Porin kaupungin VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
|
|
- Reino Nurmi
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Liite nro 18 / (A) Porin kaupungin VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lasten kuvat Koulutuslautakunta
2
3 SISÄLLYSLUETTELO 1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN (VASU) TYÖSTÄMINEN Porin kaupungin päivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Porin kaupungin päivähoitoyksiköiden VASUn työstäminen 7 2. VARHAISKASVATUS PORISSA Lapsen yksilöllisen kasvun tukemisen peruspilarit Varhaiskasvatusverkosto Varhaiskasvatuksen toteuttamisen asiakirjat Porissa Pelastussuunnitelma Turvallisuuskansio VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS, ARVOT JA KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT Päivähoidon toiminta-ajatus Arvot Kasvatuspäämäärät ERITYISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN PÄIVÄHOIDON YHTEISTYÖKUMPPANIT Lapsen kehitystä tukevat yhteistyökumppanit Päivähoidon sisältöä rikastuttavat yhteistyökumppanit Yksityiset päiväkodit ja seurakunnan lapsityö VARHAISKASVATUKSEN, ESIOPETUKSEN JA PERUSOPETUKSEN YHTEISTYÖ JA JATKUMON RAKENTAMINEN LAPSEN HENKILÖKOHTAINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA RYHMÄKOHTAINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITTELU, TOTEUTUS JA ARVIOINTI 23 LIITE 1 Päivähoitoyksikön VASUn runko LIITE 2 Porin kaupungin perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelman runko
4
5 Varhaiskasvatus on pienten lasten eri elämänpiireissä tapahtuvaa kasvatuksellista vuorovaikutusta, jonka tavoitteena on edistää lasten tasapainoista kasvua, kehitystä ja oppimista. Yhteiskunnan järjestämä, valvoma ja tukema varhaiskasvatus koostuu hoidon, kasvatuksen ja opetuksen kokonaisuudesta. Se on suunnitelmallista ja tavoitteellista vuorovaikutusta ja yhteistoimintaa, jossa lapsen omaehtoisella leikillä on keskeinen merkitys. (Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet. Toinen tarkistettu painos 2005)
6 6 1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN (VASU) TYÖSTÄMINEN Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet pohjautuu valtioneuvoston periaatepäätöksenä hyväksymiin varhaiskasvatuksen valtakunnallisiin linjauksiin. Kuntien tehtävänä on arvioida perusteiden pohjalta kuntansa varhaiskasvatuksen palvelujen toteutumista, keskustellen konkretisoida ja täsmentää ne yhteisesti sovituiksi käytännöiksi ja toimintaperiaatteiksi omassa kunnassa ja yksiköissä Porin kaupungin päivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Porin kaupungin päivähoitoyksiköiden varhaiskasvatussuunnitelmaa työstämään perustettiin Porin päivähoitoon syksyllä 2004 VASU-työryhmä. Kaupungin varhaiskasvatussuunnitelmassa kuvataan puitteet ja raamit päivähoitoyksiköiden arjenläheisille, toiminnan sisältöä tarkemmin kuvaaville varhaiskasvatussuunnitelmille. Keväällä 2006 kutsuttiin VASU-pohdintaan edustaja perheneuvolasta, lastensuojelusta, koulutoimesta, vapaa-aikavirastosta ja terveystoimesta. Lisäksi kokoonnuttiin erikseen sekä yksityisten päiväkotien johtajien että seurakuntien lapsityöstä vastaavien työntekijöiden kanssa. Sosiaalilautakunnan jäsenet, joilla tuolloin oli alle kouluikäisiä lapsia, osallistuivat VASU:n arviointiin vanhemman näkökulmasta. VASU-työskentelystä tiedotettiin ja keskusteltiin prosessin kuluessa päivähoitoyksiköiden johtajien alue- ja yleiskokouksissa. Henkilökohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman käyttö aloitettiin syyslukukauden 2007 alusta. Yhtenäisten käytäntöjen ylläpitämiseksi ja uusien työntekijöiden perehdyttämiseksi koulutus on jatkuvaa. Sosiaalilautakunta käsitteli ja hyväksyi Porin kaupungin sosiaalitoimen päivähoidon varhaiskasvatussuunnitelman kokouksessaan Asiakirja on päivitetty varhaiskasvatuksen liityttyä koulutoimeen Porin kaupungin päivähoidon VASU on tarkoitettu porilaisille perheille, yhteistyökumppaneille ja kaikille varhaiskasvatuksesta kiinnostuneille. Se on saatavilla koulutusvirastosta, päivähoidon yksiköistä ja kaupungin nettisivuilta.
7 7 Porin koulutuslautakunta hyväksyi päivähoidon palvelusuunnitelman joulukuussa Päivähoidon ja varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma 2016 valmistuu vuoden 2011 aikana Porin kaupungin päivähoitoyksiköiden VASUn työstäminen Samanaikaisesti edellä kuvatun kuntatason VASU-työskentelyn kanssa työstettiin päivähoitoyksiköiden varhaiskasvatussuunnitelmia. Työryhmän tehtävänä oli miettiä ja suunnitella, miten varhaiskasvatussuunnitelman perusteiden pohdinta, käsittely ja kirjaaminen organisoidaan ja toteutetaan Porin kaupungin päivähoitoyksiköiden ja perhepäivähoidon arkea kehittäväksi ja palvelevaksi. VASUn todentuminen arjen käytännöiksi kussakin päivähoitoyksikössä edellyttää koko henkilökunnan osallistumista yhteiseen keskusteluun sekä periaatteiden ja käsitteiden avaamiseen oman yksikön näkökulmasta. Tämän mahdollistamiseksi päivähoidon kasvatushenkilöstö osallistui koulutuksiin, joiden teemoja olivat: kasvatuksen arvopohja ja päämäärät, kielen merkitys ja lapsen luontainen tapa toimia, kasvattaja ja kasvatusympäristö, kasvatuskumppanuus, erityinen tuki varhaiskasvatuksessa, sisällöllinen orientaatio, yhteistyöverkostot, lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma sekä arviointi. Päivähoidon yksikkökohtaiset varhaiskasvatussuunnitelmat laadittiin sisällöltään yhteisen mallirungon mukaisesti. (Liite n:o 1) VASU on päivähoitoyksiköiden arjen työ- ja arviointiväline ja sitä päivitetään vuosittain esim. yksikön suunnittelupäivän yhteydessä. Päivityksestä vastaa yksikön johtaja. Yksikkökohtaiset sekä perhepäivähoidon VASUt valmistuivat vuoden 2007 aikana. Ne ovat nähtävissä myös varhaiskasvatuksen nettisivuilla.
8 8 2. VARHAISKASVATUS PORISSA 2.1. Lapsen yksilöllisen kasvun tukemisen peruspilarit Alla oleva kaaviokuva kertoo portaittain ne asiakirjat, jotka luovat taustaa sille arvopohjalle, jolle Porin päivähoito ja sitä kuvaava varhaiskasvatussuunnitelma ja lopulta lapsen yksilöllinen varhaiskasvatussuunnitelma rakentuvat. LAPSEN YKSILÖLLISEN KASVUN TUKEMISEN PERUSPILARIT LAPSEN YKSILÖLLINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / ESIOPETUKSEN OPPIMISSUUNNITELMA PÄIVÄHOITOYKSIKÖN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / ESIOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA PORIN KAUPUNGIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA / ESIOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMA PORIN KAUPUNGIN KOULUTOIMEN TOIMINTASUUNNITELMA 2016 PÄIVÄHOITO JA VARHAISKASVATUS PORIN KAUPUNGIN STRATEGIA 2016 VALTAKUNNALLISET VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN ESIOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN PERUSTEET PERUSTEET LAIT JA ASETUKSET LAKI LASTEN PÄIVÄHOIDOSTA LASTENSUOJELULAKI PERUSOPETUSLAKI LAKI LASTEN KOTIHOIDON JA YKSITYISEN HOIDON TUESTA LAPSEN OIKEUKSIEN SOPIMUS
9 Varhaiskasvatusverkosto Porin kaupungin toiminta-ajatus: Pori on turvallisen ja viihtyisän elinympäristön kaupunki, jonka monipuoliset palvelut mahdollistavat kaiken ikäisten aktiivisen toiminnan ja hyvän elämän ( Strategia 2016, Porin kaupunki ) Lasten osalta kaupungin Strategiassa 2016 sitoudutaan kehittämään Poria lasten ja nuorten kaupunkina. Oheinen kaavio kuvaa Porissa alle kouluikäistä lasta ja hänen perhettään palvelevaa, omalta osaltaan varhaiskasvatusta toteuttavaa sekä kunnallista että yksityistä harraste- ja yhteistyöverkostoa. Osa kuvatuista tahoista toimii välittömässä yhteistyössä kunnallisen päivähoidon yksiköiden kanssa niiden henkilöstöä tukien tai toimintaa rikastuttaen. VARHAISKASVATUSVERKOSTO PORISSA SYKSYLLÄ 2010 KUNNALLINEN PÄIVÄHOITO PÄIVÄKODIT RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITO PERHEPÄIVÄHOITO AVOIMET PÄIVÄKODIT KESÄLEIKKIKENTÄT HOITO LAPSEN KOTONA YKSITYINEN PÄIVÄHOITO KRISTILLINEN PÄIVÄKOTI RUOTSALAINEN PÄIVÄKOTI STEINERPÄIVÄKOTI RYHMÄPERHEPÄIVÄHOITO YKSITYISET PERHEPÄIVÄHOITAJAT ESIOPETUS PÄIVÄKODIT PIHLAVAN KOULU RUOTSALAINEN KOULU STEINERPÄIVÄKOTI KRISTILLINEN PÄIVÄKOTi LAPSIPERHE MUU VARHAISKASVATUSTOIMINTA KULTTUURITOIMI VAPAA-AIKAVIRASTO LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULU TYÖVÄENOPISTO PALMGREN KONSERVATORIO TERVEYSPALVELUT LASTENNEUVOLAT TERVEYSKESKUS HAMMASHOITO SATAKUNNAN KESKUSSAIRAALA SEURAKUNNAN KERHOT YKSITYINEN KERHO- JA HARRASTETOIMINTA KUNTOUTUS- JA VAMMAISPALVELUT PERHENEUVOLA LASTENSUOJELU PERHETYÖ
10 Varhaiskasvatuksen toteuttamisen asiakirjat Porissa Porin kaupungin varhaiskasvatusta linjaavat tämän Porin kaupungin varhaiskasvatussuunnitelman lisäksi alla mainitut suunnitelmat ja arviointilomakkeet: Päiväkotien varhaiskasvatussuunnitelmat Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma Alle 3-vuotiaiden hoito- ja kasvatussuunnitelma eli HOKSU ; peruslinjaus pienten päivähoitoon Porissa ( 2003 ) Neuvolayhteistyön pohjana oleva 5-vuotislomake ( Vilperi 1999 ) Porin kaupungin esiopetuksen opetussuunnitelma Lapsen esiopetuksen oppimissuunnitelma Toiminta- ja kuntoutussuunnitelma Suomi toisena kielenä (S2) -suunnitelma Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010:n mukaiset kasvun ja oppimisen tukeen (yleinen, tehostettu ja erityinen tuki) liittyvät lomakkeet tulevat käyttöön 1.8. alkaen Pelastussuunnitelma Porin kaupungin päivähoitoyksiköillä on käytössä pelastussuunnitelmat, jotka on laadittu yhteistyössä päivähoitoyksikön henkilökunnan, kiinteistöstä vastaavan tahon ja paloviranomaisten kanssa. Pelastussuunnitelman tehtävänä on toimia turvallisuussuunnittelun pysyväismääräyksenä päivähoitoyksiköissä. Pelastussuunnitelma päivitetään vuosittain. Henkilöstön turvallisuuskoulutus on säännöllistä Turvallisuuskansio Päivähoitoyksiköiden käytössä olevaan tuvallisuuskansioon on koottu ajantasaiset ohjeet turvallisuusasioista. Kansio perustuu STAKES:n julkaisuun Päivähoidon turvallisuussuunnittelu (2008).
