OSAAJA. Kolmen tutkinnon Katja Uitto s.18. Tohtori suoritti yrittäjän ammattitutkinnon oppisopimuksella

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "OSAAJA. Kolmen tutkinnon Katja Uitto s.18. Tohtori suoritti yrittäjän ammattitutkinnon oppisopimuksella"

Transkriptio

1 Oppisopimuskoulutuksen tiedotuslehti 2/2008 OSAAJA Kolmen tutkinnon Katja Uitto s.18 Tohtori suoritti yrittäjän ammattitutkinnon oppisopimuksella s.8 Päivikki Palosaari: Osatutkinnoista olisi hyötyä Lapille s.12 Laatupalkintoyritys houkuttelee hyviä työntekijöitä s.7

2 EK:n Heikki Suomalainen: Laatupalkintoyritys houkuttelee hyviä työntekijöitä... 7 Scottish apprentice in Finland... 4 Kokemuksia työssä oppimisesta Suomessa...5 Laatupalkinnot ansioituneille kouluttajille... 6 Oppisopimusopiskelijoiden oma urakka... 9 Silta muutokseen Hyvä Diili Osatutkinnoista olisi hyötyä Lapille Yrittäjät kouluttautuvat oppisopimuksella Kollektiivinen rangaistus vai syylliset edesvastuuseen Kerrankin oli aikaa miettiä ja suunnitella Tutkinto on juhlan arvoinen Ansioituneita palkittiin Jyväskylässä Suntioiden eläköityminen uhka seurakunnan tukipalveluille Kolme tutkintoa oppisopimuksella Tre olika examina genom läroavtal...19 Julkaisija:Suomen oppisopimuskoulutuksen järjestäjät ry Päätoimittaja: Viinisalo Kari Helsingin kaupungin opetusvirasto,, Hämeentie 11, PL 3000, HELSINGIN KAUPUNKI (09) , Lahtinen Markku Helsingin seudun kauppakamari Kalevankatu 12, HELSINKI (09) Miettinen Asko Terijoentie 14, ESPOO Mäkelä Jarmo Pirkanmaan Pinninkatu 45 A, TAMPERE Nurmela Sirpa Seinäjoen koulutuskuntayhtymä Sedu Aikuiskoulutus, Oppisopimuspalvelut Rastaantaival 2, SEINÄJOKI , Kallinen Esa Koskisen Oy Tehdastie 2, JÄRVELÄ Luoma-aho Anja Koulutuskeskus Salpaus, aikuiskoulutus ja työelämäpalvelut Vipusenkatu 5 B, LAHTI (03) Pöyhönen Ilkka Turun Aurakatu 12 A 3 krs TURKU puh , fax Ranki Tapani Keski-Uudenmaan Kultasepänkatu 5, KERAVA (09) OSAAJA Oppisopimuskoulutuksen piso pimu skou oulu tiedotuslehti t i 2/2008 Kirje selvitysmies Heikki Suomalaiselle Opetusministeri on kutsunut Sinut Elinkeinoelämän Keskusliiton EK:n asiantuntijana oppisopimuskoulutuksen selvitysmieheksi. Tehtävänä on tutkia oppisopimuskoulutuksen yleinen tila sekä toiminnan laajentamisesta aiheutuneet seuraukset ja kehittämisen tulokset. Osaajan viime numerossa todettiin oppisopimuskoulutuksessa ilmenneen piirteitä, jotka edellyttävät selvittämistä. Erityisen vakavana on pidettävä sitä, että oppisopimuskoulutuksessa on, opetusministeriönkin kentälle lähetetyn ohjekirjeen mukaan, alkanut ilmetä sille tähän asti vierasta tarjontalähtöisyyttä. Se on sekä opiskelijoiden, työnantajien että yhteiskunnan kannalta huolestuttava asia. Toivommekin, että selvitysmiehenä otat ulkopuolisena työelämän asiantuntijana kantaa siihen, miten oppisopimuskoulutuksen paikallishallintoviranomaisen tehtäviä hoitavat koulutuksen järjestäjät voivat jatkossa turvata työelämää palvelevan puolueettoman koulutukseen ohjauksen, neuvonnan ja hankkimisen yrityksille ja heidän työntekijöilleen. Erityisen vakavana on pidettävä sitä, että oppisopimuskoulutuksessa on, opetusministeriönkin kentälle lähetetyn ohjekirjeen mukaan, alkanut ilmetä sille tähän asti vierasta tarjontalähtöisyyttä. Englannissa on toteutettu yrityksiä palvelevaa ohjelmaa Train to Gain eli vapaasti käännettynä tuottavuutta koulutuksella. Siinä paikalliset osaamisen välittäjät (Skills Brokers) tarjoavat yrityksille vastaavaa palvelua kuin Suomessa ovat antaneet koulutustarkastajat. He toimivat erityisesti pienten yritysten konsultteina, ja hankkivat tarvittavan tietopuolisen koulutuksen jostakin oppilaitoksesta. Englannin aikuiskoulutusta laajasti arvioivassa lordi Leitchin tänä vuonna julkaistussa loppuraportissa todetaan, että Train to Gain ohjelma on onnistunut tuottamaan sellaista tarpeesta lähtevää koulutuspalvelua, joka on saanut yritykset luottamaan koulutukseen ja siten lisäämään oppisopimuskoulutusta ja työpaikalla tapahtuvaa koulutusta yleensä. Leitch esittääkin, että jatkossa yhteiskunnan rahoittama yritysten henkilöstön koulutus toteutettaisiin Train to Gain ohjelman kautta. Toinen tärkeä asia on, että budjettiesityksessä ollaan esittämässä oppisopimuskoulutuksen peruskoulutuksen yksikköhinnan leikkaamista 18 prosentilla. On sanottu, että näin päästään lähemmäksi oppisopimuskoulutuksen todellisia toteutuneita kustannuksia. Samaan aikaan kuitenkin työnantajille maksetut koulutuskorvaukset ovat laskeneet! Tämä on mitä ilmeisimmässä ristiriidassa sen kanssa, että oppisopimuskoulutuksesta keskimäärin noin 80 prosenttia on työnantajien toteuttamaa. Oppisopimuskoulutuksen näkökulmasta kysymys kuuluukin: Miten turvataan työelämän tarpeista lähtevä oppisopimuskoulutus ja paikallishallintoviranomaisten asianmukainen tehtävien hoito sekä työnantajille riittävä korvaus koulutustehtävän hoitamisesta? Toivotamme Sinulle menestystä vaikeaan ja vaativaan tehtävääsi. Helsingin juhli 50-vuotista taivaltaan Hyvä Diili -voittoskootteri matkasi Vantaalle LeoPlus ja tutkimusfoorumi Tietoa oppisopimuskoulutuksesta Yrittämistä ei opita yliopistossa, sanoo kauppatieteiden tohtori Taru Hautala... 8 Toimitus Leena Keskiaho Ulkoasu Markku Teräväinen Viestintätoimisto Mageena Vesijärvenkatu 38, 5 krs, LAHTI Painopaikka: Ecapaino Oy LAHTI Osaaja-lehti ilmestyy kaksi kertaa vuodessa, toukokuussa ja marraskuussa. Jakelu, tilaukset ja osoitteenmuutokset: Viestintätoimisto Mageena, (03) , fax (03) Oppisopimuskoulutusta koskeva kysely Selvitysmies Heikki Suomalainen pyytää selvityksen tueksi ehdotuksia tarvittavista toimenpiteistä oppisopimuskoulutuksen laadun ja vaikuttavuuden varmistamiseksi ja edelleen parantamiseksi mennessä. Sähköinen vastauslomake löytyy osoitteesta: Kari Viinisalo 2 3

