MAAILMAN PARAS KOULU LAADUKASTA ARKKITEHTUURIA ARKEEN EDUCA 2013

Transkriptio

1 MAAILMAN PARAS KOULU LAADUKASTA ARKKITEHTUURIA ARKEEN EDUCA 2013 Kaisa Nuikkinen johtava arkkitehti, FT Opetusvirasto, Helsingin kaupunki Miten julkisen sektorin koulurakentamisessa uudisrakentamisessa ja korjauksissa voidaan vaalia laatua ja tuottaa oppimista tukevaa kouluympäristöä?

2 MISTÄ OPPIMISYMPÄRISTÖ MUODOSTUU Fyysiset rakenteet värit Sosiaaliset rakenteet muodot maut Opev Petri Nisonen Psyykkiset rakenteet Pedagogiset rakenteet hajut materiaalit äänet 2

3 FYYSISEN YMPÄRISTÖN MERKITYS OPPIMISELLE KOULURAKENNUS TOIMINTA- MAHDOLLISUU DET Opetusjärjestelyt Turvallisuus terveellisyys OPETUS JA KASVATUS SOSIAALINEN YMPÄRISTÖ Sosiaaliset suhteet HYVINVOINTI PSYYKKINEN YMPÄRISTÖ Oppiminen Ilmapiiri Itsensä toteuttamismahdollisuudet OPPIMINEN 3

4 KOULURAKENNUKSEEN KOHDISTUVAT ODOTUKSET Yhteiskunnan odotukset Rakentamiseen liittyvät vaatimukset Pedagogiset vaatimukset Työympäristön vaatimukset Lait ja normit Tutkimustulokset Opetussuunnitelman perusteet Helsingin kaupungin aineistopankki Benchmarking Best practises 4

5 Helsingin kaupungin aineistopankki KOULURAKENNUKSEN LAATUKRITEERIT suunnitteluoppaat RT-kortisto, Rakennustieto Oy oppimismaisema.fi - Joustava ja monipuolinen - Monipuolinen toiminta- ja kulttuurikeskus - Innostava oppimisen apuväline - Esteettinen, vahvistaa psyykkistä ja sosiaalista hyvinvointia - Vaalii kestävää kehitystä - Tarkoituksenmukaisesti mitoitettu - Terveellinen ja turvallinen 5

6 TUTKIMUSTULOKSIA 1 Soinisen koulu Arkkitehti Ilmari Lahdelma Vaikutusmahdollisuudet ja itsensä toteuttamismahdollisuudet kytkeytyvät fyysisen ympäristön suomiin mahdollisuuksiin. Kaisa Nuikkinen KOULURAKENNUS JA HYVINVOINTI Teoriaa ja käyttäjän kokemuksia peruskouluarkkitehtuurista. Akateeminen väitöskirja 2009 Käyttäjien aktiivinen rooli suunnitteluprosessissa tuottaa henkilökunnan hyvinvointia tukevaa ympäristöä. Estetiikan kokeminen liittyy mahdollisuuteen vaikuttaa itse omaan ympäristöönsä. Kaisa Nuikkinen, Kaisa Head Nuikkinen, Architect, (Ph.D.) johtava arkkitehti, FT Kaisa Nuikkinen Kaisa Nuikkinen Helsinki Helsingin City kaupunki Education opetusvirasto Department 6

7 TUTKIMUSTULOKSIA 2 Turvallisuuden kokemiseen koulurakennuksessa vaikuttaa se, millaisia mahdollisuuksia rakennus ja sen suunnitteluratkaisut tarjoavat arjen elämisen hallintaan. Opetusvirasto Suunnitteluratkaisujen antama mahdollisuus ylläpitää siisteyttä ja järjestystä on myös tärkeä esteettinen näkökulma. Arjen rutiinien sujumiseen tulee kiinnittää erityistä huomiota suunnittelussa. Kaisa Nuikkinen, Kaisa Head Nuikkinen, Architect, (Ph.D.) johtava arkkitehti, FT Kaisa Nuikkinen Kaisa Nuikkinen Helsinki Helsingin City kaupunki Education opetusvirasto Department 7

8 TUTKIMUSTULOKSIA 3 Latokartanon koulu Arkkitehti Tuomas Silvennoinen, PES-Arkkitehdit Oy Johtamiseen liittyvät kokemukset ovat sidoksissa rakennuksen struktuuriin ja tilaratkaisuihin. Tilajärjestelyt vaikuttavat tasa-arvon ja yksilöllisten tarpeiden huomioonottamiseen. 8

9 LISÄÄ KEINOJA VAALIA LAATUA Pirjo Kantola ARKKITEHTUURIMUSEO, mfa.fi MAAILMAN PARAS KOULU näyttely - Näyttelyjulkaisu - Kiertonäyttelyt ulkomailla - Näyttelyjen oheisohjelmat -Tehtäväpaketti koululaisille Arkkitehtuuri- ja muotoilukasvatusta kouluihin -hankkeen sivusto. 9