Esipuhe. Jaana Lehtinen Työllisyys- ja erityispalveluiden päällikkö

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Esipuhe. Jaana Lehtinen Työllisyys- ja erityispalveluiden päällikkö"

Transkriptio

1 S O S I A A L I N E N T I L I N P Ä Ä T Ö S

2

3 Esipuhe Koskaan ei tiedä, mihin joutuu, kun lähettää henkilöstöään koulutukseen. Yhdestä koulutuspäivästä voi poikia parin vuoden ja suuren työmäärän jälkeen sosiaalinen tilinpäätös. Akselin sosiaalinen tilinpäätös 2009 on kokeilumme siitä, kuinka tehdään näkyväksi työ, jota ei mitata ainoastaan sijoittumisprosentteina tai muina numeraalisina mittareina. Tekemällämme työllä on kuitenkin suuri merkitys nuorille, jotka ovat työssä Akseli-työpajoilla. Tilinpäätös on samalla koonti Akselin tuloksista ja hyödynnämme sitä laatuarviointimme tulososana käyttämässämme Sosiaalisen työllistämisen laadunarviointi-mallissa. Tässä versiossa olemme rakentaneet mallia ja kokeilleet mittareita. Nyt tiedämme, mitä ne näyttävät ja vuodelle 2010 asetamme niille myös tavoitteita. Tilinpäätös muokkautuu matkan varrella vielä jonkin verran. Uusia mittareita löytyy, samoin uusia tapoja tuoda näkyväksi pajajakson arvo nuoren näkökulmasta. Kehittämistyömme siis jatkuu! Jaana Lehtinen Työllisyys- ja erityispalveluiden päällikkö

4 I A k s e l i-t y ö p a j o j e n t a u s t a a Akseli-pajojen kuvaus 9 Historia 9 Työllisyystilanne Lahdessa 10 Työllisy yspolku 11 Akseli-työpajat 12 Yksilövalmennus Akselissa 12 Tiiminvetäjien arkea 13 II Akselin sosiaaliset tulokset 1. Hy vä työnantaja ja työyhteisö Ohjaavan henkilöstön toiminta Ohjaavan henkilöstön työssä jaksaminen Henkilöstön kehittyminen 23 Arviointi: Hyvä työnantaja ja työyhteisö 23 Tiimiläinen kertoo Työllistymisvalmiuksien tukija Osallistuminen koulutuksiin ja yritysharjoitteluihin Tuen ja ohjauksen riittävy ys ja laatu Pajalaisten itsearviointi omien valmiuksien paranemisesta 30 4

5 s i s ä l l y s Arviointi: Työllistymisvalmiuksien tukija 31 Tulevaisuuskertsi 32 Kansainvälisy ys Lisäarvon tuottaja Sijoittuminen työpajajakson jälkeen Pajojen täy ttöaste 34 Arviointi: Lisäarvon tuottaja 35 Oppisopimus pajalla Luotettava ja osaava yhteistyökumppani Asiakasty y tyväisy yskyselyn tulokset 39 Yhteistyö. työllisy yspalvelut-yksikön kanssa 40 Yhteistyö TE-toimiston kanssa 41 Arviointi: Luotettava ja osaava yhteistyökumppani 41 III Sosiaalisen tilinpäätöksen yhteenveto Kehittämiskohteet vuodelle Käynnissä olevat kehittämishankkeet 46 Oppilaitosyhteistyö 48 Prosessi 50 5

6

7 I Akseli-työpajojen taustaa

8 8

9 Akseli-pajojen kuvaus Historiaa Lahden kaupungin nuorisopalvelut on järjestänyt työpajatoimintaa työttömille nuorille vuodesta Aluksi pajatoiminta oli pienimuotoista, ja vuosittain työllistettiin n. 20 nuorta silloiselle nuorisotyöpajalle. Nykyiseen mittaan ja Akseli-nimiseksi työpaja muuttui vuonna 1995, kun Suomi oli liittynyt Euroopan Unioniin, ja 90-luvun lama oli nostanut nuorten työttömyyden pilviin. Akseli oli yksi kymmenestä kärkihankkeesta, joita rahoitettiin sekä Euroopan sosiaalirahaston että opetusministeriön kautta. Akseli-työpajoilla on alusta asti kehitetty pajatoiminnan prosesseja sekä toiminnan laatua. Aloitimme laatuajattelun opettelun Suomen laatupalkintomallin avulla v ja siirryimme EFQM-malliin 2000-luvun alussa. Nykyään käytämme pajoille tehtyä STL-mallia, joka pohjautuu EFQM-malliin. Sisältöä kehitetään prosesseja arvioimalla ja kehittämällä. Akselin pajapaikkojen määrä on vuosien varrella vaihdellut työllisyystilanteen mukaan. Enimmillään pajalaisia oli vuosina n. 145 / vuosi luvulla pajapaikkojen määrä vakiintui n. 90 nuoreen vuodessa, mutta on taas työllisyystilanteen muututtua kasvussa. 9

10 T y ö l l i s y y s t i l a n n e L a h d e s s a Lahdessa nuorisotyöttömien määrä on kasvanut vuoden 2008 toukokuun alhaisimmasta lukemasta, 492 työtöntä vuotiasta nuorta, tasaisesti vuoden 2009 kesään asti. Kesäkuukausina työttömyys oli suurimmillaan 1200 työttömässä nuoressa. Loppuvuoden aikana koulutuspaikkojen lisäyksen myötä työttömien määrä on tasaantunut n. 950 nuoreen työ- ja elinkeinoministeriön kuukausittaisessa tilastossa. Nuorisopalvelut on suurin yksittäinen nuorten työllisyyspalveluiden tuottaja Lahdessa, työllistäen erilaisiin toimenpiteisiin n. 330 nuorta vuodessa. Työllisyyspalveluita nuorille tarjoavat myös Lahden liikunnalla työhön ry, Avainsäätiö, Tuoterengas sekä Takatasku. Työllisyyspalveluita tarvitsevia nuoria on kuitenkin edelleen enemmän kuin työllistämispaikkoja. Lahden kaupunki on nostanut nuorten työllistämisen työllisyyspolitiikkansa tärkeimmäksi painopisteeksi ja lisännyt nuorten osuutta hallintokuntatyöllistetyistä. 10

11 Työllisyyspolku nuorisopalveluiden tuottamissa työllisyyspalveluissa Nuorisopalvelut on kehittänyt työllisyyspalveluitaan vastaamaan nuorten tarpeisiin. Toimintakenttää on tarkasteltu ns. työllisyyspolkuajattelun kautta ja nuorisopalveluiden sisälle on rakennettu palveluketju, joka mahdollistaa nuoren polun kuntouttavan työtoiminnan jälkeisestä vaiheesta koulutukseen tai avoimille työmarkkinoille. Polun aloittamiseksi ja etenemisen turvaamiseksi on samaan yksikköön työllisyyspalveluiden kanssa sijoitettu Nuorten monipalvelukeskus Domino, joka tarjoaa psykososiaalisen tuen palveluita seudun vuotiaille nuorille. Dominossa on etsivän työn työpari, nivelvaihetyön työpari sekä päihde-, mielenterveysja kriisityön työpari. 5. KOULUTUS, TYÖELÄMÄ 4. TUKITYÖLLISTYMINEN, TUETTU OPPISOPIMUS Akseli 3. TYÖHARJOITTELU, TYÖKOKEILU, TUETTU OPPISOPIMUS Horisontti 2. TUETTU TYÖPAJATOIMINTA Dynamo ohjaava ja valmentava vaihe itsenäisen toiminnan vaihe työllistämisvaihe ammatillisen orientaation vaihe 1. KUNTOUTTAVA TYÖTOIMINTA kuntoutusvaihe Kiitos kaikesta! Akseli, Horisontti ja Dynamo. Annoitte minulle uuden elämän, jota jatkan poissa Lahdesta. 0. PÄIVÄTOIMINTA starttivaihe 11