3 J Scottish apprentice ohn and the other apprentices were sent information of the work experience by letter, confirming the closing date for application and the next step of the application process, which was an information evening. At the end of this evening, the costs of living in Finland were explained, and an explanation of what was expected from them during their placement. Those who were still interested went forward to the next stage. A questionnaire was completed by the apprentices, and following discussion between the General Manager of Building Services and the Workplace Supervisors on behaviour, work attitude, aptitude and a real interest in the placement. John was selected. John attended Finnish language classes at the local further education college, taken by a Finnish tutor. He and the other apprentices were also made aware of the Finnish culture and social activities that would be available during their placements. He attended classes for 16 weeks, one night per week. John was given a handbook with the vocabulary for the tools of the trade. IN FINLAND John Clark was an apprentice joiner with Inverclyde Council Building Services in Scotland in 2003 when he was given the opportunity to apply for a transnational work placement in Finland with Helsinki City Bureau on Apprenticeships. He is now a college lecturer in carpentry and joinery, in the same college he trained for his apprenticeship. The Helsinki Work Ethos The Council gave John and the others 150 towards expenses. John s wages were paid as usual, and he used his Maestro bank card to access this. The cost of living was higher in Finland. A member of the staff accompanied them there and stayed with them, though not in the same student accommodation, throughout the trip. He saw them every night and John thought this was good as a support mechanism. All the apprentices stayed in the same place and had pre-arranged travel passes by Inverclyde Council to travel from their accommodation to their places of work. John was impressed that the transport was always on time the buses started early in the morning. John was given a mentor in the workplace: a Finnish apprentice who was 37 years old and had worked there for 5 years. There were a lot of adult apprentices in Finland. His mentor spoke English so there were no language barriers. John was very impressed by the work ethos. They worked for 2 hours and then were given breakfast. The type of work he did there was different the size of the work was bigger and he even worked with a blacksmith. John felt that there was a greater awareness of new technologies/new machines when he was there. The Finns were open to change in a way that was not present in Scotland. Their hand skills were good and their use and knowledge of machines was good. There was more pride in the quality of the work, whereas where he worked in Inverclyde the emphasis was more on quantity, on doing the job in hand and getting on to the next one. Finnish Managers think highly of Staff Further, he was impressed by the way the staff was treated. Every month there is a meeting of the workers by their boss, who gave them feedback on the work they were doing and charts that kept them all informed. He felt their work was more valued. Every month they reward their workers, they take them for a drink, or a meal, or half a day off a week. If they worked on Sundays they were paid triple time. John felt that there was a culture of complacence in Scotland. He learnt from the Finnish working practices that because of their pride in their work and the feeling of being valued, treating the workers well resulted in better production. As a result, John has passed on the lesson that you get what you give to his students in Scotland, encouraging them to take great pride in the work they do. He also learnt more about the Finnish culture, and got a better understanding of their history. The young had a similar culture of drinking and open attitudes to sex. The younger generation all spoke English which impressed him, as did many of the older ones who were also keen to practice speaking English. John Recommends Placements Abroad John said: I had a fantastic experience and would highly recommend it to any apprentice. He summed up the benefits of his placement as follows: gaining self-confidence he broadened his qualification profile gaining an appreciation of other cultures and more tolerance for the way in which other people work John Clark recognising the need to know other languages acquiring new trade skills, new working practices and new techniques which he could share with his workers back in Scotland forming lasting friendships gaining the impetus to turn his new knowledge into becoming a teacher so that he can pass on these skills and pride in the job to others becoming self-reliant and more independent he would now act as a champion for mobility place ments as he had had such a positive experience. These new skills were not just highlighted by John but by all the trainees who went to Finland. They all benefited from knowing that they were capable of more than they had thought. One of the trainees decided to move to a new life in Australia for example. Maria Roushias Irene Black Kokemuksia työssä oppimisesta Suomessa John Clark Skotlannista haluaa jakaa Suomessa oppimaansa tietoa ja asennetta nuoremmille opiskelijoille. Konepajan työntekijät ylpeitä työnsä laadusta Helsingin kaupungin rakennusviraston Konepaja vastaanotti vuonna 2003 puualan opiskelijoita Skotlannista. John Clark oli yksi opiskelijoista. Hän kertoo kuukauden mittaisesta kokemuksestaan seuraavasti: Hain ulkomaan työssä oppimisjaksolle Suomeen ja haastattelujen jälkeen minut valittiin mukaan. Ennen jaksoa osallistuin Skotlannissa kieli- ja kulttuurivalmennukseen, jota piti Skotlantiin muuttanut suomalainen opettaja. HKR-Tekniikan Konepajalla opiskelijat saivat suomalaiset työntekijät ohjaajikseen jakson ajaksi. Yhteinen työkieli oli englanti. Työskentely ja työkulttuuri Konepajalla olivat vaikuttava kokemus vaihto-opiskelijalle. Verrattuna työhön Skotlannissa teimme suurempia työkokonaisuuksia ja opin, kuinka työntekijät olivat ylpeitä työnsä laadusta. Kotimaisessa työpaikassani kiirehdimme usein laadun kustannuksella tehtävästä toiseen saadaksemme määrällisesti paljon tulosta aikaan. Mieleen jäivät myös Konepajan uudenaikaiset koneet ja työntekijöiden innokkuus oppia uusia tekniikoita ja asioita työssään, mistä myös vaihto-opiskelijat pääsivät hyötymään. Esimiehet arvostavat työtekijöitä Säännölliset palaverit työntekijöiden ja esimiesten kesken näyttivät vahvistavan hyvää tiedonkulkua. Tuli tunne, että tehtyä työtä todella arvostetaan. Ammattiylpeys ja työntekijöiden arvostaminen näkyvät positiivisesti myös yksikön tuloksissa työntekijöiden pyrkiessä hyviin henkilökohtaisiin suorituksiin. John kertoo, että Helsingissä saatu kokemus vaikutti siihen, että hän ryhtyi itse opettajaksi. Opettajana minulla on mahdollisuus välittää opiskelijoille Suomessa oppimaani asennoitumista työhön. Yksi tärkeä opetus on se, että niin metsä vastaa kuin sinne huutaa. Kokemansa perusteella hän suosittelee ulkomaanjaksoa oppisopimusopiskelijoille. Ammatillisten taitojen karttumisen lisäksi opimme tuntemaan suomen kieltä ja kulttuuria sekä solmimme uusia ystävyyssuhteita suomalaisiin työtovereihimme. Työskentely vieraassa ympäristössä kasvatti itsetuntoa ja antoi rohkeutta asettaa itselle uusia vaativampia ammatillisia tavoitteita. Suomenkielinen yhteenveto Sari Turunen-Zwinger 4 5

