Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas"

Transkriptio

1 Yritä huvikses Perusopetuksen yrittäjyyskasvatusopas

2 Aktiivisille nuorille ja tuleville yrittäjille sekä heidän opettajilleen Tämän aineiston tarkoitus on kannustaa nuoria pohtimaan yrittäjyyttä yhtenä varteenotettavana vaihtoehtona työllistää itsensä tulevaisuudessa. Tarkoitus on myös tuoda esiin asioita, joita opettajat voivat käyttää kannustimina ja motivaation lisäämisen lähteinä yrittäjyyskasvatuksen oppitunneilla. Materiaalin tekemisessä tärkein tavoitteeni on, että se sytyttää kipinän jokaisessa oppilaassa ja jättää jälkensä jonkinlaisen yritysidean muodossa ja toivon mukaan jossain vaiheessa yrityksenä seutukunnassamme tai muualla Suomessa. Älä pelästy, tämä aineisto ei sisällä yrityksen perustamiseen liittyviä asioita tai mitään muutakaan lakitekstiä, kapulakielestä puhumattakaan. Toisin sanoen mitään kohtaa ei tarvitse hypätä yli sen vuoksi, ettei se kiinnosta tai sitä ei ymmärrä. Sellaisia opuksia on pilvin pimein tarjolla. Tässä aineistossa puhutaan lukijoidensa kielellä. Materiaali sisältää esimerkkejä eri alojen yrittäjistä ja heidän ajatuksistaan. Esimerkkien tarkoitus on herättää kysymyksiä ja antaa vastauksia. Kaikki esimerkkitapaukset ovat Raahen seutukunnasta eli heidän puoleensa on mahdollisuus kääntyä myöhemminkin ja kysellä lisää mieltä askarruttavista asioista. He kertovat mielellään. Oppitunneille tarkoitettua aineistoa on tarkoitus käydä läpi yhdessä opettajien ja oppilaiden kanssa. Jokaiseen tuntiaihioon on mahdollisuus palata takaisin milloin vain ja jatkaa keskustelua aina tarpeen vaatiessa. Esimerkkiyritykset on valittu satunnaisesti eri aloilta. Joukossa on vasta yritystoimintansa aloittaneita ja jo pitempään toimineita yrittäjiä. Valinnassa on huomioitu seutukunnan erityispiirteet sekä kaupungin ja maaseudun tarjoamat mahdollisuudet. Mukana on myös aloja, joilla on jokin erikoisuus. Aineiston tekemisen mahdollisti Oulun seudun ammattikorkeakoulun Raahen tekniikan ja talouden kampuksen hallinnoima Kalske -hanke (Kannattavaa liiketoimintaa seutukunnan kehittämiseen), josta iso kiitos Alpolle ja Aijalle! Tuomiojan Matelanperällä kesällä 2010 Teija Virkberg-Niskala 2

3 Yrittäjä ja yrittäminen Otsikon sanat yrittäjä ja yrittäminen ovat aika tyhmiä, kun niitä rupeaa syvällisemmin miettimään. Mitä ne tuovat mieleesi? Oikeastihan on niin, että yrittäjä on se henkilö, joka omistaa kaupan, parturiliikkeen, taksin tai vaikka kaivinkoneen. Yrittäminen olisi varmastikin sitten sitä, mitä kaupan omistaja tekee eli myy ruokaa, vaatteita tai esimerkiksi kenkiä. Parturin yrittämistä on leikata hiuksia, taksin omistajan kuljettaa ihmisiä paikasta toiseen ja kaivinkoneen omistajan kaivaa ja siirtää maata. Mutta, jos käännetään asia niin, että kaupan omistaja yrittää myydä tavaroitaan, parturi yrittää leikata asiakkaidensa hiuksia, taksinkuljettaja yrittää kuljettaa ihmisiä ja niin edelleen, niin silloin rupeaa jo epäilyttämään, että tuleekohan siitä yhtään mitään. Asia vaikuttaisi menevän sangen epämääräiseksi. Tätä ajattelutapaa käyttäen yrittäjä siis vain yrittää ja yrittää, eikä saa välttämättä mitään aikaiseksi. Pahimmassa tapauksessa hän vain hakkaa päätään seinään. Mutta asia on aivan päinvastoin kuin edellä esitin. Noista epäilyttävistä sanoista huolimatta yrittäjä tekee paljon työtä ja useimmiten onnistuneesti. Toisin sanoen kauppa se on, mikä kannattaa. Joten käytämme tässäkin aineistossa sanoja yrittäjä ja yrittäminen kuten ne ovat meillä vakiintuneet käytäntöön puhuttaessa ammatin- tai elinkeinonharjoittamisesta. Pohditaan kuitenkin vielä: Yrittäjähän voisi olla juuri toimintansa aloittanut ammatinharjoittaja. Sitten, kun kauppa rupeaa oikeasti kannattamaan, niin hän voisi saada ylennyksen ja silloin hänestä voisi tulla vaikkapa onnistuja. Sitten, kun kauppa saa jo sellaiset mittasuhteet, ettei omistajansa tarvitse enää osallistua siihen juuri ollenkaan ja muut tekevät käytännön työt hänen puolestaan, niin hän voisi olla jo menestyjä. Tehtävä 1: Pohtikaa yhdessä otsikon sanoja ja keksikää parempia tai sopivampia ilmaisuja niille. Tehtävä 2: Miettikää tuttuja yrityksiä, kuka on yrityksen omistaja ja millä alalla hän toimii. 3

4 Työlki ellää, mut kaupal rikastuu Suomi ei pärjännyt Oslon Euroviisuissa Kuunkuiskaajien kappaleella. Mutta Johanna Virtasen ja Susan Ahon laulama Työlki ellää, mut kaupal rikastuu on mitä suurimmassa määrin totta ja olen tässä aineistossa ottanut sen yhdeksi lähtökohdaksi. Kaupan tai yleisemmin yrityksen tärkein tehtävä on nimittäin tuoda rahaa omistajalleen tai omistajilleen. Se on varmasti yksi parhaimmista kannustimista perustaa oma yritys. Vähän tilastotietoa: Suomessa on yli yritystä (Tilastokeskus 2009). Niistä mikroyrityksiä eli alle 10 henkilöä työllistäviä on peräti 93 prosenttia. Keskisuuria eli henkilöä työllistäviä yrityksiä on 0,9 prosenttia ja suuryrityksiä (yli 250 henkilöä työllistäviä) on enää vain 0,3 prosenttia. Loput yrityksistä työllistävät henkilöä. Yrittäjyyden merkitys on jatkuvassa kasvussa. Yrittäjyyttä tarvitaan yhä enemmän työpaikkojen luomiseksi ja talouskasvun turvaamiseksi. Suomalaisen yhteiskunnan ja erityisesti kuntien haasteisiin vastaaminen edellyttää vahvaa panostusta yritystoiminnan edellytyksiin. Kuntien toiminta vaikuttaa vahvasti yrittäjyyden kehittymiseen kunnissa, maakunnissa ja koko maassa. Edellä mainittu tarkoittaa, että tulevaisuudessa Suomi tarvitsee entistä enemmän yrityksiä, jotka korvaavat nykyiset palvelut kunnissa. Esimerkiksi vanhusten ja lasten hoitopalvelut tulevat yhä suuremmalta osin olemaan yksityisten tuottamia. Viime vuosina nuoret ovat hakeutuneet opiskelemaan aloille, joista valmistuneiden työpaikat ovat toimistoissa, liikelaitoksissa, isoissa yrityksissä ja niin edelleen. Tällä menolla meiltä loppuvat käsillä tekijät. Pian tarvitsemme kipeästi putki- ja sähkömiehiä, käsityöläisiä kuten puuseppiä ja ompelijoita. Tehtävä 1: Miettikää, mitkä lähiseutumme yritykset ovat mikroyrityksiä ja montako suuryritystä alueellamme on? Tehtävä 2: Mitä muita käsillä tehden -aloja tulemme tarvitsemaan tulevaisuudessa? Tietoja voit etsiä osoitteesta => Yrityshakemisto 4

