Kansi: Noora Hakoköngäs Metku-logo: Janna Heikkala Viestintäkoulutusta 20v. logo: Riina Lehojärvi. Julkaisutyön ohjaus: Tuula Ranta

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kansi: Noora Hakoköngäs Metku-logo: Janna Heikkala Viestintäkoulutusta 20v. logo: Riina Lehojärvi. Julkaisutyön ohjaus: Tuula Ranta"

Transkriptio

1

2 3 Kulttuuri-instituutti 4 Les Feux Arctiques - Arktiset tulet 6 Tornion artesaanit 8 Les Feux Arctiques 10 Kuva-artesaanit 16 Media-assistentit 22 Meän Väylä 26 Pop&Jazz Konservatorio 32 Loue 38 Tekevä 39 Yrittäjyys 40 Valokuvaajan ammattitutkinto 42 Hyvä tietää 47 Hakutiedot Tornion artesaanit 6 Koulutusasteiden rajat ylittävä toimintamalli Pohjoisen kulttuuri-instituutti (PKI) on kulttuurituotantoa ja -perintöä kehittävä kolmen koulutusasteen ja kulttuuritoimijoiden verkosto, jonka muodostavat Lapin yliopiston taiteiden tiedekunta, Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun kaupan ja kulttuurin toimiala ja Ammattiopisto Lappian kulttuurialan koulutus. Toiminnan tavoitteena on yhdistää käytännönläheinen opiskelu ja tutkimus kansainvälisen yhteistyön myötä, mikä näkyy niin taiteen harjoittajien liikkuvuutena, kuin opiskelijavaihdossa. Verkoston puitteissa kulttuurialan opintoja voi suorittaa toisen asteen tutkinnosta tohtoriksi saakka, ja tähän mennessä se on vienyt suojattinsa esimerkiksi mammutin jäljille. Meän väylä 22 Meikäläinen tupsahti maailmaan 90 luvun alkupuolella, mutta ihme ja kumma, samoihin aikoihin tapahtui muutakin merkittävää. Ammattiopisto Lappia nimittäin alkoi ensimmäisten oppilaitosten joukossa tarjota viestintäalan koulutusta sitä halajaville, ja nyt jo kypsään ikään ehtinyt kulttuuriala puskee ulos niin median moniosaajia, kuin vaikka muusikoita ja eri alojen artesaaneja. Metku 2012 pitää sekin sisällään uusia puhureita Lappian tuulitunnelissa. Koulutustarjontaa laajennetaan koko ajan, ja meitä opiskelijoita kannustetaan astumaan entistä aikaisemmin yrittäjäpolulle. Toisaalta avainasemassa on myös motivoivan opiskeluympäristön kehittäminen. Tällainen panostus kertoo kovien odotusten lisäksi myös uskosta kasvattien kykyihin, sillä moinen edellyttää havaintoa jonkinmoisesta innostuksesta. Intopinkeyden lisäksi edes pesunkestävän assarin määritelmään ei silti kuulu sulostuttaa kanssaeläjien päiviä ehtymättömällä ammattisanastolla. Ei vaikka olisi henkeen ja vereen päättänyt tehdä kaikki vihreiksi kateudesta, koska osaa katkoa liikkuvaa kuvaa kivan pituisiin pätkiin. Opintojen tähtäin on pikemminkin siinä, että niihin käytetty aika on paitsi tarkoituksenmukaista, myös innostavaa, ja antaa kunnon eväät jatkoa varten. Itse astun hurrikaanin silmään, kun tuleva syysvinkka kääntää hiuspehkoni lisäksi myös uuden aukeaman elämääni. Seuraavat tulevaisuuden tekijät valloittavat nykyisen opinahjoni käytävät, päästen osallisiksi uusia hankkeita ja koulutuksia. Eikä siinä mitään, sillä olen saanut tahtomani. Lyhyesti ja ytimekkäästi sanoen kolmen vuoden opiskeluni kannatti, vaikkei kakkuun saatu aina kirsikoita. Sitruunoita kun riitti sitten karamelliksi asti, ja nyt on hyvä maku suussa. Jasmin Järvinen, AV-viestinnän opiskelija Pop&Jazz Konservatorio 26 Meidän poikkeuksellinen juttu on se, että yhdistetään kolmen asteen opintoja yhteen instituuttiin. Peruskoulun jälkeen voi tulla instituutin alaisen oppilaitoksen opiskelijaksi, ja sitten jos haluja riittää niin valmistua toisesta päästä vaikka taiteen tohtoriksi, Projektipäällikkö Veli- Pekka Räty kiteyttää. Tekeillä on siis rajat ylittävä toimintamalli, jonka tavoitteena on yhdistää käytännönläheinen opiskelu ja tutkimus kansainvälisen yhteistyön myötä. Veli-Pekka Rädyn mukaan kumppaneita on myös eri koulutusaloilta. Matkailualan ja yrittäjien kanssa tehdään tietysti yhteistyötä, koska matkailu ja kulttuuri ovat alueita joita täällä halutaan kehittää ja joilla on merkitys, hän sanoo. Tammikuussa 2012 perustettavan instituutin alla toimii Suomessa jo vajaa parituhatta opiskelijaa, ja sen verkostoa löytyy jo niin Euroopasta kuin Ameriikan maalta. Maailmanvalloitus jatkuu hyväksi havaitulla linjalla - koulutustaustaan katsomatta. Piirros: Janna Heikkala Loue 32 Metkun tekijät: Noora Hakoköngäs Janna Heikkala Sakari Helminen Jenni Honkanen Jasmin Järvinen Sonja Kakko Essi-Maria Keinänen Maarit Kujansuu Emilia Mykkälä Peetu Penttilä Minna Pruikkonen Matias Sunnari Jasmina Vaaraniemi Iida Vähä Essi Ylipekkala Kansi: Noora Hakoköngäs Metku-logo: Janna Heikkala Viestintäkoulutusta 20v. logo: Riina Lehojärvi Julkaisutyön ohjaus: Tuula Ranta Painotyö: Kaleva Print, Oulu 2 Kirjoittamisen ohjaus: Esko-Pekka Mattila Painos: 3000 Jani Järnfors Noora Kurttila Kaisa Timonen 3 Valokuvauksen ohjaus: Timo Laapotti Julkaisija: Ammattiopisto Lappia, kulttuuriala, Urheilukatu Tornio

3 Syyskuisena maanantaiaamuna heräsin aikaisin ja matkustin Tornioon Minervan pihaan odottamaan tulevan matkan alkua. Jännitti hieman. Olin lähdössä yhdeksitoista yöksi lähes tuntemattomien kanssa Les Feux Arctiques Arktiset tulet -elokuvan kuvauksiin Enontekiölle. Minun tehtäväni oli kuvata elokuvalle making ofia eli dokumentoida, miten elokuvan teko sujuu. Olin aikaisemmin ollut tekemisissä työporukan kanssa vain vähän. Haastatellut ohjaajaa, tuottajaa ja muutamaa näyttelijää. Nyt alkaisivat sitten tositoimet itse kuvauspaikalla. Minun tulisi haastatella työryhmää ja muita elokuvaan liittyviä henkilöitä, sekä kuvata materiaalia tapahtumista kuvauspaikalla. Kyseessä on Pohjoisen kulttuuri-instituutin hanke, jossa Lapin yliopisto, Kemi-Tornion ammattikorkeakoulu ja Ammattiopisto Lappia tekevät yhteistyötä. Hanke on oppimista varten. Minä pääsin mukaan lähettämällä tuottajalle hakemuksen, jossa kerroin hieman osaamisestani ja kiinnostuksestani. Matka oli monin puolin haastava. Kalusto ei ollut minulle entuudestaan tuttu ja reilu viikko samassa porukassa pitkine kuvauspäivineen kiristi joskus hermoja. Kaikesta selvittiin! Opin paljon uutta kamerasta, kuvaustilanteista ja ammatillisista ihmissuhteista. Reissu oli äärimmäisen antoisa ja loistava kokemus tulevaa alaani silmällä pitäen. Kuukausi Enontekiön reissusta oli kulunut, kun elokuvan kuvauksia jatkettiin. Nyt lähdin kuvaamaan making ofia Ranskaan asti! Sain jälleen uudenlaisen kameran käyttööni ja olin innoissani. Kuvasimme suurimman osan kuvista Versaillesin linnassa. Kuvauspäivät kuluivat nopeasti ja pian oltiin taas Suomen kamaralla. Minä kiirehdin tekemään muita koulutöitä ja Les Feux Arctiques -elokuvan editointia jatkettiin. Marraskuussa meillä oli elokuvan ensi-ilta Pariisiissa! Kuvasin seminaareja ja elokuvanäytöksiä. Elokuvasta pidettiin paljon ja minä sain edustaa omaa kouluani ja itseäni; kamera koko ajan kädessä. Nyt yhdessä Laura Ylitalon kanssa editoimme muun koulutyön ohessa ahkerasti making of -materiaalista ehjää kokonaisuutta. Alku näyttää hyvältä! Teksti: Maarit Kujansuu 4 5 Valokuvat: Janne Elkki, Heikki Kivijärvi, Maarit Kujansuu Taitto: Jani Järnfors