11 11 3. VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS, ARVOT JA KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT 3.1. Päivähoidon toiminta-ajatus: 3.2. Arvot Päivähoidon toiminnan tarkoituksena on vastata joustavasti erilaisiin päivähoidon tarpeisiin Porin muuttuvissa olosuhteissa monipuolisin ja laadukkain toimintamuodoin. Päivähoito huomioi lasten yksilölliset varhaiskasvatuksen, esiopetuksen ja erityisen tuen tarpeet sekä tukee perheitä heidän kasvatustehtävässään ja vanhemmuudessaan. Porin päivähoidon arvojen taustalla on Porin kaupungin strategiassa (2016) mainittu arvo, huolenpito: Turvallinen elinympäristö on jokaisen porilaisen oikeus. Porin palvelujen lähtökohtana ovat palvelualttius, asiakaslähtöisyys, helppo saavutettavuus, oikea-aikaisuus, kumppanuus sekä päätöksenteon ja toiminnan avoimuus. Pori tavoittelee samanaikaisesti sekä palvelujen laatua että tuottavuutta. Asukkaita kannustetaan osallistumaan ja antamaan palautetta palvelujen kehittämiseksi. Pori pitää huolta sosiaalisesta, eettisestä ja ekologisesta vastuusta. Kaupunki pyrkii toiminnallaan varmistamaan hyvän elämän edellytykset myös tuleville sukupolville. Porin päivähoidon keskeisiä arvoja ovat asiakaslähtöisyys, luottamuksellisuus, erilaisuuden hyväksyminen ja myönteisyys. Asiakaslähtöisyys Päivähoidossa vastataan joustavasti erilaisten perheiden lasten päivähoidon tarpeisiin sekä tuetaan perheitä heidän kasvatustehtävässään. Luottamus Lapsen ja henkilökunnan, vanhempien ja henkilökunnan sekä lasten keskinäinen luottamus syntyy avoimen ja rehellisen vuorovaikutuksen myötä. Kasvatusyhteisön keskinäinen luottamus ja arvostus ovat pohjana rakentavalle tiimityölle.
12 12 Erilaisuuden hyväksyminen Päivähoitohenkilöstö arvostaa ja kunnioittaa asiakasperhettä, huomioi perheen sekä lapsen yksilölliset tarpeet. Henkilökunnan vahvuudet ja erilainen osaaminen hyödynnetään kasvatusyhteisössä lapsen ja perheen parhaaksi. Myönteisyys Lapsi kohdataan yksilöllisten tarpeiden, persoonallisuuden ja perhekulttuurinsa mukaisesti. Kiireetön ja turvallinen ilmapiiri lasten ja kasvattajien yhteisössä mahdollistaa lapselle vuorovaikutuksen, leikin ja oppimisen ilon. Päivähoitoyksiköt määrittelevät omassa varhaiskasvatussuunnitelmassaan oman toimintansa tarkennetun arvopohjan yhteisesti sovittujen, edellä lueteltujen, koko päivähoidon arvojen pohjalta. Arvoja tutkitaan ja pohditaan suhteessa lapseen, lapsen perheeseen ja työyhteisöön. Koko henkilökunnan osallistuminen arvokeskusteluun takaa toiminnan johdonmukaisuuden. Samansuuntaisesti sitoutunut ja toimiva päivähoidon työyhteisö luo lapselle tasapainoisen vuorovaikutusmallin ja kasvuympäristön. Arvokeskustelua käydään myös vanhempien kanssa Kasvatuspäämäärät Keskeiset kasvatustoimintaa suuntaavat kasvatuspäämäärät ovat hyvinvoiva lapsi ja henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen, turvallisuus, itsenäisyys sekä sosiaalisuus. Hyvinvoiva lapsi ja henkilökohtaisen hyvinvoinnin edistäminen Varhaiskasvatuksen lähtökohtana on lapsuuden ainutkertaisuus. Jokainen arjen tilanne on lapsen kannalta ainutlaatuinen ja merkittävä. Turvallisuus Päivähoito tarjoaa turvallisen kasvuympäristön sekä turvallisen ja kiireettömän ilmapiirin, jossa lapsi saa oman kehityksensä ja kykyjensä mukaan onnistua ja epäonnistua.
13 13 Itsenäisyys Omatoimisuuteen kannustaminen ja kasvatuksellinen optimismi kasvatusyhteisössä vahvistavat lapsen itsetuntoa ja tukevat itsenäisyyden asteittaista lisääntymistä. Sosiaalisuus Yhdessä toimiminen kehittää lapsen sosiaalisia taitoja, auttaa huomioimaan ja kunnioittamaan toisia ja hyväksymään erilaisuutta. Edellä mainitut arvot ja kasvatuspäämäärät ovat pohjana lapsen kokonaisvaltaiselle kasvulle ja kehitykselle. Kasvattaja vastaa ja huolehtii lapsen kehitystä tukevan oppimisympäristön tietoisesta rakentamisesta, ylläpitämisestä ja uudistamisesta. Kasvattajan tulee olla myös osallinen leikin toteutuksessa. Tämä mahdollistaa lapsilähtöisen toiminnan ja lapsen luontaisen tavan oppia leikin, tutkimisen, liikkumisen sekä eri taiteen alueisiin liittyvän taiteellisen kokemisen kautta. KIELI LEIKKI LIIKKUMINEN TUTKIMINEN TAITEELLINEN ILMAISU ASIAKASLÄHTÖISYYS KOTI PERHE KASVATUSKUMPPANUUS KULTTUURI YHTEISKUNTA ARVOT MARJA SAINE 2010
14 14 Kasvatusyhteisö neuvottelee yhteisistä arvoista ja toimintatavoista, joista muodostuu perusta yhteisen toimintakulttuurin rakentumiselle. Tietoinen ja tavoitteellinen kasvatus merkitsee kasvattajalle ja kasvatusyhteisölle valintojen tekemistä. Vanhempien huomioiminen kasvatuskumppanuuden hengessä lapsen päivähoitoarjen tavoitteiden asettamisessa ja arvioinnissa on keskeistä. Hyvässä oppimisympäristössä lapsi voi itse tehdä havaintoja ja muodostaa omia käsityksiään asioista ja ilmiöistä leikin, tutkimisen, liikkumisen sekä taiteen eri alueiden kautta. 4. ERITYISEN TUEN JÄRJESTÄMINEN Lapsen erityisen tuen tarve perustuu kasvatushenkilöstön sekä vanhempien havaintoihin lapsesta tai lapsen aiemmin todettuun tuen tarpeeseen. Tuki pyritään aloittamaan mahdollisimman varhain varhaiskasvatuksen keinoin. Tarvittaessa konsultoidaan vanhempien kanssa sovitulla tavalla eri asiantuntijoita ja yhteistyökumppaneita. Lapsella voi olla erityisen tuen tarvetta kun lapsen kehityksessä on erityisiä haasteita: o kielen ja kommunikaation alueella o tarkkaavaisuudessa o tunne-elämän tai sosiaalisen kanssakäymisen alueella o kognitiivisella alueella, esim. oppimisvalmiuksien riskejä tai pulmia lapsella on jokin vamma tai pitkäaikaissairaus lapsi tarvitsee lastensuojelun tukitoimia Silloin kun erityistä hoitoa ja tukea tarvitsevan lapsen hoito järjestetään tavallisessa päiväkotiryhmässä tai perhepäivähoidossa, lapsiryhmän kokoa voidaan pienentää tai lapsella/ ryhmässä voi olla avustaja. Erityispäivähoitoa järjestetään myös integroiduissa erityisryhmissä ja pienryhmissä. Erityispäivähoidon asiantuntijoina ja päivähoitohenkilöstön tukena toimivat kiertävät erityislastentarhanopettajat. He osallistuvat vanhempien kanssa tehtävään yhteistyöhön ja vastaavat erityispedagogisen konsultaation ja koulutuksen järjestämisestä päivähoidon henkilöstölle. Jokaiselle erityistä hoitoa ja kasvatusta tarvitsevalle lapselle laaditaan yksilöllinen toiminta- ja kuntoutussuunnitelma osana henkilökohtaista varhais-
