Aikuisuuden kulttuuriset kuvat

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Aikuisuuden kulttuuriset kuvat"

Transkriptio

1 Erja Laakkonen Aikuisuuden kulttuuriset kuvat vuotiaiden naisten haastattelupuheissa ja naistenlehtiteksteissä Publications of the University of Eastern Finland Dissertations in Education, Humanities, and Theology No 69

2 Aikuisuuden kulttuuriset kuvat vuotiaiden naisten haastattelupuheissa ja naistenlehtiteksteissä

3 ERJA LAAKKONEN Aikuisuuden kulttuuriset kuvat vuotiaiden naisten haastattelupuheissa ja naistenlehtiteksteissä Publications of the University of Eastern Finland Dissertations in Education, Humanities, and Theology No 69 University of Eastern Finland Joensuu 2015

4 Kopio Niini Oy Joensuu, 2015 Sarjan vastaava toimittaja: Päivi Atjonen ISBN: (nid.) ISBN: (PDF) ISSNL: ISSN: ISSN: (PDF)

5 Mika Lappalaiselle

6 Erja Laakkonen Cultural Adulthood in Interviews with Women of Years of Age and in the Texts of Women's Magazines. Joensuu, University of Eastern Finland, 2015, 437 pages Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology; 69 ISBN: (print) ISBN: (pdf) ISSNL: ISSN: ISSN: (pdf) ABSTRACT My study examines cultural adulthood. It provides information on ever more complex life courses, careers and study paths. In my study, I applied the guidelines of cultural studies. I used the model of cultural circles developed by Kirsi Juhila as a method to analyse the data. Adulthood was viewed as a social construction. As a background to the study, I used the descriptions of contemporary times by Zygmunt Bauman. According to Bauman, we live in an era of liquid modernity, in a complex habitat. Key concepts in the study include constructing and reconstructing the self, agency, and moral character. The individual was seen as an agent capable of judgment and decision-making: what choice to make, which decision is best. The joint data in the study consisted of interviews, and texts collected from women's general interest magazines. For the former, I interviewed 14women between the ages 25 and 35, and also organised a group discussion. The textual data, 2,128 pages, consisted of various articles and other types of stories published in Cosmopolitan, Elle, Olivia and Trendi in2010 and They are women s general interest magazines that are mostly read by women between the ages 25 and 35. The stories deal with women s everyday lives, life courses, and defining themselves as adults. I used this data to examine what adulthood means to young adult women: what signs, meanings and characteristics are associated with adulthood. The study sheds light onto the criteria of adulthood and explains what kind of stage of life young women view adulthood as. By analysing the textual data, I studied how adulthood is represented in certain women s magazines. I focused on how people are defined as adults, and therefore I studied women of years of age. I chose this age group based on the cultural conception of the end of youth at around 25 years of age, and the beginning of middle age near the fortieth year. All the women interviewed had completed a vocational degree at the minimum. They come from different lines of work and their situations in life are largely different. To put it briefly, they are educated women who have the opportunity to pursue a normative adulthood. Based on my analysis, I concluded that the images of adulthood consist of: passing the milestones of adulthood; the tasks and duties of an adult; concrete signs of adulthood; and aspects related to the mindset of an adult. Adulthood is related to settling down on

7 the one hand, but also openness and mobility on the other. I also formed two additional sets of discourses based on the textual data: reflections on looks, and thoughts about relationships. I categorised the sections that deal with the line between youth and adulthood as the markers and milestones of adulthood. These milestones include life events such as the beginning of a long-term relationship, getting married, having children, or reaching a certain chronological age. The milestones mentioned were also questioned in the interviews and in the texts of the magazines. A single woman without children may be an adult, but on the other hand, a married mother may feel that she is not an adult in an unambiguous sense. One s own impression of her adultness or youngness is more significant than her chronological age or life events she has experienced. In both the interviews and the texts, adulthood was associated with settling down and committing oneself. It was discussed whether one wants to commit themselves to a certain place or not. The ties of a mortgage and work resonated in the data also, and commitments like these even invoked repulsion. Stability was mentioned in a positive sense when it refers to the family as a safe haven, or to a safe growth environment for children, for example. Mobility and openness were wished for as well as finding or establishing a safe haven. A good life is full of surprises, and the stories in the magazines describe daring breakaways. Stories like these encourage women to make changes in their lives: to change their job or even give up work, to divorce and to travel. Courage and leaps of faith are admired. Even in the interviews, the women did not complain about the uncertainty of life or about being employed only temporarily. Making a living as a freelancer, for example, was seen as a tempting dream. Both sets of data indicated that working is an essential sign of adulthood. The texts in the magazines make a lot of references to hard work and long days. While work may not be the most important aspect of life, one needs to work to be able to pay the mortgage and buy the concrete signs of adulthood. A car, a house and a child are items on a wellknown list of the normative signs of adulthood in Finland. All of these require money. Still, the life of a young adult woman does not consist solely of work. She may be a student, a wife and a mother, a friend and an active citizen. The data showed how she switches from task to task and changes her role many times per day, more or less smoothly. Issues of responsibility and mental growth inhabit the mind of an adult woman. Women ponder not only ethical questions, but they are also under considerable strain as they face the expectations and hopes of other people: to look good, to start a family, to have children. In spite of or maybe because of curious questions and comments, women value their independence and making their own decisions. My analysis suggested that women between 25 and 35 years of age face various contradictions while reflecting on their own adultness. The interviews and texts indicated that living life on one s own terms is the ideal. However, one cannot simply ignore others expectations and demands. To analyse these contradictions, I used the concept of character as formulated by Richard Sennett: contradictions corrode women s moral character. According to the data, the women try to take care of their character. They want to

8 make the right decisions and protect the good within them that they hope others value in them, too. The concept of character refers to moral reflection in everyday situations: what is the right choice? Which decision feels like a good one? Adulthood consists of contradictory elements. The women s choice is a creative compromise : they manage and cope by making flexible choices. I determined three key contradictions, which in the terms of this study are called factors that corrode character. Women live an ambivalent adulthood with characteristics of different types of valued adulthoods. The normative life course following the ideal of normative adulthood is still a strong cultural conception. It is contradicted by a different ideal: pursuing an individual life course, and the desire to be young and grown-up at the same time, represent this ideal. In order to be recognised as a competent adult, a woman has to meet certain criteria, but on the other hand, life is meaningful when it is unique. The second contradiction is between mobility and being stuck. The stability associated with adulthood may stand for boringness and stiffness. On the other hand, a young adult yearns for safety and wants to commit to her relationships or to a certain place of residence, for example. I summarise this in one phrase: flexible safety. The third contradiction was named choosing one s paths. A woman knows the expectations others have of her and the strains she is under, but she wants to make her own choices and live and think independently. This study describes the stage of life that Finnish women aged 25 to 35 years are living through. The present time has been characterised with expressions such as uncertainty and discontinuity. In a complex system, the continuities in life are broken; cause and effect do not follow. For example, getting a job is not followed by getting a mortgage; a career may consist of temporary work, and a relationship does not necessarily mean a lifelong partnership and becoming a parent. Fragmentation and discontinuity are also present in this study s data. Women regarded uncertainties in a carefree fashion. I suggest that a flexible attitude and grasping opportunities vigilantly are the means to manage and succeed in the present time. A precarious working life, break-ups and divorces, loosened structures and increased mobility are phenomena that women are familiar with. They have the possibility to choose more freely than previous generations, such as that of their mothers, but certain barriers always hinder the individual. During a woman s lifetime, she may live and work in many different places, she may have various partners, and she may complete more than one degree. A unique and individual life course is an ideal in this sense, because there are always barriers related to the woman herself, such as health. There are many other factors that may also limit a woman's freedom of action. These kinds of factors that the individual is unable to control and that came up in the data include things such as the availability of financial support from the state, and criticism from friends and relatives. Regardless of the claims that stress individuality and breaking certain structures, there are still limits to one s endeavours. Keywords: adulthood, life course, agency, corrosion of character.

9 Erja Laakkonen Aikuisuuden kulttuuriset kuvat vuotiaiden naisten haastattelupuheissa ja naistenlehtiteksteissä. Joensuu, Itä-Suomen yliopisto, 2015, 437 sivua Publications of the University of Eastern Finland. Dissertations in Education, Humanities, and Theology; 69 ISBN: (nid.) ISBN: (pdf) ISSNL: ISSN: ISSN: (pdf) TIIVISTELMÄ Tutkimuksen kohteena on kulttuurinen aikuisuus. Se tuottaa tietoa entistä mutkittelevammiksi muuttuneista elämänkuluista, työurista ja opintopoluista. Tutkimusotteeni oli kulttuurintutkimuksellinen, ja analyysimenetelmänä käytin Kirsi Juhilan kehittämää kulttuurin jatkuvasti rakentuvat kehät -mallia. Lähestyin aikuisuutta sosiaalisena konstruktiona. Tutkimuksen taustana olivat Zygmunt Baumanin aikalaisdiagnostiset näkemykset notkeasta modernista ja elämästämme kompleksisessa habitaatissa, jossa syyseuraussuhteet ovat katkenneet. Keskeisiä teoreettisia käsitteitä olivat minuuden koostaminen ja toimijuus sekä moraalinen luonne: toimijat pyrkivät tekemään hyviä valintoja rakentaessaan ja uudelleen rakentaessaan minuuttaan. Aineistoina olivat haastattelu- ja lehtiaineistot. Haastattelin neljäätoista vuotiasta naista, ja järjestin lisäksi ryhmäkeskustelutilaisuuden. Aikakauslehtiaineisto koostui artikkeleista ja muista jutuista, jotka kokosin Cosmopolitanin, Ellen, Olivian ja Trendin vuosikerroista Valitsin aineistolähteekseni naisten yleislehtiä, joita lukevat erityisesti vuotiaat naiset. Lehtiaineistoon sisältyvissä jutuissa käsitellään naisten arkielämää, elämänkulkua ja aikuiseksi määrittymistä. Tämä aineisto koostui 2128 skannatusta sivusta. Aineistojen avulla tutkin, mitä aikuisuus tarkoittaa nuorille aikuisille naisille eli mitä piirteitä, merkkejä ja merkityksiä aikuisuuteen liitetään. Olin kiinnostunut aikuistumisen kriteereistä ja siitä, millaisena elämänvaiheena nuoret naiset näkevät aikuisuuden. Lehtiaineistojen kautta tarkastelin, millaisena aikuisuutta esitetään tietyissä aikakauslehdissä. Koska kiinnostukseni kohteena oli nimenomaan aikuiseksi määrittyminen, päädyin ikärajauksessani vuotiaisiin naisiin. Rajaus perustui kulttuurisesti jaettuun käsitykseen nuoruuden päättymisestä sekä yleiseen näkemykseen keski-iän alkamisesta noin 40. ikävuoden tienoilla. Kaikilla tätä tutkimusta varten haastattelemillani naisilla on vähintään ammatillinen koulutus. He edustavat eri aloja ja elävät kukin hieman erilaisessa elämäntilanteessa. Heitä voi pitää koulutettuina naisina, joilla on mahdollisuus tavoitella niin sanottua normiaikuisuutta normatiivisine merkkeineen. Tulosten mukaan aikuisuuden kokonaiskuva koostuu aikuisuuden merkkipaalujen ohittamisesta, aikuisen toimista ja tehtävistä, konkreettisista merkeistä sekä aikuisen ajatusmaailmaan kiinnittyvistä asioista. Aikuisuuteen liittyvät pysähtyminen ja turva,

