Varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Sinilintu

Transkriptio

1 Varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Sinilintu

2 kuva Sinilinnun varhaiskasvatusyksikkö pähkinänkuoressa Sinilinnun varhaiskasvatusyksikköön kuuluu päiväkoti Sinilintu ja 5 perhepäivähoitajaa Halikon keskustan alueelta. Päiväkoti Sinilintu tarjoaa laajennettua vuorohoitoa vuorotyötä tekevien perheiden lapsille. Päiväkodissa on 3 lapsiryhmää: alle 3-vuotiaat Vesselit, 3-6-vuotiaat Vipsut ja 3-6-vuotiaat Vilinät. Päiväkoti on auki kello välillä maanantaista lauantaihin perheiden työtarpeiden mukaisesti. Sunnuntai-, arkipyhä- ja yöhoito tapahtuvat Torikadun päiväkodissa. Toimintamme pohjautuu Salon kaupungin varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmaan. Oman yksikkömme varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelmassamme avaamme lisäksi asioita, jotka painottuvat arjessamme. Varhaisesta aamusta aina myöhäisiin illan tunteihin asti haluamme tarjota lapselle turvallisen ympäristön. Lapsen on hyvä oppia, kasvaa ja kehittyä tasapainoiseksi ihmiseksi yhdessä toisten kanssa hyväksyvässä ilmapiirissä. Pidämme tärkeänä lämmintä, avointa päivittäistä yhteistyötä vanhempien kanssa

3 Arvostamme Toiminnassamme olemme sitoutuneet Salon kaupungin arvoihin, jotka ovat vastuullisuus, oikeudenmukaisuus ja rohkeus. Pidämme tärkeänä, että lapsi kokee olonsa turvalliseksi ja, että syli on aina saatavilla. Arvostamme aitoa, lämmintä lapsen ja aikuisen välistä vuorovaikutusta sekä lapsen yksilöllistä kohtaamista. Tarjoamme lapselle innostavan, kiireettömän ympäristön, jossa lapsi saa oppia omien edellytystensä mukaisesti yhdessä toisten kanssa. Haluamme päivähoidon arjessa tukea lapsen omatoimisuutta sekä hyvien tapojen oppimista.. Kunnioitamme lapsen ja aikuisen oikeutta keskeytymättömään vuorovaikutushetkeen.

4 Vanhempien eväät lastensa elämän reppuun Lapsi tietää, että riittää ja on mahtava juuri sellaisena kuin on. Ilo, onni, rakkaus, suvaitsevaisuus, avoimuus, empatia Terveys, sinnikkyys, uteliaisuus Tietoisuus perheestä ja sukujuurista Itsensä ja muiden arvostaminen, rakastaminen, kunnioitus sekä kohteliaat tavat Lapsi tuntee, että häntä rakastetaan paljon Rohkeus toteuttaa unelmia Halu oppia uutta ja kehittää itseään Osaa toimia ryhmässä ja kunnioitaa aikuisia Kunnioittaa elämää ja luontoa Kyky nauttia pienistäkin iloista ja onnistumisista Taito pyytää ja antaa anteeksi Uskaltaa pyytää apua Rohkeus elää ja tehdä päätöksiä Maalaisjärjen käyttö Vastuu omasta toiminnasta ja valinnoista Tasa-arvoisuus ja terve itsetunto Uteliaisuus, muutosvalmius, päättäväisyys Luottamus tulevaan

