JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET"

Transkriptio

1

2

3

4 LUONNOS LIITE JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO NÄYTTÖTUTKINNON PERUSTEET Opetushallitus

5 SISÄLTÖ 1. NÄYTTÖTUTKINNOT 1.1 Näyttötutkintojen järjestäminen Näyttötutkinnon suorittaminen Näyttötutkinnon perusteet Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnossa Todistukset Näyttötutkintoon valmistava koulutus 3 2. JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINNON MUODOSTUMINEN Jalkojenhoidon ammattitutkinnon tutkinnon osat 5 3. JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINNOSSA VAADITTAVA AMMATTITAITO JA ARVIOINNIN PERUSTEET 6 A. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoitotyö 6 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit 6 Ammattitaidon osoittamistavat Jalkojenhoito osana asiakkaan kokonaishoitoa 21 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit 22 Ammattitaidon osoittamistavat 29 B. VALINNAISET TUTKINNON OSAT Ammatin harjoittajana jalkojenhoitotyössä 30 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit 30 Ammattitaidon osoittamistavat Haavan hoito jalkojenhoidossa 34 Ammattitaitovaatimukset, arvioinnin kohteet ja kriteerit 34 Ammattitaidon osoittamistavat Lymfahoito, Hierojan erikoisammattitutkinnosta 6 Liite Jalkojenhoidon ammattitutkinnon suorittaneen työn kuvaus 2

6 1. NÄYTTÖTUTKINNOT 1.1 Näyttötutkintojen järjestäminen Opetushallituksen asettamat, työnantajien, työntekijöiden, opettajien ja tarvittaessa itsenäisten ammatinharjoittajien edustajista koostuvat tutkintotoimikunnat vastaavat näyttötutkintojen järjestämisestä ja valvonnasta sekä antavat tutkintotodistukset. Tutkintotoimikunnat tekevät sopimuksen näyttötutkintojen järjestämisestä koulutuksen järjestäjien ja tarvittaessa muiden yhteisöjen ja säätiöiden kanssa. Näyttötutkintoja ei saa järjestää ilman voimassa olevaa, tutkintotoimikunnan kanssa solmittua järjestämissopimusta. 1.2 Näyttötutkinnon suorittaminen Näyttötutkinto suoritetaan osoittamalla hyväksytysti tutkinnon perusteissa vaadittu osaaminen tutkintotilaisuuksissa käytännön työssä ja toiminnassa. Jokainen tutkinnon osa on arvioitava erikseen. Arvioinnin tekevät työnantajien, työntekijöiden ja opetusalan edustajat yhdessä. Aloilla, joilla itsenäinen ammatinharjoittaminen on tyypillistä, myös tämä taho otetaan huomioon arvioijien valinnassa. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Tutkintotodistus voidaan antaa, kun kaikki tutkinnon suorittamiseksi määrätyt tutkinnon osat on suoritettu hyväksytysti. 1.3 Näyttötutkinnon perusteet Tutkinnon perusteissa määritellään tutkintoon kuuluvat osat ja mahdollisesti niistä muodostuvat osaamisalat, tutkinnon muodostuminen, kussakin tutkinnon osassa vaadittava ammattitaito, arvioinnin perusteet (arvioinnin kohteet ja kriteerit) ja ammattitaidon osoittamistavat. Tutkinnon osa muodostaa ammatin osa-alueen, joka voidaan erottaa luonnollisesta työprosessista itsenäiseksi arvioitavaksi kokonaisuudeksi. Tutkinnon osissa määritellyissä ammattitaitovaatimuksissa keskitytään ammatin ydintoimintoihin, toimintaprosessien hallintaan ja kyseessä olevan alan ammattikäytäntöihin. Niihin sisältyvät myös työelämässä yleisesti tarvittavat taidot, esimerkiksi sosiaaliset valmiudet. ja kriteerit on johdettu ammattitaitovaatimuksista. Arvioinnin kohteilla ilmaistaan ne osaamisen alueet, joihin arvioinnissa kiinnitetään erityistä huomiota. Kohteiden määrittäminen helpottaa myös ammattitaidon arviointia asianomaisesta työtoiminnasta. Arvioinnin tulee kattaa kaikki tutkinnon perusteissa määritellyt arvioinnin kohteet. määrittelevät hyväksyttävän suorituksen laadullisen ja määrällisen tason. Ammattitaidon osoittamistavat sisältävät tutkinnon suorittamiseen liittyviä tarkentavia ohjeita. Ammattitaito osoitetaan pääsääntöisesti todellisissa työtehtävissä ja toimissa. Ammattitaidon osoittamistavat voivat sisältää mm. ohjeita siitä, kuinka tutkintosuoritusta voidaan tarvittaessa täydentää, jotta kaikki ammattitaitovaatimukset tulevat kattavasti osoitetuiksi. 3

7 1.4 Henkilökohtaistaminen näyttötutkinnossa Henkilökohtaistamisesta Opetushallitus on antanut erillisen määräyksen. 1.5 Ammattitaidon arviointi näyttötutkinnossa Ammattitaidon arvioinnissa tulee perusteellisesti ja huolellisesti tarkastella sitä, miten tutkinnon suorittaja on osoittanut osaavansa sen, mitä tutkinnon perusteissa ko. tutkinnon osan ammattitaitovaatimuksissa edellytetään. Arvioinnissa käytetään tutkinnon perusteissa määriteltyjä arviointikriteerejä. Arvioinnissa tulee käyttää monipuolisesti erilaisia ja ensisijaisesti laadullisia arviointimenetelmiä. Vain yhden menetelmän käytöllä ei välttämättä saada luotettavaa tulosta. Arvioinnissa otetaan huomioon ala- ja tutkintokohtaiset erityispiirteet tutkinnon perusteiden mukaisesti. Mikäli tutkinnon suorittajalla on luotettavia selvityksiä aikaisemmin osoitetusta osaamisesta, arvioijat arvioivat niiden vastaavuuden näyttötutkinnon perusteiden ammattitaitovaatimuksiin. Arvioijat ehdottavat dokumentin tutkintotoimikunnalle tunnustettavaksi osaksi näyttötutkinnon suoritusta. Lopullisen päätöksen aiemmin osoitetun ja luotettavasti selvitetyn osaamisen tunnustamisesta tekee tutkintotoimikunta. Ammattitaidon arviointi on prosessi, jossa arviointiaineiston keräämisellä ja arvioinnin dokumentoinnilla on keskeinen merkitys. Työelämän sekä opettajien edustajat tekevät kolmikantaisesti huolellisen ja monipuolisen arvioinnin. Jokaisen tutkinnon suorittajan tulee selvästi saada tietoonsa arvioinnin perusteet. lle on annettava mahdollisuus suoritustensa itsearviointiin. Näyttötutkinnon järjestäjä laatii arvioinnin kohteena olevan tutkinnon osan suorittamisesta arviointipöytäkirjan, jonka arvioijat allekirjoittavat. lle tämän jälkeen annettava palaute on osa hyvää arviointiprosessia. Lopullisen päätöksen arvioinnista tekee tutkintotoimikunta. Arvioijat n ammattitaitoa arvioivilla henkilöillä tulee olla hyvä ammattitaito ko. näyttötutkinnon alalta. Tutkintotoimikunta ja näyttötutkinnon järjestäjä sopivat arvioijista näyttötutkintojen järjestämissopimuksessa. Arvioinnin oikaisu voi lainsäädännön mukaisen määräajan puitteissa pyytää arvioinnin oikaisua tutkintotoimikunnalta, jonka toimialaan ja -alueeseen kyseessä oleva tutkinto kuuluu. Kirjallinen oikaisupyyntö osoitetaan tutkintotoimikunnalle. Tutkintotoimikunta voi arvioijia kuultuaan velvoittaa toimittamaan uuden arvioinnin. Arviointia koskevasta oikaisuvaatimuksesta annettuun tutkintotoimikunnan päätökseen ei voi hakea muutosta valittamalla. 1.6 Todistukset Tutkintotodistuksen ja todistuksen tutkinnon osan tai osien suorittamisesta antaa tutkintotoimikunta. Todistuksen valmistavaan koulutukseen osallistumisesta antaa koulutuksen järjestäjä. Opetushallitus on antanut määräyksen todistuksiin merkittävistä tiedoista. 4

8 Näyttötutkinnon osan tai osien suorittamisesta annetaan todistus silloin, kun näyttötutkintoon osallistuva sitä pyytää. Tutkintotodistuksen ja myös todistuksen tutkinnon osan tai osien suorittamisesta allekirjoittavat tutkintotoimikunnan edustaja ja näyttötutkinnon järjestäjän edustaja. Opetushallituksen hyväksymään ammattikirjaan tehty merkintä näyttötutkinnon suorittamisesta on tutkintotodistukseen rinnastettava todistus näyttötutkinnon suorittamisesta. Näyttötutkinnon järjestäjä hankkii ja allekirjoittaa ammattikirjan. Ammattikirja on näyttötutkinnon suorittajalle maksullinen. 1.7 Näyttötutkintoon valmistava koulutus Näyttötutkintoihin osallistumiselle ei voida asettaa koulutukseen osallistumista koskevia ennakkoehtoja. Pääsääntöisesti tutkinnot suoritetaan kuitenkin valmistavan koulutuksen yhteydessä. Koulutuksen järjestäjä päättää näyttötutkintoon valmistavan koulutuksen sisällöstä ja järjestämisestä tutkinnon perusteiden mukaisesti. Koulutus ja tutkintotilaisuudet on jäsennettävä tutkinnon osien mukaisesti. Näyttötutkintoon valmistavaan koulutukseen osallistuvalle tulee osana koulutusta järjestää mahdollisuus osallistua tutkintotilaisuuksiin ja suorittaa näyttötutkinto. 2. JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINNON MUODOSTUMINEN Jalkojenhoidon ammattitutkinto on tarkoitettu henkilölle, jolla on sosiaali- ja terveysalan tai kauneudenhoitoalan ammatillisen perustutkinnon tai vastaavan aikaisemman tutkinnon tasoiset tiedot ja taidot. Tutkinnon suorittaminen edellyttää riittävää (kolme vuotta) alan työkokemusta sekä täydentäviä ja syventäviä opintoja. Jalkojenhoidon ammattitutkinto muodostuu kahdesta pakollisesta ja kolmesta valinnaisesta tutkinnon osasta. Tutkinto on valmis, kun pakolliset tutkinnon osat ja yksi valinnainen tutkinnon osa ovat suoritettu hyväksytysti. Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoitotyö tutkinnon osa tulee suorittaa hyväksytysti tutkintotilaisuudessa ennen Jalkojenhoito osana asiakkaan kokonaishoitoa tutkinnon osan tutkintotilaisuutta. Ennen valinnaisen tutkinnon osan Haavan hoito jalkojenhoidossa tutkintotilaisuuden aloitusta tutkinnon suorittajalta, jolla ei ole aikaisempaa sosiaali- ja terveysalan perustutkintoa tai vastaavaa aikaisempaa tutkintoa, edellytetään, että hän on suorittanut Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon Hoito ja huolenpito tutkinnon osan. Jalkojenhoidon ammattitutkinto Pakolliset osat 3.1 Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoitotyö 3.2 Jalkojenhoito osana asiakkaan kokonaishoitoa 5

9 Valinnaiset osat, joista on valittava 1 osa 3.3 Ammatinharjoittajana jalkojenhoitotyössä 3.4 Haavan hoito jalkojenhoidossa 3.5 Lymfahoito, Hierojan erikoisammattitutkinnosta voi sisällyttää tutkinnon valinnaiseksi osaksi Lymfahoidon, Hierojan erikoisammattitutkinnosta. Todistuksen tämän tutkinnon osan suorittamisesta antaa kyseisen tutkinnon tutkintotoimikunta. Jalkojenhoidon ammattitutkinnon tutkintotoimikunta tunnustaa tämän tutkinnon osan osaksi Jalkojenhoidon ammattitutkintoa todistuksen perusteella. 3. JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINNOSSA VAADITTAVA AMMATTITAITO JA ARVIOINNIN PERUSTEET A. PAKOLLISET TUTKINNON OSAT 3.1 Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoitotyö Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset osaa toimia jalkojenhoitotyössään eri toimintaympäristöissä sosiaali- ja terveysalalla. Jalkojenhoitotyössä toimiminen hyödyntää työssään tietoa sosiaali-, terveys- ja kuntoutusalan julkisen-, yksityisen- ja kolmannen sektorin toimintaympäristöistä toimii työssään voimassaolevien sosiaali- ja terveydenhuollon ammattihenkilöstöä ohjaavien lakien ja säädösten sekä kuluttajansuojaa koskevien säädösten mukaisesti - laki terveydenhuollon ammattihenkilöistä (559/1994) ja asetus (564/1994) - laki potilaan asemasta ja oikeuksista (785/1992) - laki sosiaalihuollon asiakkaan asemasta ja oikeuksista (812/2000) - työturvallisuuslaki 738/ potilasvahinkolaki (558/1986) - kuluttajansuojalaki (38/1978) 6

10 - kansanterveyslaki (66/1972) - sosiaalihuoltolaki (710/1982) - laki yksityisestä terveydenhuollosta (152/1990) ja asetus (744/1990) - laki sopimattomasta menettelystä elinkeinotoiminnassa /1061 seuraa em. säädösten muutoksia oman vastuualueensa mukaisesti hyödyntää työssään tietoa eri asiakasryhmille paikallisesti tarjottavista jalkojenhoitopalveluista. Ammattieettinen toiminta jalkojenhoitotyössä toimii työssään Valtakunnallisen terveydenhuollon eettisen neuvottelukunnan suositusten mukaisesti (ETENE) toimii Sosiaalialan ammattilaisen eettisten ohjeiden mukaisesti (Talentia ry) toimii työssään jalkojenhoitotyön ammattieettisten periaatteiden mukaisesti. osaa tehdä yhteistyötä sosiaali- ja terveysalan asiantuntijaverkostossa. Sosiaali- ja terveysalan asiantuntijaverkostossa toimiminen hyödyntää työssään tietoa ammattiryhmien toimi- ja vastuualueista mm. jalkojenhoitaja, jalkaterapeutti, jalkojenhoidon ammattitutkinnon suorittanut, kosmetologi, lääkäri, sairaanhoitaja, lähihoitaja, fysioterapeutti tekee yhteistyötä moniammatillisessa asiantuntijaverkostossa ja hyödyntää sitä oman työnsä tukena toimii omalla vastuualueellaan ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa muille asiantuntijoille. osaa hakea, käsitellä ja käyttää tietoa työssään. Tiedonhankinta ja -käsittely hankkii oman alansa ajankohtaista tietoa hyödyntämällä monipuolisesti erilaisia tiedonlähteitä hyödyntää työssään alan tutkittua tietoa valitsee kriittisesti jalkojenhoitotyössä 7

11 käytettävää tietoa kunnioittaa tekijänoikeutta ja toimii sen mukaisesti perustelee valitsemansa tiedon. Tietotekniikan käyttäminen ja tietosuojan turvaaminen käyttää työssään tekstinkäsittelyohjelmaa, sähköpostia, Internetiä ja erilaisia oppimisen ympäristöjä hyödyntää työssään sosiaalisen median ympäristöjä ja suhtautuu niihin kriittisesti kehittää itseään tietoteknisissä taidoissa ja tietoverkkojen käytössä käyttää työssään erilaisia alakohtaisia sovellusohjelmia esim. hoitosuunnitelmaohjelma-, asiakasrekisteri- ja ajanvarausohjelma toimii työssään henkilötietojen käsittelyyn ja säilyttämiseen liittyvien säädösten mukaisesti henkilötietolaki 523/1999 laki sosiaali- ja terveydenhuollon asiakastietojen sähköisestä käsittelystä 159/2007 laki terveydenhuollon valtakunnallisista henkilörekistereistä 556/1989 ja asetus 774/1989 STM:n asetus potilasasiakirjojen laatimisesta ja säilyttämisestä (99/2001) STM:n asetus potilasasiakirjoista 298/2009 noudattaa työssään asiakas- ja potilastietojen salassapitoa koskevia lakeja, asetuksia ja ohjeita perustelee tietosuojan ja tietoturvan merkityksen jalkojenhoitotyössä. osaa edistää asiakkaan terveyttä ja jalkojen hyvinvointia. Terveyden ja jalkojen hyvinvoinnin edistäminen kannustaa asiakasta seuraamaan ja edistämään terveyttään ja hyvinvointiaan opastaa asiakasta omaan aktiivisuuteen terveyden edistämisessä auttaa asiakasta ymmärtämään jalkojen hyvinvoinnin osana terveyttä kertoo asiakkaalle jalkojen hyvinvointiin vaikuttavista tekijöistä ohjaa edistämään jalkojen hyvinvointia. 8

12 Terveyden edistäminen hyödyntää työssään tietoa terveyden edistämisestä kansansairauksien ehkäisyssä ohjaa tunnistamaan kansansairauksien riskitekijöitä ja välttämään niitä ohjaa terveellisiin elämäntapoihin mm. levon, työn ja liikunnan tasapainoon, monipuolisiin harrastuksiin, terveelliseen ravitsemukseen, painonhallintaan ja henkilökohtaiseen hygieniaan kannustaa asiakasta tarvittaessa muuttamaan elämäntapojaan. osaa ennaltaehkäistä alaraajojen asentovirheiden ja rasitusvammojen syntymistä. Lasten ja nuorten alaraajojen asentovirheiden ja rasitusvammojen tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen Työikäisten alaraajaongelmien, asentovirheiden ja rasitusvammojen tunnistaminen ja ennaltaehkäiseminen soveltaa työssään tietoa lapsen ja nuoren kasvun ja kehityksen vaiheista hyödyntää työssään tietoa lasten yleisimpien tukirangan ja alaraajojen asentovirheiden sekä rasitusvammojen vaikutuksesta tuki- ja liikuntaelimistön toimintaan ohjaa perustellusti ennaltaehkäisemään asentovirheitä ja rasitusvammoja toimii omalla vastuualueellaan ja ohjaa lapsen tai nuoren tarvittaessa erityisasiantuntijan hoitoon soveltaa työssään tietoa terveydenhuollon toimintaperiaatteista ja tukimuodoista neuvolaja kouluterveydenhuollossa omalla toimintaalueellaan. hyödyntää työssään tietoa tukirangan ja alaraajojen asentovirheiden sekä rasitusvammojen vaikutuksesta tuki- ja liikuntaelimistön toimintaan ohjaa perustellusti ennaltaehkäisemään ja lievittämään työperäisiä alaraajaongelmia ohjaa hyvien työkenkien valinnassa ja tarvittaessa valmispohjallisten käyttöön ohjaa työn tauottamiseen ja taukovoimisteluun toimii omalla vastuualueellaan ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa erityisasiantuntijan hoitoon 9

13 soveltaa työssään tietoa työterveyshuollon toimintaperiaatteista ja tukimuodoista omalla toiminta-alueellaan. Ikääntyneiden alaraajojen ongelmien ennaltaehkäiseminen ja toimintakyvyn tukeminen soveltaa työssään tietoa ikääntymisestä ja sen vaikutuksista toimintakykyyn tunnistaa ikääntymisen aiheuttamat rakenteelliset ja toiminnalliset muutokset elimistössä sekä niiden vaikutukset alaraajoihin ja liikkumiskykyyn ohjaa perustellusti ikääntymiseen liittyvien alaraajaongelmien ennaltaehkäisemistä ja asianmukaisten jalkineiden käyttöä toimii omalla vastuualueellaan ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa erityisasiantuntijan hoitoon ottaa työssään huomioon ikääntyneen terveydentilassa tapahtuneet muutokset ja hänen lähiympäristössään kaatumistapaturmariskiä lisäävät tekijät soveltaa työssään tietoa vanhustenhuollon toimintaperiaatteista, palvelurakenteesta ja tukimuodoista omalla toiminta-alueellaan. osaa valmistella jalkojenhoitotilan. Jalkojenhoitotilan valmistelu erilaisiin ympäristöihin hyödyntää työssään tietoa jalkojenhoitovälineiden ja laitteiden toiminnasta sekä turvallisuudesta erilaisissa hoitoympäristöissä valmistelee asiakkaalle toimivan jalkojenhoitotilan ottaen huomioon asiakkaan elinympäristön esim. hoitola, laitoshoito, koti ottaa erilaisten hoitotilojen järjestämisessä huomioon yksityisyyden suojan, aseptisen työjärjestyksen, esteettisyyden, esteettömyyden, asiakasturvallisuuden ja taloudellisuuden varaa hoitotilaan asiakaskohtaisesti tarvittavat välineet ja hoitotuotteet, huomioiden aseptiset periaatteet ottaa erilaisten hoitotilojen järjestämisessä huomioon aseptiikan ja kestävän kehityksen mukaisen välineiden ja jätteiden käsittelyn järjestää hoitotilan ja välineet oman 10

14 osaa ehkäistä tartuntojen syntymistä. työskentelyergonomian ja työturvallisuuden kannalta asianmukaisesti arvioi hoitoympäristön toimivuutta ja kehittää sitä tarvittaessa. Aseptinen toiminta Henkilökohtainen hygienia ja suojautuminen Työympäristön puhtauden ja viihtyisyyden ylläpitäminen toimii jalkojenhoitotyössä vaadittavan puhtausluokituksen mukaisesti toimii aseptisen työjärjestyksen mukaisesti toteuttaa käsihygieniaa aseptisten vaatimusten mukaisesti perustelee aseptisen toiminnan merkityksen jalkojenhoitotyössä. huolehtii omasta henkilökohtaisesta hygieniastaan ja siisteydestään mm. hiusten hoito ja korujen käyttö käyttää asianmukaista suojavaatetusta ja huolehtii sen huollosta pitää käsien ihon ja kynnet kunnossa käyttää henkilökohtaisia suojaimia aseptisten periaatteiden mukaisesti perustelee henkilökohtaisen hygienian ja suojautumisen merkityksen jalkojenhoitotyössä. perustelee hoitotilan siisteyden merkityksen osana asiakkaan viihtymistä ja hoidon kokonaisvaikutusta pitää hoitotilan siistinä siivoaa hoitotilan ennaltaehkäistäkseen tartuntojen leviämistä käyttää eri pinnoille soveltuvia puhdistus- ja desinfektioaineita käyttöohjeiden mukaisesti huoltaa jalkojenhoidossa käytettävät koneet ja laitteet ohjeiden mukaisesti noudattaa työssään kestävän kehityksen säädöksiä, määräyksiä ja sopimuksia sekä lajittelee roskat ja jätteet kestävän kehityksen periaatteiden mukaisesti. osaa huoltaa jalkojenhoitotyössä käytettävät välineet ja laitteet. 11

15 Välinehuolto jalkojenhoidossa Työturvallisuuden huomioon ottaminen välinehuollossa Jalkojenhoidon ja välinehuollon laitteiden ja koneiden käyttöturvallisuuden huomioon ottaminen perustelee välinehuollon merkityksen jalkojenhoitotyössä soveltaa työssään tietoa tartuntojen leviämisen ehkäisystä välinehuoltotyössä käyttää puhdistus- ja desinfektioaineita käyttöohjeiden mukaisesti valitsee pesuun ja desinfektioon hoitovälineille soveltuvat menetelmät (käsinja/tai koneellisesti tapahtuva pesu ja desinfektio) suorittaa käyttämilleen hoitovälineille pesun ja desinfektion aseptisesti huoltaa hoitovälineet ja tarkastaa niiden toimintakunnon pakkaa välineet asianmukaisesti steriloi desinfioidut ja pakatut hoitovälineet niille soveltuvin menetelmin säilyttää ja varastoi hoitovälineet asianmukaisesti tekee yhteistyötä välinehuollon asiantuntijoiden kanssa. perustelee työturvallisuusmääräysten merkityksen välinehuollossa toimii turvallisuusmääräysten mukaisesti aineiden ja laitteiden käytössä toimii käyttöturvallisuustiedotteen mukaisesti (pesu- ja desinfektioaineet) suojaa itsensä asianmukaisesti toimii aseptisten periaatteiden mukaisesti. noudattaa jalkojenhoidon ja välinehuollon laitteiden ja koneiden turvallisuusmääräyksiä ja käyttöohjeita - laki terveydenhuollon laitteista ja tarvikkeista 1505/1994 ja asetus 1506/1994 käyttää asiantuntija-apua sähköturvallisuuden varmistamiseksi arvioi jalkojenhoidon laitteiden ja koneiden toimivuutta huoltaa ja kunnossapitää laitteet vastuualueensa mukaisesti 12

