Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas"

Transkriptio

1 Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas

2 Aktiivisille nuorille ja tuleville yrittäjille sekä heidän opettajilleen Tämän aineiston tarkoitus on kannustaa nuoria pohtimaan yrittäjyyttä yhtenä varteenotettavana vaihtoehtona työllistää itsensä tulevaisuudessa. Tarkoitus on myös tuoda esiin asioita, joita opettajat voivat käyttää kannustimina ja motivaation lisäämisen lähteinä yrittäjyyskasvatuksen oppitunneilla. Materiaalin tekemisessä tärkein tavoitteeni on, että se sytyttää kipinän jokaisessa oppilaassa ja jättää jälkensä jonkinlaisen yritysidean muodossa ja toivon mukaan jossain vaiheessa yrityksenä seutukunnassamme tai muualla Suomessa. Älä pelästy, tämä aineisto ei sisällä yrityksen perustamiseen liittyviä asioita tai mitään muutakaan lakitekstiä, kapulakielestä puhumattakaan. Toisin sanoen mitään kohtaa ei tarvitse hypätä yli sen vuoksi, ettei se kiinnosta tai sitä ei ymmärrä. Sellaisia opuksia on pilvin pimein tarjolla. Tässä aineistossa puhutaan lukijoidensa kielellä. Materiaali sisältää esimerkkejä eri alojen yrittäjistä ja heidän ajatuksistaan. Esimerkkien tarkoitus on herättää kysymyksiä ja antaa vastauksia. Kaikki esimerkkitapaukset ovat Raahen seutukunnasta eli heidän puoleensa on mahdollisuus kääntyä myöhemminkin ja kysellä lisää mieltä askarruttavista asioista. He kertovat mielellään. Oppitunneille tarkoitettua aineistoa on tarkoitus käydä läpi yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa. Jokaiseen tuntiaihioon on mahdollisuus palata takaisin milloin vain ja jatkaa keskustelua aina tarpeen vaatiessa. Esimerkkiyritykset on valittu satunnaisesti eri aloilta. Joukossa on vasta yritystoimintansa aloittaneita ja jo pitempään toimineita yrittäjiä. Valinnassa on huomioitu seutukunnan erityispiirteet sekä kaupungin ja maaseudun tarjoamat mahdollisuudet. Mukana on myös aloja, joilla on jokin erikoisuus. Aineiston tekemisen mahdollisti Oulun seudun ammattikorkeakoulun Raahen tekniikan ja talouden kampuksen hallinnoima Kalske -hanke (Kannattavaa liiketoimintaa seutukunnan kehittämiseen), josta iso kiitos Alpolle ja Aijalle! Tuomiojan Matelanperällä kesällä 2010 Teija Virkberg-Niskala 2

3 Yrittäjä ja yrittäminen Otsikon sanat yrittäjä ja yrittäminen ovat aika tyhmiä, kun niitä rupeaa syvällisemmin miettimään. Mitä ne tuovat mieleesi? Oikeastihan on niin, että yrittäjä on se henkilö, joka omistaa kaupan, parturiliikkeen, taksin tai vaikka kaivinkoneen. Yrittäminen olisi varmastikin sitten sitä, mitä kaupan omistaja tekee eli myy ruokaa, vaatteita tai esimerkiksi kenkiä. Parturin yrittämistä on leikata hiuksia, taksin omistajan kuljettaa ihmisiä paikasta toiseen ja kaivinkoneen omistajan kaivaa ja siirtää maata. Mutta, jos käännetään asia niin, että kaupan omistaja yrittää myydä tavaroitaan, parturi yrittää leikata asiakkaidensa hiuksia, taksinkuljettaja yrittää kuljettaa ihmisiä ja niin edelleen, niin silloin rupeaa jo epäilyttämään, että tuleekohan siitä yhtään mitään. Asia vaikuttaisi menevän sangen epämääräiseksi. Tätä ajattelutapaa käyttäen yrittäjä siis vain yrittää ja yrittää, eikä saa välttämättä mitään aikaiseksi. Pahimmassa tapauksessa hän vain hakkaa päätään seinään. Mutta asia on aivan päinvastoin kuin edellä esitin. Noista epäilyttävistä sanoista huolimatta yrittäjä tekee paljon työtä ja useimmiten onnistuneesti. Toisin sanoen kauppa se on, mikä kannattaa. Joten käytämme tässäkin aineistossa sanoja yrittäjä ja yrittäminen kuten ne ovat meillä vakiintuneet käytäntöön puhuttaessa ammatin- tai elinkeinonharjoittamisesta. Pohditaan kuitenkin vielä: Yrittäjähän voisi olla juuri toimintansa aloittanut ammatinharjoittaja. Sitten, kun kauppa rupeaa oikeasti kannattamaan, niin hän voisi saada ylennyksen ja silloin hänestä voisi tulla vaikkapa onnistuja. Sitten, kun kauppa saa jo sellaiset mittasuhteet, ettei omistajansa tarvitse enää osallistua siihen juuri ollenkaan ja muut tekevät käytännön työt hänen puolestaan, niin hän voisi olla jo menestyjä. Tehtävä 1: Pohtikaa yhdessä otsikon sanoja ja keksikää parempia tai sopivampia ilmaisuja niille. Tehtävä 2: Miettikää tuttuja yrityksiä, kuka on yrityksen omistaja ja millä alalla hän toimii. 3

4 Työlki ellää, mut kaupal rikastuu Suomi ei pärjännyt Oslon Euroviisuissa Kuunkuiskaajien kappaleella. Mutta Johanna Virtasen ja Susan Ahon laulama Työlki ellää, mut kaupal rikastuu on mitä suurimmassa määrin totta ja olen tässä aineistossa ottanut sen yhdeksi lähtökohdaksi. Kaupan tai yleisemmin yrityksen tärkein tehtävä on nimittäin tuoda rahaa omistajalleen tai omistajilleen. Se on varmasti yksi parhaimmista kannustimista perustaa oma yritys. Vähän tilastotietoa: Suomessa on yli yritystä (Tilastokeskus 2009). Niistä mikroyrityksiä eli alle 10 henkilöä työllistäviä on peräti 93 prosenttia. Keskisuuria eli henkilöä työllistäviä yrityksiä on 0,9 prosenttia ja suuryrityksiä (yli 250 henkilöä työllistäviä) on enää vain 0,3 prosenttia. Loput yrityksistä työllistävät henkilöä. Yrittäjyyden merkitys on jatkuvassa kasvussa. Yrittäjyyttä tarvitaan yhä enemmän työpaikkojen luomiseksi ja talouskasvun turvaamiseksi. Suomalaisen yhteiskunnan ja erityisesti kuntien haasteisiin vastaaminen edellyttää vahvaa panostusta yritystoiminnan edellytyksiin. Kuntien toiminta vaikuttaa vahvasti yrittäjyyden kehittymiseen kunnissa, maakunnissa ja koko maassa. Edellä mainittu tarkoittaa, että tulevaisuudessa Suomi tarvitsee entistä enemmän yrityksiä, jotka korvaavat nykyiset palvelut kunnissa. Esimerkiksi vanhusten ja lasten hoitopalvelut tulevat yhä suuremmalta osin olemaan yksityisten tuottamia. Viime vuosina nuoret ovat hakeutuneet opiskelemaan aloille, joista valmistuneiden työpaikat ovat toimistoissa, liikelaitoksissa, isoissa yrityksissä ja niin edelleen. Tällä menolla meiltä loppuvat käsillä tekijät. Pian tarvitsemme kipeästi putki- ja sähkömiehiä, käsityöläisiä kuten puuseppiä ja ompelijoita. Tehtävä 1: Miettikää, mitkä lähiseutumme yritykset ovat mikroyrityksiä ja montako suuryritystä alueellamme on? Tehtävä 2: Mitä muita käsillä tehden -aloja tulemme tarvitsemaan tulevaisuudessa? Tietoja voit etsiä osoitteesta => Yrityshakemisto 4

