KOKKOLAN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN KIVINIITYN KOULU

Transkriptio

1 KOKKOLAN KAUPUNGIN PERUSOPETUKSEN KIVINIITYN KOULU VUOSIKERTOMUS LUKUVUODELTA

2 Osoite: Kuusitie Kokkola Puhelimet: Perusopetuksen (7.-9.lk) rehtori t Kanslia Vahtimestari Apulaisrehtori t Opettajien huoneet päärakennus ruokalarakennus Keittiö Oppilaanohjaaja t Terveydenhoitaja t Koulukuraattori t Telefax: Sähköposti: etunimi.sukunimi@kokkola.fi Kotisivut: kokkola.fi

3 LÄNTISEN YHTEISTOIMINTA-ALUEEN JOHTOKUNTA Pikkarainen-Haapasaari, Jaana puheenjohtaja Nikkanen, Laura varapuheenjohtaja Lassila, Helge Silvennoinen, Jaki Kivelä, Merja Virnes, Helena Salo, Harri Ylitalo, Helena Niskanen, Matti opettaja Hietala-Kiviaho, Raija henkilökunnan Utunen, Petra oppilaskunnan Rantala, Elisa oppilaskunnan Timonen, Reijo rehtori, Kiviniityn koulu Pennanen, Aatto rehtori, Ykspihlajan koulu Kainu, Tuija rehtori, Mäntykankaan koulu Suhonen Juha rehtori, Koivuhaan koulu Johtokunta lopetti toimintakautensa Uusi johtokunta nimetään kevään 2013 aikana. 3

4 Lukuvuosi Koulumme historia on kiertänyt Rantakadun Saunakoulusta aina tähän päivään tänne Kiviniittyyn. Kansalaiskoulusta oppikoulun kautta nykyiseen peruskouluun. Menneistä ikäluokista nykyisiin aina meihin - tämän päivän Kiviniittyläisiin. Meillä on takanamme nyt koulumme 56. toimintavuosi. Toiminnan ja opiskeluntäyteisestä vuodesta jää helpoimmin mieleen kaikki poikkeavat tapahtumat. Ryhmäytymis - ja liikuntapäivät syksyllä (Seljes). Konserttivierailijat, teatterivierailut ja tietysti Kiviniityn musikaali. Opintokäynnit koulun ulkopuolella, jopa ulkomailla, laskettelumatkat, leirikoulut ja luokkaretket. Näiden kaikkien tapahtumien muistot saattavat jäädä osallistujille mieleen useiksi vuosiksi paljon helpommin, koska näiden tapahtumien aikana olemme olleet läsnä. Kaikki aistit valppaana kokemaan jotain uutta ja erilaista. Koulumme pitkäjänteinen työ kestävän kehityksen parissa on tuonut mukanaan tunnustusta. Suomen Ympäristökasvatuksen Seura ry on myöntänyt Kiviniityn koululle ja Kiviniityn lukiolle Kestävän Vihreän lipun. osoituksena koulussamme tehdystä ympäristökasvatus-toiminnasta ja sen vakiinnuttamisesta osaksi arjen toimintaamme. Kiitos kuuluu ennen kaikkea aktiivisille oppilaillemme, mutta myös sen vetäjälle Minna Styrmanille. Kansainvälistä toimintaa pidettiin yllä kahdella tasolla. Saksan kielen opiskelijat osallistuivat leirikouluun, jonka kohteena oli Berliini. Opettajamme Henni Rantala oli mukana Regio yhteistyöhankkeessa yhdessä Seinäjoen seudun kotitalousopettajien sekä italialaisten opettajien kanssa. Yhteistyöhön liittyi myös LOCASTO -kilpailu, jossa koulumme oppilaat osoittivat osaamista korjaamalla kaikki parhaat palkinnot. Musikaalimme Punaista Valkoisella on saanut kiitosta ja kiinnostusta niin nuorten kuin vanhempienkin katselijoiden osalta. Sen seurauksena tullaan tekemään uusi aluevaltaus. Musikaalimme tullaan esittämään Tampereen

5 Teatterikesässä elokuun alussa. Se on samalla kiitos ja kunnianosoitus kaikille musikaalimme tekijöille, jotka aikaa ja vaivaa säästämättä ovat vuodesta toiseen meitä keväisellä esityksellä ilahduttaneet. Tässä mainitut ja muut koulumme toimintavuoden tapahtumat on lyhyesti koottuna vuosikertomuksemme seuraavilla sivuilla. Ne muistuttavat menneestä ja niistä tapahtumista, joita kouluvuoden aikana on ollut. Kaikkea ei ole kerrottu, mutta jokainen meistä Kiviniityn koulussa olleena voi omalla kokemuksellaan jatkaa vuosikertomuksen tarinaa vielä eteenpäin. Kiitän kaikkia koulumme työntekijöitä siitä työpanoksesta, jonka olette oppilaittemme koulunkäynnin eteen tehneet. Samalla kiitän koulumme oppilaita menneestä vuodesta ja Kiviniittyläisen rikkauden lisäämisestä. Samalla esitän kiitokseni kaikille niille koulun ulkopuolisille tahoille, jotka ovat koulun toimintaa monin eri tavoin tukeneet. Toivotan peruskoulunsa päättäville oppilaille onnea ja menestystä jatkossa tuleviin haasteisiin. Muistakaa mennessänne, että tavoitteet ovat elämässä tärkeitä, mutta matka tavoitteisiin on monesti vieläkin tärkeämpää. Hyvää kesää kaikille! Kokkolassa Rehtori Reijo Timonen 5

