PÄIVÖLÄNKAAREN PÄIVÄKODIN TOIMINTASUUNNITELMA VUODELLE

Transkriptio

1 PÄIVÖLÄNKAAREN PÄIVÄKODIN TOIMINTASUUNNITELMA VUODELLE Toiminta-ajatus: "On lysti leikkiä ja onni oppia" "Yhdessä olemme enemmän" Tarjoamme lapselle lämpimän ja turvallisen ilmapiirin, jossa lapsen ja perheiden tarpeet huomioidaan. Avoin vuorovaikutus sekä tavoitteellinen toiminta yhdessä perheiden kanssa tukevat lapsen kasvua. Toimintamme lähtökohtana on lapsilähtöisyys. Ilo ja työn tekemisen into näkyvät arjessamme. Arvot: Arvostus: avoin vuorovaikutus, luottamus Välittäminen: aito läsnäolo, keskittyminen hetkeen, turvallisuus Yhteenkuuluvuus: kunnioitus, lämmin ja kiireetön ilmapiiri, ilo 1. VARHAISKASVATUKSEN EDELLISEN TOIMINTAVUODEN ARVIOINTI Tavoitteitamme ohjaavat yhteisesti sovitut arvot ja toiminta- ajatus. Tavoitteenamme on ollut luoda päiväkotiin ilmapiiri, jossa perheiden tarpeet huomioidaan ja kasvatuskumppanuus on merkittävässä osassa. Vanhempien ja henkilökunnan tahtotila läsnä olevasta aikuisesta, sylistä ja lapsen yksilöllisestä huomioimisesta oli läsnä päiväkotimme arjessa. Toimintavuonna päiväkodilla ei ole ollut yhteistä teemaa syksyllä, vaan jokainen ryhmä on päättänyt omat sisältönsä varhaiskasvatuksen orientaatioiden mukaisesti. Keväällä koko talon yhteiseksi teemaksi valittiin seikkailu, jota jokainen ryhmä toteutti haluamallaan tavalla huomioiden kuitenkin varhaiskasvatuksen yhteiset painopisteet. Painotimme leikin merkitystä lasten oppimisessa ja ystävyyssuhteiden luomisessa. Panostimme kiitettävästi pienryhmätoimintaan jokaisessa ryhmässä. Oppimisympäristöä muokattiin lapsiryhmän tarpeiden mukaisesti. Rutiinien luominen ja niissä pysyminen auttoi arjen sujumisessa ja turvallisuus lisääntyi. Kiusaamiseen ja ryhmän ulkopuolelle jäämiseen puututtiin välittömästi. Vanhempien ja kasvattajien avoin ja luottamuksellinen vuorovaikutus sekä turvallisen ilmapiirin luominen lapsille mahdollisti kiusaamisen ja syrjäytymisen ehkäisyn ja siihen puuttumisen. Keravan varhaiskasvatuksen toinen painopistealue oli aikuinen liikunnan mahdollistajana. Päiväkotimme painopisteissä sekä henkilökunta että vanhemmat halusivat lisätä lähiympäristön aktiivista hyödyntämistä lasten liikkumisessa. Ryhmät ovat aktiivisesti käyttäneet lähimetsiä ja lähiliikuntapaikkaa tukeakseen lasten liikkumista. Spontaaneissa arjen tilanteissa vieressä oleva lähiliikuntapaikka pelikaukaloineen on tuonut lisää mahdollisuuksia liikkumiseen ja siihen innostamiseen. Olimme nostaneet erityisesti sisätilojen aktiivisemman käytön kehitettäväksi asiaksi. Sisätiloissa ja muissa arjen tilanteissa spontaania liikkumista ja

2 sen ohjaamista voisi olla kuitenkin vielä enemmän. Suunnitellut liikuntatuokiot onnistuivat jokaisella ryhmällä pääsääntöisesti kiitettävästi. Olemme kiinnittäneet huomiota kestävän kehityksen suunnitelman mukaisesti ympäristön kunnioittamiseen. Tavaroiden kierrättämiseen ja roskien lajitteluun olisimme voineet ottaa lapset aktiivisemmin mukaan. Ympäristön kunnioittamista olemme lasten kanssa toteuttaneet etenkin metsäretkillä ja lähiympäristöön tutustumisella. Jatkamme samalla linjalla ja pyrimme osallistamaan lapsia vielä enemmän toimintaan mukaan. Vanhemmilta saimme monia lelu- ja peli lahjoituksia. Jokainen ryhmä on