Kompassi. Opas tiedonhallinnan perusteisiin

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "Kompassi. Opas tiedonhallinnan perusteisiin"

Transkriptio

1 Kompassi Opas tiedonhallinnan perusteisiin Copyright Suomen Virtuaaliammattikorkeakoulu 2006

2 2/32 isältö: Kompassi: opas tiedonhallinnan perusteisiin Tervetuloa!... 4 Tervetuloa tiedon haastavaan maailmaan!...4 Informaatiolukutaito...4 Tiedonhankintaprosessi...5 Tunteet kuuluvat tiedonhankintaan...5..miten sinulta sujuu tiedonhankinta...6 Tiedontarpeen määrittely... 6 Tehtävän määrittely...6 Miellekartta ja käsitekartta...6 Esimerkkejä miellekartoista...7 Tiedonhankinnan suunnittelu... 7 Tiedonhankintasuunnitelma säästää aikaa...7 Asiasanat ja asiasanastot...8 Tesaurus kuvaa sanojen suhteita...8 Tavallisimpia asiasanastoja...9 Tiedonhaun tekniikka... 9 Hakustrategiat ja -taktiikat...9 Hakutekniikat...10 Haun rajaus...10 Katkaisu...11 Hakusanojen yhdistäminen...11 Hakusanojen yhdistäminen käytännössä...12 Boole toimii myös internetissä...13 Testaa Boole-osaamisesi...13 Tiedonlähteet Alkuperäislähteet ovat ensisijaisia...13 Tavallisimpia tiedonlähteitä...14 Millainen on hyvä tiedonlähde?...14 Tieteellinen ja ammatillinen tieto...14 Toissijaiset tiedonlähteet...15 Virallistieto kuuluu asiantuntijuuteen...15 Yleistieto auttaa pysymään ajan tasalla...15 Tietokannat ja e-aineistot Aloita kirjastosta!...15 Kirjastoluettelot eli kokoelmatietokannat...15 Tietokannat ja e-aineistot...16 Testaa tietokantaosaamisesi...17 Nelli...17

3 3/32 Internet Internet tiedonlähteenä...18 Tiedonhaku internetistä (esimerkkinä Google)...18 Mitä Google ei löydä?...18 Google Scholar...19 Tiedonlähteiden arviointi Hakutulosten arviointi...20 Tiedonlähteen käyttökelpoisuus...20 Aineiston saavutettavuus...20 Mitä tehdä jos..?...20 Tiedon käyttö...21 Sisällön arviointi...22 Verkkoaineiston sisällön arviointi...22 Sisällöllisesti hyvä www-sivu...23 Oman yhteenvedon teko Yhteenveto hankitusta tiedosta...23 Viittaamisen etiikka...24 Lähteiden merkintä...24 Esimerkkejä lähdemerkinnöistä...25 Erillisjulkaisut...25 Viittaaminen artikkeleihin...25 Viittaaminen verkkojulkaisuihin...25 Julkaisemattomat lähteet...26 Oman toiminnan arviointi Arviointi kuuluu asiantuntijuuteen...27 Tiedonhankintaprosessin arviointi...27 Oppimisprosessin arviointi...28 Testaa oppimasi!...28 Lopuksi...28 Lähteet ja lisätietoja Tervetuloa Tiedontarpeen määrittely Tiedonhankinnan suunnittelu Tiedonlähteet Tiedonhaun tekniikka Tietokannat ja e-aineistot Internet Tiedonlähteiden arviointi Oman yhteenvedon teko Oman toiminnan arviointi... 32

4 4/32 Tervetuloa! Kaisa Paasio (SAMK), Anu Hirvonen (Haaga) Tervetuloa tiedon haastavaan maailmaan! Elämme yhteiskunnassa, joka on viimeisen 30 vuoden aikana tuottanut enemmän informaatiota kuin sitä edeltäneitten 5000 vuoden aikana. Päivittäin julkaistaan yli tuhat kirjaa ja tiedeartikkelia. Internet-liikenne kaksinkertaistuu parin kuukauden välein; suurin hakukone Google sisältää yli 8 miljardia kotisivua ja yli miljardi kuvaa. Mediatarjonta on kaikkialla läsnä: sitä ei pääse pakoon, joten sen kanssa on opittava elämään ja sitä on opittava hallitsemaan. Taito löytää tarvittava tieto ja käyttää sitä on yksi niistä yleisistä osaamisalueista, joita ammattikorkeakoulusta valmistuvalta edellytetään. Tiedonhallinnan merkitys korostuu erityisesti kehittämistoiminnan, kansainvälistymisen ja itsensä kehittämisen osaamisessa. Jokaisen yhteiskunnassa aktiivisesti mukana olevan on kyettävä hallitsemaan tietoa. Tämä opintojakso on tehty sinulle, joka haluat oppia löytämään tarvittavan tiedon ja suodattamaan sen informaatiomassasta, käyttämään sitä vastuullisesti ja tuottavasti, ja jakamaan sen muiden kanssa. Tiedonhallinnan taidot auttavat sinua paitsi nopeuttamaan opintojasi, myös syventämään osaamistasi. Knowledge is power. Francis Bacon Informaatiolukutaito Informaatiolukutaito on viimeisin tulokas lukutaitojen suuressa perheessä (medialukutaito, pelilukutaito, kansalaislukutaito jne.). Informaatiolukutaidossa on kyse taidoista, joissa yhdistyvät kyky löytää tietoa, arvioida kriittisesti sisältöjä ja soveltaa tietoa erilaisissa tilanteissa. Informaatiolukutaitoinen opiskelija määrittelee tarvittavan tiedon luonteen ja laajuuden hakee tarvittavan tiedon tehokkaasti arvioi tietoa ja sen lähteitä kriittisesti ja liittää valitsemansa tiedon omaan tietopohjaansa ja arvojärjestelmäänsä käyttää yksin tai ryhmän jäsenenä tietoja tehokkaasti hyväkseen saavuttaakseen tietyn tavoitteen ymmärtää useita taloudellisia, oikeudellisia ja yhteiskunnallisia kysymyksiä, jotka liittyvät tiedon käyttöön, ja käyttää tiedonlähteitä ja tietoa eettisesti ja laillisesti oikein.

5 5/32 Informaatiolukutaidon osaamistavoitteet korkeakoulu- ja yliopisto-opetuksessa [verkkodokumentti] Association of College and Research Libraries [viitattu ] Saatavissa: infoluku/osaamistavoitteet.htm Informaatiolukutaidon ytimessä on tiedonhankinta. Se on prosessi, joka etenee tiedon tarpeesta tiedon loppukäyttöön. Tiedonhankinnan prosessiin sinut johdattaa kurssin aikana The big 6-skills -malli. Siirry seuraavaksi tutkimaan tiedonhankinnan prosessia. Tiedonhankintaprosessi [AIHIO: Tiedonhankintaprosessi] Tuttua, eikö totta? Mutta oletko tullut ajatelleeksi, että prosessiin kuuluu myös tunteita? Siirry seuraavalle sivulle, niin katsotaan niitä lähemmin. Tunteet kuuluvat tiedonhankintaan Ensimmäisenä tiedonhankinnan tunteellisesta puolesta puhui professori Carol C. Kuhlthau 1990-luvun puolivälissä. Hänen mukaansa ajatukset ja tunteet ovat olennainen osa tiedonhankintaprosessia. Tunteet muuttuvat pitkin prosessia: ALOITUS VALINTA Opiskeluympäristössä aloitusvaiheen tyypillinen käynnistäjä on opettajan tehtävänanto. Tehtävän ja siihen liittyvän tiedontarpeen hahmottaminen voi olla vaikeaa, ja herättää usein epävarmuutta ja hämmennystä Aiheenvalintavaiheessa päätetään mistä halutaan etsiä tietoa. Kun aihe on valittu, epävarmuus vaihtuu innostukseksi ollaan valmiita tarttumaan toimeen! TUNNUSTELU Tunnusteluvaiheessa kokeillaan tiedonhakua. Tietoa löytyy ehkä liian paljon tai hyvin niukasti. Hakusanat eivät toimi, ja apua on vaikea pyytää. Tässä vaiheessa ollaan usein turhautuneita ja epätoivoisia. MUOTOILU KERUU ESITYS Muotoiluvaiheessa tutustutaan aiheeseen paremmin. Lisääntyneen tiedon myötä kuva aiheesta täsmentyy, tiedonhaku helpottuu ja kiinnostus palaa. Informaation keruuvaiheessa tiedonhaku on määrätietoista ja mieli luottavainen. Tulosten esittämisvaiheessa arvioidaan omaa tiedonhaku- ja oppimisprosessia. Lopputulokseen (esim. esitelmään tai opinnäytetyöhön) ollaan joko tyytyväisiä tai tyytymättömiä. Nyt kun tunnet tiedonhankinnan prosessin, on aika arvioida tämän hetkisiä tiedonhankintataitojasi. Siirry seuraavalle sivulle, niin testataan..

6 6/32..miten sinulta sujuu tiedonhankinta Tiedonhankinta on sinulle enemmän kuin tuttua, jouduthan hakemaan tietoa jo päivittäin. Opiskelu vaatii kuitenkin monipuolisia tiedonhankintataitoja, pelkkä kuukkeloiminen ei riitä. Testaa mihin nykyiset taitosi riittävät. Klikkaa kuvan oikeasta alalaidasta kohtaa "Aloita". Onnea matkaan! [AIHIO: Testaa tiedonhakutaitosi] Testin aikana varmasti huomasit, ettei tiedonhankinta sittenkään ole niin yksinkertaista tälle kurssille osallistuminen siis kannattaa! Aloitetaan prosessin alusta: seuraavassa luvussa tutustumme tehtävänmäärittelyyn. Tiedontarpeen määrittely Marketta Fredriksson (DIAK), Pia Pörtfors(DIAK) Tehtävän määrittely Tiedonhaussa on aina kyse kysymyksiin vastaamisesta. Kysymyksiä tarvitaan aiheen rajaamiseen ja näkökulman löytämiseen. Tiedontarvetta voi määritellä ja rajata kysymällä esimerkiksi: Mitä haluat tietää? Mihin tarkoitukseen tarvitset tietoa? Tarvitsetko yleistä vai tieteellistä tietoa? Kuinka syvällisesti aiheeseen pitää perehtyä? Paljonko aikaa/resursseja on käytössä? Mitä tiedät jo entuudestaan? Mistä näkökulmasta lähestyt aihetta? Mitä aiheeseen kuuluu, mitä ei? Mitkä ovat aiheen pää- ja sivukysymykset? Minkä ikäistä tietoa tarvitset? Tehtävä: Valitse itsellesi tiedonhaun aihe, mielellään jokin todellinen oppimistehtävä. Tarkastele aihettasi edellä olevien kysymysten näkökulmasta. Ellei sinulla ole sopivaa aihetta, opiskelijan oppaasta löydät valmiita tiedonhaun aiheita eri aloille. Miellekartta ja käsitekartta Kun aihe on hahmottunut, on aika poimia siitä käsitteitä ja sanoja. Samalla kokoat itsellesi hakusanoja, joita voit käyttää tiedonhaussa. Aloita purkamalla ja jäsentämällä aihetta siihen liittyviin mielikuviin ja käsitteisiin. Apuna voit käyttää esim. miellekarttaa. [AIHIO: Miellekartta]

