KALASTUS. Mestari Tavoitteena on, että vartiolainen osaa kalastaa uistimella, valmistaa uistimen/ perhon sekä valmistaa ruokaa saalistaan.

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "KALASTUS. Mestari Tavoitteena on, että vartiolainen osaa kalastaa uistimella, valmistaa uistimen/ perhon sekä valmistaa ruokaa saalistaan."

Transkriptio

1 KALASTUS 20 Tavoitteena on, että vartiolainen tunnistaa tavallisimmat kalalajit, kalastaa mato-ongella ja verkolla/katiskalla sekä osaa valmistaa ruokaa saaliistaan. Perustaidot 1. Selvitä mitkä jokamiehenoikeudet ja -velvollisuudet koskevat kalastajaa. 2. Selvitä millaisia lupia tarvitaan kalastukseen eri pyyntivälineillä omassa ja vieraassa kunnassa, ja hanki tarvittavat luvat. 3. Opettele tunnistamaan vähintään viisi eri kalalajia (ulkoiset tuntomerkit, tavallisimmat pyyntitavat ja millaisissa paikoissa ne viihtyvät). Tositoimet 4. Valmista mato-onki ja ongi sillä. 5. Kokeile mato-ongessa erilaisia syöttejä (erilaiset madot, kärpäsen toukat, taikina, säilötyt maissinjyvät, makaroni, juusto, leipä). 6. Kalasta verkolla, katiskalla tai käy pilkillä. 7. Perkaa saamasi tai ostamasi kalat ja etsi kalan sydän, maksa, munuaiset, sappirakko ja uimarakko. 8. Valmista kaloista nuotiolla ruokaa kahdella eri tavalla. Lisätietoja löytyy Kalatalouden Keskusliitosta (www.ahven.net) sekä Maa- ja metsätalousministeriöstä (www.mmm.fi). 7. Ohjeita perkaamiseen löytyy mm. Retkiruokaoppaasta. 8. Valmistakaa esimerkiksi silakkapihvejä, hiilloskalaa tai kalakeitto. Tietoa kalastuksesta löytyy seuraavista kirjoista: Olli Aulio: Suuri retkeilykirja, Ari Paataja: Onkijan kirja, Metsähallitus: Tervetuloa kalaan, Jahnukainen-Rinne: Jokamiehen kalastusniksit, Ingerhed (toim.): Taitava kalastaja, Jyrki Jahnukainen: Kesämökin kalastusopas ja eri läänien kalastusoppaat. Tavoitteena on, että vartiolainen osaa kalastaa uistimella, valmistaa uistimen/ perhon sekä valmistaa ruokaa saalistaan. Perustaidot 1. Tutustu lähialueen kalastusalueisiin ja niiden kalalajeihin. 2. Opettele tunnistamaan vähintään kymmenen eri kalalajia (ulkoiset tuntomerkit, tavallisimmat pyyntitavat ja millaisissa paikoissa ne viihtyvät). Tositoimet 3. Opettele sitomaan uistin tai koukku siimaan, kaksi siimaa yhteen ja siima kelan puolaan. 4. Valmista uistin vanhasta lusikanpesästä tai pellin- tai kuparinpalasesta tai sido perho. 5. Kalasta heitto- tai vetouistimella ja tutustu erilaisiin vieheisiin. 6. Kokeile tuulastusta, merta- tai rysäkalastusta, nuottakalastusta, ravustusta tai pitkäsiimaa. 7. Harjoittele suomustamista ja kalan fileointia. 8. Valmista kalaa savustamalla tai loimuttamalla tai valmista uunikalaa. Lisätietoja löytyy Kalatalouden Keskusliitosta (www.ahven.net) ja Maa- ja metsätalousministeriöstä (www.mmm.fi). Tietoa kalastuksesta löytyy seuraavista kirjoista: Paataja: Onkijan kirja, Metsähallitus: Tervetuloa kalaan, Jahnukainen-Rinne: Jokamiehen kalastusniksit, Ingerhed (toim.): Taitava kalastaja, Jahnukainen: Kesämökin kalastusopas ja eri läänien kalastusoppaat.

2 KALUSTONHOITAJA Tavoitteena on, että vartiolainen osaa kunnostaa ja huoltaa lippukunnan kalustoa. Valitse seuraavista tehtävistä (1 13) vähintään seitsemän. 1. Osallistu lippukunnan kalustovaraston siivoustalkoisiin tai järjestämiseen. 2. Laadi kalustosta kalustoinventaario tai kalustoluettelo lippukunnan kesäleiriä varten. 3. Tarkasta kaluston säilytystelineet ja rakenna tarpeen vaatiessa uusia hyllyjä, työkalulaatikko, valaisinlaatikko, kaluston kuljetuslaatikko tai ompele uusi teltta- tai trangiapussi. 4. Selvitä miten kalustovarastolla olevia polttoaineita ja liuottimia (sinoli, lamppuöljy, maalit, tärpätti) tulee säilyttää ja käsitellä. 5. Huolla lippukunnan köysiä. 6. Huolla lippukunnan valaisimet ja keittimet. 7. Opettele kunnostamaan ja teroittamaan lippukunnan sahoja ja kirveitä. 8. Opettele kunnostamaan lippukunnan majoitteita ja huoltamaan kamiina tai muu lämmitin. 9. Tarkista ja opettele kunnostamaan soutuveneen tai jollan varusteet. 10. Opettele huoltamaan ja säilyttämään lippukunnan veneen varusteita. 11. Suunnittele kalustovarastolle kalustonlainausja palautusrekisteri. 12. Huolla retken/leirin tai purjehduksen tavarat kalustonhoitajan kanssa, ja laita ne paikoilleen. Apua kalustonhoitaja-merkin suorittamiseen kannattaa pyytää lippukunnan kalustonhoitajalta, joka osaa neuvoa kunnostus- ja huoltotöissä sekä tietää mitkä kalustovaraston tavaroista tarvitsevat eniten huoltoa. Merkkiä voi myös suorittaa retkellä tai leirillä, sillä kalusto tarvitsee huoltoa myös siellä Vinkkejä varustehuoltoon löytyy Vartionjohtajan käsikirjasta, Partiolaisen käsikirjasta sekä Olli Aulion Suuresta retkeilykirjasta. 4. Muistakaa, että tyhjäkin öljykanisteri tai maalipurkki on ongelmajätettä. Tietoja ongelmajätteiden käsittelystä voi kysyä ympäristökeskuksista, ympäristökeskuksien yhteystiedot löytyvät valtion Ympäristöhallinnon kotisivuilta (www.vyh.fi). 21

3 KANSANPERINNE Tavoitteena on, että vartiolainen tutustuu kansanperinteeseen. 1. Valmista pajupilli, koiranputkipilli, suhistuspuu tai jänisräikkä. 2. Valmista lauta- tai pirtanauhaa tai saunavihta eli saunavasta. 3. Tutustu perinteiseen kansanmusiikkiin tai soittimiin. 4. Tutustu johonkin Kalevalan tarinaan ja osallistu siitä tehdyn runon, laulun, näytelmän tai pantomiimin esittämiseen. 5. Vieraile nuorisoseurassa tai seurantalolla. 6. Selvitä mihin eri jumaliin entisaikojen ihmiset uskoivat ja millä eri keinoilla jumalia palveltiin ja yritettiin saada hyviä saaliita. 7. Valmista jotain perinneruokaa, kuten uunijuustoa, viiliä, karjalanpiirakoita, pettuleipää tai piimävelliä. 2. Internetistä hakusanoilla lautanauha ja pirtanauha löytyy paljon tietoa ja vinkkejä. 3. Kirjastosta voit lainata kansanmusiikkia, ja pitää vaikka levyraadin. 5. Kaikki Suomen nuorisoseurat ja seurantalot löytyvät Suomen Nuorisoseurojen Liiton ja Kalevan Nuorten Liiton yhteisiltä kotisivuilta (www.nuorisoseurat.fi). Keittokirjojen lisäksi internetistä löytyy hakusanalla perinneruoka paljon tietoa ja vinkkejä. Tavoitteena on, että vartiolainen tuntee kansanperinnettä. Valitse tehtävistä ainakin viisi. 1. Valmista noitarumpu tai muu kansansoitin (munniharppu, jokin paimensoitin, jouhikko, kantele), selvitä mihin sitä on käytetty tai harjoittele soittamaan sillä. 2. Etsi vanhoja sanontoja, ja syitä niiden syntyyn. 3. Tee pala kalaverkkoa, kehrää lankaa värttinällä, rakenna vesimylly, tee puujalat tai valmista köysimatto. 4. Selvitä mistä sukusi on lähtöisin, mistä sukunimesi on saanut alkunsa ja tee sukupuusi vähintään neljä sukupolvea taaksepäin. 5. Tutustu saunan historiaan ja sen käyttöön ennen ja nyt. 6. Kerää parantamis-, metsästys-, lapsionni- ja muita loitsuja. 7. Tutustu vanhan kansan taru- ja satuolentoihin (menninkäiset, keijut, maahiset ja peikot) ja niihin liittyviin uskomuksiin. 8. Kokeile tulen sytyttämistä tuluksilla tai hankaamalla kahta keppiä. 22

4 KAUPUNKIYMPÄRISTÖ Tavoitteena on, että vartiolainen tutustuu kaupunkiympäristön luontoon. Perustaidot 1. Vertaile asumista kaupungissa ja maaseudulla. 2. Mieti millaisia etuja ja haittoja kaupunkiasumisesta on erilaisille eläimille. Tositoimet 3. Kerää kasvio, joka sisältää vähintään 10 erilaista kaupunki/taajama-alueella kasvavan puun lehteä ja vähintään 10 muuta luonnonvaraista kasvia. 4. Bongaa vähintään 10 kaupunki/taajamaalueella asuvaa lintulajia ja etsi vähintään 10 muuta luonnonvaraista eläintä tai hyönteistä. 5. Tutustu johonkin kaupungin suojelukohteeseen. 6. Selvitä mitä ulkoilu- ja retkeilykohteita kaupungin alueelta löytyy. 7. Selvitä yhdessä muiden kanssa, mitä asioita ympärillänne arvostatte eniten, mitä vähiten. 3. Tarkoituksena on löytää niitä kasveja, jotka sinnittelevät karussa kaupunkiympäristössä. Unohtaa täytyy siis kaikki kotipihaan istutetut kukat ja muut kasvit. Luonnonvaraisia kasveja voi löytyä paljonkin läheiseltä niityltä tai puistosta sekä tarkkana ollessa myös kotipihalta. Katse kannattaa siis luoda maahan ja etsiä. Rauhoitetut kasvit piirretään tai valokuvataan. 3. Kasvion voi myös tehdä taulun tai muistipelin muotoon 4. Paras lintujen bongausaika on joko myöhään illalla tai aikaisin aamulla. Mukaan kannattaa varata kiikarit, lintukirjat ja eväitä. Lisätietoja kaupunkiympäristöstä ja toimintavinkkejä löytyy Internetistä (www.lastenkaupunki.net/ymparisto.html). Tavoitteena on, että vartiolainen tutustuu kaupunkiympäristön luontoon sekä osallistuu kaupunkiympäristön siivoamiseen 1. Keskustelkaa millaisia terveyshaittoja kaupungissa asuminen voi ihmiselle aiheuttaa ja tunnistakaa ilmansaasteiden aiheuttamia vaurioita. 2. Osallistu kaupunkiympäristön siivoamiseen. 3. Tunnista mitä ihmisten ruokinnan varassa eläviä lintulajeja kaupunki/taajama-alueellasi esiintyy ja tutustu lintujen kaupunkiruokintaa koskeviin sääntöihin. 4. Tutustu lemmikkieläimiä, erityisesti kissoja ja koiria, koskeviin kaupungin järjestyssääntöihin. 5. Tutki suurennuslasilla tai mikroskoopilla löytyviä hyönteisiä. 6. Selvitä kuinka kodin harmillisista tuholaisista (esim. muurahaiset, turkiskuoriaiset) pääsee eroon luonnollisin menetelmin ilman myrkkyjä. 7. Tunnista vähintään 15 luonnonvaraista kasvia sekä 10 luonnonvaraista eläintä. 23