4 Laatupalkintoyritys HOUKUTTELEE HYVIÄ TYÖNTEKIJÖITÄ - Laatupalkinto viestii, että yritys huolehtii henkilökuntansa osaamisesta, sanoo kilpailuyrityksiä arvioivan toimikunnan puheenjohtaja Heikki Suomalainen. Palkinnon saajat ja luovuttaja. Vasemmalta oppisopimuspäällikkö Pirkko Jääskeläinen Seurakuntaopiston oppisopimuspalveluista ja Rinnekotisäätiöstä Lea Nevalainen, Anne Honkanen ja Kaisa Syrjä. Keskellä Sakari Karjalainen. Securitas Oy:tä edustivat Kaija Siikaluoma ja Niina Ovaskainen, Hyvinkään - Riihimäen Seudun Ammattikoulutussäätiön Oppisopimuskeskusta Sami Tikkanen ja Janne Kotka. Kuva: Juha Ojanen / Opetushallitus. Laatupalkinnot ansioituneille kouluttajille Kehitysvammaisten palvelua Rinnekoti-Säätiön toimialana ovat kehitysvammaisten palvelut. Palvelutoimintayksiköitä on Espoossa, Vantaalla, Helsingissä ja Nurmijärvellä yhteensä 50. Laatupalkintokilpailuun liittyvistä arvioinneista vastaava arviointiryhmä kehui perusteissaan Rinnekoti-Säätiön vastuullista ja sitoutunutta otetta henkilöstön kehittämiseen sekä pitkiä perinteitä oppisopimuskouluttajana. "Oppisopimuskoulutus on selkeä osa strategista suunnittelua, jonka toteutumista seurataan systemaattisesti. Oppisopimuskoulutusta käytetään sekä uu- Oppisopimuskouluttajien laatupalkinto meni Rinnekoti-Säätiölle ja kunniamaininta Securitas Oy:lle. petusministeriön myöntämän laatupalkinnon arvo on 5000 euroa. Laatupalkinnon ja kun- Oniamaininnan jakoi ylijohtaja Sakari Karjalainen opetusministeriöstä. den henkilöstön rekrytoinnissa että pysyvän henkilöstön osaamisen kehittämisessä. Opiskelijoiden valintaprosessi on perusteellinen ja tuloksellinen. Opintojen keskeyttämisprosentti on alhainen", arviointiryhmä toteaa. Palkintoa Rinnekoti-Säätiölle ehdotti Suomen Kirkon Seurakuntaopiston Säätiön ylläpitämän Seurakuntaopiston Oppisopimuspalvelut. Kunniamaininta turvallisuusalalle Securitas Oy on yksityisellä turvallisuusalalla toimiva yritys, jonka toimialue kattaa koko maan. Securitas Oy on aktiivisesti osallistunut alan ammatillisen koulutuksen kehittämiseen. Oppisopimuskoulutuksella on vahva asema yrityksen henkilöstöstrategiassa, ja se on tunnustettu yrityksen keskeiseksi menestystekijäksi. Tavoitteena on ollut saada koulutettua kymmenessä vuodessa puolet vakinaisessa työsuhteessa olevista henkilöistä ja tässä on onnistuttu. Arviointiryhmä kiitteli yhtiötä siitä, että se on oivaltanut oppisopimuskoulutuksen merkityksen henkilöstön rekrytoinnissa sekä urasuunnittelun välineenä ja väylänä esimiestehtäviin. Johto toimii omalla esimerkillään ja osallistumisellaan oppisopimuskoulutuksen puolestapuhujana. Yrityksen johto on osallistunut pitkäjänteisesti oppisopimustoiminnan koulutus- ja kehittämishankkeisiin sekä verkostoitunut tutkintotoimikunnan ja muiden keskeisten toimijoiden kanssa. Palkintoa Securitas Oy:lle esitti Hyvinkään - Riihimäen Seudun Ammattikoulutussäätiön Oppisopimuskeskus Riihimäeltä. eikki Suomalainen toimii Elinkeinoelämän keskusliitto EK:n koulutus- ja työvoima-asioiden asian- Htuntijana ja tuntee hyvin työmarkkinat. Hän uskoo kilpailun hyvistä työntekijöistä kiihtyvän. Suomessa on siirrytty massatyöttömyydestä työvoimapulaan. Vuodesta 2005 lähtien työmarkkinoille on tullut vähemmän väkeä, kuin niiltä lähtee. Jo kolmasosa EK:n jäsenistä on kokenut vaikeuksia rekrytoinnissa, joten yritykset joutuvat kilpailemaan työvoimasta. Tähän tilanteeseen sopii hänen mukaansa hyvin laatupalkintokilpailu, sillä kilpailussa menestynyt yritys viestittää halustaan huolehtia henkilökuntansa osaamisesta. Jo oppisopimuskoulutus itsessään antaa yrityksestä myönteisen kuvan varsinkin, jos se on pitkäjänteistä, määrätietoista koulutusta. Henkilökunnan osaamisesta huolehtiminen on tärkeä viesti myös silloin, kun jotain tuotetta tai palvelua markkinoidaan asiakaskunnalle, Heikki Suomalainen sanoo. Oppisopimuskoulutus on hänen mukaansa lähellä elinkeinoelämää, ja sitä arvostetaan korkealle sen hyvien tulosten johdosta. Se puolustaa paikkaansa korkeatasoisena koulutusmuotona kuitenkin vain säilyttämällä laadun ja luottamuksen siihen, että oppisopimuskoulutuksessa saatu oppi on hyvää. Kun valtaosa oppimisesta tapahtuu työpaikalla, on koulutuksen oltava sellaista työn suorittamista, jossa opitaan. Oppisopimuskoulutuksen laatu on kehittynyt hänen mielestään myönteisesti. Oppisopimuskoulutus on osa työelämää. Koulutusmuotona se ei voi jäädä ajastaan jälkeen, koska se valtaosin tapahtuu työpaikoilla. Siellä opitaan niitä asioita, jotka ovat sillä hetkellä olemassa ja tärkeitä. Myöskään tietopuolinen opetus ei voi olla eri aikakaudelta. Laadun edistäminen Valvonta on Heikki Suomalaisen mukaan vanhanaikainen malli edistää laatua. Heikki Suomalainen Sitäkin tarvitaan, mutta valvonta kohdistuu kielteisten ilmiöiden poistamiseen, kun laadun kohottamisen pitäisi tapahtua myönteisellä otteella. Laatukilpailussa pyritään positiivisella tavalla kannustamaan koulutuksen järjestäjiä ja yrityksiä oppisopimuskoulutuksen hyödyntämiseen ja kehittämiseen sekä löytämään parhaita käytäntöjä välitettäväksi muille. Yritys saa Suomalaisen mukaan muutakin hyötyä laatupalkintokilpailusta kuin myönteisen imagon. Yritys saa maksuttoman ja kohtuulliseen asiantuntemukseen perustuvan auditoinnin, jota se voi käyttää apunaan kehittäessään omaa toimintaansa. Hakuprosessia kevennetty Laatupalkintokilpailua on moitittu siitä, että hakuprosessi on raskas. Nyt prosessia on kevennetty merkittävästi ja laadun arvioinnista on tehty ymmärrettävämpi. Myös arviointi on nyt helpompi tehdä. Koko prosessi on johdonmukaisempi ja selkeämpi, mutta perusrunko on kuitenkin säilytetty niin, että arviointi tapahtuu hyväksytyin ja selkein perustein, Heikki Suomalainen sanoo. 6 7