7 7/32 Esimerkkejä miellekartoista Katso esimerkkejä miellekartoista: Riitta Turkka-Malinen: Miellekartta Saatavissa: kartta.pdf Teknillisen korkeakoulun miellekartta Saatavissa: Turun yliopiston miellekartta Saatavissa: Tehtävä: Tee aiheestasi miellekartta, joko käsin tai tietokoneella. Tiedonhankinnan suunnittelu Marketta Fredriksson (DIAK), Pia Pörtfors(DIAK), Päivi Hollanti (VirtuaaliAMK) Tiedonhankintasuunnitelma säästää aikaa Miellekartta auttoi sinua rajaamaan, määrittelemään ja hahmottamaan aihetta. Tiedonhankintasuunnitelma keskittyy aiheeseen liittyviin käsitteisiin. Hyvin laadittu tiedonhankintasuunnitelma säästää aikaa ja vaivaa, sillä se auttaa välttämään turhat sivupolut. Tiedonhankintasuunnitelma sisältää esimerkiksi: otsikon, eli tiedontarpeen tai tehtävän konkreettisesti ilmaistuna aiheeseen liittyvät käsitteet käsitteisiin liittyvät hakusanat (apuvälineinä mm. asiasanastot, sanakirjat, hakuteokset) valitut tiedonlähteet (esim. kirjastoluettelot, tietokannat) suunnitelman hakutermien yhdistämisestä (hakutekniikka). Seuraavassa tehtävässä tutustut yhteen esimerkkiin toimivasta tiedonhankintasuunnitelmasta ja sen sisällöstä. Tehtävä: Klikkaa alla olevaa Suunnitelmalomake-linkkiä ja tallenna avautuva dokumentti omalle verkkolevylle, muistitikulle tai vastaavalle - pääasia, että dokumentti on käytettävissäsi myös jatkossa. Täytä nyt suunnitelmalomakkeen kohdat 1-3; sen pitäisi olla helppoa tekemäsi miellekartan avulla. [LIITE: Suunnitelmalomake]

8 8/32 Asiasanat ja asiasanastot Joskus hakusanojen keksiminen voi olla vaikeaa, joskus niitä taas löytyy ihan liikaa. Perusongelmana on se, ettet millään voi tietää mitä sanoja kukin tiedontuottaja on käyttänyt kuvaamaan omaa aihettaan. Jos tutkija kirjoittaa nuorison sopeutumisongelmista, puhuuko hän soputumisesta, adaptaatiosta, kotoutumisesta, mukautumisesta vai jostakin muusta? Pitäisikö kaikkia näitä sanoja käyttää tiedonhaussa? Periaatteessa pitäisi jos haluat olla varma siitä, että löydät aiheeseesi liittyvät aineistot mahdollisimman kattavasti. Voit myös käyttää apunasi asiasanastoja, joiden avulla haluttu tieto löytyy helpommin. Asiasanastot tavallaan antavat tiedon tallentajalle ja sen etsijälle yhteisen kieleni. Asiasanastot voivat olla yleisiä tai keskittyä johonkin erityisalaan. Ne julkaistaan joko painettuina teoksina tai teosten elektronisina versioina. Asiasanastot voivat olla myös itsenäisiä palveluja tai tietokantoihin kytkettyjä apuvälineitä. Tesaurus kuvaa sanojen suhteita Asiasanasto eli tesaurus on aakkosellinen sanalista, joka voi sisältää myös hierarkkisia käsitejonoja. Tesauruksessa ilmaistaan aina myös termien väliset suhteet, ja ne ovat yleensä jonkun tieteenalan tai tietyn tietokannan erikoissanastoja. Seuraava esimerkki on Yleisestä Suomalaisesta Asiasanastosta: Tesauruksessa näkyvät termien väliset suhteet.

9 9/32 Tavallisimpia asiasanastoja Tavallisimpia Suomessa käytettyjä asiasanastoja ovat: Yleinen suomalainen asiasanasto YSA, laajimmin Suomessa käytetty asiasanasto joka kattaa kaikki alat. Helecon, kaupallisen alan asiasanasto, jota käytetään kaikissa Helecon-tietokannoissa. Asiasanasto on kaksikielinen (fin + eng). Medical Subject Headings MeSH, terveysalan asiasanasto, jota hyödynnetään kautta maailman. Asiasanasto on englannin kielinen, mutta siitä on olemassa myös suomenkielinen versio FinMeSH. Molempia voi käyttää Medicissä. Tutustu seuraavaksi yhteen näistä asiasanastoista. Valitse se, jonka kattama ala parhaiten liittyy tiedonhakusi aiheeseen. YSAn valitset silloin, jos aiheesi edustaa muuta kuin kaupallista tai terveysalaa. [AIHIO: Ysa] [AIHIO: Helecon] [AIHIO: MeSH] Tehtävä: Valitse sopiva asiasanasto ja etsi aihettasi kuvaavia asiasanoja. Lisää ne tekemääsi suunnitelmalomakkeen kohtaan 4.. Sanastovaihtoehdot: Helecon, kaupallisen alan asiasanasto MeSH, terveysalan asiasanasto YSA, Yleinen suomalainen asiasanasto Tiedonhaun tekniikka Marketta Fredriksson (DIAK), Pia Pörtfors(DIAK), Päivi Hollanti (VirtuaaliAMK) Hakustrategiat ja -taktiikat Hakustrategia on tiedonhakua varten laadittu suunnitelma tai lähestymistapa, joka vaikuttaa haun lopputulokseen. Hakustrategia rakentuu erilaisista hakutaktiikoista. Tavallisimmat hakustrategiat Toivottu lopputulos vaikuttaa hakustrategian valintaan: Jos haluat löytää nopeasti muutaman hyvän tiedonlähteen, käytä kahta tai kolmea hakusanaa, jotka kuvaavat aihetta (pikahaku). Esimerkiksi: diabetes AND lapset AND hoito Haluatko löytää mahdollisimman paljon aihetta käsittelevää aineistoa? Käytä silloin useita vaihtoehtoisia hakusanoja (ns. lohkohaku). Esimerkiksi: (diabetes OR sokeritauti) AND (lapset OR nuoret OR children)

10 10/32 Onko sinulla yksi hyvä kirja, ja haluat löytää lisää samanlaisia? Valitse hakusanasi esim. teoksen sisällysluettelosta, tai käytä niitä asiasanoja joita kirjastoluettelossa on käytetty kuvaamaan tämän kirjan sisältöä (ns. helmenkalastus). Jäitkö ihmettelemään esimerkeissä olevia AND ja OR -sanoja? Ne ovat ns. Boolen operaattoreita joilla kerrotaan hakujärjestelmälle, mitä sen halutaan löytävän. Näihin tutustut vähän myöhemmin tässä luvussa. Hakutaktiikat Hakutaktiikat ovat käytännön toimenpiteitä, joilla tiedonhakua voidaan jatkaa. Hakutaktiikoita ovat esim. hakutermien etsiminen selaamalla lähdeluetteloita, tietokannan asiasanastoja tai muita vastaavia luetteloita. Jo löydettyjen tiedonlähteiden sisällys- ja lähdeluettelot ovat usein erinomaisia tiedonlähteitä! Tiedonhaun tekniikkaan liittyviä hakutaktiikoita on useita. Jos tiedonhakusi tuottaa liian vähän tuloksia, voit laajentaa hakua käyttämällä yläkäsitettä. Voit myös yrittää parantaa tulosta vähentämällä käyttämiäsi hakusanoja, tai rajaamalla jonkin hakusanan pois tuloksista. Tarkkojen käsitteiden käyttö parantaa tulosten tarkkuutta. Oikea hakutaktiikka riippuu paljon siitä, missä tietokannassa olet hakua tekemässä. Monialaisessa tietokannassa toimit eri tavoin kuin erikoisalan tietokannassa: edellisessä toimivat paremmin yleistermit, jälkimmäisessä on syytä käyttää alan spesifejä termejä. Hakutekniikat Haun rajaus Hakutekniikalla tietokannalle kerrotaan mitä sen halutaan löytävän. Täreimpiä hakutekniikoita ovat hakusanojen katkaisu, haun rajaus sekä hakusanojen yhdistäminen Boolen logiikalla (AND, OR, NOT). Hakua tai saatuja hakutuloksia voi rajata useilla tavoilla. Tavallisimpia tapoja ovat rajaus kielen mukaan, julkaisuajan mukaan tai julkaisutyypin (esim. kirja, elektroninen julkaisu, opinnäytetyö) mukaan. Joissakin tietokannoissa voi haun rajata kokotekstiaineistoon tai pelkkiin tieteellisiin artikkeleihin. Seuraavat esimerkit ovat Ebscosta ja ProQuestista.

11 11/32 Katkaisu Hakusanan katkaisu on erityisen tärkeää etsittäessä suomen kielellä, jossa on 15 eri sijamuotoa. Katkaisemalla hakusanan sopivasta kohdasta voit varmistaa sen, että löydät kaikki sanamuodot. Katkaisu kannattaa tehdä siitä kohdasta, josta sana lähtee taipumaan. Tavallisimpia katkaisumerkkejä ovat Katkaisumerkkejä voi olla käytössä useita Joissakin tietokannassa käytetään useampaa eri katkaisumerkkiä riippuen siitä, kuinka monta kirjainta katkaisumerkki korvaa. Esimerkiksi Emerald-tietokannassa on käytössä kaksi katkaisumerkkiä: tähti (*) korvaa yhden tai useamman merkin ja kysymysmerkki (?) korvaa tasan yhden merkin. Niinpä Emeraldissa haku test* antaa tulokseksi ne viitteet, joissa esiintyvät sanat test, tests, testing, testosterone... Jos haluat etsiä sekä sanalla woman että women, kirjoita hakusanasi muotoon wom?n. Katkaisumerkkiä voi käyttää eri kohdissa sanaa Katkaisumerkkiä käytetään useimmin sanan lopussa, mutta sitä voi käyttää myös sen alussa tai keskellä tai vaikka kaikissa kolmessa paikassa yhtä aikaa! Käytä katkaisumerkkiä kuitenkin harkitusti, sillä se paitsi laajentaa hakua myös pidentää tulosten odotusaikaa. Katkaisumerkit ja niiden käyttö vaihtelevat tietokannasta toiseen. Tarkista aina, mitä katkaisumerkkiä tietokantasi käyttää! Hakusanojen yhdistäminen Hakusanojen yhdistämiseen käytetään Boolen logiikkaa. Logiikkaan kuuluu kolme operaattoria AND, OR ja NOT.

