ISOKYLÄN koulun lukuvuositiedote

Transkriptio

1 ISOKYLÄN koulun lukuvuositiedote

2 Hyvä kotiväki! lokakuussa 2015 Isokylän koulun 108. ja samalla viimeinen toimintavuosi alkaa. Teemme yhteistä koulutyötämme osin haikein mielin, mutta myös toiveikkaana ja uutta odottaen. Tavoitteenamme on tehdä yhteisestä kouluvuodestamme elämyksellinen, kokeileva, innostava, muistorikas ja kokemuksellinen aika. Pyrimme jatkamaan koulun luokkatilan ulkopuolista opetusta ja tekemään tutustumisretkiä. Jatkamme myös koulun tilojen kehittämistä palvelemaan oppilaiden oppimista edelleenkin. Järjestämme tapahtumia sekä kouluaikana että sen ulkopuolella. Tutustumme myös tulevaan kouluumme Kirja-Mattiin ja uusiin luokkakavereihin. Osa Isokylässä luoduista hyvistä käytänteistä esimerkiksi oppimisen ohjaamisessa on tarkoitus siirtää myös Kirja-Matin toimintamalleiksi. Moni asia Kirja- Matissa tulee siis olemaan Isokylän oppilaille tuttu. Isokylän vastuuopettajana jatkaa Heidi ja alaluokan opettajaksi palasi Minna. Oma ohjaajamme Hanna-Riikka saa jatkaa kanssamme viimeisen kouluvuoden ajan. Saamme myös vielä nauttia Sissin tekemästä kouluruoasta. Itse en enää pääse Isokylään kuin kerran viikossa, joten monta arjen asiaa kannattaa ehkä kysyä ensin Heidiltä ja Minnalta. Kannustan silti teitä huoltajia ottamaan yhteyttä myös minuun tarvittaessa. Vastaan mielelläni kysymyksiinne sekä sähköpostilla että puhelimitse. Syksyn vanhempainilta on jo pidetty. Toivottavasti tapaamme viimeistään tulevassa koulun joulujuhlassa ja keväällä vanhempainillassa, kun keskustelemme tulevasta opiskelusta Kirja-Matin koululla. Henna Malila Isokylän koulunjohtaja

3 Kun kasvaa ihmiseksi täytyy kokeilla, onko peltisiivet kalalokeilla, ja minkälaisin siivin lentää valtameren suola ja onko muovivaahtoa se hurjan härän kuola. Täytyy koetella, koskea ja katsella ja haistella täytyy multaan painaa poskea ja vettä maistella. Silloin tietää millaisessa maailmassa täytyy asua. Mutta kaikkea ei ehdi nähdä, paljon ohi vilahtaa ja joka hetki syntyy jotain joka muuttaa maailmaa. (Ilpo Tiihonen)

4 ISOKYLÄN KOULU Alapääntie 303, ISOREHTO. Opettajainhuoneen puh Koulun opettajien sähköpostiosoitteet ovat muodossa Viestit kulkevat nykyään kätevästi monin tavoin. Voitte soittaa, laittaa tekstiviestin tai sähköpostia, viestin lapsen mukana reissuvihossa tai lapulla tai käydä koululla. Toivomme, että soitatte mieluiten päivisin koulun lankapuhelinnumeroon klo Siitä tavoitatte henkilökunnan parhaiten. Päivän aikana voi viestiä tai kiireellisissä asioissa soittaa myös opettajan omaan matkapuhelimeen. Pidetään yhteyttä! Koulunjohtaja Henna Malila p Luokanopettaja, vastuuopettaja 5.-6.lk Heidi Heimonen p Luokanopettaja Minna Erkkilä p Englanti Hanne Pelander p Erityisopettaja Kaisu Durchman p Koulunkäynninohjaaja Yhdistelmätyöntekijä Hanna-Riikka Uotila Sisko Kukila Koulukuraattori Pia Sainio p tai Kouluterveydenhoitaja Suvi Siikala p ja Koulupsykologi Riina Lehtipää, psykologi- ja perheneuvontapalvelut p Koulusihteeri Kaija Kuivinen Erityisopettaja Kaisu Durchman on koululla perjantaisin klo Englanninopettaja Hanne Pelander on koululla tiistaisin ja perjantaisin. Kouluterveydenhoitaja on koululla kerran kuukaudessa, pääsääntöisesti kuukauden neljäntenä keskiviikkona. Koulukuraattori ja psykologi käyvät koululla kutsuttuna.

