Toimintakertomus. Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto Pajuniityntie 3, Helsinki Puh. (09) Fax (09)

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Toimintakertomus. Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto Pajuniityntie 3, 00320 Helsinki Puh. (09) 8386 160 Fax (09) 8386 1611 www.skyo."

Transkriptio

1 Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto Toimintakertomus

2 Toimintakertomus 3 Lukuvuosi Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto 9 Tapahtumia 14 Nuori yrittäjä 16 Lukuvuoden opetus 18 Hair&Beauty 20 Kauneudenhoitoalan perustutkinto 20 Ammatillinen täydennyskoulutus 21 Kansainvälinen CIDESCO- tutkinto 22 Kosmetologin erikoisammattitutkinto 24 Työssäoppiminen 24 Työkykypassi 25 Työssäoppimassa Uudessa-Seelannissa 26 Aikuiskoulutus ja näyttötutkinnot 27 Asiakaspalvelu 27 Opetushoitola Verso 28 Opinto-ohjaus 28 Oppilaskunta 29 Ryhmät Keväällä 2012 valmistuneet opiskelijat Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto Pajuniityntie 3, Helsinki Puh. (09) Fax (09)

3 Lukuvuosi Quo vadis SKY-Opisto VUONNA 2013 tulee kuluneeksi 80 vuotta siitä, kun Margit Grönroos aloitti kosmetologikoulutuksen Suomessa omassa hoitolassaan Salon Parisissa Aleksanterinkadulla Helsingissä. Monien eri vaiheiden jälkeen on päädytty nykyiseen oppilaitokseemme Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opistoon, SKY-Opistoon ja päättyvän lukuvuoden valmistujaisjuhlaan. Lukuvuoden tavoitteet on saavutettu; kauneudenhoitoalan perustutkinnon suorittaneita on runsaasti ja tällä kertaa myös erikoisammattitutkinnon suorittaneet juhlivat kanssamme. Tuloksellisuusindeksimme on nousussa, täydennyskoulutus on toteutunut suunnitelmien mukaan ja koulutukseen hakeutuvia on paljon. Kansainvälisen CIDESCO-tutkinnon tulokset olivat loistavat, kaikki kandidaatit läpäisivät käytännön kokeen, tällä kertaa jopa huippupistein 96/100. Sveitsistä tullut tutkinnon arvioitsija Erika Baumann antaa vielä yleisarvion oppilaitoksen toiminnasta, opetuksesta, laitteista, tuotteista ja jopa työyhteisön ilmapiiristä. Näillä tuloksilla arvio on oletettavasti hyvä. Osallistujamäärän ollessa näin korkea on arviolla todellista merkitystä. Samalla se antaa koulutuksen järjestäjälle siltä vaadittavan arvion toiminnasta, tässä tapauksessa kansainvälisen auditoinnin. Toukokuun 8. päivä 2013 alkoi uusi vaihe SKY-Opiston historiassa. Silloin aloitti uusi rehtori Maria Korpi työnsä ja itse siirryin taustalle 21 vuoden rehtorikauden jälkeen. Sallittakoon vanhalle ja väistyvälle rehtorille esittää muutamia ajatuksia näin viimeisenä työpäivänä. Kun aloitin työni rehtorina tammikuussa 1992, oli oppilaitoksessa 64 opiskelijaa, 5 opettajaa ja pari tuntiopettajaa, talouspäällikkö sekä kanslisti ja yksi tietokone (talouspäällikön käytössä). Kaikki työntekijät olivat minulle tuttuja entuudestaan, jostain työuran vaiheesta. Toimimme tuolloin Koivukylässä. Nykyisen henkilökunnan olen itse ollut valitsemassa ja niin kuin tuloksesta näkyy voin kokea onnistuneeni. Tällä hetkellä järjestämisluvassa on opiskelijapaikkamäärä kauneudenhoitoalan perustutkinnossa 130, ammatinopettajia on 11 ja tuntiopettajia neljä, toimistossa työskentelee talouspäällikön lisäksi koulusihteeri ja asiakaspalveluassistentti. Lisäksi Opetushoitola Verso työllistää kaksi kokopäiväistä ja yhden osa-aikaisen työpaikkaohjaajan. Niin ja niiden tietokoneiden määrä on kasvanut runsaasti. Paljon on kuluneina 21 työvuotena ehtinyt tapahtua. Normaalin perustutkinnon opetuksen lisäksi on käynnistynyt täydennyskoulutus. Opistoasteinen koulutus alkoi aivan rehtorikauteni alussa ja päättyi melko pikaisesti, kun valtakunnallisesti alettiin kehittää ammattikorkeakoulujärjestelmää. Työelämän aloitteesta kehitettiin kosmetologin, nykyisin kauneudenhoitoalan erikoisammattitutkinto. Vuosien varrella on päivitetty perustutkintoa, nimikin on muuttunut kauneudenhoitoalan perustutkinnoksi. Työssäoppiminen on tullut tärkeäksi osaksi oppimista, joskaan se ei ollut meille varsinaisesti uusia asia. Onhan käytännön opetusta aina annettu asiakaspalvelussa, oikeita asiakkaita palvellen. Kansainvälinen yhteistyö on laajentunut yli CIDESCO:n rajojen. Yhteistyökouluja ja myös - hoitoloita on paljon ja erilaiset yhteiset kansainväliset projektit ovat lisääntyneet. Näyttötutkintojärjestelmää olimme kehittämässä jo ennen lakimuutosta kokeiluna ja myöhemmin tutkintotilaisuuksia järjestäen Opistossa ja muissa kouluissa. Opetusjärjestelyt ja lukujärjestykset ovat muuttuneet. Aluksi oli yksi lukujärjestys, jota noudatettiin viikoittain koko lukuvuoden ajan. Nykyisin opetustunnit vaihtelevat päivittäin. Kulttuurimuutos oli myös Opiston ovien aukeaminen peruskoulun suorittaneille, eikä edellytyksenä enää ollut ylioppilastutkinto. Kaikkien muutosten keskellä on Opiston toiminnassa jotkut asiat olleet pysyviä. Yksi keskeisin asia on ehdottomasti kauneudenhoitoalan ja sen ammattien ja koulutuksen arvostaminen ja osaamisen kunnioittaminen. Ammatti-identiteetti on voimakas ja halu osaamisen kehittämiseen. Margit Grönroos aloitti opetuksen 3

4 pienellä ryhmällä, tiiviissä yhteistyössä. Toiminta jatkui Opiston siirtyessä 1960 valtionosuusjärjestelmään. Kun aloitin työni, oli ykkösten ja kakkosten opettajia, jotka kehittivät opetusta. Myöhemmin opettajat ovat voineet erikoistua oman kiinnostuksen mukaisesti eri aiheitten opetukseen. Yhteistyö on kuitenkin edelleen tärkeää ja jokapäiväistä. Visio ja arvot ovat yhteisiä ja niihin on sitouduttu. Opiskelijat ja heidän oppimisensa ja menestyksensä on aina ollut kaiken keskiössä. Toimintaa on jatkuvasti kehitetty, mutta se on tehty aina yhdessä, yhteisillä päätöksillä, jotka ovat syntyneet joskus jopa uuvuttavien keskustelujen kautta. Tällä johtamistavalla, joka on perustunut luottamukseen, henkilökunnan ja opiskelijoiden kuulemiseen uskon onnistuneeni ehkä tärkeimmässä tehtävässäni; Opisto on muuttunut, mutta siinä on säilynyt sen vahvuus, hiljainen tieto, yhteenkuuluvuus, Opiston Henki. Mitkä ovat olleet niitä uran tähtihetkiä? Oliko se kun tulin valituksi vuoden 2011 vuoden rehtoriksi, oliko se kun ensimmäisten joukossa saimme tuloksellisuusrahaa tai tulosindeksimme oli kerran korkein Uudellamaalla? Oliko se puheenjohtajuus ja myöhemmin jäsenyys kauneudenhoitoalan koulutustoimikunnassa ja yksityisten ammatillistenoppilaitosten liitossa tai työskentely erilaisissa toimikunnissa ja neuvottelukunnissa viranomaisten kanssa.? Oliko se uusiin tiloihin siirtyminen tai Opetushoitola Verson käynnistäminen? Vai oliko se puhtaasti se vaikuttavuus, minkä rehtorius on tällä alalla antanut? Kaikki tuo on ollut tärkeää, mutta ne suurimmat ilon aiheet ja onnistumisen tunteet ovat kuitenkin aivan muualla. Ne löytyvät arjen toimista, siitä mitä näen ja kuulen koulun käytävillä. Opiskelijoiden hymyilevä tervehdys Moi portaissa, keskustelut heidän ja opettajien ja henkilökunnan kanssa, asioiden yhdessä pohtiminen ja niistä päättäminen, tutkintotilanteet, jossa jännitetään yhdessä, iloitaan onnistumisista ja kannustetaan uusiin yrityksiin. Ne löytyvät tilanteista, joissa opintonsa keskeyttänyt haluaa suorittaa opistonsa loppuun ja tekee sen saaden tutkintotodistuksen. Ne löytyvät palautteesta jonka saan opiskelijoilta ja henkilökunnalta mm. Kauneutta kaikille toimintaan liittyvästä tapahtumasta Ne löytyvät lukuvuoden aloituksista ja päättäjäisistä, yhteisistä ulkoilupäivistä ja muista tilaisuuksista. Arjen jakaminen yhdessä on kaikkein parasta. Se miten yhdessä tavoittelemme päämäärää kukin oman tehtävänsä kautta. Tämä kaikki ovat tehneet työstäni upean. Ammatillinen koulutus on muuttunut ja muuttuu jatkuvasti. On tärkeää, että koulutuksen järjestäjä arvioi itseään ja toisaalta osoittaa, että sen edellytykset koulutuksen järjestämiselle ovat edelleen olemassa. Kerran saatu koulutustehtävä ei voi olla itsestään selvyys. Toimimmehan yhteiskunnan varoilla ja meidän on huolehdittava annetusta tehtävästä. On merkillepantavaa ja tietyllä tavalla huolestuttavaa, että koulumaailman käsitteistö on muuttunut kovemmaksi, paljon on tullut liikemaailmasta. Puhutaan tehokkuudesta, tuloksellisuudesta ja strategioista. On toimintasuunnitelmia, arviointeja ja erilaisia hankkeita. Oppilaitos ei ole liikeyritys eikä sitä voi johtaa niin. Se on yhteiskunnan varoin toimiva asiantuntijaorganisaatio, jolla on selkeä yhteiskunnalta ja työelämältä annettu tehtävä. Eihän ydintehtävämme häviä uusien tuulien puhaltaessa. Olen ymmärtänyt, että toimintaa laajennetaan hanke- ja yrittäjyyskoordinaattorin avulla erilaisiin projekteihin ja kovan rahan koulutuksiin. Erillisrahoitushankkeita on toki kuulunut toimintaamme aikaisemminkin, pienimuotoisesti olemassa olevien resurssien mukaisesti ja ydintoimintaamme kehittäen. Toivon, että tulevien hankkeiden osalta pohditaan tarkkaan niiden tarpeellisuus Opiston toiminnan kannalta niin, että Opiston valtti, korkeatasoinen opetus ja hyvä palaute työelämältä, säilyvät. Yhteiskunnalta saadusta ydintehtävästä olemme selviytyneet hyvin ja siihen myös hyvä maineemme opiskelijoiden, työelämän ja viranomaisten keskuudessa perustuu. Näen Opiston valinnan edessä, mitä tietä se lähtee kulkemaan. Pienessä organisaatiossa 4