5 1. Mitä terveyshaittoja autot, tehtaat, saasteet ja savusumu aiheuttavat ihmiselle? Tietoa löytyy biologian- tai terveystiedon kirjasta. Jokaiselle vartiolaiselle voi jakaa oman haitan, josta hän etsii lisätietoja. Lopuksi kaikki haitat esitetään pantomiimeina ja vartiolaiset yrittävät arvata oikeita haittoja esitysten perusteella. Aina oikean arvauksen jälkeen vartiolainen kertoo löytämänsä tiedot haitasta. 3. Käykää tutustumassa BirdLife Suomen kotisivuihin (www.birdlife.fi). 5. Mikroskoopin voi saada lainaan kunnan nuorisotoimesta, piirin toimistolta tai koululta. 6. Vinkkejä kannattaa kysyä isovanhemmilta tai Marttaliitosta (www.marttaliitto.fi). Lisätietoja kaupunkiympäristöstä ja toimintavinkkejä löytyy netistä osoitteesta 24

6 KEHITYSYHTEISTYÖ Tavoitteena on, että vartiolainen tietää, mitä tarkoittaa kehitysyhteistyö ja kuinka yhteistyötä ja ystävyyttä teollisuusmaiden ja kehitysmaiden välillä voidaan lisätä. Perustaidot 1. Selvitä mitä tarkoittavat sanat kehitysyhteistyö ja kehitysmaa. 2. Selvitä mitä tarkoitetaan Reilun kaupan tuotteilla ja tutustu lähikaupan valikoimaan. 3. Vertaile teollisuusmaan ja kehitysmaan asukkaan elinoloja ruuan, veden, työnteon ja oikeuksien suhteen. Tositoimet Valitse seuraavista tehtävistä (4 13) vähintään viisi. 4. Osallistu vartionne retkeen tai muuhun tapahtumaan, jossa käytätte mahdollisimman paljon Reilun kaupan tuotteita. Valmista esimerkiksi Reilun kaupan suklaabanaaneja. 5. Tee Reilun kaupan tuotteita tunnetuksi lippukunnassanne. 6. Osallistu lipaskerääjinä SPR:n nälkäpäiväkeräykseen, Yhteisvastuukeräykseen, Unicefin janopäiväkeräykseen tai muuhun keräykseen, ja tutustu keräysvarojen kohteisiin sekä keräyksen tavoitteisiin. 7. Kerää ja luovuta vanhoja vaatteita, koulutarvikkeita tai muita tavaroita jonkin järjestön keräykseen ja selvitä mitä lahjoituksille tapahtuu. 8. Kutsu joku kehitysmaassa asunut suomalainen tai kehitysmaasta kotoisin oleva maahanmuuttaja kertomaan elämästä kehitysmaassa. 9. Tutustu kehitysmaiden vesi- ja ravintotilanteeseen ja kokeile elää päivä samalla vesimäärällä kuin kehitysmaan keskivertoasukas. 10. Valmista Äiti Teresa -tilkkupeitto tai Anna ja Toivo -nukke ja anna se Unicefille adoptoitavaksi. 11. Tutustu tai osallistu johonkin partiolaisten tai muun järjestön kehitysyhteistyöprojektiin. 12. Hanki vartiolle kirjeystävä tai kummilapsi jostain kaukaisesta partiomaasta (esimerkiksi Nepalista, Senegalista tai Sambiasta). 13. Tutustu tarkemmin yhteen kehitysmaahan ja sen kulttuuriin (tavat, uskonto, musiikki, tarinat). 2. Lisätietoja Reilun kaupan kotisivuilta 4. Reilun kaupan suklaabanaanin ohje: Varatkaa yksi Reilun kaupan banaani ja rivi Reilun kaupan suklaata per vartiolainen. Banaanin päälle vedetään pitkittäin viilto ja suklaa työnnetään banaanin sisään mahdollisimman syvälle. Kääritään folioon ja kypsennetään uunissa tai nuotiolla kunnes suklaa on hieman sulanut ja banaani alkaa pehmitä. Syödään niine hyvineen tai vaikka jäätelön kanssa. 5. Järjestäkää Reilun kaupan kahvitus lippukunnan johtajiston kokoukseen tai kutsukaa äidit ja isät Reilun kaupan tee-iltaan. 7. Vaatteita keräävät ainakin UFF (www.uff.fi), Lähetystorit (www.fida.info) ja Emmaus (www.emmaushelsinki.fi/fi/suomi.html) 10. Lämpimien peittojen tarve maailman kriisialueilla orpojen, sairaiden ja kuolevien ihmisten parissa on rajaton. Pienelläkin osuudella, vaikkapa vain yhdellä tilkulla voit olla mukana auttamassa. 25

7 Ohjeet Äiti Teresan tilkkupeittoon löytyvät SP:n kotisivuilta (www.partio.fi/toiminta > palvelu). 10. Anna ja Toivo -nuket ovat osa Unicefin vapaaehtoistyötä. Räsynukesta tehdään mielikuvitusta käyttäen maailman lapsi. Valmis nukke annetaan adoptoitavaksi eli myyntiin 20 euron hinnalla. Yhden lapsen perusrokotusten arvo on 20 euroa. Tällä summalla Unicef voi hankkia yhdelle lapselle elintärkeät rokotukset kuutta tappavaa tautia vastaan. Jokainen oman kodin löytänyt nukke pelastaa yhden lapsen elämän. Nuken ohjeet löytyvät Unicefin kotisivuilta > vapaaehtoistyö. 12. Kummilapsen voitte hankkia esimerkiksi Pelastakaa Lapset ry:stä (www.pela.fi ), Plan-Suomen (www.plan-suomi.org) tai Kehitysmaiden Lasten Koulutustuki ry:n (http://lahetys.svk.fi/kmlkt/) kautta. Voitte myös tukea kehitysmaiden lapsia seurakuntanne nimikkolähettien kautta. Toimintavinkkejä löytyy myös Eshungu vihosta. KERÄILIJÄ Tavoitteena on, että vartiolainen kartuttaa kokoelmaansa, osaa huolehtia kokoelmastaan ja säilyttää kokoelmansa järjestyksessä. 1. Valitse keräilykohteeksesi jokin partioaiheinen esine tai asia (esim. leirimerkki, tapahtumapinssi, retkiresepti, ruokalaulu) tai muu sinua kiinnostava asia. 2. Tee keräilykokoelmallesi asianmukainen säilytystila. 3. Selvitä saamasi uuden keräilyesineen tai asian alkuperä ja pidä alkuperistä kirjaa. 4. Selvitä löytyykö Suomesta tai ulkomailta keräilyhengenheimolaisiasi ja tutustu mahdollisen kerhon tai yhdistyksen toimintaan. 5. Hanki mahdollisuuksien mukaan kokoelmaasi täydennystä kotimaasta ja myös ulkomailta. 6. Järjestä näyttely keräilykokoelmastasi. 7. Vieraile Partiomuseossa Turussa tai esittele kokoelmasi ja kerro siitä toiselle partiolaiselle/ keräilijälle. 26

8 KIELENTAITAJA Tavoitteena on, että vartiolainen oppii uutta kieltä ja tutustuu kieltä puhuvien ihmisten kulttuuriin. 1. Valitse kieli, jota et ole aikaisemmin opiskellut 2. Selvitä kuinka paljon valitsemaasi kieltä puhutaan maailmassa, missä maissa ja kulttuureissa sitä puhutaan, ja mikä on kielen asema näissä maissa (vähemmistö- vai enemmistökieli, saako kielellä opetusta koulussa). 3. Opettele aakkoset ja lukusanat yhdestä kymmeneen. 4. Opettele parikymmentä arkista sanaa ja tärkeimmät lauseet (tervehtiminen, esittäytyminen, kiittäminen, hyvästeleminen). 5. Opettele partiosanastoa valitsemallasi kielellä. Valitkaa seuraavista tehtävistä (6 8) vähintään kaksi. 6. Tutustu niiden ihmisten perinteisiin (tavat, juhlat, uskonto, musiikki, taide), jotka puhuvat valitsemaasi kieltä. 7. Opettele laulu tai leikki valitsemallasi kielellä. 8. Lue valitsemallasi kielellä kirjoitettuja lastenkirjoja tai katsele televisio-ohjelmia kyseisellä kielellä. Vieraskielisten sanojen opettelussa voi käyttää apuna muistipeliä. Kirjastosta löytyy avuksi kielikasetteja sekä kirjoja monella eri kielellä. Tavoitteena on, että vartiolainen pystyy keskustelemaan vieraalla kielellä ja tuntee kieltä puhuvien ihmisten kulttuuria. 1. Selvitä kuinka monta kieltä maailmassa puhutaan, mitkä ovat puhutuimmat kielet, missä niitä puhutaan ja miksi. 2. Valitse kieli, jota olet jo opiskellut muutaman vuoden ajan ja käytä tätä kieltä kaikissa tämän jälkeisissä tehtävissä. 3. Selvitä kuinka paljon valitsemaasi kieltä puhutaan maailmassa, missä maissa ja kulttuureissa sitä puhutaan ja mikä on kielen asema näissä maissa (vähemmistö- vai enemmistökieli, saako kielellä opetusta koulussa). 4. Opettele partiosanastoa kyseisellä kielellä, esimerkiksi partiolupaus. 5. Opettele laulu, runo tai rukous valitsemallasi kielellä. 6. Harjoittele itsestäsi kertomista, kaupassa käyntiä ja omasta lippukunnasta kertomista valitsemallasi kielellä. 27

9 Valitse seuraavista tehtävistä (7 13) vähintään neljä. 7. Selvitä onko valitsemaasi kieltä puhuvalla maalla/mailla ystävyysseuraa Suomessa (esim. Suomi Venäjä-seura) ja tutustu seuran toimintaan. 8. Tutustu partiojärjestöön/-järjestöihin, jossa käytetään valitsemaasi kieltä. 9. Tutustu niiden ihmisten perinteisiin (tavat, juhlat, uskonto, musiikki, taide), jotka puhuvat valitsemaasi kieltä. 10. Tutustu valitsemaasi kieltä puhuvien ihmisten ruokakulttuuriin ja valmista ateria. 11. Lue lehtiä valitsemallasi kielellä. 12. Katsele elokuva valitsemallasi kielellä. 13. Kuuntele musiikkia valitsemallasi kielellä. Vieraskielisten sanojen opettelussa voi käyttää apuna muistipeliä. Kirjastosta löytyy avuksi kielikasetteja ja kirjoja monella eri kielellä 28