12 12/32 Tutustu operaattoreiden toimintaan: AND / JA Kaikkien hakusanojen on löydyttävä tuloksesta. Tarkentaa hakua. OR / TAI Jokin hakusanoista tulee löytyä tuloksesta. Laajentaa hakua. OR-operaattoria kannattaa käyttää esim. yhdistämään sanan synonyymejä. NOT / EI Sulkee tietyn sanan pois tuloksesta. Rajaa hakua. Hakusanojen yhdistäminen käytännössä Boolen operaattoreiden käyttö on helppoa, kunhan niiden toimintalogiikan ymmärtää. Hakustrategioiden yhteydessä näit muutaman esimerkin hakulauseista, joissa käytettiin Boolen operaattoreita. Tavoitteena oli löytää aineistoa lapsuusiän diabeteksen hoidosta. diabetes AND lapset AND hoito (diabetes OR sokeritauti) AND (lapset OR children) AND (hoito OR treatment) Kaikkien sanojen täytyy löytyä hakutuloksesta. Sanat yhdistetään AND-operaattorilla. Kun halutaan löytää mahdollisimman paljon aineistoa, käytetään OR operaattoria yhdistämään synonyymejä. Tuloksessa voidaan puhua siis joko diabeteksestä tai sokeritaudista. Lisäämällä muita kuin suomenkielisiä hakutermejä saadaan tuloksiin myös muunkielistä aineistoa. Lisää esimerkkejä: Jos haluat löytää aineistoa nuorten päihteiden käytöstä, voit hakea esimerkiksi näillä tavoilla: nuoret AND päihteet (nuoret OR nuoriso OR murrosikäiset) AND päihteet (nuoret OR murrosikäiset) AND (tupakka OR huumeet OR alkoholi) (nuoret AND päihteet) NOT tupakka Tuloksissa esiintyvät molemmat sanat. Tuloksissa puhutaan joko nuorista, nuorisosta tai murrosikäisistä. Päihteet-sanan täytyy esiintyä kaikissa tuloksissa. Tuloksissa puhutaan nuorista tai murrosikäisistä, sekä joko tupakasta, huumeista tai alkoholista. Tulokset voivat siis käsitellä pelkkää nuorten alkoholin käyttöä, tai vaikkapa murrosikäisten tupakointia. Tulokset keskittyvät nuorison päihteiden käyttöön, mutta tupakointiin liittyvää aineistoa tuloksista ei löydy.

13 13/32 Boole toimii myös internetissä Myös internetin hakurobotit kuten Google ja AltaVista hyödyntävät Boolen logiikkaa. Tutustu Googlen omiin ohjeisiin Boolen käytöstä: LUE Googlen hakuohjeet Tehtävä: Ota nyt esiin tekemäsi miellekartta, ja katso siihen laittamiasi käsitteitä ja asiasanoja. Tee muutama hakulause yhdistämällä sanoja toisiinsa Boolen operaattoreilla. Tee muutama hakulause myös internet-hakua varten. Kirjoita lauseet muistiin, niin voit hyödyntää niitä myöhemmin kun teemme itse tiedonhakua. Testaa Boole-osaamisesi Ennen kuin siirryt seuraavaan asiaan, testaa vielä miten hyvin Boolen operaattorit ovat hallinnassa. [AIHIO: Tiedohaun tekniikka] Tiedonlähteet Suvi Perttula (JAMK) Alkuperäislähteet ovat ensisijaisia Asiantuntija tuntee alansa tärkeimmät tiedonlähteet ja soveltaa niistä oppimiaan asioita taitavasti eri tilanteissa. Opintojesi aikana tutustut moniin asiantuntijoiden arvostamiin lähteisiin. Käytä esseiden, raporttien ja opinnäytetyön lähdeaineistona ennen kaikkea alkuperäisiä eli ensisijaisia lähteitä. Hyödynnä myös toissijaisia tiedonlähteitä, sillä ne ohjaavat sinut alkuperäislähteille. Toissijaisia tiedonlähteitä ovat esim. tietosanakirjat, käsikirjat, bibliografiat, tiivistelmäjulkaisut, viitetietokannat, ja kirjastoluettelot.

14 14/32 Tavallisimpia tiedonlähteitä Painetut kirjat ja lehdet Usein kirjat antavat aiheesta hyvän yleiskuvan. Lehtiartikkeleita julkaistaan useammin kuin kirjoja, sen takia niistä yleensä löytyy uusin ja ajankohtaisin tieto. Ajantasaista, voimassa olevaa tietoa löytyy myös muista kuin uusimmista julkaisuista. Tieteellisiä ja ammatillisia kirjoja ja lehtiä sekä kurssi- ja oppikirjoja kannattaa etsiä kirjastosta. Elektroniset aineistot Voit lukea elektronisia lehtiä ja e-kirjoja myös verkosta, useimmiten maksua vastaan. Oma amk-kirjastosi on hankkinut käyttöösi useita juuri sinun alasi verkkotiedonlähteitä. Niistä saat lisätietoa kirjastosi kotisivuilta. Internet Internetissä vapaasti luettava aineisto on vain murto-osa verkon kaikesta aineistosta. Verkko on täynnä ilmaisia tieteellisiä julkaisuja; tutustu vaikkapa DOAJiin (Directory of Open Access Journals), joka on väylä vapaasti saatavilla oleviin tieteellisiin julkaisuihin. Jos satut tietämään kiinnostavaa aihetta tutkivan tutkijan, käy katsomassa onko hänen kotisivuillaan linkkejä artikkeleihin. Verkon aihehakemistojen kuten Tieteen linkkitalon avulla voit löytää hyviä lähteitä. Opinnäytteitä tai niiden tiivistelmiä pääset lukemaan korkeakoulujen verkkosivuilla. Kirjastot tarjoavat aloittaisia linkkilistoja arvioituihin tiedonlähteisiin. Asiantuntijat Kaikki asiantuntijat eivät itse kirjoita kirjoja ja lehtiartikkeleita, mutta usein alan asiantuntijoita on haastateltu ammattilehdissä. Monet hyvät käytännöt välitetään koulutustilaisuuksissa tai sähköposteina asiantuntijoiden muodostamilla postituslistoilla. Kouluttajien dia-esityksiä tai koulutustilaisuuksissa esiintyjien nimiä löytää joskus myös netistä. Tiedonhakua voi jatkaa asiantuntijan nimellä tai esityksessä käytetyillä käsitteillä tietokannoissa ja netissä. Radio ja TV Radiosta ja televisiosta tulee paljon opetusohjelmia, tiedeohjelmia ja kulttuuriohjelmia. Tieto on usein popularisoitua ja saattaa sisältää asioita hyvin havainnollistavia tapauskertomuksia. Myös internetissä voi ladata, kuunnella ja katsoa tv- ja radio-ohjelmia. Millainen on hyvä tiedonlähde? Mistä sitten tietää mitkä ovat niitä parhaita lähteitä? Tähän ja moneen muuhun käytännön kysymykseen saat vastauksen seuraavassa. [AIHIO: Tiedonlähteiden maailma] Tieteellinen ja ammatillinen tieto Nyt kun olet saanut hyvän yleiskuvan tiedonlähteistä, on aika tutustua kahteen amkopiskelijalle tärkeään tiedon tyyppiin: tieteelliseen ja ammatilliseen tietoon. [AIHIO: Tieteellinen tieto] [AIHIO: Ammatillinen tieto]

15 15/32 Toissijaiset tiedonlähteet Toissijaiset tiedonlähteet johdattavat tieteelliseen ja ammatilliseen tietoon sekä muille alkuperäislähteille. Siksi sinun on hyvä tutustua myös niihin: [AIHIO: Toissijaiset tiedonlähteet] Virallistieto kuuluu asiantuntijuuteen Totuttele käyttämään myös virallistiedon lähteitä, koska ammattilaiset toimivat viranomaisten ohjeiden mukaisesti. [AIHIO: Virallistiedon lähteet] Yleistieto auttaa pysymään ajan tasalla Yleistieto ei kelpaa amk-opiskelijan pääasialliseksi tiedonlähteeksi. Sanomalehtiä ja muuta julkista mediaa seuraamalla saat kuitenkin hyviä vinkkejä alasi uusimmasta kehityksestä: asiantuntijoista, tutkijoista, uusista julkaisuista. [AIHIO Yleistiedon lähteet] Tehtävä: Mieti mitkä ovat tehtäväsi kannalta parhaita tiedonlähteitä. Täytä suunnitelmalomakkeen kohta viisi (5). Tietokannat ja e-aineistot Päivi Hollanti (VirtuaaliAMK) Aloita kirjastosta! Paras paikka aloittaa tiedonhankinta on ilman muuta oman ammattikorkeakoulusi kirjasto. Sieltä löydät luotettavaa oman alasi tietoa sekä painetussa että sähköisessä muodossa. Tieteellistä tietoa löydät myös tiede- eli yliopistokirjastoista. Paikkakunnallasi saattaa toimia myös erikoiskirjastoja, jotka ovat keskittyneet tiettyyn alaan (esim. Tilastokirjasto, Urheilukirjasto). Myös yleisissä eli kuntien ja kaupunkien kirjastoissa on jonkin verran tieteellistä ja ammatillista kirjallisuutta. Kirjastoluettelot eli kokoelmatietokannat Tietoa perinteisistä lähteistä, painetuista kirjoista ja lehdistä sekä av-aineistosta löydät kirjaston omasta tietokannasta eli kirjastoluettelosta. Siitä selviää, mitä aiheeseen liittyviä lähteitä kirjastossa on, mistä ne löytyvät ja ovatko ne sillä hetkellä paikalla. Näet esimerkiksi sen, mitkä lehdet kirjastoon tulevat ja kuinka kauan kirjasto niitä säilyttää. Yksittäisten lehtiartikkelien tietoja kirjastoluettelosta ei löydy.