5 Yleisiä ohjeita koulunkäyntiin liittyen OPISKELUSTA Isokylän koulun oppimisryhmät on tänä lukuvuonna muodostettu jaottelulla ja Koulun viimeisenä toimintavuonna vuorokurssimenettely puretaan ja oppilaat opiskelevat omia vuosiluokkiaan niiden tavoitteiden ja sisältöjen suuntaisesti. POISSAOLOT Oppilaiden vanhemmat ilmoittavat sairaspoissaoloista kouluun ennen ensimmäisen oppitunnin alkua ensimmäisenä poissaolopäivänä. Soitto tai tekstiviesti käy. Emme ehdi valitettavasti aina vastata aamun tekstiviesteihin. Muihin kuin sairauspoissaoloihin haetaan kirjallinen lupa luokanopettajalta (enintään kolme päivää) tai koulunjohtajalta (yli kolme päivää). Muun kuin sairauspoissaolon aikana velvoitetaan oppilas tekemään koulutehtävänsä opettajan antamien ohjeiden mukaan. Oppilaan huoltaja on velvollinen valvomaan, että tehtävät tulevat suoritettua. Opettaja ei tarkista tehtyjä läksyjä, sekin on ko. aikana vanhempien velvollisuus. Ohjataan oppilaita yhdessä huolehtimaan poissaolopäivien läksykyselyt ensisijaisesti luokkatovereilta! LÄKSYT Läksyt ovat yleisen tuen muoto. Koulumme opettajat tiedottavat koteja läksyunohduksista. Kaikenlaisten läksyvihkojen, muistilappujen, klemmareiden tms. käyttäminen läksymerkkinä on oikein suotavaa. Opettajat ilmoittavat kotiin toistuvista kotitehtäväunohduksista. Tehtävät tehdään joko välitunnilla, koulun jälkeen tai uudestaan kotona. Poissaolojen aikana läksyt kysytään ensisijaisesti kavereilta. Kovin kipeänä ei tarvitse huolehtia koulutehtävistä, vaan ne ehtii kyllä tehdä parannuttuaankin esim. tukiopetuksessa. OPISKELUTARVIKKEET Oppitunnille tultaessa oppilaalla on oltava mukana tunnilla tarvittavat välineet, eli kirjat, kynä ja kumi sekä vihkot tai liikuntatunnille tarvittavat varusteet. Ulkoliikuntapäivinä oppilaalla tulisi olla lenkkarit tms. juoksuun sopivat kengät. Välituntisin ulkona leikkiessä kengät kastuvat varsin helposti. Kumpparit tai varasukat ovat tarkoituksenmukaisia. TUKIOPETUS Opinnoissa tilapäisesti jälkeen jääneille tai muutoin erityistä tukea tarvitseville annetaan tukiopetusta. Lomamatkan vuoksi ei voida antaa tukiopetusta. OMAT TAVARAT KOULUSSA Muiden kuin koulutavaroiden tuominen kouluun ja niiden jättäminen vartioimatta tai lukitsematta, ei ole suositeltavaa. Koulu ei vastaa polkupyörälle, kellolle, kännykälle tms. koulun kannalta tarpeettomalle esineelle aiheutuneista vahingoista. Ks. järjestyssäännöt.

6 KOULUPÄIVÄT LUKUVUONNA Syyslukukausi 2015 Syyslukukausi alkaa peruskouluissa ja lukioissa ke Syysloma viikolla 42 ( ). Joulujuhla to Syyslukukausi päättyy ti Kevätlukukausi 2016 Kevätlukukausi alkaa peruskouluissa ja lukioissa to Talviloma viikolla 9 ( ) Pääsiäisloma Kiirastorstai on koulupäivä. Helatorstaivapaa Kevätlukukausi päättyy la Oppituntien alkamisajat 1. oppitunti oppitunti oppitunti oppitunti perjantaisin 4. oppitunti klo oppitunti oppitunti

7 KOULUMATKAT Isokylän koulu on pieni lähikoulu, johon lähes kaikki oppilaat pääsevät kulkemaan itsenäisesti joko kävellen tai pyöräillen. Tieliikennelain mukaan pyöräillessä on käytettävä kypärää. Kävelijöiden olisi hyvä käyttää koulumatkoillaan heijastinliiviä pimeään aikaan. Kaikessa liikkumisessa on noudatettava ehdottomasti liikennesääntöjä. Taksilla ja linja-autossa kuljettaessa kuljettaja muistuttaa tarvittaessa alaikäisen turvavyön käytöstä. Koulukuljetuksessa on käyttäydyttävä hillitysti ja asiallisesti. Koulukuljetukset järjestetään varhaiskasvatus- ja koulutuslautakunnan päätöksissä määriteltyjen periaatteiden mukaisesti. Koulukuljetusoikeuksista päättää erityisopetuksen rehtori. Harkinnanvaraisten kuljetusten hakeminen on huoltajien vastuulla. Koulumatkaan voi sisältyä itse kuljettavaa osuutta (pyöräillen, kävellen). Koulukuljetusoikeuden periaatteita on tarkennettu alkaen. 5. luokalta lähtien koulukuljetukseen oikeuttavan matkan pituus muuttuu 5 kilometriin aiemman 3 kilometrin sijaan. Koko koulua koskevat kuljetusmuutokset esim. uintiviikoilla hoidetaan koulun kautta. KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖ Lukuvuoden aikana on toivottavaa, että opettaja tapaisi kunkin oppilaan vanhemmat kouluasioissa ainakin kerran. Vanhemmat ja isovanhemmat saavat osallistua koulupäiviin; meillä ovat jatkuvat avoimet ovet. Opettajalla on kuitenkin tarpeen mukaan oikeus evätä vieraiden osallistuminen esim. tilanpuutteen vuoksi. Koulun juhlat ja tapahtumat ovat kaikille avoimia. Vanhempainvartit kaikille vanhemmille järjestetään syysloman molemmin puolin. Koulun tapahtumista lähetetään kirjalliset tiedotteet kotiin. Tiedotteisiin lisätään usein palautusosa, joka palautetaan oppilaan vanhemman allekirjoittamana tiedotteen saamista seuraavana päivänä tai vastauksena sähköpostilla. Syksyn ensimmäiset vanhempainillat on järjestetty luokkakohtaisesti jo kouluvuoden alkaessa elo-syyskuun vaihteessa. Keväällä on perinteisesti järjestetty luokkalaisten huoltajille luokkaretken tiimoilta oma vanhempainilta.