12 Akseli-työpajat Akseli on työttömille nuorille suunnattu työnteon oppimisympäristö. Akselin tarkoitus on auttaa nuoria selvittämään omia ammatillisia jatkosuunnitelmiaan sekä hankkimaan ja saamaan työkokemusta, joko työllistymistä tai koulutukseen hakeutumista varten. Työpajalla ollaan palkkatuella työsuhteessa. Pajalla työskenneltäessä opitaan työelämän pelisääntöjä. Nuoria tuetaan vastuun ottamiseen työn tekemisestä, työaikojen noudattamisesta, asiakastöiden laadusta ja jatkosuunnitelmien tekemisestä. Akseli rakentuu viidestä eri tuotantoaloja edustavasta työpajasta: Liina&Ekoakseli, Lounasakseli, Media-akseli, Puuakseli ja Teräsakseli. Yksilövalmennus Akselissa Akselissa työskentelee kaksi yksilövalmentajaa, joiden vastuulla on huolehtia nuoren jatkosuunnitelman mahdollistavan prosessin toteutumisesta. Yksilövalmennus koostuu yhdessä nuoren ja tiiminvetäjien kanssa pidettävistä alku-, väli- ja loppuhaastatteluista. Menetelmänä käytetään SWOT-analyysiä, jossa rakennetaan nuoren tulevaisuudensuunnitelmaa kartoittamalla vahvuuksia, kehittämistarpeita, mahdollisuuksia sekä mahdollisia uhkatekijöitä. SWOT on parhaimmillaan toimintasuunnitelma, joka koostuu yhdessä sovituista konkreettisista toimenpiteistä, jolla nuori pääsee lähemmäksi tulevaisuudensuunnitelmaansa. Tämän lisäksi pajoilla on käytössä itsearviointi, joka on arvokas työväline nuoren oman ammatillisen kehittymisen ja työelämätaitojen paranemisen näkyväksi tekemiseen. Yksilövalmentajien työnkuvaan kuuluu edellä mainitun lisäksi myös erityistuki, joka voi liittyä nuoren terveyteen, arjenhallintaan, raha-asioihin tai elämän muiden osaalueiden ongelmiin. Yksilövalmennus perustuu vahvan luottamuksen rakentamiseen sekä avoimeen vuorovaikutukseen. Akseli numeroina 2009 Nuorten määrä Akseli-pajoilla: 99 nuorta Akselissa jaksonsa lopetti: 71 Henkilöstö: 8 työvalmentajaa 2 yksilövalmentajaa osa työllisyys- ja erityispalveluiden päällikön työajasta Nuorisopalveluiden budjetissa: Menot: Tulot: Konsernihallinnon työllisyysbudjetissa nuorten palkkaukseen: Menot: Valtionosuudet:

13 Tiiminvetäjien arkea... Liina & Ekoakseli on kädentaitopaja, jossa tehdään kaikenlaisia kädentaitoa vaativia asiakastöitä. Pajaltamme tilataan paljon kodin huonekalujen uudelleenverhoiluja, kodin sisustustekstiilejä, kuten verhoja, tyynyjä ja sisustustauluja sekä tilojen sisustuksia tai lavastuksia. Teemme myös remontteja ja tilasuunnittelua asiakkaan tarpeiden ja toiveiden mukaan. Pajalla myös ommellaan mitä vain korjausompelusta vanhojenpäiväpukuihin. Pajalla on kahdeksan nuorta kerrallaan. Yksi mielenkiintoinen pointti Liina&Ekossa on se, että ajoittain tiimiläisellä on parempi ammattitaito työhön kuin tiiminvetäjillä. Tässä tapauksessa kysymme tiimiläiseltä, uskooko hän selviytyvänsä ko. työstä. Mikäli hän luottaa kykyihinsä, aloitamme työn ja tiiminvetäjän rooli on olla yhteydessä asiakkaaseen, hankkia materiaalit ja tehdä päätökset, mikäli tiimiläinen on kahden vaiheilla jonkin yksityiskohdan suhteen. Tällainen työskentely nojaa vahvasti tiimiläiseen, eikä sitä käytetä aivan työsuhteen alussa. Kun nuoren taidot tunnetaan paremmin, uskalletaan asiakastyö antaa hänen ammattitaitonsa varaan. Heidi Pasanen & Katri Kiviniemi, tiiminvetäjät Teräsakseli suorittaa asiakkaan toiveiden mukaiset autohuollot, vikakoodien luvut, pakokaasuanalyysit, ruostevaurioiden korjaukset, renkaiden, jarrupalojen ja pakoputkien vaihdot. Suoritamme myös pienimuotoisia metallialan töitä. Pajassa on kerrallaan 5-10 nuorta. Työ pajassa tehdään opastetusti, joten pajalaisen ei tarvitse olla välttämättä ammattilainen tullessaan. Työt tehdään pääosiltaan pareina. Pajalaisen vahvuudet ja osaaminen otetaan huomioon töitä jaettaessa ja tällöin pyritäänkin siihen, että toinen pajalainen olisi tehnyt ko. työn aikaisemmin. Tällöin hän voi opastaa tarvittaessa pariaan joka ei ole välttämättä kyseisiä töitä tehnyt. Ideaalitilanne olisi, kun seuraavassa työssä neuvominen tapahtuisi toisin päin. Tero Riihelä, tiiminvetäjä 13

14 Lounasakseli on lounas- ja kahvilapalveluihin erikoistunut tiimi. Työjakson aikana perehdytään kokin, kylmäkön ja kassahenkilön työtehtäviin. Asiakaspalvelu, salaattien ja ruokien valmistus, kassan käyttö sekä monet muut keittiön työtehtävät tulevat kaikille työntekijöille tutuksi. Työntekijät ovat vuoroviikoin eri tehtävissä, joissa jokaisella on oma rutiinitehtävänsä, mutta omien töiden lisäksi on autettava toista, jos se on tarpeen. Tiimissä on kerrallaan töissä 3 nuorta ja pajaa ohjaa yksi tiiminvetäjä. Nuoret ovat töissä ma-pe klo Perjantaisin on hieman lyhyempi päivä. Taukoja pidetään silloin, kun niitä pystyy pitämään. Lounasakseli on erittäin työorientoitunut paja, jossa nuoret joutuvat työskentelemään julkisesti ja oma työnjälki on suoraan havaittavissa asiakkaiden palautteena. Avokeittiössä joutuu olemaan koko ajan esillä, ja asiakaspalvelutaidot ovat työssä enemmän kuin tarpeen. Avokeittiössä työskentely saattaa jännittää, mutta Lounasakselissa hankitusta kokemuksesta on varmasti etua työmarkkinoille suunnattaessa. Lähes kaikki Lounasakselin nuoret hyödyntävät mahdollisuutta lähteä pajajakson viimeiseksi kuukaudeksi yritysharjoitteluun, joista tyypillisimpiä paikkoja ovat päiväkodit ja koulujen keittiöt, toki yksityisellekin puolelle aina joku suuntaa. Lounasakselista lähteneet nuoret hakeutuvat eri aloille, keittiöala on vain yksi vaihtoehto muiden joukossa, mm. lähihoitajiksi ovat muutamat lähteneet. Jaana Snellman, tiiminvetäjä 14

15 Puuakselissa entistämme ja korjaamme vanhoja puuhuonekaluja sekä teemme pienimuotoisia puusepäntöitä. Teemme myös pajan ulkopuolella saneerausrakennus-/maalaustöitä kausiluontoisesti. Puuakselin asiakkaina ovat etupäässä yksityishenkilöt, mutta myös erilaiset yritykset, yhteisöt ja järjestöt. Pajalla on nuorta kerrallaan. Puuakselin tiiminvetäjien työnkuva koostuu aika monen ammattialan ohjaamisesta: puusepän työt, ruiskumaalaus, rakennusmaalaus, kuljetusten hoitaminen sekä erilaiset saneeraus- ja rakennusalan työt. Ohjaamistyö pajassa on hyvin erilaista paitsi tiiminvetäjien välillä, myös tiimiläisten yksilöllisten erojen vuoksi. Lisäksi tiiminvetäjän pitää osata oman pajansa tarjouslaskenta, taloushallinta sekä nuorten jatkosuunnitelmien päivittäinen ohjaus työn ohessa. Puuakselissa voi myös opiskella ammattiin. Pyrimme siihen, että kuuden kuukauden jakso ruiskupintakäsittelijäharjoittelijana johtaisi kahden vuoden oppisopimuksen solmimiseen kyseisen henkilön kanssa. Näin saamme kaverille ammatin ja Puuakselin pintakäsittelypuolelle jatkuvuutta. Puuakselissa voidaan solmia tarvittaessa myös puusepän perustutkintoon johtava oppisopimuskoulutus yhdelle henkilölle kerrallaan. Henkilö valikoituu saman kaavan mukaan kuin maalarikin. Pasi Viljamaa, tiiminvetäjä 15

16 Media-akseli koostuu kahdesta tiiminvetäjästä ja neljästä nuoresta. Tuotamme pääsääntöisesti printtituotteiden suunnittelua ja www-sivustoja sekä sähköisiä palveluita. Silloin tällöin olemme ottaneet myös valokuvaus- / videokuvauskeikkoja, videoeditointitöitä ja äänieditointia. Noin 2/3 pajallamme olevista nuorista omaa ammatillisen perustutkinnon, yleensä joko media-assistentin tai datanomin paperit. Emme siis vaadi nuorilta koulutusta, jos he haastattelussa voivat osoittaa perustietotaidon esim. harrastusten tai lyhytkurssien kautta. Vuosien varrella olen huomannut, että asenne ja rehellinen mielenkiinto pajalla tehtäviin töihin ratkaisee paljon. Suurin osa nuorista suuntaa pajajakson jälkeen opiskelemaan alaa joko ammattikouluun tai ammattikorkeakouluun. Pyrimme tuomaan pajajakson aikana nuorille esiin opiskeluiden tärkeyden alalla, sillä kilpailu paikoista on kovaa ja yritysten odotukset työntekijöiden tietotaidoista ovat yleisesti hyvin korkealla. Pajallamme on ollut kysyntää, sillä nuorille alan ensimmäisten työpaikkojen löytäminen on kiven takana. Tämä esiintyy selvimmin siinä, että monelle nuorelle Media-akseli on ensimmäinen varsinainen media-alan työpaikka. Haastatteluissa moni onkin kertonut suurimmaksi työllistymisen esteeksi juuri työkokemuksen puutteen, jota yritykset uusilta työntekijöiltä toivovat. Vesa Laakso, tiiminvetäjä 16

