On aika hiljaa kiittää ja kättä puristaa, nyt meidät yhteen liittää tää muistojemme maa. Jäi jälki sydämiimme, jälki unelmiin.

Transkriptio

1 Kuukausitiedote 3/2003 Tämä on Käpylän ala-asteen koulun yleinen kuukausitiedote, joka ilmestyy jokaisen kuukauden viimeisenä koulupäivänä. Tiedote jaetaan kaikille koulun oppilaille. Tämä tiedote ei korvaa luokkakohtaisia tiedotteita, joilla opettajat kertovat omaan luokkaan liittyvistä ajankohtaisista asioista. Tiedotteen tekemiseen osallistuvat koulun rehtorin ja koulun eri toimipisteiden opettajien lisäksi myös koulun johtokunta, vanhempainyhdistys, oppilaskunta sekä koulun yhteistyökumppanit. On aika hiljaa kiittää ja kättä puristaa, nyt meidät yhteen liittää tää muistojemme maa. Jäi jälki sydämiimme, jälki unelmiin. (Jukka Salminen ) Työ- ja loma-ajat lukuvuonna Koulu alkaa ti klo 9. Syyslukukausi (ti) (la) Syysloma (to) (pe) Joululoma (ma) (ma) Kevätlukukausi (ke) (la) Talviloma (ma) (la) On lukuvuoden päätöksen aika. Rehtorin näkökulmasta vuosi on ollut vilkas, rikas ja onnistunut. Uutena rehtorina olen saanut tutustua suureen joukkoon innokkaita, hyväkäytöksisiä ja luovia oppilaita. Samalla olen saanut työskennellä yhdessä monipuolisten, taitavien ja ahkerien opettajien ja avustajien kanssa. Sitoutunut muu henkilökunta on omalla panoksellaan luonut meille puitteet työskentelyyn. Paljon on tapahtunut. Olemme eläneet yhdessä monta hauskaa hetkeä. Ison koulun yhteenkuuluvaisuuden tunne on lisääntynyt. Moni unelma on toteutunut. Jotkut tavoitteista jäävät odottamaan toteutumistaan ja kypsymistään ensi vuoteen. Yhteistyö vanhempien kanssa on ollut voimavara. Avoimuus, vuorovaikutus ja rakentava keskustelu ovat olleet luomassa luottamusta toisiimme. Jatkossakin haluamme tässä Käpylän ala-asteen koulussa olla kasvattamassa ja opettamassa lapsia elämää ja tulevaisuutta varten laadulla ja sydämellä. Kaunista ja levollista kesää kaikille! Anneli Rautiainen rehtori

2 Lämmin kiitos! Sydämelliset kiitokset työstänne Käpylän ala-asteella niille avustajille ja opettajille, jotka siirtyvät toisiin tehtäviin uuden lukuvuoden alkaessa. Työnne jälki jää elämään keskuuteemme ja niiden lasten sydämiin, joita olette kasvattaneet. Kiitokset myös koko henkilökunnalle uurastuksesta lukuvuonna. Lämmin kiitos vanhempain yhdistykselle, luokkatoimikunnille ja johtokunnalle rakentavasta vuorovaikutuksesta ja yhteistyöstä koulumme hyväksi. Hyvää matkaa! Hyvää matkaa tulevaisuuteen kaikille niille 6. luokkalaisille tai koulua vaihtaville oppilaille, jotka siirtyvät tulevana lukuvuonna koulustamme. Kultainen käpy kunniakirja annetaan tunnustuksena reilusta koulutoveruudesta. Tänä keväänä sen saavat seuraavat oppilaat. EHA: 6.lk:n oppilas Fariborz Salarvand 1.a: Ella Snellman ja Alex Babitzin 1.b: Iina Paljakka ja Lauri Herva 1. c: Amadeus Kajas ja Milla Seiro 1.d: Iira Lehtinen ja Tuomas Siipola 2. a: Ida-Maria Martti ja Janne Lindqvist 2.b: Louhi Porvari ja Ville Suomalainen 2. c: Sanni Virenius ja Sonja Fabricius 2.d: Tiina Valkonen ja Miro Aistola 3.a: Anna Mero ja Mikko Paajanen 3.b: Verna Sarajärvi ja Santtu Liimatainen 3.c: Maura Pemberton ja Oskari Lehtonen 4.a: Essi Rönkä ja Miro Karikivi 4.b: Fanny Ahvenainen ja Elias Herva 5.a: Joni Rouvinen ja Jussi Malassu 5.b: Selma Catic ja Tuomas Ritvanen 5. c: Marja Madetoja ja Wäinö Ewerhall 5.d: Selma Lähteenmäki ja Aki Huhtanen 6.a: Essi Stolt 6.b: Ella Nyyssönen ja Jalo-Arttu Nousiainen 6.c: Oona Sipola ja Tatu Kallio 6.d: Oona Grönberg ja Mats Böök - 2 -

