, joten työmatkapyöräily kääntyy usein yömatkapyöräilyksi. Asiakkaat ovat moikkailleet ohimennen häntä, kun hän on polkenut Pattijoki Raahen Aiku -väliä kevään räntäsateissa ja vastatuulissa. Nice to know: Timo on syntyperäinen saksalainen. Säpäkkää palvelua saa monella kielellä: suomeksi, englanniksi, saksaksi ja ruotsiksi. Timo Ranz on tavattavissa kerran viikossa Raahen TE-toimistossa, jossa hän antaa neuvontaa oppisopimuskoulutukseen ja erilaisiin aikuiskoulutustuotteisiin liittyen! HALLINTOPÄÄLLIKKÖ Ulla Pallonen Ulla huolehtii taloushallinnon suunnittelusta ja toimeenpanosta, henkilöstötiedostojen ylläpidosta, rahoituksen ehtojen toteuttamisesta, tarvittavien ilmoitusten lähettämisestä viranomaisille, tukipalveluhenkilöstön osaamistasosta ja asiakirjojen asianmukaisesta taltioinnista. Lisäksi Ulla toimii tukipalvelutiimin edustajana ja käyttää tarvittaessa päätösvaltaa tiimin sisäisissä asioissa. Hän on myös rehtorin sijainen. PAULA: Räväkkä. Valoisa. Tehokas. TIMO: Nopea. Laaja-alainen. Ilopilleri. 5

4 Tutustu Raahen Aikun tekniikan ja liikenteen alan esittelyvideoihin: Seppo vastaa metallialan asiakastöistä TEKSTIT JA KUVAT: WTF Design Oy Levyhallissa kipinät lentävät, kun asiakastyöt valmistuvat opiskelijoiden käsissä. Työn alla on turvetuotantoon menevä kone, klapisirkkeli ja erilaisia pieniä metallirakennetöitä. Opiskelijoita ohjaa Seppo Ukonsaari. Metallialan asiakastyöt ovat osa Raahen Aikun palvelua. Asiakkaat ovat suurimmaksi osaksi yksityisiä ihmisiä, joiden tilaukset voivat olla mitä vain kynttilänjalasta lähtien. Korjattavaksi tuodaan niin potkukelkkoja kuin tuuletustelineitä. Myös yrityksiltä tulee tilauksia. Opiskelijat tekevät asiakastöitä osana opintojaan. Se täytyy kuitenkin muistaa, että tämä ei ole yritys vaan oppilaitos, eli aikataulut sovitaan sen mukaan, miten on tekijöitä. Asiakastöitä syntyy opetuksen myötävaikutuksena, Seppo sanoo. Metallialan opiskelijoissa on niin aloittelijoita kuin kokeneita ammattilaisia. Esimerkiksi hitsauspuolella on huippuammattilaisia, jotka tulevat päivittämään tietojaan tänne. Heillä on halu kehittää itseään. Seppo kertoo, että asiakastöissä opiskelija näkee kättensä työn valmiina ja voi lähteä luottavaisin mielin työelämään. Kalustoon on satsattu voimakkaasti. Meillä on viimeisintä huutoa olevat hitsauskoneet, Seppo kertoo. Myös materiaalit muuttuvat jatkuvasti, hitsauspuolella esimerkiksi lisäaineet ja kaasut. Meidän pitää osata antaa tietoa, missä mennään. Raahen Aikun metallipuoli tekee aktiivisesti yhteistyötä yritysten kanssa. Ruukin kanssa on tehty yhteistyötä ultralujien terästen osalta. Yrityksille Aiku tarjoaa lyhytkoulutuksia, joita on kevään mittaan järjestetty muun muassa Raahen Energialle ja Ruukki Metalsille. Lyhytkoulutusten pituudet ovat vaihdelleet yhdestä päivästä viikkoon. Yhtenä osana metallialan palveluja on luokkahitsauskokeiden järjestäminen, ja uutuutena palveluvalikoimaan on tullut mahdollisuus valvoa EU:n painelaitedirektiivin mukaisia painehitsauskokeita. Metallialalla mahdollisuudet ovat monet Raahen Aiku valmistautuu ydinvoimalahankkeeseen Seppo Ukonsaari ohjaa Tuomo Heikkistä, joka työstää yritysasiakkaan tilaamaa turvetuotantoon menevää konetta. Asiakas on tuonut materiaalin, joka kootaan ja tehdään Raahen Aikun levyhallissa opiskelijatyönä. Kiinnostuitko metallialan asiakastöistä tai hitsauksen pätevöinti- ja menetelmäkokeista? Seppo Ukonsaari ottaa vastaan metallialan asiakastöitä ja vastaa niiden organisoinnista. Seppoon saa yhteyden numerosta tai osoitteesta Leo Ahoon voi ottaa yhteyttä kaikissa hitsauksen pätevöintija menetelmäkokeisiin liittyvissä asioissa, , Suvi Lukkarila-Koskinen ja Sirpa Arffman aloittivat metallialan valmentavan koulutuksen maaliskuussa. Koulutuksessa he saavat perehtyä alan monipuolisiin työtehtäviin, joista tavoitteena on löytää se oma juttu. Suvi hakeutui opiskelemaan metallialan koulutukseen, kun tuli lomautetuksi PKC Groupilta. Hän oli ollut jo pitkään kiinnostunut metallialasta, ja nyt aika tuntui olevan kypsä alanvaihtoon. Sirpa oli ollut aiemmin harjoittelussa metallialalla. Hänellä on taustallaan moninainen työhistoria muun muassa kaupan alalta ja ravitsemustyöntekijän tehtävistä. Naiset kertovat, että metallialan valmentavassa koulutuksessa opiskellaan alan perusasioita. Koulutuksessa on mahdollisuus suorittaa työturvallisuus-, tulityö- ja trukkikortit sekä osia metallialan ammattitutkinnosta. Odotan oppivani muun muassa hitsausta ja rälläköintiä. Olen pääasiassa kiinnostunut koneistamisesta, mutta täällä käydään läpi monenlaista, ja koulutuksen aikana varmasti vahvistuu, mikä on se oma juttu, Suvi miettii. Koulutuksen kesto on kahdeksan kuukautta, ja sen jälkeen on mahdollisuus halutessaan jatkaa tekemään metallialan ammattitutkintoa. Valmentavan koulutuksen jälkeen voi myös lähteä alan töihin, ja lisäksi ryhmistä opiskelijoita on lähtenyt oppisopimuskoulutukseen. Koulutuksen alussa opiskelupäiviin on kuulunut muun muassa konepiirustusta ja tietotekniikkaa. Konepiirustus on tuntunut haastavalta, mutta naiset uskovat, että harjoitus tekee mestarin. Metallialalla työ on itsenäistä, ja siitä minä pidän, Suvi toteaa. WinNovan pätevöintilaitoksen ammattilaiset täyttävät tiukat riippumattomuusja pätevyysvaatimukset. Raahen Aikulla IWE-insinöörinä työskentelevä Leo Aho on suorittanut kansainvälisen hitsausinsinöörin IWE-tutkinnon. Tutkinto tarkoittaa sitä, että hän voi toimia uuden teräsrakennestandardin mukaisen korkeimman toteutusluokan hitsauskoordinaattorina. Kouluttautumisen taustalla oli se, että Raahen Aiku pääsi WinNovan pätevöintilaitokseksi. WinNova on yksi toimija Olkiluodon ydinvoimalaitoksessa, ja pätevöintilaitokseksi pääseminen on osa Raahen Aikun valmistautumista Fennovoiman ydinvoimalan rakentamiseen, Leo kertoo. WinNovan pätevöintilaitoksena Raahen Aiku tarjoaa pysyvien liitosten menetelmien pätevöintikokeita, jotka täyttävät EU:n painelaitedirektiivin. Pätevöintilaitoksen palveluja käyttävät pääasiallisesti painelaitteita hitsaavat teollisuuden yritykset, joiden tuotteet vaihtelevat perinteisistä painesäiliöistä ydinvoimaloiden painelaitteisiin. Leo kertoo, että koulutus kesti noin vuoden. Kansainvälinen hitsausinsinöörin pätevöityskoulutus perustuu hitsaustekniikan kansainvälisen kattojärjestön International Institute of Weldingin hyväksymään International Welding Engineer -koulutusohjelmaan. Suomessa IWE-koulutusta antaa Lappeenrannan teknillinen yliopisto. Raahen Aiku tarjoaa harvinaisen hyvät mahdollisuudet henkilökunnan kouluttautumiseen. Talo kannustaa opiskelemaan, Leo toteaa. Pätevöintilaitoksen statuksen myötä on luvassa uusia tuulia Raahen Aikun koulutustarjonnassa. Syksyllä on suunnitelmissa tarjota betoniterästen hitsauskoordinointiin pätevöittävää lisäkoulutusta IWS-, IWT- ja IWEtutkinnon suorittaneille. Sirpa Arffman ja Suvi Lukkarila-Koskinen eivät ole vielä opintojen alussa päässeet kokeilemaan alan töitä hallin puolelle, mutta sekin on edessä, kun metallialan valmentava koulutus etenee. Raahen Aiku kannustaa omaakin henkilökuntaa ylläpitämään henkilösertifikaatteja. Leo Aho päivitti omaa osaamistaan ensiapu II -kurssilla. Ohjaajana on Kaija Mainio Mainioterveydestä. 6 7