10 mutta toisaalta myös liikkuvuus ja avoimuus. Lehtiaineistosta poimin näiden ohella omaksi kerrostumakseen ulkonäköön liittyvät pohdinnat sekä parisuhdeaiheisen keskustelun. Aikuisuuden ja nuoruuden välistä rajaa piirtävät katkelmat nimesin aikuisuuden rajanvedoksi ja merkkipaaluiksi. Aikuisuuden merkkipaaluja olivat aineistoissa muun muassa parisuhteen solmiminen ja naimisiin meneminen, ja toisinaan mainituiksi tulivat lapset tai tietty ikä. Nämä merkkipaalut myös kyseenalaistettiin aineistoissa. Esimerkiksi kronologisen iän ja aikuisuuden välillä totesin olevan neuvotteleva, ei sitova yhteys. Lapseton sinkkukin voi olla aikuinen; toisaalta naimisissa oleva äiti voi kokea olevansa jotakin muuta kuin yksiselitteisesti aikuinen. Ikävuosia ja elämäntapahtumia tärkeämpää onkin oma kokemus omasta aikuisuudesta tai nuoruudesta. Aikuisuuteen liitettiin molemmissa aineistoissa mielikuvia pysähtymisestä ja sitoutumisesta. Neuvottelua käytiin muun muassa siitä, onko paikkaan sitoutuminen toivottua vai ei. Myös asuntolainan ja työpaikan sitovuus herättivät monenlaisia tunteita, jopa suoranaista vastenmielisyyttä. Myönteisessä mielessä pysyvyydestä puhuttiin aineistoissa esimerkiksi silloin, kun kyseessä on perheen tarjoama turvasatama tai lapselle järjestetty tuttu ja turvallinen kasvuympäristö. Liikkuvuutta ja avoimuutta toivottiin siinä missä turvapaikankin löytämistä tai perustamista. Oman elämän haluttiin olevan yllätyksellistä, ja lehtiteksteissä kerrotaan tarinoita rohkeista irtiotoista. Nämä tarinat kannustavat naisia tekemään muutoksen omassa elämässään: ainakin vaihtamaan työpaikkaa tai jopa jäämään pois työelämästä, eroamaan ja matkustelemaan. Rohkeus ja riskialttiit hypyt tuntemattomaan ovat myönteisen huomion kohteina. Haastattelupuheissakaan elämän epävarmuutta ja töiden pätkittäisyyttä ei juuri valiteltu. Lyhyiden työsuhteiden asemesta naiset puhuivat enemmänkin freelancer-tyyppisestä työstä. Oman toimeentulon koostaminen sieltä täältä esitettiin houkuttelevana haaveena. Työssäkäynti on olennainen aikuisen merkki. Eritoten lehtiteksteissä kerrotaan pitkistä päivistä ja kovasta työnteosta. Olipa työ keskeinen elämänsisältö tai ei, työtä tarvitaan ainakin sen verran, että nainen voi tienata haluamansa suuruisen toimeentulon, jolla maksetaan asuntolainaa ja hankitaan aikuisuuden konkreettisia merkkejä. Auto, talo ja lapsi on suomalaisille tuttu luettelo aikuisuuden merkeistä. Nämä kaikki vaativat rahaa. Nuoren aikuisen naisen elämä ei ole kuitenkaan vain palkkatyön tekemistä. Hän saattaa olla opiskelija, vaimo ja äiti, ystävä ja aktiivinen kansalainen. Molemmat aineistot kertoivat, kuinka hän vaihtaa roolia ja tehtävää päivän mittaan enemmän tai vähemmän sujuvasti. Aikuisen ajatusmaailmassa liikkuvat kysymykset vastuusta ja aikuisen henkisestä kypsymisestä. Naiset pohtivat myös eettisiä kysymyksiä ja käyvät mielessään kamppailua monenlaisten vaatimusten keskellä. Ulkonäköpaineiden lisäksi naisia vaivaavat tiedustelut perheen muodostamisesta sekä monet muut utelut. Uteliaista kyselyistä ja paineista huolimatta tai juuri niiden vuoksi naiset peräänkuuluttivat omien ratkaisujen tekemistä, itsenäisyyttä ja omien teiden kulkemista. Tulkitsin aineistoja niin, että vuotiaat naiset kohtaavat monia ristiriitoja pohtiessaan omaa aikuisuuttaan. Lehtiteksteissä ja haastattelupuheissa kuului vahvana ääni, jonka mukaan ideaali on elää omanlaista aikuisuutta. Kuitenkaan muilta tulevia odotuk-

11 sia ja vaatimuksia ei voi vain ohittaa. Näiden ristiriitojen erittelyssä käytin luonnekäsitettä Richard Sennettin muotoilemalla tavalla: ristiriidat kuluttavat naisten moraalista luonnetta. Aineistot kertovat, kuinka naiset pyrkivät pitämään huolta luonteestaan eli he haluavat tehdä oikeita ratkaisuja ja suojelevat itsessään sitä hyvää, mitä toivovat muidenkin arvostavan. Luonne viittaa arkisen elämän päätöstilanteissa käytyyn moraaliseen pohdintaan siitä, mikä on oikea ratkaisu, niin sanotusti hyvältä tuntuva valinta. Aikuisuus rakentui haastattelupuheissa ja lehtiteksteissä erilaisista aineksista, jotka ovat keskenään ristiriitaisia. Naisten valinta on luova kompromissi, ja he selviytyvät ja pärjäävät tekemällä joustavia ratkaisuja. Määritin kolme keskeistä ristiriitaa, joita kutsun tämän tutkimuksen käsittein luonnetta kuluttaviksi ilmiöiksi. Naiset elävät ambivalenttia aikuisuutta, jossa on piirteitä erilaisista arvostetuista aikuisuuksista. Normiaikuisuuden mukainen käsitys aikuisen elämästä on edelleen tunnettu malli. Se asettuu vastakkain toisenlaisen ihanteen kanssa. Tätä ihannetta edustavat esimerkiksi yksilöllisen elämänkulun tavoittelu ja halu olla yhtäaikaisesti sekä nuori että aikuinen. Ollakseen kompetentti aikuinen naisen tulee täyttää tietyt kriteerit, mutta elämä on toisaalta mielekästä juuri omannäköisenä. Toinen ristiriita paikantuu liikkuvuuden ja jämähtämisen välille. Aikuisuuteen liitetty pysyvyys voikin olla kangistumista ja tylsyyttä; toisaalta nuori aikuinen nainen kaipaa turvaa ja haluaa sitoutua esimerkiksi ihmissuhteisiinsa tai seisahtua tiettyyn asuinpaikkaan. Tiivistin tämän joustavaksi turvaksi. Kolmannen ristiriidan nimesin polkujen valitsemiseksi. Nainen tunnistaa itseensä kohdistuvat paineet ja odotukset, mutta hän haluaa tehdä omia valintojaan ja elää ja ajatella itsenäisesti. Tutkimus kuvaa elämänvaihetta, jossa suomalaiset vuotiaat naiset elävät. Nykyaikaa on luonnehdittu epävarmuuden ja katkonaisuuden ajaksi. Baumanin aikalaisdiagnoosien mukaan elämme notkean modernin aikakautta kompleksisessa habitaatissa, jossa ovat rikkoutuneet tietyt elämän jatkuvuudet. Kompleksisessa systeemissä syyseuraussuhteet eivät päde eli esimerkiksi työllistymisestä ei seuraa asuntolaina; työura voi koostua pätkistä ja parisuhde ei tarkoita välttämättä elinikäistä kumppanuutta, josta seurauksena ovat lapset. Pätkittäisyys ja hetkittäisyys ovat läsnä myös tämän tutkimuksen aineistoissa. Aineistojen naiset suhtautuvat epävarmuuksiin hyvinkin huolettomasti. Joustava asenne ja valpas tarttuminen eteen tuleviin mahdollisuuksiin ovat tulkintani mukaan naisten keinoja selviytyä ja menestyä nykyajassa. Prekaari työelämä, avo- ja avioerot, löyhtyneet rakenteet ja lisääntynyt liikkuvuus ovat naisille tuttuja. Heillä on periaatteessa mahdollisuus valita vapaammin kuin aiemmilla sukupolvilla, esimerkiksi äideillään, mutta tietyt rajoitteet seuraavat aina yksilöä. Työ- ja asuinpaikkoja, parisuhteita ja ammatteja voi kertyä lukuisa määrä elämän mittaan, vaikka toisaalta monet elämän realiteetit rajoittavat toimijan vapautta. Yksilöllinen, omannäköinen elämänkulku on tässä mielessä ihanne, sillä niin yksilöön itseensä liittyvät syyt esimerkiksi terveydentila kuin monet muutkin seikat voivat rajata naisen liikkumavaraa. Aineistoissa esille tulleita yksilöstä riippumattomia tekijöitä olivat muun muassa taloudellisten tukien saatavuus ja läheisten ihmisten esittämä arvostelu. Yksilöllisyyttä ja murtuvia rakenteita korostavista puheista huolimatta toimijan pyrkimyksillä on yhä rajansa.

