T O Y. Tiedeopetusyhdistys ry:n jäsenlehti 01/2008

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "T O Y. Tiedeopetusyhdistys ry:n jäsenlehti 01/2008"

Transkriptio

1 T O Y Tiedeopetusyhdistys ry:n jäsenlehti 01/2008

2 Sisällys Puheenjohtajan tervehdys... 3 Kutsu kevätkokoukseen... 4 Tilaa Tiedeopetusyhdistyksen T-paita!... 4 Luova nuorten luonnontiedeverkkolehti avattu... 5 Fysiikkaa biologian avulla tai toisin päin... 7 Tiedeleiri opettajille Kutsu Kemian opetuksen päiville 2008 Jyväskylään Kirjoituskilpailu Tieteen virta

3 Puheenjohtajan tervehdys Hyvät Tiedeopetusyhdistyksen jäsenet! Vuosi 2008 on lähtenyt vauhdilla käyntiin ja tuorein lehtemme ilmestyy kevään kunniaksi. Niille opettajille, jotka ovat tottuneet käyttämään hyväkseen talvista luontoa, tutkimaan lunta ja jäätä, talvi Etelä-Suomessa on ollut vaikea. Lumisista talvista tullaan luultavasti vielä nauttimaan tulevaisuudessa eli hyvät talveen liittyvät opetusmateriaalit kannattaa pitää tallessa. Alkanut vuosi on sävyttynyt PISA -tuloksilla. Ottaen huomioon Suomen erinomaiset saavutukset, uutisointi mediassa on ollut yllättävän vähäistä. Lieneekö suomalaisille ominaista, että kaikki uutisointi on kriittisen sävyistä: miksi tulokset olivat niin hyviä, mistä tämä johtuu, voiko tuloksia enää parantaa ja näkyykö tulevissa tutkimuksissa nyt alamäki Pohdinta on tietysti tarpeen, mutta toivoisin, että kaikki luonnontieteitä opettavat opettajat olisivat edes vähän ylpeitä näistä tuloksista. Te teette erinomaista työtä ja teille kuuluu kunnia! Suurin osa suomalaisista opettajista ei tee työtään ainoastaan luokkahuoneessa. Vapaaehtoistyö alan järjestöissä, aktiivinen täydennyskouluttautuminen ja aito mielenkiinto omien oppiaineiden ja tieteenalojen kehittymisestä ovat osa opettajuutta. Aitona esimerkkinä tästä on myös meidän yhdistys. Tiedeopetusyhdistys täyttää ensi vuonna pyöreät 20 vuotta. Vuosien varrelle mahtuu monenlaista. Kutsun kaikkia jäseniämme osallistumaan kirjoitustalkoisiin. Kertokaa vuosistanne yhdistyksessä, mieleen jääneistä tapahtumista tai koulutuksista, ajatuksia tiedeopetuksesta... Julkaisemme kirjoituksia juhlavuonna jäsenlehdessämme. Artikkelit voi lähettää osoitteeseen: Edessä oleva vuosi on taas täynnä tapahtumia. Lähimpinä huhtikuussa SciFest 2008 Joensuussa ja toukokuuta on Kemianopetuksen päivät Jyväskylässä. Vuoden mittaan voi osallistua LUMA-viikkoihin, Ksenonit päivälle ja moniin muihin tapahtumiin. Nauttikaa keväästä ja mielenkiintoisesta vuodesta! Puheenjohtaja Merike Kesler Tiedeopetusyhdistyksen hallitus : Merike Kesler Kirsi Ala-Mutka (sihteeri) Tarja Eerola Johanna Kalpio Tiina Kiviluoto (TOY-lehden toimitus & jäsenrekisterin hoitaja: Janina Laakso Matti Rossi (Heureka) Marja Voipio 3

4 Kutsu kevätkokoukseen Tiedeopetusyhdistys ry:n kevätkokous järjestetään klo Edita Oy:ssä Helsingissä (Siltasaarenkatu 14). Kevätkokouksen jälkeen osallistujilla on mahdollisuus tutustua Edita Oy:hyn ja samalla Suomen merkittävimmän tiedekustantajan tuotantoon. Vierailun yhteydessä tarjotaan välipalaa. Emäntänä Edita Oy:ssä toimii Riitta Manninen. Ohjelma Tiedeopetusyhdistyksen kevätkokous ja välipalatarjoilu Yrityksen esittely Tutustuminen kirjatuotantoon Vapaata keskustelua: kysymyksiä ja vastauksia koskien kirjojen kirjoittamista ja kustantamista Sitova ilmoittautuminen mennessä Merike Keslerille tai Lämpimästi tervetuloa! Lisää Edita Oy:stä ositteessa Suosittuja TOY-paitoja on tilattu lisää! Tilaa Tiedeopetusyhdistyksen T-paita! Paidat ovat perusväriltään mustia. Painatukset hihassa ja selässä ovat valkoisia. Paitoja on v-aukkoisia naisten ja pyöreäaukkoisia miesten malleja. Naisten paidoissa ovat koot S, M, L ja XL sekä miesten paidoissa XL, XXL ja XXXL. Paidan hinta on 16, johon liitetään postikulut 3. Paidan voi tilata lähettämällä viestin osoitteeseen Mainitse viestissäsi tilaajan nimi, katuosite, postinumero ja - toimipaikka, paidan malli ja koko sekä kappalemäärä. 4