5 Yrittäjä Jarkko Sarkkilan arkea on yrityksen pyörittäminen, asiakaspalvelu ja töiden organisointi kahdeksalle miehelle. Normaalisti työn alla on autoa. Kun kolaroitu auto tuodaan arvioitavaksi, Jarkko arvioi kustannusarvio-ohjelmalla korjauskustannuksen, jota peilataan auton arvoon ja vakuutukseen. Autopelti TEKSTI JA KUVA WTF Design Oy Raahen Autopelti Oy Perustettu Työllistää 12 henkilöä, joista kolme on yrittäjäperheen jäseniä. Tekee vuodessa noin kolarikorjausta, joista pääosa on vakuutusyhtiöiden töitä. Korjattavien autojen keski-ikä on 5 6 vuotta. Kolarikorjausten lisäksi palveluihin kuuluvat Herzin autovuokrauspalvelut. Tärkein arvo korkea laatu sekä palvelussa että työn jäljessä. Työllistänyt oppisopimuskoulutettavia 1990-luvun lopulta asti. Tähän mennessä 8 yrityksen työntekijää on koulutettu oppisopimuksella, joista osa kahteen ammattiin: automaalariksi ja peltisepäksi. Asiakasta ajatellaan meillä koko prosessin ajan. Kolarin sattuessa asiakas miettii, mitä nyt pitäisi tehdä. Haluamme tehdä työmme niin, että asiakas pääsee mahdollisimman vähällä vaivalla, Jarkko Sarkkila kertoo. < Juha Äijälä työskentelee automaalarina Raahen Autopellissä. Hän on opiskellut oppisopimuksella nykyisessä työpaikassaan ja valmistunut automaalarin ammattitutkintoon vuonna Myös yrittäjä opiskelee oppisopimuksella Oppisopimus on kaikkien etu TEKSTIT JA KUVAT: WTF Design Oy Raahen Autopelti on solminut oppisopimuksia jo 1990-luvun lopusta. Koulutusmuoto on ollut hyvä keino kouluttaa työntekijöitä haastavalle ja käsityötaitoa vaativalle alalle. Yrittäjä Jarkko Sarkkila kertoo, että automaalarin ja peltisepän töissä on ihanteellista, että ammatin oppii töitä tekemällä. Ala on haastava, koska kuka tahansa voi arvostella työn jälkeä, mutta tekemiseen tarvitaan tosi ammattilaisia. Työpaikalla saa harjoitella konkreettisissa asiakastöissä eikä pellinpalaseen kuten koulussa. Oppisopimuskoulutuksessa opiskelija tekee 2 3 vuotta koko ajan töitä yrityksessä ammattilaisen ohjauksessa. Yritys tekee koulutettavan kanssa määräaikaisen työsopimuksen, ja työstä saa palkan normaalisti. Myös lomat kertyvät kuten muillakin työntekijöillä. Palkan lisäksi työntekijä saa kulukorvauksen oppisopimuskeskuksen kautta niiltä päiviltä, jolloin hän käy opiskelemassa oppilaitoksessa. Yrityksen kannalta on tietysti etu, ettei tarvitse maksaa palkkaa niiltä päiviltä, kun työntekijä on koulussa. Opiskelijan kannalta on ehdottomasti etu, että työnteon ohessa saa ammatin. Joustava järjestelmä Jarkko kertoo, että kun yrityksellä on tiedossa työntekijä, joka haluaa solmia oppisopimuksen, yrittäjän kannattaa ottaa yhteyttä oppisopimuskeskukseen. Sieltä etsitään sopiva yhteistyöoppilaitos, jolta oppisopimuskeskus ostaa koulutuspalvelun. Automaalareiden ja peltiseppien koulutuksessa yhteistyöoppilaitoksena Raahen Autopellillä on ollut Haukiputaan ammattioppilaitos. Oppilaitoksen kanssa katsotaan yhdessä, mikä osa tutkinnon asioista käydään läpi työpaikalla ja mikä oppilaitoksessa. Oppilaitoksen edustaja tulee ja tekee henkilökohtaistamissuunnitelman ja aikataulun. Suunnitelmassa voidaan painottaa niitä asioita, joita yrityksessä tarvitaan. Myös opiskelijan aikaisempi osaaminen huomioidaan. Järjestelmä on joustava. Esimerkiksi meillä on ollut uutta ammattia oppimassa henkilö joka oli taustaltaan autoasentaja, ja siihen tutkintoon sisältyy asioita, joihin ei enää tarvitse lisäoppia. Koulun penkillä opiskelijan tarvitsee istua ehkä kerran kuussa, joskus kaksi kertaa. Kirjalliset tentit ja testit ovat hyvin vähäisiä. Systeemi sopii sellaisillekin, jotka ovat huonoja istumaan koulun penkissä ja lukemaan, Jarkko arvioi. Hän kertoo, että opintojen lopussa tehdään näyttösuunnitelma. Näytön arvioi kolmikanta, johon kuuluu yrityksen edustaja, työntekijän edustaja ja oppilaitoksen edustaja. Opiskelija saa näytöstä sekä suullisen että kirjallisen palautteen. Osaavaa työvoimaa Osa Raahen Autopellin oppisopimuskoulutettavista on opiskellut sekä maalariksi että peltisepäksi. Koulutettavia on löytynyt muun muassa yrityksen kesätyöntekijöistä. Yksi nuori automaalari halusi laajentaa osaamistaan ja kouluttautua myös peltisepäksi. Tällä hetkellä yrityksessä on viisi työntekijää, jotka ovat opiskelleet ammatin oppisopimuksella ja jääneet sen jälkeen töihin. Kahdella on oppisopimusopinnot kesken, ja heistä toinen on tekemässä jo toista tutkintoa. Jarkko on kokenut, että yritykselle oppisopimusopiskelija on helppo palkata. Hän kannustaa yrittäjiä rohkeasti selvittämään mahdollisuutta kouluttaa työvoimaa oppisopimuksella. Kaksi vuotta on jo niin pitkä pätkä, että ehtii nähdä, millainen työntekijä on. Jarkko toteaa, että kun yritys ottaa työntekijän töihin oppisopimuksella, opetus tulee oppilaitoksen puolesta, kun taas esimerkiksi työllistämistuella työllistetty pitää itse opettaa. Monilla aloilla palkkaamiseen saa myös palkkatukea. Päätöksen palkkatuesta tekee TE-toimisto. Myös yrittäjä Jarkko Sarkkila on oppisopimusopiskelija. Hän opiskelee yritysjohtamisen erikoisammattitutkintoa. Valmistuminen siintää edessä syksyllä Yrittäjä tekee töitä omassa yrityksessään ja suorittaa lähiopetuksen sopimusoppilaitoksessa, joka Jarkon tapauksessa on Toimitusjohtajakoulu. Yrityksessämme on takana sukupuolvenvaihdos, ja halusin tukea yrityksen johtamisessa ja talouden seurannassa, Jarkko kertoo. Aiemmalta koulutukseltaan hän on tradenomi, mutta tietoa ei ole hänen sanojensa mukaan koskaan liikaa. Koulutusta hän on pitänyt hyvänä. Olen todella tyytyväinen jo ennen kuin yhtään paperia on takataskussa. Luennoitsijat eivät ole pelkkiä luennoitsijoita, vaan heillä on käytännön kokemusta asioista, joita he opettavat. Palkkatukea yrittäjän omaan kouluttautumiseen ei saa, mutta toisaalta kustannuksiakaan ei ole tutkintomaksua lukuun ottamatta. Ainoana miinuksena opintoihinsa liittyen Jarkko mainitsee sen, että ajan ottaminen opiskeluun on vaikeaa. Kotona tehtävää työtä opintoihin liittyen on paljon, ja työn, perheen sekä opintojen yhteensovittaminen on haastavaa. Kiinnostuitko oppisopimuksesta? Raahen oppisopimuskeskus on osa Raahen Aikun organisaatiota. Oppisopimussuunnittelija Tiina Tiirola auttaa kaikkia, jotka haluavat kouluttautua oppisopimuksella. Häneen voivat ottaa yhteyttä myös yrittäjät, jotka ovat kiinnostuneita rekrytoimaan oppisopimuksen kautta tai kouluttautumaan omassa yrityksessään. Tiina on hoitanut tosi hienosti oppisopimusasiat Raahen oppisopimuskeskuksen puolesta, Jarkko Sarkkila kehuu. Lisätietoa oppisopimuskoulutuksesta: Raahen oppisopimuskeskus Tiina Tiirola Tiina Tiirola 8 9

