Sisältö. Hirvelän koulu rehtori Voikkaa opettajainhuone

Transkriptio

1

2 Sisältö Hyvät vanhemmat... 2 Valinnaisaineiden opetus... 2 Videokurssi... 3 Englanti... 3 Ruotsi... 4 B2-kieli Saksa... 4 B2-kieli Ranska... 5 B2-kieli Venäjä... 6 Matematiikka... 7 Historia... 7 Taloustieto ja yritystoiminta Lakitieto Musiikki... 9 Kuvataide Tekninen työ Tekstiilityö Liikunta Kotitalous Tietotekniikka Valintaprosessi 7. luokalla Valintaprosessi 8. luokalla Hirvelän koulu rehtori tuulikki.komulainen@kouvola.fi Koululaisentie kanslia Voikkaa opettajainhuone etunimi.sukunimi@edukouvola.fi 1

3 HYVÄT VANHEMMAT Tähän vihkoseen on otettu opetussuunnitelmasta valinnaisten aineiden osuus luokilla. Toivomme teidän tutustuvan yhdessä lapsenne kanssa tähän esitteeseen ennen valintojen tekemistä. Joissakin aineissa on tiivistelmä opetussuunnitelman kurssista. Tämä esite löytyy myös koulun kotisivulta. Tarvittaessa aineen opettaja antaa lisätietoja kurssista. Oppilaat tekevät valinnat Wilman kautta. Ensimmäisessä vaiheessa tehdään esivalinnat, joiden perusteella muodostuu lopulliset valittavissa olevat valinnaisaineet. On huomattava, että valinta tehdään 8. luokkaa varten lukuun ottamatta B2-kieliä, kotitalouden, teknisen työn ja tekstiilityön kursseja. Yhdeksännen luokan kurssien valinta tehdään vuoden kuluttua. Jokainen oppilas valitsee kolme valinnaisainetta: yhden taito- ja taideaineen sekä kaksi muuta valinnaisainetta. Kaikki valinnat on harkittava huolellisesti. Ilman erityisen pakottavaa syytä valintoja ei voi vaihtaa myöhemmin. Koska valinnaisaineiden tarjonta on laajaa, kaikkiin kursseihin ryhmää ei voida muodostaa valintojen vähäisyyden takia. Valinnaisaineryhmien keskimääräinen koko tulee olemaan samaa luokkaa kuin perusopetusryhmien. SÄILYTÄ TÄMÄ ESITE myös ensi vuoden valintoja varten. VALINNAISAINEIDEN OPETUS Valinnaisten aineiden tehtävä on syventää ja laajentaa perusopetuksen yhteisten oppiaineiden, erityisesti taide- ja taitoaineiden, mukaan luettuna kotitalous, sekä haluttaessa aihekokonaisuuksien tietoja ja taitoja oppilaan valinnan mukaisesti. Valinnaisissa aineissa oppimääriä voidaan painottaa oppilaitten mielenkiinnon ja harrastuneisuuden mukaan. Valinnaisten aineiden tulee tukea perusopetuksen tavoitteita. Valinnaisaineet ovat - oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä - useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia - vieraita kieliä - tietotekniikkaan liittyviä aineita. Valinnaiset aineet ovat kahden vuosiviikkotunnin oppimääriä, joista annetaan (pääsääntöisesti) numeroarvostelu. Jokainen oppilas valitsee kolme valinnaisainetta erikseen sekä kahdeksatta että yhdeksättä vuosiluokkaa varten. Yhdeksännellä vuosiluokalla kurssit voivat olla joko itsenäisiä kokonaisuuksia tai kahdeksannen vuosiluokan jatkokursseja. B2-kielen, kotitalouden, teknisentyön ja tekstiilityön oppimäärät muodostavat yhden kokonaisuuden vuosiluokilla. 2