8 OPPILASHUOLTO Isokylän koulun yhteisöllinen oppilashuoltoryhmä kokoontuu kaksi kertaa lukuvuodessa, tarvittaessa useammin. Koulukohtainen oppilashuoltoryhmä vastaa oppilashuollon toiminnan suunnittelusta, toteuttamisesta, arvioinnista ja kehittämisestä. Yhteisöllisen oppilashuollon työryhmään kuuluvat koulunjohtaja, koulun luokanopettajat, laaja-alainen erityisopettaja, kouluterveydenhoitaja, koulupsykologi ja koulukuraattori. Tapaamiseen voidaan kutsua myös muita asiantuntijoita. Lukuvuoden osa Isokylän koulun yhteisöllisen tai moniammatillisen oppilashuoltoryhmän kokouksista voidaan yhdistää Kirja-Matin koulun yhteisöllisen oppilashuoltoryhmän tapaamisiin, käytännössä paikalla ovat kaikki samat toimijat (koulunjohtaja, koulun opettajat, erityisopettaja, kuraattori, psykologi, kouluterveydenhoitaja). Oppilashuoltoryhmä laatii kokouksestaan muistion. Oppilaiden ja huoltajien osallisuus ja kuulluksi tuleminen otetaan huomioon kaikessa yhteisöllisen oppilashuollon suunnittelussa, toteuttamisessa, arvioinnissa ja kehittämisessä. Välineinä tähän on käytettävissä vanhempainiltojen keskustelut, muut vanhempien ja oppilaan tapaamiset, kaupungin yhteisten arviointikyselyiden tulokset, koulun omat arviointikyselyt, terveyskyselyt, yksinäisyystutkimukset, kiusaamiskyselyt sekä oppilaskuntaryhmän tapaamiset ja koko oppilaskunnan keskustelutilaisuudet. Tarvittaessa kutsutaan koululle myös muita oppilaiden hyvinvoinnin edistämisen asiantuntijoita esim. seurakunnasta, nuorisotoimesta tai järjestöistä. Moniammatillinen oppilashuoltoryhmä päättää oppilaan tehostetun ja erityisen tuen päätöksistä, mutta se ei ole varsinaista yhteisöllisen oppilashuoltotyöryhmän toimintaa. Yksilöllisen oppilashuoltotyön ryhmä kootaan tapauskohtaisesti ja harkinnanvaraisesti. Usein ryhmän kokoaa kuraattori, mutta esimerkiksi terveydenhoitaja tai lääkäri voi koota ryhmän silloin kun asia koskee terveyttä tai terveydenhuoltoa. Ryhmä nimeää vastuuhenkilön, jolla on kirjaamisvelvoite. Ryhmän puheenjohtaja vastaa, että asian käsittely kirjataan oppilaan yksilölliseen oppilashuoltokertomukseen ja että se säilytetään lain vaatimalla tavalla oppilashuoltorekisterissä. Toiminta ja nimeäminen edellyttää oppilaan tai huoltajan suostumusta. Kouluruokailusta Koulukuraattori vierailee huolehtii koulullamme kaupungin tarvittaessa. ruokapalvelukeskus, joka huolehtii monipuolisen kouluruuan valmistamisesta oppilaille koulussamme. Kouluruokailu on osa kasvatusta ja opetusta. Se tapahtuu opettajien valvonnassa ja ohjauksessa. Tavoitteena on oppia hyviä ruokailutapoja ja kannustaa tutustumaan myös uusiin makuihin. Kouluruoka on tärkeä osa lapsen päivittäisestä energiantarpeesta ja se ohjaa terveellisiin ruokatottumuksiin. Isokylän koulun oma keittäjä valmistaa ruoan koulussamme. Meillä on siis aitoa kotiruokaa! Lukuvuoden aikana aloitetaan ruokailutoimikuntatoiminta osana oppilaskunnan toimintaa. Koulukuljetukset järjestetään varhais- ja koulutuslautakunnan johtosäännössä määrättyjen periaatteiden mukaisesti. Kuljetusta odottavien oppilaiden kanssa käydään läpi turvallisuusohjeet. Odotustuntien valvonnasta on sovittu.