6 Katri Saarikoskelle ja Laura Nymanille on koulutuksen myötä tullut tutuksi muun muassa yhdistelmäkoneen käyttö. Laura ja Katrin polku vei toimitilahuoltajaopintoihin TEKSTIT: Maija Marjaniemi ja WTF Design Oy KUVAT: WTF Design Oy Laura Nyman ja Katri Saarikoski tulivat kesällä 2011 Raahen Aikulle opiskelemaan toimitilahuoltajiksi. Lauran oppimis- ja työllistymispolku alkoi SYLI-hankkeen kautta. Molempien opinnot ovat nyt loppusuoralla ja kiinteistöhuollon perustutkinto on pian suoritettuna. Tutkintotilaisuudet olivat aluksi jännittäviä, mutta kun niihin tottui, niitä ajatteli tavallisina työpäivinä, Laura kertoo. Hänellä ja Katrilla on takana kuusi tutkintotilaisuutta, eli jäljellä on enää yksi. Autopaja on yksi SYLI-hankkeen aikaansaannoksista SYLI-hankkeessa (Sosiaalisen yrittäjyyden liiketoiminnan innovaatiot välityömarkkinoilla) on ollut tavoitteena löytää tiiviillä verkostoyhteistyöllä työttömille työnhakijoille saumattomia polkuja työmarkkinoille. Yhdessä verkoston kanssa on suunniteltu oppimisympäristöjä sekä matalan kynnyksen työllistymis- ja kouluttautumispolkuja, jotka perustuvat tunnistettuihin yksilön valmiuksiin ja vahvuuksiin. Yksi SYLI-hankkeen aikana muodostuneista oppimisympäristöistä on autopaja, joka aloittaa toimintansa alkukesästä vanhalla meijerillä Raahessa. Taustalla on tunnistettu tarve monipuoliselle työtoiminnalle sekä erikoistuneelle alakohtaiselle toiminnalle. Sosiaalisen yrittäjyyden keskuksen toiminta vanhalla meijerillä perustuu rahoitukseltaan verolliseen elinkeinotoimintaan. Vanhan meijerin kiinteistön omistaa Raahen seutukunnan ainoa yritysmuotoinen sosiaalinen yritys. Raahen Aikun hallinnoima hanke päättyi huhtikuun 2012 lopussa. Sen rahoittajia olivat Pohjois-Pohjanmaan ELY-keskus, Euroopan sosiaalirahasto ja Raahen kaupunki. Projektin tuloksena syntyi pysyviä toimintoja ja toimintamalleja, joita kehitetään edelleen resurssien mukaan. Arvioijat ovat aina olleet tosi mukavia ja jutelleet muutakin kuin näyttöön liittyviä asioita. Se on auttanut rentoutumaan, Laura sanoo. SYLI-hankkeen menetelmäasiantuntija Maija Marjaniemi kertoo, että molemmat nuoret naiset ovat saaneet hyvää palautetta osaamisestaan. Maija on ollut tutkintotilaisuuksissa läsnä oppilaitoksen edustajana arvioimassa polkujen etenemistä. Heillä on ollut huippuhyvät näyttösuunnitelmat. Taustalla on hyvä tietopuolinen osaaminen. Myös kehitys on ollut huikeaa. On kiva nähdä, kuinka innostus on säilynyt. Maija kertoo, että koulutus on Kiinnostaako laitoshuoltajan ammattitutkinto? Koulutus alkaa syksyllä Valmistava koulutus toteutetaan iltaopiskeluna 2 x 4h / viikko. Lisätietoja koulutuksesta: (info) tai opettaja Sinikka Knuutila, , sekä ja käytäntöpainotteista. Opiskelijat ovat päässeet näyttämään osaamistaan monenlaisissa kohteissa. He ovat siivonneet myymälöitä, teollisuuskiinteistöjä ja asuinkiinteistöjä. He ovat myös tehneet rakennusten käyttöönottosiivouksia. Laura ja Katri ovat opintoryhmänsä nuorimmat. Molemmilla on toiveena päästä seuraavaksi työelämään. SYLI-hankkeen projektipäällikkö Ari Tokola ja Vladislav Kazarinov tarkastelevat autopajan pilotointiauton etenemistä. SYLIssä on vaihdettu perinteisestä extremelähestymisnäkökulmaan Kaikissa prosesseissa tulee olla mahdollisuus oppia, kehittyä ja parantaa osaamistaan. Työelämän vaatimukset on tarpeen tunnistaa myös välityömarkkinoilla. On perusteltua tukea niitä toimintoja, joissa jokaisella on mahdollista edetä kykynsä ja tilanteensa mukaan saumattomasti oppimis-, kouluttautumis- ja työllistymispolullaan. Raahen Aikussa on SYLI-hankkeen avulla kehitetty oppimiseen asiakas- ja työelämälähtöisiä matalan kynnyksen lähestymistapoja. Perinteisessä toimintamallissa kouluttaja ja kouluttautuminen tulevat viimeisenä, vasta sen jälkeen, kun muut prosessit on käyty läpi. SYLI-hankkeen aikana kuntouttavan työtoiminnan (KUTY) alkaminen on tarkoittanut välitöntä lyhyt- ja täsmäkoulutustarpeiden tunnistamista sekä johtanut perus- tai ammattitutkinnon osien ja tai koko tutkinnon suorittamiseen. Työnjohtajista ja -ohjaajista on tullut aktiivisia asiakkaidensa polkujen edistäjiä ja tukihenkilöitä koulutusten aikana. Kartoituksesta itsevarmuutta Omissa koulutuksissaan Raahen Aiku on testannut matalan kynnyksen lähestymistapoja ja -menetelmiä sekä hyödyntänyt ammatillisessa valmennuksessa erilaisia oppimisympäristöjä. Ammatillisen valmennuksen tukena ja henkilökohtaisen suunnitelman tekemisessä on hyödynnetty toimintavalmiuskartoitusta, joka tuo näkyväksi asiakkaan vahvuudet ja voimavarat sekä antaa valmennukseen arvokasta tietoa asiakkaan oppimistyylistä, kykyprofiilista ja toimintatavoista. Opiskelua ja työtehtäviä aloittava saa kartoituksesta itsevarmuutta ja uskoa onnistumiseen. On useita tapoja edetä asiakaslähtöisesti työelämävalmiuksien kehittämisessä. Tiivis ja luottamuksellinen verkostoyhteistyö on auttanut ratkaisemaan kaikki eteen tulleet olennaiset haasteet ja hidasteet. Kuntouttavaan työtoimintaan eli KUTY-prosessiin liitettyä koulutusta on kokeiltu onnistuneesti muun muassa omaehtoisessa laitoshuoltajan ammattitutkinto -koulutuksessa. Pienelle kunnalle soveltuvia työllistäviä toimintoja on kehitetty Vihannin kunnanhallituksen nimeämässä työllisyystoimikunnassa, johon pyydettiin asiantuntijajäseniksi kaksi SYLI-hankkeen edustajaa. Kotiapu Kissankello, Kunnossapito Metso ja Aseman kahvila ovat vakiintumassa pysyviksi toiminnoiksi. Nämä toiminnot ovat myös työssäoppimisympäristöjä. Hankkeen aikana Raahen Aiku on tunnistanut hyötyvänsä uusista oppimisympäristöistä ja erityisesti sellaisesta työtoiminnasta, joka toteutetaan elinkeinotoiminnan yhteydessä. Elinkeinotoiminta edistää pysyvyyttä ja pitkäaikaista kumppanuutta. Käytännönläheiset työt odottavat valmistuneita kiinteistönhoitajia ja toimitilahuoltajia TEKSTI JA KUVAT: WTF Design Oy Kiinteistöhuollon perustutkinnon suorittaneiden valmistujaisjuhlaa vietettiin Raahen Aikulla huhtikuun alussa. Moni valmistuneista oli lähdössä tuoreen tutkintotodistuksen kanssa koulutusta vastaaviin työtehtäviin. Opintoaikaiset harjoittelut poikivat toisinaan töitä valmistumisen jälkeen. Niin kävi toimitilahuoltajaksi valmistuneelle Minna Kastellille, joka oli harjoittelussa Kuntokeidas Vesipekassa, ja nyt hän jatkaa samassa paikassa työntekijänä. Toimitilahuoltajaksi valmistunutta Minna Rautaa taas odottavat opintojen jälkeen työt Pyhäjoella päiväkodissa keittäjä-siivoojana. Kiinteistönhoitajan paperit saanut Anssi Hietaharju jatkaa valmistumisen jälkeen remonttikirvesmiehen töitä, joihin hänellä on aikaisempaa koulutusta ja työkokemusta. Ja jos ei ole heti töitä, älkää lannistuko. Kyllä se työ vielä löytyy, toimitilahuoltajien vastuuopettaja Elsa Luoto muistuttaa. Verkostossa on voimaa Rehtori Eero Takkula korosti puheessaan, että ammatillinen koulutus elää verkostoissa ja verkostoista. Tämä koulutus on syntynyt verkoston voimalla, ja on ilo nähdä paljon verkoston edustajia paikalla. Tilaisuudessa oli mukana muun muassa Aune Salonpää TE-toimistosta ja useita Raahen kaupungin edustajia kiinteistöhuollon esimiehen Eero Rönkkömäen johdolla. Rehtori kehotti puheessaan opiskelijoita elämään täyttä elämää ja pitämään huolta ihmissuhteista myös valmistumisen jälkeen. Hanna Mikkilä mainitsee, että koulutukseen kuului iso määrä korttikoulutuksia. Opiskelijat suorittivat muun muassa henkilönostimen käyttökoulutuksen, vesihygieniapassin, tulityökortin ja työturvallisuuskortin. Hänen vieressään istuva Minna Kastelli on aloittanut jo opintojen aikana työt Kuntokeidas Vesipekassa. Muistakaa aina todistustanne katsellessa miettiä, miten voitte vaalia suhteita muihin ihmisiin. Tutkintotilaisuuksissa työntekijöiden edustajana olleen Simo Halosen mielestä on ollut hienoa nähdä opiskelijoiden kehittyminen ja erityisesti se, kun he itse mieltävät osaavansa asiat. Opiskelijat ovat olleet motivoituneita. Alkujännityksen jälkeen he ovat olleet koko ajan innostuneempia ja näytönannot ovat parantuneet loppua kohti, hän kertoo. Menetelmäasiantuntija ja näyttötutkintomestari Maija Marjaniemi toivoo, että mahdollisimman moni perustutkinto-opiskelijoista jatkaa opintojaan laitoshuoltajan ammattitutkintoon. Se on varma nakki saada töitä, hän toteaa. Kiinteistönhoitajaksi valmistunut Sari Hummasti ohjaa Raahen kaupungin kesätyöntekijöiksi tulevia koululaisia. Ulkohommia, nurmikonleikkuuta, ulkoalueiden hoitoa, Sari listaa ohjattavakseen tulevia työtehtäviä