15 15 kasvatussuunnitelmaa yhdessä vanhempien ja muiden lasta hoitavien ja kuntouttavien tahojen kanssa. Suunnitelmassa huomioidaan Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteiden 2010 mukaisesti lapsen yleisen, tehostetun tai erityisen tuen tarve. Erityispäivähoidon työryhmä kehittää Porin kaupungin päivähoidossa erityistä tukea tarvitsevien lasten palveluita. 5. PÄIVÄHOIDON YHTEISTYÖKUMPPANIT Tässä kappaleessa kuvataan lyhyesti päivähoidon ja perheen kasvatuskumppanuutta sekä muita lapsen kehitystä tukevia yhteistyökumppaneita. Lisäksi kuvataan päivähoitoyksiköiden sisällöllistä toimintaa rikastuttavia tahoja (kulttuuritoimi, seurakunta, vapaa-aikatoimi) sekä muita Porissa varhaiskasvatusta toteuttavia tahoja. Koulutoimen sisäinen yhteistyö on kuvattu erikseen kohdassa 6. Kasvatuskumppanuuden toteutumiseksi lapsen vanhemmat ovat luonnollisesti päivähoidon ensisijaisia yhteistyökumppaneita. Kasvatuskumppanuus on vanhempien ja henkilökunnan tietoista sitoutumista toimimaan perhekohtaisesti lapsen kasvun, kehityksen ja oppimisen tukemiseksi. Yhteinen kasvatuskulttuuri luodaan vanhempien ja henkilökunnan välisissä, omaa lasta koskevissa neuvotteluissa, vanhempainilloissa ja jokapäiväisissä kohtaamisissa. Päivähoidon eri tilanteissa vanhemmille tarjoutuu myös mahdollisuus kuulla, mitä muut pienten lasten vanhemmat lapsen kasvusta ja kasvattamisesta ajattelevat, miten toimivat lapsensa kanssa ja mitä lapsensa arjessa arvostavat. Näin vanhemmat tullessaan tutummiksi toisilleen, saavat mahdollisuuksia ja keinoja vertaisverkostonsa luomiseen sekä tukea oman vanhemmuutensa kehittymiseen Lapsen kehitystä tukevat yhteistyökumppanit: Lapsen yksilöllisen kehityksen ja perheen kasvatustehtävän tukemiseksi päivähoidossa pidetään yhteistyöneuvotteluja yhdessä vanhempien ja tarpeen mukaan esim. perheneuvolan, Satakunnan keskussairaalan ja lastensuojelun
16 16 asiantuntijoiden kanssa. Yhteistyö perustuu luottamuksellisuuteen, joten tietoa siirretään vain vanhempien suostumuksella, ellei lapsen etu toisin vaadi. Lastenneuvolat: Lastenneuvolan tehtävä on terveyden edistäminen, sairauksien ennaltaehkäisy ja varhaistoteaminen sekä kokonaisvaltaisen lapsen kasvun ja kehityksen seuranta ja tukeminen. Lastenneuvolatyön monipuolisuutta tukee yhteistyö muiden perheen eteen toimivien ammattilaisten kanssa. Alle kouluikäisten terveysneuvonta järjestetään lastenneuvolassa ja sen ensisijaisena tehtävänä on luoda perustaa lapsen elinikäiselle terveydelle ja hänen suotuisalle fyysiselle, psyykkiselle ja sosiaaliselle kehitykselleen. Lastenneuvolan osuus perheen terveydenhoitosuunnitelman toteuttamisessa alkaa lapsen syntymästä ja jatkuu, kunnes lapsi siirtyy kouluterveydenhuollon piiriin. Neuvolan kanssa yhteistyö päivähoidossa olevien lasten osalta toteutuu systemaattisesti 5 vuotistarkastuksen yhteydessä. Vanhemmat vievät neuvolaan tietoa omasta lapsestaan päivähoidossa täytetyn ja vanhempien kanssa keskustellen läpikäydyn 5-vuotiaiden havainnointilomakkeen välityksellä. Vanhemmat toimittavat niin ikään neuvolasta saadun kirjallisen palautteen päivähoitopaikkaan. Neuvolan kanssa suunnitellaan myös muita ikäluokkia koskevia uusia yhteistyömuotoja. Neuvolan terveydenhoitajat ovat käytettävissä päivähoitohenkilöstön konsultteina sekä tarvittaessa päivähoitoyksiköiden vanhempaintilaisuuksissa asiantuntijoina. Lisäksi päivähoidossa noudatetaan Porin kaupungin terveyskeskuksen lasten päivähoitoa varten antamia ohjeita. Hammashoito Hammashoidon henkilöstö on käytettävissä järjestettäessä hampaidenhoidon valistustuokioita päivähoidossa. Lastensuojelu Lastensuojelun tehtävänä on tukea lapsia ja heidän perheitään monipuolisin sosiaalityön keinoin siten, että lapset voisivat kasvaa ja kehittyä omissa kodeissaan ja milloin se ei ole mahdollista, järjestettävä hyvä hoito kodin ulkopuolella.
17 17 Jokaisella lapsella on oikeus turvalliseen ja virikkeiseen kasvuympäristöön, tasapuoliseen ja monipuoliseen kehittymiseen sekä erityiseen suojeluun ja huolenpitoon. Lastensuojelutyössä korostetaan lapsikeskeisen, ennaltaehkäisevän ja varhaisen puuttumisen periaatetta. Lastensuojelutyötä ohjaavat arvot ovat lapsilähtöisyys, yksilöllisyys ja oikeudenmukaisuus. Lastensuojelutyö on aina yhteistyötä. Sijoitettaessa lastensuojelulasta päivähoitoon pidetään vanhempien, sosiaalityöntekijöiden ja asianosaisten päivähoidon työntekijöiden kanssa ns. aloitusneuvottelu, jolloin sovitaan tapauskohtaisesti lapsen hoitosuhteen aikaisista arjen käytännöistä sekä neuvotteluista. Lastensuojelutarpeen päättyessä pidetään päivähoidossa myös päätösneuvottelu. Porissa on luotu ja kirjattu päivähoitohenkilöstölle käytännöt ja ohjeistus vaikeiden lastensuojelullisten tilanteiden varalta. Perheneuvola Perheneuvola on lasten, nuorten ja perheiden tutkimukseen ja hoitoon erikoistunut kokonaisuus, missä on moniammatillinen työote: psykologinen, sosiaalinen, lääketieteellinen ja puheterapeuttinen neuvonta, ohjaus, tutkimus, terapia ja kuntoutus. Perheneuvolasta annetaan myös työnohjausta, konsultaatiota, koulutusta sekä muuta asiantuntija-apua lasten, nuorten ja perheiden kanssa työskenteleville työntekijöille. Painopiste on lasten kehityksellisten ja mielenterveyden häiriöiden sekä perheen vuorovaikutussuhteiden tutkimuksessa, hoidossa ja kuntoutuksessa. Perheneuvolan tehtäviin kuuluu myös perheasiain sovittelu avio-/avoeroa harkitseville tai jo eronneille lapsiperheille Päivähoidon sisältöä rikastuttavat yhteistyökumppanit: Kulttuuritoimi Kulttuuritoimi ja Porin lastenkulttuurikeskuksen projektiryhmä verkostoineen tarjoaa pitkän perinteen mukaisesti päivähoitoyksiköille monipuolista, rikastuttavaa toimintaa kuten esim. taidemuseon moninaiset työpajat sekä kentälle jalkautuneet työpajavierailut. Korsmanin talolla järjestetään vuosittain koko esikoululaisten ikäluokalle suunnattuja, ohjattuja tuokioita. Pori Sinfonietan
18 18 päiväkotisoitot ja henkilökunnan koulutukset ovat osa kulttuuritoimen ja päivähoidon välistä yhteistyötä. Vapaa-aikavirasto Toiminta-ajatuksena on liikuntaedellytyksiä luomalla lisätä liikunnan harrastamista sekä muuta terveyttä edistävää fyysistä aktiivisutta niin, että mahdollisimman moni porilainen liikkuu haluamallaan tavalla ja tasolla. Vapaa-aikaviraston liikunnanohjaaja kuuluu kaupungin päivähoidon liikuntatyöryhmään. Yhteistyön tavoitteena on päivähoidon liikuntakasvatuksen rikastuttaminen ja tukeminen mm. henkilökunnan liikuntakoulutusten, lasten liikuntatapahtumien, esikoululaisten uimaopetuksen ja perheliikuntailtojen järjestämisessä. Toiminta pohjautuu Sosiaali- ja terveysministeriön yhteistyössä opetusministeriön ja Nuoren Suomen kanssa vuonna 2005 julkaisemaan oppaaseen Varhaiskasvatuksen liikunnan suositukset. Osana Porilainen liikuntatakuu-hanketta ( ), on jokaisen päivähoitoyksikön kasvatushenkilöstöä osallistunut liikuntaleikkikoulunohjaajakoulutukseen. Perhepäivähoitajille on kohdistettu omaa liikuntakoulutusta. Henkilökunnan liikuntakoulutus on jatkuvaa. Seurakunnat Seurakuntien työntekijät toimivat päivähoidon työntekijöiden ja vanhempien kasvatus- ja keskustelukumppaneina. Kasvatuskumppanuus toteutuu seurakunnan työntekijöiden vierailuina päivähoitoyksiköiden lapsiryhmissä sekä lisäksi joulu-, pääsiäis- ja kevätkirkkojen suunnittelussa ja toteutuksessa. Tavoitteena on, että kristillisen kulttuurin perinteet ja sisällöt tulevat lapselle tutuiksi omakohtaisen kokemisen kautta ja lapset saavat mahdollisuuden ihmettelyyn ja hiljaisuuteen. Keskustelukumppanuus toteutuu yhteisenä pohdintana joko lapsilta tai työntekijöiltä nousevista evankelisluterilaiseen uskontoon liittyvistä kysymyksistä Yksityiset päiväkodit ja seurakunnan lapsityö Porin kristillinen päiväkoti Ankkuri: Porin kristillinen päiväkoti on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä, yhteiskristilliseltä pohjalta toimiva päiväkoti, joka tarjoaa päivähoitoa 3-6- vuotiaille sekä lisäksi esiopetusta 6-vuotiaille. Esiopetus noudattaa Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteissa ja valtioneuvoston asetuksessa