10 KIERRÄTYS Tavoitteena on, että vartiolainen osaa lajitella ja kierrättää jätteet sekä tietää mitä lajitelluille ja kierrätetyille materiaaleille tapahtuu. Perustaidot 1. Selvitä mikä on biojätettä ja mikä ei. 2. Selvitä mikä on ongelmajätettä ja miten ongelmajätteiden kanssa toimitaan. 3. Selvitä miten eri paperilaatuja (sanomalehdet, paperi, pahvit, paperipakkaukset, nestepakkaukset) lajitellaan. 4. Selvitä mitä muovilaatuja saa polttaa ja lajittele muovijätettä sen mukaan. Tositoimet 5. Kerää kotoa ja kololta kierrätykseen kelpaavat tavarat, jätteet ja ongelmajätteet ja toimita ne asianmukaisiin paikkoihin. 6. Valmista käyttötavara kierrätysmateriaaleista Hankkikaa kuntanne jätehuoltomääräykset kunnan ympäristönsuojelusihteeriltä tai ympäristötoimistosta. 3. Lisätietoja saa myös Paperinkeräyksen kotisivuilta (www.paperinkerays.fi). 6. Vanhoista kynttilänpätkistä saa uusia kynttilöitä valamalla esim. jogurttipurkkiin, eikä sydänlanka maksa paljon. Vanhasta flanellipaidasta saa hyvän pannulapun. Lajittelua voi opetella leikin tai pelin avulla. Maa vesi ilma -leikissä voi paikoiksi vaihtaa eri kierrätyspaikkoja tai roskiksia, jolloin huutaja huutaa eri roskia ja leikkijät yrittävät ehtiä oikean roskiksen luo. Viimeiseksi perille tullut putoaa pois. Tai voitte valmistaa ympyrälaudan, johon kirjoitatte eri kierrätysvaihtoja ja leikata paljon kortteja, joille kirjoitatte roskien ja tavaroiden nimiä. Pelatessa heittäkää noppaa ja nostakaa yksi kortti. Jos kortissa oleva roska tai tavara sopii pelilaudan ruudun kierrätysvaihtoehtoon, saa kortin pitää ja nostaa uuden kortin. Jos kortti ei sovi ruutuun, odotetaan vuoroa ja heitetään uudelleen. Se, jolla on eniten kortteja voittaa. Toimintavinkkejä löytyy SP:n kotisivuilta (www.partio.fi/ymparisto > vinkkejä ympäristön palvelunuoleen). Tavoitteena on, että vartiolainen osaa lajitella ja kierrättää jätteet sekä osaa omilla kulutustavoillaan vaikuttaa jätteen määrän synnyn vähenemiseen. 1. Tutustu kotiseutusi jätteidenlajittelusäädöksiin ja kompostointiin, ja suunnittele ja toteuta niiden mukainen lajittelusysteemi kololle, kotiin tai lippukunnan kämpälle. 2. Vieraile joko kierrätyskeskuksessa, jätteidenlajittelupaikassa tai kaatopaikalla, ja selvitä mitä tavaroille siellä tapahtuu. Tutustu Pidä saaristo siistinä -järjestön toimintaan. 3. Mieti miten eri tuotteiden valinta jo ostopäätöstä tehtäessä vaikuttaa tulevan jätteen määrään ja laatuun. Kerää viikon ajan kotona tai viikonlopun retkellä syntyviä pahvipakkausjätteitä ja muita pakkausjätteitä ja mieti miten tätä jätemäärää voisi vähentää. 29

11 4. Korjaa käytöstä poistettu tavara (huonekalu, vaate, polkupyörä, pesukoneen rummusta halsteri) uudelleen käyttöön. 5. Vieraile joko kierrätyskeskuksessa tai jätehuollon jossakin toimipisteessä, ja selvitä mitä materiaaleille siellä tapahtuu. 1. Hankkikaa kuntanne jätehuoltomääräykset kunnan ympäristönsuojelusihteeriltä tai ympäristötoimistosta. 3. Lisätietoa löytyy Paperinkeräyksen kotisivuilta (www.paperinkerays.fi). 4. Miettikää kuinka paljon eri tavaroiden valmistaminen kuluttaa energiaa ja kuinka kestäviä ja korjattavia tavarat ovat. Lajittelua voi opetella leikin tai pelin avulla. Maa vesi ilma -leikissä voi paikoiksi vaihtaa eri kierrätyspaikkoja tai roskiksia, jolloin huutaja huutaa eri roskia ja leikkijät yrittävät ehtiä oikean roskiksen luo. Viimeiseksi perille tullut putoaa pois. Tai voitte valmistaa ympyrälaudan, johon kirjoitatte eri kierrätysvaihtoja ja leikata paljon kortteja, joille kirjoitatte roskien ja tavaroiden nimiä. Pelatessa heittäkää noppaa ja nostakaa yksi kortti. Jos kortissa oleva roska tai tavara sopii pelilaudan ruudun kierrätysvaihtoehtoon saa kortin pitää ja nostaa uuden kortin. Jos kortti ei sovi ruutuun, odotetaan vuoroa ja heitetään uudelleen. Se, jolla on eniten kortteja voittaa. Toimintavinkkejä löytyy SP:n kotisivuilta (www.partio.fi/ymparisto > vinkkejä ympäristön palvelunuoleen). 30

12 KIRJALLISUUS Tavoitteena on, että vartiolainen lukee erilaista kirjallisuutta. 1. Lue nuorisokirja. 2. Lue kolme lukua/tarinaa jostakin partiolaisista kertovasta kirjasta (esim. Kärppävartion tarinoita, Aaretinahon salaisuus, Partiopojan kirja,). 3. Lue jokin sarjakuva-albumi. 4. Lue satu tai näytelmä ja tehkää siitä vartiosi kanssa esitys. 5. Lue erilaisia runoja ja kirjoittakaa vartiosi kanssa oma partioaiheinen runo. 6. Keskustelkaa lukemistanne kirjoista vartion kokouksessa, tai tehkää niistä esittelyt kolon seinälle tai vartion päiväkirjaan. 7. Vieraile kirjastossa ja tutustu sen palveluihin. Tavoitteena on, että vartiolainen tutustuu eri kirjallisuuslajeihin ja osaa käyttää kirjoja lähdeteoksina. 2. Lue jokin partiolaisista kertova kirja (esim. Partiopojan kirja, Kärppävartion tarinoita, Aaretinahon salaisuus). 3. Lue jokin opas- tai käsikirja (esim. Kisavartion opas, Mikä Muka Muunlainen, Retkiruokakirja, Sisupartio-opas, luonto-opas, hartauskirja) ja käytä siitä löytämääsi vinkkiä vartion kokouksessa tai retkellä. 4. Tutustu suomalaiseen kansanrunouteen. Lue eläinsatuja, hölmöläisjuttuja, nuotiotarinoita tai myytillisiä tarinoita ja käytä lukemaasi osana vartion iltahartautta. 5. Lue jokin meri- tai meripartioaiheinen kirja ja käytä siitä löytämääsi vinkkiä vartion kokouksessa tai retkellä. 6. Kirjoita lukemastasi kirjasta arvostelu vartion päiväkirjaan, kolon seinälle, lippukunnan tai piirin lehteen, lippukunnan nettisivuille tai Partio-lehteen. 7. Kirjoita luonto- tai partioaiheinen runo, novelli tai muu kertomus. 1. Lue jokin partiokäsikirja (esim. Partiolaisen käsikirja, Laumanjohtajan käsikirja, Vartionjohtajan käsikirja) ja käytä siitä löytämääsi vinkkiä vartion kokouksessa tai retkellä. 31

13 KOTISEUTU Tavoitteena on, että vartiolainen tuntee oman kotiseutunsa historian, tavat ja ympäristön. 1. Osallistu tutkimusretkeen, jonka tarkoituksena on kartoittaa kotiseudun retkeilymaastot ja löytää vartiolle hyvä retkikohde. 2. Vieraile kunnan- tai kaupungintalossa, poliisiasemalla tai kotiseutumuseossa. 3. Tutustu kotiseutusi historiaan ja sen jännittäviin tapahtumiin sekä käy tutustumassa historiallisesti jännittäviin paikkoihin. 4. Opettele puhumaan kotiseutusi murteella tai tutustu johonkin lähialueen murteeseen. 5. Vietä pikkujoulua, laskiaista, pääsiäistä tai muuta juhlaa siten kuin sitä vietettiin kotiseudullasi isovanhempienne lapsuudessa. 6. Osallistu kotiseuduntuntemusvisan suunnitteluun ja toteutukseen. Materiaaleja ja neuvoja saa kirjastosta ja kirjastonhoitajilta, kunnan- tai kaupungintalolta, sekä vanhemmilta ja isovanhemmilta. 2. Yhteystiedot löytyvät mm. paikallisesta puhelinluettelosta. 3. Historiallisia paikkoja voivat olla museot, rakennukset, jääkauden lohkareet, juoksuhaudat tai muut nähtävyydet. 4. Voitte lukea murteille käännettyjä sarjakuvia tai etsiä murresanakirjoja (esimerkiksi Tampere-Suomi-Tampere) ja kirjoittaa jutun vartiostanne tai lippukunnasta sen avulla. Murresanoja voi opetella muistipelin avulla. 5. Tietoa juhlaperinteistä ja juhlaruuista saa isovanhemmilta. 32