5 Tätä haluan tehdä Raahen Kauppakadulla sijaitsee yhden naisen yritys nimeltä Lennun Paja. Liikkeen ovesta avautuu mahtava värimaailma, joka on käsitöitä harrastavalle kuin paratiisi. Lennun Pajan hyllyt ovat täynnä kauniita lankoja. Tarjolla on myös paljon muuta käsityötavaraa. Haluan työlläni tuoda käsityöalan palvelun Raahen seudun ihmisille. Tämä on juuri sitä, mitä haluan tehdä, Leena korostaa. Käsityöt ovat olleet Leenan harrastus pienestä tytöstä saakka. Hän osasi neuloa kirjoneuleita jo alakouluikäisenä ja hänellä oli työ aina käsillä. Sen lisäksi hän on tykännyt maalata tauluja. Toisin sanoen ne, mitä hän on Luojalta lahjaksi saanut, hän on myös hyödyntänyt. Kiinnostus käsitöitä kohtaan vei Leenan myös opiskelemaan alaa. Lähdin Haapaveden ammattiopistoon opiskelemaan pukuompelijaksi. Siellä tutustuin vasta kunnolla ompelukoneeseen. Nivalan käsi- ja taideteollisessa opistossa opin kutomaan kangaspuilla. Eli minulla on sekä pukuompelijan että kutojan ammatti, käsityöläiseksi itseään kutsuva Leena kertoo. Opintojen jälkeen Leena on työskennellyt muun muassa kansalaisopiston tekstiilityön opettajana ja Raahen kouluissa sekä tekstiilityön että kuvaamataidon opettajana. Pienenä en tiennyt yhtään, mikä minusta tulisi isona. Sattumusten ja vahvuuksieni kautta minusta tuli, mikä nyt olen. Työ työnä ja harrastus harrastuksena Lennun Paja sijaitsee Raahessa Kauppakadulla. Leena Niva perusti yrityksensä, koska kaupungissa ei ollut neulelankojen erikoisliikettä. Leena Niva sanoo, että työ ei ole missään tapauksessa harrastus, mutta harrastuksen ja opiskelun kautta saatua tietoa voi yhdistää työhön monella tavalla. Mitä enemmän osaat, sitä monipuolisempi olet omassa työssäsi, hän toteaa. Leena muistuttaa, että ihan jokainen meistä osaa erilaisia asioita. Se, mistä kukin eniten tykkää, sitä harrastaa tavalla tai toisella ja samalla taito kehittyy. Todennäköistä on, että harrastukseen liittyvää alaa lähdetään myös opiskelemaan. 5

6 Jo nuorena kannattaa kehittää omia vahvuuksiaan. Meillä on vain yksi elämä, ja jos on mahdollisuus tehdä sitä, mistä tykkää, niin ilman muuta kannattaa sitä tehdä työkseenkin. Leenalla on kaksi lasta ja hän oli kolme vuotta kotona heidän kanssaan. Tuona aikana hänelle heräsi ajatuksia oman yrityksen perustamisesta. Yritys näki päivänvalon vuonna 2006, jolloin Leena oli 41-vuotias. Aluksi tein ja möin omia tuotteitani, mutta pian laitoin lankaliikkeen. On ihanaa kehittää omaa työtä ja avata liikkeen ovi aamuisin. Tästä on tullut intohimo. Leena ei ole tyytynyt ainoastaan kehittämään työtään ja liikettään vaan hän on kehittänyt myös itseään kouluttautumalla. Hän on suorittanut yrittäjän ammattitutkinnon ja aloittanut opiskelemaan visuaalista markkinointia. Koskaanhan tässä ei olla valmiita. On hienoa saada oppia uusia asioita. Kannattaa hyödyntää myös muiden ihmisten tarjoamia tietoja ja taitoja, kun itse olemme kuitenkin rajallisia työssämme. Lennun seitsemän vinkkiä: Hakeudu tutun, mukavan yrittäjän läheisyyteen ja seuraa hänen tekemisiään. Ympäriltä löytyy asiantuntijoita, joilta saa apua ongelmatilanteissa. Yksin ei tarvitse olla. Luo hyvä perustus, käy yrittäjäkursseja. Luo kattava yhteistyöverkosto. Tee sitä, mistä tykkäät ja mitä haluat tehdä. Yrittäjyys on tapa työllistää itsensä. Harkitse asiaa. Harrasta, hanki tietoja ja taitoja. Tehtävä 1: Millaisen kuvan saat jutun/kuvien perusteella Leena Nivasta yrittäjänä? Tehtävä 2: Millainen kuva sinulle tulee jutun/kuvien perusteella Lennun liikkeestä? Tehtävä 3: Miettikää käsitöihin liittyviä yritysideoita? 6

7 Ongelmien ratkomista Yritysideat syntyvät useimmiten meitä kohtaan tulevista ongelmista. Jatkuvasti eteemme tulee asioita, joita ei ole saatavilla lähistöltä. Kuten edellä Lennun kertomuksesta kävi ilmi, hän kertoi, että haluaa tuoda laadukkaita neulelankoja tarjoavan palvelun Raahen seutukunnan asukkaille. Lennu asiantuntijana oli todennut, että sellainen palvelu puuttuu. Pieniltä paikkakunnilta puuttuu paljonkin asioita kuten erikoisliikkeitä, mutta ihan kaikkea ei kannata lähteä tarjoamaan. Pitää olla myös potentiaalista asiakaskuntaa. Se tekee yritystoiminnan ideoinnista vieläkin haastavampaa. Yksi suurista yhteiskuntamme haasteista on se tosiasia, että viimeistään vuonna 2030 joka neljäs suomalainen on yli 65-vuotias. Tuolloin suurin yksittäinen suomalaisryhmä on vuotiaat naiset. Väestön ikääntyminen on positiivinen asia niille, jotka perustavat tai ovat jo perustaneet oman ikääntyvien hyvinvointipalveluita tarjoavan yrityksen. Yksi suurista yhteiskuntamme ongelmista on jätteet. Maapallomme sietokyky on jo nyt reilusti ylitetty, koska ei ole keksitty, miten jätevuorista päästää tehokkaasti ja taloudellisesti eroon. Tai ei ole keksitty, millä keinoin esimerkiksi teollisuus ei tuottaisi niin paljon jätettä. Hyvinvointi, terveys ja turvallisuus ovat asioita, jotka nousevat yhä uudelleen ja uudelleen esille. Ne sisältävät runsaasti erilaisia ongelmia. Ne ovat myös sellaisia asioita, joista ihmiset ovat valmiita maksamaan. On todettu, että suomalaiset syövät lääkkeitä aivan liikaa. Mielestäni useissa tapauksissa lääkkeiden tilalle voisi keksiä vaihtoehtoisia keinoja tai palveluita, joilla voidaan selättää sairauksia. En lähde kyseenalaistamaan sairauksien paranemista lääkkeillä, mutta olen varma, että esimerkiksi unettomuudesta tai masennuksesta kärsivä ihminen ei välttämättä heti tarvitse lääkkeitä vaan toimintaa, liikuntaa, mielekästä tekemistä, ihmisiä ympärilleen ja niin edelleen. Tai ainakin nuo esittämäni asiat nopeuttavat paranemista. Liikunta ja ulkoilu auttavat monissa muissakin sairauksissa. Tehtävä 1: Miettikää, mitä palveluita paikkakunnaltasi puuttuu? Voisiko asian korjata perustamalla kyseisen alan yritys? Pohtikaa myös olisiko palvelulle todellisuudessa käyttöä eli kannattaisiko yritys? Viime aikoina on uutisoitu isoin otsikoin vanhusten huonosta hoidosta. Mitä asialle voisi tehdä? Millaisella yritystoiminnalla tilanne saataisiin paremmaksi? 7

8 Tehtävä 2: Miettikää millaisia mahdollisuuksia olisi toimia yrittäjänä ympäristöömme liittyvillä aloilla? Tehtävä 3: Minkälaisia terveyteen, hyvinvointiin ja turvallisuuteen liittyviä yrityksiä on ja pitäisi olla olemassa? Siikajokisen Pekka Poukkulan yritykset tarjoavat asumispalveluita sekä kehitysvammaisille että mielenterveyskuntoutujille. 8