16 osaa toimia asiakaspalvelussa. toimittaa epäkuntoisen laitteen ja koneen huoltoon. Erilaisten asiakkaiden kohtaaminen Vuorovaikutus hoitotilanteessa Asiakaspalvelussa toimiminen kohtaa asiakkaan kohteliaasti ja ammatillisesti toimii ammattieettisten periaatteiden mukaisesti asiakastilanteissa käyttäytyy tasa-arvoisesti ja rehellisesti kaikkia asiakkaita kohtaan kohtaa haasteellisesti käyttäytyvän asiakkaan ammatillisesti esim. muistihäiriöiset -, mielenterveys-, kehitysvammaiset ja aggressiiviset asiakkaat huolehtii omasta turvallisuudestaan asiakastyössä kunnioittaa eri kulttuureihin kuuluvien asiakkaiden tapoja huomioi asiakkaan fyysisen, psyykkisen ja sosiaalisen tilan kokonaisvaltaisesti ja ohjaa hänet tarvittaessa muiden asiantuntijapalvelujen piiriin. ilmaisee itseään suullisesti selkeästi ja ymmärrettävästi suomen tai ruotsin kielellä selviytyy tavallisimmissa käytännön asiakaspalvelutilanteissa toisella kotimaisella kielellä ja yhdellä muulla/ vieraalla kielellä kuuntelee asiakasta käyttää eleitä, ilmeitä ja kehonkieltä sanallisen ilmaisun tukena ja ristiriidattomasti sen kanssa pyytää tarvittaessa asiakkaan omaisilta tai muulta verkostolta tukea kommunikointiin ymmärretyksi tulemisen varmistamiseksi opastaa asiakasta hoitotilanteessa edistää toiminnallaan luottamuksellista ja turvallista hoitosuhdetta. kohtelee asiakkaita ja yhteistyökumppaneita kunnioittavasti arvostaa asiakkaan mielipiteitä neuvottelee ja sopii asiakkaan kanssa ajanvarauksesta ja aikatauluista tiedottaa hoitojen hinnoista, perimisestä ja 13

17 osaa tutkia jalkojenhoidon asiakkaan. peruutetun hoitoajan hinnoittelusta hoitaa asiakaslaskutuksen työpaikan käytännön mukaisesti tekee jalkojenhoitotyötä tunnetuksi asiakkaille ja eri yhteistyötahoille perustelee jalkojenhoitotyön eettiset periaatteet asiakaspalvelun lähtökohtana. Esitietojen hankkiminen Ihmisen toimintakyvyn arvioiminen Asiakkaan suojaaminen ja intimiteetin huomioiminen Alaraajojen tutkiminen kunnioittaa tietojen hankinnassa asiakkaan itsemääräämisoikeutta noudattaa tietosuojalakia tiedonkeruussa ja kirjaamisessa käyttää monipuolisia tiedonkeruumenetelmiä ja hyödyntää aikaisempia asiakastietoja kerää asiakkaan esitietoja ammattihenkilöiltä ja asiakkaan läheisiltä kerää haastattelemalla tietoa asiakkaan terveydentilasta ja lääkityksestä kerää tietoa kuuntelemalla, havainnoimalla, ja haastattelemalla perustelee monipuolisen tiedonkeruun ja esitietojen merkityksen jalkojenhoidon suunnitelman laatimisessa. hyödyntää tutkimisessa tietoaan ihmisen toimintakyvystä ja sen muutoksista eri ikävaiheissa arvioi asiakkaan toimintakykyä haastattelemalla ja havainnoimalla liikkumista sekä päivittäisiä toimintoja. huolehtii asiakkaan intimiteetin suojaamisesta tutkimisen ja hoidon aikana huolehtii asianmukaisista suojavarusteista asiakkaalle. hyödyntää tutkimisessa tietoaan ihmiskehon ihon ja kynsien rakenteesta ja toiminnasta, luuston ja lihaksiston rakenteellisesta ja toiminnallisesta anatomiasta, hermoston-, verenkierto-, nestekierto- ja 14

18 osaa tehdä jalkojenhoitosuunnitelman. ruuansulatuselimistön rakenteellisesta ja toiminnallisesta anatomiasta sekä fysiologiasta tutkii havainnoimalla ja palpoimalla ihon ja kynsien, pehmytkudosten, alaraajojen verenkierron ja ääreishermoston tilan (pintatunto) sekä asiakkaan kokeman kivun nimeää ja tutkii palpoimalla alaraajan luut nimeää ja tutkii havainnoimalla ja palpoimalla alaraajan nivelten asennot, liikeradat sekä alaraajan lihakset ja niiden toiminnan tutkii havainnoimalla, ryhdin, alaraajojen kuormituksen ja kävelyn symmetrisyyden tutkii havainnoimalla, haastattelemalla ja mittaamalla sukkien ja kenkien koon konsultoi tarvittaessa muita asiantuntijoita perustelee monipuolisen tutkimisen merkityksen jalkojenhoidossa. Tutkimisen tulosten kirjaaminen Asiakkaan jalkaongelman määrittely Kokonaisvaltaisen jalkojenhoidon suunnitelman laatiminen noudattaa kirjaamisessa asiakkaan tietosuojaa kirjaa tutkimisen tulokset asianmukaisesti ja luotettavasti hoitosuunnitelmaan perustelee monipuolisen kirjaamisen merkityksen jalkojenhoitotyössä. tunnistaa tutkimisen perusteella mahdolliset toiminnalliset rajoitukset ja alaraajojen ongelmakohtia määrittelee asiakkaan jalkaongelmat ja hoidon tärkeysjärjestyksen ottaa asiakkaan mukaan hoitoa koskevaan päätöksentekoon tunnistaa oman osaamisensa rajat ja konsultoi tarvittaessa muita asiantuntijoita ohjaa asiakkaan tarvittaessa muun asiantuntijan hoitoon. kirjaa toimintakykyä tukevan jalkojenhoidon tavoitteet suunnittelee asiakkaan tilanteeseen sopivat hoitomenetelmät ja hoitovälineet suunnittelee hoidon toteutuksen yhdessä asiakkaan kanssa 15

19 tekee kirjallisen hoitosuunnitelman (esitiedot, tavoitteet, menetelmät, arviointisuunnitelma). osaa hoitaa asiakkaan alaraajojen ihon ja kynnet. Tavallisimpien iho-ongelmien hoitaminen Tavallisimpien kynsiongelmien hoitaminen hyödyntää hoidon toteuttamisessa tietoa yleisimpien ihomuutosten aiheuttajista, syntymekanismeista, oireista ja hoidoista hoitaa itsenäisesti ja turvallisesti mekaanisella hoitomenetelmällä ja tarvittaessa ulkoista lääkehoitoa käyttäen syylät (ei okluusiohoitoa), känsät, kovettumat, pykimät, rakot, kynsivallin tulehdukset toimii aseptisesti jalkojenhoitotyön eri tilanteissa ottaa työssään huomioon lääkehoidon vaikutukset ja noudattaa lääkehoitoa koskevia säädöksiä (Turvallinen lääkehoito STM 2005) tunnistaa haavan hoidossa oman vastuunsa rajat ja konsultoi tarvittaessa asiantuntijaa toimii työssään näytteenoton Käypähoito suosituksen mukaisesti ja lähettää asiakkaan tarvittaessa terveydenhuollon asiantuntijan jatkohoitoon. hyödyntää hoidon toteuttamisessa tietoa yleisimpien kynsimuutosten aiheuttajista, syntymekanismeista, oireista ja hoidoista hoitaa itsenäisesti ja turvallisesti mekaanisella hoitomenetelmällä ja tarvittaessa ulkoista lääkehoitoa käyttäen pitkät kynnet, paksut kynnet, sienikynnet, torakynnet ja sisään kasvaneet kynnet toimii aseptisesti jalkojenhoitotyön eri tilanteissa ottaa työssään huomioon lääkehoidon vaikutukset ja noudattaa lääkehoitoa koskevia säädöksiä ja suosituksia (Turvallinen lääkehoito STM 2005) hyödyntää työssään tietoa jousihoidon periaatteista ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa asiantuntijan hoitoon toimii työssään näytteenoton Käypähoito suosituksen mukaisesti ja lähettää asiakkaan tarvittaessa terveydenhuollon asiantuntijan 16

20 jatkohoitoon. Suojaavan kevennyshoidon toteuttaminen tuntee markkinoilla olevia jalkojenhoidossa käytettäviä suojaavia kevennyshoidon tuotteita valitsee tarkoituksenmukaiset jalkaan tai kenkään puettavat ja liimattavat, ihon suojaukseen tarkoitetut pehmeät kevennykset ohjaa asiakkaalle suojaavan kevennyksen käytön ja huoltamisen ohjaa tarvittaessa muun asiantuntijan hoitoon. osaa hieroa asiakkaan jalkaterät ja sääret. Jalkaterien ja säärten hieronta hyödyntää työssään tietoa hieronnan vaikutuksista sekä terveydentilasta johtuvista hierontaa rajoittavista tai estävistä tekijöistä soveltaa tietoa hieronnan käyttömahdollisuuksista jalkojenhoidossa käyttää hieronnassa klassisen hieronnan otteita ja suorittaa ne teknisesti oikein tekee hieronnan tavoitteen mukaisesti niin, että siitä muodostuu miellyttävä kokemus perustelee tekemänsä hieronnan. osaa ohjata ja avustaa asiakasta jalkojen omahoidossa. Asiakkaan ohjaaminen Jalkojen omahoidon välineiden ja huomioi asiakkaan tietoperustan, vastaanottokyvyn, asenteet ja tunteet ohjauksen lähtökohtana kuuntelee asiakasta ja osoittaa myötätuntoa ammatillisesti keskustelee asiakkaan kanssa omahoitotottumuksista ja aikaisemmin saavutetuista hoitotuloksista hyödyntää työssään tietoa yksilö- ja ryhmänohjauksesta käyttää ohjauksessa monipuolisia ja havainnollistavia menetelmiä kannustaa asiakasta ja antaa rehellistä palautetta. 17

