Nurmijärven kunta HARJULAN KOULUN

Transkriptio

1 Nurmijärven kunta HARJULAN KOULUN TYÖSUUNNITELMA

2 SISÄLLYSLUETTELO 1. Koulun toiminta-ajatus ja arvoperusta 4 2. Lukuvuoden tavoitteet 2.1. Koulutuspalvelujen talousarvion mukaiset toiminnalliset 4 tavoitteet 2.2. Koulutuspalvelujen sivistyslautakuntaan nähden sitova tavoite Koulun omat tavoitteet sekä laatutyö ja kehittämissuunnitelmat 4 3. Resurssien jako Koulun tuntikehys ja sen käyttö (yleisopetus, erityisopetus, erityistehtävät, tukiopetus, kerhotunnit) 5 Yhteenveto rehtorin ja opettajien työmääristä/opetustunneista (liite 1) Opettajien erityistehtävät Koulussa järjestettävät kerhot Koulukohtaiset lisätehtävät Koulukohtaisen kehittämisrahan kohdentaminen (TVA-raha) 5 4. Lukuvuonna toteutettavat opetussuunnitelmaprojektit ja koulun ulkopuolella annettava opetus Projektien vastuuhenkilöt 5 Projektien ajoitus 6 Aihekokonaisuuksien toteutuminen 6 (mm. yhteisissä tapahtumissa, koulun toimintakulttuurissa) Koulun tapahtumakalenteri 6-7 Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat (liitteenä) 5. Oppimisen, kasvun ja koulunkäynnin tuen järjestäminen Tukiopetus 7 Osa-aikainen erityisopetus 8 Eriyttäminen 8 Joustavien opetusryhmien käyttö 8 Koulunkäynnin ohjaajan tuki 8-9 Oppilashuollon suunnitelma 9 Koulun toimintamalli oppilaan poissaolojen seurantaan 9 6. Kodin ja koulun välinen yhteistyö Yhteistyön painopisteet 10 Yhteistyön muodot yksittäisen luokan ja koulun tasolla Lukuvuoden ja päivittäisen työajan järjestäminen 11 Työajat ja lomat 11 Johtokunnan päättämän lauantaityöpäivän ajankohta 11 Lyhennettävien koulupäivien ajankohdat 11 Päivittäinen työaika 11 Päivänavaukset 12 Koulun tuntijako (liittenä) 2

3 8. Koulun suunnitelma oppilaiden osallisuuden lisäämisestä Koulun tiedottaminen Sisäinen tiedottaminen Tiedottamisen käytännöt Vastuuhenkilöt 9.2. Ulkoinen tiedottaminen Tiedottamisen käytännöt Vastuuhenkilöt 9.3. Sähköinen tiedottaminen, Helmi-tiedottaminen Tiedottamisen käytännöt Vastuuhenkilöt 10. Koulun suunnitelma työyhteisön kehittämistoimenpiteistä 13 Yhteissuunnitteluun varatut ajat Työpaikkakokoukset Virkistystilaisuudet Uusien työyhteisön jäsenten perehdyttäminen Koulun suunnitelma henkilöstön osaamisen kehittämisestä ja täydennyskoulutuksesta Koulun toimintamallit hyvien käytänteiden jakamisesta 15 Käytössä olevat resurssit Painopisteet Menettelyt koulutukseen hakemisessa Suunnitelma VESO- ja muusta koulutuksesta Periaatteet koulutuksessa olevan opettajan työn järjestämisestä 12. Oppimisympäristöt ja turvallisuus Koulun toimintamalli oppilaan ojentamisen ja kurinpitotoimenpiteiden kirjaamiseen sekä näihin liittyvät käytännöt Koulun suunnitelma itsearvioinnista ja kehittämistoimenpiteistä 13 Itsearvioinnin muodot ja ajankohdat Kehittämisen periaatteet ja painopisteet Työsuunnitelman liitteet: - Taulukko kouluun muodostuneista perusopetusryhmistä ja niiden oppilasmääristä (liite 1) - Yhteenveto rehtorin ja opettajien työmääristä/opetustunneista (liite 2) - Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat (liite 4) - Koulun tuntijako (liite 6) - Koulun järjestyssäännöt (liite 7) - Koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä (liite 8) - Koulun kriisinhallintasuunnitelma (liite 9) 3