17 Aika Akselissa Olen 24-vuotias nainen ja opiskelen tällä hetkellä pintakäsittelyä Turun ammattiopistosäätiössä. Päätin hakea opiskelemaan alaa oltuani töissä Akselin Liina&Ekopajassa. Akseliin päädyin Dynamon kautta, jossa olin työharjoittelussa sisustuspajassa. Ennen Dynamoa olin kirjoittanut ylioppilaaksi keväällä 2004, jonka jälkeen olin pitänyt välivuoden ja tein töitä. Aloitin välivuoden jälkeen hoitotyön opinnot, jotka kuitenkin keskeytyivät, sillä totesin alan olevan minulle väärä. Tein taas töitä mm. kaupan kassana ja olin työttömänä. Työvoimatoimistosta minut ohjattiin Dynamoon syksyllä Ihastuin paikkaan välittömästi. Dynamossa oli kannustava ja salliva ilmapiiri. Sisustuspajassa pääsin osallistumaan erilaisiin projekteihin. Teimme mm. pintaremonttia nuorisotila 8-salilla ja valmistimme rekvisiittaa ja lavasteita, sekä sisustuselementtejä. Innostuin kovasti käsillä tekemisestä ja aloin pohtia lähtisinkö opiskelemaan jotakin aiheeseen liittyvää. Dynamojakson päätyttyä pääsin töihin Akseliin. Pajan ohjaajat Heidi ja Suvi ottivat minut lämpimästi vastaan ja myös Akselista välittyi minulle heti sama tunnelma kuin Dynamosta. Akselissa pääsin syventämään Dynamossa oppimaani ja kokeilemaan myös uutta. Teimme erilaisia asiakastöitä ja aikani pajassa oli monipuolinen. Pääsin rakentamaan Päihdeputken lavasteita, verhoilemaan ja tekemään erilaisia ompelutöitä. Meillä oli myös kursseja, joissa opettelimme esim. kankaanpainantaa, kipsitöitä ja maskeerausta. Remontoimme myös pajan wc:n. Mieleenpainuvin projekti oli työkaverini Nintun kanssa tekemämme koristemaalaukset kahteen kerrostaloon. Saimme esittää omia ideoitamme ohjaajille ja asukkaille työn edetessä. Saimme tehdä työtä itsenäisesti, ohjaajien toki välillä käydessä opastamassa ja katsomassa työn etenemistä. Tuntui kuitenkin, että meihin luotettiin ja halusimme olla sen luottamuksen arvoisia ja tehdä työn mahdollisimman hyvin. Yhteistyömme sujui hyvin ja lopputulos oli hieno. Tuntui upealta nähdä oma kädenjälki. Myös asukkaat olivat tyytyväisiä. Pajassa vietetty aika oli erittäin kehittävää ja antoisaa. Kaikki työtehtävät olivat mielekkäitä, vaikka ompelutöissä meinasikin välillä mennä hermo. Kärsivällisyydellä, hyvällä opastuksella ja taistelutahdolla jäljestä tuli kuitenkin ihan hyvää. Ystävystyin Akselissa myös mielenkiintoisten ihmisten kanssa, joihin en välttämättä olisi tutustunut missään muualla. Pajalle oli helppo tulla ja koin, että siellä jokainen sai olla oma itsensä. Vaikka olimme kaikki erilaisia ja eri elämäntilanteissa, työskentely sujui suhteellisen mutkattomasti ja pajan arki oli leppoisaa. Olen todella kiitollinen Akselissa viettämästäni ajasta. Sain kiinnostavaa tekemistä, rahaa ja aikaa pohtia mitä elämältä haluan. Opin paljon, myös itsestäni. Sain ohjaajilta tukea, tietoa ja kannustusta pohtiessani tulevaisuutta. Heidän kanssaan oli helppo jutella. He eivät painostaneet tai tuputtaneet neuvoja, mutta apua sai aina tarvittaessa. Mielestäni Akselin ja Dynamon kaltainen toiminta on äärimmäisen tärkeää. Uskon, että se on hyödyllistä ja auttaa monia nuoria eteenpäin elämässä. Nuorelle, joka miettii kannattaako Akseliin mennä, vastaisin, että ehdottomasti kannattaa. Itse en vaihtaisi pois päivääkään. Krista Sahuri 17

18

19 I I Akselin sosiaaliset tulokset

20 20

21 1. Hyvä työnantaja ja työyhteisö Ensimmäisessä kohdassa selvitetään Akselin onnistumista hyvänä työnantajana ja työyhteisönä. Mittareina on käytetty työllistetyiltä nuorilta kerättävää loppupalautetta sekä ohjaavan henkilöstön kehityskeskusteluihin tekemää itsearviointia omasta työyhteisöstä ja työssä jaksamisesta. Lisäksi on selvitetty ohjaavan henkilöstön kehittymistä keräämällä toteutuneiden koulutusten määrää suhteessa kehityskeskusteluissa arvioituun koulutustarpeeseen. 1.1 Ohjaavan henkilöstön toiminta heikko upea Tiiminvetäjällä oli hyvät ohjaukselliset taidot Sain tiiminvetäjältä asiallista palautetta työstäni Tiiminvetäjä antoi palautetta riittävästi Tiimin ilmapiiri oli mielestäni hyvä ja kannustava Tiedonkulku toimi tiimissä hyvin Tiimissä kaikki työntekijät olivat tasavertaisia, tiiminvetäjät mukaan lukien Sain perehdytystä tiimini ja Akselin toimintaan riittävästi = tulos 21

22 1.2 O h j a a v a n h e n k i l ö s t ö n t y ö s s ä j a k s a m i n e n heikko upea Ovatko vastuusi ja tavoitteesi määritelty selkeästi? Millaiseksi arvioit työryhmän kyvyn ja halun ratkoa ristiriitoja avoimesti ja rehellisesti? Noudatetaanko työryhmässä yhteisesti sovittuja pelisääntöjä? Miten koet työryhmän muiden jäsenten arvostavan työtäsi? Saatko riittävästi tietoa työyhteisöäsi ja työtehtäviäsi koskevista asioista? Kohtelevatko esimiehesi ja työryhmän muut jäsenet sinua oikeudenmukaisesti? = tulos 22

23 Hyvä ja ystävällinen palvelu. Kyselyihin vastattiin heti ja ilmapiiri työpajallakin oli hyvä. 1.3 Henkilöstön kehittyminen Ohjaava henkilöstö on käyttänyt koulutussuunnitelmien mukaiseen kouluttautumiseen yhteensä 35 päivää eli keskimäärin 3 päivää / henkilö. Lisäksi erilaisiin seminaareihin ja tutustumiskäynteihin käytettiin 24 päivää, eli keskimäärin 2 päivää / henkilö. A r v i o i n t i: Hyvä työnantaja ja työyhteisö Ohjaavan henkilöstön toimintaa ja työssäjaksamista arvioivien mittarien tulokset sijoittuvat välille 3,6 4,7. Kokonaisuudessaan tulokset ovat hyviä. Perehdytyskohdan saama hyvä tulos, 4,4 ei ole yllätys, sillä perehdyttämiseen on saadun palautteen perusteella kiinnitetty huomiota jo aiemmin. Akselissa on perehdyttämiseen sovittu yhteiset käytänteet ja perehdyttämisen apuna kaikki pajat käyttävät yhdessä luotua Akseli-työpaikkana opasta. Huonoimman arvosanan, 3,6 sai kysymys, joka koski työntekijöiden tasavertaisuutta. Kyselylomakkeesta ei selviä, missä asioissa tasa-arvoisuus ei toteudu. Koskeeko kysymys tasaarvoa nuorten välillä vai ohjaajan ja nuorten välillä, vai jotain muuta? Jotta voimme kehittää tätä kohtaa, pitää lomakkeen kysymyksen asettelua jatkossa selventää. Tasa-arvon toteutumiseen on joka tapauksessa jatkossa kiinnitettävä huomiota. Henkilöstön työssä jaksaminen heijastuu nuorten kokemukseen siitä, millaista pajalla työskentely on. Työssä jaksamisen arviot ovat kaiken kaikkiaan hyviä, mikä saattaa toisaalta olla yksi syy siihen, että myös nuoret kokevat pajan ilmapiirin hyväksi ja kannustavaksi. Eniten kehitettävää on ohjaavan henkilöstön keskinäisessä vuorovaikutuksessa. Mittarit yhteisistä pelisäännöistä, ristiriitojen ratkomisesta ja omasta kokemuksesta siitä kuinka muut arvostavat työtäsi saivat heikoimpia arvosanoja. Henkilöstön kehittymistä kuvaava mittari kertoo ainoastaan koulutuspäivien määrän. Kehittymistä on vaikea arvioida, koska vertailukohdetta ei ole. Kuitenkin on todettava, että mahdollisuudet kouluttautumiseen ovat olemassa. Kehittymisen arviointiin ei ole olemassa vielä työkalua, joten mittaria pitää jatkossa kehittää. 23

24 Kaikki taidot on kehittyneet. Luulin tänne tullessani, että osaan hyvin, mutta ei se ihan niin ollutkaan. Myöhästymisiä ei ole ollut ja olen kyllä aina ennenkin täsmällinen ollut, motivaatiota on riittänyt. En ole paljoa mihinkään palkkaa käyttänyt, joten hyvin on jäänyt säästöön tulevia opiskeluja varten. Ja sitten voi muuttaa omilleenkin. Media-Akselissa Media-Akselin työpäivästä on vaikeaa antaa yleispätevää kuvausta, sillä usein yhtäläisyydet muihin työpäiviin loppuvat siihen, kun aamukahdeksalta astuu sisään työpaikan ovesta. Ulkopuolisen silmin työmme toki saattaa pääosin vaikuttaa kovinkin yksitoikkoiselta hiiren naksuttamiselta, mikä päällisin puolin totta onkin. Työhön kuitenkin mielekkyyttä ja vaihtelua luovat meneillään olevat projektit, joita meillekin siunaantuu samanaikaisesti useita. Työmme pitää sisällään projektin visuaalisen ulkoasun valmistuksen ja materiaalin painovalmiiksi saattamisen. Käytännössä tämä tarkoittaa siis silkkaa näyttöpäätetyöskentelyä, mutta silloin tällöin prototyyppiä valmistaessaan saa kuitenkin tarttua myös paperiveitseen, viivottimeen, sekä teippirullaan tai liimaan. Digikamerakin on ajoittain käytössä, ja kävimmepä kerran myös videokuvaamassa erään paikallisen kulttuuritapahtuman. Suurimmaksi osaksi työ Media-Akselin printtipuolella pitää sisällään kuitenkin kaikenlaisen painettavan tai tulostettavaksi kelpaavan materiaalin tuottamista, pääasiassa esitteiden, korttien, lehti-ilmoitusten ja julisteiden valmistusta ja vanhan materiaalin päivittämistä. Asiakaspalvelutaitoja täällä ei juurikaan pääse harjoittamaan, sen puolen yleensä hoitavat tiiminvetäjät. Päivi Tolonen 24

25 Media-akseli Olin juuri käynyt www-sivujen perusteet kurssin ja samaan aikaan mutsi kaipasi nettisivuja Virossa olevalle vuokrattavalle loma-asunnolle. Lupasin ottaa asian työn alle ja päädyin tekemään sivut jollain valmiilla nettisivujen tekoon soveltuvalla editorilla. Sain sivut tehtyä johonkin muotoon ja nehän olivat todella yksinkertaiset päällisin puolin. Voin vain kuvitella sen ilmeen, kun nettisivuja työkseen tehnyt isoveljeni kaveri katsoi tekemiäni nettisivuja. Koodista tulee aivan kauhean näköistä, kun sen tekee huonolla html-editorilla. Sen jälkeen tein päätöksen, etten enää ota samanlaisia töitä alle, jollen saa ulkoasua ja koodia paremmaksi ja se päätös myös piti päälle 4 vuotta. Työttömän arki ei ole herkkua, ja sen sain itsekin kokea ollessani puoli vuotta työttömänä. Kuulin eräänä päivänä kaveriltani, että hänen kaverinsa oli ollut töissä työllistämistuella jossain Media- Akselissa ja että sinne haetaan uusia nuoria. Kaverini sitten suositteli paikkaa minulle ja seuraavana päivänä pistinkin hakemuksen ja sain haastattelun saman viikon perjantaiksi. Ilmeisesti olin tehtävään sopiva, kun minulle soitettiin parin tunnin päästä haastattelusta. Media-Akseli vaikutti lupaavalta, koska saisin opetella samalla nettisivujen tekoa, kun tekisin niitä asiakkaalle. Kuulemma aikataulut eivät juuri tämän takia ole hirveän tiukkoja, jotta nuoret oppisivat samalla uutta. Päätin heti alkuun, että jos asiakastöitä ei olisi niin sinä aikana tekisin sitten harjoitteita, koska jollain tapaahan minun tuli oppia tekemään nettisivuja. Ohjaaja auttoi hyvin alkuun, kun hän opetti nettisivujen tekoon tarvittavia ohjelmointikielten perusteita. Sen jälkeen tein harjoitteita, koska tekemällähän sitä vasta oppii. Siitä sitten pikku hiljaa kielet tuli tutummiksi ja ohjelmointi helpottui, kun ymmärsi mitä mikäkin osa koodia teki. Ohjausta sain aina kun sitä tarvitsin. Se oli myös nopeampaa ja opettavampaa, kuin vaikkapa netistä tai kirjasta vastauksen hakeminen. Kun tarvitsin apua ohjaaja tuli ja kertoi, että mikä juttu koodissa on väärin ja alkoi heittelemään ajatuksia, että miten sen voisi korjata. Yleensä ei tullut suoria vastauksia vaan sitten piti itsekin nähdä vaivaa, että saisi koodin toimimaan. Tämä oli mielestäni erittäin hyvä tapa. Eihän kukaan opi mitään, jos annetaan aina suorat vastaukset selittämättä sen enempää. Uskon että täällä opituista asioista on hyötyä jo lähitulevaisuudessa, kun lähden opiskelemaan tietotekniikkaa ammattikorkeakouluun. Media-Akselissa ilmapiiri oli hyvä ja sinne oli helppo sulautua joukkoon. Yhteistyö sujui asiakkaiden, niin kuin työkavereidenkin kanssa erittäin hyvin. Oli kiva huomata että vaikka olen suoraan sanottuna todella huono piirtäjä, eikä minulla ole hyvää taiteellista silmää, niin jotenkin tämä heikkous ei tule esille niin pahasti nettisivujen kohdalla, kun sivujen pitää kuitenkin olla selkeät ja värimaailmatkin pyörivät yleensä aika hillityissä mitoissa. Antti Niemelä 25

26 26

27 2. Työllistymisvalmiuksien tukija Tässä osiossa on selvitetty Akselin tarjoamia mahdollisuuksia pajalaisten työllistymisvalmiuksien tukemiseksi. Mittareiksi valittiin työnhakukoulutuksiin osallistuneiden määrä sekä yritysharjoitteluihin osallistuneiden määrä. Toisena mittarina toimii nuorten arvio saadusta tuesta, sen riittävyydestä ja laadusta. Kolmantena mittarina toimii nuorten tekemä itsearviointi työllistymisjakson lopussa. 2.1 Osallistuminen koulutuksiin ja yritysharjoitteluihin Yhteensä 56/99 nuorta osallistui jollekin seuraavista lyhytkursseista: Työnhakukoulutukset 25 hlöä Ilmaisutaidon kurssi 13 hlöä Tulityökurssi 26 hlöä Yritysharjoitteluihin osallistuminen 5 hlöä T y ö n h a k u k o u l u t u k s e t Akselissa kokeiltiin vuonna 2008 uutta ryhmävalmennusta nimeltä Työnhaun sparrauspäivä. Tätä seurasi vuoden 2009 alussa kaikille nuorille tarkoitetut CV-pajat, joissa muutama nuori kerrallaan tehtiin CV ja avoin hakemus. Urakka oli iso ja hetkellisesti kuormittava, koska 25 nuorta kävi pajan läpi kahdessa viikossa. Myöhemmin aloittaneiden nuorten kanssa on tehty yksilötyönä kaikkea työnhakuun liittyvää valmennusta ja vuoden aikana onkin tultu siihen tulokseen, että työnhakuvalmennus otetaan yhdeksi osaksi prosessia, jonka kaikki pajalla olevat nuoret käyvät läpi. Tulevaisuudessa Työnhaun sparrauspäivä on edelleen tarpeellinen, koska ryhmävalmennuksen keinoin voidaan sujuvammin käsitellä mm. työnhakuun liittyviä arvoja ja asenteita sekä jakaa hyviä käytäntöjä, että ennen kaikkea harjoitella työnhakua käytännössä. Hyvä palvelu nuorille!!!!!!!!! Anna-Kaisa Vihersalo, yksilövalmentaja 27