21 tuotteiden käytön ohjaaminen Jalkojen omahoidon ohjaaminen ja avustaminen ohjaa valitsemaan ja hankkimaan asianmukaiset välineet jalkojen terveyden omahoitoon ohjaa jalkojen omahoitovälineiden turvallisen käytön, asianmukaisen puhdistamisen ja huoltamisen antaa asiakkaalle tietoa markkinoilla olevista jalkojen terveydenhoidon tuotteista ja välineistä. perustelee asiakkaalle jalkojen omahoidon merkityksen terveyden- ja hyvinvoinnin edistämisessä sekä jalkaongelmien ehkäisyssä soveltaa työssään tietoa jalkojen terveydestä ja hyvinvoinnista ohjaa havainnoimaan ja tarkkailemaan alaraajojen, ihon ja kynsien kuntoa ohjaa riskiryhmiin kuuluvia asiakkaita arvioimaan kiireellistä hoitoa vaativat tilanteet ohjaa ja tarvittaessa avustaa jalkojen päivittäisestä hygieniasta huolehtimisen ohjaa ja tarvittaessa avustaa varpaankynsien leikkaamisen ohjaa ja tarvittaessa avustaa jalkojen ihon rasvaamisen ohjaa kenkien ja sukkien valinnassa ohjaa huolehtimaan kenkien ja sukkien kunnosta ja puhtaudesta ohjaa ja tarvittaessa avustaa jalkojen aineenvaihduntaa, verenkiertoa, liikkuvuutta ja lihastoimintaa aktivoivan ja elvyttävän jalkavoimistelun ohjaa ja tekee tarvittaessa asiakkaalle jalkaterien passiivisen liikehoidon ohjaa tunnistamaan ja ennaltaehkäisemään jalkojen ja kynsien tavanomaisia ongelmia mm kovettuma, hiertymä, hautuma, rakko, känsä, vaivaisenluu, kipeä kynsi ohjaa asiakasta käyttämään yleisesti hyväksyttyjä valmismateriaaleja omahoidon tukena varmistaa, että asiakas on ymmärtänyt omahoidon ohjeet ja hänellä on valmiudet toimia niiden mukaisesti antaa ohjeet tarvittaessa myös kirjallisena perustelee käyttämänsä ohjaustavan suhteessa asiakkaan tilanteeseen, terveydentilaan ja asiakkaan kertomiin 18

22 osaa antaa ensiapua. mahdollisiin omahoitoa rajoittaviin tekijöihin ohjaa tarvittaessa asiakkaan muun asiantuntijan hoitoon. Ensiaputilanteessa toimiminen suoriutuu ensiaputilanteessa SPR:n ensiapu I - kurssin tasoisesti toimittaa asiakkaan tarvittaessa sairaus- tai tapaturmatilanteissa asianmukaiseen hoitoon. osaa perustella toimintansa ja ohjata asiakkaan jatkohoitoon. Jalkojenhoidon arvioiminen Jatkohoitoon ohjaaminen kysyy palautetta asiakkaalta ottaa arviointia tehdessään huomioon asiakkaan tuntemukset hoidosta ja sen tuloksellisuudesta vertaa hoidon tuloksia asetettuihin tavoitteisiin ja muuttaa tarvittaessa hoitosuunnitelmaa kirjaa arvioinnin hoitosuunnitelmalomakkeeseen tekee asianmukaiset hoitopalautteet ja lausunnot yhteistyötahojen kanssa tehtyjen sopimusten mukaisesti perustelee valitsemansa hoitomuodot suhteessa asiakkaan tilanteeseen, ikään, terveydentilaan, asiakkaan kertomaan lääkehoitoon ja mahdollisiin muihin hoitoa rajoittaviin tekijöihin perustelee toimintansa asiakkaalle yleisesti hyväksyttyjen, kokemusperäisesti perusteltujen menettelytapojen ja ajantasaisen osaamisensa mukaisesti. hyödyntää tietoa sosiaali- ja terveysalan jalkojenhoidon porrastuksesta ja jalkojenhoidon palveluketjusta arvioi asiakkaan jatkohoitotarpeen myös ennaltaehkäisevän periaatteen mukaisesti konsultoi tarvittaessa muita asiantuntijoita ohjaa asiakkaan tarvittaessa jatkohoitoon. 19

23 osaa edistää omaa työhyvinvointiaan. Oman työhyvinvoinnin arviointi ja edistäminen Ergonominen työskentely hyödyntää eri asiantuntijatahojen tuottamaa tietoa (esim. TTL ja THL) oman työhyvinvoinnin arvioimisessa hyödyntää jalkojenhoitotyöstä tuotettua tietoa oman työhyvinvointinsa edistämisessä tekee toteuttamiskelpoisen suunnitelman oman työhyvinvoinnin edistämisestä jalkojenhoitotyössä ja toimii sen mukaisesti suunnittelee työaikaansa niin, että työ, vapaaaika ja sosiaalinen elämä ovat tasapainossa huomioi työhyvinvointiin ja työssäjaksamiseen vaikuttavat työympäristötekijät mm. valaistus, ilmastointi, melu käyttää työssään tarkoituksenmukaisia suojaimia hyödyntää taukoliikuntaa työperäisen rasituksen ennaltaehkäisemiseksi. hyödyntää työssään tietoa suositeltavien ja virheellisten työasentojen sekä optimaalisen kuormituksen vaikutuksista työperäisten rasitusvaivojen ennaltaehkäisyssä tekee työtä työasennoissa, jotka ennaltaehkäisevät työperäisiä vaivoja käyttää jalkojenhoitotuolin korkeudensäätöä ja muita säätömahdollisuuksia tarkoituksenmukaisesti käyttää jalkojenhoidon hoitovälineitä teknisesti ja ergonomisesti oikein tekee esityksiä oman työympäristön ergonomian edistämisestä. osaa kehittää ammattitaitoaan ja työtapojaan. Ammattitaidon ja työtapojen arviointi arvioi realistisesti osaamistaan ja oman työnsä laatua arvioi oma-aloitteisuuttaan ja joustavuuttaan työssä arvostaa osaamistaan ja määrittelee kehittymistarpeitaan. 20

24 Ammattitaidon ja työtapojen kehittäminen hyödyntää pyytämäänsä asiakas- ja vertaispalautetta ammatillisesti työtapojen kehittämisessä toimii työssään kustannustietoisesti ja vastuullisesti toimii oma-aloitteisesti ja joustavasti toimii työssään kestävän kehityksen, ekologisten, taloudellisten, sosiaalisten sekä kulttuuristen periaatteiden mukaisesti. Ammattitaidon osoittamistavat Ennaltaehkäisevä ja toimintakykyä edistävä jalkojenhoitotyö tutkinnon osan ammattitaito osoitetaan ja arvioidaan näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa tarkoin esitetyin ja tutkintotoimikunnan hyväksymin tavoin, tutkinnon suorittajan henkilökohtaisen tutkinnon suorittamissuunnitelman mukaisesti. n ammattitaito osoitetaan ja arvioidaan todellisissa työympäristöissä jalkojenhoidon asiakastyössä ja ohjaustilanteissa. n toiminnassa tulee esille alan työtä ohjaavien säädösten, ohjeiden ja eettisten periaatteiden mukainen toiminta jalkojenhoidon asiakaspalvelutilanteissa erilaisissa toimintaympäristöissä. Hän järjestää jalkojenhoitotilan turvalliseksi ja huoltaa tilan sekä hoitovälineet aseptisten periaatteiden mukaisesti. kohtaa asiakkaan ammatillisesti ja tekee tutkimiseen pohjautuvan, asiakaslähtöisen, jalkojenhoitosuunnitelman. Hän tekee jalkojenhoitotyötä turvallisesti ja aseptisesti sekä ohjaa asiakasta omahoidon toteuttamisessa. Hän edistää toiminnallaan asiakkaan terveyttä, jalkojen hyvinvointia sekä ennaltaehkäisee jalkasairauksien syntymistä. Hän osallistuu jalkojenhoidon moniammatilliseen yhteistyöhön. perustelee toimintansa ja valitsemansa hoitomuodon suhteessa asiakkaan tilanteeseen sekä ajantasaiseen tietoon ja osaamiseen. edistää toiminnallaan omaa työhyvinvointiaan sekä kehittää ammattitaitoaan ja omaa työtään. Ammattitaidon osoittamista voidaan täydentää tutkinnon järjestäjän näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa esittämillä ja tutkintotoimikunnan hyväksymillä dokumenteilla. Olennainen osa ammattitaidon osoittamista on tutkinnonsuorittajan tekemä suullinen ja kirjallinen itsearviointi. Arviointi kohdistetaan ammattitaitovaatimusten mukaiseen toimimiseen, asiakaspalveluun, jalkojenhoitotyöhön, ohjaustilanteisiin sekä yhteistyöhön jalkojenhoidon verkostossa. Arviointi toteutetaan kolmikantaisesti työelämän ja opetusalan edustajien yhteistyönä. Arvioijien kelpoisuuden määrittelee, perustelee ja tiedottaa tutkintotoimikunta. Arvioinnin osalta noudatetaan tarkoin näyttötutkinnon järjestämissopimusta. Arvioidut suoritukset tulee kirjata ja antaa palaute tutkinnon suorittajalle arvioinnin jälkeen. 21

25 3.2 Jalkojenhoito osana asiakkaan kokonaishoitoa Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset osaa kohdata asiakkaan. Asiakkaan kohtaaminen soveltaa työssään tietoa erilaisten asiakkaiden kohtaamisesta ja eri asiakasryhmien erityispiirteistä toimii työssään ammattieettisten periaatteiden mukaisesti tekee yhteistyötä asiakkaan ja tarvittaessa hänen verkostonsa kanssa jalkojenhoidon suunnittelussa ja toteutuksessa. osaa avustaa asiakasta hoitotilanteessa. Asiakkaan avuntarpeen selvittäminen ja avustaminen hoitotilanteessa havainnoi asiakkaan liikkumis- ja toimintakykyä kysyy asiakkaalta mahdollista avun tarvetta selvittää tarvittaessa asiakkaan läheisiltä, muulta verkostolta, hoitohenkilökunnalta ja asiakaspapereista asiakkaan avun tarpeen ottaa avustamisessa huomioon asiakkaan terveydentilan, voimavarat ja omatoimisuuden varmistaa ympäristön turvallisuuden ja järjestää siihen mahdollisuuksien mukaan lisää tilaa liikkumiseen ohjaa ja avustaa asiakkaan liikkumista ja siirtymisiä turvallisesti ohjaa ja avustaa asiakasta riisuuntumisessa ja pukeutumisessa ohjaa ja kannustaa asiakasta mahdollisimman omatoimiseen selviytymiseen avustaen häntä vain tarvittaessa työskentelee avustamisessa ergonomisesti ja omaa tuki- ja liikuntaelimistöä säästävästi. osaa tehdä eri asiakasryhmille jalkojenhoitosuunnitelman. 22

26 Hermostoperäistä sairautta sairastavan tai vammaisen asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen Tuki- ja liikuntaelinsairauksia sairastavan asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen Aineenvaihduntasairauksia sairastavan asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen soveltaa työssään tietoa hermostoperäisen sairauden syistä, oireista, etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. etenevät lihasrappeumasairaudet, erilaiset halvaukset ja vammat, kehitysvammat tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti täydentäen tarvittaessa tutkimistaan mittaamalla tuntopuutoksia esim. monofilamentilla, ääniraudalla, refleksivasaralla huomioi muutokset asiakkaan alaraajojen lihastonuksessa ja vaikeudet asentojen hallinnassa ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon ottaa huomioon muut jalkojenhoitamista mahdollisesti vaikeuttavat oireet kuten vapina ja pakkoliikkeet täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. soveltaa työssään tietoa tuki- ja liikuntaelinsairauksien syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. nivelreuma, artroosi, osteoporoosi, fibromyalgia tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti huomioiden alaraajojen kuormittumisen tunnistaa akuutin tulehduksen oireet ja ottaa huomioon sen aiheuttamat rajoitukset jalkojenhoitoon tunnistaa perussairauden mahdollisesti aiheuttamat alaraajojen iho-ongelmat ottaa huomioon mahdolliset nivelkivut jalkojenhoidon aikana esim. asiakkaan sopiva hoitoasento ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. soveltaa työssään tietoa aineenvaihdunta sairauksien syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. metabolinen oireyhtymä, diabetes, kihti 23