5 Luova nuorten luonnontiedeverkkolehti avattu Veli-Matti Vesterinen, Luova-verkkolehden päätoimittaja, Luova-verkkolehti tarjoaa nuorille mahdollisuuden tutustua luonnontieteisiin, tutkimukseen ja innovaatioihin liittyvään löytämisen, keksimisen ja luovuuden iloon. Päämääränä on tukea kiinnostusta sekä avata uusia näkökulmia luonnontieteisiin, ja teknologiaan. Luova pyrkii olemaan kehittyvä ja kiinnostava tutkijoiden, opettajien ja nuorten kohtauspaikka nuorten omaa aktiivisuutta ja innostusta tukeva lähde, jonka kautta nuoret vuorovaikuttavat ja välittävät innostustaan eteenpäin. Lehden julkaisija on LUMA-keskus, joka on Helsingin yliopiston matemaattisluonnontieteellisen tiedekunnan koordinoima sateenvarjo-organisaatio. LUMA-keskuksen tavoitteena on luonnontieteiden oppimisen edistäminen. Nuorille päin LUMA-keskus näkyy etupäässä verkkolehti Luovan muodossa. Blogeja ja teema-artikkeleita Tiedettä, teknologiaa ja matematiikkaa esitellään lehdessä nuoria kiinnostavien teemojen, kuten ympäristön, terveyden, avaruuden ja viihteen, kautta. Esimerkiksi tutkijoiden pitämien blogien kautta avautuu nuorille myös yhteys tutkimukseen liittyvään tekemiseen iloon. Vanhojen jo asemansa vakiinnuttaneiden kirjoittajien kuten Kari Enqvistin lisäksi lehti pyrkii nostamaan esiin myös mielenkiintoista tutkimusta tekeviä nuoria tutkijoita. Esimerkkinä mainittakoon Tutkimusmatkalla-blogi, jossa kulttuuri- ja luonnonmaantieteen opiskelijat kirjoittavat tekemistään tutkimusmatkoista eksoottisiin sekä tuttuihinkin ympäristöihin. Mukana eivät ole pelkästään yliopistot. Muilla yhteistyökumppaneilla kuten WWF:lla, Tiedekeskus Heurekalla ja Ursalla on merkittävä rooli lehden toimittamisessa. Lehdessä pyritään tuomaan esille myös aiheita, joita koulussa käsitellään vähemmän, kuten teknologian uusia innovaatioita, geologiaa js tähtitiedettä. Asioita pyritään lähestymään aiheen ehdoilla tarvittaessa myös poikkitieteellisesti. Vaikka tieteelliset faktat ovat kohdallaan, tarkoitus on välttää turhaa ryppyotsaisuutta. Kaikkea ei tarvitse kertoa yhdessä artikkelissa ja asiasta enemmän kiinnostuville tarjotaan linkkejä, joista asiaan voi tutustua tarkemmin. Lehdestä on olemassa myös ruotsinkielinen versio Kreativ, jota toimitetaan yhteistyössä Resurscenter för matematik, naturvetenskap och teknik i skolan -projektin kanssa. Näin tuetaan myös ruotsinkielistä tiedeopetusta. 5

6 Nuoret mukana toimittamassa Tänä keväänä Luova ja matemaattisluonnontieteellinen aikakauslehti Dimensio järjestävät yhdessä myös kirjoituskilpailun koululaisille, lukiolaisille ja opettajille. Satunnaisempi kävijä voi antaa oman panoksensa vuorovaikutteisten elementtien, kuten galluppien, kilpailuiden ja kysymyspalstan kautta. Esimerkiksi mahdollisuus esittää tutkijoille kysymyksiä on koettu kansainvälisestikin hyväksi tavaksi tukea nuorten omaa kiinnostusta. Tutkija Suvi Tala ja lukiolainen Anton Metso keskustelevat Luovan avajaisissa verkkolehden toimittamisesta. Kuva: Maija Aksela Luonnontieteet, matematiikka ja teknologia kiinnostavat nuoria, jonka osoittaa monenlaisen kerho-, tiedekeskus- ja harrastustoiminnan suosio. Mielestäni tarvittiin kuitenkin foorumi tukemaan tätä nuorten omaa kiinnostusta ja välittämään sitä myös eteenpäin, kertoo verkkolehti-idean äiti LUMA-keskuksen koordinaattori Maija Aksela Luova-lehden avajaisissa. Visionsa mukaisesti verkkolehti pyrkii sekä tukemaan että kasvattamaan nuorten omaa kiinnostusta. Erityisen ilahduttavaa lehden kohdalla on vahva panostus nuorten osallistamiseen ja itse tekemisen aktivointiin. Verkkofoorumin välityksellä syntyvä yhteys koululaisten ja eturivin tutkijoiden välille on hyvä esimerkki myönteisten esikuvien luomisesta, kiittelee johtaja Annu Jylhä- Pyykönen Opetushallituksesta. Nuorten omaa aktivoitumista tuetaankin monin tavoin. Verkkolehti tarjoaa nuorille mahdollisuuden tuottaa itse artikkeleita, blogimerkintöjä ja kuvia. Toimittajakuntaan kuuluu tutkijoiden, tiedekasvattajien ja yliopisto-opiskelijoiden lisäksi kohderyhmään kuuluvia nuoria. Blogeista voi lukea esimerkiksi IB-opiskelusta ja tähtitieteen harrastamisesta. Aktiiviset nuoret myös uutisoivat ja kommentoivat tieteen tapahtumia. Sivulle kootaan myös ajankohtaisia tapahtumia, kilpailuita ja muuta luonnontieteisiin liittyvää toimintaa. Jo erilaista leiritoimintaa on erilaisten tiede-, teknologia-, luonto-, tähtitiede- ja matematiikkaleirien muodossa niin valtavasti, että sitä on ollut lähes mahdoton seurata. Verkkolehti pyrkii kokoamaan kaiken kohderyhmälle tarjotun toiminnan yhteen paikkaan, jossa se on kaikkien kiinnostuneiden nähtävillä. Tukemaan opetusta Vaikka lehden ensisijainen kohderyhmä ovat nuoret, myös opettajat ja heidän tarpeensa on pyritty huomioimaan. LUMA-keskuksen sivuille kerätään ohjeita ja ideoita siitä, kuinka lehteä voi käyttää tukemaan opetusta. Opettajien panos on erityisen tärkeä siinä, että nuoret löytäisivät Luova-verkkolehden. Lehti etsii toimituskuntaansa jatkuvasti nuoria avustajia, joten lehdessä toivotaan, että opettajat etsisivät oppilaidensa keskuudesta tieteestä ja toimittamisesta kiinnostuneita. Lehti tukee osallistumista palkitsemalla artikkelien kirjoittajia ja aktiivisia opettajia. Luova - Nuorten luonnontiedeverkkolehti /luova Kreativ - Naturvetenskaplig nättidning för ungdomar 6

7 Fysiikkaa biologian avulla tai toisin päin Hanna-Kaisa Mikkola Fysiikan ja biologian opetukseen on Kerhokeskuksessa suunniteltu uudenlainen materiaalipaketti osana Helsingin yliopiston aineenopettajan soveltavaa harjoittelua. Opetuspaketin tavoitteena on innostaa etenkin sellaisia oppilaita, jotka pitävät fysiikkaa tylsänä ja jokapäiväisestä elämästä irrallisena oppiaineena. Tavoitteena on lisäksi osoittaa miten tärkeää merkitys fysiikan ilmiöiden ymmärtämisellä on myös biologian alalla. Opetuspakettiin löytyy linkki Kerhokeskuksen tiedekerhosivustolta osoitteesta o/teemat. Sivuston on tehnyt biologian ja fysiikan aineenopettajaksi opiskeleva Hanna-Kaisa Mikkola. Kokonaisuudessaan opetusmateriaalipaketti sisältää kuusi yläluokkalaisille suunnattua tehtävää, jotka havainnollistavat fysiikan perusilmiöitä biologian avulla. Näistä kuudesta työstä esitellään tarkemmin kaksi ensimmäistä tehtävää, ilmanpaineen merkitys keuhkoille ja vipujen merkitys eläinten rakenteessa. Tässä artikkelissa muita töitä ei käsitellä, mutta myös ne löytyvät Kerhokeskuksen tiedekerhosivujen kautta. Niissä oppilaat muun muassa perehtyvät äänen kulkuun korvan osissa ja aineen eri olomuodoissa. Osa töistä on kokeellisia. Kuudes työ on paperilla suoritettava laskutehtävä, jossa oppilaat selvittävät, voisiko kissan suurentaa ponin kokoiseksi. Tehtävässä perehdytään mittakaavaan ja paineeseen. Koska oheiset työt eivät vaadi erikoisia välineitä, ne on helppo toteuttaa oppitunnilla tai vaihtoehtoisesti oppilaat voivat tehdä niitä kotiläksyinä. Kirjoittaja sai inspiraation opetusmateriaalin tekemiseen siitä harmillisesta tosiasiasta, että kiinnostus fysiikkaa ja sen eri osa-alueita kohtaan riippuu oppilaan sukupuolesta. Suomalaisille yhdeksännen luokan oppilaille tehdyn kyselytutkimuksen mukaan fysiikka näyttää kiinnostavan enemmän poikia kuin tyttöjä (Lavonen ym., 2005). Sen sijaan tytöt ovat poikia enemmän kiinnostuneita biologian alaan kuuluvista aihepiireistä kuten eläimistä, ihmisen biologiasta ja lääketieteestä (Lavonen ym., 2005). Tämä johtaa siihen, että mahdollisessa valintatilanteessa tytöt valitsevat fysiikan sijasta mieluummin biologiaa. Se on huolestuttavaa, sillä monien biologisten ilmiöiden ymmärtäminen edellyttää myös fysiikan tuntemusta. Lähteet -Lavonen, J., Byman, R., Juuti, K., Meisalo, V. & Uitto, A Pupil Interest in Physics: A Survey in Finland. Nordina(2). -Keuhkomallin idea: P. Riley, L. Petheram, D. Glover, I. Mitzhel 2001: 100 Science Lessons for Year 5. Scholastic -Käsivarsitehtävän idea: 7