6 VIERAILUT JA TAPAHTUMAT KOULUVUODEN AIKANA Seitsemänsien luokkien ryhmäytymispäivä Ensin olimme yhdessä auditoriossa ja tutustuimme kouluelämän sääntöihin. Siellä tukioppilaat hauskuuttivat meitä. Sitten siirryimme luokkiin, joissa oli erilaista ohjelmaa, joka auttoi luokkaa tutustumaan toisiin. Siihen kuului mm. eri leikkejä, kuten Lännen nopein ja semmoinen, jossa seinään oli laitettu lappuja eri korkeuksille ja ne kaikki piti saada peitettyä ryhmänä. Ryhmäytymispäivä oli kivaa vaihtelua normaalille koulupäivälle ja auttoi uusien luokkakavereiden tuntemisessa. Mira Pulkkinen ja Katariina Kronbäck 7a Seljes-ulkoilupäivä Lähdimme bussilla Seljesiin. Matka kesti noin tunnin. Bussimatka sujui hyvin rattoisasti. Kun pääsimme perille, siellä oli jo muitakin meidän koululaisia, koska kaikki luokat tekivät tehtäviä porrastetusti. Meidän luokan ensimmäinen tehtävä oli vesijuoksu, jossa vettä kannettiin muovimukeilla ämpäristä toiseen. Tehtäviä oli laidasta laitaan, mutta meidän luokan suosikki oli hämähäkinverkko, jossa oppilaiden piti päästä eri rei istä toiselle puolelle koskematta verkkoon. Ensimmäisen tehtävän jälkeen suuntasimme syömään lämmintä keittoa ja leipää. Ruoka maistui hyvin, sillä olimme touhunneet ulkona reippaasti. Kun olimme syöneet, oli pieni tauko, jonka jälkeen tehtävät jatkuivat. Tehtäviin kuului mm. ongen laskeminen, hiekkalaatikon matikkalasku, laulujen pantomiimiesitys, sokkona kulkeminen, vedenkanto köysillä punkkaan, sekä tehtävä siitä, mihin haluaisi muuttaa isona. Kaikki tehtävät onnistuivat luokaltamme hyvin, sillä luokkamme puhaltaa yhteen hiileen. Matka oli mukavaa vaihtelua tavalliseen kouluarkeen. Paluumatka bussilla kouluun sujui hyvin, mutta hieman väsyneesti. Annu-Elina Erkkilä, Olli Kivelä, Jaakko Pakka ja Karoliina Malviniemi 8D 6

7 Global Dignity tapahtuma Tapahtuman tarkoitus oli innostaa nuoria ottamaan vastuuta omasta elämästään. Jyri Linden kertoi, että hän oli aloittanut yritystoiminnan jo yläasteella ja ajautui jatkossakin hieman vahingossa yritysalalle. Jyri on nyt yrityksessä, joka menestyy ympäri maailmaa. Hän ja pari kaveria perustivat Global Dignityn Suomeen. Se opettaa yritystoimintaa. Jyri ei uskonut pääsevänsä näin pitkälle kouluarvosanojensa huonouden takia. Mika Poutala kertoi unelmista ja niiden tavoittelusta. Ei saa luovuttaa, vaikka jokin unelma tuntuisikin mahdottomalta toteuttaa. Mika unelmoi jo pienestä pojasta asti pikaluistelusta ja nyt hänen unelmansa on toteutunut ja hän on maailman parhaimmistoa. Miehet kertoivat paljon maailman tulevaisuudesta, kuinka pienetkin teot vaikuttavat maailman tilaan. Oppilaiden piti kirjoittaa lapulle, miten he lupaavat itse pienillä teoilla parantaa maailman tulevaisuutta mm. auttamalla muita, olemalla roskaamatta luontoa ja kertomalla kohteliaisuuksia. Mielestämme tunti oli opettavainen ja jäi mieleen, sillä itsekin rupesi ajattelemaan maailman tulevaisuutta ja tulevien sukupolvien elämää, johon me voimme vielä vaikuttaa. Nea Särkijärvi, Ada Tervasmäki, Aino Malkamäki, Camilla Mild, Viivi Isoaho 8D 7