9 Kouluterveydenhuollon terveydenhoitaja ja/tai koululääkäri tapaa oppilaat suunnitellusti eri luokka-asteilla. Lääkäri tapaa oppilaat 1. ja 5. luokalla. Vanhempien toivotaan osallistuvan oppilaan lääkärintarkastuksiin. Terveystapaamisiin sisältyy eri luokka-asteilla erilaisia tutkimuksia, kuten kasvun ja kehityksen seuranta, näkö, kuulo, Hb ja ryhti. Lisäksi keskustellaan oppilaan terveystottumuksista. Rokotukset annetaan rokotusohjelman mukaisesti. Jos tarkastuksessa todetaan jotain poikkeavaa tai huomioitavaa, terveydenhoitaja tiedottaa kotiin. Myös vanhemmat voivat ottaa yhteyttä terveydenhoitajaan. Vain lääkäri tai terveydenhoitaja voi antaa oppilaalle särkylääkettä, opettajilla tai ohjaajalla ei ole siihen lupaa. Mikäli oppilaalla on usein esim. päänsärkyä, olisi hyvä, jos hänellä olisi omat särkylääkkeet mukanaan. Koulutapaturmat (= koulussa ja koulumatkalla tapahtuneet onnettomuudet ja vahingot) hoidetaan ensisijaisesti terveyskeskuksessa. Niistä on ilmoitettava välittömästi opettajalle tai koulunjohtajalle, jotka arvioivat tilanteen ja ohjaavat oppilaan hoitoon terveyskeskukseen. Opettajat tiedottavat vanhempia tilanteesta mahdollisimman pian. Tarvittaessa ollaan yhteydessä myös hätäkeskukseen, josta tehdään kiireellisyysarviointi (ambulanssi / taksi). Koulusta lähtee aina mukaan aikuinen saattaja, ellei lapsen huoltaja pääse mukaan saattajaksi. Taksilla kuljettaessa huoltaja ei maksa laskua, vaan pyytää kuljetuksesta erillisen laskun (Sivistyskeskus, Isokylän koulu, PL 215, SJK). Lääkäriltä saatu todistus tulee toimittaa koululle vakuutusilmoituksen tekemistä varten. Omalla autolla kuljettaessa huoltaja voi laskuttaa kilometrikorvauksen Seinäjoen kaupungilta koulunjohtajan ohjeiden avulla. Psykologi- ja perheneuvontapalvelut (ent. Seinäjoen perheneuvola) on Seinäjoen kaupungin ylläpitämää toimintaa ja perheille maksutonta. Palvelut ovat luottamuksellisia ja tarkoitettuja alle 18-vuotiaille lapsille ja nuorille sekä heidän perheilleen. Perheneuvolassa etsitään ratkaisuja huolenaiheisiin yhdessä perheen kanssa. Työntekijät ovat kasvatus- ja perheneuvontaan erikoistuneita psykologeja ja sosiaalityöntekijöitä. Tarvittaessa on käytettävissä lääkärin palvelut. Perheneuvontapalveluihin ei tarvita lähetettä, vaan vanhemmat voivat itse varata ajan. Psykologi- ja perheneuvontapalvelujen ajanvaraus ja puhelinneuvonta: ma - pe klo p. (06) Osoite: Törnäväntie 27, Seinäjoki. Ota yhteyttä, kun lapsen kehitys tai käyttäytyminen huolettaa (lapsella on esim. keskittymisvaikeuksia, levottomuutta, uhmakkuutta, aggressiivisuutta, jännitystä, masentuneisuutta, ahdistuneisuutta tai pelkotiloja) haluat keskustella kasvatus- ja perhekysymyksistä perhe-elämässä tai parisuhteessa on pulmia perheessä harkitaan avioeroa perheessä on jonkin akuutti kriisi (esim. vanhempien ero, perheväkivaltatilanne, vanhemman sairastuminen tai läheisen kuolema) Palvelumuotoja ovat lasten ja nuorten tutkimukset sekä yksilö- ja ryhmätukiterapiat pariterapia lapsiperheiden vanhemmille perheneuvonta, perheterapia