4 1. KOULUN TOIMINTA-AJATUS JA ARVOPERUSTA Koulun toiminta-ajatuksessa painotetaan hyvää perusopetusta. Lähtökohtana on oppilasta kannustava pedagogiikka, joka perustuu oppilaan vastuulliseen asenteeseen opiskelussa sekä kodin ja koulun väliseen hyvään oppilasta tukevaan yhteistyöhön. Pyrimme kasvattamaan oppilasta sinnikkääseen työskentelytapaan. Arvoperustana on turvallisen, rauhallisen ja kannustavan oppimisympäristön luominen ja oppilaan terveen itsetunnon kehittäminen. Oppijasta kasvaa rohkea, luova, vastuullinen ja yhteistyökykyinen kansalainen, joka tuntee iloa oppimisestaan. 2. LUKUVUODEN TAVOITTEET 2.1. SIVISTYSTOIMEN TOIMIALAN TALOUSARVION MUKAISET TOIMINNALLISET TAVOITTEET Oppilaskuntatoiminnan vahvistaminen alueellisen yhteistyön kautta Opetustilojen TVT peruskalustamisen loppuun saattaminen ja henkilökunnan kouluttaminen laitteiden käyttämiseen 2.2. KOULUTUSPALVELUIDEN SIVISTYSLAUTAKUNTAAN NÄHDEN SITOVA TAVOITE: Oppilaskuntia ohjaavat opettajat kokoontuvat lukuvuoden aikana jakamaan oppilaskuntatoimintaan liittyviä hyviä käytänteitä. Lisäksi järjestetään alueelliset oppilaskuntien hallitusten edustajien tapaamiset. Oppilaiden tapaamisten koollekutsujina toimivat alueiden yläkoulujen oppilaskuntien hallitukset. 2.3 KOULUN OMAT TAVOITTEET SEKÄ LAATUTYÖ JA KEHITTÄMISSUUNNITELMAT: Laatutyön tuloksena esiin nousseiden kehittämissuunnitelmien toteutus, seuranta ja väliarviointi: Laadittujen kehittämissuunnitelmien päivittäminen ja keväällä 2013 arvioitujen laatukorttien huomioiminen. Harjulan koulussa jatketaan laatutyöskentelyä valitun osa-alueen kehittämisessä Tavoitteena on jalostaa luokkatasotiimien toimintaa paremmaksi. Luokkatasotiimit muodostavat opettaja- ja avustajaresurssien puitteissa eri luokka-asteille normaalista luokkajaosta poikkeavia ryhmiä äidinkielen ja matematiikan opetukseen. Opettajat toteuttavat yhteisopettajuutta. Toiminta on suunnitelmallista, säännöllistä ja jäsenet sitoutuvat laadun kehittämiseen. Välillisenä tavoitteena on hiljaisen tietotaidon siirtäminen ja jakaminen kaikille opettajille. Tiimityö tuo opettajille lisää ideoita työhön, ammatillista osaamista ja vuorovaikutustaitoja. Luokkatasotiimien aktiivinen toiminta kehittää opetusta yhä paremmin oppilasta ja myös opettajaa tukevaksi voimavaraksi ja opetuksen tason kehittämisen työkaluksi. Avustajat ja erityisopettaja sekä kieltenopettaja ovat osa tiimiryhmiä. Opetuksen laatu paranee. Kehittämissuunnitelman toteutumista seurataan koko koulutyöskentelyn ajan. Tiimityöskentelyä arvioidaan sen mukaan, miten se hyödyttää pedagogisia tavoitteita ja koulun joustavaa toimintaa. Asetetun kehittämiskohteen väliarviointi tapahtuu opettajien kesken opettajien palavereissa muutaman kerran lukuvuoden aikana. Mahdolliset muut koulun omat tavoitteet: Koulun muuna tavoitteena on opettajien pedagogisten TVT -taitojen lisääminen. 4