8 NOUHÄTÄ 8. luokkalaisten pelastustaitokilpailuun Nouhätä osallistui Kiviniitystä 8B luokalta kolme joukkuetta. Viivi Luosa, Petra Utunen, Athiey Mamer Nea Väisänen, Sanna Poranen, Juuso Isoaho Linda Korkiakangas, Anna Koskela, Martta Karppinen, Oona Koivisto LOCASTO Lähiruokakulttuurista kiinnostuneille oppilaille järjestettyyn Locasto (local antipasto) kilpailuun osallistui menestyksekkäästi Kiviniityn koulusta kotitalouden 9. luokan valinnaisen kurssin oppilaita. Locasto on pieni suolainen tai makea suupala, joissa käytetyt raaka-aineet tulee olla kotimaisia sekä yli puolet paikallista alkuperää. Oppilaat ideoivat, kehittivät, toteuttivat, kirjoittivat ohjeet sekä valokuvasivat kolmen locaston kokonaisuuden kilpailua varten. Kilpailun kaksi ensimmäistä palkintosijaa tuli Kiviniityn kouluun: 1. Daniela Arkkukangas, Roosa Hassel, Lucia Bunea ja Eveliina Hakala, palkintona päivä Juurella ravintolassa Seinäjoella sekä Etelä-Pohjanmaa Ala Carte -kirja 2. Susanna Nissi ja Marianna Ilo, palkintona Etelä-Pohjanmaa Ala Carte -kirja 8 Kilpailu oli osa kansainvälistä GIF (Get Inspired by Food) projektia.

9 VESI TEEMA Koulumme oli mukana Vihreä lippu-projektissa. Tätä kansainvälistä projektia koordinoi Suomessa Suomen ympäristökasvatuksen seura. Koulussamme toimi raati, jossa on oppilas-, opettaja- ja muun henkilökunnan iä peruskoulusta ja lukiosta. Myös henkilökunnalla on oma erillinen tiiminsä. Toiminnan järjestelyistä vastasivat opettajat Pauliina Savolainen ja Minna Styrman. Vuonna 2012 teemana jatkui vesi. Raati valmisti infotauluja, infokanavalle esityksen ja Wilmaan kyselyn. Vesi- teema hyväksyttiin ja saimme oikeuden jatkaa lipun käyttöä. Vesi oli kolmas Vihreän lipun teema ja tämän jälkeen Kiviniitty teki hakemuksen Vihreän lipun pysyvälle tasolle. Tätä kirjoitettaessa ei tietoa pysyvästä tasosta ole vielä tullut. Uudeksi teemaksi raati valitsi ympäristön. Kokouksissa on ideoitu uutta toimintaa: tilataideteoksia, retkeilyä, oppilaitoksen pihan kunnostamista, paikallisen kasviston ja eläimistön tutkimuksia, piha-aktiviteettien kehittämistä, liikenneturvallisuusasioita, kasvimaan perustamista ja vaikuttamista yhteisiin asioihin. Kasvihuoneessa on kasvatettu taimia siemenistä ja tarkoitus on keväällä istuttaa ne pihalle laatikoihin. 9

10 Berlin, Berlin, Berlin Viime syksynä koulumme 8. ja 9. luokkien saksanryhmät opettajineen päättivät alkaa suunnitella yhteistä matkaa Berliiniin. Talven aikana rahaa kerättiin pääasiassa kuukausirahan muodossa, mutta varoja kertyi hiukan myös vohvelinmyynnistä, kahvituksesta ja sukkienmyynnistä. Kevättalvi oli jännittävää aikaa: matkan ajankohta, lähestyi. Käytännön järjestelyt sujuivat hyvin ja kaikki oli valmista matkan alkaa. Matkustimme junalla ja linja-autolla Helsinki-Vantaan lentoasemalle ja sieltä lensimme Air Berlinillä määränpäähän. Paluumatkan teimme samoin kulkuvälinein. Aikataulumuutoksia ei ollut, joten kaikki sujui hienosti eikä matkatavaroitakaan eksynyt muille lennoille. Matkassa mukana oli 17 oppilasta, kaksi opettajaa sekä yksi muu huoltaja. Emme olleet suunnitelleet matkaohjelmaa kovin tarkasti etukäteen, koska halusimme antaa tilaa oppilaiden ideoille paikan päällä. Myös sää vaikuttaa suuresti kaupunkilomailuun. Sää suosikin meitä: koko viikon oli noin +20 astetta lämmintä. Saimme siis kokea aikaistetun kevään ja puhkeavan vihreyden Berliinissä. Majoituimme Kreuzbergin ja Neuköllnin kaupunginosien rajamailla uudessa, siistissä The Cat s Pajamas Hostelissa (Urbanstrasse 84), hyvien metroyhteyksien päässä kaupungin keskustasta ja nähtävyyksistä. Matkustimme päivittäin metrolla, koska se on nopein tapa liikkua suurkaupungissa. Olimme ostaneet viikon liput joukkoliikenteeseen jo lentoasemalta ja näin kulkeminen oli vaivatonta. Bussilinjoilla 100 ja 200 teimme kierrokset entisten Itä ja Länsi-Berliinin alueilla. Kävelimme myös paljon. Ennen matkaamme olimme katselleet oppilaiden kanssa kuvia Berliinin tärkeimmistä nähtävyyksistä. Nyt saimme kokea livenä Brandenburgin portin, Tiergartenin (eläintarha), Kaiser Wilhelm Gedächtniskirchen, Berliner Dom tuomiokirkon ja sen kryptan, Alexanderplatzin ja Siegessäulen, East Side Galleryn ja Juutalaisten muistomerkin. Kävimme myös Deutsches historisches Museumissa, missä oli valtavan paljon katseltavaa ja koettavaa Saksan valtion historiasta aina viime vuosikymmenien tapahtumiin. Pari tuntia ei riittänyt koko museon läpikäymiseen ja sinne pitääkin palata joskus. Hostelin keittiössä vietimme mukavia hetkiä valmistaen yhteistä iltaruokaa koko porukalle. Tuli oikea suurperheen tuntu, kun koko joukkio oli yhtä aikaa ruokapöydässä. Ravintoloissakin ruokailimme matkan aikana, mutta yhteinen ateria hostelilla tuli todella edulliseksi ja näin oppilailla jäi rahaa 10