3 Liikennevalot Kampanja liikennevalojen saamiseksi Koskelantien ja Valtimontien risteykseen on tuottanut tuloksia. Liikennevalot on hyväksytty uuteen suunnitelmaan. Kiitos vanhemmille vaikuttamisesta asiassa turvallisen koulutien saamiseksi ympäristöömme. Palvelukykytutkimuksen tulos Koulumme palvelukykytutkimuksen tulos oli hieno. Yleisarvosana koulumme toiminnasta oli 4,16 (asteikko 1-5). Kiitos kaikille vastanneille vanhemmille. Esittelemme tutkimuksen tulokset tarkemmin syksyn vanhempain illassa. Tästä on hyvä jatkaa! Koulumme 6A-luokan oppilas Emmi Heino menestyi upeasti lasten Karuselli -laulukilpailussa! Sadasta osallistuneesta hänet valittiin loppukilpailuun, johon pääsi vain 10 laulajaa. Hieno saavutus! - 3 -

4 Ikimuistoinen leirikoulu Elisaaressa 6.c luokka oli leirikoulussa Elisaaressa Inkoon lähellä Meillä oli todella hauskaa eikä perjantaina ja lauantaina esiintynyt sade latistanut tunnelmaa. Leirikoulussa opin olemaan luokkakavereitteni kanssa ihan uudella tavalla. Opin tuntemaan kaikki paremmin. Harmi vaan, että luokkamme hajoaa, nyyh ja niisk! Opimme kaikki tuntemaan luontoa vielä enemmän. Leirikoulu kannattaa pitää kuudennella luokalla ennen kevät-juhlaa, että ehtii olla toisten kanssa vielä vähän aikaa, kirjoittaa Oona Sipola. Ninette Lindgren jatkaa: Leirikoulut ovat oppimisen kannalta kivoja. Leirikoulussa oppii kunnioittamaan luontoa ja muutenkin elämään luonnon lähellä. Leirikoulussamme ollut luontopolku oli tosi opettavainen. Nyt tiedän, mikä on sinivuokon latinankielinen nimi ja mitä se tarkoittaa. Leirikoulussa oli kuitenkin myös muutakin kuin luontopolkuja. Heti kun meidän pääsi majoittumaan saareen, alkoi saareen tutustumistehtävä, jossa parien piti piilottaa lappu jonnekin päin Elisaarta, ja toinen pari etsi sen vihjeiden perusteella. Tämän jälkeen oli vapaaaikaa, jolloin leikimme leikkejä ja pelasimme jalkapalloa. Meille oli jaettu myös ruokavuorot, eli jokainen joutui tekemään ruokaa jossain vaiheessa. Itse olin lauantaiaamuna aamiaisvuorossa. Perjantaina piti nousta aikaisin, koska aamupalan jälkeen alkoi heti ohjelma. Vaihto-ehtoina oli kalastus tai luontopolku. Valitsin kalastuksen. Kalastaminen on ihan kivaa, mutta myös vähän pitkästyttävää, varsinkin jos sataa. Kalastuksen jälkeen on lounas, josta lähdetään luontopolulle. Sen jälkeen tultiin mökille lepäämään, tekemään ruokaa ja valmistelemaan illan discoa. Disco alkoi saunan jälkeen noin kymmenen aikaan ja loppui puoli yhdeltä. Kun disco loppui, oli kaikki ihan väsyneitä. Leirikoulussa oppiminen on paljon kivempaa kuin luokassa oppiminen. Luokassa ei voi kuulla eri linnun ääniä eikä nähdä kasveja kasvupaikoillaan. Leirikoulussa siihen on hyvä mahdollisuus. Varsinkin Elisaaressa, joka oli tosi kaunis paikka. Leirikouluja kannattaa järjestää vaihtelun vuoksi. Leirikoulussa näkee ja oppii paljon eri asioita. kuten monet näkivät peuroja ja liskoja, joita kaupungissa ei voi