Musiikkikoulu Tilulii
|
|
- Mika Manninen
- 5 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUS YLEINEN OPPIMÄÄRÄ alkaen Musiikkikoulu Tilulii Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017: 11a Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
2 Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma Sisältö: 1. Taiteen perusopetus ja opetussuunnitelma 3 2. Tiluliin toiminta-ajatus 3 3. Tiluliin arvot, oppimiskäsitys, oppimisympäristö ja työtavat 4 4. Tiluliin toimintakulttuuri 5 5. Oppilaaksi ottamisen periaatteet 5 6. Oppimäärän yksilöllistäminen 5 7. Oppimisen arviointi 6 - Arvioinnin tehtävä - Oppimisen arviointi musiikin opetuksessa 8. Todistukset 7 - Osallistumistodistus - Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistus 9. Yhteistyö huoltajien ja muiden tahojen kanssa Koulutuksen arviointi ja toiminnan jatkuva kehittäminen Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän rakenne, laajuus ja yleiset tavoitteet Musiikin yleinen oppimäärä 10 - Varhaisiän musiikkikasvatus (LIITE) 10 - Musiikin yhteiset opinnot 11 - Musiikin teemaopinnot Aikuisten musiikin opetus 16 Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
3 1. Taiteen perusopetus ja opetussuunitelma Taiteen perusopetus on ensisijaisesti lapsille ja nuorille tarkoitettua tavoitteellista ja tasolta toiselle etenevää eri taiteenalojen opetusta. Taiteen perusopetuksen tehtävänä on tarjota oppilaille mahdollisuuksia opiskella taidetta pitkäjänteisesti, päämäärätietoisesti ja omien kiinnostuksen kohteiden suuntaisesti. Opetuksella edistetään taidesuhteen kehittymistä ja elinikäistä taiteen harrastamista. Opetus kehittää taiteenalalle ominaista osaamista ja antaa valmiuksia hakeutua asianomaisen taiteenalan ammatilliseen ja korkea-asteen koulutukseen. Taiteen perusopetuksen tehtävänä on rakentaa kestävää tulevaisuutta taiteen keinoin. Opetus perustuu moniarvoiselle ja uudistuvalle kulttuuriperinnölle. Taiteenalan opetuksessa vahvistetaan oppilaan omaehtoisen ilmaisun, tulkinnan ja arvottamisen taitoja. Opinnot tukevat oppilaiden luovan ajattelun ja osallisuuden kehittymistä. Taiteen perusopetus vahvistaa oppilaiden identiteettien rakentumista ja kulttuurisen lukutaidon kehittymistä. Taiteen perusopetus luo edellytyksiä taiteen ja taidekasvatuksen kehittämiselle Suomessa. Taiteen perusopetuksen tehtävää toteutetaan yhteistyössä muiden taidekasvatusta antavien oppilaitosten ja tahojen kanssa paikallisesti, valtakunnallisesti ja kansainvälisesti. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.10) Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma on laadittu taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden mukaisesti tarkentaen ja täsmentäen perusteita. Opetussuunnitelman toteutumista seurataan ja sitä kehitetään edelleen osana koulutuksen arviointitoimintaa. Opetussuunnitelmaa täydentävät erilliset Tiluliin tasa-arvosuunnitelma ja yhdenvertaisuussuunnitelma. 2. Tiluliin toiminta-ajatus Tiluliin toiminta-ajatuksena ja tavoitteena on tuottaa musiikillisia elämyksiä, valmiuksia sekä tietoja ja taitoja oppilaille ja tuottaa mielihyvää myös ympäristölleen. Tiluliin opetuksen sisältö on suunniteltua ja tavoitteellista tasolta toiselle etenevää toimintaa. Opetuksessa huomioidaan oppilaan henkilökohtaiset mieltymykset; kun oppilas saa tukea ja kannustusta harjoitteluun, hän etenee opinnoissaan. Soitto- ja laulutuntien tavoitteena on paitsi kehittää laulu- ja soittotaitoa sekä ilmaisukykyä, niin myös rakentaa kestävää tulevaisuutta taiteen keinoin. Tiluliin oppituntien toiminta virkistää ja rentouttaa sekä kehittää musikaalisuutta; rytmi-, melodia-, kuulo- ja kuuntelukykyä. Musiikilla on kokonaisvaltainen vaikutus tunteisiin, älyyn, motoriikkaan ja sosiaalisuuteen. Musiikkikoulu Tiluliin oppimisen lähtökohtina on tekemällä oppiminen, matkiminen, moniaistisuus, luovuuden hyödyntäminen ja elämyksellisyys. Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
4 Tiluliin osallistavat ja hyvinvointia edistävät yhteistapahtumat eri ikäisten kanssa tuovat iloa ja virkistystä kaikille. Tilaisuudet ovat voimaannuttavia, sillä kohtaamiset ovat aitoja ja välittäviä, joissa koetaan kunnioittavaa vuorovaikutusta ihmisten kohdatessa toisensa, yhteinen ilo tarttuu jokaiseen. Tilulii kannustaa toiminnallaan aktiiviseen vuorovaikutukselliseen yhteistoimintaan tasapuolisesti kaikkien osapuolten kanssa. 3. Tiluliin arvot, oppimiskäsitys, oppimisympäristö ja työtavat Arvot Jokainen yksilö on ainutlaatuinen ja arvokas yksilönä ja yhteisöjen jäsenenä. Tilulii tukee ihmisenä kasvamista ja ajattelun taitoja luovuutta kehittämällä tuottaen musiikillisia elämyksiä ja vieden musiikin ilosanomaa myös ympäristölleen. Rohkaiseva ja kannustava opetus ja palaute vahvistaa oppilaan itsetuntoa. Myönteiset tunnekokemukset, oppimisen ilo ja luova toiminta edistävät oppimista. Vuorovaikutus, yhteiset kokemukset, eri aistien käyttö ja kehollisuus ovat oppimisen kannalta olennaisia. Taiteen perusopetuksen ja vapaan sivistystyön tarkoituksena on elinikäisen oppimisen periaatteen pohjalta tukea yksilöiden persoonallisuuden monipuolista kehittymistä ja kykyä toimia yhteisössä sekä edistää tasa-arvon ja monipuolisuuden toteutumista suomalaisessa yhteiskunnassa;tilulii tekee omalta osaltaan työtä tämän asian hyväksi. Oppimiskäsitys Oppiminen on aktiivinen ja kokonaisvaltainen prosessi. Sekä oppilaan omalla toiminnalla että opettajan ja oppilaan vuorovaikutuksella on suuri merkitys. Kun oppilas on aktiivinen toimija, kehittyy hänen tietonsa ja taitonsa monipuolisesti. Yhteismusisoidessa muiden kanssa oppilas oppii toimimaan sekä itsenäisesti että huomioimaan toiset. Tiluliin oppilaita ohjataan oman oppimisensa kehittämiseen monipuolisilla työtavoilla ja harjoittelulla sekä harjoittelemaan oppimisella. Monipuolinen, myönteinen ja realistinen palautteen antaminen ja saaminen edistävät oppimisen vuorovaikutusta ja hyvinvointia. Oppimisympäristö Tiluliin oppimisympäristö on elämyksellinen, avoin, rohkaiseva, innostava ja turvallinen. Opetus tapahtuu myönteisessä ja kannustavassa ilmapiirissä. Tilulii on pieni ja persoonallinen musiikkikoulu. Opetuspaikka Tiluliin Pesä tarjoaa viihtyisän ja esteettisesti kauniin ympäristön opiskeluun niin ryhmissä kuin yksityistunneilla. Pesään on hankittu tarkoituksenmukaiset kalusteet ja tarvikkeet. Soittimet, elämyksellinen materiaali ja rauhoittava työympäristö takaavat osaltaan onnistumisen elämyksiä. Tiluliin toimintaympäristö laajenee Pesän ulkopuolelle erilaisiin esiintymistilaisuuksiin ja esiintymispaikkoihin, joka on oleellinen osa Tiluliin toimintaa. Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