4 T orniossa voi opiskella vaatetusalan artesaaniksi tuotteen suunnittelun ja valmistuksen koulutusohjelmassa. Opiskelu sisältää vaatteiden suunnittelua, kaavoitusta ja valmistusta. Lisäksi opiskellaan kuvallisia taitoja, erikoistekniikoita ja erilaisten materiaalien käyttöä. Artesaani osaa valmistaa tuotteen alusta loppuun asti. Tuotteita valmistetaan yksittäisinä kappaleina, pieninä sarjoina sekä puvustus- ja projektitöinä. Pääpaino on malli- ja kaavasuunnittelussa sekä tuotteen kehittelyssä, persoonallisuutta, muotia ja tyylikkyyttä unohtamatta. Työssäoppimisen kautta voi erikoistua halutessaan myös vaatetusalan myynti- ja palvelutehtäviin. Vaatetusalan artesaani voi valmistuessaan toimia itsenäisenä yrittäjänä, ohjaus-, ompelu-, kaavoitus- ja leikkuutehtävissä, korjausompelussa tai myyjänä alan liikkeissä. Opiskelu antaa hyvät valmiudet myös esim. suunnittelijan ja muotoilualan jatko-opintoihin korkeakouluissa ja yliopistoissa. Elina Rimpisalo on vuonna -93 syntynyt kolmannen vuoden vaatetusartesaaniopiskelija. Hän lähti artesaanilinjalle puhtaasti peruskoulupohjalta. Hän suorittaa nyt kaksoistutkintoa Lappiassa ja Keminmaalla lukiossa. Kuten arvata saattaa kaksoistutkinto tuntuu raskaalta, mutta ammatilliset opintojaksot tuovat piristystä lukiojaksoihin. Elina lähti artesaanilinjalle, koska se kuulosti mielenkiintoisemmalta kuin muut vaihtoehdot ja on tyytyväinen valintaansa. Hän otti valinnaiseksi kurssiksi oman sovitusnuken teon. Koska se tulee huomattavasti halvemmaksi ja helpottaa kotona työskentelyä. Valmiina ostetun sovitusnuken hinta nousee helposti sadasta eurosta useaan sataan euroon ja tietenkin itse tehtynä siitä tulee oikean kokoinen ja täsmälleen oman näköinen. Usean päivän projekti sisältää monia työvaiheita, monen tunnin paikalla seisomisesta ja kavereiden avusta, itse nauhojen ompeluun. Raskainta Elinan mukaan oli tämä aloillaan seisominen, kun erikseen ihonmyötäiseksi sovitetun poolopaidan päälle alettiin teipata sovitusnuken muotoa. Ryhdin piti olla hyvä ja kädet piti pitää sivuilla suoristettuina. Teippaaminen aloitettiin liimapaperia käyttäen kyljistä ja hartioista, kaula ja pallea jätettiin viimeiseksi. Liimapaperi piti jättää kuivumaan kymmenestä minuutista puoleksi tunniksi, ennen kuin se leikattiin varovasti irti. Vielä hieman hienosäätöä, kuprujen ja muiden epämuodostuneiden kohtien korjausta ja seuraava vaihe voitiin aloittaa. Jätin sen sitten yön yli koululle kuivumaan. Kuivumisen jälkeen tuo brutaalisti selästä avattu teippinukke liimattiin takaisin kokoon ja alettiin levittää ohut kerros kipsiä sisäpuolelle tukemaan rakennetta. Kipsiä tuli noin kaksi kerrosta, muttei todellakaan paksusti. Taas kuivateltiin hieman, lakattiin, kuivateltiin ja sitten alettiin ommella ohut vanukerros nuken ympäri, ennen päällimmäisen ja omavalintaisen kankaan laittoa. Kiva ku siitä saa tehdä omannäköisensä, ja sitte se on sun mallinen. Täysin oma. Kun kangas oli pienen tappelun jälkeen sovitettu rypyittä paikoilleen, ommeltiin vielä avuksi olevat suikaleet lantion, rintakehän ja muiden tarpeellisten tietojen kohdille. Tässä meillä on valmis nukke, jollaista ei taatusti mistään löydy. Näyttää tekijältään ja varmasti saa oikean kokoisia vaatteita vielä pitkään tulevaisuuteen. Teksti: Jenni Honkanen Kuvat: Jenni Honkanen, Janna Heikkala, Noora Hakoköngäs Taitto: Noora Hakoköngäs 6 7

5 Ennen kuin Laestadius-elokuvaprojektia päästiin varsinaisesti kuvaamaan, niin työtä kameran takana riitti. Esimerkiksi Lappian kolmannen vuosikurssin vaatetusartesaanit saivat projektin puvustukseen liittyvän tilaustyön. Laestadius - dokumentti on Pohjoisen kulttuuri-instituutin alainen projekti, eli siinä ovat mukana koulutusasteet aina toisen asteen oppilaitoksesta yliopistoon saakka. Jaana Isokangas Lapin yliopistosta toimii vaatetuksen tuotantosuunnittelussa, johon kuuluu pukusuunnittelu ja puvustuksen organisointi; vuokrapukujen ja rekvisiitan hankkiminen. Projektin tarkoituksena oli opettaa osallistujille kuinka työelämässä suunnittelijoiden ja vaateompelijoiden yhteistyö toimii. Jaana Isokankaan mielestä yhteistyö sujui mukavasti ja ompelijat olivat ahkeria ja reippaita. Ammattiopisto Lappian opiskelijat Nina Leukkunen ja Tiina Ollila valmistivat yhdessä kuuden muun opiskelijan kanssa seitsemän asukokonaisuutta elokuvassa esiintyville miespuolisille roolihahmoille. Puvut noudattivat dokumentin aikakautta eli 1800-lukua. Tilaajalta tuli vaateartesaaneille luonnokset ja tasokuvat puvuista, mutta he saivat myös itse vaikuttaa jonkin verran lopputulokseen käyttämällä omaa kokemustaan aikaisemmilta kursseilta, kuten esimerkiksi pukuhistoriakurssilta. Aikataulu pukujen valmistuksessa oli tiukka, vajaa neljä viikkoa. Nina ja Tiina kertoivat, että ylitöihin joutui jäämään normaalin kouluajan ulkopuolelle, koska näyttelijät kävivät sovittamassa pukuja illalla. Aikaa vievin työvaihe alkoikin vasta sovitusten jälkeen, sillä peruskaavojen malli oli ollut liian suuri ja pukuja jouduttiin kaventamaan näyttelijöille luvun pukujen haasteisiin kuului myös se, että koneompelun jälki ei saanut näkyä lopputuloksessa. Ompelu tapahtuikin osittain käsin. Nina ja Tiina pääsivät mukaan myös kuvauksiin, tietysti oman alansa osaajina eli puvustus- ja rekvisiittapuolelle. Valmiit asukokonaisuudet ovat nähtävissä dokumenttielokuvan lisäksi myös Ranskan ensi-illassa. Jaana Isokangas Tiina Ollila Teksti: Sonja Kakko Kuvat: Janne Elkki, Sonja Kakko Taitto: Noora Hakoköngäs 8 9