5 henkilöstöresurssit ovat rajatut. Kaikille erillishankkeille on löydyttävä myös tekijänsä, joko nykyisestä henkilökunnasta tai uusista työntekijöistä. Molemmissa tapauksissa vaikutus heijastuu koko työyhteisöön. Tästä syystä on erittäin tärkeää, että kehittämis- ja muutostyö aloitetaan ja myös toteutetaan avoimessa yhteistyössä ja yhteisymmärryksessä koko henkilökunnan, rehtorin sekä johtokunnan (siis Säätiön hallituksen), kanssa. On muodostettava yhteinen visio, siitä mihin Opistoa viedään muistaen, mitä varten se on olemassa. Näin varmistetaan onnistuminen, henkilökunnan hyvinvointi sekä viime kädessä tyytyväiset, työelämään sijoittuvat opiskelijat. Näin Opistossa oleva hyvä sekä sen maine työelämän ja viranomaisten keskuudessa säilyy ja se on edelleen haluttu opiskelupaikka. Toivon johdolle viisautta ja ymmärrystä säilyttää Opisto johtotähtenä kauneudenhoitoalan kouluttajana, kysyttynä koulutuspaikkana, hyvänä lähteenä työelämälle ja alan jatkuvalle kehittymiselle. Lopuksi haluan vielä kiittää henkilökuntaamme hyvin sujuneesta yhteistyöstä kuluneena lukuvuotena ja niinä kaikkina edeltävinäkin. Katson olevani etuoikeutettu saatuani työskennellä näin voimakkaasti myötäelävässä ja toisiaan tukevassa työyhteisössä. Pitäkää siitä kiinni. Rehtori Marja-Liisa Nevalainen työpöytänsä ääressä Koivukylässä 1990-luvulla. Kiitos johtokunnallemme, Säätiön hallitukselle ja kaikille tahoille, jotka ovat tukeneet toimintaamme. Onnittelut kaikille valmistuville opiskelijoille. Toivotan onnea kaikille opintojaan jatkaville, olette valinneet upean ammatin. Ponnistelkaa sen eteen, niin saatte monia eväitä tulevaisuuteenne. Haluan toivottaa kaikille erittäin kaunista ja aurinkoista kesää sekä onnellista ja rauhaisaa tulevaisuutta. Quo vadis SKY-Opisto. Mihin tie johtaakaan, tapahtukoon se myötätuulessa. Marja-Liisa Nevalainen rehtori emerita 5

6 Suomen Kosmetologien Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto (SKY- Opisto) on Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opiston Säätiön ylläpitämä yksityinen ja yksialainen kauneudenhoitoalan johtava ammatillinen oppilaitos Suomessa. Perinteikäs SKY-Opisto tunnustetaan edistyksellisenä kauneudenhoitoalan kansallisena ja kansainvälisenä vaikuttajana. Toiminta käsittää ammatillisen peruskoulutuksen kauneudenhoitoalan erikoisammattitutkintoon valmentavan koulutuksen sekä muun alan täydennyskoulutuksen sekä koulutusta palvelevan hoitolatoiminnan Opetushoitola Versossa, joka toimii opiskelijoiden koulutukseen liittyvänä työssäoppimispaikkana. Toiminnassa ollaan tiiviissä ja jatkuvassa yhteistyössä työelämän, viranomaisten, opiskelijoiden ja asiakkaiden kanssa. Kokonaistoiminnalla pyritään tuloksellisuuteen ja vaikuttavuuteen korostetaan työelämätaitoja ja työelämään kouluttamista. Myös yhteiskunnallinen vastuu otetaan vakavasti ja siihen liittyvää toimintaa on viety opetukseen. Johto (SKY- Opiston Säätiön hallitus) ja henkilöstö ovat sitoutuneet toimintaperiaatteiden noudattamiseen. VISIO SKY-Opisto on Suomen johtava ja kansainvälisesti arvostettu kauneudenhoitoalan oppilaitos. TOIMINTA-AJATUS Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opisto antaa kauneudenhoitoalan perustutkintoon johtavaa ja valmistavaa koulutusta sekä ammatillista jatko- ja täydennyskoulutusta. Toiminnan päämääränä on alan ammatillisen osaamisen jatkuva kehittäminen ja ammattitaidon laadun edistäminen ja ylläpitäminen. Opisto on alan koulutuksen edelläkävijä, kauneudenhoitoalan rohkea vaikuttaja. TOIMINTAA OHJAAVAT ARVOT Hyvinvointi ja kauneus Yhteisöllisyys ja vastuullisuus Termeihin hyvinvointi ja kauneus liittyy aina positiivisuus. Kauneus on ihmiselle välttämätöntä. Kosmetologiassa kauneus tarkoittaa ihmisen sisäistä ja ulkoista hyvinvointia. Siten kosmetologin toiminnan tavoite on myös esteettisen mielihyvän tuottaminen itselle ja toisille ihmisille. Tämä näkyy kykynä tulkita asiakkaan tarpeita ja persoonallisuutta, taitona saada asiakas kokemaan itsensä kauniina ja ainutlaatuisena ja viihtymään itsensä kanssa - voimaan hyvin. OMISTAJA/KOULUTUKSEN JÄRJESTÄJÄ Suomen Kosmetologien Yhdistyksen Opiston Säätiö. JOHTOKUNTA JOHTOKUNTA SAAKKA Marita Koskinen puheenjohtaja Anne Räikkönen varapuheenjohtaja Arja Korkala jäsen Marge Uibu jäsen Marjo Väisänen jäsen Krista Matara varajäsen Kaisa Sjöblom varajäsen JOHTOKUNTA ALKAEN Marita Koskinen puheenjohtaja Anne Räikkönen varapuheenjohtaja Arja Korkala jäsen Marjo Petäjä jäsen Taina Raivio jäsen Ansu Malinen varajäsen Pia Tuomi varajäsen Lukuvuoden aikana johtokunta kokoontui kahdeksan kertaa. Kokouksissa sihteerinä on toiminut rehtori, Säätiön asiamies Marja-Liisa Nevalainen. Tilintarkastuksen vuodelta 2012 suorittivat KHT-tilintarkastaja Matti Sulander ja HTM-tilintarkastaja Teija Moisala. 6