5 Lapset pitävät tärkeänä hoitopäivässään.. Leikkiminen Kaverit ulkoilu

6 Näitä taitoja tarvitsen elämässäni Hyvä itsetunto Lapselle annetaan kannustavaa ja positiivista palautetta Rohkaistaan lasta omien ajatusten ja tunteiden ilmaisemiseen Tuetaan lasta pettymysten käsittelyssä Huomioidaan lasten ideat ja kiinnostuksen kohteet Annetaan lapsille rohkaisua ja kannustusta, yksilölliset tarpeet huomioiden. Sosiaalisten taitojen oppiminen ja kiusaamisen ennalta ehkäisy Lapsi osaa ilmaista itseään sanallisesti Annetaan jokaiselle mahdollisuus tulla kuulluksi ja opetellaan kuuntelemisen taitoa Opetellaan pyytämään ja antamaan apua Selvitämme ristiriidat myönteisin keinoin aikuisen avulla. Opettelemme hyviä vuorovaikutustaitoja. Aikuinen on aidosti läsnä lapsiryhmän arjessa havainnoiden ja osallistuen. Hyvät käytöstavat Olemme toisiamme kohtaan ystävällisiä Opettelemme kauniita käytöstapoja (esim. kiitos, ole hyvä, anteeksi) Annamme tilaa ja työrauhan kaverille Lapsi oppii huolehtimaan omasta ja ympäristönsä siisteydestä Kokonaistavoitteenamme on hyvinvoiva, tasapainoinen, oppiva lapsi

7 Näin opin Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa toisten lasten ja aikuisten kanssa leikkien, liikkuen, tutkien ja kokeillen. Mahdollistamme lapselle iloisia oppimisen ja onnistumisen kokemuksia Oppiminen tapahtuu lapsen omien kokemusten ja vahvuuksien kautta monipuolisissa oppimistilanteissa.

8 Ympäristö, jossa minun on hyvä oppia, kasvaa ja kehittyä Leikinvalintataulu Rakennamme oppimisympäristön vastaamaan lapsen ikätason mukaisen oppimisen ja leikin haasteisiin. Luomme turvallisen ja myönteisen ilmapiirin Lapsiryhmästä muodostetaan pienempiä ryhmiä päivän eri tilanteissa. Näin mahdollistetaan lapsen yksilöllinen huomioiminen ja rauhalliset leikkitilanteet. Tuemme vuorohoitolapsen vuorokauden hahmottamista ja kaverisuhteiden muodostumista Päivän eri toiminnoista kertovien kuvien avulla autamme lasta tulemaan tietoiseksi hoitopäivästään. Hoitoon tullessaan lapsi kääntää kuvataulussa olevan kuvansa oikeinpäin. Samalla hän näkee keitä kavereita on paikalla. Käytämme leikinvalintataulua pienryhmätilanteissa välineenä leikin monipuolistamisessa ja kaverisuhteiden luomisessa

9 Lähiympäristöni Halikko Tutustumme lähialueeseen lasten kanssa Hyödynnämme Halikon kirjaston sekä päiväkodin pihalla vierailevan kirjastoauton palveluja. Halikon kirkossa vierailemme joulu- ja pääsiäiskirkon merkeissä. Otamme huomioon aina perheiden vakaumuksen. Kävelymatkan päässä meitä palvelee myös Halikon museo, liikuntahalli urheilukenttineen, lähialueen leikkipuistot sekä metsä Päiväkodin vieressä oleva kenttä mahdollistaa kesällä pelit ja leikit sekä talvella luistelun ja hiihtämisen.

10 Yhdessä vanhempien kanssa toimimme lapsen parhaaksi Toivottaessa järjestämme kotivierailuja kasvatuskumppanuuden syventämiseksi lapselle tutussa ympäristössä. Pidämme tärkeänä vanhempien päivittäistä avointa kohtaamista, jolloin vaihdamme lapsen kasvuun ja oppimiseen liittyvät kuulumiset Lapsikohtaiset varhaiskasvatussuunnitelmakeskustelut käydään vähintään kerran vuodessa. Toivomme vanhempien osallistuvan vanhempainiltoihin ja päiväkodin tapahtumiin. Innostamme vanhempia osallistumaan vanhempaintoimikunnan toimintaan.