6 Portfolio Kuva-artesaani yksissä kansissa Viime keväänä ykkösvuoden kuva-artesaanit saivat kokeilla ensimmäisinä uutta kurssia, jonka tavoitteena oli koota oma portfolio, se opus, jota työnantajat niin mielellään aina haluaisivat vilkaista. Hyvä portfolio on persoonallinen ja sisällöltään laaja. Tuotteliaan kuva-artesaanin portfolio on luultavasti paksumpi kuin laiskan toverinsa. Vähimmäisvaatimus kaikille oli 10 sivua. Portfolio sisältää muun muassa tekijän esittelyn, taiteilijan CV:n ja lopuksi sitä itseään eli puhdasta taidonnäytettä ja vuoden parhaita teoksia sivu sivun jälkeen. Se, joka oli koko vuoden ahkerasti dokumentoinut omia teoksiaan pystyi aloittamaan taittamisen ja se, joka ei ollut, sai luvan kaivaa aiemmin samana vuonna tehdyt teoksensa esille. Myös portfolio itsessään on yksi taidonnäyte ulkoasullaan ja taitollaan. Portfoliot tehtiin taitto-ohjelma In Designilla ja niistä tehtiin myös sähköiset versiot. Arvioinnissa ohjaava opettaja Tuula Ranta kiinnitti huomiota portfolion laajuuteen, taiton tekniseen osaamiseen ja portfolion visuaaliseen kokonaisuuteen sekä selkeyteen. Viime kädessä portfoliota arvioi tietenkin työnantaja, joten Ranta viritti mielensä työnantajan tasolle ja arvioi minkä kuvan tekijästä saa portfolion perusteella. Tavoitteena on että portfoliota jatketaan ja päivitetään tulevaisuudessa sitä mukaa, kun uusia kursseja kertyy, aina valmistumiseen asti. Äärimmäisen käytännöllinen kurssi opettaa oman työn dokumentointia ja kannustaa ottamaan sen tulevaisuudessakin tavaksi. Valmis portfolio on ehdottomasti etu valmistuneelle kuva-artesaanille työnhaussa. Outi Hyvönen Sarjis-esite on muodostunut monivuotiseksi tilaus- ja yhteistyöprojektiksi Kemin lasten kulttuurikeskuks Sarjiksen kanssa ja jatkaa perinnettä edelleen. Kyseessä on Kemin lasten ja nuorten kultturitoiminnan esitevihkonen, joka ilmestyy sekä kevääksi että syksyksi. Se on tilaustyö ja opiskelijan oman osaamisen näyttö. Yksi tehdyistä esitteistä valitaan painettavaksi kirjapainossa ja se on myös arvokas maininta opiskelijan cv:ssä. Lastenkulttuurikeskuksen johtaja Outi Hyvönen saapui koululle kertomaan, mitä hän haluaa nähdä esitteessä ja mitä kannattaa välttää jos mielii oman esitteensä painettavaksi. Muutamista vinkeistä ja vaatimuksista huolimatta tunsin käteni lähes kokonaan vapaiksi. Valmiina materiaalina saimme tekstit ja käytettävät logot, jonkin verran valokuvia sekä edellisvuosien esitteitä. Aloitin esitteen laatimisen kannen ja värien kautta. Halusin käyttää värejä jotka sopisivat syksyn ja talven esitteeseen olematta liian ilmeisiä. Hain innostusta vanhoista esitteistä lähinnä vältellen käyttämästä mitään, mitä olin niissä nähnyt. Monet kuvittivat esitteensä itse, mutta minä halusin käyttää pelkästään valokuvia. Taittoa tehdessä kokonaisuus hahmottui minulle kuin itsestään. In Designin käyttö oli vielä tuoreessa muistissa, joten minun on pakko todeta, että esitteen teko tuntui vaivattomalta ja hauskalta. Esite teki itse itsensä. Otetaan huomioon, että aika kultaa muistot ja kirjoittaessani tätä juttua esitteen tekemisestä on kulunut jo jonkin aikaa. Ei riitä, että opettaja ja tilaaja arvioivat esitteet, vaan tekijän on myös itse tutustuttava arviointikriteereihin ja annettava oma arvionsa. Tätä arviota käsitellään keskustelussa yhdessä opettajan ja tilaajan kanssa. Kun esitteeni valittiin ihan oikeaksi, painettavaksi esitteeksi oli edessä vielä hienosäätöä kirjapainoa varten. Lasten sarjakuvakeskus: Teksti: Viola Saukkoriipi Kuva: Viola Saukkoriipi Taitto: Jenni Honkanen

7 19-vuotias Ida Karppinen opiskelee kuva-artesaaniksi ja käy samalla myös lukiota. Hän valmistuu kummastakin tutkinnosta syksyyn 2012 mennessä. Oma projekti ei ole aina maalausnäyttely, mutta Ida valitsi kuitenkin perinteisen maalaamisen ilmaisutavakseen. Ida piti Kemin kulttuurikeskuksessa näyttelyn, jonka nimi oli Sisustustauluja. Näytillä oli neljä abstraktia teoskokonaisuutta nimiltään Toivo, Urho, Voima ja Onni. Teokset oli tehty akryyliväreillä kankaalle. Ne herättivät mielenkiintoa ja kysymyksiä. Idan mielestä projekti oli tosi mukava kauheasta kiireestä huolimatta. Teosten visuaaliseen puoleen hän ei kuitenkaan ollut kovin tyytyväinen, mutta kokonaisuudessa hän suoriutui projektista hyvin. Lähin kokkeileen tällasta uutta tyyliä ja se toi omat haasteensa tähän projektiin. Opin valtavasti uusia asioita kurssin aikana ja huomasin, että abstrakti taide on mielenkiintosta. Tästä projektista jäi semmonen innostus päälle! Kunhan valmistun, laitan uuden näyttelyn pystyyn, Ida sanoo pilke silmäkulmassa. 18-vuotias Laura Häkkinen suorittaa kaksoistutkintoa, valmistuu kuva-artesaaniksi ja ylioppilaaksi keväällä Projektin alkuvaiheessa Laura pohti kolmea eri vaihtoehtoa. Hänellä oli mielessä tehdä runokirja tai valokuva- tai maalausteoksia. Lopulta hän päätyi maalaamaan. Laura piti näyttelynsä, The Greatest Is Love, Kemin kulttuurikeskuksessa. Kuten näyttelyn nimestä voi jo päätellä, teemana oli rakkaus. Laura toi teoksissaan esille omaa kokemustaan rakkaudesta, mihin on helppo samaistua. Näyttelyn neljä teosta oli tehty akryylivärein maalaamalla kankaalle. Värimaailma oli vahva ja persoonallinen. Teosten sisällöstä kertovat niiden nimet: Fire of Love, My Love, In My Father s Hands ja Wings of Love. Laura kertoo projektin menneen hyvin, vaikka näyttelyn ajankohdan siirtyminen odotettua aiemmaksi toi oman haasteensa. Hän sai jokaisen teoksen myytyä ja tilauksia on alkanut sadella. Tulevaisuudessa Laura aikoo pitää lisää näyttelyitä. Tämä tuntuu niin omalta jutulta. Tätä haluan tehdä jatkossakin!, sanoo Laura. Koska Idan ja Lauran näyttelyt olivat samassa tilassa, heillä oli yhteiset avajaiset Heidän näyttelyistään tiedotettiin Pohjolan Sanomissa INFOBOKSI Kurssin laajuus on 8 opintoviikkoa, joista 5 opintoviikkoa on varsinaisen työn ja 3 opintoviikkoa portfolion ja kirjallisen osion tekemistä. Sisältönä teosten tekeminen, näyttelyn pystytys/ylläpito/purku, tavoitteellinen aikataulutus, resursointi (raha, aika, välineet), dokumentointi ja työelämävalmiuksien opettelu. Ilmaisutapa ja tekniikka ovat vapaasti valittavissa, esim. kirjan kuvittaminen, maalaaminen, piirtäminen, animaation teko, valokuvaus, pelin tai pelihahmojen luonti ja sarjakuvan teko. Kurssilla opetellaan myös omien teosten hinnoittelua, itsensä esiintuomista julkisuudessa ja yrittäjyyttä. Jenni Tirroniemi, 19 vuotias kuva-artesaaniopiskelija pitää Roses for you -maalausnäyttelyn Kemin kulttuurikeskuksen ala-aulassa Keksin aiheen näyttelyyni viime vuoden piirustusmalaus kurssilta, jolloin maalasin harjoitustöinä punaisia ruusutauluja. Minulla oli muitakin ideoita, mutta päätin jatkaa ruusuteemaa, sillä se oli pisimmälle mietitty. Aluksi ajattelin käyttää maalauksissani myös kollaasitekniikkaa, että olisin maalannut ruusujen terälehtiä paperille ja liimannut sitten vanerilevyille. Päätin pysyä pelkissä akryyliväreissä, koska tauluista olisi tullut ehkä liian korttimaisia. Nyt minulla on valmiina 4 suurta maalausta, mutta joulukuuhun mennessä yritän vielä saada lisää valmiiksi. Tavoitteeni oli saada tauluista kauniita ja maalauksellisia, jotta ne sopisivat hyvin vaikka sisustustauluiksi ja mielestäni onnistuin hyvin tavoitteessani. Helpointa oli itse se töiden maalaaminen. Kun työhön keskittyi kunnolla, kaikki muut ajatukset jäivät syrjään ja sitä huomasikin kuinka aika kului todella nopeasti työn ääressä. Töiden värimaailmaa minun ei tarvinnut hirveästi miettiä, pääsin heti aloittamaan aina uuden taulun kun olin saanut edellisen valmiiksi. Vaikeinta ehkä tässä projektissa oli pysyä suunnitellussa aikataulussa ja kurssin lyhyys muistutti koko ajan mielessä. Suunnittelin, että olisin saanut aina viikossa yhden teoksen valmiiksi, mutta muutamissa maalauksissa kestikin pidemmän aikaa. Tein portfolion In Design -ohjelmalla. Julisteen tekoon jäi vain vähän aikaa ja viimeisellä viikolla oli todella kiire saada kaikki valmiiksi. Pidin todella paljon tästä oman näyttelyn suunnittelemisesta ja toteuttamisesta, sillä koen maalaamisen ja piirtämisen olevan tällä alalla se oma juttuni. Teksti: Laura Häkkinen, Ida Karppinen Kuvat: Laura Häkkinen, Ida Karppinen Taitto: Jenni Honkanen Teksti: Jenni Tirroniemi Kuvat: Jenni Tirroniemi Taitto: Jenni Honkanen