7 Yhdistyksen Opisto OPPILAITOKSEN HENKILÖKUNTA REHTORI Nevalainen Marja-Liisa, HuK, kosmetologi, ammatinopettaja Maria Korpi, estenomi, ammatinopettaja, alkaen APULAISREHTORI Halsas-Lehto Anna-Liisa, TtM, kosmetologi, ammatinopettaja OPETTAJAT Bremer Ditte, erikoiskosmetologi Clewer Emmi, estenomi, ammatinopettaja Hakala Pirella, erikoiskosmetologi, ammatinopettaja Kalliomaa Leena, erikoiskosmetologi, ammatinopettaja, luottamusmies Keränen Liisa, FM Linnanen Johanna, estenomi Liuska Eija, erikoiskosmetologi, ammatinopettaja, näyttötutkintomestari Männistö-Ojainmaa Sari, erikoiskosmetologi, ammatinopettaja, näyttötutkintomestari, oppilaskunnan kuraattori Ojavuo Sari, erikoiskosmetologi, yo-merkonomi, ammatinopettaja Raivio Taina, estenomi, ammatinopettaja Sjöblom Kaisa, fysioterapeutti AMK, kosmetologi, merkonomi, ammatinopettaja Tuovinen Anssi, fil.yo Westerlund Sirpa, estenomi, yo-merkonomi, ammatinopettaja Väisänen Marjo, estenomi, yo-merkonomi, ammatinopettaja, opinto-ohjaaja, näyttötutkintomestari TOIMIHENKILÖT Alenius Kirsi, talouspäällikkö Lindroth Merja, johdon assistentti saakka Kojo Pirkko, koulusihteeri saakka Järvinen Hanna, koulusihteeri alkaen Tuomi Pia, asiakaspalveluassistentti OPISKELIJATERVEYDENHUOLTO Helistö Silja, terveydenhoitaja, Helsingin kaupunki HENKILÖKUNNAN LISÄKOULUTUS JA TOIMINNAN KEHITTÄMINEN Henkilökunta on osallistunut erilaisiin ammatilliseen koulutukseen liittyviin sekä kauneudenhoitoalaa koskeviin koulutuksiin ja tiedotustilaisuuksiin. Lisäksi toimintaa on kehitetty erilaisissa projekteissa, joihin on saatu erillistä valtionavustusta. Tällaisia ovat olleet esimerkiksi oppimisympäristöjen kehittäminen sekä työkykypassin käyttöönoton tukeminen. Lukuvuoden aikana ovat toiminnan kehittämisen painopistealueita olleet asiakaspalvelun kehittäminen, opetuksen ja koulukohtaisen opetussuunnitelman kehittäminen sekä täydennyskoulutuksen uudistaminen. Toiminnan suunnittelua ja arviointia on tehty henkilökunnan kokouksissa koko lukuvuoden ajan. TOIMIKUNTIIN JA TYÖRYHMIIN KUULUMINEN Rehtori Marja-Liisa Nevalainen on kuulunut kauneudenhoitoalan koulutustoimikuntaan sekä Yksityisten ammatillisten oppilaitosten liiton hallitukseen saakka. Apulaisrehtori Anna-Liisa Halsas-Lehto on valittu Yksityisten ammatillisten oppilaitosten liiton hallitukseen alkaen. OPETUSHOITOLA VERSO Heikkinen Kati, kosmetologi, työpaikkaohjaaja Paronen Sari, kosmetologi, työpaikkaohjaaja saakka Rahikkala Riikka, kosmetologi Pyrhönen Taru, kosmetologi alkaen 7

8 JÄSENYYS ERI YHTEISÖISSÄ Ammattiosaamisen kehittämisyhdistys AMKE ry Comité International D Esthétique Et De Cosmétologie (CIDESCO) European Forum of Technical and Vocational Education and Training (EFVET) Suomen Cidesco ry Yksityisten ammatillisten oppilaitosten liitto ry (YAOL) TYÖSUOJELU Opiston työsuojelupäällikkönä toimii rehtori Marja-Liisa Nevalainen. Työsuojeluvaltuutettu on Kaisa Sjöblom, 1. varavaltuutettu Taina Raivio ja 2. varavaltuutettu on Pia Tuomi. TYÖTERVEYSHUOLTO Henkilökunnan työterveyshuollosta on tehty sopimus Lääkärikeskus Aavan kanssa. Lisäksi vakinaiselle henkilökunnalle on otettu ryhmäsairausvakuutus, joka kattaa lääkäripalkkiot ja lääkkeet. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖJEN SUUNNITTELUSTA JA TOTEUTTAMISESTA VASTAAVA TOIMIELIN ARVIOINTITOIMIKUNTA Toimielimeen kuuluivat: Kallunki Soile, kosmetologi, yrittäjä, puheenjohtaja Heikkinen Kati, kosmetologi, työpaikkaohjaaja, jäsen Lahdensuo Heini, oppilaskunnan puheenjohtaja, opiskelijajäsen Raivio Taina, ammatinopettaja, jäsen Saure Mervi, kosmetologi, jäsen Tanska-Lonka Nina, kosmetologi, jäsen Westerlund Siru, ammatinopettaja, työssäoppimisen koordinaattori, sihteeri OPISKELUOIKEUDEN KESKEYTTÄMISESTÄ JA PALAUTTAMISESTA VASTAAVA TOIMIELIN ( alkaen) Koskinen Marita, puheenjohtaja (koulutuksen järjestäjän edustaja, hallituksen puheenjohtaja) Lahdensuo Heini, oppilaskunnan puheenjohtaja (opiskelijoiden edustaja) Männistö-Ojainmaa Sari, ammatinopettaja (opettajien edustaja, kuraattori) Raivio Taina, ammatinopettaja (opiskelijahuoltoryhmän edustaja) RUOKAILU SKY-Opiston kahvila Mini Bar Pisa Sirkka Salminen OPPILAITOKSEN TILAT Pajuniityntie 3, Helsinki, 1240 m 2 Isännöinti: Johanna Pietiläinen, Newsec Asset Management Oy Kiinteistöhuolto: Kinpal Oy TILOJEN SIISTEYS ORClean Oy TIETOTEKNINEN TUKI IT Consulting Nurminen Ky LUKUVUODEN OPETUS SYYSLUKUKAUSI , syysloma vko 43 KEVÄTLUKUKAUSI , talviloma vko 8 Lauantaikoulupäivät: , ja

9 Tapahtumia ELOKUU Ulkoilupäivä Seurasaaressa SKYO-Open golf-kutsukisa Pickalassa SYYSKUU 5.9. Jätetyöpaja ja Hätäensiapukurssi Tutustumisilta uusien opiskelijoiden perheenjäsenille 25.9 Tuotepäällikkö Susanna Kaipio Tamrosta vierailulla Taitaja semifinaaliin valintakilpailu SKY-Opiston opiskelijoiden kesken LOKAKUU Aikuiskoulutushaku tammikuussa 2013 alkavalle iltalinjalle Miina Tyvijärvi ja Emmi Rönkkönen kertomassa estenomiopinnoista LAUREA:ssa Jätetyöpaja Mr Kotake, Osakalaisen CIDESCO koulun omistaja vierailulla Ammattiin palaavat kosmetologit kurssin päätöstilaisuus Kosmetologipäivät Ensiapukurssi EA Professional Beauty -messut MARRASKUU Kosmetologikoulu Hymyn opiskelijat ja opettajat vierailulla JOULUKUU Studia messut Valintakokeet tammikuussa 2013 alkavalle iltalinjalle SKY:n seniorit joulukahvilla Seurasaaren joulupolku tapahtuma Töölön aikuislukion rehtori Marja-Leena Ruha-Tuomola vierailulla Puurojuhla 9

10 TAMMIKUU Kosmetiikkaneuvojan osatutkinto Yksilöllisen käsityön päivät HELMIKUU Yksilöllisen käsityön päivät Avoimet ovet ja koulutusinfot Kosmetiikkaneuvojan osatutkinto Vieraita Opetushallituksesta Kivelän sairaalan Kauneutta kaikille tapahtuma Ystävänpäivän te ta Camilla ja Leonna Aho vierailulla MAALISKUU Henkilökunnan suunnittelupäivä Kosmetiikkaneuvojan osatutkinto 6.3. Itävaltalainen kauneudenhoitoalan opettaja Isabella Diermaier seuraamassa opetusta Helsinki Hair and Beauty 2013 tapahtuma Pia Wikström tekemässä pro gradu tutkielmaan liittyvää kyselyä opiskelijoille Aurinkokustannuksen kirjanjulkistamistilaisuus HUHTIKUU EAT -näyttötutkinto NY Uskalla yrittää finaali Lohjalla Urheilulääketiede 2013 seminaari EAT näyttötutkinto Kiirastorstain teemapäivä TOUKOKUU Development of Joint Learning Material for Beauticians, 3rd Transnational Meeting Valintakokeet 8.5. Uusi rehtori Maria Korpi aloitti CIDESCO tutkinto Taitaja finaali Joensuussa 21.5 Oppilaskunnan vuosikokous Näyttötutkinto Näyttötutkinto Arviointi päättyy Arviointitoimikunnan kokous Lukuvuoden päättäjäiset KESÄKUU 3.6. Henkilökunnan suunnittelu- ja palautepäivä 10

11 LAVI-hanke Syyskuussa 2011 käynnistyi kansainvälinen Leonardo da Vinci kumppanuushanke Development of Joint Learning Material for Beauticians, jonka koordinaattorina toimii Rîgas Kosmêtikas skola. Sky-Opiston kanssa kumppaneina on myös Latvijas kosmêtiku un kosmetologu asociâcija Latviasta ja Eesti Esimene Erakosmeetikakool Virosta. Hankkeessa tehdään yhteistä englanninkielistä opetusmateriaalia ja luodaan työssäoppimispaikkojen verkosto Latviaan, Viroon ja Suomeen. Hankkeen toinen kanainvälinen kokous oli Tallinnassa Vierailulle osallistuivat toisen lukuvuoden opiskelijat Ida Saukkomaa, Milla-Reetta Hartikainen, Maiju Kuurto, Heini Lahdensuo, Lina Mäki-Leppilampi ja opettajat Ditte Bremer, Anna-Liisa Halsas-Lehto, Eija Liuska, Taina Raivio, Sari Männistö-Ojainmaa ja työpaikkaohjaaja Kati Heikkinen. Hankkeen päätöskokous 3 rd Transnational Meeting järjestettiin SKY-Opistolla Latviasta osallistui 8 opettajaa ja neljä opiskelijaa, sekä Virosta 5 opettajaa ja 6 opiskelijaa. Päivien ohjelmassa oli mm. valmiiden opetusmateriaalien esittelyä, jalkahoitoja, Helsinki opaskierros ja paljon kansainvälistä tunnelmaa! 11