19 19 määriteltyjä kasvatuksen ja oppimisen tavoitteita kristillisen maailmankuvan ja ihmiskäsityksen kautta peilattuna. Svenska Barnträdgården i Björneborg Vuonna 1898 perustetun ruotsinkielisen päiväkodin, Svenska Barnträdgården i Björneborg toimintaa ylläpitää Svenska Barnträdgårdens I Björneborg Understödförening r.f.. Lastentarhan tärkeimmät tavoitteet ovat tarjota päivähoitoa 3-5-vuotiaille lapsille, joiden äidinkieli on ruotsi sekä opettaa ruotsin kieltä suomenkielisille lapsille, jotka aloittavat koulunkäynnin Björneborgs svenska samskolanissa. Steinerpäiväkoti Sofianlehto Steinerpäiväkoti Sofianlehto on Porin Seudun Steinerkouluyhdistys r.y:n ylläpitämä yksityinen päiväkoti, joka tarjoaa päivähoitoa 3-6-vuotialle lapsille. Päiväkodin toiminta pohjautuu steinerpedagogiikkaan. Esiopetus toteutetaan osana varhaiskasvatusta yhdistetyssä ryhmässä. Seurakunnan lapsityö Seurakunnan lapsityö on avointa varhaiskasvatustoimintaa. Se tukee kotien kristillistä kasvatusta yhteistyössä vanhempien kanssa. Lapsityön toimintamuotoja Porin seurakuntayhtymän seurakunnissa ovat yli 3-vuotiaiden päiväkerhot, perhekerhot, vauvaklubi, koululaisten iltapäiväkerhot, pyhäkoulut, erilaiset lapsityön tapahtumat kuten 4-vuotissynttärit, perhekirkot ja vauvakirkot. Lapsityön tapahtumia järjestetään yhdessä verkostoyhteistyökumppaneiden sekä muiden seurakunnan työntekijöiden kanssa. 6. VARHAISKASVATUKSEN, ESIOPETUKSEN JA PERUSOPETUKSEN YHTEISTYÖ JA JATKUMON RAKENTAMINEN Esiopetuksessa tuetaan lapsen kouluvalmiuden saavuttamista. Vanhempien kanssa tehtävän yhteistyön pohjaksi ja lapsen yksilöllisen esiopetuksen suunnittelun tueksi laaditaan jokaiselle lapselle henkilökohtainen esiopetuksen oppimissuunnitelma. Sen pohjalta käydään keskustelu lapsen vanhempien kanssa sekä syys- että kevätlukukauden aikana. Vanhemmat vievät allekirjoitetun esiopetuksen oppimissuunnitelmalomakkeen koulun opettajalle keväällä tutustumispäivänä. Perusopetuslaki ( 40, mom.2) määrää tiedon siirrosta esim. lapsen siirtyessä esiopetuksesta kouluun: Jos oppilas siirtyy toisen opetuksen järjestäjän tämän lain mukaisesti järjestämään opetukseen tai toimintaan, aikaisemman
20 20 opetuksen järjestäjän on salassapitosäännösten estämättä viipymättä toimitettava oppilaan opetuksen järjestämisen kannalta välttämättömät tiedot uudelle opetuksen järjestäjälle. Vastaavat tiedot voidaan antaa myös uuden opetuksen järjestäjän pyynnöstä. Mikäli lapsen kehityksessä ja oppimisessa ilmenee huolenaiheita, käydään esiopetusvuoden aikana yhteisiä neuvotteluja vanhempien, esikoulun opettajan, kiertävän erityislastentarhanopettajan sekä tarvittaessa koulun opettajan kesken mahdollisimman hyvän koulunaloittamisen turvaamiseksi. Tarvittaessa lapsi voidaan ohjata perheneuvolaan kehitystason arvioimiseksi. Jos on todennäköistä, ettei lapsen ole vammaisuuden tai sairauden vuoksi mahdollista saavuttaa perusopetukselle säädettyjä tavoitteita yhdeksässä vuodessa, kestää oppivelvollisuus 11 vuotta. (Perusopetuslaki 628 / 1998, 25, 2. mom.) 11-vuotinen oppivelvollisuus sisältää pakollisen esiopetuksen 6-vuotiaana koulutoimen piirissä. Lapsi voi tällöin osallistua jo 5-vuotiaana päiväkodissa annettavaan maksuttomaan esiopetukseen. Lapsen esiopetuksen tavoitteet ja sisällöt kirjataan toiminta- ja kuntoutussuunnitelmaan, joka on osa varhaiskasvatussuunnitelmaa. Porissa esi- ja alkuopetuksen työryhmä kehittää esiopetuksen ja alkuopetuksen yhteistyötä. Yhteistyö oppilashuollossa on tärkeää, jotta työntekijöiden ammattitaito ja resurssit voidaan yhdistää mahdollisimman hyvin tukemaan oppilaan kokonaisvaltaista hyvinvointia jo esi- ja alkuopetuksesta lähtien. Porin kaupungin koulutoimen oppilashuollon työryhmässä on edustus eri toimialoilta. Työryhmän tehtävänä on oppilashuollon palvelujen järjestäminen, koordinointi, kehittäminen, arviointi ja seuranta.
21 21 7. LAPSEN HENKILÖKOHTAINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Päivähoidossa jokaiselle lapselle laaditaan henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma (VASU) yhdessä vanhempien kanssa viimeistään kahden kuukauden sisällä hoitosuhteen alkamisesta. Suunnitelma ohjaa lapsen kanssa tehtävää hoito- ja kasvatustyötä. Siihen kirjataan lapsen vahvuudet, yksilöllinen kehitys, sen tukeminen sekä lapsen perheen kanssa tehtävän yhteistyön muodot. Suunnitelmaa tarkennetaan ja arvioidaan vanhempien kanssa säännöllisesti vähintään kerran sekä syys- että kevätlukukauden aikana. Päiväkodissa ryhmän lastentarhanopettaja vastaa lapsen varhaiskasvatussuunnitelman laadinnasta, toteutuksesta ja arvioinnista yhteistyössä tiimin muiden työntekijöiden kanssa. Päivähoidon ryhmässä, jossa ei ole lastentarhanopettajaa, suunnitelmasta vastaa koko tiimi. Perhepäivähoidossa perhepäivähoidonohjaaja vastaa siitä että kaikille lapsille laaditaan henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma. Suunnitelman laatii perhepäivähoitaja yhdessä vanhempien kanssa. Kasvatuskumppanuus lähtee lapsen tarpeista, ja varhaiskasvatuksen toimintaa ohjaa lapsen edun ja oikeuksien toteuttaminen. Vanhemmilla on lastensa ensisijainen kasvatusoikeus ja kasvatusvastuu sekä oman lapsensa tuntemus. Henkilöstöllä on koulutuksensa antama ammatillinen tieto ja osaaminen sekä vastuu kasvatuskumppanuuden ja tasavertaisen yhteistyön edellytysten luomisesta. Kasvatuskumppanuuden kautta yhdistyvät vanhempien ja kasvatushenkilöstön tiedot ja kokemukset yhteisessä kasvatustehtävässä lapsen parhaaksi. Kasvatuskumppanuus pohjautuu yhdessä vanhempien kanssa pohdittuihin arvoihin ja se edellyttää keskinäistä luottamusta, tasavertaisuutta, toistensa kunnioittamista ja erilaisuuden hyväksymistä. Varhaiskasvatussuunnitelmassa otetaan huomioon lapsen kokemukset, tämän hetken tarpeet ja tulevaisuuden näkymät, lapsen mielenkiinnon kohteet, vahvuudet sekä lapsen yksilölliset tuen ja ohjauksen tarpeet. Keskustelussa vanhempien kanssa kiinnitetään erityistä huomiota lapsen kehitystä vahvistaviin myönteisiin puoliin. Lapsen hyvinvointiin liittyvät huolenaiheet ja ongel-
22 22 mat tuodaan esiin mahdollisimman varhain ja konkreettisina ja niihin haetaan ratkaisua yhdessä vanhempien kanssa. Henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma kulkee lapsen mukana hoitopaikasta toiseen aina esikouluun asti. Hoidon päättyessä VASU annetaan lapsen kotiin. Ryhmän henkilökunta huolehtii, että lapsen henkilökohtainen varhaiskasvatussuunnitelma ja esiopetuksen oppimissuunnitelma muodostavat toimivan kokonaisuuden. 8. RYHMÄKOHTAINEN VASU Koko tiimi sitoutuu toteuttamaan ja arvioimaan säännöllisesti arjen toimintaa päiväkodin, lapsiryhmän ja lapsen yksilölliseen varhaiskasvatussuunnitelmaan kirjattujen tavoitteiden suuntaisesti. Ryhmän VASU (varhaiskasvatussuunnitelma) on suunnitelma, joka toteutetaan toimintavuoden aikana lapsiryhmässä. Se laaditaan heti toimintakauden alussa sen jälkeen kun henkilökunta on tutustunut lapsiin. Sitä täydennetään ja arvioidaan toimintavuoden aikana vanhempien kanssa käytyjen VASUkeskustelujen pohjalta. YKSIKÖN VASU RYHMÄVASU RYHMÄVASU LASTEN HENKILÖKOH- TAISET VASUT Ryhmävasussa huomioidaan, että kaikki lapset voivat osallistua toimintaan ikätasonsa ja taitojensa mukaan. Tämä korostuu erityisesti silloin kun ryhmässä on esim. erityistä tukea vaativia tai vieraskielisiä lapsia.