8 Miksi hait Oulun taidemuseolle työssäoppimaan? Kuvallisen ilmaisun opiskelija Mia Helin sai mielenkiintoisen tilaustyön, kun tammikuussa 2012 aloittava yrittäjäkoulu tarvitsi oman maskottihahmonsa. Aiemmin Mia oli tehnyt samalle tilaajalle käyntikortin ja hyvin oli onnistunut, koska uuteen työhön pyydettiin suunnittelijaksi. Koska työ oli Mialle myös opinnäytetyö, hahmosuunnitteluun tuli perehdyttyä syvällisemmin, kirjallisuutta ja vastaavia hahmoja tutkimalla. Sopivaa hahmoa miettiessään Mian täytyi ottaa huomioon kohderyhmä ja käyttötarkoitus. Yrittäjäkouluhan on tarkoitettu kaikille Lappian aloittaville opiskelijoille kaikilta ammattialoilta. Sitä tultaisiin käyttämään kaikessa yrittäjäkoulun painotuotteissa ja materiaaleissa. Aikansa hahmoa mietittyään Mia huomasi, että majava tunnetaan yritteliäänä ja ahkerana eläimenä. Tilaaja hyväksyi aiheen ja niin alkoi tutkimustyö. Kun Mia valitsi majavan, tiesi hän ettei tule pääsemään helpolla. Aiemmin ei Mia ollut majavaa nähnyt kuin kuvissa saati sitten piirtänyt. Alkoi eläimen ulkonäön tutkiminen erilaisista kuvista. Kun tehdään piirroshahmoa, pitää oikeasta eläimestä ottaa sille tyypilliset piirteet ja korostaa niitä, samalla yksinkertaistaa piirrosta. Luonnoksia tuli tehtyä tosi paljon ja piirtämistä harjoiteltua. Värejä valitessa täytyy tietää, millaisen vaikutelman ne saavat aikaan, millaiseen ollaan yleisesti totuttu. Esim. pahiksen värit ovat tummia ja synkkiä, kiltit heleän värisiä, sankareissa on sinistä, punaista, keltaista ja valkoista. Myös hahmon yksityiskohtia piti hioa. Tilaajan pyynnöstä kasvojen ilmettä ja käsien asentoa piti muuttaa, niin ettei hahmo ollut liian hyökkäävän, mutta kuitenkin toimeliaan näköinen. Aiempina tilaustöinä on Mia opiskeluaikanaan saanut tehdä valokuvausta, julisteita ynnä muuta painografiikkaa sekä kotisivun pohjan. Hahmosuunnittelu on tähän listaan hyvänä lisänä. Teksti: Sakari Helminen Kuva: Iida Vähä Taitto: Jenni Honkanen Päätin hakea sinne, koska ajattelin että siellä taatusti näkee taidetta, pääsee vähän perille siitä mitä näyttelyjen pitäminen on ja mitä kaikkea siihen liittyy. Se toteutui, ja lisäksi oivalsin paljon uutta valokuvaamisesta, taittamisesta ja yleensäkin siitä ettei taidemuseo ole vain pölyinen laitos josta löytyy pari taulua. Mitä työnkuvaan kuului? Valokuvasin Aistikaaos-näyttelyn työpajoja, kuvitin siihen liittyvän värityskuvavihon, käsittelin kuvia, taitoin joitain taidemuseon julkaisuja, autoin näyttelyjärjestelyissä (mm. kirjoitin, tulostelin, leikkasin ja liimasin paikoilleen seuraavaan näyttelyyn teoslaput) sekä kuljin mukana suunnittelupalavereissa. Mikä oli normaalin työpäivän sisältö? Päivät olivat melko vaihtelevia eikä kahta samanlaista taida löytyä. Saatoin vaikkapa yhdeksältä taidemuseolle tullessani käsitellä ensin kuvia tai tehdä taittohommia, sitten käydä kuvaamassa yhden tai kaksi työpajaa ja jatkaa loppupäivän tietokoneella, taikka lähteä työpaikkaohjaajani kanssa käymään jonkin tulevan näyttelyn tai tapahtuman suunnittelupalaverissa. Mikä oli vaikeinta? Mukavinta? Tietysti on aina hankala mennä uuteen ja outoon paikkaan, mutta senkään kanssa ei oikeastaan tullut ongelmia. Mukavinta oli se että sai tehdä ihan oikeita töitä oman osaamisensa mukaan. Viihdyin taidemuseolla erittäin hyvin ja sinne on usein suorastaan ikävä. Ajatteletko tämän hyödyttäneen sinua valmistumisen jälkeen esim. työpaikan haussa? Varmasti se hyödyttää. Kokemus selkeytti ajatuksia omista ammattihaaveista ja tulevaisuudensuunnitelmista yleensä. (Sain myös lupailut suosituksista sitten kun joskus tulevaisuudessa haen töihin) Mitä sanoisit opiskelijalle joka harkitsee Oulun taidemuseolle työssäoppimiseen menemistä? Kehottaisin ehdottomasti sinne menemistä jos on kiinnostunut kuvataiteesta, tai yleensäkään taidealalla työskentelemisestä. Teksti, kuvat, taitto: Jenni Honkanen Mitä työnkuvaasi kuului kun toimit työpaikkaohjaajana? Ohjata harjoittelijaa työn tekemisessä, joka tarkoitti tehtävien jakoa ja määrittelyä, opastusta tiloissa ja tekniikoissa, sekä museon yleisten toimitapojen kertomista. Mitä tehtäviä annoit työssäoppijalle? Annoin hänelle hänen omien lahjakkuuksiensa mukaisia tehtäviä, mm. taittotöitä, valokuvausta ja työpajoissa mukana olemista. Millainen vaikutelma sinulle jäi harjoittelijasta? Nuorista ihmisistä saa vanha tekijä aina lisäenergiaa! On ihana kun harjoittelija tuo oman näkemyksensä työn tekoon. Työelämässä on selvittävä monenlaisten ihmisten kanssa, mutta on erityisen ihanaa kun harjoittelija on myös mukavaa seuraa arjen harmaudessa. Mitä Oulun taidemuseoon tulevalta työharjoittelijalta vaaditaan? Museoissa on tietyt reunaehdot, joita ei voi ohittaa. Tinkimättömiä asioita ovat eettisyys, esteettisyys ja esteettömyys. Lasten kanssa toimivalta ihmiseltä täytyy pystyä odottamaan asiallista ja turvallista käytöstä. Teosturvallisuus on myös ehdoton, esim. taidetta ei koskaan käsitellä ilman käsineitä, ovet täytyy lukita perässä ja luottamuksellisista asioista, kuten teosten arvoista ei saa puhua ulkopuolisille. Lyhyesti siis luotettavuutta ja innostusta. Minkälainen taidemuseo on työpaikkana? Taidemuseoissa on jokaisella omat osaamisalueet ja työtehtävät, jotka saattavat olla hyvinkin erilaisia. Museoiden ihmiset ovat yleensä hyvin työpaikkaansa sitoutuneita, siis ovat halunneet nimenomaan tälle alalle. Ihmisiä kulkee paljon talossa, niin työntekijät, taiteilijat, yleisö kuin tekninen väki. Joskus saattaa olla hyvinkin kiire ripustusviikoilla ja tapahtumien yhteydessä. Välillä ohjataan ryhmiä ja välillä syvennytään sisältöihin. Monet työt ovat projektiluonteisia, ja tulevat tiettynä päivänä valmiiksi. Deadlineja on paljon.