nähdä. Jokaisen luokan pitäisi käydä ainakin kerran vuodessa jollakin leirillä. Teimme omassa leirikoulussa monia asioita: saunoimme, uimme, ongimme, tutkimme luontoa ja pelasimme eri pelejä. Opin, että sammal muodostuu sienirihmasta ja sinilevästä. Leirikoulussa pystyy latautumaan taas uudestaan koulunkäyntiin. Leirikoulussa oli tosi kivaa, suosittelen joka luokalle, kirjoittaa Matias Kukkonen. Leirikoulu on tärkeä osa ala-astetta. Siellä pidetään hauskaa ja tutustutaan toisiin paremmin. Leirikoulussa kuuluu tehdä jotain, mikä jää mieleen kunnolla ja lähentää tyttöjen ja poikien välejä. Itselleni jäi viime leirikoulusta parhaiten ajatuksiini kalastus ja disko. Olimme tänä vuonna Inkoossa Elisaaressa. Pojat nukkuivat Maurinmajassa ja tytöt Sisarusten talossa. Perjantai-iltana oli disko ja lauantaina lähdettiin kotiin, toteaa Lauri Korvenmaa

5 4 A-luokka oli leirikoulussa Meriharjussa Lähtöä odotettiin innolla ja taas siellä oli niin mukavaa. Mietimme miksi. Kaikki on siellä kivaa!!! Varsinkin ympäristön laajuus, meri, saaret ja huvila. Meriharjussa on kiva käydä, koska siellä ollaan kavereiden kaa. Minun mielestä on kivaa, kun saa nukkua kavereiden kanssa samassa huoneessa ja on myös kivaa olla välillä jossain muualla kuin koulussa. Meriharjussa saa olla paljon ulkona. Pidän Meriharjun talosta ja sen ympäristöstä. Minusta on kivaa, että talo on iso, koska sinne mahtuu koko luokka eikä ole ahdasta. Pidän siellä kai kaikesta. Siellä on kivat tilat ja ohjaajat. Ehkä siellä voisi olla vähemmän tekemistä. Se on myös hyvä, että siellä on pulkkamäki. Sieltä ei saa melkein lainkaan läksyjä. Ja siellä saa olla yön yli. Viipurin vierailu 2003 Minusta siellä on kaikki kivaa, esim. laskea mäkeä, leikkiä ulkona ja olla sisällä. Meriharjussa on hauska käydä, koska siellä näkee asioita, joita ei ole ennen nähnyt ja pääsee pois saasteista. Meriharjussa on viihtyisää. Ihmettelen jos joku ei pidä Meriharjusta. Siellä voi ottaa rennosti!!!. Siellä oli kiva huvila ja mukavat ystävät ja pulkkamäki. Iltaretki oli parasta mitä tehtiin. Siellä on niin kiva ympäristö, hieno talo, hiljainen paikka ja kivat tyypit. Ensi vuonna haluamme olla Meriharjussa kaksi yötä kun siellä on niin hauskaa! 4a:n oppilaat Ystävyyskouluumme, Viipurin Kimnaasiin käytiin tutustumassa huhtikuuta. Matkan johtajana ja tulkkina toimi opettaja Sirpa Ahokas. Kuudennelta c-luokalta koulua edustivat Kanerva Koski, Maria Zharkevich, Ohto Hiilamo, Luca Rämö ja opettaja Leena Tuominen. Lisäksi matkaseurueeseen kuului Käpylän yläasteelta opettaja Anu Sundholm ja seitsemän oppilasta. Viipurilaiset tulivat vastavierailulle Käpylään pääsiäisen jälkeisellä viikolla, ja kolme oppilasta majoittui 6.c luokan oppilaiden kodeissa. Seuraavassa Kanervan, Marian, Ohton ja Lucan muistoja matkalta. Junamme lähti Viipuriin klo 7.42, vanhemmat vilkuttivat laiturilla. Kaikkia jännitti varmasti hiukan, mutta junamatka meni hyvin. Tullitarkastus oli Vainikkalassa, jossa juna seisoi paikoillaan noin puoli tuntia. Hyvin pian junan lähdettyä Vainikkalasta olimme jo Viipurissa. Viipurin juna-asemalla meitä oli vastassa englannin opettaja Alla ja muutamia oppilaita. Sen jälkeen opettajat lähtivät hotelliin ilmoittautumaan ja me