12 Kiitokset Ensimmäiseksi kiitän kaikkia niitä naisia, jotka halusivat saapua kertomaan haastattelutilanteisiin aikuisuudestaan, itsestään ja elämästään. Annoitte itsestänne paljon ja osoititte suurta luottamusta niin minua kuin kanssakeskustelijoita kohtaan. Tämä tutkimus on enemmän kuin puoliksi teistä tehty. Isot kiitokset ohjaajilleni professori Jyri Manniselle ja yliopistonlehtori Juha Kauppilalle. Olette antaneet tilaa tutkia. Kiitollisuudella olen havainnoinut lujaa luottamustanne töihini ja tekemisiini. On harvinaista herkkua, että kehutaan ja kiitetään. Arvostan rohkeuttanne antaa kiitosta. Kiitän työni esitarkastajia KT Hanna Ojalaa ja dosentti Sinikka Aapola-Karia, joka myös lupautui vastaväittäjäkseni. Esitarkastuslausunnoissa antamanne palaute oli tarkkanäköistä ja kannustavaa. Kriittiset huomionne ohjasivat minua työn viimeistelyssä ja myönteiset kommenttinne antoivat voimaa tehdä korjauksia. Yksityiskohtaiset lausunnot olivat suureksi avuksi, kun saatoin työtä tähän asuun, jossa se nyt lopulta on. Opastusta, kannustusta ja ohjausta sekä paljon hyviä lähde- ja muita vinkkejä ovat antaneet vuosien varrella monet professorit ja opettajat. Haluan kiittää teitä kaikkia, joiden joukossa ovat muun muassa professori Laura Assmuth, professori emerita Kaija Heikkinen, professori Helmi Järviluoma-Mäkelä sekä professori Jaana Vuori. Kiitän kaikesta tuesta Elämänkulku kontekstissa -tohtoriohjelman johtajaa professori Katri Komulaista. Kiitän koko kulttuurintutkimuksen oppiaineen yhteisöä sekä erityisesti mediakulttuurin ja viestinnän kolmikkoa, jonka tuki on kantanut paljon pidemmälle kuin maisteriopintoihin saakka: kiitän yliopistonlehtori Johanna Uotista, lehtori Pertti Kuittista ja suunnittelija Janne Huuhtasta. Oppiminen tapahtuu aina tietyssä ympäristössä. Tämä lause on paljon toistettu, mutta oppijaa ympäröivän yhteisön merkitystä ei voi korostaa liiaksi. Gradu- ja muissa seminaariryhmissä olen hankkinut niitä taitoja, joilla tämä tutkimus on tehty. Kiitän aikuiskasvatustieteen jatko-opiskelijoiden seminaariporukkaa neuvoista ja tuesta. Opiskelukaverit niin perus- kuin jatko-opintojen ajalta ansaitsevat kiitoksensa myös epävirallisemmasta tuesta. Olette vieneet minua ja opintojani eteenpäin monin eri tavoin. Olisi mahdotonta luetella teitä kaikkia, joten tyydyn mainitsemaan vain muutaman: KM Helena Jämsén, KM Kaisa Karttunen, YTM Toni Kosonen, KM Pirjo Kuru sekä KM Kaarina Ryödi. Osa oppimisympäristöä on fyysinen tila, ja haluan kiittää Filosofista tiedekuntaa työskentelytilan järjestämisestä. Työhuone, ohjelmistot ja laitteet ovat apurahatutkijalle luksusta. Kiitän Valtteri Haarahiltusta tiivistelmän englanninkielisestä versiosta. Sarjan vastaavaa toimittajaa professori Päivi Atjosta kiitän kaikesta avusta työn saattamisessa julkaisukuntoon. Lämmin kiitos työhuonekaverilleni KM Auli Pulkille, joka on tuonut työpäiviin iloa ja jonka kanssa käydyt keskustelut ovat olleet paitsi hulvattomia myös hyvin viisaita. KM Heli Mutanen toi työhuoneeseemme mukanaan lisää hyvää energiaa valitettavasti ehdimme jakaa työtilan vain kuukauden ajan. FM Anna Kinnunen on kuunnellut niin keh- xi

13 räystä kuin sähinää, mistä kurnau. Kiitos teille, jotka teette Educasta mukavan paikan pienillä suurilla teoilla: huomenilla ja kuulumisten vaihtamisilla; muistamalla, että tuo asiakas tahtoo soijajuomaa kahviinsa; turisemalla pyöräilykeleistä ja Suomen luonnon ihanuudesta. Tunnistatte tästä katkelmasta takuulla itsenne, joten kiitos teille kaikille. Työtä ovat tukeneet apurahoin Itä-Suomen yliopiston Filosofinen tiedekunta sekä Suomen Kulttuurirahaston Pohjois-Karjalan maakuntarahasto. Työskentelyapurahat ovat mahdollistaneet täysipainoisen ja -päiväisen työskentelyn väitöstutkimuksen parissa. Apurahojen merkitys on suuri muutoinkin kuin rahallisesti. Apurahan saaminen on ollut minulle viesti siitä, että tutkimuksessa on ulkopuolisen arvioijan mielestä potentiaalia tämä kannustaa tekemään töitä tutkimuksen eteen. Apurahat valavat uskoa siihen, että työtä kannattaa jatkaa. Julkaisu on omistettu Mika Lappalaiselle, jota ilman tätä työtä ei olisi tehty. Kiitoksen lausuminen tuntuu kovin laimealta, mutta kiitän kuitenkin kaikesta. Lopuksi kiitän nöyrin mielin koko perhettäni lajiin katsomatta. Toivon, että kiitokset kantavat tuonilmaisiin saakka. Riippa-Ryysässä huhtikuussa 2015 Erja Laakkonen xii

14 Sisältö ABSTRACT... V TIIVISTELMÄ... VIII KIITOKSET... XI SISÄLTÖ... XIII 1 JOHDANTO TUTKIMUKSEN KOHDE: AIKUISUUS Aikuisuuden määritteleminen Aikuisuuden arkinen määrittely Aikuisuus elämänkulussa Kehityspsykologinen näkökulma aikuisuuteen Normiaikuisuus ja aikuistumisen instituutio Naisen kulttuurinen aikuisuus Aikuisuus nyky-yhteiskunnassa Baumanin näkemys postmodernista Aikuisuus kompleksisessa habitaatissa TUTKIMUKSEN KESKEISET KÄSITTEET Identiteetti ja minuuden koostaminen Baumanin mukaan Minuuden koostaminen epävarmuudessa Luonne ja sen kuluminen Toimijuus METODOLOGISET VALINNAT JA TUTKIMUKSEN TOTEUTUS Kulttuurinen näkökulma Kulttuurintutkimuksellinen ote Kulttuuri käsitteenä Sosiaalinen konstruktionismi Tutkimustehtävä ja rajaukset Tutkimuskysymykset Tutkimuksen rajaukset: sukupuoli ja ikä Tutkimusaineistot ja niiden muodostaminen Aineistojen muodostaminen Lehtiaineiston muodostaminen Haastatteluaineiston muodostaminen Yksilöhaastatteluiden metodologiset lähtökohdat xiii

15 4.3.5 Ryhmätilanteiden toteutus ja metodologiset lähtökohdat Aineistojen analyysi Metodologiset lähtökohdat aineistojen analyysille Kulttuuriset kehät -malli käytännössä Haastatteluaineiston analyysin eteneminen Lehtiaineiston analyysin eteneminen Eettiset kysymykset ja tutkimuksen luotettavuuden arvioiminen Tutkimuksen keskeiset eettiset kysymykset Tutkimuksen luotettavuuden arvioiminen Oman position pohdinta: herkkä huomaaminen AIKUISUUS HAASTATTELUPUHEISSA Mitä ovat aikuistumisen kriteerit haastatteluaineistossa? Aikuisuuden rajanveto ja merkkipaalut Aikuisuuden konkreettiset merkit Aikuisen toimet ja tehtävät Aikuisen ajatusmaailma Millaisena elämänvaiheena haastatellut näkevät aikuisuutensa? Aikuisuus pysähtymisenä Liikkuvuus ja avoimuus AIKUISUUS NAISTENLEHDISSÄ Millaisena aikuisuutta esitetään aikakauslehtiaineiston teksteissä? Lehtiaineiston koodaus ja muodostuneet kerrostumat Aikuisuuden rajanveto ja merkkipaalut Aikuisuuden konkreettiset merkit Aikuisen toimet ja tehtävät Aikuisen ajatusmaailma Pysähtyminen, sitoutuminen ja turva Liikkuvuus ja avoimuus Aikakauslehtiaineistolle ominaiset kerrostumat: ulkonäkö ja parisuhde Ulkonäkö Parisuhde ja sinkkuus AIKUISUUDEN KUVAKULMAT JA LUONTEEN KULUMINEN Aineistojen välittämien kuvien vertailua Aikuisuuden rajanveto ja merkkipaalut Aikuisuuden konkreettiset merkit ja ulkonäkö Aikuisen toimet ja tehtävät: perhe-elämä, työ ja vapaa-aika Pysähtyminen ja liikkeellä pysyminen Aikuisen ajatusmaailma Mikä kuluttaa nuoren aikuisen naisen luonnetta nyky-yhteiskunnassa? Normiaikuisuus ja omanlainen nuori aikuisuus: ambivalentti aikuisuus Sitovuus ja vapaus: joustava turva Omat valinnat ja muiden vaatimukset: polkujen valitseminen xiv

