Taideideoita. opintopiiriohjaajille. Kirja 1 Pohdintoja hengen elämästä

Transkriptio

1 Taideideoita opintopiiriohjaajille Kirja 1 Pohdintoja hengen elämästä

2 Käännetty englanninkielisestä Englannin bahá í-koulutusinstituutin julkaisemasta taideoppaasta. Kuvitus ja taitto: Safa Hovinen Suomen bahá í-koulutusinstituutti 2008

3 Taiteiden edistäminen ruohonjuuritasolla: luovaa tutkintaa opintopiireissä Kirja 7:n kolmannen osan nimi on Taiteiden edistäminen ruohonjuuritasolla. Tämän osan ensimmäinen jakso selventää taiteellisten pyrkimysten roolia opintopiireissä: Tätä ei tulisi pitää osallistujien viihdyttämisenä tai virkistystoimintana jolle on myös runsaasti tilaa instituutin ohjelmassa vaan opintopiirin olennaisena osana, joka edistää sen osallistujien henkistä kehitystä. Yleismaailmallisen Oikeusneuvoston 27. joulukuuta lähettämässä kirjeessä myös mainitaan asenteestamme taiteita kohtaan uudessa viisivuotissuunnitelmassa: taiteiden sulava yhdistäminen moninaisiin toimintoihin vahvistaa sitä energian hyökyä, joka saa uskovat liikkeelle. Termi taiteellinen pyrkimys viittaa kaikkiin taiteen muotoihin, kuten draamaan, maalaamiseen, runouteen, musiikkiin ja tarinankerrontaan. Lisäksi se käsittää myös kaikenlaiset kädentaidot aina keramiikasta nukketöihin ja veistämisestä virkkaukseen. Bahá u lláh sanoo: Yksi Jumalan nimistä on Muodostaja. Hän rakastaa kädentaitoja. Siksi se Hänen palvelijoistaan, joka ilmentää tätä ominaisuutta, on hyväksytty tämän Vääryyttä kärsineen silmissä. Kädentaidot ovat kirja jumalallisten tieteiden kirjojen joukossa ja aarre Hänen taivaallisen viisautensa aarteiden joukossa. Tällä tiedolla on merkitys, sillä jotkut tieteet syntyvät sanoista ja päättyvät sanoihin. (Kirja 7, s. 130) 1

4 Voitte käyttää taiteita opintopiirissänne monin tavoin hyödyksi: oppimistyökaluna esimerkiksi apukeinona opeteltaessa hankalaa kohtaa ulkoa, tai kuvatessa jotakin tiettyä käsitettä tai tiedonpätkää; ilmaisemaan ryhmässänne kehittyvän ilon ja harmonian ilmapiiriä, tai tuomaan iloa osallistujien sydämiin ja sieluihin; kehittämään osallistujien kesken syvempää arvostusta taiteita ja käsitöitä kohtaan; auttamaan osallistujia löytämään itsestään joitakin kykyjä ja lahjakkuuksia, jotka Jumala on heille suonut. Bahá u lláh sanoo: Ainoa tosi Jumala, ylistetty olkoon Hän, rakastaa nähdä rakastettujensa valmistavan korkealaatuista käden taidetta. Siunattu olet sinä, sillä se, minkä olet taidoillasi valmistanut, on saavuttanut Herrasi, Karkotetun, Vääryyttä kärsineen läheisyyden. Jumala suokoon, että kukin Hänen ystävistään voisi kyetä hankkimaan yhden kädentaidoista ja saada vahvuutta noudattamaan sitä, mikä on määrätty Jumalan, Kaikkein Kirkkaimman, Kaikkiviisaan kirjassa. (Kirja 7, s. 130) Kuitenkin opintopiirillänne on loppujen lopuksi vain yksi tarkoitus: antaa uskoville voimaa sekä moraalisesti että henkisesti heidän ratkaisuissaan Asian ja ihmiskunnan palvelun poluilla, joten käytettäessä taiteita on tämän päämäärän oltava aina mielessä. Toivottavasti ideat tässä pienessä taideoppaassa kannustavat taiteellisiin pyrkimyksiin opintopiireissänne. Voitte käyttää ehdotuksia, kuten ne ovat kirjassa kuvattuina, tai voitte käyttää niitä kipinänä omalle luovalle aloitteellisuudellenne. Lähetä Koulutusinstituutille myös uusia ideoita taideoppaita täydentämään! 2