lähdimme Allan ja oppilaiden kanssa kimnaasiin. Matkalla kimnaasiin me näimme paljon Viipuria, talot olivat vanhoja ja ränsistyneitä. Koulusta osa lähti majoittajiensa kanssa koteihin ja osa jäi vielä koululle. Matkalla koteihin näimme paljon kaupunkia ja saimme käsityksen kaupungista. Kaupungin kadut olivat likaisia ja talojen rappukäytävät olivat likaisia ja epäsiistejä, mutta sisältä kodit olivat siistejä ja kodikkaita. Illalla perheet olivat järjestäneet meille ohjelmaa. Ohjelmana oli dubattujen elokuvien katsomista ja nähtävyyksissä käymistä. Seuraavana päivänä menimme kouluun majoittajiemme kanssa. Kävimme monilla tunneilla. Kuten esimerkiksi englannintunnilla, jossa saimme osallistua tehtäviin. Viipurilaiset osasivat hyvin englantia. Kävimme myös viidennenluokan matematiikan tunnilla, jossa harjoiteltiin prosenttilaskuja, joita olimme juuri harjoitelleet omassa koulussa. Viimeisenä iltana meille järjestettiin juhla. Siellä oli erilaisia esityksiä, lauluesityksistä breakdanceeen. Viipurissa oli todella hauskaa. Näimme paljon uutta ja vanhaa. Suosittelemme sinne menoa kaikille. Jos joku miettii, että mitä se maksaa, niin koulu maksoi kaikki matkat

6 luokat Koulumme toimintakertomukset lukuvuonna Alkuopetuksen luokilla olemme opetelleet koululaisen perustietoja ja taitoja luokkien opettajat ovat tehneet vuoden toimintasuunnitelman yhdessä. Läpäisevänä teemana läpi lukuvuoden on ollut tapakasvatus, jota erityisesti painotettiin Hyvät tavat -viikolla. Toinen teemaviikko oli aiheesta erilaisuus ja hyvä kaveruus, mikä on ollut myös koko lukuvuoden läpäisevä aihe. Vuoden painotusalue on ollut kirjallisuus. Oppilaita on kannustettu lukemaan. On käyty kirjastoissa ja pidetty kirjallisuusvihkoa, luokissa on tehty lukupuita ja lukumatoja. Oppilaat ovat esitellet toisilleen kirjoja. Luokissa on käynyt kirjavinkkari ja opettajat ovat vinkanneet kirjoja. Itsearviointia on harjoiteltu läpi vuoden keskustellen ja kirjallisesti. On pidetty ilta-, yö- ja leirikoulua. On retkeillty luonnossa ja teatterissa, sirkuksessa ja tanssiesityksessä. On käyty torilla, museoissa ja konserteissa ja kirkossa. On kannustettu lapsia liikkumaan päivittäin osallistumalla Liikuntaseikkailuun. Luokat ovat tehneet yhteistyötä esiopetusryhmien kanssa. Yhteyksiä vanhempiin on pidetty keskusteluilla ja reissuvihkon ja Käpysadon välityksellä. On järjestetty vanhempainiltoja ja erilaisia te toja ja juhlia. Kiitämme yhteistyökykyisiä vanhempia rakentavasta yhteistyöstä! Aila, Pia, Paula, Riikka, Terttu, Marjo, Miili ja Liisa opettajat luokat Tavoitteenamme oli että oppilas oppii toimimaan omassa luokassaan ja uusissa aineenopetuksen ryhmissä ja että luokan työtavat vakiintuvat ja luokkaan luodaan hyvä oppimisilmapiiri. Näissä tavoitteissa luokat onnistuivat hyvin. Tavoitteena oli myös, että oppilas oppii ottamaan itse vastuuta opiskelustaan. Tässä tavoitteessa monella oppilaalla on vielä harjoittelemista. Vuoden teemana oli kirjallisuus. Ideoimme yhteisiä kirjallisuustehtäviä ja kannustimme oppilaita lukemaan. 