14 KÄSITYÖLÄINEN Tavoitteena on, että vartiolainen oppii kolme uutta kädentaitoa. 8. Puno tuohesta astia esim. tuohilippi tai -rove. 9. Muovaile savesta tai askartelumassasta koristetai käyttöesine. Valitse seuraavista tehtävistä (1 9) vähintään kolme työtä, joita et ole tehnyt aikaisemmin. 1. Kerää luonnosta kasveja, sieniä ja värjää niillä villalankoja tai puuvillakangasta. Myös teellä voi värjätä. Puuvillakangasta voi myös aurinkovärjätä. Neulo itsevärjätyistä langoista esimerkiksi lapaset, kaulaliina tai päähine. Värjätystä kankaasta voi ommella vaikka tyynynliinan, maskotin tai ruokailuvälinepussin. 2. Opettele huovuttamaan tasolla ja tee siitä jokin esine. Valmista vyö, laukku tai tyynynpäällinen. 3. Ompele tarina- tai nuotioviitta. 4. Valmista merimiessäkki tai ruokapussi. 5. Valmista valokuvakehykset tai puulusikka ja koristele se kaivertamalla tai polttamalla. 6. Vuole puusta voiveitsi, paistolasta tai pussillinen kiehisiä. 7. Valmista leirijakkara, lintulauta tai linnunpönttö. 2. Esimerkiksi kirjanmerkki tai pannulappu. Levyllä voi myös päällystää pienen purkin ja tehdä siitä soittimen. Huovuttamalla on helppo valmistaa esimerkiksi pallo kiven tai kulkusen ympärille. Lisätietoja ja vinkkejä löytyy kirjasta Huovutus ja huopatyöt. 3. Päällikeompelu sopii hyvin viitan tekoon ja on helppoa kun käyttää kaksipuoleista liimakangasta apuna. 5. Puulusikan teko-ohje löytyy N. Coranderin kirjasta Retkeilijän Erätaidot osa Tuohen keruuaika on lyhyt, kesä heinäkuu, ja käsityönä se on hidasta. Tuohet revitään kaadettaviksi määrätyistä puista maanomistajan luvalla. Tuohilipin ja -roveen ohje löytyy mm. N. Coranderin kirjasta Retkeilijän Erätaidot osa 1. Ohjeita ja neuvoja löytyy kirjastosta erilaisista askartelu- ja kädentaitokirjoista sekä askartelutarvikkeita myyvistä kaupoista (esim. ja Apua löytyy Pirjo Karhun kirjasta Hyvä sauma : tekstiilityön käsikirja.. Kokeilkaa myös kasvivärejä. Kasvivärjäyksestä löytyy lisätietoa kirjoista Erik Sundström: Värjäämme yrteillä, sienillä ja jäkälillä ja Terttu Hassi: Luonnonväreillä värjääminen. 33

15 Tavoitteena on, että vartiolainen oppii kolme uutta kädentaitoa. Valitse seuraavista tehtävistä (1 9) vähintään neljä sellaista työtä, jota et ole tehnyt aikaisemmin. 1. Kudo pirta- tai lautanauhaa. 2. Tee nahasta tuluskukkaro, partiovyö tai laukku. 3. Puno pajusta kori tai muu esine, esim. avaimenperä, ritsa, koru, pajupilli. 4. Kudo, virkkaa tai ompele työ. 5. Koriste vaate, tyynynpäällinen, pussilakana tai pyyheliina kirjailemalla, batiikkivärjäämällä tai painamalla kangasväreillä. 6. Valmista puusta lautanen, vati tai muu puuastia. 7. Tee pirunnyrkki, jossa on vähintään kuusi osaa. 8. Tee paperimassasta omaa paperia, käsinukke tai kolmiulotteinen maastokartta. 9. Kaiverra ja valmista kipsi- tai tinavaloksena vartion tunnus, mitali tai koru. Ohjeita ja neuvoja löytyy kirjastosta erilaisista askartelu- ja kädentaitokirjoista ja -lehdistä sekä askartelutarvikkeita myyvistä kaupoista. 1. Netistä hakusanoilla pirtanauha ja lautanauha löytyy paljon teko-ohjeita, historiaa ja käyttötarkoituksia. 3. Kerättävistä pajuista otetaan talteen edellisen vuoden oksatonta suoraa kasvua, jossa ruskean ydinpuun osuus on mahdollisimman pieni. Punontaan sopivia lajeja ovat mm. joki-, kiilto- ja tuhkapaju. Harmaakuorisista pajuista sanotaan, että ne eivät kestä hyvin punomista. Oksat leikataan mahdollisimman läheltä maata siististi. Jos pajut aiotaan kuivata, se tehdään joko irrallaan ulkona tai nipuissa sisätiloissa. Pajut säilytetään kuivassa tilassa suojassa kosteudelta ja auringonvalolta. Lisätietoja löytyy Internetistä (www.mmm.fi/ luonnontuote). 4. Kutoa tai virkata voi esim. myssyn, kännykkäkotelon tai Äiti Teresa -tilkkupeiton. Peiton ohje löytyy partiolaisten kotisivulta (www.partio.fi/ toiminta > palvelu). Ommella voi esim. vartion oman viirin, rinkan sadesuojan, ruokailuvälinepussin tai Unicefin Anna ja Toivo -räsynuken. Lisätietoja 5. Apua löytyy Pirjo Karhun kirjasta Hyvä sauma : tekstiilityön käsikirja. Kokeilkaa myös kasvivärejä. Kasvivärjäyksestä löytyy lisätietoa kirjoista Erik Sundström: Värjäämme yrteillä, sienillä ja jäkälillä ja Terttu Hassi: Luonnonväreillä värjääminen. Muita hyviä kirjoja: Lundsay Milne: Hauskaa askartelua luonnosta, Pekka Rokka - Harry Ahlvik - Marjatta Vuori - Merja Tilanterä: Kädet luovat, Jouni Hautakangas Lapsi nikkaroi, Jouni Hautakangas Pikku nikkari. Lisätietoja kirjoista Askartelun pikkujättiläinen, Paperiaskartelun käsikirja ja Paperitaidekoulu. 8. Uusiopaperin ohje löytyy SP:n julkaisemasta Tärppihieveri kirjasta s Muotin valosta varten voi kaivertaa puunpalaseen tai lautaan. Kun muotti on halutun syvyinen, kaadetaan siihen sulatettu tina (uuden vuoden tinat sopivat) ja annetaan jäähtyä. Vähän pehmeään tinaan voi painaa hakaneulan tai muun korukiinnityksen. Muista, että tina on ongelmajätettä. Laita käytetyt tinat paristokeräykseen tai käytä uudelleen. 34

16 KÖYSI Tavoitteena on, että vartiolainen osaa tehdä solmuja ja käyttää lippukunnan köysiä. Perustaidot 1. Harjoittele vyyhteämään köysi kahdella eri tavalla. 2. Opettele päättämään köysi kolmella eri tavalla. Tositoimet 3. Opettele tekemään kahdeksan solmua ja selvitä niiden käyttötarkoitukset. 4. Tee köysityö (amppeli, pannunalunen, avaimenperä, lepuuttaja, huiviholkki). 5. Tee köysitikkaat käyttäen esimerkiksi tykkimiehensolmua tai leirin/vartion ilmoitustauluun köysikiinnitys ja koristelu. 6. Valmista pelastusköysi ja harjoittele sen heittämistä. 2. Tavallisin tapa päättää köysi on rihmaaminen. Köyden päähän voi myös tehdä kruunun eli taljasolmun. Tekokuituiset köydet voi päättää polttamalla tai sulattamalla. 3. Erilaisia solmuja löytyy kirjoista Partiolaisen käsikirja, Olli Aulio: Suuri retkeilykirja, Yrjö Karilas: Antero Vipunen ja Martta E. Ropponen: Solmukirja. 4. Kirjastosta löytyy kirjoja, joissa on ohjeita köysitöitä ja solmutöitä varten. 5. Köysitikkaiden ohje löytyy Partiolaisen käsikirjasta. Köysitikkaiden askelmat tulee asettaa tasaisesti toisistaan noin 30 40cm välein. 6. Pelastusköyden tulee olla halkaisijaltaan 1,5 2cm paksua köyttä ja pituudeltaan noin 5m. Pelastusköyttä heitettäessä astutaan toisella jalalla köyden pään päälle. Köysi kerätään vyyhdille toiseen käteen niin, että se pääsee luistamaan siitä hyvin heitettäessä. Parempaan heittokäteen kerätään köyden lähtevä pää, johon on sidottu jokin paino. Hyviä lähdeteoksia tähän taitomerkkiin ovat edellä mainitut: SP:n Partiolaisen käsikirja, Olli Aulio: Suuri retkeilykirja, Yrjö Karilas: Antero Vipunen ja Martta E. Ropponen: Solmukirja. Tavoitteena on, että vartiolainen osaa käyttää ja huoltaa lippukunnan köysiä ja tehdä solmuja. Perustaidot 1. Opettele erilaisia tapoja estää köyden päiden purkautuminen. 2. Jatka köyttä lyhyt- tai pitkäpujoksella. 3. Opettele tekemään 15 solmua ja selvitä niiden käyttötarkoitukset. 4. Tutustu erilaisiin köysimateriaaleihin ja niiden käyttöön sekä huoltoon. 35

17 Tositoimet 5. Opettele pukki- ja ristiköytökset ja käytä niitä leirirakennelman tekoon. 6. Valmista köytösnarusta punomalla noin 8 metrin pituinen 3 4-säikeinen köysi. 7. Selvitä millaiset solmut soveltuvat verkon tekoon ja valmista riippukeinu tai kalaverkko. 8. Laita yhdessä muiden kanssa köydet säilytyskuntoon retken tai leirin jälkeen. 1. Tavallisin tapa päättää köysi on rihmaaminen. Köyden päähän voi myös tehdä kruunun eli taljasolmun. Tekokuituiset köydet voi päättää polttamalla tai sulattamalla. 3. Erilaisia solmuja löytyy kirjoista Yrjö Karilas: Antero Vipunen ja Martta E. Ropponen: Solmukirja. 4. Ottakaa huomioon myös erilaiset vene- ja kiipeilyköydet. Hyviä lähdeteoksia tähän taitomerkkiin ovat edellä mainitut: SP:n Partiolaisen käsikirja, Olli Aulio: Suuri retkeilykirja, Yrjö Karilas: Antero Vipunen ja Martta E. Ropponen: Solmukirja. 36

18 LAIVAKOKKI Tavoitteena on, että vartiolainen auttaa ruuan valmistuksessa viikonloppupurjehduksen ajan ja tutustuu pentterin käyttöön. Merkki tehdään aluksen päällikön alaisuudessa. Perustaidot 1. Tutustu pentteriin ja opettele missä ruuanvalmistukseen tarvittavia tavaroita säilytetään. 2. Opettele käyttämään mahdollisuuksien mukaan veneen keitintä, uunia ja kylmälaitetta. 3. Tutustu pentterissä käytettävien polttoaineiden (kaasu, valopetroli, sprii) aiheuttamiin vaaroihin ja opettele sammuttamaan niiden aiheuttamat palot. 4. Opettele vaihtamaan kaasupullo tai lisäämään polttoainetta keittimeen. 5. Opettele tankkaamaan vesitankki tai huolehtimaan juomaveden riittävyydestä. Tositoimet 6. Osallistu aamupalan, kahden lämpimän aterian ja iltapalan valmistamiseen. 7. Huolehdi ruuan tarjoilusta. 8. Tiskaa tiskit ja siivoa pentteri ja ruokapöytä aterioiden jälkeen. Tavoitteena on, että vartiolainen osaa käyttää pentteriä ja toimii kokkina viikonloppupurjehduksella. 1. Tutustu erilaisten ruoka-aineiden säilyvyyteen ja säilytystapoihin. 2. Tutustu erilaisiin ruoka-aineallergioihin ja kasvissyöntiin, ja ota ne huomioon ruokalistassa. 3. Laadi ruokalista viikonloppupurjehdukselle ja käy kaupassa sen mukaisesti. 4. Valmista purjehduksen aikana uuniruoka, keittoruoka ja kastikeruoka. 5. Tutustu veneen juomavesijärjestelmään tai juomaveden säilytykseen purjehduksen aikana. 6. Opettele huoltamaan mahdollisuuksien mukaan pentterin keitintä, uunia ja kylmälaitetta. 7. Siivoa, inventoi ja huolla pentterin ruoka- ja työvälinekaapit sekä -laatikot. 8. Opettele hoitamaan veneen jätehuolto. 3. Laadi ruoka- ja kauppalista siten, että jätettä tulee mahdollisimman vähän. 8. Tutustu pysähdyssatamien jätteenlajittelumahdollisuuksiin. 37