10 puhelinneuvonta perheasiainsovittelu Hammashuolto Ylistaron hammashoitola, p tai Västilänkuja 10, Ylistaro Hammashoitola kutsuu alakoulujen oppilaat hoitoon suunnitelmansa mukaisesti: - 1. luokka lukuvuoden aikana - 2. luokka lukuvuoden aikana - 3. luokka syyslukukaudella - 5. luokka kevätlukukaudella Makeisten usein toistuva käyttö on lisännyt huolestuttavasti hampaiden reikiintymistä koululaisilla. Siksi hammashoitolan väki toivoo, ettei koulussa tarjottaisi makeisia esim. synttäreiden kunniaksi. Koko ikäluokkia koskevien käyntien lisäksi suuri osa oppilaista käy yksilöllisen tarpeen mukaisilla käynneillä. Säryn tai muun akuutin vaivan sattuessa, vanhemmat voivat tilata ajan puhelimitse. Hammastapaturman sattuessa on otettava yhteyttä hammashoitolaan mahdollisimman pikaisesti! Hammaslääkäriltä saatu todistus tulee toimittaa koululle vakuutusilmoituksen tekemistä varten. Koululaisten hampaiden kunnon heikkeneminen on yksi viimeaikainen valitettava ilmiö. Isokylän koulussa jatketaan ksylitolipastillien nauttimista lounaan jälkeen. Pastillit eivät luonnollisestikaan korvaa hampaiden huolellista harjausta aamuin illoin. OPPILAIDEN ARVIOINTI Yleistä. Perusopetuslain mukaan oppilaan arvioinnilla pyritään ohjaamaan ja kannustamaan opiskelua sekä kehittämään oppilaan edellytyksiä itsearviointiin. Arviointi jakautuu kahteen tehtävään: opintojen aikana tapahtuvaan arviointiin ja päättöarviointiin (9. lk). Arvioinnilla opintojen aikana pyritään opintojen ohjaamiseen ja opiskelun kannustamiseen. Tämä arviointi perustuu oppilaan omaan oppimis- ja kasvamisprosessiin, sen lähtökohtiin ja tavoitteisiin, jotka on johdettu opetussuunnitelmasta. Opintojen aikaisen arvioinnin tulee olla totuudenmukaista ja perustua monipuoliseen näyttöön. Arvioinnin muodot. Oppilaan opintojen edistymisestä, työskentelystä ja käyttäytymisestä on annettava riittävän usein tietoa oppilaalle ja hänen huoltajalleen. Tietoa voidaan antaa todistuksissa, vapaamuotoisissa tiedotteissa kirjallisesti tai suullisesti. Todistuksissa oppilaan suorituksia voidaan arvioida sanallisesti ja numeroarvosteluna. Oppilaalle ja hänen huoltajalleen annetaan tietoa arvioinnin kohteista ja tavoitteista. Arviointi lukuvuoden lopussa. Oppilaan arviointi perustuu valtakunnallisen opetussuunnitelman perusteiden sekä Seinäjoen kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman tavoitteisiin. Isokylän koulussa toteutetaan - sanallinen arviointi vuosiluokilla

11 - numeroarviointi vuosiluokilla - A2-kieli arvioidaan numeroin 5.luokalta alkaen Jos käyttäytymistä ei arvioida numerolla, arvioidaan se arviointiliitteellä. Arviointi lukuvuoden aikana. Lukuvuoden aikana suoritettavan arvioinnin tehtävänä on antaa oppilaalle ja hänen huoltajalleen riittävästi tietoa oppilaan tavoitteiden saavuttamisesta ja edistymisestä opinnoissaan. Huoltajat voivat omalta osaltaan tukea oppilaan työn suunnittelua, tavoitteiden asettamista ja niiden saavuttamista. Tärkeä kodin ja kodin yhteistyömuoto on kannustaminen kotitehtävien tekemiseen. Yksi arvioinnin keskeisistä muodoista on oppilaan itsearviointi, jota koulullamme pyritään tekemään systemaattisesti ennen syys- ja hiihtolomia. Isokylän koulussa arvioidaan oppilaan koulunkäyntiä syyslukukauden lopussa kirjallisella arviolla (välitodistuksella) oppilaan edistymisestä ja kevätlukukauden lopulla lukuvuositodistuksella. Lukukausien aikana käytetään oppilaan itsearviointia monipuolisin työtavoin sekä tarpeen mukaan arviointikeskusteluja huoltajien kanssa. Oppilaille voidaan järjestää myös ns. kehityskeskusteluja yksilöllisesti. Lukuvuoden aikana suoritettavassa arvioinnissa arvioidaan oppilaan edistymistä, työskentelyä ja käyttäytymistä. Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia, eikä siitä anneta arvosanaa. Siirtyminen vuosiluokalta toiselle. Oppilas, joka on saanut vuosiluokan oppimäärään sisältyvissä oppiaineissa vähintään välttäviä tietoja ja taitoja osoittavan arvosanan taikka vastaavan sanallisen arvion, siirtyy koulutyön päätyttyä seuraavalle vuosiluokalle. Oppilas voidaan jättää vuosiluokalle, jos hänen vuosiluokan suorituksensa vähintään yhdessä oppiaineessa on hylätty, ja arvioidaan, ettei hän selviä seuraavan vuosiluokan opinnoista. Oppilas voidaan jättää vuosiluokalle myös huoltajan pyynnöstä, vaikka hänellä ei olisikaan hylättyjä suorituksia tai painavasta syystä ilman huoltajien pyyntöäkin, jos se on välttämätöntä yleisen koulumenestyksen takia. Päätöksen luokalle jättämisestä Isokylän koulussa tekee koulunjohtaja. Jos oppilas on saamassa jostain oppiaineesta hylätyn suorituksen, oppilasta ja hänen huoltajiaan on informoitava asiasta hyvissä ajoin ja järjestettävä oppilaalle erillinen koe toukokuun aikana, jossa hän voi osoittaa hallitsevansa ne tiedot ja taidot, jotka ovat vuosiluokalta siirtymisen edellytyksenä. Samoin oppilaan siirtymisestä seuraavalle vuosiluokalle voidaan tehdä ehdollinen päätös, jossa mainitaan ne vuosiluokan oppimäärän osa-alueet, joiden hyväksytty suorittaminen on vuosiluokalta siirtymisen edellytyksenä. Näiden oppimäärän osa-alueiden suorittamisesta järjestetään erillinen koe kahden viikon kuluttua lukuvuoden koulutyön päättymisestä. Arvioinnin uusiminen. Oppilaan huoltaja voi kahden kuukauden kuluessa, arvioinnista tiedon saatuaan, pyytää opinnoissa etenemisestä tai vuosiluokalle jättämisestä koskevan päätöksen tai päättöarvioinnin uusimista. Pyyntö tehdään kirjallisesti Isokylän koulun johtajalle. Uudesta arvioinnista päättävät koulunjohtaja ja oppilaan opettajat yhdessä. Jos huol-