4 VIDEOKURSSI - tutustua DV-, HD- ja SSD-muistipohjaisen videokameran käyttämiseen - tutustua videokuvauksen perusasioihin: kuvakulmat, kuvakoot, kameran liike, valaistus, tilttaus, panorointi, ajot ym. - suunnitella ja valmistaa työnäyte, joka voi olla esim. lyhytelokuva, dokumentti, musiikkivideo tai animaatio - tutustua editointimahdollisuuksiin, mm. leikkeiden järjestely, leikkaus, tehosteet, siirrokset ja otsikot Sisältö - lyhytelokuvan käsikirjoituksen laadinta (ryhmissä) - kuvaaminen (ryhmissä) - osa kuvaamisesta voidaan toteuttaa myös koulun juhlien tai konserttien taltiointina - videon tuominen tietokoneeseen - leikkaussuunnitelman tekeminen - tietokonepohjaista (non-lineaarista) kuvan ja äänen editointia - valmiin työn tallentaminen, pakkaaminen ja jakaminen ENGLANTI ENGLANNIN TUKIKURSSI 8 Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka tarvitsevat tukea englannin opiskeluun. ja sisällöt - tavoitteena on kielitaidon monipuolistaminen - kurssilla harjoitellaan kielen perusrakenteita ja lisätään sanavarastoa eri aihepiireistä - tunneilla harjoitellaan englantia lukemalla, kirjoittamalla, puhumalla, kuuntelemalla ja katselemalla. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntityöskentely sekä koenumerot. ENGLANNIN TUKIKURSSI 9 Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat parantaa englannintaitoaan jatko-opintoja varten. ja sisällöt - tavoitteena on kielitaidon monipuolistaminen - kurssilla harjoitellaan peruskielioppirakenteita ja lisätään sanavarastoa eri aihepiireistä - tunneilla luetaan, kirjoitetaan, kuunnellaan, katsellaan ja puhutaan. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntityöskentely sekä koenumerot. 3

5 ENGLANNIN SYVENTÄVÄ KURSSI 9 Kurssi on tarkoitettu oppilaille, joilla on hyvät tiedot englannissa ja jotka haluavat käyttää englantia monipuolisemmin kuin perustunneilla. ja sisällöt - tavoitteena on oppia käyttämään englannin kieltä sujuvasti - kurssilla käydään läpi kielioppia ja tehdään sanavarastoa laajentavia harjoituksia - tunneilla luetaan, kirjoitetaan, kuunnellaan, katsellaan ja puhutaan mahdollisimman paljon englantia. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntityöskentely sekä koenumerot. RUOTSI RUOTSI 8 Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat lisäharjoitusta ruotsin kielessä. ja sisällöt - kurssin tavoitteena on vahvistaa kielitaitoa ja antaa varmuutta ruotsin kielen käyttämiseen - ruotsia harjoitellaan kirjallisilla ja suullisilla tehtävillä, joissa käydään läpi peruskielioppiasioita sekä tutustutaan tavallisiin kielenkäyttötilanteisiin esim. matkustaminen ja asiointi. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntityöskentely sekä koenumerot. RUOTSI 9 Kurssi on tarkoitettu oppilaille, jotka haluavat parantaa ruotsin osaamistaan jatko-opintoja varten. - kurssilla vahvistetaan kielitaitoa ja rohkaistaan ruotsin kielen käyttämiseen - tunneilla käydään läpi kielioppia sekä tehdään monenlaisia harjoituksia kirjallisesti ja suullisesti. Arvioinnissa otetaan huomioon tuntityöskentely sekä koenumerot. B2-KIELI SAKSA Opetus painottuu viestintään kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa. Samalla luodaan pohja pitkäjänteiselle kielen opiskelulle toisen asteen koulutuksessa. Kielitaito - oppilas osaa kommunikoida yksinkertaisissa arkielämän tilanteissa - oppilas ymmärtää lyhyitä arkielämään liittyviä tekstejä ja viestejä ja osaa itse laatia sellaisia. 4