käyttänyt toimintavuoden aikana blogia, jossa on julkaistu kuvia lasten toiminnasta päiväkodissa perheiden nähtäville. Tällä tavalla olemme saaneet päiväkodin arjen lähemmäksi perheitä. Tarkoituksenamme oli ostaa uusia digikameroita vanhojen tilalle, mutta kamerat korvasi neljä tablettia ja älypuhelimet. Tablettien avulla lapset ovat päässeet aktiivisemmin mukaan myös blogin tekoon. Esiopetusryhmän aktiivipöytä on ollut vähäisellä käytöllä sen teknisten ongelmien vuoksi. Henkilökunnasta on valittu TVT- vastaava, joka osallistuu toimialan tieto- ja viestintätekniikan koulutuksiin. Monikulttuuriset perheet ovat lisääntyneet päiväkodissamme. Tavoitteenamme oli lisätä kuvien käyttöä ryhmissä kielellisen ilmaisun tukena ja apuna. Kuvien käyttöä lisättiin, mutta niiden säännöllistä käyttöä toiminnassa pyritään vielä kasvattamaan. Vietimme monikulttuurisuuspäivää koko päiväkodin voimin syksyllä. Erilaisuuden käsittelyä erilaisin teemoin jatkamme ensi toimintavuonna. Jokaisen ryhmän henkilökunta teki yhdessä tiimisopimuksen syksyllä toimintavuoden alussa, joka sitouttaa ja kannustaa henkilökuntaa tiimityön tekemiseen. Työyhteisössämme työnilo ja työmotivaatio kumpuavat yhteisvastuullisesta työotteesta, innovatiivisuudesta ja kouluttautumisesta. Koulutuksiin osallistuttiin tänä toimintavuonna mahdollisuuksien mukaan. Myös iloinen ja huumorintajuinen työilmapiiri lisäsivät työtyytyväisyyttä. Keväällä 2014 tehdyn työhyvinvointikyselyn tulokset osoittivat, että kehittymistä vaatii työilmapiirin avoimuus. Perustimme tänä toimintavuonna työhyvinvointiryhmän, joka miettii keinoja työhyvinvoinnin parantamiseksi ja ylläpitämiseksi. Panostimme ryhmien väliseen yhteistyöhön ja tätä työtä tulemme kehittämään ja jatkamaan tulevana toimintavuonna. Taloudellisissa tavoitteissa huomioimme hankintojen tarpeellisuuden. Saimme perheiltä leluja pelilahjoituksia. Päiväkodin tilat olivat päivän aikana aktiivisessa käytössä. Samassa rakennuksessa toimii myös Keravanjoen koulun Päivölänkaaren toimipisteen alkuopetus, jotka käyttävät kanssamme yhteisesti sisä- ja ulkotiloja. Vuokrasimme tiloja sekä kausikäyttäjille että yksittäisille vuokraajille. Tällä tavoin saimme lisätuloja. Henkilökuntamme liikkui joustavasti talon sisällä tarvittaessa ja mahdollisuuksien mukaan paikkaamassa poissaoloja. Lomien ja palkattomien poissaolojen käyttöä keskitettiin suosittuihin loma- aikoihin, jolloin lapsiakin oli vähemmän paikalla. Ohjasimme myös alan opiskelijoita, joista saimme ohjauspalkkioita. Varhaiskasvatussuunnitelmaa arvioidessamme ja kehittäessämme käytämme hyödyksi vanhemmilta tulleita palautteita ja henkilökunnan arviointia siitä, mitä varhaiskasvatussuunnitelman tulisi pitää sisällään. Vanhemmat ja kasvattajat ovat herkkiä myös lasten sanallisille ja sanattomille viesteille, jotta myös heidän äänensä tulisi kuuluviin varhaiskasvatussuunnitelmassa. Tänä syksynä vanhemmilla oli mahdollisuus kirjoittaa omia ja lasten toiveita ja ajatuksia meille tiedoksi kuluvaa toimintakautta ajatellen. Toivomme, että varhaiskasvatussuunnitelma olisi toimiva työkalu arjessa. Toimintavuoden puolessa välissä palaamme asettamiimme tavoitteisiin ja painopisteisiin ja arvioimme niiden onnistumista. Tämä oli toimiva käytäntö myös viime vuonna.