11 mm. ostoksiin, joita tehtiin muutamana päivänä Europa-Centerissä ja Alexanderplatzin ympäristössä. Me opettajat kiitämme matkalaisia hienosti ja ongelmitta sujuneesta reissusta! Tällaisen porukan kanssa matkanteko on helppoa: kaikki olivat aina sovitusti paikalla eikä kukaan kadottanut mitään tai eksynyt. Berliini teki lähtemättömän vaikutuksen meihin kaikkiin. Saimme olla osa suurkaupungin sykettä ja ihmisvilinää. Muistot ja kuvat säilyvät ja ainahan voimme palata tuohon kiehtovaan kaupunkiin. saksanopettajat Kaija Tuokko ja Ulla Aalto Kiviniityn kulttuurimatka kevätlukukaudella Tammikuun 18. päivänä bussillinen Kiviniityn yläasteen ja lukion oppilaita lähti katsomaan Helsingin Oopperatalolle Joutsenlampea. Bussi lähti koulun pihasta kello kahdeksan aamulla ja matkan edetessä tunnelmaa nosti kaunis auringon paiste, joka helli matkalaisia lähes koko matkan. Illan esitystä kohtaan odotukset olivat korkealla musiikinopettaja Heikki Nisosen jakaessa oppilaille monisteita Joutsenlammen taustasta ja juonesta. Monet kummastelivat, miksi joissain versioissa oli onnellinen loppu alkuperäisestä teoksesta poiketen. Olimme perillä Helsingin keskustassa kolmen aikoihin ja oppilaat saivat muutaman tunnin vapaata aikaa käydä syömässä ja ostoksilla ennen Oopperatalolle lähtöä. Illan esitys alkoi seitsemältä ja oppilaat odottivat innolla ovien avaamista ja esityksen alkamista. Monet pohtivat kumpaan loppuratkaisuun Kenneth Greve oli päätynyt. Musiikki, lavasteet ja puvut saivat kiitosta. Erityisesti von Rothbartin hahmo onnistui erottumaan joukosta ja jäi mieleen upean suorituksensa ansiosta. Esityksen loputtua ainoa asia, mikä harmitti useimpia oli onnellinen loppu. Pienoisessa onnenhuumassa nousimme bussiin ja jatkoimme matkaa Hämeenlinnaan, jossa meidän oli määrä yöpyä. Hyvin nukutun yön ja herkullisen aamiaisen jälkeen jatkoimme matkaa kotia kohti suunnitellen jo viikonlopun ohjelmaa. Kirjoittanut: Janita Huopana 11

12 Liikunta Kaikille yhteisen liikunnan lisäksi on koulussamme toteutuneet myös valinnaiset liikuntakurssit. Lisäksi olemme olleet aktiivisia osallistumaan koulujen väliseen kilpailutoimintaan sekä jatkaneet laskettelumatka-perinnettä yhdessä lukiomme kanssa. Koululiikunta liiton jalkapallo- ja salibandyturnaukseen osallistuivat Kiviniityn yläkoulun pojat ja tytöt. Jalkapallossa ja salibandyssä poikien ryhmä edusti parhaansa mukaan, mutta kovatasoisissa alueturnauksissa tie päättyi alkulohkoihin. Tytöille kävi jalkapllossa samoin kuin pojille, mutta salibandyssä Kiviniityn koulun tytöt pääsivät alkulohkosta aluefinaaliin, joka pelattiin Isossakyrössä. Aluefinaalista Kiviniityn työt taistelivat hienosti, mutta eivät enää selvinneet SM lopputurnaukseen. Kiviniityn koulun tytöt osallistuivat Koululiikuntaliiton valtakunnallisen Power Mover ryhmätanssikilpailun aluefinaaliin kolmatta kertaa. Joukkueemme osallistui isojen ryhmien (6-12 tyttöä) ryhmätanssi-kilpailuun kahdella ryhmällä: 8-9 luokan tyttöjen (7 tyttöä) ja 7. luokan tyttöjen (6 tyttöä) ryhmillä. Tänä vuonna tanssikoreografioiden teemaksi oli koululiikuntaliiton taholta määrätty aihe Dancing in the street. 8-9 luokan tyttöjen ryhmä sijoittui neljänneksi ja 7 luokan tyttöjen ryhmä seitsemänneksi. Yläkoulun oppilaamme olivat mukana alueellisissa hiihtokisoissa. Juho Lammi sijoittui harrastesarjassa viidenneksi ja Lauri Luomala kuudenneksi. Konsta Puutio voitti kilpasarjan. Sijoitusten perusteella pojat pääsivät mukaan Kokkolan joukkueeseen koululaisten maakuntaviestiin Toholammille. Paikallinen sulkapalloseura SC-kokkola järjesti yhdessä Hakalahden koulun kanssa Kokkolan koulujen väliset sulkapallokilpailut Koulumme edustajat menestyivät hienosti. Yläkoulun poikien sarjassa Kiviniityn edustajat veivät kaksi ensimmäistä sijaa Juho Lammin voittaessa ja Iiro Penttilän tullessa toiseksi. Menestystä täydensi Nea Parpala vieden tyttöjen sarjan voiton. Liikuntaperinteet saivat jatkoa järjestyksessään jo 33:n Kiviniityn koulun ja lukion yhteisen laskettelumatkan muodossa. Tänä vuonna matka tehtiin innokkaiden laskettelijoiden voimin Ylläksen aurinkoisille keväthangille. Matka tarjosi kaikin puolin onnistuneen talviliikuntaelämyksen retkeläisille. Kerhotoiminnassa palloilukerho on jatkanut suosittuna kerhona. Kerhotoiminnan puitteissa on pelattu salibandyturnaus, jossa koulumme oppilaat 12