6 Kulttuuritaidot - oppilas oppii tuntemaan saksankielisen alueen tapakulttuuria ja käyttämään kommunikoinnissa asianmukaisia ilmauksia - oppilas tunnistaa ja ymmärtää suomalaisen ja saksalaisen kulttuurin yhtäläisyyksiä ja eroja. Opiskelustrategiat - oppilasta rohkaistaan käyttämään kielitaitoaan ja arvioimaan omaa työskentelyään ja osaamistaan - oppilasta kannustetaan hyödyntämään muissa kielissä oppimiaan tietoja ja taitoja ja strategioita sekä huomaamaan yhtäläisyyksiä eri kielien välillä luokka Kurssien sisällöissä korostuvat aihekokonaisuudet kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys. Tilanteet ja aihepiirit: tervehtiminen ja tutustuminen, perheestä ja harrastuksista kertominen, arkipäivän viestintätilanteita kuten ostosten tekeminen, tien kysyminen ja neuvominen, kahvila-asioiminen, matkustaminen. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan suullinen ja kirjallinen kielitaito sekä harrastuneisuus ja tuntityöskentely. B2-KIELI RANSKA Ranskan kielen opiskelu antaa oppilaalle valmiudet selvitä jokapäiväisissä viestintätilanteista opittuaan kielen perusrakenteet. Tavoitteena on innostaa ja rohkaista oppilasta käyttämään kielitaitoa. Opetus toimii myös johdantona myöhemmille kielen opinnoille. Kieli Oppilas oppii - kommunikoimaan puhekumppanin tukemana henkilökohtaisia perustietoja käsittelevissä puhetilanteissa - ymmärtämään helposti ennakoitavia arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja. Kulttuuritaidot Oppilas oppii tuntemaan ja ymmärtämään suomalaista ja ranskalaista kulttuuria sekä tutustumaan niiden välisiin keskeisiin yhtäläisyyksiin ja eroihin. 8. luokka Tilanteet ja aihepiirit - perusvuorovaikutustilanteet kuten tervehtiminen, esittäytyminen ja kohteliaisuusfraaseja - itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen - perhe ja vapaa-aika - tien ja hintojen tiedusteleminen - arkipäivän viestintätilanteet kuten kaupassa käyminen ja kahvilassa tilaaminen - matkustussanastoa ja matkasuunnitelmista kertominen. Aihekokonaisuuksista korostuu kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys. 5

7 9. luokka Tilanteet ja aihepiirit - itsestä ja lähiympäristöstä kertominen - kirjeen kirjoittaminen - mielipiteen ilmaiseminen - kaupoissa ja ravintoloissa asioiminen, tapaamisesta sopiminen. Aihekokonaisuuksista korostuu kulttuuri-identiteetti ja kansainvälisyys. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan suullinen ja kirjallinen kielitaito sekä harrastuneisuus ja tuntityöskentely. B2-KIELI VENÄJÄ Valinnaisen venäjän kielen opetuksessa painotetaan puheviestintää kaikkein tavanomaisimmissa arkipäivän tilanteissa ja luodaan pohjaa pitempikestoisille kielen opinnoille toisen asteen koulutuksessa. 8. luokka - opitaan venäjän kielen kirjaimet ja äänteet - puhutaan puhekumppanin kanssa arkielämään liittyvistä asioista - luetaan yksinkertaisia viestejä - kirjoitetaan perustietoja itsestään ja perheestään. Aihepiirit - tervehtiminen ja hyvästely, esittäytyminen, perheen ja kodin esittely - kansallisuudesta ja kielitaidosta kertominen - itsestä ja lähiympäristöstä puhuminen. 9. luokka - opitaan esittämään ja ymmärtämään arkielämään liittyviä kysymyksiä, ohjeita, pyyntöjä ja kieltoja - kirjoitetaan kortteja, sähköpostiviestejä, muistilappuja ja muita viestejä - tutustutaan suomalaisen ja venäläisen kulttuurin yhtäläisyyksiin ja eroihin. Aihepiirit - tien kysyminen ja neuvominen, julkisilla kulkuneuvoilla matkustaminen - ostosten tekeminen - harrastukset - kirjallisuus, teatteri, musiikki. Arvioinnissa huomioidaan oppilaan suullinen ja kirjallinen kielitaito sekä harrastuneisuus ja tuntityöskentely. 6