16 16/32 Tutustu seuraavaksi kirjastoluettelon käyttöön. Esimerkissä on käytetty Jyväskylän ammattikorkeakoulun Janet-tietokantaa, mutta oman amk-kirjastosi tietokanta toimii samalla tavalla. Kaikissa Suomen korkeakoulukirjastoissa on käytössä sama kirjastojärjestelmä Voyager. Ennen kun siirryt eteenpäin, muistuta mieleesi Boolen operaattorien käyttö. Niitä tarvitaan seuraavassa. [AIHIO: Voyager] Tehtävä: 1) Etsi oman amk-kirjastosi luettelosta aiheeseesi sopivia tiedonlähteitä. Käytä hyväksesi niitä hakulauseita, joita kirjasit suunnitelmalomakkeelle. Korjaa tarvittaessa hakulauseita; muista kirjata korjaukset myös lomakkeelle. 2) Kopioi kahden sopivan lähteen tiedot suunnitelmalomakkeen kohtaan kahdeksan (8). Tietokannat ja e-aineistot Tietokanta on elektroninen, järjestetty ja useimmiten myös kontrolloitu kokoelma tietoa joko yhdeltä tai useammalta aihealueelta. Tietokantoja ovat mm. kokotekstitietokannat, joista löydät kokonaisia artikkeleita ja kirjoja viitetietokannat, jotka ohjaavat tiedon lähteille. Tietokannat ovat luotettavia Monet tietokannat ovat erinomaisia tiedonlähteitä, sillä niiden aineisto muodostuu luotettavasta asiantuntijatiedosta. Usein tieto on käynyt läpi asiantuntijatarkastuksen (referee, peer review). Tietokannat ovat useimmiten maksullisia Tietokantojen vaivattoman käytön esteenä on niiden maksullisuus. Oma amk-kirjastosi on ostanut monien tietokantojen käyttöoikeudet, mutta voit käyttää niitä kuitenkin vain oman ammattikorkeakoulusi verkossa. Verkon käyttö saattaa olla mahdollista myös kotikoneeltasi kysy lisää tästä ns. etäkäytöstä omasta amk-kirjastostasi.. Esimerkkejä tietokannoista Kokotekstitietokantoja on erilaisia: Ebsco on laaja englanninkielinen monialainen tietokanta, jossa on sekä artikkeleita että viitteitä artikkeleihin. Ebrary sisältää kymmeniätuhansia enimmäkseen englanninkielisiä e-kirjoja. Kokonaisia artikkeleita sisältävät mm. Abi Informin Proquest Direct, Elsevierin Science Direct ja MCB:n Emerald. Helsingin Sanomien tekstiarkistossa on Hesarin artikkeleita. PressDisplay on kansainvälinen lehtipalvelu, jossa voit lukea viimeisen kahden viikon aikana ilmestyneitä sanomalehtiä. Ammattilehtiä voit lukea esimerkiksi Talentumin lehtiarkistossa. Ellibisistä voit kirjastokortilla lainata e-kirjoja omalle koneellesi.

17 17/32 Tavallisimpia viitetietokantoja ovat Aleksi, viitteitä kotimaisiin artikkeleihin Arto, viitteitä kotimaisiin tieteellisiin artikkeleihin Medic, viitteitä kotimaisiin terveysalan artikkeleihin ja tutkimuksiin Linda, tiede- ja erikoiskirjastojen yhteisluettelo. Tehtävät: 1) Tiesitkö, että amk-kirjastollasi on tuhansia e-lehtiä? Tutustu tarjontaan kirjastosi kotisivuilta. 2) Entä mitä oman alasi tietokantoja kirjastosi tarjoaa? Tutustu tarjontaan amk-kirjastosi kotisivuilla. 3) Valitse kirjastosi tarjoamista tietokannoista kaksi sellaista, jotka parhaiten sopivat tiedonhakusi aiheeseen ja kirjoita niiden nimet lomakkeen kohtaan viisi. Kirjoita lomakkeeseen myös perustelut valinnallesi. Testaa tietokantaosaamisesi Joko hallitset tietokannat? Testaa oppimasi! [AIHIO: Testi Tietokannat] Nelli Nelli-portaali on tiedonhakujärjestelmä, jolla haun voi kohdistaa yhtä aikaa useisiin eri tietokantoihin. Nellin vahvuus on yhden luukun periaatteessa: se tarjoaa mahdollisuuden tehdä monihakuja, eli hakea yhtä aikaa useammasta eri paikasta. Kaiken tyyppiset kirjastot kuntien kirjastoista korkeakoulukirjastoihin ovat mukana Nellissä. Tämä ei kuitenkaan tarkoita sitä, että olisi olemassa yksi yhteinen Nelli. Jokaisella kirjastolla on oma Nellinsä, koska eri kirjastojen asiakkailla on erilaiset tiedontarpeet. Alueelliset Nellit kuten Pirkanmaan Nelli ja pohjoisten kirjastojen Pohjanportti on toteutettu alueen kirjastojen yhteistyönä. Nellin käyttö Tutustu seuraavaksi Nellin käyttöön. Esimerkissä on käytetty Stadian Nelliä, mutta oman amkkirjastosi Nelli toimii aivan samalla tavalla. [AIHIO: Nelli] Tehtävät: 1) Käytä nyt Nelliä ja tee suunnittelemasi tiedonhaku. Rajaa hakusi vain niihin tietokantoihin, jotka vallitsit aikaisemmin ja joiden nimet kirjoitit tiedonhakusuunnitelmaasi. Käytä hyväksesi niitä hakulauseita jotka muodostit opetellessasi hakusanojen yhdistämistä. Jos amk-kirjastosi ei ole vielä avannut omaa Nelliään, tee haut tietokantojen omissa käyttöliittymissä. 2) Valitse tuloksista neljä relevanttia viitettä ja kopioi niiden bibliografiset tiedot suunnitelmalomakkeen kohtaan kahdeksan (8). Pidä huolta siitä, että mukana on viitteitä molemmista tietokannoista.

18 18/32 Internet Suvi Perttula (JAMK) Internet tiedonlähteenä Internet (erityisesti WWW) vaikuttaa tiedonhankkijan paratiisilta, koska se on helposti saavutettavissa sen käyttö on helppoa tietoa ei tarvitse lähteä etsimään omaa konetta kauempaa. Millainen käsitys sinulla on internetistä? Testaa se seuraavassa: [AIHIO: Internet-testi] Tiedonhaku internetistä Tehtävä: Tiedonhaun tekniikka -luvussa tutustuit Googlen hakutekniikoihin ja kirjasit muistiin muutaman hyvän hakulauseen. Testaa nyt taitosi ja kaytä hakulauseita löytääksesi internetistä kaksi aiheeseesi sopivaa tiedonlähdettä. Kopioi niiden http-osoite suunnitelmalomakkeen kohtaan kahdeksan (8). Haluatko kerrata Google-ohjeet? Mitä Google ei löydä? Syväksi, näkymättömäksi webiksi sanotaan sitä osaa webbiä, jota sanahakukoneet kuten Google eivät löydä. Arvioidaan, että jos kaikki sanahakukoneet yhdessä etsivät tietoa samasta aiheesta, ne löytävät vain noin 85 % webin aineistosta. Sanahakukoneet eivät löydä esimerkiksi sivuja, joilta linkitys Googleen on kielletty ja estetty sivuja, joihin pitää rekisteröityä, vaikka ne olisivatkin maksuttomia monia tietokantoja kirjastosi maksullisia palveluja, joita voit käyttää vain ammattikorkeakoulun tietokoneilta uusimpia tiedostomuotoja, esimerkiksi opiskeluaineistoja, jotka esitetään flashanimaatioina joitakin monitasoisten sivustojen "syvemmällä olevia sivuja" tai asiakirjojen "alalukuja" ( tai ne jäävät tuloslistojen "hännille") suuria tiedostoja, esimerkiksi yli 0,5-1 MB:n tiedostoja: monet tieteelliset tutkimukset voivat ylittää tämän rajan kuvatiedostoja, jollei niiden lähettyvillä ole kuvaa selittävää tekstiä. Sanahakukone ei myöskään löydä monia sellaisia dynaamisia www-sivuja, joiden sisältö muuttuu jatkuvasti. Tällaisia ovat useimmat verkkolehtien uutissivut.

19 19/32 Kokeile vaikka! Käy lukemassa tämän hetken uutiset tuntemasi sanomalehden, verkkolehden tai muun joukkoviestimen sivustolla. Valitse jokin alueellinen tai paikallinen uutinen. Valitse uutisesta 2-3 täsmällistä hakusanaa, joilla teet Google-haun. Saatko tulokseksi lukemasi verkkolehden sivun? Lisää tietoa tarjoaa Googlen käyttö -kurssi Google Scholar Google Scholar on työkalu, jonka luvataan helpottavan tieteellisen tiedon löytymistä muun aineiston seasta. Katso seuraavassa, millaisia väitteitä puolesta ja vastaan työkalun käyttökelpoisuudesta esitetään. [AIHIO: Millainen työväline Google Scholar on?]

20 20/32 Tiedonlähteiden arviointi Eerika Kaasalainen (Haaga), Kaisa Rissanen (TAMK) Hakutulosten arviointi Teit hakusi sitten kirjastoluetteloista, tietokannoista tai internetistä, joudut aina arvioimaan haun tulosta. Tärkeimpiä arviointikriteereitä ovat lähteen käyttökelpoisuus ja helppo saavutettavuus. Tiedonlähteen käyttökelpoisuus Olet yleensä tyytyväinen, jos lähde vaikuttaa vastaavan kysymykseesi. Pelkästä tuloslistalla olevasta viitteestäkin pystyt useimmiten arvioimaan tiedonlähteen käyttökelpoisuutta. Lähteen nimi, julkaisuvuosi ja sisältöä kuvailevat asiasanat kertovat paljon (katso esimerkki alla). Nimeke ja asiasanat kuvaavat sisältöä. Monet tietokannat lajittelevat haun tulokset ns. relevanssin, eli käyttökelpoisuuden mukaan. Tietokanta saattaa kuitenkin arvioida tärkeysjärjestyksen pieleen, sillä se ei kykene ottamaan huomioon juuri Sinun tavoitteitasi, tarpeitasi ja odotuksiasi. Aineiston saavutettavuus Kokotekstitietokannasta saat aineiston käyttöösi napin painalluksella. Muussa tapauksessa joudut harkitsemaan, oletko valmis etsimään aineiston muuta kautta ja mahdollisesti maksamaan siitä. Mitä tehdä jos..? Usein tiedonhaun tulokset aiheuttavat yllätyksiä. Tietokanta ei löydä mitään sopivaa, tai saalis on niukka. Tavallista on myös se, että tuloksia on niin paljon ettei niitä yksinkertaisesti viitsi selata.

21 21/32 Ammattilaisten vinkit voivat auttaa erilaisissa ongelmatilanteissa: Tehtävä: Olet nyt etsinyt aiheeseesi sopivia lähteitä kolmella eri tavalla: kirjastoluettelosta, tietokannoista (Nellin avulla tai suoraan tietokannoista) ja internetistä. Arvioi toimintaasi ja saamiasi hakutuloksia edellä oppimasi perusteella. Kirjoita arviosi suunnitelmalomakkeen kohtaan seitsemän (7). Suunnitelmalomakkeesta löydät lisäkysymyksiä arvioinnin avuksi. Tiedon käyttö Löydettyäsi riittävästi tiedonlähteitä tarvitsemastasi aiheesta on aika tutustua tarkemmin sisältöihin. Aluksi kannattaa selailla materiaaleja ja tutustua pintapuolisesti aiheeseen. Kirjoista kannattaa käydä läpi vähintäänkin sisällysluettelo, johdanto ja käytetyt lähteet. Näiden perusteella on helppo arvioida soveltuuko teos käyttöösi ja vastaako sen sisältö tarpeeseesi. Hyväksi havaituista tiedonlähteistä kannattaa tehdä myös lyhyet muistiinpanot. Lähteisiin tutustuessa aihe tarkentuu. Tutustuminen saattaa nostaa esiin uusia näkökulmia, jotka muuttavat alkuperäistä aihetta. Osa hankituista tiedonlähteistä voi osoittautua tässä vaiheessa tarpeettomiksi ja uutta paremmin tarvetta vastaavaa tietoa on etsittävä lisää.