28 Ilmaisutaidon kurssi Akseli pajoilla järjestettiin ilmaisutaidon kurssi, jonka tavoitteena oli lisätä työpajanuorten rohkeutta ilmaista itseään ryhmässä, opetella nauramaan itselleen ja mokailulle, tutustua eri pajojen nuoriin ja lisätä tietoa siitä, miten suuri vaikutus kehon kaikilla toiminnoilla ja aisteilla on omaan ilmaisuun. Kurssille osallistui 15 nuorta. Kurssi kesti yhden työpäivän ja sisälsi tutustumis- ja ryhmäytysharjoitteita, leikkimistä, statusharjoitteita, kehon ja äänen huoltoa, ryhmätöitä, keskustelua, kirjoittamista ja piirtämistä. Päivä oli pitkä ja erittäin monipuolinen. Kurssilla kävi ilmi, että vastaavia eri pajojen välisiä toiminnallisia hetkiä kaivattaisiin lisää. Päivän onnistunein osio olikin aamupäivän tutustumis- ja ryhmäytysharjoitukset. Iltapäivällä käydyt oman kehon tuntemiseen liittyvät harjoitukset ja keskustelut olivat monille vaikeita ja niitä olisi jatkossa järkevämpi työstää vaikkapa useampana lyhyempänä kertana. Kaiken kaikkiaan kurssista jäi vetäjälle sellainen tunne, että näitä voisi järjestää pajojen kesken uudelleenkin. Heidi Pasanen, kurssin vetäjä Ainakin itseluottamusta olen saanut enemmän. Tykkään olla enemmän ihmisten kanssa tekemisissä - aikaisemmin ajatteli vaan ettei osaa mitään.. Tulityökurssi Akselissa on vuosien ajan järjestetty tulityökoulutuksia, jotka ovat olleet tarpeellisia erityisesti puu- ja metallialalle, tai rakennusalalle suuntaaville nuorille. Myös Lounasakselin työntekijät ovat osallistuneet kursseille siihen liittyvän alkusammutusharjoittelun vuoksi. Vuonna 2009 kursseja järjestettiin 2 ja niihin osallistui yhteensä 26 nuorta neljältä eri pajalta. Yritysharjoittelu Akselin puolen vuoden mittaiseen työsuhteeseen voi sisältyä kuukauden mittainen harjoittelu jossakin muussa työpaikassa. Harjoittelun tavoitteena on lisätä ammatillisia valmiuksia ja helpottaa työllistymistä tai toimia alanvaihtajille tutustumisjaksona. Harjoitteluja tehtiin vuonna 2009 yhteensä 5, joista yksi koski uuteen alaan tutustumista. 28

29 2.2 Tuen ja ohjauksen riittävyys ja laatu Vuonna 2009 Akselissa työsuhteensa päätti 71 nuorta. Kaikilta päättäneiltä pyydetään loppupalaute, johon he arvioivat tarvitsemansa tuen riittävyyttä. Prosenttiluku kertoo, kuinka moni on kokenut tarvitsevansa kyseisessä asiassa tukea ja apua. heikko upea Sain tukea työn etsimisessä 69 % Sain tukea koulutuspaikan valinnassa 58 % Sain tukea ammatinvalinnassa 54 % Sain tukea henkilökohtaisissa elämäntilanteissa 61 % Yksilöohjaajalta saamani tuki oli riittävää ja asiallista = tulos 29

30 2.3 Pajalaisten itsearviointi omien valmiuksien paranemisesta Vuonna 2009 Akselissa työsuhteensa päätti 71 nuorta. Itsearvioinnissa myöntäviksi vastauksiksi on laskettu vähän-, jossain määrin-, paljon- ja erittäin paljon-vastaukset. Jatkosuunnitelma- kohdassa vastausvaihtoehtoina on kyllä tai ei. ei yhtään erittäin vähän vähän jossain määrin paljon erittäin paljon % Arjenhallintani on parantunut ,1 Työelämävalmiuteni ovat parantuneet ,6 Terveydentilani ja hyvinvointini on kohentunut ,9 Minulla on jatkosuunnitelma 83,0 30

31 A r v i o i n t i: Työllistymisvalmiuksen tukija Tulokset työllistämisvalmiuksien tukijana ovat kaiken kaikkiaan vaihtelevat ja tällä osa-alueella on eniten kehitettävää. Iso osa nuorista on osallistunut pajoilla järjestettyihin kaikille yhteisiin koulutuksiin. Luku ei sisällä yksittäisten nuorten räätälöityjä koulutuksia eikä pajojen tekniikkakursseja. Tulos on hyvä, mutta jatkossa kurssitoiminnan on oltava järjestelmällisempää, jotta jokaisella nuorella on tasavertaiset mahdollisuudet osallistua tarkoituksenmukaisille kursseille. Tähän asti kursseja on järjestetty satunnaisesti nuorilta nousseiden toiveiden ja henkilökunnan resurssien mukaan. Yritysharjoittelumahdollisuutta nuoret ovat käyttäneet vähän, vaikka Akselissa on niistä hyviä kokemuksia. Viimeinen pajakuukausi jossain yrityksessä helpottaa nuoren irtautumista pajalta, lisää itsenäisyyttä ja samalla nuori saa arvokasta kokemusta työelämästä. Onpa muutama nuori saanut vuosien varrella työpaikankin yritysharjoittelusta, joten niiden markkinointiin tulee jatkossa kiinnittää huomiota. Tulokset tuen ja ohjauksen riittävyydestä ja laadusta sijoittuvat tässä mittarissa välille 2,6-3,9 ja ovat oletustamme alhaisemmat. Tulokset olivat hämmentäviä, koska vuoden aikana Akseliin on palkattu toinen yksilövalmentaja ja yksilöllisen tuen määrää on lisätty. Erityisesti ammatinvalinnan tukemisen tulos, 2,6 on yllättävän huono ja sen parantamista on mietittävä. Tulosten tulkinta on ristiriitaista, koska yksilöohjaajalta saatu tuki koettiin kuitenkin riittäväksi. Tässäkin mittarissa on epäselvää keneltä saatua tukea nuori tarkoittaa, mutta on selvää, että jatkossa asiaan on kiinnitettävä huomiota, jotta nuoret saavat tukea tarpeen mukaan. Hyviä tuloksia ovat arjenhallinnan ja työelämävalmiuksien parantuminen yli 88 % nuorista ja positiivista on, että nuoret kokevat terveydentilansa ja hyvinvointinsa kohentuneen Akselissa olon aikana, vaikka sitä ei Akselin prosessissa painotetakaan. Yksi perushyvinvointia edistävä tekijä on arkirytmin saaminen kohdalleen, ja säännöllinen työ pajalla on useimmille pitkästä aikaa syy arkirytmin tasapainottamiseen. Lähes poikkeuksetta nuoret ovat tyytyväisiä siihen, että on syy herätä ajoissa. Mielenkiintoista on, että vain 83% ilmoittaa saaneensa Akselista jatkosuunnitelman, vaikka kaikkien kanssa tulevaisuutta työstetään. Tässäkään kohdassa mittari ei anna tarkempaa tietoa, mitä nuoret ajattelevat jatkostaan tai miten he ovat omaksuneet yhdessä laaditut suunnitelmat. Mittaria on siis syytä kehittää, jotta saamme tästä toimivamman työvälineen. Nyt voimme vain arvella, että kuka koki jääneensä ilman jatkosuunnitelmaa tai mistä suunnitelman tiedostamattomuus mahtaa johtua. 31

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa Riitta Kinnunen, asiantuntija Valtakunnallinen työpajayhdistys ry Valtakunnalliset työpajapäivät 27.4.2016 Sovari sosiaalisen vahvistumisen

Lisätiedot

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin

Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin Onnistuneella työharjoittelulla kiinni osaamisen perusteisiin HENRY Foorumi 2012 Lisa Forss Liiketoimintajohtaja, Taitoprofiilit/StaffEdu Oy 1 Taitoprofiilit/StaffEdu Oy Koulutuspalveluita työhallinnolle

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille

Maahanmuuttajien. valmennus työpajoilla. Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Maahanmuuttajien valmennus työpajoilla Esite työpajojen sidosryhmille & yhteistyökumppaneille Työpaja monialainen yhteistyökumppani työpajojen kanssa yhteistyössä toimivia tahoja ovat muun muassa työ-

Lisätiedot

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot

Kysymykset ja vastausvaihtoehdot KAARI-TYÖHYVINVOINTIKYSELY 1 (8) Kysymykset ja vastausvaihtoehdot JOHTAMINEN TYÖYKSIKÖSSÄ Tässä osiossa arvioit lähiesimiehesi työskentelyä. Myös esimiehet arvioivat omaa lähiesimiestään. en enkä Minun

Lisätiedot

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO

VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO YHTEENVETO 5.9.2013 VASTAANOTTOKESKUSTEN ASIAKASPALAUTTEEN YHTEENVETO Taustaa Aikuisten turvapaikanhakijoiden asiakaspalautekysely järjestettiin 17 vastaanottokeskuksessa loppukeväällä 2013. Vastaajia

Lisätiedot

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle

Väyliä Työelämään. Tietoa työnantajalle Väyliä Työelämään Tietoa työnantajalle Sisällysluettelo Diili 4-5 Hankkeen tavoitteena on auttaa ammattikoulutettuja alle 29-vuotiaita työnhakijoita työllistymään hyödyntäen työvoimahallinnon palveluita

Lisätiedot

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa

Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa Sovari-vaikuttavuusmittarin hyödyntäminen työpajatoiminnassa Riitta Kinnunen, asiantuntija Valtakunnallinen työpajayhdistys ry Etelä-Suomen työpajojen ALU-STARTTI 27.1.2016 Sovari tuottaa laadullista vaikutustietoa

Lisätiedot

Työpajatoiminnan sisällöt ja vaikutukset esille

Työpajatoiminnan sisällöt ja vaikutukset esille Työpajatoiminnan sisällöt ja vaikutukset esille Nuori2017 28.3.2017 Työpajatoiminnan vaikuttavuus ja Sovari-mittari Reetta Pietikäinen Valtakunnallinen työpajayhdistys Sovari sosiaalisen vahvistumisen

Lisätiedot

Kun nuori tulee töihin

Kun nuori tulee töihin Kun nuori tulee töihin Tämän oppaan tarkoituksena on toimia käsikirjana pk-yrityksen työllistäessä nuoren henkilön. Mukaan on koottu muistilista työnantajalle perehdytyksen tueksi. Vastaavasti mukana on

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä sidosryhmille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin 18 henkilölle, joista

Lisätiedot

11.02.2015/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä

11.02.2015/ Anna-Liisa Lämsä. Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä Työnantajien näkemyksiä erityistä tukea tarvitsevien työllistämisestä Työnantajakysely ja työnantajien haastattelut Vuoden 2014 alussa työnantajille tehty työnantajakysely 161 vastaajaa 51 työnantajan

Lisätiedot

Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle

Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle Tukea opiskelijan työllistymiseen tietoa opettajalle 2 Milloin opiskelija voi tarvita tukea työllistymiseen? Miten oppilaitoksessa voidaan ohjata työllistymisessä? Ammatillisen koulutuksen tavoitteena

Lisätiedot

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku

Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku Saada tietoa, kokeilla, osallistua, vaikuttaa ja valita. Löytää oma yksilöllinen työelämän polku Milla Ryynänen, projektipäällikkö, Työelämän päämies projekti, Savon Vammaisasuntosäätiö 17.11.2015 TYÖELÄMÄN

Lisätiedot

NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta

NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille. OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta NUORTEN TUETTU OPPISOPIMUS alle 25-vuotiaille vantaalaisille OPAS NUORELLE JA TYÖPAIKALLE Nuorisopalvelut/Työpajatoiminta Sisällysluettelo Nuorelle 3 Työpaikalle 4 Opiskelija / työpaikkaohjaaja / esimies

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet

Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet Palkkatukityön merkitys ja tavoitteet Parantaa työttömän työnhakijan ammattitaitoa, osaamista ja työmarkkina-asemaa ja näin edistää hänen työllistymistään avoimille työmarkkinoille TE-toimisto arvioi,

Lisätiedot

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala. Pasi Ollikainen

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala. Pasi Ollikainen AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja LVI-ala Pasi Ollikainen 28.3.2017 Amiedu yli 40 vuoden kokemus koulutuksesta Osaamiskartoituksia vuonna 2016 Rakentaminen, pintakäsittely ja LVI Hoito- ja hoiva-ala

Lisätiedot

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin

Lisätiedot

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa:

Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Lapin Rovaniemen moduuli 2 verkko-opiskelijoiden kysymyksiä tetoimiston virkailijoiden tapaamiseen AC-huoneessa: Koulutukseen ja Te-toimiston rooliin liittyviä kysymykset: 1. Olen yli 30-vuotias mutta

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI

TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TYÖTTÖMIEN NUORTEN ÄÄNI TUTKIMUKSEN TAVOITTEET Tutkimuksen tavoi.eet ja toteutus Tutkimuksen tavoite Tutkimuksessa selvitesin nuorten työnömien työnömyyden ja työssä olemisen kestoa, ajatuksia työllistymisen

Lisätiedot

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI

KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI Koulutus- ja kehittämiskeskus Palmenia Arja Haapakorpi 30.3.2009 KOULUTUKSESTA TYÖELÄMÄÄN YHTÄLÄISET MAHDOLLISUUDET MAAHANMUUTTAJILLE PROJEKTI OPPIMISVERKOSTOTAPAAMISTEN ARVIOINTIRAPORTTI - Monikulttuurinen

Lisätiedot

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016

Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunnan työpaja ZUUMI-PAJA Toimintasuunnitelma 2016 Kempeleen kunta Nuorisopalvelut xx.xx.2015 Johdanto Nuorisotyö ja -politiikka kuuluvat kunnan tehtäviin (Nuorisolaki, Kuntien nuorisotyö ja

Lisätiedot

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014

Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiajot, Vaasa 28.-29.10.2014 Auditointiverkoston haastattelut Haluttiin selvittää mallin nykyistä käyttöä ja kehittämistarpeita panostaminen oikeisiin kehittämiskohteisiin Haastattelut touko-elokuussa

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011

Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011 Tuottavuuden ja työhyvinvoinnin kohtalonyhteys 10.2.2011 17.2.2011 Hannele Waltari Mitä työhyvinvointi on? Työhyvinvointi tarkoittaa turvallista, terveellistä ja tuottavaa työtä, jota ammattitaitoiset

Lisätiedot

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA

TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA TUNNE ITSESI TYÖNHAKIJANA Sisällysluettelo: 1. Johdanto 2. Omien taitojen tunnistaminen 3. Omista taidoista kertominen 4. Työnhaun viidakko 5. Miten ylläpitää motivaatiota? 6. Työntekijöiden terveisiä

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09

Kiinni työelämässä -seminaari 11.11.09 MAHIS TYÖHÖN Kiinni työelämässä -seminaari Työllistymisen tuet ja palvelut Sari Honkonen ja Arja Pitkänen 11.11.09 1 TYÖLLISTYMISTÄ EDELTÄVÄT PALVELUT Työssäoppiminen on oppilaitoksen järjestämää työpaikalla

Lisätiedot

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala. Pasi Ollikainen

AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala. Pasi Ollikainen AMMATILLINEN OSAAMISKARTOITUS rakennus- ja lvi-ala Pasi Ollikainen 8.9.2016 Amiedu yli 40 vuoden kokemus koulutuksesta Vuonna 2015 yli 22 000 opiskelijaa 300 aikuiskoulutuksen asiantuntijaa ja laaja yhteistyöverkosto

Lisätiedot

Vastausprosentti % Kuntaliitto 2004, n=202 Kuntaliitto 2008, n=198 Kuntaliitto 2011, n=220. Parempi Työyhteisö -kysely Työterveyslaitos 1

Vastausprosentti % Kuntaliitto 2004, n=202 Kuntaliitto 2008, n=198 Kuntaliitto 2011, n=220. Parempi Työyhteisö -kysely Työterveyslaitos 1 Vastausprosentti % 9 8 75 74 67 Kuntaliitto 4, n=2 Kuntaliitto 8, n=198 Kuntaliitto 11, n=2 Työterveyslaitos 1 Parempi Työyhteisö -Avainluvut 19 Työyhteisön kehittämisedellytykset 18 Työryhmän kehittämisaktiivisuus

Lisätiedot

Ikääntyvät työntekijät organisaatiomuutoksessa - ELDERS -projektin tuloksia

Ikääntyvät työntekijät organisaatiomuutoksessa - ELDERS -projektin tuloksia Ikääntyvät työntekijät organisaatiomuutoksessa - ELDERS -projektin tuloksia Krista Pahkin Organisatoriset innovaatiot ja johtaminen -tiimi ELDERS -projektin aineisto 1. Kirjallisuuskatsaus 2. HYVIS -aineiston

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille

Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Yhteenveto Oppituki-hankkeen kyselystä työpajaohjaajille ja työpaikkaohjaajille Sidosryhmätyöpaja 4.9.2013 Koulutuspäällikkö Matti Tuusa 10.9.2013 1 Kyselyn tuloksia 10.9.2013 2 Taustatiedot Kysely lähetettiin

Lisätiedot

Ohjaus- ja seurantalomake 1 (7) Kuntalisä työttömiä palkkatuella työllistäville järjestöille, yhdistyksille ja säätiöille

Ohjaus- ja seurantalomake 1 (7) Kuntalisä työttömiä palkkatuella työllistäville järjestöille, yhdistyksille ja säätiöille Ohjaus- ja seurantalomake 1 (7) Oulun kaupunki maksaa yleishyödyllisille kuntalisää palkkatuella työllistettävän oululaisen henkilön palkkakuluihin. Kuntalisän maksamisessa noudatetaan Oulun kaupungin

Lisätiedot

Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään

Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään Avoimesti ammattiin joustavasti työelämään 10-11.4.2014 TOTEUTTAJAT: RAHOITTAJA: Etelä-Savon ammattiopisto ja Savonlinnan ammatti- ja aikuisopisto Etelä-Savon ELY-keskus KOKONAISBUDJETTI: 981 761 euroa