23 23 9. VARHAISKASVATUKSEN SUUNNITTELU, TOTEUTUS JA ARVIOINTI Arviointi ja pedagogiset keskustelut ovat tärkeä osa päivähoidon työntekijöiden ammatillista arkea päivähoidon yksiköissä. Havainnointi ja suunnitelmien kirjaaminen sekä asiakaspalautteet ovat varhaiskasvatuksen suunnittelun, kehittämisen ja arvioinnin keskeisiä välineitä. Yksikkö-, ryhmä- ja henkilökohtaisen VASU:n lisäksi Porin kaupungin päivähoidossa on käytössä mm. seuraavat suunnittelun ja arvioinnin välineet: Suunnittelun vuosikello toiminnan kokonaisuuden hahmottamiseksi Alkukeskustelu- ja perehdyttämislomakkeet Itsearviointilomake Kehityskeskustelulomake Tiimiarviointilomakkeet Asiakaspalaute Lisäksi lasten toiminnan arvioinnissa käytetään esim. itsearviointia ikätaso huomioiden sekä aikuisten toiminnan arvioinnissa erilaisia yksikkökohtaisia lomakkeita. Vanhempien tulee saada osallistua oman lapsensa kodin ulkopuoliseen varhaiskasvatukseen sekä sen suunnitteluun ja arviointiin. Henkilöstön tehtävänä on keskustella vanhempien kanssa lapsen kehitykseen liittyvistä havainnoistaan. Havainnointitieto kirjataan lapsikohtaiseen varhaiskasvatussuunnitelmaan ja hyödynnetään koko ryhmän toiminnan suunnittelussa ja toteutuksessa. Päivähoidon johtoryhmän kokoukset, yleis- ja aluekokoukset sekä päivähoidon erilaiset työryhmät ovat varhaiskasvatuksen arvioinnin, suunnittelun ja kehittämisen foorumeita. Niissä käytävä avoin ja jatkuva varhaiskasvatuskeskustelu luo pohjan ja muodostaa suunnan tarkoituksenmukaiselle varhaiskasvatuksen suunnittelulle, kehittämiselle sekä varhaiskasvatushenkilöstön koulutukselle.
24 24 Porilaisen varhaiskasvatuksen sisällön ja suunnittelun foorumit yksiköissä ja koko päivähoidossa: VARHAISKASVA- TUSPÄÄLLIKKÖ ASIAKASPALAUTE PÄIVÄHOIDON JOHTORYHMÄ ESI- JA ALKUOPETUKSEN TYÖRYHMÄ ERITYISPÄIVÄHOIDON TYÖRYHMÄ HENKILÖKUNNAN PEDAGOGISET KESKUSTELUT JA SUUNNITTELU- KOKOUKSET VANHEMPIEN KANSSA KÄYTÄVÄT KESKUSTELUT TIIMI- KOKOUKSET Y K S I K K Ö KEHITTÄMIS- KESKUSTELUT TYÖNTEKIJÄN ITSEARVIOINTI PERHEPÄIVÄHOIDON TYÖRYHMÄ VUOROPÄIVÄHOIDON TYÖRYHMÄ LIIKUNTATYÖRYHMÄ OPPILASHUOLLON TYÖRYHMÄ LAATUTYÖRYHMÄ KOULUTUKSET PÄIVÄHOIDON YLEISKOKOUKSET PÄIVÄHOIDON- ALUEKOKOUKSET
25 25 Yksittäisen lapsen arjen laatu päivähoidossa pohjautuu Porin kaupungin VASUun, päivähoitoyksikön ja ryhmän VASUun sekä vanhempien kanssa laadittuun lapsen henkilökohtaiseen VASUun. VASUn käyttöön liittyy jatkuva arviointi- ja kehittämistyö. VASU elää lapsen arjessa henkilökunnan työvälineenä. Sekä yksikön, ryhmän että henkilökohtaista VASUa kehitetään lapsen kasvun tahdissa kasvatuskumppanuuden hengessä yhdessä vanhempien kanssa, l a p s e n p a r h a a k s i.
26 26 LIITE 1 Päivähoitoyksikön VASUn runko PORIN PÄIVÄHOIDON TOIMINTA-AJATUS PÄIVÄHOITOYKSIKÖN TOIMINTA-AJATUS 1. KASVATUSPÄÄMÄÄRÄT JA -TAVOITTEET 1.1. Arvoperusta 1.2. Hyvinvoiva lapsi 1.3. Päivähoidon tavoitteet 2. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 3.1. Fyysinen ympäristö 3.2. Psyykkinen ympäristö 3.3. Sosiaalinen ympäristö 3. KASVATTAJA VARHAISKASVATUKSESSA 4. LAPSELLE OMINAINEN TAPA TOIMIA 2.1. Leikkiminen 2.2. Liikkuminen 2.3. Taiteellinen kokeminen ja ilmaiseminen 2.4. Tutkiminen 2.5. Kielellinen ilmaisu ja kommunikointi 5. SISÄLLÖLLISET ORIENTAATIOT 5.1. Matemaattinen orientaatio 5.2. Luonnontieteellinen orientaatio 5.3. Historiallis-yhteiskunnallinen orientaatio 5.4. Esteettinen orientaatio 5.5. Eettinen orientaatio 5.6. Uskonnollis-katsomuksellinen orientaatio 6. RYHMÄKOHTAINEN VASU 7. KASVATUSKUMPPANUUS 8. ERITYINEN TUKI VARHAISKASVATUKSESSA 9. YHTEISTYÖTAHOT 10. ARVIOINTI
27 27 LIITE 2 PORIN KAUPUNGIN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Sisällys: 1. PERHEPÄIVÄHOITO KASVATUSYMPÄRISTÖNÄ 1.1. Toimintamuodot ja tilat 1.2. Henkilökunta 1.3. Perhepäivähoidon yhteistyötahot 2. TOIMINTA-AJATUS 2.2. Porin kaupungin päivähoidon toiminta-ajatus 2.3. Perhepäivähoidon toiminta-ajatus 3. PERHEPÄIVÄHOIDON ARVOT 4. KASVATUSKUMPPANUUS JA LAPSEN HENKILÖKOHTAINEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (=VASU) 5. PERHEPÄIVÄHOITAJA KASVATTAJANA 6. OPPIMISYMPÄRISTÖ 7. PERUSHOITO 8. FYYSINEN KEHITYS 9. LEIKKI 10. SOSIAALINEN KEHITYS JA VUOROVAIKUTUS 11. KIELELLINEN KEHITYS 12. PERHEPÄIVÄHOIDON ARVIOINTI JA OHJAUS
28
29
30
Porin kaupungin VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Lasten kuvat
Porin kaupungin VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lasten kuvat Kasvatus- ja opetuslautakunta 23.4.2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN (VASU) TYÖSTÄMINEN 6 1.1. Porin kaupungin varhaiskasvatussuunnitelma
LisätiedotPorin kaupungin sosiaalitoimen PÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2006
Porin kaupungin sosiaalitoimen PÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2006 Sosiaalilautakunta 13.12.2006 SISÄLLYSLUETTELO 1. VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN (VASU) TYÖSTÄMINEN 4 1.1. Porin kaupungin sosiaalitoimen
LisätiedotErityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015. Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari
Erityispedagogiikka päiväkodissa 6.3.2015 Lastentarhanopettajaliitto Keski-Suomen lastentarhanopettajat ry Puheenjohtaja Sanna Satosaari Varhaiskasvatus tukee lapsen kokonaisvaltaista hyvinvointia sekä
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon
OHOI Osaamista vuorohoitoon Henkilöstökoulutus 7.3.2016 Lapsen varhaiskasvatussuunnitelman mukainen hoito, kasvatus ja opetus - vuorohoidon erityispiirteet huomioon tuula.dahlblom@jamk.fi Varhaiskasvatuksen
LisätiedotPALVELUSOPIMUSTARJOUS 2011 VARHAISKASVATUSPALVELUT
PALVELUSOPIMUSTARJOUS 2011 VARHAISKASVATUSPALVELUT HYVINVOINTILAUTAKUNTA VARHAISKASVATUSPALVELUT TUOTE YKSIKKÖ HINTA MÄÄRÄ YHT. Päiväkotihoito Päiväkotihoito 0-2 vuotiaalle lapselle hpv 63,17 13 200 833
LisätiedotLAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO
LAPUAN KAUPUNKI PÄIVÄHOITO LAPUAN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMAN SISÄLLYSLUETTELO 1. Yleistietoa varhaiskasvatussuunnitelmasta 2. Taustaa varhaiskasvatussuunnitelmalle 2.1 Varhaiskasvatuksen sisältöä ohjaavat
LisätiedotMelukylän Päiväkoti. Alatalo Välitalo Ylätalo. Varhaiskasvatussuunnitelma
Melukylän Päiväkoti Alatalo Välitalo Ylätalo Varhaiskasvatussuunnitelma Melukylän päiväkodin VASU:n sisällysluettelo: Melukylän päiväkodin talot ja ryhmät Päiväjärjestys Arvot Visiot Toiminta-ajatus Kasvatuskumppanuus
LisätiedotMetsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma
Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityn päiväkodissa toimii 3-5-vuotiaiden ryhmä Peilivuori ja 1-4 vuotiaiden ryhmä Salasaari. Molemmissa ryhmissä toimitaan montessoripedagogiikan
LisätiedotSisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2
Sisällys Toimintasuunnitelman laatiminen... 2 Oppimisympäristön ja pedagogisen toiminnan kuvaus... 2 Laaja-alainen osaaminen... 2 Oppimiskokonaisuudet, teemat, projektit... 3 Toiminnan dokumentointi ja
LisätiedotLAPSEN KUVA LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA. Julkisuuslaki 24 1 mom. 25-k.