16 8 PÄÄTELMIÄ JA POHDINTAA Yhteenveto tutkimuksen keskeisistä tuloksista Tulosten arviointia ja pohdintaa Tulosten siirrettävyys ja jatkotutkimusideoita LÄHTEET LIITTEET TAULUKKOLUETTELO Taulukko 1: Aineistolähteinä olevien lehtien kustantajat Taulukko 2: Lehtiaineistoon sisältyvien sivujen lukumäärä Taulukko 3: Esimerkki lehtien sisältöjen tarkastelusta, Olivia lokakuu Taulukko 4: Kulttuuri keskustelujen virtana Juhilan (2006) mukaan Taulukko 5: Aikuisuuden rajanveto ja merkkipaalut -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 6: Aikuisuuden konkreettiset merkit -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 7: Aikuisen toimet ja tehtävät -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 8: Aikuisen ajatusmaailma -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 9: Pysähtyminen, sitoutuminen ja turva -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 10: Liikkuvuus ja avoimuus -kerrostuma haastatteluaineistossa Taulukko 11: Aikuisuuden rajanveto ja merkkipaalut -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 12: Aikuisuuden konkreettiset merkit -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 13: Aikuisen toimet ja tehtävät -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 14: Aikuisen ajatusmaailma -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 15: Pysähtyminen, sitoutuminen ja turva -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 16: Liikkuvuus ja avoimuus -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 17: Ulkonäkö-kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 18: Parisuhde ja sinkkuus -kerrostuma lehtiaineistossa Taulukko 19: Keskeisiä piirteitä aineistojen välittämissä kulttuurisissa kuvissa Taulukko 20: Kulttuuristen kerrostumien ristiriidat ja luonteen kuluminen KUVIOLUETTELO Kuvio 1: Aineistonkeruun ja analyysin eteneminen Kuvio 2: Kulttuurin jatkuvasti rakentuvat kehät -mallin visualisointi Kuvio 3: Analyysin eteneminen Kuvio 4: Aikuisuuden kerrostumat haastattelupuheissa Kuvio 5: Aikuisuuden kerrostumat lehtiteksteissä KUVALUETTELO Kuva 1: Näyte lehden sivusta xv

17

18 1 Johdanto Tässä tutkimuksessa käsitellään aikuisuutta, käsitettä, jota ei tavallisesti juurikaan pohdita. Usein aikuisuus nähdään niin itsestään selvänä asiana, ettei ole tarpeen kysyä, kuka on aikuinen tai mitä aikuisuus on. Aikuisuus-käsitteen ongelmallisuus paljastuu nopeasti, kun sitä lähdetään määrittelemään. Luvun 2 aluksi esittelen erilaisia tapoja määritellä aikuisuutta, ja tämän tarkastelun kautta käy ilmeiseksi, kuinka sopimuksenvaraisia ja ristiriitaisia monet kuvaukset aikuisuudesta ovat. Aikuisuutta voidaan määritellä muun muassa juridisin perustein, rajata kehityspsykologisten teorioiden avulla tai ymmärtää kulttuurisesti määrittyvänä statuksena (Koski & Moore 2001). Viimeisenä mainittu lähestymistapa on tämän tutkimuksen tärkein näkökulma tutkiessani kokemuksia ja näkemyksiä aikuisuudesta. Sanoina aikuinen ja aikuisuus herättävät runsaasti erilaisia mielikuvia. Kaikki näistä mielikuvista eivät ole myönteisiä. Joskus aikuinen tarkoittaa jäykkää, vakavaa ja tylsää. Toisinaan taas aikuinen on liki synonyymi vastuulliselle ihmiselle: aikuinen kantaa vastuunsa, huolehtii itsestään ja muista. Lähtökohtanani on kysyä, mitä aikuisuus on, miten ja mitä siitä puhumme. Olen rajannut tutkimukseni naisiin, vielä tarkemmin vuotiaiden suomalaisnaisten käsityksiin aikuisuudesta, ja tarkastelun kontekstina on nyky-yhteiskunta, jossa nainen elää. Läpi koko tutkimuksen nojaan Baumanin (1996d; 2002) aikalaisdiagnostisiin näkemyksiin notkeasta modernista ja elämästämme kompleksisessa habitaatissa. Baumanin viitisentoista vuotta sitten kuvailemat pätkittäisyys, hetkittäisyys ja epävarmuus nimetään tänäkin päivänä toistuvasti nykyajan piirteiksi niin tieteellisessä kuin arkisessa keskustelussa. Millaisia aikuisuuksia nykyisin rakennetaan, mikä on liikkeessä ja kaipaavatko naiset jotakin pysyvää? Mitä katkonaisuus ja fragmentaarisuus tarkoittavat käytännössä? Luvussa 3 määrittelen tutkimuksen keskeiset käsitteet, ja näiden joukossa käsittelen minuuden koostamista ja toimijuutta. Ymmärrän yksilön aktiivisena oman minuutensa koostajana, toimijana. Tutkimuksessa kysytään muun muassa, millaiset tekijät kuluttavat nuoren aikuisen naisen luonnetta. Luonne viittaa moraalisiin arvostuksiin eli siihen, mitä yksilö pitää hyvänä ja arvokkaana toimintana. Mainittujen käsitteiden välisiä suhteita kuvaan siten, että yksilö on toimija, joka pyrkii tekemään hyviä valintoja rakentaessaan ja uudelleen rakentaessaan minuuttaan. Luvussa 4 selostan tutkimuksen metodologiaa ja selvitän, mitä tarkoitan kulttuurisella näkökulmalla. Kulttuurisina toimijoina teemme merkityksellistämis- ja tulkintatyötä. Aineiston analyysissa käytän laadullista sisällönanalyysia. Käyttämäni analyyttinen työkalu on kulttuurin jatkuvasti rakentuvat kehät -malli (Juhila 2006). Mallin perusta on sosiaalisessa konstruktionismissa. Metodologisena lähtökohtana on, että yksilöt ovat toimijoita, jotka tietoisesti ja tiedostamattaan rakentavat, purkavat ja muokkaavat sosiaalisessa vuorovaikutuksessa käsityksiään aikuisuudesta. 1

19 Haastattelin neljäätoista naista (ks. liite 1), jotka asuivat haastatteluhetkellä Pohjois- Karjalassa. Monet heistä ovat asuneet useammilla paikkakunnilla elämänsä mittaan. Heistä yksi oli saattamassa loppuun ensimmäistä peruskoulun jälkeistä tutkintoaan, ja kaikilla muilla oli haastatteluhetkellä jo vähintään ammatillinen koulutus. Haastateltujen joukossa on sekä äitejä että lapsettomia naisia. Yhteistä naisille on, että he kaikki ovat kyvykkäitä elämään omaa itsenäistä elämäänsä ja suuntautumaan kohti tulevaisuutta. Tässä mielessä naiset edustavat nuoria aikuisia, joilla on elämä edessään. Esittelen haastatellut pseudonyymejä käyttäen liitteessä 1. Yksilöhaastatteluiden ohella järjestin ryhmäkeskustelutilaisuuden, johon osallistui neljä haastattelemaani naista. Luen mukaan haastatteluaineistoon myös erään järjestön keskustelupiirissä käydyn tallentamattoman keskustelun, jonka alustin esittelemällä tutkimustani. Näistä osista koostuvan haastatteluaineiston ohella tutkimuksen toisena aineistolähteenä ovat aikakauslehdet. Olen muodostanut lehtiaineiston neljän naisten yleislehden kahdesta vuosikerrasta. Aineistooni sisältyvissä jutuissa käsitellään nuoren aikuisen naisen arkielämää, ikää ja elämänkulkua. Skannattuja sivuja on 2128 kappaletta. Käyttämäni lehdet ovat lehtiä, joita lukevat nimenomaan vuotiaat naiset, ja lehdet ovat Cosmopolitan, Elle, Olivia ja Trendi (ks. liite 2). Lisäksi mukana on kerran vuodessa ilmestyvän Elle Accessories -asustelehden numerot samoilta vuosilta. Yhteensä läpikäytyjä numeroita on 98 kappaletta. Aineistojen avulla tutkin, mitä aikuisuus tarkoittaa nuorille aikuisille naisille eli millaisia merkityksiä he liittävät aikuisuuteen. Olen kiinnostunut aikuistumisen kriteereistä ja siitä, millaisena elämänvaiheena he näkevät aikuisuutensa ja millaisena aikuisuutta esitetään tietyissä aikakauslehdissä. Tulen myös vertailemaan eri aineistolähteiden välittämiä kuvia aikuisuudesta. Lopuksi kysyn, mikä kuluttaa nuoren aikuisen naisen luonnetta nyky-yhteiskunnassa. Nuorten aikuisten naisten tilanne näyttäisi olevan ristiriitainen. Normiaikuisuuden (Lee 2001) mitat täyttävän yksilön piirteet poikkeavat niistä ominaisuuksista, joiden voisi olettaa takaavan menestymisen notkistuneessa yhteiskunnassa. Aikalaisdiagnooseja hyödyntävissä tutkimuksissa väitetään usein sorruttavan vapauden ja rajattomuuden harhaan: aivan kuin yksilö voisi koostaa identiteettiään vailla mitään reunaehtoja. Tämän vuoksi nostan esiin toimijuuden käsitteen, ja painotan monenlaisten realiteettien rajaavaa ja rajoittavaa merkitystä. Aineistojeni äärellä ymmärrän hyvin esimerkiksi Baumanin (1995, 141) näkemyksiä valinnan mahdollisuuksista, mutta en lue hänen tekstejään tai omia aineistojani niin, että yksilö olisi vapaa. Pikemminkin korostan, että yksilön vapautta rajaavat monet tekijät (ks. rajallisesta vapaudesta Bauman 1997, 29 33, 47 48). Lyhyesti sanottuna yksilö on tämän tutkimuksen kontekstissa aktiivinen toimija, joka ottaessaan elämässään suuntaa puntaroi mahdollisuuksiaan tiettyjen reunaehtojen vallitessa. Metodologisissa valinnoissani ja ylipäätään tutkimusprosessin suunnittelussa ja toteutuksessa olen painottanut yksilön näkökulmaa. Olen kiinnostunut naisen ajatuksista, hänen sisäisestä puheestaan ja pohdinnoistaan. Pitkät sitaatit puoltavat raportissa paikkaansa, jotta niin haastattelemieni naisten kuin lehtitekstien esittelemien naisten äänet kuuluisivat lukijalle saakka. Raportille tuo mittaa myös se, että tutkimuksessa on analysoitu kahta laajaa laadullista aineistoa rinnakkain. Aineistojen analyysissa ei ole myös- 2

