Sosiaalisen kuntoutuksen valtakunnallinen kehittämishanke SOSKU

Transkriptio

1 Sosiaalisen kuntoutuksen valtakunnallinen kehittämishanke SOSKU Järvenpään osahanke

2 Vertaisneuvojakoulutus - Osallistujat arvioivat luentokertoja sähköisellä kyselyllä tai paperiversiolla. Arvioinnin kohteena: kokemus tapaamisesta, päämäärän ja keskustelun aiheet, työskentelymuoto ja menetelmä, tapaamisen anti oppimiselle, tapaamisen järjestelyt ja onnistuminen yleensä. - arviointi asteikolla 1-10 ja lisäksi avoin kohta palautteelle 2

3 Vertaisneuvojakoulutus - Puolivälissä kerättiin väliarviointi, jossa palautetta kerättiin sekä sanallisesti, että numeraalisesti seuraavin kysymyksin ja väittämin. Kysymykset Miksi on mukana vertaisneuvojakoulutuksessa ja mitä hyötyä kokee koulutuksesta olevan itselleen, asiakkaille, virastoille, yhteiskunnalle? Mikä koulutuksessa on ollut parasta, mikä yllättänyt, mikä ei toiminut, mitä oli liikaa, mitä pitäisi olla lisää? Mikä koulutuksessa on ollut tärkeintä, mitä on oppinut, mikä motivoi osallistumaan koulutukseen? Tiedusteltiin myös mitä tekisi jos ei olisi mukana koulutuksessa ja kenelle koetaan vertaisneuvojatoiminnasta olevan eniten hyötyä? 3

4 Vertaisneuvojakoulutus Väittämät Numeroarvioinnilla 1-5 arvioitiin erilaisia väittämiä, jotka liittyivät vertaistoiminnan tarpeellisuuteen, vaikuttavuuteen virastoissa asioimiseen, koulutuksen laadukkuuteen, koulutettujen vertaisneuvojien luotettavuuteen, koulutuksen vaikutuksiin oman elämänhallintaan, oppimiseen sen suhteen, että voi auttaa toisia ihmisiä, koulutuksen hyödyllisyyteen oman opiskelu- ja/tai työllistymisen suhteen, koulutuksen mielenkiintoisuuteen, neuvojen ja tuen saamiseen koulutuksen aikana sekä kuulluksi tulemiseen ja mielipiteiden huomioimiseen. 4

5 Vertaisneuvojakoulutus Sosku-tutkan avulla osallistujat arvioivat omaa elämäntilannettaan. He täyttivät tutkan puolenvälin tietämillä ja täyttävät sen uudelleen koulutuksen lopussa. Ne jotka jäävät vertaisneuvojatoimintaan mukaan täyttää ehkä vielä kolmannenkin kerran. Tieto tuloksista menee Soskututkan kehittäjille ja täyttäjä itse saa myös tietoa. Tutkaa ei tutkiskella yksittäin asiakkaiden kanssa. 5

6 Vertaisneuvojakoulutus Lisäksi kartoitetaan kyselyllä miten vertaisneuvojat haluavat hyödyntää saamaansa osaamista, kuinka usein he voisivat toimia vertaisneuvojan tehtävissä, minkä kunnan/kuntien alueella haluaisivat tehdä vertaisneuvojatoimintaa ja mitkä virastot/palvelut kokevat luonnistuvat itseltä parhaiten. Kysyttiin myös mitä koulutusta haluaisivat vielä lisää ja onko halua lähteä kehittämään yhdessä syksyllä 2016 kevään 2017 vertaisneuvojakoulutusta. 6 6

7 Lähivertaiskoulutus Lähivertaiskoulutukseen osallistujat arvioivat joka tapaamiskerralla kyselylomakkeella. Kysyttiin odotuksia, mitä on oppinut ja mitä haluaisi vielä oppia lisää? Miten aikoo hyödyntää saamaansa tieto ja mikä oli antoisinta. Vastaukset olivat avoimia vastauksia. 7

8 Avotyö hevostallilla Arviointia asiakkaat antavat suullisesti. Tallille saavuttaessa istahdetaan alas tallilla olevan ohjaajan kanssa ja jutellaan kahvikupposen äärellä mitä on jäänyt mieleen edellisestä kerrasta. Tallikerran lopuksi myös istahdetaan alan ja käydään fiilikset, mitä on noussut mieleen siltä kerralta. Avotyönohjaaja tekee lyhyen kuvauksen tallikerroista, jossa tulee ilmi myös asiakkaiden arvioita. 8

9 Kuntouttavan työtoiminnan asiakkaat Kuntouttavan työtoiminnan asiakkaat täyttävät kykyviisarin. Kykyviisari täytetään, kun asiakas aloittaa yksilöpaikalla tai ryhmässä toisella tai kolmannella kerralla. Ja toisen kerran kun lopettaa ryhmässä tai yksilöpaikalla. Tällä hetkellä kykyviisaria ei käsitellä yksilöllisesti asiakkaan kanssa. Ryhmän täyttäessä toisen kerran kykyviisarin jututan heitä ja kysyn heidän näkemystään ryhmän vaikutuksesta heidän elämäänsä. Nämä kommentit kirjaan ylös. 9

10 Tuki/kehittäjäryhmä 2 Tukiryhmä kokoontuu kerran kuussa kahden tunnin ajan. He ovat hankkeen idea, suunnittelu ja myös toteutusryhmä. Heitä arvioita ryhmän toiminnasta kerätään joka kerta loppufiilishetkessä. Palaute otetaan vastaan niin jokainen vois kertoa ajatuksistaan tai sitten käytetään toiminnallisia menetelmiä, porinaryhmää ja näiden kautta kuullaan palautetta. 10