27 tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti huomioiden kuormituksen ja ulkoiset riskitekijät esim. kengät ja sukat täydentää tutkimistaan mittaamalla sykkeet, suojatunnon esim. monofilamentilla, ääniraudalla, refleksivasaralla tekee diabetesasiakkaalle jalkojen riskiluokkaarvion Käypä hoito-suosituksen mukaisesti tunnistaa verenkiertohäiriön, tulehduksen ja infektion oireet alaraajoissa tunnistaa ja erottaa toisistaan neuropaattisen ja iskeemisen haavan sekä tuntee käytössä olevan haavaluokituksen ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon tekee yhteistyötä moniammatillisen työryhmän kanssa ja konsultoi tarvittaessa täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. Ihosairauksia sairastavan asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen Verenkiertoelimistön sairautta sairastavan asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen Päihteitä väärinkäyttävän, soveltaa työssään tietoa ihosairauksien syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista sekä sairauksien lääke- ja muista hoidosta aiheutuvista iho- ja kynsimuutoksista, esim. psoriaasi, ihottumat, tulehdukset, syöpähoidot, kortisonihoidot tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. soveltaa työssään tietoa sydäntä ja verisuonistoa vaurioittavien sairauksien syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. seuraavista; sydämen vajaatoiminta, valtimonkovettumatauti, laskimosairaudet, tukokset tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti täydentäen tutkimistaan palpoimalla turvotusta ja mittaamalla sykkeet ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. 24

28 mielenterveysasiakkaan sekä muistihäiriöisen asiakkaan jalkojenhoidon suunnitteleminen soveltaa työssään perustietoa alkoholin, huumeiden ja lääkkeiden väärinkäytön ja tupakan vaikutuksista soveltaa työssään tietoa mielenterveyden ongelmien syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. masennus, mielialahäiriöt soveltaa työssään tietoaan muistihäiriöiden syistä, oireista, sairauden etenemisestä ja hoidon periaatteista esim. dementoivat sairaudet tutkii alaraajat hoidon kannalta kattavasti huomioiden päihteiden asiakkaalle mahdollisesti aiheuttamia ongelmia ottaa huomioon asiakkaan kertoman lääkehoidon täsmentää asiakkaan ongelmat ja tekee kirjallisen jalkojenhoitosuunnitelman. osaa tehdä asiakkaan kokonaishoitoa tukevan jalkojenhoidon. Asiakkaan jalkojen hoitaminen Lääkehoidon toteuttaminen jalkojenhoidossa työskentelee aseptisesti tekee jalkojenhoidon hoitosuunnitelman mukaisesti ja turvallisesti soveltaa jalkojenhoidon menetelmiä ja käyttää hoitovälineitä hoidon tavoitteen mukaisesti toimii eri potilasryhmille laadittujen Käypä hoito-suositusten mukaisesti tekee haavan hoidon oman vastuualueensa rajoissa ja noudattaa asiantuntijalta saatuja ohjeita soveltaa työssään tietoa suojaavien kevennysten mahdollisuuksista ja valmistaa tarvittavat yksilölliset kevennykset ohjaa ja perustelee jalkojenhoitoa tukevan omahoidon asiakkaalle tai hoitoverkostolle sekä ohjaa tarvittaessa asiakasta päihteettömään elämäntapaan huomioi asiakkaan itsehoitokyvyn ja varmistaa omahoidon toteutumisen kirjaa tekemänsä hoidon hoitosuunnitelmaan ohjaa asiakkaan tarvittaessa muun asiantuntijan hoitoon. noudattaa työssään lääkehoitoa koskevia 25

29 säädöksiä (Turvallinen lääkehoito STM 2005) hyödyntää työssään tietoa jalkojenhoidossa käytettävistä lääkkeistä, niiden vaikutuksista ja haittavaikutuksista käyttää lääkkeitä hoitotilanteissa oikein ja turvallisesti sekä kirjaa toteuttamansa lääkehoidon ohjaa asiakkaalle jalkojen omahoidossa käytettävien lääkkeiden käytön pyytää asiantuntija-apua lääkehoidon erityiskysymyksissä. osaa valmistaa ihoa suojaavat kevennykset. Suojaavien kevennysten suunnitteleminen Suojaavien kevennysten valmistaminen ja käytön ohjaaminen Suojaavien kevennysten hyödyntää työssään tietoa alaraajan ja jalkaterän rakenteellisesta ja toiminnallisesta anatomista ja fysiologiasta soveltaa työssään tietoa erilaisista suojaavista kevennyksistä (liimattavat ja puettavat pehmusteet sekä silikonit) sekä niiden käyttötarkoituksista ja rajoituksista suunnittelee jalkaterän eri osien ihomuutoksiin tarkoitetut erilaiset suojaavat kevennykset (pehmusteet ja silikonit) arvioi ja perustelee suojaavan kevennyksen mallin ja materiaalin soveltuvuuden asiakaslähtöisesti tekee tarvittaessa yhteistyötä muun asiantuntijan kanssa. hyödyntää työssään tietoa suojaavien kevennysten valmistamisen materiaaleista, menetelmistä ja välineistä mitoittaa ja valmistaa asiakkaalle jalkaterän ihomuutokseen sopivan suojaavan kevennyksen (pehmusteen ja silikonin) ohjaa asiakkaalle kevennystuotteen oikean käytön ja huollon ohjaa asiakkaan tarkkailemaan kevennystuotteen toimivuutta ja tarvittaessa ottamaan yhteyttä ongelmatilanteissa toimii omalla vastuualueellaan ja ohjaa asiakkaan tarvittaessa jatkohoitoon. 26

30 valmistuotteiden hyödyntäminen tuntee markkinoilla olevia suojaavien kevennysten valmistuotteita ja niiden käytön periaatteet ohjaa asiakkaalle valmistuotteita sekä niiden käytön ja huollon ohjaa asiakasta arvioimaan valmistuotteiden toimivuutta. osaa ohjata asiakasta apuvälineiden hankkimisessa ja käytössä. Apuvälineiden hankinta ja apuvälinehuolto Apuvälineen käytön ohjaaminen hyödyntää työssään tietoaan tavallisimmista liikkumisen ja päivittäisten toimintojen apuvälineistä sekä niiden käytöstä ohjaa asiakasta apuvälinepalveluiden käytössä tekee yhteistyötä paikallisen apuvälinehuollon asiantuntijoiden kanssa ohjaa asiakkaan asiantuntijalle yksilölliseen apuvälineen tarpeen arviointiin. havainnoi asiakkaan liikkumisen apuvälineen käyttöä säätää tarvittaessa liikkumisen apuvälineen asiakkaalle ergonomisesti sopivaksi ohjaa tarvittaessa liikkumisen apuvälineen mitoituksen ja käytön ohjaa asiakkaan tarvittaessa asiantuntijapalveluiden piiriin. osaa arvioida toteuttamansa jalkojenhoidon ja ohjata asiakkaan jatkohoitoon. Jalkojenhoidon arvioiminen ja jatkohoitoon ohjaaminen kysyy palautetta asiakkaalta arvioi yhteistyössä asiakkaan ja/ tai hoitoverkoston kanssa hoidon vaikutuksia ja jatkohoidon tarvetta vertaa hoidon tuloksia asetettuihin tavoitteisiin ja arvioinnin pohjalta muuttaa tarvittaessa hoitosuunnitelmaa kirjaa arvioinnin jalkojenhoitosuunnitelmaan ohjaa asiakkaan tarvittaessa jatkohoitoon muulle asiantuntijalle 27

31 tekee asianmukaiset hoitopalautteet/ lausunnot yhteistyötahojen kanssa tehtyjen sopimusten mukaisesti perustelee valitsemansa hoitomuodot suhteessa asiakkaan tilanteeseen, ikään, terveydentilaan, asiakkaan kertomaan lääkehoitoon ja mahdollisiin muihin hoitoa rajoittaviin tekijöihin perustelee toimintansa asiakkaalle yleisesti hyväksyttyjen, kokemusperäisesti perusteltujen menettelytapojen ja ajantasaisen osaamisensa mukaisesti. osaa edistää omaa ja työyhteisön työhyvinvointia. Työhyvinvoinnin edistäminen Ergonominen työskentely osallistuu omaa työtä ja työyhteisönsä työhyvinvointia koskevaan keskusteluun hakee tarvittaessa työnohjausta toimii suunnitelmallisesti ja tekee esityksiä oman ja työyhteisön työhyvinvoinnin edistämisestä. hyödyntää tietoa työergonomiasta työn suunnittelussa ja työskentelyssään jalkojenhoitotyössä työskentelee hyödyntäen työvälineiden ja laitteiden ergonomisia säätömahdollisuuksia ja taukoliikuntaa työperäisen rasitusvaivojen ennaltaehkäisemiseksi arvioi ja edistää jalkojenhoitovälineiden ja laitteiden työergonomiaa. osaa toimia moniammatillisessa yhteistyössä. Moniammatillinen yhteistyö ja oman toiminnan johtaminen soveltaa työssään tietoaan moniammatillisesta yhteistyöstä ja osallistuu työryhmän jäsenenä vastuualueellaan jalkaongelmien ennaltaehkäisyyn ja hoitoon toimii jalkojenhoidon palveluketjussa ja edistää toiminnallaan moniammatillista yhteistyötä ottaa vastuuta ja toimii aktiivisesti oman työn ja työympäristöjen kehittämisessä 28

32 arvioi omaa toimintaansa ja etsii aktiivisesti keinoja sen kehittämiseksi. osaa kehittää omaa ammattitaitoaan, työtään ja ammattialaansa. Oman ammattitaidon arvioiminen Oman työn ja ammattialan kehittäminen hyödyntää saamaansa asiakaspalautetta ja vertaisarviointia ammatillisesti arvioi realistisesti ammattitaitoaan ottaa vastuuta ammattitaidon kehittymisestä ja perustelee kehittymistarpeensa suhteessa tutkinnon ammattitaitovaatimuksiin ja jalkojenhoitotyöhön perustelee oman työn kehittämisen työn laatuvaatimusten perusteella. arvioi ja tunnistaa jalkojenhoitotyön kehittämistarpeita ja tekee realistisia esityksiä alan kehittämiseksi omalla vastuualueellaan etsii ja hyödyntää uutta tutkittua tietoa ja toimii vastuullisesti oman ammattialan kehittämisessä toimii yhteistyössä muiden asiantuntijoiden kanssa perustelee jatkuvan kehittymisen merkityksen oman työn ja ammatin arvostukselle. Ammattitaidon osoittamistavat Jalkojenhoito osana asiakkaan kokonaishoitoa tutkinnon osan ammattitaito osoitetaan ja arvioidaan näyttötutkinnon järjestämissuunnitelmassa tarkoin esitetyin ja tutkintotoimikunnan hyväksymin tavoin, tutkinnon suorittajan henkilökohtaisen tutkinnon suorittamissuunnitelman mukaisesti. n ammattitaito osoitetaan ja arvioidaan jalkojenhoidon asiakastyö- ja ohjaustilanteissa, aidoissa jalkojenhoidon työympäristöissä esimerkiksi terveyskeskusten-, sairaaloiden-, kuntoutuslaitosten-, vanhustenhuollon- ja yksityisten hoitolaitosten jalkojenhoidon yksiköissä. n toiminnassa tulee esille tieto eri sairautta sairastavien asiakas- ja potilasryhmien erityispiirteistä ja niiden vaikutuksista jalkojenhoitotyöhön. Hän kohtaa asiakkaan ammatillisesti ja tekee tutkimiseen pohjautuvan, kokonaishoitoa tukevan, jalkojenhoitosuunnitelman. Hän tekee jalkojenhoitotyötä turvallisesti ja aseptisesti yhteistyössä muun hoitoverkoston kanssa. Hän edistää asiakkaan terveyttä ja hyvinvointia ohjaamalla tätä omahoidon toteuttamiseen. perustelee toimintansa ja valitsemansa hoitomuodon suhteessa asiakkaan tilanteeseen sekä ajantasaiseen tietoon 29

33 ja osaamiseen. edistää toiminnallaan omaa ja työyhteisön työhyvinvointia sekä kehittää omaa työtään ja ammattialaansa. Ammattitaidon osoittamista voidaan täydentää tutkinnon järjestäjän näyttötutkintojen järjestämissuunnitelmissa esittämin ja tutkintotoimikunnan hyväksymin dokumentein. Tutkinnonsuorittajan tekemä suullinen ja kirjallinen itsearviointi on olennainen osa ammattitaidon osoittamista. Arviointi kohdistetaan ammattitaitovaatimusten mukaiseen toimimiseen, asiakaspalveluun, jalkojenhoitotyöhön, ohjaustilanteisiin sekä moniammatilliseen yhteistyöhön jalkojenhoidon palvelujärjestelmässä. Arviointi toteutetaan kolmikantaisesti työelämän ja opetusalan edustajien yhteistyönä. Arvioijien kelpoisuuden määrittelee, perustelee ja tiedottaa tutkintotoimikunta. Arvioinnin osalta noudatetaan tarkoin näyttötutkinnon järjestämissopimusta. Arvioidut suoritukset tulee kirjata ja antaa palaute tutkinnon suorittajalle arvioinnin jälkeen. B. VALINNAISET TUTKINNON OSAT 3.3 Ammatin harjoittajana jalkojenhoitotyössä Tutkinnon osan ammattitaitovaatimukset osaa toimia jalkojenhoidon yritystoimintaa ohjaavia lakeja, säädöksiä ja ohjeita noudattaen. Jalkojenhoidon ammatinharjoittamisen erityispiirteiden tunteminen toimii työssään alan ammattieettisiä velvoitteita noudattaen noudattaa seuraavia säädöksiä siltä osin kun ne koskevat jalkojenhoidon ammatinharjoittamista - laki yksityisestä terveydenhuollosta (152/1990) ja asetus (744/1990) - laki liikehuoneiston vuokrauksesta (482/1995) - arvonlisäverolaki (1501/1993) - kuluttajansuojalaki (38/1978) ja asetus kulutushyödykkeen hinnan ilmoittamisesta markkinoinnissa (1359/1999) toimii työssään henkilötietojen käsittelyä ohjaavien säädösten mukaisesti seuraa jalkojenhoidon yritystoimintaa ja palvelujen tarjontaa ohjaavien lakien ja 30

34 säädösten muutoksia kansallisella tasolla. osaa suunnitella jalkojenhoitotoiminnan ja toimitilat. Jalkojenhoitotoiminnan ja toimitilojen suunnitteleminen käyttää ajantasaista tietoa ja hyödyntää terveysalan sekä työelämän asiantuntijoita jalkojenhoitotoiminnan ja toimitilojen suunnittelussa tekee toteuttamiskelpoisen suunnitelman jalkojenhoitotoiminnan järjestämisestä omassa työyksikössään hyödyntäen paikallisia palvelujärjestelmiä ja asiantuntijaverkostoja toiminnan suunnittelussa tekee toteuttamiskelpoisen suunnitelman jalkojenhoitotilan järjestämisestä a) hoitolaan b) laitosympäristöön c) asiakkaan kotiin sekä eri hoitoympäristöihin tarvittavista välineistä ja laitteista ottaa suunnitelmassa huomioon terveyspalveluiden laatutekijät, työsuojelumääräykset, aseptiset perustelut ja infektioiden torjunnan - työturvallisuuslaki 738/2002 ottaa suunnitelmassa huomioon kestävän kehityksen ja taloudellisuuden perustelee suunnitelmaan tekemänsä valinnat. osaa laatia liiketoimintasuunnitelman. Liikeidean laatiminen Markkina-analyysin tekeminen tuntee liikeidean käsitteen ja liikeidean kehittämisen merkityksen omassa työssään tunnistaa omat valmiutensa toimia ammatinharjoittajana laatii oman liikeidean perustelee toimintansa eettisesti ja kestävän yrittäjyyden periaatteet huomioiden. kartoittaa oman alansa palvelun tarpeet sekä markkinoilla vallitsevan kilpailutilanteen ja kilpailijat tekee palvelu- ja tuotekuvauksen arvioi oman yritystoiminnan riskit ja mahdollisuudet. 31

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. toimintaympäristönsä erityispiirteitä. tunnistaa monipuolisesti, potilaan jalkojenhoidon

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. toimintaympäristönsä erityispiirteitä. tunnistaa monipuolisesti, potilaan jalkojenhoidon Jalkojenhoito Sivu 1(17) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

4.xxx Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala

4.xxx Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala LUONNOS LIITE 1 1 4.xxx Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala Jalkojenhoito Opiskelijan tulee suorittaa kaikille pakolliset tutkinnon osat (Kasvun tukeminen ja ohjaus, Hoito- ja huolenpito ja Kuntoutumisen

Lisätiedot

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO 2010

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO 2010 Näyttötutkinnon perusteet JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO 2010 Määräys 61/011/2010 Määräykset ja ohjeet 2010:31 Määräykset ja ohjeet 2010:31 Näyttötutkinnon perusteet JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO 2010

Lisätiedot

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Oulaisten ammattiopisto

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Oulaisten ammattiopisto JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Oulaisten ammattiopisto JEDU- valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, Jalkojenhoidon ammattitutkinto 2014 2 3 Sisällys 1.

Lisätiedot

MUISTIO X LENTOKONEASENNUKSEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET

MUISTIO X LENTOKONEASENNUKSEN PERUSTUTKINNON PERUSTEET MUISTIO X.4.2014 LENTOKONEASENNUKSEN PERUSTUTKINNON Voimassa olevat lentokoneasennuksen perustutkinnon perusteet ovat tulleet voimaan 1.8.2010. Perusteiden luku kolme on muokattu Euroopan lentoturvallisuusviraston

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, hoidon ja ohjauksen kirjallisen suunnitelman hoitotyön

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, hoidon ja ohjauksen kirjallisen suunnitelman hoitotyön Haavan hoito jalkojenhoidossa Sivu 1(10) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Oman työn suunnittelu ja toteuttaminen Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon

Lisätiedot

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa 1.8.2015 alkaen

JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma. Voimassa 1.8.2015 alkaen JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 JALKOJENHOIDON AMMATTITUTKINTO... 3 1.1. JOHDANTO... 3 1.2. VALMISTAVAN KOULUTUKSEN TAVOITTEET...

Lisätiedot

Jalkojenhoidon ammattitutkinto

Jalkojenhoidon ammattitutkinto Jalkojenhoidon ammattitutkinto Jalkojenhoidon ammattitutkinto Jalkojenhoidon ammattitutkinnon suorittanut hallitsee terveydenhuollon ammattihenkilöltä vaadittavan peruskoulutuksen tai kauneudenhoitoalan

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala Valinnaiset tutkinnon osat. Määräys 37/011/2011

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala Valinnaiset tutkinnon osat. Määräys 37/011/2011 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA Jalkojenhoidon koulutusohjelma tai osaamisala Valinnaiset tutkinnon osat Määräys 37/011/2011 Opetushallitus Utbildningsstyrelsen 2011 SISÄLTÖ SOSIAALI-

Lisätiedot

4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus

4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus 1 4.1.1 Kasvun tukeminen ja ohjaus Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa kunnioittaa asiakkaan arvoja ja kulttuuritaustaa tunnistaa eri-ikäisten ja taustaltaan erilaisten asiakkaiden

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi

Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi Näyttötutkintojen henkilökohtaistaminen ja arviointi Logistiikan koulutuksen kehittämispäivät 24.-25.3.2010 Henkilökohtaistamista ohjaavat säädökset ja ohjeet 1/2 Laki ammatillisesta aikuiskoulutuksesta

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 HUIPPUOSAAJANA TOIMIMINEN HUTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Huippuosaajana toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTEENOTTO JA ASIAKASPALVELU LÄHIHOITAJAN TYÖSSÄ

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI NÄYTTEENOTTO JA ASIAKASPALVELU LÄHIHOITAJAN TYÖSSÄ SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa laajasti eriikäisten Kasvun tukeminen ja ohjaus Sivu 1(13) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin hallinta Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja:

Lisätiedot

TUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA

TUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA TUTKINTOSUUNNITELMA Sivu 1 (7) SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA Tutkinnon osa SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN Tutkinnon osan suorittaja Nimi

Lisätiedot

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN

SUUN TERVEYDEN EDISTÄMINEN JA SUUN TERVEYDENHOIDON ERIKOISALOILLA TOIMIMINEN SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS: TUTKINTOTILAISUUDEN AJANKOHTA: TUTKINTOTILAISUUDEN PAIKKA:

Lisätiedot

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja voimavaralähtöisesti

Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot. tunnistaa monipuolisesti, asiakaslähtöisesti ja voimavaralähtöisesti Kuntoutumisen tukeminen Sivu 1(10) Arvioinnin kohde Arviointikriteerit 1. Työprosessin Suunnitelmallinen työskentely Tyydyttävä T1 Hyvä H2 Kiitettävä K3 Perustelut, huomiot Tutkinnon suorittaja: tunnistaa

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: KASVUN TUKEMINEN

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudet tutkinnon osat tulevat voimaan 1.1.2012 alkaen.

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudet tutkinnon osat tulevat voimaan 1.1.2012 alkaen. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto TAUSTAMUISTIO Jalkojenhoidon koulutusohjelma/osaamisala Haavanhoito jalkojenhoidossa tutkinnon osa 10.11.2011 Ammatillinen koulutus Tutkinnot yksikkö Opetusneuvos

Lisätiedot

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet:

TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ. Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Huippuosaajana toimiminen 15 osp Tavoitteet: alan vaativissa tehtävissä. Hän hallitsee alan työt ja työtehtäväkokonaisuudet sekä laajan materiaalivalikoiman.

Lisätiedot

KASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN luonnos

KASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN luonnos KASVUN JA OSALLISUUDEN EDISTÄMINEN Ammattitaitovaatimukset: Opiskelija tai tutkinnon suorittaja osaa työskennellä kasvatus-, sosiaali- ja terveysalan työn säädösten, arvopohjan ja ammattieettisten periaatteiden

Lisätiedot

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja

ARVIOIJAKOULUTUS. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja ARVIOIJAKOULUTUS Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja SISÄLTÖ 1. YLEISTÄ NÄYTTÖTUTKINNOISTA 2. TUTKINTORAKENNE 3. AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN 1. Tutkintotilaisuuden suorittamissuunnitelma

Lisätiedot

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014

OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 OSAAMISEN ARVIOINNIN SUUNNITELMA 3.4.2014 EHKÄISEVÄ PÄIHDETYÖ, KAIKILLE VALINNAINEN PAIKALLINEN TUTKINNON OSA, 10 OV 1. TYÖPROSESSIN HALLINTA Suunnittelee ja toteuttaa projektin. Suunnittelu, toteutus

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI

SEURAKUNTAOPISTO AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO/ Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa Erityistä tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuudet

Lisätiedot

Näyttötutkinnon perusteet KIINTEISTÖNHOITAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2012

Näyttötutkinnon perusteet KIINTEISTÖNHOITAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2012 Näyttötutkinnon perusteet KIINTEISTÖNHOITAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2012 OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN 2012 Sisältö KIINTEISTÖNHOITAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2012... 1 Sisältö... 2 1 NÄYTTÖTUTKINNOT...