MINÄ OSAAN MITTARISTO INFORMAATIOLUKUTAIDON OPETUKSEEN JA ARVIOINTIIN

MINÄ OSAAN MITTARISTO INFORMAATIOLUKUTAIDON OPETUKSEEN JA ARVIOINTIIN MINÄ OSAAN MITTARISTO INFORMAATIOLUKUTAIDON OPETUKSEEN JA ARVIOINTIIN Amkit-konsortion pedagoginen työryhmä selvitti keväällä 2008 IL-ydinainesanalyysin käyttöä. Selvityksestä kävi ilmi, että ydinainesanalyysin

Lisätiedot

Tiedonhaku korkeakouluopinnoissa

Tiedonhaku korkeakouluopinnoissa Kun Google ei riitä Tiedonhaku korkeakouluopinnoissa Googlesta tiedon ja julkaisujen saatavuus parantunut hyvä paikantamaan jo tiedettyä lähdettä tulosten relevanssilajittelu tiedon laatu ja taso vaihtelevat

Lisätiedot

Internet-tiedonlähteiden luotettavuuden arviointi

Internet-tiedonlähteiden luotettavuuden arviointi Kiravo - kirjasto avoimena oppimisympäristönä Biblär - biblioteket som ett öppet lärcentrum Internet-tiedonlähteiden luotettavuuden arviointi Luotettavuus Tietoa on arvioitava kriittisesti, jotta voi varmistua,

Lisätiedot

TIEDONHANKINNAN PERUSTEET (1 op) harjoitus 3 (TaY Pori syksy 2013)

TIEDONHANKINNAN PERUSTEET (1 op) harjoitus 3 (TaY Pori syksy 2013) TIEDONHANKINNAN PERUSTEET (1 op) harjoitus 3 (TaY Pori syksy 2013) E-kirjat, e-hakuteokset, tieteellinen tieto vapaassa verkossa www:n tieteelliset hakukoneet (esim. Google Scholar) Open access -julkaisut

Lisätiedot

Tiedonlähteille NELLIn kautta -

Tiedonlähteille NELLIn kautta - 28.8.2009 1 Tiedonlähteille NELLIn kautta - www.nelliportaali.fi/jy NELLI-portaali on tiedonhakujärjestelmä, joka tarjoaa pääsyn Jyväskylän yliopistossa käytettävissä oleviin sähköisiin aineistoihin kuten

Lisätiedot

Nelli Tiedonhakuportaali Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun elektronisiin aineistoihin. Onnistuneita hetkiä Nellin parissa!

Nelli Tiedonhakuportaali Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun elektronisiin aineistoihin. Onnistuneita hetkiä Nellin parissa! Nelli Tiedonhakuportaali Kemi-Tornion ammattikorkeakoulun elektronisiin aineistoihin. Onnistuneita hetkiä Nellin parissa! Nelli elektroniset aineistot yhdessä paikassa Nellissä voit silmäillä mitä elektronisia

Lisätiedot

S2 Digitaalisen kulttuurin opintopiiri

S2 Digitaalisen kulttuurin opintopiiri S2 Digitaalisen kulttuurin opintopiiri Riikka Turtiainen 24.9. 2008 2. TIEDONHAKU ja omaksuminen 1. Miten löytää oman aiheen kannalta välttämätön ja relevantein? Lukeminen yleistasolla omaksuminen 2. Täysin

Lisätiedot

Monihaku ja sähköiset aineistot tutuksi. Jyväskylän kaupunginkirjaston tiedonhaun koulutus

Monihaku ja sähköiset aineistot tutuksi. Jyväskylän kaupunginkirjaston tiedonhaun koulutus Monihaku ja sähköiset aineistot tutuksi Jyväskylän kaupunginkirjaston tiedonhaun koulutus Miksi monihaku? Sähköistä aineistoa valtavat määrät Laadukasta ja ei-niin-laadukasta Ilmaista ja maksullista Monihakuun

Lisätiedot

Ovid Medline käyttöohjeita (10/2010)

Ovid Medline käyttöohjeita (10/2010) Ovid Medline käyttöohjeita (10/2010) Sisältö 1. Pikahaku - Basic Search:... - 1-2. Tarkennettu haku asiasanoilla - Advanced Ovid Search... - 1-3. Tulosjoukkojen yhdistely... - 5-4. Vapaasanahaku yksittäisellä

Lisätiedot

TIEDONHAKU INTERNETISTÄ

TIEDONHAKU INTERNETISTÄ TIEDONHAKU INTERNETISTÄ Internetistä löytyy hyvin paljon tietoa. Tietoa ei ole mitenkään järjestetty, joten tiedonhaku voi olla hankalaa. Tieto myös muuttuu jatkuvasti. Tänään tehty tiedonhaku ei anna

Lisätiedot

Etsi aineistoa, uusi lainoja, tee varauksia. http://juolukka.linneanet.fi Onnistuneita hetkiä Juolukan parissa!

Etsi aineistoa, uusi lainoja, tee varauksia. http://juolukka.linneanet.fi Onnistuneita hetkiä Juolukan parissa! Lapin korkeakoulukirjasto Kirjasto- ja tietopalvelut Juolukka pikaopas Etsi aineistoa, uusi lainoja, tee varauksia. http://juolukka.linneanet.fi Onnistuneita hetkiä Juolukan parissa! TIEDONHAKU Jos etsit

Lisätiedot

E-kirjan kirjoittaminen

E-kirjan kirjoittaminen 1 E-kirjan kirjoittaminen Ohjeet e-kirjan kirjoittamiseen Tämän ohjeistuksen tavoitteena on auttaa sinua luomaan yksinkertainen e-kirja (pdftiedosto) asiakkaallesi. Kirja näyttää hänelle kuinka hyvin ymmärrät

Lisätiedot

JOHDANTO: NELLI KANSALLINEN TIEDONHAKUPORTAALI

JOHDANTO: NELLI KANSALLINEN TIEDONHAKUPORTAALI Johdanto Nelli-portaaliin 1 (7) JOHDANTO: NELLI KANSALLINEN TIEDONHAKUPORTAALI Nelli-portaali on väline tiedonhakuun ja -hallintaan. Nellin kautta pääsee käyttämään sähköisiä aineistoja, esim. sanakirjoja,

Lisätiedot

Liikkujan polku tiedonlähteille. Tutkimustietoa liikunnasta kun Google ei riitä Informaatikko Birgitta Järvinen, UKK-instituutti

Liikkujan polku tiedonlähteille. Tutkimustietoa liikunnasta kun Google ei riitä Informaatikko Birgitta Järvinen, UKK-instituutti Liikkujan polku tiedonlähteille Tutkimustietoa liikunnasta kun Google ei riitä Informaatikko Birgitta Järvinen, UKK-instituutti Liikkujan polku tiedonlähteille Miten haen artikkeleita, raportteja, kirjallisuutta

Lisätiedot

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 1 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 16.1.2010 27.5.2011 KAJAANIN AMMATTIKORKEAKOULU Koulutuspalvelut 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMISOPINNOT

Lisätiedot

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi Kirjastostartti 4.9.2012, Luonnontieteiden ja metsätieteiden tiedekunta tietoasiantuntija Heikki Laitinen heikki.laitinen@uef.fi Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi Kirjasto osana yliopistoyhteisöä

Lisätiedot

Sähköisten materiaalien käyttö tableteilla

Sähköisten materiaalien käyttö tableteilla Sähköisten materiaalien käyttö tableteilla Oili Valtonen, informaatikko KyAMK / kirjasto- ja tietopalvelut / Kasarminmäki Esityksen sisältö Mitä sähköisiä materiaaleja on tarjolla Mitä mahdollisuuksia

Lisätiedot

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS

TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN OPETUSKÄYTÖN OSAAMINEN (7-9 lk.) OSAAMISEN KEHITTÄMISTARVEKARTOITUS 1/5 Koulu: Yhteisön osaamisen kehittäminen Tämä kysely on työyhteisön työkalu osaamisen kehittämistarpeiden yksilöimiseen työyhteisön tasolla ja kouluttautumisen yhteisölliseen suunnitteluun. Valtakunnallisen

Lisätiedot

Tiedonhakuasiaa. Marja Talikka 1.2.2011

Tiedonhakuasiaa. Marja Talikka 1.2.2011 Tiedonhakuasiaa Marja Talikka 1.2.2011 Ennakkotehtävä Sain 21 vastausta Kiitos! Miltä tuntui tällainen työskentelyn aloitus? Poimintoja ennakkotehtävästä 1. Tiedonhaku sujuu keskimäärin melko hyvin. Jotkut

Lisätiedot

CINAHL(EBSCO) käyttöohjeita (10/2010)

CINAHL(EBSCO) käyttöohjeita (10/2010) CINAHL(EBSCO) käyttöohjeita (10/2010) Sisältö 1. Katkaisumerkki, sanojen yhdistely, fraasihaku... - 1-2. Advanced Search haku vapailla hakusanoilla... - 1-3. Haku asiasanoilla (CINAHL Headings)... - 2-4.

Lisätiedot

Viestintä ja tiedonhankinta MA, (Vo 3)

Viestintä ja tiedonhankinta MA, (Vo 3) Viestintä ja tiedonhankinta MA, (Vo 3) Risto Hotulainen Ti 1.11. (klo 9.15 12.45), muut ryhmäkerrat verkossa Käyttäytymistieteellinen tiedekunta / Erityispedagogiikka Kurssin tavoitteet: Perehdytään tieteelliseen

Lisätiedot

Tieto matkaa maailmalle

Tieto matkaa maailmalle Tieto matkaa maailmalle Avoimen julkaisemisen parhaat käytänteet Helsinki 31.1.2017 Ulla Ikäheimo & Tarja Mäkinen Sisältö Mitä on metatieto Kuvailusäännöt ja formaatit Sanastot ja Finto Henkilöt Tunnisteet

Lisätiedot

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi.

Pääluvun tekstin jälkeen tuleva alaotsikko erotetaan kahdella (2) enterin painalluksella,väliin jää siis yksi tyhjä rivi. KIRJALLISEN TYÖN ULKOASU JA LÄHTEIDEN MERKITSEMINEN Tämä ohje on tehty käytettäväksi kasvatustieteiden tiedekunnan opinnoissa tehtäviin kirjallisiin töihin. Töiden ohjaajilla voi kuitenkin olla omia toivomuksiaan

Lisätiedot

Tietotekniikan kandidaattiseminaari

Tietotekniikan kandidaattiseminaari Tietotekniikan kandidaattiseminaari Luento 1 14.9.2011 1 Luennon sisältö Seminaarin tavoitteet Seminaarin suoritus (tehtävät) Kandidaatintutkielman aiheen valinta Seminaarin aikataulu 2 2011 Timo Männikkö

Lisätiedot

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA

SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA SELVITYS PRO GRADUJEN KÄYTÖSTÄ TAIDEKIRJASTOSSA Tapani Takalo Lapin korkeakoulukirjasto, yliopisto, taide 17.11.2011 1. Johdanto Lapin yliopiston taidekirjastossa on selvitetty taidekirjaston kokoelmiin

Lisätiedot

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi Kirjastostartti, hammaslääketiede, lääketiede, ravitsemustiede, ergonomia, kansanterveystiede, liikuntalääketiede 6.9.2012, palvelupäällikkö Tuulevi Ovaska Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi

Lisätiedot

Tietokanta löytyy kirjaston sähköisistä aineistoista ja NELLI-portaalin kautta.