3a, 4a ja 4b toteuttivat laajemman Oiva Paloheimon Tirlittaniin liittyvän opintokokonaisuuden Arviointi Kolmansilla ja neljänsillä luokilla on ollut käytössä lokikirjat, joissa oppilaat arvioivat koulunkäyntiään ja oppimistaan, sekä asettavat tavoitteita tulevalle työviikolle. Lokikirja on ollut hyvä väline sekä oppilaan että opetuksen arvioinnissa. Lokikirjan käytön kehittämisessä itsearvioinnin suuntaan on vielä työtä. Kotona näytettävä lokikirja on ollut hyvä väline myös kodin ja koulun yhteistyössä. Olemme antaneet oppilaille jatkuvaa sanallista palautetta. Oppilaat ovat saaneet palautetta opiskelustaan myös oppilastovereiltaan. Oppilaiden järjestelmällisessä itsearvioinnissa on tehostamisen vielä varaa. Kuluneen lukuvuoden aikana opettajat ovat tavanneet kaikkien lasten huoltajat. Huoltajat osallistuivat tammikuun arviointikeskusteluihin laajasti. Yhteistyö huoltajien kanssa Pääviestivälineinä kodin ja koulun välillä on ollut reissuvihko, Käpysato ja opettajan lähettämät kirjeet. Opettajat ovat pitäneet kaikkien uusien oppilaiden huoltajien kanssa tutustumiskeskustelut. Vanhempainiltoja on pidetty luokasta riippuen 1-3 kappaletta. Luokkien vanhemmat ovat järjestäneet luokilleen pientä toimintaa: pikkujouluja, tanssiaisia, näytelmiä yms.. Huoltajat osallistuivat tammikuun arviointikeskusteluihin laajasti. Aire, Ville, Arto, Ritva ja Leena opettajat luokat Yhteisenä tavoitteena on, että oppilailla on yläasteelle siirtyessään työnteon ja opiskelun taidot sekä kyky yhteistyöhön, itsensä ilmaisemiseen ja kommunikointiin. Edellisen lisäksi kuudennella valmistaudutaan yläasteelle siirtymiseen.

7 Arvioinnissa on pyritty siihen, että oppilas arvioi itseään lukemisen, kirjoittamisen, matematiikan ja kädentaidoissa. Oppilaat arvioivat myös työskentelytaitojaan, käytöstään sekä yhteistyö- ja vuorovaikutustaitojaan. Vuosi on ollut onnistunut. Liikuntapäiviin ja juhliin on osallistuttu aktiivisesti. Kirjallisuusteema on näkynyt juhlissa ja luokissa. Opetus on kaikilla luokilla edennyt pääsääntöisesti suunnitelmien mukaisesti. Osa-aikainen erityisopetus Erityisopetus on parhaalla mahdollisella tavalla pyrkinyt auttamaan ja tukemaan oppilasta tasavertaisesti siten, että hänellä on ollut mahdollisuudet suorittaa oppivelvollisuus edellytystensä mukaisesti yhdessä ikätovereidensa kanssa. Lähtökohdaksi olemme ottaneet oppilaan vahvuudet sekä hänen yksilölliset oppimis- ja kehitystarpeensa. Em. tavoitteista olemme mielestämme suoriutuneet hyvin syrjäytymisen ehkäisemisessä. Olemme myös pyrkineet tukemaan luokanopettajan työtä erilaisin toimenpitein. Leena, Timo, Eine, Pirjo, Johanna, Jorma, Johannes, Petri ja Mikko AINEENOPETUS, LUOKKA- ASTEET 3-6 (mm. musiikki, vieraat kielet, liikunta, tekninen ja tekstiilityö) Alkuopetuksessa luokanopettaja yleensä opettaa omia oppilaitaan kaikissa aineissa. Kolmannen luokan oppilaalla saattaa jo olla useampi kouluaine, jota opettaa muu kuin oma luokanopettaja. Kolmannen luokan oppilaan yhtenä haasteena onkin tottua olemaan myös muiden kuin oman opettajan tunneilla mm. kielten ja musiikin tuntien työtapojen opetteleminen vie aikaa. Aineenopettaja tapaa 3 6:n luokan oppilaita yleensä 1-2 kertaa viikossa. Menestyksellinen opiskelu edellyttää, että oppilas tekee läksynsä huolellisesti ja osallistuu aktiivisesti tunnilla oppiaineen kaikkiin osa-alueisiin, esim. musiikissa laulamiseen ja soittamiseen