9 Taitto: Emilia Mykkälä Jos haluat opiskella audiovisuaalista viestintää, niin sinun täytyy kertoa halustasi yhteishaussa. Tämän jälkeen saat kutsun huhtikuun lopulla pidettävään pääsykokeeseen. Jos sinut valitaan, niin pääset kartuttamaan taitojasi seuraavanlaisilla kursseilla: Ensimmäisenä lukuvuonna opiskellaan pääasiassa ammatillista perusosaamista eli esitystekniikan-, äänituotannon-, videotuotannon- ja graafisen tuotannon perusteita. Myös täällä on käytävä yhteisiä opintoja kuten matematiikka, äidinkieltä ja muita yleisaineita. Toisena vuonna pääset tutustumaan radio-, ja televisiotuotannon perusteisiin. Kun nämä kurssit on suoritettu, saat pohtia suuntautumistasi. Valittavana on joko esitystekniikan linja tai monimedialinja. Jotta harkintasi olisi helpompaa, sinulle esitellään kummatkin suuntautumismahdollisuudet. Tässä pientä infoa molemmista: Esitystekniikan linjalla pääset rakentamaan ja suunnittelemaan valaisua ja äänentoistoa livetapahtumiin. Bändikeikat ja teatterit ovat juuri sinun heiniäsi! Ja mieti, työssä oppiminen voi olla tosi hauskaa. Jos festarit kiinnostavat, siellä pääset kokeilemaan kunnon roudarin työtä! Monimedialinjan valitessasi sinulla on mahdollisuus tehdä elokuvia, dokumentteja, harjoitella multimediatekniikkaa ja valokuvausta. Pääset myös kirjoittamaan kulttuuripuolen lehteä Metkua! Työssäoppimista voit suorittaa monissa erilaisissa paikoissa, kuten radioasemilla, televisiossa, eri lehdissä tai vaikkapa valokuvaliikkeessä. ARKTISTA MENOA! Monimedia sisältää arktisen tuotannon kurssin, jossa sinun on mahdollisuus päästä arktisen työn pariin. Kurssilla kuvataan ja äänitetään lyhytelokuvia arktisissa oloissa. Vuoden 2011 keväällä kurssin opiskelijat vierailivat viikon koulupäivät Muoniossa. He kuvasivat lyhytelokuvia ja tekivät tilaustyön. Kiinnostaisiko sinua olla moottorikelkan kyydissä ja kävellä pitkin tuntureita kuvaten ja äänittäen? Kuva: Timo Kuusisto Kuva: Essi-Maria Keinänen Kuva: Timo Kuusisto Teksti ja kuva: Topi Liimatainen 17-vuotias Jaakko Suomela päätti hakea AV-alalle opiskeltuaan ensin vuoden lukiota. Häntä kiinnosti kuvaaminen ja radiojuontaminen. Täällä oli kavereita opiskelemassa aika paljon ja ajattelin, että tämä voisi olla ihan hyvä ala. Jaakko sanoo alan vastanneen hänen odotuksiaan tähän asti. Ainoa tylsä asia on teorian opiskelu. Hänen mielestään opettajat ovat mukavia ja taitavia ja ryhmähenki pelaa. Täällä kaikki toimivat keskenään ja pystyy tekemään hommia. Yhteistyö toimii. Opettaja Jorma Vierelä sanoo, että tärkeintä opiskelijassa on sosiaalisuus ja ryhmätyötaidot. Osaamiseen saa opastusta täällä, mutta yleisiä taitoja, kuten sosiaalisuus ja ryhmätyötaidot ovat minusta olennaisimpia asioita. Sitten tietysti kello ja kalenteri on hyvä tuntea. Tekniset alaan liittyvät asiat oppii kuka tahansa. Jorma näkee tämän vuoden 1. luokkalaisissa potentiaalia. Ensimmäisen vuoden opiskelijat ovat aina tässä syksyn alussa tosi mukavia ja hyviä opiskelijoita. Oikein hyvä porukka ja potentiaalista media-assistentti ainesta. Teksti ja kuva: Noora Kurttila Jenny Lahti opiskelee ensimmäistä vuotta audiovisuaalista viestintää. Lukiosta Jenny ei innostunut, joten hän valitsi ammattikoulun. Haastattelussa Jenny ilmaisee suoraan ja hyvinkin lyhytsanaisesti vastauksensa. Jenny kuuli alasta kaveriltansa, joka opiskelee kolmatta vuotta audiovisuaalista viestintää Tornion toimipaikassa. Sitten se alkoi kiinnostamaan. Ensimmäisen vuoden alku on Jennyn sanoin ollut mukavaa ja välillä aika raskasta. Aikaisia herätyksiä! Eniten tulevista kursseista Jenny odottaa, että saa ottaa kuvia ja kuvata videokameralla. Eli videon perusteita. Ensi vuoden tulokkaille hän ei vielä osaa antaa vinkkejä. Enpä tiedä mitään vinkkejä kun olen itsekin ollut vasta kaksi viikkoa täällä. Kysyn vielä varmistaakseni, eikö tule yhtään vinkkiä mieleen? No reippain mielin ja iloisin askelin tänne vain, Jenny naurahtaa. Onko ala vastannut odotuksiasi? Tähän kysymykseen kuuluu innokas vastaus. Kyllä on! On se. Näin lyhyesti, mutta ytimekkäästi. Hän vielä kehuu luokkaansa. Aluksi en oikein tiennyt millaisia tyyppejä ryhmässäni on, mutta nyt kun siihen on tutustunut, on se oikein mukava, Jenny kertoo. Teksti: Essi-Maria Keinänen Kuvat: Peetu Penttilä

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä.

3. Oppimiseni Vastaa asteikolla 1-3. Kolme on täysin samaa mieltä, yksi on täysin eri mieltä. VIRVATULIKYSELY 7-8-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Monettako vuotta olet kuvataidekoulussa? 1. vuotta 32 % 9 2. vuotta 25 % 7 3. vuotta 11 % 3 4. vuotta 21 % 6 5. vuotta 11 % 3 2. Ilomittarit eli hymynaamat

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

portfolion ohjeet ja arviointi

portfolion ohjeet ja arviointi 2015 portfolion ohjeet ja arviointi EIJA ARVOLA (5.10.2015) 2 Sisällysluettelo 1. TYÖPORTFOLIO (ei palauteta opettajalle)... 3 2. NÄYTEPORTFOLIO (palautetaan opettajalle)... 3 3. NÄYTEPORTFOLION SISÄLLÖN

Lisätiedot

lehtipajaan! Opettajan aineisto

lehtipajaan! Opettajan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Opettajan aineisto Opettajalle Ennen kuin ryhdyt lehtipajaan lue myös oppilaan aineisto Lehtipaja on tarkoitettu tt 3.-6.-luokkalaisille l ill Voit käyttää aineistoa myös 1.-2.-luokkalaisille,