13 ovat itse saaneet kerätä joukkueensa ja ilmoittautua turnaukseen. Turnaukseen osallistui tänä vuonna useita joukkueita tarjoten liikuntaelämyksiä ja yhteishengen kokemuksia usealle koulumme oppilaalle. Koulussamme aloitti syksyllä 2011 tanssiliikuntaan keskittyvä kerho, jonka puitteissa oppilaat ovat valmistaneet esitysohjelman joulujuhlaan sekä koreografian koululiikuntaliiton power mover kilpailuihin. Tanssikerhon ohjaajana on vuonna toiminut Johanna Illanvuori. Seitsemäsluokkalaisten tyttöjen ryhmän koreografian Power mover kilpailuun oli laatinut Wilhelmiina Hänninen. Kirjasto Koulukirjasto on Kiviniityn koulun ja lukion yhteinen kirjasto. Kirjaston kokoelma käsittää lähes 3000 nidettä, suurin osa tietokirjallisuutta. Lisäksi koulukirjastossa on neljä tietokonetta oppilaiden käyttöön. Koulukirjasto oli kevätlukukaudella avoinna 6 tuntia viikossa, syyslukukaudella kirjasto oli suljettuna, sillä tila oli opetuskäytössä. Kerhotoiminta Läksykerho 1,5 h/vk Vetäjä: Pirjo Saimala, Kiviniityn koulun koulunkäyntiavustaja Tanssikerho Vetäjä: Johanna Illanvuori, Kiviniityn koulun opettaja Musikaalikerho Vetäjät: Riitta Nisula, Heikki Nisonen, Kiviniityn koulun opettajat Palloilukerhot ja sählykerho 1,5h/vk Vetäjät: Janne Suutari, Kiviniityn koulun opettaja ja Lawrense Smith, kerhoohjaaja. (yhdessä Hakalahden koulun kanssa) Uintikerho 1,5 h / vk Vetäjä: Janne Suutari ja Taru Hassel Käsityökerho Vetäjät: Eila Saranpää ja Leena Säätelä, Kiviniityn koulun opettajat Kirjastokerho Vetäjä: Maarit Isosaari 13

14 KIVA KOULU -TOIMINTA Koulumme on osallistunut valtakunnalliseen KiVa Koulu-ohjelmaan, joka on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kiusaamista Vastustava. Ohjelmaa on koulussamme käyty läpi 7. luokkalaisten kanssa muun muassa luokanvalvojan tunneilla, sekä tukioppilasohjaajan ja tukioppilaiden kanssa. Koulussamme on myös toiminut vararehtorista ja muutamasta aineenopettajasta muodostettu KiVa-tiimi, joka on selvittänyt ohjelman mukaisesti koulukiusaamistapauksia. TUKIOPPILASTOIMINTA Tukioppilastoiminta on peruskoulun yläluokilla toimiva tukijärjestelmä, joka perustuu vertaistuen ajatukseen. Tukioppilastoiminnan tavoitteena on edistää hyviä toverisuhteita, kouluviihtyvyyttä, yhteisvastuuta sekä turvallista ja kannustavaa ilmapiiriä koulussamme. Tukioppilaat ovat tärkeässä asemassa koulukiusaamista havainnoitaessa. Tukioppilaat ovat saaneet lukuvuoden aikana peruskoulutuksen tehtäväänsä. Tänä vuonna Kiviniityn koulun tukioppilaat ovat toimineet aktiivisesti kummioppilaina 7. luokkalaisille, muun muassa pitämällä heille syksyllä ryhmäytymisiltapäivän. He ovat myös pitäneet kummiluokilleen oppitunteja koulukiusaamisesta ja osallistuneet 7.luokkien vanhempainiltaan Isojärven nuorisotalolla sekä luokkien pikkujouluihin. Keväällä tukioppilaat olivat mukana 6. luokkien pajapäivissä. Tukioppilaat ovat myös pitäneet koulukiusaamiseen ja suvaitsevaisuuteen liittyviä päivänavauksia. He ovat myös järjestäneet yhdessä oppilaskunnan kanssa useita tapahtumia, kuten väriviikon, ystävänpäivä-teemaan liittyen halipäivän sekä osallistuneet joulujuhlan ja kevään päättäjäisten järjestämiseen. Lisäksi kaikki Kokkolan 9. luokkien tukioppilaat osallistuivat Hansalla pidettyyn koulutusleiripäivään, jossa oli paikalla kaikki Kokkolan koulujen tukioppilaat. Uudet 7. luokkien tukioppilaat valittiin toukokuussa, ja he aloittavat toimintansa tukioppilaana syksyllä Tukioppilaiden ohjauksesta on vastannut uskonnon- ja historianopettaja Eveliina Kinnunen. 14