5 Kauppatieteen tohtori Taru Hautala suoritti yrittäjän ammattitutkinnon ja uudisti koulutuksen aikana yrityksensä liikeideaa. Yrittämistä EI OPITA yliopistossa Yliopistokoulutus antaa valmiudet erilaisiin asiantuntijatehtäviin, mutta yrittämistä siellä ei opita. Tätä mieltä on kauppatieteen tohtori Taru Hautala, joka suoritti yrittäjän ammattitutkinnon oppisopimuksella. aru Hautala väitteli vuonna 2006 tohtoriksi perheyrittäjyydestä. Muutamaa vuotta aikaisemmin hän oli aloittanut sivutoimisena yrittäjänä. Päätoimisen yrittäjyyden hän aloitti Tsuorittamalla yrittäjän ammattitutkinnon, jonka järjesti Helsingin kaupungin yhteistyössä Helsingin Naisyrityskeskuksen kanssa. Yliopisto-opinnot ovat teoreettisia, ne opettavat ongelmanratkaisua ja analyyttisyyttä, mutta eivät sellaisia käytännön taitoja, jota yrittäjältä vaaditaan. Yrittäjän toimenkuva on asiantuntijatehtäviä laajempi, hän sanoo. Yrittäjän ammattitutkinnossa koulutus on konkreettista ja joustavaa. Se lähtee yrittäjän tarpeista ja liittyy kiinteästi oman yrityksen kehittämiseen. Liikeidea vahvistui Koulutus antoi rohkeutta ja usko omaan liikeideaan vahvistui. Koulutuksen aikana karsin sellaisia rönsyjä, joita muutkin osaavat tehdä ja keskityin vain konsultointiin, Taru Hautala sanoo. Hänen erikoisalaansa ovat sukupolvenvaihdokset ja muut omistajanvaihdokset. Koulutus oli monimuotokoulutusta ja hyvin vuorovaikutteista. Teimme paljon ryhmätöitä. Opettajat olivat kokeneita ja erittäin hyviä. Lähipäiviä oli yhdestä kahteen päivään kuukaudessa, minkä lisäksi oli itsenäistä opiskelua omassa yrityksessä. Etätehtävät liittyivät omaan yritykseen. Pääroolissa oli liikeidean hiominen, Hautala kertoo. Koulutuksesta syntyi paljon materiaalia, jota hän sanoo käyttävänsä ahkerasti. Verkottuminen ja ulkopuolinen näkemys Yksi tärkeä syy lähteä koulutukseen oli Taru Hautalan mukaan halu verkottua muiden yritysten kanssa. Yrittäjällä pitää olla vertaistukihenkilöitä, jotka ovat samassa elämäntilanteessa. Halusin löytää myös yhteistyökumppaneita. Taru Hautala löysi kurssilta yritykselleen tilitoimiston ja viestintäalan osaajia, joita on käyttänyt esitteiden teossa. Myös Hautalan kirjoittaman oppaan Vetäjä vaihtuu taittaja löytyi kurssilta. Yrittäjän ammattitutkinnossa yrittäjällä on tukenaan mentori, kokenut yrittäjä, joka toimii keskustelukumppanina ja auttaa yrittäjää soveltamaan oppimansa omaan yritykseen ja omaan työhön. Naisyrittäjäkurssilla toteutettiin ryhmämentorointia. Meidät jaettiin noin viiden hengen ryhmiin. Mentoritapaamisissa keskustelimme omista tavoitteistamme ja ongelmista. Myös yrittäjän arkipäivään liittyvät asiat kuten työn ja perheen yhdistäminen puhuttivat paljon, kertoo oppisopimusaikana äidiksi tullut Hautala. Suosittelen jatkajille Taru Hautalan yritys Succession Consulting Finland Oy tekee sukupolvenvaihdos- ja muita omistajanvaihdossuunnitelmia ja käytännön toteutuksia. Niitä tehdessään hän suosittelee lähes poikkeuksetta jatkajalle yrittäjän ammattitutkintoa oppisopimuksella. Mentorina on yleensä tällöin luopuja. Yrittäjän ammattitutkinto ei vie liikaa aikaa. Sen voi opiskella työssä oppien. Jos tutkinto olisi yrittäjäksi ryhtymisen edellytys, vältettäisiin monta karikkoa, Taru Hautala sanoo. Oppisopimusopiskelijat ovat sen Oppisopimusopiskelijoiden OMA URAKKA Kun oppisopimusopiskelijoilta kysyy, mikä oppisopimuskoulutuksessa on parasta, yleisin vastaus on se, että saa tehdä oikeita töitä. Skanskalla oppisopimusopiskelijoiden tiimi pääsi tekemään itsenäisesti Helsingin Arabianrannan Käpytikka-talon anturatyöt. verran kokenutta porukkaa ja monenlaiseen työhön rakennuksella paneutuneet, että heille pitää antaa mahdollisuus aitoon vastuunottoon, sanoo vastaava mestari Timo Kirjalainen. Sopiva näytön paikka Skanskan oppisopimusopiskelijoille löytyi Arabianrannan Käpytikan työmaalta. Anturatöihin tarvittiin työporukka ja oppisopimuskoulutuksesta löytyi halukkaita. Simo Jaakkola, Oula Sinkkonen, Tony Paldanius ja Ville Varis ovat toisen vuoden oppisopimusopiskelijoita. Vaikka anturan teko ei sinänsä ole maailman vaikein homma, oli projektissa haastetta riittävästi, sillä aikataulussa piti pysyä ja rahojen riittää. Hienoa, että meihin uskottiin, vaikka olimme olleet vasta puolitoista vuotta Parasta on se, että saa tehdä oikeita töitä, sanovat Simo Jaakkola, Oula Sinkkonen, Tony Paldanius ja Ville Varis. oppisopimustöissä. Kyllä meillä kuitenkin jo perusasiat ovat hyvin hallussa. Emme me muuten näin isoa vastuuta olisi saaneet, Tony Paldanius sanoo. Urakka kesti kuukauden päivät. Timo Karjalaisen mielestä pojat onnistuivat haasteessaan. Työ tuli hyvin hoidettua ja tiimityö sujui. Koko porukka on samaa mieltä siitä, että tätä kokemusta he eivät haluaisi jättää pois koulutuksestaan. Heidän mielestään oli tosi opettavaista päästä näkemään ja tekemään kaikki työvaiheet alusta saakka itse. Toki saimme tarvittaessa apua vastaavalta mestarilta ja kokeneilta timpureilta, mutta yritimme aina ratkaista asian ensin itse, he sanovat. Vastaava mestari kiittelee poikien tiimihenkeä. Työnjohto ei puuttunut urakan tekemisen tapaan, vaan pojat saivat itse päättää työnteosta. Edelläkävijä Skanska on hyödyntänyt oppisopimusta menestyksellisesti uuden henkilökunnan koulutuksessa. Ensimmäiseen koulutusryhmään, joka aloitti oppisopimuskoulutuksen vuonna 2006, tuli yli 200 hakemusta. Ryhmä suoritti rakennusalan perustutkinnon. Olemme saaneet oppisopimuksella hyviä, motivoituneita ihmisiä. Olemme samalla pystyneet tarjoamaan nuorille mahdollisuuden tulla alalle, sanoo Skanskan toimitusjohtaja Juha Hetemäki. Hän näkee koulutuksen yhtenä tärkeänä keinona kilpailla osaavasta työvoimasta. Kuva: Matti Matikainen 8 9