Lisätiedot

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3

AJANILMAISUT AJAN ILMAISUT KOULUTUSKESKUS SALPAUS MODUULI 3 AJAN ILMAISUT AJAN ILMAISUT 1. PÄIVÄ, VIIKONPÄIVÄ 2. VUOROKAUDENAIKA 3. VIIKKO 4. KUUKAUSI 5. VUOSI 6. VUOSIKYMMEN, VUOSISATA, VUOSITUHAT 7. VUODENAIKA 8. JUHLAPÄIVÄT MILLOIN? 1. 2. 3. 4. maanantai, tiistai,

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 13+ RTF Report - luotu 27.05.2015 15:22 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet final 13+ 73 40 23 Yhteensä 73 40 23 Perustiedot 1. Ikäni on (39) Ikäni on 2. Olen ollut oppilaana (36) Olen ollut oppilaana

Lisätiedot

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012

Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen. Pekka Peura 28.01.2012 Oppilaiden motivaation ja kiinnostuksen lisääminen matematiikan opiskeluun ja harrastamiseen Pekka Peura 28.01.2012 MOTIVAATIOTA JA AKTIIVISUUTTA LISÄÄVÄN OPPIMISYMPÄRISTÖN ESITTELY (lisätietoja maot.fi)

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016

Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 Kysely 1.vuoden opiskelijoille 2016 1. Mistä sait tietoa Helsingin Konservatorion ammatillisesta koulutuksesta? 2. Miksi hait Helsingin Konservatorion ammatilliseen koulutukseen? (tärkeimmät syyt) Vastaajien

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää.

Minun tulevaisuuteni. 3. Arvaa, mikä työ! A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. Minun tulevaisuuteni 3. Arvaa, mikä työ! Ohessa on ammattilaisten kuvauksia omasta koulutuksestaan. Päättele tai ota selvää, A. mistä asioista koulutuksen käynyt tietää. B. mihin töihin kuvattu koulutus

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita

Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita Tapiolan lukiossa Opiskelija valitsee 1-2 pakollista kuvataiteen kurssia. Ensimmäisen pakollisen kurssin jälkeen (KU1 Minä, kuva ja kulttuuri) voi valita muita kursseja mielenkiintonsa mukaan vapaassa

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua:

Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Opinnoista Osaajaksi hankkeessa aikaansaatua: Varhaiskasvatuksen pilotin tulokset ja oppilaitosyhteistyön tulevaisuus 9.2.2012 PKS-KOKO Riikka Heloma, työvoimasuunnittelija, Sosiaalivirasto, Helsingin

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo:

o l l a käydä 13.1. Samir kertoo: 13. kappale (kolmastoista kappale) SAMI RI N KOULUVII KKO 13.1. Samir kertoo: Kävin eilen Mohamedin luona. Hän oli taas sairas. Hänellä oli flunssa. Minä kerroin Mohamedille, että myös minulla on pää kipeä.

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Tervetuloa selkoryhmään!

Tervetuloa selkoryhmään! Tervetuloa selkoryhmään! SELKOESITE 1 Jutteletko mielelläsi erilaisista asioista? Haluatko saada tietoa maailman tapahtumista selkokielellä? Haluatko sanoa mielipiteesi, mutta et aina uskalla? Tuntuuko

Lisätiedot

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Perustiedot a) Ikä 12 vuotta 67 % 6 13 vuotta 33 % 3 b) Kuinka monetta vuotta olet oppilaana kuvataidekoulussa? 1. vuotta 22 % 2 3. vuotta 11 % 1 4. vuotta

Lisätiedot

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry

Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Jokkarin Sanomat on Lopen Joentaan koulun 5.-6.-luokkalaisten tekemä koululehti. Kuvat: Curly ry Sisällysluettelo 3 Mikä on Jokkarin Sanomat? 4 Opettajanhuoneessa suuria muutoksia 5 Kisakuume nousee -

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Tampereen seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa, ammattikorkeakoulussa ja ammattiopistossa

Lisätiedot

Perustiedot - Kaikki -

Perustiedot - Kaikki - KMO 9 12-vuotiaille RTF Report - luotu 01.04.2015 14:54 Nimi Vastaaja Vastaamassa Vastanneet Käpylä 9 12-vuotiaat 87 44 31 Yhteensä 87 44 31 Perustiedot 1. Ikäni on (44) (EOS: 0) Ikäni on 2. Olen ollut

Lisätiedot

ONNE NUIT. Unelmahuone

ONNE NUIT. Unelmahuone ONNE NUIT Unelmahuone Lempisisustuskauppa Teinin huone uusiksi Unelmien huone Chilli huone VS sivistynyt huone Sisustusvinkit Millainen huone sopii sinulle? Horoskoopit unelmien huone Ida Hyrylä Neljä

Lisätiedot

Kokeileva painanta ja värjäys

Kokeileva painanta ja värjäys Kokeileva painanta ja värjäys Elämys vastakarvaan Tekstiiliteosnäyttely 2012 Johanna Hytönen Mistä on kyse Saimme itse vaikuttaa kurssin sisältöön ja toiveenamme olikin tehdä taidetekstiilejä. Saimme idean

Lisätiedot

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Kulttuurialan ammattiosaajaksi

Kulttuurialan ammattiosaajaksi Koulutusohjelmat > Kulttuurialan ammattiosaajaksi Ammatilliset perustutkinnot Käsi- ja taideteollisuusalan Audiovisuaalisen viestinnän Kuvallisen ilmaisun Tanssialan Musiikkialan Kulttuuriala Kulttuurialalla

Lisätiedot

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn

Teoksen portfolion edellyttää osallistumista välipalavereihin ja päättötyönäyttelyyn sekä oman päättötyösi esittelyn PÄÄTTÖTYÖOPAS SISÄLLYSLUETTELO Mikä on päättötyö... 1 Päättötyö ja päättötodistus... 2 Milloin päättötyön voi suorittaa... 3 Miten päättötyö suoritetaan... 4 Portfolio... 5 Näitä asioita voisit portfoliossasi

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit:

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit: Ammattiportfolio Ammattiprojektissa tutustutaan 3 5 ammattiin. Lisäksi projektin on tarkoitus auttaa löytämään omia vahvuuksia ja helpottaa tulevaa ammatinvalintaa. Projekti antaa myös valmiuksia työnhakuun.

Lisätiedot

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät!

Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! OPPILAS 1 Ehdottomasti suosittelisin! Täällä on kivat ja hyvät opet ja loistavat oppimismenetelmät! Kurssi oli superhyvä, juuri sellainen mitä halusin, jopa parempi! Tietokoneohjelma oli loistava opiskeluapuri

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov

G. Musiikkialan perustutkinto. Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV. 1.1. Työtehtävän suunnittelu 10 ov G. Musiikkialan perustutkinto Opetussuunnitelma 2013-14 1. AMMATILLISET OPINNOT 90 OV 1.1. Työtehtävän suunnittelu Yrittäjyysosaaminen ja työelämätaidot Yrittäjyyden perus 3 ov - yrittäjyys ja yrittäjyyden

Lisätiedot

Haukan Sanomat Saapumislehti

Haukan Sanomat Saapumislehti Haukan Sanomat Saapumislehti KASPELIn palokuntanuorten oma lehti Kaakkois-Suomen pelastusalanliiton palokuntanuorten koulutusleiri 30.6 5.7.2013, Utin leirikenttä, Kouvola Tervetuloa kauan odotetulle palokuntanuorten

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Kotimainen kirjallisuus

Kotimainen kirjallisuus Kotimainen kirjallisuus Kysely lähetettiin 80 kotimaisen kirjallisuuden alumnille, joista 27 vastasi. Vastausprosentti oli 34 %. Vastaajista 89 % on naisia. Vastaajien keski-ikä on 35 vuotta. Opintojen

Lisätiedot

Lucia-päivä 13.12.2013

Lucia-päivä 13.12.2013 Lucia-päivä 13.12.2013 Perjantai 13.12.2013 oli tapahtumarikas päivä: oli Lucia-päivä! Päivä alkoi klo 8.15 juhlasalissa, kun Luciat esiintyivät EKOn väen ja joulupuuroon kutsuttujen vieraiden edessä.

