Uuden Summan päiväkodin VASU

Transkriptio

1 Uuden Summan päiväkodin VASU

2 TOIMINTA-AJATUS Uuden Summan päiväkodissa annamme turvallista hoitoa ja aikaa lapselle. Monipuolisessa toiminnassa kuulemme lasta ja hyödynnämme ympäröivää luontoa, liikuntamahdollisuuksia ja henkilökunnan osaamista. Yhteistyö vanhempien kanssa on säännöllistä, avointa vuoropuhelua lapsen parhaaksi.

3 MEILLE TÄRKEÄÄ VUOROVAIKUTUS LAPSEN KANSSA: -aikaa lapselle -läsnäolo, kuuntelu -aito ilo, välittäminen -lapsen hyväksyminen, tunteiden salliminen -positiivisuus TURVALLISUUS: -turvallinen ja tuttu aikuinen, syli -oikeudenmukainen ja johdonmukainen aikuinen -aikuiset lähellä lapsia sisällä ja ulkona -yhdessä sovitut säännöt -päiväkodissa ollaan kaikkien kavereita, ketään ei kiusata! KASVATUSKUMPPANUUS: -vanhempien kuuntelu, saatavillaolo -suvaitsevaisuus -tasavertaisuus -vaitiolovelvollisuus -asiat puheeksi

4 FYYSINEN YMPÄRISTÖ: PÄIVÄKODIN SISÄTILAT Ryhmätilat, mahdollistavat pienryhmätoiminnan Tilat viihtyisät, ikätasolle sopivat Hyvä sisäilma ja valaistus Toimintavälineet tarkoituksenmukaisia PIHA-ALUE Turvallinen, aidattu ja valaistu Turvalliset leikkivälineet Piha-alue riittävä, porrastetut ulkoilut KASVU- JA OPPIMISYMPÄRISTÖ JA TURVALLISUUS LÄHIYMPÄRISTÖ Lähimetsä: Retkeily, liikunta Ulkoliikuntamahdollisuudet: Hiihtoladut, luistelu- ja urheilukenttä Koululla liikuntasalivuoro PSYYKKINEN YMPÄRISTÖ: Kasvattajan vastuu luoda kasvatusympäristöstä turvallinen, kiireetön ja kannustava paljon syliä, aito läsnäolo! mallina oleminen Turvakasvatus osaksi arjen toimintaa Kiusaamisen ehkäisy ja puuttuminen Henkilöstön tiedot ja osaaminen ajan tasalla: Sos-kansio, pelastussuunnitelma, ensiaputaidot, alkusammutus, kriisi- ja uhkatilanteet

5 LAPSEN ÄÄNI AIKUINEN: Kuuntelee lasta, kannattelee arjessa ja luo mahdollisuuksia pienryhmätoimintaan, jotta lapsen ääni toteutuu

6 KASVATUSKUMPPANUUS, VANHEMMAN ÄÄNI TÄRKEÄÄ: ARVOSTUS, LUOTTAMUS JA HYVÄ TIEDONKULKU Päivähoidon alussa tutustumiskäynnit Kohtaaminen tullessa ja hakiessa, keskustelut arjessa Vasu-keskustelut kaksi kertaa vuodessa Vanhempien iltapäiväkahvit Päiväkodin tapahtumat ja juhlat Vanhempainillat Tiedonsiirto hoitopaikan vaihtuessa

7 TYÖYHTEISÖN ÄÄNI MYÖNTEINEN ILMAPIIRI, YHTEISTYÖ TOIMIVA TYÖYHTEISÖ AMMATILLISUUS ITSENSÄ JOHTAMINEN JA KEHITTÄMINEN TOIMINNAN SÄÄNNÖLLINEN ARVIOINTI JA KEHITTÄMINEN TIEDONKULKU HYVÄ JOHTAJUUS YHDESSÄ SOVITUT ARVOT, TAVOITTEET JA TOIMINTATAVAT

8 LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA LAPSLLLE OMINAINEN TAPA TOIMIA LIIKKUMINEN TUTKIMINEN Otetaan huomioon toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. ämä otetaan huomioon toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa!