8 MATEMATIIKKA MATEMATIIKKA 8 Kurssi on soveltava kertauskurssi, joka painottuu jokapäiväisessä elämässä tarvittaviin matemaattisiin taitoihin sekä valmiuksiin matematiikan opintojen jatkamisessa. - perusasioitten ja -käsitteitten kertausta - peruslaskutoimitukset positiivisilla ja negatiivisilla luvuilla - prosentti- ja korkolaskuja - pinta-ala ja tilavuuslaskuja - matka-aika-nopeus-laskuja - murtolukulaskuja - sanallisten tehtävien ratkaisemista. perustuu jatkuvaan näyttöön ja kirjallisiin kokeisiin. MATEMATIIKKA 9 Kurssi on syventävä perusopetuksen matematiikan opintoja täydentävä kurssi, jonka suorittaminen edesauttaa matemaattisten aineitten opintoja keskiasteen oppilaitoksissa. - perusasioitten ja -käsitteitten kertausta - yhtälöt ja yhtälöparit - polynomit ja murtolausekkeet - muistikaavojen käyttö - potenssioppia - trigonometriaa. perustuu jatkuvaan näyttöön ja kirjallisiin kokeisiin. HISTORIA HISTORIA 8 Historiaa elokuvan ja dokumenttien avulla. Tavoitteena on, että oppilas kykenee ymmärtämään menneen ajan tapahtumia mikrohistorian näkökulmasta. 7

9 Tarkastellaan historian nk. suuria tapahtumia yksittäisten ihmisten tai ihmisryhmien kokemuksen kautta esim. ihminen sodan jaloissa. Ajallisesti tarkastellaan ja 1900-lukujen tapahtumia. Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa tunneilla sekä oman oppimiskansion laadintaa. Arvioinnin pohjana on jatkuva näyttö ja oppimiskansio. TALOUSTIETO JA YRITYSTOIMINTA 8 Tavoitteena on syventää oppilaan taloustiedon ja yritystoiminnan tuntemusta ja saada oppilas sisällyttämään tiedot arkipäivän elämään liittyväksi. - rahankäyttö, pankkitoiminta ja vakuutus - kauppa - yritystoiminta, yrittäjyys ja markkinointi - verotus - kansallisuus ja kansainvälisyys kulttuurit kohtaavat - talouskriisit ja niiden hoitaminen. Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa tunneilla. Oman henkilökohtaisen kiinnostuksen osoittamista käsiteltäviin asioihin. Kurssi sisältää muutaman kokeen mutta pääpaino kytkeytyy arjen todellisuuteen ja sen ymmärtämiseen. LAKITIETO 9 Tavoitteena on syventää oppilaan lakitiedon tuntemusta ja saada oppilas sisällyttämään tiedot arkipäivän elämään liittyväksi. - avioliitto- ja perhelainsäädäntö - rikos ja rangaistus - kuluttajalainsäädäntö - ympäristölait - Euroopan unioni. Kurssin suorittaminen edellyttää läsnäoloa tunneilla sekä oppimiskansion laadintaa. 8