3 2. TOIMINTAVUODEN KESKEISET KASVATUKSELLISET TAVOITTEET JA PAINOPISTEALUEET Päivölänkaaren päiväkodin ryhmät : Nasut 0-3- vuotiaat Tikrut 3-5- vuotiaat Kengut 3-5- vuotiaat Reippaat 6- vuotiaat esiopetusikäiset 2.1 Tavoitteet/visio, tahtotila Tavoitteenamme on luoda lapselle turvallinen ja arvostava päiväkotipäivä, jossa on tarjolla syli ja kuunteleva aikuinen. Tahtotilanamme on panostaa ryhmän toimivuuteen, unohtamatta lapsen yksilöllistä huomioimista. Lasten turvallisuudentunteen takaamiseksi haluamme painottaa rutiinien tärkeyttä arjessamme. Rutiinit muokkautuvat toimintavuoden aikana kunkin lapsiryhmän tarpeiden mukaan. Toimintamme on tavoitteellista lapset ja perheet huomioonottavaa. Panostamme avoimeen vuorovaikutukseen, jossa kasvatuskumppanuus on merkittävässä osassa. Iloisuus ja työn tekemisen into näkyvät arjessamme. Luomme lapselle oppimisympäristön, joka innostaa ja rohkaisee kokeilemaan uusia asioita. Tänä toimintavuonna valitsimme huoltajien, lasten ja henkilökunnan toiveesta painopisteiksi luonnon/ lähiympäristön ja liikkumisen kaikissa muodoissaan. Haluamme mahdollistaa elämyksellisiä hetkiä kaikille aisteille sekä järjestettyjen retkien että arjessa tapahtuvien tuokioiden avulla. 2.2 Painopisteet Keravan varhaiskasvatuksen painopisteet toimintavuodelle ovat: Ilo kasvaa liikkuen, tvt arjen ja oppimisen rikastuttajana sekä lapsi osallistuu ja vaikuttaa. Nämä painopisteet huomioidaan päiväkotimme omissa painotuksissa. Vanhemmat ja henkilökunta kokevat leikin merkityksen erittäin tärkeäksi lapsen oppimisen ja ystävyyssuhteiden luomisen pohjana. Tuemme lasten ystävyyssuhteiden muodostumista muun muassa pienryhmätoiminnan avulla ja luoden rauhallisia leikkitiloja ja -tilanteita. Pyrimme siihen, että lasten omaehtoinen leikki ja aikuisen ohjaama toiminta ovat tasapainossa. Aikuisen rooli on olla rikastuttajana ja tukijana lasten omaehtoisessa leikissä. Mielestämme on tärkeää, että kiusaamiseen ja syrjäytymisen ehkäisyyn kiinnitetään ajoissa huomiota. Ilmiöön puuttumisessa nousee olennaiseksi asiaksi vanhempien ja kasvattajien avoin ja luottamuksellinen vuorovaikutus sekä turvallisen ilmapiirin luominen lapselle. Yhdeksi painopisteeksi asetamme tänä toimintavuonna lähiympäristön, hiekka-/luistelukentän, monitoimikaukalon, nurmikentän/ hiihtoladun ja lähimetsien, aktiivisen käytön. Toive monipuolisesta ympäristön hyödyntämisestä nousi esille myös vanhempien ja lasten toiveista. Aikuinen toimii liikkumiseen innostajana niin toimintatuokioissa kuin arjen spontaaneissa tilanteissakin. Varhaiskasvatuksen liikuntaan painottuvan Valo- hankkeen tiimoilta asetamme yhteisesti kehitettäväksi liikunnan osa- alueeksi liikkumaan innostamisen arjen tilanteissa viime toimintavuoden tapaan. Tavoitteeksi asetamme, että hyödynnämme monipuolisesti ulkotilojen lisäksi myös päiväkodin sisätiloja lasten liikkumisen mahdollistamisessa. Olemme valinneet henkilökunnasta liikuntavastaavan, joka toimii myös Valo- hankkeen yhteyshenkilönä.