LAPSEN KUVA Jokaiselle varhaiskasvatuksen piirissä olevalle lapselle tehdään oma varhaiskasvatussuunnitelma. Tämä lomake on suunnitelman toinen osa. Suunnitelma tukee lapsen yksilöllistä kasvua, kehitystä
LisätiedotTyösuunnitelma Sivistyspalvelut 1.8.2015 31.7.2016 Varhaiskasvatus
Iitin kunta Työsuunnitelma Sivistyspalvelut 1.8.2015 31.7.2016 Varhaiskasvatus 1 1 Työsuunnitelmaa ohjaava lait ja asetukset Laki ja asetus lasten päivähoidosta Perusopetuslaki, esiopetus Päivähoidon ohjaaja
LisätiedotMUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS
MUSTASAAREN PERHEPÄIVÄHOIDON VARHAISKASVATUKSEN TOIMINTA-AJATUS Tarjotaan lapsille perhepäivähoitoa kodinomaisessa ja turvallisessa ympäristössä. Laadukkaan hoidon ja kasvatuksen tavoitteena on onnellinen
LisätiedotEsiopetuksen. valmistavan opetuksen. opetussuunnitelma
Esiopetuksen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Nurmijärven kunta Varhaiskasvatuspalvelut Sivistyslautakunta x.1.2016 x www.nurmijarvi.fi Sisältö 1. Perusopetukseen valmistavan opetuksen lähtökohdat
LisätiedotHakeminen. Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa.
Päivähoidon laatukriteerit Hakeminen Päivähoitoyksikössä toteutetaan yhteisesti suunniteltua/laadittua toimintakäytäntöä uusien asiakkaiden vastaanottamisessa. Henkilökunta tuntee päivähoitoyksikkönsä
LisätiedotVertaistukea perheille avoimen varhaiskasvatuksen areenoilla
Imatra 10.10.2012 Vertaistukea perheille avoimen varhaiskasvatuksen areenoilla Liisa Ollikainen Espoo Yleistietoa Espoosta www.espoo.fi Suomen toiseksi suurin kaupunki Pinta-ala, 528 km², asukkaita >250
Lisätiedot(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus
(TOIMINTAYKSIKÖN NIMI) vuosisuunnitelma sekä toimintakertomus 2017 2018 Sisällys 1 Toimintayksikön esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelma 1.1 Esiopetuksen ja varhaiskasvatuksen vuosisuunnitelman
LisätiedotVASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä
VASU2017 Opetushallituksen ajatuksia varhaiskasvatussuunnitelman perustetyöstä 24.9.2015 Varhaiskasvatuksen asiantuntijatiimi Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus Opetushallitus Esittelijä, Kirsi
LisätiedotPappilan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Pappilan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma YHTEYSTIEDOT Yksilönä yhdessä Pappilan päiväkodin toiminta ajatus Pappilan päiväkoti Päiväkodin puh. Takahuhdinkatu 77 040 824 4601 33560 Tampere Johtajan
LisätiedotVuorohoito varhaiskasvatuksessa lasten opetuksen, kasvun ja kehityksen sekä vanhemmuuden tukijana OHOI-seminaari Jyväskylä Marja-Liisa
Vuorohoito varhaiskasvatuksessa lasten opetuksen, kasvun ja kehityksen sekä vanhemmuuden tukijana OHOI-seminaari 21.9.2016 Jyväskylä Marja-Liisa Keski-Rauska, KT ylitarkastaja (varhaiskasvatus) Länsi-
LisätiedotKATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012
KATAJALAAKSON PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012 Katajalaakson päiväkoti - päiväkotimme sijaitsee Katajalaaksossa rauhallisessa ympäristössä - päiväkodissamme on 96 hoitopaikkaa viidessä eri ryhmässä:
LisätiedotVarhaiskasvatuksen tulevaisuus
Varhaiskasvatuksen tulevaisuus Kulttuurinen moninaisuus ja palvelut Työelämän muutokset ja palvelut Rahalliset tuet, palvelut Kenen tuottamat palvelut (julkinen, yksityinen) Lasten, vanhempien ja ammattilaisten
LisätiedotHyvinvointi ja liikkuminen
Hyvinvointi ja liikkuminen varhaiskasvatussuunnitelman perusteissa Varhaiskasvatuslaissa määritellyt tavoitteet 1) edistää jokaisen lapsen iän ja kehityksen mukaista kokonaisvaltaista kasvua, terveyttä
LisätiedotVARHAISKASVATUS SUUNNITELMA
PÄIVÄKOTI MAJAKKA VARHAISKASVATUS SUUNNITELMA Majakan päiväkoti on pieni kodinomainen päiväkoti Nurmijärven kirkonkylässä, Punamullantie 12. Päiväkodissamme on kaksi ryhmää: Simpukat ja Meritähdet. Henkilökunta:
LisätiedotMÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
MÄKITUVAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2014 2015 SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. ARVOT 2.1 VASTUULLISUUS 2.2 AVOIMUUS 2.3 UUDISTUMISKYKY 2.4 YHTEISTYÖ JA PALVELUHENKISYYS 3. TOIMINTA-AJATUS 4.
LisätiedotMaaselän päiväkodin. varhaiskasvatussuunnitelma
Maaselän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO 1. JOHDANTO 2. VARHAISKASVATUKSEN TOTEUTTAMINEN 2.1 Leikkiminen 2.2 Liikkuminen 2.3 Tutkiminen 2.4 Taiteellinen kokeminen, ilmaiseminen ja
LisätiedotTIEDOKSI PERHEPÄIVÄHOITO
TIEDOKSI PERHEPÄIVÄHOITO Perhepäivähoito on hoitajan kodissa, pienessä ryhmässä tapahtuvaa päivähoitoa. Perhepäivähoito tarjoaa lapselle kodinomaisen ja yksilöllisen kasvuympäristön, jossa lapsella on
LisätiedotPYHÄNNÄN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
PYHÄNNÄN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Hyväksytty: Sivistyslautakunta 4.6.2009 31 2 SAATTEEKSI... 3 PYHÄNNÄN VARHAISKASVATUSPALVELUT:... 4 PERHETYÖ:... 4 LASTENNEUVOLA:... 4 SEURAKUNTA:... 5 MUUT TOIMIJAT:...
LisätiedotSIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
SIILIN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA SISÄLLYS 1. Siilin päiväkoti 2. Päiväkodin tärkeät asiat 3. Lapsilähtöisyys 4. Varhaiskasvatuksen suunnittelu 5. Varhaiskasvatuksen toteuttaminen 6. Erityinen
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan toimintasuunnitelma KOULULAISTEN AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINTA POGOSTAN KOULU 1. TOIMINTA-AJATUS Aamu- ja iltapäivätoiminnalla tarkoitetaan perusopetuslain (19.12.2003/1136)
LisätiedotKESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU
KESKUSPUISTON PÄIVÄKODIN VASU 2013-2014 2 Sisällysluettelo: 1. Päiväkodin kuvaus, toiminta-ajatus, tavoitteet ja arvot 2. Päiväkodissa pidämme tärkeänä 3. Leikkiminen 4. Vuorovaikutus 5. Kasvatuskumppanuus
LisätiedotPerusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit
Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä koulun kerhotoiminnan laatukriteerit Perusopetuksen aamu- ja iltapäivätoiminta Kuvaus Hyvin järjestetty aamu- ja iltapäivätoiminta tukee koulun perustehtävää
LisätiedotMETSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
METSOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011 1 Sisällysluettelo Metsolan päiväkoti......3 Toiminta-ajatus...4 Lapsikäsitys...4 Arvopohja...4 Toiminnan toteuttaminen..5 Ohjattu toiminta.6 Erityinen
LisätiedotTampereen kaupunki Hyvinvointipalvelut Päivähoito 30.9.2009. Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN
Ydinprosessi: KASVATUSKUMPPANUUDEN ALOITTAMINEN Onnistuneen kasvatuskumppanuuden aloittamisen kannalta on tärkeää, että päivähoitoa koskevaa tietoa on saatavilla kun tarve lapsen päivähoidolle syntyy.
LisätiedotLapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat
Lapsen kehityksen tukeminen esiopetuksessa Toimintaa ohjaavat asiakirjat Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2010 Jyväskylän kaupungin esiopetussuunnitelma 2010 Oppilashuollon strategia Lapsen esiopetuksen
LisätiedotLASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ
1 LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN EDISTÄMINEN AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ n nimi: Ryhmä: Työssäoppimisen vastaava opettaja: 2 SISÄLLYSLUETTELO 1. AMMATTIOSAAMISEN NÄYTTÖ LASTEN JA NUORTEN MIELENTERVEYDEN
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma. Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö.
Varhaiskasvatussuunnitelma Vanhemmuutta tukien, yhteistyössä kotien kanssa annetaan lapsille turvallinen kasvuympäristö. 2014 Ypäjän varhaiskasvatuspalvelut Päiväkoti Heporanta: Pollet, Ponit ja Varsat
LisätiedotPerhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma
Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen
LisätiedotRYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU
RYHMÄVASU = LAPSIRYHMÄN TOIMINNAN SUUNNITTELU 2016-2017 Liite 1 Toimintasuunnitelma suunnittelu pohjautuu lasten ja vanhempien osallisuuden mahdollistamiseen (aloitus- ja vasukeskustelut on käyty ennen
LisätiedotPäiväkoti Saarenhelmi
Päiväkoti Saarenhelmi varhaiskasvatussuunnitelma Päiväkoti Saarenhelmi Päiväkoti Saarenhelmi sijaitsee Saarenkylässä kauniilla paikalla Kemijoen rannalla. Läheiset puistot ja talvella jää tarjoavat mahdollisuuden
LisätiedotRANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
RANTAKYLÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Tavoitteena hyvinvoiva lapsi 1 SISÄLLYSLUETTELO 1 PÄIVÄKODIN ESITTELY... 3 2 TOIMINTA-AJATUS JA ARVOT... 4 2.1 Toiminta-ajatus... 4 2.2 Arvot... 4 3 LAPSELLE
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotNurmijärven kunnan Avoimen varhaiskasvatuksen varhaiskasvatussuunnitelma
22.6.2015 Varhaiskasvatus Nurmijärven kunnan Avoimen varhaiskasvatuksen varhaiskasvatussuunnitelma www.nurmijarvi.fi Avoimen varhaiskasvatuksen esimies Kirsi Viitanen 040 317 4066 kirsi.viitanen@nurmijarvi.fi
LisätiedotAAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA
Muonion kunta AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN TOIMINTASUUNNITELMA Sivistyslautakunta 3.4.2012 59 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS JA TOIMINNAN TAVOITTEET... 3 2. AAMU- JA ILTAPÄIVÄTOIMINNAN SUUNNITTELU JA SISÄLTÖ...
LisätiedotMillaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto
Millaiset rakenteet pitävät pedagogiikan kunnossa? Varhaiskasvatuksen VIII Johtajuusfoorumi 2.4.2014 Piia Roos & Janniina Elo, Tampereen yliopisto TYÖELÄMÄN JATKUVA MUUTOS HAASTAA KEHITTÄMÄÄN (Launis,
LisätiedotPIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma
PIEKSÄMÄEN KAUPUNKI Ryhmäperhepäiväkoti Pikku-Peippo Varhaiskasvatussuunnitelma SISÄLLYSLUETTELO Ryhmiksen toiminta-ajatus 1. Kasvatuspäämäärät ja tavoitteet 1.1 Arvoperusta 1.2 Hyvinvoiva lapsi 1.3 Päivähoidon
LisätiedotMarttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma
Marttilan kunnan varhaiskasvatussuunnitelma Sosiaalilautakunta 16.2.2012 13/ liite no 4 1 SISÄLTÖ 1. Johdanto 2. Toiminta-ajatus ja arvot 3. Kasvatus ja opetusmenetelmät 4. Yhteistyö 5. Erityinen tuki
LisätiedotRyhmäkohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman (ryhmävasun) laatiminen ja käyttöönottaminen Porin kaupungin päiväkodeissa. Marja Saine
Ryhmäkohtaisen varhaiskasvatussuunnitelman (ryhmävasun) laatiminen ja käyttöönottaminen Porin kaupungin päiväkodeissa. Marja Saine Valtakunnalliset linjaukset Kuntatason linjaukset Yksikkötason suunnitelmat
LisätiedotAnnalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
15.1.2015 Annalan päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Annalan päiväkoti on perustettu vuonna 1982 ja se sijaitsee omalla isolla tontillaan keskellä matalaa kerrostaloaluetta. Lähellä on avara luonto
LisätiedotHELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012
HELILÄN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2011-2012 PÄIVÄKOTIMME TOIMINTA-AJATUS: tarjoamme hyvällä ammattitaidolla laadukasta varhaiskasvatusta alle 6 -vuotiaille lapsille meillä lapsella on mahdollisuus
LisätiedotPerusopetuksen uudistuvat normit. Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus
Perusopetuksen uudistuvat normit Opetusneuvos Pirjo Koivula Opetushallitus Perusopetuslain muuttaminen Erityisopetuksen strategiatyöryhmän muistio 11/2007 Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaan
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat Kati Costiander Opetushallitus
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet ja paikalliset suunnitelmat 20.9.2016 Kati Costiander Opetushallitus Yleissivistävä koulutus ja varhaiskasvatus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2017 2012 2013
LisätiedotMetsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma
Metsäniityn päiväkodin montessoriryhmien varhaiskasvatussuunnitelma Metsäniityssä toimii 2 montessoriryhmää, joiden ikäjakauma on noin 2,5-5 v. Ryhminen nimet ovat Peilivuori ja Salasaari. Molemmissa ryhmissä
LisätiedotVarhaiskasvatuksen henkilöstö Luotu :42
Varhaiskasvatuksen henkilöstö 2017 Luotu 21.02.2017 15:42 Vastaajastatistiikat Nimi Arvioijat Vastaamassa Vastannut Kärkölä varkahenkilöstö 22 22 17 Yhteensä 22 22 17 Vastausprosentti 100% Lopettaneet
LisätiedotEtelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1
Etelä- ja Pohjois-Nokian perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO 2. Sisällysluettelo 3. Prosessi 4. Toiminta-ajatus 5. Arvot 6. Lapsilähtöisyys 7. Oppimisympäristö 8. Leikkiminen
LisätiedotSAVONLINNAN KAUPUNGIN JA TUOKKOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
SAVONLINNAN KAUPUNGIN JA TUOKKOLAN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Hyväksytty sosiaalilautakunnassa 01.08.2006 132 Hyväksytty koulutuslautakunnassa 16.08.2006 110 Hyväksytty koulutuslautakunnassa
LisätiedotMUHOKSEN KUNTA. Tenavat ryhmäperhepäiväkoti. TOIMINTASUUNNITELMA Toimikaudelle
MUHOKSEN KUNTA Tenavat ryhmäperhepäiväkoti TOIMINTASUUNNITELMA Toimikaudelle 2017 2018 Hyvinvointilautakunnan 31.10.2017 hyväksymä Tenavien ryhmäperhepäivähoidon toimintasuunnitelma toimikaudelle 2017-2018
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa
ARVIOINTI Esiopetuksen opsin perusteissa OPStuki 2016 TYÖPAJA 3 Rauma 23.9.2015 Esiopetuksen opetussuunnitelman perusteet: luku 4.2. Arviointi opetuksen ja oppimisen tukena Opetushallituksen esiopetuksen
LisätiedotJOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä
JOHDATUS KODIN JA KOULUN YHTEISTYÖHÖN Monikulttuurisuustaitojen kehittäminen kouluyhteisössä -seminaari Jyväskylä 4.9.2008 Pirjo Immonen-Oikkonen Opetusneuvos OPH KE/OH www.edu.fi Osaamisen ja sivistyksen
LisätiedotTervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta
Tervetuloa esiopetusiltaan! Esiopetuksen info-ilta 30.1.2019 Mikä on parasta eskarissa? Keinuminen 2 Esiopetus Järvenpäässä toimintakaudella 2019-2020 Järvenpäässä annetaan maksutonta esiopetusta kunnallisissa
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotKolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa. Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus
Kolmiportainen oppilaan tuki opetussuunnitelman perusteissa Aija Rinkinen opetusneuvos Yleissivistävän koulutuksen kehittäminen Opetushallitus Laki perusopetuslain muuttamisesta 642/2010 Erityisopetusta
LisätiedotLeppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto
25.08.2016 Leppäkaarteen päiväkodin yhteisöllinen oppilashuolto Päiväkodissamme noudatetaan Siilinjärven kunnan esiopetuksen oppilashuoltosuunnitelmaa. Yhteisöllisen oppilashuollon tarkoituksena on luoda
LisätiedotPorin kristillisen päiväkoti Ankkurin Varhaiskasvatussuunnitelma 2014. Hyväksytty johtokunnassa:
Porin kristillisen päiväkoti Ankkurin Varhaiskasvatussuunnitelma 2014 Hyväksytty johtokunnassa: SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2. ARVOT JA KASVATUSTAVOITTEET 2.1 Kasvatustavoitteet 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ
LisätiedotVarhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen
Varhaiskasvatuksen arvioinnin toteuttaminen Varhaiskasvatusjohtaja Mikko Mäkelä Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 Arvioinnin kokonaisuus Järvenpään kaupunki Mikko Mäkelä 3.8.2018 2 Velvoite arviointiin
LisätiedotSammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Sammon päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma TOIMINTA AJATUS Päiväkodissamme toteutetaan varhaiskasvatusta ja esiopetusta vahvasti leikin, liikunnan ja luovuuden kautta. Leikki ja liikunta kuuluvat päivittäin
LisätiedotUUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA
UUNILINNUN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA Päiväkotimme yhteystiedot: Uunilinnun päiväkoti Kallionkatu 2 11120 Riihimäki puh. 019-758 4305 Keltasiivet 019-758 4766, tekstiviestit numeroon 050 597
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Arabia-Viola Sisältö Yleistä Toimintakulttuuri Leikki ja monipuoliset työtavat Toiminnan arviointi ja kehittäminen Ryhmän toiminnan arviointi Yhteistyö
LisätiedotVASU LAPSEN SUUNNITELMA VARHAISKASVATUS-
VASU LAPSEN VARHAISKASVATUS- SUUNNITELMA Hyvä Kotiväki, Koti ja perhe ovat lapsen tärkein kasvuympäristö ja yhteisö. Kodin ohella päivähoidon on oltava turvallinen paikka, jossa lapsesta huolehditaan
LisätiedotSANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI
SANNAN PÄIVÄKOTI SANNASTINLAAKSO 2, 50100 MIKKELI 015-177 901 (JOHTAJA) 044-794 5046 ( JOHTAJA) 015-228 615 (HEINÄHATUT) 015-228 616 (VILTTITOSSUT) 044-7945372 (PÄIVÄKOTI) SANNAN PÄIVÄKODIN VASU Talon
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA Lapsen nimi: Pvm: Keskusteluun osallistujat: Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma (Lapsen vasu) on varhaiskasvatuksen henkilöstön työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä
LisätiedotSALORINTEEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
SALORINTEEN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2 MEIDÄN PÄIVÄKOTI SALORINTEEN PÄIVÄKOTI sijaitsee luonnonkauniissa ympäristössä Siivikkalan kaupunginosassa. Pihaa ympäröi luonnonmetsä ja lähellä on
LisätiedotKohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017
Kohti varhaiskasvatuksen ammattilaisuutta HYVINKÄÄN VASU2017 kohtaa lapsen Välittää lapsista aidosti ja on töissä heitä varten Suhtautuu lapsiin ja heidän tunteisiinsa ja tarpeisiinsa empaattisesti On
LisätiedotVarhaiskasvatuspalvelut. (Alavieska, Nivala, Sievi, Ylivieska)
Varhaiskasvatuspalvelut (Alavieska, Nivala, Sievi, Ylivieska) Puheenvuoron sisältö Peruspalvelukuntayhtymä Kallion esittelyä Varhaiskasvatuspalveluiden esittelyä Kehittämistyö varhaiskasvatuspalveluissa
LisätiedotLAPSEN JA NUOREN KASVUN TUKEMINEN 14.2.2013
LAPSEN JA NUOREN KASVUN TUKEMINEN 14.2.2013 E N E 30.9.2010 M M Ä N O S A A M 1 Tekijän/Yksikön I S T A nimi LAPSELLE OMINAISET TAVAT TOIMIA Keskeiset pienten lasten kasvatusta ohjaavat asiakirjat Suomessa
LisätiedotTuumasta toimeen lasten kasvun tukemisen resurssit luovasti käyttöön hanke 2006 2008. Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma
Maahanmuuttajalapsen kotoutumissuunnitelma Lapsen kotoutumissuunnitelma on suunnattu kaikille alle 17 vuotiaille maahanmuuttajalapsille heidän kotoutumisensa tueksi ja tarvittavien tietojen siirtymiseksi.
LisätiedotPienten lasten kerho Tiukuset
Pienten lasten kerho Tiukuset Kerhotoiminnan varhaiskasvatussuunnitelma 2014 2015 Oi, kaikki tiukuset helähtäkää, maailman aikuiset herättäkää! On lapsilla ikävä leikkimään, he kaipaavat syliä hyvää. (Inkeri
LisätiedotOpetussuunnitelman perusteiden uudistaminen
Opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS LUMA-seminaari 15.1.2013 1 Opetussuunnitelmatyön kokonaisuus 2 Yleissivistävän koulutuksen uudistaminen
LisätiedotLAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA
LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA (Lapsen vasu) on päivähoidon henkilöstön ja vanhempien yhteinen työväline, jonka avulla luodaan yhteisiä tavoitteita ja sopimuksia siitä, miten kunkin lapsen yksilöllistä
LisätiedotSuomenkielinen koulutusjaosto. Porvoon kaupungin esiopetussuunnitelma / päivitetty
Suomenkielinen koulutusjaosto Porvoon kaupungin esiopetussuunnitelma 1.8.2016 / päivitetty 1.8.2017 Paikalliseen esiopetussuunnitelmaan tehdyt muutokset Koko suunnitelmassa muutettu Laadukkaan varhaiskasvatuksen
LisätiedotVillilän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma
Villilän päiväkodin varhaiskasvatussuunnitelma Toiminta ajatus: Villilän päiväkoti toimii yhteistyössä perheiden kanssa lapsuutta ja lapsen tulevaisuutta kunnioittavan hyvän ja turvallisen leikki ja oppimisympäristön
LisätiedotSORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013
SORVANKAAREN PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2012-2013 Jokaisella on oikeus tuntea itsensä toivotuksi, halutuksi ja rakastetuksi. 1 PÄIVÄKODIN KUVAUS JA OPPIMISYMPÄRISTÖ Sorvankaaren päiväkoti on
LisätiedotLapsen varhaiskasvatussuunnitelma 3 Lapsen vasu osaksi varhaiskasvatuksen arjen pedagogiikkaa
Lapsen varhaiskasvatussuunnitelma 3 Lapsen vasu osaksi varhaiskasvatuksen arjen pedagogiikkaa Luennoitsija Noora Heiskanen KM, väitöskirjatutkija Jyväskylän yliopisto Osa 3 Osa 2 Osa 1 Videoluennolla pohdimme
LisätiedotTYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja
TYÖVALTAINEN OPPIMINEN / TOP-Laaja tarvitsevien lasten ja perheiden kohtaaminen ja ohjaus 10ov Oikeaa työssäoppimista 4ov Teoriaopiskelua työelämässä 6 ov 1. Työprosessin hallinta tarvitseville lapsille
LisätiedotKOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA
KOLMIPORTAINEN TUKI ESI- JA PERUSOPETUKSESSA Imatran kaupunki Hyvinvointipalvelut Lasten ja nuorten palvelut 1 Huoltajalle Hyvään esiopetus- ja koulupäivään kuuluvat laadukas opetus, kasvua ja kehitystä
LisätiedotKETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010
KETTUKALLION PÄIVÄKODIN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA VASU 2010 KETTUKALLION PÄIVÄKOTI Kettukallion päiväkoti on perustettu vuonna 1992. Päiväkoti sijaitsee Heinolan Kirkonkylässä luonnon läheisyydessä, upeiden
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013
Nuppusten Varhaiskasvatussuunnitelma 2012-2013 SISÄLLYSLUETTELO 1. NUPPUSTEN RYHMÄKUVAILU 2. NUPPUSTEN TOIMINTA-AJATUS 3. VARHAISKASVATUSYMPÄRISTÖ 4. KIELELLINEN KEHITYS JA KIELEN MERKITYS VARHAISKASVATUKSESSA
LisätiedotVarhaiskasvatus lapsen oikeuksien näkökulmasta
Esa Iivonen, johtava asiantuntija, MLL Kommenttipuheenvuoro - Varhaiskasvatuksen tulevaisuus -seminaari 27.9.2017 Varhaiskasvatus lapsen oikeuksien näkökulmasta Lapsen oikeuksien sopimus lasten hyvinvoinnin
LisätiedotMITÄ OLEMME OPPINEET VARHAISKASVATUKSESTA. Kohti elinikäistä oppimista 24.9.2015 Päivi Lindberg
MITÄ OLEMME OPPINEET VARHAISKASVATUKSESTA Kohti elinikäistä oppimista 24.9.2015 Päivi Lindberg 1 Esityksen sisältö Varhaiskasvatus 2000 luvulla VASU strategisena ohjauksen välineenä Varhaiskasvatussuunnitelmatyön
LisätiedotYksikön toimintasuunnitelma. Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti
Yksikön toimintasuunnitelma Varhaiskasvatusyksikkö Meripirtti Varhaiskasvatuksen toimintasuunnitelma Toimintasuunnitelmassa kuvaamme, miten varhaiskasvatusta käytännössä pedagogisesti toteutetaan Meripirtissä.
LisätiedotVarhaiskasvatussuunnitelman perusteet Johdatus uskonnollis-katsomukselliseen orientaatioon. Uskonnollisia ilmiöitä ihmettelemässä
Varhaiskasvatussuunnitelman perusteet Johdatus uskonnollis-katsomukselliseen orientaatioon Uskonnollisia ilmiöitä ihmettelemässä MINÄ USKONTOKASVATTAJANA Varhaiskasvatuksen uskontokasvatuksesta huolehtiminen
LisätiedotNakkilan kunnan. Varhaiskasvatussuunnitelma
Nakkilan kunnan Varhaiskasvatussuunnitelma 1 SISÄLLYSLUETTELO Varhaiskasvatussuunnitelma 2 Mitä on varhaiskasvatus? 3 Nakkilan kunta tarjoaa päivähoitoa 3 Toiminta-ajatus 4 Perhepäivähoito 4 Päiväkoti
Lisätiedot