sekä liikunnassa eri lajeihin. Tärkeää on, että työvälineet (mm. liikuntavarusteet, kirjat, vihkot, kynät ja kumit) ovat aina tunnilla mukana. Marjukka Tenngren ja Mirja Sepponen Toimintakertomus / EHA lv. Harjaantumisopetuksen päätavoitteina on alussa kouluelämään ja sen tapoihin tutustuminen ja oman osallistumisen lisääminen. Ylemmällä luokalla edelleen vastuun ottaminen omasta koulunkäynnistä ja arjen sujumisesta. Itsenäisen kulkemisen opettelu ja asioiminen eri tilanteissa on ollut tärkeä harjoittelun alue. Suurena haasteena on oppilaiden erilaiset taidot ja tapa toimia ja oppia. Yhteisten ryhmätilanteiden ohella on voitu eriyttää pienryhmiin, koska aikuisia on ollut riittävästi. Oppilaiden osallistuminen yleisopetuksen tunneille on toteutunut kuvataiteen, elämänkatsomustiedon, äidinkielen, ympäristö- ja luonnontiedon oppiaineissa. Kokemukset ovat kannustavia erityisesti sosiaalisen vuorovaikutuksen ja erilaisuuteen tottumisen kannalta: yhteys on jo luontevaa ja palkitsevaa myös meille aikuisille! Joukossamme on ollut useita eri alojen opiskelijoita seuraamassa, työskentelemässä ja omia projektitöitään tekemässä. Opiskelijoiden tuoma vaihtelu ja uudenlainen tapa nähdä tuttuja tilanteita on virkistänyt ja puhuttanut

8 Koulun yhteinen kirjallisuus-teema on lyönyt itsensä läpi molemmissa luokissa: kirjoja luettiin jatkokertomuksina, oppilaat tekivät oman näköisiään esitelmiä lukemastaan. Potter, Peppi ja Atte ja Nysä- Putte vierailivat luokissa ja Ellakin vietti yökoulua ja me nauroimme Esitelmiä käytiin pitämässä myös yleisopetuksen puolelle ja luokat vierailivat meillä kuuntelemassa. Harjaantumisopetuksen vuotta on leimannut henkilökunnan vaihtuvuus. On hienoa todeta, että muutoksista huolimatta sekä oppilaat että aikuiset ovat voineet säilyttää työn ilon. Seitsemän oppilasta siirtyy ruusuineen yläasteen opiskeluun ja pieniä tulokkaita odotellaan HYVÄÄ KESÄLOMAA sitten vaan! Merja J, Simo S, Kristiina L, Tuija T, Linda I, Elina T Tapahtumia ja toimintaa 2003 Suurin työ koulussa tehdään luokissa. Paljon asioita tapahtuu myös luokan ulkopuolella: Leirikoulu Amsterdamiin, Oopperan baletin Tuhkimo luontoretket Tuomarinkylään syystori yläasteen harjaantumisväelle Avoimet ovet ekaluokille, askartelupaja- Cäpsä leirikoulu Suomenlinnaan, Liikuntaseikkailu, 4.-luokkalaisten kymppijuhlat, Pormestarin itsenäisyyspäivän tanssit, Tirlittan Helsingin kaupunginteatterissa, Kumupulan nuorisotalon askartelupajat, Liikuntapäivä Paloheinä, Heureka, Uspenskin katedraali, Meriharjussa, Maanvartijakoulutus, Kevätretki Viikkin, Pihlajasaari, Elisaari, Tekniikan museo, Ateneum, Kiasma, Annantalo, Uintikilpailut, Korkeasaari, Seurasaari, Stop huumeille! -kuvataidekilpailu, Lasten elokuvafestivaalit, Kirjallisuuspiiri, Kalevala-koru projekti, Kittilä, Suuri kupla sarjakuvavisa, Fazerila, Spar-kisa, kirjasto, Tallinna - 8 -

