KAARILA- TIEDOTE. Kaarilan koulu Vallerinkatu TAMPERE Puh

Transkriptio

1 KAARILA- TIEDOTE Kaarilan koulu Vallerinkatu TAMPERE Puh

2 Hyvät Kaarilan koulun oppilaat ja huoltajat! Hyvää alkavaa lukuvuotta Kello soi jälleen kotona ja koulussa. Toivottavasti kesä on tarjonnut mahdollisuuden purkaa väsymystä, rentoutua ja kerätä energiaa tulevaa lukuvuotta varten. Ajoittain julkisuudessa on keskusteltu lukuvuoden pirstomisesta lyhyempiin lomajaksoihin keskieurooppalaisen mallin mukaan. Ainakin tämän vuoden heinäkuun helteiden perusteella ajatus ei tunnu houkuttelevalta. Suomen kesä on lyhyt, ja oppilaat tarvitsevat pidemmän palautumisjakson. Kaksi vuotta sitten Kaarilan lukio siirtyi Tammerkosken lukion kanssa Sampolan kiinteistöön. Kaarilan koulu muuttui tällöin luokkien kouluksi. Oppilasmäärä on tänä lukuvuonna 400 oppilasta. Viides- ja kuudesluokkalaisia on 88 oppilasta ja yläkoulun oppilasmäärä on 312. Yläkoulun aloittavia seitsemäsluokkalaisia on 109 oppilasta viidellä rinnakkaisluokalla. Oppilaamme tulevat Hyhkyn, Kalkun, Harjun ja Raholan oppilasalueilta. Koulussamme on kädentaitojen painotusluokka. Tälle luokalle tulee oppilaita myös muualta. Opettajakuntaan kuuluu 40 opettajaa. Tärkeitä ihmisiä oppilaan arjessa ovat myös koulussa työskentelevät koulunkäynninohjaaja, koulusihteeri, vahtimestari, kouluterveydenhoitaja, kuraattori, koulupsykologi, siistijät ja Tampereen Aterian henkilöstö. Voimme aloittaa kouluvuoden huomattavasti helpommissa olosuhteissa kuin kahtena aiempana vuotena. Ilmastointiremontti ja tilamuutokset on toteutettu, alakoulun oppilaat ovat tottuneet uuteen kouluunsa ja seitsemännelle luokalle siirtyvistä monet ovat olleet jo Kaarilassa. Opettajakunnassa on vain vähän muutoksia. Tämä kertoo, että opettajat viihtyvät Kaarilan koulussa opetustyössään. Opettajien pysyvyys on myös hyvän opetuksen laadun perusta. Uuden koulumuodon myötä opetuksessa aineenopettajien erityisosaamista on voitu hyödyntää alakoulussa ja luokanopettajien erityisosaamista on tuotu yläkouluun. Koko koulun yhteisten teemapäivien ja juhlien avulla voimme kehittää yhteisöllisyyttä. Toki kehitettävää löytyy aina, mutta nyt tiedämme alueet, joita pitää kehittää. Suomalaisen peruskoulun tulevaisuudesta käydään vilkasta keskustelua. Ajankohtaisia keskusteluaiheita ovat mm. oppivelvollisuusiän nosto, heikentyneet Pisa-tutkimuksen oppimistulokset, uusi opetussuunnitelma v. 2016, uusi opiskelijahuoltolaki, koulujen työrauha. Oppivelvollisuusiän nosto puhuttaa lähes päivittäin. Vastustajat epäilevät, että oppivelvollisuus ei tuo lisää tukea niille nuorille, joiden elämäntilanne on vaikea tai valmiudet jatko-opintoihin heikot. Yhteiskunnassa tapahtuva laajamittainen tiedon ja teknologian lisääntyminen haastaa koulut ja opettajat edistämään tulevaisuuden taitoja. Suomessa on ollut tapana korostaa koulutuksen merkitystä hyvän tulevaisuuden kivijalkana. Nyt on kuitenkin aika kysyä, mikä on koulussa opetettujen taitojen merkitys tulevaisuudessa ja millaista maailmaa koulu nykyisellään rakentaa. Tämä ei tarkoita ainoastaan tietotekniikan nykyistä parempaa hyödyntämistä vaan tapoja, jotka kannustavat oma-aloitteisuuteen ja vuorovaikutukseen, projekti- ja tiimityöskentelyyn, ongelmanratkaisutaitojen kehittämiseen. Oppilaat ovat nykyään maailmankuvaa rakentaessaan yhä vähemmän sidoksissa välittömään ympäristöönsä, kuten kouluun. Median ja ikätovereiden merkitys kasvattajina korostuu, kun nuoren ulottuvilla on älykännyköiden myötä mahdollisuus nopeaan tiedonhakuun. Sosiaalinen media tuo nuorten ulottuville paitsi kansallisen myös globaalin kulttuurin. Hyvät oppilaat! Painotan teille valintojenne merkitystä tulevaisuudelle. Tulevaisuus on kiinni valinnoistamme, ihminen on aina vastuussa valinnoistaan. Voimme valita asenteemme, suhtautumisemme, tahtomme ja tekomme. Toivon, että koulu tarjoaa teille oppimisen iloa ja onnistumisen tunteita. Kehityksen polut ja vauhti ovat yksilöllisiä, mutta toisen puolesta ei voi oppia. Se on tehtävä itse. Tänä vuonna on nähtävissä, että Tampereen lukioihin pääsy tai mieluisan jatko-opintopaikan saanti peruskoulun jälkeen on entistä vaikeampaa. Muistakaa, että ahkerointi on aloitettava heti! Opiskelun ei tarvitse olla helppoa, oma työ ja ponnistelu ovat opintomenestyksen keskeinen kivijalka. Älykännykällä

3 pystyy nopeaan tiedonhankintaan, mutta koulussa saa yleissivistystä. Tavoitteenamme on, että toimintakulttuurissamme korostuu yhteisöllisyys, yhteistoiminta, avoin vuorovaikutus ja toisten ihmisten kunnioittava kohtaaminen. Perheen tuki ja kodin ja koulun välisen yhteistyön toimivuus ovat avainasemassa oppilaan oppimisessa, kasvamisessa ja terveen itsetunnon kehittämisessä. Tästä koulutiedotteesta saatte tietoa lukuvuoden tapahtumista, aikatauluista ja koulumme toimintatavoista. Yhteyttä voimme pitää Helmin, sähköpostin, puhelimen sekä kirjepostin avulla. Tuhansienkin kilometrien taival alkaa yhdestä askeleesta Tarja Höyssä Kaarilan koulun rehtori YHTEYSTIEDOT Kaarilan koulu Vallerinkatu Tampere Puhelin (kanslia) Kotisivut: Rehtorin sähköpostiosoite: Opettajien sähköpostiosoitteet: PUHELINNUMEROITA Rehtori Tarja Höyssä / Apulaisrehtori Timo Vehmasaho Koulusihteeri Maiju Valkama-Tammiranta Vahtimestari Jari Laine Opinto-ohjaajat Kaija Salminen Helena Heinonen Terveydenhoitaja Sisko-Liisa Riihimäki Koulukuraattori Eija Laitinen Opettajainhuone

4 LUOKANOPETTAJAT 5A 5B 6A 6B Kati Haanpää Kauko Kyynäräinen Mirka Virta (Jussi Mäkelän sij.) Pilvi Korhonen LUOKANVALVOJAT 7A 7B 7C 7D 7E 8A 8B 8C 8D 8E 9A 9B 9C 9D 9E Johanna Lahtinen Heikki Merenhovi Anni Palmu Johanna Muukkonen Jukka Nikkilä Ritva Hoivassilta Elina Lehtinen Annukka Eskelinen (Ulla Kuusikon sij.) Sirpa Syrjä Jussi Pouta Tiina Tiitinen Tiina Rautanen Timo Vehmasaho Tiina Savolainen Antti Ikäläinen HENKILÖKUNTA OPETTAJAT AINERYHMITTÄIN Nimen perässä on lukujärjestyksessä käytetty opettajan nimen lyhenne Äidinkieli Heinonen Eeva (virkavapaalla) EHE AI Syrjä Sirpa (sij.) SSY AI Lahtinen Johanna JLA AI ja ilmaisutaito Rautanen Tiina TRA AI ja HY Kielet Höyssä Tarja THÖ RU, VE Kulmala Arja AKU EN Lehtinen Emilia EML RU Lintujärvi Mika (virkavapaalla) MLI EN Muukkonen Johanna (sij.) JMU EN Pälviranta Maria MPÄ RA Tolppi Riikka RTO EN Verkama Outi OVE RU, SA Uskonto ja elämänkatsomustieto Lehtinen Elina ELE UE, ET Historia ja yhteiskuntaoppi Rautanen Tiina TRA HI,YH ja AI Savolainen Tiina TSA HI ja YH Tolppi Riikka RTO HI

5 Biologia ja maantieto Jutila Heikki HJU BI, GE Huhdankoski Ritva RHU BI, GE Matemaattiset aineet Hoivassilta Ritva RHO MA, FY, KE Ikäläinen Antti AIK MA, FY, KE Kauppi Mari MKA MA, FY, KE Pouta Jussi JPO MA, FY, KE Vankka Anna AVA MA, FY, KE Vehmasaho Timo TVE MA, AT Liikunta ja terveystieto Kuusikko Ulla (virkavapaalla) UKU LI, TE Eskelinen Annukka (sij.) AES LI, TE Kokkonen Tero TKO LI, TE Nikkilä Jukka JNI LI, TE Kuvataide Jernvall Hanni HJE KU Musiikki Merenhovi Heikki HME MU Käsityö Leppiniemi Mika MLE KS (TN) Tiitinen Tiina TTI KS (TS) Kotitalous Mölsä Hanna HMÖ KO Palmu Anni APA KO Oppilaanohjaus Heinonen Helena HHE OP Salminen Kaija KSA OP Luokanopettajat Haanpää Kati KHA 5A Kyynäräinen Kauko KKY 5B Mäkelä Jussi (virkavapaalla) JMÄ 6A Virta Mirka (sij.) MVI Korhonen Pilvi PKO 6B Erityisluokanopettajat (Raholan luokat) Knuuttila Jyri Latvala Panu JKN PLA Laaja-alainen erityisopetus Kallamäki Päivi PKA ER Noutia Ilona INO ER

6 KOULUN PÄIVITTÄINEN TYÖAIKA 5-7 luokat 1.tunti Päivänavaus tunti tunti Ruokavälitunti tunti tunti tunti tunti tunti luokat 1.tunti Päivänavaus tunti tunti tunti Ruokavälitunti tunti tunti tunti tunti Harjun srk pitää perjantaisin päivänavauksen. Koulupastorina toimii Pasi Hakkarainen. KOULUN TYÖ- JA LOMA-AJAT LUKUVUONNA Syyslukukausi Syysloma Kevätlukukausi Talviloma Pääsiäisloma Lukuvuoteen sisältyy yksi lauantaina pidettävä koulupäivä. Koulupäivä on KEITTIÖN TERVEHDYS Tampereen Ateria huolehtii Kaarilan koulun kouluruokailusta. Keittiömme toimii palvelukeittiönä. Tarjoamme oppilaille koulupäivinä lounaan, jonka lisäksi oppilaiden on mahdollista ostaa iltapäivisin välipalaa kipsasta. Kipsa on avoinna maanantaista torstaihin klo välitunnin aikana. Tarjolla on erilaisia tuotteita, esim. lämpimiä juomia, täytettyjä sämpylöitä, suolaisia ja makeita piirakoita, mehuja ja hedelmiä. Erityisruokavaliot pitää ilmoittaa lukukauden alkaessa terveydenhoitajalle. Keittiössämme työskentelevät seuraavat henkilöt: Palveluvastaava Hanna Lehtonen Ruokapalvelutyöntekijä Taina Kotiranta Ruokapalvelutyöntekijä Pirjo Lehikoinen Toivotamme oppilaat tervetulleiksi käyttämään tuottamiamme palveluja. Ruokailua koskevissa kysymyksissä voitte kääntyä palveluvastaavan puoleen puh POISSAOLOT Sairauspoissaoloista pitää ilmoittaa välittömästi luokanvalvojalle tai luokanopettajalle puhelimitse tai Helmijärjestelmän kautta. Lomia anottaessa on syytä huomioida poissaolon vaikutus oppilaan koulutyöhön. Ennalta tiedossa oleviin poissaoloihin lupa anotaan kirjallisesti etukäteen. Lomakkeita saa kansliasta, luokanvalvojalta tai lomakkeen voi tulostaa koulun kotisivuilta. Luokanvalvoja myöntää luvan enintään viiden päivän mittaiseen poissaoloon. Rehtorilta anotaan yli viiden työpäivän pituiset lomat.