5 Tätä haluan tehdä Raahen Kauppakadulla sijaitsee yhden naisen yritys nimeltä Lennun Paja. Liikkeen ovesta avautuu mahtava värimaailma, joka on käsitöitä harrastavalle kuin paratiisi. Lennun Pajan hyllyt ovat täynnä kauniita lankoja. Tarjolla on myös paljon muuta käsityötavaraa. Haluan työlläni tuoda käsityöalan palvelun Raahen seudun ihmisille. Tämä on juuri sitä, mitä haluan tehdä, Leena korostaa. Käsityöt ovat olleet Leenan harrastus pienestä tytöstä saakka. Hän osasi neuloa kirjoneuleita jo alakouluikäisenä ja hänellä oli työ aina käsillä. Sen lisäksi hän on tykännyt maalata tauluja. Toisin sanoen ne, mitä hän on Luojalta lahjaksi saanut, hän on myös hyödyntänyt. Kiinnostus käsitöitä kohtaan vei Leenan myös opiskelemaan alaa. Lähdin Haapaveden ammattiopistoon opiskelemaan pukuompelijaksi. Siellä tutustuin vasta kunnolla ompelukoneeseen. Nivalan käsi- ja taideteollisessa opistossa opin kutomaan kangaspuilla. Eli minulla on sekä pukuompelijan että kutojan ammatti, käsityöläiseksi itseään kutsuva Leena kertoo. Opintojen jälkeen Leena on työskennellyt muun muassa kansalaisopiston tekstiilityön opettajana ja Raahen kouluissa sekä tekstiilityön että kuvaamataidon opettajana. Pienenä en tiennyt yhtään, mikä minusta tulisi isona. Sattumusten ja vahvuuksieni kautta minusta tuli, mikä nyt olen. Työ työnä ja harrastus harrastuksena Lennun Paja sijaitsee Raahessa Kauppakadulla. Leena Niva perusti yrityksensä, koska kaupungissa ei ollut neulelankojen erikoisliikettä. Leena Niva sanoo, että työ ei ole missään tapauksessa harrastus, mutta harrastuksen ja opiskelun kautta saatua tietoa voi yhdistää työhön monella tavalla. Mitä enemmän osaat, sitä monipuolisempi olet omassa työssäsi, hän toteaa. Leena muistuttaa, että ihan jokainen meistä osaa erilaisia asioita. Se, mistä kukin eniten tykkää, sitä harrastaa tavalla tai toisella ja samalla taito kehittyy. Todennäköistä on, että harrastukseen liittyvää alaa lähdetään myös opiskelemaan. 5

6 Jo nuorena kannattaa kehittää omia vahvuuksiaan. Meillä on vain yksi elämä, ja jos on mahdollisuus tehdä sitä, mistä tykkää, niin ilman muuta kannattaa sitä tehdä työkseenkin. Leenalla on kaksi lasta ja hän oli kolme vuotta kotona heidän kanssaan. Tuona aikana hänelle heräsi ajatuksia oman yrityksen perustamisesta. Yritys näki päivänvalon vuonna 2006, jolloin Leena oli 41-vuotias. Aluksi tein ja möin omia tuotteitani, mutta pian laitoin lankaliikkeen. On ihanaa kehittää omaa työtä ja avata liikkeen ovi aamuisin. Tästä on tullut intohimo. Leena ei ole tyytynyt ainoastaan kehittämään työtään ja liikettään vaan hän on kehittänyt myös itseään kouluttautumalla. Hän on suorittanut yrittäjän ammattitutkinnon ja aloittanut opiskelemaan visuaalista markkinointia. Koskaanhan tässä ei olla valmiita. On hienoa saada oppia uusia asioita. Kannattaa hyödyntää myös muiden ihmisten tarjoamia tietoja ja taitoja, kun itse olemme kuitenkin rajallisia työssämme. Lennun seitsemän vinkkiä: Hakeudu tutun, mukavan yrittäjän läheisyyteen ja seuraa hänen tekemisiään. Ympäriltä löytyy asiantuntijoita, joilta saa apua ongelmatilanteissa. Yksin ei tarvitse olla. Luo hyvä perustus, käy yrittäjäkursseja. Luo kattava yhteistyöverkosto. Tee sitä, mistä tykkäät ja mitä haluat tehdä. Yrittäjyys on tapa työllistää itsensä. Harkitse asiaa. Harrasta, hanki tietoja ja taitoja. Tehtävä 1: Millaisen kuvan saat jutun/kuvien perusteella Leena Nivasta yrittäjänä? Tehtävä 2: Millainen kuva sinulle tulee jutun/kuvien perusteella Lennun liikkeestä? Tehtävä 3: Miettikää käsitöihin liittyviä yritysideoita? 6

7 Ongelmien ratkomista Yritysideat syntyvät useimmiten meitä kohtaan tulevista ongelmista. Jatkuvasti eteemme tulee asioita, joita ei ole saatavilla lähistöltä. Kuten edellä Lennun kertomuksesta kävi ilmi, hän kertoi, että haluaa tuoda laadukkaita neulelankoja tarjoavan palvelun Raahen seutukunnan asukkaille. Lennu asiantuntijana oli todennut, että sellainen palvelu puuttuu. Pieniltä paikkakunnilta puuttuu paljonkin asioita kuten erikoisliikkeitä, mutta ihan kaikkea ei kannata lähteä tarjoamaan. Pitää olla myös potentiaalista asiakaskuntaa. Se tekee yritystoiminnan ideoinnista vieläkin haastavampaa. Yksi suurista yhteiskuntamme haasteista on se tosiasia, että viimeistään vuonna 2030 joka neljäs suomalainen on yli 65-vuotias. Tuolloin suurin yksittäinen suomalaisryhmä on vuotiaat naiset. Väestön ikääntyminen on positiivinen asia niille, jotka perustavat tai ovat jo perustaneet oman ikääntyvien hyvinvointipalveluita tarjoavan yrityksen. Yksi suurista yhteiskuntamme ongelmista on jätteet. Maapallomme sietokyky on jo nyt reilusti ylitetty, koska ei ole keksitty, miten jätevuorista päästää tehokkaasti ja taloudellisesti eroon. Tai ei ole keksitty, millä keinoin esimerkiksi teollisuus ei tuottaisi niin paljon jätettä. Hyvinvointi, terveys ja turvallisuus ovat asioita, jotka nousevat yhä uudelleen ja uudelleen esille. Ne sisältävät runsaasti erilaisia ongelmia. Ne ovat myös sellaisia asioita, joista ihmiset ovat valmiita maksamaan. On todettu, että suomalaiset syövät lääkkeitä aivan liikaa. Mielestäni useissa tapauksissa lääkkeiden tilalle voisi keksiä vaihtoehtoisia keinoja tai palveluita, joilla voidaan selättää sairauksia. En lähde kyseenalaistamaan sairauksien paranemista lääkkeillä, mutta olen varma, että esimerkiksi unettomuudesta tai masennuksesta kärsivä ihminen ei välttämättä heti tarvitse lääkkeitä vaan toimintaa, liikuntaa, mielekästä tekemistä, ihmisiä ympärilleen ja niin edelleen. Tai ainakin nuo esittämäni asiat nopeuttavat paranemista. Liikunta ja ulkoilu auttavat monissa muissakin sairauksissa. Tehtävä 1: Miettikää, mitä palveluita paikkakunnaltasi puuttuu? Voisiko asian korjata perustamalla kyseisen alan yritys? Pohtikaa myös olisiko palvelulle todellisuudessa käyttöä eli kannattaisiko yritys? Viime aikoina on uutisoitu isoin otsikoin vanhusten huonosta hoidosta. Mitä asialle voisi tehdä? Millaisella yritystoiminnalla tilanne saataisiin paremmaksi? 7