9 Poislähtevien kutosten elämää vähän tarkemmin: 6.a on toteuttanut kirjallisuusteemaa verkkokirjan muodossa. Aiheena uhanalaiset eläimet. Keväällä koottiin luokan oma maantiedon kirja. Luokka on hankkinut leimoja Stadi-passiin ja osallistunut Suureen kuplaan. Joulujuhlaan oppilaat kirjoittivat ja esittivät sekä ohjasivat oman näytelmän Erityistonttua tarvitaan yhdessä kummiluokan (1.b) kanssa. Leirikoulu suuntautuu toukokuun lopussa Ahvenanmaalle. Näyttävät mosaiikkityöt ovat ilahduttaneet koko koulua, kuten myös Egypti-projektin tuotokset. Koko lukuvuoden ajan ovat luokan oppilaat aktiivisesti toimineet 1. b luokan oppilaiden kummeina. 6.b Heti syyskuun alussa luokka vietti kolme kokonaista päivää Eurassa. Leirikoulun teemana oli Suomen historia ja aivan erityisesti viikinkien siihen tuoma säväys. Luistarin emännän haudan ja käräjäkivien kautta, linnavuorella koukaten päädyimme kahdeksi päiväksi mahdollisimman aidoksi rekonstruoituun viikinkikylään elämään historiallista arkea askareineen. (Loistava reissu!) Käpysatoon on laadittiin kirjoituksia mm. esittelemällä syksyn leirikoulun tapahtumia. Annantalolla saimme käydä täydet viisi opetuskertaa. Oppilaat jaettiin tekstiilityö, musiikki ja näytelmäryhmiin. Työt jäivät näyttelyyn, näytelmä esitettiin yleisölle ja videoitiin ja musiikkiryhmä teki oman biisin alusta loppuun aina cd:lle saakka. Joulujuhlassa runoiltiin kera Uppo-nallen. Liikuntaseikkailuun osallistuttiin Nuori Suomi kampanjan puitteissa ja päädyttiin Bukarestiin ;-). Helmikuussa osallistuttiin koulun talviliikuntapäivään Messilässä. Talvella hiihdettiin Paloheinän murtsikkakirjaston tuella pariin otteeseen. Ystävänpäivän laulajaisissa luokan valitsema laulu oli Ystävän laulu. Yläasteella käytiin tutustumassa varmuuden vuoksi kahteen kertaan. Kevätsuunnitelmiin kuuluvat vielä retki Aboa Vetukseen Turkuun sekä luontoretki Lammassaareen. Uutuutta kiiltelevä luokkasormus on lähes kaikkien koulun kuudesluokkalaisten sormissa. 6.c aloitti elokuussa lukuvuoden vauhdikkaasti Linnanmäellä. Ilonpidon jälkeen tultiin yö-kouluun, jossa odotti vanhempien järjestämä nyyttäripöytä. Yhteishengen innoittamana päätettiin hankkia luokkasormukset. Annantalon työpajoissa osallistuimme valokuvauksen, grafiikan ja tekstiilitaiteen ryhmiin. Kirjallisuusteemaa luokka toteutti joulunäytelmässä, jonka käsikirjoituksen laati Janne Vartio ja jossa kaikilla luokan oppilailla oli oma rooli. Näytelmän aiheena olivat kirjallisuuden tutut hahmot. Näytelmä esitettiin kenraaliharjoituksena luokan vanhemmille ja sisaruksille yhteisessä pikkujoulussa. Helmikuussa osallistuttiin koulun talviliikuntapäivään Messilässä. Talvella hiihdettiin Paloheinän murtsikkakirjaston tuella pariin otteeseen. Ystävänpäivän laulajaisissa luokan valitsema laulu oli Keltainen toukokuu. Yhden päivän makeaa kouluelämää antoi vierailu Fazerilaan. Yliopiston pieneläinklinikalla tutustuttiin eläinten hoitoon. Huhtikuussa luokan oppilaista Ohto Hiilamo, Kanerva Koski, Luca Rämö ja Maria Zharkevich edustivat koulua ystävyyskouluvierailulla Viipurin Kimnaasiin yhdessä opettajan kanssa. Viipurilaiset asuivat vastavierailullaan 6.c:n oppilaiden luona. Kuudennen kouluvuoden loppuhuipennus oli vanhempien aktiivisella tuella järjestetty leirikoulu Inkoon Elisaaressa. Yhdessä vanhempien kanssa on kevätlukukauden iltoina kokoonnuttu ATK-luokkaan laatimaan luokan historiikkia kuudelta yhteiseltä kouluvuodelta. Kuudennen luokan aikana käytiin tutustumassa kaksi kertaa yläasteen kouluun, jonne suurin osa luokan oppilaista ensi syksynä siirtyy