9 Pienestä ideanpoikasesta kaikki alkaa Suomessa on vain muutama yritys, joka työllistää yli henkilöä. Muilla liikevaihdon perustella suuriksi yrityksiksi luokiteltavilla yrityksillä näyttäisi olevan keskimäärin työntekijää palkkalistoillaan. Nokia konserni työllisti vuoden 2009 tunnuslukujen mukaan noin henkilöä, mutta liikevaihdoltaan toiseksi suurin Neste Oil vain alle henkilöä. Mielenkiintoista on, että (liikevaihdon perusteella) sijalla 14 oleva RTF Auto Oy työllistää vain kolme henkilöä. Mutta otetaanpa yksi esimerkki vähän kauempaa, koska jokainen meistä tuntee sen. Marimekko Oyj:n liikevaihto oli vuonna 2009 noin 72,5 miljoonaa euroa ja yritys työllisti noin 400 henkilöä. Marimekko oli alun alkaen tyypillinen pienyritys, jota Armi ja Viljo Ratia pyörittivät sivutoimisesti. Yrityksen tarkoituksena on ollut alusta eli vuodesta 1951 lähtien harjoittaa pukujen ja asusteiden kaikenlaatuista valmistusta, tilaustyö mukaan luettuna, samoin kuin noiden tarvikkeiden tukku- ja vähittäiskauppaa sekä tuontia ja vientiä. Viljo Ratia kertoo: Kaikki alkoi kangaspainosta vuonna Menin armeijasta eroamiseni jälkeen osakkaaksi korvikevahakangasta valmistavaan yritykseen. Se ajautui kuitenkin pian konkurssiin, mutta ostin konkurssipesän pankkiluoton turvin. Olimme jo siinä vaiheessa oppineet kuvioimaan vahakangasta ja uudessa yrityksessä oli tarkoitus ryhtyä painamaan myös kangasta. Kangastilanne oli kuitenkin huono ja muutama sata metriä aina silloin tällöin saatiin. Pääasiakkaina olivat tuolloin keinosilkki- ja trikootehtaat, jotka saivat kankaita paremmin. Pian todettiin, että meidän oli päästävä painamaan omille kankaille ollaksemme täysin riippumattomia asiakkaitten mallitoivomuksista, ne kun eivät käyneet yksiin Armin Ateneumissa saaman koulutuksen ja näkemyksen kanssa. Hän halusi markkinoille kokonaan uusia tuulia. Marimekolla on pitkä ja vaiherikas tarina. Yhtiö on tuonut markkinoille Armin jalan jälkiä seuraten uusia tuulia vuosi toisensa perään. Ratiat saivat heti alussa sattuman kautta lahjakkaita ja oman tyylilinjansa omaavia suunnittelijoita. Pienestä yrityksestä nousi kansainvälisesti tunnettu yhtiö, jolla on merkittävä jalansija suomalaisessa yrityshistoriassa. Jokainen yritys on syntynyt yhden tai korkeintaan muutaman ihmisen ideasta ja alkanut vähäisillä resursseilla. Kaikkien ei tarvitse kasvaa Nokian, Marimekon tai vastaavien kaltaisiksi suuryrityksiksi. Riittää, että työllistää itsensä ja ehkäpä jossain vaiheessa pari muutakin henkilöä. 9

10 Tehtävä 1: Etsikää alueemme yritysten tunnuslukuja (liikevaihto, henkilöstömäärä) Tehtävä 2: Mikäli mahdollista, selvittäkää, kuinka kunkin yrityksen kehitystarina on kulkenut. Keskustelkaa aiheesta. Raahelainen Jouni Piippo on aina ollut kätevä käsistään ja tykännyt piirtää, työstää metallia ja harrastaa autoja. Piipon yritys Rauta Studio syntyi näistä elementeistä. 10

11 Yrityspalvelut aloittavan yrittäjän tukena Raahen seudun yrityspalvelut tukee asiakasyritystensä kasvua ja menestystä palveluillaan ja asiantuntemuksellaan sekä neuvoo ja opastaa yrityksen perustamista suunnittelevia tarjoamalla heille monipuolista tietoa ja apua. Yrityspalveluista saa myös tietoa vapaana olevista toimitiloista Raahen seudulla. Raahen seudun yrityspalvelujen toiminta-ajatuksena on edistää yritysten syntyä, kasvua ja kilpailukykyä ja sitä kautta koko Raahen seutukunnan hyvinvointia. Raahen seudun yrityspalvelujen henkilökunta auttaa yrittäjää kaikissa yrityksen perustamisen vaiheissa. Yrityspalveluista saa apua niin liiketoimintasuunnitelman laatimiseen, rahoitusvaihtoehtojen selvittämiseen, markkinoinnin suunnitteluun kuin toimipaikan valintaankin. Yrityspalveluiden kautta uusi yrittäjä ohjataan tarvittaessa myös muiden palveluntarjoajien, kuten veroasiantuntijoiden, yrittäjäjärjestöjen tai yrittäjyyskoulutusta tarjoavien oppilaitosten luo. Ota meihin yhteyttä, kun kaipaat neuvoja ja apua esimerkiksi liikeideasi toimivuuden ja kannattavuuden arvioinnissa, yritysmuodon valinnassa, taloudellisten laskelmien laatimisessa, rahoitusmahdollisuuksien selvittämisessä tai muissa yrittämiseen liittyvissä kysymyksissä. Raahen seudun yrityspalvelujen tarjoamat palvelut ovat pääsääntöisesti maksuttomia. Yhteystiedot: Tehtävä 1: Ottakaa yhteys Raahen seudun yrityspalveluihin ja pyytäkää jotakuta henkilöä tulemaan kouluunne kertomaan yritystoimintaa suunnittelevien palveluista tai sopikaa joku muu yhteinen tilaisuus, jossa saatte informaatiota ko. asioista. Tehtävä 2: Laatikaa suunnitelma siitä, miten ja missä järjestyksessä toimitte, kun lähdette viemään yritystoiminnan perustamista eteenpäin (kesätyöpaikka, harjoitusyritys, oikea yritys). 11

12 Yrityskummi tukena ja turvana Kun suunnittelet yrityksen perustamista tai olet jo sen perustanut, kannattaa sinun hankkia itsellesi kummi. Yrityskummi on yrittäjän tai yrittäjäksi aikovan tuki ja turva sekä luottamuksellinen juttelukaveri ideoiden kehittelyssä. Yrityskummit ovat useimmiten kokeneita yritysjohtajia ja elinkeinoelämän asiantuntijoita, jotka ovat lupautuneet antamaan aikaansa ja osaamistaan sinunkin yrityksen kehittämiseen. Valtakunnan tasolla on tällä hetkellä 890 yrityskummia, toimintaa on ollut 17 vuoden ajan. Vuonna 2010 autettiin 892 uutta yrittäjää tai yritystä ja tapaamiskertoja oli kaikkiaan Raahen seutukunnassa yrityskummitoiminta aloitettiin lokakuussa 2007 ja yrityskummeja on nyt 16 kpl, joista 4 naista ja 12 miestä. Yrityskummi on yrittäjän coutsi, valmentaja, joka tarkastelee yrityksesi asioita ulkopuolelta. Yrityskummi kyselee, hankkii yhteistyökumppaneita ja tarjoaa välineitä sinun ongelmiesi ratkaisemiseen. Yrityskummitoiminta on yrittäjälle maksutonta. Suomen Yrityskummit ry toimintaa tukevat kunnat, järjestöt, seudulliset elinkeinoyhtiöt, yhdistykset ja yritykset. Yrityskummille tärkein palkinto kummitoiminnasta on yrittäjän onnistuminen. Kun kiinnostut yrityskummitoiminnasta, ota yhteys oman alueesi yhteyshenkilöön ja sovi tapaaminen. Tehtävä 1: Ota selvää, ketkä Raahen seutukunnassa toimivat yrityskummeina. Tehtävä 2: Pyytäkää jotakuta yrityskummia käymään luokassanne ja tehkää hänelle kiperiä kysymyksiä. Tehtävä 3: Mieti, millaisen yrityskummin haluaisit itsellesi, jos alkaisit yrittäjäksi. 12

13 Ideoidaan ja pohditaan yhdessä Yrityksien olemassaolo ratkaisee ongelmia. Sen lisäksi, että yritys työllistää, se tarjoaa esimerkiksi palvelun, jota ei ole aiemmin ollut tai palvelua ei ole ollut riittävästi saatavilla. Yrityksellä on myös paljon yhteiskunnallisesti positiivisia vaikutuksia, kuten jo aiemmin olen todennut. Lähdetään tässä liikkeelle siitä, että yrityksiä syntyy tarpeista ja ongelmista. Pohditaan nyt omia tarpeitamme. On monta tapaa ideoida. Ideointimenetelmien tavoitteena on tuottaa käyttökelpoisia ideoita ongelmanratkaisua varten. Ideointimenetelmät jaetaan kahteen ryhmään, oivaltaviin ja jäsentäviin. Oivaltavissa menetelmissä luodaan puitteita uusille ajatuksille ja ideoille. Jäsentävissä menetelmissä pilkotaan ratkaistava asia osiin ja pyritään löytämään näistä ratkaisuja ongelmiin. Tehtävä 1: Pohtikaa seuraavaa: Yrittäjyys vaatii luovuutta ja luova ongelman ratkaisu synnyttää yrittäjyyttä. AIVORIIHI Aivoriihen tarkoituksena on kerätä ideoita yhteen. Kaikki ideat kirjataan ylös, eikä toisten ideoita kritisoida. Jokaiselle annetaan puheenvuoro ja pienimmätkin ideat sanotaan ääneen. Lennokkaat ja hullut ideat ovat toivottavia, sillä vääriä vastauksia ei ole. Toisten ideoita on hyvä parannella ja kehittää edelleen. Aivoriihen periaatteena on siis, että määrä tuottaa laatua. Mitä enemmän ideoita on, sitä todennäköisempää, että joukossa on hyviä ja toteuttamiskelpoisia ideoita. Tehtävä 1: Jokainen miettii vähintään yhden yritysidean, mikä vastaisi omiisi tai kuntasi asukkaiden tarpeisiin. Kaikki, hullultakin kuulostavat ideat siis kerätään taululle ja paperille (seuraavia tunteja varten). Muistakaa, että jokainen idea on arvokas. 13