6 Heikki Raunio on tyytyväinen siitä, että Sanna Nevalainen tuntee koneensa ja sen huollon. Tee HYVÄ DIILI! Tee oppisopimus! Silta muutokseen Koskisen Oy:ssä koulutetaan vaneritehtaan työntekijöitä kunnossapidon tehtäviin oppisopimuksella, jotta tuotannon ja kunnossapidon saumattomalla yhteistyöllä päästäisiin tehtaan häiriöttömämpään käyntiin. ärkölässä toimivan Koskisen Oy:n vaneritehtaalla murretaan ra- Kjoja. Aikaisemmin tuotannon ja kunnossapidon työnjako on ollut selvä. Tuotanto on tehnyt vaneria ja kunnossapito on huolehtinut siitä, että koneet ovat toimintakunnossa. Tarve parantaa tehtaan tuottavuutta johti siihen, että tuotannon operaattoreita ryhdyttiin kouluttamaan kunnossapidon tehtäviin, kertoo henkilöstöjohtaja, opetusneuvos Esa Kallinen. Tuotantohenkilöstön kunnossapito-osaamisella on suuri merkitys linjan tehokkuudelle. Se edellyttää, että käyttäjä tuntee hyvin koneen huollon, osaa seurata laitteiden kuntoa ja suorittaa pieniä säätö-, puhdistus- ja kunnossapitotoimia. Hänen pitää myös pystyä puhumaan samaa kieltä kunnossapitohenkilöstön kanssa, sanoo vaneritehtaan tuotantopäällikkö Heikki Raunio. Monentasoista koulutusta Marraskuussa 2006 alkanut koulutusprojekti on harvinaisen laaja. Siihen osallistuu yli 60 tuotannon ja kunnossapidon henkilöä. Suoritettavat tutkinnot ovat tasoltaan perus- ja ammattitutkintoja, mutta joukossa on myös pari tekniikan erikoisammattitutkintoa. Koulutus koski alkujaan vain vaneritehdasta, mutta kunnossapidon tutkintoon tuli väkeä myös sahalta ja lastulevytehtaalta, sanoo koulutuspäällikkö Juha Loman. Hän myöntää, että projektin organisointi on ollut vaikeaa. Mukana on paljon ihmisiä, kolmentasoisia tutkintoja ja eritasoisia ryhmiä. On ollut melkoinen haaste organisoida asiat työpaikalla niin, että työssä voidaan oppia. Yhteistyökumppanina ja tietopuolisen koulutuksen tarjoajana on projektissa AEL. Tuotannon läpimenoajan puolittaminen työllistää Esa Kallista ja Juha Lomania. Koulutus tapahtuu työpaikalla aidossa ympäristössä, jonne AEL tuo opettajat ja laitteet, Kallinen kertoo. Myös pedagogisesti oppitunnit ovat olleet haastavia. Kun puhutaan tekniikasta, kuulijoiden tiedot ovat hyvin eritasoisia. Asiat, jotka kunnossapitohenkilöstölle ovat itsestään selviä, saattavat olla aivan vieraita tuotannon operaattoreille, joista monet ovat naisia. Käytännön harjoituksissa onnistuttiin hyvin, kun kunnossapidon henkilöt toimivat ohjaajina, mutta pöydän ääressä opiskelu oli vaikeampaa. Myös tutkintotilaisuuden järjestäminen on haaste. Tuotannon väelle pitää saada tarpeeksi aikaa harjoitella kunnossapidon puolella ja sellaisissa kohteissa, joissa voidaan osoittaa osaaminen, Loman selvittää. Oman koneen kunnostus motivoi Sanna Nevalainen on suorittanut metallialan perustutkinnon, jossa hän on suuntautunut kunnossapitotekniikkaan. Ennen en edes tuntenut oman osastoni kunnossapitäjää. Nyt vuorovaikutus toimii aika hyvin ja hän kuuntelee minua. Pystyn suurin piirtein kertomaan, missä vika on niin, että hän ymmärtää. Opiskelu oli motivoivaa, kun sai kunnostaa omaa konetta, liimavalssilla työskentelevä Sanna sanoo. Hän oli mukana vaativassa liimavalssin kunnostustyössä, joka kesti lähes viikon. Kunnossapidosta on tullut erittäin myönteistä palautetta. Kun koulutettu työntekijä on mukana huolto- tai kunnossapitoprojektissa, se on merkittävä lisäapu, Heikki Raunio kertoo. Elokuinen Hyvä Diili-ilta Vanhalla Tullipakkahuoneella Kokkolassa nosti esille työnantajien kokemuksia oppisopimuskoulutuksesta. Keski-Pohjanmaan n ja Aikuisopisto Optiman yhteinen tilaisuus sai hyvän vastaanoton. Samanaikaisesti kun valtakunnallinen Hyvä Diili mainoskampanja pyöri MTV 3:lla, järjestivät Kokkolassa toimiva Keski-Pohjanmaan ja Pietarsaaren Aikuisopiston Optima Hyvä Diili illan torstaina Iltaan ilmoittautui lähes sata yrittäjien ja työnantajien edustajaa. Käytännön esimerkeillä valotettiin oppisopimuskoulutuksen soveltuvuutta erilaisten yritysten tarpeisiin sekä käyttömahdollisuuksia niin yksittäisen työntekijän, yrittäjän kuin henkilöstöryhmienkin kouluttamisen näkökulmasta. Yrittäjä Ulla Saari Vihreä B Ky:stä (Benetton) kertoi, miten hän on pienyrittäjänä hyödyntänyt oppisopimuskoulutusta. Saari on kouluttanut useita työntekijöitä ja suorittanut datanomin tutkinnon oppisopimuksella. Halpa-Halli Oy sai äskettäin päätökseen lähes 40 työntekijää koskeneen johtamisen erikoisammattitutkinnon. Sen vuoksi toimitusjohtaja Janne Yleinen toi esille ryhmälle suunnatun koulutuksen järjestämiseen liittyviä tekijöitä. Hän painotti erityisesti etukäteissuunnittelun ja yrityksen johdon sitoutumisen merkitystä. Henkilöstöpäällikkö Lena Holmberg kertoi illan yleisölle Oy Snellman Ab:n pitkäjänteisestä oppisopimuksen käytöstä tuotantohenkilöstön osaamisen kehittämisessä. Yrityksessä on toteutettu oppisopimuskoulutusta yli 30 vuoden ajan. Suoritettuja tutkintoja on yli 300. Ulkopuolisina puhujavieraina olivat Isä Mitro Helsingin ortodoksisesta seurakunnasta sekä toimitusjohtaja Mikko Luoma Johtamistaidon opistolta. Tilaisuudesta saatu palaute on ollut niin kannustavaa, että toimistojen yhteisestä Hyvä Diili -tapahtumasta saattaa muodostua perinne. Teksti: Tuija Nissilä Koulutustarkastaja Maj-Britt Perttula juttelee asiakkaan kanssa

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Satakunnan oppisopimuskeskus

Satakunnan oppisopimuskeskus Satakunnan oppisopimuskeskus Henkilöstö Koulutustarkastajat Janne Koskela, Riitta Lehtonen, Juha Nurmi, Anne Nurmimäki (Rauma) Koulutussihteerit: Sirpa Häyhtiö, Kirsi Aulapalo, Kirsi Jokisuo, Satu Uusi-Uola

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä. Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio. tori SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Savon koulutuskuntayhtymä Kauppakatu 28 B 3.krs, Kauppakeskus Aapeli (PL 87) 70110 Kuopio tori t Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi

Lisätiedot

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen!

Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! OPPISOPIMUS Tervetuloa työpaikkakouluttajien valmennukseen! KEUDA 1 1.4.2015 OPPISOPIMUS Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä Omistajakunnat Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Nurmijärvi, Pornainen, Tuusula sekä

Lisätiedot

Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Keuda

Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Keuda Keski-Uudenmaan koulutuskuntayhtymä - Keuda Omistajakunnat Järvenpää, Kerava, Mäntsälä, Nurmijärvi, Pornainen, Tuusula, Sipoo Opiskelijoita noin 7 000, henkilökuntaa noin 620 12 koulutusyksikköä (Järvenpää,

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067

SAVON OPPISOPIMUSKESKUS. Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio. Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 SAVON OPPISOPIMUSKESKUS Kauppakatu 28 B 3.krs, (Kauppakeskus Aapeli) (PL 87) 70110 Kuopio Asiakaspalvelu p. 044 785 3067 www.sakky.fi/oppisopimuskoulutus etunimi.sukunimi(at)sakky.fi tai oppisopimuskeskus@sakky.fi

Lisätiedot

Tervetuloa. oppisopimuskoulutukseen

Tervetuloa. oppisopimuskoulutukseen Tervetuloa oppisopimuskoulutukseen Stadin oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus Tervetuloa oppisopimuskoulutukseen! Kun haluat yhdistää työnteon ja opiskelun, oppisopimuskoulutus on juuri sinulle sopiva

Lisätiedot

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII -

Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus - TEKEMÄLLÄ OPPII - Pirkanmaan oppisopimuskeskus p Perus, ammatti- ja erikoisammattitutkintokoulutusta Yhteistyöoppilaitokset 17 kuntaa Valittavana yli 360 tutkintoa Tietopuolinen

Lisätiedot

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON

TIE NÄYTTÖTUTKINTOON TIE NÄYTTÖTUTKINTOON Käytännönläheinen opiskelijan opas Porvoon Kauppaoppilaitos Yrityspalvelu Företagsservice Opistokuja 1, 06100 Porvoo www.pkol.fi 019-5740700 yp@ pkol.fi 1 Opas on tarkoitettu opiskelemaan

Lisätiedot

22.02.12. Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus. www.pkky.

22.02.12. Oppisopimus. - väylä ammattitaitoon. Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus. www.pkky. Oppisopimus - väylä ammattitaitoon Pirjo Leskinen koulutustarkastaja Pohjois-Karjalan oppisopimuskeskus www.pkky.fi/oppisopimus Määritelmä: OPPISOPIMUS ON PÄÄOSIN TYÖPAIKALLA KÄYTÄNNÖN TYÖTEHTÄVISSÄ TAPAHTUVA

Lisätiedot

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen

OPPISOPIMUS. www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUS www.esedu.fi/oppisopimus oppisopimuspalvelut Tapani Rytkönen OPPISOPIMUSKOULUTUS TYÖSSÄ OPPIMINEN TEORIAOPINNOT TUTKINTOTILAISUUDET työpaikalla käytännön työtehtävien yhteydessä järjestettäviä

Lisätiedot

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund

Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen. Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Ajankohtaista ministeriöstä - Nuorten oppisopimuskoulutuksen kehittäminen Opso ry syysseminaari 19.11.2013 Opetusneuvos Mari Pastila-Eklund Vuoden 2014 oppisopimuskoulutuksen lisäkoulutuksen paikat Päätös

Lisätiedot

Oppisopimustoimisto. Äänekosken oppisopimustoimisto: Koulutustarkastaja Heli Skantz 014-5192 218, 040-766 4063. Piilolantie 17 44100 ÄÄNEKOSKI