5 3. RESURSSIEN JAKO Koulun opetuksen tuntikehys ja sen käyttö (yleisopetus, erityisopetus, erityistehtävät, tukiopetus ja kerhotunnit) Harjulan koulun tuntikehys lukuvuodelle on 338,3 h. Lisäksi koulussa toimii kaksi resurssiopettajaa erillisellä 24 tunnin tuntimäärällä. Yhteensä koulun tuntimäärä on 386,3 tuntia. Opetukseen käytetään 303,8 h Erityisopetukseen 24 h Erityistehtävät 3,5 h Tukiopetus, kerhot 7,0 h Kaksi resurssiopettajaa 48,0 h yhteensä 386,3 h Yhteenveto rehtorin ja opettajien työmääristä/opetustunneista, liite 2 HARJULAN KOULUN ERITYISTEHTÄVÄT Musiikkiesitysten hoito Mikko Niiniluoto 1 h/vko Kirjaston hoito Minna Liias 1 h/vko Atk-laitteet Niko Lähteenmäki 1 h/vko Av-laitteet Tomi Kukkola ½ h/vko Koulussa järjestettävät kerhot: Opetushallituksen kerhomäärärahaa on 60 min/vko. Bändikerho ja kuoro jaksoittain sekä muita lyhyempiä kerhojaksoja (perinneleikki-, luonto-, kädentaidon- ja liikuntakerhot) lukuvuoden aikana. KOULUKOHTAISET LISÄTEHTÄVÄT Harjulan koulussa toimii rehtoria avustava työryhmä, johtoryhmä, johon kuuluvat opettajat Katri Halonen (vararehtori), Pirjo Meriläinen ja Niko Lähteenmäki. Johtoryhmä avustaa rehtoria palaverien valmistelussa, muistioiden tekemisessä, sisäisessä tiedottamisessa, kiinteistön hoidossa, lukuvuoden suunnittelussa ja koulun toiminnan kehittämisessä. Johtoryhmän jäsenille osoitetaan korvaus OVTES:n koulukohtaisesta korvauksesta. Koulukohtainen kehittämiseen (lukuvuoden painopiste: yhteisopettajuus) osoitettua korvausta saavat Suvi Heljakka-Vainio ja Heidi Zopf. 4. LUKUVUONNA TOTEUTETTAVAT OPETUSSUUNNITELMAPROJEKTIT JA KOULUN ULKOPUOLELLA ANNETTAVA OPETUS Lukuvuonna Harjulan koulussa järjestetään luokka-asteittain erilaisia teemapäiviä ja tapahtumia sekä seurataan kalenterivuoden tapahtumia Projektien suunnittelussa ja toteuttamisessa ovat vastuussa kaikki opettajat ja koulunkäynninohjaajat. Projektien vetäjät sovitaan projektikohtaisesti. 5

6 Vastuuhenkilöt tekevät ja esittävät opettajainkokouksissa toimintasuunnitelmat yhteisistä projekteista, juhlista ja liikuntatapahtumista ja rekrytoivat toimintaan tarvittavat apuvoimat PROJEKTI AIKA VASTUUHENKILÖT KiVaKoulu koko vuosi Annette, Pirjo, Niko KOLMIO-projektin työpajat koko henkilökunta TAPAHTUMA, JUHLA, JUHLA- AIKA VASTUUHENKILÖT PÄIVÄ Koulukuvaus Katri 6. luokan leirikoulu, Kuortti Minna L ja Mari YK-päivä Sanni Aleksi Kiven päivä, lukukuukausi Minna L. ja Annette Itsenäisyysjuhla Mikko Lucia-juhla pe Katri Joulukirkko Mikko 10-vuotisjuhla la koko henkilökunta Pääsiäistapahtuma Mikko, SRK Siivoustalkoot toukokuun alku Niko Kevätjuhla ke luokat 2-4 Kilpailu- ja liikuntatapahtumat TAPAHTUMA AIKA VASTUUHENKILÖT talviliikuntapäivä Niko, Minna O. ja Suvi urheiluseurojen ja liikuntatoimen ilmoittaa Helmellä: Mauri kilpailut jalkapallo/pesäpallo-ottelu 6. lk oppilaat vs. opettajat toukokuun lopussa Li-opettajat TAPAHTUMAKALENTERI Elokuu Ekaluokkien vanhempainillat Koulukuvaus klo 8.30 alkaen. Koululaisuinnit alkavat Syyskuu 6. luokkien leirikoulu Kuortin kartanoon Vanhempainiltoja. Kaikkien luokkien vanhempainillat ovat elo-syyskuun aikana. Lokakuu KOLMIO-projektin työpajat , näyttelyn avajaiset Aleksi Kiven päivä ja lukukuukausi Syysloma viikolla 42, YK-päivän tilaisuus salissa

7 Marraskuu Elokuvapäivä (oppilaskunta)? Joulukuu Bändikonsertti ja väliarviointi Lucia-päivän kulkue Joulukirkko Joululoma Tammikuu Harjulan koulun 10-vuotisjuhlat lauantaikoulupäivänä Luistelu- ja hiihtokausi alkaa Helmikuu Kouluun ilmoittautuminen. Talviloma viikolla 8, Maaliskuu Lasketteluretki ke Vihtiin, talviliikuntapäivä/jäähalli muille koululaisille Kolmen koulun konsertti Huhtikuu Talent-tapahtuma: karsinta 4.4. ja finaali (oppilaskunta) Pääsiäisloma Bändikonsertti vanhemmille illalla ti ja oppilaille ke koulupäivän aikana Naamiaiset Toukokuu Ekaluokkalaisten kouluun tutustuminen torstaina klo Pihatalkoot 3.5. Kevätretket Kevätjuhla keskiviikkona klo ja 19. Esiintyvät luokat 2, 3 ja 4. Lukuvuosi päättyy la Yläkoulun TET-harjoittelijoita otetaan Harjulan kouluun ympäri vuoden, heidän opastuksestaan vastaavat Heidi Zopf ja Tomi Kukkola. Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat (liite 4) 5. OPPIMISEN, KASVUN JA KOULUNKÄYNNIN TUEN JÄRJESTÄMINEN Tukiopetukseen ja kerhoihin on varattu 7 h / viikko. OPH:n myöntämää kerhotukea saimme lisänä 1 h/vk. Kaikki koulun opettajat voivat antaa tukiopetusta. 7

