KUINKAS SITTEN KÄVIKÄÄN?

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "KUINKAS SITTEN KÄVIKÄÄN?"

Transkriptio

1 1 KUINKAS SITTEN KÄVIKÄÄN? Selvitys Helsingin yliopiston klassillisen filologian laitoksella vuosina opiskelleista ja laitokselta vuosina valmistuneista henkilöistä. Helsingin yliopisto, Klassillisen filologian laitos. Vesa Vahtikari

2 SISÄLLYS 2 1 ALUKSI 3 2 TUTKIMUKSEN TOTEUTUS 3 3 TULOKSET Poissaoleviksi ilmoittautuneet sekä kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopintonsa keskeyttäneet opiskelijat Läsnäolevat kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopiskelijat Valmistuneet kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopiskelijat 13 4 JOHTOPÄÄTÖKSIÄ JA POHDINTOJA Vastausprosentit Yhteenveto aloitusvuosittain Keskiarvoja ja tilastoja Valmistuneiden työllistyminen 22 5 LOPUKSI 23

3 1 ALUKSI 1 3 Helsingin yliopiston klassillisen filologian laitoksen johtaja, professori Olli Salomies, antoi lokakuun alussa 2002 minun tehtäväkseni selvittää sekä entisten että nykyisten kreikan kielen ja kirjallisuuden ja latinan kielen ja Rooman kirjallisuuden opiskelijoiden tilannetta ja lukumäärää. Oli otettava selville, mitä on tapahtunut niille opiskelijoille, jotka ovat joskus tulleet hyväksytyiksi edellä mainittujen aineiden pääaineopiskelijoiksi mutta ovat myöhemmin jättäneet opintonsa kesken tai vaihtaneet pääainettaan tai oppilaitosta. Selvitettävä oli myös, missä työtehtävissä laitokselta valmistuneet työskentelevät, ja kuinka moni heistä on jatkanut opiskeluaan pidemmälle. Professori Salomies antoi minulle selvitettävän joukon rajoiksi keskeyttäneiden tai muualle vaihtaneiden opiskelijoiden osalta vuoden 1990 (eli ko. vuonna ja sen jälkeen aloittaneet) ja laitokseltamme valmistuneiden osalta vuoden 1980 (eli ko. vuonna ja sen jälkeen valmistuneet). 2 TUTKIMUKSEN TOTEUTUS Kyselylomakkeita ja niiden saatekirjeitä laatiessani jaoin tutkimukseni alueeseen kuuluvat henkilöt kolmeen ryhmään seuraavasti: 1) ryhmän I muodostivat kaikki vuonna 1990 tai sen jälkeen kreikan tai latinan aloittaneet pääaineopiskelijat, jotka eivät enää ole kummankaan aineen läsnäolevia pääaineopiskelijoita (eli he ovat myöhemmin vaihtaneet pääainettaan tai ovat jättäneet ilmoittautumatta yliopistolle tai ovat ilmoittautuneet poissaoleviksi), 2) ryhmään II kuuluivat kaikki kreikan ja latinan läsnäolevat pääaineopiskelijat ja 3) ryhmä III koostui henkilöistä, jotka ovat valmistuneet humanistisesta tiedekunnasta vuonna 1980 tai sen jälkeen pääaineenaan Kreikan (kieli ja) kirjallisuus tai (Latinan kieli ja) Rooman kirjallisuus. Ryhmien koot olivat: ryhmä I 114 henkilöä, ryhmä II 114 henkilöä ja ryhmä III 62 henkilöä. Laadin ryhmille I ja II samanlaisen kysymyslomakkeen. Ryhmän III lomake oli luonnollisesti hieman erilainen. Laadin myös kolme erilaista saatekirjettä kysymyslomakkeille - yhden kullekin ryhmälle. Kyselylomakkeet postitin ryhmille porrastetusti eri aikaan. 1 Aivan aluksi esitän lämpimät kiitokseni Helsingin yliopiston opiskelijarekisterin sovellussuunnittelija Hilkka Hanhenojalle sekä klassillisen filologian laitoksen amanuenssi Petri Mäkeläiselle, jotka molemmat osaltaan auttoivat minua suuresti tämän selvityksen laatimisessa.

4 Ennen tulosten julkaisemista annan vielä lyhyet ohjeet niiden lukemiseksi. Olen kursivoinut suorat lainaukset kysymyslomakkeiden vastauksista ja sulkeistanut omat kommenttini sekä vastauslomakkeiden numerot - eli esimerkiksi: 4 (Teoreettinen filosofia) kiinnosti enemmän. (18) tarkoittaa, että vastaajan numero 18 vastauslomakkeessa (kohdassa pääaineen vaihtamisen syyt) lukee "kiinnosti enemmän" ja yhteenvedon laatijana olen lisännyt uuden pääaineen sulkeisiin helpottamaan lukijaa. Lisäksi olen koonnut opiskelijoiden ja laitokseltamme valmistuneiden vastaukset laatikoihin, jotta lukijan on helpompi erottaa ne muusta tekstistä. Laadin opiskelijaselvityksestä kaksi eri laajuista yhteenvetoa. Tähän suppeampaan versioon koostin tilastot ja luvut vuosittain aloittaneista, keskeyttäneistä, muualle vaihtaneista ja valmistuneista sekä heidän myöhemmistä vaiheistaan. Mahdollisesti tämä suppeampi versio julkaistaan laitoksen www-sivuilla kunhan asiasta on ensin keskusteltu ja sille on saatu laitoksen johdon siunaus. Laajempaan versioon sisällytin edellisten tietojen lisäksi tarkan työselostuksen selvityksen toteuttamisesta sekä kaikki vastaajien kommentit (nimettöminä). Esittelen laajemman version klassillisen filologian laitoksen henkilökunnalle TULOKSET 3.1 Poissaoleviksi ilmoittautuneet sekä kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopintonsa keskeyttäneet opiskelijat Pääaine 1) Kaikkiaan 52 henkilöä eli 47% (52/110 = 47,3) ensimmäisestä ryhmästä vastasi kyselyyn. 2) Tämän ryhmän vastaajista 17 henkilöä piti kreikkaa tai latinaa edelleen ensisijaisena pääaineenaan, mutta 27 vastaajaa oli vaihtanut pääaineekseen jonkun muun. Pääaineita, joihin kreikka tai latina oli vaihdettu olivat: Kotimainen kirjallisuus 4 henkilöä (9), (19), (21), (29), Teoreettinen filosofia 4 henkilöä (15), (18), (38) (Vaihtanut myöh. psykologiaan.), (115), Yleinen kirjallisuustiede 4 henkilöä (1), (17), (36), (37), Uskontotiede 3 henkilöä (13), (26), (54), Germaaninen filologia 2 henkilöä (10), (24) (Vaihtanut myöh. yleiseen kielitieteeseen.), Kulttuuriantropologia 2 henkilöä (34), (42),

5 Arkeologia 1 henkilö (56), Estetiikka 1 henkilö (6), Kognitiotiede 1 henkilö (4), Suomen ja Pohjoismaiden historia 1 henkilö (11), Suomen kieli 1 henkilö (14), Ranskalainen filologia 1 henkilö (43), Yleinen historia 1 henkilö (27), Yleinen kielitiede 1 henkilö (39) (Vaihtanut myöh. Suomen kieleen.). yht. 27 henkilöä 5 Toiseen tiedekuntaan tai korkeakouluun vaihtaneita opiskelijoita oli kuusi. Tiedekuntia ja korkeakouluja, joihin humanistisen tiedekunnasta oli vaihdettu olivat: Kasvatustieteellinen tiedekunta (varhaiskasvatus) 1 henkilö (30), Teologinen tiedekunta 2 henkilöä (8), (117), Valtiotieteellinen tiedekunta 1 henkilö (5), Romaaninen filologia (Jyväskylä) 1 henkilö (16), Teknillinen korkeakoulu (arkkitehtiosasto) 1 henkilö (127). Vastaajien ilmoittamat pääaineen vaihtamisen syyt jakautuivat karkeasti kolmeen eri ryhmään. a) Jotkut olivat hakeneet klassillisen filologian laitokselle vain päästäkseen sisälle humanistiseen tiedekuntaan: Filologia oli keino päästä sisään lukemaan kirjallisuutta. (1) Hain alun alkaen lukemaan kognitiotiedettä, mutta en päässyt. Kiinnostukseni siihen säilyi kuitenkin ensisijaisena. (4) Ensisijaisesti hainkin historian laitokselle, jonne pääsin tasokokeella (11) b) Toiset taas olivat vaihtaneet alaa parempien työnsaantimahdollisuuksien toivossa: Ei kiinnostanut, ei hyviä uramahdollisuuksia, ei minun ala. (5) Antiikin filosofian opiskelun/tutkimuksen paremmat olosuhteet fil. laitoksella. (15) Tavoite valmistua lastentarhan opettajaksi. (30) (Kulttuuriantropologia) kiinnosti enemmän & näytti antavan toimeentulon paremmin. (34) Suurempi mielenkiinto,(teoreettisessa filosofiassa) paremmat ammatilliset mahdollisuudet. (38) Mahdollisuudet työmarkkinoille sijoittumisessa lienevät uskontotieteessä paremmat, koska aine on poikkitieteellistä tutkimusta. Lisäksi aineen haasteellisuus on laajempi kuin klassillisessa filologiassa. (54) Kiinnostus (teoreettiseen filosofiaan), laaja-alaisemmat työmahdollisuudet Suomessa. (116) Arkkitehtiosasto tuki paremmin aiempaa rak.ark. tutkintoa (suoritin vain taidehist. apropaturin yliopistossa). (127) c) Lopuilta vastaajilta oli kadonnut motivaatio opiskella kreikkaa tai latinaa (se oli tuntunut työläältä) tai uusi pääaine oli tuntunut heistä mielenkiintoisemmalta: Kirjallisuus kiinnostaa minua ensisijaisesti, kreikan kielessä pääpaino oli kielessä ja opiskelu oli erittäin aikaa vievää ja melko raskastakin. (9) Latina ei motivoinut. (10)