10 MUSIIKKI MUSIIKKI 8 - soittotaidon kehittäminen - pianon ja syntetisaattorin soiton alkeita - laulaminen - musiikin lajien tunteminen ja kuunteleminen monipuolisesti - myös soittamisen apuna - yhteistyötaitojen kehittäminen - pop- ja rockmusiikin historiaa arvoilta - musiikkiohjelmistojen yleiskatsaus - säveltapailua - keskeiset käsitteet - tutustuminen muuhun musiikkialan laitokseen - osallistuminen koulun juhlien järjestämiseen - projektit - konserttikäynti. Työtavat Soittaminen, laulaminen, kuuntelu, musiikkiliikunta, vihkot ja kirjat, opettajajohtoinen (historia- ja teoria-aiheissa), multimedia ja tietokoneavusteinen opetus. Arvioinnissa voidaan ottaa huomioon taidot ja tiedot, kokeet, tuntiaktiivisuus, osallistuminen koulun musiikkiesitysten järjestelyihin ja eriytyvät harrastukset. MUSIIKKI 9 - soittotaidon edelleen kehittäminen; kitaralla, rummuilla, lyömäsoittimilla ja bassolla - pianon ja syntetisaattorin soiton alkeita - valmiuksien parantaminen bändimusisoinnissa - musiikin lajien tunteminen ja kuunteleminen monipuolisesti, myös soittamisen apuna - säveltapailua; rytmitehtäviä, melodia- ja sointutehtäviä tapaillen ja diktaattina. - keskeistä musiikkisanastoa - voidaan järjestää käynti esim. musiikkioppilaitoksessa, studiossa tai paikallisradiossa - osallistuminen kykyjen ja taipumusten mukaisesti koulun musiikkiesityksiin - esiintymiskokemuksen hankkiminen - projektit; voidaan toteuttaa erilaisia musiikkiin liittyviä projekteja, joita voivat olla esim. esitelmä, ryhmätyö, omat sävellykset ja sovitukset, äänitteen tekeminen, video tekeminen tai oman konsertin järjestäminen - konserttikäynti. Arvioinnissa voidaan ottaa huomioon taidot ja tiedot, kokeet, tuntiaktiivisuus, osallistuminen koulun musiikkiesitysten järjestelyihin ja eriytyvät harrastukset. 9

11 KUVATAIDE KUVATAIDE 8 Oppilas pystyy nauttimaan omasta tekemisestään ja kehittämään kauneudentajuaan. Oppilas oppii käyttämään kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti omassa ilmaisussaan. Aktivoidaan oppilaan havaintokykyä, mielikuvitusta, ideointia, eläytymiskykyä ja herkkyyttä. Hän oppii myös arvioimaan omaa ja toisten kuvallista ilmaisua ja työtapoja. Kuvan tekeminen ja muotoilu - syvennetään jo opittuja kuvallisen ilmaisun keinoja ja tekniikoita omien taitojen mukaa - harjoitellaan uusia kuvan tekemisen tapoja esim. akryylivärien ja kollaasitekniikan muodossa - opetellaan kuvailmaisun tehokeinoja kuva-analyysin ja mediakuvien avulla - tehdään tila- ja muotoiluharjoituksia muovaillen tai rakennellen, esim. kipsi, paperimassa, savi - kehitetään omaa taiteen tekemistä ja kuvallista näkemystä - käydään taidenäyttelyissä. KUVATAIDE 9 Oppilas pystyy nauttimaan omasta tekemisestään ja kehittämään kauneudentajuaan. Oppilas oppii käyttämään kuvataiteen ja kuvaviestinnän keskeisiä ilmaisutapoja, materiaaleja, tekniikoita ja käyttämään niitä tarkoituksenmukaisesti omassa ilmaisussaan. Aktivoidaan oppilaan havaintokykyä, mielikuvitusta, ideointia, eläytymiskykyä ja herkkyyttä. Hän oppii myös arvioimaan omaa ja toisten kuvallista ilmaisua ja työtapoja. Kuvailmaisu ja kuvaviestintä - syvennetään omien ajatusten, havaintojen, mielikuvien ja tunteiden ilmaisemista kuvallisesti - pyritään löytämään omalle ilmaisulle sopiva tekniikka ja työtapa - tutustutaan kuvallisen viestinnän ja vaikuttamisen keinoihin sekä syvennetään kuvanluku-taitoa - tutustutaan digitaaliseen kuvaukseen ja kuvankäsittelyyn - tehdään yhteisiä projekteja ja harjoitellaan projektiluonteista työskentelyä, omasta työskentelystä kirjoittamista sekä oman työskentelyn analysointia esim. portfolion avulla - käydään taidenäyttelyissä. 10