14 Tehtävä 2: Käsitelkää jokainen taululle kirjoitettu idea. Parantakaa ja yhdistelkää toistenne ideoita. Tehtävä 3: Äänestäkää äskeisestä paras liikeidea ja jalostakaa sitä mahdollisimman pitkälle. Tehtävä 4: Miettikää yhdestä liikeideasta jokin ongelma ja koettakaa etsiä keinoja ratkaista se. 14

15 MINDMAP (=käsite-/miellekartta) MindMap on muistiinpano- ja suunnittelutekniikka, jota voidaan hyödyntää yksin tai ryhmässä. MindMapissa hahmotellaan kokonaisuutta yhdistämällä sanoja ja viivoja sekä mahdollisesti kuvia. Se on helppo laatia ja siinä yhdistyvät luovuus ja jäsentelytaito. Se osoittaa asioiden välisen arvojärjestyksen. MindMap auttaa hahmottamaan ja painamaan mieleen jäsentyneen kuvan tarkasteltavasta asiasta. Ohje käsite-/miellekartan tekemiseen: 1. Laita paperi eteesi vaakasuunnassa. Ideaali paperin koko on A3, mutta se voidaan hyvinkin tehdä myös A4. 2. Kirjoita aihe keskelle paperia (voit lisätä jonkin aihetta kuvaavan piirroksen). 3. Lisää aihetta kuvaavia asiasanoja, lukuja tai symboleita. Valitse avainsanoiksi mieluiten substantiiveja tai verbejä. Käytä enintään kahta sanaa. 4. Piirrä yhdistäviä viivoja asiasanojen välille. 15

16 5. Värit helpottavat hahmottamistasi. 6. Piirrä geometrisiä kuvioita, merkkejä, symboleita, nuolia, piirroksia ja värejä osoittamaan tärkeysjärjestystä ja viittauksia. Visuaalinen kartta on helpompi muistaa kuin pelkkiä sanoja sisältävä. HARRAS- TUKSENI LUON- TEENI OSAAN MINÄ PERHEENI HALUAN OPPIA Tehtävä 1: Tee yllä olevan kaltainen kaavio paperille ja lisää palloja viivoin yhdistämällä niin pitkälle kuin keksit asioita itsestäsi ja kyseisistä aiheista. 16

17 KUUSI AJATTELUHATTUA Kuudessa ajatteluhatussa aihe pilkotaan kuuteen osaan ja kuvataan erivärisillä hatuilla. Menetelmässä hatut ilmaisevat kullekin ryhmälle selkeän tehtävän, josta ei voi poiketa. Tehtävä 1: Valitkaa yksi aihe, josta tulee luokkanne projekti. Se voi olla liikuntaan, näyttelemiseen, kaupankäyntiin yms. liittyvä. Tehtävä 2: Jakakaa luokka kuuteen ryhmään. Opettaja antaa yhdelle ryhmälle punaisen kartongin, toiselle ryhmälle keltaisen kartongin jne. eli jokaisella ryhmällä on oma värinsä. Ryhmä tekee kartongista esimerkiksi kartion mallisen hatun. Jokaiselle ryhmälle annetaan aihealue edellisessä tehtävässä valitusta projektista. Ryhmissä mietitään annettuihin aiheisiin liittyviä tietoja, hyötyjä, riskejä, vaaroja ja niin edelleen. Käydään asiat yhdessä läpi. 17

18 Oma työpanos yritystoiminnaksi Liminkalainen Matti Harila työskenteli vuoteen 1993 saakka metallialan yrityksessä, mutta lähti mielenkiinnosta kokeilemaan, miten yritystoiminta luonnistuisi. Hän perusti toiminimellä Raaheen TI-hallin, mutta pian hän ryhtyi myymään omaa kokemustaan metallialan asennustöistä. Vuosikymmenen lopulla yrityksestä tuli MMI Service Oy ja nykyisin sillä on asiakkaita ympäri Suomen. Yrityksen toimialana on metalli-, kone- ja asennuspalvelut ja sprinkler -asennukset sekä sukellusvälineiden myynti ja huolto. Yrittäjyydestä tuli elämäntapa. Olin ollut nuoresta asti kiinnostunut yrittäjyydestä. Tässä on määrätynlainen vapaus, mutta toisaalta iso vastuu, Matti kertoo. Matin yritys työllistää toimitusjohtajan lisäksi neljä vakituista työntekijää. Asennustöitä saattaa olla yhtä Limingassa nykyisin asuva Matti aikaa sekä Etelä- että Pohjois-Suomessa. Harila perusti ensimmäisen Toimitusjohtajan työpäivä sisältää yrityksensä Raaheen. Harilan sprinklereitä asentavan yrityksen urakkalaskentaa, tarjousten tekoa, muita toiminta on tulevaisuutta. paperitöitä, autoilua paikasta toiseen ja niin edelleen. Osallistun myös asennustöihin työntekijöiden apuna tarpeen mukaan. Matti perusti toisen yrityksensä HF -sammutuksen marraskuussa Sen kotipaikkana on Liminka ja sen nimissä Matti myy sammutusjärjestelmiä, suunnittelee ja valvoo asennuksia. Tarjouskyselyjä tulee ihan kiitettävästi, Matti toteaa. Matin yrityksen asiakkaina ovat muun muassa teollisuuden yritykset ja kunnat, joiden julkisiin rakennuksiin asennetaan entistä useammin nykyaikaisia sammutusjärjestelmiä. Työpäivät venyvät joskus hyvin pitkiksi, mutta se kuuluu yrittäjän arkeen. Yrittäjyys on itsenäistä työtä, jossa itse vastaat kaikesta. Tällaisessa työssä tapaa aina uusia ihmisiä. Yrittäjyys on mielenkiintoista ja tietyllä tapaa vapaata. Laiska ei saa olla ja pitää olla halu tehdä työtä ja menestyä, Matti luettelee. Matti muistuttaa nuoria siitä, että kädentaitojen hallinta on myös tulevaisuutta. Käsillä tekemistä tarvitaan aina ja joka paikassa. 18

19 Insinöörinkin on osattava tehdä käytännön töitä, sukellusta ja kuntoilua harrastava Matti korostaa. Matin terveiset yrittäjyyttä suunnitteleville nuorille: Laiska ei saa olla. Pitää olla sinnikäs ja työtä pelkäämätön. Aloita palkkatyössä ja luo kunnon perusta (liikeidea) yritystoiminnallesi. Keskustele itsesi kanssa siitä, oletko valmis vaativaan yrittäjän työhön. Tehtävä 1: Ottakaa selvää, mikä on sprinkler. Tehtävä 2: Ottakaa selvää, onko laissa mitään säädöksiä koskien sammutusjärjestelmien asentamisia uudisrakennuksiin. Tehtävä 3: Keskustelkaa esittelyn pohjalta, mikä tekee Matti Harilan työstä mielenkiintoisen? 19

20 Projekti ja sen toteutus Suunnittelu, ideointi ja kaikenlainen asioiden järjestely ovat tavanomaista yrittäjyydessä. Siksi harjoittelemme niitä: Teitte edellä luokallenne projektin ja käsittelitte siihen liittyviä asioita MindMapin ja kuuden hatun avulla. Lähtekää toteuttamaan projektianne ja järjestäkää tapahtuma muille luokille. Jos koulussanne on paljon luokkia, niin sopikaa yhdessä, mikä tai mitkä projekteista toteutetaan. Kaikkia on tuskin mahdollista järjestää. Vinkkejä toteutukseen: Jakakaa vastuualueet 4 5 hengen ryhmille ja valitkaa jokaisesta ryhmästä yksi vastuuhenkilö. 20

21 Pitäkää kokouksia, joissa käytte läpi, mitä on tehty ja mitä on vielä tekemättä. Kirjatkaa kaikki asiat paperille. Muistakaa, että neuvoja saa kysyä opettajilta ja muilta, jotka ovat aiemmin järjestäneet vastaavia tapahtumia. Markkinointi on tärkeä osa onnistunutta tapahtumaa. Esimerkiksi liikuntapäivä: Valitaan määränpää, jota kohti puolet ryhmästä lähtee patikoiden ja puolet pitempää reittiä pitkin polkupyörillä. Molempien ryhmien reitit kulkevat jonkin nähtävyyden tai luontokohteen kautta. Puolimatkassa voi järjestää myös esim. jumpan tms. Perillä myös jotain ohjelmaa (makkaranpaistoa tms.). Ryhmät vaihtavat osia eli ne, jotka tulivat pyörillä, palaavat kävellen ja päinvastoin. MIELIKUVITUS KEHIIN!!! Esimerkiksi myyjäiset: Älkää tyytykö perinteiseen, jossa myydään äitien leipomia pullia. Hyödyntäkää paikallisia yrittäjiä: onko heillä antaa myytävää? Tai voiko koko tapahtuman tehdä jonkun yrityksen kanssa yhteistyössä. Muistakaa tehdä kaikista järjestelyistä ja toteutuksesta raportti mahdollista myöhempää käyttöä varten. 21