19 LASARETTI Tavoitteena on, että vartiolainen tuntee lippukunnan ensiapuvälineistön ja osaa toimia oikein ensiaputilanteessa retkellä tai leirillä. 1. Tutustu lippukunnan ensiapuvälineisiin ja niiden käyttöön, sekä kokoa tarvittava ensiapuvälineistö lippukuntaretkeä tai kesäleiriä varten. 2. Selvitä missä sijaitsee koloa ja kämppää lähinnä oleva päivystävä ensiapupiste. 3. Keskustele vartionjohtajan ja toisten vartiolaisten kanssa tupakoinnista sekä alkoholin ja huumeiden käytöstä ja niiden haitallisista vaikutuksista. 4. Toimi kahden päivän ajan ensiapuvastaavan apuna kesäleirillä tai lippukunnan retkellä. 5. Osallistu potilaana ensiapuharjoitukseen, ja kerro ensiavunantajille harjoituksen jälkeen sinulle kuulunut oikea hoito. 6. Ole mukana suunnittelemassa ensiapuharjoitusta nuoremmille vartiolaisille tai sudenpennuille. 38

20 LEIPURI Tavoitteena on, että vartiolainen leipoo yhdessä vartionsa kanssa ja siivoaa keittiön aina leipomisen jälkeen. Perustaidot 1. Opettele erottamaan toisistaan vehnä-, peruna-, graham- ja ruisjauhot sekä selvitä mihin niitä käytetään. 2. Harjoittele tavallisimpien leivonnassa käytettävien mausteiden tunnistamista ja selvitä miten käytetään leivinjauhetta. 3. Selvitä mitä tarkoitetaan mittalyhenteillä tl, rkl, dl ja l. Tositoimet 4. Tee pizzaa tai leivo leipää tai sämpylöitä. 5. Tee pannukakku. 6. Leivo kääretorttu, muffinsseja tai joulutorttuja ja piparkakkuja valmiista taikinoista. 7. Leivo joitakin pikkuleipiä, kuten kaurakeksejä. 8. Siivoa jälkesi aina leipomisen jälkeen. 1. Tunnistettavat jauhonäytteet voi laittaa pieniin pusseihin, joista vartiolaiset yrittävät tunnistaa ne vertaamalla jauhojen ulkonäköä. Vehnäjauhoja käytetään makeisiin leivonnaisiin (pullataikina, kakut, piirakkapohjat, muffinssit), graham- ja ruisjauhoja leipien ja sämpylöiden leipomiseen ja perunajauhoja kiisseleiden, mehukeittojen ja kastikkeiden suurustamiseen. 2. Mausteita voi tunnistaa maistelemalla, tunnustelemalla ja haistelemalla. Leivinjauhetta käytettäessä se sekoitetaan aina muihin kuiviin aineisiin eli jauhoihin. Leivontaohjeita löytyy paljon kirjastosta, lehdistä ja leivontakirjoista. Käyttäkää leivonnassa metsän tai kotipuutarhan antimia. Kokeilkaa leipomista pelkästään luomuaineista ja vertailkaa kaupassa luomutuotteiden ja tavallisten tuotteiden hintoja. Tietoa ekotuotteista löytyy Kuluttajaviraston kotisivuilta (www.kuluttajavirasto.fi > Tietoa eri aiheista > Eko-ostajan opas). Marttaliiton kotisivuilta (www.marttaliitto.fi) löytyy Marttaliiton ja Suomen Standardisoimisliiton (www.sfs.fi) tekemä ympäristömerkinnän kartoituslomake, jonka avulla jokainen voi selvittää ympäristömerkittyjen tuotteiden saatavuutta vaikka omassa lähikaupassaan. Lisäksi sivuilla on mallipohja aloitteesta, jolla voi antaa palautetta kauppiaalle. Tavoitteena on, että vartiolainen oppii leipomaan erilaisia leipomuksia, osaa kypsentää leipomuksia nuotiolla, osaa puhdistaa uunin ja hellan ja oppii siivoamaan jälkensä. Perustaidot 1. Selvitä milloin ja miten leivonnassa käytetään kohotusaineena hiivaa, leivinjauhetta ja soodaa. 2. Kerää leivontaohjekokoelma tai osallistu vartion oman leivontakirjan tekemiseen. 39

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI

OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI OULUN KAUPUNGIN KIRJALLISUUSDIPLOMI Alakoulun tehtävävihko Tämän vihkon omistaa: Luokka: Listassa on 70 eri tehtävävaihtoehtoa. Yhdestä kirjasta tehdään yksi tehtävä. Sovi opettajan kanssa minkä tehtävän

Lisätiedot

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa?

2. Mikä on eniten kalastettu kala Saaristomerellä? 3. Mitä kaloja ihminen pystyy kasvattamaan kalanviljelylaitoksissa? 36- leikin ohjeet 36- leikki on versio ulkoleikistä, jonka on kehittänyt Saara Susiluoma Jyväskylän luontokoulusta. Nimi tulee 36 kysymyksestä, jotka on kirjoitettu erillisille paperilapuille. Kuhunkin

Lisätiedot

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille

TEHTÄVÄEHDOTUKSIA. Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille TEHTÄVÄEHDOTUKSIA Lukudiplomitehtävät 1.- ja 2. luokkalaisille 1. Piirrä kuva kirjan päähenkilöstä. 2. Kirjoita postikortti jollekin kirjan henkilölle. 3. Tee kartta kirjan tapahtumapaikoista. 4. Piirrä

Lisätiedot

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen?

6. Vastaa kysymyksiin Onko sinulla isoveli? Oletko sinä lyhyt? Minkä väriset hiukset sinulla on? Onko sinulla siniset silmät? Oletko nyt iloinen? 5. Vastaa kysymyksiin (kpl1) Onko sinulla sisaruksia? Asuuko sinun perhe kaukana? Asutko sinä keskustan lähellä? Mitä sinä teet viikonloppuna? Oletko sinä viikonloppuna Lahdessa? Käytkö sinä usein ystävän

Lisätiedot

Paritreenejä. Lausetyypit

Paritreenejä. Lausetyypit Paritreenejä Lausetyypit Keskustele parin kanssa, kysy parilta! Omasta mielestäni olen Minun perhe on Minun suku on Minun äiti on Minun isä on Minun koti on Minun lempiruoka on Minun suosikkilaulaja on

Lisätiedot

Saatko kerätä jokamiehenoikeudella sammalta ja jäkälää?

Saatko kerätä jokamiehenoikeudella sammalta ja jäkälää? Saatko kerätä jokamiehenoikeudella sammalta ja jäkälää? Vastaus: Ei Tiesitkö: Sammaleen ja jäkälän keruu vaatii maanomistajan luvan. Vastasitko oikein? Jatka matkaa seuraavalle rastille nilkoista kiinni

Lisätiedot

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä.

1. Valitse jokin neljästä tarinasta ja tulosta lapsen kuva. Jos tulostusmahdollisuutta ei ole, voit etsiä kuvan esim. lehdestä. OHJEET TUOKION TOTEUTTAMISTA VARTEN Tarvitset - tarinan ja kuvan - joko seinälle kiinnitettävät rastitehtävät ja niihin liittyvät materiaalit tai jokaiselle lapselle oman tehtäväpaperin - piirustuspaperia

Lisätiedot

KOLIN ARVOISESTI. Nyt ja tulevaisuudessa

KOLIN ARVOISESTI. Nyt ja tulevaisuudessa KOLIN ARVOISESTI Nyt ja tulevaisuudessa Kolin arvo-ohjeet 2014 1 HUOLEHDI PARHAASTA LAADUSTA Asetamme riman entistäkin korkeammalle! YRITTÄJÄ Ota omat arvosi näkyväksi osaksi toimintaasi. Kerro ne nettisivuillasi

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

LAUSESANAT KONJUNKTIOT

LAUSESANAT KONJUNKTIOT LAUSESANAT KONJUNKTIOT Ruusu ja Pampeliska ovat marsuja. Marja on vanhempi kuin Anna. Otatko teetä vai kahvia? JA TAI VAI (kysymyslause) MUTTA KOSKA (syy) KUN KUIN (vertailu) ETTÄ JOS SEKÄ Mari ja Matti

Lisätiedot

OULUN YLIOPISTO, BIOLOGIAN LAITOS Puututkimus

OULUN YLIOPISTO, BIOLOGIAN LAITOS Puututkimus OULUN YLIOPISTO, BIOLOGIAN LAITOS Puututkimus Puu on yksilö, lajinsa edustaja, eliöyhteisönsä jäsen, esteettinen näky ja paljon muuta. Tässä harjoituksessa lähestytään puuta monipuolisesti ja harjoitellaan

Lisätiedot

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus:

oma nimi: luetun kirjan nimi: hyväksytty: pvm. opettajan allekirjoitus: 1. Valitse lukemastasi kuvakirjasta/kirjasta yksi kuva. Näytä kuva luokkatovereillesi esim. dokumenttikameran avulla. Kerro kuka/keitä kuvassa on ja mitä siinä tapahtuu. Kerro myös miksi valitsit juuri

Lisätiedot

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti

Eväitä elämään lähiluonnosta hanke Toimintatuokiokortti Aihe 3 4. luokkien elämyspäivä Rantokankaalla Tavoitteet edistää ryhmäytymistä yhteistoiminnallisilla aktiviteeteilla luontoelämysten kokeminen Kohderyhmä ja koko 9 10-vuotiaat oppilaat, 36 lasta ja neljä

Lisätiedot

Suomen vapaa-ajankalastajien keskusjärjestö Koulujen luonto/ kalastuskerhot

Suomen vapaa-ajankalastajien keskusjärjestö Koulujen luonto/ kalastuskerhot Kevätohjelma 1. KERHOKERTA Tavoitteena on oppia solmu nimeltään kirurginsilmukka. Lisäksi opetellaan laittamaan onkivapa onkikuntoon valmistamalla jokaiselle kerholaiselle omat onkilaitteet. 1) Solmun

Lisätiedot

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua.

1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 1. Keksi ja kirjoita, mitä kirjan päähenkilölle kuulee 5 10 vuoden kuluttua. 2. Kenestä kirjan henkilöstä et pitänyt tai pidit vähiten. Miksi? 3. Kirjoita kirjan päähenkilön TOP10-lista. 4. Tee kuvin ja

Lisätiedot

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon

Suomen lippu. lippu; liputus, liputtaa, nostaa lippu salkoon Suomen lippu Suomessa on laki, miten saat liputtaa. Lipussa on valkoinen pohja ja sininen risti. Se on kansallislippu. Jokainen suomalainen saa liputtaa. Jos lipussa on keskellä vaakuna, se on valtionlippu.

Lisätiedot

Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. Ohjeet Kulttuurikuntoilun tehtäviä varten Kulttuuria ja urheilua -reitti Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. TEHTÄVÄT ENNEN KÄVELYÄ TEHTÄVÄ 1 Lue kävelyn

Lisätiedot

Tuuspartion historiaa: Mitä partiossa tehdään?

Tuuspartion historiaa: Mitä partiossa tehdään? Tervetuloa partioon Partio on vastavoima Miks mun pitäis ja Ei kuulu mulle -asenteille. Partiossa toimitaan ryhmissä, jotka noudattavat partio-ohjelmaa. Tärkeää on se, että saa tehdä itse. Pienimmätkin

Lisätiedot

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa.

Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Sinä olet kuin Lasse, koska... Tavoittelet unelmaasi. Pidät itsesi kunnossa. Käytät voimiasi viisaasti. Sinulla on tahdonvoimaa. Kehität taitojasi jatkuvasti. Osaat keskittyä yhteen asiaan. Kuljet rohkeasti

Lisätiedot

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET

NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET RUDOLF KOIVU NÄYTTELYYN LIITTYVÄ NUKKETEATTERI NUKKETEATTERIN KÄYTTÖOHJEET Itsekseen tekeville Nukketeatterissa voi leikkiä teatteriesitystä kokeilemalla nukeilla näyttelemistä erilaisissa lavasteissa.

Lisätiedot

KOTONA, KOULUSSA JA KAUPUNGISSA

KOTONA, KOULUSSA JA KAUPUNGISSA JAKSO ❶2 3 4 5 6 KOTONA, KOULUSSA JA KAUPUNGISSA 4 OLETKO MIETTINYT: Miten sinä voit vaikuttaa omalla toiminnallasi ympäristöösi? Miten kasvit voivat kasvaa niin monenlaisissa paikoissa? Miten kasvien

Lisätiedot

Eräpassi 2. Eräpassi 2. Toinen eräpassi on suunnattu 4. 6.-luokkalaisille.

Eräpassi 2. Eräpassi 2. Toinen eräpassi on suunnattu 4. 6.-luokkalaisille. Eräpassi 2 Toinen eräpassi on suunnattu 4. 6.-luokkalaisille. Eräpassin voi suorittaa opettajan johdolla koulussa oppituntien aikana, retkipäivänä, luokkaretkellä, luontokoulussa, harrastuskerhossa missä

Lisätiedot

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU

KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU KÄYTÖSAAPINEN ATALAN KOULU Tämä on Atalan koulun käytösaapinen. Hyvä käytös antaa sinusta myönteisen kuvan ja tuottaa hyvän mielen muille ihmisille. Auttamalla toisia ja olemalla kohtelias sekä noudattamalla

Lisätiedot

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet:

OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: OHJEET OPETTAJALLE: Lukuseikkailun tavoitteet: innostaa ja kannustaa lasta lukemaan herättää ja ylläpitää kirjallisuuden harrastusta tutustuttaa kirjallisuuden eri lajeihin antaa elämyksiä ja herättää

Lisätiedot

Löydä päivävaelluksen hauskuus

Löydä päivävaelluksen hauskuus Päivävaelluksen suunnittelu FValitse jokin hauska ja mielenkiintoinen retkikohde. Jos liikutte ryhmänä, ota muut huomioon retkikohteen valinnassa. FOta selvää vaellusreitin pituudesta ja siitä, kuinka

Lisätiedot

2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja

2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja 2c Valokuvaa ekosysteemipalveluja Tavoite: Oppilaat oppivat löytämään ja tunnistamaan ekosysteemipalveluja Vaikeusaste: vaikea Aineisto: - Jokaiselle ryhmälle digikamera tai puhelinkamera - Kannettava

Lisätiedot

Talven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014)

Talven kasvit. LUMASUOMI Koulutuksesta kouluun hanke. AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014) Talven kasvit AIHE: Tutkin ja toimin ympäristössäni (EOPS 2014) IKÄLUOKKA: esiopetusikäiset, sopii myös 1. vuosiluokalle TAVOITTEET: Opetuskokonaisuuden käsitteellisiin tavoitteisiin kuuluu metrin käsitteeseen

Lisätiedot

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava

Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava Helsingissä Kustannusosakeyhtiö Otava JAKSON❶TAVOITTEET 1. Tutustu jaksoon 1. Kotona, koulussa ja kaupungissa. Mikä aiheista kiinnostaa sinua eniten? 2. Merkitse rastilla tärkein tavoitteesi tässä jaksossa.

Lisätiedot

2 Suomen kielen äänteet

2 Suomen kielen äänteet 1 Ruudulla on ensin vain Ali. Linkit kolmeen suomen kielen äänteiden alakokonaisuuteen (2.1 Kirjaintarjottimeen, 2.2 Yksittäisiin äänteisiin sekä 2.3 Äänteistä tavuiksi ja sanoiksi) ilmestyvät ruudulle

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 3-4 lk. Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo 2 Tässä on museon pohjapiirros. Siihen on merkitty numeroilla, millä kohdalla kukin tehtävä tehdään. Pohjapiirros

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

Aktiviteetin tavoite: Sudenpentu ymmärtää siisteyden merkityksen keittiössä ja ruoanlaitossa.

Aktiviteetin tavoite: Sudenpentu ymmärtää siisteyden merkityksen keittiössä ja ruoanlaitossa. KOTIKOKKI-JÄLKI Ymmärrän siisteyden merkityksen Aktiviteetin tavoite: Sudenpentu ymmärtää siisteyden merkityksen keittiössä ja ruoanlaitossa. Aktiviteetin kuvaus: Sudenpentu harjoittelee toimimaan keittiössä

Lisätiedot

KESTÄVÄ PIPARIKUORRUTUS

KESTÄVÄ PIPARIKUORRUTUS PIPARITAIKINA AINEKSET 1 dl Dansukker Tummaa siirappia 1 dl suomalaista Dansukker Taloussokeria 2 tl kanelia 1 tl inkivääriä 1 tl neilikkaa 125 g voita tai margariinia 1 muna 4,5 5 dl vehnäjauhoja 1 tl

Lisätiedot

Retkiä Mynälahdelle retkiesimerkit

Retkiä Mynälahdelle retkiesimerkit Retkiä Mynälahdelle retkiesimerkit Sisällysluettelo Alkusanat... 1 Puuretki pienimmille oppilaille... 2 Halataan puita!... 2 Erilaiset puut... 2 Elämää vanhoissa puissa... 3 Lempipuu... 3 Vesistöretki

Lisätiedot

WAD-518 WAFFLE MAKER BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM

WAD-518 WAFFLE MAKER BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM WAD-518 WAFFLE MAKER NO SE DK FI GB BRUKSANVISNING BRUKSANVISNING BRUGSANVISNING KÄYTTÖOHJE INSTRUCTION MANUAL WWW.WILFA.COM KÄYTTÖOHJE WAD-518 VOHVELIRAUTA FIN Wilfa WAD-518 -vohvelirauta on vohvelirautasarja,

Lisätiedot

Helsinki 10.6.2000. Sarja Oranssi Vihreä Rasti Lähtö Lähtö Tehtävä 1 1 Maksimipisteet 10 10. Solmutaulu. Aika- ja taitotehtävä Köysityöt

Helsinki 10.6.2000. Sarja Oranssi Vihreä Rasti Lähtö Lähtö Tehtävä 1 1 Maksimipisteet 10 10. Solmutaulu. Aika- ja taitotehtävä Köysityöt Rasti Lähtö Lähtö Tehtävä 1 1 Maksimipisteet 10 10 Aika- ja taitotehtävä Köysityöt Solmutaulu Aika alkoi tehtäväkäskyn saadessanne. Aikaa tehtävän suorittamiseen on 30 minuuttia. Rakentakaa annetuista

Lisätiedot

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi

Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi JUTTUTUOKIO Juttutuokio Toimintatapa opettajan ja lapsen välisen vuorovaikutuksen tueksi Opettajan ja oppilaan välinen suhde on oppimisen ja opettamisen perusta. Hyvin toimiva vuorovaikutussuhde kannustaa,

Lisätiedot

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä

PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille. Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä PÄIVÄKOTI TUTUKSI! Opas perheille Tämä opas on tuotettu Turun ammattikorkeakoulun sosionomiopiskelijoiden (AMK) opinnäytetyönä yhteistyössä Turun kaupungin kanssa. Teksti: Jaana Karjala, Outi Koskinen

Lisätiedot

Pieniä ihmeitä keittiössä

Pieniä ihmeitä keittiössä Pieniä ihmeitä keittiössä SAGAn & Vappu Pimiän reseptivinkit MARINOIDUT MUNAKOISOT SAGAN & VAPPU PIMIÄN reseptivinkit KUHAA KAPRIS-SITRUUNAVOISSA Leikkaa munakoiso reiluiksi viipaleiksi (paksuus noin ½

Lisätiedot

HÄMEEN VESIEN SUOJELU- VINKIT. Mitä minä voin tehdä?

HÄMEEN VESIEN SUOJELU- VINKIT. Mitä minä voin tehdä? HÄMEEN VESIEN SUOJELU- VINKIT Mitä minä voin tehdä? Leväpartaiset rantakivet, sinilevämassat ja verkkojen limoittuminen ovat kaikki oireita rehevöitymisestä. Myös vieraslajit uhkaavat herkkää järviluontoa.

Lisätiedot

Vartiolaiset 2.-6.8.2006 Sudenpennut 4.-6.8.2006. Vartiolaisen nimi:

Vartiolaiset 2.-6.8.2006 Sudenpennut 4.-6.8.2006. Vartiolaisen nimi: Nenustannokka Vartiolaiset 2.-6.8.2006 Sudenpennut 4.-6.8.2006 LEIRILÄISEN KÄSIKIRJA Vartiolaisen nimi: Tervetuloa Nenustannokalle! Hyvä vartiolainen. Olet ilmoittautunut Salon alueen lippukuntien yhteiselle

Lisätiedot

Tervetuloa kouluun... 4. Nyt vehkeillään...108. Kotiseudun kasveja ja eläimiä..16. Opin ottamaan vastuuta...124. Kartta tutuksi...

Tervetuloa kouluun... 4. Nyt vehkeillään...108. Kotiseudun kasveja ja eläimiä..16. Opin ottamaan vastuuta...124. Kartta tutuksi... Tervetuloa kouluun... 4 1. Kouluvuosi alkaa...6 2. Hyvä yhteishenki on kaikkien vastuulla...8 3. Liikenne on yhteispeliä...10 4. Polkupyörä on ajoneuvo...12 Kotiseudun kasveja ja eläimiä..16 5. Maitohorsma

Lisätiedot

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma

Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? ruma Mitä mieltä olet paikasta, jossa nyt olet? kaunis pimeä viileä rauhallinen raikas virkistävä ikävä Viihdyn täällä. ruma valoisa lämmin levoton tunkkainen unettava kiinnostava Haluan pois täältä! CC Kirsi

Lisätiedot

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v.

LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v. LAPSEN VARHAISKASVATUSSUUNNITELMA 2-3 v. Lapsen omakuva (piirustus tai valokuva) Nimeni: Syntymäaikani: Olen luonteeltani: Päivähoitopaikka: alkoi: päättyi: LAPSEN PERUSHOITOKÄYTÄNNÖT 1 Onko lapsi ollut

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016

UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 UUTISKIRJE TOUKOKUU 2016 HSY:n kompostointikurssi Aiheuttaako kompostointi päänvaivaa? Oletko suunnitellut kompostin perustamista? Tule käytännölliselle ja maksuttomalle kompostointikurssille ma 2.5.2016

Lisätiedot

PALOTURVALLISUUTTA KOTONA

PALOTURVALLISUUTTA KOTONA TURVALLISEEN HUOMISEEN PALOTURVALLISUUTTA KOTONA Kunta/kaupunki: Katuosoite: Ovikoodi: Asukkaan puhelinnumero: HÄTÄNUMERO: 112 Säilytä tämä lehtinen näkyvällä paikalla. 1 Palovaroitin Kiinnitä palovaroitin

Lisätiedot

Miten asutaan? ASUMISNEUVONTAHANKE 2006-2008

Miten asutaan? ASUMISNEUVONTAHANKE 2006-2008 1 Miten asutaan? ASUMISNEUVONTAHANKE 2006-2008 2 Erilaisia asumismuotoja Vuokra-asumisessa vuokralainen maksaa joka kuukausi vuokraa vuokranantajalle. Asunnon voi vuokrata yksityisiltä omistajilta ja yleishyödyllisiltä

Lisätiedot

ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi

ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli. AMMATTIPELI kysymysnopalla. puutarhuri. poliisi ARVAA MIKÄ AMMATTI -sanaselityspeli Arvaa mikä ammatti -pelin korteissa on 60 suomalaisille tuttua ammattia. Tulosta sopiva määrä kortteja. Kortteja on runsaasti, ja alussa on helpompia sanoja. Lopussa

Lisätiedot

Tietokilpailu 2016 VASTAUKSET. pisteet yhteensä / 80 pistettä

Tietokilpailu 2016 VASTAUKSET. pisteet yhteensä / 80 pistettä Tietokilpailu 2016 VASTAUKSET pisteet yhteensä / 80 pistettä 1 Valitse oikea väittämä 1 Jätteiden määrää voi vähentää a ostamalla enemmän b ostamalla ulkomailta c ostamalla vähemmän Ympyröi yksi oikea

Lisätiedot

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi

Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Verbien rektioita Haluaisin mennä nukkumaan Verbi + verbi + verbi Jos lauseessa on useita verbejä, missä muodossa 2. tai 3. verbi ovat? -Jos lauseessa on useita verbejä peräkkäin, 1. verbi taipuu normaalisti,

Lisätiedot

Helppoja reseptejä Neocate Activella

Helppoja reseptejä Neocate Activella Helppoja reseptejä Neocate Activella Ruuanvalmistusohjeita maitoallergiselle lapselle Neocate Active on maidoton täydennysravintovalmiste yli 1-vuotiaille lapsille. Neocate Activea voidaan nauttia sellaisenaan

Lisätiedot

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista?

Eväspussi. Onko lähipiirissä esiintynyt hitautta tai vaikeutta lukemaan ja kirjoittamaan oppimisessa? Millaista? Liite Pienten Kielireppuun. Eväspussi Oman äidinkielen vahva hallinta tukee kaikkea oppimista. Tämän vuoksi keskustelemme kielten kehityksestä aina varhaiskasvatuskeskustelun yhteydessä. Kopio Kielirepusta

Lisätiedot

JAKSO MITEN MATKA ALKAA?

JAKSO MITEN MATKA ALKAA? Otavan asiakaspalvelu Puh. 0800 17117 asiakaspalvelu@otava.fi Tilaukset Kirjavälitys Oy Puh. 010 345 1520 Faksi 010 345 1454 kvtilaus@kirjavalitys.fi 1. painos 2015 Kati Aavikko, Satu Arjanne, Sanna Halivaara

Lisätiedot

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat).

Valmistelut: Aseta kartiot numerojärjestykseen pienimmästä suurimpaan (alkeisopiskelu) tai sekalaiseen järjestykseen (pidemmälle edenneet oppilaat). Laske kymmeneen Tavoite: Oppilaat osaavat laskea yhdestä kymmeneen ja kymmenestä yhteen. Osallistujamäärä: Vähintään 10 oppilasta kartioita, joissa on numerot yhdestä kymmeneen. (Käytä 0-numeroidun kartion

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma 2016

Toimintasuunnitelma 2016 Partiolippukunta Vihterä ry Toimintasuunnitelma 2016 Mahdollistamme alueen lapsille ja nuorille laadukasta ja mielekästä partiotoimintaa Yleistä toiminnasta Partiolippukunta Vihterä ry:n tarkoituksena

Lisätiedot

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely:

DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: lasten ja nuorten dokumenttielokuvatapahtuma DOKKINO OPETUSMATERIAALI 2016 NOUSE TAKAISIN YLÖS, TEFIK! Elokuvan esittely: 10-vuotias Tefik on kotoisin Kosovosta mutta asuu tällä hetkellä perheensä kanssa

Lisätiedot

Kirjoitetaan tietokoneella ja hyödynnetään pari- ja ryhmäpalautetta. Lemmikkieläimistä ja niiden hoidosta kiinnostuneet.

Kirjoitetaan tietokoneella ja hyödynnetään pari- ja ryhmäpalautetta. Lemmikkieläimistä ja niiden hoidosta kiinnostuneet. RYHMÄ C 8. luokkaa varten 4 x 1 jakso / aine, /vko ÄIDINKIELI Luova kirjoittaminen 1 jaksoa, /vko Kurssilla saadaan virikkeitä ja ohjausta luovaan kirjoittamiseen. Kirjoitetaan esimerkiksi tarinoita, novelleja

Lisätiedot

Keski-Suomen luontomuseo

Keski-Suomen luontomuseo Keski-Suomen luontomuseo Tehtävät 0-1 lk. Tässä näet museon pohjapiirroksen. Se on meidän karttamme tällä kierroksella. Hei! Olen oppaasi Kalle. Kun teet ristikon saat tietää, mikä eläin minä olen. 1.

Lisätiedot

Sarjakuva- www.ransu.info

Sarjakuva- www.ransu.info Sarjakuva- ja puuhakirja Ransun Lue ja pelaa! Heippatirallaa! Tässä kirjassa on Ransun pelastuskoulu -sarjakuvia, joista lukemalla oppii tärkeitä turvallisuuteen liittyviä asioita. Ja sitten on vähän väliä

Lisätiedot

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti

Tehtävät. Elämänpolku opettaa. Selviytymistyylejä on monia. 114 ole oman elämäsi tähti Tehtävät 1 Elämänpolku opettaa A. Miten olet selvinnyt vaikeista hetkistä elämässäsi? Voit palata tarkastelemaan ensimmäisessä luvussa piirtämääsi elämänjanaa ja pohtia tehtävää sen avulla. B. Kirjoita

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi.

Tervetuloa! Mä asun D-rapussa. Mun asunto on sellainen poikamiesboksi. Juhan naapuri Juha tulee töistä kotiin puoli kahdelta. Pihalla on tumma mies pienen tytön kanssa. Tyttö leikkii hiekkalaatikolla. Mies istuu penkillä ja lukee sanomalehteä. Terve! Moi! Sä oot varmaan uusi

Lisätiedot

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS

SANATYYPIT PERUSOPINNOT 2 KOULUTUSKESKUS SALPAUS SANATYYPIT LÄMMIN TAKKI LÄMPIMÄT TAKIT KAUNIS NAINEN KAUNIIT NAISET SANATYYPIT JA VARTALOT nominatiivi Kuka? Mikä? Millainen? t-monikko Ketkä? Mitkä? Millaiset? vartalo genetiivi Kenen? Minkä? Millaisen?

Lisätiedot

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa

PUHUMINEN Harjoit- Osaa KUULLUN YMMÄRTÄMINEN Harjoit-Osaa. pvm pvm pvm pvm TAITOTASO A1 Suppea viestintä kaikkien tutuimmissa tilanteissa PIENTEN KIELIREPPU SUOMEN KIELEN OPPIMISEN SEURANTA VARHAISKASVATUKSESSA JA ALKUOPETUKSESSA (sovellus eurooppalaisesta viitekehyksestä) Lapsen nimi : Päiväkoti/koulu: Lomakkeen täyttäjä: PUHUMINEN Harjoit-

Lisätiedot

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6

Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 Kenguru 2010 Ecolier (4. ja 5. luokka) sivu 1 / 6 NIMI LUOKKA/RYHMÄ Pisteet: Kenguruloikan pituus: Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto.

Lisätiedot

STIGA ST 1200 8219-3204-08

STIGA ST 1200 8219-3204-08 STIGA ST 1200 8219-3204-08 B A D C 1. 2 E F 2. 3. H I 4. G M J 5. 6. 3 K 7. 8. L 9. 10. 11. 12. 4 SUOMALAINEN FI SYMBOLIT TURVAMÄÄRÄYKSET Koneessa on seuraavat symbolit, jotka muistuttavat käytössä vaadittavasta

Lisätiedot

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät.

VANKILA JA TURUN PALO Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. Ohjeet Kulttuurikuntoilun tehtäviä varten Tehtävien avulla opit suomea. Opettaja voi koulussa valita ryhmälle sopivat tehtävät. TEHTÄVÄT ENNEN KÄVELYÄ TEHTÄVÄ 1 Lue kävelyn opastustekstit Alleviivaa uudet

Lisätiedot

Käytä tulisijaasi oikeinkampanja

Käytä tulisijaasi oikeinkampanja Käytä tulisijaasi oikeinkampanja Nuohoojien opintopäivä 2012 29.11.2012 Maria Myllynen 1 Käytä tulisijaasi oikeinkampanja Nuohoojat opastavat käyttämään oikein tulisijaa. Vanhaakin tulisijaa voi käyttää

Lisätiedot

Korson asukaspuisto kesäkuu 2016

Korson asukaspuisto kesäkuu 2016 Ma 30.5. Puisto on avoinna klo 8-16 ja sisätilat ovat avoinna klo 9-14 Metsän väkeä -eläinaiheisia lauluja ja loruja Ti 31.5 Puisto on avoinna klo 8-16 ja sisätilat ovat avoinna klo 9-14 ASKARTELU-PAJA

Lisätiedot

HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4

HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 HARJOITUKSIA VERBITYYPISTÄ 4 Verbityypin 4 tuntomerkit: - perusmuodon lopussa on -ata/ätä, joskus -ota, -ötä, -uta, -ytä: luvata: lupaan, pelätä: pelkäät, tuhota: tuhoaa, haluta: haluamme, älytä: älyää

Lisätiedot

Neuvokas perhe. Ideoita lapsiperheen arkeen: Syöminen, liikkuminen ja ruutuaika

Neuvokas perhe. Ideoita lapsiperheen arkeen: Syöminen, liikkuminen ja ruutuaika Neuvokas perhe Ideoita lapsiperheen arkeen: Syöminen, liikkuminen ja ruutuaika Sisältö: Ruoka ja syöminen lapsiperheessä. Liikkuminen lapsiperheessä. Ruutuaika ja sen mukanaan tuomat haasteet. Lapset opettelevat

Lisätiedot

TARINARINKI POHJOIS-HAAGAN SETLEMENTTIASUNNOT 15 B

TARINARINKI POHJOIS-HAAGAN SETLEMENTTIASUNNOT 15 B TARINARINKI POHJOIS-HAAGAN SETLEMENTTIASUNNOT Eliel Saarisen tie 15 B Huom. Kysy ohjaajalta ovikoodi. joka parittoman viikon KESKIVIIKKO KLO 14.00 15.30 Senioritoiminta järjestää kaikille ikääntyneille

Lisätiedot

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä

Copylefted = saa monistaa ja jakaa vapaasti 1. Käännä omalle kielellesi. Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) minä Oppitunti 14 Persoonapronominit - Verbien taivutus (Preesens) 1 minä Minä olen. Minä laulan. Minä tanssin. Minä maalaan. Minä väritän. Minä piirrän. Minä otan. Minä myyn. Minä istun. = Olen. = Laulan.

Lisätiedot

Energiaa iltapäivään

Energiaa iltapäivään Energiaa iltapäivään Herkullisia välipaloja koululaisille 1 Energiaa iltapa iva a n.indd 1 2.5.2006 07:46:37 Herkullisia välipaloja koululaisille Välipalat kuuluvat oleellisena osana lapsen päivään. Lapsi

Lisätiedot

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen

Matkaraportti. Malta 4.1.-13.2.2013. Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Matkaraportti Malta 4.1.-13.2.2013 Anniina Yli-Lahti Iida Toropainen Johdanto Anniina oli miettinyt jo ensimmäisestä opiskeluvuodesta lähtien ulkomailla työssäoppimista ja viime hetkellä sai myös Iidan

Lisätiedot

Kuvallisia ruoka- ja leivontaohjeita

Kuvallisia ruoka- ja leivontaohjeita Kuvallisia ruoka- ja leivontaohjeita Ohjeiden käyttäjälle Nämä kuvalliset, vaiheittain etenevät ohjeet ovat syntyneet vuosien opetustyön tuloksena. Ohjeet on tarkoitettu sellaisille opiskelijoille, joilla

Lisätiedot

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle!

Ohjeet opettajalle. Tervetuloa Apilatielle! Ohjeet opettajalle Vihjeitä opettajalle koulun tutustumispäivään Esiopetuksen oppilaille koulun tutustumispäivä on tärkeä, vaikka esiopetuspaikka sijaitsisi samassa pihapiirissä koulun kanssa. Lähes kaikkia

Lisätiedot

VIHREÄN VOIMALLA. 62 deko. 3/16

VIHREÄN VOIMALLA. 62 deko. 3/16 VIHREÄN VOIMALLA 62 deko. 3/16 RYHMITTELE JA YHDISTELE Yksittäinen pieni kasvi ei juuri kerää katseita, mutta kokeile yhdistää monta pientä ryhmäksi. Eri muotoisiin ja kokoisiin lasiastioihin aseteltuina

Lisätiedot

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus

RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus SUOMEN RAHAPAJA RAHA JA LAPSET Lasten käsityksiä rahasta -tutkimus Lokakuu 2010 Toimitusjohtaja Tina Wessman & KTT Mirjami Lehikoinen/Qualitems Oy 10/2010 1 TAVOITE Kartoittaa ala-aste-ikäisten lasten

Lisätiedot

ENNAKKOTEHTÄVÄT Ilves13 Piirileiri parrasvaloissa Evo, 25.7-2.8.2013

ENNAKKOTEHTÄVÄT Ilves13 Piirileiri parrasvaloissa Evo, 25.7-2.8.2013 T Ilves13 Piirileiri parrasvaloissa Evo, 25.7-2.8.2013 MAJAKKA Ikäkausi: tarpojat Määrä: 1 kpl / vartio MAJAKKA Tarpojavartio valloittaa Majakkaa koko Ilves13 -leirin ajan. Majakan ennakkotehtävä koostuu

Lisätiedot

Kehitysyhteistyön ABC

Kehitysyhteistyön ABC Kehitysyhteistyön ABC järjestöille Oletko kiinnostunut kansainvälisistä asioista? Vaikuttamisesta? Yhteiskunnallisista kysymyksistä? Oletko miettinyt, mikä on roolisi globaalissa maailmassa? Millainen

Lisätiedot

Askarrellaan lorukortteja

Askarrellaan lorukortteja Askarrellaan lorukortteja Valitse lapsen kanssa mieluisimmat lorut liitteestä tai muistelkaa omia lempilorujanne. Kirjoita tai leikkaa ja liimaa loru kartongille. Kortista tulee lapselle entistä kiinnostavampi,

Lisätiedot

150 RESEPTIÄ NESTLÉLTÄ

150 RESEPTIÄ NESTLÉLTÄ Resepti 33-40 150 RESEPTIÄ NESTLÉLTÄ 18 FITNESS AAMIAISSMOOTHIE Ainesosat - 2 dl pakastevadelmia - Puolikas banaani - Vaniljan makuinen juotava jogurtti - Vähän hedelmätuoremehua - 3-5 rkl FITNESS-muroja

Lisätiedot

TÄSSÄ VÄHÄN KORJAUKSIA Hyvää työtä!

TÄSSÄ VÄHÄN KORJAUKSIA Hyvää työtä! TÄSSÄ VÄHÄN KORJAUKSIA Hyvää työtä! pullaa - jauhoa, maitoa, kananmunaa, leivinjauhetta,, margariinia... leipää - jauhoa, leivinjauhetta,, maitoa/ kalakeittoa -, kalaa (esim. lohta), tilliä, perunaa, kermaa,,

Lisätiedot

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus

Tehtävä 1 2 3 4 5 6 7 Vastaus Kenguru Benjamin, vastauslomake Nimi Luokka/Ryhmä Pisteet Kenguruloikka Irrota tämä vastauslomake tehtävämonisteesta. Merkitse tehtävän numeron alle valitsemasi vastausvaihtoehto. Jätä ruutu tyhjäksi,

Lisätiedot

Itämeri meidän yhteinen meremme

Itämeri meidän yhteinen meremme Itämeri meidän yhteinen meremme Lasten Itämeriprotesti Aina sanotaan, että nuoret ovat maamme tulevaisuus. Mutta, mehän olemme siis maamme nykyisyys! Ja lisäksi sen tulevaisuus. Ihannetilanteessa mielipidettäni

Lisätiedot

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö.

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö. AURINKOUUNI Tavoite: Tutustutaan aurinkoon uusiutuvana energianlähteenä askartelemalla yksinkertainen aurinkouuni. Havainnollistetaan oppilaille kasvihuoneilmiötä. Tehtävä: Oppilaat jaetaan useaan ryhmään

Lisätiedot

Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille

Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille Lukudiplomikirjojen suoritustapoja 1-6-luokille Piirustustehtävä 1. Uusi kansikuva kirjalle 2. Päähenkilön tai tärkeän tapahtuman piirtäminen 3. Mainoksen tai sarjakuvan piirtäminen kirjan tapahtumista

Lisätiedot

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ

SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ SEKALAISIA IMPERFEKTI-TREENEJÄ 1. TEE POSITIIVINEN JA NEGATIIVINEN IMPERFEKTI Hän lukee kirjaa. Me ajamme autoa. Hän katsoo televisiota. Minä rakastan sinua. Hän itkee usein. Minä annan sinulle rahaa.

Lisätiedot

Kotimainen huipputerveellinen Camelinaöljy

Kotimainen huipputerveellinen Camelinaöljy Kotimainen huipputerveellinen Camelinaöljy Camelinaöljy on aito ja ekologisesti viljelty suomalainen luonnontuote, joka on omaisuuksiltaan ja laadultaan ainutlaatuinen ja jonka valmistamisessa on otettu

Lisätiedot

kielipassi Moduuli 1

kielipassi Moduuli 1 kielipassi Moduuli 1 minä ja lähipiiri MINÄ / IHMINEN / MODUULI 1 / A1.3 Osaan kertoa perustiedot itsestäni kirjallisesti ja suullisesti. Osaan vastata henkilötietokysymyksiin. Osaan täyttää henkilötietolomakkeen.

Lisätiedot

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta

Lasten osio. PIKI ideointipäivä 22.9.2009. PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Lasten osio PIKI ideointipäivä 22.9.2009 PIKI verkkokirjasto projekti Leila Virta Osion nimi ja kohderyhmä Lapset vai lapsille? (vrt nuoret vai nuorille) Pääasiallinen kohderyhmä: lukutaitoiset lapset

Lisätiedot

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli

Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -peli PELIOHJEET JOHDANTO Yhdessä tehden, oppien ja yrittäen -pelin tarkoituksena on oppia uutta mielekkäällä ja hauskalla tavalla. Pelissä ei varsinaisesti ole voittajaa,

Lisätiedot

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien

Banana Split -peli. Toinen kierros Hyvin todennäköisesti ryhmien yhteenlaskettu rahasumma on suurempi kuin 30 senttiä. Ryhmien Banana Split -peli Tavoite Esitellä banaanin tuotantoketju (mitä banaanille tapahtuu ennen kuin se on kuluttajalla) ja keskustella kuka saa mitä banaanin hinnasta. Kuinka peliä pelataan Jaa ryhmä viiteen

Lisätiedot

Suunnittele ja toteuta lukuhetki!

Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Minä luen sinulle -kampanja (2017) Suunnittele ja toteuta lukuhetki! Tietoa ja vinkkejä oppilaitoksille ja vammais- ja vanhustyön yksiköille Hyvä lukija, Selkokieli - yhteinen kieli tämä pieni opas tarjoaa

Lisätiedot

JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT

JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT JAKSO 1 ❷ 3 4 5 PIHAPIIRIN PIILESKELIJÄT 28 Oletko ikinä pysähtynyt tutkimaan tarkemmin pihanurmikon kasveja? Mikä eläin tuijottaa sinua takaisin kahdeksalla silmällä? Osaatko pukeutua sään mukaisesti?

Lisätiedot

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4

LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 LUKUVUOSITODISTUKSEN ARVIOINTILAUSEET VUOSILUOKILLE 1 4 tuetusti / vaihtelevasti / hyvin / erinomaisesti vuosiluokka 1 2 3 4 käyttäytyminen Otat muut huomioon ja luot toiminnallasi myönteistä ilmapiiriä.

Lisätiedot

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely

Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulun Kestävän kehityksen kysely Helmikuu 2013 Vastaajia yhteensä 539 Koonti Inkeri Ahvenisto Vastaajat alaluokkien kyselyssä: yht. 314 hlö Vastaajat yllun + henkilöstön

Lisätiedot

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille

1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille 1. Kirja kantaa -lukudiplomi Oppilaan ohjeet 1.- 6. luokille A. Näin suoritat lukudiplomin 1. Ohjeet alakoululaisille Lue vuoden aikana luokan lukudiplomiin tarvittavat kirjat, tee jokaiseen lukemaasi

Lisätiedot