Oppisopimustoimisto. Äänekosken oppisopimustoimisto: Koulutustarkastaja Heli Skantz 014-5192 218, 040-766 4063. Piilolantie 17 44100 ÄÄNEKOSKI Oppisopimustoimisto Äänekosken oppisopimustoimisto: Koulutustarkastaja Heli Skantz 014-5192 218, 040-766 4063 Koulutussuunnittelija Janne Autioniemi 0400-475 611, 014-5192 232 Koulutussuunnittelija Maarit

Lisätiedot

14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova,

14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova, Oppisopimustoiminnan i i i ajankohtaiskatsaus k t 14.10.2013 Päivi Yli-Karro WinNova, Henkilöstö 3 ½ koulutustarkastajaa 4 ½ koulutussihteeriä Toimipisteet Otavankatu 5A, Pori ja Satamakatu 17, Rauma Eniten

Lisätiedot

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa

Näyttötutkinnot. Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Näyttötutkinnot Osoita osaamisesi joustavasti ja yksilöllisesti näyttötutkinnossa Tietoa näyttötutkinnoista tutkintoja järjestävistä oppilaitoksista työvoimatoimistoista oppisopimustoimistoista kirjastoista

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen

OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI. LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen OPPISOPIMUSKOULUTUS SELKOSUOMEKSI LATUVA - laatua, tukea ja valmennusta työssä tapahtuvaan ammatillisen kielen oppimiseen Oppisopimuskoulutus Alkupalaveri, jossa arvioidaan oppisopimuksen edellytykset.

Lisätiedot

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN TOTEUTUS VANAJAN VANKILALLA YLEISTÄ OPPISOPIMUKSESTA Hämeenlinnan seudun oppisopimustoimiston tehtävänä on palvella alueensa (Hämeenlinna, Hattula, Janakkala) elinkeinoelämää ja

Lisätiedot

Näyttötutkintojen rahoitus. Olli Vuorinen

Näyttötutkintojen rahoitus. Olli Vuorinen Näyttötutkintojen rahoitus Olli Vuorinen Ammatillinen peruskoulutus tutkintoon johtava (opetussuunnitelmaperusteinen ammatillinen peruskoulutus) tutkintoon valmistava (näyttötutkintona suoritettavaan ammatilliseen

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta

Lisätiedot

Prosessiteollisuuden työntekijän osaamistarpeet miten niihin vastataan perustutkinnon toimeenpanossa?

Prosessiteollisuuden työntekijän osaamistarpeet miten niihin vastataan perustutkinnon toimeenpanossa? Prosessiteollisuuden työntekijän osaamistarpeet miten niihin vastataan perustutkinnon toimeenpanossa? Prosessiteollisuuden tutkintotoimikunta Riku Silván 2.9.2011 Sisältö Näyttötutkinnot Tutkintotoimikunta

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä.

OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. OPPISOPIMUSKOULUTUS Kouluttaudu ammattiin työtä tekemällä. MITÄ OPPISOPIMUKSELLA VOI OPISKELLA? Oppisopimus on työssäoppimista ja opiskelua oppilaitoksessa Oppisopimuksen avulla voit suorittaa perustutkinnon

Lisätiedot

OTA TALTEEN! Kemianteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot. Laatua elämään AMMATTITUTKINNOLLA

OTA TALTEEN! Kemianteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot. Laatua elämään AMMATTITUTKINNOLLA Kemianteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot OTA TALTEEN! Laatua elämään AMMATTITUTKINNOLLA Kehity kemian ammattilaisena suorita näyttötutkinto Kemianteollisuus on jatkuvasti kehittyvä toimiala, jonka

Lisätiedot

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI!

OPPISOPIMUS on HYVÄ DIILI! OPPISOPIMUS on DIILI! HYVÄ Oppisopimuksella osaajaksi stadissa. Työelämälähtöistä oppisopimuskoulutusta Keski- Uudellamaalla. Oppisopimukset Itä- Uudellamaalla. OPPISOPIMUS Viikkotyöaika: min. 25h/vko

Lisätiedot

Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken

Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli. Vastuut toimijoiden kesken Jyväskylän koulutuskuntayhtymän 2+1 -malli Vastuut toimijoiden kesken 2 + 1 malliin siirtymisen edellytykset Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (20 ov) suoritettu 18 v ikä, pääsääntöisesti

Lisätiedot

OTA TALTEEN! Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot MUOVISTA AMMATTI. - Ammatista tutkinto

OTA TALTEEN! Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot MUOVISTA AMMATTI. - Ammatista tutkinto Muoviteollisuuden ammatilliset näyttötutkinnot OTA TALTEEN! MUOVISTA AMMATTI - Ammatista tutkinto Suorita perus-, ammattitai erikoisammattitutkinto Muovien kiehtovaan maailmaan pääsee montaa reittiä. Ilman

Lisätiedot

SAVONLINNAN AMMATTI- JA AIKUISOPISTO OPPISOPIMUSTOIMISTO. Ari Haapasaari

SAVONLINNAN AMMATTI- JA AIKUISOPISTO OPPISOPIMUSTOIMISTO. Ari Haapasaari SAVONLINNAN AMMATTI- JA AIKUISOPISTO OPPISOPIMUSTOIMISTO Ari Haapasaari MIKSI OPPISOPIMUSKOULUTUS? Oppisopimuskoulutus on yrittäjälle hyvä vaihtoehto kun haluat laajentaa tai päivittää omaa ammatillista

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)

Lisätiedot

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys

Lisätiedot

Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa

Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa Oppisopimuksella osaavaa työvoimaa EK-foorumi, Oulu Satu Ågren Esityksen sisältö Oppisopimuskoulutusta yksilöllistyviin ja eriytyviin tarpeisiin Oppisopimuksen kehittäminen ammatillisen koulutuksen reformissa

Lisätiedot

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15

Yhteystiedot. Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 Yhteystiedot Jyväskylän oppisopimuskeskus Puistokatu 2 C, Kolmikulma PL 472, 40101 Jyväskylä Avoinna ma pe klo 9-15 Nuorten oppisopimuskoulutus Tarja Orellana, koulutustarkastaja p. 040 341 5189 tarja.orellana@jao.fi

Lisätiedot

Jyväskylän oppisopimuskeskuksen yleisesittely

Jyväskylän oppisopimuskeskuksen yleisesittely Jyväskylän oppisopimuskeskuksen yleisesittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Julkinen yhteenveto tutkimusraportista

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Julkinen yhteenveto tutkimusraportista Yritysyhteistyötutkimus 2014 Julkinen yhteenveto tutkimusraportista 25.6.2014 Anne Mähönen Yleistä tutkimuksesta Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää alueen yritysten käsityksiä oppilaitosten tarjoamista

Lisätiedot

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011. paula.kukkonen@bovallius.fi 1

Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011. paula.kukkonen@bovallius.fi 1 Paula Kukkonen erityisasiantuntija Bovallius ammattiopisto 14.10.2011 paula.kukkonen@bovallius.fi 1 1) Bovallius - ammattiopiston ja Kuntoutus ORTON in esitys työhön kuntoutuksen ja työelämään valmennuksen

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

Securitas-yhtiöt. Henkilöstöraportti 2008

Securitas-yhtiöt. Henkilöstöraportti 2008 Securitas-yhtiöt Henkilöstöraportti 28 2 Securitas-yhtiöt Arvoisa lukija Securitas yhtiöissä on julkaistu henkilöstöraporttia vuodesta 21 lähtien. Vuonna 28 henkilöstön määrä oli jälleen kasvussa. Henkilöstö

Lisätiedot

Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot

Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot Alueellinen vesihuoltopäivä, Kouvola, 19.3.2015 Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit Koulutuspäällikkö Anna-Maija Hallikas 18.3.2015 1 Esiintyjän nimi Näyttötutkinnot: Ammatti- ja erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma

Lisätiedot

YRITTÄJÄN OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA

YRITTÄJÄN OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA YRITTÄJÄN OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA Helsingin oppisopimustoimiston yhteystiedot Helsingin kaupunki Opetusvirasto Oppisopimustoimisto PL 3000 00099 Helsingin kaupunki Käyntiosoite Hämeentie 11

Lisätiedot

Oppisopimuksia ammattikoululaisille

Oppisopimuksia ammattikoululaisille Oppisopimuksia ammattikoululaisille Jaakko Lainio 20.3.2014 Viimeinen vuosi oppisopimuksella Erinomainen yhdistelmämahdollisuus! Opiskellaan ensin perustaidot koulussa ja siirrytään välillä oppisopimuksella

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen reformi. Mirja Hannula 20.4.2016

Ammatillisen koulutuksen reformi. Mirja Hannula 20.4.2016 Ammatillisen koulutuksen reformi Mirja Hannula 20.4.2016 Toisen asteen ammatillisen koulutuksen reformi - hallitusohjelman kirjaukset Vahvistetaan ammatillisen koulutuksen yhteiskunnallista merkitystä.