Tietokanta löytyy kirjaston sähköisistä aineistoista ja NELLI-portaalin kautta. CINAHL (OVID) hoitotieteen ja hoitotyön kansainvälinen viitetietokanta Cinahl sisältää hoitotyön ja sen lähialojen, esimerkiksi terveydenhuollon hallinnon ja koulutuksen aineistoviitteitä. Joidenkin lehtien

Lisätiedot

Julkaisujen, aktiviteettien ja uutisten tietojen tallennus LaCRISjärjestelmään

Julkaisujen, aktiviteettien ja uutisten tietojen tallennus LaCRISjärjestelmään Julkaisujen, aktiviteettien ja uutisten tietojen tallennus LaCRISjärjestelmään Liisa Hallikainen 15.12.2015 Tallennus aloitetaan oikealla ylhäällä olevalla Lisää uusi nappulalla Julkaisut tuodaan muista

Lisätiedot

Näyttöön perustuva hoitotyö eläväksi KYSissä -koulutuksen

Näyttöön perustuva hoitotyö eläväksi KYSissä -koulutuksen Kirjasto sairaalassa terapiaa, tietoa, tutkimusta Sairaalakirjastopäivät Porissa 15.-16.4.2010 Näyttöön perustuva hoitotyö eläväksi KYSissä -koulutuksen tiedonhaun opetuksen toteutus Tavoitteet Näyttöön

Lisätiedot

1. Tietoa tekijänoikeuksista

1. Tietoa tekijänoikeuksista KOPIRAITTILAN KOULU LUKION Kopiraittilan koulun materiaaleissa tekijänoikeustaidot on jaettu kolmeen kokonaisuuteen: tekijänoikeustietouteen, erityyppisten aineistojen käyttötaitoon sekä tiedonhankintataitoon

Lisätiedot

Vastausten määrä: 68 Tulostettu :23:50

Vastausten määrä: 68 Tulostettu :23:50 Vastausten määrä: 68 Tulostettu 7.5.2010 14:23:50 Poiminta 1.1 Minkä erikoiskirjaston / tutkimuslaitoksen palveluja arvioit (valitse yksi vaihtoehto) = 12 (Museoviraston kirjasto) 1.1 Minkä erikoiskirjaston

Lisätiedot

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPETUSVINKIT

AMMATILLISEN KOULUTUKSEN OPETUSVINKIT AMMATILLISEN KOULUTUKSEN KOPIRAITTILAN KOULU Tekijänoikeustaidot on jaettu materiaalissa kolmeen osaan: tekijänoikeustietouteen, erityyppisten aineistojen käyttötaitoon ja tiedonhankintataitoon ja kriittiseen

Lisätiedot

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi

Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi Kirjastostartti 6.9.2012, farmasia, hoitotiede, terveyden biotieteet tietoasiantuntija Heikki Laitinen heikki.laitinen@uef.fi Tervetuloa Itä-Suomen yliopiston kirjaston käyttäjäksi Kirjasto osana yliopistoyhteisöä

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson

Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson 1 Opinnäytetyöhankkeen työseminaarin avauspuhe 20.4.2006 Stadiassa Hoitotyön koulutusjohtaja Elina Eriksson Arvoisa ohjausryhmän puheenjohtaja rehtori Lauri Lantto, hyvä työseminaarin puheenjohtaja suomen

Lisätiedot

Case: Elektronisten aineistojen käytön tehostaminen - HY:n kirjastojen posterikampanja

Case: Elektronisten aineistojen käytön tehostaminen - HY:n kirjastojen posterikampanja Case: Elektronisten aineistojen käytön tehostaminen - HY:n kirjastojen posterikampanja STKS:n Kausijulkaisupäivä 12.9.08 Tiina Äärilä HY:n kirjastopalveluiden koordinointiyksikkö Yliopiston e-aineistot

Lisätiedot

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS

Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS Kuinka laadin tutkimussuunnitelman? Ari Hirvonen 15.9.2014 I NÄKÖKULMIA II HAKUILMOITUS I NÄKÖKULMIA Hyvä tutkimussuunnitelma Antaa riittävästi tietoa, jotta ehdotettu tutkimus voidaan arvioida. Osoittaa,

Lisätiedot

Tutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi

Tutkielman kirjoittaminen. Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi Tutkielman kirjoittaminen Tutkimuskysymyksen matka tutkimukseksi Jaana Ristimäki YH7 Global Citizenship Espoon yhteislyseon lukio 2014 Sisällysluettelo 1 Tutkielman aloittaminen ja disposition laatiminen

Lisätiedot

Osaamispisteet. Vapaasti valittava

Osaamispisteet. Vapaasti valittava Hyväksymismerkinnät 1 (5) Ammattiopiskelun S2 3 osp Osaaminen arvioidaan opiskelijan keräämän oman alan sanaston sekä portfolion avulla. Oman alan sanavaraston Tekstien ymmärtäminen Luku- ja opiskelustrategioiden

Lisätiedot

Digi.kansalliskirjasto.fi:n käyttöohje

Digi.kansalliskirjasto.fi:n käyttöohje Digi.kansalliskirjasto.fi:n käyttöohje Digi.kansalliskirjasto.fi:n käyttöohje Kansalliskirjasto / Digitointi- ja konservointikeskus Uusittu 14.9.2016 Digi.kansalliskirjasto.fi - Pääsivu Etusivu Sivustokartta

Lisätiedot

Erikoiskirjastojen vastaajat palvelukyselyssä 2010. Päivi Jokitalo Kansalliskirjasto. Kirjastoverkkopalvelut paivi.jokitalo@helsinki.

Erikoiskirjastojen vastaajat palvelukyselyssä 2010. Päivi Jokitalo Kansalliskirjasto. Kirjastoverkkopalvelut paivi.jokitalo@helsinki. Erikoiskirjastojen vastaajat palvelukyselyssä 2010 Päivi Jokitalo Kansalliskirjasto. Kirjastoverkkopalvelut paivi.jokitalo@helsinki.fi Tammikuu 2011 Palvelukyselyn vastaajat sektoreittain yleinen kirjasto

Lisätiedot

Tietoa maantieteen julkaisuista

Tietoa maantieteen julkaisuista Tietoa maantieteen julkaisuista Tietoa maantieteen julkaisuista, erityisesti lehdistä, löytyy lehti- ja kustantajatietoihin erikoistuneista tietokannoista sekä kustantajien ja tieteellisten seurojen www-sivuilta.

Lisätiedot

Verkkokirjaston hakuohjeet

Verkkokirjaston hakuohjeet 1 Verkkokirjaston hakuohjeet Pikahaku Hakulaatikon löydät kaikkien sivujen yläosasta. Voit valita kohdistuuko haku kirjaston aineistotietokantaan, verkkokirjastosivustoon vai avainsanoihin. Voit hakea

Lisätiedot

Kurssien lukulistojen ylläpito Nellissä ja siirto Moodleen

Kurssien lukulistojen ylläpito Nellissä ja siirto Moodleen Kurssien lukulistojen ylläpito Nellissä ja siirto Moodleen Nellistä voi siirtää kirjallisuuslistoja Moodle-oppimisympäristöön. Näin voidaan tarjota opiskelijalle esimerkiksi verkkokurssin oheislukemistona

Lisätiedot

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk

AHOT KORKEAKOULUISSA. Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke Sisko Mällinen, Tamk AHOT KORKEAKOULUISSA Korkeakoulujen kielten ja viestinnän osaamiskuvaushanke 12.12.2013 Sisko Mällinen, Tamk Hankkeen perustiedot Jatkoa ESR-osarahoitteiselle AHOT korkeakouluissa - hankkeelle Päätoteuttajana

Lisätiedot

ARTOn / ARTIVAn hyödyntäminen julkaisutiedonkeruussa

ARTOn / ARTIVAn hyödyntäminen julkaisutiedonkeruussa ARTOn / ARTIVAn hyödyntäminen julkaisutiedonkeruussa Korkeakoulujen julkaisutiedonkeruuseminaari 19.9.2014 Lassi Lager ARTO Kotimainen artikkeliviitetietokanta Yli 1,5 milj. viitettä Yli 1,5 milj. tiedonhakua

Lisätiedot

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008

Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008 Kirjastoverkkopalvelut Kirjastojen kansallinen asiakaskysely 2008 Ammattikorkeakoulukirjastot I TAUSTATIEDOT 1.3 Asema kpl % Osuus % 1 amk-opiskelija 8965 77.2 2 amk-opettaja 1312 11.3 3 muu henkilökunn.

Lisätiedot

Julkaisufoorumi ja Open Access. Pekka Olsbo Julkaisukoordinaattori Jyväskylän yliopiston kirjasto

Julkaisufoorumi ja Open Access. Pekka Olsbo Julkaisukoordinaattori Jyväskylän yliopiston kirjasto Julkaisufoorumi ja Open Access Pekka Olsbo Julkaisukoordinaattori Jyväskylän yliopiston kirjasto Esityksen rakenne Julkaisufoorumi-hankkeesta Open Access käsitteenä Julkaisufoorumin lehdet ja Open Access

Lisätiedot

Tiedonhaun perusteet kandityötä varten Maria Söderholm tietoasiantuntija

Tiedonhaun perusteet kandityötä varten Maria Söderholm tietoasiantuntija Tiedonhaun perusteet kandityötä varten Maria Söderholm maria.soderholm@aalto.fi tietoasiantuntija Antti Rousi Tietoasiantuntija Otaniemen kampuskirjasto antti.m.rousi@aalto.fi 050-3790670 Kandityö Tärkeä

Lisätiedot

Tutka ja julkaisufoorumien murros Mitä tapahtui historialle?