15 TUKIOPPILAAT lukuvuonna a Elina Dahlgren, Tiia Koski 7.b Eemeli Valli 7.c Vilma Luosa, Miska Muilu ja Juuso Yli-Hukkala 7.d Janina Heikkilä, Lydia Kinnunen 7.e Milja Karvonen, Nella Parpala 7.f Miikka Santalo 8.a Emiina Väli-Harju, Eino Rintala 8.b Viivi Luosa, Eero Ojala 8.c Nelli Heinonen, Lari Haapaniemi 8.d Selina Saimala, Olli Kivelä 8.e Nathana Sadawong, Thiphaphon Pajchangreed 9.a Milla Rasmus, Jimi Sinko 9.b Nea Keränen, Juho Kähkönen 9.c Ronja Jokela, Vilhelmiina Hänninen 9.d Eveliina Hakala, Roosa Hassel, Pauli Pappinen 15

16 KIVINIITYN OPPILASKUNTATOIMINTA Oppilaskunnan tehtävänä on toimia linkkinä oppilaiden ja opettajien välillä. Toiminnan painopisteenä on ollut kouluviihtyvyyden lisääminen sekä oppilaskuntatoiminnan itsenäistäminen. Syksyllä oppilaskunnan hallitus valitsi taksvärkkikohteen, järjesti seitsemäsluokkalaisille tervetuliaisjuhlan sekä nuorisovaalit koululla. Lokakuussa pidettiin hallitukselle koulutuspäivä nuorisotalo Hansalla. Väriviikon sekä joulujuhlan suunnittelu ja toteutus tukioppilaiden kanssa sisältyi myös syyslukukauden toimintaan. Kevätlukukaudella vietettiin ystävänpäivää/halipäivää teemavärinä punainen. Viimeisinä koulupäivinä oppilaskunta oli yhdessä tukioppilaitten kanssa järjestämässä yhdeksäsluokkalaisten potkijaisia. Edellisen vuoden tapaan kartutti oppilaskunta varojaan kahvikoneen avulla. Oppilaskunnan hallituksen kokoonpano Petra Utunen Elisa Rantala Emilia Hanhisuanto Anssi Dahlgren Lado David Miro Haapaniemi Sanni Hanhisalo Petri Luoma-Keturi Deng Malwal Johanna Noponen Mila Peltoniemi Mikael Päivärinta Jere Saastamoinen Petra Saastamoinen Ronja Sarin Nico Savolainen Sofia Savonen Ida- Maria Ämmänkoski puheenjohtaja varapuheenjohtaja sihteeri Nuorivaltuustossa Kiviniityn koulua on edustanut Viivi Isoaho 16