Lisätiedot

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ

Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ Välinehuoltajan ammattitutkinto ja työ Välinehuoltajan ammattitutkinto näyttötutkintona tai oppisopimuksella VÄLINEHUOLTAJAN AMMATTITUTKINNON SUORITTAMINEN Välinehuoltajan ammattitutkinto suoritetaan pääsääntöisesti

Lisätiedot

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa.

Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Mikä on näyttötutkinto? Tässä oppaassa on kerrottu lyhyesti ja selkeästi, mitä näyttötutkinto tarkoittaa. Aikuisten maahanmuuttajien ammatillisten näyttötutkintojen kehittäminen hyvinvointialalla -hanke

Lisätiedot

Ammattitaidon ja näyttötutkintojen merkitys työelämässä nyt ja tulevaisuudessa. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

Ammattitaidon ja näyttötutkintojen merkitys työelämässä nyt ja tulevaisuudessa. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Ammattitaidon ja näyttötutkintojen merkitys työelämässä nyt ja tulevaisuudessa Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Työelämän järjestöt olivat perustamassa näyttötutkintojärjestelmää Ennen näyttötutkintojärjestelmän

Lisätiedot

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus

Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi. Jyväskylän oppisopimuskeskus Työpaikalla tapahtuva koulutus Oppisopimuksella ammattilaiseksi 1 Jyväskylän oppisopimuskeskus HENKILÖKOHTAINEN OPISKELUOHJELMA SUUNNITTELU OPPISOPIMUSKOULUTUS PÄHKINÄNKUORESSA TYÖSSÄ OPPIMINEN JA OHJAAMINEN

Lisätiedot

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi

Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Työmarkkinakeskusjärjestöjen esitykset 18.10.2012 koulutuksen ja työelämän yhteistyön kehittämiseksi Ehdotukset valmisteltu työurasopimuksen pohjalta käynnistetyssä työryhmässä keskusjärjestötasolla. Neuvottelut

Lisätiedot

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA Oppisopimuskoulutus on ammatillista peruskoulutusta, joka koostuu työnopetuksesta työpaikalla ja tietopuolisesta opetuksesta oppilaitoksessa sekä ohjatuista

Lisätiedot

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmallin tavoitteet tukea nuorten työllistymistä lisäämällä alle 25-vuotiaiden mahdollisuuksia oppisopimuskoulutukseen kehittää oppisopimuskoulutusta paremmin

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

Eduskunnan puhemiehelle

Eduskunnan puhemiehelle KIRJALLINEN KYSYMYS 416/2013 vp Kehitysvamma-alan ammattitutkinnon kelpoisuus sosiaali- ja terveysalalla Eduskunnan puhemiehelle Kehitysvamma-alan ammattitutkintoon valmistavaa koulutusta tarjotaan useissa

Lisätiedot

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki

Choose Finland-Helsinki Valitse Finland-Helsinki Write down the Temporary Application ID. If you do not manage to complete the form you can continue where you stopped with this ID no. Muista Temporary Application ID. Jos et onnistu täyttää lomake loppuun

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa

Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa Ajankohtaista ammatillisessa aikuiskoulutuksessa Soila Nordström Opetusneuvos / Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Ammatillinen aikuiskoulutus yksikkö 11.2.2015 Näyttötutkinnot: tilastotietoja Vuosina

Lisätiedot

Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille. Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki

Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille. Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki Tullialan ammattitutkinnon infotilaisuus 9.3.2012 Tullin asiakkaille Munkkiniemen koulutustalo/ Tullin koulutus Hollantilaisentie 11, Helsinki Tullialan ammattitutkinnon kohderyhmä (lähde: OPH/ Näyttötutkinnon

Lisätiedot

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen

Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen Nuorten aikuisten osaamisohjelma Ville Heinonen Tausta Nuorten yhteiskuntatakuu Erillinen ohjelma 20 29-vuotiaille, vailla toisen asteen tutkintoa oleville Lisärahoitus ammatti- ja erikoisammattitutkintoon

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja

OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET. Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja OPPISOPIMUSKOULUTUKSEN ERITYISPIIRTEET Omnian oppisopimustoimisto Tarmo Välikoski, oppisopimusjohtaja Oppisopimuskoulutus on käytännönläheistä Oppisopimuskoulutus on ammatillisen koulutuksen järjestämismuoto,

Lisätiedot

Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto

Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Toisen asteen tutkinto Opetusministeriön vahvistamat tutkintovaatimukset Jatkokoulutusmahdollisuus

Lisätiedot

TutkintoInfo 19.10.2015

TutkintoInfo 19.10.2015 TutkintoInfo 19.10.2015 Näyttötutkintojärjestelmä Luotiin 1994 säädetyllä ammattitutkintolailla & täydentävällä asetuksella Nykyinen asetus ammatillisesta aikuiskoulutuksesta 1.8.2015 Tutkintorakenteet

Lisätiedot

TIETO- JA KIRJASTOPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO 3/011/2014

TIETO- JA KIRJASTOPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO 3/011/2014 TIETO- JA KIRJASTOPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO 3/011/2014 KIRJASTOAUTOPALVELUJEN TUOTTAMINENtutkinnon osa Päivi Kuitunen Aikuisten näyttötutkinnot 1994 alkanut, 21-vuotias järjestelmä Aikuisten II asteen

Lisätiedot

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO

Lisätiedot

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA

NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA NUORTEN OPPISOPIMUS 2+1 MALLI POINT COLLEGESSA 2 + 1 MALLIIN SIIRTYMISEN EDELLYTYKSET Opiskelijalla tulee olla: ammattitaito täydentävät opinnot (35 op) suoritettu kahden vuoden opinnot suoritettuna tai

Lisätiedot

EK:n 3+6 oppisopimusmalli

EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmalli EK:n 3+6 oppisopimusmallin tavoitteet tukea nuorten työllistymistä lisäämällä alle 25-vuotiaiden mahdollisuuksia oppisopimuskoulutukseen kehittää oppisopimuskoulutusta paremmin

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa II: Projekti- ja tiimityö Sisältö Projektityö Mitä on projektityö? Projektityön tekeminen: ositus, aikatauluhallinta, päätöksenteon

Lisätiedot

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinto järjestämissopimus ja järjestämissuunnitelma Tuula Karhumäki Välinehuollon tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974

Sinussa on kasvun mahdollisuus. Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Sinussa on kasvun mahdollisuus Ammatillista koulutusta aikuisille jo vuodesta 1974 Oppia tositarkoituksella Aikuisille Koulutukset Ammatilliset tutkinnot Sertifikaatit ja ammattipätevyydet Joustava Käytännönläheinen

Lisätiedot

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE

LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE LIIKUNNANOHJAUKSEN PERUSTUTKINTO OPPISOPIMUKSELLA SEUROISSA TYÖSKENTELEVILLE Oppisopimuskoulutus on ammatillista peruskoulutusta, joka koostuu työnopetuksesta työpaikalla ja tietopuolisesta opetuksesta

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA 2004-2005 SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007

KYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA 2004-2005 SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007 KYSELYLOMAKE: FSD2709 TOHTORIN TUTKINNON VUOSINA 2004-2005 SUORITTANEI- DEN TYÖELÄMÄÄN SIJOITTUMINEN 2007 QUESTIONNAIRE: FSD2709 DOCTORAL GRADUATES OF YEARS 2004-2005: CAREER AND EMPLOYMENT SURVEY 2007