5 Yleisluontoisia sivustoja taiteesta internetissä Lukuisia ideoita taiteen käyttämiseksi Ruhiopintopiireissä. Klikkaa Creative Activities -kohdasta. Hyviä, sopivia ja yksinkertaisia taiteellisen toiminnan ideoita käytettäväksi opintopiireissä. Mielenkiintoisia taidetta koskevia lainauksia useilta ajattelijoilta ja kirjailijoilta. 3

6 Taidevinkkejä: Kirja 1 Pohdintoja hengen elämästä Osa yksi: Bahá í-kirjoitusten ymmärtäminen Tämän osan tarkoitus on kehittää kykyä lukea bahá í-kirjoituksia ja mietiskellä niiden tarkoitusta, jotta voisimme täyttää velvollisuutemme tutkia kirjoituksia päivittäin. Jos ryhmässäsi on osallistujia, jotka eivät vielä ole bahá íta, voit antaa heille kirjoituksia, jotta he voivat täyttää sekä tämän osan tarkoituksen että käytännön harjoitukset. Tämä voidaan toteuttaa luovasti. Vinkki 1 Tulosta joitakin poimintoja kirjoituksista A4- paperille. Kehota osallistujia valitsemaan sellainen, joka vetoaa heihin. Rohkaise heitä sitten kaunistamaan paperinsa käyttäen värikyniä, tusseja, maaleja, kumileimaisimia, kimalletta tai muita taideja käsityömateriaaleja. Valmistaudu itse näyttämään esimerkkiä, sillä monet osallistujista eivät ehkä ole käyttäneet näitä materiaaleja sitten lapsuuden ja heitä saattaa ujostuttaa niiden käyttäminen nyt. Voit valmistautua tutkimalla muiden kirjojen kuvituksia saadaksesi inspiraatiota ja ideoita opintopiiriäsi varten. Vinkki 2 Jaksossa 5 tehtävänä lainausten ulkoa opetteleminen. Voit käyttää tätä mahdollisuutena tutkiaksesi osallistujien kanssa heidän asennettaan ulkoa opetteluun. Jos havaitset vaikeuksia tai pelkoja, yksinkertaista ulkoa 4

7 opettelu värittämällä lainaus sävelin. Joku yhteisösi jäsenistä on jo saattanut säveltää musiikkia opeteltavalle lainaukselle tai opintopiirissäsi saattaa olla musikaalinen henkilö, joka kykenee auttamaan osallistujia lainauksen kytkemisessä musiikkiin. Vaihtoehtoisesti voit vaikkapa Sävelten laulaminen elähdyttää ja tuo onnea ihmisyyden maailmaan, kuulijat mielistyvät ja ilahtuvat ja heidän syvimmät tunteensa liikuttuvat. Mutta tämä ilo, tämä tunnetila on katoavainen ja unohtuu lyhyessä ajassa. Ylistys olkoon Jumalan, olet kuitenkin sulattanut lauluihisi valtakunnan säveleitä, tulet levittämään lohtua hengen maailmaan ja ikuisesti herättämään henkisiä kutsua muusikon vierailemaan opintopiirissäsi auttamaan teitä lauletun katkelman luomisessa ja harjoittelemisessa. Vinkki 3 Jakso 6 osassa Bahá í-kirjoitusten ymmärtäminen pyytää teitä käymään läpi monta lausahdusta. Voit antaa tilaa luovuudelle ja tulkinnalle antamalla osallistujien lukea dramaattiseen sävyyn tehtävään kuuluvia lauseita, kuten Älä häiritse minua! Miksi et ymmärrä tätä? tai Voisitko odottaa? Rohkaise osallistujia tutkimaan tunteita, jotka tulevat esiin heidän lausuessaan virkkeitä eri äänensävyin ja tahdein (avian kuten näyttelijät muuttavat ääniään nostattaakseen erilaisia tunteita). Vinkki 4 Pyydä osallistujia etsimään ja tutkimaan tarinoita totuudellisuudesta eri kulttuureista ja historiallisilta aikakausilta. Se on teema, joka on juossut 5