12 taja on tyytymätön tehtyyn uuteen arviointiin, hän voi pyytää arvioinnin oikaisua aluehallintovirastolta. Lukuvuositodistuksen hylätyn suorituksen uusiminen on keskiviikkona klo 9.00 Kirja-Matin koululla. KÄYTTÄYTYMISEN ARVIOINTI Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen, miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset ja ympäristön sekä noudattaa sääntöjä. Oppilaan käyttäytymistä koulussa arvioivat kaikki oppilasta opettavat opettajat. Opetussuunnitelmassa tulee asettaa tavoitteet oppilaan käyttäytymiselle. Käyttäytymisen tavoitteita määriteltäessä otetaan huomioon koulun kasvatukselle asetetut tavoitteet. Käyttäytymisen arviointi kohdistuu siihen miten oppilas ottaa huomioon muut ihmiset: esim. ei nimittele eikä vähättele muita, ei sotke koulun omaisuutta ja pitää huolta koulutarvikkeistaan arvostaa työtä, sekä toisen että omaa työtä noudattaa sääntöjä ei myöhästele oppitunneilta ja antaa työrauhan noudattaa hyviä tapoja Käyttäytymisen arvioinnissa arvioidaan opettajien yhteistyönä oppilaan kykyä ja halua ymmärtää, arvostaa ja tukea toisia ihmisiä sekä vaalia ympäristöä. Sääntöjen noudattamisessa otetaan huomioon se, miten oppilas tuntee säännöt ja sitoutuu niihin. Käyttäytymisen arvioinnin lähtökohtana on arvosana hyvä (8). Keskimääräisen hyvän käyttäytymisen tavoitteet saavuttaa oppilas, joka käyttäytyy normaalisti, hoitaen omat asiansa. Hänen kielenkäyttönsä on asiallista ja tilanteeseen sopivaa ja jonka käyttäytyminen ei ole pääsääntöisesti kiitettävää (9) eikä tyydyttävää (7). Käyttäytymisen arvioinnin kriteerit: erinomainen (10), mikäli hän ylittää lähes kaikki keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet kiitettävä (9), mikäli hän ylittää useimmat keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet hyvä (8), mikäli hän osoittaa keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämää osaamista tyydyttävä (7), mikäli hän saavuttaa useimmat keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet kohtalainen (6), mikäli hän saavuttaa vain jotkut keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämät tavoitteet välttävä (5), mikäli hän pystyy osoittamaan vain jossain määrin keskimääräisen käyttäytymisen edellyttämää osaamista.