12 Taitaja 2013 Yleisö pääsi seuraamaan ammattiin opiskelevien nuorten SM-kilpailua ja samalla tutustumaan eri ura- ja koulutusvaihtoehtoihin Joensuun Areenalla Ammattitaidon SM-kilpailuissa oman alansa Suomen mestaruudesta kilpaili 400 nuorta 40 alalta. Kauneudenhoitoalan kahdeksan finalistia tekivät yhdeksän kilpailutehtävää kolmen päivän aikana. Tehtävät koostuivat kasvo-, jalka-, vartalonhoidoista sekä kynsien koristelusta, ehostuksesta, sokeroinnista ja myyntitehtävästä. SKY- Opistoa kisassa edusti Tuulia Timonen. Tapahtumassa oli noin kävijää. Urheilulääketiede seminaari Kaksi ammatinopettajaa ja ryhmä opiskelijoita olivat tekemässä juhlameikkejä jo perinteeksi muodostuneessa urheilulääketieteen seminaarissa Viking Mariellalla. Ehostuksia tehtiin laivan keulaosassa, joten meikattavat pääsivät samalla ihailemaan upeaa merimaisemaa. Ajanvarauslistat täyttyivät jälleen miltei kokonaan ja asiakkaamme olivat tyytyväisiä ehostuksiin. Hyvinvointi Oppilaitoksessa vietettiin perinteiset hyvinvoinnin teemapäivät ystävänpäivänä ja kiirastorstaina Luennot käsittelivät työssä jaksamista ja voimavarojen hankintaa opiskelijan näkökulmasta. Kiirastorstaina maalasimme lisäksi pääsiäismunia ja opiskelijoilla teetettiin kaksi kyselytutkimusta, joista toinen liittyi hyvinvointiin ja toinen yhdenvertaisuuteen ja tasa-arvoon. Joulupolku Löytyisikö tähän kasvomaalauskuvaa joulupolulta? Teimme jälleen monta lasta iloiseksi osallistuessamme Seurasaaren Joulupolku tapahtumaan. Opiskelijaryhmä ammatinopettaja Taina Raivion kanssa oli meikkaamassa ensin polulla eläinhahmoina työskennelleet vapaaehtoistyöntekijät, jonka jälkeen tehtiin poskimaalauksia ja eläinaiheisia meikkejä lapsille iltaan asti. Vaikka töitä tehtiin ripeästi, kasvoi maalauksia haluavien jono välillä pitkäksi. Työn lomassa soihduilla valaistu polku loi ihanaa jouluista tunnelmaa. 12

13 Kauneutta kaikille Toiminnan ajatuksena on kauneudenhoitopalvelujen tuottaminen yksilöille ja ryhmille, joiden ei ole sosiaalisten tai terveydellisten syiden takia mahdollista niitä saavuttaa. Opiskelijoiden on mahdollista kohdata erilaisia, eri elämäntilanteissa olevia asiakkaita. Lukuvuoden on kauneutta kaikille toimintaan liittyen tehty mm. seuraavia vierailuja: Helsingin ensikoti, Oulunkylä Tiistain hyvinvointiryhmässä opiskelijat ovat ilahduttaneet äitejä tekemällä hoitoja neljä kertaa syyslukukauden aikana. Munkkiniemen palvelukeskus, Helsinki Opiskelijaryhmä 11A luokalta vieraili Munkkiniemen palvelukeskuksessa. Opiskelijat jakautuivat osastolle sekä päivätoiminnan puolelle. Päivän aikana tehtiin monta käsihoitoa, lyhyttä kasvohoitoa sekä kulmien kestovärjäyksiä. Riistavuoren palvelukeskus Huhtikuussa opiskelijaryhmä 11 C vieraili Riistavuoren palvelukeskuksessa. Ryhmä teki hoitoja palvelukeskuksen asukkaille päivän aikana. Kivelän Sairaala Ystävänpäivä, Anna hyvän kiertää tapahtuma Laajin ja jo perinteinen Kauneutta kaikille tapahtumista oli tänäkin lukuvuonna Kivelän sairaalan ystävänpäivätapahtuma. Siihen osallistui lähes kaikki Opiston opiskelijat sekä opettajat. Luokat hajaantuivat ympäri sairaalaa ja tekivät ystävänpäivälahjana yli 100 hoitoa. Lilinkoti Helsinki Mielenterveyskuntoutujien päivätoimintaryhmälle kävi 11 C ryhmä tekemässä hoitoja Lisäksi Kosmetologina toimiminen terveydenhuollon toimintaympäristössä tunteihin on sisältynyt hoitotyötä eri kohteissa mm. 11 C teki palvelukeskus Merikaaressa kuntoutujien päiväryhmälle pikakasvohoitoja, hierontoja ja kestovärjäyksiä. Myös monivuotinen yhteistyö Helsingin kaupungin omaishoidon tuen kanssa on jatkunut. 13

14 Nuori yrittäjä OPPILAITOKSESSA toteutettiin toisen vuosikurssin opiskelijoiden yrittäjyysopinnot, työssäoppimisjakso ja yrittäjyyden ammattiosaamisen näyttö Nuori Yrittäjyys ry:n (NY) Vuosiyrittäjänä ohjelman mukaisesti. Jakson pituus oli kuusi opintoviikkoa, joka oli sijoitettu koko lukuvuodelle. Opiskelijat oppivat oman toimintansa kautta tiimityöskentelyä, ongelmanratkaisua, omien ideoiden kokeilua ja toteuttamista sekä vastuunottamista omasta työstä. Ohjelmassa mukana oleva ryhmän opiskelijat perustivat neljä kauneudenhoitoalan yritystä: Cherish, la belle vie, M&M ja HipLip. Näistä kahdella yrityksellä oli tuotteina kauneudenhoitopalveluja ja kahdella palvelujen lisäksi myös itse suunniteltuja ja valmistettuja kosmetiikkatuotteita. NY-yritykset toimivat pääasiassa oppilaitoksen tiloissa, mutta toimintaa oli myös erilaisilla messuilla, kuten Yksilöllisen käsityön päivillä, Uskalla yrittää aluekarsintamessuilla ja saman tapahtuman finaalissa Lohjalla. Aluekarsinnan 30:stä NY-yrityksistä kuusi valittiin finaaliin ja SKY-Opiston Cherish ja HipLip olivat finaaliin valittujen joukossa! Opiskelijoiden kokemuksia NY-yrittäjyydestä: M&M NY M&M on huulirasvoja tekevä NYyritys, jonka ohella teemme myös erilaisia hoitoja. Kotona valmistamamme huulirasvat ovat luonnollisia eivätkä ne sisällä mitään säilöntäaineita. Huulirasvojen tuoksut ovat mango, banaani, minttu ja luonnollinen ylellinen mehiläisvahan tuoksu. Olemme oppineet paljon yrityksen toiminnasta ja kokemus on ollut antoisa ja mielenkiintoinen. Olemme päässet 14

15 toteuttamaan omia visioitamme ja ideoitamme yrityksen edetessä ja yhteistyö on alun hankaluuksien jälkeen sujunut moitteettomasti. Marika ja Melissa 11A la belle vie NY Meidän yrityksemme nimi on la belle vie ja teemme selluliittihoitoa ongelmaalueille Yon-Kan tuotteilla. Idea tähän yritykseen lähti siitä kun mietimme jotain naisille suunnattua hoitoa. Päädyimme kiinteyttävään selluliittihoitoon, joka myös hoitaa arpijuovia. Tämä hoito sopii siis kaikille naisille iästä riippumatta ja näin saisimme laajan asiakaskunnan. Tästä kurssista olemme oppineet yrittäjyydestä paljon uutta. Emme tienneet kuinka paljon vastuuta ja työn ulkopuolista työtä liittyy yrittäjyyteen. Olemme ylpeitä saavutuksiimme yrittäjyydessä, sillä saimme yrityksen toimimaan ja opimme paljon - alkuepäilyksistä huolimatta. Tämän paremmin ei voi yrittäjyyttä oppia! Jasmin, Mona ja Sara 11A HIPLIP NY HIPLIP:n yritysidea on käsintehdyt, täysin vegaaniset ja säilöntä ja väriaineettomat huulivoiteet. Ne sisältävät huulia hoitavaa hamppuvahaa, karitevoita ja manteliöljyä. Valikoimaan kuuluu neljä eri tuoksuista voidetta: suklaa, mansikka, kookos-persikka ja tuoksuton natural. Kaikki käyttämämme raakaaineet ovat kasvipohjaisia, eikä mitään raaka-aineistamme ole myöskään testattu eläimillä. Koska ekologinen ajattelu on osa ideologiaamme, ovat myös hylsymme kierrätettäviä. Etikettimme on suunnitellut Taideteollisen korkeakoulun oppilas Heta Huttunen. Miia ja Inka 11A Cherish Ny Cherish Ny:n tuotteisiin ja palveluihin kuuluvat hellävaraiset tuoksusaippuat, Cuddle My Skin reseptikirja sekä kirjan ohjeisiin perustuvat hoidot. Cuddle My Skin reseptikirjaan koottiin kotikosmetiikkakirjojen ja internetin avulla erilaisia ohjeita kotikosmetiikan tekoon. Halusimme valita raaka-aineiksi mahdollisimman yksinkertaisia ja helppotekoisia ohjeita, joiden raaka-aineet löytyvät jääkaapista ja hedelmäkorista. Kokemus Ny-yrittäjänä on ollut meille kaikille todella hieno ja ainutlaatuinen. Oman yrityksen perustaminen on vaatinut kärsivällisyyttä, tunnollisuutta ja ahkeruutta. Sen lisäksi tiimityöskentelytaidot kuten toisten mielipiteiden huomiointi ovat olleet opettavaisia ja välillä haastaviakin asioita. Lina, Johanna, Juuli ja Leena 11A 15