10 Oikein Hyvää ja rentouttavaa kesää kaikille!

11 vanhempainyhdistys tiedottaa: Turvaa lapsesi koulutie! Koulumme sijaitsee kolmen nelikaistaisen tien risteyksessä, ja liian monia läheltäpiti - tilanteita on tapahtunut erityisesti Koskelantiellä. Olemme käynnistäneet uuden hankkeen vapaaehtoisten Käpyläläisten ja Kumpulalaisten, Poliisin ja Koulun toimesta, koulumatkan turvallisuuden parantamiseksi. Koskelantiellä Kalervonkadun kohdalla ja Mäkelänkadun / Koskelantien liikenneympyrässä lapsia tien yli saattamassa on kirkasliivinen aikuinen, joka opastaa lapset yli pahimpaan ruuhka-aikaan, eli klo Olisi hienoa, jos vanhemmat voisivat lasten kanssa käydä katsomassa ylityspaikan ja koulumatkareitin. Vapaaehtoisina toimivat turvatädit ja sedät ovat olleet paikalla muutamana päivänä viikossa, huhtikuun alusta alkaen. Vapaaehtoisten tehtävä on muistuttaa lapsia ja autoilijoita toisistaan, mutta he eivät toki ole vastuussa lasten liikennekäyttäytymisestä. Jo se, että lapset eivät käyttäisi lainkaan valottomia ylityspaikkoja, olisi huima parannus nykytilanteeseen. Tarvitsemme kipeästi lisää vapaaehtoisia tähän tärkeään työhön! Nykyjoukoin olemme läsnä vain ajoittain. Nyt mukana olevat ovat huomanneet tehtävänsä tarpeelliseksi ja mukavaksi. Jos haluat auttaa, ja sinulla on esim. työmatkalla silloin tällöin tilaisuus käyttää 20 minuuttia tähän tehtävään, ilmoittaudu joko Käpylän klubille puh , tai sähköpostitse anu.wartiovaara@helsinki.fi. Aamuvirkuille senioreille tehtävä voisi olla iloinen aamun aloitus. Ehkä toimintamme leviäisi kylämme esimerkkinä muuallekin! Pankaa sana kiertämään tärkeän asian hyväksi! Anu Wartiovaara Anneli Rautiainen Kari Sinivuori, Allin äiti Rehtori Ylikonstaapeli

12 Käpylän ala-asteen yhteystiedot Rehtori Anneli Rautiainen p , Apulaisrehtorit Aire Lonka p Eine Liinanki p Koulusihteeri Kaija Rusila p Kanslian telefaxin numero Opettajainhuone (ylätalo) Väinolänkatu 7, p Opettajainhuone (alatalo) Untamontie 2, p Opettajainhuone (Kumpula) Limingantie 39, p Harjaantumisluokat Untamontie 2, p Kouluterveydenhoitaja Päivi Ilveskoski, p / yläasteella, p Psykologi Mirka Laine p / Kuraattori Arja Nousiainen-Wistuba p Johtokunta puheenjohtaja Margit Suurhasko, p (koti), varapuheenjohtaja, erityisopetus Tuire Parkkonen, p , Vanhempainyhdistys puheenjohtaja Marja Koivusalo, p , Sihteeri Marja Pemberton p , koulun yhteyshenkilö Jorma Levä www-sivumme ovat uudistuneet eli sieltä löytyy myös ajankohtaista tietoa Erityisopettajat: Marjukka Tenngren p Mirja Sepponen p Kouluisäntä Harri Wickström p Sähköpostia opettajille: Käpysatoon: