THE FUTURE SKILLS AND COMPETENCIES OF THE EUROPEAN ENVIRONMENTAL PROFESSIONS YMPÄRISTÖALAN MUUTTUVAT OSAAMIS TARPEET EUROOPASSA

Transkriptio

1 THE FUTURE SKILLS AND COMPETENCIES OF THE EUROPEAN ENVIRONMENTAL PROFESSIONS YMPÄRISTÖALAN MUUTTUVAT OSAAMIS TARPEET EUROOPASSA

2 WEES - Working in the European Environmental System Kestävän kehityksen haasteeseen vastaaminen edellyttää uusia ratkaisuja ja uutta osaamista ympäristöalalla. Leonardo da Vinci rahoitteisessa WEES-projektissa selvitettiin ympäristöalan ammattilaisten osaamisen rakentumista ja tulevaisuuden osaamistarpeita Euroopassa. Osaamista tarkasteltiin formaalin eli muodollisen, non-formaalin eli epävirallisen ja informaalin eli arkioppimisen kautta. Hankkeessa tarkasteltiin myös liikkuvuuden merkitystä oppimiseen. Projektin tärkeimmät tuotokset ovat portfoliotyökalu ja tietokanta, jotka perustuvat hankkeessa tehtyihin kansallisiin selvityksiin. WEES-projektin toteutuksesta Suomessa vastasivat Suomen ympäristöopisto SYKLI ja Eco-One. WEES - Working in the European Environmental System Sustainable development is a challenge that requires continuous, long-term development, new solutions and competencies in the environmental fi eld. In the WEES project, the future skills and competencies of the European environmental professions were defi ned through a research on the incidence of formal, non-formal and informal education and mobility on the professional profi les analysed. Main outcomes of the WEES are the Environmental Portfolio and Database, that are based on national surveys done in the project. SYKLI Environmental School of Finland and Eco-One were responsible for carrying out the WEES project activities in Finland. Tutkimustulokset WEES-projektissa tehtiin partnerimaittain selvitykset ympäristöalan ammattitaidon rakentumisesta sekä alan osaamis- ja koulutustarpeista. Mukana oli kuusi maata, joissa kussakin haastateltiin n. 50 ympäristöalan ammattilaista. Tutkitut ammattialat olivat ympäristökonsultointi, jätehuolto, vesihuolto, ympäristönsuojelu, energiatekniikka, informaatioja mittaustekniikka, kaupunki- ja maisemasuunnittelu, ympäristöjohtaminen, riskienarviointi sekä ympäristökoulutus ja -markkinointi. Tulosten perusteella nonformaalilla ja informaalilla oppimisella on merkittävä rooli ammattitaidon rakentumisessa ympäristöalalla. Alan koulutusta pidettiin yleisesti edellytyksenä työn oppimiselle ja tarvittavien taustojen ymmärtämiselle, mutta tehtävissä vaadittava osaaminen ja ammattitaito saadaan vasta työelämässä. Lainsäädännön ja tekniikan kehitys luovat kansainvälisesti arvioituna eniten uusia osaamistarpeita. Näiden tekijöiden merkitys korostui varsinkin uu- Research Results A national survey on the competencies, professional profi le and educational needs of environmental professions was done in the WEES project. Six countries participated in the project and about 50 environmental professionals were interviewed in each country. The researched fi elds were environmental consultancy, waste management, water management, environmental protection, energy management, new technologies applied to the environment, urban and landscape management, environmental management consultancy, risk management and communication, marketing and environmental education. According to the results, non-formal and informal education has a big infl u- ence on the professional profi le in the environmental fi eld. Formal education was generally considered a prerequisite for learning the work and understanding necessary backgrounds, but the skills and competencies required by the job were acquired later in working life.

3 sissa EU:n jäsenmaissa. Yleinen havainto oli, että ympäristöosaamistarpeet ovat lisääntyneet myös muilla kuin perinteisillä ympäristöaloilla. Moneen ympäristöalan ammattiin ei kuitenkaan ole olemassa formaalia koulutusta. Siten keskeisiä väyliä osaamisen kehittämiseen ovat lyhytkestoiset täydennyskoulutukset ja kollegoilta oppiminen. Ympäristöalan portfolio Portfolio on työkalu, joka esittelee ympäristöammateissa vaadittavia taitoja ja pätevyyksiä ja tarjoaa ympäristöalan ammattilaisille mahdollisuuden arvioida omaa osaamistaan ja verrata sitä työelämän osaamistarpeisiin Euroopan tasolla.. Portfolio voi myös auttaa sopivan työtai harjoittelupaikan sekä täydennyskoulutusmahdollisuuksien löytämisessä Euroopasta. Ympäristöalan portfoliossa hyödynnetään jo olemassaolevia työkaluja, kuten Europass-ansioluetteloa, tutkintotodistusten ja diplomien kansainväliseen käyttöön tarkoitettua liitettä (Diploma Supplement), Europass-kielipassia ja Europass-liikkuvuustodistusta (Europass Mobility). Internationally, mainly the development of legislation and technology create new competence needs. The importance of these factors was emphasized especially in the new EU countries. It was generally observed that the needs for environmental competencies have increased also in less traditional environmental fi elds. Short-term continuing education and learning from colleagues are essential in developing one s competence. Portfolio of the Environmental Careers The portfolio is a vehicle for driving environmental careers by making skills and qualifi cations clearly and easily understood all over Europe. The portfolio helps professionals in search of a new job to meet the demand of specifi c profi les and enterprises, public authorities and other organisations searching for new competencies to fi nd new human resources. The portfolio also helps to update competencies, skills, abilities and career goals and objectives. The tool Portfolio of Environmental Careers integrates existing tools, such as the European Curriculum Vitae, the Certifi cate and Diploma Supplement, the Language Europass and the Mobility Europass. Portfolion käyttö: 1. Rekisteröidy 2. Tee CV 3. Valitse oma alasi 4. Arvioi nykyinen osaamisesi (nähdäksesi, täyttävätkö ne valitun ammattialan vaatimukset) 5. Tarkista puutteet pääosaamisalueellasi 6. Tarkista oma arviosi kyvyistäsi (vastaamalla erikseen jokaista osaamisaluetta koskeviin kysymyksiin) 7. Osaamistason täydennysehdotus (työkalu ehdottaa sinulle sopivia koulutusmahdollisuuksia niillä alueilla, joilla taitosi kaipaavat päivittämistä) 8. Kehitä sopiva opinto-ohjelma 9. Käynnistä työnhaku Portfolio: PortfolioEnv.asp Step-by-Step Tool 1. Registrer 2. Fill in the CV 3. Choose your profession 4. Assess you current skills and competencies (to see how it matches the skill requirements of chosen professional profi le) 5. See your gaps by main competence categories 6. Verify your self assessment (by answering ad hoc questions for each competence and confi rming your self-evaluation) 7. Determine your skills and competencies gap (the tool recommends you relevant training opportunities in the areas where your skills need to be updated in order to achieve required level of skills and competencies) 8. Develop an appropriate learning programme 9. Enter the job search Portfolio tool: PortfolioEnv.asp

4 Kansallinen seminaari Suomen ympäristöopisto SYKLI järjesti maaliskuussa 2006 WEES-seminaarin ympäristöalan tulevaisuuden osaamistarpeista. Sen tavoitteena oli avata kansallinen keskustelu WEES-projektin teemoista. Seminaariin osallistui yli 70 ympäristöalan asiantuntijaa eri puolilta Suomea. Seminaarin työryhmäkeskustelujen keskeiset tulokset olivat: Ympäristöasiat ovat osa ammattitaitoa kaikilla aloilla. Siten ympäristönsuojelun toteuttaminen käytännössä edellyttää alakohtaista ympäristöosaamisen määrittelyä. Ympäristöasiat tulee sisällyttää läpäisevästi kaikkeen koulutukseen. Tämä edellyttää mm. opettajien täydennyskoulutusta ja oppimateriaalien kehittämistä. Ympäristökysymysten huomioonottaminen päätöksenteossa edellyttää päättäjiltä tietoa ja osaamista ympäristöasioissa Ympäristöasiat on kytkettävä kiinteämmin osaksi eri alojen toiminnan laatumäärityksiä ja hyviä toimintatapoja. Nopeasti kehittyvällä ympäristöalalla osaamisen ylläpitäminen edellyttää jatkuvaa, elinikäistä oppimista. National Seminar In March 2006, SYKLI Environmental School of Finland arranged a WEES seminar on the future skills and competencies in the environmental fi eld. The objective was to open a national discussion on the themes of the WEES project. Over 70 environmental professionals from all over Finland participated in the seminar. The most important results of the seminar s workshops were: Environmental issues are part of the professional competence in all fi elds. Thus implementing environmental protection requires defi ning environmental competence by profession. Environ mental issues should permeate all education and training. This requires further education for teachers and developing educational materials. Including environmental issues in decision-making requires that the decision-makers have knowledge and skills in this fi eld. Environmental issues must be made an integral part of quality assessment and good practices in different fi elds. Maintaining competence requires continuous, lifelong learning in the fast developing environmental fi eld. Ympäristöalalla tarvitaan jatkossa erityisesti moniosaajia, mutta teknologian kehityksen ja lainsäädännön muutosten myötä syntyy myös kapeita erityissektoreita, joille tarvitaan pienempi joukko erityisosaajia. Yhteistyö- ja kommunikointitaitojen merkitys ympäristöalalla korostuu, koska ympäristöongelmien ratkaiseminen edellyttää eri alojen ammattilaisten yhteistyötä. Especially multiskilled environmental professionals are needed in the future, but the development of technology and changes in legislation will also create highly specialised sectors that need a smaller group of experts. Collaborative and communication skills in the environmental fi eld will be increasingly important, because solving environmental problems requires collaboration between different fi elds.

5 Projektiverkosto Projektin koordinaattori Centro Studi e Formazione Villa Montesca Italy Partnerit Research and Consultancy Institute - Cyprus Osuuskunta Eco-One - Suomi Suomen ympäristöopisto SYKLI - Suomi IFCIL - Ranska University of Szeged, College of Agriculture - Unkari Hód-Mezogazda Részvénytársaság -Unkari ARPA - Umbria, Italia Centro per le pari opportunità tra uomini e donne - Umbria, Italia CGIL - Italia CISL - Italia Universitatea Eftimie Murgu - Romania CARTEL ALFA - National Trade- Union Confederation - Romania Lisätietoja Kati Lundgren Suomen ympäristöopisto SYKLI kati.lundgren@sykli.fi, Risto Tenhunen Osuuskunta Eco-One risto.tenhunen@eco-one.fi /eco-one/ Partnership Project Coordinator Centro Studi e Formazione Villa Montesca Italy Partners Research and Consultancy Institute - Cyprus Eco-One Professional of Environmental Management - Finland SYKLI Environmental School of Finland - Finland IFCIL - France University of Szeged, College of Agriculture - Hungary Hód-Mezogazda Részvénytársaság - Hungary ARPA - Umbria, Italy Centro per le pari opportunità tra uomini e donne - Umbria Italy CGIL - Italy CISL - Italy Universitatea Eftimie Murgu - Romania CARTEL ALFA - National Trade- Union Confederation - Romania Further Information Kati Lundgren SYKLI Environmental School of Finland kati.lundgren@sykli.fi, Risto Tenhunen Co-operative Eco-One risto.tenhunen@eco-one.fi /eco-one/ WEES Working in the European Environmental System (Sopimus C 2004 IT/04/C/F/RF-81505) on saanut rahoitusta Leonardo da Vinci -ohjelmasta (Viiteaineisto). Projekti toteutettiin välillä WEES Working in the European Environmental System (Agreement n C 2004 IT/04/C/F/RF-81505) has received funding from the Leonardo da Vinci Programme (Reference Material). The project actions began on October 10th 2004 and ended on September 30th 2006.