Lisätiedot

Kipinä syttyy työpajoilla

Kipinä syttyy työpajoilla Kipinä syttyy työpajoilla Nuorten työpajat Kaakkois-Suomessa 2013 25.9.2013 Työpaja Työpajoilla tuetaan nuoren elämänhallintaa sekä järjestetään työkokeiluja Työpajojen tavoitteena on ehkäistä nuorten

Lisätiedot

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti

KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi. Sini Sarvilahti KE TU 2011 Keskeytynyt opiskelu tutkinnoksi Sini Sarvilahti 11.3.2013 Projektin taustaa Opiskelijoiden kyselyt mahdollisuudesta saattaa opinnot loppuun ja valmistua Työelämän imu vie mennessään Oma opiskeluporukka

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä

Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Opiskelijan motivaation rakentuminen ja ylläpitäminen virtuaaliympäristössä Esimerkkinä Palvelujen markkinointi kurssin verkkototeutus Virpi Näsänen 16.11.2016 Lähtökohtatilanne Sovimme Aalto-yliopiston

Lisätiedot

Yhteiskuntatakuu ja sukupolvien välinen sopiminen. Lauri Ihalainen 16.10.2012

Yhteiskuntatakuu ja sukupolvien välinen sopiminen. Lauri Ihalainen 16.10.2012 Yhteiskuntatakuu ja sukupolvien välinen sopiminen Lauri Ihalainen 16.10.2012 Yhteiskuntatakuun taustoja 32 400 työtöntä alle 25v-vuotiasta työnhakijaa. 55 000 työtöntä alle 30-vuotiasta, joista 33 000:lla

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI

OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI Oppimisympäristöntunnistamisraportti - 1 - OPPIMISYMPÄRISTÖN TUNNISTAMISRAPORTTI VAIHTOEHTOINEN AMMATTIKOULU SOVINTO RY Oppimisympäristöntunnistamisraportti - 2 - KOOSTE ORGANISAATION OPPIMISYMPÄRISTÖISTÄ

Lisätiedot

Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri

Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri Pk-yritys - Hyvä työnantaja 2014 Työolobarometri 1 Yritysten määrän kehitys 1990-2013 290 000 282635 270 000 266062 263 001263759 266909 262548 250 000 252 815 230 000 210 000 209151 207493 203542 205468

Lisätiedot

Työvalmentajatoiminta Pielisen Karjalassa

Työvalmentajatoiminta Pielisen Karjalassa Työvalmentajatoiminta Pielisen Karjalassa Työtie-projektin ja kuntien yhteinen kokeilu. Mukana Juuka, Valtimo, Nurmes ja Lieksa. Kesto projektin rahoituspäätöksen mukaan. Käynnistynyt kuuden valitun työvalmentajan

Lisätiedot

Paranna työnhakutaitojasi netissä!

Paranna työnhakutaitojasi netissä! Paranna työnhakutaitojasi netissä! te-palvelut.fi/jobitti CV-netti anna työnantajan löytää sinut Laita oma työnhakuilmoitus nettiin ilmaiseksi. CV-netin käyttöön tarvitset vain verkkopankkitunnukset ja

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi!

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Keski-Pohjanmaan ammattiopisto Työkykypassi Jotain yleistä tekstiä työkykypassista? Suoritukset Liikunta (40 h) Terveys (40 h) Työvalmiudet (40 h) Kiinnostukset

Lisätiedot

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut

Tohtoreiden uraseurannan tulokset. Urapalvelut Tohtoreiden uraseurannan tulokset Urapalvelut Aarresaaren uraseuranta Aarresaari-verkosto on suomalaisten yliopistojen ura- ja rekrytointipalveluiden yhteistyöverkosto, johon kuuluu 12 yliopistoa Aarresaari

Lisätiedot

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa

Kyselyn yhteenveto. Työolobarometri (TOB) RKK Kyselyn vastaanottajia Kyselyn vastauksia Vastausprosentti. Laskennalliset ryhmät taulukossa Hallitus 11.12.2013 LIITE 14 Kyselyn yhteenveto Kysely Työolobarometri (TOB) RKK 2013 Voimassa alkaen 10.4.2013 Voimassa asti 19.4.2013 Kyselyn vastaanottajia 937 Kyselyn vastauksia 528 Vastausprosentti

Lisätiedot

OPUS projektisuunnitelma

OPUS projektisuunnitelma OPUS projektisuunnitelma PROJEKTISUUNNITLEMA 1(5) Taustaa Sotek on ollut mukana vuosina 2012-2013 toteutettavassa, myös Euroopan sosiaalirahaston osittain rahoittamassa Tiet työhön 2 hankkeessa. Tiet työhön

Lisätiedot

VARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012

VARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012 VARIA Mielikuva- ja vaikuttavuuskysely 2012 INNOLINK RESEARCH OY TAMPELLAN ESPLANADI 2, 4.krs, 33100 TAMPERE FREDRIKINKATU 34 B 22, 00100 HELSINKI Puh. 010 633 0200 YLEISTÄ TUTKIMUKSESTA Tutkimuksen tavoitteena

Lisätiedot

Nuorisotakuu nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotoimen ylitarkastaja Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi

Nuorisotakuu nuorisotoimen näkökulmasta Nuorisotoimen ylitarkastaja Kirsi-Marja Stewart, Opetus- ja kulttuuritoimi Nuorisotakuu nuorisotoimen näkökulmasta 23.09.2014 1 Nuorisotakuu osana nuorisotoimea 1. Nuorten työpajatoiminta 2. Etsivä nuorisotyö 3. Monialainen yhteistyö 2 1. Nuorten työpajat Nuorten työpajoilla

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

ALU-KOORDINOINTI KANTA- JA PÄIJÄT- HÄMEESSÄ SEKÄ UUDELLAMAALLA

ALU-KOORDINOINTI KANTA- JA PÄIJÄT- HÄMEESSÄ SEKÄ UUDELLAMAALLA ALU-KOORDINOINTI KANTA- JA PÄIJÄT- HÄMEESSÄ SEKÄ UUDELLAMAALLA Hankkeen esittely ja alkukyselyn tulokset Yhteistyö tuo aina mahdollisuuden uusille "ikkunoille" tulevaan. Osaaminen vahvistuu ja näkökulmat

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Hyvässä ohjauksessa opiskelija:

Hyvässä ohjauksessa opiskelija: Tuula Ritvanen 2013 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Osaamisen arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa

Lisätiedot

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Työministerin erityisavustaja, VTT Pilvi Torsti Osuuskuntayrittäjyys uusia liiketoimintamalleja seminaari 13.11.2012 Yhteiskuntatakuun taustoja 110

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2014 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov

Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Tuula Ritvanen 2012 Työpaikkaohjaajakoulutus 2 ov Arviointi Tavoitteena on, että työpaikkaohjaaja osaa suunnittella millaisia työtehtäviä tekemällä opiskelija voi näyttää keskeisen osaamisensa ja osaa

Lisätiedot

VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 2012

VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 2012 VANHEMMAN NEUVO VERTAISTUKIRYHMÄT Rovaniemellä kevät 0 Palautteen yhteenveto Marja Leena Nurmela/ Tukeva -hanke.5.0 Vanhemman neuvo vertaistukiryhmät Rovaniemellä keväällä 0 Päiväryhmä 8...4.0, kokoontumisia

Lisätiedot

ERI-IKÄISTEN JOHTAMINEN JA TYÖKAARITYÖKALU MITÄ UUTTA? Jarna Savolainen, TTK jarna.savolainen@ttk.fi P. 040 561 2022

ERI-IKÄISTEN JOHTAMINEN JA TYÖKAARITYÖKALU MITÄ UUTTA? Jarna Savolainen, TTK jarna.savolainen@ttk.fi P. 040 561 2022 ERI-IKÄISTEN JOHTAMINEN JA TYÖKAARITYÖKALU MITÄ UUTTA? Jarna Savolainen, TTK jarna.savolainen@ttk.fi P. 040 561 2022 Työpaja: Eri-ikäisten johtaminen ja työkaarityökalu mitä uutta? Työpajan tavoitteet:

Lisätiedot

Savonlinnan kaupunki 2013

Savonlinnan kaupunki 2013 Savonlinnan kaupunki 2013 Kuntasi työhyvinvointisyke Yleistä kyselystä Savonlinnan kaupungin työhyvinvointikyselyssä kartoitettiin organisaation palveluksessa olevien työntekijöiden työhyvinvointi ja siinä

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio. Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT

Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio. Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT Vapaaehtoiskysely - HelsinkiMissio Tampereen teknillinen yliopisto Tiedonhallinnan ja logistiikan laitos/mittaritiimi Harri Laihonen, FT Esityksen sisältö 1. Aineeton pääoma 2. Miksi vapaaehtoiskysely?

Lisätiedot

Ohje työpaikkaohjaajalle

Ohje työpaikkaohjaajalle Ohje työpaikkaohjaajalle oppisopimusopiskelijan ammattitaidon arvioinnista Vain oppilaista voi tulla mestareita. (intialainen sananlasku) AJATUKSIA OPPISOPIMUSOPISKELIJAN AMMATTITAIDON KEHITTYMISEN ARVIOINNISTA

Lisätiedot

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma

Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Kalevanharjun päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Tarjoamme lapsille niin kodinomaista elämää kuin se on mahdollista laitoksessa.säännöllisen päivärytmin avulla luomme lapsille turvallisuutta.