8 Tehtävä 2: Miettikää millaisia mahdollisuuksia olisi toimia yrittäjänä ympäristöömme liittyvillä aloilla? Tehtävä 3: Minkälaisia terveyteen, hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä yrityksiä on ja pitäisi olla olemassa? Siikajokisen Pekka Poukkulan yritykset tarjoavat asumispalveluita sekä kehitysvammaisille että mielenterveyskuntoutujille. 8

9 Pienestä ideanpoikasesta kaikki alkaa Suomessa on vain muutama yritys, joka työllistää yli henkilöä. Muilla liikevaihdon perustella suuriksi yrityksiksi luokiteltavilla yrityksillä näyttäisi olevan keskimäärin työntekijää palkkalistoillaan. Nokia konserni työllisti vuoden 2009 tunnuslukujen mukaan noin henkilöä, mutta liikevaihdoltaan toiseksi suurin Neste Oil vain alle henkilöä. Mielenkiintoista on, että (liikevaihdon perusteella) sijalla 14 oleva RTF Auto Oy työllistää vain kolme henkilöä. Mutta otetaanpa yksi esimerkki vähän kauempaa, koska jokainen meistä tuntee sen. Marimekko Oyj:n liikevaihto oli vuonna 2009 noin 72,5 miljoonaa euroa ja yritys työllisti noin 400 henkilöä. Marimekko oli alun alkaen tyypillinen pienyritys, jota Armi ja Viljo Ratia pyörittivät sivutoimisesti. Yrityksen tarkoituksena on ollut alusta eli vuodesta 1951 lähtien harjoittaa pukujen ja asusteiden kaikenlaatuista valmistusta, tilaustyö mukaan luettuna, samoin kuin noiden tarvikkeiden tukku- ja vähittäiskauppaa sekä tuontia ja vientiä. Viljo Ratia kertoo: Kaikki alkoi kangaspainosta vuonna Menin armeijasta eroamiseni jälkeen osakkaaksi korvikevahakangasta valmistavaan yritykseen. Se ajautui kuitenkin pian konkurssiin, mutta ostin konkurssipesän pankkiluoton turvin. Olimme jo siinä vaiheessa oppineet kuvioimaan vahakangasta ja uudessa yrityksessä oli tarkoitus ryhtyä painamaan myös kangasta. Kangastilanne oli kuitenkin huono ja muutama sata metriä aina silloin tällöin saatiin. Pääasiakkaina olivat tuolloin keinosilkki- ja trikootehtaat, jotka saivat kankaita paremmin. Pian todettiin, että meidän oli päästävä painamaan omille kankaille ollaksemme täysin riippumattomia asiakkaitten mallitoivomuksista, ne kun eivät käyneet yksiin Armin Ateneumissa saaman koulutuksen ja näkemyksen kanssa. Hän halusi markkinoille kokonaan uusia tuulia. Marimekolla on pitkä ja vaiherikas tarina. Yhtiö on tuonut markkinoille Armin jalan jälkiä seuraten uusia tuulia vuosi toisensa perään. Ratiat saivat heti alussa sattuman kautta lahjakkaita ja oman tyylilinjansa omaavia suunnittelijoita. Pienestä yrityksestä nousi kansainvälisesti tunnettu yhtiö, jolla on merkittävä jalansija suomalaisessa yrityshistoriassa. Jokainen yritys on syntynyt yhden tai korkeintaan muutaman ihmisen ideasta ja alkanut vähäisillä resursseilla. Kaikkien ei tarvitse kasvaa Nokian, Marimekon tai vastaavien kaltaisiksi suuryrityksiksi. Riittää, että työllistää itsensä ja ehkäpä jossain vaiheessa pari muutakin henkilöä. 9

10 Tehtävä 1: Etsikää alueemme yritysten tunnuslukuja (liikevaihto, henkilöstömäärä) Tehtävä 2: Mikäli mahdollista, selvittäkää, kuinka kunkin yrityksen kehitystarina on kulkenut. Keskustelkaa aiheesta. Raahelainen Jouni Piippo on aina ollut kätevä käsistään ja tykännyt piirtää, työstää metallia ja harrastaa autoja. Piipon yritys Rauta Studio syntyi näistä elementeistä. 10

11 Yrityspalvelut aloittavan yrittäjän tukena Raahen seudun yrityspalvelut tukee asiakasyritystensä kasvua ja menestystä palveluillaan ja asiantuntemuksellaan sekä neuvoo ja opastaa yrityksen perustamista suunnittelevia tarjoamalla heille monipuolista tietoa ja apua. Yrityspalveluista saa myös tietoa vapaana olevista toimitiloista Raahen seudulla. Raahen seudun yrityspalvelujen toiminta-ajatuksena on edistää yritysten syntyä, kasvua ja kilpailukykyä ja sitä kautta koko Raahen seutukunnan hyvinvointia. Raahen seudun yrityspalvelujen henkilökunta auttaa yrittäjää kaikissa yrityksen perustamisen vaiheissa. Yrityspalveluista saa apua niin liiketoimintasuunnitelman laatimiseen, rahoitusvaihtoehtojen selvittämiseen, markkinoinnin suunnitteluun kuin toimipaikan valintaankin. Yrityspalveluiden kautta uusi yrittäjä ohjataan tarvittaessa myös muiden palveluntarjoajien, kuten veroasiantuntijoiden, yrittäjäjärjestöjen tai yrittäjyyskoulutusta tarjoavien oppilaitosten luo. Ota meihin yhteyttä, kun kaipaat neuvoja ja apua esimerkiksi liikeideasi toimivuuden ja kannattavuuden arvioinnissa, yritysmuodon valinnassa, taloudellisten laskelmien laatimisessa, rahoitusmahdollisuuksien selvittämisessä tai muissa yrittämiseen liittyvissä kysymyksissä. Raahen seudun yrityspalvelujen tarjoamat palvelut ovat pääsääntöisesti maksuttomia. Yhteystiedot: Tehtävä 1: Ottakaa yhteys Raahen seudun yrityspalveluihin ja pyytäkää jotakuta henkilöä tulemaan kouluunne kertomaan yritystoimintaa suunnittelevien palveluista tai sopikaa joku muu yhteinen tilaisuus, jossa saatte informaatiota ko. asioista. Tehtävä 2: Laatikaa suunnitelma siitä, miten ja missä järjestyksessä toimitte, kun lähdette viemään yritystoiminnan perustamista eteenpäin (kesätyöpaikka, harjoitusyritys, oikea yritys). 11