12 TEKNINEN TYÖ Tekninen työ 8 Kurssi keskittyy metalliteknologiaan. Tutustutaan erilaisiin työtekniikoihin ja aihepiireihin. Kurssilla suunnitellaan ja toteutetaan yksi yhteinen metallityö. Yhteisen työn jälkeen oppilaalla on mahdollisuus suunnitella ja toteuttaa omavalintainen metallityö. - oppilaan tulee arvioida työskentelyään ja työtään suunnittelusta työn valmistumiseen asti - aktiivisuus ja omatoimisuus - arviointi perustuu omaan suunnitteluun, työskentelyyn ja lopputulokseen. Tekninen työ 9 Kurssi keskittyy puuteknologiaan. Tutustutaan erilaisiin työtekniikoihin ja aihepiireihin. Oppilaat suunnittelevat ja toteuttavat oman kiinnostuksen pohjalta vapaavalintaisen työn. Korostetaan oppilaan oman suunnittelun tärkeyttä. Kurssin aikana on mahdollisuus tutustua myös elektroniikkaan. - oppilaan tulee arvioida työskentelyään ja työtään suunnittelusta työn valmistumiseen asti - aktiivisuus ja omatoimisuus - arviointi perustuu omaan suunnitteluun, työskentelyyn ja lopputulokseen. TEKSTIILITYÖ Tekstiilityö 8 Oppilas - kartuttaa suunnittelutietojaan ja taitojaan - syventää ja kehittää edelleen taitojaan tutustumalla tekstiilityön erikoistekniikoihin omat kiinnostuksen kohteet huomioiden - pyrkii itsenäiseen työskentelyyn työohjeiden mukaan. Sisällöt Ompelu - erilaisten materiaalien käsittelyä ompelukoneella ja saumurilla - yksilöllisen tuotteen valmistaminen itse valituista kaavoista Lankatyöt - erilaisiin tekniikoihin tutustuminen ja toteutetaan pienimuotoinen työ Kirjonta - syvennetään kirjontaperinnetietämystä ja tutustutaan konekirjonnan mahdollisuuksiin - erikoistekniikoihin tutustutaan yhdessä sovittujen kiinnostuksen kohteiden mukaan. 11

13 Tekstiilityö 9 Oppilas - kartuttaa suunnittelutietojaan ja taitojaan - syventää ja kehittää edelleen taitojaan tutustumalla tekstiilityön erikoistekniikoihin omat kiinnostuksen kohteet huomioiden - pyrkii itsenäiseen työskentelyyn työohjeiden mukaan - laajennetaan tekstiilitietämystä tekstiilitietouteen, kodintekstiileihin ja sisustamiseen. Sisällöt Ompelu - erilaisten materiaalien käsittelyä ompelukoneella ja saumurilla - yksilöllisen tuotteen valmistaminen itse valituista kaavoista - asukokonaisuuden toteuttaminen itsenäisesti suunnitellen ja työskennellen Sisustaminen - toteutetaan sisustussuunnitelma - erilaisiin sisustustekstiileihin tutustuminen - erikoistekniikoihin tutustutaan yhdessä sovittujen kiinnostus kohteiden muukaan. suoritetaan numeroarviointina. Oppilas arvioi omaa työskentelyprosessiaan sekä lopputulosta. Opettaja huomioi työn suunnittelu- ja valmistusprosessin sekä lopputulosta. LIIKUNTA LIIKUNTA 8 Liikunnan valinnaiskurssi on yleiskurssi, jossa käydään läpi liikunnan peruslajeja. Oppilaat osallistuvat suunnitteluun ja heidän toiveet otetaan huomioon toteutuksessa. Kurssilla tutustutaan myös uusiin ja vähemmän harrastettuihin lajeihin. Kurssilla liikutaan kuntoillen, liikuntataitoja harjoitellen, ryhmätaitoja kehittäen liikunnan riemua unohtamatta. Oppilas saa monipuolista harjoitusta läpi perinteisen suomalaisen koululiikuntakulttuurin. Tavoitteena lajitaitojen ja eri lajien tuntemuksen syventäminen, kehittää ryhmätyötaitoja sekä liikkua kuntoillen. Yleisurheilu, suunnistus, eri palloilulajit, voimistelu, talviliikunta, kuntosalityöskentely ym. perustuu jatkuvaan havainnointiin ja siinä otetaan huomioon oppilaan tunneilla osoittamat liikuntataidot, reilun pelin henki, yritteliäisyys, aktiivisuus ja asenne. 12