Lisätiedot

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ

PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ VOIKUKKIA 2015 PALAUTEKYSELY RYHMÄN PÄÄTYTTYÄ Hei hyvä vanhempi! Kiitos osallistumisestasi vanhempien VOIKUKKIA-vertaistukiryhmään. Haluaisimme tietää millaisia tunnelmia ja ajatuksia vertaistukiryhmäkokemus

Lisätiedot

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys

korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys URAREITTI korkeasti koulutetun maahan muuttaneen osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen viitekehys Työpaketti 3: Ammatillinen suomen kieli ja viestintätaito terveysalalla iltapäiväseminaari 30.5.2017

Lisätiedot

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi

Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Konttorirotasta oman työn tuunaajaksi Osa 1: Kuinka valmiita me olemme? Tutkimuksen perustiedot Tutkimukseen on haastateltu 1000 suomalaista Kohderyhmänä olivat 18-64 -vuotiaat pois lukien eläkeläiset

Lisätiedot

Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015

Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015 Etätyökysely henkilöstöstölle 22.1.-2.2.2015 Olen kokenut etätyön hyväksi työskentelytavaksi Saan etätyöpäivän aikana pääosin tehtyä suunnittelemani työt Ohjeistus etätyön tekemiseen on ollut riittävää

Lisätiedot

Seinäjoen kaupungin Työllisyyspalvelut & AVANTI-HANKE Työllisyyden kuntakokeiluhanke

Seinäjoen kaupungin Työllisyyspalvelut & AVANTI-HANKE Työllisyyden kuntakokeiluhanke 10.4.2015 Seinäjoen kaupungin Työllisyyspalvelut & Avanti-hanke AVANTIBOOK Nro 6 Seinäjoen kaupungin Työllisyyspalvelut & AVANTI-HANKE Työllisyyden kuntakokeiluhanke Kaupungin Työllisyyspalvelut Seinäjoki

Lisätiedot

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala)

Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijapalaute 2014 (terveys-ja sosiaaliala) Opiskelijoiden vastauksia PKSSK:n toimintaan liittyen: 14. Tukiko PKSSK:ssa järjestetty alkuperehdytys ja vastaanotto harjoitteluun tuloasi? 15. Oliko harjoitteluyksikössä

Lisätiedot

Töihin!-palvelu. Työhönvalmennus ja työnantajayhteistyö. Anu Laasanen 19.5.2011

Töihin!-palvelu. Työhönvalmennus ja työnantajayhteistyö. Anu Laasanen 19.5.2011 Töihin!-palvelu Työhönvalmennus ja työnantajayhteistyö Anu Laasanen 19.5.2011 Töihin! palvelu on toimija työnantajan, asiakkaan ja työhallinnon välillä Perustehtävä Toiminnan tarkoituksena on yrityksissä,

Lisätiedot

NUORISSA ON TULEVAISUUS!

NUORISSA ON TULEVAISUUS! NUORISSA ON TULEVAISUUS! TERVETULOA! 1 HUKASSA Keitä ovat syrjäytyneet nuoret? - Pekka Myrskylä, EVA-analyysi Syrjäytyneitä 15-29-vuotiaita nuoria oli vuonna 2010 yhteensä noin 51 300. Syrjäytymisen ytimessä

Lisätiedot

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset

Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Moniasiakkuus ja osallisuus palveluissa -seminaari 4.10.2012 Moniammatillinen yhteistyö ja asiakaskokemukset Riikka Niemi, projektipäällikkö ja Pauliina Hytönen, projektityöntekijä, Jyväskylän ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin

Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin Erilaisille oppijoille selkeyttä jatkosuunnitelmiin Tiina Myllymäki Projektivastaava / Työhönvalmentaja 3kk Ohjaava työhönvalmennuspalvelu projekti 3kk Ohjaava työhönvalmennuspalvelu projekti (2015 2017)

Lisätiedot

Vuokratyöntekijätutkimus 2014

Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Vuokratyöntekijätutkimus 2014 Reilusti kohti tulevaisuuden työelämää seminaari 7.10.2014 Vastaajia 5552 Pekka Harjunkoski Tutkimuksen tausta Kuudes valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus Tiedonkeruu

Lisätiedot

Valitse alla olevista tunnetiloista ne 3, jotka PARHAITEN kuvaavat viimeaikaisia vallitsevia fiiliksiäsi töissä.

Valitse alla olevista tunnetiloista ne 3, jotka PARHAITEN kuvaavat viimeaikaisia vallitsevia fiiliksiäsi töissä. Osio 1 - Taustatiedot Toimitko esimiestehtävissä? Kyllä En Osio 2 - Fiilikset Valitse alla olevista tunnetiloista ne 3, jotka PARHAITEN kuvaavat viimeaikaisia vallitsevia fiiliksiäsi töissä. Ihan ok, tässähän

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010

REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 REITTI AMMATTIIN hanke -tuettu oppisopimus 12.7.2010 Kuntoutuksen mahdollisuudet ja rooli syrjäytymisen ehkäisyssä 17.2.2011 Pirjo Kannisto Opetusministeriön linjauksia tulevaisuuden oppisopimuskoulutukseen

Lisätiedot

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen

vaikuttavuutta. Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hankkeen A) Hankkeen tavoitteena on, että Iisalmen seudun TE-toimiston alueella sijaitsevat työpajat ja tuotannolliset työkeskukset alkavat yhdessä tuotteistaa pajayksiköissä valmentautuville tai kouluttautuville

Lisätiedot

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 Nokian Väliasema ry Hallitus: Jari Haapaniemi, Marita Leppämäki, Kati Mielonen Toiminnanjohtaja Anne Suomala Yksilöohjaaja / ohjaaja Irmeli

Lisätiedot

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut

Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Ohjauksen koulutus Kasvatustieteiden ja psykologian osasto Ryhmän tavoitteet ja yksilölliset kehityskulut Itä-Suomen ohjauksen koulutuspäivät Helena Puhakka Esitys perustuu artikkeliin: Puhakka, H. & Koivuluhta,

Lisätiedot

Halikon vanhustenkotiyhdistys ry. August-kodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 2014

Halikon vanhustenkotiyhdistys ry. August-kodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 2014 Augustkodin asukkaiden omaisten palvelutyytyväisyys 2014 2 SISÄLTÖ 1 TYYTYVÄISYYSKYSELYN SUORITTAMINEN 2 AUGUSTKODIN ASUKKAIDEN OMAISTEN TYYTYVÄISYYSKYSELYN TULOKSET 21 FYYSISET JA AINEELLISET OLOSUHTEET

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 IKÄ % 18 24 9 25-34 35-44 26 45-54 30 55-60 13 Yli 60 7 ASEMA % Työntekijä 23 Alempi toimihenkilö 13 Ylempi toimihenkilö 31 Johtava asema 6 Opiskelija 9 Perhe-/opinto-/vuorotteluvapaalla

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

Työpaikkavalmentaja koulutusmateriaali. LIITE 1.1 Mikä työpaikkavalmentaja

Työpaikkavalmentaja koulutusmateriaali. LIITE 1.1 Mikä työpaikkavalmentaja Työpaikkavalmentaja koulutusmateriaali LIITE 1.1 Mikä työpaikkavalmentaja Mikä on työpaikkavalmentaja? Sirpa Paukkeri-Reyes, Silta työhön projekti (STM) 2014 Työpaikkavalmentaja? Kun työpaikalle tulee

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

Yleistä kyselystä. Tässä ovat RyhmäRengin Resurssikyselyn tulokset huviksi ja hyödyksi, olkaa hyvä. Suurkiitos kaikille kyselyyn vastanneille!

Yleistä kyselystä. Tässä ovat RyhmäRengin Resurssikyselyn tulokset huviksi ja hyödyksi, olkaa hyvä. Suurkiitos kaikille kyselyyn vastanneille! Tässä ovat RyhmäRengin Resurssikyselyn tulokset huviksi ja hyödyksi, olkaa hyvä. Suurkiitos kaikille kyselyyn vastanneille! RyhmäRengin emäntä Verkkosivut: https://kirsialastalo.wordpress.com/ FB-sivut:

Lisätiedot

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen Nuorten Ystävät Perustettu 1907 Keskustoimisto sijaitsee Oulussa Kansalaisjärjestö- ja liiketoimintaa Lastensuojelu-, vammais-, perhekuntoutus-, mielenterveys-, työllistymis- ja avopalveluja sekä kehittämistoimintaa

Lisätiedot

YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA

YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA 1 YRITTÄJÄ HYVÄ TYÖNANTAJA Työmarkkinat ovat murroksessa. Suomea varjostanut taantuma on jatkunut ennätyksellisen pitkään. Pk-yritysten merkitystä ei tule aliarvioida taantumasta

Lisätiedot