20 kään jääty teemoittelun tai vertailun tasolle, vaan analyysivaiheita on ollut useita, mikä myös pidentää tulosten esittelyä. Olen kuitenkin esittänyt kaikkien vaiheiden tulokset yksityiskohtaisesti, jotta lukija voisi seurata aineiston ja analyysin abstrahoitumista eli muuntumista aineistokatkelmista laajemmiksi kokonaisuuksiksi ja edelleen teoreettisemmalle ja käsitteellisemmälle tasolle. Analysoituani aineistoja olen nimennyt muodostuneet kerrostumat eli temaattista tasoa käsitteellisemmät kokoelmat, jotka kuvaavat sitä, mitä ja miten aikuisuudesta puhutaan aineistoissa. Nämä kulttuuriset kerrostumat muodostavat aikuisuuden kuvan. Kerrostumat edustavat tutkimukseni keskeisiä tuloksia, ja esittelen ne luvuissa 5 ja 6. Luvussa 7 vertailen aineistojen välittämiä kuvia aikuisuudesta ja vastaan myös viimeiseen tutkimuskysymykseen: mikä kuluttaa nuoren aikuisen naisen luonnetta? Aikuiskasvatustieteen kentällä tutkimus sijoittuu aikuisuuden määrittelyn alueelle. Sanana aikuinen esiintyy jo aikuiskasvatustieteen nimessä. Perustutkimuksen tapaan tutkimus hakeekin ymmärrystä kohteestaan eli aikuisuudesta. Se kertoo, että aikuisuus ei ole itsestään selvä määre, vaan neuvottelun alainen sosiaalinen rakennelma. Tutkimus kuvailee, mitä aikuisuus tiettyjen aineistojen valossa on, ja näin tulokset tarjoavat tietoa tilanteesta, jossa suomalaiset, koulutetut ja normiaikuisuuden mitat täyttävät nuoret aikuiset naiset elävät. Käytännön tasolla tutkimus auttaa ymmärtämään vuotiaan naisen ajatuksia ja kokemuksia hänen ratkoessaan työhön, perhe-elämään ja opiskeluun liittyviä kysymyksiä. On tärkeää painottaa, kuinka nuoren aikuisen naisen eri elämänkentät limittyvät. Työuraa, koulutusta ja muuta aikuisopiskelua koskevat valinnat heijastuvat parisuhteeseen asettautumiseen ja perheen perustamiseen, eivätkä arjen mietteet ja huolet rasita vain vapaa-ajan tunteina; äiti on äiti myös työpaikalle tai opintojen pariin siirryttyään ja niin edelleen naisen monet tehtävät ja roolit ovat paljolti päällekkäisiä. Väitöstyö osallistuu keskusteluun, jota käydään elämänkulkujen, työurien ja koulutuspolkujen moninaistumisesta. Se avaa näkymiä niihin pohdintoihin, joita käyvät esimerkiksi aikuisena uusille aloille kouluttautuvat, pätkittäisistä työsuhteista mielekästä työuraa koostavat sekä muut naiset, jotka kohtaavat prekaarin työelämän. Tutkimus valaisee myös omasta halustaan alaa vaihtavan naisen ajatuksia, ja muun muassa tässä kohden aineistojen kahtalaisuuden hyödyllisyys käy ilmi. Lehti voi tarjoutua lukijalleen keskustelukumppaniksi kannustaen häntä niin sanottuihin irtiottoihin: eroamaan, ryhtymään yrittäjäksi, tekemään elämästään omannäköistä. Aikakauslehtien jutut edustavat ja rakentavat kulttuurista todellisuutta, jossa myös aikuisuudesta käydään neuvottelua. 3

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi

Network to Get Work. Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students. www.laurea.fi Network to Get Work Tehtäviä opiskelijoille Assignments for students www.laurea.fi Ohje henkilöstölle Instructions for Staff Seuraavassa on esitetty joukko tehtäviä, joista voit valita opiskelijaryhmällesi

Lisätiedot

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla

RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla TURUN YLIOPISTO Hoitotieteen laitos RANTALA SARI: Sairaanhoitajan eettisten ohjeiden tunnettavuus ja niiden käyttö hoitotyön tukena sisätautien vuodeosastolla Pro gradu -tutkielma, 34 sivua, 10 liitesivua

Lisätiedot

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS

MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Tiistilän koulu English Grades 7-9 Heikki Raevaara MEETING PEOPLE COMMUNICATIVE QUESTIONS Meeting People Hello! Hi! Good morning! Good afternoon! How do you do? Nice to meet you. / Pleased to meet you.

Lisätiedot

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen

Fenomenografia. Hypermedian jatko-opintoseminaari Päivi Mikkonen Fenomenografia Hypermedian jatko-opintoseminaari 12.12.2008 Päivi Mikkonen Mitä on fenomenografia? Historiaa Saksalainen filosofi Ulrich Sonnemann oli ensimmäinen joka käytti sanaa fenomenografia vuonna

Lisätiedot

anna minun kertoa let me tell you

anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa let me tell you anna minun kertoa I OSA 1. Anna minun kertoa sinulle mitä oli. Tiedän että osaan. Kykenen siihen. Teen nyt niin. Minulla on oikeus. Sanani voivat olla puutteellisia mutta

Lisätiedot

AYYE 9/ HOUSING POLICY

AYYE 9/ HOUSING POLICY AYYE 9/12 2.10.2012 HOUSING POLICY Mission for AYY Housing? What do we want to achieve by renting apartments? 1) How many apartments do we need? 2) What kind of apartments do we need? 3) To whom do we

Lisätiedot

Cover letter and responses to reviewers

Cover letter and responses to reviewers Cover letter and responses to reviewers David E. Laaksonen, MD, PhD, MPH Department of Medicine Kuopio University Hospital Kuopio, Finland Luennon sisältö Peer review Vinkit vastineiden kirjoittamista

Lisätiedot

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine

Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine Information on Finnish Language Courses Spring Semester 2017 Jenni Laine 4.1.2017 KIELIKESKUS LANGUAGE CENTRE Puhutko suomea? Do you speak Finnish? -Hei! -Moi! -Mitä kuuluu? -Kiitos, hyvää. -Entä sinulle?

Lisätiedot

Kehittämisen myönteinen kehä

Kehittämisen myönteinen kehä Kehittämisen myönteinen kehä Järjestöt ja kunnat kumppanuuden uudet askeleet 3.12.2014 Joensuu Mervi Janhunen-Ruusuvuori gsm: 050 439 0535 mervi.janhunen-ruusuvuori@naapuri.fi Mervi Janhunen-Ruusuvuori

Lisätiedot

Uni ja lepo töissä sallittua vai kiellettyä?

Uni ja lepo töissä sallittua vai kiellettyä? Uni ja lepo töissä sallittua vai kiellettyä? 21.8.2014 Professori, KTT, Anu Valtonen Lapin yliopisto, Yhteiskuntatieteiden tiedekunta Tausta Tutkimusprojekti New Sleep Order Mitä on tapahtumassa unen ja

Lisätiedot

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA

MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Elina Arola MUSEOT KULTTUURIPALVELUINA Tutkimuskohteena Mikkelin museot Opinnäytetyö Kulttuuripalvelujen koulutusohjelma Marraskuu 2005 KUVAILULEHTI Opinnäytetyön päivämäärä 25.11.2005 Tekijä(t) Elina

Lisätiedot

Miehittämätön meriliikenne

Miehittämätön meriliikenne Rolls-Royce & Unmanned Shipping Ecosystem Miehittämätön meriliikenne Digimurros 2020+ 17.11. 2016 September 2016 2016 Rolls-Royce plc The 2016 information Rolls-Royce in this plc document is the property

Lisätiedot

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data

Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Results on the new polydrug use questions in the Finnish TDI data Multi-drug use, polydrug use and problematic polydrug use Martta Forsell, Finnish Focal Point 28/09/2015 Martta Forsell 1 28/09/2015 Esityksen

Lisätiedot

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9

Vertaispalaute. Vertaispalaute, /9 Vertaispalaute Vertaispalaute, 18.3.2014 1/9 Mistä on kyse? opiskelijat antavat palautetta toistensa töistä palaute ei vaikuta arvosanaan (palautteen antaminen voi vaikuttaa) opiskelija on työskennellyt

Lisätiedot

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella

Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella Miten koulut voivat? Peruskoulujen eriytyminen ja tuki Helsingin metropolialueella 26.4.2012 1 "There is often a property bubble around catchment areas. If a school makes a house more saleable or desirable,

Lisätiedot

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio

Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa. Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Opiskelijat valtaan! TOPIC MASTER menetelmä lukion englannin opetuksessa Tuija Kae, englannin kielen lehtori Sotungin lukio ja etälukio Päättääkö opettaja ohjelmasta? Vai voisivatko opiskelijat itse suunnitella

Lisätiedot

Alueellinen yhteistoiminta

Alueellinen yhteistoiminta Alueellinen yhteistoiminta Kokemuksia alueellisesta toiminnasta Tavoitteet ja hyödyt Perusterveydenhuollon yksikön näkökulmasta Matti Rekiaro Ylilääkäri Perusterveydenhuollon ja terveyden edistämisen yksikkö

Lisätiedot

SE OLIS SIT JONKUN TOISEN ELÄMÄÄ NUORTEN TOIMIJUUDEN RAKENTUMINEN ETSIVÄSSÄ TYÖSSÄ

SE OLIS SIT JONKUN TOISEN ELÄMÄÄ NUORTEN TOIMIJUUDEN RAKENTUMINEN ETSIVÄSSÄ TYÖSSÄ SE OLIS SIT JONKUN TOISEN ELÄMÄÄ NUORTEN TOIMIJUUDEN RAKENTUMINEN ETSIVÄSSÄ TYÖSSÄ VTT Tarja Juvonen Yliopistonlehtori (ma.) Sosiaalityö Lapin Yliopisto Sposti: tarja.juvonen@ulapland.fi Miten nuorten