13 Mahdolliset koulutyössä ilmenevät käytöshäiriöt ratkotaan ensisijaisesti kasvatuskeskusteluilla opettajan kanssa. Mahdollisista kurinpitotoimenpiteistä ilmoitetaan kotiin kasvatuskeskustelu- tai muulla lomakkeella ja/tai puhelimitse. Mikäli oppilas joudutaan poistamaan luokkatilanteesta, häntä ei jätetä ilman valvontaa. TYÖSKENTELYN ARVIOINTI Työskentelyn arviointi on osa oppilaan oppimistaitojen arviointia. Työskentelyn arvioinnin pohjana ovat työskentelylle eri oppiaineissa asetetut tavoitteet. Työskentelyn arviointi kohdistuu oppilaan taitoon suunnitella, säädellä, toteuttaa ja arvioida omaa työtään. Arvioinnissa otetaan huomioon myös, miten vastuullisesti oppilas työskentelee (esim. oppilas tekee annetut tehtävät säännöllisesti ja huolehtii tavaroistaan) ja miten hän toimii yhteistyössä toisten kanssa (esim. oppilas osaa toimia erilaisten ryhmien jäsenenä.). Työskentelyn arviointi on osa oppiaineen arviointia. Työskentelyä voidaan arvioida myös erikseen. OPPIAINEIDEN ARVOSANOJEN YLEISET PERUSTEET 10 (erinomainen): oppilas ylittää lähes kaikki hyvän arvosanan edellyttämät tavoitteet 9 (kiitettävä): oppilas ylittää useimmat hyvän arvosanan edellyttämät tavoitteet 8 (hyvä): oppilas osoittaa oppiaineen keskimääräisen osaamisen edellyttämää taitoa. Hyvän (8) arvosanan kriteerit on määrätty kullekin oppiaineelle erikseen ja ne ovat luettavissa mm. Seinäjoen kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelmasta kunkin oppiaineen sisältöjen ja tavoitteiden kohdalta (luku 14). 7 (tyydyttävä): mikäli hän saavuttaa useimmat keskimääräisen arvosanan edellyttämät tavoitteet 6 (kohtalainen): mikäli hän saavuttaa vain jotkut keskimääräisen arvosanan edellyttämät tavoitteet 5 (välttävä): mikäli hän pystyy osoittamaan vain jossain määrin keskimääräisen arvosanan edellyttämää osaamista. 4 (hylätty): mikäli hän ei pysty osoittamaan oppiaineen tavoitteiden edellyttämää osaamista USKONNOLLISET TILAISUUDET Ensimmäiselle luokalle ilmoittauduttaessa oppilaan huoltaja ilmoittaa, jos oppilas ei osallistu enemmistön uskonnon opetukseen. Koulun juhlat tai esim. vierailut kirkoissa eivät ole uskonnollisia tilaisuuksia edellyttäen, että kirkossa ei osallistuta jumalanpalvelukseen tai muuhun hartauden harjoittamiseen. Isokylän koulussa järjestetään sekä eettisiä että uskonnollisia aamunavauksia sekä osallistutaan koululaisjumalanpalveluksiin. Koululla käy vieraita eri uskontokunnista. Uskonnollisista tilaisuuksista ilmoitetaan erikseen. Elämänkatsomustiedon opetus järjestetään etäopetuksena.

14 JÄRJESTYSSÄÄNNÖT Seinäjoen kaupungin peruskoulujen järjestyssäännöt 1. Käyn koulua säännöllisesti. Sairauspoissaolon huoltaja ilmoittaa koululle välittömästi ja muihin poissaoloihin huoltaja pyytää luvan. Enintään kolmen päivän poissaoloon luvan myöntää luokanopettaja / luokanohjaaja ja muihin poissaoloihin rehtori. 2. Noudatan koulussa opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita. 3. Toimin koulussa hyvien tapojen mukaisesti. Käyttäydyn kohteliaasti ja ystävällisesti sekä aikuisia että muita oppilaita kohtaan. Hyvään käyttäytymiseen kuuluu myös asiallinen kielenkäyttö sekä asiallinen ja tarkoituksenmukainen pukeutuminen. 4. Koulupäivän vietän koulun alueella. Poistuminen on sallittua opettajan luvalla. 5. Pidän osaltani huolta koulun tiloista, välineistä ja muusta omaisuudesta. Samoin huolehdin työ- ja ruokailupaikkani sekä koko koulualueen siisteydestä ja viihtyisyydestä. 6. Annan kaikille koulun oppilaille ja aikuisille työrauhan. Liikun koulun tiloissa rauhallisesti ja kunnioitan kaikkien fyysistä koskemattomuutta. Huolehdin osaltani yleisestä turvallisuudesta. 7. Mikäli koulussa sattuu vahinko tai onnettomuus, ilmoitan siitä opettajalle. Tahallisen tai tuottamuksellisen vahingon seuraukset joutuu tekijä itse siivoamaan ja korvaamaan. 8. En tuo kouluun koulutyöhön kuulumattomia tavaroita tai elintarvikkeita. Käytän mobiililaitteita (esim. matkapuhelin, tablettitietokone) koulun ohjeiden mukaan. Koulu ei korvaa mobiililaitteille tai muille tavaroille koulussa aiheutuneita vahinkoja tai niiden katoamista. 9. Koulumatka on aamulla kotoa kouluun, koulun päätyttyä koulusta suoraan kotiin tai iltapäivätoimintaan. Koulumatkoilla käyttäydyn asiallisesti, noudatan liikennesääntöjä ja hyviä tapoja. 10. Polkupyörät ja muut kulkuneuvot (kuten mopoautot) jätän koulupäivän ajaksi lukittuina niille varatuille paikoille, joissa ei saa koulupäivän aikana oleskella. Koulu ei vastaa kulkuneuvoille mahdollisesti aiheutuneista vahingoista tai niiden katoamisesta. Mikäli järjestyssääntöjä rikotaan, kasvatuskeskustelu on ensisijainen tapa puuttua oppilaan häiritsevään tai epäasialliseen käytökseen. Muutoin käytetään perusopetuslain määrittelemiä kurinpidollisia toimenpiteitä ja rangaistuksia. Seinäjoella Seinäjoen kaupungin varhaiskasvatus- ja koulutuslautakunta Isokylän koulun omat järjestyssäännöt (päivitetty ). 1. Tulen ajoissa kouluun. 2. Minulla on mukana tarvittavat kouluvälineet. 3. Teen oman työni rauhassa. Annan toisillekin työrauhan. 4. En lunttaa enkä kuiskaa toiselle vastauksia. En ota toisen tavaroita luvatta. 5. En kiusaa toisia, vaan leikin sovussa. 6. Toimin ruokailujonossa rauhallisesti. Noudatan hyviä ruokailutapoja. 7. Kouluaikana en poistu koulun alueelta ilman opettajan lupaa. 8. Menen reippaasti ulos välitunnille. 9. En kiipeile puihin. 10. En oleskele pyörätelineillä. 11. Muistan tuoda käyttämäni pelivälineet sisälle. 12. En heittele lumipalloja koulun alueella koulupäivän aikana. 13. Koulumatkoilla noudatan liikennesääntöjä ja varovaisuutta. 14. Noudatan koulussa opettajien ja muun henkilökunnan antamia ohjeita.