Lisätiedot

KEHITTÄVÄT KESÄPÄIVÄT: Nakitus

KEHITTÄVÄT KESÄPÄIVÄT: Nakitus 24. 25.8.2010 Koska ruoka on tärkeä osa inhimillistä elämää, aloitettiin KEKE-tapahtuma perinteiseen tapaan ruokailemalla kunnolla. Ruokailun jälkeen olikin vuorossa tiukka työskentelyrupeama, joka kesti

Lisätiedot

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia

Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko seikkailee ympäri Suomea ja opettaa viittomia Papu-sammakko on Kehitysvammaliiton hanke, jossa leikkimielinen pehmohahmo vie eteenpäin tärkeitä viestintä- ja tunneasioita. Sammakko matkustaa

Lisätiedot

Asiakas ja tavoite. Tekninen toteutus

Asiakas ja tavoite. Tekninen toteutus Asiakas ja tavoite Heikieli on vuonna 2015 perustettu yhden hengen asiantuntijayritys, joka tarjoaa käännös- ja oikolukupalveluita englannista ja saksasta suomeksi. Freelance-kääntäjiä on Suomessa paljon,

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset

Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Mun tulevaisuus! Nuorisokyselyn ensimmäiset tulokset Kyselyn tavoite selvittää nuorten tulevaisuuden suunnitelmia ammattiin, opiskeluun sekä opintojen sisältöihin ja oppimisympäristöihin (Mun koulu!) liittyviä

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8.

Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus. Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille. Hyväksytty 1.0/27.8. Ammattiopisto Luovi Ammatillinen peruskoulutus Opetussuunnitelman yhteinen osa opiskelijoille Hyväksytty 1.0/27.8.2009 Johtoryhmä Opetussuunnitelma 2.0/24.06.2010 2 (20) Sisällysluettelo 1 Tietoa Ammattiopisto

Lisätiedot

Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio

Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio Paras paikka rakentaa tulevaisuuttasi! Kuva: Lea Kallio Opiskelu lukiossa Vaatii hyvän pohjatason äidinkielestä, matematiikasta, ruotsista ja englannista Vaatii itsenäistä otetta opiskeluun ja vastuun

Lisätiedot

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT

KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT TYÖPAJAT 2016-2017 KOKKOLAN LASTEN JA NUORTEN KUVATAIDEKOULUN TYÖPAJAOPINNOT Työpajaopinnot ovat opetussuunnitelman mukaisia syventäviä opintoja. Työpajaopinnot on tarkoitettu ensisijaisesti perusopinnot

Lisätiedot

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50

SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 SUKUPUOLI % Nainen 50 Mies 50 IKÄ % 18 24 9 25-34 35-44 26 45-54 30 55-60 13 Yli 60 7 ASEMA % Työntekijä 23 Alempi toimihenkilö 13 Ylempi toimihenkilö 31 Johtava asema 6 Opiskelija 9 Perhe-/opinto-/vuorotteluvapaalla

Lisätiedot

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus

Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus MUSIIKIN KURSSIT, jaksomerkinnät koskevat lukuvuotta 2015-2016 Mu2 MONIÄÄNINEN SUOMI, jaksoissa 2, 3 ja 5 Mikä on suomalaista musiikkia, millaista musiikkia Suomessa on tehty ja harrastettu joskus pari

Lisätiedot

9.-luokkalaisen kulttuurikansio

9.-luokkalaisen kulttuurikansio 9.-luokkalaisen kulttuurikansio Kokoa kulttuurikansioon puolen vuoden ajan kulttuurielämyksiäsi. Kulttuurikansio palautetaan opettajalle 31.3. 2009. Liimaa pääsyliput kansioon! Pakolliset sivut Huom! -

Lisätiedot

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014

Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Stephar Stephar Matkaraportti Työharjoittelu Saksassa - Kleve 19.4.2014 Työharjoittelu paikka - Kleidorp Ajankohta 1.3 11.4.2014 Tässä matkaraportista yritän kertoa vähän, että miten minulla meni lentomatka,

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

Miksi instrumenttiosaaminen ei riitä? Musiikin ammatillisen koulutuksen vaateet musiikin perusteille.

Miksi instrumenttiosaaminen ei riitä? Musiikin ammatillisen koulutuksen vaateet musiikin perusteille. Miksi instrumenttiosaaminen ei riitä? Musiikin ammatillisen koulutuksen vaateet musiikin perusteille. Webinaari 28.11.2013 Mirja Kopra TAMK Musiikki Tampere University of Applied Sciences 2013 Yleistä:

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi.

Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. 2007 Terveisiä Poutapilvestä! Kesä sujui Imatralla oikein mukavasti. Sää oli vaihteleva koko Suomessa ja niin meilläkin. Välillä satoi ja välillä paistoi. Nyt on hyvä muistella mennyttä kesää ja sen tapahtumia.

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 7.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Brasil - Sempre em meu coração!

Brasil - Sempre em meu coração! Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin

Lisätiedot

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa!

VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! VAnkasti verkossa! Löydät Internetistä kotibilekuvia, joissa esiinnyt. Mitä ajattelet kuvista? 1) SIISTII! 2) EVVK 3) En pidä siitä, että kuviani laitetaan nettiin ilman lupaani Internetiin laitettua kuvaa tai aineistoa

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011

Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Täältä tullaan! Nuoret journalistit -tutkimus TAT-ryhmä 2011 Nuoret journalistit -tutkimus Nuoret journalistit -tutkimuksessa kiinnostuksen kohteena ovat journalismin uudet sukupolvet. Millainen on tulevien

Lisätiedot

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012

Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 Valmistu töihin! Kuopion opiskelijakyselyn tulokset 23.4.2012 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -kyselyn kohderyhmänä olivat Savon ammattija aikuisopistossa sekä Savonia ammattikorkeakoulussa opiskelevat

Lisätiedot

TULE MUKAAN! KIRKKONUMMEN MUSIIKKILUOKAT

TULE MUKAAN! KIRKKONUMMEN MUSIIKKILUOKAT TULE MUKAAN! KIRKKONUMMEN MUSIIKKILUOKAT Tervetuloa kuulemaan ja kyselemään musiikkiluokalla opiskelusta sekä nauttimaan nykyisten musiikkiluokkalaisten esityksistä ti 28.2.2012 klo 18.30 Kirkonkylän koulun

Lisätiedot

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille

Matias magneettitutkimuksessa. Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille Matias magneettitutkimuksessa Digitaalinen kuvakirja magneettikuvaukseen tulevalle lapselle ja vanhemmille 1 Moi! Minä olen Matias ja harrastan jääkiekkoa. Kaaduin harjoituksissa ja loukkasin polveni.

Lisätiedot

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä!

Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Terveisiä Imatralta Poutapilvestä! Nyt on jo kevät. Halusimme kertoa, kuinka kulunut talvi meillä sujui. Sää on ollut vaihteleva koko talven. Tällä hetkellä meidän pihalla on aika paljon lunta. Sää oli

Lisätiedot

Muotoilijan aarrearkkuja esiopetusryhmiin syksyllä 2012

Muotoilijan aarrearkkuja esiopetusryhmiin syksyllä 2012 Muotoilijan aarrearkkuja esiopetusryhmiin syksyllä 2012 Vuoden 2012 World Design Capital kaupungit Helsinki, Espoo, Vantaa, Kauniainen ja Lahti toteuttavat yhdessä Muotoilijan aarrearkku -hankkeen, jossa

Lisätiedot

Työhakemus ja CV: - CV kertoo historiasta

Työhakemus ja CV: - CV kertoo historiasta Tampere 12.2.2014 Työhakemus ja CV: - Työhakemuksen tarkoitus on myydä à Myydä osaamistasi ja taitojasi - Kyse on mielikuvien luomisesta à Mitkä ovat tärkeimmät myyntivalttini, joilla vakuutan työnantajan

Lisätiedot

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa

Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Työharjoittelu Slovenian pääkaupungissa Ljubljanassa Minä rupesin hakemaan toppipaikkaa muutama kuukautta ennen kun tulin Sloveniaan. Minulla on kavereita, jotka työskentelee mediassa ja niiden kautta

Lisätiedot

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1)

Taide ja kulttuuri, valinnainen. Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Kuvaukset 1 (6) Taide ja kulttuuri, valinnainen Ilmaistutaidon työpaja (YV9TK1) Tavoitteet Opiskelija kehittää luovuuttaan, yhteistyökykyään ja viestintätaitojaan rohkaistuu ilmaisemaan itseään itseilmaisun