12 Yrityskummi tukena ja turvana Kun suunnittelet yrityksen perustamista tai olet jo sen perustanut, kannattaa sinun hankkia itsellesi kummi. Yrityskummi on yrittäjän tai yrittäjäksi aikovan tuki ja turva sekä luottamuksellinen juttelukaveri ideoiden kehittelyssä. Yrityskummit ovat useimmiten kokeneita yritysjohtajia ja elinkeinoelämän asiantuntijoita, jotka ovat lupautuneet antamaan aikaansa ja osaamistaan sinunkin yrityksen kehittämiseen. Valtakunnan tasolla on tällä hetkellä 890 yrityskummia, toimintaa on ollut 17 vuoden ajan. Vuonna 2010 autettiin 892 uutta yrittäjää tai yritystä ja tapaamiskertoja oli kaikkiaan Raahen seutukunnassa yrityskummitoiminta aloitettiin lokakuussa 2007 ja yrityskummeja on nyt 16 kpl, joista 4 naista ja 12 miestä. Yrityskummi on yrittäjän coutsi, valmentaja, joka tarkastelee yrityksesi asioita ulkopuolelta. Yrityskummi kyselee, hankkii yhteistyökumppaneita ja tarjoaa välineitä sinun ongelmiesi ratkaisemiseen. Yrityskummitoiminta on yrittäjälle maksutonta. Suomen Yrityskummit ry toimintaa tukevat kunnat, järjestöt, seudulliset elinkeinoyhtiöt, yhdistykset ja yritykset. Yrityskummille tärkein palkinto kummitoiminnasta on yrittäjän onnistuminen. Kun kiinnostut yrityskummitoiminnasta, ota yhteys oman alueesi yhteyshenkilöön ja sovi tapaaminen. Tehtävä 1: Ota selvää, ketkä Raahen seutukunnassa toimivat yrityskummeina. Tehtävä 2: Pyytäkää jotakuta yrityskummia käymään luokassanne ja tehkää hänelle kiperiä kysymyksiä. Tehtävä 3: Mieti, millaisen yrityskummin haluaisit itsellesi, jos alkaisit yrittäjäksi. 12

13 Ideoidaan ja pohditaan yhdessä Yrityksien olemassaolo ratkaisee ongelmia. Sen lisäksi, että yritys työllistää, se tarjoaa esimerkiksi palvelun, jota ei ole aiemmin ollut tai palvelua ei ole ollut riittävästi saatavilla. Yrityksellä on myös paljon yhteiskunnallisesti positiivisia vaikutuksia, kuten jo aiemmin olen todennut. Lähdetään tässä liikkeelle siitä, että yrityksiä syntyy tarpeista ja ongelmista. Pohditaan nyt omia tarpeitamme. On monta tapaa ideoida. Ideointimenetelmien tavoitteena on tuottaa käyttökelpoisia ideoita ongelmanratkaisua varten. Ideointimenetelmät jaetaan kahteen ryhmään, oivaltaviin ja jäsentäviin. Oivaltavissa menetelmissä luodaan puitteita uusille ajatuksille ja ideoille. Jäsentävissä menetelmissä pilkotaan ratkaistava asia osiin ja pyritään löytämään näistä ratkaisuja ongelmiin. Tehtävä 1: Pohtikaa seuraavaa: Yrittäjyys vaatii luovuutta ja luova ongelman ratkaisu synnyttää yrittäjyyttä. AIVORIIHI Aivoriihen tarkoituksena on kerätä ideoita yhteen. Kaikki ideat kirjataan ylös, eikä toisten ideoita kritisoida. Jokaiselle annetaan puheenvuoro ja pienimmätkin ideat sanotaan ääneen. Lennokkaat ja hullut ideat ovat toivottavia, sillä vääriä vastauksia ei ole. Toisten ideoita on hyvä parannella ja kehittää edelleen. Aivoriihen periaatteena on siis, että määrä tuottaa laatua. Mitä enemmän ideoita on, sitä todennäköisempää, että joukossa on hyviä ja toteuttamiskelpoisia ideoita. Tehtävä 1: Jokainen miettii vähintään yhden yritysidean, mikä vastaisi omiisi tai kuntasi asukkaiden tarpeisiin. Kaikki, hullultakin kuulostavat ideat siis kerätään taululle ja paperille (seuraavia tunteja varten). Muistakaa, että jokainen idea on arvokas. 13

14 Tehtävä 2: Käsitelkää jokainen taululle kirjoitettu idea. Parantakaa ja yhdistelkää toistenne ideoita. Tehtävä 3: Äänestäkää äskeisestä paras liikeidea ja jalostakaa sitä mahdollisimman pitkälle. Tehtävä 4: Miettikää yhdestä liikeideasta jokin ongelma ja koettakaa etsiä keinoja ratkaista se. 14

15 MINDMAP (=käsite-/miellekartta) MindMap on muistiinpano- ja suunnittelutekniikka, jota voidaan hyödyntää yksin tai ryhmässä. MindMapissa hahmotellaan kokonaisuutta yhdistämällä sanoja ja viivoja sekä mahdollisesti kuvia. Se on helppo laatia ja siinä yhdistyvät luovuus ja jäsentelytaito. Se osoittaa asioiden välisen arvojärjestyksen. MindMap auttaa hahmottamaan ja painamaan mieleen jäsentyneen kuvan tarkasteltavasta asiasta. Ohje käsite-/miellekartan tekemiseen: 1. Laita paperi eteesi vaakasuunnassa. Ideaali paperin koko on A3, mutta se voidaan hyvinkin tehdä myös A4. 2. Kirjoita aihe keskelle paperia (voit lisätä jonkin aihetta kuvaavan piirroksen). 3. Lisää aihetta kuvaavia asiasanoja, lukuja tai symboleita. Valitse avainsanoiksi mieluiten substantiiveja tai verbejä. Käytä enintään kahta sanaa. 4. Piirrä yhdistäviä viivoja asiasanojen välille. 15

16 5. Värit helpottavat hahmottamistasi. 6. Piirrä geometrisiä kuvioita, merkkejä, symboleita, nuolia, piirroksia ja värejä osoittamaan tärkeysjärjestystä ja viittauksia. Visuaalinen kartta on helpompi muistaa kuin pelkkiä sanoja sisältävä. HARRAS- TUKSENI LUON- TEENI OSAAN MINÄ PERHEENI HALUAN OPPIA Tehtävä 1: Tee yllä olevan kaltainen kaavio paperille ja lisää palloja viivoin yhdistämällä niin pitkälle kuin keksit asioita itsestäsi ja kyseisistä aiheista. 16

17 KUUSI AJATTELUHATTUA Kuudessa ajatteluhatussa aihe pilkotaan kuuteen osaan ja kuvataan erivärisillä hatuilla. Menetelmässä hatut ilmaisevat kullekin ryhmälle selkeän tehtävän, josta ei voi poiketa. Tehtävä 1: Valitkaa yksi aihe, josta tulee luokkanne projekti. Se voi olla liikuntaan, näyttelemiseen, kaupankäyntiin yms. liittyvä. Tehtävä 2: Jakakaa luokka kuuteen ryhmään. Opettaja antaa yhdelle ryhmälle punaisen kartongin, toiselle ryhmälle keltaisen kartongin jne. eli jokaisella ryhmällä on oma värinsä. Ryhmä tekee kartongista esimerkiksi kartion mallisen hatun. Jokaiselle ryhmälle annetaan aihealue edellisessä tehtävässä valitusta projektista. Ryhmissä mietitään annettuihin aiheisiin liittyviä tietoja, hyötyjä, riskejä, vaaroja ja niin edelleen. Käydään asiat yhdessä läpi. 17