Tutka ja julkaisufoorumien murros Mitä tapahtui historialle? Tutka ja julkaisufoorumien murros Mitä tapahtui historialle? TUTKA 15.5.2014 Jari Ojala Jyväskylän yliopisto, Historian ja etnologian laitos jari.ojala@jyu.fi Suomen yliopistojen julkaisut 2011-2012 Kaikki

Lisätiedot

Kandista Pro Gradu tutkielmaan. Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta

Kandista Pro Gradu tutkielmaan. Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Kandista Pro Gradu tutkielmaan Jyrki Komulainen, Hannu Heikkinen Yliopistonlehtorit OULUN YLIOPISTO Kasvatustieteiden tiedekunta Kandi / gradu Kandidaatintutkielma on ensimmäinen tieteellinen opinnäytetyö,

Lisätiedot

Nellin matala käyttöaste syyt? (Stadia / AMK) :

Nellin matala käyttöaste syyt? (Stadia / AMK) : Nellin matala käyttöaste syyt? (Stadia / AMK) : 1) Opetuksen resurssit 2) Nellin laajuus ja tekniset kompastuskivet 3) AMK:ien tutkimuskulttuuri 1) Opetuksen resurssit aikaa pahimmillaan noin 2h / ryhmä,

Lisätiedot

Ohje: Miten haen artikkeleita Aleksista

Ohje: Miten haen artikkeleita Aleksista Ohje: Miten haen artikkeleita Aleksista a) Mikä on Aleksi?... 1 b) Verkkopalvelun ulkoasu. 1 c) Artikkelien hakeminen... 2 d) Artikkelien lukeminen... 4 e) Artikkelien lisääminen koriin.. 5 a) Mikä on

Lisätiedot

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op)

Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Digitaalinen portfolio oppimisen tukena (4op) Harto Pönkä, Essi Vuopala Tavoitteet ja toteutus Osaamistavoitteet Kurssin jälkeen opiskelija osaa suunnitella ja toteuttaa digitaalisen portfolion blogi ympäristöön,

Lisätiedot

Tiedonhankinta syventävissä opinnoissa TaY Pori, syksy 2014

Tiedonhankinta syventävissä opinnoissa TaY Pori, syksy 2014 Tiedonhankinta syventävissä opinnoissa TaY Pori, syksy 2014 Sisältö Kanditiedonhaun sisällön läpikäynti tärkeimmiltä osiltaan (aiheenmukainen tiedonhaku, hakusanat, eri tyyppisen aineiston hakeminen) Gradutiedonhaun

Lisätiedot

FinElibin e-kirjojen käyttöä selvittävä kysely: Case Oulu Kari Tossavainen

FinElibin e-kirjojen käyttöä selvittävä kysely: Case Oulu Kari Tossavainen FinElibin e-kirjojen käyttöä selvittävä kysely: Case Oulu 5.10.2016 Kari Tossavainen Opiskelijoita 14 221 (kyselyyn vastasi 90 opiskelijaa) = 0,6 % Vastanneiden tiedekunta: humanistinen 43,2%, kasvatustieteellinen

Lisätiedot

Mittaamisen vaikeus. KOKEMUKSET JAKOON informaatiolukutaidon kipupisteet STKS:n seminaari, Helsinki

Mittaamisen vaikeus. KOKEMUKSET JAKOON informaatiolukutaidon kipupisteet STKS:n seminaari, Helsinki Mittaamisen vaikeus KOKEMUKSET JAKOON informaatiolukutaidon kipupisteet 2.12.2005 STKS:n seminaari, Helsinki Anne Lehto, suunnittelija, Helsingin yliopisto anne.ma.lehto@helsinki.fi http://www.helsinki.fi/infolukutaito

Lisätiedot

Ajankohtaista TSV:n vertaisarviointitunnuksesta

Ajankohtaista TSV:n vertaisarviointitunnuksesta Ajankohtaista TSV:n vertaisarviointitunnuksesta Anna-Sofia Ruth ja Janne Pölönen Julkaisufoorumi Ajankohtaista julkaisemisessa 13.5.2016 Tieteiden talo Tunnus vertaisarvioiduille tiedejulkaisuille TSV:n

Lisätiedot

Yleistä tarinointia gradusta

Yleistä tarinointia gradusta Yleistä tarinointia gradusta Juha Taina Pro gradu seminaariesitelmä 21.1.2008 Yleistä tarinointia gradusta 1 1. Johdanto Pro gradu tutkielma (tästä eteenpäin vain tutkielma ) on ennen kaikkea opinnäyte.

Lisätiedot

Suomen kielen itseopiskelumateriaali

Suomen kielen itseopiskelumateriaali Selma Selkokielisyyttä maahanmuuttajille (OPH) Suomen kielen itseopiskelumateriaali Nimi: Ryhmätunnus: Tutkinto: Tämä opiskelumateriaali liittyy alakohtaiseen lähiopetuspäivään. Kun olet osallistunut lähiopetukseen

Lisätiedot

E-aineistot opetuksessa Päivi Helminen Helsingin yliopiston kirjasto

E-aineistot opetuksessa Päivi Helminen Helsingin yliopiston kirjasto E-aineistot opetuksessa 7.11.2013 Päivi Helminen Helsingin yliopiston kirjasto Helsinign yliopiston kirjasto / Päivi Helminen 25.11.2013 1 Päivän aiheita - e-tenttikirjojen saatavuus ja määrä (mitä jos

Lisätiedot

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op)

KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN AMMATILLISET ERIKOISTUMIS- OPINNOT (60 op) 15.1.2014 31.5.2015 Aikuis- ja täydennyskoulutuspalvelut Linnankatu 6, PL 51, 87101 KAJAANI www.aikopa.fi 2 KIRJASTO- JA TIETOPALVELUALAN

Lisätiedot

Näin toimii Digitalkoot. Digi.kansalliskirjasto.fi:n toiminnot Kansalliskirjasto / Digitointi- ja Konservointikeskus URN:NBN:fi-fe

Näin toimii Digitalkoot. Digi.kansalliskirjasto.fi:n toiminnot Kansalliskirjasto / Digitointi- ja Konservointikeskus URN:NBN:fi-fe Näin toimii Digitalkoot Digi.kansalliskirjasto.fi:n toiminnot Kansalliskirjasto / Digitointi- ja Konservointikeskus URN:NBN:fi-fe2015062210442 Digistä Digitalkoisiin Leike Digitalkoot Mahdollistaa leikkeiden

Lisätiedot

Tauon jälkeen tutkijaksi. Informaatikko Marja Kokko

Tauon jälkeen tutkijaksi. Informaatikko Marja Kokko Tauon jälkeen tutkijaksi Informaatikko Marja Kokko marja.kokko@jyu.fi Tiedonhaun prosessi (Carol Kuhlthaun mukaan) osana tutkimusprosessia Ajatukset (Thouhts) Tuntemukset (Feelings) Toiminnot (Actions)

Lisätiedot

Tutkijat verkoilla: Kirjaston palvelut tutkijoille. Helsingin yliopiston kirjasto Keskustakampuksen kirjasto / valtiotieteet Johanna Lahikainen

Tutkijat verkoilla: Kirjaston palvelut tutkijoille. Helsingin yliopiston kirjasto Keskustakampuksen kirjasto / valtiotieteet Johanna Lahikainen Tutkijat verkoilla: Kirjaston palvelut tutkijoille Helsingin yliopiston kirjasto Keskustakampuksen kirjasto / valtiotieteet Johanna Lahikainen 8.2.2012 1 Mistä puhumme tänään? Kirjaston koulutukset Kirjaston

Lisätiedot

LYHYT OHJEISTUS TUTKIELMAESSEESEEN

LYHYT OHJEISTUS TUTKIELMAESSEESEEN Päivi Auno LYHYT OHJEISTUS TUTKIELMAESSEESEEN Kajaanin Ammattikorkeakoulu Ohjaava opettaja Ajankohta Opintojakso SISÄLLYS (esimerkki) 1 JOHDANTO 2 TEORIATAUSTA SISÄLTÖÄ KUVAAVA OTSIKKO 2.1 Alaotsikko 2.2

Lisätiedot

KESKITETTY JULKAISUTIETOJEN TALLENTAMINEN

KESKITETTY JULKAISUTIETOJEN TALLENTAMINEN KESKITETTY JULKAISUTIETOJEN TALLENTAMINEN Artikkelit Konferenssijulkaisut Kirjat 15.5.2014 Marja Leena Harjuniemi Informaatikko / JYK Kirjasto TUTKA 1.4.2013 Huhtikuusta 2014 alkaen kirjasto syöttää julkaisutiedot

Lisätiedot

On olemassa jotain yleisiä kirjoitusohjeita, joita voit hyödyntää artikkelin kirjoittamisessa:

On olemassa jotain yleisiä kirjoitusohjeita, joita voit hyödyntää artikkelin kirjoittamisessa: Ammatillinen erityisopettajankoulutus 2011 2012 Kehittämistyöstä artikkeliksi 1. Mikä on artikkeli? Artikkeli on jotain asiaa, ilmiötä tai teemaa käsittelevä tutkittuun tai havainnoituun tietoon perustuva

Lisätiedot

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari

Kandityön kirjoittaminen. Opinnäyteseminaari Kandityön kirjoittaminen Opinnäyteseminaari Lue ja kirjoita Ajatukset eivät kasva tyhjästä. Ruoki niitä lukemalla ja kirjoittamalla lukemastasi. Älä luota muistiisi Merkitse alusta asti muistiinpanoihin

Lisätiedot

Portfolioesimerkkejä. Minna Rajalin 29.5.2012

Portfolioesimerkkejä. Minna Rajalin 29.5.2012 Portfolioesimerkkejä Minna Rajalin 29.5.2012 Portfolio, määritelmiä Wikipedia: Portfolio eli ansiokansio tarkoittaa suomen kielessä useimmiten uraportfoliota, johon henkilö kokoaa näytteet koulutuksestaan,

Lisätiedot

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa

Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Harjoittelu omassa opetustyössä ammatillisen koulutuksen parissa Ohjeet opiskelijalle Opiskelija harjoittelee omassa opetustyössään ammatillisessa koulutuksessa. Opetusharjoittelussa keskeisenä tavoitteena

Lisätiedot

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat

OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat OPISKELIJAVAIHTOON HAKU, opiskelijat ASIO OHJEET Ohjeen sisällys 1. Hakemuksen sijainti... 1 2. Hakemuksen täyttäminen...1 3. Hakemuksen lähettäminen... 4 4. Hakemuksen käsittely ja päätös... 4 4.1 Hakemuksen

Lisätiedot

NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSissä

NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSissä NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSissä I koulutuskokonaisuus lokakuu 2009 joulukuu 2010 II koulutuskokonaisuus syyskuu 2011 toukokuu 2012 NÄYTTÖÖN PERUSTUVA HOITOTYÖ ELÄVÄKSI KYSISSÄ VeTe Kurssiohjelma

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

Lumme-verkkokirjaston tiedonhaun opas Pieksämäen kaupunginkirjasto

Lumme-verkkokirjaston tiedonhaun opas Pieksämäen kaupunginkirjasto Lumme-verkkokirjaston tiedonhaun opas Pieksämäen kaupunginkirjasto Tervetuloa Lumme-kirjastojen verkkokirjastoon! Ilman kirjautumista voit selata aineistotietokantaa tarkistaa onko teos hyllyssä vai lainassa

Lisätiedot

Sisko Mällinen, FT

Sisko Mällinen, FT 20.9.2012 Sisko Mällinen, FT Jatkoa ESR-osarahoitteiselle AHOT korkeakouluissa -hankkeelle Päätoteuttajana on Turun yliopisto Osatoimijana kielten ja viestinnän jatkohankkeessa on Tampereen ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Äidinkielen uuden yo-kokeen kokeilutehtäviä ja opiskelijoiden tuotoksia

Äidinkielen uuden yo-kokeen kokeilutehtäviä ja opiskelijoiden tuotoksia Äidinkielen uuden yo-kokeen kokeilutehtäviä ja opiskelijoiden tuotoksia Minna Harmanen Merja Lumijärvi Sara Routarinne Esityksen rakenne Tehtävänanto Kriittisen lukutaidon tehtävä Toteutus Tulokset Vastauskatkelmia

Lisätiedot

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan.

VALINTAKRITEERIT. Suomen Terveydenhoitajaliitto ylläpitää erityispätevyys-rekisteriä, johon hakijalle myönnetty erityispätevyys kirjataan. VALINTAKRITEERIT Terveydenhoitajan erityispätevyyttä hakevan henkilön tulee olla Suomen Terveydenhoitajaliiton jäsen. Hakijalla tulee olla suoritettuna terveydenhoitajan tutkinto (opistoaste tai amk) ja

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit

Helsingin yliopiston Opettajien akatemian kriteerit n kriteerit 1. Oman opetus- ja ohjausosaamisen jatkuva kehittäminen Erinomaisuus näkyy mm. siten, että opettaja arvioi ja kehittää systemaattisesti opettamiseen ja ohjaukseen liittyvää omaa toimintaansa

Lisätiedot

Tekstipaja, osa I.

Tekstipaja, osa I. Tekstipaja, osa I jepa.piirainen@aalto.fi Käytännön asioita: Tekstipajat: Kaksi tekstipajaa (omassa ryhmässä, johon olet ilmoittautunut) Molemmat PAKOLLISIA! Kypsyysnäyte: oman tekstin palautus ja tekstipaja

Lisätiedot

Jarmo Saarti Kirjastojuridiikan ajankohtaispäivä Kirjastot ja datamining, tutkijan ja kirjaston näkökulmat

Jarmo Saarti Kirjastojuridiikan ajankohtaispäivä Kirjastot ja datamining, tutkijan ja kirjaston näkökulmat Jarmo Saarti Kirjastojuridiikan ajankohtaispäivä 4.11.2014 Kirjastot ja datamining, tutkijan ja kirjaston näkökulmat Sisältö Data-yhteiskunnasta tietoyhteiskunnan kautta tietämysyhteiskunnaksi Datanlouhinta

Lisätiedot

Ohjeita informaation saavutettavuuteen

Ohjeita informaation saavutettavuuteen Ohjeita informaation saavutettavuuteen Tarkoitus Kasvattaa tietoisuutta ja lisätä esteettömän informaation aiheen näkyvyyttä ja sen merkitystä elinikäisen tasapuolisen oppimisen mahdollisuuksista Tukea

Lisätiedot

Digitaaliset kirjastot oppimisen tukena. Pirjo Pohjolainen 2014

Digitaaliset kirjastot oppimisen tukena. Pirjo Pohjolainen 2014 Digitaaliset kirjastot oppimisen tukena Pirjo Pohjolainen 2014 Jyväskylän ammattikorkeakoulun kirjasto JAMK kirjasto Digitaaliset kirjastot? Kirjasto oppimisen tukena, tiedonlähteet tänään Informaatiolukutaito

Lisätiedot

LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO

LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO LASKENTATOIMEN PRO GRADU INFO 16.5.2011 Sisältö 1. Tutkielmatyöskentelyn käytännönjärjestelyt Hyödyllisiä nettisivuja ja ohjeita Pro gradu tutkielmatyöskentelyn vaiheet Alkuraportti/tutkimussuunnitelma

Lisätiedot

Tiedonhaun menetelmät TuKKK Porin graduryhmille syksy 2013

Tiedonhaun menetelmät TuKKK Porin graduryhmille syksy 2013 Tiedonhaun menetelmät TuKKK Porin graduryhmille syksy 2013 gradutiedonhaun lähtökuopat: kurssiblogi janelli miten käytän asiasanastoja hakusanojen etsimisessä asiasanastot ja tesaurukset hakusanojen etsimisen

Lisätiedot

Yhteisöllinen oppiminen ja sosiaalinen media

Yhteisöllinen oppiminen ja sosiaalinen media Yhteisöllinen oppiminen ja sosiaalinen media Miikka Salavuo Turku 26.4.2013 Kuka olen? Miikka Tabletkoulu.fi Yrittäjä v:sta 2010 Filosofian tohtori 2005 Tutkimus-, kehittämis- & koulutustehtävissä (JY

Lisätiedot

Taitoni.fi ohjeet. Mikä Taitoni.fi on? Sähköinen portfolio ja ansioluettelo. Maksullisuus

Taitoni.fi ohjeet. Mikä Taitoni.fi on? Sähköinen portfolio ja ansioluettelo. Maksullisuus 1 Taitoni.fi ohjeet Mikä Taitoni.fi on? Taitoni.fi on lääkäreille tarkoitettu verkkosovellus, joka tarjoaa työvälineitä osaamisen kuvaamiseen ja arviointiin. Palvelu sijaitsee osoitteessa www.taitoni.fi

Lisätiedot

(Vilkka 2006, 224; Hirsjärvi, Remes & Sajavaara 2009, 21.)

(Vilkka 2006, 224; Hirsjärvi, Remes & Sajavaara 2009, 21.) 1 LÄHDEVIITTEET Työssä käytettyjen tietolähteiden esittäminen lisää tekstin luotettavuutta. Lähteet mainitaan sekä lähdeviitteinä tekstissä että lähdeluettelona tekstin lopussa. Lähteinä on käytettävä

Lisätiedot

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen

OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen OPAS OHJAAJALLE ohjaajana toimiminen 2 JOHDANTO Tämä opas on tarkoitettu työpaikkaohjaajille, jotka ohjaavat opiskelijoita työelämässä. Opas sisältää tietoa ohjaajana toimimisesta. Oppaassa käsitellään

Lisätiedot

Liite A: Kyselylomake

Liite A: Kyselylomake 1/4 2/4 3/4 4/4 Liite B: Kyselyyn liitetty viesti 1/1 Hei, olen Saija Vuorialho Helsingin yliopiston Fysikaalisten tieteiden laitokselta. Teen Pro gradu tutkielmaani fysiikan historian käytöstä lukion

Lisätiedot

Palaute kirjasta: www.talentumshop.fi. Copyright 2011 Talentum Media Oy ja tekijät. Kansi: Sanna-Reeta Meilahti Taitto: NotePad Ay, www.notepad.

Palaute kirjasta: www.talentumshop.fi. Copyright 2011 Talentum Media Oy ja tekijät. Kansi: Sanna-Reeta Meilahti Taitto: NotePad Ay, www.notepad. Talentum Helsinki 2011 Copyright 2011 Talentum Media Oy ja tekijät Kansi: Sanna-Reeta Meilahti Taitto: NotePad Ay, www.notepad.fi ISBN: 978-952-14-1723-8 ISBN: 978-952-14-1724-5 (sähkökirja) Kariston Kirjapaino

Lisätiedot

OPETUSMINISTERIÖ. KOTA-AMKOTA julkaisutiedonkeruussa käytettävät luokitukset. KOTA-AMKOTA seminaari Helsingin yliopisto

OPETUSMINISTERIÖ. KOTA-AMKOTA julkaisutiedonkeruussa käytettävät luokitukset. KOTA-AMKOTA seminaari Helsingin yliopisto KOTA-AMKOTA julkaisutiedonkeruussa käytettävät luokitukset KOTA-AMKOTA seminaari 13.-14.11.2008 Helsingin yliopisto Erikoistutkija Olli Poropudas OPETUSMINISTERIÖ OPETUSMINISTERIÖ Koulutus- ja tiedepolitiikan

Lisätiedot

Finnan käyttäjäkysely 2014

Finnan käyttäjäkysely 2014 Finnan käyttäjäkysely 2014 Kooste tuloksista Kyselyn toteuttaminen ja vastaajat Toteutettiin Surveypal-sovelluksella 27.10.-17.11.2014 Kyselyyn vastasi 3239 käyttäjää Vetonaulana tabletin arvonta Eniten

Lisätiedot

AAPELISSA KATTAVA PAINETTU KOKOELMA - LISENSOIDUN E- AINEISTON KÄYTTÖ VÄHÄISTÄ!

AAPELISSA KATTAVA PAINETTU KOKOELMA - LISENSOIDUN E- AINEISTON KÄYTTÖ VÄHÄISTÄ! KIRJASTO- JA TIETOPALVELUT Savonia-ammattikorkeakoulun opinnäytetöiden lähdeanalyysi AAPELISSA KATTAVA PAINETTU KOKOELMA - LISENSOIDUN E- AINEISTON KÄYTTÖ VÄHÄISTÄ! 29.4.2016 TEKIJÄT : Miia Mähönen, opiskelija,

Lisätiedot

Paraisten kirjastopolku koulun ja kirjaston yhteistyösopimus

Paraisten kirjastopolku koulun ja kirjaston yhteistyösopimus Paraisten kirjastopolku koulun ja kirjaston yhteistyösopimus Pyrimme kirjaston ja koulun tiiviin yhteistyön avulla tukemaan kouluissa tehtävää monipuolista lukuinnon ja -ilon edistämistyötä. Lisäksi haluamme

Lisätiedot

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille)

Tieto- ja viestintätekniikka. Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille) Kuvaukset 1 (9) Tieto- ja viestintätekniikka Internetistä toimiva työväline, 1 ov (YV10TV2) (HUOM! Ei datanomeille) Tavoitteet omaksuu verkko-oppimisympäristön ja sähköpostin keskeiset toiminnot tutustuu

Lisätiedot

INFORMAATIOLUKUTAITO OPETUSSUUNNITELMISSA SeAMK:ssa

INFORMAATIOLUKUTAITO OPETUSSUUNNITELMISSA SeAMK:ssa INFORMAATIOLUKUTAITO OPETUSSUUNNITELMISSA SeAMK:ssa - sitkeyttä, suunnittelua ja sopivasti sattumaa Kohti Jupiteria? IL-OPSiin / Tieteiden talo Informaatikko Leena Elenius Seinäjoen ammattikorkeakoulu

Lisätiedot

Näin kohtaat onnistuneesti median

Näin kohtaat onnistuneesti median Näin kohtaat onnistuneesti median 29.9.2016 Luennon aiheet: Antaa eväitä tilanteisiin, joissa toimittaja lähestyy tutkijaa tai joissa tutkija haluaa lähestyä toimittajaa ja itse tarjota juttuideaa Käydään

Lisätiedot

Tiedonhaku - UEF/KYS

Tiedonhaku - UEF/KYS Kliinisen tutkijakoulun seminaari. Johdatus kliiniseen tutkimukseen. 30.8.2012 KYS Auditorio 2 Tiedonhaku - UEF/KYS KYS-kirjastopalvelut 30.8.2012 Tuulevi Ovaska 1 Itä-Suomen yliopiston kirjasto Joensuun

Lisätiedot