5 Työtavat Työtapojen keskeisimmät periaatteet ovat musiikin kokonaisvaltainen kokeminen ja opetuksen elämyksellisyys. Työtapoina käytetään loruilua, laulua, soittoa, leikkiä, liikkumista, tanssia, kuuntelua, rytmiikkaa, draamaleikkiä, improvisointia ja näiden integrointia. 4. Tiluliin toimintakulttuuri Tilulii kehittää osaamistaan ja rakentavaa avointa vuorovaikutusta ja toimintaa eri yhteistyötahojen kanssa. Tiluliin tavoitteena on tuottaa hyvää mieltä ja elämyksiä vauvasta vaariin, myös ympäristölleen. Laadukkaan opetuksen lisäksi Tiluliin opettajat ja oppilaat jalkautuvat yhdessä esim. hoivakoteihin, päiväkeskuksiin ja päiväkoteihin yhteistyötoimintaan. Monipuoliset opetus- ja toimintatuokiot tukevat fyysistä, psyykkistä ja sosiaalista toimintakykyä ja ne vaikuttavat yleiseen mielialaan ja vireyteen niin oppilailla, senioreilla, hoitohenkilökunnalla, kasvattajilla kuin oppilasperheilläkin. 5. Oppilaaksi ottamisen periaatteet Yhteismusisointi-, instrumenttiopintoihin ja kuoroon oppilaat sijoitetaan ilmoittautumisjärjestyksessä, kesken lukukauden on myös mahdollista päästä opintoihin mukaan. Oppilaaksi pääsee ilman pääsykoetestejä, myös aikuiset. 6. Oppimäärän yksilöllistäminen Oppimäärää voidaan tarvittaessa myös yksilöllistää vastaamaan oppilaan opiskelu- ja oppimisedellytyksiä. Tunneilla annetaan sopivia haasteita ja onnistumisen kokemuksia ja tarjotaan mahdollisuutta kehittyä ja oppia oppilaan omien vahvuuksien mukaisesti. Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
6 7. Oppimisen arviointi Arvioinnin tehtävä Arvioinnin tehtävänä on ohjata oppilaan oppimista, tukea hänen edistymistään opinnoissa ja kehittää hänen edellytyksiään itsearviointiin. Palautteella ohjataan oppilasta omien tavoitteiden suuntaiseen opiskeluun sekä oman oppimisprosessin ymmärtämiseen. Oppilaan työskentelyä arvioidaan monipuolisesti. Arviointi on oppimiseen kannustavaa, oikeudenmukaista ja eettisesti kestävää. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.16) Oppimisen arviointi musiikin opetuksessa Soitto- ja lauluopintojen arvioinnin tehtävänä on tukea oppilaan musiikkiopintojen edistymistä. Arviointi opintojen aikana perustuu yhteisten ja teemaopintojen opintokokonaisuuksien tavoitteisiin. Aiemmat opinnot ja osaamiset arvioidaan ja tunnustetaan sekä hyväksiluetaan. Tiluliin tunneilla annetaan jatkuvaa palautetta myös opetuksen aikana motivoiden oppilasta parempiin suorituksiin. Palautteessa ja arvioinnissa kiinnitetään huomio oppimisprosessiin ja sen aikana tapahtuneisiin muutoksiin. Arvioinnilla pyritään tukemaan oppilaan itsetuntoa sekä oppimaan oppimista ja itsearviointia. Arviointi kohdistuu työskentelyyn, ei oppilaan persoonaan tai ominaisuuksiin. Oppilaalle annetaan monipuolista ja rohkaisevaa arviointipalautetta ja motivoidaan jatkoopiskeluun. Oppilasta ohjataan pohtimaan omaa oppimista ja antamaan rakentavaa palautetta sekä omasta että yhteistyöskentelyistä. Sekä oppilailla että heidän huoltajillaan on mahdollisuus tulla kuulluksi esim. antamalla palautetta ja esittämällä toiveita opettajalle tai rehtorille. Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
7 8. Todistukset Osallistumistodistus Oppilaalle annetaan pyydettäessä osallistumistodistus suorittamistaan musiikin yleisen oppimäärän opinnoista, jos opinnot keskeytyvät tai oppilas tarvitsee niitä muusta syystä. Osallistumistodistus voi sisältää liitteitä. Todistukseen kirjataan suoritetut opintokokonaisuudet ja niiden suoritusajankohdat. Taiteen perusopetuksen yleisen oppima a ra n pa a ttotodistus: Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän päättötodistuksen tulee sisältää seuraavat asiat: todistuksen nimi koulutuksen ja rjesta ja n nimi oppilaitoksen nimi taiteenala oppilaan nimi ja henkilotunnus opiskeluaika vuosina oppilaan suorittamat yleisen oppima a ra n yhteiset opinnot kunkin opintokokonaisuuden nimi ja laajuus oppilaan suorittamat yleisen oppimäärän teemaopinnot kunkin opintokokonaisuuden nimi ja laajuus rehtorin allekirjoitus ja oppilaitoksen leima kunnan omalla pa a toksella a n ja rjesta ma ssa taiteen perusopetuksessa todistukseen merkita a n taiteen perusopetuksen yleisen oppima a ra n opetussuunnitelman hyva ksymispa iva ma a ra merkinta, etta koulutus on toteutettu Opetushallituksen pa a tta mien taiteen perusopetuksen yleisen oppima a ra n opetussuunnitelman perusteiden 2017 mukaisesti. Taiteen perusopetuksen yleisen oppima a ra n pa a ttotodistus voi sisa lta a liitteita. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.17) Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
8 9. Yhteistyö huoltajien ja muiden tahojen kanssa Yhteistyö Tiluliin oppilaiden ja huoltajien kanssa on tiivistä, koska opettaja kohtaa oppilaat viikottain ja viestit kulkevat tavatessa, oppilaan välityksellä tai sähköpostitse huoltajille. Tunteja pääsee halutessaan seuraamaan. Tilulii tekee monien toimijoiden kanssa yhteistyötä; Nurmijärven kunta, seurakunta, opistot, paikalliset yhdistykset ja yrittäjät sekä valtakunnalliset opistot ja musiikkiyhdistykset. 10. Koulutuksen arviointi ja toiminnan jatkuva kehittäminen Koulutuksen järjestäjänä Tilulii arvioi antamaansa koulutusta seuraamalla opetussuunnitelman tavoitteiden toteutumista ja kehittämällä niitä edelleen. Tiluliin toiminta on innovatiivista, uusia ideoita kehitellään ja otetaan vastaan. Kouluttautuminen on jatkuvaa; kursseille osallistutaan aktiivisesti ja seurataan alan tapahtumia. 11. Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän rakenne, laajuus ja yleiset tavoitteet Opintojen rakenne Musiikin yleisen oppimäärän opinnot muodostuvat yhteisistä opinnoista ja teemaopinnoista sekä mahdollisesta varhaisiän kasvatuksesta. Taiteen perusopetusta voidaan järjestää myös aikuisille. Yleisen oppimäärän yhteisten opintojen tarkoituksena on musiikin perustaitojen hankkiminen. Teemaopintojen tarkoituksena on yhteisissä opinnoissa hankittujen taitojen laajentaminen. Koulutuksen järjestäjä voi tarjota keskenään vaihtoehtoisia teemaopintojen opintokokonaisuuksia. Opintojen laajuus Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän laskennallinen laajuus on 500 tuntia, josta yhteisten opintojen laskennallinen laajuus on 300 tuntia ja teemaopintojen 200 tuntia. Laskennallisen laajuuden tunti on 45 minuuttia. Yhteisiä opintoja edeltävän varhaisiän kasvatuksen laajuudesta päättää koulutuksen järjestäjä. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.14) Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
9 Yleisen oppimäärän yhteiset tavoitteet Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tavoitteena on elinikäisen taidesuhteen ja kulttuurisen osallisuuden edistäminen. Taiteenalan yleisen oppimäärän opinnot tarjoavat innostavia ja monipuolisia mahdollisuuksia taiteen tekemiseen ja kokemiseen sekä taiteesta nauttimiseen. Oppilaita kannustetaan pohtimaan taiteen merkitystä omassa elämässä sekä vaikuttamaan omaan elinympäristöönsä taiteen keinoin. Yleisen oppimäärän tavoitteena on oppimisen ilon, opiskelumotivaation ja luovan ajattelun edistäminen. Opetuksessa huomioidaan oppilaiden yksilölliset oppimisen tarpeet ja lähtökohdat. Oppilasta kannustetaan ja ohjataan valitsemaan itselleen merkityksellisiä tapoja tehdä taidetta. Yleisen oppimäärän opinnoissa oppilaat kokeilevat, harjoittelevat ja soveltavat taiteenalansa ilmaisukeinoja moniaistisesti. Opetus tukee oppilaiden ajattelun taitojen ja monilukutaidon kehittymistä myös taiteiden ja tieteiden välisyyttä hyödyntämällä. Oppilaita kannustetaan tutustumaan taiteenalaan historiallisesta ja yhteiskunnallisesta näkökulmasta. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.11) Musiikin yleisen oppimäärän taiteen perusopetuksen tehtävä Musiikin yleisen oppimäärän taiteen perusopetuksen tehtävänä on luoda edellytykset hyvän musiikkisuhteen syntymiselle ja musiikin elämänikäiselle harrastamiselle. Tavoitteena on tukea oppilaan omaehtoista musiikin harrastamista. Opiskelussa korostuvat musiikin harrastamisen ja yhteismusisoinnin ilo sekä oppilaan vapaus toteuttaa itseään oman musiikin tekemisen ja kokemisen kautta. Oppilasta kannustetaan esteettisen ja luovan ajattelun sekä sosiaalisten taitojen kehittämiseen. Opetuksessa otetaan huomioon oppilaan lähtökohdat ja kiinnostuksen kohteet sekä tuetaan oppilaiden myönteisen minäkuvan ja terveen itsetunnon kehittymistä. Opintojen edetessä oppilas oppii tunnistamaan musiikilliset vahvuutensa ja löytää omat tapansa musiikin harrastamiseen. Oma musiikkiharrastus asettuu osaksi elävää ja toimivaa musiikkikulttuuria sekä koko taiteiden kenttää. (Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017 Opetushallituksen määräykset ja ohjeet 2017:11a s.41) Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
10 12. MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ Musiikinopetuksen sisältö Musiikin yhteisten opintojen keskeisenä sisältönä ovat musisoinnin perustaitojen harjoitteleminen ja musiikin hahmotuskyvyn kehittäminen. Opinnoissa tutustutaan erilaisiin musiikin lajeihin ja niiden perusohjelmistoon soittaen, laulaen ja kuunnellen. Opetukseen sisältyy myös tutustumista muiden taiteenalojen ilmaisukeinoihin. Musiikinopetuksen sisältö koostuu sykkeen, rytmin / tempon, melodian, dynamiikan, sointivärin, harmonian ja muodon alkeiden opettamisesta. Syke perussyke- tasasyke -pulssi, hidas tai nopea, mutta tasainen, jatkuu myös tauoilla Rytmi / tempo hidas-nopea, pitkä-lyhyt, esitysnopeus, musiikin vauhti sanarytmi melodiarytmi (laulun/lorun sanojen mukainen rytmi: tititointi) Melodia korkea matala, ylhäällä alhaalla, sävelportaat; solmisaatio Dynamiikka hiljainen - voimakas (piano - forte), hiljentyvä voimistuva (diminuendo - crescendo) Sointiväri erilaiset äänitaustat, sävyt, tumma -kirkas Harmonia samanaikaisesti soivien sävelten muodostama kokonaisuus, kaanon, moniääniset esitykset, duuri-mollisävyt ja soinnut Muoto samanlainen erilainen, kappaleen rakenne; AB (alku ja loppu erilainen), ABA (väliosa erilainen), rondo; ABACADA (joka toinen osa samanlainen, väliosat erilaiset) * Tilulii järjestää varhaisiän musiikkikasvatusta 0-5v:lle (LIITE) Varhaisiän musiikkikasvatus tavoitteet, sisällöt ja laskennalliset laajuudet sisältää noin 175 tuntia (oppilaan ikä 1 kk - 6 v) mahdollisuus opiskella 6 vuotta 45 min viikossa, 35 viikkoa lukuvuodessa Tiluliin musiikkileikkiryhmät: vauva-, perhe-, leikkiryhmät Vauvat huoltajan kanssa 1-3 v:t huoltajan seurassa 3-5 v:n leikkiryhmät Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
11 Yhteisten opintojen opintokokonaisuudet (yhteensä 300 tuntia) (tavoitteet, sisällöt ja laskennalliset laajuudet) Yhteismusisointi 1 (100 tuntia) Yhteismusisointi 2 (100 tuntia) YM 1 I vuosi (50 tuntia) YM 2 III vuosi (50 tuntia) YM 1 II vuosi (50 tuntia) YM 2 IV vuosi (50 tuntia) Kuorolaulu 1 2 lukuvuotta (100 tuntia) Yksi opintokokonaisuus on 100 tuntia Tiluliin yhteisiä opintoja 3 x 100 tuntia Tunnit 60 min viikossa + oma harjoittelu, lukuvuodessa 35 opintoviikkoa Kuorolaulu 1 on mahdollista toteuttaa samoina vuosina yhteismusisoinnin kanssa YHTEISMUSISOINTI 1 opintokokonaisuus Laajuus 100 tuntia (60 min/vko) kesto 2 lukuvuotta Tavoitteet Yhteismusisonti 1 ryhmissä tavoitteena on kehittää laulu- ja soittotaitoa sekä vahvistaa ryhmässä toimimista laulun, soiton, musiikkiliikunnan ja kuuntelun avulla. Tutustutaan 5-kieliseen kanteleeseen ja harjoitellaan eri soittotekniikoita ja käytetään rytmisoittimia monipuolisesti. Järjestetään esiintymistilaisuuksia. Rohkaistaan oppilasta tuottamaan omia musiikillisia ideoita ja improvisoimaan. Totutellaan säännölliseen harjoitteluun soittotehtävien muodossa ja työkirjojen avulla. Sisältö lorutellaan, lauletaan, soitetaan ja liikutaan yhdessä ja yksin (tutti-soolo) harjoitellaan rytmejä keho- ja rytmisoittimilla sekä soitetaan 5-kielistä kannelta harjoitellaan dynamiikkaa, eri tempoja, äänen korkeuksia lorussa, laulussa, soitossa improvisoidaan kysymys-vastaus-, loru-, laulu- ja soittosäkeitä harjoitellaan musiikin muotoja ja kokonaisuuksia musiikkiliikunnan ja tanssin avulla harjoitellaan esiintymistä ryhmälle tunneilla, vanhemmille avoimissa ovissa ja yleisölle konserteissa tai erilaisissa tilaisuuksissa Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
12 YHTEISMUSISOINTI 2 opintokokonaisuus Laajuus 100 tuntia (60 min / vko) kesto 2 lukuvuotta Tavoitteet Yhteismusisointi 2 ryhmissä tavoitteena on vahvistaa ennen opittuja tietoja ja taitoja, joiden pohjalta opitaan uusia, vaativampia asioita. Lauletaan ja tutustutaan sopraano-nokkahuiluun ja tehdään rytmisoittimilla soitinsovituksia. Ohjataan musiikilliseen ilmaisuun kuunnellen omaa ja muiden musisointia. Harjoitellaan musiikin teorian alkeita käytännössä laulaen, liikkuen ja soittaen Sisältö harjoitellaan laulu- ja soittoasentoja; hyvässä ryhdissä tehdään ääni-partituureja, joista jatketaan nuottikuviin harjoitellaan soittamaan nokkahuilua oikealla hengitys- ja puhallustekniikalla tuotetaan rytmejä keholla (body percussion) ja soittimilla opetellaan huolehtimaan yhteismusisoinnissa oma osuus osana kokonaisuutta ohjataan musiikilliseen ilmaisuun läpikäyden erilaisia tunnelmia ja tunnetiloja rohkaistaan esiintymään ja ilmaisuun leikkien; draamaleikit ja musiikkisadut hahmotetaan musiikin muotoja; samanlainen - erilainen, kappaleen rakenteita kannustetaan kuuntelemaan ja kuunnellaan musiikkia monipuolisesti; lasten-, kansan-, maailman-, klassista ja uutta musiikkia hahmotetaan musiikin muotoja liikkuen ja tanssien tutustutaan musiikin teorian alkeisiin pidetään konsertteja, joissa kaikki pääsevät esiintymään Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
13 KUOROLAULU 1 opintokokonaisuus Laajuus (60 min / vko) 100 tuntia, kesto 2 lukuvuotta Tavoitteet Tavoitteena kuorolaulussa on tutustuttaa oppilas omaan ääni-instrumenttiinsa ja oppia käyttämään ääntään terveellä tavalla. Tavoitteena on oppia oikeaa hengitystekniikkaa, äänenmuodostusta ja artikulointia sekä saada valmiuksia yhdessä laulamiseen monipuolisesti. Tiedostetaan, että laulaminen on itseilmaisua, jota tulee saada käyttää, vaalia, huoltaa ja arvostaa läpi koko elämän. Sisältö tutustutaan instrumenttiin äänileikein; tehdään äänenavausharjoituksia harjoitellaan äänen käyttöä mielikuvien avulla; esim. eläinten äänet opetellaan äänenmuodostusta ja hengitystekniikkaa kerrotaan äänen huollosta; lihakset lämmitellään käyttöön annetaan lauluäänimalleja, joita kuorolaiset matkivat; esilaulaja/lausuja annetaan mallia hyvästä lauluasennosta; ryhti, pää, leuka, kaula, hartiat jumpataan suu ja kieli aktiiviseksi harjoitellaan laulun rytmitystä äännellen ja puhuen lauletaan pieniä laulusäkeitä eri sävellajeissa keskustellaan laulun sanojen sisällöstä; mistä tarina kertoo, sen tunnelma opitaan seuraamaan kuoronjohtajan merkkejä esiinnytään ryhmälle, vanhemmille, konserttiyleisölle Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
14 Teemaopintojen opintokokonaisuudet (200 tuntia) tavoitteet, sisällöt ja laskennalliset laajuudet, kesto noin 4-8 vuotta Teemaopintojen tarkoituksena on yhteisissä opinnoissa hankittujen taitojen kehittäminen edelleen. Musiikin teemaopintojen keskeisenä sisältönä ovat musiikillisten taitojen monipuolinen harjoitteleminen. Ohjelmiston valinnassa otetaan huomioon oppilaiden kiinnostuksen kohteet. Opinnoissa syvennetään musiikin lajien ja muiden taiteenalojen ilmaisukeinojen tuntemusta. INSTRUMENTTIOPINNOT / KUOROLAULU 2 Teemaopintojen opintokokonaisuus (200 tuntia) Esimerkkejä opiskeluajoista miten teemaopintojen opintokokonaisuus 4-8 vuotta täyttyy; 30 min / vko 45 min / vko 60 min / vko 1. vuosi 1. vuosi 1. vuosi 2. vuosi 2. vuosi 2. vuosi 3. vuosi 3. vuosi 3. vuosi 4. vuosi 4. vuosi 4. vuosi 5. vuosi 5. vuosi 6. vuosi 6. vuosi 7. vuosi 8. vuosi Instrumenttitunneilla käydään minuuttia viikossa, lisäksi on itsenäistä harjoittelua. Kuorolaulu 2 opiskellaan minuuttia keskimäärin viikottain tai periodeittain Todistukseen kirjataan kunkin instrumenttiopinnon tuntimäärä ( tuntia) Opetusta annetaan sekä ryhmissä (jos sopivia ryhmiä muodostuu) että yksilöopetuksena, myös aikuisille! Tiluliin instrumettiopiskelijat voivat vaikuttaa itse tuntiensa sisällön suunnitteluun Edistymiseen vaikuttaa harjoittelu ja opiskelujen määrä; opetusviikkoja 35 vuodessa Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
15 INSTRUMENTTIOPINNOT (200 tuntia) min / vko Tavoitteet tutustuttaa oppilas omaan instrumenttiinsa oppia luonteva ja rento soitto-asento ja laulutapa kehittää itseilmaisua sekä soitto- ja laulutaitoja säännöllisellä harjoittelulla oppia lukemaan nuottitekstiä opetella pitämään hyvää huolta soittimesta / äänestä järjestää tilaisuuksia esiintyä erilaisissa tilanteissa ja kokoonpanoissa mahdollisuus suorittaa kurssitutkintoja Sisältö soitetaan ja lauletaan ammattilaisen ohjauksessa soitetaan ja lauletaan säestyksellisiä kappaleita ja soolosävellyksiä, jotka edustavat eri tyylejä ja tyylikausia sekä ovat tempoiltaan ja tunnelmiltaan erilaisia ohjataan musiikilliseen ilmaisuun, tulkintaan sekä soolo- että yhteismusisoinnissa saadaan ohjausta esiintymiskäyttäytymiseen ja esiintymistaitoihin saadaan valmiuksia fraseeraukseen sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin opitaan säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja itsenäisyyttä harjoittelussa opitaan tuntemaan eri musiikin lajeja sekä eri aika- ja tyylikausien sävellyksiä ohjataan oppilasta projektityöskentelyyn; harjoittelemalla tietyt asiat, saavutetaan esitys valmiiksi kokonaisuudeksi yhdessä muiden kanssa ohjataan kuuntelemaan oppilaan omaa osuutta esim. nauhoittaen ja analysoiden motivoidaan oppilasta käymään eri tyylilajien konserteissa / esityksissä opastetaan tunnistamaan ja soittamaan / laulamaan eri tyylilajeja; esim. kansanmusiikki, maailmanmusiikki, barokki, klassismi, romantiikka, suomalainen musiikki, nykymusiikki, pop-, rock-, jazzmusiikki, lied, musikaali, operetti, ooppera, viihdemusiikki harjoitellaan viihdemusiikissa mikrofoniin laulamisen laulutekniikkaa ohjataan oppilasta kuulonsuojeluun tarjotaan mahdollisuuksia tutustua ja luoda yhteistyöprojekteja esim. tanssi-, teatteri-, sana- ja kuvataiteen kanssa suoritetaan mahdollisia kurssitutkintoja Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
16 KUOROLAULU 2 opintokokonaisuus (200 tuntia) min / viikko Tavoitteet kehittää edelleen laulu- ja kuorolaulutaitoa oppia laulamaan äänissä ylläpitää positiivista sosiaalista ilmapiiriä ja esiintyä riemulla Sisältö jatketaan äänenmuodostuksen, hengitystekniikan ja artikuloinnin harjoittelua tehdään monipuolisia ääniharjoituksia opitaan lukemaan nuottitekstiä ja laulamaan omaa stemmaa opitaan kuulemaan / kuuntelemaan sävelpuhtautta ja kuoron kokonaissointia opitaan tulkitsemaan monipuolista ohjelmistoa opitaan huolehtimaan omasta osuudesta / stemmasta opitaan seuraamaan kuoronjohtajan johtamista ja merkkejä kehitetään myös itsenäistä opiskelua (kotiharjoittelu) kannustetaan tuomaan omia musiikillisia ideoita ja ratkaisuja esityskokonaisuuksiin ohjataan kuuntelemaan omaa ja muiden musisointia kiinnostutaan musiikin kuuntelusta laaja-alaisesti; konserteissa käynti kehitetään musiikin hahmotuskykyä kuulonvaraisesti (säkeistöt, kertosäe, intro...) kuunnellaan ja työstetään monenlaista musiikkia tutustutaan myös esim. teatterin, tanssin, sana- ja kuvataiteen ilmaisukeinoihin järjestetään konsertteja ja muita esiintymistilaisuuksia 13. Aikuisten musiikin opetus Aikuisten opetuksessa noudatetaan musiikin yleisen oppimäärän tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä. Aikuisten musiikin opetusta järjestettäessä otetaan huomioon aikuisten harrastajien toisistaan poikkeavat musiikilliset valmiudet ja kiinnostuksen kohteet. Opetuksessa korostuu opiskelijan oma-aloitteisuus sekä hänen tarpeensa ja kykynsä ohjata omaa oppimistaan. Osallistuminen opiskelun suunnitteluun ja arviointiin ovat onnistuneen opiskelun edellytyksiä. Sosiaalinen vuorovaikutus ja yksilöllisten tarpeiden huomioon ottaminen sekä kannustava ja myönteinen palaute ovat myös aikuisten oppimisessa tärkeitä. Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
17 Musiikkikoulu Tiluliin taiteen perusopetuksen opetussuunnitelma
Yleisten osien valmistelu
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet Yleisten osien valmistelu Alustavien luonnosten tarkastelua Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen 15.4.2016 Opetushallitus
LisätiedotTaiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu
Taiteen perusopetuksen valmentavia opintoja antava musiikkileikkikoulu Pähkinätie 6 01710 Vantaa Puh. (09) 530 1100 muskari.musike@kolumbus.fi www.kolumbus.fi/muskari.musike Hämeenkylän musiikkileikkikoulun
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2015 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotILMAJOEN TANSSIKOULU
ILMAJOEN TANSSIKOULU Ilmajoen tanssikoulu Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma, Tanssi 2018 1 SISÄLTÖ 1. Ilmajoen tanssikoulun toiminta, tehtävät ja arvot 2. Opetuksen tavoite, oppimisympäristö
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Musiikkikoulu Ilonen Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Toiminta-ajatus... 3 Arvoperusta... 3 Oppimiskäsitys... 4 Oppimisympäristö... 4 Työtavat... 5 Toimintakulttuuri... 5 Yleiset tavoitteet... 6 Yhteisten
LisätiedotOsaavat luovat MAAILMOJA
Osaavat luovat MAAILMOJA SASKY koulutuskuntayhtymä YLÄ-SATAKUNNAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA (tiivistelmä) 1 Sisällysluettelo 1. Ylä-Satakunnan musiikkiopisto... 2 1.1. Oppilaitoksen toiminta-ajatus,
LisätiedotLimingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012
1 Limingan seudun musiikkiopisto Opetussuunnitelma 2012 Taiteen perusopetus, lasten tanssi- ja balettiopetus Yleinen oppimäärä Limingan kunta Sivistyslautakunta Voimassa 1.8.2012 alkaen 2 1. Toiminta-ajatus
LisätiedotKommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke
Kommenttipuheenvuoro Musiikinopetuksen oppimisympäristön kehittämishanke 2008-2010 TeknoDida 5.2.2010 Eija Kauppinen Opetushallitus Eija.kauppinen@oph.fi Otteita opetussuunnitelmien perusteista 1 Oppimiskäsitys
LisätiedotHARMONIKKA. TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
HARMONIKKA TASO 1 - laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET Oppilas löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä,
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Laulu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Laulu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi LAULUN TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotVALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6
VALINNAINEN MUSIIKKI -OPPIAINEEN YLEINEN KUVAUS VUOSILUOKALLA 4-6 Oppiaineen tehtävä Syventää ja laajentaa oppilaiden musiikillista osaamista. Luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan
LisätiedotTanssin yleinen ja laaja. oppimäärä. Eija Kauppinen, Opetushallitus
Tanssin yleinen ja laaja oppimäärä Eija Kauppinen, Opetushallitus Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, 20.10.2017 Tanssin laaja ja yleinen oppimäärä Perusteiden taiteenalakohtaisten
LisätiedotPORVOON KAUPUNKI. yleisen oppimäärän
PORVOON KAUPUNKI Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Porvoon kaupunki / Sivistyslautakunta 4.9.2007 1. TOIMINTA-AJATUS... 2 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET, OPPIMISKÄSITYS,
LisätiedotOpetussuunnitelmajärjestelmä ja opetussuunnitelman perusteet
SISÄLTÖ 1. OPETUSSUUNNITELMA................................. 1 1.1. Opetussuunnitelmajärjestelmä ja opetussuunnitelman perusteet..... 2 1.2. Opetussuunnitelman laatiminen.......................... 2 1.3.
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Tuuba. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Tuuba Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi TUUBANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
Muonion kansalaisopisto TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA Sivistyslautakunta 12.10.2011 63 Sisällys 1. TOIMINTA-AJATUS... 3 2. ARVOT JA OPETUKSEN YLEISET TAVOITTEET...
LisätiedotPuumalan kansalaisopisto Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma 2018 Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä, musiikki
Hyvinvointilautakunta 14.6.2018 35 LIITE NRO 1 Puumalan kansalaisopisto Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma 2018 Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä, musiikki 1 Sisällys 1 Yleistä 2 1.1 Musiikin
Lisätiedotasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf ghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjk löäzxcvbnmqwertyuiopåasdfghjklöäz
qwertyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwe rtyuiopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyu iopåasdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopå Taiteen perusopetus asdfghjklöäzxcvbnmqwertyuiopåasdf Lempäälä-opisto, Nokian Työväenopiston, Pirkkala-opisto
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2014 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3
LisätiedotKARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013
1 KARKKILAN MUSIIKKIKOULUN OPETUSSUUNNITELMA 22.03.2013 1.Taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän tehtävä Karkkilan musiikkikoulu on yksityinen, kannatusyhdistyksen ylläpitämä oppilaitos. Musiikkikoulussa
Lisätiedot12. TOIMINNAN KEHITTÄMINEN 1. TOIMINTA-AJATUS. 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen
1. TOIMINTA-AJATUS 1.1 Toiminta-alue ja ylläpitäjä 1.2 Tehtävät ja tavoitteet 1.3 Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. ARVOT JA OPPIMISKÄSITYS 2.1. Oppilaitoksen arvot 2.2. Oppimiskäsitys 3. OPPIMISYMPÄRISTÖT
LisätiedotKLASSINEN KITARA. TASO 1 laajuus 105 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
KLASSINEN KITARA TASO 1 laajuus 105 tuntia löytää luontevan soittoasennon ja soittotavan oppii lukemaan helppoa nuottitekstiä oppii harjoittelun peruselementtejä: mm. säännöllisyyttä, monipuolisuutta ja
LisätiedotOPPIMISEN ARVIOINTI kuvataiteen, arkkitehtuurin ja mediataiteiden opetuksessa
OPPIMISEN ARVIOINTI kuvataiteen, arkkitehtuurin ja mediataiteiden opetuksessa Mikko Hartikainen, opetusneuvos, Opetushallitus Kuvataiteen, arkkitehtuurin ja mediataiteiden koulutus Taiteen perusopetuksen
LisätiedotSISÄLLYSLUETTELO. Tavoitteet... 7 Keskeiset sisällöt ja opintokokonaisuudet Musiikin teemaopinnot... 7
MUSIIKIN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 2018 SISÄLLYSLUETTELO 1 Toiminta-ajatus... 2 2 Musiikin perusopetuksen yleiset tavoitteet... 2 2.1 Musiikin perusopetuksen tehtävä... 2 2.2
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAT. Kuvataide Käsityö Tanssi
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMAT Kuvataide Käsityö Tanssi Ilmajoki-opisto Hyväksytty johtokunnassa 22.5.2018 1 SAATTEEKSI Kädessäsi on Ilmajoki-opiston taiteen perusopetuksen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN Liite OPETUSSUUNNITELMA avustushakemukseen ALKAEN
TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN Liite OPETUSSUUNNITELMA avustushakemukseen 1.8.2018 ALKAEN Hakija: Pohjois-Espoon musiikkiyhdistys ry/ Espoon musiikki- ja tanssikoulu Estrada ESTRADA
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Piano. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Piano Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi PIANONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotMusiikkipainotuksen opetussuunnitelma Mainingin koulussa
Musiikkipainotuksen opetussuunnitelma Mainingin koulussa Mainingin koulun musiikkipainotuksen opetussuunnitelman pohjana on musiikin yleisopetuksen opetussuunnitelma (Opetushallituksen perusopetuksen opetussuunnitelman
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2019 Taiteen perusopetuksen musiikin yleinen oppimäärä Laadittu Opetushallituksen päättämien taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän opetussuunnitelman perusteiden 2017 mukaan (OPH
LisätiedotViitasaaren alueen musiikkiopiston opetussuunnitelma
Viitasaaren alueen musiikkiopiston opetussuunnitelma 1.8.2018 Nimi Kunta Koulu Viitasaaren alueen musiikkiopiston opetussuunnitelma 1.8.2018 Viitasaari Hyväksymispäivämäärä 15.5.2018 Viitasaaren alueen
LisätiedotTampereen perusopetuksen musiikkiluokkien opetussuunnitelma
Tampereen perusopetuksen musiikkiluokkien 7.-9. opetussuunnitelma 7-9-luokkien kursivoidut lisätään valtakunnallisen OPS:n tavoitteiden perään Oppiaineen tehtävä Vuosiluokkien 7-9 painotetussa musiikinopetuksessa
LisätiedotKIVALO-OPISTO Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma
KIVALO-OPISTO Musiikin perusopetuksen opetussuunnitelma Sisällysluettelo TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN 1 OPETUSSUUNITELMA 1 Kivalo-opiston toiminta-ajatus 1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN
Lisätiedotoppimäärä Musiikin yleinen ja laaja Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos,
Musiikin yleinen ja laaja oppimäärä Eija Kauppinen, Opetushallitus Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, 20.10.2017 Musiikin laajan ja yleisen oppimäärän johdannoista
LisätiedotVASKISOITTIMET (TRUMPETTI, BARITONITORVI, KÄYRÄTORVI, PASUUNA, TUUBA)
VASKISOITTIMET (TRUMPETTI, BARITONITORVI, KÄYRÄTORVI, PASUUNA, TUUBA) Baritonitorvi Noudatetaan trumpetille tehtyjä sillä tavalla että transponointi korvataan f avaimen opiskelulla Käyrätorvi Noudatetaan
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Huilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Huilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi HUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotMUSIIKKI. Sari Muhonen Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi. Sari Muhonen
MUSIIKKI Helsingin yliopiston Viikin normaalikoulu sari.muhonen@helsinki.fi OPPIAINEEN TEHTÄVÄ luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen ohjata
LisätiedotMusiikkikoulu Ilonen. Opetussuunnitelma
Opetussuunnitelma Sisällysluettelo Sisällysluettelo... 2 1. Toiminta-ajatus... 3 2. Arvot... 3 3. Yleiset tavoitteet... 3 4. Oppimiskäsitys... 4 5. Opiskeluympäristö... 4 6. Oppilaaksi ottaminen... 4 7.
LisätiedotMusiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen. Opetusneuvos Eija Kauppinen OPETUSHALLITUS
Musiikin perusteet ja taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden uudistaminen Opetusneuvos OPETUSHALLITUS Terveisiä Opetushallituksesta MUSIIKIN PERUSTEIDEN TEEMAVUOSISEMINAARIIN 12.2.2011 2
LisätiedotMUSIIKKI. Oppiaineen tehtävä
1 MUSIIKKI Oppiaineen tehtävä Musiikin opetuksen tehtävänä on luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen. Opetus ohjaa oppilasta tulkitsemaan
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN. Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus Helsinki, Paasitorni
TAITEEN PERUSOPETUKSEN OPETUSSUUNNITELMAN KEHITTÄMINEN Mikko Hartikainen, Eija Kauppinen Opetushallitus 15.4.2010 Helsinki, Paasitorni Taiteen perusopetuksen kehittäminen Opetustuntikohtaisen taiteen perusopetus:
LisätiedotMusiikki. 1-2. luokat 3-4. luokat. Tavoitteet
Musiikki Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisen ilmaisun välineitä
LisätiedotILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016
ILMOITTAUTUMINEN LUKUVUODELLE 2015 2016 Muskattilaisten ilmoittautuminen ensi lukuvuoden ryhmiin on ajankohtaista. Ilmoittautuminen tapahtuu ohessa jaettavalla ilmoittautumiskaavakkeella. Kaavakkeeseen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA
TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA TORNION KANSALAISOPISTOSSA LIITE ------- Musiikki: Piano, musiikinteoria ja säveltapailu Tanssi Esittävät taiteet: Teatteritaide Visuaaliset
LisätiedotMUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA
MUSIIKIN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA SISÄLTÖ 1 OPETUSSUUNNITELMA 1.1 Opetussuunnitelmajärjestelmä ja opetussuunnitelman perusteet 1.2 Opetussuunnitelman laatiminen 2 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2017 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT (MUSIIKKILEIKKIKOULUN RYHMÄT), NIIDEN
LisätiedotTIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS
TIEDOTE 16/2008 18.3.2008 1 (6) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN KÄSITE, RAKENNE JA LAAJUUS Mitä taiteen perusopetus on? Koulutuksen järjestäminen Taiteen perusopetuksen lainsäädäntö
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA 2018
TAITEEN PERUSOPETUKSEN M USII KI N OPETUSSUUNNITELMA 2018 YLEISEN OPPIMÄÄRÄN MUKAAN SISÄLLYSLUETTELO 1 OPETUSSUUNNITELMA 1.1 Opetussuunnitelmajärjestelmän ja opetussuunnitelman perusteet 1.2 Opetussuunnitelman
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Kitara. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Kitara Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi KITARANSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotMusiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006
Musiikin opetussuunnitelma Taiteen perusopetuksen yleinen oppimäärä 2006 LINNALAN OPISTO Opetushallitus on vahvistanut taiteen perusopetuksen yleisen oppimäärän mukaiset opetussuunnitelman perusteet 30.3.2005.
LisätiedotTaiteen perusopetuksen uudet OPS-perusteet. Eija Kauppinen SUOMEN MUSIIKKIOPPILAITOSTEN LIITON KEVÄTPÄIVÄT Lapuan musiikkiopisto
Taiteen perusopetuksen uudet OPS-perusteet Eija Kauppinen SUOMEN MUSIIKKIOPPILAITOSTEN LIITON KEVÄTPÄIVÄT Lapuan musiikkiopisto 5. - 7.4.2017 Opetussuunnitelman perusteiden uudistustyö Perusteiden uudistamisen
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS
AINEOPETUSSUUNNITELMA VARHAISIÄN MUSIIKKIKASVATUS Päivitys 01.08.2010 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 MUSIIKKILEIKKIKOULUN PALVELUKARTTA...
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA
OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2018- Laki taiteen perusopetuksesta 633/1998 Asetus taiteen perusopetuksesta 813/1998 Taiteen perusopetuksen laajan oppimäärän opetussuunnitelman perusteet 2017, Opetushallituksen
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU
AINEOPETUSSUUNNITELMA LAULU Hyväksytty sivistyslautakunnassa ( 71/2011) 01.08.2012 OPETUKSEN PAINOPISTEALUEET (HTM)... 2 SUORITETTAVAT KURSSIT, NIIDEN TAVOITTEET JA SISÄLLÖT... 3 (OPS 6)... 3 TASOSUORITUSTEN
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ
OPETUSSUUNNITELMA TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ Eiran musiikkikoulun opetussuunnitelma - Taiteen perusopetuksen musiikin yleinen oppimäärä SISÄLLYS 1 TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN
LisätiedotAINEKOHTAINEN OPS/MUSIIKKI
AINEKOHTAINEN OPS/MUSIIKKI Oppiaineen tehtävä vuosiluokilla 1-2 Musiikin opetuksen tehtavana on luoda edellytykset monipuoliseen musiikilliseen toimintaan ja aktiiviseen kulttuuriseen osallisuuteen. Opetus
LisätiedotHuittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma Liite 1
Huittisten musiikkiopiston opetussuunnitelma 13.6.2018 Liite 1 HUITTISTEN MUSIIKKIOPISTON MUSIIKIN PERUSOPINTOJEN SISÄLLÖLLISET TAVOITTEET TAVOITEALUEITTAIN EKAT SÄVELET myönteisten tunnekokemusten saaminen
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä. Musiikkiopisto Musike Musiikkikoulu Musiken kannatusyhdistys ry
OPETUSSUUNNITELMA 2018 Taiteen perusopetuksen yleinen ja laaja oppimäärä Musiikkiopisto Musike Musiikkikoulu Musiken kannatusyhdistys ry 1 1 MUSIIKKIOPISTO MUSIKE Musiikkiopisto Musike on Vantaan kaupungin
LisätiedotKäsitys oppimisesta koulun käytännöissä
Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä Aktiivisuus, vuorovaikutus ja myönteiset kokemukset oppimiskäsityksen kuvauksessa Tampere 28.1.2015 Eija Kauppinen Oppimiskäsitys perusopetuksen opetussuunnitelman
LisätiedotOpsista! Opetussuunnitelman uudistus VMO:ssa. Anna Villberg. MuM, Musiikkipedagogi AMK. Laulun lehtori, Vantaan musiikkiopisto 13.3.
Opsista! Opetussuunnitelman uudistus VMO:ssa Anna Villberg MuM, Musiikkipedagogi AMK Laulun lehtori, Vantaan musiikkiopisto 13.3.2018 Muutoksen asettaa opetushallitus Vantaan musiikkiopisto on taiteen
LisätiedotOpetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta. Uudistuva esiopetus Helsinki Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen
Opetussuunnitelmauudistus opettajan näkökulmasta Uudistuva esiopetus Helsinki 4.12.2014 Lastentarhanopettajaliitto puheenjohtaja Anitta Pakanen Uudistus luo mahdollisuuksia Pohtia omaa opettajuutta Pohtia
LisätiedotKÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE
KÄSITYÖN TAITEEN PERUSOPETUKSEN YLEISEN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA LAPSILLE JA NUORILLE Hiiden Opisto 2006 Perustuu lakiin taiteen perusopetuksesta 633/1998, 5 sekä sitä täydentävään asetukseen 813/1998,
LisätiedotSivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA
Sivistyslautakunta 22.5.2013 38 ASIKKALAN SEUDUN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA 1. TOIMINTA-AJATUS Toiminta-alue ja ylläpitäjä Tehtävät Tavoitteet Kulttuuripalvelujen tuottaminen 2. OPPIMISKÄSITYS 3.
LisätiedotSAKSOFONI PERUSOPINNOT. "Klarinetti soimaan"
SAKSOFONI PERUSOPINNOT "Klarinetti soimaan" TAVOITTEET Esittäminen ja ilmaiseminen löytää luonteva soittotapa saada valmiuksia musiikin ilmaisuun sekä teknisiin ja taiteellisiin perustaitoihin Äänenmuodostus,
LisätiedotPiirros Mika Kolehmainen
Piirros Mika Kolehmainen Liikunnan syventävä kurssi Liikunnan tarkoitus on tuottaa iloa, virkistystä ja hyvinvointia. Tavoitteena on motoristen perustaitojen vahvistaminen ja monipuolistaminen sekä liikunnallisten
LisätiedotHyväksytty (hyvinvointilautakunta 98)
Hyväksytty 6.6.2018 (hyvinvointilautakunta 98) TAITEEN PERUSOPETUKSEN MUSIIKIN LAAJAN OPPIMÄÄRÄN OPETUSSUUNNITELMA 1 YLEISTÄ Muhoksen Musiikkikoulu perustettiin 1986 ja se toimi Muhoksen kunnan ylläpitämänä.
LisätiedotMUSIIKIN YKSILÖLLISTETTY OPETUS TASO 1. Sisällön kuvaus:
MUSIIKIN YKSILÖLLISTETTY OPETUS TASO 1 Sisällön kuvaus: Oppilas tutustuu instrumenttinsa perustekniikkaan, opiskelee ohjelmistoa ja löytää musiikillisia ilmaisukeinoja henkilökohtaisten edellytystensä
LisätiedotMusiikkia käytetään välineenä oman kulttuuri-identiteetin etsimisessä ja valmiuksien luomisessa kulttuurien väliseen vuorovaikutukseen.
Musiikki Musiikin opetus perustuu opettajan työtään varten määrittelemiin käsityksiin musiikista tiedonalana. Musiikkipedagogiset valinnat opettaja tekee koulun arvoperustan, yleisten oppimis- ja tiedonkäsitysten
LisätiedotAINEOPETUSSUUNNITELMA. PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto
AINEOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN PERUSTEET PIRKAN OPISTO Musiikin taiteen perusopetus / Pirkan musiikkiopisto Tämä aineopetussuunnitelma koskee Pirkan opistossa annettavan musiikin taiteen perusopetuksen
LisätiedotKallion musiikkikoulu 2014-2015
Kallion musiikkikoulu 2014-2015 Opetusta kaiken ikäisille ja tasoisille aloittelijoista edistyneisiin soittajiin. Kallion musiikkikoulu Kallion bändikoulu Musiikkileikkikoulu Pikkukarhu Kallion musiikkikoulu,
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Sello. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005. www.musicedu.fi
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Sello Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi SELLONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Cembalo. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Cembalo Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi CEMBALONSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotRAUMAN KÄSITYÖKOULU TAITAVA
RAUMAN KÄSITYÖKOULU TAITAVA OPETUSSUUNNITELMA 2018 2 Sisällysluettelo Rauman käsityökoulu Taitava Toiminta-ajatus. 4 Arvot.... 4 Oppimiskäsitys.. 5 Oppimisympäristö ja työtavat. 5 Toimintakulttuuri.....
LisätiedotRAUMAN KÄSITYÖKOULU TAITAVA
RAUMAN KÄSITYÖKOULU TAITAVA OPETUSSUUNNITELMA 2018 2 Sisällysluettelo Rauman käsityökoulu Taitava Toiminta-ajatus. 4 Arvot.... 4 Oppimiskäsitys.. 5 Oppimisympäristö ja työtavat. 5 Toimintakulttuuri.....
LisätiedotOULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv
OULUNSALON KIRKONKYLÄN KOULUN valinnaiset aineet lv. 2016-17 Valinnaisaineet oppilas valitsee yhdessä huoltajan kanssa kaksi valinnaisainetta mikäli 5. luokan oppilaan valinta kohdistuu A2-kieleen muuta
Lisätiedot9.2.6 Musiikki. Vuosiluokkien 1 2 yhteiset tavoitteet
9.2.6 Musiikki Musiikin opetuksen tehtävänä on auttaa oppilasta löytämään musiikin alueelta kiinnostuksen kohteensa sekä rohkaista oppilasta musiikilliseen toimintaan, antaa hänelle musiikillisia ilmaisuvälineitä
LisätiedotOpetussuunnitelmaluonnos 2018/ Sastamalan musiikkiopisto vol
Opetussuunnitelmaluonnos 2018/ Sastamalan musiikkiopisto vol. 10.4.2018 YLEINEN KUVAUS Musiikkiopiston toiminta-ajatus Sastamalan kaupungin ylläpitämän Sastamalan musiikkiopisto antaa Taiteen perusopetuslain
LisätiedotTöölön musiikkiopiston yleisen oppimäärän opetussuunnitelma
Töölön musiikkiopiston yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Nimi Kunta Hyväksymispäivämäärä Töölön musiikkiopiston yleisen oppimäärän opetussuunnitelma Helsinki SISÄLTÖ 1. Töölön musiikkiopiston toiminta-ajatus.........................
LisätiedotSML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry. Nokkahuilu. Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet
SML - Suomen musiikkioppilaitosten liitto ry Nokkahuilu Tasosuoritusten sisällöt ja arvioinnin perusteet 2005 www.musicedu.fi NOKKAHUILUNSOITON TASOSUORITUSTEN SISÄLLÖT JA ARVIOINNIN PERUSTEET Suomen musiikkioppilaitosten
LisätiedotKÄYRÄTORVI TAITOTAULU. Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia
KÄYRÄTORVI TAITOTAULU Rakentava palaute -hanke Musiikkiopisto Avonia Musikinstitutet Kungsvägen Musiikkiopisto Juvenalia JOHDANTO Tässä taitotaulussa kuvaamme käyrätorvensoiton eri osa-alueita musiikkiopistossa.
LisätiedotValtakunnalliset linjaukset ja painotukset
Valtakunnalliset linjaukset ja painotukset Mikä muuttuu? Mikko Hartikainen, Opetushallitus Eija Kauppinen, Opetushallitus Aluehallintovirasto, Pohjois-Suomi Taiteen perusopetus ja uusi OPS Muhos, 20.10.2017
LisätiedotKESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA perustuu opetushallituksen vahvistamaan määräykseen OPH taiteen
OPETUSSUUNNITELMA 1.8.2018 1 KESKISEN UUDENMAAN MUSIIKKIOPISTON OPETUSSUUNNITELMA perustuu opetushallituksen 20.9.2017 vahvistamaan määräykseen OPH-2068-2017 taiteen perusopetuksen musiikin laajan oppimäärän
LisätiedotTuusulanjärven avoin musiikkikoulu opetusta Suzuki- ja Kodaly- menetelmillä
Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu opetusta Suzuki- ja Kodaly- menetelmillä www.suzukikoulu.com OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN YLEINEN OPPIMÄÄRÄ 1.8.2013 Tuusulanjärven avoin musiikkikoulu Opetuspaikka: Järvenpää-
LisätiedotKÄYRÄTORVI. TASO 1 laajuus 70 tuntia YLEISET TAVOITTEET. Oppilas
KÄYRÄTORVI TASO 1 laajuus 70 tuntia osaa ilmaista tunnistaa luonnollisen soinnin ja osaa tuottaa osaa toteuttaa äänen voimakkuuserot hallitsee perustempon, ylläpitää pulssin, osaa tempon hidastamisen ja
LisätiedotAikuisten perusopetus
Aikuisten perusopetus Laaja-alainen osaaminen ja sen integrointi oppiaineiden opetukseen ja koulun muuhun toimintaan 23.1.2015 Irmeli Halinen Opetussuunnitelmatyön päällikkö OPETUSHALLITUS Uudet opetussuunnitelman
LisätiedotEtusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen
Etusijalla oppiminen ideoita lukion pedagogiseen kehittämiseen Lukiopäivät 11.-12.11.2015 Eija Kauppinen, Kimmo Koskinen, Anu Halvari & Leo Pahkin Perusteiden oppimiskäsitys (1) Oppiminen on seurausta
LisätiedotTerapeuttinen musiikki- kasvatus
Terapeuttinen musiikki- kasvatus Haapavesi 2.10.2013 Pia Kvist Terapeuttinen musiikkikasvatus Lähtökohtana ei opetussuunnitelman sisällöt sinänsä, vaan oppilaiden osallisuus ja sen kautta sisältöjen oppiminen
LisätiedotKäsitys oppimisesta koulun käytännöissä
Käsitys oppimisesta koulun käytännöissä Oppimiskäsityksen kuvaus Helsinki 6.3.2015 1 Oppimiskäsitys perusopetuksen opetussuunnitelman perusteissa Perusteissa kuvataan oppimiskäsitys, jonka pohjalta opetussuunnitelman
LisätiedotKUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS LUOKAT. Oppiaineen tehtävä
KUVATAITEEN PAINOTUSOPETUS 7. -9. LUOKAT Oppiaineen tehtävä Kuvataiteen opetuksen tehtävä on ohjata oppilaita tutkimaan ja ilmaisemaan kulttuurisesti moninaista todellisuutta taiteen keinoin. Oppilaiden
LisätiedotSisällysluettelo Johdanto ja oppilaitoksen toiminta-ajatus Oppilaitoksen arvot, oppimiskäsitys, oppimisympäristö ja työtavat
2 Sisällysluettelo Johdanto ja oppilaitoksen toimintaajatus... 1 1.1 Johdanto... 1 1.2 Toimintaajatus... 1 Oppilaitoksen arvot, oppimiskäsitys, oppimisympäristö ja työtavat... 1 2.1 Oppilaitoksen arvot...
LisätiedotLuokilla 4-6 musiikkiluokkien opetus tapahtuu Vuorentaustan koulussa ja 7.-9.-luokilla Soppeenharjun
MUSIIKKIPAINOTTEISTEN LUOKKIEN OPETUSSUUNNITELMA Yleistä musiikkiluokkien opetussuunnitelmasta Musiikkiluokkatoiminta alkaa Ylöjärvellä 4. vuosiluokalta. Oppilaat valitaan musiikkiluokalle 3. luokan keväänä
LisätiedotJyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO
Jyväskylän ammattikorkeakoulun HARJOITUSMUSIIKKIOPISTO Opas oppilaille, opetusharjoittelijoille ja ohjaaville opettajille 2014-2015 Sisällys YLEISTÄ TIETOA HARJOITUSMUSIIKKIOPISTOSTA HAKU VALINTAPERUSTEET
LisätiedotOPH TIEDOTE (9) Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN. 1. Taiteen perusopetus koulutusmuotona
OPETUSHALLITUS UTBILDNINGSSTYRELSEN TIEDOTE 13.5.2019 1(9) OPH-1146-2019 Taiteen perusopetuksen järjestäjille TAITEEN PERUSOPETUKSEN JÄRJESTÄMINEN 1. Taiteen perusopetus koulutusmuotona 2. Koulutuksen
Lisätiedot6.16 Musiikki. Opetuksen tavoitteet
6.16 Musiikki Lukion musiikinopetus perustuu ajatukselle, että musiikki on olennainen osa kulttuuria ja inhimillistä toimintaa. Musiikinopetus tähtää siihen, että opiskelija tiedostaa musiikkisuhteensa
LisätiedotKirkkonummen kuvataidekoulun opetussuunnitelma Taiteen perusopetus Visuaaliset taiteet Kuvataiteen yleisen oppimäärän perusteet
Kirkkonummen kuvataidekoulun opetussuunnitelma Taiteen perusopetus Visuaaliset taiteet Kuvataiteen yleisen oppimäärän perusteet 2018 1.8.2018 Opetussuunnitelma on laadittu Opetushallituksen 1.9.2017 antamien
LisätiedotOPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018
OPETUSSUUNNITELMA MUSIIKIN LAAJA OPPIMÄÄRÄ 2018 Johtokunta 26.9.2018 1 SISÄLLYSLUETTELO 1. TOIMINTA-AJATUS 2 1.1. Musiikkikoulutuksen perustehtävä ja tavoitteet 2 1.2. Arvot ja oppimiskäsitys 2 1.3. Oppimisympäristö
LisätiedotVakka-Suomen musiikkiopisto
Vakka-Suomen musiikkiopisto MUSIIKIN PERUSTEIDEN AINEOPETUSSUUNNITELMA Hyväksytty Vakka-Suomen musiikkiopiston johtokunnassa 15.9.2015. Voimassa 1.10.2015 alkaen. 1 INTRO Tämä aineopetussuunnitelma koskee
LisätiedotArviointikriteerit (yli 2 vvh kokonaisuudessa myös hyvän osaamisen kuvaus)
VALINNAISAINEEN OPETUSSUUNNITELMA: MUSIIKKI (Make music) Musiikin monipuolinen tekeminen ryhmässä. HYPE painotus Musiikin tekeminen ryhmässä kehittää sosiaalisia taitoja. Oma tekeminen täytyy sovittaa
LisätiedotTaiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat Musiikki ja tanssi. Eija Kauppinen
Taiteenalakohtaiset opetussuunnitelmatyöpajat 15.4.2010 Musiikki ja tanssi Eija Kauppinen Musiikin ja tanssin työpaja - klo 13.30-14.45 yhteinen osuus - klo 14.45-15.00 kahvi - klo 15.00-15.45 musiikin
LisätiedotTaiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2017 mikä muuttuu?
Taiteen perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2017 mikä muuttuu? Mikko Hartikainen, opetusneuvos, Opetushallitus Rehtoripäivien avaus 14.11.2017 Kuvataidekoulujen ja visuaalisten taiteiden taiteen
LisätiedotTAITEEN PERUSOPETUS. Kuvataidekoulu. 110300 KUVATAITEEN PERUSTEET 1 (60 t)
TAITEEN PERUSOPETUS 42 Taiteen perusopetus alkaa kansalaisopistossa viikolla 36. Katso ilmoittautumisohjeet oppaan takakannesta. Taiteen perusopetuksessa opiskelevilla sisaruksilla on oikeus sisaralennukseen.
Lisätiedot