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5).5.2015 Tämä asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat sosiaali- ja terveysalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta

Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Koulunkäynnin tukitehtävien tutkintotoimikunta Näyttötutkinnon järjestämissopimuksen hakeminen Päivi Kuivalainen Koulunkäynnin ja aamu- ja iltapäivätoiminnan ohjauksen erikoisammattitutkinto Tutkinnon

Lisätiedot

TUOTANTOELÄINTEN HOIDON JA HYVINVOINNIN AMMATTITUTKINTO

TUOTANTOELÄINTEN HOIDON JA HYVINVOINNIN AMMATTITUTKINTO TUOTANTOELÄINTEN HOIDON JA HYVINVOINNIN AMMATTITUTKINTO AMMATTITAIDON ARVIOINTI 3.3 Asiakaspalvelu- ja työelämätaidot maaseutuyrityksessä tai lomitustoimessa TUTKINNON SUORITTAJA: Nimi Syntymäaika SUORITUSAIKA

Lisätiedot

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot

Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Hämeen ammattikorkeakoulu 2015 Lähde: www.minedu.fi, Suomen koulutus- ja tutkintojärjestelmä 1 Tutkintorakenne Tutkintorakenteessa yli 370 ammatillista tutkintoa

Lisätiedot

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkintotilaisuus/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Näyttötutkinnon perusteet

Näyttötutkinnon perusteet Näyttötutkinnon perusteet YRITTÄJÄN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2007 MÄÄRÄYS 23/011/2007 OPETUSHALLITUS ISBN 978 952 13 3416 0 (nid.) ISBN 978 952 13 3417 7 (pdf) 1 Dno 23/011/2007 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA AMMATTITAIDON ARVIOINTI Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi TUTKINNON OSA: KUNTOUTUMISEN TUKEMINEN TUTKINNON

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 YRITYKSESSÄ TOIMIMINEN YRTO 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Yrityksessä toimiminen, 15 osp (vain ammatillisessa peruskoulutuksessa) Ammattitaitovaatimukset

Lisätiedot

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA

Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Osaamisen arviointi näytöissä OPISKELIJA Näytöt ja osaamisen arviointi Laki ammatillisesta koulutuksesta Asetus ammatillisesta koulutuksesta Osaamisen tunnistamisen ja tunnustamisen mitoituksen periaatteet

Lisätiedot

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena

Axxell Utbildning Ab. Opiskelu aikuisena Axxell Utbildning Ab Opiskelu aikuisena 1. YLEISTÄ VALMISTAVASTA KOULUTUKSESTA JA NÄYTTÖTUTKINNOISTA Näyttötutkintojärjestelmä perustuu läheiseen yhteistyöhön työelämän kanssa ja tarjoaa etenkin aikuisille

Lisätiedot

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus

Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus SEURAKUNTAOPISTO LAPSI-JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Näyttö/ Tutkinnon osa: Tukea tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Näytön työpaikat ja ajankohdat

Lisätiedot

TIEDONHANKINTA JA KÄSITTELY SEKÄ SOSIAALI-, TERVEYS-, LIIKUNTA- JA KUNTOUTUSALALLA TOIMIMINEN

TIEDONHANKINTA JA KÄSITTELY SEKÄ SOSIAALI-, TERVEYS-, LIIKUNTA- JA KUNTOUTUSALALLA TOIMIMINEN HIEROJAN AMMATTITUTKINTO OSAAMISTARJOTIN 1.8.2018 31.12.2018 28.6.2018 1 Sisällys Toiminta hierojana... 2 Tiedonhankinta ja käsittely sekä sosiaali-, terveys-, liikunta- ja kuntoutusalalla toimiminen...

Lisätiedot

Opiskelija Opiskeluryhmä. Työssäoppimisen ajankohta. Työssäoppimispaikka. Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja Puh.

Opiskelija Opiskeluryhmä. Työssäoppimisen ajankohta. Työssäoppimispaikka. Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja Puh. LÄHIHOITAJATUTKINTO / VALMISTAVA KOULUTUS Kasvun tukeminen ja ohjaus TYÖSSÄOPPIMISEN OHJAUS JA ARVIOINTI Opiskelija Opiskeluryhmä Työssäoppimisen ajankohta Työssäoppimispaikka Työpaikkaohjaaja Puh. Opettaja

Lisätiedot

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma. Kaikille pakolliset tutkinnon osat HOITO JA HUOLENPITO

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma. Kaikille pakolliset tutkinnon osat HOITO JA HUOLENPITO Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma Kaikille pakolliset tutkinnon osat HOITO JA HUOLENPITO Näyttötutkinnon suorittaja: Tutkintotilaisuuden paikka ja aika: Työpaikka ja työpaikkakoodi: Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu

Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammattiosaamisen näytöt / tutkintotilaisuudet ammattillisessa koulutuksessa osa 2. Terhi Puntila, Tampereen seudun ammattiopisto, Tredu Ammatilliset tutkinnot Yhteensä yli 350 kpl erilaisia tutkintoja

Lisätiedot

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys.

Laadukas arvionti. On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. Laadukas arvionti On jotakin paljon harvinaisempaa, jotakin arvokkaampaa kuin kyvykkyys. Se on kyky tunnistaa kyvykkyys. (E.Hubbar) Pirkko Huuhka Tutkintotoimikunnan puheenjohtaja 29.9.2015 Erikoisammattitutkinnon

Lisätiedot

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym.

Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon. Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen i Muutokset näyttötutkinnon järjestämisessä ym. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinnon uudistuminen 30.11.2009 Helsinki Aira Rajamäki LUKU 3 PERUSTUTKINNON

Lisätiedot

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ MIELENTERVEYS- JA PÄIHDETYÖN OSAAMISALASSA

Lisätiedot

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa

Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen näyttötutkinnoissa Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Henkilökohtaistaminen Laki ammatillisesta

Lisätiedot

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa

Ammatilliseen. koulutukseen. liittyvää sanastoa Ammatilliseen koulutukseen liittyvää sanastoa Ammatillinen aikuiskoulutus Ammatillisella aikuiskoulutuksella tarkoitetaan ammattitaidon hankkimistavasta riippumattomia, näyttötutkintoina suoritettavia

Lisätiedot

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1

SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 SEURAKUNTAOPISTO LAPSI- JA PERHETYÖN PERUSTUTKINTO 1 Tutkinnon osa: Palvelujen tuottaminen AMMATTITAIDON OSOITTAMINEN/ARVIOINTI Tutkintotilaisuuden työpaikat ja ajankohdat suunnitellaan ja henkilökohtaistetaan

Lisätiedot

YRITYSJOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET (LUONNOS)

YRITYSJOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET (LUONNOS) YRITYSJOHTAMISEN ERIKOISAMMATTITUTKINTO TUTKINNON PERUSTEET (LUONNOS) S I S Ä L T Ö I Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinnon osat ja muodostuminen ---------------------------------------- 3 II Yritysjohtamisen

Lisätiedot

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu

Yrittäjän ammattitutkinto. 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän ammattitutkinto 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Dnro 53/011/2012 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 1 3.1 Yritystoiminnan suunnittelu Yrittäjän AT-0316-1 A. Yritystoiminnan suunnittelu...

Lisätiedot

KOKIN OSAAMISALA 2. Yrittäjän ammattitutkinto, opetussuunnitelma. Yritystoiminnan suunnittelun ja käynnistämisen osaamisala

KOKIN OSAAMISALA 2. Yrittäjän ammattitutkinto, opetussuunnitelma. Yritystoiminnan suunnittelun ja käynnistämisen osaamisala www.ahlman.fi 1 KOKIN OSAAMISALA 2 Yrittäjän ammattitutkinto, opetussuunnitelma Yritystoiminnan suunnittelun ja käynnistämisen osaamisala YRITTÄJÄ 3 1. YRITTÄJÄN AMMATTITUTKINNON MUODOSTUMINEN... 4 1.1

Lisätiedot

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

15 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (6) Ammaattiosaamisen näyttö Näytön kuvaus Tutkinnon osasta ei anneta ammattiosaamisen näyttöä (kts. tutkinnon osan arvosanan muodostuminen) Näytön arviointi ja arvioijat: (kts. tutkinnon

Lisätiedot

Näyttötutkinnon perusteet

Näyttötutkinnon perusteet Näyttötutkinnon perusteet YRITTÄJÄN AMMATTITUTKINTO 2007 MÄÄRÄYS 22/011/2007 OPETUSHALLITUS ISBN 978 952 13 3414 6 (nid.) ISBN 978 952 13 3415 3 (pdf) 1 Dno 22/011/2007 MÄÄRÄYS Velvoittavana noudatettava

Lisätiedot

MÄÄRÄYS 9/011/2009. Näyttötutkinnon perusteet

MÄÄRÄYS 9/011/2009. Näyttötutkinnon perusteet MÄÄRÄYS 9/011/2009 Näyttötutkinnon perusteet VIESTINVÄLITYS- JA LOGISTIIKKAPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO 2009 Näyttötutkinnon perusteet VIESTINVÄLITYS- JA LOGISTIIKKAPALVELUJEN AMMATTITUTKINTO 2009 MÄÄRÄYS

Lisätiedot

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala

AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO. Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO Valmistavan koulutuksen koulutussuunnitelma, peligrafiikan osaamisala Voimassa 1.8.2015 alkaen 2 Sisällys 1 AUDIOVISUAALISEN VIESTINNÄN AMMATTITUTKINTO, PELIGRAFIIKAN

Lisätiedot

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA

AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA 1.11.2010 SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA AIKUISTEN AMMATILLINEN NÄYTTÖTUTKINTO PÄHKINÄNKUORESSA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioijan opas

Näyttötutkinnon arvioijan opas Näyttötutkinnon arvioijan opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA YLEISTÄ Tämä opas on tarkoitettu - tutkintotilaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja

Lisätiedot

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa.

Osaamisen tunnistamista tehdään koko tutkintoihin valmentavan koulutuksen ajan sekä tietopuolisessa opetuksessa että työssäoppimassa. 1 Sosiaali- ja terveysalan tutkintoihin valmentava koulutus maahanmuuttajille OSAAMISEN TUNNISTAMINEN LÄHIHOITAJAN AMMATTITAITO - perustuu Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto, lähihoitaja 2010 ammatillisen

Lisätiedot

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO

OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI LÄHIHOITAJA SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO OPAS TUTKINTOTILAISUUDEN SUUNNITTELU JA NÄYTTÖTUTKINNON ARVIOINTI SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO LÄHIHOITAJA YLEISTÄ Tämä opas on tarkoitettu - tutkintotilaisuuden suunnitteluun, toteutukseen ja

Lisätiedot

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus

Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Näyttötutkinto ja tutkintotilaisuuksien arviointi Peruskoulutus Sisältö 1. Suomen koulutusjärjestelmä 2. Ammattitaidon hankkiminen (näyttötutkinto ja ammatillinen peruskoulutus) 3. Arviointi KORKEAKOULUTUTKINTO

Lisätiedot

Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto

Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Viestinvälitys- ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinto Viestinvälitys ja logistiikkapalvelujen ammattitutkinnossa tarkastellaan kokonaispalveluprosessia,

Lisätiedot

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat...

1. Yleistä... 2. 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2. 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus... 2. 4. Tutkintosuoritusten arvioijat... Pysyväisohjeet tutkintojen järjestäjille Hyväksytty suntion tutkintotoimikunnan kokouksessa 19.3.2012 SISÄLLYS 1. Yleistä... 2 2. Näyttötutkinnon järjestämisedellytykset... 2 3. Tiedotus, neuvonta ja ohjaus...