14 LIIKUNTA 9 Palloilua kuntoillen ja taitaen. Liikunnan valinnaiskurssi on palloilukurssi, jossa liikunnan yhteisestä osiosta tuttujen palloilulajien lisäksi käydään läpi myös vähemmän harrastettujen palloilulajien perustekniikoita ja - taktiikoita. Palloilulajit hyvän toimintakyvyn tukijoina, palloilutaitojen ja sääntötuntemuksen syventäminen ja uusien palloilulajien alkeiden oppiminen. Jalkapallo, pesäpallo, koripallo, lentopallo, salibandy, jääpelit, sulkapallo, tennis, käsipallo ym. perustuu jatkuvaan näyttöön ja siinä otetaan huomioon oppilaan tunneilla osoittamat liikuntataidot, reilun pelin henki, yritteliäisyys, aktiivisuus ja asenne. KOTITALOUS Valinnainen kotitalous täydentää seitsemännellä luokalla opittujen asioiden tietoja ja taitoja. Tavoitteena on, että edellä mainittujen tavoitteiden lisäksi: - oppilas pystyy suunnittelemaan ja toteuttamaan terveellisiä sekä näyttäviä aterioita ja laskemaan niiden kustannukset - oppilas perehtyy suomalaiseen ruokaperinteeseen ja juhlakulttuuriin sekä kansainväliseen gastronomiaan - oppilas selviytyy tavallisimpien erityisruokavalioiden valmistuksesta - oppilas tutustuu erilaisiin säilöntämenetelmiin - oppilaan tieto oman asun ja kodin hoidosta kasvaa - oppilas kehittyy erilaisten kodinkoneiden käytössä - oppilaan tietoisuus itsestään kuluttajana ja kierrättäjänä kasvaa - oppilaan vastuu omasta ja ryhmän työskentelystä kasvaa. Kotitalous 8 - arkiruoan valmistus - kotimaisten kasvisten ja marjojen monipuolinen käyttö ja säilöntä - erilaiset taikinatyypit ja niistä tehtävät leivonnaiset - tavallisimmat erityisruokavaliot ja niiden toteuttaminen - terveysvaikutteinen ruoka ja lisäaineet - suomalainen ruokaperinne - omat ateriasuunnitelmat - kodin juhlat kalenterivuoden mukaan - erilaisten kodinkoneiden käyttö - tekstiilien hoito - siivous ja viihtyisyys kotona - vihreä kuluttaja - kodin jätehuolto - ympäristöystävällinen kotitalous. 13

15 Kotitalous 9 - kansainvälinen gastronomia - trendiruoat - juhlaruoanvalmistus - kodin juhlat kalenterivuoden mukaan - kodin juhlat tapahtumien mukaan, esim. lastenkutsut - omat ateriasuunnitelmat - harvinaiset kasvikset, hedelmät, mausteet - erilaisten kodinkoneiden käyttö - tekstiilien hoito - oman asunnon hoito. a suoritetaan jatkuvana näyttönä. Arvioidaan yhteistyö- ja tiedollisia taitoja sekä käytännön työtaitoja. a suoritetaan myös käytännön työkokeina sekä kirjallisina kokeina. TIETOTEKNIIKKA Tietotekniikan opiskelussa käytetään ammattitasoisia työvälineohjelmia. Omaksutaan laitteistoihin ja ohjelmistoihin liittyviä peruskäsitteitä. Saadaan valmiudet opiskella uusia ohjelmistoja ja hyödyntää tietotekniikkaa muiden aineiden opiskelussa. - oppia käyttämään tietotekniikkaa työvälineenä eri oppiaineissa - antaa oppilaalle realistinen käsitys tietotekniikan merkityksestä yhteiskunnassa - ohjata oppilasta itsenäisesti hyödyntämään erilaisten sovellusten tarjoamia mahdollisuuksista ja huomioimaan niiden rajoitukset - ohjata oppilasta hankkimaan tietoa eri lähteistä, arvioimaan sitä kriittisesti sekä käsittelemään sitä laadullisesti ja määrällisesti - ohjata oppilasta luovaan ongelmanratkaisuun - antaa oppilaalle myönteisiä kokemuksia ja onnistumisen iloa. Oppilasarvostelussa painotetaan itsenäisen työskentelyn merkitystä. Oppilaan tulisi kyetä itsenäisesti käsikirjojen ja ohjelman opasteiden avulla omaksumaan uusien ohjelmien keskeiset ominaisuudet. Kurssinumero määräytyy tuntitehtävien ja kokeiden perusteella. Menestyksellinen opiskelu vaatii pitkäjänteistä työskentelyä ja kärsivällisyyttä. Kurssit Kummankin kurssin (8. tai 9.) aihepiireistä valitaan kaksi kokonaisuutta. Kolmas aihepiiri valitaan kiinnostuksen mukaan muista osista joko siten, että yksi osa opiskellaan kokonaan tai opiskellaan osittain yhden tai useamman aiheen asioita. 14