Lisätiedot

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot

Lisätiedot

Nukketeatterin virtuoosit kohtasivat Vaasassa

Nukketeatterin virtuoosit kohtasivat Vaasassa Sivu 1/5 Kotimaa 24.10.2015 klo 17:38 päivitetty 24.10.2015 klo 17:39 Nukketeatterin virtuoosit kohtasivat Vaasassa Vaikka Nukketeatteri tunnetaankin paremmin ulkomailla, on sen historia Suomessakin yli

Lisätiedot

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio

MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO. SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio MUSIIKKIALAN PERUSTUTKINTO SML:n syyspäivät 12.11.2014 Rea Warme, rehtori Helsingin Konservatorio YLIOPISTO AMMATTI- KORKEAKOULU LUKIO AMMATILLINEN KOULUTUS TYÖELÄMÄ Ammattitutkinnot Erikoisammattitutkinnot

Lisätiedot

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014

Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa (TaM) vaadittavat opinnot / Tutkintovaatimukset 2013-2014 1 (5) Aalto-yliopiston taiteiden ja suunnittelun korkeakoulu Median laitos Graafisen suunnittelun koulutusohjelma (TaM) Henkilökohtainen opintosuunnitelma (HOPS) Graafisen suunnittelun koulutusohjelmassa

Lisätiedot

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti

U N E L M. Motivaatio Hyvinvointi. Elämäkortti Raha HYVÄ RUOKA Söit aamulla kunnon aamupalan ja koulussakin oli hyvää ruokaa. Raha -1 E HUVTA MKÄÄN Oikein mikään ei huvita. Miksi en saa mitään aikaiseksi? Raha RKAS SUKULANEN Sori, etten oo pitänyt

Lisätiedot

Raportti työharjoittelusta ulkomailla

Raportti työharjoittelusta ulkomailla Eevi Takala PIN10 12.5.2013 Raportti työharjoittelusta ulkomailla Opiskelen pintakäsittelyalan viimeisellä vuodella ja olin puolet (5vk) työharjoitteluajastani Saksassa töissä yhdessä kahden muun luokkalaiseni

Lisätiedot

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta

OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta OSAAMISTODISTUS* Todistus Jupiter säätiössä valmennusjakson aikana tunnistetusta ja saavutetusta ammatillisesta osaamisesta Nimi Ville Valmentautuja Henkilötunnus 031111-094W Valmennuksen järjestäjä Todistuksen

Lisätiedot

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin.

Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. Ma Tänään tutustumme sanomalehteen ja sen eri osastoihin. 3. 4. Mitä sanomalehteä luet? Etsi lehdestä seuraavat perustiedot: a) lehden nimi b) ilmestymisnumero c) irtonumeron hinta d) päätoimittaja e)

Lisätiedot

Etäopetus erityistilanteissa

Etäopetus erityistilanteissa Sairastuneen oppilaan koulunkäynnin järjestäminen kaksisuuntaisen, reaaliaikaisen videoyhteyden avulla Esimerkkitapauksena etäopetuksen järjestäminen Laitilassa, Kodjalan koululla lukuvuonna 2012 2013.

Lisätiedot

Valmentaudu tuleviin opintoihin!

Valmentaudu tuleviin opintoihin! Valmentaudu tuleviin opintoihin! Perusopetuksen jälkeinen valmistava koulutus 2015 2016 Koe tekemisen, osaamisen ja onnistumisen iloa! Ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus (Valma) Valmentavassa

Lisätiedot

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka

Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Valinnaisopas Lukuvuosi 2015 2016 Veromäen koulu 5.luokka Johdanto Valinnaisina aineina voidaan opiskella yhteisten oppiaineiden syventäviä tai soveltavia oppimääriä, useasta oppiaineesta muodostettuja

Lisätiedot

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa

Tuttuja hommia ja mukavaa puuhaa Maanantai 22.6. Hei olen Joni ja aloitin kesätyöt tänään. Päivä alkoi aamupäivästä kahdentoista pintaan perehdytyksellä työtoimista, sekä ohjeista blogin pitämisen suhteen. Loppu päivä menikin hyllyttäessä

Lisätiedot

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ

KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ KOULUTUKSEN YHTEYTTÄ ALAN AMMATTIEN TYÖNKUVIIN ON VAIKEA NÄHDÄ Studentum.fi:n tutkimus koulutukseen hakeutumisesta keväällä 2013 TIETOA TUTKIMUKSESTA Studentum.fi Studentum.fi aloitti toimintansa vuoden

Lisätiedot

Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa

Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa Lapset Hittivideon tekijöinä - menetelmä musiikkivideoiden tekemiseen koululuokassa Antti Haaranen, Valveen elokuvakoulu 18.11.2010 GRAFIIKKA: HENNA TOPPI Hittivideo lyhyesti - Elokuva- ja mediakasvatuksen

Lisätiedot

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301

www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 www.väliasema.fi Nokianvaltatie 25 C 37100 NOKIA Puh (03) 341 1301 Nokian Väliasema ry Hallitus: Jari Haapaniemi, Marita Leppämäki, Kati Mielonen Toiminnanjohtaja Anne Suomala Yksilöohjaaja / ohjaaja Irmeli

Lisätiedot

Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille

Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille Get a Life tulevaisuussuuntautunut uraohjaus korkeakouluopiskelijoille Johanna Ollila ja Mikko Vähätalo Pedamessut 22.5.2012 Turun yliopisto & Åbo Akademi Get a Life -hanke Tuottaa korkeakouluopiskelijoille

Lisätiedot

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle

MONSTERIN JÄLJILLÄ. ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle MONSTERIN JÄLJILLÄ ohje lapsiryhmien omatoimikierrokselle Kiasmassa asuu ujo monsteri, joka rakastaa taidetta. Se on merkannut Kiasman neljännen kerroksen Face to Face-näyttelyyn (13.3.2015-7.2.2016) viisi

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Oulun seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa ja ammattiopistossa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017

Kotitalous. Kuvataide. Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Valinnaiskurssit 9.luokalle 2016 2017 Yleislinjalla olevat oppilaat valitsevat 9. luokalle kaksi uutta kurssia, matemaattis-luonnontieteellisen tai liikuntapainotuksen valinneet oppilaat valitsevat yhden

Lisätiedot

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu

Kiveen. hakattu 2/2013. Aleksis Kiven peruskoulu Kiveen hakattu 2/2013 Aleksis Kiven peruskoulu Sisällysluettelo Pääkirjoitus Minun proggikseni 3 Proggislogokilpailu 2013 5 Sarjakuvia 6 Koulu alkoi ja musiikki soi 10 Koululehti sai nimen 12 Lomatoivoituksia

Lisätiedot

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011

q-toset Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja 6a-luokan lehti numero 2/2011 q-toset 6a-luokan lehti numero 2/2011 Kosken koulut 135 vuotta osa 2 entisten koululaisten haastatteluja Kirsi Jokela Mitä koulua kävitte? -Kävin Sorvaston koulua. Millaista siellä oli? -Tosi kivaa. Siellä

Lisätiedot

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA

ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA Aurinkoista KESÄÄ! ME 112 HUHTIKUU 2015 - PÄÄTOIMITTAJA marketta.sarahonka@edu.hel.fi Keväinen tervehdys täältä koulusta! Lukuvuosi 2014-2015 lähenee kovaa vauhtia loppuaan! Luonnossa on jo kauan ollut

Lisätiedot

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila

Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012. Anu Anttila Oulun kaupungin nuorten työpajatoiminnan ja ammatillisen koulutuksen välinen yhteistyö 2.5.2012 Anu Anttila Yhteistyö ammatillisen koulutuksen kanssa on kiteytetty viiteen toimintamalliin 1. Työpajalla

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas

Lisätiedot

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ

ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa

Lisätiedot

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014

Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Nuorten aktiivisuuden kulttuurin rakentaminen 19.8.2014 Ajattelun muuttaminen on ZestMarkin työtä VANHA AJATTELU JA VANHA TOIMINTA " ZestMark on nuorten valmentamisen ja oppimistapahtumien asiantuntija.

Lisätiedot

Ilonan ja Haban aamu Pariskunnalle tulee Aamulehti, mutta kumpikaan ei lue sitä aamulla: ei ehdi, eikä jaksa edes lähteä hakemaan lehteä kauempana sijaitsevasta postilaatikosta. Haba lukee Aamulehden aina

Lisätiedot