16 Lukuvuoden opetus 12A 12B 11A Ihon hoito asiakaspalvelussa Ihon hoito hoitolassa Kasvojen ihon hoito ja klassinen hieronta Vartalon ihon hoito ja klassinen hieronta Käsien ja jalkojen ihon hoito Anatomia ja fysiologia Ihon rakenne ja toiminta, ihomuutokset ja ihotaudit Ainesosa- ja tuotetuntemus Hygienia, työturvallisuus ja Ihonhoidon ohjaus hoitolassa Ohjaus ihonhoidossa Kestovärjäys ja perusehostus Yrittäjyys ja yrityksen perustaminen Ravintotietous, terveysliikunnan ohjaus ja ergonomia Ihon hoito asiakaspalvelussa Ihon hoito hoitolassa Kasvojen ihon hoito ja klassinen hieronta Vartalon ihon hoito ja klassinen hieronta Käsien ja jalkojen ihon hoito Anatomia ja fysiologia Ihon rakenne ja toiminta, ihomuutokset ja ihotaudit Ainesosa- ja tuotetuntemus Hygienia, työturvallisuus ja kestävä kehitys Ihonhoidon ohjaus hoitolassa Ohjaus ihonhoidossa Kestovärjäys ja perusehostus Yrittäjyys ja yrityksen perustaminen Ravintotietous, terveysliikunnan ohjaus ja ergonomia Anatomia ja fysiologia Ihonhoidon ohjaus asiakaspalvelussa Yrittäjyys kauneudenhoitoalan yrityksessä Yrittäjyys ja yrityksen perustaminen Täydentävä ehostus Täydentävät ihonhoidot hoitolassa Yrittäjyys kauneushoitolassa Täydentävä ihon hoito Täydentävät ihonhoidot asiakaspalvelussa Äidinkieli Toinen kotimainen kieli ruotsi Fysiikka ja kemia Liikunta Terveystieto 16

17 11 B 11 C 10 A Anatomia ja fysiologia Ihonhoidon ohjaus asiakaspalvelussa Yrittäjyys kauneudenhoitoalan yrityksessä Yrittäjyys ja yrityksen perustaminen Täydentävä ehostus Täydentävät ihonhoidot hoitolassa Yrittäjyys kauneushoitolassa Täydentävä ihon hoito Aromahieronta täydentävissä ihonhoidoissa Kansainvälinen tutkinto Anatomia ja fysiologia Englanti asiakaspalvelussa Ruotsi asiakaspalvelussa Laskentatoimi Täydentävä ihon hoito Täydentävät ihon hoidot asiakaspalvelussa Täydentävät ihon hoidot työelämässä Terveydenhuollon asiakkaan ihon hoito ja asiakaspalvelu Kasvojen lymfahieronta Ihon hoito terveydenhuollon toimintaympäristössä Kylpylähoitojen perusteet ja asiakaspalvelu Aromahieronta Ihon hoito kylpylässä Näyttötutkinto ja tutkintoon harjaantuminen Kansainvälinen tutkinto ja tutkintoon harjaantuminen Täydentävä ihonhoito Kansainvälinen tutkinto ja tutkintoon harjaantuminen Kylpylähoitojen perusteet Aromahieronta Ihon hoito kylpylässä Ammattitaidon syventäminen Työelämään valmistava työssäoppiminen Äidinkieli Englanti asiakaspalvelussa Matematiikka Fysiikka ja kemia Syventävä asiakaspalvelu Yhteiskunta-, yritysja työelämätieto Liikunta Terveystieto 17

18 Ylhäällä. Opiston voittoisa tiimi (vasemmalta oikealle) Sanna Vuojolainen, Emmi Clewer, Wilhelmiina Lappveteläinen ja Tiina Huhtasalo. Vasemmalla. Sanna Vuojolainen sijoittui futurististen meikkien sarjassa neljänneksi. Oikealla. Tiinalla Huhtasalo voitti ammattilaisten häämeikki sarjan. 18

19 Hair&Beauty Harjoittelu tekee mestarin HAIR&BEAUTY tapahtuman yhteydessä järjestettiin meikkikilpailuja, joihin kutsuttiin osallistujia alan oppilaitoksista. SKY-Opisto osallistui ensimmäistä kertaa kilpailuun. Opistomme Avoimien ovien tapahtuman yhteydessä järjestettiin meikkikilpailuun lähtevien opiskelijoiden kesken semifinaalit. Semifinaalia markkinoitiin koulun sisällä, ja halukkaita kilpailijoita semifinaaliin osallistui kolme ja semifinalistien meikit olivat loistavia. Koska kilpailussa oli eri kategorioita, päätettiin lähettää kaikki kolme semifinalistia Finlandiatalossa pidettäviin kilpailuihin. Opiskelijat harjoittelivat kilpailua varten ahkerasti. Opettaja Emmi Clewer antoi teknisiä ohjeita, ideoita ja neuvoja meikkeihin. Innostus oli käsin kosketeltavaa. Aina kun opiskelijoilla oli vapaata, he harjoittelivat kilpailutöitään meikkiluokassa. Opiskelijoiden omalla ajalla tekemät työselosteet, kokonaisuuksien suunnittelu huomioiden puvut, hiukset, kynnet ja korut hioutuivat näyttäviksi kokonaisuuksiksi. Ja se kannatti Ensimmäinen kilpailupäivä Hair&Beauty tapahtumassa. Ensimmäinen kilpailu oli opiskelijasarja futuristisessa meikissä. Kilpailijoita oli seitsemän ja tunnelma oli keskittyneen jännittynyt. Kilpailijat tekivät loistavia töitä ja kun kilpailuaika oli kulunut, he poistuivat kisa-alueelta ja tuomarit aloittivat haasteellisen arvioinnin. SKY-Opiston opiskelija Sanna Vuojolainen onnistui työssään erinomaisesti. Seuraavaksi vuorossa oli ammattilaissarjan Kesän 2013 häämeikki, joissa kilpailijoita oli neljä. Maskeeraajan ammattiin jo aiemmin valmistunut, opiskelijamme Tiinalla Huhtasalo toteutti upean häämeikin ja työskentely sujui rauhallisen varmoin ottein. Kokonaisuus oli häikäisevän hieno. Tämän jälkeen oli vielä 30-luvun meikki opiskelijasarjassa, ja sen jälkeen selviäisivät tulokset. Palkintojen jako alkoi ja jännitys oli suuri. Futuristisessa meikissä Sanna sijoittui hienosti neljänneksi, saaden stipendin kilpailusta. Sitten oli ammattilaisten häämeikin palkintojen jaon vuoro. Taas jännitimme ja kun toiseksi tulleen meikkaajan sijoitus selvisi, tiesimme Tiinan voittaneen. Onnittelut alkoivat jo ennen, kuin Tiinan voitto edes julkaistiin. Tiina voitti, upealla työllään ja onnistuneella kokonaisuudellaan. Tunnelma oli upea ja kaikilla oli iloinen mieli ja fiilis oli mitä mahtavin. Iloitsimme aidosti sijoituksista ja tästä oli hyvä lähteä seuraavaan päivään. Vuorossa oli Wilhelmiina Lapveteläisen opiskelijasarjan häämeikki Kilpailu eteni edellisten tapaan, mutta tässä kategoriassa kilpailijoita oli eniten, kaksitoista. Wilhelmiinan rauhallisuus ja harjoittelun tuoma varmuus näkyivät itse kilpailussa. Hän teki töitä hymyssä suin mutta keskittyneesti edeten. Wilhelmiina oli panostanut paljon työselosteeseen, jota kilpailua seuranneet messuvieraat ihastelivat ja valokuvasivat. Kun kilpailuaika päättyi, kilpailijat poistuivat alueelta ja tuomarit pääsivät haastavaan työhönsä. Häämeikki kategoriassa oli upeita meikkejä sekä hienoja kokonaisuuksia, puvuin, hiuksin, yms. yksityiskohdin. Wilhemiinan työn jälkeen oli vuorossa vielä ammattilaisten 30-luvun meikki ja sen jälkeen taas odotetut palkintojen jaot. Jännitys oli aivan uskomaton, kun jäljellä oli enää yksi palkinto, ensimmäinen sija ja kilpailijoita paljon. Ja upeaa voitto Wilhelmiinalle! Aivan loistava päätös tälle hienolle viikonlopulle, enempää ei olisi voinut toivoa, kun Opisto nappasi kisoista kaksi voittoa ja yhden neljännen sijan. Vaikka voitto ja sijoittuminen tuntuvatkin hyvältä, tärkeintä oli kuitenkin se, että opiskelijat uskalsivat osallistua kilpailuun saaden paljon kokemusta ja itseluottamusta meikkaamisessa. Onnea kaikille! Wilhelmiina Lapveteläinen voitti opiskelijoiden häämeikkisarjan upealla kokonaisuudella. 19

20 Kauneudenhoitoalan perustutkinto OPPILAITOKSESSA on järjestämisluvan mukaisesti 130 opiskelijaa. Ryhmäkoko on 16 opiskelijaa. Iltaisin opiskelee 3 ryhmää, muut ovat päiväopetuksessa. Perustutkinto muodostuu ammatillisista tutkinnon osista, vapaasti valittavista tutkinnon osista ja ammattitaitoa täydentävistä tutkinnon osista. Lukion koko oppimäärästä tai toisen alan ammatillisesta perustutkinnosta luetaan hyväksi 40 opintoviikkoa. Perustutkinnossa on valittavissa kaksi koulutusohjelmaa: Kosmetologin koulutusohjelma, sekä Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan koulutusohjelma. Kosmetologin koulutusohjelma 120 ov Ammatilliset tutkinnon osat 90 ov Ihon hoito 30 ov Ihonhoidon ohjaus 10 ov Ehostus 5 ov Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta 10 ov Täydentävät ihonhoidot Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan koulutusohjelma Ammatilliset tutkinnon osat Ihon hoito Ihonhoidon ohjaus Ehostus Kauneudenhoitoalan yrittäjyys ja yritystoiminta Kauneudenhoito- ja tuoteneuvonta Kaikille valinnaiset tutkinnon osat Vapaasti valittavat tutkinnon osat Ammattitaitoa täydentävät tutkinnon osat 20 ov 15 ov 10 ov 20 ov 120 ov 90 ov 30 ov 10 ov 5 ov 10 ov 20 ov 15 ov 10 ov 20 ov Ammatillinen täydennyskoulutus AMMATILLISEN TÄYDENNYSKOULUTUKSEN vastuuhenkilönä on toiminut lukuvuonna estenomi, ammatinopettaja Emmi Clewer. Täydennyskoulutuskurssit on suunniteltu täydentämään ja syventämään työelämässä toimivien kosmetologien ammattitaitoa. Useat kurssitoiveet ovatkin tulleet toiveina työelämästä, joiden mukaan täydennyskoulutus kurssit ovat myös muotoutuneet. Joillekin lyhytkursseille otettiin mukaan myös loppusuoralla olevia kauneudenhoitolan opiskelijoita. Lukuvuonna aloitti jo toisen kerran Kauneudenhoidon ja tuoteneuvonnan osaamisalan, ammattinimike kosmetiikkaneuvoja koulutusohjelman toteuttaminen täydennyskoulutuksena. Koulutus kestää täydennyskoulutuksessa vuoden monimuoto-opiskeluna. Täydennyskoulutuksen järjestelyissä on pyritty ottamaan huomioon työelämälähtöinen mahdollisuus osallistua kursseille, joten yhä useampia kursseja järjestetään myös iltaopetuksena. Toivottu Ammattiin palaavien kosmetologien kurssi toteutettiin jälleen syyskuussa jo toisen kerran iltakurssina. Kurssille osallistui 10 innokasta kosmetologia päivittäen tietojaan ja taitojaan. LUKUVUODEN AIKANA TOTEUTUNEET TÄYDENNYSKOULUTUSKURSSIT SYYSLUKUKAUDELLA Aromaterapian kertaus Ammattiin palaavat kosmetologit Kasvolymfan peruskurssi Aukeavatko incit? syventävää ainesosatietoutta Kuumakivihieronta Intialainen päähieronta Kasvolymfan kertauspäivä Yrityksen kotisivut jatkokurssi Kosmetiikkaneuvojan osatutkinto KEVÄTLUKUKAUDELLA Kosmetiikkaneuvojan osatutkinto Vartalolymfan peruskurssi Kuumakivihieronta Morsiusmeikki 20

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov

Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Ammatillisen koulutuksen nykytila ja tulevaisuus Työpaikkaohjaaja koulutus 3 ov Anu Hultqvist OSAO, Koulutuspäällikkö TtM, Työelämäpedagogi, NTM Perustutkintojen tutkinnonperusteiden uudistuminen ja ammatillisen

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA

Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Suunnan hakua ja tukea ammatilliseen koulutukseen NUORTEN OHJAAVA KOULUTUS POHJOIS- KARJALAN OPISTO JA AMMATTIOPISTO NIITTYLAHDESSA Kristiina Sallinen VALMA - Ammatilliseen perustutkintoon valmentava koulutus

Lisätiedot

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA

TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA TIEDOTE 1(5) TUTKINNON PERUSTEET MUUTTUVAT KAIKILLA OPISKELIJOILLA 1.8.2015 Tutkinnon perusteet muuttuvat valtakunnallisesti syksyllä 2015, ja kaikki oppilaitoksen opiskelijat siirtyvät suorittamaan tutkintonsa

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 2011 Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus uusissa perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola

OPS-uudistus alkaen Osaamisperusteisuus todeksi. Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola OPS-uudistus 1.8.2015 alkaen Osaamisperusteisuus todeksi Keski-Pohjanmaan opot ja rehtorit, Kokkola 28.8.2015 Uudet määräykset Voimaan 1.8.2015 koskee myös jatkavia opiskelijoita! Opetuskeskeisyydestä

Lisätiedot

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti

Kahden tutkinnon kotiväenilta ti Kahden tutkinnon kotiväenilta ti 11.10.2016 Kahden tutkinnon opinnot Jyväskylän ammattiopistossa koulutuspäällikkö Taina Roivainen Arjessa sattuu ja tapahtuu opinto-ohjaaja Tarja Nykänen ja Sirpa Puikkonen

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M.Lahdenkauppi Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 6.2.2013 M.Lahdenkauppi Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Keski-Suomen Yrittäjänaiset:

Keski-Suomen Yrittäjänaiset: Tervehdys kaikille ihanat Yrittäjänaiset. Vuosi alkaa olla lopuillaan ja on aika pikkuhiljaa rauhoittua Joulun viettoon, kukin tavallaan. Mennyt vuosi yhdistyksellämme oli varsin vaiherikas lukuisine tapahtumineen

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa

Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa Osaamisperusteisuuden edistäminen ammatillisessa koulutuksessa 8.4.2016 Kati Lounema yksikön päällikkö, opetusneuvos, Opetushallitus Säädökset Tutkinnon perusteet Valmentavan koulutuksen perusteet Koulutuksen

Lisätiedot

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä

SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER. Työtä lähellä ihmistä SUOMEN LÄHI- JA PERUSHOITAJALIITTO SUPER Työtä lähellä ihmistä SuPer Lähi- ja perushoitajan oma liitto Suomen lähi- ja perushoitajaliitto SuPer on Suomen suurin sosiaali- ja terveysalan sekä kasvatusalan

Lisätiedot

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA

OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA OSAAMISEN TUNNISTAMINEN JA TUNNUSTAMINEN AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen tunnustamisen taustaa Oppimisympäristöjen monipuolistuminen Koulutuksen taloudellisuuden, tehokkuuden

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Merja Lahdenkauppi, Riitta Karusaari & Tuula Junttila Osaamisen ja sivistyksen asialla MATKAILUALAN/ HOTELLI-, RAVINTOLA-

Lisätiedot

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi

7.12.2009 LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, VALINNAISUUS. Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi LÄÄKEALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN UUDISTUMINEN, TUTKINNON MUODOSTUMINEN JA VALINNAISUUS Opetushallitus infotilaisuus 7.12.2009 Aira Rajamäki Opetusneuvos aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Tutkinnon muodostuminen

Tutkinnon muodostuminen Tutkinnon muodostuminen Osaamisperusteisuuden vahvistaminen ammatillisessa peruskoulutuksessa 19.3.2015 yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Valtioneuvoston asetus ammatillisen perustutkinnon muodostumisesta

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset

Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän uudistus - tavoitteet ja uudet säädökset Johtaja Mika Tammilehto Ammatillisen koulutuksen vastuualue 18.11.2014 Muutosten kokonaisuus ammatillisessa koulutuksessa

Lisätiedot

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta

Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta /2014 Laki. ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta SUOMEN SÄÄDÖSKOKOELMA Julkaistu Helsingissä 6 päivänä lokakuuta 2014 788/2014 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta annetun lain muuttamisesta Annettu Helsingissä 3 päivänä lokakuuta 2014 Eduskunnan

Lisätiedot

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista

Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Ajankohtaista tutkintojärjestelmästä ja tutkinnoista Työvalmennuksen tutkintotoimikunnan yhteistyöpäivä 30.1.2014 EK Anne Mårtensson Opetushallitus Sisältö Ammatillisen koulutuksen tutkintojärjestelmän

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen 5.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Osaamisen tunnistaminen Aikaisemmin hankittua osaamista verrataan perustutkinnon perusteissa määriteltyihin ammattitaitovaatimuksiin

Lisätiedot

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto

osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Ammattitaitoa täydentävien tutkinnon osien (aik. yhteiset opinnot) uusi muoto Tiedotustilaisuus koulutuksen järjestäjille Susanna Tauriainen Tiedotustilaisuus 15.9.2008 www.oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen

Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ilman taitavia, innovatiivisia ja ammatillisesti sivistyneitä onnistujia maailma ei tule toimeen Ammattiosaaminen 2025 visio, AMKEn tulevaisuusvaliokunta Visio voi toteutua, jos 1. ammatillinen koulutus

Lisätiedot

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä

Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Opinto-ohjaussuunnitelma ohjauksen kehittämisen välineenä Satu Hekkala Johdanto Tämä artikkeli kertoo Oulun Diakoniaopiston opinto-ohjaussuunnitelman kehittämistyöstä ja esittelee lyhyesti opinto-ohjaussuunnitelman