7 Koulunkäyntiavustajaharjoittelijana Veera Saari tarjoaa henkilökohtaista ohjausta maahanmuuttajaryhmän opiskelijoille. TYKE-HANKKEESSA rakennetaan LAATUJÄRJESTELMää PK-YRITYKSILLE TEKSTI: Marjut Autio KUVAT: WTF Design Oy Raahen Aikulla on toistaiseksi voimassa oleva TYKE- eli työelämän kehittämis- ja palvelutehtävä. Eräänä osa-alueena on yrittäjyys ja sen tukeminen. Vuoden hankerahan avulla Raahen Aiku mallintaa yksinkertaisesti toteutettavaa laatujärjestelmää PK-yritykselle. Pioneeriyrityksiä on mukana kolme. Raahen alueelta yhtenä osallistujana on fysioterapia- ja kuntokeskus Kuntoparkin yrittäjä, toimitusjohtaja Jouni Palviainen. Sen lisäksi, että Jouni Palviainen ohjaa asiakkaita kuntosalilla, hän pitää yllä omaa kuntoaan säännöllisellä liikunnalla. Yhtenä osana työtään Kuntoparkin yrittäjä Jouni Palviainen tekee yksilöllisiä tukipohjallisia, joilla pystytään lievittämään jalkakipuja. Kipujen takana on monesti rakenteellinen asentovirhe. Tukipohjallisten avulla korjataan jalka oikeaan asentoon. Silloin nivelet ja lihakset toimivat optimaalisesti. Kivun takana voi olla esimerkiksi se, että pitkittäisholvi on madaltunut. Tällöin lähes aina pitää pohjallisen lisäksi tehdä jumppaa. Hyvillä lihaksilla jalkaterän ryhti pysyy kasassa, Jouni kertoo. Laatujärjestelmät laaditaan ISO järjestelmän mukaisesti. Hankkeen yhteydessä yrittäjillä on mahdollisuus osallistua valmennukseen, jossa käydään läpi laatujärjestelmän rakentamisen vaiheet aloittamisesta aina mahdolliseen sertifiointiin asti. Valmennuksessa osallistujat saavat ohjeet omaan toimintaan sopivan laatujärjestelmäprojektin läpiviennistä. Valmennuksen jälkeen osallistujilla on selkeä kuva omalle yritykselle sopivan laatujärjestelmän sisällöstä, rakentamisen vaiheista, ylläpidosta, hyödyntämisestä liiketoiminnan kilpailutekijänä sekä projektia uhkaavien sudenkuoppien välttämisestä. Laatujärjestelmätyö vaatii tsemppaajaa Kuntoparkin yrittäjä Jouni Palviainen perusti fysioterapiayrityksensä Raaheen vuonna Yritys toimi aluksi Palvelukeskus Hopeataurin tiloissa, mutta yrityksen palvelutarjonnan laajennuttua vuonna 2004 toimitilat siirtyivät nykyiselle paikalleen osoitteeseen Kiesvaaranväylä 1, Raahen sairaalaa vastapäätä. Yrityksen palvelutarjonnasta löytyvät monipuoliset fysioterapiapalvelut, viihtyisä ja avara kuntosali sekä mielenkiintoiset ryhmäliikuntatunnit. Jouni innostui lähtemään mukaan projektiin mietittyään asiaa sekä asiakkaan että yrityksensä, eli palvelun tarjoajan kannalta. Kun laatujärjestelmämme on toimiva, asiakas voi odottaa, että teemme sen minkä lupaamme ja toimimme laadukkaasti, Jouni kertoo. Palvelun tuottajana joudumme miettimään oman toimintamme laatua ja kehittämään toimintaamme koko ajan. Toimivan laatujärjestelmän avulla palvelut ovat tuotteistettuja ja niiden markkinointi on helpompaa. Myös henkilökunta sitoutuu yrityksen toimintaan ja kouluttautuminen on helpommin suunniteltavissa aina tarpeiden mukaan. Jouni uskoo, että valmistuvan laatujärjestelmän myötä yhteistyökumppanit tulevat olemaan aiempaa kiinnostuneempia yrityksestä ja asiakkaiden luottamus toimintaan lisääntyy. Liiketaloudellisesti ajattelisin, että asemamme vahvistuu uusien asiakkaiden myötä, Jouni sanoo. Tämä on hieno projekti ja ainutlaatuinen tilaisuus saada laatujärjestelmäasiat kuntoon. On todella hyvä, että olen saanut miettiä näitä asioita yhdessä toisen henkilön kanssa. Laatujärjestelmätyö vaatii tsemppajaa. Kiinnostuitko laatujärjestelmätyöstä? Lisätietoja antaa laatuauditoija Marjut Autio, tai Työharjoittelu innosti VEERAA opiskelemaan koulunkäyntiavustajaksi TEKSTI JA KUVA: WTF Design Oy Veera Saari tuli tammikuussa Raahen Aikun maahanmuuttajaryhmän koulunkäyntiavustajaharjoittelijaksi TE-toimiston koulutuksesta. Hän piti työstä todella paljon, ja kun harjoittelu päättyi, hän hakeutui työelämävalmennettavaksi samoihin työtehtäviin. Veera on hakeutumassa opiskelemaan syksyllä Raahen Aikulla alkavaa koulunkäynnin ja aamuja iltapäivätoiminnan ohjaajan ammattitutkintoa. Hän odottaa opiskelun avaavan tien mukaviin ja kiinnostaviin työtehtäviin jatkossakin. Veera on koulunkäyntiavustajaharjoittelijana maahanmuuttajaryhmässä, jossa perehdytään suomen kielen alkeisiin. Opiskelijoille hän arvioi päivien olevan melko raskaita, sillä he opiskelevat uutta kieltä ja kulttuuria koko päivän, ja esimerkiksi persialaiselle oudossa kielessä on opeteltava kaikki alusta kirjaimista alkaen. Veera keskittyy työssään tukemaan erityisesti kaikkein heikoimmin kieltä osaavia opiskelijoita, mutta auttaa kaikkia muitakin opiskelijoita. Ryhmän keskuudessa hänet on otettu hyvin vastaan, ja opiskelijat puhuttelevat häntä opettajaksi siinä missä ryhmän opettajiakin, Margit Ruotsalaista ja Outi Kultalahtea. Veera sanoo, että maahanmuuttajaryhmän koulunkäyntiavustajana tarvitsee ennen kaikkea kärsivällisyyttä ja joustavuutta. Pitää olla vähän huumoriakin. Pitää myös ymmärtää, että opiskelijat tulevat eri kulttuureista, ettei mene loukkaamaan ketään. Aiemmalta koulutukseltaan Veera on ravintolakokki, ja hän on tehnyt töitä monipuolisesti muun muassa ravintolassa, erilaisissa asiakaspalvelutehtävissä sekä siivoojana. Veera haluaisi tulevaisuudessa työskennellä koulunkäyntiavustajana myös lasten parissa. Hänestä olisi mukava keskittyä jatkossa auttamaan kerrallaan yhtä lasta, jolla on vaikeuksia koulunkäynnin kanssa. Veeran tunnustelujen mukaan työnäkymät alalla ovat hyvät. Jos sopivaa työpaikkaa ei heti löydy kouluilta, hän on kiinnostunut työskentelemään myös päiväkodissa tai aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajana, johon tutkinto antaa myös valmiudet. Mistä on KaiPeLa-koulutus tehty? TEKSTI: Tarja Väisänen KaiPeLa on lyhenne sanoista koulunkäynnin aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaaja, perhepäivähoitaja ja lasten ja nuorten erityisohjaaja. Raahen Aikun tarjoama KaiPeLa-ammattitutkinto on tehty näiden ammattitutkintojen perusteista. Yhteisissä aineissa perehdytään laaja-alaisesti lapsen, nuoren ja aikuistuvan ihmisen fyysiseen, psyykkiseen ja sosiaaliseen kehitykseen. Erityisesti paneudutaan eri-ikäisten tuen tarpeiden havainnointiin, tunnistamiseen ja laajaalaisen kehityksen tukemiseen. Erilaiset kasvatuskäsitteet, oppimisteoriat ja kasvatukselliset orientaatiot ja monipuolisen toiminnan sekä oppimisympäristöjen suunnittelu tulevat tutuiksi. Tarpeellisia medialukutaitoja, yhteistyö- sekä kasvatuskumppanuustaitoja harjaannutetaan. Ensiaputaidot ja muut turvallisuuteen sekä perushoitoon liittyvät arjentaidot sekä teoriatiedot päivitetään ajan tasalle. Koulutus toteutetaan monimuoto-opetuksena. Se sisältää kaikille yhteistä teoriaopetusta, ammattialoittain ohjattua pienryhmätyöskentelyä, etäopiskelua Moodle-oppimisympäristössä ja työssäoppimista. Koulutus tutkintoineen henkilökohtaistetaan. Koulutuksen aikana suoritetaan koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan, perhepäivähoitajan tai lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinto. Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjaajan ammattitutkinnon suorittanut osallistuu eri-ikäisten ja kulttuuritaustaltaan erilaisten ihmisten kasvatuksen ja toimintakyvyn tukemiseen ja ohjaamiseen. Tutkinnon suorittaneet voivat työskennellä esimerkiksi varhaiskasvatuksessa tai perusopetuksessa sekä aamu- ja iltapäivätoiminnan ja vapaa-ajan toiminnoissa. Toisella asteella mahdollisia työpaikkoja ovat vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava opetus ja ohjaus, maahanmuuttajien ammatilliseen koulutukseen valmistava koulutus, ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus, ammatilliset tutkintokoulutukset sekä lukio. Perhepäivähoitajan ammattitutkinnon suorittaneen työ on vastuullista varhaiskasvatusta julkisella tai yksityisellä sektorilla. Perhepäivähoidossa tärkeintä on yhteistyö lapsen ja hoitajan välillä. Keskeistä on myös yhteistyö vanhempien ja hoitajan välillä, hoitajan ja perhepäivähoidon ohjaajan sekä muiden kasvatusalan ammattilaisten välillä. Tärkeitä ovat myös lasten kontaktit lapsiin ja toisiin aikuisiin. Perhepäivähoitaja ohjaa lapsen kasvua leikin ja toiminnan avulla ikä- ja kehitystason mukaisesti, huolehtii lapsen tarvitsemasta hoivasta ja huolenpidosta, monipuolisesta ravinnosta, levosta, liikunnasta ja säännöllisestä päivärytmistä. Lasten ja nuorten erityisohjaajan ammattitutkinnon suorittanut toimii vaativissa kasvatus-, ohjaus- ja organisointitehtävissä. Hän kykenee kohtaamaan ja käsittelemään lasten, nuorten ja perheiden kanssa esimerkiksi työllisyyteen, asumiseen tai monikulttuurisuuteen liittyviä asioita sekä muita perheiden hyvinvointiin liittyviä tekijöitä. Erityisohjaaja ymmärtää sosiaalisten ongelmien syntytaustaa ja niiden vaikutuksia yksilöön ja yhteisöön. Hän voi työskennellä muun muassa erityisnuorisotyössä, monikulttuurisessa työssä, nuorten ja erityisryhmien työpajoissa, lastensuojelutyössä, kouluissa sekä itsenäisenä yrittäjänä. Kiinnostuitko alasta? KaiPeLa-koulutus toteutetaan Koulutukseen haetaan lähettämällä vapaamuotoinen hakemus sekä CV mennessä osoitteeseen Raahen Aiku, Rautaruukintie 35, Raahe tai sähköpostitse Lisätietoja koulutuksesta antaa KM, LTO Tarja Väisänen, tai 12 13