11 Asiat, jotka ovat vahvuuksiamme ja joita painotamme arjessamme Turvaamme lapselle lämpimiä, kodinomaisia hetkiä. Haluamme rauhoittaa lapsen ja aikuisen välisiä vuorovaikutus- ja toimintahetkiä. Toimimme pienryhmissä päivän eri tilanteissa. Hyödynnämme leikinvalintataulua kaverisuhteiden luomisessa ja monipuolisen leikin mahdollistamisessa. Järjestämme toimintaa eri vuorokauden aikoina hoidossa oleville lapsille sekä tuemme lapsen vuorokausirytmin hahmottamista kuvia apuna käyttäen.

12 OSANA POLKU-TOIMINTAA POLKU-toiminta tukee päiväkodin antamaa kulttuurikasvatusta: Lapset saavat taiteellisia elämyksiä ja kokemuksia Kehitämme ympäristömme viihtyisyyttä yhdessä lasten kanssa.

13 Yhteistyökumppaneitamme Konsultoiva erityislastentarhanopettaja Maarit Armanto vierailee päiväkotiryhmissä säännöllisesti Päiväkotimme esiopetuksen oppilashuoltoryhmä kokoontuu 1-3 kertaa vuodessa. Yhteistyö Marian koulun alkuopettajien kanssa on säännöllistä. Tarvittaessa teemme yhteistyötä erilaisten terapeuttien, neuvolan ja kasvatus- ja perheneuvolan kanssa lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi. Turuntien varhaiskasvatusyksiköiden kanssa teemme yhteistyötä mm. liikunnassa ja taiteessa. Kehitämme Salon vuorohoitoa yhdessä toisten vuorohoitoyksiköiden kanssa. Seurakunnan lastenohjaaja vierailee päiväkodilla kerran kuukaudessa.

14 Näin rakennamme toimintaamme Leikki: -Leikkitaitojen kehittymistä tuetaan -Leikin havainnointi, dokumentointi ja aineiston käsittely -ryhmäytymisen tukeminen -leikinvalintataulu tukee pienryhmätoimintaa Pienryhmätoiminta -Pienryhmätoimintaa toteutetaan päivittäin monella tavalla päivän eri tilanteissa. -Ikätasonmukainen pienryhmätoiminta: eskarit 3-5 vuotiaiden toiminta 3-vuotiaiden Nasu-kerho Vesseleissä Teema: -Toimintamme nivoutuu teemaan, jota toteutamme esim. vuodenaikojen mukaan. Työskentelytapoina liikunta, musiikki, taide, tekeminen, tutkiminen sekä leikkiminen. Toimintamme tähtää siihen, että lapsi voi hyvin, on tasapainoinen ja oppii

15 Esiopetuksesta eväät koulutielle Päiväkodissamme tarjotaan esiopetusta klo ja klo Vuorohoitoa tarvitsevien lasten esiopetus järjestetäänkin hoitoaikojen mukaisesti aamu- tai iltapäivällä. Turuntien osapäiväesiopetus on keskittynyt päiväkotiimme. Esiopetuksessa painotamme seuraavia asioita: Sosiaalisten taitojen ja ryhmässä toimimisen taitojen oppimista. Lapselle muodostuu positiivinen kuva itsestään oppijana. Luomme myönteisen ilmapiirin ja ehkäisemme näin kiusaamista. Tunnetaitoja harjoittelemme Askeleittain -ohjelman avulla Toimimme pienryhmissä. Toimintamme pohjautuu Salon varhaiskasvatus- ja esiopetussuunnitelman sisältöalueisiin, joita työstämme monipuolisesti leikin, taiteen, liikunnan, mielikuvituksen ja esiopetusmateriaalin avulla. Teemme vanhempien kanssa yhteistyötä lapsen edun mukaisesti. Esiopetuksen alkaessa teemme vanhempien kanssa lapselle esiopetussuunnitelman ja eskarivuoden päättyessä arvioimme vielä kulunutta vuotta. Toimimme tiiviissä yhteistyössä lähikoulumme Marian koulun kanssa. Havainnoimalla saamme tietoa lapsen yksilöllisistä tarpeista. Tarvittaessa teemme yhteistyötä konsultoivan erityislastentarhanopettajamme kanssa ja annamme lisätukea sitä tarvitseville. Päiväkodin oppilashuoltoryhmä huolehtii lapsen kokonaisvaltaisesta kehityksestä auttaen lasta hyvin eväin koulutielle.

16 Perhepäivähoito osana Sinilinnun yksikköä Perhepäivähoitajan kodissa lapsi saa turvallisen, kodinomaisen hoidon. Pienessä hoitoryhmässä lapsi saa paljon yksilöllistä huomiota ja rauhallisen kasvuympäristön. Hoitopäivä sisältää leikkimistä, kodin arkipuuhia, pieniä monipuolisia toimintahetkiä (kuten lukemista, laulamista, piirtämistä, askartelua ja liikuntaa), ulkoilua sekä retkiä lähiympäristöön ja metsään. Lähimetsässä esim mustikoiden poiminta on mahdollista. Luonto antaakin lasten päivään rikasta sisältöä ja ideoita toimintahetkillemme. Hoitajat ja lapset tekevät yhteistyötä toisten perhepäivähoitajien sekä päiväkoti Sinilinnun kanssa. Perhepäivähoitajille lapsineen on varattu tiistaisin Marian koulun liikuntasali, missä lasten on mahdollista liikkua monipuolisesti ja olla osana suurempaa lapsiryhmää. Kerran kuussa yksikkömme perhepäivähoitolapset käyvät kirjastossa satuhetkillä. Joka toinen perjantai hoitajat lapsineen on mahdollista päiväkoti Sinilinnun lauluhetkille. Perhepäivähoitajat suunnittelevat lapsille myös yhdessä monipuolista toimintaa, retkiä ja mukavaa yhdessäoloa. Kehitämme työtämme ammatillisissa tiimeissä sekä erilaisten koulutusten ja arvioinnin pohjalta. Yksikkömme lasten varahoitopaikkoina toimivat Nuppulan yksikkö Rappulassa sekä päiväkoti Sinilintu.

17 Erityinen tuki osana jokapäiväistä toimintaa Tukeminen pohjautuu lapsen yksilöllisiin tarpeisiin. Arjen havainnointi ohjaa työn suunnittelua. Huolet otetaan puheeksi varhaisessa vaiheessa Kelto tukena suunnittelussa ja toteutuksessa Tarvittaessa lapselle tehdään henkilökohtainen suunnitelma, jossa kartoitetaan lapsen tuen tarpeet. Erityisen tuen toteutuminen arjessa: Pienryhmätoiminta päivän eri tilanteissa Picto-kuvien avulla hahmotamme päivää Tuki-viittomia käytetään koko ryhmän kanssa Selkeä puhe ja katsekontakti vuorovaikutuksessa Rauhallisen ympäristön luominen Monipuolinen toiminta

18 Näin toimin kasvattajana Aikuinen on mallina lapselle Lapsen kasvun, kehityksen ja omatoimisuuden tukeminen ja havainnointi Ohjaaminen Vahvuuksien huomioiminen Huolien esille tuominen Vaaratilanteiden ja kiusaamisen ennaltaehkäiseminen Vanhemmuuden tukeminen Aikuisen herkkyys ja ammatillisuus tunnistaa ja kohdata erilaiset lapset persoonallisten tarpeiden mukaisesti, hyväksyen lapsi sellaisen kuin hän on. Turvallinen rajat asettava aikuinen, joka seisoo sanojensa takana. Syli ja lämpö

19 Näin kehitämme toimintaamme Asiakkaalta saatu palaute arjessa Laatutyöhön liittyvät kyselyt kehittämiskohteet Työkokoukset Tiimipalaverit Kehittämispäivät Kehittämistiimit Kehityskeskustelut Jatkuva arviointi