Lisätiedot

Information on preparing Presentation

Information on preparing Presentation Information on preparing Presentation Seminar on big data management Lecturer: Spring 2017 20.1.2017 1 Agenda Hints and tips on giving a good presentation Watch two videos and discussion 22.1.2017 2 Goals

Lisätiedot

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4)

Kysymys 5 Compared to the workload, the number of credits awarded was (1 credits equals 27 working hours): (4) Tilasto T1106120-s2012palaute Kyselyn T1106120+T1106120-s2012palaute yhteenveto: vastauksia (4) Kysymys 1 Degree programme: (4) TIK: TIK 1 25% ************** INF: INF 0 0% EST: EST 0 0% TLT: TLT 0 0% BIO:

Lisätiedot

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015

TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 1 TIETEEN PÄIVÄT OULUSSA 1.-2.9.2015 Oulun Yliopisto / Tieteen päivät 2015 2 TIETEEN PÄIVÄT Järjestetään Oulussa osana yliopiston avajaisviikon ohjelmaa Tieteen päivät järjestetään saman konseptin mukaisesti

Lisätiedot

Co-Design Yhteissuunnittelu

Co-Design Yhteissuunnittelu Co-Design Yhteissuunnittelu Tuuli Mattelmäki DA, associate professor Aalto University School of Arts, Design and Architecture School of Arts, Design and Architecture design with and for people Codesign

Lisätiedot

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL

FinFamily PostgreSQL installation ( ) FinFamily PostgreSQL FinFamily PostgreSQL 1 Sisällys / Contents FinFamily PostgreSQL... 1 1. Asenna PostgreSQL tietokanta / Install PostgreSQL database... 3 1.1. PostgreSQL tietokannasta / About the PostgreSQL database...

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset

Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Ammatillisen koulutuksen opettajien liikkuvuus ja osaamisvaatimukset Matti Taajamo Ammatillisen koulutuksen tutkimusseminaari 21.1.2016 Pedagoginen asiantuntijuus liikkeessä (kansallinen tutkimus- ja kehittämishanke)

Lisätiedot

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ

Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ KOULU TURVAPAIKKANA? oppilaan psyykkistä hyvinvointia edistämässä Jyväskylä 5.11.2015 Pitäisi olla semmosta lämpöö VÄLITTÄVÄN OPETTAJAN 10 TEESIÄ Tanja Äärelä KT, yliopistonlehtori, Lapin yliopisto erityisluokanopettaja,

Lisätiedot

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION

ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION ALOITUSKESKUSTELU / FIRST CONVERSATION Lapsen nimi / Name of the child Lapsen ikä / Age of the child yrs months HYVINKÄÄN KAUPUNKI Varhaiskasvatuspalvelut Lapsen päivähoito daycare center / esiopetusyksikkö

Lisätiedot

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori Mitä kuva kertoo? Luokat 5 9 Toinen aste Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori 408 Tehtävä: Pohditaan, millaisia käsityksiä verkossa olevista kuvista saa tarkastelemalla muiden nuorten profiilikuvia.

Lisätiedot

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland

Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland Teacher's Professional Role in the Finnish Education System Katriina Maaranen Ph.D. Faculty of Educational Sciences University of Helsinki, Finland www.helsinki.fi/yliopisto This presentation - Background

Lisätiedot

Expression of interest

Expression of interest Expression of interest Avoin hakemus tohtorikoulutettavaksi käytäntö Miksi? Dear Ms. Terhi virkki-hatakka I am writing to introduce myself as a volunteer who have the eagerness to study in your university.

Lisätiedot

RIVER projekti. Idea projektin takana

RIVER projekti. Idea projektin takana RIVER projekti Idea projektin takana This project has been funded with support from the European Commission (Reference: 517741-LLP-1-2011-1-AT-GRUNDTVIG-GMP) This publication reflects the views only of

Lisätiedot

Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo

Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo Nuorten ääni vai tutkijan tulkintoja? Veronika Honkasalo 31.10.2008 Ääntä etsimässä Mikä ääni? Käytetty usein poliittisessa mielessä, nuorten ääni politiikassa, kirkossa, kulttuurien välisessä vuoropuhelussa.

Lisätiedot

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012

Tanja Saarenpää Pro gradu-tutkielma Lapin yliopisto, sosiaalityön laitos Syksy 2012 Se on vähän niin kuin pallo, johon jokaisella on oma kosketuspinta, vaikka se on se sama pallo Sosiaalityön, varhaiskasvatuksen ja perheen kokemuksia päiväkodissa tapahtuvasta moniammatillisesta yhteistyöstä

Lisätiedot

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto

VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto VAASAN YLIOPISTO Humanististen tieteiden kandidaatin tutkinto / Filosofian maisterin tutkinto Tämän viestinnän, nykysuomen ja englannin kandidaattiohjelman valintakokeen avulla Arvioidaan viestintävalmiuksia,

Lisätiedot

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE

EVALUATION FOR THE ERASMUS+-PROJECT, STUDENTSE #1 Aloitettu: 6. marraskuuta 2015 9:03:38 Muokattu viimeksi: 6. marraskuuta 2015 9:05:26 Käytetty aika: 00:01:47 IP-osoite: 83.245.241.86 K1: Nationality Finnish K2: The program of the week has been very

Lisätiedot

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla

asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Määränpää tuntematon. Kielenopettajan asiantuntijuutta kohti kouluprojektia rakentamalla Leena Kuure Oulun yliopisto Humanistinen tiedekunta Englantilainen filologia Language Learning and New Technologies

Lisätiedot

Virittävä valistus

Virittävä valistus Virittävä valistus 17.11.2014 Valistus ja elämäntapojen muutos 1979 Teesejä valistuksesta 1981 Valistuksen paikka 1990 Jäikö virittävän valistuksen aate vaikuttamaan 1999 Valistus normilähteenä Valistus

Lisätiedot

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita

NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO- ja ENO-osaamisohjelmien loppuunsaattaminen ajatuksia ja visioita NAO-ENO työseminaari VI Tampere 3.-4.6.2015 Projektisuunnittelija Erno Hyvönen erno.hyvonen@minedu.fi Aikuiskoulutuksen paradigman

Lisätiedot

Naisnäkökulma sijoittamiseen. 24.3.2007 Vesa Puttonen

Naisnäkökulma sijoittamiseen. 24.3.2007 Vesa Puttonen Naisnäkökulma sijoittamiseen 24.3.2007 Vesa Puttonen Miten sukupuolella voi olla mitään tekemistä sijoittamisen kanssa??? Naiset elävät (keskimäärin) pidempään kuin miehet Naiset saavat (keskimäärin) vähemmän

Lisätiedot

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto

Kuvattu ja tulkittu kokemus. Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Kuvattu ja tulkittu kokemus Kokemuksen tutkimus -seminaari, Oulu 15.4.2011 VTL Satu Liimakka, Helsingin yliopisto Esityksen taustaa Tekeillä oleva sosiaalipsykologian väitöskirja nuorten naisten ruumiinkokemuksista,

Lisätiedot

Kliininen päättely. Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa

Kliininen päättely. Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa Kliininen päättely Thomsonin mallin mukaisen yhteistyön näkyminen fysioterapiatilanteessa FTES017, Syksy 2015 Kata Isotalo, Hanna Valkeinen, Ilkka Raatikainen Thomsonin ym. (2014) malli 25.10.15 FTES017_KI_HV_IR

Lisätiedot

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013

koiran omistajille ja kasvattajille 2013 for dog owners and breeders in 2013 Irlanninsusikoiran luonnekysely A survey of the temperament of Irish wolfhounds koiran omistajille ja kasvattajille 213 for dog owners and breeders in 213 Teksti / author: Jalostustoimikunta / breeding

Lisätiedot

Tulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön

Tulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön Tulevaisuuden ohjaustyöohjaustyön tulevaisuus? Big picture Miten muodostaa kokonaiskuva rinnakkain, päällekkäin ja ennakoimattomasti tapahtuvien muutosten kokonaisuudesta? Iso kuva hukassa niin työyhteisöillä

Lisätiedot

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools

Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools Siirtymä maisteriohjelmiin tekniikan korkeakoulujen välillä Transfer to MSc programmes between engineering schools Akateemisten asioiden komitea Academic Affairs Committee 11 October 2016 Eija Zitting

Lisätiedot

Ihminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet.

Ihminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet. Ihminen toimii parhaimmillaan, luovimmillaan ja innovaatiokykyisimmillään, kun lähtökohdaksi otetaan kunkin olemassa olevat vahvuudet. Coachingin tavoitteena on asiakkaan parempi itsetuntemus sekä asiakkaan

Lisätiedot

arvioinnin kohde

arvioinnin kohde KEMIA 9-lk Merkitys, arvot ja asenteet T2 Oppilas tunnistaa omaa kemian osaamistaan, asettaa tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelee pitkäjänteisesti T3 Oppilas ymmärtää kemian osaamisen

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Time spent reading magazines NRS 2012

Time spent reading magazines NRS 2012 Time spent reading magazines NRS 2012 Time spent reading magazines Researched in NRS Consumer 2012 survey through an internet questionnaire A customised form: only the magazines which the respondent had

Lisätiedot

Olet vastuussa osaamisestasi

Olet vastuussa osaamisestasi Olet vastuussa osaamisestasi Ohjelmistoammattilaisuuden uudet haasteet Timo Vehmaro 02-12-2015 1 Nokia 2015 Mitä osaamista tulevaisuudessa tarvitaan? Vahva perusosaaminen on kaiken perusta Implementaatio

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja

Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa, jonka tavoitteena on parantaa silmän-käden yhteistyötä ja Leikkiä oppia liikkua harjoitella syödä nukkua terapia koulu päiväkoti kerho ryhmä haluta inhota tykätä jaksaa ei jaksa Käyttää pinsettiotetta, liikelaajuus rajoittunut, levoton. Suositellaan toimintaterapiaa,

Lisätiedot

Aineiston analyysin vaiheita ja tulkintaa käytännössä. LET.OULU.FI Niina Impiö Learning and Educational Technology Research Unit