16 TIETOTEKNIIKKA 8 Osa 1 Tekstinkäsittely - tietotekniikan peruskäsitteitä - tietokoneen rakenne - kertaus tekstinkäsittelyn perusteista - muotoillut asiakirjat, tyylien käyttö ja automaattiset toiminnot - tekstinkäsittelyn grafiikka- kortisto- ja laskentaominaisuudet - lomakkeitten käyttö. Osa 2 Julkaisun taitto - julkaisun taitto taitto-ohjelmalla - asetusten määrittäminen - kuvien graafinen muokkaus - julkaisun visuaalinen sommittelu - tekstin ja kuvien asemointi. Osa 3 Kuvan ja äänen käsittely - kuvan tallennusmuodot - vektori- ja bittikarttapiirrosten tekeminen ja muokkaus - kuvien skannaus ja muokkaus - animaatiot - äänen käsittelyn perusteet. Osa 4 www-sivujen tekeminen - koodaus editorilla - javaskriptit - css:n käyttö - multimedia sähköisessä julkaisussa. Osa 5 Ohjelmointi - tutustutaan ohjelmointiin - peruskäsitteet ja logiikka - ohjelman tekeminen koodaamalla - ohjelmointi työelämässä Osa 6 Ohjelmiin tutustuminen - käsitekartta-ohjelmat - piirto-ohjelmat - diagnostiikkaohjelmat - toimisto-ohjelmat - editorit - koulu-ohjelmat - muut mahdolliset kiinnostavat ohjelmat 15

17 TIETOTEKNIIKKA 9 Osa 1 Taulukkolaskenta - kertaus WINDOWS toiminnoista - taulukkolaskennan perustoiminnot - valmiit funktiot ja omat laskentakaavat - graafiset esitykset - taulukkolaskennan kortisto-ominaisuudet - makrojen käyttö. Osa 2 Kortistot ja tietokannat - yksinkertaisen kortiston luonti ja käsittely - relaatiotietokannan luonti ja käsittely - tietojen selaus, kyselyt, raportointi ja lomakkeet - tietopankit - tietoturvallisuus ja yksilönsuoja. Osa 3 PowerPoint esityksen teko - valmiin diaesityksen muokkaus - erilaisten valmiiden pohjien käyttö - oman esityksen teko - diojen ajastukset - diojen animaatiomallit. Osa 4 Multimedia - multimedian tekeminen sovelluskehittimellä - skriptien käyttöä - oman esityksen tekeminen. Osa 5 Ohjelmointi - tutustutaan ohjelmointiin - peruskäsitteet ja logiikka - ohjelman tekeminen koodaamalla - ohjelmointi työelämässä Osa 6 Ohjelmiin tutustuminen - käsitekartta-ohjelmat - piirto-ohjelmat - diagnostiikkaohjelmat - toimisto-ohjelmat - editorit - koulu-ohjelmat - muut mahdolliset kiinnostavat ohjelmat 16

18 VALINTAPROSESSI 7. LUOKALLA 17

19 VALINTAPROSESSI 8. LUOKALLA 18

20 Hirvelän koulu Koululaisentie Voikkaa rehtori opettajat