18 Oma työpanos yritystoiminnaksi Liminkalainen Matti Harila työskenteli vuoteen 1993 saakka metallialan yrityksessä, mutta lähti mielenkiinnosta kokeilemaan, miten yritystoiminta luonnistuisi. Hän perusti toiminimellä Raaheen TI-hallin, mutta pian hän ryhtyi myymään omaa kokemustaan metallialan asennustöistä. Vuosikymmenen lopulla yrityksestä tuli MMI Service Oy ja nykyisin sillä on asiakkaita ympäri Suomen. Yrityksen toimialana on metalli-, kone- ja asennuspalvelut ja sprinkler -asennukset sekä sukellusvälineiden myynti ja huolto. Yrittäjyydestä tuli elämäntapa. Olin ollut nuoresta asti kiinnostunut yrittäjyydestä. Tässä on määrätynlainen vapaus, mutta toisaalta iso vastuu, Matti kertoo. Matin yritys työllistää toimitusjohtajan lisäksi neljä vakituista työntekijää. Asennustöitä saattaa olla yhtä Limingassa nykyisin asuva Matti aikaa sekä Etelä- että Pohjois-Suomessa. Harila perusti ensimmäisen Toimitusjohtajan työpäivä sisältää yrityksensä Raaheen. Harilan sprinklereitä asentavan yrityksen urakkalaskentaa, tarjousten tekoa, muita toiminta on tulevaisuutta. paperitöitä, autoilua paikasta toiseen ja niin edelleen. Osallistun myös asennustöihin työntekijöiden apuna tarpeen mukaan. Matti perusti toisen yrityksensä HF -sammutuksen marraskuussa Sen kotipaikkana on Liminka ja sen nimissä Matti myy sammutusjärjestelmiä, suunnittelee ja valvoo asennuksia. Tarjouskyselyjä tulee ihan kiitettävästi, Matti toteaa. Matin yrityksen asiakkaina ovat muun muassa teollisuuden yritykset ja kunnat, joiden julkisiin rakennuksiin asennetaan entistä useammin nykyaikaisia sammutusjärjestelmiä. Työpäivät venyvät joskus hyvin pitkiksi, mutta se kuuluu yrittäjän arkeen. Yrittäjyys on itsenäistä työtä, jossa itse vastaat kaikesta. Tällaisessa työssä tapaa aina uusia ihmisiä. Yrittäjyys on mielenkiintoista ja tietyllä tapaa vapaata. Laiska ei saa olla ja pitää olla halu tehdä työtä ja menestyä, Matti luettelee. Matti muistuttaa nuoria siitä, että kädentaitojen hallinta on myös tulevaisuutta. Käsillä tekemistä tarvitaan aina ja joka paikassa. 18

19 Insinöörinkin on osattava tehdä käytännön töitä, sukellusta ja kuntoilua harrastava Matti korostaa. Matin terveiset yrittäjyyttä suunnitteleville nuorille: Laiska ei saa olla. Pitää olla sinnikäs ja työtä pelkäämätön. Aloita palkkatyössä ja luo kunnon perusta (liikeidea) yritystoiminnallesi. Keskustele itsesi kanssa siitä, oletko valmis vaativaan yrittäjän työhön. Tehtävä 1: Ottakaa selvää, mikä on sprinkler. Tehtävä 2: Ottakaa selvää, onko laissa mitään säädöksiä koskien sammutusjärjestelmien asentamisia uudisrakennuksiin. Tehtävä 3: Keskustelkaa esittelyn pohjalta, mikä tekee Matti Harilan työstä mielenkiintoisen? 19

20 Projekti ja sen toteutus Suunnittelu, ideointi ja kaikenlainen asioiden järjestely ovat tavanomaista yrittäjyydessä. Siksi harjoittelemme niitä: Teitte edellä luokallenne projektin ja käsittelitte siihen liittyviä asioita MindMapin ja kuuden hatun avulla. Lähtekää toteuttamaan projektianne ja järjestäkää tapahtuma muille luokille. Jos koulussanne on paljon luokkia, niin sopikaa yhdessä, mikä tai mitkä projekteista toteutetaan. Kaikkia on tuskin mahdollista järjestää. Vinkkejä toteutukseen: Jakakaa vastuualueet 4 5 hengen ryhmille ja valitkaa jokaisesta ryhmästä yksi vastuuhenkilö. 20

21 Pitäkää kokouksia, joissa käytte läpi, mitä on tehty ja mitä on vielä tekemättä. Kirjatkaa kaikki asiat paperille. Muistakaa, että neuvoja saa kysyä opettajilta ja muilta, jotka ovat aiemmin järjestäneet vastaavia tapahtumia. Markkinointi on tärkeä osa onnistunutta tapahtumaa. Esimerkiksi liikuntapäivä: Valitaan määränpää, jota kohti puolet ryhmästä lähtee patikoiden ja puolet pitempää reittiä pitkin polkupyörillä. Molempien ryhmien reitit kulkevat jonkin nähtävyyden tai luontokohteen kautta. Puolimatkassa voi järjestää myös esim. jumpan tms. Perillä myös jotain ohjelmaa (makkaranpaistoa tms.). Ryhmät vaihtavat osia eli ne, jotka tulivat pyörillä, palaavat kävellen ja päinvastoin. MIELIKUVITUS KEHIIN!!! Esimerkiksi myyjäiset: Älkää tyytykö perinteiseen, jossa myydään äitien leipomia pullia. Hyödyntäkää paikallisia yrittäjiä: onko heillä antaa myytävää? Tai voiko koko tapahtuman tehdä jonkun yrityksen kanssa yhteistyössä. Muistakaa tehdä kaikista järjestelyistä ja toteutuksesta raportti mahdollista myöhempää käyttöä varten. 21

22 Mihin oma polkusi johtaa? Olet lukenut tässä aineistossa esimerkkiyrittäjien taipaleesta tähän päivään ja siitä, miten heistä on tullut yrittäjiä ja mitä se on vaatinut. Sinulla taival on vielä edessäsi, mutta voit kuvata tähänastista polkuasi esimerkiksi piirroksella tai aikajanalla. Tästä eteenpäin vievää tietä voit suunnitella ja asettaa sinne tavoitteita. Tehtävä 1: Tee piirros tai aikajana tähänastisesta elämästäsi: syntymä, asuinpaikat, koulut jne. Siinä voi olla myös vanhempiesi työpaikat, isovanhempiesi kodit jne. Tehtävä 2: Tee toinen piirros, missä on tulevaisuutesi. Aseta tavoitteita ja suunnittele se niin kuin haluaisit tulevaisuutesi menevän. Nosta esiin opiskelu, perhe, työ (yrittäjyys), koti eli sinulle kaikkein tärkeimmät asiat. Tutkimustiedon mukaan lähes 70 prosenttia nuorista ajattelee, että voisi ryhtyä yrittäjäksi jossain elämänvaiheessa. Kuitenkin vain noin 5 % nuorista perustaa yrityksen. Ajatusta ja toimimista kuvaavien lukujen välissä on ammottava aukko. Mistä se johtuu? Nuorten perusasenteiden yrittäjyyttä kohtaan pitäisi olla kunnossa ja nuoret suorastaan ihannoivat yrittäjyyttä. Yrittäjyys yhdistetään muita ammatteja suurempaan vapauteen ja parempaan päätösvaltaan omista asioista. MUTTA: nuorilla on lisääntyneestä yrittäjyyskoulutuksesta huolimatta usein se kuva, että yrityksen perustaminen on hirvittävän vaikeaa. Näin se ei ole. Apua yrityksen perustamiseen on saatavissa monesta eri paikasta. Myös yrityksen toiminnan pyörittämiseen ja eteen tulevien ongelmien ratkaisemiseen löytyy apua esimerkiksi Raahen seudun yrityspalveluista. Tehtävä 3: Mene netissä Yrittäjät.fi -sivulle. Siellä voit lukea nuorten yrittäjien tarinoita, testata omat valmiutesi ryhtyä yrittäjäksi, saada tietoa yrityksen perustamisesta jne. Siellä on myös yritysideoita, joita ei ole tiettävästi kokeiltu vielä Suomessa. 22