4 Tutustumalla luontoon ja lähialueen infrastruktuuriin lapsille muodostuu kunnioitus ympäristöämme kohtaan. Päiväkodin arjessa aikuiset ja lapset kohtelevat tavaroita hyvin, jotta niistä olisi iloa pidemmäksi ajaksi. Huomioimme myös kierrätyksen, lajittelemalla roskat niille varattuihin kierrätysastioihin. Otamme vastaan lahjoituksia lasten perheiltä ja muilta tahoilta. Käytämme askarteluissa paljon kierrätysmateriaalia sekä luonnon antimia. Tieto- ja viestintätekniikan painotus näkyy arjessamme muun muassa blogin, tablettien ja älypuhelimien aktiivisena käyttönä. Tabletit ja älypuhelimet ovat korvanneet digikameroiden käytön ryhmissä. Tabletteja käytetään oppimisen tukena jokaisessa ryhmässä. Tabletit ovat mahdollistaneet myös lasten osallistumisen blogin tekemiseen. Käytämme blogia tiedotuskanavana sekä kuvien avulla arjen toiminnan välittäjänä perheille. Päiväkodin jokaisessa ryhmässä toteutetaan pienryhmätoimintaa. Ryhmissä käytetään sekä staattisia pienryhmiä että lasten tietojen, taitojen ja kiinnostuksen kohteiden mukaisesti muodostettuja ryhmiä. Erilaisia ja erikokoisia ryhmiä muodostetaan myös yli ryhmärajojen. Lasten osallisuutta pyritään kasvattamaan kaikilla osa- alueilla toiminnan suunnittelun, toteutuksen ja arvioinnin saralla. Syksyllä lapsilta kysellään ikäkauden mukaisesti toiveista päiväkodin toiminnalle. Lasten mielipiteet on huomioitu varhaiskasvatussuunnitelman laadinnassa. 2.3 Kasvatuskumppanuus vanhempien kanssa, lasten ja perheiden osallisuus, varhainen puuttuminen Vanhempien ajatuksista nousseet kehittämistarpeet ja toiveet näkyvät painopisteissämme. Kasvatuskumppanuuden toteuttamisessa otamme huomioon lapsen edun. Päiväkodin johtaja tapaa uudet perheet sopimuskeskustelun merkeissä luoden näin luottamusta ja avoimuutta yhteistyöhön. Ennen lapsen hoidon aloittamista kohtaamme perheen heidän kotonaan tai päiväkodissa vanhempien toiveiden mukaisesti. Tässä tapaamisessa vanhemmat jakavat tietoa heidän lapsestaan kasvattajille. Lapsen varhaiskasvatussuunnitelmaa laadittaessa keskustelemme avoimesti vanhempien kanssa toiveista, odotuksista ja huolenaiheista, joiden pohjalta sovimme yhteiset pelisäännöt arjen sujumiseksi. Tapaamme vanhemmat varhaiskasvatuskeskustelun merkeissä syksyisin ja keväisin. Vaihdamme kuulumisia päivittäin haku- ja tuontitilanteissa, vanhempainilloissa/ - tapahtumissa, puhelimitse, sähköpostitse ja blogin avulla. Haastamme toimintavuoden aikana perheet yhteisiin tapahtumiin. Lisäksi järjestämme isovanhempienpäivän keväällä. Yhdessä vanhempien kanssa pyrimme saamaan lapselle oikeanlaista tukea oikea aikaisesti. Keskustelemme vanhempien kanssa avoimesti huolista ja mahdollisista tuen tarpeista. Tarvittaessa teemme yhteistyötä varhaiskasvatuksen erityisopettajan, suomi toisena kielenäopettajan sekä varhaiskasvatuksen perhetyöntekijän kanssa. 