22 Mihin oma polkusi johtaa? Olet lukenut tässä aineistossa esimerkkiyrittäjien taipaleesta tähän päivään ja siitä, miten heistä on tullut yrittäjiä ja mitä se on vaatinut. Sinulla taival on vielä edessäsi, mutta voit kuvata tähänastista polkuasi esimerkiksi piirroksella tai aikajanalla. Tästä eteenpäin vievää tietä voit suunnitella ja asettaa sinne tavoitteita. Tehtävä 1: Tee piirros tai aikajana tähänastisesta elämästäsi: syntymä, asuinpaikat, koulut jne. Siinä voi olla myös vanhempiesi työpaikat, isovanhempiesi kodit jne. Tehtävä 2: Tee toinen piirros, missä on tulevaisuutesi. Aseta tavoitteita ja suunnittele se niin kuin haluaisit tulevaisuutesi menevän. Nosta esiin opiskelu, perhe, työ (yrittäjyys), koti eli sinulle kaikkein tärkeimmät asiat. Tutkimustiedon mukaan lähes 70 prosenttia nuorista ajattelee, että voisi ryhtyä yrittäjäksi jossain elämänvaiheessa. Kuitenkin vain noin 5 % nuorista perustaa yrityksen. Ajatusta ja toimimista kuvaavien lukujen välissä on ammottava aukko. Mistä se johtuu? Nuorten perusasenteiden yrittäjyyttä kohtaan pitäisi olla kunnossa ja nuoret suorastaan ihannoivat yrittäjyyttä. Yrittäjyys yhdistetään muita ammatteja suurempaan vapauteen ja parempaan päätösvaltaan omista asioista. MUTTA: nuorilla on lisääntyneestä yrittäjyyskoulutuksesta huolimatta usein se kuva, että yrityksen perustaminen on hirvittävän vaikeaa. Näin se ei ole. Apua yrityksen perustamiseen on saatavissa monesta eri paikasta. Myös yrityksen toiminnan pyörittämiseen ja eteen tulevien ongelmien ratkaisemiseen löytyy apua esimerkiksi Raahen seudun yrityspalveluista. Tehtävä 3: Mene netissä Yrittäjät.fi -sivulle. Siellä voit lukea nuorten yrittäjien tarinoita, testata omat valmiutesi ryhtyä yrittäjäksi, saada tietoa yrityksen perustamisesta jne. Siellä on myös yritysideoita, joita ei ole tiettävästi kokeiltu vielä Suomessa. 22

23 Lukio on varteenotettava vaihtoehto Lukio on yleissivistävä toisen asteen oppilaitos. Lukioon on mahdollista hakea suoritettuaan oppivelvollisuuden. Lukiokoulutuksessa voi osallistua ylioppilastutkintoon ja siten lukiosta valmistutaan ylioppilaaksi. Lukio antaa valmiudet jatkaa opintoja yliopistoissa ja ammattikorkeakouluissa sekä lukion oppimäärään perustuvissa ammatillisissa erikoisoppilaitoksissa. Lukio on varteenotettava vaihtoehto peruskoulun jälkeen. Se antaa oppilailleen hyvän pohjan ennen kuin he suuntaavat varsinaiseen ammattiin valmistavaan koulutukseen. Lukiossa on mahdollista syventää eri oppiaineiden tietoja ja taitoja. Monet lukiot järjestävät jonkinlaisia erityiskursseja ja yli 70 lukiota Suomessa on saanut jonkun erityistehtävän. Oulun läänissä on kuusi lukiota, jotka ovat saaneet tällaisen erityistehtävän. Voidaan puhua esimerkiksi musiikki- tai urheilulukiosta, joita Oulussa edustavat Madetojan ja Kastellin lukiot. Lukion suoritusaika on kahdesta neljään vuotta. Raahen seutukunnassa on neljä lukiota. Niissäkin kaikissa on jotain erityistä. Siikajoen lukion opintojen yhteydessä voi suorittaa hevos- ja eräretkeilykursseja. Vihannin lukio on puolestaan ilmaisu- ja viestintäpainotteinen. Pyhäjoen lukio painottaa opetussuunnitelmassaan itsenäistä ja oma-aloitteista työotetta ja sisällöllisesti yhteisten valtakunnallisten oppiainesisältöjen ohessa yrittäjyyttä ja mediataitoja. Raahen lukiossa on laaja kielivalikoima, mielenkiintoisia kuvaamataidon, musiikin ja ilmaisutaidon kursseja ja projekteja sekä suuri määrä syventäviä ja soveltavia kursseja. Tehtävä 1: Keskustelkaa lukiosta vaihtoehtona peruskoulun jälkeen. Mitä hyötyjä lukion käymisestä löydätte? 23

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO

YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO YRITTÄJÄTESTIN YHTEENVETO Alla oleva kaavio kuvastaa tehdyn testin tuloksia eri osa-alueilla. Kaavion alla on arviot tilanteestasi koskien henkilökohtaisia ominaisuuksiasi, kokemusta ja osaamista, markkinoita

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 12.12.2008 Elisabet Kinnunen ja Anne Huhtala Osaamisen ja sivistyksen asialla LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy?

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy? Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä, mutta myös työntekijänä toisen palveluksessa. Yrittäjä

Lisätiedot

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä

Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä Ylpeänä esittää: Tarinoita oppimisesta ja yrittäjyydestä haluan lisää kokemusta lasten hoidosta, koska haluun kehittyä alan ammattilaiseksi. Haluan saada opiskelijana myös rahaa sellasella työllä mistä

Lisätiedot

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007

Talent Partners Group / Forma & Furniture lukijatutkimus 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 LUKIJATUTKIMUS 2007 Lukijoiden ammattiryhmät Ammati Otos (kpl) %-koko otannasta Vähittäiskauppias 141 kpl. 70,5 % Sisäänostaja 7 kpl. 3,4 % Sisustussuunnittelija 11 kpl. 5,7 % Muu 41 kpl. 20,5 % Yhteensä

Lisätiedot

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 Kuinka asiat tapahtuvat? MIKÄ ON KESÄYRITTÄJÄ? Kesäyrittäjä-ohjelma on luotu nuorille toisten nuorten toimesta, opettamaan yrittäjämäistä toimintaa ja oma-aloitteisuutta. Projektin

Lisätiedot

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi

Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot. Lukuvuosi Esedun kahden tutkinnon opinnot / lukio-opinnot Lukuvuosi 2016-2017 Kahden tutkinnon suorittaminen - ammatillinen perustutkinto ja yo-tutkinto Opiskelijalla on mahdollisuus sisällyttää ammatilliseen perustutkintoonsa

Lisätiedot

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö

Yrittäjyys Sampossa. Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö Yrittäjyys Sampossa Päivi Ovaska Yrittäjyyden lehtori, projektipäällikkö paivi.ovaska@edusampo.fi Menossa olevat yrittäjyyden kehittämishankkeet Yrittäjäksi ammatillisesta koulutuksesta (ESR) Sampon ja

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille

Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Kohti duunia: työnhaun opas nuorille Uudenmaan työ- ja elinkeinotoimisto 1 2013 Uudenmaan TE-toimisto/ Marina Misukka Perusohjeita työnhakuun - Kaiken perusta on oma aktiivisuutesi. Kyse on Sinun työnhaustasi,

Lisätiedot

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016

NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 NY Yrittäjyyskasvatuksen polku ja OPS2016 Nuori Yrittäjyys Yrittäjyyttä, työelämätaitoja, taloudenhallintaa 7-25- vuotiaille nuorille tekemällä oppien 55 000 oppijaa 2013-14 YES verkosto (17:lla alueella)

Lisätiedot

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS

TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS TOISEN ASTEEN KOULUTUS, LUKIO JA AMMATILLINEN KOULUTUS Toisen asteen koulutukseen kuuluu lukio ja ammatillinen koulutus. Toisen asteen koulutukseen voi hakea vain kaksi kertaa vuodessa eli keväällä ja

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 19.11.2008 Marja Hollo ja Hanna Ketonen Osaamisen ja sivistyksen asialla KÄSI- JA TAIDETEOLLISUUSALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ

Lisätiedot

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624

Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Tervetuloa merkonomi-koulutukseen! Leena Erola, leena.erola@keuda.fi p. 040 174 5624 Ohjelma tänään: klo 10.00 klo 11.00 klo 12.00 klo 12.45 klo 13.15 Tervetuloa ja esittäytyminen Koulutuksen esittely

Lisätiedot

Golf Digest lukijatutkimus

Golf Digest lukijatutkimus Golf Digest Golf Digest lukijatutkimus Toteutettu web-kyselynä toukokuussa 8 Vastaajat ovat Golf Digest lehden tilaajia ja lukijoita Vastaajia n = 479 Lehden jutut luetaan tarkkaan Luen lehden jutut Vastaajista

Lisätiedot

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä

Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä Harjoite 2: Psyykkinen lajianalyysi urheilijan tekemänä 30-60 minuuttia ryhmätöinä tai yksin, Harjoituslomakkeet ja kynät voi suorittaa osissa Tavoitteet Pohtia, minkälaisia ominaisuuksia ja taitoja omassa

Lisätiedot

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä

2015 valmistuneiden opiskelijoiden lukumäärä Saimaan ammattiopisto Sampo tarjoaa ammatillista koulutusta nuorille ja aikuisille sekä koulutus- ja kehittämispalveluja yrityksille ja muille yhteisöasiakkaille. Saimaan ammattiopisto Sampo aloitti toimintansa

Lisätiedot

Millainen on hyvä työhakemus?

Millainen on hyvä työhakemus? TYÖHAKEMUS- OPAS Millainen on hyvä työhakemus? Hyvä hakemus erottuu joukosta ja vastaa kysymykseen, miksi sinä olisit hyvä valinta tehtävään. Hakemuksessa voit tuoda omaa persoonaasi esiin, jopa ehkä enemmän

Lisätiedot

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja

Yhteishaku, kevät 2016. Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Yhteishaku, kevät 2016 Metsokankaan yhtenäisperuskoulu Katri Roppola oppilaanohjaaja Mitä ysin jälkeen? Peruskoulun jälkeen voit hakea ammattioppilaitokseen hakea lukioon suorittaa 3-4 vuodessa ammatillisen

Lisätiedot

Oppisopimuksella ammattiin

Oppisopimuksella ammattiin Oppisopimuksella ammattiin Video: oppisopimuskoulutus: Puualan perustutkinto https://www.youtube.com/watch?v=pvxiyx zaivm Oppisopimus on Työssä oppimista, jota täydennetään opiskelulla oppilaitoksessa

Lisätiedot

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita!

Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Mielekkäät työtehtävät houkuttelevat harjoittelijoita! Vuoden 2013 aikana 359 Turun yliopiston opiskelijaa suoritti yliopiston rahallisesti tukeman harjoittelun. Sekä harjoittelun suorittaneilta opiskelijoilta

Lisätiedot

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille

Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Tutkintojen, oppimäärien ja muiden osaamiskokonaisuuksien sijoittuminen vaativuustasoille Liite Kansallinen vaativuustaso / eurooppalaisen tutkintojen viitekehyksen taso Taso1 Tutkinnot, oppimäärät ja

Lisätiedot

Oppisopimuskoulutuksen esittely

Oppisopimuskoulutuksen esittely Oppisopimuskoulutuksen esittely Jyväskylän oppisopimuskeskus Oppisopimuskoulutus on työpaikalla käytännön työssä toteutettavaa ammatillista koulutusta, jota täydennetään oppilaitoksessa järjestettävillä

Lisätiedot

Tervetuloa Työnvälitykseen

Tervetuloa Työnvälitykseen Tervetuloa Työnvälitykseen Välkommen till Arbetsförmedlingen Finska Tämä on Työnvälitys Haetko työtä? Haluatko lisätietoja työmarkkinoista? Tarvitsetko vinkkejä ja neuvoja löytääksesi haluamasi työn?

Lisätiedot

Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen

Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen Ajatuksen murusia Tuija Mäkinen 2 AJATUKSEN MURUSIA Tämä vihkonen on sinulle, joka haluat toimia vapaaehtoisena ja olla ihminen ihmiselle. Vihkosta voi käyttää myös työnohjausistunnoissa keskustelujen

Lisätiedot

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä

POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu. Elina Lappalainen & Pia Perälä POM2STN+TS jaksosuunnitelma, teemana joulu Elina Lappalainen & Pia Perälä Suunnittelemamme käsityön kokonaisuuden teemana on joulu. Projekti on suunniteltu kuudesluokkalaisille. Projektin esittelyvaiheessa

Lisätiedot

Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla

Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla Yrittäjyyskasvatusta Kirkonkylän yhtenäiskoululla Yrittäjyysluokka oppilaan näkökulmasta MISSÄ OLEMME ONNISTUNEET? itse ja yhdessä tekeminen vastuu soittamaan oppiminen käytännönläheisyys yhdessä onnistuminen

Lisätiedot

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO

LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO Kaupan alan osaajaksi! LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO merkonomi LIIKETALOUDEN PERUSTUTKINTO, MERKONOMI 2017 Kenelle Liiketalouden perustutkinto, merkonomi on suunnattu henkilöille, jotka haluavat hankkia

Lisätiedot

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.

Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007. Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade. Valtakunnallinen vuokratyöntekijätutkimus 2007 Promenade Research Oy Pekka Harjunkoski Tutkimuspäällikkö 050-599 0079 pekka.harjunkoski@promenade.fi Esityksen sisältö: Toteutus ja menetelmä 3 Tutkimuksen

Lisätiedot

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista

Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014. Kooste kyselyn tuloksista Nuori Yri(äjyys - vaiku(avuuskysely 2014 Kooste kyselyn tuloksista Tausta;edot 1. Oletko osallistunut Nuori Yri2äjyys ry:n lukuvuoden mi2aiseen NY Vuosi yri2äjänä - ohjelmaan? 78% Kyllä, olen osallistunut.

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT

OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT OPETUSSUUNNITELMA VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Palvelualan apulaisrehtorin hyväksymä 28.4.2015, 8. Näyttötoimikunta hyväksynyt 17.3.2015, 3. OPETUSSUUNNITELMA 1 (20) Sisällys VAPAASTI VALITTAVAT

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia

Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia Satakunnan maakunnallinen yrittäjyyskasvatuksen strategia 2010-2015 Satakunnan YES-keskus Projektipäällikkö Jenni Rajahalme Miksi maakunnallinen strategia? - OKM:n linjaukset 2009 herättivät kysymyksen:

Lisätiedot

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto

VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT. Liiketalouden perustutkinto VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT Liiketalouden perustutkinto Jokilaaksojen koulutuskuntayhtymä Oulaisten ammattiopisto Hyväksytty: 2 Sisällys JOHDANTO... 3 4. VAPAASTI VALITTAVAT TUTKINNON OSAT... 4

Lisätiedot

Opetussuunnitelma alkaen

Opetussuunnitelma alkaen Opetussuunnitelma 1.8.2015 alkaen Ennen 1.8.2015 aloittaneet siirtyvät opiskelemaan 1.8.2015 jälkeen uusien tutkinnon perusteiden mukaan. Muutosta ohjaavat lainsäädäntö ja asetusmuutokset sekä Opetushallituksen

Lisätiedot

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille

Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina valmistuneille Kysely sosiaalityö pääaineena vuosina 2005-2007 valmistuneille TAUSTATIEDOT 1) Sukupuoli nmlkj mies nmlkj nainen 2) Opintojen aloitusvuosi 3) Valmistumisvuosi 4) Millä perusteella valitsit opiskelupaikkasi?

Lisätiedot

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta

Kuvasanakirja. näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Kuvasanakirja näyttötutkinnoista ja henkilökohtaistamisesta Suomen koulutusjärjestelmä Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot Lukio/ Ylioppilastutkinto

Lisätiedot

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012

Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Harjoittelijoiden palaute yliopiston tukemasta harjoittelusta 2012 Urapalvelut/ Susan Blomberg Yliopisto tukee opiskelijoidensa työharjoittelua myöntämällä harjoittelutukea tutkintoon sisällytettävään

Lisätiedot

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu

Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista. Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Haastattelut e-kioskin käyttäjäkokemuksista Mira Hänninen Haaga-Helia ammattikorkeakoulu Sukupuoli ja ikä Haastattelin Kirjasto 10:ssä 14 henkilöä, joista seitsemän oli naisia (iät 24, 25, 36, 36, 50,

Lisätiedot

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä

Digitarinat. Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: Oppiminen on yhteispeliä Digitarinat Oppiminen on yhteispeliä Qr-koodi Youtube soittolistaan: Opetus- ja kulttuuriministeriön rahoittamat Nopso-hankkeet 2014 2015 Etelä-Kymenlaakson ammattiopistossa: TYÖPAIKKAOHJAAJIEN KOULUTUS

Lisätiedot

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet

Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Uudistetut ammatillisten perustutkintojen perusteet Tiedotustilaisuus 24.11.2008 Pirkko Laurila ja Raili Laasonen Osaamisen ja sivistyksen asialla LABORATORIOALAN PERUSTUTKINNON PERUSTEIDEN SISÄLTÖ Johdanto

Lisätiedot

Aalto University Magazine joulukuu Yrittäjä saa olla monessa mukana. Teksti: Antti J. Lagus

Aalto University Magazine joulukuu Yrittäjä saa olla monessa mukana. Teksti: Antti J. Lagus Aalto University Magazine joulukuu 2015 Yrittäjä saa olla monessa mukana Teksti: Antti J. Lagus Täysi-ikäinen työelämässä: Tiina Zilliacus summaa 18 vuoden työkokemuksensa niin, että pienyrittäjän työnteko