Lisätiedot

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä

AMMATILLISET PERUSTUTKINNOT Huippu-urheiluväylä Suunnitelman laadinta Pvm 15/2 2013 Rakenteen tarkistus Pvm 21/3 2013 Muodollinen tarkistus Pvm 28/3 2013 Suunnitelman hyväksyntä Pvm 17/4 2013 Hyväksytty toisen asteen koulutuslautakunnan jaostossa Pvm

Lisätiedot

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa

Osaamisperusteisuutta vahvistamassa Osaamisperusteisuutta vahvistamassa 18.12.2015 opetusneuvos Hanna Autere ja yli-insinööri Kati Lounema, Opetushallitus Tutkintojärjestelmän kehittämisen tahtotila (TUTKE 2) osaamisperusteisuus työelämälähtöisyys

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen

Lisätiedot

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto

Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 18.11.2014 Tekstiili- ja vaatetusalan ammatillinen perustutkinto 1.8.2015 Heljä Järnefelt erityisasiantuntija Tutkinnon perusteet perustuvat uusiin lakeihin Avaa hyperlinkki Laki ammatillisesta koulutuksesta

Lisätiedot

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET

AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET 1 AIKAISEMPIEN OPINTOJEN TUNNUSTAMINEN YLEISET HAKUOHJEET Opiskelija täyttää itse hakemansa opintojakson tiedot eli mitä opintojaksoa tai opintojakson osaa hän hakee tunnustettavaksi. Samoin opiskelija

Lisätiedot

OPISKELIJAN ARVIOINTI

OPISKELIJAN ARVIOINTI OPISKELIJAN ARVIOINTI 26.3.2013 Jyväskylä Opiskelijan arvioinnin kokonaisuus perustutkinnon perusteissa arvioinnin tehtävät ja tavoitteet arvioinnista tiedottaminen osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Lisätiedot

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja

Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja Opiskelijan arviointi liiketalouden perustutkinnossa Työpaja 30.1.2013 Arvioinnin opas Arvioinnin suunnittelu Arvioinnista tiedottaminen Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Oppimisen arviointi Osaamisen

Lisätiedot

Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITET- TAVAN KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA

Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITET- TAVAN KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Helsingin kaupunki Opetusvirasto AMMATILLISENA PERUSKOULUTUKSENA SUORITET- TAVAN KAUNEUDENHOITOALAN PERUSTUTKINNON OPETUSSUUNNITELMA Helsingin palvelualojen oppilaitos 23.10.2011 1 KAUNEUDENHOITOALAN KUVAUS

Lisätiedot

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto

Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto ECVET Round Table 2016 Osaamisperusteisuus ja eurooppalaiset suositukset muutoksessa Arja Pietikäinen Savon ammatti- ja aikuisopisto Mitä tunnustettavaksi haettavat opinnot ja osaaminen voivat ammatillisessa

Lisätiedot

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen

VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA. Lokakuu 2016 Koonnut Irma Kettunen VENÄJÄN KIELEN JA KULTTUURIN OPISKELU SUOMESSA Lokakuu 216 Koonnut Irma Kettunen Sisällys 1. Opiskelu peruskoulussa... 3 2. Opiskelu lukiossa... 4 3. Opiskelu ammattioppilaitoksessa ja ammatillisen koulutuksen

Lisätiedot

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015

Muutoksia 1.8.2015. Muutoksia 1.8.2015 Muutoksia 1.8.2015 Laki ammatillisesta koulutuksesta L787/2014 tulee voimaan 1.8.2015 Koulutuksen järjestäjä: laatii ja hyväksyy opetussuunnitelman (14 ), joka antaa opiskelijalle mahdollisuuden yksilölliseen

Lisätiedot

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti

Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Voiko työtä tehden oikeasti oppia? Sirpa Rintala projektityöntekijä Tekemällä oppii projekti Muistele kokemuksiasi ensimmäisistä työpaikoista. Oliko Sinulla aiempaa kokemusta tai koulutusta sen tekemiseen?

Lisätiedot

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA

MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA MAATALOUSALAN PERUSTUTKINTO ELÄINTENHOIDON OSAAMISALA ELÄINTENHOITAJA Peruskoulupohjainen 6.10.2014 Maatalousalan perustutkinto, Eläintenhoidon koulutusohjelma, Eläintenhoitaja, 3-vuotinen Laajuus Ohjeellinen

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1 JÄRJESTÄJILLE 1 Taustatiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjätyyppi Kunta Kuntayhtymä Muu taustayhteisö Vastaajan nimi Vastaajan asema organisaatiossa Vastaajan sähköpostiosoite Vastaajan

Lisätiedot

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa

terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa Tutkintokohtaiset t k i t terveydentilavaatimukset sosiaali- ja terveysalan perustutkinnossa tki Aira Rajamäki 30.11.2009 Opetusneuvos Aira Rajamäki Opetushallitus aira.rajamaki@oph.fi Osaamisen ja sivistyksen

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus Aikuisten näyttötutkinnot 1 Luksia, Leena Rantanen- Väntsi Ammatillisen koulutuksen kehityshaasteet Arvomuutos ja kulutuskansalaisuus psykologisen sopimuksen murros Työelämän muuttuvat

Lisätiedot

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten?

Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Valmentavat koulutukset VALMA JA TELMA kenelle ja miten? Taustaksi toisen asteen tutkinto edellytys jatko-opinnoille ja/tai siirtymiselle työelämään tavoite, että kaikki jatkavat peruskoulusta toiselle

Lisätiedot

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun

evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun Esimerkkejä tutkinnon muodostumisesta ammatillisessa koulutuksessa evästyksiä toteutusvaiheen käyttöliittymäsuunnitteluun Diat tuottanut Jukka Söderdahl Winna Tutkinnon osa kerrallaan - esimerkki tutkinnon

Lisätiedot

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet

Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja kuntouttava tt opetus ja ohjaus ammatillisessa koulutuksessa opetussuunnitelman perusteet t OPH:n infotilaisuus 23.11.2009 Vammaisten opiskelijoiden valmentava ja

Lisätiedot

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos

www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos www.facebook.com/mercuria.fi MERCURIA Kauppiaitten Kauppaoppilaitos FAKTAA MERCURIASTA sijaitsee Länsi-Vantaalla Martinlaaksossa hyvien kulkuyhteyksien päässä perustettu vuonna 1908 omistajina Vantaan

Lisätiedot

Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi

Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi Työelämässä vaadittava osaaminen opetuksen, ohjauksen ja arvioinnin perustaksi Ammatillisen koulutuksen yhteistyöfoorumi 2015 M/S Viking Gabriella ke 25.3.2015 opetusneuvos Seija Rasku seija.rasku@minedu.fi

Lisätiedot

Reformi puheesta nostettua

Reformi puheesta nostettua Reformi puheesta nostettua Ammatillisen koulutuksen tavoitteet Kohottaa ja ylläpitää väestön ammatillista osaamista Antaa mahdollisuus ammattitaidon osoittamiseen sen hankkimistavasta riippumatta Kehittää

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa

Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Kansainvälisyys muuttuvassa ammatillisessa koulutuksessa Ikaalinen 22.11.2016 Askelmerkit tulevaan - reformi Rahoituksen taso alenee 2014-2017. OPH ja CIMO yhdistyvät 2017. Lainsäädäntö uudistuu 2018.

Lisätiedot

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE

Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Opiskelijan arvioinnin muutokset ja osaamisen tunnustaminen siirtymävaiheessa 12.2.2015 M. Lahdenkauppi Opetusneuvos, AM-PE Oppimisen arviointi Oppimista arvioidaan antamalla opiskelijalle suullista tai

Lisätiedot

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA?

MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? MILLAISTA TIETOA ARVIOINTIJÄRJESTELMÄ TUOTTAA? RAKENNUS- JA METSÄALAN PETUSTUTKINTOJEN OPPIMISTULOKSET 12.11.2012, OPH NÄYTÖISTÄ KOOTUT TIEDOT 1. Koulutuksen järjestäjän nimi, oppilaitoksen/toimintayksikön

Lisätiedot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot

Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Yhteiset tutkinnon osat Valinnaiset opinnot Pakollisten opintojen lisäksi yhteisiin tutkinnon osiin liittyy valinnaisia opintoja yhteensä 16 osp Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen, 3 osp Matemaattis-luonnontieteellinen

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri

Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Seinäjoen ammattikorkeakoulu Tampereen ammattikorkeakoulu Etelä-Pohjanmaan sairaanhoitopiiri Miksi Seinäjoelle? Tarve koulutuksen järjestämiselle nousi esiin Etelä- Pohjanmaan sairaanhoitopiirin (EPSHP)

Lisätiedot

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Uudistuneet yhteiset tutkinnon osat ammatillisessa peruskoulutuksessa 18.-20.4.2016 Tuija Laukkanen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus Esityksen sisältö: Säädösmuutokset voimaan 1.8.2016, koska lukion

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon

Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Tervetuloa Omnian aikuisopistoon Hyvinvointi Liike-elämä Palvelut Tekniikka ja taito Video Näyttötutkinnosta https://www.youtube.com/watch?v=4rg3c 3Krpko&feature=youtu.be Omnian aikuisopiston toimipisteet

Lisätiedot

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Puutarhatalouden perustutkinto Määräys 75/011/2014. Marjatta Säisä

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Puutarhatalouden perustutkinto Määräys 75/011/2014. Marjatta Säisä Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Puutarhatalouden perustutkinto Määräys 75/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen

KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa alkaen KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 KIVIMIEHEN AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47

INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA. Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 INARIN KUNTA LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 13.5.2009/47 1 LISÄOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN SISÄLTÖ 1. Lisäopetuksen järjestämisen lähtökohdat ja opetuksen laajuus 3 2. Lisäopetuksen

Lisätiedot

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Veneenrakennuksen perustutkinto Määräys 87/011/2014. Marjatta Säisä

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Veneenrakennuksen perustutkinto Määräys 87/011/2014. Marjatta Säisä Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Veneenrakennuksen perustutkinto Määräys 87/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä

Lisätiedot

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio

AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO. Seppo Valio AMMATILLISTEN PERUSTUTKINTOJEN PERUSTEET 2015 TURVALLISUUSALAN PERUSTUTKINTO Seppo Valio seppo.valio@oph.fi www.oph.fi OSAAMISPERUSTEISUUDEN VAHVISTAMINEN Opetuskeskeisestä ajattelusta oppimiskeskeiseen

Lisätiedot

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma

Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma Henkilökohtainen opiskelusuunnitelma 19.3.2009 Pirkko Laurila Osaamisen ja sivistyksen asialla Tutkinnon perusteiden ja koulutuksen järjestäjän opetussuunnitelman hierarkia Laki ja asetukset Ammatillisen

Lisätiedot

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen

Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Henkilökohtaistamista koskevan asetuksen soveltaminen Ammatillisen aikuiskoulutuksen ja näyttötutkintotoiminnan kehittämisseminaari Maaliskuu 2016 Markku Kokkonen Ammatillinen perus- ja aikuiskoulutus

Lisätiedot

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa

Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa Osaamisperusteisuus kansainvälistymistä vahvistamassa Kansainvälisyys tutkinnon perusteista OPSiin ja OPSista HOPSiin Hanna Autere Kv-strategian virkistyspäivä ammatilliselle koulutukselle 5.2.2016, Helsinki

Lisätiedot

Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet

Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet Puutarha-alan kehittämispäivät 20.-21.11.2014 Axxell Överby Anne Liimatainen, Opetushallitus Aiheet Ajankohtaiset koulutuspoliittiset aiheet Puutarha-alan tutkintojen

Lisätiedot

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi

Iisalmen kaupunki Sivistyspalvelukeskus Varhaiskasvatus ESIOPETUKSEN LUKUVUOSISUUNNITELMA. Lukuvuosi - Yksikkö. Esiopetusryhmän nimi Lukuvuosi - Yksikkö Esiopetusryhmän nimi Esiopetusryhmän henkilöstö Lukuvuoden painotusalueet Esioppilaiden määrä Tyttöjä Poikia LUKUVUODEN TYÖAJAT Syyslukukausi / 20 - / 20 Syysloma / 20 - / 20 Joululoma

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

Projektivastaava Sari Laiho p. 020 615 8721 sari.laiho@ksao.fi. www.ksao.fi/projektit/koulustaduuniin/

Projektivastaava Sari Laiho p. 020 615 8721 sari.laiho@ksao.fi. www.ksao.fi/projektit/koulustaduuniin/ Projektivastaava Sari Laiho p. 020 615 8721 sari.laiho@ksao.fi www.ksao.fi/projektit/koulustaduuniin/ 1.4.2008 31.12.2011 Tavoitteet: Kouvolan seudun ammattiopiston läpäisyasteen kohottaminen sekä valmistumisen

Lisätiedot

KAKSOISTUTKINTO

KAKSOISTUTKINTO Koulutuskeskus Sedu, Lapua KAKSOISTUTKINTO 2016 2017 (ammatillinen perustutkinto + yo-tutkinto) Koulutuskeskus Sedu, Lapua Vesipalontie 2 62100 Lapua puh. 020 124 6000 opo Maarit Tupamäki puh. 040 830

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä

Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014. Marjatta Säisä Perustutkintojen tutkinnon perusteiden uudistaminen: Metsäalan perustutkinto Määräys 67/011/2014 Marjatta Säisä Tutkintojen uudistuksessa on vahvistettu osaamisperusteisuutta opetuskeskeisestä ajattelusta

Lisätiedot

Sopimus Opiskelija oppii työssä

Sopimus Opiskelija oppii työssä Oppisopimus Työpaikka/ työpaikkakouluttaja - kouluttaa - arvioi Sopimus Opiskelija oppii työssä Tietopuolinen koulutus oppilaitoksessa monimuotoisesti Opettaja koordinoi, ohjaa, arvioi Tutkintotodistus:

Lisätiedot

MIKKELIN ETÄ- JA AIKUISLUKIO

MIKKELIN ETÄ- JA AIKUISLUKIO MIKKELIN ETÄ- JA AIKUISLUKIO OPAS kahden tutkinnon opiskelijoille 2015 2016 Mikkelin etä- ja aikuislukio Päämajankuja 4 50100 Mikkeli Toimisto ma-to klo 9-17 ja pe 8-14.45 Päämajankuja 4, 3. krs. puh.

Lisätiedot

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA

TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA TODISTUKSIIN JA NIIDEN LIITTEISIIN MERKITTÄVÄT TIEDOT AMMATILLISESSA PERUSKOULUTUKSESSA JA VALMENTAVASSA KOULUTUKSESSA Määräys 90/011/2014 Muutos 15.6.2015 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2015 SISÄLTÖ

Lisätiedot

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ

OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Tiedotusvälineille 3.8.2011 Aineistoa vapaasti käytettäväksi OPETUSHALLITUKSEN ARVIOITA SYKSYN 2011 KOULUTUKSEN ALOITTAVIEN JA OPISKELIJOIDEN MÄÄRISTÄ SEKÄ OPPILAITOSTEN LUKUMÄÄRISTÄ Ohessa on tietoja

Lisätiedot

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset

Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset Työssäoppimisen valmistelu ja suunnittelu Työssäoppimisen kyselyt, ISKUT oppilaitokset ver 21.11.2013 Taustamuuttujina opiskelijatiedoissa ovat mm. tutkinnon nimi, työssäoppimispaikan nimi, suoritetaanko

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus

Työpaikkaohjaajakoulutus Työpaikkaohjaajakoulutus 3 ov Ilmoittautuminen: www.osao.fi/koulutuskalenteri Lisätietoja: Anu Hultqvist Koulutuspäällikkö, OSAO anu.hultqvist@osao.fi Koulutuksen toteutus Kontaktiopetuksena: Oppilaitoksella

Lisätiedot

SAK ry Hallituksen suositus 1(6) koulutusohjesäännöksi

SAK ry Hallituksen suositus 1(6) koulutusohjesäännöksi SAK ry Hallituksen suositus 1(6) HENKILÖSTÖN KOULUTUKSEN KORVAUKSET JA TUKIMUODOT Sisällys Sivu 1. Ammatillinen henkilöstökoulutus.. 2 1.1 Perehdyttämiskoulutus. 2 1.2 Täydennys- ja uudelleenkoulutus.

Lisätiedot

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO

TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO TEKSTIILI- JA VAATETUSALAN PERUSTUTKINTO Yhteenveto ammattiosaamisen näyttöjen arvosanoista ja niiden toteuttamistavoista lukuvuosina 0 05 Jyväskylän koulutuskuntayhtymä Johdanto Ammatillisen peruskoulutuksen

Lisätiedot

5/26/2010. Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI

5/26/2010. Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI AMMATILLISEN TUTKINTOJÄRJESTELMÄN KEHITTÄMISHANKKEEN (TUTKE) VÄLIRAPORTTI Ehdotukset tutkintotoimikuntajärjestelmän kehittämiseksi Tutkintotoimikuntajärjestelmän keskeiset kehittämishaasteet Ohjausryhmän

Lisätiedot

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja

Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja Työssäoppiminen ja osaamistodistukset osaksi kuntouttavaa työtoimintaa ja työllisyyspalveluja Kuntouttavan työtoiminnan kehittämispäivät 19.10.2016 Maija Schellhammer-Tuominen Tavoitteena tavallinen elämä

Lisätiedot

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4.

Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA. Veszprém, Unkari. Aika 18.3. 12.4. 1 Mervi Matinlauri Oulaisten ammattiopisto Liiketalouden yksikkö RAPORTTI 2007 RAPORTTI KANSAINVÄLISELTÄ TYÖELÄMÄJAKSOLTA Paikka Veszprém, Unkari Aika 18.3. 12.4.2007 1. Taustatyö ja kohteen kuvaus Tavoitteenani

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry Ammattiosaajan työkykypassi 2.0 Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry L630/1998, Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 5 Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille

Lisätiedot

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset

Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset Muovi- ja kumitekniikan perustutkinnon perusteiden muutokset 1.8.2015 Osaamisperusteisuuden vahvistaminen Opetus- ja oppiainekeskeisestä ajattelusta opiskelijan oppimiseen ja osaamiseen Opetussisällöistä

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot

Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta. Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot Ylioppilastutkinnosta ja sen hajauttamisesta Tavoitteellinen opiskelu ja jatko-opinnot 2. vuositason vanhempainilta 0 Pohjois-Tapiolan lukio Rehtori Sinikka Luoma, sinikka.luoma@espoo.fi Opinto-ohjaaja,

Lisätiedot

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto)

TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) OPPILAITOSKOHTAISET LISÄKYSYMYKSET AIPAL NÄYTTÖTUTKINTOJEN PALAUTEJÄRJESTELMÄ TUTKINNON SUORITTAMISVAIHEEN PALAUTEKYSELY LISÄKYSYMYKSINEEN (Pohjois-Karjalan aikuisopisto) 1. TAUSTAKYSYMYKSET (valtakunnalliset)

Lisätiedot