8 Tukiopetusta tulee järjestää niin usein ja niin laajasti kuin oppilaan koulumenestyksen kannalta on tarkoituksenmukaista. Tukiopetusta annetaan joko oppilaan työjärjestyksen mukaisten oppituntien aikana tai niiden ulkopuolella. Hetkellistä tarvetta tukiopetukseen voi tulla, jos oppilas on ollut esim. sairaana. Osa-aikainen erityisopetus (yleisen ja) tehostetun tuen aikana kielelliset tai muut vaikeudet tai vaikeudet yksittäisessä oppiaineessa esim. MA jaksoittain lukuvuoden aikana lisäksi säännölliset testaukset testauskalenterin mukaan oppilashuoltoryhmiin (1-2 krt/kk) osallistuminen ja yhteydenpito huoltajiin kokoukset ja palaverit sekä yhteydenpito koulun ulkopuolisiin asiantuntijoihin Erityisopetuksen tavoitteena on oppimisen esteiden vähentäminen kulloiseenkin haasteeseen sopivin menetelmin ja keinoin. Eriyttäminen oppilas saa tasoaan vastaavat läksyt ja tehtävät koulussa erityisopettajan käyttö koulunkäynninohjaajien käyttö sähköiset oppimateriaalit jakotunnit kaksi opettajaa samassa luokassa useampi opettaja jakaa luokkansa tarvittaessa uusiin ryhmiin oppilaiden taipumusten mukaisesti. Joustavien opetusryhmien käyttö tarvittaessa musiikin suurryhmät, retket liikuntaryhmät käsityöryhmät kielten tunnit rinnakkaisluokkienopettajat muodostavat tilapäisesti oppilaistaan normaalista luokkajaosta poikkeavia ryhmiä esimerkiksi matematiikan ja äidinkielen tunneilla tiimityön kehittämiskohteet: yhteisopettajuus ja joustavat opetusryhmät Koulunkäynnin ohjaajan tuki Nurmijärvellä opetuspäällikkö on osoittanut koulujen käyttöön oppilasmäärään perustuvan koulunkäyntiohjaajaresurssin. Perusopetuslaissa tapahtuneista muutoksista johtuen jatkossa kunkin koulun avustajaresurssin tarvetta määriteltäessä joudutaan huomioimaan oppilasmäärän lisäksi yksilöllisesti kohdennettujen avustajapalveluiden tarpeet eri kouluissa. Rehtori osoittaa koulunkäyntiavustajapalvelun sitä tarvitsevalle oppilaalle koululle myönnetystä avustajaresurssista. Avustajapalvelujen kohdentamisessa selvitetään yksilö- ja ryhmäkohtaiset tarpeet. Lääkärinlausunnon ja mahdollisten muiden selvitysten perusteella arvioidaan avustajapalvelujen tarvetta opetuksen ja tarvittavien tukitoimien järjestämiseksi. 8