7 HELMI-VIESTINTÄ Helmi-reissuvihko on oppilaiden, opettajien ja huoltajien väliseen viestintään tarkoitettu sähköinen yhteydenpitoväline. Sieltä huoltaja näkee helposti lapsensa tulevat kokeet, arvosanat ja poissaolot. Helmiviestinnän välityksellä onnistuu myös kodin ja koulun välinen tiedottaminen oppilaaseen liittyvissä asioissa, esim. tuntikäyttäytyminen. Lisäksi Helmi-viestinnästä löytyvät koulun opettajat sekä heidän yhteystietonsa. Helmireissuvihon käyttöä varten huoltaja tarvitsee tietokoneen ja internet-yhteyden tai puhelimen, jossa on datayhteys. Mikäli huoltajalla ei ole mahdollisuutta käyttää internet-selaimella toimivaa Helmi-reissuvihkoa, tulee luokanvalvojan kanssa sopia vaihtoehtoisesta tavasta tiedottamiseen. Alakoulun tunnukset ovat käytössä oppilaan siirtyessä yläkouluun. Samoin uusien viidesluokkalaisten vanhat tunnukset ovat voimassa siirryttäessä Kaarilaan. Jos huoltaja on unohtanut salasanansa, hän voi saada uuden salasanan Helmi-sivuston Apua-painikkeen lomakkeen kautta. Tämä vaatii toimiakseen, että huoltaja on syöttänyt sähköpostiosoitteensa omiin tietoihinsa. Uusi sähköpostiosoite toimitetaan tuohon sähköpostiosoitteeseen. Tarvittaessa voit ottaa yhteyttä Kaarilan koulun Helmi-vastaavaan Timo Vehmasahoon. s-posti: Huolehdithan siitä, että yhteystiedot ovat ajan tasalla! Muistathan, että käyttäjätunnus ja salasana ovat vain huoltajien käyttöön! KASVATUSKESKUSTELUT KAKE Koulussamme on käytössä kasvatuksellisen keskustelun käytäntö. Tavoitteenamme on vähentää jälki-istuntojen määrää, sitouttaa oppilaat paremmin koulun sääntöihin, tukea nuoren kasvua ja koulunkäyntiä sekä lujittaa koulun ja kodin välistä yhteistyötä. Koulun järjestyssääntöjä rikkonut oppilas ohjataan kasvatukselliseen keskusteluun eli ns. kake-keskusteluun. Oppilas voi saada lähetteen keskusteluun esim. myöhästelyn, toistuvan oppitunneilla tapahtuvan häiritsevän käytöksen, luvattoman koulun alueelta poistumisen tai tupakoinnin vuoksi. OPPIKIRJAT Koulu antaa lukuvuoden työn ajaksi oppilaalle kirjat käyttöön. Kirjat ovat kuitenkin koulun omaisuutta ja ne on palautettava lukuvuoden oppimäärän täytyttyä asianomaiselle aineenopettajalle. Oppilas on velvollinen korvaamaan puuttuvan tai turmellun oppikirjan. Oppilas on velvollinen huolehtimaan myös muista saamistaan tarvikkeista esim. monisteista. Niitä ei jaeta kuin yksi kappale kullekin oppilaalle. Jos monisteen hukkaa, oppilas kustantaa itselleen uuden. LÖYTÖTAVARAT Löytötavarat viedään ala-aulan löytötavarakaappiin, josta niitä voi itse käydä etsimässä. Pienempiä esineitä esim. puhelimia, matkakortteja, kelloja tai koruja voi kysyä suoraan vahtimestarilta puh tai siistijöiltä puh LÄKSYPARKKI Koulussamme toimii läksyparkki oppilaiden kouluajan jälkeen. Oppilas ohjataan läksyparkkiin, mikäli hän on jättänyt läksynsä tekemättä tai haluaa tehdä kotitehtäviä opettajan ohjaamana. TUKIOPETUS Perusopetuslain 16 mukaan opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville tulee antaa tukiopetusta. Aloite tukiopetukseen voi tulla oppilaan, huoltajan tai opettajan taholta.

8 Tukiopetus järjestetään oppituntien ulkopuolella. Oppilaan päivittäiselle työskentelylle säädetty enimmäistuntimäärä ei koske tukiopetusta. Tukipetusta ei anneta lomamatkoista aiheutuviin poissaoloihin. ERITYISOPETUS Koulussa toimivat erityisopettajina Päivi Kallamäki (7.-9.luokat, puh ) ja Ilona Noutia (luokat 5,6 ja osa yläkoulun luokista, puh ). He antavat osa-aikaista erityisopetusta oppilaille, joilla on oppimis- tai sopeutumisvaikeuksia. Osa-aikainen erityisopetus on yleisopetusta täydentävää ja luonteeltaan ennaltaehkäisevää, korjaavaa ja oppilaan kehitystä ja oppimista tukevaa pienryhmä- ja yksilöopetusta. Erityisopetukseen ohjaaminen on kasvatuksellinen toimenpide, jonka tarkoituksena on parantaa oppilaiden oppimisedellytyksiä sekä oppilaiden että opettajien työskentelyolosuhteita. Opetuksen lähtökohtana ovat oppilaiden yksilölliset edellytykset ja tarpeet. Oppilaat ohjataan erityisopetukseen erityisopettajan tekemän alkukartoituksen, aineenopettajien havaintojen, oppilashuoltoryhmän aloitteen perusteella tai oppilaan huoltajien toivomuksesta. OPPILASHUOLTO Oppilashuollon tavoitteena on, että oppilas kokee koulun turvalliseksi ja viihtyisäksi työskentely-ympäristöksi, jossa hän saa tarvitsemaansa ohjausta ja tukea arjessa sekä apua ongelmatilanteissa. Oppilashuollon avulla pyritään ehkäisemään ja tunnistamaan oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia sekä muita ongelmia ajoissa ja puuttumaan niihin. Oppilashuoltoa toteutetaan yhteisöllisenä ja yksilökohtaisena oppilashuoltona. Yhteisöllinen oppilashuolto on koko koulua tukevaa ensisijaista ja ennaltaehkäisevää toimintaa. Yksilökohtaisella oppilashuollolla tarkoitetaan oppilaalle annettavia kouluterveydenhuollon palveluja, oppilashuollon psykologi- ja kuraattoripalveluja sekä yksittäistä oppilasta koskevaa monialaista oppilashuoltoa. Oppilaan asioita hoidetaan aina luottamuksellisesti. Ratkaisuja pulmatilanteisiin etsitään yhdessä oppilaan ja hänen vanhempiensa kanssa laadittujen suunnitelmien ja sovittujen pelisääntöjen mukaan. KOULUKURAATTORI JA KOULUPSYKOLOGI Koulukuraattori on ehkäisevään lastensuojelutyöhön erikoistunut koulun sosiaalityöntekijä edistää lasten ja nuorten sosiaalista hyvinvointia., arjen sujumista ja vuorovaikutussuhteita työskentelee yhteistyössä vanhempien ja koulun henkilökunnan kanssa (konsultaatio) kokoaa verkostoja lapsen ja nuoren hyväksi osallistuu oppilashuoltotyön kehittämiseen ja kouluyhteisön hyvinvoinnin edistämiseen Koulukuraattori tukee ja auttaa oppilaita muun muassa poissaoloihin, käyttäytymiseen, kiusaamiseen, kaverisuhdeongelmiin, perhetilanteisiin, tunne-elämään ja vapaa-aikaan liittyvissä asioissa. Oppilas voi hakeutua koulukuraattorin luokse oma-aloitteisesti tai vanhempien pyynnöstä. Jos huoli lapsen tai nuoren tilanteesta on ilmennyt koulussa, yhteydenotto voi tulla myös opettajalta tai oppilashuollolta ja koulun muilta työtekijöiltä. Koulukuraattori voi myös itse ottaa yhteyttä oppilaaseen. Vanhemmat voivat ottaa yhteyttä koulukuraattoriin myös tarvitessaan neuvontaa ja ohjausta lasten ja nuorten elämään ja vanhemmuuden tukemiseen liittyvissä asioissa. Tällaisia kysymyksiä ovat esimerkiksi kasvatusasiat, pelaaminen ja internetin käyttö, vapaa-ajan vietto, päihteiden käyttö ja seurusteluasiat. Koulukuraattori osallistuu tarvittaessa yksittäisten oppilaiden asiaa käsittelevien monialaisten asiantuntijaryhmien työskentelyyn. Lisäksi hän osallistuu tarvittaessa monialaiseen yhteistyöhön oppilaan pedagogisen tuen suunnittelussa sekä tarjoaa siihen liittyvää konsultaatiota.

9 Kaarilan koulun koulukuraattori Eija Laitinen Puh Koulupsykologin työn tavoitteena on yhteistyössä oppilaiden, huoltajien ja opettajien kanssa pyrkiä ennaltaehkäisemään ja ratkaisemaan koulunkäyntiin ja oppimiseen liittyviä pulmia. Vanhemmat tai oppilas itse voivat ottaa suoraan yhteyttä koulupsykologiin työskentelyn aloittamiseksi. Oppilas voi tulla koulupsykologin asiakkaaksi myös opettajan tai koulun ja oppilashuollon muiden työntekijöiden aloitteesta. Oppilas voi käydä koulupsykologin vastaanotolla keskustelukäynneillä esimerkiksi sosiaalisiin taitoihin, tunneelämään, keskittymiseen liittyvissä asioissa tai kriisin kohdatessa. Koulupsykologi kartoittaa tarvittaessa tutkimuksin oppilaan oppimisvalmiuksia. Neuvotteluissa vanhempien ja opettajien kanssa etsitään ratkaisuja oppilaan koulunkäynnin ja psyykkisen hyvinvoinnin tukemiseksi. Työskentely tapahtuu yhteistyössä vanhempien kanssa ja on luottamuksellista. Koulupsykologi osallistuu yhteisöllisen oppilashuollon suunnitteluun ja toteutukseen sekä antaa tarvittaessa konsultaatiota oppilaan pedagogisen tuen suunnittelussa. Koulupsykologin tavoittaa parhaiten puhelimitse, helmi-viestillä, sähköpostilla tai koulun aikuisten kautta. Kaarilan koulussa koulupsykologi työskentelee tiistaisin. Pääasiallinen työhuone sijaitsee Raholan koululla. Koulupsykologi Hanna Hölttö Puh KOULUTERVEYDENHOITAJA Terveydenhoitaja Sisko-Liisa Riihimäki puh on koululla ma-pe. Terveydenhoitaja tarkastaa kaikki oppilaat vuosittain. Jokaiselle oppilaalle laaditaan yksilöllinen kouluterveydenhoitosuunnitelma, jonka mukaan oppilaan kasvua ja kehitystä seurataan. Kouluterveydenhuollossa jatketaan tehoste- ja perusrokotuksia rokotusohjelman mukaan. Terveystarkastuksiin kutsutaan myös oppilaan huoltajat 5. ja 8. luokalla ja tarvittaessa muilla luokka-asteilla.. Terveydenhoitajaan voi ottaa yhteyttä kaikissa oppilaan terveyttä, sairautta, kehitystä sekä terveyskäyttäytymistä koskevissa asioissa. Kesken koulupäivää sairastuneen oppilaan lähettää kotiin opettaja tai terveydenhoitaja. KOULULÄÄKÄRI Ajanvaraus koululääkärille terveydenhoitajalta. Koululääkäri tarkastaa kaikki oppilaat 5. ja 8. Luokalla, muilla luokka-asteilla tarvittaessa. Koulunkäyntiin liittyvissä terveydellisissä ongelmatilanteissa oppilaat ohjataan koululääkärille. Ammatinvalinta-asiat painottuvat lääkärintarkastuksessa vuosiluokilla 7-9. Oppilaiden sairaanhoidosta huolehtivat pääsääntöisesti oppilaiden omat väestövastuulääkärit asuinpaikan mukaisilla terveysasemilla. KOULUTAPATURMAT Koulutapaturmilla tarkoitetaan koulumatkalla tai kouluaikana sattunutta tapaturmaa. Ensiavun antaja (terveydenhoitaja, lääkäri, opettaja) ohjaa potilaan tarvittaessa alueen terveysasemalle tai TAYS:in ensiapu Acutaan ja ottaa yhteyttä huoltajaan. Kaikille oppilaille, myös ulkokuntalaisille, on tapaturman hoito Tampereen kaupungin terveyskeskuksen terveysasemalla maksuton. Hoitoon ohjaajan täyttämä koulutapaturmalähete on edellytys korvausten saamiseksi. Huoltajan käyttäessä omatoimisesti yksityisiä sairaanhoitopalveluita, kustannuksia ei korvata.

10 HAMMASHOITO Tarkastuksia järjestetään 1., 3., 5., 7. ja 9.- luokkalaisille. Lisäksi tehdään yksilölliseen tarpeeseen perustuvia tarkastuksia. Alle 12-vuotiaille lähetetään kutsu, joka sisältää kehotteen varata aika. Huoltaja voi varata ajan sähköisen asioinnin kautta tai puhelimitse. Kutsu sisältää ohjeet ajanvarausta varten. Yli 12-vuotiaille ja yksilölliseen tarpeeseen perustuviin tarkastuksiin lähetetään kutsu, johon on valmiiksi merkitty tuleva vastaanottoaika. Alle 18-vuotiaiden suun ja hampaiden hoito on maksutonta, peruttamattomasta poisjäännistä peritään kuitenkin yli 15-vuotiailta 33,80 euron maksu. Erikoishammashoito, kuten oikomishoito, on keskitetty pääsääntöisesti tietyille vastaanotoille. Hammashoitolan toiminta on ympärivuotista eikä rajoitu ainoastaan koulupäiviin, joten oppilasta hoidetaan myös koulutuntien ulkopuolella ja loma-aikana. OPPILAANOHJAAJAT Oppilaanohjauksen tavoitteena on edistää koulutyön tuloksellisuutta, lisätä hyvinvointia koulussa sekä ehkäistä syrjäytymistä. Vuosiluokilla 7-9 oppilaanohjauksesta vastaavat pääsääntöisesti oppilaanohjaajat. Ohjaus muodostuu luokkamuotoisesta, henkilökohtaisesta ja pienryhmäohjauksesta. Oppilasta tuetaan jatko-opiskeluvalinnoissa ja ohjataan käyttämään yhteiskunnan tarjoamia ohjaus-, neuvonta- ja tietopalveluita. Oppilaanohjaajat järjestävät työelämään tutustumista. Myös vanhempien toivotaan tarvittaessa ottavan yhteyttä oppilaanohjaajaan näissä asioissa. Oppilaanohjauksen lehtori Kaija Salminen, puh Ohjattavat luokat: 7B, C, D, E, 8A, B, D, 9A, B, C ja E Oppilaanohjauksen lehtori Helena Heinonen puh Ohjattavat luokat: 7A, 8C, E, 9D TYÖELÄMÄÄN TUTUSTUMINEN Työelämään tutustuminen eli TET on yksi yleisimmistä työelämän ja koulun yhteistyömuodoista. Se on myös osa peruskoulussa opiskeltavaa työelämätietoutta, jonka tavoitteena on parantaa oppilaan työelämän tuntemusta ja arvostusta. Samalla on tarkoitus herätellä mielenkiintoa tulevaa ammatinvalintaa kohtaan omakohtaisten kokemusten avulla. 9-luokkalaiset tutustuvat työelämään kahden viikon ajan Työpäivän pituus on kuusi tuntia. Oppilaat on vakuutettu kaupungin toimesta, eikä heille makseta palkkaa. Oppilaat saavat työelämään tutustumisesta erillisen tiedotteen opinto-ohjaajilta.

11 TAPAHTUMAKALENTERI HUOMIO Tapahtumakalenteria täydennetään lukuvuoden aikana. Koulun kotisivuilla on tietoa ajankohtaisista tapahtumista. Koeaikataulut ilmoitetaan myöhemmin Helmi-järjestelmän kautta. ELOKUU Koulu alkaa SYYSKUU Ryhmäyttämisiä 7. luokilla Valokuvaus luokkien vanhempainilta klo LOKAKUU Syysloma luokkien vanhempainilta TET-viikot 9.luokilla MARRASKUU JOULUKUU Joulujuhla, syyslukukauden päätös TAMMIKUU 5.1. Koulu alkaa HELMIKUU Talviloma MAALISKUU HUHTIKUU Pääsiäisloma TOUKOKUU Koulu loppuu

12