Aineiston analyysin vaiheita ja tulkintaa käytännössä. LET.OULU.FI Niina Impiö Learning and Educational Technology Research Unit Aineiston analyysin vaiheita ja tulkintaa käytännössä LET.OULU.FI Niina Impiö 14.4.2010 Väitöskirjatutkimuksen tavoite Ymmärtää opettajayhteisöjen yhteisöllistä työskentely- ja toimintakulttuuria. Tutkia

Lisätiedot

Naisjärjestöjen Keskusliitto

Naisjärjestöjen Keskusliitto Naisjärjestöjen Keskusliitto CEDAW SOPIMUKSEN TÄYTÄNTÖÖNPANO VAMMAISTEN NAISTEN KANNALTA Leena Ruusuvuori 17.10.2013 CEDAW = Convention on the Elimination of All Kinds of Discrimination Against Women New

Lisätiedot

Esitys Setlementtiliiton sukupuolisensitiivisen työn verkostopäivillä YTM Erja Anttonen, Humak Kuopion kampus

Esitys Setlementtiliiton sukupuolisensitiivisen työn verkostopäivillä YTM Erja Anttonen, Humak Kuopion kampus Esitys Setlementtiliiton sukupuolisensitiivisen työn verkostopäivillä 11.2.2016 YTM Erja Anttonen, Humak Kuopion kampus Sosiaalipedagogiikan maisteriohjelma, 2014-2017 (tavoite), UEF Voimauttavan valokuvan

Lisätiedot

KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006

KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006 KYSELYLOMAKE: FSD2209 TAMPEREEN YLIOPISTON SOSIAALITYÖN JA PSYKOLOGIAN OPISKELIJOIDEN KOKEMUKSIA KANSAINVÄLISESTÄ OPISKELIJAVAIHDOSTA 2006 QUESTIONNAIRE: FSD2209 STUDENT EXCHANGE EXPERIENCES OF UNIVERSITY

Lisätiedot

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana

ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin. Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana ECVETin soveltuvuus suomalaisiin tutkinnon perusteisiin Case:Yrittäjyyskurssi matkailualan opiskelijoille englantilaisen opettajan toteuttamana Taustaa KAO mukana FINECVET-hankeessa, jossa pilotoimme ECVETiä

Lisätiedot

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy

Eväitä yhteistoimintaan. Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy Eväitä yhteistoimintaan Kari Valtanen Lastenpsykiatri, VE-perheterapeutti Lapin Perheklinikka Oy 3.10.2008 Modernistinen haave Arvovapaa, objektiivinen tieto - luonnonlaki Tarkkailla,tutkia ja löytää syy-seuraussuhteet

Lisätiedot

Miesten ja naisten yksinäisyys

Miesten ja naisten yksinäisyys Miesten ja naisten yksinäisyys - Näkökulmana elämänkulku Elisa Tiilikainen, VTM, väitöskirjatutkija Vanhuus ja sukupuoli -seminaari 20.11.2015, Tieteiden talo, Helsinki Yksinäisyys on subjektiivinen kokemus,

Lisätiedot

Tarua vai totta: sähkön vähittäismarkkina ei toimi? 11.2.2015 Satu Viljainen Professori, sähkömarkkinat

Tarua vai totta: sähkön vähittäismarkkina ei toimi? 11.2.2015 Satu Viljainen Professori, sähkömarkkinat Tarua vai totta: sähkön vähittäismarkkina ei toimi? 11.2.2015 Satu Viljainen Professori, sähkömarkkinat Esityksen sisältö: 1. EU:n energiapolitiikka on se, joka ei toimi 2. Mihin perustuu väite, etteivät

Lisätiedot

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi

Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto

Lisätiedot

Porvoolaisten sitoutuminen matkailuun MATKATIETO 2016 EVA HOLMBERG, JARMO RITALAHTI, OLIVIA MIETTINEN & RONJA LEHTINEN

Porvoolaisten sitoutuminen matkailuun MATKATIETO 2016 EVA HOLMBERG, JARMO RITALAHTI, OLIVIA MIETTINEN & RONJA LEHTINEN Porvoolaisten sitoutuminen matkailuun MATKATIETO 2016 EVA HOLMBERG, JARMO RITALAHTI, OLIVIA MIETTINEN & RONJA LEHTINEN Taustaa Matkailijat ovat olleet perinteisesti kiinnostuneita paikallisista kulttuureista,

Lisätiedot

Valintakoe klo Liikuntalääketiede/Itä-Suomen yliopisto

Valintakoe klo Liikuntalääketiede/Itä-Suomen yliopisto Valintakoe klo 13-16 12.5.2015 Liikuntalääketiede/Itä-Suomen yliopisto Mediteknia Nimi Henkilötunnus Tehtävä 1 (max 8 pistettä) Saatte oheisen artikkelin 1 Exercise blood pressure and the risk for future

Lisätiedot

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari Kandityön kirjoittaminen Opinnäyteseminaari Lue ja kirjoita Ajatukset eivät kasva tyhjästä. Ruoki niitä lukemalla ja kirjoittamalla lukemastasi. Älä luota muistiisi Merkitse alusta asti muistiinpanoihin

Lisätiedot

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä

IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä IPA Kyselylomake valinnoista ja osallistumisesta jokapäiväisessä elämässä Vastaajan nimi: Päivämäärä: Johdanto Tämän lomakkeen kysymykset koskevat päivittäisiä toimintojasi. Pyrimme saamaan käsityksen

Lisätiedot

Monipaikkaisen elämän hyödyt ja haasteet

Monipaikkaisen elämän hyödyt ja haasteet Monipaikkaisen elämän hyödyt ja haasteet Ruralia-instituutin 25-vuotisjuhlaseminaari 25.4.2013 Katja Rinne-Koski Ruralia-instituutti / Henkilön nimi / Esityksen nimi 2.5.2013 1 Monipaikkaisuus: yllättävän

Lisätiedot

Käyttäjätutkimus: Havainnointi suunnittelun lähtökohtana

Käyttäjätutkimus: Havainnointi suunnittelun lähtökohtana KÄYTETTÄVYYDEN PERUSTEET 1,5op Käyttäjätutkimus: Havainnointi suunnittelun lähtökohtana Katja Soini TaiK 28.3.2007 1. MÄÄRITTELE 2. TUNNISTA RATKAISU 5. ARVIOI 3. MÄÄRITTELE 4. LUO Aiheena keskiviikkona

Lisätiedot

lääketieteen koulutuksessa nykytila ja haasteet

lääketieteen koulutuksessa nykytila ja haasteet Saattohoidon opetus lääketieteen koulutuksessa nykytila ja haasteet Leila Niemi-Murola dosentti, kliininen opettaja Anestesiologian ja tehohoidon klinikka HY/HYKS Esityksen sisältö Työelämässä olevat,

Lisätiedot

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi

Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto Karkkila. Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Uusi opetussuunnitelma oppiva yhteisö Etelä- Suomen aluehallintovirasto 14.- 15.9.2015 Karkkila Ulla Rasimus PRO koulutus ja konsultointi Koulua ympäröivä maailma muuttuu Teknologia Ilmastonmuutos, luonto

Lisätiedot

APA-tyyli. Petri Nokelainen

APA-tyyli. Petri Nokelainen APA-tyyli Petri Nokelainen petri.nokelainen@uta.fi American Psychology Association (APA, 2001). Yleisin sosiaalitieteiden käyttämä tyylikirjasto. Artikkelin teksti, jossa on viittaus (referointi) lähdeluettelossa

Lisätiedot

Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto

Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto Mitä mielen hyvinvoinnilla tarkoitetaan? Katja Kokko Gerontologian tutkimuskeskus ja terveystieteiden laitos, Jyväskylän yliopisto Mental health: a state of well-being (WHO) in which every individual realizes

Lisätiedot

Salasanan vaihto uuteen / How to change password

Salasanan vaihto uuteen / How to change password Salasanan vaihto uuteen / How to change password Sisällys Salasanakäytäntö / Password policy... 2 Salasanan vaihto verkkosivulla / Change password on website... 3 Salasanan vaihto matkapuhelimella / Change

Lisätiedot

Venäläistaustaiset naiset Suomessa: sukupuoliroolit ja perhe. Pirjo Pöllänen Itä-Suomen yliopisto Karjalan tutkimuslaitos & yhteiskuntapolitiikka

Venäläistaustaiset naiset Suomessa: sukupuoliroolit ja perhe. Pirjo Pöllänen Itä-Suomen yliopisto Karjalan tutkimuslaitos & yhteiskuntapolitiikka Venäläistaustaiset naiset Suomessa: sukupuoliroolit ja perhe Pirjo Pöllänen Itä-Suomen yliopisto Karjalan tutkimuslaitos & yhteiskuntapolitiikka Venäläiset maahanmuuttajat Suomessa Venäläisiä maahanmuuttajia

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

ENNAKOINTIA TULEVAISUUDEN TYÖSTÄ Kaupan Liiton koulutusvaliokunta 17.5.2010

ENNAKOINTIA TULEVAISUUDEN TYÖSTÄ Kaupan Liiton koulutusvaliokunta 17.5.2010 ENNAKOINTIA TULEVAISUUDEN TYÖSTÄ Kaupan Liiton koulutusvaliokunta 17.5.2010 www.ek.fi/oivallus Facebook: Oivallus twitter.com/oivalluksia kirsi.juva@ek.fi Valokuva: Kaarle Hurting Miksi tulevaisuutta mietitään,

Lisätiedot

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä

Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lapset puheeksi -keskustelu lapsesta, perheestä ja kouluympäristöstä Lomake annetaan etukäteen huoltajille mietittäväksi. Lomakkeen lopussa on lapsen kehitystä suojaavia tekijöitä kotona ja koulussa, ja

Lisätiedot

ZA4811. Flash Eurobarometer 227 (Expectations of European Citizens Regarding the Social Reality in 20 Years' Time)

ZA4811. Flash Eurobarometer 227 (Expectations of European Citizens Regarding the Social Reality in 20 Years' Time) ZA4811 Flash Eurobarometer 227 (Expectations of European Citizens Regarding the Social Reality in 20 Years' Time) Country Specific Questionnaire Finland Flash Eurobarometer on The expectations and wishes