9 Oppilaan saamissa lääkärin- ja muissa asiantuntijalausunnoissa olevat kannanotot ovat oppilaan opetuksen järjestämistä varten tukena. Rehtorin tulee seurata avustajapalveluiden oikeaa kohdentamista, kuten koulun muitakin järjestelyjä oppilaan tukemiseksi, pitkin lukuvuotta. Toiminnassa pyritään annettujen voimavarojen puitteissa mahdollisimman hyvää tulokseen. Koulunkäynninohjaajan tuki kohdennetaan myös muilta mahdollisilta osin niin kuin Nurmijärven oppilashuollon käsikirjassa on esitetty. Oppilashuollon/opiskelijahuollon suunnitelma Oppilashuoltoryhmä kokoontuu koululla noin joka kolmas viikko torstaisin klo 14. Oppilashuoltoryhmän kokoontumisajat sovitaan syyslukukauden alussa. Ryhmä kokoontuu tarvittaessa useamminkin. Ryhmään kuuluvat rehtori, erityisopettaja, koulupsykologi (rekrytointi käynnissä), koulukuraattori ja kouluterveydenhoitaja. Lisäksi mukana ovat aina tarpeen mukaan luokanopettaja, sosiaalityöntekijä, lääkäri, huoltaja tai muut asiaan liittyvät henkilöt. Oppilashuollossa noudatetaan Nurmijärven kunnan Oppilashuollon käsikirjaa. Kouluterveydenhoitaja ja lääkäri suorittavat määräaikaistarkastukset ja tutkimukset. Kouluterveydenhoitaja Anna-Mari Kanerva, puh on Harjulan koululla keskiviikkoisin ja torstaisin. Terveydenhoitaja on oppilaiden tavattavissa ilman ajanvarausta. Oppilaat käyvät terveydenhoitajan tarkastuksessa joka vuosi. Koululääkäri suorittaa perustarkastuksen 1. ja 5. luokkien oppilaille. Lisätietoa kouluterveydenhuollosta löytyy kunnan kotisivuilta: Terveyspalvelut/koulu- ja opiskeluterveydenhuolto Koulukuraattori Sirpa Hyvärinen on tavattavissa koulullamme pääsääntöisesti keskiviikkoisin ja torstaisin, puh , sähköisesti Oppilaiden hampaiden vuositarkastukset hoidetaan Klaukkalan hammashoitolassa. Vanhemmat huolehtivat itse lasten muista hammaslääkärikäynneistä sekä niihin liittyvistä kuljetuksista. Oikomishoito on erikoishoitoa ja hoitojen kuljetuksista huolehtivat vanhemmat. Koulun toimintamalli oppilaan/opiskelijan poissaolojen seurantaan Luokanopettaja kirjaa oppilaiden poissaolot Helmi-reissuvihkoon. Huoltajat ilmoittavat poissaolon syyn mahdollisimman pian opettajalle Helmi-reissuvihkon välityksellä. Oppilaan ennalta tiedettyyn poissaoloon koulusta tulee pyytää lupa. Lupa enintään kolmen päivän poissaoloon pyydetään sähköisen Helmi-reissuvihkon viestillä ja sen myöntää oppilaan opettaja. Kolmea päivää pitempiin poissaoloihin anotaan lupaa rehtorilta erillisellä poissaolopyyntökaavakkeella, jonka saa tulostettua koulun kotisivuilta tai noutamalla koulun kansliasta. Huoltajia pyydetään huomioimaan, että pidempien poissaolojen osalta on huoltaja velvollinen huolehtimaan oppilaan läksyjen tekemisestä. Milloin lupaa ei ole voitu ennalta pyytää, on oppilaan huoltaja velvollinen mahdollisimman pian ilmoittamaan poissaolosta opettajalle. 9

10 6. KODIN JA KOULUN VÄLINEN YHTEISTYÖ Yhteistyön painopisteet Huoltajilla on ensisijainen vastuu lapsesta. Koulun on tuettava käytettävissä olevin keinoin huoltajia vastaamaan osaltaan lapsensa kasvatuksesta ja opetuksesta kotona ja koulussa. Koulu on aloitteellinen yhteistyön käynnistämisessä. Tarkoituksena on luoda sellainen suhde huoltajien ja opettajien välille, jossa korostuu luottamus, kunnioitus, toinen toisensa kuuleminen ja avoin vuoropuhelu. Jatketaan aktiivista yhteistyötä esikouluikäisten koulutulokkaiden ja heidän vanhempiensa kanssa Johtokunta o puheenjohtaja Juha Kaitera o varapuheenjohtaja Katja Wikström o jäsen Jukka Kotamäki, o jäsen Pia Valimaa, o jäsen Reima Liikamaa o henkilökunnan edustaja Mervi Kuukasjärvi o opettajien edustaja Tomi Kukkola o esittelijä/sihteeri, rehtori Mauri Aalto Oppilashuoltoryhmän toiminta Joulujuhlat Kevätjuhlat Retket Tapaamiset koulussa Koulutulokkaiden tutustumispäivä Yhteistyön muodot yksittäisen luokan ja koulun tasolla o Puhelinkeskustelut o Tiedottaminen o Koulun kotisivut o Helmi-sähköinen reissuvihko o oppilaan reissuvihko repussa o kotitiedotteet o sähköposti o vanhempaintilaisuudet o koko koulun tilaisuudet, 1 / lukuvuosi o luokkakohtainen vanhempaintilaisuus väh. 1 / lv. o oppilaan, huoltajan ja opettajan arviointikeskustelut Kevätlukukaudella järjestetään kielivalintoja käsittelevä tiedotustilaisuus 1. ja 4. luokkien huoltajille A1- ja A2-kielten valinnoista 6. luokkien huoltajille järjestetään yhteistilaisuus oppilaiden 7. luokalle siirtymisestä Vanhempien perustamat luokkatoimikunnat edistävät kodin ja koulun välistä yhteistyötä järjestämällä retkiä ja leirikouluja 10