17 OPPILAANOHJAUS Kuka minä olen, miten opin, miten muistan, mitä uskallan odottaa elämältä, mikä minusta tulee, miten pärjään elämässä ovat kysymyksiä, joihin oppilaanohjauksessa paneudutaan. Oppilaanohjaus edistää koulutyön tuloksellisuutta, lisää nuoren hyvinvointia koulussa ja ehkäisee syrjäytymistä. Oppilaanohjauksella tuetaan myös nuoren siirtymistä toisen asteen koulutukseen. Nuorten ohjaus kuuluu koulun kaikille aikuisille. Tänä vuonna oppilaanohjauksesta vastasi, opo Eevi Fiskaali. Seitsemännen luokan ohjauksessa perehdyttiin yhdessä luokanvalvojan kanssa yläkoulun käytänteisiin, sosiaaliseen kanssakäymiseen, omaan opiskeluun sekä tavoitteiden asetteluun. Kahdeksannella luokalla tutustuttiin koulutustarjontaan, -vaatimuksiin ja omiin haaveisiin. Harjoiteltiin tulevaisuuden muistelemista. Yhdeksännellä luokalla on sekä yksilö- että ryhmäohjausta. Ohjauksen tunneilla on tutustuttu oppilaitoksiin, työpaikkoihin sekä ammattien erilaisiin työtehtäviin. Vierailuja tehtiin Kokkolan ammattiopistoon, kauppaopistoon, sosiaali- ja terveysalan opistoon ja kaupungin lukioihin sekä K-P:n konservatorioon ja K-Pn opistoon. Oppilailla oli mahdollisuus käydä huoltajiensa kanssa muualla maakunnassa ja Suomessa tutustumassa oppilaitoksien koulutustarjontaan. Työelämään tutustumisella, TETillä, on tärkeä osa yläkoulun ohjauksessa. 9 luokkalaiset olivat TETissä kaksi viikkoa: syksyllä viikoilla 38 ja 39 sekä keväällä viikoilla 3 ja 4. Kahdeksasluokkalaiset tutustuivat työelämään keväällä yhden viikon ajan 13 ja 14 viikoilla. Seitsemäsluokkalaiset tutustuivat työhön yhden päivän ajan maaliskuun alussa. Nivelvaiheen ohjaus Nivelvaiheilla tarkoitetaan siirtymistä kuudennelta luokalta seitsemännelle sekä yhdeksänneltä luokalta toiselle asteelle ammatillisiin kouluihin ja lukioihin. Kuudesluokkalaiset kävivät tutustumassa tulevaan yläkouluun opettajansa johdolla viikoilla 13 ja 14. Kuudensien luokkien luokanopettajat ovat olleet oppilashuoltoryhmän vieraana, jolloin opiskelun kannalta tärkeitä tietoja vaihdettiin. Samoin erityisopettaja, tulevat luokanvalvojat ja opo ovat vierailleet kuudensilla luokilla. Toiselle asteelle siirtyvien tiedot vaihdetaan yhteishakutulosten julkistamisen jälkeen. Oppilashuollon henkilöt tekevät yhteistyötä nuorisotoimen, Etsivän nuorisotyön, sosiaalitoimen sekä NuPon kanssa, jotta jokaisen eteneminen toiselle asteelle, työhön tai oppisopimukseen varmistetaan. 17

18 ERITYISOPETUS Erityisopettajia toimii koulussamme kaksi. Toisen toimenkuva painottuu enemmän osa-aikaiseen ja toisen tehostettuun erityisopetukseen. Osa-aikainen erityisopetus on luokkiin sitoutumatonta opetusta ja on tarkoitettu oppilaille, joilla on erilaisia oppimisen esteitä. Erityisopettaja tukee oppilaita oppimisvaikeuksien lisäksi mahdollisesti ilmenevissä emotionaalisissa ja sosiaalisissa ongelmissa yhteistyössä aineenopettajien ja oppilashuollon kanssa. Tehostettu erityisopetus on myös luokkiin sitoutumatonta opetusta, mutta pitkäkestoisempi yksilö- ja pienryhmäopetus on mahdollista. Erityisopettaja tukee oppilaita sekä emotionaalisissa ja sosiaalisissa ongelmissa, että oppimisvaikeuksissa. Erityisopetuksella koulussamme pyritään vaikuttamaan myönteisesti oppilaan opiskelutottumuksiin, työskentelytapoihin ja opiskelumotivaatioon yhteistyössä vanhempien ja muun opetushenkilöstön kanssa. ERI KIELI- JA KULTTUURIRYHMIEN OPETUS Lukuvuoden aikana Kiviniityn koulussa on ollut 40 suomea toisena kielenä opiskelevaa oppilasta, joista 14 oppilasta valmistavalla luokalla ja 10 oppilasta joustavan perusopetuksen luokalla. Oman äidinkielen opetusta on annettu tänä lukuvuonna mm. Lähi-idän ja Afrikan arabian, espanjan, thain, viron, kiinan ja venäjän kielillä. Suomi toisena kielenä ja oman äidinkielen opintojen lisäksi erikielisten oppilaiden oppimista on tuettu pienryhmä- ja samanaikaisopetuksella. Oppilaiden tukena on toiminut myös koulunkäyntiavustaja. Kokonaisvaltaista kotoutumista on pyritty edistämään mm. inkluusion, monipuolisten oppimisympäristöjen, kerho- ja leirikoulutoiminnan kautta. Eri tahojen kanssa tehty yhteistyö on tärkeää kotoutumisen kannalta. Kuluneena lukuvuonna tärkeinä yhteistyökumppanina ovat toimineet mm. kaupungin nuorisotyö, Ehjä ry, Ammattikorkeakoulun näyttämötaiteen linja, ulkomaa- 18