Lisätiedot

Kyky ja halu selviytyä erilaisista elämäntilanteista

Kyky ja halu selviytyä erilaisista elämäntilanteista Terveys Antakaa esimerkkejä a. terveyden eri ulottuvuuksista b. siitä, kuinka eri ulottuvuudet vaikuttavat toisiinsa. c. Minkälaisia kykyjä ja/tai taitoja yksilö tarvitsee terveyden ylläpitoon 1 Terveys

Lisätiedot

Kutsu Professuuriesitelmä Savonlinnan kampus

Kutsu Professuuriesitelmä Savonlinnan kampus Kutsu Professuuriesitelmä 9.9.2014 Savonlinnan kampus Kutsu kuulemaan julkista esitelmää, jonka Itä-Suomen yliopiston kasvatustieteen, erityisesti kasvatuspsykologian professori Liisa Karlsson pitää syyskuun

Lisätiedot

Perhevapaiden palkkavaikutukset

Perhevapaiden palkkavaikutukset Perhevapaiden palkkavaikutukset Perhe ja ura tasa-arvon haasteena seminaari, Helsinki 20.11.2007 Jenni Kellokumpu Esityksen runko 1. Tutkimuksen tavoite 2. Teoria 3. Aineisto, tutkimusasetelma ja otos

Lisätiedot

Ikääntyneiden lähiöasukkaiden suhde paikkaan. Kalle Puolakka, Ilkka Haapola, Marjaana Seppänen

Ikääntyneiden lähiöasukkaiden suhde paikkaan. Kalle Puolakka, Ilkka Haapola, Marjaana Seppänen Ikääntyneiden lähiöasukkaiden suhde paikkaan Kalle Puolakka, Ilkka Haapola, Marjaana Seppänen Paikka Paikan kaksi merkitystä: 1) Paikka fyysisenä kokonaisuutena, jossa ihminen toimii ja liikkuu. Erilaiset

Lisätiedot

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007

Reflektiivinen ammattikäytäntö. Merja Sylgren 07.05.2007 Reflektiivinen ammattikäytäntö Arjen työn vaatimukset Työyhteisöt ja yksittäiset työntekijät vastaavat arjen työssään työelämän asettamiin vaatimuksiin. Tästä nousee tarkasteltavaksi: yhteisöjen ja yksilöiden

Lisätiedot

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43

Julkaisun laji Opinnäytetyö. Sivumäärä 43 OPINNÄYTETYÖN KUVAILULEHTI Tekijä(t) SUKUNIMI, Etunimi ISOVIITA, Ilari LEHTONEN, Joni PELTOKANGAS, Johanna Työn nimi Julkaisun laji Opinnäytetyö Sivumäärä 43 Luottamuksellisuus ( ) saakka Päivämäärä 12.08.2010

Lisätiedot

Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina. Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi

Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina. Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi Lukutaitotutkimukset arviointiprosessina Sari Sulkunen Koulutuksen tutkimuslaitos, JY sari.sulkunen@jyu.fi Kansainväliset arviointitutkimukset Arvioinnin kohteena yleensä aina (myös) lukutaito Kansallisista

Lisätiedot

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE

Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Keskeisiä näkökulmia RCE-verkoston rakentamisessa Central viewpoints to consider when constructing RCE Koordinaattorin valinta ja rooli Selection and role of the coordinator Painopiste: tiede hallinto

Lisätiedot

Lasten, nuorten ja lapsiperheiden arki -- tänään ja tulevina aikoina? Vappu Taipale professori 11.02.2010

Lasten, nuorten ja lapsiperheiden arki -- tänään ja tulevina aikoina? Vappu Taipale professori 11.02.2010 Lasten, nuorten ja lapsiperheiden arki -- tänään ja tulevina aikoina? Vappu Taipale professori 11.02.2010 Arki on kaiken perusta Arki on uusiutuva luonnonvara se kuluttaa ja ruokkii Arki luo elämänpiirin

Lisätiedot

KANNATTAVUUDEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN ELEMENTTILIIKETOIMINNASSA

KANNATTAVUUDEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN ELEMENTTILIIKETOIMINNASSA LAPPEENRANNAN TEKNILLINEN YLIOPISTO TEKNISTALOUDELLINEN TIEDEKUNTA Tuotantotalouden koulutusohjelma KANNATTAVUUDEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN ELEMENTTILIIKETOIMINNASSA Diplomityöaihe on hyväksytty Tuotantotalouden

Lisätiedot

4x4cup Rastikuvien tulkinta

4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Rastikuvien tulkinta 4x4cup Control point picture guidelines Päivitetty kauden 2010 sääntöihin Updated for 2010 rules Säännöt rastikuvista Kilpailijoiden tulee kiinnittää erityistä huomiota siihen,

Lisätiedot

HENKILÖTUNNUS: KOETULOS: pistettä

HENKILÖTUNNUS: KOETULOS: pistettä TAMPEREEN YLIOPISTO KASVATUSTIETEIDEN YKSIKKÖ Hakukohde: Elinikäinen oppiminen ja kasvatus VALINTAKOE 3.6.2014 Vastaa jokaiseen kysymykseen selvällä käsialalla. Artikkeleita ei saa pitää esillä kokeen

Lisätiedot

Teologit Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta. Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut

Teologit Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta. Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut Teologit 18.3.2008 Katri Korolainen-Virkajärvi Työelämäyhteyshenkilö HY/ Humanistinen tiedekunta Opiskelijapalvelut/ ura- ja rekrytointipalvelut Opintojen kulku ja kriittiset pisteet Töitä? Gradu Elämä

Lisätiedot

Maarit Sireni Salon kansalaisopisto, , Salo. Maaseudun nainen osallistujana ja vaikuttajana

Maarit Sireni Salon kansalaisopisto, , Salo. Maaseudun nainen osallistujana ja vaikuttajana Maarit Sireni Salon kansalaisopisto, 9.10.2014, Salo Maaseudun nainen osallistujana ja vaikuttajana Osallistujia ja vaikuttajia? Perustuu artikkeliin Sireni, Maarit (2014) Feminism in rural Finland. A

Lisätiedot

Osallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää?

Osallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää? Lasten marginalisoitumisen ehkäisy paikkalähtöisen osallistumisen keinoin (SA134949) Lasten ja nuorten marginalisaatioriskin hallinta varhaisen tunnistamisen avulla (SA264436) OSATUTKIMUS II: Lasten ja

Lisätiedot

Basic Flute Technique

Basic Flute Technique Herbert Lindholm Basic Flute Technique Peruskuviot huilulle op. 26 Helin & Sons, Helsinki Basic Flute Technique Foreword This book has the same goal as a teacher should have; to make himself unnecessary.

Lisätiedot

Ihmisten johtaminen asiantuntijaorganisaatiossa. Heikki Wiik 15.3.2016

Ihmisten johtaminen asiantuntijaorganisaatiossa. Heikki Wiik 15.3.2016 Ihmisten johtaminen asiantuntijaorganisaatiossa Heikki Wiik 15.3.2016 Johtajan paikka? 4 5 Johtaminen on palvelutehtävä. Palvelutehtävän ytimessä on kyky ja halu auttaa toisia ihmisiä kasvamaan täyteen

Lisätiedot

The Viking Battle - Part Version: Finnish

The Viking Battle - Part Version: Finnish The Viking Battle - Part 1 015 Version: Finnish Tehtävä 1 Olkoon kokonaisluku, ja olkoon A n joukko A n = { n k k Z, 0 k < n}. Selvitä suurin kokonaisluku M n, jota ei voi kirjoittaa yhden tai useamman

Lisätiedot

Kokoelmien arviointi

Kokoelmien arviointi Kokoelmien arviointi Sisältö Kokoelmia koskevan laatusuosituksen esittely Parkki-projektin kokemukset JASKAN kokemukset Kv-malleja ryhmätyö Kokoelmia koskeva laatusuositus Kunnan ikä- ja kielijakauma,

Lisätiedot

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus

Sari Kuusela. Organisaatioelämää. Kulttuurin voima ja vaikutus Sari Kuusela Organisaatioelämää voima ja vaikutus Talentum Helsinki 2015 Copyright 2015 Talentum Media Oy ja Sari Kuusela Kustantaja: Talentum Media Oy Kansi: Janne Harju Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen,

Lisätiedot

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana

Helka Pirinen. Esimies muutoksen johtajana Helka Pirinen Esimies muutoksen johtajana Talentum Helsinki 2014 Copyright 2014 Talentum Media Oy ja Helka Pirinen Kansi: Ea Söderberg, Hapate Design Sisuksen ulkoasu: Sami Piskonen, Suunnittelutoimisto

Lisätiedot

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö

PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö PÄÄROOLISSA MINÄ SOTE-PEDA 5.2.2016 Tapio Koskimaa työhyvinvointipäällikkö 2 10.2.2016 Keskeinen lähtökohta työhyvinvoinnille yksilö yhteisöllisyyden rakentajana ja yhteisöllisyys yksilön tukena arvostava

Lisätiedot

ITSETUNTEMUS YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA PÄHKINÄNKUORESSA

ITSETUNTEMUS YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA PÄHKINÄNKUORESSA YKSI VAIKEIMMISTA ASIOISTA ON OLLA SE KUKA ON. SAMALLA SE ON YKSI PARHAISTA ASIOISTA. TEE RAUHA ITSESI KANSSA www.eeviminkkinen.fi ITSETUNTEMUS PÄHKINÄNKUORESSA Ihminen on herkkä ja tunteva olento Jokaisella

Lisätiedot

Esipuhe. Esipuhe. Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu?

Esipuhe. Esipuhe. Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu? 11 Esipuhe Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu? (Nalle Puh) Paula Määtän kirjoittama Perhe asiantuntijana -teos päätyi kymmenen vuotta

Lisätiedot

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö

ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa. Aloitustapaaminen 11.4.2016. Osa II: Projekti- ja tiimityö ENE-C2001 Käytännön energiatekniikkaa Aloitustapaaminen 11.4.2016 Osa II: Projekti- ja tiimityö Sisältö Projektityö Mitä on projektityö? Projektityön tekeminen: ositus, aikatauluhallinta, päätöksenteon

Lisätiedot