8 Biologia Fysiikka Eliöiden rakenne ja liikkuminen Painovoima Painovoima rajoittaa eliöiden kasvua ja liikkumista. Eläinten raajojen toiminta Vivut Lihakset liikuttavat raajoja käyttämällä luita vipuina. Erilaisia vipuja on kaikkien eläinten ruumiissa. Käveleminen Kitka Ilman kitkaa jalkapohjien ja maanpinnan välillä käveleminen olisi mahdotonta. Keuhkojen toiminta Paine Keuhkojen toiminta perustuu ilmapaineeroihin keuhkojen ja ulkoilman välillä. Kasvien fotosynteesi Valon energia Kasvien viherhiukkaset muuttavat valon energiaa kemialliseksi energiaksi. Näkeminen Valo Näkeminen perustuu silmän aistinsolujen kykyyn reagoida valoon. Kuuleminen Ääni Ääni on väliaineessa etenevää aaltoliikettä, jonka korvan aistinsolut havaitsevat. Eläinten lämmönsäätely Lämpö Lämpöopin ilmiöillä on tärkeä merkitys eläinten lämmönsäätelyssä. Hermosolujen toiminta Sähkö Viesti kulkee hermosoluissa sähköisinä impulsseina. Taulukko 1. Eliöiden ominaisuuksia, joissa fysiikan ilmiöillä on tärkeä merkitys Tehtävä 1. Rakenna malli keuhkojen toiminnasta Selvitä oheisten materiaalien avulla miten pallean supistuminen ja rentoutuminen saa ilman virtaamaan keuhkoihin sisäänhengityksessä ja ulos keuhkoista uloshengityksessä! Materiaalit - 0,5 litran muovipullo - 2 ilmapalloa - Sinitarraa tai muovailuvahaa - Ohut putki (esim. pätkä akvaarioletkua, kardemumma -mausteputki tai pilli) - Teippiä Työohjeet 1. Leikkaa muovipullosta pohja irti. 2. Kiinnitä ilmapallo putken päähän ja laita se pullon sisään siten että putki tulee pullon suusta ulos. 3. Tuki pullon suu sinitarralla. 4. Katkaise ilmapallon varsi pois ja venytä pääosa muovipullon pohjaksi. 8

9 5. Nyt sinulla on valmis malli keuhkoista. Kokeile miten se toimii! Liikuta pullon ilmapallopohjaa alaspäin ja ylöspäin. Mitä sisällä olevalle ilmapallolle tapahtuu? Pohdittavaksi 1. Miksi pullon sisällä oleva ilmapallo käyttäytyy kokeessa havaitulla tavalla? 2. Tutustu keuhkoista kertovaan tekstiin ja kuvaan ja pohdi mikä osa pullossa vastaa mitäkin osaa hengityselimissä ja -lihaksissa? Keuhkojen rakenne ja toiminta Nisäkkäiden hengityselimiin kuuluvat mm. nenäontelo, nielu, henkitorvi keuhkoputket ja keuhkot. Keuhkot ovat pesusienimäinen rakenne, joka koostuu pienistä ilman täyttämistä keuhkorakkuloista. Sisäänhengityksessä ilma virtaa nenäontelon ja nielun kautta henkitorveen, joka haarautuu molempiin keuhkoihin meneviksi keuhkoputkiksi. Keuhkoputket haarautuvat yhä pienemmiksi ja pienemmiksi putkiksi, joiden kautta ilma kulkee jokaiseen keuhkorakkulaan. Keuhkorakkuloissa ilman sisältämää happea siirtyy hiusverisuoniin ja hiilidioksidia hiusverisuonista keuhkorakkuloihin. Sisäänhengityksessä ilmaa virtaa keuhkoihin, kun rintakehä laajenee rintakehän lihasten ja pallean supistuessa. Pallea on keuhkojen alapuolella sijaitseva ohut lihas, joka supistuessaan painuu alaspäin. Uloshengityksessä rintakehän lihakset ja pallea rentoutuvat, jolloin rintakehä palaa lepoasentoonsa ja ilmaa virtaa ulos. sisäänhengitys uloshengitys henkitorvi keuhkot pallea Kuva 1. Sisäänhengityksessä pallea supistuu ja vetäytyy alaspäin. Uloshengityksessä pallea rentoutuu ja palaa lepoasentoonsa. 9

10 Vastaukset kysymyksiin 1. Kun ilmapallopohjaa vetää ulospäin, pullon sisälle muodostuu alipaine. Tällöin ilmaa virtaa putkesta sisään ilmapalloon. Kun ilmapallopohjaa työnnetään sisäänpäin, pulloon muodostuu ylipaine ja ilmaa virtaa ulos ilmapallosta. 2. Pullo vastaa rintakehää, ilmapallopohja palleaa. Putki ja siihen kiinnitetty ilmapallo vastaavat henkitorvea, keuhkoputkia ja keuhkoja. Sisäänhengityksessä pallea supistuu ja vetäytyy alaspäin, jolloin rintakehän tilavuus kasvaa ja sen sisälle muodostuu alipaine. Tällöin ilmaa virtaa keuhkoihin henkitorven ja keuhkoputkien kautta. Uloshengityksessä pallea rentoutuu ja nousee ylöspäin. Tällöin rintakehän tilavuus kasvaa ja sen sisälle muodostuu ylipaine, jolloin ilmaa virtaa ulos keuhkoista. Rakentamasi keuhkomalli antaa hyvän kuvan pallean tehtävästä hengityksessä. Muista kuitenkin, että pallean lisäksi myös rintakehän lihakset osallistuvat hengitysliikkeisiin. Tehtävä 2. Onko minussakin vipuja? Rakenna käsivarteen lihakset ja löydä sisäiset vipusi! Materiaalit - Paksua pahvia - Haaranasta tai esim. metallilankaa - Narua (n. 60 cm) - Teippiä Työohjeet kyynärvarsi olkavarsi Ihmisen käsivarsi ojentuu ja koukistuu kyynärpään kohdalta. Tähän tarvitaan kaksi lihasta, joista toinen ojentaa ja toinen koukistaa käsivartta. 1. Leikkaa pahvista haluamasi malliset käsivarren osat olkavarsi ja kyynärvarsi. Älä leikkaa liian pitkiä paloja, jottei pahvi taittuisi. Varsinkin olkavarren on hyvä olla kestävä. Kiinnitä käsivarren osat toisiinsa haaranastalla tai metallilangalla. 2. Kiinnitä käsivarteen kahdesta narusta lihakset, jotka saavat käsivarren ojentumaan ja koukistumaan. Kokeile kuinka monella tavalla narut voidaan kiinnittää. Pohdi millä tavalla lihakset käsivarressa oikeasti kiinnittyvät? Pohdittavaksi 1. Olet juuri rakentanut eräänlaisen vivun. Mitä vivut ovat ja hyötyä niistä on? Keksi esimerkkejä vivuista. 2. Kuvassa 2 on kolme erilaista vipua. Näissä kolmessa tukipisteen, kuorman ja vipuun kohdistetun voiman sijainnit toistensa suhteen ovat erilaiset. Tutki kuvia ja pohdi seuraavia kysymyksiä: a) Mitä tarkoittavat voiman varsi ja kuorman varsi? b) Mitkä vivut ovat yksivartisia ja mikä vipu on kaksivartinen? Miksi? c) Minkä vivun käyttäminen kuvassa olevan laatikon nostamiseen vaatii vähiten ja minkä eniten voimaa? Miksi? (Huomaa: Kuvassa kaikki vivut ovat yhtä pitkiä ja laatikko on yhtä painava. Sen sijaan voimanuolet F ja F k eivät ole oikeissa mittasuhteissa toisiinsa nähden, jotta vastausta kysymykseen ei voisi päätellä nuolen pituudesta.) 10