8 Lyhyesti Lyhyesti Maatalousalan perustutkintokoulutusta maahanmuuttajille Siikajoella alkaa kesäkuussa työvoimakoulutuksena maatalousalan perustutkintokoulutus maahanmuuttajille. Koulutukseen voivat hakeutua työttömät tai työttömyysuhanalaiset maahanmuuttajat. Valinnan painopisteinä ovat kiinnostus maatalousalaa ja eläinten hoitamista kohtaan sekä riittävä suomen kielen taito selvitä perustutkinnosta. Koulutuksen tavoitteena on antaa valmiudet suorittaa maatalousalan perustutkinnosta osat työskentely maatalousalalla, maaseutuyrittäminen, eläinten hoitaminen ja hyvinvoinnista huolehtiminen. Koulutuksen aikana opiskelija saa sellaiset perustiedot ja valmiudet, että hän pystyy työskentelemään kaikissa maatilatalouden tehtävissä ja karjanhoitotöissä. Infotilaisuus Raahen TE-toimistolla 3.5. klo Ympäristöhuollon ammattitutkinto tulossa 2013 Raahen osaamiskeskus Oy on aloittanut Oulussa järjestettynä työvoimakoulutuksena noin vuoden kestävän ympäristöhuollon ammattitutkinnon. Tutkinnon vastaanottaa Sykli, Suomen ympäristöopisto. Sykli on erikoisoppilaitos, jonka tehtävänä on toimia kestävän kehityksen tavoitteiden mukaisesti. Ympäristöhuollon koulutusala on uusi. Ympäristölähtöisellä työskentelyllä ja kestävällä kehityksellä on kasvava tarve. Ottamalla ympäristöriskit hallintaan ja tehostamalla jätehuoltoa ja kierrätystä säästetään materiaali- sekä jätehuoltokustannuksissa. Samalla parannetaan yrityksen kilpailukykyä ja imagoa sekä hankitaan valmiudet esimerkiksi ympäristöluvan hakemiseen. Meneillään olevassa koulutuksessa keskitytään yrityksen laatu- ja ympäristöjärjestelmiin, ympäristövaikutuksiin, ympäristönsuojelun perusteisiin, ympäristölainsäädäntöön, kiinteistöjen jätehuollon ja kierrätyksen järjestämiseen, toimintaan jätteidenkäsittelyalueella sekä ympäristöhuollon neuvontaan. Raahen Aiku hakee tämän vuoden aikana omaa tutkinnonjärjestämissopimusta ympäristöhuollon ammattitutkintoon. Tulevaan koulutukseen lisätään myös tutkinnonosaksi ympäristöhuollon kuljetukset. Haja-asutusalueen jätevesijärjestelmän suunnittelu Uusi hajajätevesiasetus edellyttää, että talousjätevesien käsittelyä varten kiinteistöllä tulee olla jätevesien käsittelyjärjestelmä, jonka tulee soveltua käyttökohteeseensa ottaen huomioon kiinteistön käytöstä aiheutuva käsittelemättömän talousjäteveden kuormitus, muun jätevesijärjestelmän ominaisuudet, ympäristön pilaantumisen vaara ja ympäristöolosuhteet. Vaatimuksista vapautetaan mennessä 68-vuotta täyttäneet kiinteistöllä vakinaisesti asuvat kiinteistön omistajat. Vesihuoltolaitosten viemäriverkostojen ulkopuolisilla alueilla olevien kiinteistönomistajien kannattaa ottaa yhteys ammattitaitoiseen, hyväksyttyyn suunnittelijaan ja teettää itselleen suunnitelma, jonka avulla jätevesijärjestelmän rakentaminen onnistuu helposti. Ammattitutkinnoista apua maaseutuyritysten liiketoimintaosaamiseen, sukupolvenvaihdoksiin ja investointitukiin Maaseutuyrittäjille kohdistettu viljelijän ammattitutkinto ja tuotantoeläinten hoidon ja hyvinvoinnin ammattitutkinnon valmistavat koulutukset alkavat Raahen Aikulla syksyllä Molemmat tutkinnot antavat valmiudet sukupolvenvaihdostilanteeseen ja ovat riittäviä hallinnon vaatimia koulutuksia sukupolvenvaihdostilanteessa ja investointitukia haettaessa. Koulutus on monimuotokoulutusta, ja se sisältää teoriaa noin pari päivää kuukaudessa lukuun ottamatta kiireisiä työaikoja. Moodleoppimisalustaa apuna käyttäen koulutus suoritetaan noin 1,5 vuodessa. Hyvä liiketoimintaosaaminen vaikuttaa yritystoiminnassa menestymiseen. Menestyvä maatilayrittäjä käyttää nykyään paljon aikaa liikkeenjohdollisten päätösten tekemiseen ja liiketoimintataitojensa kehittämiseen. Maataloustuotanto muuttuu jatkuvasti. Yrityskoko kasvaa, koneellistaminen lisääntyy, uusia tuotantomenetelmiä otetaan käyttöön ja liiketoiminnan kasvavat riskit aiheuttavat uusia liikkeenjohdon ongelmia, mutta samalla ne luovat uusia mahdollisuuksia. Hyvin pieni osa maatilayritysten tulosten ja yritystoiminnan tehokkuuden välisistä eroista voidaan selittää tuotannontekijöiden, maan, työvoiman ja pääoman laadulla sekä määrällä. Suurimman osan eroista selittää yrittäjän liiketoimintaosaaminen. Lomittajayrittäjäksi verkko-opiskeluna Raahen Aikulla alkaa maatalouslomittajien yrittäjyyteen valmentava koulutus. Koulutukseen hakeutuva opiskelija suorittaa yrittäjän ammattitutkinnosta osan liiketoimintasuunnitelman laatiminen, jonka sisältö on räätälöity niin, että se palvelee lomituspalveluyrittäjää. Koulutus toteutetaan verkko-opiskeluna. Tällöin opiskelu ei vaadi matkustamista koulutuspaikkakunnalle. Opiskelu tapahtuu pääsääntöisesti internetissä oppilaitoksen Moodle-oppimisympäristöä hyväksi käyttäen. Tutkintoon liittyvät luennot ja oppimateriaalit tehtävineen löytyvät omalta koneelta. Opiskelun voi ajoittaa opiskelijalle parhaiten sopivaan aikaan ja paikkaan. Koulutuksen voi halutessaan täydentää koko yrittäjän ammattitutkinnoksi, joka on suunnattu yleisesti yritystoimintaa harjoittavalle tai sitä aloittelevalle henkilölle. Yrittäjälomittajat tuovat joustoa maatalouslomitusten hoitoon ja samalla maaseudulla asuvia kannustetaan monialayrittäjiksi. Karjatilojen lomitusten lisäksi he tekevät myös muita töitä kuten koneurakointia tai mökkitalkkarin töitä. Kiinnostuitko tällä sivulla esitellyistä koulutuksista ja aiheista? Kaikista tämän sivun koulutuksista ja aiheista antaa lisätietoa opettaja Marjut Autio, tai Korttikoulutuksia Hygieniapassi Maija Ojanlatva Vesihygieniapassi Marjut Autio Hätäensiapu Kaija Mainio Ensiapu I ja II Kaija Mainio Palveluja kotiin -passi Elsa Luoto Tulityö Eero Keskitalo, Liisa Vares, Pekka Uotila Kattotulityö Heikki Ventonen Työturvallisuus Juha Harju, Liisa Vares Henkilönostinkoulutus Lasse Pehkonen Tieturva I ja II Veikko Räsänen Märkätila-asentaja Eero Keskitalo Sähkötyöturvallisuus SFS 6002 Jouni Lehtola Trukkiturvallisuuskoulutus Liisa ja A- ajokortit, myös verkko- -opetuksena Kirsi Hannelin Kysy lisätietoa tarkoista järjestämisajankohdista ja uusista koulutuksista infosta! Info vastaa numerosta ja sähköpostiosoitteesta Koulutuskalenteri netissä Tulevia ammattitutkintoja Audiovisuaalisen viestinnän at IW-hitsaajan at KaiPeLa (Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäiväohjauksen at, Perhepäivähoitajan at, Lasten ja nuorten erityisohjaajan at) Laitoshuoltaja at Sähköasentajan at Talonrakennusalan monimuotokoulutus, nonstop (Talonrakennusalan at, Maalarin at, Lattianpäällystäjän at, Maalarimestarin eat, Talonrakennusalan eat) Tieto- ja viestintätekniikan at Tuotantoeläinten hoidon ja hyvinvoinnin at Viljelijän at Yrittäjän at (lomittaja) Palvelutarjonta Kiinteistöpalvelut Hankesuunnittelun kustannuslaskenta Kiinteistöautomaatio ja turvallisuus Korjausrakentaminen Rakennusalan asiakastyöt Toimialakohtaiset konsultointija asiakaspalvelut Yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus Asiantuntijaluennot ja seminaarit Metallialan palvelut CAD/CAM-suunnittelu ja sähköinen dokumentointi Hitsausmenetelmät ja luokkahitsaukset Metallialan asiakastyöt Mittatarkkojen osien plasmaleikkaus ja -viisteytys Toimialakohtaiset konsultointija asiakaspalvelut Yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus Asiantuntijaluennot ja seminaarit Monialapalvelut (it, sosiaali- ja terveys, luonnonvara, liiketalous) Maatilojen työturvallisuuskartoitukset Toimialakohtaiset konsultointija asiakaspalvelut Yksilöllinen ohjaus, neuvonta ja koulutus Asiantuntijaluennot ja seminaarit Kansainvälisyys (esim. tulkkipalvelut, vieraiden kulttuurien kohtaamiseen liittyvät palvelut) Laatujärjestelmät Oppisopimus Raahen Aikusta valmistuu taitavia lymfaterapeutteja TEKSTI: Eliisa Ollonen Raahen Aikulla on meneillään kolmas lymfaterapiakoulutus. Ensimmäinen pidettiin 2010, toinen 2011 ja helmikuussa 2012 aloitimme kolmannen koulutuksen. Ennen ensimmäisen koulutuksen aloittamista olemme olleet yhteydessä Kelaan, Valviraan sekä Opetushallitukseen. Mikään yksikkö ei määritellyt rajoitteita toiminnan aloittamiselle. Opetushallituksesta saadun tiedon mukaan Suomessa ei ole olemassa kansainvälisiä kriteereitä täyttäviä eikä laillistettuja tai nimikesuojattuja lymfaterapeutteja, eikä missään määritellä koulutuksen antajaa tai tietyn koulukunnan edustajien pätevyysvaatimuksia. Opiskelijaksi valitsemme hoitoalan ammattilaisia, joilla on anatomian ja fysiologian perusteet hallinnassa sekä hoitotyön kokemusta jo useampi vuosi. Lisäksi vaatimuksena on hyvä terveys, kokemusta hoitotyöstä ja asiakaskohtaamisista sekä voimassaoleva Ensiapu I -todistus. Lymfakoulutuksemme on suunniteltu terveydenhuolto-oppilaitoksen opintojen suuntaisesti. Koulutus on kestoltaan 10 opintoviikkoa. Koulutus on suunniteltu käytäntöpainotteiseksi. Oikeaoppisella otteiden hallinnalla on erittäin tärkeä merkitys tuloksen vaikuttavuuteen. Koulutuksen kesto on vuosi ja se pitää sisällään kaksi lähipäivää kuukausittain. Lähipäivinä käydään runsaasti käytännönharjoituksia aiheeseen liittyvin teoriaosuuksin. Koulutuksen aikana opiskelija tekee ja kerää tietoa kirjallisesti 100 käytännön harjoitushoidosta. Hoidot koostuvat eri kehon osien hoidoista siten, että kun lähipäivinä opetetaan jokin kehon osan hoito, esimerkiksi jalkojen lymfaterapiahoito, on seuraavaan tapaamiseen mennessä hoidettu kyseistä kehon osaa kertaa. Näin edetään kehon osasta toiseen kunnes 100 tuntia on täynnä ja kaikki kehon osat on opittu lymfaamaan. Terveen kehon lymfaamisen lisäksi opetetaan myös erikoislymfahoidot, esimerkiksi rintasyöpäasiakkaiden hoito sekä sidonnat ja tukisukkien että hihojen mittaustekniikat ja käyttöindikaatiot sekä lymfateippaus. Päättöseminaarityö koostuu asiakkaalle tehtävästä kymmenen kerran hoitosarjasta, joka dokumentoidaan erilaisin mittausmenetelmin. Teoriassa opiskelija perehtyy hoidettavansa lymfaattisen järjestelmän toimintaan. Lopputyö esitetään loppuseminaarissa muille opiskelijoille ja kokonaisuus arvioidaan. Opiskelija osoittaa osaamisensa myös käytännön työnäyttönä lymfaopettajalle ja toiselle kokeneelle terveydenhuoltoalan opettaja-arvioijalle, joka on näyttötutkintomestari. Samassa yhteydessä seurataan muun muassa asiakaspalvelutaitoja, ihmisen kohtaamista, ergonomiaa ja hygieniaa ja aseptiikkaa. Selkeästi on ollut nähtävissä, että opiskelijat, jotka ovat olleet aktiivisia ja tehneet vaadittavat harjoitukset koulutuksen aikana, ovat selviytyneet käytännön osuudesta upeasti. Valmistuneiden lymfa-alan ammattilaisten kädentaidoissa on todennettavissa onnistuneet lymfaattiset tulokset ja vahva osaaminen. Kirjoittaja on lymfaterapiakoulutuksen opettaja, joka on toiminut yli 15 vuotta lymfaterapiayrittäjänä. 15