9 LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA LEIKKI -Lapset eivät leiki oppiakseen vaan oppivat leikkiessään! -Leikin aineksina kaikkea nähtyä, kuultua ja koettua -Tukee motorista, kielellistä ja sosiaalista kehitystä ja rikastuttaa mielikuvitusta -Aikuinen mahdollistaa, ohjaa ja kunnioittaa leikkiä LIIKKUMINEN -Hyvinvoinnin ja terveen kasvun perusta -Uuden oppimista, iloa ja tunteiden ilmaisua -Liikunnallinen elämäntapa omaksutaan jo lapsuudessa! -Aikuinen kannustaa ja rohkaisee lasta liikkumaan erilaisissa ympäristöissä TUTKIMINEN -Syntymästä saakka luontaista toimintaa -Tyydyttää uteliaisuutta ja saa kokea osallisuutta ympäristöön -Aikuinen antaa lapselle aikaa ja tilaisuuksia ihmetellä, pohtia ja toimia TAITEELINEN KOKEMINEN JA ILMAISU -Kirjallisuus, kuvataide, musiikki, draama, tanssi ja kädentaidot -Mahdollisuus toteuttaa luovuutta onnistua ja nauttia -Aikuinen antaa lapselle mahdollisuuden itse tekemiseen ja arvostaa lapsen töitä

10 KIELI JA VUOROVAIKUTUS TOIMINTATAVAT: PIENRYHMÄT: Lapsi tulee nähdyksi ja kuulluksi LAPSEN KUUNTELU: Pysähtyen, silmiin katsoen Myös sanattomia viestejä kuunnellen Havainnoiden (äänteet, sanavarasto) LAPSELLE PUHUMINEN: Lapsen pysäyttäminen, lapsen tasolle meneminen Aikuisen selkeä, oikeakielinen puhe Rikas, kuvaileva kieli Perushoito ja arkitilanteet: nimeäminen, sanoittaminen Kuvat, tukiviittomat RYHMÄSSÄ KUUNTELU JA PUHUMINEN: Vuorottelun ja toisen huomioonottamisen harjoittelu LORUT, RIIMIT, ARVOITUKSET, RYTMITYKSET, KIELIJUMPPA -> sanavarasto, ääntäminen, kielen rytmi KIRJOJEN KATSELU JA LUKEMINEN: Sadut, tarinat, runot KERTOMINEN, ESIINTYMINEN, SADUTUS

11 MATEMATIIKKA Kauppaleikki Ajan hahmottaminen: vuosi, kuukausi Viikonpäivät, aamu, päivä, ilta Syys- seuraussuhteet: sää, vuodenajat Muodot Rakentelu, pelit Tavaroiden jakaminen, vertailu, käsitteet Laulut, lorut, leikit, esineiden laskeminen Ajan hahmottaminen: Hoitopäivän kulku

12 LUONTO JA YMPÄRISTÖ TAVOITTEENA: Luonnosta nauttiminen, luonnon kunnioitus ja suojelu ja ekologisesti ja taloudellisesti kestävää kehitys Seurataan luonnossa: Sään vaihtelu, vuodenajat * Metsämörri-retket: Löydetään aarteita, kerätään askartelumateriaaleja, kerätään roskia TIKRUT KENGUT Tutkitaan luontoa, etsitään faktatietoa Hiljaisuus, äänet Kerro, kuvaile, nimeä Kosketa, haista maista Sadut, laulut, lorut KANIT Lapsi ja aikuinen ja kuvakirjat kokevat yhdessä Mielenkiinto Positiivinen herää! asenne NASUT Pihan kasvit ja eläimet luontoon. AIKUINEN: Positiivinen asenne luontoon, vastuullisuus, harkitut hankinnat, energian säästö, kierrätys ja lajittelu.

13 HISTORIA JA YHTEISKUNTA HISTORIA JA YHTEISKUNTA Suomi -SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN KESTÄVÄ KEHITYS Lippu, raha Itsenäisyyspäivä ja presidentti Vanhemmat ja isovanhemmat Valokuvat, lelut Perinneleikit Isovanhempien päivä Vierailut Hildankotiin Hamina Uusi Summa Ympäristö tutuksi Ammatit Roolileikit ja laulut Vanhempien ammatit

14 ESTEETTINEN KASVATUS * Lapsen näkemyksen arvostamista, mikä on kaunista ja rumaa * Omakohtaisia kokemuksia lapsille * Lapsen kädentöiden arvostamista * Mallin antamista siististä ja kauniista ympäristöstä sisällä ja ulkona -> Yhdessä koristellaan ja pidetään huolta * Roolileikkejä, eläytymistä sadun maailmaan * Juhlien arvostamista ja juhlapukeutumista