6 Virallisesti vaihdoin pääaineeni vasta tänä vuonna, vaikka käytännössä olen opiskellut uskontotiedettä jo pitempään, ehkä vuodesta -98. Halusin jonkin laaja-alaisemman pääaineen. (13) Epävarmuus, en pitänyt laitoksesta, Rooman kirjallisuus kiinnosti, mutta en jaksanut opiskella latinaa (!) (14) Kulttuurihistoria kiinnosti (ja kiinnostaa edelleen) enemmän. (16) Kreikan kirjall. oli 80-luvun HuK-tutkintoni pääaine, sittemmin mielenkiinto on suuntautunut toisaalle. (17) (Teoreettinen filosofia) kiinnosti enemmän. (18) Minua kiinnostaa nimenomaan kirjallisuus, ja kielitaidon saavuttaminen sellaiselle tasolle latinassa, että voisi lukea sujuvasti kirjallisuutta, tuntui todella pitkältä projektilta. (19) Oman alan etsiminen. (24) (Uskontotiede) mielenkiintoisempi. (26) Ajan tutkiminen muutenkin kuin kielen kautta kiinnosti. En myöskään ollut kiinnostunut kreikan opinnoista, joita olisi tarvittu. (27) Latinan opiskelu on pitkälti kielen opiskelua. Minä olen kiinnostunut tarinoista enemmän kuin kielitieteestä. (29) Kirjallisuustiede kiinnosti enemmän ja vastasi paremmin tarpeisiini. (36) Innostus Rooman kulttuuriin/kirjallisuuteen tapettiin tehokkaasti vanhakantaisella/järjettömällä latinan opetuksella. (37) Olin edennyt yl. kielitieteessä niin pitkälle, että tiesin valmistuvani siitä. (39) Havaitsin antropologian hyvin mielenkiintoiseksi. (42) Tunne siitä, ettei latinaa opi "täydellisesti" tai edes hyvin säällisessä ajassa. + Huomasin etten ole tutkijatyyppi! Opiskelu sinällään hauskaa, haastavaa ja opetus laadukasta. (43) Klassillisesta arkeologiasta ei ole tullut pääaineopintoja. (56) Yksi henkilö oli kertonut syyn pääaineen vaihtamiseen kysymyslomakkeen kohdassa 4) Hiem. vaikea sanoa, kiinnostuksen suhteet vaihtuvat. (21) 6 3) Suurin osa vastaajista (eli 47 henkilöä) oli saanut pääaineoikeutensa kreikkaan/latinaan pääsykokeiden kautta. Kaksi opiskelijaa on hakenut pääaineoikeutta suoritettujen opintojen perusteella ja yksi oli vaihtanut germaanisesta filologiasta latinan kieleen ja Rooman kirjallisuuteen. Kaksi henkilöä ilmoitti saaneensa pääaineoikeutensa muuten (ovat molemmat teologeja): Tukiaineiksi muihin opintoihin. (17) Ennestään oli TM tutkinto. (51). 4) 16 vastaajaa ilmoitti, ettei ole aikeissa vaihtaa pääainettaan ja 3 ei tiennyt aikeistaan. Yksi henkilö ilmoitti aikovansa vaihtaa pääaineensa espanjalaiseen tai portugalilaiseen filologiaan. Sivuaineet Tämän ryhmän opiskelemista sivuaineista seuraavat aineet saivat useamman kuin yhden maininnan: latinan kieli ja Rooman kirjallisuus sekä teoreettinen filosofia 6 mainintaa, kreikan kieli ja kirjallisuus sekä sosiologia (valtiot. tdk) 5 mainintaa, psykologia sekä yleinen kirjallisuustiede 4 mainintaa, klassillinen arkeologia, latinalaisen Amerikan tutkimus, naistutkimus sekä sosiaalipsykologia (valtiot. tdk) 3 mainintaa, aineenopettajan opinnot 35 ov (kasvatust. tdk), kulttuuriantropologia, semiotiikka,

7 taidehistoria, teatteritiede, uskontotiede sekä yhteiskuntahistoria (valtiot. tdk) 2 mainintaa. Seuraavat sivuaineet mainittiin kukin yhden kerran: 7 egyptologia, ekologia ja ympäristönhoito (Turun yo), elokuva ja televisiotutkimus, elämänkatsomustieto, espanja (valtiot. tdk), estetiikka, Etelä-Aasian tutkimus, filosofia, filosofian aineenopettajan opinnot, folkloristiikka, fysiologinen kasvitiede (mat.luonnont. tdk), germaaninen filologia, hollannin puoliarvosana, italialainen filologia, Itä-Aasian tutkimus, Japanin tutkimus, johtaminen (valtiot. tdk), kansantaloustiede (valtiot. tdk), kehitysmaatutkimus (valtiot. tdk), keskiajan tutkimus, kl. filologia, kotimainen kirjallisuus, Kuvataideakatemia, kv-politiikka (valtiot. tdk), logopedia, luova kirjoittaminen (Jyväskylän/Turun yo), monikielinen ammattiviestintä, nykykreikan kieli ja kirjallisuus, Pohjois-Amerikan tutkimus, pohjoismaiset kielet, poliittinen historia (valtiot. tdk), portugalilainen filologia, romaaninen filologia, saksankielisten maiden tutkimus, seemiläiset kielet ja kulttuurit, suomen kieli, tanssiterapia (Teak), tieteentutkimus (valtiot. tdk), uskonnonfilosofia (teol. tdk), valtio-oppi (valtiot. tdk), yleinen kielitiede, yleinen historia, ympäristöbiologia (mat.luonnont. tdk). Lisäksi oli vielä seuraavat tässä luokittelemattomat vastaukset: (Olen suorittanut tohtorin tutkinnon teologisessa tiedekunnassa pääaineenani siellä Uuden testamentin eksegetiikka.) (31) Olen muistaakseni/käsittääkseni läpäissyt taidehistorian tasokokeen aikoinaan, mutta taidehistoriaan en ole enkä tod. näk. aio panostanut/panostaa opintojen kautta HY:ssa. (Muuten kyllä.) (32)... Nyt, Oulun yliopistossa pääaineeni on historia, sivuaineet filosofia ja kirjallisuus. (37)... fil/lat am. tutkinto [Tällä hetkellä asun Hollannissa (vsta 97) en opiskele, töissä + saanut lapsen.] (81) Muut opinnot 1) Tästä ryhmästä 14 henkilöä on kirjoilla opiskelijana jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa [2 henkilöä (16, 23) on samanaikaisesi kirjoilla kahdessa eri korkeakoulussa]: Kirjoilla Suoritettava tutkinto, aloitusvuosi Helsingin yliopiston kasvatustieteellinen tdk Lastentarhanopettaja, 2001 (30). Helsingin yliopiston lääketieteellinen tdk Lääketieteen lisensiaatti, 1999 (2). Helsingin yliopiston maatalous-metsätieteellinen tdk Maatalousmetsätieteiden maisteri, 2001 (23). Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tdk Biologi, 2001(kasvitiede) (35). Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tdk Oikeustieteen kandidaatti, 2000 (3). Helsingin yliopiston teologinen tdk Teologian maisteri, 1997 (117), 2002 (8). Helsingin yliopiston valtiotieteellinen tdk Valtiotieteen tohtori, 2000 (1), valtiotieteen maisteri, 1999 (5), 1998 (23). Jyväskylän yliopisto Filosofian maisteri, 1998 (romaaninen filol.) (16). Oulun yliopisto Filosofian maisteri, 1999 (37). Teknillinen korkeakoulu Diplomi-insinööri, 1995 (keskeyttänyt) (24). Turun yliopisto Filosofian maisteri, 1999 (kulttuurihistoria) (16). Helsingin liiketalouden ammattikorkeakoulu Tradenomi 2000 (liiketalous) (33). Helsingin sosiaali- ja terveysalan oppilaitos Lähihoitaja, 2000 (41).

8 2) 16 henkilöä on suorittanut tutkinnon jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa [kahdella henkilöllä (21, 127) on kaksi eri tutkintoa eri oppilaitoksista]: 8 Oppilaitos Tutkinto, suoritusvuosi Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tdk Oikeustieteen tohtori, 2002 (21). Oikeustieteen kandidaatti, 1986 (30). Helsingin yliopiston teologinen tdk Teologian kandidaatti, 1981, teologian tohtori, 1992 (17). Teologian tohtori, 1999 (31). Teologian maisteri, 1978 (51). Teologian maisteri, 1988, auskultointi (Joensuu), 1989 (79). Teologian maisteri, 1992 (49). Helsingin yliopiston valtiotieteellinen tdk Valtiotieteen maisteri, 2000 (1). Valtiotieteen maisteri, 2001 (21). Taideteollinen korkeakoulu Taiteen kandidaatti, 1998, taiteen maisteri, 2002 (22). Teknillinen korkeakoulu Arkkitehti, 1995 (32). Maisema-arkkitehti, 1995 (127). AMK/Terv. alan yksikkö Sairaanhoitaja, 2000 (12). Lapin opisto Matkailututkinto, 1994 (33). Markkinointi-instituutti Markkinointitutkinto, 2001 (34). Helsingin sosiaali- ja terveysalan oppilaitos Kodinhoitajantutkinto, 1993 (41). Teatterikorkean täydennyskoulutuskeskus (29) Tanssiterapeutin ammatillinen tutkinto, 2000 (29). Teknillinen opisto Arkkitehti, 1991 (127). 3) 10 henkilöä on suorittanut tutkinnon Helsingin yliopiston Humanistisessa tiedekunnassa pääaineenaan jokin muu kuin kreikan kieli ja kirjallisuus tai latinan kieli ja Rooman kirjallisuus [yhdellä henkilöllä (24) on HuK- ja FM-tutkinnoissa eri pääaine]: Tutkinto Pääaine, suoritusvuosi Filosofian maisteri Kotimainen kirjallisuus, 2001 (9). Kulttuuriantropologia, 2002 (34). Uskontotiede, 1999 (26). Yleinen kielitiede, 2002 (24), (39). Yleinen kirjallisuustiede, 2000 (14), 2002 (36). Humanististen tieteiden kandidaatti Germaaninen filologia, 2001 (24). Kulttuuriantropologia, 2002 (42). Ranskalainen filologia, 2002 (43). Yleinen historia, 2001 (11). Vastaajien tilanne Kaikki eivät vastanneet kysymyslomakkeen sivulla 3 esitettyyn kysymykseen. Osa vastaajista taas rastitti montakin eri vaihtoehtoa - esimerkiksi opiskelija ja hoitovapaalla tai palkansaaja ja

9 äitiyslomalla. Kaikkiin eri vaihtoehtoihin myös tuli vastauksia - paitsi varusmiespalveluksessa ei ollut kukaan. Palkansaajina oli 13 henkilöä: 9 Pääsihteeri. (11) Pastori. (17) Lääkintävahtimestari. (25) Creative Planner/mainonnan suunnittelija. (28) Arkkitehti, itsenäisiä osa-aikaisia free-lancer tyyppisiäkin töitä. (32) Työskentelen teatteritaiteen parissa. (40) Olen kodinhoitajana vakituisena perhetyössä kaupungilla ollut työssä v Ensin vanhustyössä + perheet ja myöhemmin organisatorisen muutoksen myötä sijoituin perhetyöhön pelkästään. (41) Tuntiopettaja, ranskan kieli. (43) Seurakuntapastori. (49) Luokanopettaja vt. vielä lukuvuoden (54) Projektipäällikkö. (81) Asiakaspalvelupäällikkö. (116) Arkkitehti. (127) Osa-aikatyössä työskenteli 2 henkilöä ja yrittäjinä sekä freelancereina oli myös kaksi henkilöä: Osa-aikatyössä, titteli/työtehtävä Tutkimushaastattelija. (51) Myyjä. (117) Yrittäjä, toimiala Vaatesuunnittelu, tuotepäällikkö. (22) Julkaisu- ja kustannusala. (26) Freelancer, toimiala Kulttuuri: lehdet sekä kustantamot, avustavat tehtävät. (9) Tanssin opettaja ja joogan ohjaaja, tanssiterapeutti. (29) Opiskelijoina, jatko-opiskelijoina tai maisteriopiskelijoina oli kaikkiaan 16 henkilöä. Virkavapaalla oli yksi henkilö (sama henkilö oli myös palkansaaja ja opiskelija). Kaksi henkilöä oli sairaslomalla tai sairaseläkkeellä ja äitiyslomalla tai hoitovapaalla oli viisi henkilöä (joista yksi oli myös opiskelija ja kaksi henkilöä olivat myös palkansaajia). Yksi henkilö oli sekä työtön työnhakija että pätkätyöläinen. Kolme vastaajaa oli rastittanut kohdan muu: Muu, mikä? Pätkätyöläinen (12) Täydennän tutkintoa Helsingin yliopistossa (ts. kyseessä ovat erilliset opinnot). Tavoitteena valmistua opettajaksi. (14) Nunna (Venäjän ortodoksinen kirkko). (79) Kommentit/lisätiedot 24 vastaajaa oli kirjoittanut kysymyslomakkeen sivulle 4 kommentteja tai lisätietoja, joissa he selvittivät opinnoissaan ja elämässään tekemiään ratkaisuja ja valintoja. Kommentit on esitetty kyselyn loppuraportin laajemmassa versiossa (nimettöminä).

10 Henkilötiedot 10 Tästä ryhmästä 33 henkilöä vastasi kyselyyn omalla nimellään, yhden puolesta lomakkeen oli täyttänyt toinen henkilö ja 18 kysymyslomaketta palautui nimettömänä. 3.2 Läsnäolevat kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopiskelijat Pääaine 1) Kaikkiaan 37 henkilöä eli 32% (37/114 = 0,32) ryhmästä II vastasi kyselyyn. 2) Vastaajista 33 henkilöä piti kreikkaa tai latinaa edelleen ensisijaisena pääaineenaan, mutta 3 vastaajaa oli vaihtanut pääaineekseen jonkun muun. Pääaineita, joihin kreikka tai latina oli vaihdettu olivat: taidehistoria (82), yleinen historia (95) ja italialainen filologia (113). Nämä henkilöt ilmoittivat pääaineensa vaihtamisen syiksi: Ajatuksenani oli alunperinkin opiskella taidehistoriaa. (82) Historia alkoi lopulta kiinnostaa enemmän. (95) Kiinnostus siirtyi nyky-italiaan ja kieleen, jonka opiskelu mielekkäämpää. (113) 3) 35 vastaajaa ilmoitti saaneensa pääaineoikeuden kreikan kieleen ja kirjallisuuteen tai latinan kieleen ja Rooman kirjallisuuteen pääsykokeiden kautta. Kaksi vastaajaa oli vaihtanut pääainetta humanistisen tiedekunnan sisällä. Pääaineet, joista latinan kieleen ja kirjallisuuteen oli vaihdettu olivat: saksan kääntäminen ja tulkkaus (114) sekä ranskalainen filologia (126). 4) 26 vastaajaa ei ollut aikeissa vaihtaa pääainettaan, 4 ei vielä tiennyt aikeistaan ja 3 henkilöä aikoi vaihtaa pääaineensa. Pääaineita, joihin kreikka tai latina aiottiin vaihtaa olivat: italialainen filologia (44), latinan kieli ja Rooman kirjallisuus (45) sekä latinalaisen Amerikan tutkimus (98). Lisäksi yksi henkilö oli vaihtanut kreikan kielen ja kirjallisuuden sijaan pääaineekseen latinan kielen ja Rooman kirjallisuuden. Yhdeltä vastaajalta taas oli jäänyt pääaine vaihtamatta, vaikka hän oli jo suorittanut siitä HuK:n tutkinnon!

11 11 (Olen suorittanut hum. kand. tutkinnon Italia pääaineena, rekisteriin jäänyt pääaineeksi latina. Ilmoitan vaihdoksesta sinne heti.) (44) Nämä henkilöt kertoivat pääaineen vaihtamisen syiksi: Nykykielet alkoivat kiinnostaa enemmän. (44) Koska saan siitä varmemmin suoritettua perusopinnot toivoa valmistumisesta joskus... Enpä vieläkään tiedä, mitä aion sitten isona tehdä! (45) Epävarmuus siitä, olenko oikealla alalla, haluanko jatkaa alalla valmistumisen jälkeenkin ja auttaako tutkinto työllistymään. (94) (Latinalaisen Amerikan tutkimus) kiinnostaa enemmän. (98) Sivuaineet Tämän ryhmän opiskelemista sivuaineista seuraavat aineet saivat useamman kuin yhden maininnan: klassillinen arkeologia kreikan kieli ja kirjallisuus latinan kieli ja Rooman kirjallisuus yleinen kirjallisuustiede uskontotiede taidehistoria aineenopettajan opinnot 35 ov (kasvatust. tdk) sekä keskiajan tutkimus Aasian ja Afrikan kulttuurien opinnot, arkeologia, nykykreikan kieli ja kirjallisuus sekä yleinen kielitiede 16 mainintaa, 12 mainintaa, 8 mainintaa, 7 mainintaa, 5 mainintaa, 4 mainintaa, 3 mainintaa, 2 mainintaa. Seuraavat sivuaineet mainittiin kukin yhden kerran: egyptologia, estetiikka, englantilainen filologia, espanjalainen filologia, folkloristiikka, germaaninen filologia, Itä- Aasian tutkimus, journalistiikan perusopinnot (Jyväskylän yliopisto), kulttuurihistorian perusopinnot (Turun yliopisto), latinalaisen Amerikan tutkimus, sanskrit, sosiologia (valtiot. tdk), valtio-oppi (valtiot. tdk), teoreettinen filosofia. Lisäksi oli vielä seuraavat tässä luokittelemattomat vastaukset:...satunnaisia suorituksia muualta (mm. arkeologia, egyptologia, assyrologia, kielikeskuksen kursseja). (46) Latinan kieli ja kirjallisuus (en ole vielä aloittanut opintoja), klassillinen arkeologia, maantiede (mahdollinen), arkeologia (mahdollinen). (60) (Vastaaja on ensimmäisen vuoden opiskelija.) Olen valmistunut AMK konservaattoriksi. Nämä opintoni on hyväksytty sivuaineopinnoiksi 20 ov:n osalta. (82)...Muuten on italiaa ja arkeologiaa & kirjallisuusräpistelyä kertynyt jonkin verran. Tämän vuoden sivuainetyrkky on assyrologia, mutta ne tuppaavat hyytymään. (97) En vielä mitään. (101) (Vastaaja on ensimmäisen vuoden opiskelija.)... aikomus hakea opiskeluoikeutta myös englantilaiseen filologiaan keväällä (113)

12 Muut opinnot 12 1) Tästä ryhmästä 6 henkilöä on kirjoilla opiskelijana myös jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa: Kirjoilla Suoritettava tutkinto, aloitusvuosi Helsingin kauppakorkeakoulu Kauppatieteen lisensiaatti/tohtori, 2000 (126). Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tdk Filosofian tohtori (fysiikka), 2000 (100). Jyväskylän yliopisto Filosofian maisteri (historia), 2002 (53). Sibelius-Akatemia MuM, täydentäjä (47). Tampereen yliopisto Yhteiskuntatieteen maisteri, 2002 (114). Teknillinen korkeakoulu Diplomi-insinööri, 2000 (93). 2) 11 henkilöä on suorittanut tutkinnon jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa [kolmella henkilöllä (50,78 ja 126) on kaksi eri tutkintoa]: Oppilaitos Tutkinto, suoritusvuosi Helsingin kauppakorkeakoulu Kauppatieteen maisteri, 1999 (126). École Supérieure de Commerce de Toulouse DES Management, 1998 (126). Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tdk Filosofian maisteri (fysiikka), 1998 (100). Helsingin yliopiston valtiotieteellinen tdk Valtiotieteen kandidaatti, 1972 (55). Eläinlääketieteellinen korkeakoulu Eläinlääketieteen lisensiaatti, 1960, Eläinlääketieteen tohtori, 1964 (50). Teknillinen korkeakoulu Diplomi-insinööri, 1995 (57). Sibelius-Akatemia Musiikinopettaja, 1987 (47). Kuopion konservatorio Pianonsoiton opettaja, 1999 (45). Lohjan kauppaoppilaitos YO-merkonomi (sihteerilinja), 1987 (59). Markkinointi-instituutti Mainosgraafikkotutkinto, 2003 (101) (melkein valmis). HELIA AMK Tradenomi, 1997 (78). Suomen liikemiesten kauppaoppilaitos Merkonomi, 1992 (78). EVTEK Muotoiluinstituutti AMK konservaattori, 2001 (82). 3) 1 henkilö on suorittanut tutkinnon Helsingin yliopiston Humanistisessa tiedekunnassa pääaineenaan jokin muu kuin kreikan kieli ja kirjallisuus tai latinan kieli ja Rooman kirjallisuus: Tutkinto Pääaine, suoritusvuosi Humanististen tieteiden kandidaatti Italialainen filologia, 1999 (44). Vastaajien tilanne Kysymyslomakkeen sivua 3 ei varsinaisesti oltu tarkoitettu tämän ryhmän vastattavaksi (koska kaikki tähän ryhmään kuuluvat ovat läsnänolevia kreikan kielen ja kirjallisuuden tai latinan kielen ja Rooman kirjallisuuden pääaineopiskelijoita).

13 Kommentit/lisätiedot 13 Tämän ryhmän vastaajista 8 henkilöä kirjoitti kysymyslomakkeelle kommentteja. Kommentit on esitetty kyselyn loppuraportin laajemmassa versiossa (nimettöminä). Henkilötiedot Tästä ryhmästä 30 henkilöä vastasi kyselyyn omalla nimellään ja 7 kysymyslomaketta palautettiin nimettömänä. 3.3 Valmistuneet kreikan/latinan kielen ja kirjallisuuden pääaineopiskelijat Pääaine 1) Tästä ryhmästä kyselyyn vastasi kaikkiaan 46 henkilöä. Näin vastausprosentiksi tuli 74% (46/62 = 0,741). 2) Suurin osa vastaajista (31 kpl) oli saanut pääaineoikeuden kreikkaan tai latinaan pääsykokeiden kautta. Kaksi henkilöä oli hakenut pääaineoikeutta suoritettujen opintojen perusteella ja seitsemän henkilöä oli vaihtanut pääainetta humanistisen tiedekunnan sisällä. Pääaineita, joista kreikkaan tai latinaan oli vaihdettu olivat: suomen kieli ja sen sukulaiskielet; itämerensuomalaiset kielet (67), seemiläiset kielet (71), psykologia ja kasvatustiede (92), teoreettinen filosofia (103), taidehistoria (104), germaaninen filologia (106) ja slaavilainen filologia (124). Kaksi henkilöä ilmoitti saaneensa pääaineoikeuden muuten (toinen heistä oli vaihtanut latinaan taidehistoriasta): YO-todistuksen perusteella (ei ollut pääsykoetta). (75) Pyrin taidehistoriaan, sain oikeuden latinan kielen ja Rooman kirjallisuuden aloittamiseen. (104) Sivuaineet Tämän ryhmän opiskelemista sivuaineista seuraavat aineet saivat useamman kuin yhden maininnan: kreikan kieli ja kirjallisuus klassillinen arkeologia latinan kieli ja Rooman kirjallisuus yleinen kirjallisuustiede 15 mainintaa, 12 mainintaa, 9 mainintaa, 7 mainintaa,

14 yleinen kielitiede sekä italialainen filologia 4 mainintaa, italialainen filologia (syventävät/laudaturopinnot Turun yliopistossa) 2 mainintaa, kasvatustiede, arkeologia, filosofia, germaaninen filologia, sanskrit ja vertaileva indoeurooppalainen kielentutkimus, teoreettinen filosofia, uskontotiede sekä yleinen historia 2 mainintaa. 14 Seuraavat sivuaineet mainittiin kukin yhden kerran: aikuiskasvatus, egyptologia, englantilainen filologia, espanjalainen filologia, estetiikka, estetiikka ja nykykansain kirjallisuus, kirjastotiede ja informatiikka (Tampereen yliopisto), käytännöllinen filosofia (valtiot. tdk), nykykreikan kieli ja kirjallisuus, matematiikka, portugalilainen filologia, romaaninen filologia, opettajan pedagogiset opinnot, psykologia (Oulun yliopisto), sosiologia (Oulun yliopisto), sosiaalipolitiikka (kesäyliopisto), suomalais-ugrilainen kansantiede, taidehistoria, teatterihistoria (TEAK), teatteritiede, teologia, unkarin kieli ja kultturi. Lisäksi oli vielä seuraavat tässä luokittelemattomat vastaukset: FM-tutkinnossa sivuaineet uskontotiede ja aineenopettajan kasvatustieteelliset opinnot; lisäaineena on ollut nykykreikka. (20) HuK uskonnonopettajaksi aikovan aineita... (92)... informaatiopalvelukurssi (Teknillisen korkeakoulun yhteydessä Suomen kirjall. palv. seuran järjestämä). (104) Minulla ei varsinaisesti ollut sivuainetta. Latinan kielestä ja Rooman kirjallisuudesta tuli toinen pääaineen, josta tein sivulaudaturin. (136) Muut opinnot 1) Tästä ryhmästä 8 henkilöä on kirjoilla opiskelijana jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa [1 henkilö (62) on samanaikaisesi kirjoilla kahdessa eri tiedekunnassa]: Kirjoilla Suoritettava tutkinto, aloitusvuosi Helsingin yliopiston humanistinen tdk Filosofian tohtori, 1997 (85) (italialainen filologia). Helsingin yliopiston oikeustieteellinen tdk Oikeustieteen kandidaatti, 1999 (124). Helsingin yliopiston teologinen tdk Teologian tohtori, 2000 (61), 2001 (92), teologian lisensiaatti, 1972 (20), teologian maisteri, 1986 (62). Helsingin yliopiston kasvatustieteellinen tdk Kasvatustieteen maisteri, 2000 (62). Helsingin kauppakorkeakoulu Ekonomi, 1981(69). (opintosuoritukset ovat vanhentuneet, en ole varma, olenko kirjoilla enää.) Teknillinen korkeakoulu Diplomi-insinööri, 1988 (73). (tosin en ole enää vuosiin ilmoittaunut edes poissaolevaksi opiskelijaksi.) 2) 10 vastaajaa on suorittanut tutkinnon jossain muualla kuin Helsingin yliopiston humanistisessa tiedekunnassa:

15 Oppilaitos Tutkinto, suoritusvuosi Amsterdamin yliopisto Filosofian maisteri, 1981 (venäjän kieli ja kirjallisuus) (67). Helsingin yliopiston teologinen tdk Teologian kandidaatti, 1967, teologian lisensiaatti, 2001 (92). Teologian maisteri, 2000 (61). Teologian maisteri, 1967 (20). Helsingin yliopiston matemaattis-luonnontieteellinen tdk Farmaseutti, 1995 (66). Oulun yliopiston humanistinen tiedekunta Filosofian tohtori, 2001 (107). Tampereen yliopiston yhteiskuntatieteellinen tdk Informaatiotutkimuksen aineopinnot, 1998 (106). Teknillinen korkeakoulu Arkkitehti, 1969 (91). Helsingin teknillinen oppilaitos Sähköinsinööri, 1993 (63). Helsingin sihteeriopisto HSO-sihteerin tutkinto, 1993 (74). 15 3) Yhdellä tämän ryhmän vastaajalla oli tutkinto Helsingin yliopiston humanistisesta tiedekunnasta pääaineenaan jokin muu kuin kreikan kieli ja kirjallisuus tai latinan kieli ja Rooman kirjallisuus: Tutkinto Pääaine, suoritusvuosi Humanististen tieteiden kandidaatti Psykologia, 1970 (92). 4) Yhdellätoista vastaajalla oli jatkotutkinto Helsingin yliopiston humanistisesta tiedekunnasta kreikan kieli ja kirjallisuus tai latinan kieli ja Rooman kirjallisuus pääaineenaan. Kuudella vastaajalla on tohtorin tutkinto ja viidellä lisensiaatin tutkinto (yksi klassillisen filologian laitoksella perustutkinnon suorittanut henkilö on väitellyt tohtoriksi Oulun yliopistossa ja kaksi ulkomailla asuvaa tohtoria ei vastannut kyselyyn). Vastaajien tilanne 32 vastaajaa oli palkansaajina seuraavanlaisissa työtehtävissä: Apokryfikomitean kääntäjä. (61) Päätoiminen luokanopettaja Helsingin kaupungilla. (62) Tietopalvelusihteeri. (64) Farmaseutti. (66) Kreikan kielen ja kirjallisuuden yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto. (68) Akatemiatutkija. (69) Prof. tutkija. (70) Tutkija/projekti. (71) Tutkimusavustaja. (73) Tällä hetkellä olen osastosihteerinä Teknillisessä korkeakoulussa, työtehtäväni vastaavat jossain määrin amanuenssin tehtäviä yliopistossa. (74) Yliopistolehtori. (75) Kirjastonhoitaja. (76) Tutkija. (84) Säännöstoimittaja. (87) Senior Manager, Competence Development - Nokia UK Ltd. (88) Tutkijakoulutettava, tutkijakoulu Langnet. (89)

16 Klassillisen filologian yliopistonlehtori, HY. (90) Yliarkkitehti, ympäristöminiteriö; asunto- ja rakennusosasto. (91) Päätoiminen tuntiopettaja lukiossa, opetettavina aineina latina, filosofia, uskonto. (103) Kirjastonhoitaja. (104) Myyjä/tiiminvetäjä. (105) (Suunnittelija yleisten kirjastojen verkkopalveluissa). (106) Lehtori, antiikin kielet ja kulttuuri, OY:ssa/opetus, tentit ja ohjaus sekä tutkimus. (107) (Amanuenssi) vide (122) Tutkija/SA:n huippuyksikkö Antiikin ja keskiajan asiakirjat, arkistot ja kirjastot. (123) Tutkija. (124) Liikenteenjärjestelijä-asiakasneuvoja. (125) Amanuenssi (viransijaisuus). (128) Tutkija. (130) Suomen Ateenan-instituutin assistentti. (131) Latinan tuntiopettaja (Helsingin yliopiston humanistinen ja teologinen tiedekunta). (132) Suomen Rooman instituutin assistentti. (135) 16 Kaksi henkilöä työskenteli osa-aikatyössä seuraavissa työtehtävissä: Sivutoiminen tuntipalkkainen kanttori (ort.) (= sijaisuuksia + slaavinkielisiä palveluksia). (67) Kirjastosihteeri. (108) Yrittäjänä ei ollut kukaan, mutta viisi henkilöä työskenteli freelancerina (yksi heistä ei määritellyt alaansa): (65) Suomentaja. (85) Kirjailija. (109) Kirjallisuus, kääntäminen. (133) Kääntäjä. (134) Yksi vastaaja oli opiskelijana Helsingin yliopiston oikeustieteellisessä tiedekunnassa ja 19 henkilöä (9 kr. ja 10 lat.) suoritti jatko-opintoja. 2 Jatko-opiskelijoista yksi opiskeli Helsingin yliopiston humanistisen tiedekunnan italialaisen filologian laitoksella, yksi filosofian laitoksella ja kaksi teologisessa tiedekunnassa. Loput 15 henkilöä suorittivat jatko-opintojaan klassillisen filologian laitoksella. Vastaajista kaksi henkilöä oli virkavapaalla ja äitiyslomalla tai hoitovapaalla oli kolme henkilöä. Työttömänä työnhakijana oli kaksi henkilöä ja kaksi henkilöä oli rastittanut kohdan muu. Varusmiespalveluksessa tai sairaslomalla/sairaseläkkeellä ei ollut kukaan. 2 Yksi jatko-opiskelija ei vastannut kyselyyn ja yksi jatko-opiskelija ei ollut vastauksessaan rastittanut olevansa jatko-opiskelija - joten valmistuneista 21 henkilöä on alkanut jatko-opiskelijaksi.

17 Kommentit/lisätiedot vastaajaa oli liittänyt vastaukseensa lisätietoja tai kommentteja. Kommentit on esitetty kyselyn loppuraportin laajemmassa versiossa (nimettöminä). Henkilötiedot 43 henkilöä vastasi kyselyyn omalla nimellään ja kolme vastaajaa palautti kyselylomakkeen nimettömänä. 4 JOHTOPÄÄTÖKSIÄ JA POHDINTOJA 4.1 Vastausprosentit Tämän kyselyn vastausprosentit olivat ryhmällä I 47%, ryhmällä II 32%, ryhmällä III 73%. Vastausprosentit ovat samaa suuruusluokkaa kuin muissakin vastaavissa tutkimuksissa. Nimettömänä kyselyyn vastasi 35% ryhmän I, 19% ryhmän II ja 7% ryhmän III vastaajista. Nämä prosentit eivät sinänsä yllätä - oli odotettavissa, että valmistuneet vastaisivat helpommin omalla nimellään kuin opintonsa keskeyttäneet. Toisaalta on hyvä saavutus, että kaksi kolmesta ryhmän I vastaajasta palautti kyselyn omalla nimellään. 4.2 Yhteenveto aloitusvuosittain 1990 aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 8 henkilöä: 3 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut kasvatustieteeseen (v. 2000). 4 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Yksi heistä on nunnana Venäjällä, kolmesta muusta henkilöstä ei ole tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 10 henkilöä : 1 henkilö on valmistunut FM:ksi (v. 2001). 1 henkilö on vaihtanut tietojenkäsittelytieteeseen, matemaattis-luonnontieteelliseen tiedekuntaan (v. 1991). 1 henkilö on vaihtanut yleiseen historiaan (v. 1994), josta valmistuu FM:ksi keväällä henkilö on vaihtanut kulttuuriantropologiaan (v. 1995), josta valmistunut FM:ksi (v. 2002). 2 henkilöä on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (molemmat v. 1999). 1 henkilö on vaihtanut viestintään, valtiotieteelliseen tiedekuntaan (v. 2000). 3 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Yksi heistä työskentelee teatterialalla ja toinen hoitoalalla. Kolmannesta henkilöstä ei ole tietoa.

18 1991 aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 18 henkilöä: 2 henkilöä on valmistunut FM:ksi (v ja 2000). 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (v. 1992). 1 henkilö on vaihtanut kulttuuriantropologiaan (v. 1993), josta valmistunut HuK:ksi henkilö on vaihtanut musiikkitieteeseen (v. 1994). 1 henkilö on vaihtanut kotimaiseen kirjallisuuteen (v. 2002). Hän on valmistunut valtiotieteen maisteriksi v ja oikeustieteen tohtoriksi v henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Heistä yksi on äitiyslomalla (teologian tohtori v. 1999), yksi henkilö osa-aikatyössä tutkimushaastattelijana (teologian maisteri 1978), yksi työskentelee seurakuntapastorina ja yksi Hollannissa projektipäällikkönä. Kuudesta henkilöstä ei ole tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 7 henkilöä : 1 henkilö on valmistunut FM:ksi (v. 2001). 5 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Heistä yksi henkilö työskentelee lääkintävahtimestarina ja toinen sairaanhoitajana. Yksi henkilö on yrittäjänä (vaatesuunnittelu, tuotepäällikkö) ja kahdesta henkilöstä ei ole tietoa. 1 henkilöä ei tavoitettu aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 6 henkilöä: 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on edelleen kirjoilla poissaolevana pääaineopiskelijana. 1 henkilö on vaihtanut Suomen historiaan (v. 1992). 2 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Toinen heistä työskentelee arkkitehtinä ja toisesta henkilöstä ei ole tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 11 henkilöä : 2 henkilöä on valmistunut FM:ksi (v ja 2001). 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut yleiseen valtio-oppiin, valtiotieteelliseen tiedekuntaan (v. 1992). 1 henkilö on vaihtanut uskontotieteeseen (v. 1993), ja valmistunut FM:ksi henkilöä on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v ja 1999). 3 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Yksi heistä työskentelee arkkitehtina ja kahdesta muusta henkilöstä ei ole tietoa aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 10 henkilöä: 1 henkilö on valmistunut FM:ksi (v. 2000). 3 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (1995), josta valmistunut FM:ksi 2002 (ja jossa on jatkoopiskelijana). 1 henkilö on vaihtanut eläinlääketieteelliseen tiedekuntaan (v. 1996). 1 henkilö on vaihtanut yleiseen valtio-oppiin, valtiotieteelliseen tiedekuntaan (v. 1998). 2 henkilöä on vaihtanut uskontotieteeseen (v ja 2002). 1 henkilö ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Hän työskentelee mainostoimistossa creative plannerina. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 12 henkilöä: 3 henkilöä on valmistunut FM:ksi (v. 2001, 2001 ja 2002). 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on edelleen kirjoilla poissaolevana pääaineopiskelijana. 1 henkilö on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v. 1993). Hän on valmistunut valtiotieteen maisteriksi v henkilö on vaihtanut arkeologiaan (v. 1996). 1 henkilö on vaihtanut ranskalaiseen filologiaan (v. 1997), josta valmistunut HuK:ksi v henkilöä on vaihtanut italialaiseen filologiaan (v ja 2002). 1 henkilö on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (v. 1998). 18

19 1994 aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 8 henkilöä: 1 henkilö on edelleen kirjoilla läsnäolevana pääaineopiskelijana. 1 henkilö on vaihtanut italialaiseen filologiaan (v. 1994). 1 henkilö on vaihtanut arkeologiaan (v. 1995), josta valmistunut FM:ksi v henkilö on vaihtanut musiikkitieteeseen (v. 1997). 1 henkilö on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v. 1997). Hän on valmistunut Oulun yliopistosta (historia) FM:ksi v henkilö on vaihtanut yleiseen kielitieteeseen (v. 1998), josta valmistunut FM:ksi v henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Toinen heistä on sairaseläkkeellä ja toisesta ei ole tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 11 henkilöä : 1 henkilö on valmistunut FM:ksi (v. 2000). 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut yleiseen historiaan (v. 1994). 1 henkilö on vaihtanut käytännölliseen filosofiaan (v. 1994). 3 henkilöä on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (v. 1994, 1995 ja 1995). Yksi heistä on valmistunut HuK:ksi v henkilö on vaihtanut italialaiseen filologiaan (v. 1995), josta valmistunut HuK:ksi v henkilö on vaihtanut germaaniseen filologiaan (v. 1998). 1 henkilöllä on opiskelijarekisterissä pääaineena klassillinen arkeologia??? 1995 aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 7 henkilöä: 3 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v. 1995). 1 henkilö on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (v. 1996) ja edelleen psykologiaan (v. 2001). 2 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Toinen heistä asuu Thaimaassa, toisesta ei ole muuta tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 9 henkilöä : 2 henkilöä on valmistunut FM:ksi (molemmat v. 2002). 4 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. Yksi heistä on valmistunut HuK:ksi v ja yhdellä on valtiotieteen maisterin tutkinto vuodelta henkilö on vaihtanut uskontotieteeseen (v. 1995). 1 henkilö on vaihtanut historia-aineisiin (suomenkieliset opinnot) (v. 1997). 1 henkilöä ei tavoitettu aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 6 henkilöä: 2 henkilöä on valmistunut FM:ksi (v ja 2002). 1 henkilö on edelleen kirjoilla poissaolevana pääaineopiskelijana. 1 henkilöllä on opiskelijarekisterissä pääaineenaan matematiikka (aloitusvuosi 1995). 1 henkilö on vaihtanut latinan kieleen ja Rooman kirjallisuuteen (v. 2002). 1 henkilö ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Hänestä ei ole muuta tietoa. Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 9 henkilöä : 1 henkilö on valmistunut FM:ksi (v. 2000). 5 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 2 henkilöä on vaihtanut kotimaiseen kirjallisuuteen (molemmat v. 1998). 1 henkilö on vaihtanut yleiseen historiaan (v. 1999) aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 7 henkilöä: 5 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina.

20 2 henkilöä on vaihtanut kotimaiseen kirjallisuuteen (v ja 1999). Toinen heistä on valmistunut FM:ksi v Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 9 henkilöä : 2 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilöllä on opiskelijarekisterissä pääaineena yleinen kirkkohistoria (aloitusvuosi 1996). 1 henkilö on vaihtanut oikeustieteelliseen tiedekuntaan (v. 1998). 2 henkilöä on vaihtanut yleiseen historiaan (v ja 2002). 1 henkilö on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v. 2001). 1 henkilö on vaihtanut teologiseen tiedekuntaan (v. 2002). 1 henkilöä ei tavoitettu aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 9 henkilöä: 7 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut poliittiseen historiaan, valtiotieteelliseen tiedekuntaan (v. 1999). 1 henkilö on vaihtanut valtiotieteelliseen tiedekuntaan (v. 1998) ja aloittanut opiskelut myös maatalousmetsätieteellisessä tiedekunnassa (v. 2001). Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 10 henkilöä : 6 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on edelleen kirjoilla poissaolevana pääaineopiskelijana. Hän on muuttanut ulkomaille. 1 henkilö on vaihtanut germaaniseen filologiaan (v. 2000), josta valmistunut HuK:ksi v ja vaihtanut edelleen yleiseen kielitieteeseen, josta valmistunut FM:ksi v henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Toinen heistä toinen on aloittanut romaanisen filologian opinnot Jyväskylän yliopistossa v ja kulttuurihistorian opinnot Turun yliopistossa v Toinen on aloittanut tradenomiopinnot Helsingin liiketalouden ammattikorkeakoulussa v aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 9 henkilöä: 7 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut filosofiaan (v. 2000) ja edelleen kasvitieteeseen, matemaattis-luonnontieteelliseen tiedekuntaan (v. 2001). 1 henkilö on vaihtanut eläinlääketieteelliseen tiedekuntaan (v. 2002). Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 15 henkilöä : 9 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 3 henkilöä on edelleen kirjoilla poissaolevina pääaineopiskelijoina 1 henkilö on vaihtanut oikeustieteelliseen tiedekuntaan v henkilö on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan v henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Hänestä ei ole muuta tietoa aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 10 henkilöä: 4 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut teoreettiseen filosofiaan (v. 2000). 1 henkilö on vaihtanut kognitiotieteeseen (v. 2001). 1 henkilö on vaihtanut estetiikkaan (v. 2002). 2 henkilöä on vaihtanut yleiseen kirjallisuustieteeseen (v ja 2003). 1 henkilöä ei ole ilmoittautunut yliopistoon läsnä- eikä poissaolevaksi. Hän on aloittanut historian opinnot armeijavuoden jälkeen Jyväskylän yliopistossa vuonna Latinan kieli ja Rooman kirjallisuus, 7 henkilöä : 6 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut italialaiseen filologiaan (v. 2002) aloittaneet Kreikan kieli ja kirjallisuus, 10 henkilöä: 9 henkilöä on edelleen kirjoilla läsnäolevina pääaineopiskelijoina. 1 henkilö on vaihtanut oikeustieteelliseen tiedekuntaan (v. 2002). 20

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2015 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Biologia (ruotsinkielinen valinta) to 21.5.2015 klo 9.00-13.00, Joensuu, Jyväskylä, Oulu, Turku Biologia (suomenkielinen valinta)

Lisätiedot

Kokeisiin osallistuneet

Kokeisiin osallistuneet Helsingin yliopistoon hakeneet, ja aloituspaikat v. 2012 Koulutusohjelma hakijoista osuus osallistuneista Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Akvaattiset tieteet 135 78 16 16 % 28 % Biologi (svenskspråkig)

Lisätiedot

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016

Helsingin yliopiston päävalinnan valintakokeet keväällä/kesällä 2016 Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta Ajankohta Paikkakunta Lisätietoa Akvaattiset tieteet 26.5.2016 klo 9.00-13.00, Jyväskylä, Oulu, Turku Yhteinen valintakoe biologian ja ympäristötieteiden sekä Jyväskylän,

Lisätiedot

Helsingin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

Helsingin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

Tohtorin tutkinnot % 111 % -7 % 1 % Alemmat korkeakoulututkinnot % 103 % 15 % 11 %

Tohtorin tutkinnot % 111 % -7 % 1 % Alemmat korkeakoulututkinnot % 103 % 15 % 11 % Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

1 (5) Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. ott. Hakukohde. Kirj. Haken. Kok. osall. Kirj. osall. osall. ott.

1 (5) Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. Vast. Kirj. Haken. Kok. Hyv. ott. Hakukohde. Kirj. Haken. Kok. osall. Kirj. osall. osall. ott. Hakeneet, hyväksytyt ja opiskelupaikan vastaanottaneet tiedekunnittain ja hakukohteittain, kaikki valinnat vuosina -2014 1 (5) Haken. Kok. Hyv. Hyv. Humanistinen tiedekunta Arkeologia 168 58 12 8 8 166

Lisätiedot

Opinto-ohjauksen koulutuspäivä Opiskelijavalinnat tilastojen valossa Sari Pulkkinen, Tietokonekeskus

Opinto-ohjauksen koulutuspäivä Opiskelijavalinnat tilastojen valossa Sari Pulkkinen, Tietokonekeskus Opinto-ohjauksen koulutuspäivä 14.1.2004 Opiskelijavalinnat tilastojen valossa Sari Pulkkinen, Tietokonekeskus Tampereen yliopisto Ensisijaisten hakijoiden lukumäärä 1994 2003 16 000 15 000 KOTA 14 842

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Englannin kieli ja kulttuuri, Joensuu, humanististen tieteiden kandidaatti ja filosofian Maisterihaku,

Lisätiedot

Koulutuksen Aloituspaikat. Hakuajat Hakukohde Opintopolussa Englannin kieli ja kulttuuri, Joensuu, humanististen tieteiden

Koulutuksen Aloituspaikat. Hakuajat Hakukohde Opintopolussa Englannin kieli ja kulttuuri, Joensuu, humanististen tieteiden Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2017 yhteishaussa Hakukohteet, joihin sisältyy aikaisempien opintojen/avoimen väylän jono (suluissa aloituspaikat) FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Koulutuksen

Lisätiedot

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen

KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ. Vuonna 2010 Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen KANDIDAATIN TUTKINNOSTA VALMISTUNEET TYÖELÄMÄSSÄ Vuonna Tampereen yliopistosta valmistuneiden kandidaattien työelämään sijoittuminen Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Lokakuu 12 Sisällys

Lisätiedot

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli

Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Sijoittumiskyselyn kooste: suomen kieli Vastausprosentti oppiaineen osalta 37 % Naisia 88 % vastaajista Vastaajien ikä keskimäärin 33 vuotta Opintojen kesto vuosissa keskimäärin 8 vuotta Vastanneissa eniten

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

Itä-Suomen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/8 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

Åbo Akademin määrälliset tavoitteet kaudelle

Åbo Akademin määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.

Lisätiedot

Jyväskylän yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015

Jyväskylän yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Asemointitlastot 2016, 1/7 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak.

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa (Hakukohteet, joihin sisältyy aikaisempien opintojen/avoimen väylän jono) FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Koulutuksen Aloituspaikat Englannin

Lisätiedot

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht.

Hakijoista ensikertalaisia yht. yht. Hakukohde Akvaattiset tieteet, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri (3 v + 2 v): Jyväskylän yliopisto, Matemaattisluonnontieteellinen Biologian ala, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen. Kasvatustiede, Aikuiskasvatus ja Mediakasvatus

Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen. Kasvatustiede, Aikuiskasvatus ja Mediakasvatus Sijoittumisseuranta: Vuosi valmistumisen jälkeen KM Kasvatustiede, Aikuiskasvatus ja Mediakasvatus Vuonna 2008 Lapin yliopistosta valmistuneet maisterit Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut

Lisätiedot

1 (6) Sisältyvien kokonaisuuksien lkm. Tdk Pääaine Sivuaine

1 (6) Sisältyvien kokonaisuuksien lkm. Tdk Pääaine Sivuaine 1 (6) H Arkeologia Kansatiede 8 2 10 Museologia 4 3 7 Klassillinen arkeologia 5 1 6 Arkeologia Total 41 13 54 Digitaalinen kulttuuri, Pori Kulttuurituotannon suunnittelu, Pori 12 3 15 Museologia ja aineellinen

Lisätiedot

TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA. Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori

TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA. Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori TUTKINTORAKENNE ja TUTKINTOVAATIMUKSET AHOT ja KAIKENLAISTA MUUTA MERKILLISTÄ HARJOITTELU JA OPETUSOHJELMA Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori 1 TUTKINTOJEN KOOSTAMINEN HUK (KAAVIOT MANUAALISSA) (SUORITUSAIKA

Lisätiedot

Oulun yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

Oulun yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.

Lisätiedot

Kieliä Jyväskylän yliopistossa

Kieliä Jyväskylän yliopistossa ieliä Jyväskylässä Kieliä Jyväskylän yliopistossa Pääainevalikoimaamme kuuluvat seuraavat kielet: englanti ranska ( romaaninen filologia ) ruotsi saksa suomi suomalainen viittomakieli venäjä Sivuaineena

Lisätiedot

Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta?

Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Miten tullaan opettajaksi Helsingin yliopistosta? Opintoasiainkoordinaattori Tanja Steiner 13.10.2004 Teema Opettaja Käyttäytymistieteellinen tiedekunta Opettajankoulutus Helsingin yliopistossa Käyttäytymistieteellinen

Lisätiedot

KANDIVAIHEEN OPISKELIJAINFO

KANDIVAIHEEN OPISKELIJAINFO 1 KANDIVAIHEEN OPISKELIJAINFO HOPS 2 TUTKINTORAKENNE TUTKINTOVAATIMUKSET OPETUSOHJELMA KAIKENLAISTA KÄTEVÄÄ Reija Satokangas FT, yliopistonlehtori RS 2012 2 Tutkintojen koostaminen HuK (kaaviot Manuaalissa)

Lisätiedot

URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä. Yhteenveto

URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä. Yhteenveto URAOHJAUS: Seurantajärjestelmä Yhteenveto URAOHJAUS Seurantajärjestelmä Uraohjaus-hankkeessa suunniteltiin ja toteutettiin seurantajärjestelmä opiskelijoiden amk-opintojen etenemisestä 1. Tehtiin tutkimus

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 4 päivänä heinäkuuta /2012 Valtioneuvoston asetus

Julkaistu Helsingissä 4 päivänä heinäkuuta /2012 Valtioneuvoston asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 4 päivänä heinäkuuta 2012 421/2012 Valtioneuvoston asetus yliopistojen tutkinnoista annetun valtioneuvoston asetuksen liitteen muuttamisesta Annettu Helsingissä

Lisätiedot

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005

Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 2005 Naisten osuus teknillistieteellisen alan ylemmässä koulutuksessa kasvanut vuosina 1995 25 Erika Sassi ja Piia Simpanen Tinataan-verkostohanke 26 Suomessa naisten osuus tekniikan alalla on ollut kasvussa

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa

Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa Itä-Suomen yliopiston hakukohteet ja aloituspaikat vuoden 2016 yhteishaussa FILOSOFINEN TIEDEKUNTA Englannin kieli ja kulttuuri, Joensuu, humanististen tieteiden kandidaatti ja filosofian Maisterihaku,

Lisätiedot

Yhteishaku Vuokko Iinatti koulutuspäällikkö. Oulun yliopisto

Yhteishaku Vuokko Iinatti koulutuspäällikkö. Oulun yliopisto Yhteishaku 2017 Vuokko Iinatti koulutuspäällikkö Hakukohteet 2017 Kandidaatti + maisterikoulutukset 3+2 v oulu.fi/yliopisto/hakijalle 3 Aloituspaikat ja ensikertalaiset - Vuoden 2017 yhteishaussa on n.

Lisätiedot

10. Neuvoja opintojen harjoittajille filosofisen tiedekunnan historialliskielitieteellisessä

10. Neuvoja opintojen harjoittajille filosofisen tiedekunnan historialliskielitieteellisessä 1 Historiallis-kielitieteellisen osaston tutkintovaatimukset: 1. Uppgifter på fordringarne till filosofiekandidat-examen inom filosofiska fakultetens historisk-filologiska sektion, inlemnade af vederbörande

Lisätiedot

Asiantuntijana työmarkkinoille

Asiantuntijana työmarkkinoille Asiantuntijana työmarkkinoille Vuosina 2006 ja 2007 tohtorin tutkinnon suorittaneiden työllistyminen ja heidän mielipiteitään tohtorikoulutuksesta 23.8.2010, Helsinki Juha Sainio, Turun yliopisto Aineisto

Lisätiedot

Kooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua

Kooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua Kooste vuoden 2014 syksyllä kerätystä aineistosta, jossa tarkastellaan vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden työuran alkua 15.6.2015 Uraseurantakysely 2014 Kysely lähetettiin syksyllä

Lisätiedot

Opettajankoulutus Suomessa

Opettajankoulutus Suomessa Opettajankoulutus Suomessa Opettajan työ rakentaa tulevaisuuden perustaa Yleistä opettajankoulutuksesta Opettajankoulutus yliopistoissa Opettajankoulutus ammatillisissa opettajakorkeakouluissa 4 Varhaiskasvatus

Lisätiedot

Kuopion kaupunki / Kasvun ja oppimisen palvelualue / Lukiokoulutus

Kuopion kaupunki / Kasvun ja oppimisen palvelualue / Lukiokoulutus Kuopion kaupunki / Kasvun ja oppimisen palvelualue / Lukiokoulutus Tilastotietoja lukioista lukuvuonna 2012-2013 Sisällys Kuopion lukioiden opiskelijavalinta 2012... 3 Kuopion lukioiden opiskelijat 20.9.2012...

Lisätiedot

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti

Korkeakoulujen hakeneet, hyväksytyt ja paikan vastaanottaneet - raportti 1(11) Hakuehdot Raportin tulostuspäivämäärä 22.8.2016 Tiedot päivitetty Opintopolusta 18.8.2016 06:52 Tulostustapa Hakukohteittain Koulutustoimija Jyväskylän yliopisto Oppilaitos Jyväskylän yliopisto Toimipiste

Lisätiedot

Tampereen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

Tampereen yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/7 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. tavoite Tavoitte tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Valtiotieteellisestä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio

KIELI-, KÄÄNNÖS- JA KIRJALLISUUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Orientoivat opinnot, syksy 2011. Tampereen yliopiston organisaatio 1 Tampereen yliopiston organisaatio 2 Tieteenalayksiköt (9 kpl) Biolääketieteellisen teknologian yksikkö Informaatiotieteiden yksikkö Johtamiskorkeakoulu Kasvatustieteiden yksikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden

Lisätiedot

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014

Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Tekniikan alan yliopistoopiskelijoiden työssäkäynti 2014 Esittäjän nimi 24.11.2014 1 Sisältö: Keskeisiä tuloksia Aineiston kuvailu Taustatiedot (Sp, ikä, yliopisto, tutkinnot, vuosikurssi, opintopisteet)

Lisätiedot

Päätös 12.12.2014. Hakijasuman purkamiseen tarkoitetut valtionavustukset vuodelle 2014

Päätös 12.12.2014. Hakijasuman purkamiseen tarkoitetut valtionavustukset vuodelle 2014 Päätös OKM/88/592/2014 12.12.2014 Jakelussa mainituille Viite Asia Hakijasuman purkamiseen tarkoitetut valtionavustukset vuodelle 2014 Opetus- ja kulttuuriministeriö teki 16.5.2014 päätöksen (18/592/2014)

Lisätiedot

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 1 Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Yksikössä voi suorittaa humanistisen alan tutkintoja: Humanististen tieteiden kandidaatti 180 op (alempi korkeakoulututkinto) Filosofian maisteri 120

Lisätiedot

YTM. Politiikkatieteet

YTM. Politiikkatieteet YTM Politiikkatieteet Koontia ura- ja sijoittumisseurannoista Saija Tikkanen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Syksy 2011 2 1 TAUSTATIETOJA VASTAAJISTA o Yhteiskuntatieteen maistereita o

Lisätiedot

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen

Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Teknillistieteellisten alojen opintoprosessien seuraaminen, arviointi ja kehittäminen Peda-forum 21.5.2008 Opintojenseuranta hanke 2005-2008 Opintoprosessien seurantahanke Mukana kaikki teknillistieteelliset

Lisätiedot

Vuoden 2015 opiskelijavalintojen aloituspaikkamäärät

Vuoden 2015 opiskelijavalintojen aloituspaikkamäärät Liite 1 Vuoden 2015 opiskelijavalintojen t Vuonna 2012 ylemmän korkeakoulututkinnon suoritti 1315 opiskelijaa ja vuonna 2013 vastaavasti 1324 opiskelijaa. Vuonna 2012 alemman korkeakoulututkinnon suoritti

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

Oulun yliopiston koulutustarjonta. Oulun yliopisto

Oulun yliopiston koulutustarjonta. Oulun yliopisto n koulutustarjonta Sisällys 1. Hakukohteet 2017 2. Haut 2017 3. Mitä seuraavaksi 2 Hakukohteet 2017 Kasvatusalat Opetus- ja kasvatusalan tutkinto-ohjelma Erityispedagogiikka 20 (14) Intercultural Teacher

Lisätiedot

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot 2017 Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio OSAOn ammattilukio OSAO järjestää lukio-opinnot yhteistyössä Oulun aikuislukion kanssa. Opetusta antavat pääasiallisesti

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Oikeustieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin

Lisätiedot

Lukion vanhempainilta 16. Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot

Lukion vanhempainilta 16. Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot Lukion vanhempainilta 16 Yo-kirjoitukset ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinto Ylioppilaaksi tuloon vaaditaan yokirjoitusten lisäksi lukion päättötodistus Tutkinnon rakenne Tutkintoon kuuluu vähintään neljä

Lisätiedot

ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON VALINTATILASTO / YHTEISHAKU 2016

ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON VALINTATILASTO / YHTEISHAKU 2016 1 Valintatilasto - Yhteishaku 2016 //UEF ITÄ-SUOMEN YLIOPISTON VALINTATILASTO / YHTEISHAKU 2016 (aikaisempien opintojen ) Filosofinen kulttuuri, kääntäminen, 30 (5) 267 189 33 (3) 30 83,37/84,43 30,83

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013. 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 20 päivänä joulukuuta 2013 1040/2013 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä, yliopistojen koulutusohjelmista ja

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Teologisessa tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET

KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET KURSSIVALINNAT & YLIOPPILASKIRJOITUKSET Ohjeita kurssivalintojen tekemiseen ylioppilaskirjoitusten näkökulmasta Tämän koonnin tavoitteena on auttaa Sinua valitsemaan oikeat kurssit oikeaan aikaan suhteessa

Lisätiedot

Lapin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle

Lapin yliopiston määrälliset tavoitteet kaudelle Asemointitilastot 2016, 1/6 n määrälliset tavoitteet kaudelle 2017-2020 Toteutuma Keskiarvo OPM/sov. Tavoitteen tot.-% 2015 Tot. muutos-% 2014-2015 2013 2014 2015 2013-2015 2017-2020 YO Valtak. YO Valtak.

Lisätiedot

Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta

Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta Tohtorin tutkinnon suorittaneet työelämässä: Vuosina 2008 ja 2009 Tampereen yliopistossa tohtorin tutkinnon suorittaneiden uraseuranta Tampereen yliopisto Ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteutus ja

Lisätiedot

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir

Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma. sisältö ja rakenne Eija Heinonen-Özdemir Kielikylpykoulutuksen koulutusohjelma sisältö ja rakenne 26.8.2016 Eija Heinonen-Özdemir Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi korkeakoulututkinto,

Lisätiedot

Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus

Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus LUONNOS 28.11.2016 Opetus- ja kulttuuriministeriön asetus yliopistojen koulutusvastuun täsmentämisestä annetun opetus- ja kulttuuriministeriön asetuksen liitteen muuttamisesta Opetus- ja kulttuuriministeriön

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA

KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA KASVATUSTIETEIDEN TIEDEKUNTA HAKEMUS KASVATUSPSYKOLOGIAN MAISTERIOPINTOIHIN JOUSTAVAN OPINTOPOLUN OHJELMASSA Ennen kuin täytät lomakkeen, tutustu valintaperusteisiin, jotka ovat tämän hakemuslomakkeen

Lisätiedot

LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA

LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA LUKION OPPIAINEET OULUN YLIOPISTON VALINTAPERUSTEISSA Oulun Opopäivät 2016 Jouni Pursiainen Oulun yliopiston LUMA-keskus, OuLUMA 5.2.2016 Tiedekirjasto Pegasus. Kuva: Studio Ilpo Okkonen Oy MISTÄ MIHIN

Lisätiedot

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut

TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA. Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut TAMPEREEN YLIOPISTOSTA V. 2005 VALMISTUNEIDEN URASEURANTAKYSELYN TULOKSIA Tampereen yliopiston ura- ja rekrytointipalvelut Kyselyn toteuttaminen V. 2010 toteutettu uraseurantakysely v.2005 maisterin tutkinnon

Lisätiedot

Ympäristötieteistä valmistuneiden maistereiden työllistyminen - selvitys keväällä Laura Koskinen

Ympäristötieteistä valmistuneiden maistereiden työllistyminen - selvitys keväällä Laura Koskinen Ympäristötieteistä 2000-2005 valmistuneiden maistereiden työllistyminen - selvitys keväällä 2006 Laura Koskinen Kysymykset 1-4 1. Oletko ollut valmistumisesi jälkeen ympäristönsuojelutieteen/ympäristöbiologian

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2011 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2011 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Farmasian tiedekunnassa vuonna 2009 farmaseutin tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 valmistuneiden kyselyyn 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Helsingin yliopistossa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon, farmaseutin ja lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012.

Lisätiedot

Opettajan pedagogisten opintojen info

Opettajan pedagogisten opintojen info Opettajan pedagogisten opintojen info Humanistisen tiedekunnan perustutkinto-opiskelijoille Torstaina klo 16-18, Porthania IV Infon aiheet Opettajan pedagogisten opintojen valintaryhmät 2016 hakutiedot

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Lääketieteellinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 Lääketieteellinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio OSAOn ammattilukio Noin 600 opiskelee vuosittain lukio-opintoja Voi opiskella kaikissa koulutusohjelmissa (ei Kaukovainion

Lisätiedot

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio

Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot. Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio Oulun seudun ammattiopisto Ammattilukio-opinnot Tarja Mäkipaaso, Oulun aikuislukio OSAOn ammattilukio Noin 500 opiskelee vuosittain lukio-opintoja Voi opiskella kaikissa koulutusohjelmissa (ei Kaukovainion

Lisätiedot

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012

Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa. Teemu Rantanen 7.3.2012 Ylemmän AMK-tutkinnon suorittaneiden osaaminen FUAS-ammattikorkeakouluissa Teemu Rantanen 7.3.2012 Taustaa YAMK-tutkinto edelleen kohtuullisen uusi ja paikoin heikosti tunnettu > Tarvitaan myös tutkimustietoa

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Käyttäytymistieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 lastentarhanopettajan tutkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut Helsingin

Lisätiedot

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen

Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina klo alkaen Itä-Suomen yliopiston Avoimen yliopiston opintoinfo torstaina 25.8.2011 klo 17.30 alkaen Kuopio: L 22, Snellmania Joensuu: AU100, Aurora ACP-videoneuvottelu: http://connect.joensuu.fi/avoin/ Sisältö: Yleistä

Lisätiedot

Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot. Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto

Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot. Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto Kasvatustieteet, välivuosi ja avoimen yliopiston opinnot Anita Soppi Anna Slunga Jyväskylän yliopisto Alkutehtävä Valitse kortti, joka kuvastaa fiiliksiäsi/mietteitäsi/suhtautumistasi elämään lukion jälkeen

Lisätiedot

Työttömät* työnhakijat , elokuu

Työttömät* työnhakijat , elokuu Työttömät* työnhakijat 1994 216, elokuu Yleisimmät akavalaistutkinnot (kuukausitilasto) Ekonomisti Heikki Taulu 4 Työttömät; esimerkkejä eräistä korkeakoulututkinnoista 35 3564 3612 3 365 278 25 2361 2134

Lisätiedot

Työelämään sijoittuminen

Työelämään sijoittuminen Työelämään sijoittuminen Bio- ja ympäristötieteellisessä tiedekunnassa vuonna 2009 ylemmän korkeakoulututkinnon suorittaneiden uraseurantakysely 2014 ja vertailu vuonna 2007 2012. Materiaalin tuottanut

Lisätiedot

Orientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö

Orientoivat opinnot 1a Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö Orientoivat opinnot 1a 27.8.2014 Kati Toikkanen, opintopäällikkö Kieli-, käännös- ja kirjallisuustieteiden yksikkö 2 Tutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto, 180 op (tavoiteaika 3 vuotta)

Lisätiedot

Oppaan käyttäjälle Opintojen suunnittelu, opinto-ohjaus ja opintoneuvonta

Oppaan käyttäjälle Opintojen suunnittelu, opinto-ohjaus ja opintoneuvonta Oppaan käyttäjälle Humanistisen tiedekunnan opinto-opas lukuvuosiksi 2007 2008 ja 2008 2009 sisältää tiedekunnan opetussuunnitelmat, jotka tulevat voimaan 1.8.2007. Opas sisältää perustutkintoja koskevat

Lisätiedot

Uraseurantakysely vuosina tohtorin tutkinnon suorittaneille

Uraseurantakysely vuosina tohtorin tutkinnon suorittaneille Uraseurantakysely vuosina - 11 tohtorin tutkinnon suorittaneille (Jyväskylän yliopiston tuloksia) Vastausprosentti (17/1) Työelämäpalvelut 1 9 Sukupuoli (yhteensä17 kyselyyn vastannutta) 8 7 6 Mies Nainen

Lisätiedot

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta

Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Vuosi valmistumisesta - sijoittumisseuranta Kysely vuoden 2012 aikana AMKtutkinnon Jyväskylän ammattikorkeakoulusta suorittaneille Kyselyn toteutus ja vastaajat Vuoden 2012 aikana JAMKissa suoritettiin

Lisätiedot

Tulevaisuuden teologi

Tulevaisuuden teologi Tulevaisuuden teologi Teologikoulutustarveselvitys 2015 Heikki Salomaa Teotar 2 kyselyyn vastanneet (N=527) HY (N=366) 45 % ISY (N=126) 51 % ÅA (N=27) 30 % Koko aineisto Mies (N = 190) 33 % 42 % 48 % 36

Lisätiedot

SIJOITTUMISSEURANTA 2011

SIJOITTUMISSEURANTA 2011 SIJOITTUMISSEURANTA 2011 AlueEnnakko Alueellinen ennakointi työkaluksi Pohjois-Karjalassa -hanke Projektisuunnittelija Hanna Silvennoinen 2 SISÄLLYS 1. JOHDANTO 4 2. TUTKIMUKSEN TOTEUTTAMINEN JA VASTAUSMÄÄRÄT

Lisätiedot

Yliopistonlehtori, dosentti

Yliopistonlehtori, dosentti Eva Havu Yliopistonlehtori, dosentti Humanistinen tiedekunta Romaanisten kielten laitos PL 24 (Unioninkatu 40 B) 00014 Helsingin yliopisto Puh. (09) 191 23086, GSM 040 591 1371 Eva.Havu@helsinki.fi www.hum.helsinki.fi/hum/romkl/fra

Lisätiedot

Jatko-opintoihin hakeminen

Jatko-opintoihin hakeminen Jatko-opintoihin hakeminen Jatko-opintovaihtoehtoja Yliopisto Ammattikorkeakoulu Ammattiopisto, YO-pohjainen koulutus nuorisokoulutus aikuiskoulutus oppisopimus Valintakriteerit AMK ja yliopisto YO-todistusvalinta

Lisätiedot

Opotupa. Oulun yliopisto

Opotupa. Oulun yliopisto Opotupa Ohjelma 9.30 Aamukahvit tarjolla 9.45-10.30 Opiskelijavalinnan kuulumiset, Anne Talvio 10.30-11.15 Tähtiparaati alumnien terveisiä työelämästä. 11.15-12.45 Lounastauko 12.45-13.15 Lukion ainevalintojen

Lisätiedot

Vapaavalintaisiin opintoihin tai sivuaineisiin on löydettävissä opintoja etäsuoritusmahdollisuudella Avoimen yliopiston kautta.

Vapaavalintaisiin opintoihin tai sivuaineisiin on löydettävissä opintoja etäsuoritusmahdollisuudella Avoimen yliopiston kautta. Teologian tutkinnon rakenne ja ohjeellinen suoritusjärjestys suuntautumisvaihtoehdoittain Avoimen yliopiston kautta tutkintotavoitteisesti opiskeleville Turkoosilla värillä merkityt opintojaksot on mahdollista

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela

Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma. - tutkinnon sisältö ja rakenne Hanna Korpela Viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelma - tutkinnon sisältö ja rakenne - 25.8.2016 Hanna Korpela Perustutkinnot Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto (HuK) on humanistisen alan alempi

Lisätiedot

Vuonna 1998 valmistuneiden maistereiden ura- ja työmarkkinaseuranta: kuviot ja taulukot

Vuonna 1998 valmistuneiden maistereiden ura- ja työmarkkinaseuranta: kuviot ja taulukot Vuonna 1998 valmistuneiden maistereiden ura- ja työmarkkinaseuranta: kuviot ja taulukot 1. TUTKITTAVIEN TAUSTATIEDOT...3 Taulukko 1. Tutkinnon suorittaneet ja vastanneet koulutusaloittain... 3 Taulukko

Lisätiedot

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen

Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen. Sari Mettiäinen Virtuaaliammattikorkeakouluopintojen keskeyttäminen Sari Mettiäinen 6.5.009 Miksi tällainen kysely? Arviolta noin 9 % VirtuaaliAMK:n opintojaksoille vuonna 008 hyväksytyistä opiskelijoista jäi ilman opintosuoritusta

Lisätiedot

Hakukohde Pisteraja 7.7.2016 Valintakokeen pisterajat hyväksyttävissä olemiseen

Hakukohde Pisteraja 7.7.2016 Valintakokeen pisterajat hyväksyttävissä olemiseen Hakukohde Pisteraja 7.7.2016 Valintakokeen pisterajat hyväksyttävissä olemiseen Aineenopettaja ja luokanopettaja, matematiikka, fysiikka ja kemia, Joensuu, luonnontieteiden kandidaatti ja filosofian maisteri

Lisätiedot

Pisterajat Vuosi

Pisterajat Vuosi Pisterajat 2006-2013 1 Äidinkieli, suomi L Kevät 92 90 88 86 87 87 86 87 Syksy 92 90 88 85 87 87 86 87 E Kevät 87 77 75 72 73 73 71 73 Syksy 87 77 75 73 73 73 72 71 M Kevät 80 62 60 60 61 62 60 62 Syksy

Lisätiedot

HYVÄ TULEVA LUKIOLAINEN! Juuri nyt sinun kannattaa panostaa opiskeluun.

HYVÄ TULEVA LUKIOLAINEN! Juuri nyt sinun kannattaa panostaa opiskeluun. 2011 HYVÄ TULEVA LUKIOLAINEN! Juuri nyt sinun kannattaa panostaa opiskeluun. Kaarinan lukiossa on laaja ja monipuolinen kurssitarjotin, josta voit pakollisten yleissivistävien aineiden lisäksi valita runsaasti

Lisätiedot

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain

Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain Ilmoittautuneet eri kokeisiin tutkintokerroittain 2006-2015 1 Äidinkieli, suomi Kevät Lkm 30 039 23 178 29 194 29 012 28 912 29 076 28 322 28 309 28 092 27 100 Syksy Lkm 16 923 5 969 6 114 5 766 5 680

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä Kasvatustieteiden tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta vuonna 2009 valmistuneiden tilanne syksyllä 2014 Kasvatustieteiden tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän

Lisätiedot

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta

Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v valmistuneiden tilanne syksyllä Teknillinen tiedekunta Tutkinnon suorittaneiden ura- ja työmarkkinaseuranta v. 2006 valmistuneiden tilanne syksyllä 2011 Teknillinen tiedekunta Saatteeksi Tässä annetut tiedot valmistuneiden työllistymisestä ja heidän mielipiteistään

Lisätiedot

KASVATUSTIETEIDEN TOHTORIOHJELMA HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA LUKUVUOSILLE 2014-2015 JA 2015-2016,

KASVATUSTIETEIDEN TOHTORIOHJELMA HENKILÖKOHTAINEN OPINTOSUUNNITELMA LUKUVUOSILLE 2014-2015 JA 2015-2016, PASSIIVIREKISTERI Henkilökohtainen opintosuunnitelma palautetaan tutkimus- ja jatkokoulutussuunnittelijalle passiivirekisterilomakkeen kanssa viimeistään 31.3. Lisätietoa passiivirekisteristä www.utu.fi/opiskelu/opinnot/passiivirekisteri/

Lisätiedot

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM)

Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III. OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010. Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Martti Raevaara 24.5.2007 Virta III OPETUSSUUNNITELMA lukuvuosille 2007-2010 Kuvataidekasvatuksen koulutusohjelma Virta@ -koulutus (TaM) Virt@ -koulutuksen opinnot johtavat taiteen maisterin tutkintoon

Lisätiedot

Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto.

Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto. Fysiikan laitos Jyväskylän yliopisto http://www.jyu.fi/fysiikka Opetuksen ja tutkimuksen huipulla* Ystävällinen ja innostava ilmapiiri Monipuolista opetusta ja tutkimusta Kansainvälinen ympäristö * Koulutuksen

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA

Sijoittumisseuranta: PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Sijoittumisseuranta: Vuosina 2008 ja 2010 Lapin yliopistosta valmistuneet taiteen maisterit PÄÄAINEENA TEKSTIILI- JA VAATETUSALA Anne Keränen Työelämä- ja rekrytointipalvelut Lapin yliopisto Kevät 2012

Lisätiedot

Tänään. * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan

Tänään. * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan Tänään - Vaihto-info, Kaisa Leinonen - Sivuaineista, Minna Sainio * Sivuaineet tutkintorakenteessa * Mitä vaihtoehtoja sivuaineissa on * Miten sivuaineiden opinto-oikeutta haetaan SIVUAINEISTA ja niiden

Lisätiedot