11 7. LUKUVUODEN JA PÄIVITTÄISEN TYÖNAJAN JÄRJESTÄMINEN TYÖAJAT JA LOMAT: johtokunnan määräämä lauantaityöpäivä on , jolloin vietetään Harjulan koulun 10-vuotis juhlia. Syyslukukausi alkaa maanantaina klo 9.00 ja päättyy lauantaina Kevätlukukausi Lomat alkaa tiistaina ja päättyy lauantaina Syysloma Joululoma Talviloma Pääsiäisloma LYHENNETTÄVIEN KOULUPÄIVIEN AJANKOHDAT Syylukukausi klo 9-12 (OPETTAJILLA LUKUVUODEN SUUNNITTELUKOKOUS KLO 12-15) klo 9-(12-13) klo 9-(12-13) Koulupäivä päättyy kaikilla klo 13; itsenäisyyspäiväjuhla ja oppilaiden väliarvioinnin antaminen joulukirkko, 1-6 luokat koulua 9-12 Kevätlukukausi 2014 Kiirastorstaina koulu päättyy kaikilla klo 13 yhteiseen pääsiäisjuhlatilaisuuteen klo klo 9-12, illalla kevätjuhla klo ja kahdessa osassa klo 9-(12-13) Koulua klo 9-(12-13) Lukuvuositodistusten jakaminen klo Opettajien TYHY-iltapaivät, ajankohta päätetään ja ilmoitetaan myöhemmin Opettajien koulutuspäivät, ajankohta päätetään ja ilmoitetaan myöhemmin Työjärjestyksestä poiketaan myös silloin, jos opetusta ei pystytä opettajan poissa ollessa järjestämään kaikilla oppitunneilla turvallisesti ja tarkoituksenmukaisesti. PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA HARJULAN KOULUN OPPITUNTIEN AJAT: RUOKAILU ON KLO PORRASTETUSTI LUOKITTAIN

12 Päivänavaukset toteutetaan pääasiallisesti omassa luokassa paitsi perjantaisin, jolloin koko koulu kokoontuu yhteiseen salihetkeen juhlasaliin klo 10. Nurmijärven seurakunta järjestää kirkkovuoden tapahtumiin liittyvän päivänavauksen noin kerran lukukaudessa. 8. KOULUN SUUNNITELMA OSALLISUUDEN LISÄÄMISESTÄ Koulumme oppilaskunta kokoontuu viikoittain opettaja Minna Ojakankaan ja Pirjo Meriläisen johdolla pitämään kokoustaan koulun yhteisen salihetken jälkeen. Yhteisöllisyyttä lisäävä salihetki on viikoittain perjantaisin klo Koko koulu kokoontuu saliin ja rehtorin puheenvuoron jälkeen salihetkessä esiintyy vuoroittain koulumme eri luokat. Oppilaskunnan hallitukseen on valittu edustaja jokaiselta luokalta. Oppilaskuntatoiminnan tavoitteena on oppilaiden kansalaisvaikuttamisen taitojen kehittäminen. Kummitoiminta, KiVa-koulu ja Yhteispeli -tunnit osallistavat oppilaita, edistävät koulurauhaa ja vähentävät koulukiusaamista. 9. KOULUN TIEDOTTAMINEN 9.1. SISÄINEN TIEDOTTAMINEN Sisäisestä tiedottamisesta vastaavat rehtori, vararehtori ja johtotiimin jäsenet sekä tarpeen mukaan muu henkilökunta Opettajainpalavereja pidetään ennalta laaditun kalenterin mukaisesti. Tarvittaessa pidetään lyhyitä infotilaisuuksia välitunnilla esim. klo , joihin kaikki paitsi kulloinkin välituntia valvova opettaja osallistuvat. Välituntivalvoja ottaa selvää johtotiimiltä/muistiosta, mitä on tiedotettu. Opettajanhuoneen ilmoitustaululla on jatkuvasti päivittyvää tietoa: viikko, kuukausi, rehtorin tiedotukset ja ajankohtaista. Ilmoitustaululla ovat nähtävillä kokousmuistiot, välituntivalvonnat, ruokailut, ammattijärjestön tiedotteet ja kaikkien henkilökuntaan kuuluvien lukujärjestykset, oppilashuollon kalenteri ja sijaislista. Hoitoa tarvitsevien oppilaiden tiedot ja valokuvat ovat sovitussa paikassa opastamassa kiireellisiä toimenpiteitä ja avunsaantia. Opettaja on velvollinen seuraamaan ilmoitustauluja, työsähköpostiaan ja Helmeä. Muistiot ja pöytäkirjat tallennetaan G-asemalle. Opettajan sitoutuvat seuraamaan sähköistä tiedottamista säännöllisesti ja selvittämään heidän poissaoloaikanaan tulleen tiedotuksen sisällön ULKOINEN TIEDOTTAMINEN rehtori ja tarvittaessa johtoryhmän jäsenet päivittävät säännöllisesti koulun kotisivuja. jokainen opettaja vastaa oman luokkansa ja opetusryhmänsä Helmi-tiedottamisesta. koulusihteeri, kuljetusvastaava Lisbet Kulovesi tiedottaa kuljetusaikatauluista ja muutoksista Helmellä ja tarvittaessa puhelimitse suoraan huoltajalle. rehtori vastaa koko koulun yhteisestä ulkoisesta tiedottamisesta SÄHKÖINEN TIEDOTTAMINEN, HELMI TIEDOTTAMINEN Tiedottamisen käytännöt Opettajien ja rehtorin tiedottaminen tapahtuu pääsääntöisesti työsähköpostilla postituslistoja käyttäen tai henkilökohtaisesti asiasta riippuen. Opettajakunnalla, koko henkilöstöllä, johtokunnalla ja oppilashuoltoryhmällä on omat postituslistat. Myös luokka-astetiimit voivat kehittää hyviä sähköisiä tiedotuskäytänteitä. 12

13 Huoltajien kanssa sähköinen viestintä ohjataan tehtäväksi Helmellä. Suurelle joukolle lähetettävät Helmi-tiedotteet on hyvä jakaa tiedoksi myös henkilökunnalle, tai osalle henkilökuntaa tiedonkulun takaamiseksi. 5-6 luokkien oppilaille lähetetään Helmellä tiedoksi mm. aikaisemmin pelkästään huoltajille lähetetyt yhteiset tiedotteet liikuntatunneista, uinneista, koulun juhlista ja mahdolliset kotitiedotteet esim. lukukauden tärkeistä tapahtumista. Huoltajalle lähetettävää yksityistä viestiä ei lähetetä oppilaalle. Vastuuhenkilöt Opettaja vastaa Helmi-tiedotteistaan omille oppilailleen. Viestien kirjoittamisessa pyritään tiiviiseen ja kohteliaan asialliseen ilmaisuun. Myös huoltajia voi opastaa vanhempaintapaamisissa siitä, millaiset viestit kulkevat Helmessä ja milloin on tarkoituksenmukaisempaa jättää soitto- tai tapaamispyyntö opettajalle. Kuljetusvastaava hoitaa tiedottamisen koulukuljetuksista. Rehtori päivittää koulun kotisivuja tarvittaessa koulun johtoryhmän kanssa. Koulun kotisivut on tarkoitus pitää jatkuvasti ajantasaisina. Koulun yhteisistä Helmi-tiedotteista vastaa rehtori. Erityistehtäviin voi liittyä yhteistä Helmi-tiedottamista, jonka tekee kyseinen opettaja, esim. kirjasto- ja musiikkivastaavat. Kerhoista tiedotetaan Helmellä ja koulun kotisivuilla kyseisen opettajan ja tarvittaessa rehtorin toimesta. 10. KOULUN SUUNNITELMA TYÖYHTEISÖN KEHITTÄMISTOIMENPITEISTÄ Yhteissuunnitteluun varatut ajat keskiviikkoisin klo 14 alkaen ja perjantaisin klo Työpaikkapalaverit Viikoittainen palaveri pidetään perjantaisin klo Samalla on tarjolla henkilökunnan aamupala. Poikkeuksista ilmoitetaan kokouskalenterissa ja opettajainhuoneen ilmoitustaululla. Henkilökunnan tulee ilmoittaa etukäteen, mikäli on estynyt tulemasta paikalle tai saapuu myöhässä. Työyhteisölle on tärkeää, että kaikki ovat ajoissa paikalla ja aika riittää asioiden läpikäymiseen. Viikkopalaverin asialistan laatii johtotiimi ja rehtori. Sihteerinä perjantaipalaverissa toimii tarvittaessa vararehtori. Varsinaisista kokouksista on laadittu kalenteri noin ½ lukukaudeksi kerrallaan. Niistä tehdään asialista ja muistio/pöytäkirja. Sihteerinä työpaikkakokouksissa toimii vararehtori tai johtoryhmän jäsenet. Koulun henkilökunta järjestää yhteissuunnitteluajalla myös koulun sisäistä koulutusta lukuvuoden aikana. Kehityskeskustelut rehtorin ja opettajien välillä käydään kahdessa vaiheessa, syyslukukaudella lukuvuoden tavoitteet ja arviointiosio kevätlukukaudella huhti toukokuussa. Virkistystilaisuudet Henkilökunnalle järjestetään kaksi virkistys- eli tyhy-tilaisuutta/lukuvuosi. Virkistystilaisuuksien tavoitteena on lisätä työviihtyvyyttä ja yhteisöllisyyttä sekä tukea henkilökunnan jaksamista. 13

14 Uusien työyhteisön jäsenten perehdyttäminen Uusille työntekijöille nimetään oma tutor-opettaja rinnakkaisluokasta tai omasta luokkaastetiimistä. Uudet työntekijät osallistuvat Nurmijärven kunnan ja sivistystoimen järjestämiin perehdytys ja tutustumistilaisuuksiin. 10. KOULUN SUUNNITELMA HENKILÖSTÖN OSAAMISEN KEHITTÄMISESTÄ JA TÄYDENNYSKOULUTUKSESTA Koulun toimintamallit hyvien käytänteiden jakamisessa Hyviä käytänteitä jaetaan luokka-astetiimeissä ja rinnakkaisluokkien kesken ja niistä keskustellaan myös opettajainkokouksissa ja viikkopalavereissa Käytössä olevat resurssit Täydennyskoulutukseen on varattu 135 /opettaja/vuosi ja 100 /koulunkäynnin ohjaaja/vuosi. Opettajia ja avustajia kannustetaan kouluttautumaan ja kehittämään ammattitaitoaan esim. aluehallintokeskuksen (OPH:n rahoittamia) ilmaisilla koulutuksilla. Painopisteet Lukuvuoden täydennyskoulutuksen painopistealueena on opettajien pedagogisten TVT -taitojen lisääminen ja koko henkilökunnan TVT -osaamisen päivittäminen. Henkilökunta osallistuu 2 x 3 tunnin TVT vesoon sekä Yhteispeli-koulutuksiin 2x2 h 15 min. Menettelyt koulutukseen hakemisessa Opettajat ja koulunkäynnin ohjaajat sopivat rehtorin kanssa koulutukseen osallistumisesta ja anovat rehtorilta virkavapautta koulutuksen vuoksi. Virkavapausanomukseen liitetään koulutusohjelma. Koulutuksen sisällössä painotetaan vuoden painopistealuetta. Suunnitelma veso- ja muusta koulutuksesta Veso-päivät: suunnittelupäivä tuntia, TVT-veso 2 x 3 tuntia, yksi koulutus yhteiseltä Veso-tarjottimelta tai muu vastaava rehtorin hyväksymä Veso-korvaava koulutus. Yhteispeli-hankkeen koulutukset kaikille opettajille kaksi kertaa lukuvuoden aikana 2x 2h 15 min. Henkilökunta voi osallistua myös muuhun koulutukseen määrärahojen puitteissa. Periaatteet koulutuksessa olevan opettajan työn järjestämisestä Koulutuksessa olevan opettajan opetusta hoitaa virkavapauden ajaksi palkattu sijainen tai opetettavan ryhmien ollessa pieni toinen opettaja oman toimensa ohella. Opettajien ja avustajien koulutuspäätökset tekee rehtori. Koulutuksessa olevan opettajan opetusvelvollisuuden hoitaa palkattu sijaisopettaja tai oman työn ohella joku toinen talon opettaja. 14

15 11. OPPIMISYMPÄRISTÖT JA TURVALLISUUS Koulun toimintamalli oppilaan ojentamisen ja kurinpitotoimenpiteiden kirjaamiseen sekä näihin liittyvät käytännöt Oppilas voidaan: määrätä tekemään tehtäviä koulupäivän jälkeen enintään yhdeksi oppitunniksi poistaa luokasta tai opetustilasta oppitunnin jäljellä olevaksi ajaksi määrätä jälki-istuntoon enintään kahdeksi oppitunniksi Kaikissa tapauksissa ojentaminen kirjataan ja asiasta ilmoitetaan huoltajille (PoL 36 ). Oppilaan nimi ja luokka pvm ja klo Kurinpitomenettely ja sen ilmoitus Ilmoitus huoltajalle Opettaja Opettajan allekirjoitus 13. KOULUN SUUNNITELMA ITSEARVIOINNISTA JA KEHITTÄMISTOIMENPITEIS- TÄ Itsearvioinnin muodot ja ajankohdat Koulun itsearviointia tehdään muutaman kerran lukuvuodessa opettajienkokouksissa keskustellen. Jokainen opettaja arvioi omaa työtään jatkuvasti muokaten työskentelyään tarpeen mukaan. Kehityskeskustelut syksyisin ja keväisin ovat tärkeä reflektoinnin ja itsearvioinnin työkalu, jonka avulla henkilökunnan jäsenet voivat asettaa itselleen henkilökohtaisia kehittämistavoitteita. Kehittämisen painopisteet painottuvat laatutyöhön. Kehittämistyöskentelyn periaatteena on, että koulu toimii hyvin oppilaita palvellen ja laadukasta opetusta antaen. Työsuunnitelman liitteet: - Taulukko kouluun muodostuneista perusopetusryhmistä ja niiden oppilasmääristä (liite 1) - Yhteenveto rehtorin ja opettajien työmääristä/opetustunneista (liite 2) - Leirikoulujen ja retkien toimintasuunnitelmat (liite 3) - Koulun tuntijako (liite 4) - Koulun järjestyssäännöt (liite 5) - Koulun suunnitelma oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä (liite 6) - Koulun kriisinhallintasuunnitelma (liite 7) 15