Lisätiedot

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014

Yritysyhteistyötutkimus 2014. Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014 Yritysyhteistyötutkimus 2014 Yhteenveto yhtymähallituksen kokoukseen 19.8.2014 25.6.2014 Anne Mähönen Yleistä tutkimuksesta Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää alueen yritysten käsityksiä oppilaitosten

Lisätiedot

Sivu 1/6 Nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen valtionavustusten käytön määrällinen ja laadullinen seuranta - KYSELY III Vastausaika 27.3.2015 19:27:08 Lomake 2. Työpaikkaohjaajien koulutus

Lisätiedot

OPPISOPIMUSKOULUTUS. Oppisopimusopiskelijoiden liikkuvuusjaksot ja ECVET. Työelämä. 14.10.2014 Virpi Spangar ECVET expert OPPIMINEN JA OHJAUS

OPPISOPIMUSKOULUTUS. Oppisopimusopiskelijoiden liikkuvuusjaksot ja ECVET. Työelämä. 14.10.2014 Virpi Spangar ECVET expert OPPIMINEN JA OHJAUS Oppisopimusopiskelijoiden liikkuvuusjaksot ja ECVET 14.10.2014 Virpi Spangar ECVET expert OPPISOPIMUSKOULUTUS OPPIMINEN JA OHJAUS AMMATTIALAN TYÖPAIKASSA OPPIMINEN JA OHJAUS KOULUSSA PALKKA Työelämä OPINTOSOSIAALISET

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016

SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE. syksy 2015 ja kevät 2016 Hyvinvointi ja palveluala Sosiaali-, terveys- ja liikunta-ala Otavankatu 4 50100 MIKKELI SOSIAALI-, TERVEYS- ja LIIKUNTA-ALAN KOULUTUS TYÖELÄMÄN ARVIOIJILLE syksy 2015 ja kevät 2016 Työelämän edustajina,

Lisätiedot

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO

TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TEKNIIKAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO osaamista monialaiseen työnjohtamiseen ERIKOISAMMATTITUTKINTO Tutkintorakenne Tekniikan erikoisammattitutkinto on virallinen Opetushallituksen vahvistama erikoisammattitutkinto.

Lisätiedot

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys

Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Henkilökohtaistaminen, arvioinnin uudet käytännöt ja todistusmääräys Opso ry:n syysseminaari 29.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Henkilökohtaistaminen 1.8.2015 alkaen Valtioneuvoston asetus 794/2015,

Lisätiedot

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus

Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen. Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus Näyttötutkintojen järjestämisen laadun kehittäminen Markku Kokkonen Opetushallitus Ammatillinen aikuiskoulutus Näyttötutkinnot laadunhallintajärjestelmänä Rahoittajat Koulutuksen järjestäjät, yhteisöt

Lisätiedot

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu:

Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: Kone- ja metallialan työnjohtokoulutuskokeilu: AMK-yhteistyö; rakennusmestarikoulutus; miten tästä eteenpäin Johtaja Mervi Karikorpi, 18.2.2011 Tarve Teknologiateollisuuden yritykset arvioivat työnjohdon

Lisätiedot

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE

VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE VUOSI VALMISTUMISESTA -SIJOITTUMISSEURANTA JAMKISSA VUONNA 2009 AMK-TUTKINNON SUORITTANEILLE - KYSELYN TOTEUTUS - KÄSITYKSET AMK-TUTKINNOSTA JA KOULUTUKSESTA - AMK-TUTKINNON TUOTTAMA OSAAMINEN - TYÖLLISTYMISEEN

Lisätiedot

Kirje 05.10.2015. Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016

Kirje 05.10.2015. Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016 Kirje OKM/64/592/2015 05.10.2015 Jakelussa mainituille Viite Asia Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 ja 2016 Opetus- ja kulttuuriministeriö on vuonna

Lisätiedot

Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille. Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014

Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille. Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014 Koulutuksen tarjoamat valmiudet tulevaisuuden osaajille Autoalan opettaja- ja kouluttajapäivät HML 3.-4.4.2014 Markku Kainuun Suonpää, ammattiopisto, opettaja, aikuiskoulutus NTM, tutkintovastaava Ohjelma

Lisätiedot

Kirje 20.10.2014. Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015

Kirje 20.10.2014. Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 Kirje OKM/65/592/2014 20.10.2014 Jakelussa mainituille Viite Asia Valtionavustukset nuorten työssäoppimis- ja oppisopimusuudistuksen toimeenpanemiseksi 2015 Osana nuorisotakuun toimia opetus- ja kulttuuriministeriö

Lisätiedot

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 Nokian Väliasema ry Hallitus: Jari Haapaniemi, Marita Leppämäki, Kati Mielonen Toiminnanjohtaja Anne Suomala Yksilöohjaaja / ohjaaja Irmeli

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus ja tarkastukset - käytännön esimerkkejä ja mitä niistä olisi opittavaa? Tuija Laukkanen Syksy 2013

Oppisopimuskoulutus ja tarkastukset - käytännön esimerkkejä ja mitä niistä olisi opittavaa? Tuija Laukkanen Syksy 2013 Oppisopimuskoulutus ja tarkastukset - käytännön esimerkkejä ja mitä niistä olisi opittavaa? Tuija Laukkanen Syksy 2013 Käytännön esimerkit ja mitä niistä olisi opittavaa? Tarkastuskohteet ja päätökset;

Lisätiedot

Oppisopimus koulutusmuotona. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö

Oppisopimus koulutusmuotona. Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Oppisopimus koulutusmuotona Mikko Koskinen, koulutuspäällikkö Oppisopimus on ollut aiemmin Suomessa pääasiassa aikuisten koulutusmuoto ammatillisten tutkintojen suorittamiseen Oppisopimuskoulutuksella

Lisätiedot

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus

Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Yleistä ajankohtaista ja oppisopimuskoulutus Vankilaopetuspäivät 7.-8.10.2015 Tampere Riikka Vacker opetusneuvos Ammatillisen perus- ja aikuiskoulutus yksikkö 1.8.2015 alkaen, työn alla juuri nyt näyttötutkintoihin

Lisätiedot

Kouluttajan ja tutkintojen järjestäjän vastuu tutkintojen laadusta. Veikko Ollila

Kouluttajan ja tutkintojen järjestäjän vastuu tutkintojen laadusta. Veikko Ollila Kouluttajan ja tutkintojen järjestäjän vastuu tutkintojen laadusta Tehtävä? Mikä on ammatillisen aikuiskoulutuksen tehtävä nykyisessä yhteiskunnassamme? Entä näyttötutkintojen tehtävä? Yhteiskunta sekä

Lisätiedot

Pohjois-Suomen Vesihuoltopäivät, 19.-20.11.2014, Oulu. Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit. Anna-Maija Hallikas koulutuspäällikkö

Pohjois-Suomen Vesihuoltopäivät, 19.-20.11.2014, Oulu. Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit. Anna-Maija Hallikas koulutuspäällikkö Pohjois-Suomen Vesihuoltopäivät, 19.-20.11.2014, Oulu Vesihuoltoalan koulutus ja osaamiskriteerit Anna-Maija Hallikas koulutuspäällikkö 14.11.2014 1 Anna-Maija Hallikas Näyttötutkinnot 1/2 Ammattitutkinnot

Lisätiedot

MOOC toiveita ja pelkoja. Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto

MOOC toiveita ja pelkoja. Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto MOOC toiveita ja pelkoja Jaakko Kurhila opintoesimies tietojenkäsittelytieteen laitos Helsingin yliopisto Messukeskus 2.12.2013 massive open online course 1980 jokaisella on pilvi taskussa 1869 2013 Aika

Lisätiedot

Työelämän ja koulutuksen vuorottelu

Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Työelämän ja koulutuksen vuorottelu Työelämästä korkeakoulutukseen ja takaisin elinikäistä oppimista käytännössä 15.6.2011 Helsinki Marjo Pääkkö KM, VTK HRD Manager Siemens IT Solutions and Services Oy

Lisätiedot