23 Lukio on varteenotettava vaihtoehto Lukio on yleissivistävä toisen asteen oppilaitos. Lukioon on mahdollista hakea suoritettuaan oppivelvollisuuden. Lukiokoulutuksessa voi osallistua ylioppilastutkintoon ja siten lukiosta valmistutaan ylioppilaaksi. Lukio antaa valmiudet jatkaa opintoja yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa sekä lukion oppimäärään perustuvissa ammatillisissa erikoisoppilaitoksissa. Lukio on varteenotettava vaihtoehto peruskoulun jälkeen. Se antaa oppilailleen hyvän pohjan ennen kuin he suuntaavat varsinaiseen ammattiin valmistavaan koulutukseen. Lukiossa on mahdollista syventää eri oppiaineiden tietoja ja taitoja. Monet lukiot järjestävät jonkinlaisia erityiskursseja ja yli 70 lukiota Suomessa on saanut jonkun erityistehtävän. Oulun läänissä on kuusi lukiota, jotka ovat saaneet tällaisen erityistehtävän. Voidaan puhua esimerkiksi musiikki- tai urheilulukiosta, joita Oulussa edustavat Madetojan ja Kastellin lukiot. Lukion suoritusaika on kahdesta neljään vuotta. Raahen seutukunnassa on neljä lukiota. Niissäkin kaikissa on jotain erityistä. Siikajoen lukion opintojen yhteydessä voi suorittaa hevos- ja eräretkeilykursseja. Vihannin lukio on puolestaan ilmaisu- ja viestintäpainotteinen. Pyhäjoen lukio painottaa opetussuunnitelmassaan itsenäistä ja oma-aloitteista työotetta ja sisällöllisesti yhteisten valtakunnallisten oppiainesisältöjen ohessa yrittäjyyttä ja mediataitoja. Raahen lukiossa on laaja kielivalikoima, mielenkiintoisia kuvaamataidon, musiikin ja ilmaisutaidon kursseja ja projekteja sekä suuri määrä syventäviä ja soveltavia kursseja. Tehtävä 1: Keskustelkaa lukiosta vaihtoehtona peruskoulun jälkeen. Mitä hyötyjä lukion käymisestä löydätte? 23

RPKK KoulutustaRjonta 2009

RPKK KoulutustaRjonta 2009 RPKK koulutustarjonta 2009 huomisen SUUNNANNÄYTTÄJÄt 2 Suomen ensimmäinen Suomen ensimmäisen kauppaopiston, Raahen Porvari- ja Kauppakoulun, perustivat laivanvarustajaveljekset Johan ja Baltzar Fellman

Lisätiedot

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Just duunit. Kevät 2015

Just duunit. Kevät 2015 Just duunit Kevät 2015 Just duunit Mitä tehdään? Perustetaan yritys. Miten tehdään? Keksitään yritysidea. Perustetaan yritys. Laaditaan kirjallinen yrityssuunnitelma. Toteutetaan! Just duunit: Tavoite

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia

Sanomalehtiviikko. Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Sanomalehtiviikko Sanomalehtiviikon 2014 tehtäväehdotuksia Esiopetukseen, 3. 7.2.2014 ala- ja yläkouluun sekä lukioon ja ammatilliseen oppilaitokseen Sanomalehtiviikko: esiopetus Vastatkaa vuoronperään

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille 1. Tässä opintojaksossa painotetaan työelämätaitoja ja yrittäjyyttä. Lisäksi käsitellään lyhyesti oman talouden suunnittelua.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit:

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit: Ammattiportfolio Ammattiprojektissa tutustutaan 3 5 ammattiin. Lisäksi projektin on tarkoitus auttaa löytämään omia vahvuuksia ja helpottaa tulevaa ammatinvalintaa. Projekti antaa myös valmiuksia työnhakuun.

Lisätiedot

Suomen Yrityskummit ry - Business Mentors Finland. YRITYSKUMMI Yrittäjän luotettava tuki

Suomen Yrityskummit ry - Business Mentors Finland. YRITYSKUMMI Yrittäjän luotettava tuki - YRITYSKUMMI Yrittäjän luotettava tuki - on valtakunnallinen yrityskummien kattojärjestö jonka verkostoon kuuluu yli 700 yrityskummia. Tavoitteenamme on yrittäjyyden ja elinkeinoelämän tukeminen ja edistäminen.

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää.

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. Minun tulevaisuuteni 3. Arvaa, mikä työ! Ohessa on ammattilaisten kuvauksia omasta koulutuksestaan. Päättele tai ota selvää, A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. B. mihin töihin kuvattu koulutus

Lisätiedot

SUOKI TOIMINTA PASSI

SUOKI TOIMINTA PASSI I K O SU M I TO A T IN A P I SS nimi: Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti:

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Miten minä voisin ansaita rahaa

Miten minä voisin ansaita rahaa Miten minä voisin ansaita rahaa Aloitetaan vaikka sillä että kerron mitä osaan ja harrastan. Harrastan uintia, pianonsoittoa, kuorolaulua, tanssia ja tykkään myös piirtää paljon. Osaan myös askarrella

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme.

MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. MaTänään otamme selvää, minkälaista sanomalehteä luemme. Etsi lehdestä vastaukset seuraaviin kysymyksiin: a) Mikä on lehden nimi? b) Mikä on lehden ilmestymisnumero? c) Kuka on lehden päätoimittaja? d)

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32

Lisätiedot

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy?

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy? Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä, mutta myös työntekijänä toisen palveluksessa. Yrittäjä

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Tampereen seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa, ammattikorkeakoulussa ja ammattiopistossa

Lisätiedot

Kehityskeskustelulomake

Kehityskeskustelulomake Kehityskeskustelulomake Täytetty: PERUSTIEDOT Henkilötiedot Nimi: Syntymäaika: Osoite: Puhelin: E-mail: Huoltajan yhteystiedot: Opiskelu Ryhmänohjaajan/luokanvalvojan nimi: Mitkä asiat ovat hyvin elämässäsi

Lisätiedot

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin

Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Tervetuloa Teinilän Lastenkotiin Lapsen nimi: LASTEN OIKEUKSIEN JULISTUS Lapsella on oikeus Erityiseen suojeluun ja hoivaan Riittävään osuuteen yhteiskunnan voimavaroista Osallistua ikänsä ja kehitystasonsa

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

Ammatillinen koulutus

Ammatillinen koulutus Ammatillinen koulutus pähkinänkuoressa AMMA projekti, 2005. Ammatillinen koulutus maahanmuuttajille. YLIOPISTOT 4-7 vuotta Suomen koulutusjärjestelmä AMMATTIKORKEA- KOULUT, 4 vuotta Suomessa kaikki käyvät

Lisätiedot

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä?

Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä ikinä? Mitkä ammatit sinua kiinnostavat? Mitkä asiat ilahduttavat sinua? Mitkä asiat ovat sinulle vaikeita? Miten niitä voisi helpottaa? Kenet haluaisit tavata? Miten normaalista koulupäivästä tulisi paras koulupäivä

Lisätiedot

Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies

Vastaajan taustatiedot. 1. Vastaajan sukupuoli: 2. Vastaajan ikä: 3. Toimenkuvasi hevostalousyrityksessä: nmlkj Nainen. nmlkj Mies SOSIAALINEN MEDIA TYÖSSÄOPPIMISEN TUKENA HEVOSTALOUDEN PERUSTUTKINTOKOULUTUKSESSA (hevostenhoitaja- ja ratsastuksenohjaajaopiskelijat) Tervetuloa vastamaan kyselyyni, jossa selvitän hevostalousoppilaitosten

Lisätiedot

Työssäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012

Työssäoppiminen yrittäjänä. Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012 Työssäoppiminen yrittäjänä Leonardo da vinci hankkeiden päätösseminaari 14.5.2012 TOY työssäoppiminen yri äjäna TOYn idea on tarjota opiskelijoille mahdollisuus kehi ää omaa yritysideaansa ja toteuttaa

Lisätiedot

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta

AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta AMIS-tutkimuksen tuloksia nivelvaiheiden näkökulmasta M/S Mariella 4.5.2017 Suomen Opiskelija-Allianssi - OSKU ry Maiju Korhonen #AMIS2016 Mikä on AMIS-tutkimus? Miten aineistonkeruu toteutettiin? Mitkä

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Oulun seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa ja ammattiopistossa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa?

Kuvallinen viikkotiedote. Mitä se tarkoittaa? Kuvallinen viikkotiedote Mitä se tarkoittaa? Taustaa Työskentelen Ammattiopisto Luovin Liperin yksikössä. Olen tehnyt työtä erityisopettajana ja kotitalousopettajana kehitysvammaisten nuorten ja aikuisten

Lisätiedot

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta

Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Teknologiateollisuuden kummiyritystoiminta Kummiyritystoiminta on konseptoitu ja pilotoitu Tulevaisuuden ammattiosaajat pk-yrityksissä Etelä-Pohjanmaalla -hankkeessa vuosina 2012-2014 Teknologiateollisuuden

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään.

Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään. 28.12.2007 HN Palvelun tuotteistaminen, palvelutuote Miksi on oltava tuote? Jotta olisi jotain myytävää! Voiko osaaminen olla tuote? Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta

Lisätiedot

Kädentaitaja keramiikka-alalla

Kädentaitaja keramiikka-alalla Kädentaitaja keramiikka-alalla Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, keramiikka-ala Näyttöperusteisesti aikuiskoulutuksena kpedu.fi KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO TOHOLAMMIN YKSIKKÖ ARTESAANIOPISTO,

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat:

Perusopetuksen yleiset valtakunnalliset tavoitteet ovat seuraavat: Maailma muuttuu - miten koulun pitäisi muuttua? Minkälaista osaamista lapset/ nuoret tarvitsevat tulevaisuudessa? Valtioneuvosto on päättänyt perusopetuksen valtakunnalliset tavoitteet ja tuntijaon. Niiden

Lisätiedot

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon

Lisätiedot

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 Kuinka asiat tapahtuvat? MIKÄ ON KESÄYRITTÄJÄ? Kesäyrittäjä-ohjelma on luotu nuorille toisten nuorten toimesta, opettamaan yrittäjämäistä toimintaa ja oma-aloitteisuutta. Projektin

Lisätiedot

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 Lukijoiden ammattiryhmät Ammati Otos (kpl) %-koko otannasta Vähittäiskauppias 141 kpl. 70,5 % Sisäänostaja 7 kpl. 3,4 % Sisustussuunnittelija 11 kpl. 5,7 % Muu 41 kpl. 20,5 % Yhteensä

Lisätiedot

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi:

TOIMINTA PEVA PASSI. nimi: PEVA TOIMINTA nimi: PASSI Näitä taitoja, joita harjoittelet tässä passissa, sinä tarvitset: A Työharjoittelussa B Vapaa-aikana C Koulussa Nämä taidot kehittyvät, kun teet tehtävät huolellisesti: 1. Opiskelutaidot

Lisätiedot

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA

TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA TERVEISET TÄÄLTÄ IMATRAN POUTAPILVEN PALVELUKODISTA KERROMME KULUNEEN VUODEN KUULUMISISTA JA VIIME VUODEN MIELEENPAINUVISTA TAPAHTUMISTA Talvella oli paljon pakkasta ja lunta. Paljon vaatteita päälle ja

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS YT2 ALOITTAVAN YRITYKSEN LIIKETOIMINTASUUNNITELMA LITE Tämä työkirja on tarkoitettu yrityksen perustamista suunnitteleville henkilöille ja soveltuu parhaiten

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat)

LUKUVUOSI LIIKUNTA (4.-6.-luokat) MUSIIKKI (4.-6.-luokat) Haminan koulu 4.-6.-luokkien VALINNAISAINEOPAS lv. 2017-2018 LUKUVUOSI 2017-2018 Uudessa opetussuunnitelmassa 1.8.2016 alkaen valinnaisaineita opetetaan neljännellä vuosiluokalla yksi 45 min. viikkotunti.

Lisätiedot

Näy netissä! Hio LinkedIn profiilisi kuntoon ja paranna näkyvyyttäsi

Näy netissä! Hio LinkedIn profiilisi kuntoon ja paranna näkyvyyttäsi Näy netissä! Hio LinkedIn profiilisi kuntoon ja paranna näkyvyyttäsi 19.10.2015 1 Agenda Lyhyesti atalentista Miksi LinkedIn Profiilin hionti Kansikuva Otsikko Yhteystiedot Summary Skills Kiinnostuksenkohteet

Lisätiedot

2013 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2013 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin

TET työelämä tutuksi. Juniori kohtaa seniorin TET työelämä tutuksi Juniori kohtaa seniorin Työelämä tutuksi TET eli työelämään tutustuminen on yläasteen ja lukion oppilaille järjestettävä opetussuunnitelman mukainen työelämään tutustumisjakso. Sen

Lisätiedot

Liite 2: Opiskelijakysely

Liite 2: Opiskelijakysely Liite 2: Opiskelijakysely Sukupuoli ( ) Nainen ( ) Mies Ikä ( ) 18-24 ( ) 25-30 ( ) 31-44 ( ) 45-59 ( ) yli 60 Mistä maasta olet kotoisin? (pudotusvalikko, maat) Mikä on äidinkielesi? (pudotusvalikko,

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi!

Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Ammattiosaajan työkykypassi Vahvista työkykyäsi! Keski-Pohjanmaan ammattiopisto Työkykypassi Jotain yleistä tekstiä työkykypassista? Suoritukset Liikunta (40 h) Terveys (40 h) Työvalmiudet (40 h) Kiinnostukset

Lisätiedot

Sisustusalan ammattiosaajaksi

Sisustusalan ammattiosaajaksi Sisustusalan ammattiosaajaksi Käsi- ja taideteollisuusalan perustutkinto Artesaani, sisustusala kpedu.fi Näyttötutkintoperusteisesti KESKI-POHJANMAAN MAASEUTUOPISTO Toholammin ARTESAANIOPISTO - Ullavantie

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

yhteishaku 27.2. 16.3.2012 kpedu.fi hae netissä www.haenyt.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN

yhteishaku 27.2. 16.3.2012 kpedu.fi hae netissä www.haenyt.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN yhteishaku 27.2. 16.3.2012 hae netissä www.haenyt.fi kpedu.fi KESKI-POHJANMAAN KOULUTUSYHTYMÄ MELLERSTA ÖSTERBOTTENS UTBILDNINGSKONCERN Ammatillinen perustutkinto Ammatilliset perustutkinnot ovat 120 opintoviikon