Lisätiedot

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014

Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinnon koulutuskokeilujen yhteistyöpäivä 29.9.2014 Välinehuoltoalan perustutkinto järjestämissopimus ja järjestämissuunnitelma Tuula Karhumäki Välinehuollon tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Näyttötutkinnon arvioinnin opas

Näyttötutkinnon arvioinnin opas Näyttötutkinnon arvioinnin opas TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon arvioijan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot? 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon suorittaminen ja osaamisen arviointi 5 Tutkintotodistus

Lisätiedot

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa

Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014

TUTKINNON OSAN ARVIOINTISUUNNITELMA 26. marraskuuta 2014 Tutkinto: Hiusalan perustutkinto Tutkinnon osan nimi ja laajuus: Ekologiset hiuspalvelut 15 osp, paikallisiin ammattitaitovaatimuksiin perustuva tutkinnon osa KESKEISET ASIAT 1. Kuvaus osaamisen tunnustamisen

Lisätiedot

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma. Osaamisala VANHUSTYÖ. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja

Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma. Osaamisala VANHUSTYÖ. Sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Lähihoitaja Henkilökohtainen tutkintotilaisuuden suunnitelma Osaamisala VANHUSTYÖ Näyttötutkinnon suorittaja: Tutkintotilaisuuden paikka ja aika: Työpaikka ja työpaikkakoodi: Tutkintotilaisuuden ajankohta Osoite:

Lisätiedot

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN

10 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Hyväksymismerkinnät 1 (5) OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN Ammaattiosaamisen näyttö Arviointisuunnitelma Näytön kuvaus Opiskelija osoittaa osaamisensa

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Asiakaspalvelu 30 osp Tavoitteet: Opiskelija osaa toimia käytännön asiakaspalvelutehtävissä ja osoittaa ammattitaitonsa palvelutilanteessa,

Lisätiedot

Perustason ensihoidon koulutuskokeilu. Seija Rannikko ja Anne Kokko Kontinkankaan yksikkö 19.9.2014

Perustason ensihoidon koulutuskokeilu. Seija Rannikko ja Anne Kokko Kontinkankaan yksikkö 19.9.2014 Perustason ensihoidon koulutuskokeilu Seija Rannikko ja Anne Kokko Kontinkankaan yksikkö 19.9.2014 Perustason ensihoidon osaamisen painopistealueita kokeilun suunnittelussa Ensihoitotyön osaaminen Itsearviointi,

Lisätiedot

Asiakirjahallinnon ja arkistotoimen ammattitutkinto 2010

Asiakirjahallinnon ja arkistotoimen ammattitutkinto 2010 Asiakirjahallinnon ja arkistotoimen ammattitutkinto 2010 Asiakirjahallinnon ja arkistotoimen ammattitutkinto 2010 Asiakirjahallinnon ja arkistotoimen ammattitutkinto on tarkoitettu henkilöille, jotka toimivat

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 VISUAALINEN MYYNTITYÖ VISU 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Visuaalinen myyntityö, 30 osp Ammattitaitovaatimukset o toteuttaa tuotteen, tuoteryhmän

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008

Näyttötutkinnon suorittaminen, sosiaali- ja terveysalan perustutkinto. Näyttötutkinnon suorittaminen 2008 , sosiaali- ja terveysalan perustutkinto 1 1 Aikuisten ammatilliset näyttötutkinnot Sinä voit osoittaa eli näyttää ammattitaitosi, kun teet näyttötutkinnon. Näyttötutkinnon jälkeen voit saada tutkintotodistuksen,

Lisätiedot

HIERONNAN ASIAKKAAN TUTKIMINEN JA HIERONTASUUNNITELMAN LAATIMINEN PERUSTERVEELLE ASIAKKAALLE

HIERONNAN ASIAKKAAN TUTKIMINEN JA HIERONTASUUNNITELMAN LAATIMINEN PERUSTERVEELLE ASIAKKAALLE HIEROJAN AMMATTITUTKINTO OSAAMISTARJOTIN 1.1.2019 31.7.2019 30.1.2019 1 Sisällys Toiminta hierojana... 1 Hieronnan asiakkaan tutkiminen ja hierontasuunnitelman laatiminen perusterveelle asiakkaalle...

Lisätiedot

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ

KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ 1 KASVUN TUKEMINEN JA OHJAUS AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ opiskelijan nimi: ryhmä: työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ KASVUN TUKEMISEN JA OHJAUKSEN OPINTOKOKONAISUUDESSA

Lisätiedot

Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto

Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinnon suorittaneella on yrityksen johtajalta edellytettävä yrityksen strategisen johtamisen

Lisätiedot

Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto

Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinto Yritysjohtamisen erikoisammattitutkinnon suorittaneella on yrityksen johtajalta edellytettävä yrityksen strategisen johtamisen

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 SÄHKÖINEN KAUPANKÄYNTI SÄKÄ 15 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Sähköinen kaupankäynti, 15 osp Ammattitaitovaatimukset o osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen

Lisätiedot

HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2011

HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2011 Näyttötutkinnon perusteet HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2011 Määräys 30/011/2011 Määräykset ja ohjeet 2011:40 Määräykset ja ohjeet 2011:40 Näyttötutkinnon perusteet HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2011 Määräys 30/011/2011

Lisätiedot

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS

NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS NÄYTTÖTUTKINTOARVIOIJIEN PEREHDYTYSTILAISUUS 10.2.2014 1 Yleistä näyttötutkinnosta NÄYTTÖTUTKINNOT ovat työelämän tutkintoja Yliopisto- ja korkeakoulututkinnot Ammattikorkeakoulututkinnot Työelämä Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE TUTKINNONSUORITTAJAN NIMI: NUORTEN TIETO- JA NEUVONTAPALVELU TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE ARVIOINNIN KOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Toimintakokonaisuuksien suunnittelu suunnittelee

Lisätiedot

LUONNOS 29.8.2011. Näyttötutkinnon perusteet HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2012. MÄÄRÄYS xx/xxx/xxx. Määräykset ja ohjeet 2011:xx

LUONNOS 29.8.2011. Näyttötutkinnon perusteet HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2012. MÄÄRÄYS xx/xxx/xxx. Määräykset ja ohjeet 2011:xx LUONNOS 29.8.2011 Näyttötutkinnon perusteet HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2012 MÄÄRÄYS xx/xxx/xxx Määräykset ja ohjeet 2011:xx Sisällys LUONNOS 29.8.2011... 1 HIEROJAN AMMATTITUTKINTO 2012... 1 1 NÄYTTÖTUTKINNOT...

Lisätiedot

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi

Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus. Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Osaamisen arviointi, arvosanan antaminen ja arvioinnin dokumentointi Markku Kokkonen Opetushallitus Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Kuka arvioi ammattitaidon? Kolmikanta (työnantaja, työntekijä, opetusala

Lisätiedot

MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE

MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE TUTKINNONSUORITTAJAN NIMI: MEDIA- JA VERKKO-OHJAUS TUTKINTOTILAISUUDEN ARVIOINTILOMAKE ARVIOINNIN KOHTEET ARVIOINTIKRITEERIT 1. Työprosessin hallinta Toimintakokonaisuuksien suunnittelu suunnittelee toimintaa

Lisätiedot

YRITYSNEUVOJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2010

YRITYSNEUVOJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2010 Näyttötutkinnon perusteet YRITYSNEUVOJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2010 MÄÄRÄYS 46/011/2010 Määräykset ja ohjeet 2010:11 Määräykset ja ohjeet 2010:11 Näyttötutkinnon perusteet YRITYSNEUVOJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO

Lisätiedot

Ilmastointiasentajan erikoisammattitutkinto

Ilmastointiasentajan erikoisammattitutkinto Ilmastointiasentajan erikoisammattitutkinto Ilmastointiasentajan erikoisammattitutkinto Tutkinnon suorittanut osaa johtaa ja organisoida IV-asentajaryhmän töitä osaa hoitaa käytännön järjestelyt ja materiaalivirrat

Lisätiedot

MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN

MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN MITEN AMMATIN OSAAMISTA VOIDAAN ARVIOIDA, Tero Hotanen, Turun Aikuiskoulutuskeskus 1. Hakeutumisvaihe verkossa 2. Valmistavan koulutuksen arviointi ja ohjaaminen tutkintotilaisuuteen 3. Tutkintotilaisuuden

Lisätiedot

Matkatoimistovirkailijan ammattitutkinto

Matkatoimistovirkailijan ammattitutkinto Matkatoimistovirkailijan ammattitutkinto Matkatoimistovirkailijan ammattitutkinto Matkatoimistovirkailija tuntee matkailualan rakenteen, siihen kuuluvat toimijat ja sidosryhmät. Hän on innostunut ja motivoitunut

Lisätiedot

MATKATOIMISTOVIRKAILIJAN AMMATTITUTKINTO 2011

MATKATOIMISTOVIRKAILIJAN AMMATTITUTKINTO 2011 Näyttötutkinnon perusteet MATKATOIMISTOVIRKAILIJAN AMMATTITUTKINTO 2011 Määräys 14/011/2011 Määräykset ja ohjeet 2011:23 Määräykset ja ohjeet 2011:23 Näyttötutkinnon perusteet MATKATOIMISTOVIRKAILIJAN

Lisätiedot

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia

Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto. Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Ammatillinen peruskoulutus vs. näyttötutkinto Tutke-uudistuksen myötä tulevia muutoksia Erja Kotimäki 14.3.2014 Osaava työelämäpedagogi -koulutus Ammatillisessa peruskoulutuksessa opiskelijan arviointia

Lisätiedot

ILMASTOINTIASENTAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2011

ILMASTOINTIASENTAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2011 Näyttötutkinnon perusteet ILMASTOINTIASENTAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO 2011 Määräys 19/011/2011 Määräykset ja ohjeet 2011:28 Määräykset ja ohjeet 2011:28 Näyttötutkinnon perusteet ILMASTOINTIASENTAJAN ERIKOISAMMATTITUTKINTO

Lisätiedot

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen

30 Opetussuunnitelma OSAAMISEN ARVIOINTI ARVIOINNIN KOHTEET JA AMMATTITAITOVAATIMUKSET OSAAMISEN HANKKIMINEN. ja suunnitelmallinen toteuttaminen Hyväksymismerkinnät 1 (5) Tämän asiakirjan osio kuvaa ammattiosaamisen näyttöä. Näyttötutkinnossa tutkintotilaisuuden järjestelyt ja osaamisen arviointi toteutuvat kauneudenhoitoalan tutkintotoimikunnan

Lisätiedot

Markkinointiviestinnän ammattitutkinto

Markkinointiviestinnän ammattitutkinto Markkinointiviestinnän ammattitutkinto Markkinointiviestinnän ammattitutkinto Markkinointiviestinnän ammattitutkinnon suorittaneet henkilöt työskentelevät monipuolisesti erilaisten yritysten ja organisaatioiden

Lisätiedot

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat

työssäoppimispaikan työtehtävissä toimiminen ammattiosaamisen näytön suorittaminen näyttösuunnitelman mukaan Ammattitaidon osoittamistavat 1(8) TYÖSSÄOPPIMINEN JA AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ Tutkinnon osa: Sähköinen kaupankäynti 15 osp Tavoitteet: Opiskelija osallistuu verkkokaupan ylläpitämiseen. Hän seuraa kilpailutilannetta ja alan trendejä

Lisätiedot

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto

Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto Näyttötutkinnon suorittajan opas sosiaali- ja terveysalan perustutkinto TAI aikuiskoulutus näyttötutkinnon suorittajan opas 2 Sisältö Mitä ovat näyttötutkinnot 3 Henkilökohtaistaminen 4 Näyttötutkinnon

Lisätiedot

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.1 Henkilö- ja pakettiautojen rengastyöt OPH 37/011/2012

Tutkintosuorituksen arviointiaineisto. RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.1 Henkilö- ja pakettiautojen rengastyöt OPH 37/011/2012 Tutkintosuorituksen arviointiaineisto RENGASALAN AMMATTITUTKINTO 3.1 Henkilö- ja pakettiautojen rengastyöt OPH 37/011/2012 Suorittaja: Järjestäjä: Sisällys Ohjeet tutkinnon osan suorittamiseen... 3 1 Arvioijat...

Lisätiedot

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA:

SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSAN SUORITTAJA: RYHMÄTUNNUS / RYHMÄN OHJAAJA: Turun Aikuiskoulutuskeskus Kärsämäentie 11, 20360 Turku 0207 129 200 www.turunakk.fi SOSIAALI- JA TERVEYSALAN PERUSTUTKINTO, LÄHIHOITAJA 79/ 011/ 2014 AMMATTITAIDON ARVIOINTI TUTKINNON OSA: MIELENTERVEYS

Lisätiedot

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp

Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015. TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp Liiketalouden perustutkinto, merkonomi 2015 TALOUSPALVELUT TAPA 30 osp Määräyksen diaarinumero 59/011/2014 Talouspalvelut, 30 osp Ammattitaitovaatimukset Opiskelija tai tutkinnon hoitaa yhtä seuraavista

Lisätiedot

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen

Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Tutkinnon suorittajan osaamisen tunnistaminen ja tunnustaminen Arviointiriihi AEL 25.3.2014 Markku Kokkonen Opetushallitus 1 Osaamisen ja sivistyksen asialla Osaamisen ja sivistyksen parhaaksi Säädökset

Lisätiedot