11 3. Katso kuvia vivuista ja pohdi minkälainen vipu rakentamasi käsivarsi on? Miksi käsivarsi on juuri sellainen? Olisiko toisenlainen vipu parempi ratkaisu? 4. Rentouta niskalihaksesi ja anna pään notkahtaa alas. Millainen vipu ihmisen niskassa on pitämässä päätä pystyssä? Piirrä siitä kuva. 5. Millaisena vipuna leukasi toimiin, kun a) puraise palan porkkanasta etuhampaillasi ja b) rouskutat porkkanaa poskihampaillasi? a = voiman varsi b = kuorman varsi F = vipuun kohdistettu voima F k = kuormaan kohdistuva painovoima F a b a b Vipu 1 F k tukipiste F Vipu 2 tukipiste F k b F a F k Vipu 3 tukipiste Kuva 2. Erilaisia vipuja Ratkaisu käsivarren lihasten mallintamiseen Käsivarsi ojentuu ja koukistuu naruista vetämällä, kun kiinnität narut kuvan 3a mukaisesti. Tällä tavoin käsivarren ojentaja- ja koukistajalihakset kiinnittyvät oikeastikin (Kuva 4). Monet kehomme lihakset toimivat pareittain vastavaikuttajina samaan tapaan kuin käsivarren lihaksetkin. Saat käden koukistumaan ja ojentumaan myös kiinnittämällä narut kuvan 3b mukaisesti. Tällä tavoin lihaksemme eivät kuitenkaan kiinnity. Selityksen tälle löydät kysymyksen 3 vastauksesta. 11

12 a. b. Kuva 3. Käsivarren saa ojentumaan ja koukistumaan kiinnittämällä narut jommallakummalla tavalla. Oikeasti lihakset kiinnittyvät kuten narut kuvassa a. Vastaukset kysymyksiin 1. Vivut ovat yksinkertaisia työkaluja, joiden avulla saadaan käyttöön enemmän voimaa tai saadaan aikaan nopeampi liike. Esimerkkejä vivuista ovat sorkkarauta, rautakanki, lapio, airo, sakset ja pesäpallomaila. 2. a) Voiman varsi on etäisyys vipuun kohdistetusta voimasta vivun tukipisteeseen. Kuorman varsi on etäisyys kuorman painopisteestä vivun tukipisteeseen. b) Vivut 1 ja 3 ovat yksivartisia. Vipu 2 on kaksivartinen, koska tukipiste sijaitsee kuorman ja vipuun kohdistetun voiman välissä. c) Vivun käyttämiseen tarvitaan sitä vähemmän voimaa, mitä suurempi on voiman varsi suhteessa kuorman varteen. Siten laatikon nostamiseen vivulla 1 voimaa tarvitaan vähiten ja nostamiseen vivulla 3 eniten. Sekä vipu 1 että vipu 2 vähentävät laatikon nostamiseen tarvittavan voiman määrää, koska voiman varsi on pidempi kuin kuorman varsi. Sen sijaan laatikon nostaminen vivulla 3 vaatii enemmän voimaa kuin nostaminen ilman vipua, koska kuorman varsi on pidempi kuin voiman varsi. Vipua 3 käyttämällä saadaan kuitenkin laatikolle suurempi vauhti, sillä laatikon etäisyys tukipisteestä on pidempi kuin vipuun vaikuttavan voiman. Mitä suurempi on voiman varsi suhteessa kuorman varteen, sitä vähemmän voimaa vivun käyttämiseen tarvitaan. 3. Käsivarsi on vivun 3 kaltainen (Kuva 2 ja Kuva 4). Siinä voiman varsi on lyhyempi kuin kuorman varsi. Tällaisella vivulla ei saada käyttöön lisää voimaa. Sen sijaan vivulla saadaan enemmän nopeutta, koska kuorman varsi on pidempi kuin voiman varsi. Käsivarsi on juuri tällainen vipu, koska se mahdollistaa nopeat liikkeet. Koska jalat, kädet ja sormet ovat vivun 3 kaltaisia, pystyt juoksemaan, heittämään palloa ja näppäilemään tietokoneella hyvin nopeasti. Jos käsivarsi olisi vivun 2 kaltainen, se olisi voimakkaampi, mutta aivan liian hidas. 12

13 F = vipuun kohdistettu voima F k = kuormaan kohdistuva painovoima koukistaja F F k Kuva 4. Käsivarsi vipuna ojentaja tukipiste 4. Jos rentoutat niskalihaksesi, kaulasi notkahtaa eteenpäin eikä taaksepäin. Tästä voit päätellä, että päätäsi pitää pystyssä vivun 2 kaltainen vipu (Kuva 2 ja Kuva 5). F = vipuun kohdistettu voima F k = kuormaan kohdistuva painovoima F F tukipiste Kuva 5. Niskalihas vipuna 5. a) Kun puraiset etuhampaillasi palan porkkanaa, leukasi toimii kuten vipu 3 (Kuva 2). Tällöin kuorman varsi (porkkanaan etäisyys tukipisteestä eli leukojen kiinnittymiskohdasta) on pidempi kuin voiman varsi (puremalihaksen etäisyys tukipisteestä) (Kuva 6a). b) Kun pureskelet porkkanaa poskihampaillasi, leukasi toimii kuten vipu 1 (Kuva 2), koska kuorma on tukipisteen ja vipuun kohdistuvan voiman (puremalihas) välissä (Kuva 6b). a. b. F = vipuun kohdistettu voima F k = kuormaan kohdistuva painovoima = kuorma F k F F F k tukipiste Kuva 6. Leuka vipuna. a) Puraiseminen etuhampailla. b) Pureskelu poskihampailla 13

14 Tiedeleiri opettajille Hei opettaja! Tule tiedeleirille kehittämään luovia ja ongelmaratkaisutaitoja tiedeopetuksessa! Vantaalla järjestettävässä leirityyppisessä koulutuksessa perehdytään ongelmaratkaisu- ja projektityötehtäviin tiedeopetuksessa toiminnallisesti ja käytännönläheisesti. Leiripäivät sisältävät tekemistä, luentoja ja vierailuja. Koulutus on osallistujille maksuton sisältäen ohjelman, ruokailut ja majoituksen. Ainoastaan matkakustannuksista koti- ja koulutuspaikkakunnan välillä osallistujan on huolehdittava itse. Koulutus on tarkoitettu peruskoulun ja lukion opettajille. Mukaan pääse 20 henkilöä ilmoittautumisjärjestyksessä. Hakuaika päättyy Alustava ohjelma 1. päivä Tiimityö ja tutumistehtävät: miten ryhmä toimii, oman roolin löytäminen, tiimityön luonne ja eteneminen lyhytkestoisessa projektissa, tutustumistehtävinä käytetään lyhyitä ongelmanratkaisutehtäviä 2. päivä Tieteellinen ja teknologinen menneisyys, nykypäivä ja tulevaisuus: tieteen ja teknologian kehitys Suomessa, tekniikan filosofia, luovat työtavat tiedekasvatuksessa, innovaatioprosessi 3. päivä Projektitehtävä: kahteen päivään tiivistetty monitieteellinen projekti, johon liittyy asiantuntijaluentoja 4. päivä Yritysvierailupäivä: vieraillaan yrityksissä, joiden toimialat liittyvät mahdollisesti projektitehtävään, tutustutaan käytännössä luovaan tuotantoprosessiin ja nähdään opetussisältöjen yhteyksiä jokapäiväiseen elämään 5. päivä Projektitulostenesittäminen ja leirin päätös Hakulomake ositteesta Lisätietoja: Merike Kesler Kerhokeskus - koulutyön tuki ry Mariankatu 15 A 11, Helsinki Puh

15 Kutsu Kemian opetuksen päiville 2008 Jyväskylään Valtakunnalliset Kemian opetuksen päivät 2008 järjestetään Jyväskylässä ja järjestelyistä vastaa Jyväskylän yliopiston kemian laitos. Tapahtumapaikkana on Jyväskylän yliopiston Mattilanniemen ja Ylistönrinteen kampus. Tänä vuonna päivien kantavina teemoina ovat uudet oppimisympäristöt kemian opetuksessa ja ongelmaperustainen oppiminen. Luentojen ja laboratoriotutustumisten ohella päivien antia ovat posteri- ja oppimateriaalinäyttely sekä uusien ja vanhojen tuttujen tapaamiset. Kemian opetuksen päivät ovat eri oppilaitoksissa toimivien kemian opettajien ja kemian opetuksesta kiinnostuneiden vuorovaikutus-, oppimis- ja täydennyskoulutustapahtuma. Päiville ovat tervetulleita luokanopettajat, kemiaa yläkoulussa opettavat, opettajat lukioista, ammattioppilaitoksista ja korkeakouluista, kemian opetuksesta kiinnostuneet sekä kemian opettajaksi opiskelevat. Osallistuminen Kemian opetuksen päiville on maksutonta ja koulutuksesta saa osallistumistodistuksen. Päivien esityksistä ja postereista tehdään edellisvuoden tapaan Kemian opetuksen päivien kokoomateos, joka julkaistaan sekä verkossa että kirjallisena julkaisuna syksyn 2008 aikana. Tarkemmat ohjeet kiinnostuneille kirjoittajille annetaan tapahtuman kuluessa. Nyt järjestettävien kolmansien Kemian opetuksen päivien yhteistyökumppaneina toimivat Jyväskylän kaupungin opetustoimi, Jyväskylän yliopiston opettajankoulutuslaitos, Opetushallitus, MAOL ry, MAOL Keski-Suomi ry, Suomen Kemian Seura, Kemianteollisuus ry, TAT, Helsingin yliopiston Kemian opetuksen keskus ja Tiedeopetusyhdistys ry. Lisätietoja tapahtumasta, ohjelmasta ja ilmoittautumisesta löytyy Kemian opetuksen päivien Internet-sivuilta osoitteesta Lämpimästi tervetuloa! Yhteistyöterveisin, Jouni Välisaari, yliass., kemian laitos, Jyväskylän yliopisto Jan Lundell, prof., kemian laitos, Jyväskylän yliopisto 15

16 Kirjoituskilpailu Tieteen virta Talven taittuessa purot solisevat pihalla. Aine, aika ja energia virtaavat kiertokulussaan kosmoksessa. Anna luovuutesi virrata ja osallistu kevään aikana kirjoituskilpailuun! Nuorten tiedeverkkolehti Luova ja matemaattis-luonnontieteellinen aikakauslehti Dimensio järjestävät yhdessä kirjoituskilpailun, jolla haetaan lehtiin tieteestä kertovia artikkeleita, jotka innostavat vuotiaita nuoria tieteen ja matematiikan pariin. Voit kirjoittaa kilpailun teemasta tai vapaasti valitsemastasi aiheesta. Kilpailun tuomaristoa johtaa kosmologian professori Kari Enqvist. Kilpailussa on kolme sarjaa: peruskoululaiset lukiolaiset ja ammatillisten oppilaitosten opiskelijat sekä opettajat sekä ammattikorkeakoulu ja yliopisto-opiskelijat. Kunkin sarjan paras palkitaan 200 euron palkkiolla ja kunniakirjalla. Artikkelin voi olla maksimissaan merkkiä pitkä, mutta menestys ei ole pituudesta kiinni. Myös ytimekkäällä jutulla voi menestyä. Voit osallistua kilpailuun usealla kirjoituksella. Kaikki Luovassa maaliskuusta lähtien julkaistavat artikkelit osallistuvat automaattisesti kilpailuun. Kirjoitusaikaa on toukokuun loppuun. Artikkelit tulee lähettää mennessä sähköpostitse osoitteeseen tai postilla osoitteeseen Veli-Matti Vesterinen, Luova-lehti, PL 55, Helsingin yliopisto. Kerro samalla oma nimesi, mihin sarjaan osallistut sekä sähköposti- tai kotiosoitteesi. Postitse lähetettyjä kilpailutöitä ei palauteta. 16

Tuemme ja edistämme LUMA-aineiden luonnontieteiden, matematiikan, tietotekniikan ja teknologian harrastusta, oppimista ja opettamista

Tuemme ja edistämme LUMA-aineiden luonnontieteiden, matematiikan, tietotekniikan ja teknologian harrastusta, oppimista ja opettamista Tuemme ja edistämme LUMA-aineiden luonnontieteiden, matematiikan, tietotekniikan ja teknologian harrastusta, oppimista ja opettamista KANSALLISEN LUMA-TOIMINNAN TAUSTA Miten turvaamme jatkossa Suomen hyvinvoinnin

Lisätiedot

Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013

Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013 Koulupalvelut lukuvuosi 2012 2013 Vierailu Tekniikan museoon oli hauska. Toivottavasti näemme vielä! (tyttö, 3. lk) Tekniikan museo on kiinnostava, koska pidän keksinnöistä ja haluaisin itse keksijäksi.

Lisätiedot

Julkisia esiintymisiäni vuodesta 2000 teknologian opetuksen puolestapuhujana

Julkisia esiintymisiäni vuodesta 2000 teknologian opetuksen puolestapuhujana 1 LIITE 4 Julkisia esiintymisiäni vuodesta 2000 teknologian opetuksen puolestapuhujana H. Levävaara 20.1.2006 Omien pilottien seminaarit aloitusseminaari (syysseminaari) 1. 2.9.2000, Messilä kevätseminaari

Lisätiedot

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ!

MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! MATERIAALIPAKETTI NUORTENILTAAN OLE HYVÄ! Nuortenillan toiminta-ajatus ja tavoite Kahden eri seurakunnan nuoret kohtaavat toisiaan ja tutustuvat seurakuntien nuorisotoimintaan, jakavat kokemuksia, ideoita,

Lisätiedot

Koulussa tapahtuvan tiedeopetusta tukevan toiminnan selvitys

Koulussa tapahtuvan tiedeopetusta tukevan toiminnan selvitys Koulussa tapahtuvan tiedeopetusta tukevan toiminnan selvitys Sisältö 1. Johdanto 2. Kyselyn taustaa 3. Kyselyn tulokset 3.1. Vastaajien taustatiedot 3.2. Tiedeopetuksen tukeminen koulussa 3.2.1. Syventävän

Lisätiedot

PULLEAT VAAHTOKARKIT

PULLEAT VAAHTOKARKIT PULLEAT VAAHTOKARKIT KOHDERYHMÄ: Työ soveltuu alakouluun kurssille aineet ympärillämme ja yläkouluun kurssille ilma ja vesi. KESTO: Työ kestää n.30-60min MOTIVAATIO: Työssä on tarkoitus saada positiivista

Lisätiedot

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua.