15 VAPAAEHTOINEN KIELI Koulumme 3. luokkalaiset valitsevat kevätlukukauden aikana valinnaisen A2-kielen. Valinnainen A2-kieli; saksa, ranska tai espanja, alkaa 4. luokalla. Tänäkin lukuvuonna koulumme oppilaita osallistuu A2-espanjan opetukseen, joka toteutetaan etäopetuksena. Ruotsi jää Seinäjoella perusopetuksen A2-tarjottimelta pois, koska uuden opetussuunnitelman mukaan B-kielenä opiskeltava ruotsi alkaa jatkossa jo kuudennelta luokalta syksystä 2016 alkaen. TAMMIKUUN KIELI-ILTA Kivistön koulu on varattu kolmasluokkalaisten kieli-iltaa varten. Päiväksi varmistui torstai klo alkaen kahvituksella. Ohjelma alkaa klo LUKUVUODEN TAPAHTUMIA -Koululaisjumalanpalvelus -Opintoretki Storsandiin, elokuu -Uinti- ja retkiviikot, vastuuhenkilönä ME ja HH -Yrittäjän päivä: myyjäis- ja markkinatapahtuma syyskuussa, vastuuhenkilöt HH, ME ja H-RU -Vanhempainillat syksyllä ja tarvittaessa keväällä -Puolukkaretki Kotivuoren maastoon syyskuussa -Vanhempainvartit luokittain syksyllä ja keväällä, HH ja ME -Kulttuuriseikkailu 2.ja 5.luokan oppilaille: Alvarin askelissa, vastuuhenkilönä ME ja HH -Aikakauslehti- ja sanomalehtiviikot (marraskuu ja helmikuu), vastuuhenkilöt HM ja HH -Välkkäritoiminnan käynnistäminen ja koulutus oppilaille, HH - Liikuntaseikkailu- jakso, HH ja ME -Koulujen yhteiset liikuntatapahtumat ja urheilupäivät, HH -Koulun joulujuhla joulukuussa, HH, HM ja ME -Varainhankinnan ja yrittäjyyskasvatuksen projektit ja vierailut, joulumyyjäiset, HH, H-RU ja ME -Esiintyminen Ylistaron joulunavaustapahtumassa -Koulun omat päivänavaukset, HH, ME sekä Ylistaron kappeliseurakunnan päivänavaukset HM -Raamattuvisa -Yrityskylä 5.-6.lk kevätlukukaudella 2016, HH -TET-päivä 5.-6.lk vanhempien työpaikalle -Koulukuvaus -Tablettiviikot -Kummilapsitoiminta -Mahdolliset luokkaretket 2.-4.lk, lk, 2.-6.lk -Mahdollinen lasketteluretki Joupiskalle helmi-maaliskuulla 2016, HH ja ME -Kevätjuhla

16 [Sivu pal [Sivupalkeilla voit ot- kin korostaa ko] sik tärkeitä kohtia tekstissäsi tai antaa lisätietoja lukijalle. Sijoitetaan yleensä sivun reunoihin. Voit sijoittaa mihin tahansa kohtaan sivulla vetämällä. Lisää sisältöä napsautta malla tätä ja kirjoittamalla haluamasi teksti.] Lisäksi muitakin liikunta- ja kulttuuritapahtumia, teemapäiviä sekä vierailuja ja opintoretkiä lukuvuoden aikana meille soveltuvin tavoin. Palautettava sivu (yksi sivu riittää, jos koulua käy perheestä useampi lapsi) Olemme tutustuneet Isokylän koulun koulutiedotteeseen. / 2015 Isokylän koulua käyvien oppilaiden nimet huoltajan allekirjoitus