3. VARHAISKASVATUSYKSIKÖN KESKEISET TYÖHYVINVOINNIN TAVOITTEET JA TOIMENPITEET Henkilökunta haluaa säilyttää ja edesauttaa talon lämmintä ja ystävällistä ilmapiiriä, tasaarvoista kohtelua sekä vahvaa pedagogista johtajuutta. Pyrimme säilyttämään talon iloisen ja huumorintajuisen ilmapiirin, joka on ollut osa talon henkeä sen perustamisesta lähtien. Keväällä 2014 tehdyssä työhyvinvointikyselyssä kehittymiskohteeksemme nousi ilmapiirin

5 avoimuus ja olemme tehneet toimia sen parantamiseksi. Kehitystehtävämme työstäminen jatkuu myös tänä toimintavuonna. Työniloa ja työmotivaatiota pyrimme pitämään yllä yhteisvastuullisella työotteella ja aktiivisella kouluttautumisella. Henkilökunta toivoo viime vuoden tapaisesti monipuolista koulutustarjontaa, koska kehittymisen osa- alueet ovat jokaisella yksilölliset. Pyrimme tänäkin toimintavuotena hyödyntämään ulkopuolisten tarjoajien ilmaisia varhaiskasvatuksen koulutuksia. Syksyllä tehtävät tiimisopimukset sitouttavat ja kannustavat henkilökuntaa tiimityön tekemiseen. Lastentarhanopettajien yhteistyötä lisätään järjestämällä opettajien pedagogisia palavereita kerran kuussa sekä tekemällä yhteistyötä yli ryhmärajojen niin spontaaneissa arjen tilanteissa kuin suunnitelluissa toimintatuokioissa. Esimiehen ja työntekijän välinen vuorovaikutus on luottamuksellista. Pyrimme siihen, että henkilöstöllä on matala kynnys ottaa asioita puheeksi sekä työntekijöiden välillä että esimiehen kanssa. Haluamme olla innovatiivisia ja kekseliäitä, vaikka pyrimmekin säilyttämään tarpeelliset rutiinit. Työhyvinvoinnin kannalta on tärkeää, että lähdemme rohkeasti kokeilemaan uutta ja emme turhaan pelkää epäonnistumista. 4. VARHAISKASVATUSYKSIKÖN TALOUDELLISET TAVOITTEET JA TOIMENPITEET Mietimme yhdessä hankintojen tarpeellisuutta ja sitä mihin olemassa olevat varat suunnataan. Kierrätämme tavaroita ja pidämme niistä hyvää huolta, jotta niiden käyttöikä pidentyisi. Otamme vastaan perheiltä tulevia tarpeettomiksi käyneitä leluja ja muuta materiaalia. Kodin Onni on mukana varainkeruussa. Kierrätämme henkilökuntaa yksikkömme sisällä paikkaamaan lyhyitä poissaoloja. Oman henkilökunnan joustava liikkuminen ryhmästä toiseen luo lapselle myös turvallisuuden tunteen. Keskitämme henkilökunnan lomia mahdollisuuksien mukaan yleisiin loma- aikoihin, jolloin lapsia on vähemmän paikalla. Tilamme ovat aktiivisessa käytössä koko päivän ajan. Samassa rakennuksessa sijaitsee myös Keravanjoen koulun Päivölänkaaren toimipisteen alkuopetus, jotka käyttävät kanssamme yhteisesti eteistä, peuhutilaa (liikunta, erilaiset tapahtumat) ja pihaa. Vuokraamme yksikkömme tiloja myös ulkopuolisille käyttäjille. Tiloja vuokraavat sekä vakituiset käyttäjät että yksittäiset vuokraajat muun muassa taloyhtiöiden kokouksia ja syntymäpäiväjuhlia varten. Ohjaamme myös alan opiskelijoita, joista saamme ohjauspalkkioita. 5. VARHAISKASVATUSYKSIKÖN MUUT SUUNNITELMAT TOIMINTAVUONNA Toimimme yksikön ympäristö- ja turvallisuussuunnitelmien mukaan, joita kehitämme ja päivitämme toimintavuoden aikana. Syksyllä: perhetapahtuma valokuvaus satuviikko nukketeatteri (vanhempien kustantama) teatteriretket (vanhempien kustantamia) nenäpäivän vietto yhteistyössä Kodin Onni ry:n kanssa joulukirkko

6 joulupolku Päivämäärät tarkentuvat myöhemmin. Kevät: isovanhempienpäivä hemmotteluilta äideille teatteri- ja musiikkiesitykset (vanhempien kustantama) mediaviikko laskiaisrieha ystävänpäivän vietto isovanhempienpäivä pääsisäishartaus vappubileet äitien hemmottelu kevättapahtuma Päivämäärät tarkentuvat myöhemmin. Yksikkömme alueellinen varhaiskasvatuksen erityisopettaja Outi Kinnunen käy päiväkodissamme viikoittain. Yhteistyötä teemme matalalla kynnyksellä varhaiskasvatuksen perhetyöntekijän Anna Metsolan kanssa. Monikulttuuristen lasten tukena yksikössämme käy säännöllisesti S2- opettaja Heidi Peltola. Tarvittaessa teemme aktiivisesti yhteistyötä alueen sosiaalityöntekijän kanssa puhelimitse, s- postitse sekä tarvittaessa hän osallistuu lapsen asioita käsitteleviin palavereihin. Neuvolan ja alueen terveydenhoitajien kanssa hoidamme yhteistyötä muun muassa puhelimitse ja neuvolakaavakkein. Tämän lisäksi yhteistyötahojamme on myös perheneuvola, toiminta- ja puheterapeutit, lapsipsykologi ja muut lasten asioita hoitavat tahot. Päivölänkaaren päiväkodissa toimii päivähoidon lisäksi Keravanjoen alkuopetuksen kaksi luokkaa. Esiopetus tekee yhteistyötä 2- luokan oppilaiden ja opettajan kanssa yhteisin tapahtumin. Esiopettaja käy keväisin keskustelua lasten tulevien luokanopettajien kanssa. Päivölänkaaren yksikössä esikoululaiset sekä alkuopetusikäiset ulkoilevat samalla pihalla. Seurakunnan kanssa teemme yhteistyötä etenkin kristillisinä juhlapyhinä. Pääsiäisenä seurakunta järjestää lapsille pääsiäishartauden päiväkodilla ja jouluna jouluhartauden Valkoisen Karitsan kappelissa. Kodin Onni ry järjestää tänä toimintavuotena valokuvauksen. Lisäksi he osallistuvat ajoittain lasten tapahtumien, retkien ja hankintojen kustannuksiin sekä toimivat varainkeruun mahdollistajana. Teemme yhteistyötä myös Keravan kulttuuritoimen kanssa. Päiväkodissamme toimii Keravan musiikkiopiston musiikkileikkikoulu kerran viikossa vanhempien kustantamana. Käytämme myös kirjaston palveluja lainaamalla sieltä aineistoa ja käymällä lasten kanssa vierailukäynneillä. Ryhmät vierailevat Taide- ja museokeskus Sinkassa, jos siellä on lapsille suunnattuja tapahtumia.