9 Teemaseminaari suurhankkeiden vaikutuksista lapsi- nuoriso- ja perhetyöhön klo , Raahen Aikun auditorio Raahen seutukunta elää mielenkiintoista aikaa. Suunnitelmissa on monenlaisia isoja hankkeita kuten ydinvoimala Pyhäjoelle ja tuulipuisto Raaheen. Miten suurhankkeet tulevat koskettamaan seutukunnan lapsiperheitä ja nuoria, heidän kanssaan toimivia lapsi-, nuoriso- ja perhetyöntekijöitä sekä kolmannen sektorin toimijoita? Kurkistamme tulevaisuuteen maanantaina klo teemaseminaarin merkeissä. Seminaarin pääpuhujaksi on lupautunut kansanedustaja, opettaja Inkeri Kerola. Seminaarissa esiintyvät asiantuntijoina myös Siikajoen kunnanjohtaja Kaisu Tuomi, Raahen hyvinvointikuntayhtymän lastensuojelun tulosyksikköjohtaja Satu Rättyä, Raahen kaupungin erityisnuorisotyöntekijä Laura Manninen ja Vihannin kunnan varhaiskasvatuspäällikkö Irmeli Pancheva. Raahen Aikun puheenvuoroista vastaavat rehtori, toimitusjohtaja Eero Takkula, menetelmäasiantuntija, opettaja Maija Marjaniemi, opettaja, tutkintovastaava Tarja Väisänen sekä koulutuspäällikkö Paula Snellman. Seminaarin tavoitteena on verkostoitumisen, osallisuuden ja yhteenkuuluvaisuuden lisääminen Raahen seutukunnan lasten, nuorten ja heidän perheidensä parissa työskentelevien tahojen kanssa tulevaisuusajattelua ja -toimintaa silmälläpitäen. Seminaarin hinta on 45 euroa / hlö, joka sisältää arvonlisäveron ja ohjelman tarjoiluineen. Sitovat ilmoittautumiset erikoisruokavalioineen mennessä Raahen Aikun infoon, LÄMPIMÄSTI TERVETULOA KEHITTÄMÄÄN YHDESSÄ LASTEN, NUORTEN SEKÄ HEIDÄN PERHEIDENSÄ HYVINVOINTIA! Tarja Väisänen valmistelee lapsi- nuoriso- ja perhetyön seminaaria. Toteutuvilla seutukunnan suurhankkeilla tulee olemaan aikamoinen vaikutus muun muassa siihen, että jatkossa on paljon enemmän päivähoidon tarvitsijoita ja kerholaisia. Seminaarissa kurkistetaan tulevaisuuteen, luodaan uusia verkostoja ja vahvistetaan jo olemassa olevia, Tarja kertoo. Kuva: WTF Design Oy Seminaarin pääpuhuja, kansanedustaja Inkeri Kerola. Kuva: Inkeri Kerolan lehdistökuvat TULOSSA SYKSYLLÄ: TEEMAPÄIVIä SEURAA ILMOITTELUA! KIINTEISTÖPALVELUPÄIVÄ Luvassa puhetta kiinteistöalan koulutuksesta ja ekotehokkaasta rakentamisesta! Kiinnostavia puhujia! Asiaa alan ammattilaisille! Teräsmessut Luvassa metallialan uutuuksia! Asiaa alan ammattilaisille! Uusi vesileikkauskone! AIKUN KAIKU 1/

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Lapin ammattiopistossa

Lapin ammattiopistossa VALMA JA TELMA Lapin ammattiopistossa Mitä on Valma? Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavassa koulutuksessa (VALMA) on yhdistetty neljä aiempaa eri kohderyhmille suunnattua valmistavaa, valmentavaa,

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi 1 Jyväskylän oppisopimuskeskus HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 1 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 www.jao.fi/fi/jyvaskylan-oppisopimuskeskus oppisopimus@jao.fi 2 Oppisopimuskoulutus

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

TERV ETULOA

TERV ETULOA 2 TERV ETULOA VALINTAINFOON 3 Video näyttötutkinnosta SUOMEN KOULUTUSJÄRJESTELMÄ 4 Y L I O P I S T O T J A T I E D E K O R K E A K O U L U T A M M AT T I K O R K E A K O U L U TYÖELÄMÄ Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 Markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

Nuorten Oppisopimuskoulutus

Nuorten Oppisopimuskoulutus Nuorten Oppisopimuskoulutus Oppisopimuksella tarkoitetaan työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä harjoitettavia ammatillisia opintoja, joita täydennetään tietopuolisilla opinnoilla. Työ + koulu

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta ja

Lisätietoja ja syvempää tietoa työpaikalla tapahtuvasta oppimisesta ja koulutuksesta  ja Starttikoulutus 1 Sisällys Mitä oppisopimuskoulutus tarkoittaa? 2 Yhteistyön osapuolet, roolit ja tehtävät 3-5 Oppisopimuksen alussa sovittavat asiat 7-8 Työpaikalla tapahtuvan koulutuksen suunnittelu

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua

Ammattiopisto Luovi. Erityisen monipuolista opiskelua Ammattiopisto Luovi Ammattiopisto Luovi luvuin Suomen suurin ammatillinen erityisoppilaitos Osa Hengitysliittoa Toimii 25 paikkakunnalla Henkilöstö yli 860 asiantuntijaa Ammatillisessa peruskoulutuksessa

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen reformi. Mirja Hannula 20.4.2016

Ammatillisen koulutuksen reformi. Mirja Hannula 20.4.2016 Ammatillisen koulutuksen reformi Mirja Hannula 20.4.2016 Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi - hallitusohjelman kirjaukset Vahvistetaan ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallista merkitystä.

Lisätiedot

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi

Hakuajat. Vapaista opiskelupaikoista ilmoitetaan erikseen www.ysao.fi Hakuajat Yhteishaku ammatilliseen koulutukseen 24.2. 17.3.2015 Haku ammatilliseen peruskoulutukseen valmentavaan koulutukseen 18.3. 8.4.2015 Haku Valma-koulutukseen 19.5. 21.7.2014 - kaikkien hakujen hakemukset

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet

Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen käyttö ja kehittämistarpeet Oppisopimuksen tulevaisuuden näkymiä -tilaisuus 15.6.2016 Satu Ågren Ketä EK edustaa? EK edustaa kattavasti kaikkia yksityisiä toimialoja ja kaikenkokoisia yrityksiä.

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes

Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Nivelvaiheen uudet mallit Koulutuspolitiikan osasto Ammatillisen koulutuksen vastuualue Elise Virnes Lähtökohta Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmassa vuosille 2011-2016 on edellytetty, että

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki 20.3.2009.

ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki 20.3.2009. ARVIOINTI MAAHANMUUTTAJIEN KOULUTUKSESSA (Henkilökohtaistaminen) Ulla Viskari-Lippojoki 20.3.2009. HENKILÖKOHTAISTAMINEN YHTEISTOIMINNALLISUUTTA; Tutkintoon hakeutuvan /suorittajan kanssa Tutkintovastaavan/tutkinnon

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Kurssitusten tarve kipuaa

Kurssitusten tarve kipuaa Kurssitusten tarve kipuaa 9.11.2000 08:02 Muinoin tietotekniikkakurssilla opeteltiin ohjelmat läpikotaisin. Nyt niistä opetellaan vain työssä tarvittavat toiminnot. Niissäkin on työntekijälle tekemistä,

Lisätiedot

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa

Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa Kuntien, oppilaitosten ja työpajojen merkitys nuorisotakuun toteuttamisessa Seinäjoki, 13.3.2013 Nuorisotakuun taustoja Perusasteen varassa olevat nuoret Työttömät alle 30-vuotiaat nuoret Työn ja koulutuksen

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä

työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä työpaikka oppisopmuskoulutus koulutus Ammatti tutkinto yrittäjä Hanki tutkinto tai kehitä osaamistasi! OPISKELE AMMATTI OPPISOPIMUKSELLA. Oppisopimuskoulutus on työsuhteeseen tai yrittäjyyteen perustuvaa

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO

LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Ilmaisutaitojen ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan

Lisätiedot

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus

Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe. Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus Valmentavien koulutusten perusteiden valmisteluvaihe Ulla Aunola Opetushallitus/Ammatillinen peruskoulutus 6.11.2014 Lyhyt prosessikuvaus OKM ja OPH virkamiesvalmistelua 2012 > Taustaselvityksiä ja yhteistyöseminaareja

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma

Esiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp

AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp AMMATTILAISEKSI KANSAINVÄLISESTI, 15 osp OPPIMISTAVOITTEET n opintokortin runko Työelämälähtöiset työtehtävät Arvioidaan S = oppimistavoite saavutettu Valmentautuminen ja raportointi Valmentautuminen työelämässä

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO Ammatillinen peruskoulutus AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN JA VALMISTAVIEN JA VALMENTAVIEN KOULUTUSTEN OPETUSSUUNNITELMIEN TOIMEENPANO 2008 10 I VASTAAJAN TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi - valitkaa

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

Reformi puheesta nostettua

Reformi puheesta nostettua Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää

Lisätiedot

Lähihoitajasta on moneksi

Lähihoitajasta on moneksi Lähihoitajasta on moneksi SOSIAALI- JA TERVEYDENHUOLLON AMMATTIHENKILÖ Lähihoitajalla on sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Lähihoitajaksi voi opiskella ammatillisessa peruskoulutuksessa koulumuotoisesti,

Lisätiedot

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI

TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI TREDUSTA TUHANSIIN TÖIHIN SYKSY 2016 AIKUISKOULUTUSKALENTERI OPISKELE UUTTA AIKUISENA TYÖN OHELLA TAI KOKOPÄIVÄISESTI Tredussa opiskelet oman opiskelusuunnitelmasi mukaan. Koulutusta tarjotaan 20:lle eri

Lisätiedot

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa

Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto A. Harjoittelu Oulun seudun harjoitteluverkostossa Vaihtoehto B. Harjoittelu Rovaniemen seudun harjoitteluverkostossa Ohjeet opiskelijalle Vaihtoehdoissa A ja B opiskelija harjoittelee joko

Lisätiedot

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN

VAL211 OSAAMISEN ARVIOINTI OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Rovaniemen koulutuskuntayhtymä koulutuksen osa Osaamis- n itsetuntemus Hyväksymismerkinnät 1 (6) ryhmä- tai vertaisarviointia. n itsearviointi selvittää fyysisiä, sosiaalisia ja psyykkisiä edellytyksiään

Lisätiedot

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunta Nuorisopalvelut xx.xx.2015 Johdanto Nuorisotyö ja -politiikka kuuluvat kunnan tehtäviin (Nuorisolaki, Kuntien nuorisotyö ja

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja Tutkinnon osan nimi ja laajuus: 2.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus, 20 osp. Pakollinen

Lisätiedot

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola

O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E klo Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola O M N I A N I N F O O H J A U S H E N K I L Ö S T Ö L L E 23.9.2016 klo 11.30-15.00 Omnia Sampola rehtori Maija Aaltola OHJELMA Uudistuva Omnia, yksi oppilaitos Opiskelijatilanne syksyllä 2016 Ammatilliset

Lisätiedot

Kehittämispalvelut pk-yrityksille. Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut

Kehittämispalvelut pk-yrityksille. Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut Kehittämispalvelut pk-yrityksille Tuomo Palokangas Kehittämispäällikkö Ammattiopisto Lappia, aikuiskoulutuspalvelut Ammattiopisto Lappia Koulutukset Oppisopimus Näyttötutkinnot, ei-tutkintotavoitteinen

Lisätiedot

Peer Haataja. Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö

Peer Haataja. Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö 16.3.2016 Peer Haataja Työelämän ja ammatillisen aikuiskoulutuksen yhteistyö Osaamistarveselvitys 2015 - tavoitteet Työelämän osaamistarveselvitys sai alkunsa tunnistetusta tarpeesta selvittää, kuinka

Lisätiedot

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013

OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 OPPISOPIMUSFOORUMI 21.11.2013 1. 2+1 TOTEUTUKSEN KRITEERIT 2. 2+1 MALLIN TOTEUTUS RAKENNUSALALLA 3. OPPIMISPOLKUJA 4. POSITIIVISTA / POHDITTAVAA Oppisopimusfoorumi Hannu Rinne TUTKINNON TAVOITTEET KOLMELLE

Lisätiedot

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista

Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista Oppisopimuksella uudistuvaa osaamista EK:n henkilöstö ja koulutustiedustelu 2016 Joka neljäs yritys solmi oppisopimuksia vuosina 2014 2015 On solmittu oppisopimuksia 23 % Ei ole solmittu oppisopimuksia

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala

Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala Valmistavien ja valmentavien koulutusten uudistus, VALMA säädösmuutokset Nivala 13.3.2015 Valma-työryhmä: Hannele Siekkinen, Jaana Haikara, Tytti Sydänmetsä, Paula Jaakkonen, Arto Huuskonen, Ritva Joki-Kolehmainen

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

Sartoneva Hanna - OhjausPiste

Sartoneva Hanna - OhjausPiste Sartoneva Hanna - OhjausPiste..2 OhjausPisteen esittely OVI OSAAMISEEN? Vuodesta 8 syvennetty alueellista yhteistyötä aikuisten ohjauksessa ja neuvonnassa Itä-Uudenmaan Opin Ovi, osana kansallista projektiverkostoa

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN

Tampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.

Lisätiedot

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén

Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella. Johtaja Hannu Sirén Avoimien yliopistojen neuvottelupäivät Tampereella Johtaja Hannu Sirén 12.10.2011 Hallitusohjelma Elinikäisen oppimisen tieto-, neuvonta- ja ohjauspalvelut ovat tarjolla kaikille yhden luukun periaatteen

Lisätiedot

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä

Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillisen koulutuksen mielikuvatutkimus 20..2007 Opetusministeriö Kohderyhmä: TYÖELÄMÄ Ammattiin opiskelevat määrätietoisia tekijöitä Ammatillinen koulutus kiinnostaa yhä useampaa nuorta. Ammatilliseen

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Anu Hultqvist Koulutuspäällikkö, OSAO anu.hultqvist@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena: Oppilaitoksella

Lisätiedot

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy

Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy Työelämä toiveet ja todellisuus samaan maailmaan, mutta miten? Maria Vesanen, tutkija, T-Media Oy T-Media Oy T-Media tarjoaa parhaat palvelut maineen ja sidosryhmäsuhteiden johtamiseen. Palvelemme asiakkaitamme

Lisätiedot

Miksi aikuisohjauksen kehittämistä tarvitaan?

Miksi aikuisohjauksen kehittämistä tarvitaan? Miksi aikuisohjauksen kehittämistä tarvitaan? TE-toimiston asiakas/sairauslomalla oleva työkyvytön Työsopimus voimassa, sairauslomalla koska on työkyvytön, ammatinvaihto edessä, KELA hylkäsi kuntoutuksen

Lisätiedot

Metsäalan perustutkinnon järjestäminen onnistuneena koulutustapana

Metsäalan perustutkinnon järjestäminen onnistuneena koulutustapana Metsäalan perustutkinnon järjestäminen onnistuneena koulutustapana Metsänomistajan metsäkoulu 27.11.2014 Keski-Pohjanmaan koulutusyhtymä 11 jäsenkuntaa 3 sopimuskuntaa Keski-Pohjanmaa on vahvan kulttuurija

Lisätiedot

ASKELMERKKI. Ammatillinen tukihenkilötyö. www.askelmerkki.fi

ASKELMERKKI. Ammatillinen tukihenkilötyö. www.askelmerkki.fi ASKELMERKKI Ammatillinen tukihenkilötyö www.askelmerkki.fi Ongelmista tavoitteisiin Askelmerkin ammatillinen tukihenkilötyö on aina yksilöllistä ja tapauskohtaisen tarpeen mukaan rakennettua työtä. Tärkeää

Lisätiedot

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA

KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA KOULUTUSSUUNNITTELIJA OPPISOPIMUSTOIMISTOSSA 1. Tehtävän vaatima koulutus ja työn kuvaus Korkeakoulututkinto sekä ajokortti 1.1 Oppisopimuksiin liittyvä operatiivinen, monialainen toiminta Koulutukseen

Lisätiedot

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015

VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus. Käynnistyy 11.8.2015 VALMA Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus Käynnistyy 11.8.2015 Korvaa nykyiset neljä koulutusta Ammatilliseen peruskoulutukseen ohjaava ja valmistava koulutus (Ammattistartti) Ammatilliseen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot

Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Elinikäinen oppiminen ja uudistetut ammatilliset tutkinnot Opin ovi Pirkanmaa projektin alueellinen seminaari 11.11.2010 Opetusneuvos Aira Rajamäki Ammattikoulutus, Tutkinnot yksikkö Opetushallitus Toimintaympäristön

Lisätiedot

OPAL: Laatuvertailun tulokset

OPAL: Laatuvertailun tulokset 1 / 6 5.4.2016 10:14 OPAL: Laatuvertailun tulokset Takaisin Koulutuksia Opiskelijoita Kansallinen, ESR, Ammatillinen, Nonstop, Rintamakoulutus, , Päättymispäivämäärä 01.01.2015 jälkeen, Päättymispäivämäärä

Lisätiedot

Oppisopimus on HyväDiili

Oppisopimus on HyväDiili Oppisopimus on HyväDiili Nuoret osaajat yritysten voimavarana- Yritykset oppisopimuksen mahdollistajana Minna Sainio 040 868 0631 minna.sainio@sedu.fi OpsoDiili Länsi-Suomi 1.4.2015 31.12.2017 Nuorten

Lisätiedot

Nuorisotakuu määritelmä

Nuorisotakuu määritelmä Nuorisotakuun ensimmäiset kuukaudet ja jatkoaskelet 21.5.2013 Nuorisotakuu 2013 - määritelmä Jokaiselle alle 25-vuotiaalle nuorelle ja alle 30-vuotiaalle vastavalmistuneelle tarjotaan työ-, työkokeilu-,

Lisätiedot

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa

Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Ammatillinen erityisopetus ja sen toteutuminen yleisissä ammatillisissa oppilaitoksissa Kaija Miettinen FT, johtaja Bovallius-ammattiopisto Opetushallitus 17.1.2012 Klo 10.20 11.30 16.1.2012 kaija.miettinen@bovallius.fi

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 markku.haurinen@jns.fi

Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 markku.haurinen@jns.fi Markku Haurinen Koulutus- ja työhönvalmentaja 050 434 0928 markku.haurinen@jns.fi Yrityskansio sisältö Työllisyyden kuntakokeilu Koulutus- ja työhönvalmennus Työkokeilu Palkkatuki Esimerkkilaskelmat palkkatuesta

Lisätiedot

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016

kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 kuvia TYÖKYKYPASSI EKAMISSA 2015-2016 Ammattiosaajan työkykypassilla vahvistat työkykyäsi Lisää ensimmäinen luettelomerkki tähän Lisää toinen luettelomerkki tähän Lisää kolmas luettelomerkki tähän https://vimeo.com/57925261

Lisätiedot

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo

KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo KOTOUTUMISKOULUTUS EDUPOLISSA Porvoo 22.11. 2016 KOTOUTUMISKOULUTUS Kotoutumiskoulutus toteutetaan Opetushallituksen kotoutumiskoulutuksen opetussuunnitelman perusteiden mukaan (OPH 1/011/2012) Toteutuksessa

Lisätiedot

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt

Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Opintojen lähtökohdat, tavoitteet ja sisällöt Itsenäinen elämä Työ Ammatillinen koulutus VALMENTAVA I 20-40 (80) ov - ammatilliseen peruskoulutukseen tai työelämään valmentavat perusopinnot koulutusalakohta

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus

Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi. Markku Kokkonen Opetushallitus Oppimisen aikainen arviointi Näyttötutkinnon suorittajan arviointi Markku Kokkonen Opetushallitus L ammatillisesta aikuiskoulutuksesta (631/1998, 8 ) Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi

Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus. Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi Vertaistuutorointi Lapin ammattiopisto, aikuiskoulutus Yksin opintonsa aloittavan vertaistuutorointi VÄYLÄ -hanke 17.1.2012 2 (15) Sisältö 1. Vertaistuutori aikuiskoulutuksessa... 3 2. Miksi tarvitaan

Lisätiedot

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013

Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 Nuorten yhteiskuntatakuu eli nuorisotakuu 2013 24.10.2012 Turku Kjell Henrichson Yhteiskuntatakuun taustoja 110 000 perusasteen varassa olevaa alle 30-vuotiasta. 55 000 työtöntä alle 30-vuotiasta, joista

Lisätiedot

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat

TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe. Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat TEEMA 3 Opintojen alkuvaihe Kolme kierrosta Learning cafe ta aikataulut ja tilat - Kierros I klo 10.15-11.10 (55 min) - Kierros II klo 11.15 11.45 (35 min) - Kierros III klo 11.50 12.20 (30 min) - Yhteenveto

Lisätiedot

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi

Hyvinvointia työstä. Työterveyslaitos www.ttl.fi Hyvinvointia työstä Nuorten maahanmuuttajien työkyvyn tukeminen työuran alussa (NuMaT) 3.10.2013 Marika Nevala, Merja Turpeinen, Eva Tuominen, Anne Salmi, Lea Henriksson, Jaana Laitinen 2.10.2013 M Turpeinen,

Lisätiedot

VASTUUTA Tervetuloa!

VASTUUTA Tervetuloa! VASTUUTA 2020 Tervetuloa! Miksi kannattaa opinnollistaa työtoimintoja? Kehittää pajan/järjestön omaa työtoimintaa ammatillisempaan suuntaan, kun sitä verrataan tutkinnon perusteisiin. Tutkinnon perusteet

Lisätiedot