Työpaja 3: Tuumasta toimeen: Koulujen ja oppilaitosten sekä psykiatrian yhteistyön vahvistaminen

Transkriptio

1 Työpaja 3: Tuumasta toimeen: Koulujen ja oppilaitosten sekä psykiatrian yhteistyön vahvistaminen Tila: 2.Krs B276(akvaarioluokka) Virve Edlund ja Marjaana Karjalainen PKS LAPE, erityis- ja vaativin taso ViMarjaana Karjalainen ja Virve Edlund

2 Työpajan suunnitelma Työpajan tavoitteena on löytää uusia ituja ja innovatiivisia näkökulmia mahdollisimman hyvään yhteiseen työhön. Lyhyt johdatus vertikaaliseen integraatioon ja yhteisen työn tekemiseen Mitkä ovat vertikaalisen integraation osa-alueiden sisällöt käytännön kokemusten näkökulmasta? Mitkä ovat onnistuneen yhteistyön tunnusmerkit, edellytykset ja hyvä tulos? Miten voin itse omassa työssäni edistää vertikaalista integraatiota? Marjaana Karjalainen

3 Integraatio #lapemuutos stm.fi/hankkeet/lapsi-ja-perhepalvelut Etunimi Sukunimi

4 Integraation määritelmiä Kahden tai useamman erillisen yhdistämistä yhdeksi kokonaisuudeksi Eheyttäminen, erilaisten ainesten tai tapahtumien sulautumista yhdeksi kokonaisuudeksi (lat.) Yhdentyminen, yhdistyminen ja sitä kautta uudistuminen = kokonaisuuden uudistuminen Virve Edlund

5 Integraatiotasoista Organisatorinen integraatio - toiminta ja palvelut yhteisessä organisaatiossa (yksi johto ja talous) Fyysinen integraatio - yhteisiä asiakkaita hoitavat ammattilaiset - samassa yhteisessä tilassa (sosiaali- ja terveysasema, perhekeskus) Toiminnallinen integraatio (yhteisen työn tekemistä) - yhteisten asiakkaiden hoidon suunnittelua ja toteutusta yhdessä, yhteisten prosessien mallintamista ja kaikenpuolista yhteistyötä Virve Edlund

6 SOSIAALINEN INTEGRAATIO - kuvastaa tapaa, miten toimimme yhdessä Toisten hyväksyminen Myönteinen vuorovaikutus Myönteinen sosiaalinen kanssakäyminen ammattilaisten kesken suhdetason vuorovaikutus (miten annetaan tukea, miten suhtaudutaan toiseen) käsitys omasta roolista yhteisessä toiminnassa Virve Edlund

7 Horisontaalinen integraatio Oman yksikön sisällä (esim. koulu, perusterveydenhuolto, sosiaalipalvelut) Perustason/peruspalveluiden sisällä Erityispalveluiden sisällä (esim. nuorisopsykiatria lastenpsykiatria) Vertikaalinen integraatio Peruspalveluiden ja erityispalveluiden välillä Integratiivinen (erityis) osaaminen? Virve Edlund

8 Erityis- ja vaativan tason palvelujen työpajaprosessin raportit osana Lapsi- ja perhepalveluiden muutosohjelmaa: Vertikaalinen integraatio lasten, nuorten ja perheiden erityis- ja vaativan tason palvelujen LAPE-työpajoissa 2016 (THL 2017) Vertikaalisella integraatiolla tarkoitetaan organisaatioiden rajojen yli menevää yhdessä tekemistä ja työtapojen yhdistämistä (Perälä, Halme & Nykänen 2012, 37). Vertikaalisen integraation toimintaa ohjaa peruspalvelujen ensisijaisuus. Tavoite on, että lasten ja perheiden hyvinvointi lisääntyy ja perheet tulisivat autetuksi oikeaaikaisesti, mahdollisimman varhain ja lapsen ja nuoren normaaleissa kehitysympäristöissä. Tavoitteena on, että perustasolla annettava tuki ja palvelut voidaan tarjota riittävän ja monipuolisen erityistason osaamisen tuella, ja että eri alojen ammattilaiset tukevat toinen toistensa osaamista Marjaana Karjalainen

9 Vertikaalinen integraatio Pyrkimyksenä on, että yhteinen osaaminen muodostuu osaksi perustason palveluja kehittämällä uudet asiantuntijakumppanuuteen perustuvat työn toimintamallit Lähtökohtana on tuottaa asiakaslähtöisiä palveluja lapsille, nuorille ja perheiden tueksi siten, että ammattilaiset työskentelevät yhdessä. Ammattilaisen näkökulmasta integraatiolla tavoitellaan omien osaamisalueiden ja osaamisen tuen tarpeiden tunnistamista ja toisen ammatillisen tuen saamista puolin ja toisin sekä joustavasti Marjaana Karjalainen

10 INTEGRATIIVISEN TYÖN OSA- ALUEET Viranomaiskonsultaatio Eri toimijoiden yhdessä työskentely Ilmiöpohjainen konsultaatio Koulutus Asiakastyö toisen toimijan toimipisteessä INTEGRATIIVINEN TYÖ Määritelmä: Integratiivisen työn tavoitteena on lisätä palveluita lasten ja nuorten kasvuympäristössä, lisätä eri toimijoiden välistä yhteistyötä huomioiden lasten ja perheiden kokonaistilanne, vahvistaa peruspalveluita Kati Wilska-Seemer, Petra Korkiakoski, Juulia Lahdensuo