Lisätiedot

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi

OPAS- TUSTA Työpaikoille. Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi OPAS- TUSTA Työpaikoille Ammattiosaamisen näyttöjen arviointi MITÄ OVAT AMMATTI- OSAAMISEN NÄYTÖT koulutuksen järjestäjän ja työelämän yhdessä suunnittelemia, toteuttamia ja arvioimia työtehtäviä työssäoppimispaikassa

Lisätiedot

Oma Yritys-Suomi - Entrepreneur Test

Oma Yritys-Suomi - Entrepreneur Test suomi svenska (https://oma.yrityssuomi.fi:443/entrepreneur-test? p_p_id=82&p_p_lifecycle=1&p_p_state=normal&p_p_mode=view&p_p_col_id=column- 1&p_p_col_count=1&_82_struts_action=%2Flanguage%2Fview&_82_redirect=%2Fentrepreneur-test&_82_languageId=sv_SE)

Lisätiedot

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla

TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA. mitä haluat. mitä osaat. millä ehdoilla TYÖNHAUN LÄHTÖKOHTIA - Oulun yliopiston Ohjaus- ja työelämäpalvelujen koulutusmateriaalia - mitä haluat mitä osaat millä ehdoilla TYÖNHAUN SUUNNITELMA Tavoite saavutettu? Haastattelu Aloita tästä: Mitä

Lisätiedot

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa:

Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Lukion opetussuunnitelman perusteiden (määräys 60/011/2015) muutoksista johtuvat korjaukset (punaisella uudet tekstit) (07/2016) oppaassa: Arvioinnin opas 2015 (Oppaat ja käsikirjat 2015:11) - s. 18 viimeinen

Lisätiedot

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015

Tampereen yliopistosta vuonna 2009 valmistuneiden uraseurannan tuloksia. Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 2015 Tampereen yliopistosta vuonna 29 valmistuneiden uraseurannan tuloksia Tampereen yliopisto Työelämäpalvelut Tammikuu 21 Kyselyn toteutus ja kohderyhmä Vuonna 214 uraseurantakysely toteutettiin vuonna 29

Lisätiedot

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle.

Opsotäppä X. Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. Opsotäppä X Vastaus asiakaslähtöisyyteen. Taitajapedagogiikkaa parhaimmillaan. Lisäarvoa asiakkaille opiskelijalle ja työnantajalle. https://www.youtube.com/watch?v=hudvcsibcyo https://www.youtube.com/playlist?list=plmhprup4imy4hrconl7cujhtcjl5ygerf

Lisätiedot

18. TET työelämään tutustuminen

18. TET työelämään tutustuminen 18. TET työelämään tutustuminen Keskeiset sisällöt työelämään tutustumisen käytännöt omassa koulussa TET-jaksoon valmistautuminen TET-paikan valinta ja hankkiminen TET-jakson merkityksen ymmärtäminen Tuntitehtäviä

Lisätiedot

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto

Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto Pohjoisen Keski-Suomen ammattiopisto NUORTEN KOULUTUKSEN VALMISTUVIEN OPISKELIJOIDEN PALAUTE kevät 2016 Vastausprosentti: 87,6 % Työ, työnhaku ja työllistyminen Mikä seuraavista vaihtoehdoista kuvaa parhaiten

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Rauhala. on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka. Hyvää elämää ihmisille ja eläimille

Rauhala. on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka. Hyvää elämää ihmisille ja eläimille Rauhala on maakunnan paras maatila! Kannattavin Tehokkain Haluttu ja mukava työpaikka Hyvää elämää ihmisille ja eläimille Yrityksen perustiedot Omistajat: Ismo ja Miika Takkunen Ismo vastaa tilanjohtaminen

Lisätiedot

Työelämä omiin käsiin: Erottaudu massasta, innostu ja tee unelmistasi totta!

Työelämä omiin käsiin: Erottaudu massasta, innostu ja tee unelmistasi totta! Työelämä omiin käsiin: Erottaudu massasta, innostu ja tee unelmistasi totta! Tuula Kurkisuo KM, Erityisopettaja,Tiimimestari Omnian ammattiopiston yrittäjyyspolkuvastaava TYÖTAITAJAHANKE, vastuuvalmentaja

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja

Jyväskylän koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja koulutuskuntayhtymä on keskisuomalaisten kuntien omistama sivistyksen, taitamisen ja yrittäjyyden monikulttuurinen oppimisyhteisö ja työelämän kehittäjä. 1 Suomalainen koulutusjärjestelmä Tohtorin tutkinto

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

15 askelta kohti. Parempia kyselyitä ja tutkimuksia

15 askelta kohti. Parempia kyselyitä ja tutkimuksia 15 askelta kohti Parempia kyselyitä ja tutkimuksia Onnittelut! Lataamalla Webropol-tutkimusoppaan olet ottanut ensimmäisen askeleen kohti entistä parempien kyselyiden ja tutkimusten tekoa. Tämä opas tarjoaa

Lisätiedot

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.

Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa. TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8. Kevään 2014 valmistumiskyselyn tulokset Loviisa TRENDIT, N=68, vastausprosentti keskimäärin 62, 01.05.2010-31.05.2014 Ajankohta: 11.8.2014 10:31:45 2014 TULOKSET N=18, vastausprosentti keskimäärin 60,

Lisätiedot

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä

Lisätiedot

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen

OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Monialakoulutus Etelä-Pohjanmaa v. 2009-2011 hakeutumisen vaiheeseen 1. TYÖNHAKIJAN PERUSTIEDOT OSAAMISKARTOITUS 1 (7) Työnhakijan nimi Sosiaaliturvatunnus Lähiosoite Postinumero Sähköpostiosoite 2. AIKAISEMPI KOULUTUS Postitoimipaikka puh. gsm Pohjakoulutus, suoritusvuosi

Lisätiedot

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016

Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen kyselyjen alustavia tuloksia Oppilaiden ja huoltajien kysely Avoin verkkokysely keväällä 2016 Taiteen perusopetuksen seminaari15.4.2016 Minna Harmanen Jan Hellgren Matti Pietilä

Lisätiedot

Sporttimerkonomi - koulutus -

Sporttimerkonomi - koulutus - Tuntuuko sinusta, että tarvitset lisää osaamista tulevaisuuden haasteisiin infotilaisuus 20.5.2013 klo 17-19 Sporttimerkonomi - koulutus - Koulutusohjelma tähtää liiketalouden perustutkinnon, merkonomi,

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Jamk Innovointipäivät

Jamk Innovointipäivät Keskiviikko3 Asiakastutkimuksien suunnittelu Jamk Innovointipäivät Miksi asiakastutkimukset? Olemme nyt saaneet toimeksiannon kehitystehtäväämme ja tarkentaneet sen jälkeen tiimissämme mitä meidän halutaan

Lisätiedot

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT

HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT HELSINGIN YLIOPISTON KIRJASTON OPINTOPIIRIKORTIT Tähän korttipakkaan on koottu apukeinoja opinto-piirityöskentelyä varten. Voitte noudattaa ohjeita järjestelmällisesti tai soveltaa niitä vapaasti haluamallanne

Lisätiedot

YHTEISÖT. Sivut yhteisöjen omille esimerkeille Kalevassa. KALEVA OY Lekatie 1, 90140 OULU / PL 170, 90401 OULU / Puhelin (08) 5377 111 / www.kaleva.

YHTEISÖT. Sivut yhteisöjen omille esimerkeille Kalevassa. KALEVA OY Lekatie 1, 90140 OULU / PL 170, 90401 OULU / Puhelin (08) 5377 111 / www.kaleva. YHTEISÖT Sivut yhteisöjen omille esimerkeille Kalevassa KALEVA OY Lekatie 1, 90140 OULU / PL 170, 90401 OULU / Puhelin (08) 5377 111 / www.kaleva.fi KALEVA-KONSERNI Pohjois-Suomen suurin media-alan konserni

Lisätiedot

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry

Ammattiosaajan työkykypassi 2.0. Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry Ammattiosaajan työkykypassi 2.0 Ville VeeVee Virtanen Verkostokoordinaattori SAKU ry L630/1998, Laki ammatillisesta peruskoulutuksesta 5 Ammatillisen peruskoulutuksen tavoitteena on antaa opiskelijoille

Lisätiedot

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO

Aineopettajaliitto AOL ry LAUSUNTO OPETUS- JA KULTTUURIMINISTERIÖ PL 29 00023 VALTIONEUVOSTO lukiontuntijako@minedu.fi Aineopettajaliiton (AOL ry) lausunto lukiokoulutuksen yleisten valtakunnallisten tavoitteiden ja tuntijaon uudistamista

Lisätiedot

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä

CV-OPAS. Ansioluettelon lyhyt oppimäärä CV-OPAS Ansioluettelon lyhyt oppimäärä Millainen on hyvä CV? Ansioluettelo, Curriculum Vitae eli CV, on työnhaun tärkein ja käytetyin asiakirja ja se kannattaa tehdä ajatuksella. Hyvä CV on looginen ja

Lisätiedot

Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen?

Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen? Aloittavan yrittäjän markkinointiopas - mitä tarvitsen kun perustan yrityksen? 1 Olet päättänyt perustaa yrityksen tai olet sen jo perustanut. Kertoaksesi potentiaalisille asiakkaillesi, että olet olemassa,

Lisätiedot

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen

Nuorten Ystävät Sosiaalinen työllistyminen Nuorten Ystävät Perustettu 1907 Keskustoimisto sijaitsee Oulussa Kansalaisjärjestö- ja liiketoimintaa Lastensuojelu-, vammais-, perhekuntoutus-, mielenterveys-, työllistymis- ja avopalveluja sekä kehittämistoimintaa

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake

Ammattiosaamisen näyttöjen toteutus- ja arviointisuunnitelmien koontilomake Liite Näyttötoimikunta 29.9.2016 Koulutusala Ammatillinen perustutkinto Koulutusohjelma Tutkintonimike Näytön Suoritusajankohta numero /hyväksymispäivä 1 1. lukuvuoden Liiketalous ja kulttuuri Liiketalouden

Lisätiedot

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli PELIOHJEET JOHDANTO Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -pelin tarkoituksena on oppia uutta mielekkäällä ja hauskalla tavalla. Pelissä ei varsinaisesti ole voittajaa,

Lisätiedot

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun.

Kehitysvammaliitto ry. RATTI-hanke. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. RISKIARVIOINTILOMAKE 1. Henkilön nimi Pekka P. 2. Asia, jonka henkilö haluaa tehdä. Haluan lähteä kaverin luokse viikonlopun viettoon ja olla poissa ryhmäkodista koko viikonlopun. 3. Ketä kutsutaan mukaan

Lisätiedot

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä

7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä 7 keinoa lisätä kirjasi myyntiä montako tietokirjaa pitää myydä, että olisit suomessa bestseller? Bestseller-listalle Suomessa tietokirjalla on päässyt vuonna 2014 jos on myynyt yli 13500 kappaletta tai

Lisätiedot

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat

2. Suoritettava tutkinto ja noudatettavat tutkinnon perusteet, mahdollinen osaamisala ja tutkinnon osat Henkilökohtaistamista koskeva asiakirja 2 ( 7 ) 1. Tutkinnon suorittajan nimi Perustiedot Sukunimi: Opiskelija AIKO Sähköposti: sahkoposti@sahkoposti.fi Etunimet: Taina Puhelin: 0401234567 Syntymäaika:

Lisätiedot

Tulevaisuuden ammattiosaajat -hanke

Tulevaisuuden ammattiosaajat -hanke Tulevaisuuden ammattiosaajat -hanke - Miksi - Tavoitteet - Toimenpiteet Lasse Ala-Kojola, Mervi Karikorpi, Pirkko Pitkäpaasi, Birgitta Ruuti, Anne-Mari Tiilikka Erinomainen valinta! Uusia ammattiosaajia,

Lisätiedot

Tulevaisuuden osaaminen. Ennakointikyselyn alustavia tuloksia

Tulevaisuuden osaaminen. Ennakointikyselyn alustavia tuloksia Tulevaisuuden osaaminen Ennakointikyselyn alustavia tuloksia 19.3.2010 Teemat Tulevaisuuden taidot ja osaaminen Tulevaisuuden osaamisen vahvistaminen koulutusjärjestelmässä Tieto- ja viestintätekniikan

Lisätiedot

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.

Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa. Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2. Työssäoppimisen toteutuksen suunnittelu omassa opetussuunnitelmassa Työelämälähtöisen ammatillisen koulutuksen ajankohtaispäivä 3.2.2014 Työssäoppiminen laissa (630/1998)ja asetuksessa (811/1998) koulutuksesta

Lisätiedot

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille

Innostunut oppilaskunta. Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Innostunut oppilaskunta Koulutus peruskoulun oppilaskuntatoiminnan ohjaajille Tervetuloa! 2,5 tuntia Kaksi osiota Vaikuttavat oppilaat Kannustavat aikuiset Teemaan johdattavat videot sekä keskustelu- ja

Lisätiedot

yle.fi/aihe/abitreenit

yle.fi/aihe/abitreenit Kaksoistutkinto Saimaan ammattiopisto Sampossa lv 206-207 Kaksoistutkinnon opinto-ohjaaja: Virpi Miettinen virpi.miettinen@edusampo.fi p. 040 550 62 www.ylioppilastutkinto.fi yle.fi/aihe/abitreenit www.imatranyhteislukio.fi

Lisätiedot

Saarijärven elinkeinostrategia.

Saarijärven elinkeinostrategia. Saarijärven elinkeinostrategia www.ssypkehitys.fi Sisällys 1. Strategian iso kuva 2. Visio 3. Asiakkaat 4. Toiminnan tärkeimmät fokukset 5. Toimintatapa 6. Isot strategiset muutokset 7. Strategian sisällölliset

Lisätiedot

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus

Työpaja Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus Työpaja 4 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen (8 osp) Alkuinfo työpajalle 15.4.2015 Aira Rajamäki Ammatillinen peruskoulutus 3.3 Yhteiskunnassa ja työelämässä tarvittava osaaminen Tutkinnon

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2008

Nuorisotutkimus 2008 Nuorisotutkimus 08 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin huhtikuussa 08 verkkokyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin.

OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Hyväksymismerkinnät 1 (6) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINTIKOHTEET JA OSAAMISTAVOITTEET OSAAMISEN HANKKIMINEN Arvioidaan suhteutettuna opiskelijan yksilöllisiin tavoitteisiin. Viestintä- ja vuorovaikutusosaaminen

Lisätiedot

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013

NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 NUKO Yleiskysely ja sijoittumiskysely 2013 1. Y1 OPPILAITOS -Toimiala / yksikkö 2. Y2. Ikä 3. S0 Valmistutko tänä kevään? 4. S 1a Millaisen arvioit elämäntilanteesi olevan 4 kuukauden kuluttua valmistumisesi

Lisätiedot

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014

Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014 Ops14 Askola KYSELY HUOLTAJILLE JA YLÄKOULUN OPPILAILLE ARVOISTA JA OPPIMISEN TAIDOISTA KEVÄT 2014 Oppilaille 269 viestiä vastasi 85, 32% Huoltajille 768 viestiä 97 ei lukenut viestiä Vastauksia 220, 27%

Lisätiedot

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli.

E S I K A T S E L U. Taustatiedot. Ohjaaminen, henkilökohtaistaminen ja ilmapiiri. Päättökysely syksy kevät Sukupuoli. Page 1 of 5 E S I K A T S E L U Päättökysely syksy 2013 - kevät 2014 Taustatiedot Sukupuoli Nainen Mies Äidinkieli Suomi Ruotsi Venäjä Muu Ikäryhmä Alle 18 vuotta 18-24 vuotta Yli 24 vuotta Koulutustausta

Lisätiedot

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin.

Yhdessä enemmän. Ei jätetä ketään yksin. Yhdessä enemmän Ei jätetä ketään yksin. Tukea. Toivoa. Mukana. Ilona. Vapaaehtoistoiminta ja auttaminen tuottavat iloa ja tekevät onnelliseksi Onnelliseksi voit tehdä monella tavalla. Yksi tapa on tulla

Lisätiedot

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland ZA4880 Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 239 YOUNG PEOPLE AND SCIENCE D1. Sukupuoli [ÄLÄ KYSY - MERKITSE SOPIVIN] Mies...1 Nainen...2 D2. Minkä

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen

Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö. Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen Liiketalouden perustutkinnon uudistamistyö Heli Huotari ja Paula Hyytiäinen 23.11.2016 Uudistamistyön taustoja Liiketalouden uudet tutkinnon perusteet tulevat voimaan 1.8.2018 Osaamisalat poistuvat Esitys

Lisätiedot

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen

Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Tutkintojen tunnustaminen ja rinnastaminen Opiskelupaikan hakijalle Suomessa ammatilliseen koulutukseen voi hakea peruskoulun tai lukion todistuksella Jos olet suorittanut koulutuksen ulkomailla, haet

Lisätiedot

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1

PERUSTEIDEN TOIMEENPANON SEURANTA: KYSELY KAIKILLE AMMATILLISEN PERUSKOULUTUKSEN JÄRJESTÄJILLE 1 JÄRJESTÄJILLE 1 Taustatiedot Koulutuksen järjestäjä Koulutuksen järjestäjätyyppi Kunta Kuntayhtymä Muu taustayhteisö Vastaajan nimi Vastaajan asema organisaatiossa Vastaajan sähköpostiosoite Vastaajan

Lisätiedot