15 EETTINEN- JA USKONTOKASVATUS Oikea ja väärä Minä olen tärkeä -sinä olet tärkeä! Olemme erilaisia, hyväksyttyjä, arvokkaita! Elämää opitaan elämällä! Yhdessä sovitut säännöt -johtavat turvalliseen, iloiseen yhdessäoloon Ongelmiin, virheisiin löytyy ratkaisu, anteeksipyyntö, anteeksianto, virheistä oppimisentaito YSTÄVYYTEEN, YHDESSÄOLOON JA IHMISYYTEEN KASVAMINEN Kasvattaja opettaa lasta tunnistamaan tunteitaan, kaikki tunteet ovat sallittuja, niistä aiheutuvat teot ei aina -> tunteiden säätelytaidot Kiusaamisen ehkäisy ja siihen puuttuminen Yhdessä iloitseminen: - juhlapäivät - kulttuuriin kuuluvat juhlat - kirkolliset juhlat, kirkkovierailut, seurakunta-kummin hartaushetket

16 TERVEYDENEDISTÄMINEN RUOASTA PUHTIA Tarjotaan terveellistä, monipuolista ruokaa Ruokailuhetki miellyttävä yhdessäolon hetki LIIKUNNASTA JA ULKOILUSTA ILOA Sisätilojen, pihan ja lähiympäristön hyödyntäminen Päivittäin riittävästi ulkoilua sisältäen ohjattua ja vapaata toimintaa HYVÄSTÄ HYGIENIASTA TERVEYTTÄ Käsienpesut ja käsidesin käyttö ennen ruokailuja Ksylitolipastillit ruokailujen jälkeen Lelujen säännöllinen pesu Ei sairaana päiväkotiin LEVOSTA VIRKEYTTÄ Riittävä uni ja lepo ovat oppimisen ja hyvinvoinnin perusedellytyksiä ja auttavat lasta jaksamaan hoitopäivän HYVÄÄ OLOA JA ELÄMÄN TAITOJA Huomioidaan lapset yksilöllisesti Rajoja ja välittämistä -> turvallisuutta Yhteinen arki perheen kanssa Kiusaamiseen puuttuminen, turvakasvatus

17 LAPSEN VASU JA VARHAINEN TUKI JOKAISELLA LAPSELLA ON OIKEUS TULLA HYVÄKSYTYKSI JA KEHITTYÄ OMIEN EDELLYTYSTENSÄ MUKAISESTI! Jokaiselle lapselle laaditaan lapsen vasu, jota päivitetään syksyisin ja keväisin käytävissä vasukeskusteluissa Jokaisesta lapsesta 4-v. havainnointi neuvolaan Kaksikielisille lapsille S2-suunnitelma ja Pienten kielireppu (yli 3v.) Hoitopaikan vaihtuessa tiedonsiirtolomake ja keskustelu MONIAMMATILLINEN YHTEISTYÖ LAPSEN PARHAAKSI! KUN HUOLI LAPSESTA HERÄÄ: Otamme asian puheeksi vanhempien kanssa ja yhdessä mietimme apukeinoja Otamme yhteyttä veoon: tukitoimia, pienryhmä- ja yksilötoimintaa Ilmenee tuen tarve-> Laaditaan varhaisen tuen suunnitelma Ilmenee erityisen tuen tarve-> Laaditaan kuntoutussuunnitelma, jossa määritetään tuen tarve ja tukimuodot, menetelmät, välineet ja tukipalvelut Lasten tuentarpeen arviointitiimi käsittelee lasten asioita vanhempien luvalla ja antaa suositukset tukitoimista ja jatkotutkimuksista

18 YHTEISTYÖKUMPPANIT Kirjasto Hildankoti Seurakunta Perhepäivähoito Esikoulu ja koulu Puhe- ja toimintaterapeutit Neuvola ja perheneuvola Perhetyö Carea

19 SUUNNITTELU JA ARVIOINTI Vanhemmilta ideat ja palaute, asiakaskyselyt joulukuussa arvioidaan ryhmien ja päiväkodin toimintaa lokakuussa kehittämisilta tammikuussa suunnitellaan tulevaa toimikautta Lähtökohtana ryhmän lasten tarpeet ja päiväkodin vasu elokuussa suunnitellaan tulevaa toimikautta maaliskuussa kehittämisilta toukokuussa arvioidaan ryhmien ja päiväkodin toimintaa