Lisätiedot

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011

TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TERVETULOA TYÖPAIKKAOHJAAJA- KOULUTUKSEEN! 1.-2.2.2011 TI 1.2.2011 TYÖSSÄ OPPIMISEN OHJAAMINEN 8.00 -> Linjastoaamiainen (ruokala, Rustholli) 9.00 -> Työpaikkaohjaajan tietoperusta 9.30 -> Oppimis- ja

Lisätiedot

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen (ammattillinen peruskoulutus) ja työpaikkaohjaajan tehtävät Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Työssäoppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa Kaikissa toisen asteen

Lisätiedot

INSINÖÖRI INSINÖÖRIKOULUTUS 100V. Leo Ilkko 19.3.2013 Pehr Brahen rotaryklubi

INSINÖÖRI INSINÖÖRIKOULUTUS 100V. Leo Ilkko 19.3.2013 Pehr Brahen rotaryklubi INSINÖÖRI INSINÖÖRIKOULUTUS 100V Leo Ilkko 19.3.2013 Pehr Brahen rotaryklubi INSINÖÖRIKOULUTUKSEN HISTORIAA SUOMESSA Insinöörikoulutusta 100 v Suomessa 41 vuotta Raahessa, kampuksen historiaa INSINÖÖRI

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi 2015-2016

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi 2015-2016 Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2015-2016 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi

Valinnaisopas Lukuvuosi Valinnaisopas Lukuvuosi 2017 2018 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja kokonaisuuksia,

Lisätiedot

Sudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa

Sudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa Aika Rahoitus Sudenkuoppia, yllätyksiä, pään vaivaa Odotukset: Tilaaja(t), toteuttaja(t) Osaaminen: Liikaa tietoa/liian vähän tietoa Sopimusasiat (tekijänoikeus, tilauksen toimitussopimus, yhteistyösopimus)

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa. Kuvat ClipArt Yrittäjyyskasvatus oppimisen perustana -ohjevihkonen on tarkoitettu yleissivistävän opettajankoulutuksen opiskelijoiden ja ohjaajien käyttöön. Materiaali on mahdollista saada myös PowerPoint

Lisätiedot

SUOMALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ. 1. Päiväkoti peruskoulutus ammatillinen koulutus, johon myös oppisopimus koulutus

SUOMALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ. 1. Päiväkoti peruskoulutus ammatillinen koulutus, johon myös oppisopimus koulutus SUOMALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ. 1. Päiväkoti peruskoulutus ammatillinen koulutus, johon myös oppisopimus koulutus SUOMALAINEN KOULUJÄRJESTELMÄ LASTEN KOULUTUS on olemassa yksityisiä päiväkoteja, mutta enemmistö

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Hyria Koulutus esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen

Hyria Koulutus esittäytyy. HYRIA / Leena Hietanen Hyria Koulutus esittäytyy 1 HYRIA / Leena Hietanen 2.12.2016 Toimipisteet Hyvinkäällä: Juna Jokelasta Hyvinkäälle 8 min HYRIA HYVINKÄÄ Karankatu 3 5 Matkaa autolla 2,2 km Matkaa kävellen 1,6 km Kävelyaika

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii

Oppisopimuskoulutus. Tekemällä oppii Oppisopimuskoulutus Tekemällä oppii Sopii kuin nakutettu Perustietoa oppisopimuksesta Oppisopimus on käytännöllinen tapa kouluttautua ja kouluttaa yritykseen ammattitaitoista henkilöstöä sekä kehittää

Lisätiedot

Alustava liiketoimintasuunnitelma. Miksi alustava LTS? Ajattele vaikkapa näin. Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu

Alustava liiketoimintasuunnitelma. Miksi alustava LTS? Ajattele vaikkapa näin. Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu Alustava liiketoimintasuunnitelma Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu 15.1.2013/LTPT1013 22.4.2013/EO1213 HM Miksi alustava LTS? Jäsennetään ja selvennetään aiotun yritystoiminnan kannattavuutta

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2007

Nuorisotutkimus 2007 Nuorisotutkimus 2007 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin maaliskuussa 2007 nettikyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ

KIELENOPPIJOITA TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS NÄKEMÄLLÄ KIELENOPPIJOITA KIELEN KÄYTTÖ, VUOROVAIKUTUS TIEDONHANKINTA KESKIÖSSÄ KUUNTELEMALLA OPPIJA (AUDITIIVINEN) TEKEMÄLLÄ OPPIJA (KINESTEETTINEN) LUOVA KIELENKÄYTTÄJÄ HOLISTINEN OPPIJA (KOKONAISUUDET TÄRKEITÄ)

Lisätiedot

Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009

Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009 Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009 24.2.2009 1 Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä,

Lisätiedot

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA

AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA AJATUKSIA TYÖPAIKKAOHJAAJALLE PARTURI- KAMPAAJA OPISKELIJAN OHJAAMISESTA JA MOTIVOINNISTA TYÖPAIKALLA OPISKELIJAN OHJAAMINEN - Työssäoppijalle määritellään henkilökohtainen työpaikkaohjaaja, joka on vastuussa

Lisätiedot

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti

Oppisopimus -toimintamallin arviointi - Perusraportti Oppisopimus toimintamallin arviointi Perusraportti 1. Olen Vastaajien määrä: 8 0 1 2 3 työelämän edustaja opiskelija opettaja koulutusorganisaation johtoa 2. Yllä olevan oppisopimusmallin (kuva) selkeys

Lisätiedot

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä 30-60 minuuttia ryhmätöinä tai yksin, Harjoituslomakkeet ja kynät voi suorittaa osissa Tavoitteet Pohtia, minkälaisia ominaisuuksia ja taitoja omassa

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

-miksi lause 'ensimmäisenä aloittaneet tienaavat kaiken rahan' ei pidä paikkaansa?

-miksi lause 'ensimmäisenä aloittaneet tienaavat kaiken rahan' ei pidä paikkaansa? Mitä on MLM! Monitasomarkkinoinnin perusasioita: -Historia -Mistä raha tulee? -mitä on 'vivuttaminen'? -miksi siitä puhutaan?(6 kk esimerkki) -organisaatimalli *binäärinen organisaatiomalli *ylivuoto -palkkiojärjestelmä

Lisätiedot

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN

OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN OPAS TUTORTUNTIEN PITÄMISEEN Opiskelijakunta Lamko 2014 SISÄLTÖ JOHDANTO... 2 Tutortuntien suunnittelu... 2 Tutortuntien sisältö... 3 Jokaisella kerralla:... 3 Ensimmäiset tutortunnit... 3 Teemat... 3

Lisätiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot

veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Jag vill veta www.jagvillveta.se Nuori ja suojatut henkilötiedot Tämä esite on tarkoitettu nuorille, joilla on suojatut henkilötiedot. Sen ovat laatineet yhdessä Rikosuhriviranomainen (Brottsoffermyndigheten)

Lisätiedot

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa

KÄYTÄNNÖN OSAAJIA. Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa KÄYTÄNNÖN OSAAJIA Työelämäyhteistyö liiketalouden koulutusohjelmassa HYVÄT TYYPIT PALVELUKSESSASI Mikkelin ammattikorkeakoulu (MAMK) tarjoaa korkeinta ammatillista koulutusta, tekee työelämälähtöistä tutkimus-

Lisätiedot

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen

Lisätiedot

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät Nina Törhönen, Fazer Mitä on Elämän Eväät? Ohjelma luotiin vuonna 2007 herättämään nuorten tulevaisuuden työntekijöiden mielenkiintoa uudella tavalla.

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot