Länsi-Uudenmaan Autismi- ja Aspergeryhdistys ry. AIKUISTUVAT NUORET JA NUORET AIKUISET - Yksilölliset kuntoutusmenetelmät arkea tukemassa

Transkriptio

1 Länsi-Uudenmaan Autismi- ja Aspergeryhdistys ry Lohja AIKUISTUVAT NUORET JA NUORET AIKUISET - Yksilölliset kuntoutusmenetelmät arkea tukemassa 1

2 ITSENÄISTYMISEN VAIKEUDET Opintoasioiden hoitamisen vaikeudet voivat keskeyttää opinnot. Verkkopalveluiden käyttö voi tuottaa vaikeutta ja jäädä käyttämättä. Työpaikan tai työttömyysturvan hakeminen voivat tuntua liian vaikeilta. Lääkäriin halutaan mennä yksin. On sitten eri asia, osaako nuori antaa riittäviä lähtötietoja, kysyä oikeita asioita tai kuunnella kunnolla annettua tietoa. Virastoasiat eivät välttämättä suju, eikä ne voi vähempää kiinnostaa. On niin paljon tärkeämpää tekemistä. Odottaminen on raivostuttavaa kärsivällisyys on usein vielä heikko. Nuoren ihmisen ei voi vähempää kiinnostaa asenne voi olla tapa suojautua tilanteissa, joissa hän on todellisuudessa epävarma. Jos yhteiskunnan toiminnassa nuorta kohdellaan taitamattomasti tai jopa asiattomasti, ei nuori osaa vielä puolustautua tai ajaa asiaansa -> huono kohtelu -> luottamus yhteiskuntaan laskee. Omia oikeuksia ei tunneta. Arjen hallintaa ja itsenäistymistä voidaan tukea. Ulkopuolinen tukihenkilö auttaa keinojen löytämisessä ja itsenäistymisessä. 2

3 NEUROPSYKIATRINEN VALMENNUS Ohjauksellinen kuntoutusmenetelmä, joka täydentää muita yhteiskunnan tarjoamia palveluita. Suunnitelmallista ja tavoitteellista toimintaa, jonka tausta-ajatuksena on ratkaisu- ja voimavarakeskeisyys. Tehokas menetelmä erityisesti itsenäistyvien nuorten sekä nuorten aikuisten syrjäytymisen ehkäisyssä. Voidaan suunnata myös perheille, joissa jollakin perheenjäsenellä on neuropsykiatrinen erityisvaikeus. Toteutetaan valmentautujan omassa asumis- ja toimintaympäristössä: kotona, koulussa/opiskelupaikassa, harrastuksissa jne. Tapaamisten ohella yhteyttä voidaan pitää myös puhelimella ja/tai sähköpostilla. Näiden lisäksi valmentaja on mukana kun tehdään yhteistyötä eri viranomaisten kanssa. i? Lähde: 3

4 KOMMUNIKOINTI JA VUOROVAIKUTUS Kielellinen erityisvaikeus, hahmotusvaikeudet, lukivaikeus, kirjaimellisuus, sosiaalisen tilanteen tulkinta Viesti Ajatuksen pukeminen sanomaksi Viestintäkanava Sanoman tulkinta Lähettäjän ajatus Erityispiirteet: Tapa ymmärtää asiakokonaisuuksia Tapa käsitellä asiakokonaisuuksia -> voi poiketa neuronormaalin yleisistä käsitys- ja rajaustavoista Ympäristö Asiayhteys Häly Sanoman tulkinta Häiriö Viestintäkanava Tarkkaavaisuus Keskittyminen Kuulo Aistipoikkeamat Ajatuksen pukeminen sanomaksi Palaute Kielellinen erityisvaikeus, hahmotusvaikeudet, lukivaikeus, kirjaimellisuus, sosiaalisen tilanteen tulkinta Vastaanottajan ajatus Muokattu edelleen lähteestä: Paul Buhanist (2005): TKK kurssiaineisto Tu Työpsykologian ja johtamisen perusteet Perusoletus vastapuolen viestin tarkoituksesta ja asiasisällöstä voi olla jo lähtökohtaisesti erilainen 4

5 TUTKIMUSTULOKSIA SOVA-VALMENNUS , Suomen Tourette- ja OCD yhdistys ry Osallistuneilla nuorilla aikuisilla ja aikuisilla (9 henkilöä: miehiä 6 naisia 3) oli eniten vaikeutta ihmissuhteiden alueella: Suhteessa itseensä Läheisen ystävä puuttuminen Vaikeudet ystävyyssuhteissa yleisemmin Yli 50 % osallistuneista vaikeutta: Esiintymisessä tai julkisessa puhumisessa Epäselvien asioiden selvittämisessä Tungoksessa liikkumisessa Uuteen tilanteeseen menemisessä (opiskelupaikka, työpaikka, vieraan koti, juhlatilaisuus) 5

6 Vaikeutta paljon tai jonkin verran TIC-oireet, OCD-oireet, Psyykkiset ongelmat Joku addiktio tai pakkomielle Tic-oireet julkisissa tilanteissa Tic-oireet vieraiden ihmisten läsnäollessa Pakkoajatukset ja/tai pakkotoiminnot Vuorovaikutus ja kommunikaatio K: toisten ihmisten puheen tulkinta K: toisten erilainen tapa käsittää ja esittää VV: Sosiaaliset tilanteet (tulkinta, ongelmaratkaisu) VV: Osallistuminen ryhmäkeskusteluun 6

7 Vaikeutta paljon tai jonkin verran Tarkkaavaisuus Toisen ihmisen kuunteleminen pidempään Ryhmätilanteessa monen eri ihmisen kuunteleminen Vieraiden asioiden kuunteleminen ja/tai katseleminen Oppimisvaikeudet (lukivaikeus) Asian kuvaaminen kirjoittamalla Lukujen ja lukusuhteiden hahmottaminen Tunteen kuvaaminen kirjoittamalla Vieraan kielen hahmottaminen Vieraista/uusista asioista lukeminen 7

8 Vaikeutta paljon tai jonkin verran (aistipoikkeamia) Aistit Symmetrisyys Suuntien ja avaruudellinen hahmottaminen Iho Haju ja maku Näkö Kuulo 8

9 Vaikeutta paljon tai jonkin verran Tunteiden tulkinta ja hallinta Oman ulkoisen olemuksen hyväksyminen Oma seksuaalisuus Omien vahvuuksien tunnistaminen Toisten itseen kohdistama kehu Oman raivostumisen hillintä Oma suru ja vaikeat elämäntilanteet Omien rajallisuuksiensa hyväksyminen Omien luonteenpiirteiden hyväksyminen Toisten itseen kohdistama viha tai suuttumus Pettymyksen pelko ihmissuhteissa Pettymyksen tunne itseään kohtaan Epäonnistumisen pelko itselle tärkeässä asiassa Erimielisyys itselle vieraan ihminen kanssa Epäonnistuminen itselleen asettamassa tavoitteessa Erimielisyys itselle tärkeän ihmisen kanssa 9

10 Vaikeutta paljon tai jonkin verran Toiminnan hallinta Oman käytöksen hallinta itselle vieraissa tilanteissa Oman käytöksen hallinta itselle jännittävissä tilanteissa Oman käytöksen hallinta itselle vastemielisissä tilanteissa Kysyminen ja tarkistaminen jos en ole jostain varma Muiden itselle antamien ohjeiden noudattaminen Muiden itselle asettamien sääntöjen hyväksyminen Itselle epäselvässä tilanteessa toimiminen Toimintaan ryhtyminen Uuteen tilanteeseen siirtyminen Valintojen tekeminen Toiminnan lopettaminen 10

11 TULOKSISTA MUUTA HUOMIOITAVAA MINÄ? VALMEN- TAJA Kaikilla valmennettavilla oli enemmän elämässään sujuvia osa-alueita kuin ongelmia. Se mikä sujuu, on vahvuus, jolla voi kompensoida vaikeuksia -> Vahvuuksien tunnistaminen ja hyödyntäminen. Nuoret aikuiset tarvitsevat tukea arjen askareiden lisäksi Kognitiivista prosessointia vaativassa monimutkaisen tiedon käsittelyssä ja moniselitteisen tiedon sietämisessä. Ryhmätilanteiden hallinnassa: miten ollaan osana johonkin päämäärään pyrkivää toimintaa (opinnot, harrastus, työ). Konkreettisia keinoja toiminnan hallintaan, valintojen tekemiseen ja päätöksentekoon. Tietoa itseensä ja omiin erityispiirteisiin liittyen. Monet ovat käyneet jo lapsena terapioissa ja käyvät edelleen. Terapian rinnalle tai sijaan tarvitaan tukea käytännön elämään: ratkaisutapoja ja konkreettisia keinoja. 11

12 Kiitos kiinnostuksesta Variantti Oy (y-tunnus ) Osoite: PL 65, Lohja Taina Lehtiö toimitusjohtaja, DI, taloussosiologian jatko-opiskelija Gsm: