fennomanian PERILLISET
|
|
- Leo Uotila
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1
2
3 fennomanian PERILLISET
4 Matti Virtanen fennomanian PERILLISET Poliittiset traditiot ja sukupolvien dynamiikka SKS
5 Suomalaisen Kirjallisuuden Seuran Toimituksia 831 Sosiaali- ja terveysalan tutkimus- ja kehittämiskeskuksen (Stakes) julkaisuja Kansikuva: Akseli Gallen-Kallelan lasimaalaus "Herää Suomi'' vuodelta ISBN ISSN Painettu Karisto Oy:n kirjapainossa, Hämeenlinna 2001
6 Isälleni Leolle ( ) sekä pojilleni Sampsalle (s. 1973), Ilmarille (s. 1979) ja Timolle (s. 1992)
7
8 SISÄLLYS Aluksi II KAKSI SUKUPOLVEN KÄSITEITÄ 15 Suvun ja yhteiskunnan polvet 18 Mannheimin sukupolvi ja sen tasot 22 Sukupolven fraktiot 25 Fraktiot, traditiot ja Zeitgeist 27 Mannheimin malli 30 Avainkokemus ja avaintapahtuma 33 Suomi ja sen sodat 36 II TUTKIMUSTAPA 39 Aineistot ja lähteet 42 Valinnallinen edustavuus 46 Prosessi ja sen zoomaus 52 Keulahahmot kohteina 55 Esitystavan rakenne 6o III FENNOMANIAN NOUSU 63 Anjalan miehet 64 Olkaa siis suomalaisia 67 Olkaamme siis suomalaisia I: Armfelt 69 Olkaamme siis suomalaisia II: Topelius 73 Olkaamme siis suomalaisia III: Snellman 78 Vuodet 1848, 1855 ja Fennomanian liikekannallepano 90 Suomalainen mahtipolvi 96 "Takaisin Snellmaniin!" 102 Koonnos: Fennomanian traditio 104 7
9 IV PUNAISET JA VALKOISET 111 Punainen johtokerros 114 Rintamamiehet n8 Punaorvot 120 Valkoinen johtokerros 122 Aktivistit 127 Jääkärin marssi 132 AKS:n tiellä 135 Nuori Voima 143 Lapuanliike 149 Lapualta Mäntsälään 152 Koonnos: Radikaalit ja eheyttäjät 156 V TALVISODAN MONIMIELISYYS 163 Sota-Tanner 165 RYS ja työläisrintamamiehet 169 Nouseva Suomi 171 Pekka Peitsi 175 Aseveljien liitto 179 Kohti kansandemokratiaa 183 Aseveliakseli 191 SDP hajoaa 197 Yhden äänen presidentti 203 Koonnos: Toinen autonomia 210 VI TUNTEMATTOMAT SOTILAAT 213 Liljankukan juuret 215 VAL vastaan ESO 219 Kielen puhdistus 226 Okänd soldat 231 Nylib 237 Oletteko Neuvostoliiton puolella vai sitä vastaan? 243 6o-luvun sosiaalipolitiikka 251 Sotapolvien häviäjät 259 Koonnos: Fennomanian muodonmuutos 264 8
10 VII SOTAPOLVET JA NIIDEN LAPSET 269 Kekkosen ja nuorison liitto 271 Kiilan kerrokset 277 Uusi isänmaallisuus 284 Maalta kaupunkiin 291 Kaupungin valot 296 Toveri Kekkonen 302 Nuortaistolaiset 309 Kokoomuksen remonttimiehet 318 Tyyntä Myrskyn jälkeen 325 Sodanjälkeisen ajan loppu 334 Koonnos: Ensin voima, sitten itse idea 340 VIII MESTARIT, KISÄLLIT JA OPPIPOJAT 351 Tradition lenkit 353 Avainkokemus ja mobilisaatio 356 Ydinryhmät 366 Tradition kehitystyypit 372 Kahden tradition ristiaallokko 380 Fennomanian ydin 387 Kirjallisuus 391 Henkilöhakemista 401 9
11
12 ALUKSI Minulla on ollut etuoikeus tehdä tätä väitöskirjaani kolmen erilaisen mestarin aktiivisen tuen ja kiinnostuksen luomassa taikapiirissä. Antti Eskolan vaikutus on pitkäaikaisin. Aloitin opiskeluni Tampereella 1968 ja ensimmäinen akateeminen opinnäytteeni oli Eskolan sosiaalipsykologian peruskurssin suorittaminen. Siitä pitäen Eskolan tapa esittää, ajatella ja ennen kaikkea kirjoittaa ovat lumonneet. Eskola suhtautui 1990-luvun alussa kannustavasti tämän työn ensimmäisiin hahmotelmiin, vaikka ne täältä katsoen olivat varsin epämääräisiä. Lähes viimeisinä virkatöinään professorina Eskola hyväksyi 1997 varsinaisen tutkimussuunnitelmani. Klaus Mäkelään tutustuin paremmin 198o-luvun alussa, kun Mäkelästä tuli Alkoholitutkimussäätiön tutkimusjohtaja ja minusta Alkoholipolitiikka-lehden toimituspäällikkö. Sen jälkeen yhteistoimintaa on harrastettu niin työn kuin vapaa-ajan tasolla. Klaus on poikkeuksellinen yhdistelmä: yhtaikaa sekä tiukka ja tarkka empiirinen tutkija että avara ja tuoreita näkökulmia generoiva ajattelija - ja tällä kaksoisvalotuksella hän myös muiden tekstejä arvioi. Klaus on terävän kriittinen, mutta lämpimän rakentavasti ja kannustavasti - siis kaveri, jonka solidaarisuuteen nuorempi kisälli on aina voinut luottaa. II
13 Klausin antamat kommentit myös ja erityisesti tämän projektin suhteen ovat olleet tärkeitä, varsinkin sen alku- ja loppuvaiheissa: tutkimustavan logiikkaan ja kirjan rakenteeseen Klaus on vaikuttanut olennaisella tavalla. Kolmas ja tämän kirjan kannalta tärkein mestari on Seppo Toiviainen, sosiaalipsykologian apulaisprofessori 1970-luvun alun Tampereelta ja myös silloinen opettajani. Lähdin Tampereelta 1975, ja seuraavan kerran tiemme leikkasivat Kun vähän myöhemmin kävi ilmi, että minulla on Karl Mannheimin ajatuksiin perustuva poliittisia sukupolvia käsittelevä väitöskirjasuunnitelma, Seppo innostui ja ilmestyi eräänä päivänä työhuoneeseeni mukanaan matkalaukullinen hyllyistään löytämiään potentiaalisia lähdekirjoja (jotka lähes järjestään myös ovat kirjan lähdeluettelossa). Siitä alkoi tiheä ja intensiivinen kirjeenvaihto, jonka siivittämänä projekti on kulkenut eteenpäin. Seppo on ollut todellinen ja väsymätön työnohjaaja, niin käytännössä kuin virallisesti vuodesta 1997 Seppo on tukenut ja kannustanut, testannut ja kommentoinut perusteellisesti työn kaikki perusideat ja suurimman osan pienemmistäkin, ja lopulta käynyt tarkasti läpi kirjan kaikki luvut sitä mukaa kuin ne ovat valmistuneet - viisaalla ja dialektisella katseella. Kaikesta emme ole olleet samaa mieltä, mutta: en ole koskaan kokenut mitään niin inspiroivaa kuin yhteistyö Sepon kanssa tämän projektin aikana. Suurin kiitos kuuluu siis ilman muuta Sepolle, Kallion kuomalle. Lisäksi matkan varrella on ollut monia muita, joita kaikkia en voi tässä luetella. Tä rkeimmät kuitenkin: Vilma Hänninen, Matti Kortteinen ja Titta Tuohinen kukin ratkaisevalla hetkellä; historiantutkijat Jorma Kalela, Ilkka Liikanen, Matti Peltonen ja Henrik Stenius; Hanki ja jään muu toimituskunta Kortteisen ja Peltosen lisäksi - Raimo Blom, Heikki Luostarinen, Erkki Kaukonen ja Klaus Weckroth; sekä Katarina Eskola, Tommi Hoikkala, Risto Jaakkola, Ulla-Maija Peltonen, J. P. Roos, Heikki Sarmaja, Jussi Simpura, Kerstin Stenius ja Kauko Tuovinen. Antti Eskolan seuraaja Anssi Peräkylä näytti taitonsa työn loppuvaiheessa: Anssin hienojen kommenttien pohjalta sain käsikirjoituksen pikavauhtia tarkastuskuntoon. Silti esitarkastajien, Risto Alapuron ja Juha Siltalan, perusteelliset ja paneutuneet lausun- 12
14 not sisälsivät niin aiheellisia toivomuksia ja kysymyksiä, että ne pakottivat vielä viimeiseen muokkaus- ja täydennystaistoon. Työantajani ovat olleet tätä projektia kohtaan suopeita. Alkon 1990-luvun alkupuolen pääjohtajan Heikki Kosken myötämieli oli niin vahvaa, että ryhdyin vakavissani tuumasta toimeen. Kun siirryimme keväällä 1996 Stakesiin, sama asenne oli ylijohtaja Hannu Uusitalolla ja sitten hänen seuraajallaan Matti Heikkilällä. Työn loppuunsaattamisen turvasivat Hannu Hämäläinen ja Riitta Viialain en. Valtion tiedonjulkistamisen neuvottelukunta antoi projektille tukensa jo sen alkuvaiheessa - kiitos siitä sekä pitkämielisyydestä. Olen ylpeä siitä, että kirjan kustantaa nimenomaan SKS - ja vielä yhteistyössä Stakesin kanssa. Tåmä on Päivi Vallisaaren ja Rauno Endenin ansiota. Kieliasun huolellisesta tarkistuksesta kiitos Sirkka Laukansuolle ja hienosta taitosta Maija Räisäselle. Kuitenkin tärkein tukijani ja kaikkien tekstieni ensimmäinen lukija on vuodesta 1971 aina ollut vaimoni Outi Virtanen. Kokemus on osoittanut, että Outi on lyömätön niin ajatuksellisen kuin ilmaisutavallisen esitysmuodon arvioijana. Vain tämän läheisistä läheisimmän mestarin seulan läpäisseet tekstit ovat päässeet muiden arvioitaviksi. Sammatissa 4 elokuuta isäni syntymäpäivänä Matti Virtanen 13
15
16 I KAKSI SUKUPOLVE N KÄSITETTÄ "Tässä ryhmäkuva: joukko nuoria kulttuurin ammatti laisia. Kaikki saman sukupolven miehiä, kaikilla sama henkinen ilme. Kaikkien asennossa jotain ylimielisen lupaavaa, koko ryhmä sekä olemukseltaan että ulkomuodoltaan yhtä ennustusta: tulevaisuus - se olemme me! Mutta tunsin sekä kuvan tekijän että suurimman osan hänen malleistaan. Ja tiedän senkin, miten heidän on vuosikymmenten mittaan käynyt. Tä nään on tällainen kohokohta täällä, huomenna tuolla. Yksi polvi kohoaa siihen yhtenä, toinen toisena hetkenä, yksi yksien, toinen toisten tunnussanojen johdolla. He tietävät edeltäjistään vähän eivätkä voi tietää seuraajistaan yhtään mitään. Siksi he uskovatkin, että vain he ovat kerra n huipulla, että vain he ovat ainutlaatuisia ja ainutkertaisia. Mutta yhdessä sekä edeltäjiensä että seuraajiensa kanssa he muodostavat vuorijonon. Sen huipulla on tajuttu ajan elämä ja olot tietoisesti ja tiedottomasti kaikkein intensiivisimmin. Tä mä on saattanut kestää vain hetken, mutta sentään toistumattoman, ihmeellisen, huumaavan hetken!" (Tuglas 1986, ) Kun virolaisen Friedebert Tuglaksen ( ) kirja Marginalia ilmestyi suomeksi kirjailijan syntymän JOo-vuotispäivän kunniaksi, sen yllä oleva kohta jäi kummittelemaan mieleeni ja siteerasin sitä monessa yhteydessä. Intuitio sanoi, että Tuglas on
17 tavoittanut jotain erittäin tärkeää - ja samalla ristiriitaista. Toisaalta Tuglas puhuu sukupolvesta kollektiivisena, sosiologisena ilmiönä - ja kuitenkin kohteena on pienryhmä. Missä suhteessa sukupolvi ja sen pienryhmät ovat toisiinsa? Vuonna 1991 ilmestyi Marja Tuomisen väitöskirja Me kaikki ollaan sotilaitten lapsia, jossa suomalaisen yhteiskunnan 196o-luvun murros hahmotetaan sukupolvien taisteluna kulttuurisesta hegemoniasta. Tuominen perusti analyysinsä Karl Mannheimin tavalle ymmärtää sukupolvi yhteiskuntatieteen käsitteenä: "Sukupolvi-ilmiö on Mannheimille yksi tärkeimmistä historiallisen kehityksen dynamiikkaan vai kuttavista tekijöistä; sukupolvien välisen vuorovaikutuksen tutkiminen on hänelle olennainen osa historiallisen kehityksen tuntemista." (Tuominen 1991, 52.) Artikkeli, jossa Mannheim sukupolvianalyysinsa esittää, ilmestyi ensimmäisen kerran jo Angloamerikkalaisessa maailmassa se nousi kuuluisuuteen vuoden 1952 jälkeen, kun se oli käännetty Mannheim-kokoelmassa Essays on the Sociology of Knowledge. Marja Tuominen oli ensimmäinen, joka Suomessa hyödynsi Mannheimin sukupolvikäsitettä oman tutkimuksensa perustana. Tuomisen väitöskirjan perusteella Mannheimin näkemys sukupolvesta vaikutti monikerroksisuudessaan kiehtovalta ja dynaamiselta - mutta sumealta. Paneutuminen alkuperäisartikkeliin tuotti sitten vahvan vaikutelman, että Tuominen oli Mannheimin tulkitsemisessa jäänyt jotenkin puolitiehen. Mannheimia tarkkaan lukemalla sukupolvi alkoi selkiytyä uudella tavalla - ja samalla Tuglaksen "vuorijonon huipulla" olevat pienryhmät tuntuivat löytävän paikkansa sukupolvien voimakentässä. Näistä aineksista alkoi kasvaa tämän kirjan kysymyksenasettelu. Minua alkoi kiinnostaa toisaalta sukupolven käsite ja sen paikka yhteiskuntatieteen työkaluna ja toisaalta sukupolvidynamiikan merkitys historiassa. Onko sukupolvi todella luokkaan, säätyyn tai sukupuoleen verrattavissa oleva rakennekäsite, jolla on itsenäistä selitysvoimaa yhteiskunnan kehityksessä? Syntyykö Suomen historiasta uudenlainen kuva, jos sitä katsotaan sukupolvidynamiikan näkökulmasta? Sukupolvi on kansainvälisesti ollut yhteiskuntatutkimuksen ahkerassa käytössä. Hakusana "generation" tuottaa eri tietokannois- 16
18 ta sadoittain viitteitä, mutta itse käsitteen analyyttista kehittelyä on olemassa vain vähän (Eyerman & Turner 1998, 92). Lähes kaikkia sukupolvea käsitteenä käyttäviä - niin maailmalla kuin nykyisin Suomessakin - yhdistää edelleen yksi ja sama peruslähde: Karl Mannheimin artikkeli.. Mannheimin klassikko ei ole konkreettinen tutkimus, vaan tiheä ja abstrakti käsiteanalyysi. Sukupolvi-käsitteen sosiologisena ja sosiaalipsykologisena kehittelijänä Mannheim on edelleen ylitse muiden. Mannheimin luomukselle ei ole syntynyt samanlaisia kilpailijoita kuin luokan, säädyn tai sukupuolen käsitteille, joiden rakenteesta ja merkityksestä on käyty ja käydään kiihkeää tulkintakamppailua. Kyse ei ole siitä, että Mannheim olisi kehittänyt niin toimivan ja elegantin käsitemallin, ettei se yksinkertaisesti herätä vastaväitteitä, vaan tutkijat ovat ottaneet sen saman tien sellaisenaan käyttöön. Kuvio on niin päin, että vain harva Mannheimiin tukeutuva on kyennyt muuntamaan edes osan Mannheimin apparaatista oman ajattelunsa ja tutkimustyönsä välineeksi. Mannheim on klassikko siksi, ettei Mannheimin pajatsoa ole onnistuttu tyhjentämään. Siksi sukupolven selkeyttäminen ja kehittäminen käsitteenä, mitä aluksi pidin esitutkimuksena, alkoi vähitellen näyttäytyä hankkeen toisena keskeisenä kohteena. Mannheimin käsitemalli on työn lähtökohta, mutta myös - tutkimusprosessin kuluessa toivoakseni kirkastuneena ja rikastuneena - kirjan käsitteellinen tulos. Pyrkimys on päästä Mannheimin avulla Mannheimin yli. Mannheimin perusideaa ja logiikkaa on vaikea ymmärtää, minkä todistaa myös tämän työn kuluessa kertynyt oma kokemukseni. Selitys ei ole Mannheimin esitys- tai ilmaisutavassa. Vaikka Mannheimin artikkeli on käsitteellistä kehittelyä, se etenee selkeästi ja syntyvä käsiteapparaatti vaikuttaa peruskuvioltaan loogiselta ja yksinkertaiselta. Silti tekstistä syntyy omituinen olo: sen sekä ymmärtää että ei ymmärrä. Kirjoitin 1990-luvun lopulla artikkelin (Virtanen 1999a), jossa referoin Mannheimia selkeyttääkseni käsitemallin rakennetta ja paikantaakseni sen avulla mallin ongelmakohtia ja kehittelyn paikkoja - yhtä lailla itselleni kuin lukijoille. Jäin tulokseen kuitenkin tyytymättömäksi. En mielestäni kyennyt hahm<;>ttamaan ja
19 pelkistämään olennaisinta, ja siksi mallin ydin jäi edelleen hämäräksi. Mikä tarkkaan ottaen oli se laadullinen harppaus, minkä Mannheim onnistui tekemään, ja suhteessa mihin? Ratkaisu selkeytyi vasta keväällä kun luin Lajos Szopori Nagyn hienoa tutkimusta Suomalainen sukuromaani (1986): Mannheim harppaa suhteessa sukupolven ikivanhaan, selkäytimeen uponneeseen universaaliin perusmerkitykseen. Omaa käsitettään Mannheim ei kuitenkaan kunnolla vertaa ja suhteuta tähän vanhaan, ja siksi Mannheimin perusideaa on vaikea ymmärtää. Vanha ja uusi merkitys tahtovat tutkijoiden teksteissä väkisin mennä sekaisin - samalla tavalla kuin ne menevät ihmisten arkitajunnassa. Mannheimin innovaatio oli se, että hän kykeni antamaan käsitteellisen hahmon sukupolven uudelle, nyky-yhteiskunnassa olennaiseksi kasvaneelle merkitykselle suhteessa siihen, jonka suomen kieli ilmaisee kirjaimellisesti ja sokaisevan ilmiselvänä itse sanassa: sukupolvi. Suvun ja yhteiskunnan polvet Sanat syntyvät kuvaamaan ja yleistämään sitä, mikä ihmisten maailmassa on tärkeää ja olennaista. Kaikki sanat ovat jo valmiiksi käsitteiden aihioita - yhteisön tislaamia abstrahointeja, yleistyksiä, jotka ovat syntyneet elämän käytännössä ja riittävät monessa mielessä välittämään ihmisten jokapäiväisen elämän merkityksiä ja tarkoituksia. Kun sanaa ryhdytään jalostamaan käsitteeksi, ensin on tislattava esiin sen "luonnon"historian kiteyttämät perusmerkitykset ja niiden väliset suhteet. "Sanat ovat erillisiä pieniä maailmoja, joissa jatkuu menneiden sukupolvien historia", kirjoittaa Lennart Meri (1983, 21) - ja tässä tapauksessa lausuma on kirjaimellinen. Nykysuomen sanakirjan painokset vuosilta ja 1998 antavat sukupolvelle samat kaksi päämerkitystä: 18
20 "1. Sukupolvien väli on tavallisesti noin 30 vuotta. Useita sukupolvia koskeva sukuselvitys. Suku on köyhtynyt sukupolvi sukupolvelta. 2. Tä mä, nykyinen sukupolvi. Menneet, tulevat suku polvet. Va nhan, nousevan sukupolven edustaja." Ensimmäinen merkitys on se, mihin sana ilmiasuuaan viittaa: suvun polvet. Tä ssä mielessä sukupolvi tarkoittaa tietyn suvun vanhemmista ja lapsista koostuvan etenevän ketjun erillisiä lenkkejä. Kunkin suvun sisällä on siksi mielekästä sanoa, että "sukupolvien väli on tavallisesti noin 30 vuotta" tai että "suku on köyhtynyt suku polvi suku polvelta". Tä mä on sukupolven vanhin perusmerkitys, ja sen tehtävä on ollut oman suvun historian ja kehityksen jäsentäminen: elämä siirtyy vanhemmilta lapsille ja sitten heidän lapsilleen. Suvun näkökulmasta vanhempien kaikki lapset kuuluvat samaan, seuraavaan sukupolveen, ja taas kaikki heidän lapsensa samaan, seuraavaan sukupolveen. Tä ssä mielessä sukupolvien ketjuja kuvaavat esimerkiksi sukuromaanit ja sukututkimus. Samalla lailla koko homo sapiens -laji voidaan ajatella yhdeksi ihmissuvuksi, jolloin voidaan sanoa, että meidän ajanlaskuumme eli 2000 vuoteen mahtuu noin 67 sukupolvea, jos sukupolvien välinä pidetään 30 vuotta. (30 vuotta on perinteinen likiarvo. Richard Dawkins [1995, 44]laskee väliksi 25 vuotta, minkä hän perustaa naisen keskimääräiseen synnyttämisikään. Kuten Dawkins itse toteaa, tämäkin arvio on karkea.) Vastaavasti: jos Suomen valtion syntymäpäiväksi määritellään vuosi 1809, nyt on menossa Suomen kansalaisten 7 sukupolvi. Kunkin kansakunnan voi kunakin hetkenä nähdä suvun tavoin jakautuvan sukupolvittain isovanhempien, vanhempien, lasten ja lastenlasten kerrostumiin (vrt. Simpura 1998). Yhteiskuntatasolla tällaiset kerrostumat ovat sukupolvia kuitenkin vain tilastollisesti. Yhteiskunta koostuu tuhansista erillisistä suvuista (vanhemmat-lapset-jatkumoista), jotka ovat toisiinsa nähden ajallisesti limittäin. Yhteiskunnassa ei ole vanhempien ja heidän lastensa muodostamia kuusikymppisten, kolmikyrnppisten ja vastasyntyneiden paksuja kerrostumia, joiden välillä olisi tyhjää (kuten suvuissa on). Yhteiskunnan ikäpyramidissa vuosiluokat täyttyvät juoksevasti, kun kaikkien sukujen kaikki jäsenet laitetaan ikäjärjestykseen.
21 Yhteiskunnassa ihmiset eivät suhteessa toisiinsa ole vanhempia ja lapsia, vaan lapsia, nuoria, keski-ikäisiä ja vanhoja; tai alle kouluikäisiä, peruskoululaisia, opiskelijoita, ammattityövoimaan kuuluvia ja eläkeläisiä. Yhteiskunnassa on paljon ikään perustuvia jakaja, mutta ne eivät perustu biologiseen ketjuun, vaan yksilön elämänkaaren vaiheisiin. Tällaisia tilastollisia ikäpolvia ei periaatteessa yhdistä mikään muu kuin se, että ne ovat suunnilleen samanikäisiä eli sijaitsevat yhteiskunnan ikäpyramidissa samassa kohtaa. Silti keski-ikäisiä voidaan sanoa "täksi, nykyiseksi sukupolveksi" ja vanhuksia "menneeksi" polveksi ja pikkulapsia "tulevaksi sukupolveksi". Kun sanakirjan ykkösmerkitys viittaa sukuyhteisön sisäisiin vanhemmat-lapset-jatkumoihin, kakkosmerkitys viittaa tällaisiin yhteiskuntatason samanikäisiin ikäpolviin. Mannheimin sukupolvet syntyvät näistä yhteiskuntatason samanikäisistä ikäpolvista, mutta eivät automaattisesti, vaan vasta kun kätilönä on voimakas yhdistävä avainkokemus. Mannheimin harppaus on siinä, että hän irrottaa oman sukupolvi-käsitteensä kokonaan sen vanhasta sukukontekstista. Mannheimin sukupolvet eivät sijoitu suvun vanhemmat-lapset-jatkumaan, vaan yhteiskunnan murroskokemusten historiaan. Kun jokin ikäpolvi jakaa nuoruudessaan yhteisen avainkokemuksen, siitä tulee yhteiskunnan sukupolvi. On siis kaksi erilaista sukupolven käsitettä. Suvun ja yhteiskunnan sukupolvet ovat erillisiä, koska suku ja yhteiskunta rakentuvat sosiaalisina muodostumina eri pohjalta. Käsitteiden tärkeimmiksi eroiksi on pelkistettävissä nämä kaksi: suvun polvien välisen suhteen laatu (vanhemmat-lapset) sekä polvien ajallinen etäisyys (20-40 vuotta) ovat ennalta määrättyjä, mutta yhteiskunnan polvissa näin ei ole. Yhteiskunnan sukupolvet ovat kyllä eri-ikäisiä, mutta niiden ajallinen etäisyys ei ennalta ole sidottu mihinkään. Sukupolvien väli voi olla 1, 5 tai 30 vuotta tai mitä tahansa niiden väliltä riippuen siitä, missä rytmissä avainkokemuksia tuottavia yhteiskunnallisia murroksia esiintyy. Suhteen laatu ei myöskään samalla tavalla ole vääjäämätön (vanhemmat-lapset) kuin biologisia syklejä toistavissa suvuissa. 20
22 Parhaiten käsitteiden peruseron tulee havainnollistaneeksi Väinö Linna. Linnan Täällä Pohjantähden alla on tyypillinen suomalainen sukuromaani (Szopori Nagy 1986), jonka nousujohteinen kehityskaari kulkee suvun akselilla isästä poikaan ja äidistä tyttäreen. Tuntematon sotilas taas kuvaa kaksikymppisenä suoraan armeijasta rintamalle lähteneiden suomalaisten miesten jatkosotaa - yhden ikäpolven muuntumista kokemukseniseksi sotapolveksi. Pohjantähti katsoo "pitkittäin", Tuntematon "poikittain". Tuntematon ei ole osa Koskelan orgaanista sukuhistoriaa, vaan osa jatkosodan tuleen ensimmäisenä komennetun nuoren polven kehityskaarta. Mutta vaikka suvun ja yhteiskunnan akselit ovat toisistaan erillisiä, ne ovat niin Linnan kirjoissa kuin ihmisten elämässä yhtaikaa sekä rinnakkain että lomittain. Linnan keskeinen pyrkimys on kuvata Koskelan suvun avulla Suomen historian dramaattisia vaiheita, ja Tuntemattoman Ville Vaitelias on Akseli Koskelan vanhin poika. Juuri tämä lomittaisuus sekoittaa sukupolven merkitykset - ja levittää helposti vanhan sukumerkityksen myös yhteiskuntatasolle. Selkäydin ymmärtää sukupolvet edelleen ensi sijassa vanhempien ja lasten kerrostumiksi paitsi suvun myös ja nimenomaan yhteiskunnan tasolla. Kun puhutaan sukupolvien välisistä ristiriidoista, arkiymmärrys hahmottaa kiistan automaattisesti vanhempien ja lasten ikäpolvien väliseksi - ja juuri tämän automatiikan Mannheim purkaa. Vanha merkitys on niin vahva siksi, että suku on ollut tähänastisten yhteiskuntien sosiaalisen maailman tärkein rakenne - ja se maailma on kulttuurisesti vielä kovin lähellä. Lapset jatkoivat aikanaan paitsi sukua, myös suvun traditiota - agraariyhteiskunnan talolliset konkreettisesti sukutilan pitoa. Modernissa maailmassa suvun merkitys on monesta syystä ohentunut. Lapset eivät enää samalla tavoin kuin ennen jatka vanhempiensa elämänkäytäntöä, ammatit ja urat eivät samalla tavoin jatku sukupolvesta toiseen, suku ei enää ole keskeisin taloudellinen ja sosiaalinen tukiverkosto. Suvun rinnalle ja tilalle on syntynyt uudenlaisia traditioita, erilaisia intressiyhteisöjä, joihin ihmiset eivät liity verisiteiden, vaan omien kokemuksiensa ja oman tahtonsa ohjaamina. 21
23 Mannheim kykeni ensimmäisenä antamaan käsitteellisen hahmon tälle laadullisesti uudenlaiselle sosiaalisen siteen muodolle, jonka modernin yhteiskunnan kehitys oli työntänyt esiin. Ihmiset eivät modernissakaan yhteiskunnassa irtoa oman sukunsa traditiosta, mutta sen lisäksi heistä tulee lenkkejä yhteiskunnallisten traditioiden ketjuihin. Mannheimin sukupolvi ja sen tasot Artikkelinsa aluksi Mannheim sanoo, mihin hänen kehittelynsä tähtää: sellaiseen dynaamiseen sukupolven käsitteeseen, jonka avulla on mahdollista "ymmärtää sosiaalisten ja intellektuaalisten liikkeiden rakennetta" (Mannheim 1952, 286; kaikkien Mannheim-sitaattien suomennos MV). Mannheim erottaa käsitteessään kolme tasoa: samanikäisten ikäpolvi, kokemuksellinen sukupolvi ja mobilisoitunut sukupolvi (suomenkielisten vastineiden perusteluista ks. Virtanen 1999a). Sukupolven perustana on samanikäisyys, yhteiskuntatason tilastollinen ikäpolvi. Samanikäisyys ei kuitenkaan itsessään luo erityistä sidettä ikäpolven keskuuteen. Sen tekee vasta yhdessä koettu ja eletty avainkokemus, joka luo samanikäisiin yhteenkuuluvuuden tunteen - tekee siitä kokemuksellisen sukupolven. Uusilla ikäpolvilla on periaatteessa joustava suhde - "tuore kosketus" - kaikkeen siihen kulttuuriperintöön, jonka sisään he kasvavat. Se taas, että vanhat polvet poistuvat prosessista, merkitsee yhteisön kykyä valikoivaan muistiin: unohtaminen on kulttuurisen kehityksen kannalta yhtä olennaista kuin muistaminen. Jos ikäpolvet kasvavat, aikuistuvat ja vanhenevat suhteellisen muuttumattomassa kulttuuriympäristössä, tuoretta kosketusta ei liiemmin tarvita: sukupolvet lähes samastuvat ikäpolviin. Sukupolven elämänkaari merkitsee ensin olemassa olevan kulttuuritradition omaksumista ja sitten sen siirtämistä seuraavalle polvelle lähes sellaisenaan. Nopean kulttuurisen muutoksen oloissa tasot erkanevat - ja juuri tähän perustuu Mannheimin käsitteen oikeutus ja voima. 22
24 Moderni aika on merkinnyt kaikkinaisen muutoksen kiihtyvää nopeutumista, ja se on kasvattanut ikäpolvien rytmin päälle toisen, biologisesta selvästi erottuvan sosiaalisen rytmin. Yhteiskunnalliset murrokset tuottavat kokemusmaailmaltaan toisistaan erottuvia sukupolvia ennakoimattomasti ja epäsäännöllisin väliajoin. Mitä tiheämpiä ja syvempiä yhteiskunnan murrokset ovat, sitä useampia erilaisia kokemuksellisia sukupolvia syntyy. Silti biologinen rytmi vaikuttaa siihen, miten murroksen vaikutus kohdentuu: voimakkaimmin sen kokee ikäryhmä, joka murroksen aikana on maailmankatsomuksellisesti otollisimmassa "leimautumisiässä" eli 17. ikävuoden vaiheilla (mt. 300). Vastaavasti sukupolvien kokemusmaailmat eroavat toisistaan, koska ne ovat olleet nuoria eri aikoina, erilaisten murrosten kokijoita - niiden asema, sijainti yhteisön ajallisessa kokemushistoriassa, on erilainen. Kokemuksenisen sukupolven luo siis samanikäisenä koettu yhteinen avainkokemus. Jokin murros (sota, suuri muutto, lama jne.) tuottaa erityisen sukupolvikokemuksen sille ikäpolvelle, joka murroksen aikana on aikuistumisensa herkässä vaiheessa. Yhteinen kokemusmaailma muovaa monin tavoin sukupolven makuja, mieltymyksiä ja käyttäytymistä - luo polvea yhdistävää habitusta. (Eyerman & Turner 1998.) Tå mä on se taso, jolla ihmiset paljolti tiedostamattaan osallistuvat yhteiskunnan muuttamiseen - ja taso, jota sosiologia on ahkerasti tutkinut. Sukupolvien välillä voi ilmetä ja myös ilmenee monenlaisia mieltymys- ja arvostuseroja (Virtanen 1999b) ilman että niiden välillä olisi organisoitua kulttuuritaistelua. Kokemuksenisen sukupolven taso jäsentää jo melkoisesti yhteiskunnallisen tietoisuuden rakentumista. Mutta kaikki se väkevän kuohunnan, huimien poliittisten nousujen ja hitaiden hiipumisten sekä eri suuntiin risteilevien rintamien ja niiden ajallisten muutosten kudos, joka arkitajunnassa sukupolvipuheeseen vahvasti kuuluu, jää vielä tavoittamatta. Juuri tämä kolmas eli mobilisoitumisen taso on se, johon Mannheimin kehittely tähtää ja joka Mannheimia ja minua eniten kiinnostaa: 23
25 "jakaakseen saman sukupolvikokemuksen yksilön täytyy olla syntynyt saman historiallisen ja kulttuurisen alueen sisällä. Kuitenkin mobilisoituneeksi sukupolveksi voidaan sanoa vasta sellaista, joka ottaa osaa oman kohtalonsa muotoutumiseen - - Samanikäisiä yksilöitä voidaan kutsua mobilisoituneeksi sukupolveksi vain sikäli kuin he osallistuvat omalle aikakaudelleen ja yhteiskunnalleen luonteenomaisiin sosiaalisiin ja intellektuaalisiin liikkeisiin." (Mannheim 1952, ) Mobilisoituminen tuottaa siis "sosiaalisia ja intellektuaalisia liikkeitä". Käytän jatkossa lyhyyden vuoksi sanaa poliittinen, mutta en - kuten ei Mannheimkaan - rajaa tätä tasoa vain perinteiseen (puolue)poliittiseen mobilisoitumiseen. Periaatteessa miltei mikä tahansa voi toimia mobilisoitumisen lähteenä - kuten asuminen (talonvaltaukset), turismi (eriasteiset pyhiinvaellukset) tai syöminen (vegaanius). Mobilisoituminen tarkoittaa sitä, että tavalla tai toisella tietoisesti organisoidutaan ajamaan ja edistämään hyväksi koettua tavoitetta tai elämäntapaa. Mobilisoitunut sukupolvi on samanikäisten ikäpolvi, jonka mobilisaation lähde ja maailmankuvan perusta on sen nuoruuden aikainen erityinen yhteiskunnallinen murros ja sen tuottama avainkokemus. Sukupolven tasojen erottelusta seuraa olennaisia asioita, jotka kasvavat Mannheimin logiikasta, mutta joita Mannheim ei nosta esiin. Ensinnäkin tasojen erottelu tarkoittaa sitä, ettei "kaikista sukupolvista tule sukupolvia" - vain harva kokemuksellinen sukupolvi mobilisoituu. Käänteisesti: suuri osa kokemuksellisista sukupolvista vain kantaa yhteistä kokemustaan ilman että se muuttuu mobilisaation lähteeksi. Toiseksi episodi, joka luo sukupolvelle yhteisen kokemusmaailman, on eri asia ja ajallisesti eri kohdassa kuin sen pohjalta ponnistava ja siitä ravintonsa imevä mobilisaatio, joka vasta muuntaa yhteisen kokemuksen tavoitteiseksi energiaksi, käyttöpääomaksi - antaa sukupolvelle tehtävän. Yhteinen kokemus on välttämätön, mutta ei riittävä ehto sukupolven mobilisoitumiselle. 24
26 Sukupolven fraktiot Arkiymmärrykselle sukupolvi on sosiaalinen side, joka nimenomaan yhdistää, luo sisäisesti yhtenäisen ikäryhmän, joka joutuu konfliktiin toisen, sisäisesti yhtenäisen sukupolven kanssa. Mannheimin oivallus on, että sukupolven mobilisoituminen yhtä aikaa sekä yhdistää että erottaa: sukupolven sisäiset jaot ovat vähintään yhtä tärkeitä kuin polvien väliset erot. Mannheim käyttää esimerkkinä 18oo-luvun alun Saksaa, jossa erottuu kaksi samanikäistä nuorisoryhmää: toinen, joka muuttuu ajan kuluessa konservatiivisemmaksi, ja toinen, joka taas vahvistuu rationalismissaan ja liberalismissaan. Kuuluvatko nämä ryhmät samaan mobilisoituneeseen sukupolveen? Kuuluvat, vastaa Mannheim: "Sekä romanttis-konservatiivinen nuoriso että liberaalis-rationalistinen ryhmä kuuluvat samaan mobilisoituneeseen sukupolveen, mutta muodostavat erilliset fraktiot sen sisällä --Nuoriso, joka reagoi samoihin historiallisiin ongelmiin, kuuluu samaan mobilisoituneeseen sukupolveen, mutta sen osaryhmät, jotka työstävät yhdistävää kokemustaan erilaisella ja erityisellä tavalla, ovat erillisiä sukupolvifraktioita." (Mannheim 1952, 304.) Mobilisoituneen sukupolven jakaminen fraktioihin on Mannheimin kehittelyn ydin, ja siihen liittyvät käsiteapparaatin suurimmat lupaukset ja samalla suurimmat ongelmat ja epäselvyydet. Siksi on tarkkaan katsottava, miten fraktiot Mannheimin mukaan syntyvät ja kehittyvät. Fraktiot nousevat yhteisten tunnusten, ideoiden ja iskulauseiden avulla: "Nämä eivät ole sosiologisesti tärkeitä vain sisältönsä takia, vaan myös siksi, että ne muuntavat kantajansa yhdeksi ryhmäksi - niillä on sosiaalistava vaikutus -- lskulauseen, ilmaisevan eleen tai taideteoksen syvällinen emotionaalinen tärkeys perustuu siihen, ettemme omaksu niitä pelkästään objektiivisena havaintona, vaan ne kuljettavat mukanaan muotoa antavia tendenssejä ja perustavaa laatua olevia integroivia asenteita, joiden kautta kiinnitymme kollektiivisiin pyrkimyksiin." (Mt )
27 Jokainen traditio perustuu tällaisille emotionaalisesti latautuneille ideoille ja muotoa-antaville periaatteille, ja vain niistä voi tulla jatkuvan käytännön - liikkeen - perusta: "jokainen teesi, joka tuottaa reaalista ryh mänmuodostusta, sisältää jatkuvan ajatusprosessin mahdollisuuden; intuitioissa, tunteissa ja taideteoksissa, jotka luovat yhteisyyttä ihmisten välille, piilee voimaa, joilla nämä samat intuitiot, tunteet ja taideteokset voidaan luoda uudelleen, nuorentaa ja tulkita vastaamaan uutta tilannetta. Siksi yksinkertaistukset ja liiallinen selkeys kuuluvat asiaan; produktiivinen väärinymmärtäminen on usein elämän jatkuvuuden tae." (Mt. 305.) Fraktion siis synnyttää vetovoimainen tunnus ja perusidea, joiden ympärille samanikäiset alkavat kerääntyä ja joiden koetaan parhaiten vastaavan ja tulkitsevan heidän sukupolvikokemustaan. Kun liike on syntynyt, tunnus ja perusidea alkavat tuottaa tihenevää solidaarisuutta samoin kokevien välille ja perusidealle perustuvien ajatusten ja pyrkimysten kehittelyä samoin ajattelevien kesken. Kehittyvä fraktio saa kannattajat keräytymään pienryhmiin, jotka ylläpitävät innostusta ja joiden intiimissä vuorovaikutuksessa uusia tunnuksia ja ideoita harjoitellaan ja sisäistetään. Fraktio ei kokonaisuutena kuitenkaan ole tiivis ryhmä, vaikka sen ytimessä sellainen onkin. Tällainen ydinryhmä "on kehittänyt kaikkein olennaisimmat uudet ideat ja käsitykset, joita fra ktio sitten kokonaisuutena työstää. Esimerkiksi modernin saksalaisen konservatismin kaikki perusideat ovat lähtöisin Christlich-Deutsche Tischgesellschaft -nimisen tiiviin pienryhmän sisältä --Sukupolven sisällä tällaisen ydinryhmän generoimat perusasenteet ja periaatteet ovat vetovoimaisia ja ekspansiivisia vain, jos ne kykenevät antamaan muodon koko sukupolvea yhdistävälle kokemusmaailmalle." (Mt ) Mutta - Mannheim korostaa - vaikka fraktio syntyy ideasta, sen vetovoiman perusta on aina sukupolven yhteinen sukupolvikokemus. Fraktio siis muuntaa sukupolvelle yhteisen kokemusmaailman omalla erityisellä tavallaan, oman perusideansa varassa, oman mobilisaationsa lähteeksi. Toinen fraktio tekee saman, mutta toisen tunnuksen ja toisen perusidean varassa.
28 Tå stä syystä sukupolvi on samanaikaisesti yhtä ja eri: "Näin jokaisessa sukupolvessa on joukko eriytyneitä, antagonistisia fra ktioita. Yhdessä ne muodostavat mobilisoituneen sukupolven juuri siksi, että ne ovat orientoituneet toisiinsa, jos ei muuten niin ainakin keskinäisen taistelun muodossa." (Mt ) Fraktiot siis jakavat saman avainkokemuksen, mutta eri syistä tulkitsevat sen merkityksen toisistaan poikkeavana ja toisilleen eriasteisesti vihamielisellä tavalla. Mobilisoitumiseen kuuluu siksi vahva me-he-asetelma, jossa yksi sukupolvikokemuksen tulkinta joutuu ristiriitaan toisen samasta kokemuksesta tuotetun tulkinnan kanssa. Olennaista kuitenkin on, että fraktiot ovat sidoksissa toisiinsa, ne tietävät tai ymmärtävät, keitä me ja he ovat, mihin erot pohjautuvat ja mistä taistellaan. Esimerkiksi vuoden 1918 sukupolvea Suomessa yhdisti kuolemaan saakka syvä keskinäinen epäluottamus. Siksi Mannheimin peruskäsite on nimenomaan sukupolvi eikä fraktio - koska fraktio on osa suuremmasta kokonaisuudesta, joka sitoo osat yhteen. Sukupolvi sosiologisena käsitteenä on rakenteeltaan kuitenkin nimenomaan "fraktaalinen'': "Formaali sosiologinen käsite-erotlelu kokemukselliseen sukupolveen, mobilisoituneeseen sukupolveen ja sukupolven fraktioihin on välttämätön analyysin ehto, koska ilman sitä ei todella vaikuttaviin tekijöihin pääse käsiksi. jos tyydymme puhumaan vain 'sukupolvista' ilman tarkempaa kehittelyä, sekoitamme helposti puhtaasti biologiset ilmiöt tekijöihin, jotka ovat sosiaalisten ja kulttuuristen voimien tuotetta." (Mt. 311.) Fraktiot, traditiot ja Zeitgeist Kun fraktio mobilisoituu, se ei taio ideoitaan ja tunnuksiaan tyhjästä, vaan toteutuneen historian tuottamasta poliittisten ajattelutapojen varastosta. Sieltä saatavia aineksia kyllä yhdistellään ja kehitellään uudella tavalla, mutta jossain vaiheessa fraktio asettuu johonkin olemassa olevaan suurempaan uomaan eli kiinnittyy itselleen läheiseen poliittiseen traditioon:
29 "Uudet sukupolvet tuovat omat ideansa ja tunnuksensa laajempiin, toisistaan erottuviin, pysyviin traditioihin; näin liberaalit, konservatiiviset ja sosialistiset trendit muuntuvat sukupolvesta toiseen. Fraktioilla on omat ideansa, mutta niitä ei voi ymmärtää niistä itsestään käsin; ne on nähtävä laajempien trendien kehyksessä. Tästä seuraa, että fraktiota on tarkasteltava ensi sijassa jonkin tradition artikuloijana. Traditio on ennen fraktiota, ja fraktiosta voi tulla vai kutusvaltainen ja muista erottuva vain osana jotakin traditiota." (Mannheim 1952, 315.) Jollekin ajanjaksolle ominaisen mentaliteetin, ajan hengen eli Zeitgeistin lähde on siksi jokin vahva traditio. Sen varsinainen kantaja on kuitenkin sukupolvifraktio, jonka suotuisat olosuhteet ovat kutsuneet esiin ja joka on kyennyt antamaan traditiolle tuoreen ja aikaan sopivan tulkinnan. Sen ideat ja tunnukset kykenevät leviämään niin voimallisesti, että se pystyy painamaan älyllisen leimansa myös muihin traditioihin ja niitä kantaviin fraktioihin. Muut fraktiot joutuvat olemaan johtavan fraktion esiin nostamiin ajatuksiin nähden joko altavastaajana, eriasteisesti myötäilijänä tai Voimattornana hiljaa: "Ai kakauden yhtenäisyyden dynaamis-ristiriitainen luonne johtuu siitä, että vastakkaiset ajattelutavat aina tulkitsevat maailmaansa toistensa termein ja että erilaiset poliittiset orientaatiot tulevat ymmärrettäviksi vain, jos ne nähdään yrityksinä hallita samaa kohtaloa ja ratkaista samoja sosiaalisia ja älyllisiä ongelmia, jotka aikakausi on tuottan ut. Tassä mielessä ajan henki ei sattumanvaraisesti valitse jotain ideologiaa omaksi kuvakseen, eikä se liioin ole muista erillinen 'puhdas' ideologia. Ajan henki on sisäisesti jännitteinen dynaaminen kokonaisuus, jonka erityistä luonnetta voi kyllä tutkia, mutta sitä ei koskaan pidä nähdä itsellisenä 'oliona'." (Mt. 314.) Ajan henki ja sen vaihtuminen ei ole hengen itseliikuntaa, vaan traditioiden ja niitä kantavien fraktioiden voimasuhteet ja niiden muutokset heijastavat syvempiä yhteiskunnallis-poliittisia rakennemuutoksia: "Saksassa 18oo-luvun alkuvuosikymmeninä yhteiskunnallinen tilanne oli sellainen, että vain se osa nuoresta sukupolvesta, jonka juuret olivat romanttis-konservatiivisessa traditiossa, oli kykenevä kehittämään oman sukupolvi-ideologian. Va in tämä osa kykeni jättämään merkkinsä aikakauden henkeen. Se, mitä tapahtui 1830-luvulla, ei ollut sitä, että olisi ilmaantunut liberaalis-rationalistinen 'uusi sukupolvi' -
30 vaan sitä, että tilanne muuttui, ja silloin tuli ensi kertaa mahdolliseksi, että saman sukupolven toinen osa kykeni luomaan tuoreen muodon traditiolle, jossa sen juuret olivat. Kummankin tradition nuoren polven fu ndamentaalinen erilaisuus ja vastakkaisuus olivat koko ajan olemassa: mahdollisuus oman ajatusmaailman luovaan kehittämiseen syntyi kuitenkin ensin romanttis-konservatiiviselle siivelle, ja vasta myöhemmin liberaalis-rationalisteille." (Mt. 315.) Zeitgeist, ajan henki, on siis jotakin traditiota tuoreesti ja ekspansiivisesti kantavan fraktion hegemoniaa (vrt. Tuominen 1991) yli muiden traditioiden ja niitä kantavien fraktioiden. Hegemonia on kuitenkin eri asia kuin täysi samanmielisyys. Muita traditioita edustavat fraktiot joutuvat hegemonian oloissa eri tavoin sopeutumaan - samalla kun ne odottavat uusia olosuhteita, jotka voisivat kääntää voimasuhteet toisiksi. Se, miksi kunkin ajan henki näyttää jälkeenpäin puhtaan yksimieliseltä, johtuu Mannheimin mielestä intellektuelleista, jotka mielellään leijuvat nousevasta liikkeestä toiseen - ja yleistävät omat mielenmuutoksensa ajan hengen vaihtumiseksi: "Tosiasiassa ratkaisevia impulsseja, jotka määräävät sosiaalisen evoluution suunnan, eivät tuota intellektuellit, vaan paljon tiheämmät, keskinäisesti vastakkaiset sosiaaliset ryhmät, jotka kiinnittyvät antagonistisiin poliittisiin trendeihin. Tä mä aaltomainen Zeitgeistin vaihtumisen rytmi seuraa - olosuhteista johtuen - lähinnä siitä, että nyt yksi, ja sitten toinen laita onnistuu voittamaan nuoret puolelleen, ja nämä taas saavat mukaansa 'välisuku polvet' sekä erityisesti siihen asti sosiaalisesti hiljaiseloa viettäneet." (Mt. 317.) Tämä ei Mannheimin mielestä tarkoita, ettei intellektuelleilla olisi merkitystä. Asemansa puolesta juuri he kykenevät yleensä parhaiten muotoilemaan ja pelkistämään uusien ajatusten sisällön. Heidän itseymmärrykseensä ei kuitenkaan pidä luottaa. "Mikään aikakausi ei ole luonteeltaan kokonaan romanttinen tai rationalistinen; ainakin 18oo-luvulta alkaen kulttuuri on tässä suhteessa ollut polari soitun ut. Voidaan kuitenkin sanoa, että eri aikoina jompikumpi näistä traditioista on ollut niskan päällä ja tullut dominoivaksi. Sosiologisin termein, ja vielä kerran yhteen vetäen, tämä tarkoittaa yksinkertaisesti sitä, että ajan olosuhteet ovat suosineet milloin romanttisen, milloin rationaalisen tradition nousevaa fraktiota, ja nousevan fraktion ajatukset viehättävät aina asemastaan epävarmoja keskiluokkia, erityisesti ajan intellektuelleja." (Mt. 318.)
31 Mannheimin malli Mannheimin käsitemalli on siis pelkistetysti seuraava: Pohjana on samanikäisten ikäpolvi, jolle jokin yhteiskunnallinen murros luo yhdistävän avainkokemuksen. Kokemuksellinen polvi kasvaa "alhaalta ylöspäin": avainkokemus tuottaa suoraan kokemuksenisen polven. Osalle sukupolvea tuo avainkokemus voi muuntua poliittisen mobilisaation lähteeksi, ja tuloksena on yksi tai useampi samaa kokemuksellista sukupolvea edustava, yhteisten perusideoiden ja tunnusten yhteen sitoma fraktio. Tällainen aktivoituminen tapahtuu tavallaan "ylhäältä alas": ydinryhmästä kokemukselliseen polveen päin. Ensin kehkeytyy pieni samanikäinen ydinryhmä (tai ryhmiä), joka tuottaa ideoita ja tunnuksia. Jos ne saavat kaikupohjaa saman avainkokemuksen omaavassa polvessa, mylly alkaa pyöriä. Mobilisoitunut liike ei siis ilmennä niinkään "sukupolvivaikutusta" kuin jonkin idean tai sysäyksen spiraalimaista uppoamista tietyn avainkokemuksen leimaamaan polveen tai sen osaan. Kun fraktio mobilisoituu, se hakee ideansa ja tunnuksensa toteutuneen historian tuottamasta poliittisten ajattelutapojen varastosta. Sieltä saatavia aineksia kyllä yhdistellään ja kehitellään uudella tavalla, mutta jossain vaiheessa fraktio asettuu johonkin olemassa olevaan suurempaan uomaan eli kiinnittyy itselleen läheiseen poliittiseen traditioon. Poliittiset traditiot ovat eriasteisesti toistensa vastustajia, joiden väliset voimasuhteet vaihtelevat sen mukaan, mitä traditiota yhteiskunnallinen tilanne suosii ja kuinka hyvin kutakin traditiota edustava sukupolvifraktio kykenee vastaamaan ajan haasteisiin. Kunkin hetken Zeitgeist, ajan henki, on jotakin traditiota tuoreesti ja ekspansiivisesti kantavan fraktion hegemoniaa yli muiden traditioiden ja niitä kantavien fraktioiden. Mannheimin mallin erityinen ansio on siinä, että sen avulla mobilisoituneita sukupolvifraktioita on mahdollista lähestyä kahdesta suunnasta: fraktion oman historian tai sen tradition kannalta, johon se kiinnittyy. 30
32 Mannheimin huomio kohdistuu erityisesti fraktion syntyyn ja poliittiseen elämänkaareen, vaikkei hän tätä sanaa käytäkään. Mannheimin teesi ajan hengen muuntumisesta fraktioiden voimasuhteiden ajallisen vaihtelun mukaan sisältää ajatuksen toisaalta kunkin erillisen fraktion vaiheitiaisesta elämänkaaresta ja toisaalta koko sukupolven, kaikkien sen sisältä mobilisoituneiden fraktioiden keskinäissuhteiden elämänkaaresta. Ajatus elämänkaaresta on tärkeä, koska fraktioiden itseymmärrys kiinnittyy helposti alkuhetken kulta-aikaan, liikkeen spontaanin synnyn kaikkivoipaisuuden tuntoihin (vrt. Hyvärinen 1985). Näkyviromillään nimenomaan sukupolviliikkeenä fraktio yleensä onkin nuoruudessaan, syntynsä hetkellä, mutta vaikutusvaltaisimmillaan vasta keski-iässä tai myöhemmin (vrt. Alasuutari 1996, ). Johonkin traditioon sulautuneena se ei silloin enää koe toimivansa sukupolvifraktiona, eivätkä sitä sellaiseksi kykene hahmottamaan myöskään nuoremmat polvet, jotka eivät tunne fraktion syntyhistoriaa. Jos tutkimuskohteena on jokin tietty kokemuksellinen sukupolvi, miten sen sisältä mobilisoituneet fraktiot ja niitä jakavat keskeiset vastakohtaisuudet on mahdollista löytää? Jos kyse on toteutuneesta historiasta, on palattava prosessia takaisin päin niin pitkälle, että fraktioiden syntyhetki löytyy. Avainkokemuksen ja mobilisoitumisen välillä ei ole mekaanista kausaalista suhdetta, vaan kontingentti (Gould 1991, ) yhteys. Etukäteen ei voi tietää, miksi jokin fraktio syntyy eli mille ja kenelle se pyrkii luomaan vaihtoehdon. Sen kertoo vasta fraktion todellinen syntyhetki. Mobilisaatioprosessin voi hahmottaa Mannheimin logiikan pohjalta kulkevan seuraavasti: Se alkaa ensin pienissä ryhmissä, jotka jollain tavalla verkostoituvat. Ryhmät ja verkostot vetää mukaan jonkinlainen omasta sukupolvikokemuksesta kumpuava positiivinen perusidea - visio, unelma paremmasta maailmasta. Tämän vision keskeinen kehittäjä on muiden ryhmien yli nouseva ydinryhmä. Fraktion historian alkuun palaamisen ensimmäinen tehtävä on siten löytää nämä fraktion keskeisten ideoiden synnyttäjät ja kehittäjät. Jos fraktio menestyy, heistä tulee nopeasti liikkeen näkyviä ja tunnustettuja keulahahmoja. 31
33 Kun mobilisoituminen ydinryhmän vauhdittamana etenee, se tiivistyy johonkin tai joihinkin selkeästi erottuviin, kollektiivisesti sykähdyttäviin hetkiin. Näiden avulla fraktio löytää poliittisen "peilin" (vastustajan), ja sen avulla itsensä. Näin tapahtuu silloin, kun sukupolven sisällä kasvamassa olevat ideat ja ihanteet julkisesti törmäävät jonkin vastapolven (oman sukupolven toisen fraktion tai toisen sukupolven jonkin fraktion) maailmankuvaan. Tällaista fraktion ja sen vastafraktion kokemusmaailmojen ensimmäistä julkista yhteentörmäystä voi pitää fraktion varsinaisena syntyhetkenä - fraktion meisyyden (Weckroth 1991, 30-32) ensi leimahduksena. Syntyhetkestä alkaen epämääräisestä liikehdinnästä alkaa sukeutua organisoituva sukupolviliike. Weckrothin meisyys-termin avulla G. H. Meadin psykologinen minuusteoria (1952) muuntuu tässä (sukupolvien) sosiaalipsykologiaksi. Meadille minuus (self) syntyy vuorovaikutuksessa, jossa ihminen ottaa toisen roolin, esiintyy itselleen toisen näkökulmasta ja samalla mittaa itseään. Näin minuudella on subjektiivinen puoli (1), jossa spontaani ja impulsiivinen minä katsoo toisia ja ulkomaailmaa, sekä objektiivinen puoli (me), jossa minä katsoo toisten ja ulkomaailman silmin itseään. Vastaavalla tavalla edellä on hahmotettu meisyys: me subjektiivisesti (we) ja me objektiivisesti (us) - me itsemme ja muiden silmin. Oman minän löytäminen - tai tarkemmin, subjektiivisen minän erotluminen objektiivisesta - on voimakas kokemus. Vastaavasti fraktion syntyhetken täytyy olla symbolisesti tihentynyt irtioton akti. Yhteinen ja erityinen sukupolvikokemus on vähitellen tuottanut kumuloituvaa arkikokemusta siitä, että me olemme erilaisia kuin he (keitä he sitten ovatkaan). Sitten jokin yksittäinen tapahtuma tiivistää itseensä sen, mistä todella on kysymys - miksi me olemme erilaisia ja tavoittelemme erilaista tulevaisuutta kuin he. Olennaisinta syntyhetkessä ei siksi niinkään ole vastustajan löytyminen, vaan juuri meisyyden vahva kokemus yhteisen vastustajan löytymisen avulla. Syntyhetkien ja niiden tuottamien mobilisoituneiden fraktioiden voi siksi olettaa näkyvän varsin hyvin. Niiden luoman kulttuurisen materiaalin ilmaisuvoimaisimpia edustajia ovat fraktioiden pysyvien keulahahmojen tekstit, kirjeet, päiväkirjat ja muistelmat. 32
34 Mobilisoituneet fraktiot syntyvät siis toisistaan, vastareaktiona oman polven toisen fraktion tai aikaisemman sukupolven jonkin fraktion poliittiselle perusasenteelle. Siksi fraktio omaksuu tunnuksen ja linjan, joka on paitsi omien pyrkimysten positiivinen ohjelma, myös ja usein ennen kaikkea tärkeimmän vastustajan edustaman asenteen vastakoodi. Fraktion syntyhetken tuottama me-he-jako antaa sukupolven sisäiselle ja polvien välisten suhteiden kehitykselle omalakisen, emergentin (Mead 1952; Toiviainen 1997) logiikan. Fraktion synty merkitsee uuden voimakeskuksen ilmestymistä olemassa olevaan sukupolvikonstellaatioon. Vanhat polvet joutuvat tavalla tai toisella reagoimaan tulokkaaseen, ja myös vanhojen polvien väliset suhteet voivat muuttua. Tå mä uuden sukupolvifraktion, sen vastafraktion ja muiden polvien rintamajakojen ja voimasuhteiden kehittyminen ajan myötä muodostaa fraktion poliittisen elämänkaaren ja sen käännekohdat Avainkokemus ja avaintapahtuma Mannheimin perusajatus on, että mobilisoituneet sukupolvet ja niiden fraktiot ovat keskeisiä poliittisen toiminnan subjekteja tai agentteja. Ne eivät kuitenkaan yleensä toimi "suoraan" yhteiskunnassa, vaan osana jotakin traditiota. Siksi fraktioita voi katsoa myös toisesta näkökulmasta, josta näkyy poliittisen tradition elämänkaari. Tradition sisäistä dynamiikkaa Mannheim ei kuitenkaan jäsennä eikä käsitteellistä. Tå ssä on Mannheimin mallin ratkaisevin aukko, jonka täyttämisellä aion ponnistaa Mannheimin yli. Mitä poliittinen traditio on siihen kiinnittyvän uuden fraktion kannalta? Toisaalta se on ajatuksellinen perinne ja toimintastrategia, mutta toisaalta sosiaalinen jatkumo, joka on täynnä vanhempia, toistensa "päälle" kerrostuneita mobilisoituneita fraktioita, joista jokaisella on oma tulkintansa tradition luonteesta. Traditio on sosiaalinen hierarkia, jonka huipulla tavallisesti on vanhin ja kokenein fraktio ja alimpana nuorin, vasta äsken mobilisoitunut ja traditioon hakeutunut fraktio. 33
35 Tåtä kautta on yhdistettävissä ne kaksi näkökulmaa, jotka Mannheimin malli mahdollistaa: tradition ja fraktion elämänkaaren. Traditio pysyy, muuntuu tai hajoaa eri-ikäisten fraktioiden keskinäissuhteiden kehityksen tuloksena. Nämä keskinäissuhteet saa käymistilaan juuri sellainen yhteiskunnallinen murros, joka otollisessa iässä olevalle ikäpolvelle antaa yhdistävän avainkokemuksen. Mutta: jotta voisi päästä käsiksi siihen, miten jokin murros heijastuu ja välittyy jonkin poliittisen tradition muuttumiseen, Mannheimin "yksipuolinen" fraktionäkökulma ei riitä. Siksi: jos ikäpolven maailmankuvan muutoksessa olennaisen käännekohdan luo avainkokemus, niin vastaavalla paikalla tradition muuttumisessa on avaintapahtuma. Koko yhteiskuntaa mullistava iso murros on kaikille aikalaisille ja kaikille sen poliittisille traditioille avaintapahtuma. Kokemuksen tuottava tapahtuma on yhteinen, mutta se näyttäytyy sen kokijoille paikallisesti ja ajallisesti eri näkökulmista, positioista käsin. Avaintapahtuma on koko kansalle yhteinen, mutta kokemukset ja tulkinnat siitä vaihtelevat. Tå mä pätee myös sen nuoren ikäpolven sisällä, jolle murros on mannheimilainen avainkokemus. Yksi ja sama murros näyttäytyy jokaiselle samankin ikäluokan jäsenelle eri asemasta, erilaisesta näkökulmasta käsin: "näytelmässä" ollaan mukana joko näyttämöllä, permannolla tai parvekkeella. Positiosta riippuen sama murros tuottaa erilaisen kokemuksen - ja silti kokemuksen lähde on sama (vrt. Hoikkala 1999). Esimerkiksi 196o-luvun murros eli suuri muutto maalta kaupunkeihin, koulutustason nousu ja toimihenkilöistyminen on 1940-luvulla syntyneelle polvelle kokemuksena yhteinen, mutta samalla eri. Osa muutti, kouluttautui, toimihenkilöistyi - osa ei: jäi maaseudulle tai kansakoulun varaan tai työläiseksi. "Kun yhä useampi lapsi pääsi, meni tai pantiin oppikouluun, se merkitsi samalla uudenlaisen säätyjaon kasvamista vähitellen keskelle rahvasta. Meistä tuli oppikoulun käyneitä ja kansakoulun käyneitä. Henkisen työn tekijöitä ja ruumiillisen työn tekijöitä. Uusi säätyjako tuli myös keskelle perheitä." (Tuohinen 1996, ) 34
36 Tåmä ikäpolven sisäisten kokemusmaailmojen erilaisuus osaltaan selittää, miksi mobilisoituvien fraktioiden erilaiset tunnukset ja ideat resonoivat saman kokemuksellisen polven eri osiin. Sukupolvikokemus yhdistää ja erottaa, ja osaltaan tästä ristiriitaisuudesta voimansa imee sitten sukupolven sisältä eri teille hakeutuva mobilisaatio. Poliittisten traditioiden kannalta yhden polven avainkokemuksen moninaisuutta tärkeämpää on kuitenkin se, että avaintapahtumaa kokemassa ovat eri-ikäiset ikäpolvet ja jo mobilisoituneet fraktiot. Esimerkiksi sota, kaikista avaintapahtumista ehkä dramaattisin, totaalisin ja tarkkarajaisin - ja siksi tämän työn avainmurros - on tapahtumana kaikille ryhmille sama, mutta se koetaan ajallisesti eri positioista. "Eri ihmisille 'sama aika' on eri aika, koska se koetaan minuuden eri kehitysvaiheissa", Mannheim kirjoittaa artikkelinsa johdannossa viitaten erään aikansa taidehistorioitsijan ajatukseen. Myös eri sukupolvet elävät samaan aikaan, mutta niiden jäsenet kokevat saman ajan subjektiivisesti aivan eri tavalla. Jatkokehittelyn nl!kökulma rakentuu tämän ajatuksen varaan. Pelkistäen: kun Mannheimin ongelma on, miten avainkokemus synnyttää sukupolven ja sen fraktiot, niin minun perusongelmani on, miten avaintapahtuma ("sama aika") muokkaa sen kokeneita eri-ikäisiä polvia ja niiden välisiä suhteita. Avaintapahtumat kohtaavat kerrostuneen ikä- ja sukupolvien ja näiden fraktioiden kokemus- ja tavoitemaailman, jonka läpi avaintapahtuma koetaan ja tulki t aan eri tavoin. Tradition näkökulmasta avaintapahtuma muuttaa vanhojen fraktioiden keskinäissuhteita ja vetää traditioon mukaan uusia, avaintapahtuman mobilisoimia fraktioita. Avaintapahtuman jälkeen erilaiset tulkinnat ja niitä kantavat eri-ikäiset fraktiot ottavat toisistaan mittaa kunkin tradition sisällä. Sen tuloksena traditiot sitten joko pysyvät, muuttuvat tai hajoavat. 35
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
LisätiedotKASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI
KASVATETTAVAN OSALLISTAMINEN JA KASVUN ARVIOINTI VTT/ Sosiologi Hanna Vilkka Opetusmenetelmät ja opetuksen arviointi -seminaari/ Turun kesäyliopisto 11.12.2010 RAKENTEISTA TOIMIJAAN Oma kasvu merkityksissä,
LisätiedotKulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa?
Kulttuuriperintö huomenna Elämystalouden arvokohde vai osallisuus tulevaisuuden rakentamisessa? Professori Katriina Siivonen, Helsingin yliopisto Elävä perinne! Avaus aineettoman kulttuuriperinnön vaalimiseen
LisätiedotYhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY
Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia
LisätiedotSEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli
SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena
LisätiedotHei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen
Hei kuka puhuu? lapsen kohtaaminen ja tukeminen Maarit Engberg vt. Perhekonsultti 16.03.2015 Tampere Esityksen rakenne: 1) Ensi kieli ja kehittyvä minuus 2) Kuulon merkitys ja huomioiminen arjessa 3) Tukea
LisätiedotSUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.
SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT
LisätiedotMIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA. Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015
MIES JA NAINEN JUMALAN LUOMUKSINA Matin ja Maijan eväät Pekka Tuovinen, 15.11.2015 LUOMINEN 1) Raamattu kertoo kaiken olevaisen synnystä yksinkertaisen (entisajan) maailmankuvan puitteissa. 2) Raamatun
LisätiedotKokemuksen kuvaaminen ja tuttuustieto
Kokemuksen kuvaaminen ja tuttuustieto Tero Vaaja Jyväskylän yliopisto Kokemuksen tutkimus, Oulu 26.4.2013 Onko mahdollista tietää, millaista on olla toinen ihminen? Nagel (1974): What Is It Like to Be
LisätiedotPolitiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi
Politiikka-asiakirjojen retoriikan ja diskurssien analyysi Perustuu väitöskirjaan Sukupuoli ja syntyvyyden retoriikka Venäjällä ja Suomessa 1995 2010 Faculty of Social Sciences Näin se kirjoitetaan n Johdanto
LisätiedotKirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo
Kirja-analyysi Nuortenkirjan tulkintatehtävä Anna Alatalo Anna Alatalo Aihe Mistä teos kertoo? - Aihe on konkreettisesti selitettävissä oleva kokonaisuus, joka kirjassa kuvataan. - Mika Wickströmin Kypärätempun
LisätiedotMitä välii? Tutkimus nuorten suhteesta politiikkaan Mikael Thuneberg, T-Media
Mitä välii? Tutkimus nuorten suhteesta politiikkaan Mikael Thuneberg, T-Media Tutkimuskohteet 1. Yleisellä tasolla nuorten suhtautuminen yhteiskunnalliseen vaikuttamiseen ja politiikkaan, nuorille tärkeät
LisätiedotNimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.
1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA
LisätiedotMikä on osaamisen ydintä, kun tavoitteena on asiakkaan osallisuuden vahvistaminen lastensuojelussa?
Mikä on osaamisen ydintä, kun tavoitteena on asiakkaan osallisuuden vahvistaminen lastensuojelussa? Oulun seudun lastensuojelun kehittämisyksikön päätösseminaari 30.10.2009 Mirva Makkonen 1 Miksi osallisuus?
LisätiedotTiedotusvälineet viestivät ymmärrettävästi - poliitikkojen ja virkamiesten kielestä ei saada selvää
Tutkimusosio Julkaistavissa.. Tiedotusvälineet viestivät ymmärrettävästi - poliitikkojen ja virkamiesten kielestä ei saada selvää Selvä enemmistö ( %) suomalaisista katsoo, että tiedotusvälineet viestivät
LisätiedotSUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS. Hanna Vilkka
SUKUPUOLISUUDEN JA SEKSUAALISUUDEN MONIMUOTOISUUS Hanna Vilkka Mistä on pienet tytöt tehty? Sokerista, kukkasista, inkivääristä, kanelista. Niistä on pienet tytöt tehty. Mistä on pienet pojat tehty? Etanoista,
LisätiedotElämän mullistavat muutokset. Keijo Markova 5.12.2013 parisuhdeterapeutti
Elämän mullistavat muutokset Keijo Markova 5.12.2013 parisuhdeterapeutti Miksi haluan puhu muutoksista? Muutos lisää stressiä yksilölle, parille ja perheelle Stressi voi olla niin suuri, ettei meidän opitut
LisätiedotMikä ihmeen Global Mindedness?
Ulkomaanjakson vaikutukset opiskelijan asenteisiin ja erilaisen kohtaamiseen Global Mindedness kyselyn alustavia tuloksia Irma Garam, CIMO LdV kesäpäivät 4.6.2 Jun- 14 Mikä ihmeen Global Mindedness? Kysely,
LisätiedotHYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN
UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN Nykyinen kapitalistinen taloudellinen ja poliittinen järjestelmämme ei ole enää kestävällä pohjalla Se on ajamassa meidät kohti taloudellista ja sosiaalista kaaosta sekä ekologista
LisätiedotKOHTI KAIKENIKÄISTEN EUROOPPALAISTA
FI IKÄSYRJINNÄN TORJUMINEN EU:SSA JA KANSALLISESTI Ikäsyrjintä on koko yhteiskuntaa koskeva monitahoinen kysymys. Sen tehokas torjuminen on vaikea tehtävä. Ei ole yhtä ainoaa keinoa, jolla tasa-arvo eri
LisätiedotPU:NC Participants United: New Citizens
PU:NC Participants United: New Citizens 2013 PU:NC Participants United: New Citizens * Kolmas Loimaan teatterin (Suomi) & County Limerick Youth Theatren (Irlanti) yhteinen Youth in Action projekti * CIMOn
LisätiedotUnelmoitu Suomessa. 17. tammikuuta 14
Unelmoitu Suomessa Sisällys ä ä ä ö ö ö ö ö ö ä ö ö ä 2 1 Perustiedot ö ä ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ä ö ä ää ö ä ä ä ä ö ä öö ö ä ä ä ö ä ä ö ä ää ä ä ä ö ä ä ä ä ä ä ö ä ä ää ö ä ä ä ää ö ä ä ö ä ä ö ä ä ä
LisätiedotMoni-ilmeinen vanhenemisen tutkimus - tutkimuskavalkadi. J.P. Roosin Suomalainen elämä (1987)
Vanhenemisen tutkimuksen johdantokurssi 8.11.2016 Moni-ilmeinen vanhenemisen tutkimus - tutkimuskavalkadi J.P. Roosin Suomalainen elämä (1987) toi sukupolvet suomalaiseen yhteiskuntatutkimukseen Aineistona
LisätiedotTunneklinikka. Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi
Tunneklinikka Mika Peltola 0443336719 www.tunneklinikka.palvelee.fi Tunnekehoterapia on luontaishoitomenetelmä, joka on kehittynyt erilaisten luontaishoitomenetelmien yhdistämisestä yhdeksi hoitomuodoksi.
LisätiedotTuloperiaate. Oletetaan, että eräs valintaprosessi voidaan jakaa peräkkäisiin vaiheisiin, joita on k kappaletta
Tuloperiaate Oletetaan, että eräs valintaprosessi voidaan jakaa peräkkäisiin vaiheisiin, joita on k kappaletta ja 1. vaiheessa valinta voidaan tehdä n 1 tavalla,. vaiheessa valinta voidaan tehdä n tavalla,
LisätiedotEtnografia palvelumuotoilun lähtökohtana
People-centric problem solving Etnografia palvelumuotoilun lähtökohtana Gemic on strategiseen tutkimukseen, ihmislähtöisiin innovaatioihin ja liiketoiminnan kehittämiseen erikoistunut konsulttitoimisto.
LisätiedotIHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä
Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan
LisätiedotTestaajan eettiset periaatteet
Testaajan eettiset periaatteet Eettiset periaatteet ovat nousseet esille monien ammattiryhmien toiminnan yhteydessä. Tämä kalvosarja esittelee 2010-luvun testaajan työssä sovellettavia eettisiä periaatteita.
LisätiedotSOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA
SOSIAALITYÖN MAHDOLLISUUKSIA Päihdealan sosiaalityön päivä 22.11.2012 Aulikki Kananoja ESITYKSEN JÄSENNYS Kulttuurinen muutos ( William Ogburn) Globaali ympäristö Väestörakenteen muutos Suomalaisen hyvinvointipolitiikan
LisätiedotPETRI VIRTANEN MARJO SINOKKI HYVINVOINTIA TYÖSTÄ
HYVINVOINTIA TYÖSTÄ PETRI VIRTANEN MARJO SINOKKI HYVINVOINTIA TYÖSTÄ Työhyvinvoinnin kehittyminen, perusta ja käytännöt TIETOSANOMA HELSINKI Tietosanoma Oy ja kirjoittajat ISBN 978-951-885-367-4 KL 36.13
LisätiedotAjatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
LisätiedotMoni-ilmeinen vanhenemisen tutkimus
Vanhenemisen tutkimuksen johdantokurssi 8. 9. 2015 Moni-ilmeinen vanhenemisen tutkimus Vanhenemisen tutkimusta (elämäkerta- ja sukupolvitutkimusta) yhteiskuntapolitiikan oppiaineessa Helsingin yliopistossa
LisätiedotTulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma
Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Eero Ropo Tampereen yliopisto Identiteetin rakentuminen koulukasvatuksessa Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että kouluopetus ei vahvista optimaalisella
LisätiedotTYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA KEVÄT 2015
TYÖPAJA 3. SAMAUTTAMINEN VUOROVAIKUTUKSESSA ULLA PIIRONEN-MALMI METROPOLIA KEVÄT 2015 KIELELLINEN SAMAUTTAMINEN IHMISELLÄ ON SOSIAALISISSA TILANTEISSA MUUNTUMISEN TARVE HÄN HALUAA MUOKATA JA SOVITTAA OMAA
LisätiedotLaadullinen tutkimus. KTT Riku Oksman
Laadullinen tutkimus KTT Riku Oksman Kurssin tavoitteet oppia ymmärtämään laadullisen tutkimuksen yleisluonnetta oppia soveltamaan keskeisimpiä laadullisia aineiston hankinnan ja analysoinnin menetelmiä
LisätiedotARJESSA VAI SYRJÄSSÄ - RYHMÄSSÄ VAI EI?
ARJESSA VAI SYRJÄSSÄ - RYHMÄSSÄ VAI EI? Antti Maunu VTT, vapaa tutkija 22.4.2016 maunuan@gmail.com www.anttimaunu.fi Esitys 1) Nuoruus sosiaalisena elämänvaiheena 2) Miten nuorten yhteisöllisyys lisää
LisätiedotJorma Joutsenlahti / 2008
Jorma Joutsenlahti opettajankoulutuslaitos, Hämeenlinna Latinan communicare tehdä yleiseksi, jakaa Käsitteiden merkitysten rakentaminen ei ole luokassa kunkin oppilaan yksityinen oma prosessi, vaan luokan
LisätiedotLefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
LisätiedotMONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN. Pertti Alasuutari
MONOGRAFIAN KIRJOITTAMINEN Pertti Alasuutari Lyhyt kuvaus Monografia koostuu kolmesta pääosasta: 1. Johdantoluku 2. Sisältöluvut 3. Päätäntäluku Lyhyt kuvaus Yksittäinen luku koostuu kolmesta osasta
LisätiedotVanhempien alkoholikulttuurille ei ole vastinetta lasten alkoholimaailmassa
Vanhempien alkoholikulttuurille ei ole vastinetta lasten alkoholimaailmassa Salme Ahlström tutkimusprofessori Päihteet ja riippuvuus 20.10.2009 1 Sisältö Lapsuuden inho Mitä lapset tietävät vanhempiensa
LisätiedotDesign yrityksen viestintäfunktiona
Design yrityksen viestintäfunktiona Hanna Päivärinta VTM Pro gradun esittely Tutkimuksen taustaa Design on ollut pitkään puhutteleva ilmiö Designia tuntuu olevan kaikkialla Helsinki World Design Capital
LisätiedotPIENI KAMPANJAKOULU. Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU
PIENI KAMPANJAKOULU Ohjeita onnistuneen kampanjan toteuttamiseen 1 PIENI KAMPANJAKOULU PIENI KAMPANJAKOULU Sana kampanja on peräisin ranskalaisesta sanasta campagne ja tarkoittaa että, pyritään vaikuttamaan
LisätiedotOnko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki?
Onko empiirinen käänne vain empirian kääntötakki? Tommi Nieminen 40. Kielitieteen päivät, Tampere 2. 4.5.2013 Empiria (kielitieteessä)? lähtökohtaisesti hankala sana niin käsitteellisesti kuin käytöltään
LisätiedotVAIKUTTAVUUS- KETJU 1
VAIKUTTAVUUS- KETJU 1 Sisältö Vaikuttavuusketju....... 3 Tarve 4 Visio. 4 Tavoite..... 4 Resurssit...5 Toimenpiteet....5 Tulokset.....5 Vaikuttavuus.....5 Hyvän mitat Tietojen keräämisen suunnitelma 6
LisätiedotHISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)
HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) 1. Historia ja tulevaisuuden valmiudet Lähtökohtakysymyksiä: MIKSI historiaa opetetaan,
LisätiedotJohdatus maantieteeseen tieteenalana. Juha Ridanpää 2017
Johdatus maantieteeseen tieteenalana Juha Ridanpää 2017 Aluemaantiede Taustalla 1800-luvulle (ja kauemmaksi) asti ulottuva tarve paloitella maailma toisistaan irrallisiksi osiksi. Alexander von Humboldt
LisätiedotEsipuhe. Esipuhe. Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu?
11 Esipuhe Tämäpä yllätys, sanoi Ihaa iltapäivällä nähdessään kaikkien tulevan taloaan kohti. Onko minutkin kutsuttu? (Nalle Puh) Paula Määtän kirjoittama Perhe asiantuntijana -teos päätyi kymmenen vuotta
LisätiedotJukka Oksanen Päihde- ja mielenterveyspäivät 2011 VERTAISUUDEN HYÖDYNTÄMINEN HOITOVAIHTOEHTOJEN ETSIMISESSÄ VOIKO VERTAISUUTTA KEHITTÄÄ?
Jukka Oksanen Päihde- ja mielenterveyspäivät 2011 VERTAISUUDEN HYÖDYNTÄMINEN HOITOVAIHTOEHTOJEN ETSIMISESSÄ VOIKO VERTAISUUTTA KEHITTÄÄ? Pienyhteisö jokaisen tukena ALAN VAUX (1988) Perheemme, ystävämme,
LisätiedotSisällys PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ. Psykologia tutkii ihmisen toimintaa. Psykologiassa on lukuisia osa-alueita ja sovelluskohteita
Sisällys I 1 PSYKOLOGIA AUTTAA YMMÄRTÄMÄÄN IHMISIÄ 10 Psykologia tutkii ihmisen toimintaa 12 Mielen tapahtumat ja käyttäytyminen muodostavat ihmisen toiminnan Psykologian suuntaukset lähestyvät ihmistä
LisätiedotItäsuomalaisten nuorten hyvinvoinnin tila
UUSI KOULU V - Itäsuomalaisten nuorten hyvinvoinnin tila yliopettaja Pekka Penttinen Tutkimus- ja kehittämiskeskus Juvenia Mikkelin ammattikorkeakoulu Itä-Suomen nuorisopuntari hyvinvointitiedon tuottajana
LisätiedotMIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen
Varsinais-Suomen sosiaalialan osaamiskeskus VASSO MIEHEN ROOLIEN MUUTOKSET JA PERHE SIIRTOLAISUUDESSA Palvelujärjestelmän kohtaaminen Mies Suomessa, Suomi miehessä-luentosarja Helsinki 26.11.2008 MERJA
LisätiedotMillaisia maksuvaikeudet ovat eri-ikäisillä suomalaisilla?
PERINTÄASIAKKAAT IKÄRYHMITTÄIN Millaisia maksuvaikeudet ovat eri-ikäisillä suomalaisilla? 1. TILASTOSELVITYS Tilastotarkastelun tarkoituksena on selvittää, miten perintään päätyneet laskut jakautuvat eri-ikäisille
Lisätiedotamos-palvelut voimavaroja vahvistamassa
3,2 M vuosibudjetti amos-palvelut voimavaroja vahvistamassa hdessä koulutustakuuseen seminaari 22.4.2015 65 työntekijää 5 yksikköä Nuoriso- ja koulutustakuu ovat hyviä asioita, mutta monen opiskelun ja
LisätiedotKokemuksen tutkimus IV Oulu Timo Latomaa, FT, KL, PsM
Kokemuksen tutkimus IV Oulu 25.4.2013 Timo Latomaa, FT, KL, PsM Miksi elämäkerta lähestymistapa Elämäkerrallinen haastattelu ja tulkinta on psykologian perusmenetelmä. Psykologia tutkii maailmasuhteiden
LisätiedotTukikeskustelukoulutus. Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET)
Tukikeskustelukoulutus Tukikeskustelutyökaluna Olen jotain erityistä (Peter Vermeulen) Sari Kujanpää Psykologi, psykoterapeutti (VET) Peter Vermeulen Olen jotakin erityistä Kuinka kertoa lapsille ja nuorille
Lisätiedot410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op)
410070P Kasvatussosiologia: Yhteiskunta, kasvatusinstituutiot ja sosiaalinen vuorovaikutus (4op) KT Veli-Matti Ulvinen - Osa III - Kasvatussosiologia osana kasvatustieteitä Kasvatustiede tieteiden välistä
LisätiedotSulkevat ja avaavat suhteet
Sulkevat ja avaavat suhteet Nuoret, vertaisuus ja yhteisöllinen kiinnittyminen Sosiaalipedagogiikan päivät Mikkeli 7.4.2017 Riikka Korkiamäki riikka.korkiamaki@uta.fi Lähtökohta-ajatus Intiimikään suhde
LisätiedotVÄLITTÄMISESTÄ. Lasse Siurala
VÄLITTÄMISESTÄ Lasse Siurala Välittäminen on myös sitä, että rakennetaan keskinäisen huolehtimisen yhteisöjä, jossa nuori ei ole pelkkä tuen kohde vaan aktiivinen osa solidaarista yhteiskuntaa. VÄLITTÄMINEN
LisätiedotMitäon yhteisöllisyys? Sosiokulttuurisen teorian mukaan oppimista tapahtuu, kun ihmiset ovat keskenään vuorovaikutuksessa ja osallistuvat yhteiseen
KT Merja Koivula Mitäon yhteisöllisyys? Sosiokulttuurisen teorian mukaan oppimista tapahtuu, kun ihmiset ovat keskenään vuorovaikutuksessa ja osallistuvat yhteiseen toimintaan Osallistuminen ja oppiminen
LisätiedotElämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain
Elämänkumppani voi löytyä mistä vain ja miten vain Monikulttuuriset parisuhteet entistä arkipäiväisempiä Tilastojen valossa lisääntyvät jatkuvasti Parin haku kansainvälistyy Globalisaatiokehityksen vaikuttaa
Lisätiedot5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa
LisätiedotMiksi johtavat ajatukset?
Miksi johtavat ajatukset? Johtavat ajatukset syntyvät aina sisältä päin. Ne ovat tärkeitä ennen kaikkea meille itsellemme. Tarkistamme ne joka vuosi yhdessä. Ne toimivat innostuksemme lähteenä ja niiden
LisätiedotOsallisuus, osallistuminen ja yhteisöllisyys: hankkeita, projekteja vai arkista elämää?
Lasten marginalisoitumisen ehkäisy paikkalähtöisen osallistumisen keinoin (SA134949) Lasten ja nuorten marginalisaatioriskin hallinta varhaisen tunnistamisen avulla (SA264436) OSATUTKIMUS II: Lasten ja
LisätiedotKESKUSTELEVA PSYKOLOGIA
KESKUSTELEVA PSYKOLOGIA Tulevaisuuden Ystävät ry Framtidens Vänner rf Tulevaisuuden Ystävät ry. - Framtidens Vänner rf. c/o Ismo Järvinen Kustaankatu 8 a A 23 00500 Helsinki Puh. (09) 773 2217 s-posti:
LisätiedotNuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon 30.9.2015 Lahti. Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet
Nuoren hyvä tuleminen sijaishuoltoon 30.9.2015 Lahti Johanna Barkman Osallisuuden taidot ja valmiudet JÄHMETYN JÄÄDYN Mihin olemme menossa? Miten tähän on tultu? OLET TÄSSÄ. Kalle Hamm, 2008 Mitä nyt tapahtuu?
LisätiedotVAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä
VAIN NAISASIAKKAITA VARTEN Asunnottomien naisten tulkintoja naiserityisestä asunnottomuustyöstä Diakonian tutkimuksen päivä 7.11.2008 Riikka Haahtela, YTM, jatko-opiskelija sosiaalipolitiikan ja sosiaalityön
LisätiedotYksinhuoltajana monikkoperheessä
Yksinhuoltajana monikkoperheessä J A N N A R A N T A L A L A S T E N P S Y K I A T R I A N E R I K O I S L Ä Ä K Ä R I P A R I - JA P E R H E P S Y K O T E R A P E U T T I 4. 9. 2 0 1 5 w w w. j a n n
LisätiedotStratox Oy 12.9.2007 Heikki Nummelin
Stratox Oy 12.9.2007 Heikki Nummelin www.stratox.fi Aarrekartta on erinomainen työkalu kun haluat suunnitella omaa elämääsi ja tavoitteitasi. Tässä ohjeessa monivuotinen kumppanini Markku Jokila on kuvannut
LisätiedotTIEDONINTRESSI. Hanna Vilkka. 10. huhtikuuta 12
TIEDONINTRESSI Hanna Vilkka JÜRGEN HABERMASIN TEORIA TIEDONINTRESSEISTÄ Kokemukset organisoituvat yhteiskunnalliseksi tiedoksi pysyvien ja luonnollisten maailmaa kohdistuvien tiedon intressien avulla.
LisätiedotTyöyhteisön draama ja roolit
Työyhteisön draama ja roolit - Mitä työyhteisöjen näyttämöllä tapahtuu? Sari Kuusela yhteiskuntatieteiden tohtori, tietokirjailija Blogi: www.organisaatioelamaa.fi Mitä työyhteisössä tapahtuu? Tarinat
LisätiedotKuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja.
Kuinka kohdata maahanmuuttajataustaisten lasten ja nuorten välisiä ristiriitoja. TT, hankevastaava, nuorisokasvasvattaja Katri Kyllönen Kajaani, 27.3.2017 Etnisten vähemmistöryhmien välisen rasismin ehkäisy-,
LisätiedotJuhani Anttila kommentoi: Timo Hämäläinen, Sitra: Hyvinvointivaltiosta arjen hyvinvointiin Suomessa tarvitaan yhteiskunnallisia visioita
Juhani Anttila kommentoi: Timo Hämäläinen, Sitra: Hyvinvointivaltiosta arjen hyvinvointiin Suomessa tarvitaan yhteiskunnallisia visioita Kommentoitu esitysmateriaali: http://www.futurasociety.fi/2007/kesa2007/hamalainen.pdf
LisätiedotUUSI AIKA. Sisällys NYT ON AIKA VALITA HYVÄ ELÄMÄ JA TULEVAISUUS, JOKA ON MAHDOLLINEN.
UUSI AIKA NYT ON AIKA VALITA HYVÄ ELÄMÄ JA TULEVAISUUS, JOKA ON MAHDOLLINEN. Me voimme päästä irti nykyisestä kestämättömästä elämäntavastamme ja maailmastamme ja luoda uuden maailman, joka ei ole enää
LisätiedotMerja Lähdesmäki. Yhteiskuntavastuun käsite maaseudun pienyrityksissä. Yliopistollista maaseudun kehittämistä 25 vuotta Helsinki
Merja Lähdesmäki Yhteiskuntavastuun käsite maaseudun pienyrityksissä Yliopistollista maaseudun kehittämistä 25 vuotta Helsinki 25.04.2013 1 Tutkimuksen tausta Yhä kasvava kiinnostus yritysten yhteiskuntavastuuta
LisätiedotTurvallisuus. Ymmärrys. Lämpö. Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY
Ylivertainen Palvelukokemus TERVEYSTALON HALUTUN PALVELUKOKEMUKSEN MÄÄRITTELY Turvallisuus Lämpö & Ymmärrys Terveystalossa tunnen olevani parhaissa käsissä. Asiakkaalle välittyy lämmin tunnelma. Minusta
LisätiedotBrasil - Sempre em meu coração!
Brasil - Sempre em meu coração! (Always in my heart) Pakokauhu valtasi mieleni, enhän tiennyt mitään tuosta tuntemattomasta latinomaasta. Ainoat mieleeni kumpuavat ajatukset olivat Rio de Janeiro, pienempääkin
LisätiedotMitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto
Mitä on laadullinen tutkimus? Pertti Alasuutari Tampereen yliopisto Määritelmiä Laadullinen tutkimus voidaan määritellä eri tavoin eri lähtökohdista Voidaan esimerkiksi korostaa sen juuria antropologiasta
LisätiedotPää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen
Pää edellä: MITÄ OPIMME AIVOJEN KASVATUKSESTA? Vauvafoorumi 10.11.2017 Tiina Huttu ja Kirsi Heikkinen Käytäntö on joskus kaukana ihanteista Tieto aivojen kehityksestä auttaa huomaamaan, mistä kaikesta
Lisätiedotikääntyessä FT, tutkija Vanhustyön keskusliitto
Yhteiskunta ja ihmisen osallisuus ikääntyessä Marja Saarenheimo FT, tutkija Vanhustyön keskusliitto Tämän alustuksen kysymykset 1. Millainen elämänvaihe vanhuus on nyky- käsitysten t mukaan? 2. Mistä iäkkään
LisätiedotEnsimmäinen Johanneksen kirje 4. osa
Ensimmäinen Johanneksen kirje 4. osa 1 opettaja- Isak Penzev 21.0.3.2013 Jatkamme Johanneksen kirjeen tutkimista. Tämä oppitunti kuuluu opetussarjaan, jossa me tutkimme Uutta testamenttia. Kun me tutkimme
LisätiedotEron jälkeinen isyys. Ilmo Saneri isätyöntekijä Isyyden Tueksi hanke
Eron jälkeinen isyys Ilmo Saneri isätyöntekijä Isyyden Tueksi hanke Annankatu 16 B 28 00120 Helsinki puh: (09) 6126 620 miessakit@miessakit.fi www.miessakit.fi Miessakit ry miehiä tukevaa hyvinvointityötä
LisätiedotJärki & Tunne Mieli 2015 -päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa
Järki & Tunne Mieli 2015 -päivät Verkossa tunteella ja järjellä Kriisiauttaminen verkossa Satu Raappana-Jokinen Verkkokriisityön päällikkö Suomen Mielenterveysseura Se mitä oikeasti haluan tietää on epäselvää.
LisätiedotMonilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen. POM2SSU Kainulainen
Monilukutaitoa kehittävän ilmiöopetuksen laatiminen POM2SSU Kainulainen Tehtävänä on perehtyä johonkin ilmiöön ja sen opetukseen (sisältöihin ja tavoitteisiin) sekä ko. ilmiön käsittelyyn tarvittavaan
LisätiedotCoimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission. Leaving Certificate 2011. Marking Scheme. Finnish. Higher Level
Coimisiún na Scrúduithe Stáit State Examinations Commission Leaving Certificate 2011 Marking Scheme Finnish Higher Level VASTAUKSET I Tehtävä: Vastaa kaikkiin kysymyksiin. 1. Selitä omin sanoin seuraavat
LisätiedotNUORET OSAAJAT TYÖELÄMÄSSÄ 2017
NUORET OSAAJAT TYÖELÄMÄSSÄ 2017 GRADUATES AT WORK Millaisia ajatuksia ja odotuksia nuorilla osaajilla on työelämästä? Nuoret Osaajat työelämässä -tutkimus on Studentworkin vuosittain toteuttama selvitys
LisätiedotANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ - 2 - Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas
LisätiedotANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ
EURO RUN -PELI www.uudet-eurosetelit.eu ANNA JA ALEKSI SETELINVÄÄRENTÄJIEN JÄLJILLÄ Anna ja Aleksi ovat samalla luokalla ja parhaat kaverit. Heillä on tapana joutua erilaisiin seikkailuihin. Taas alkaa
LisätiedotISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE
ISÄKSI KASVAMASSA ISÄN JA VAUVAN VÄLINEN SUHDE Tieto isäksi tulemisesta Isän ja vauvan välinen suhde saa alkunsa jo silloin kun pariskunta suunnittelee vauvaa ja viimeistään silloin kun isä saa tiedon
LisätiedotKainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)
Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15) Aluksi Ainoa tapa ennustaa tulevaisuutta, on keksiä se (Alan Kay) Tulevaisuus
LisätiedotMinkälaisessa kunnassa sinä haluaisit asua?
Minkälaisessa kunnassa sinä haluaisit asua? STTK:N TULEVAISUUSLUOTAIN Tavoitteena on hakea tuoreita näkemyksiä vuoden 2012 kunnallisvaalien ohjelmatyötä varten sekä omaan edunvalvontaan. Luotaus oli avoinna
Lisätiedot3.3 Paraabeli toisen asteen polynomifunktion kuvaajana. Toisen asteen epäyhtälö
3.3 Paraabeli toisen asteen polynomifunktion kuvaajana. Toisen asteen epäyhtälö Yhtälön (tai funktion) y = a + b + c, missä a 0, kuvaaja ei ole suora, mutta ei ole yhtälökään ensimmäistä astetta. Funktioiden
LisätiedotSe on siinä. Brändiohjeisto SIVU 1
Brändiohjeisto Se on siinä Uusi Junttan. Uusi ilme ja entistä tarkempi katse tulevaisuuteen. Uudistuminen on tehty Junttanin periaatteiden mukaan; kun siihen kerran ryhdytään niin tehdään sitten kunnolla.
LisätiedotMärsky 29.10.2012. Heikki Pajunen Novetos Oy. Luomme menestystarinoita yhdessä
Märsky 29.10.2012 Heikki Pajunen Novetos Oy Luomme menestystarinoita yhdessä Aamun ajatus By Positiivarit: Maanantai 29.10.2012 AAMUN AJATUS Elämä on 10-prosenttisesti sitä miten elää ja 90-prosenttisesti
LisätiedotSUKUPUOLI IKÄÄNTYVÄSSÄ YHTEISKUNNASSA YTI-LUENNOT 30.10.2012 HANNA OJALA KT, TUTKIJATOHTORI TUTKIJAKOLLEGIUM HANNA.L.OJALA@UTA.FI
SUKUPUOLI IKÄÄNTYVÄSSÄ YHTEISKUNNASSA YTI-LUENNOT 30.10.2012 HANNA OJALA KT, TUTKIJATOHTORI TUTKIJAKOLLEGIUM HANNA.L.OJALA@UTA.FI Kunnes kaupunki meidät erottaa / HS 23.11.2008 2 TÄLLÄ LUENNOLLA (1) Aiheena
LisätiedotOmaisuuskysymys 23.11.2011 AYYE
Omaisuuskysymys 23.11.2011 AYYE Sisällys Vuoden aikana tapahtunutta Tahtotilan kirkastus Ymmärryksen rakentaminen Sovinnon hakeminen PRH, Hao Arkisto Missä ollaan nyt ja mitä seuraavaksi tehdään? Tämän
LisätiedotTapani Ahola. Lyhytterapiainstituutti Oy
Tapani Ahola Lyhytterapiainstituutti Oy Osaavaa työ- ja työhönvalmennusta hanke 1.1.2008-31.3.2012, Loppuseminaari 9.12.2011 Tavoitteistaminen 1/5 Tavoitteistaminen tekee ongelmista puhumisen helpommaksi.
LisätiedotALKAVAN ISYYDEN TUKEMINEN HELSINKI 24.9.2015
ALKAVAN ISYYDEN TUKEMINEN HELSINKI 24.9.2015 Ilmo Saneri Isätyöntekijä työnohjaaja Annankatu 16 B 28 00120 Helsinki puh: (09) 6126 620 miessakit@miessakit.fi www.miessakit.fi Miessakit ry miehiä tukevaa
LisätiedotToimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu
Toimihenkilöliikkeen historia tutkijan vastuu Pauli Kettunen Helsingin yliopisto Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos pauli.kettunen@helsinki.fi Henkisestä työstä tietoyhteiskuntaan Toimihenkilöliikkeen
LisätiedotMINÄ MATKA LÖYTÄMINEN
www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel
LisätiedotPuolueettomuus. Autettavan Toiminnan ehdoilla toimiminen ilo
Puolueettomuus Vapaaehtoistoiminnassa toimitaan tasapuolisesti kaikkien edun mukaisesti. Vapaaehtoinen ei asetu kenenkään puolelle vaan pyrkii toimimaan yhteistyössä eri osapuolten kanssa. Mahdollisissa
Lisätiedot