19 laistoimisto, 4H, seurakunta ja Villa Elba. Elban koordinoimaan Myötätuuliprojektin myötä toteutettiin kaksi projektia: Ura- ja kohti koulutusta ja työelämää -projektit. Yrittäjyys ja työelämä kurssi on toteutettu ensimmäistä kertaa yleisenä valinnaisena aineena, jolloin ryhmissä on ollut joustavan perusopetuksen oppilaiden lisäksi pääosin suomenkielisiä oppilaita. Joustava perusopetus ja VALO järjestävät toimintaa yhteistyössä. VALMISTAVA OPETUS (VALO) Valmistavassa opetuksessa pyritään käyttämään m o - nimuotoisia oppimisympäristöjä yhteiskuntaan sopeutumisen edistämiseksi. Kuluneena lukuvuonna valmistavan luokan oppilaat ovat osallistuneet monenlaiseen toimintaan. Oppilaat integroituvat jo varhaisessa vaiheessa erityisesti taito- ja taideaineissa yleisopetuksen ryhmiin, muu opetus toteutuu VALO-luokassa. Muutama oppilaista on integroitunut myös lukion kursseille. Yhteistyö jatkuu ensi lukuvuonna. Jokaiselle oppilaalle laaditaan henkilökohtainen oppimissuunnitelma, jossa arvioidaan mm. monimuotoisten opetusjärjestelyjen ja tuen tarvetta. JOUSTAVA PERUSOPETUS (JOPO) Kiviniityn koulussa on järjestetty vuodesta 2009 joustavaa perusopetusta eri kieli- ja kulttuuritaustaisille oppilaille. Joustavan perusopetuksen malli on Opetushallituksen patentoima opetusmalli, jossa painotetaan opetussuunnitelman ohessa työelämäpainotteisuutta ja käytännönläheistä oppimista. JOPO-luokkalaiset integroituvat taito- ja taideaineissa sekä monissa muissa aineissa yleisopetuksen ryhmiin. JOPO-luokassa oppilaat opiskelevat niitä aineita, jotka ovat heille vaikeita esimerkiksi kielen vuoksi. Lukuvuonna JOPO-luokka teki muun muassa matkan Helsinkiin Eduskuntataloon. Eduskunnassa luokka sai käytännön tietoa siitä, miten Suomen lakeja säädetään. Lisäksi JOPO-luokkalaiset kävivät tutustumassa useissa yrityksissä, kuten VR Transpointilla. 19

20 OPPILASHUOLTORYHMÄ Koulussamme toimii aktiivisesti oppilashuoltoryhmä. Oppilashuoltoryhmä on kokoontunut viikoittain tiistaisin klo Oppilashuoltoryhmän tehtävänä on etsiä yhdessä huoltajien ja/tai oppilaiden kanssa tarvittavaa tukea kasvun, kehittymisen ja oppimisen kysymyksissä. Oppilashuoltoryhmään kuuluvat rehtori, apulaisrehtori, oppilaanohjaaja, kaksi erityisopettajaa, terveydenhoitaja ja koulukuraattori. Tarvittaessa ryhmän toimintaan osallistuvat myös luokanvalvojat, aineenopettajat ja koulukäyntiavustajat sekä kutsuttaessa kaupungin perusturvakeskuksen ja nuorisotoimen edustajat. Yhteistyö huoltajien kanssa on kuluvan vuoden aikana lisääntynyt, mikä on hyvä asia. KIVA KOULU -TOIMINTA Koulumme on osallistunut valtakunnalliseen KiVa Koulu-ohjelmaan, joka on opetusministeriön rahoituksella Turun yliopistossa kehitetty toimintamalli koulukiusaamisen vähentämiseksi. KiVa-lyhenne muodostuu sanoista Kiusaamista Vastustava. Ohjelmaa on koulussamme käyty läpi 7. luokkalaisten kanssa muun muassa luokanvalvojan tunneilla, sekä tukioppilasohjaajan ja tukioppilaiden kanssa. Koulussamme on myös toiminut vararehtorista ja muutamasta aineenopettajasta muodostettu KiVa-tiimi, joka on selvittänyt ohjelman mukaisesti koulukiusaamistapauksia. KOULUKURAATTORI Kuraattori on koulun sosiaalityön ammattilainen, jonka tehtävänä on tukea koululaisia peruskoulun aikaisessa elämäntilanteessa. Koulukuraattori toimii yhteistyössä vanhempien, koulun aikuisten sekä sosiaali- ja terveyspuolen toimijoiden kanssa yksittäistä oppilasta ja kouluyhteisöä koskevissa asioissa. Oppilaat ohjautuvat kuraattorin luokse muun muassa poissaolojen, koulutyön laiminlyöntien sekä sääntörikkomusten vuoksi. Koulukuraattori pyrkii työssään löytämään ratkaisuja ja lisäämään oppilaan toimintakykyä ja resursseja selvittämällä yksittäisen oppilaan tilannetta. 20

21 Koulukuraattori on tavattavissa Kiviniityn koululla tiistaisin ja perjantaisin koko päivän sekä muina päivinä iltapäivisin. TERVEYDENHOITO Terveydenhoitajana on toiminut Pirjo Mansikka-Aho ja koululääkärinä Tero Kujanpää. Luokkakohtaiset seulonta- ja terveystarkastukset on tehty. Yläkoulun aikana oppilaille tehdään yksi lakisääteinen lääkärintarkastus, silloin kirjoitetaan myös nuorisonterveystodistus. Kuluneena lukuvuonna tarkastus on tehty tarpeen mukaan joko kahdeksannen tai yhdeksännen luokan oppilaille. 21