8 läpi ihmiskunnan koko historian. Vaihtoehtoisesti voit ohjaajana jo valmiiksi etsiä tällaisia tarinoita ja rohkaista sitten osallistujia kertomaan tarinoita ryhmälle. Kannattaa myös etsiä Abdu l-bahán kertomia tarinoita totuudellisuuteen liittyen. Vinkki 5 Panettelun seuraamuksien tutkiminen voi olla erittäin voimakasta, ja draama on erittäin sopiva alusta siihen. Voit pyytää osallistujia kahden tai kolmen hengen rymissä luomaan vuoropuhelun tai lyhyiden kohtausten sarjan, jotka osoittavat panettelun vaikutukset sekä panettelijaan että tämän uhriin. Osa kaksi: Rukous Tämän osan tarkoituksena on ymmärtää päivittäisen rukoilemisen tärkeys ja oppia rukoilemiseen tarvittavat asenteet. Oppia ulkoa viisi rukousta ja ymmärtää niiden merkitys. Vinkki 1 Tee yksinkertainen rukousnauha tuomalla mukaan valikoima eri värisiä helmiä ja hieman narua. Nämä tarvikkeet ovat halpoja ja helposti saatavilla mistä tahansa taide- ja käsityökaupasta. Vinkki 2 Käytä taide- ja käsityömateriaaleja (liimaa, värillisiä papereita, tarroja, metallihileitä, värikyniä, maaleja, lankaa) rukouskorttien tekemiseen. 6

9 Rukouskortit ovat koristeltuja kortteja, joissa on rukous. Voit antaa näitä kortteja lahjaksi niille, joiden kanssa opiskelet rukousta osana kirjan harjoitustehtävää. Vinkki 3 kortteja ystävilleen ja Tehkää erilaisia rukouskortteja, joissa on vaikkapa Parannusrukous. Osallistujat voivat lähettää näitä perheenjäsenilleen, jotka ovat sairaina. Osa kolme: Elämä ja kuolema Tämän osan tavoitteena on ymmärtää, että elämä ei ole vain joukko tämän maailman muutoksia ja vaihteluja, ja että sen todellinen merkitys on sielun kehittymisessä. Vinkki 1 Luettuasi osan tavoitteen, mutta ennen opiskelua, pyydä osallistujia kirjoittamaan runo heidän omasta sielustaan. Voit myös pyytää heitä piirtäämään tai etsimään sopivan kuvan, joka heidän mielestään parhaiten kuvaa sieluaan. Vinkki 2 Tehkää osallistujien kanssa yksinkertainen mandala (geometrinen kuvio, joka kuvaa maailmankaikkeutta), jonka innoituksena toimivat tässä osassa läpi käydyt asiat. Kuvio voidaan tehdä joko yksin tai koko ryhmän voimin. Jos se tedään itsenäisesti, käytä harppia tai pientä lautasta piirtääksesi ymypyrän paperille. Jaa sitten ymypyrä osiin, joihin kaikkiin kirjoitetaan 7

10 sana tai lause. Pyydä osallistujia värittämään ympyrä väreillä ja piirtämään siihen kuvioita innoituksenaan osassa opiskellut asiat. Ryhmässä tehtävään mandalaan tarvitaan erittäin iso paperiarkki, joka jaetaan osiin piirakan tavoin. Kullakin osallistujalla on oma palansa, jonka työstäminen ja kaunistaminen on hänen vastuullaan. Vaikka palan täytyykin heijastaa osallistujan omia tuntemuksia ja kokemuksia hänen opiskellessaan otteita elämästä ja kuolemasta, täytyy sen myös sopia muiden osallistujien suunnittelemiin paloihin ja muodostaa yhdessä tasapainoinen kokonaisuus. Ryhmätyö rakentaa ykseyttä ja lopullinen tuotos on aina hämmästyttävän kaunis. Vinkki 4 Vinkki 3 Käyttäen Jakson 6 lainausta innoituksenanne tehkää pantomiimi, joka havainnollisaa sikiöllisen kehityksen draamaa. Kurssin päätyttyä kutsu ryhmäsi esittämään pantomiimiesitys juhlassa tai hartaustilaisuudessa samalla juhlistaen kurssin päättymistä ja opiskeltuja asioita. Jaksossa 13 voi olla erittäin toimivaa pyytää osallistujia tekemään yhden tai useamman improvisoidun kohtauksen, jossa opettaja auttaa oppilastaan paljastamaan sisäänsä kätketyn jalokiven (tai vanhempi auttaa lastaan löytämään kätketyn aarteen). 8

11 9

12