Opetuksen pyrkimyksenä on kehittää oppilaiden matemaattista ajattelua. Matematiikkaluokkien opetussuunnitelma 2016 Alakoulu Matematiikkaluokilla opiskelevalla oppilaalla on perustana Kokkolan kaupungin yleiset matematiikan tavoitteet. Tavoitteiden saavuttamiseksi käytämme

Lisätiedot

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja.

Tutkimusmateriaalit -ja välineet: kaarnan palaset, hiekan murut, pihlajanmarjat, juuripalat, pakasterasioita, vettä, suolaa ja porkkananpaloja. JIPPO-POLKU Jippo-polku sisältää kokeellisia tutkimustehtäviä toteutettavaksi perusopetuksessa, kerhossa tai kotona. Polun tehtävät on tarkoitettu suoritettavaksi luonnossa joko koulun tai kerhon lähimaastossa,

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 1/2016 23.3.2016 Keväinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Kevät keikkuen tulevi ja niin myös Mua-yhdistyksen keväinen jäsenkirje. Tässä kirjeessä on tietoa

Lisätiedot

Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012

Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012 Innopaja@koulut iltapäivä 22.5.2012 Innoa lukion musiikissa Intelligent på tangenten (S:t Karins) Hauskaa ilman lintuja (Kuusisto) ipodit opetuskäytössä (Kotimäki) ipodit opetuskäytössä (Runko) INNOA LUKION

Lisätiedot

Sosiaalinen media Facebook, Twitter, Nimenhuuto

Sosiaalinen media Facebook, Twitter, Nimenhuuto Sosiaalinen media Facebook, Twitter, Nimenhuuto Jani Koivula, 21.11.2010 Kuka on se oikea? 23.11.2010 TULe urheiluseuraan liikkumaan 2 Ovatko sidosryhmänne sosiaalisessa mediassa? Oletteko te? Sosiaalisen

Lisätiedot

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen-

Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Elämän kartat -3. koulutustapaaminen- Käydään läpi kotitehtävä Mieti lomakkeen avulla asioita jotka toimivat hyvin elämässäsi joihin toivoisit muutosta. Asioita, joita haluaisit muuttaa elämässäsi voidaan

Lisätiedot

Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä

Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä Ideoita oppitunneille aiheesta Kemia työelämässä Ideat on koottu Kemia työelämässä täydennyskoulutuskurssille osallistuneiden opettajien kurssiin liittyneistä etätehtävistä. Tehtävän tarkoituksena oli

Lisätiedot

osaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta /

osaksi opetusta Simo Tolvanen Matemaattis-luonnontieteellinen tiedekunta / Suomalainen LUMAosaaminen ja tieteenhistoria osaksi opetusta Simo Tolvanen simo.a.tolvanen@helsinki.fi 9.1.2014 1 Miksi? Miten? 9.1.2014 2 Miksi LUMA-aineita opetetaan? Kuva: Flickr, Kuvaaja: Corey Holmes

Lisätiedot

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin

Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Näkökulmia tietoyhteiskuntavalmiuksiin Tietotekniikka oppiaineeksi peruskouluun Ralph-Johan Back Imped Åbo Akademi & Turun yliopisto 18. maaliskuuta 2010 Taustaa Tietojenkäsittelytieteen professori, Åbo

Lisätiedot

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen Tiina Tähkä tiina.tahka@oph.fi MAOL Pori 6.10.2012 1 Perusopetuksen fysiikan ja kemian opetussuunnitelmien perusteiden uudistaminen

Lisätiedot

Vuoden 2011 vuosikokouksessa tehtyjen valintojen mukaan hallituksen jäsenet ja varajäsenet olivat;

Vuoden 2011 vuosikokouksessa tehtyjen valintojen mukaan hallituksen jäsenet ja varajäsenet olivat; 17.8.2011 Jäsenkirje 2/2011 Hyvää loppu kesää! Vuosikokous pidettiin Helsingissä 11.3.2011. Puheenjohtajaksi seuraavaksi kolmivuotiskaudeksi valittiin Pekka Honkanen ja kansainvälisenä sihteerinä toimivaksi

Lisätiedot

Yhdistyksien jäsenlehdet nyt ja tulevaisuudessa

Yhdistyksien jäsenlehdet nyt ja tulevaisuudessa Yhdistyksien jäsenlehdet nyt ja tulevaisuudessa Ursan kerhoseminaari Artjärvi 2.-4.2.2007 Harri Haukka harri.haukka@pp.inet.fi Tämän esitelmän idea? Tarkoitus ei ole, että allekirjoittanut kertoo mitä

Lisätiedot

Seuraavat talvikoulutuspäivät pidetään. Lappeenrannassa 11. 13.2.2011. Ilmoittautuminen osoitteessa: www.maol.fi/lappeenranta

Seuraavat talvikoulutuspäivät pidetään. Lappeenrannassa 11. 13.2.2011. Ilmoittautuminen osoitteessa: www.maol.fi/lappeenranta Seuraavat talvikoulutuspäivät pidetään Lappeenrannassa 11. 13.2.2011. Ilmoittauduthan koulutuspäiville; tiedossa mielenkiintoisia luentoja ja työpajoja. Ilmoittautuminen osoitteessa: www.maol.fi/lappeenranta

Lisätiedot

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville.

oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. etwinning on eurooppalainen kansainvälistymisen verk kotyökalu opettajille, oppilaille ja kaikille koulussa työskenteleville. Satojentuhansien opettajien joukosta löydät helposti kollegoita, joiden kanssa

Lisätiedot

Yhdistystiedote 1/2016

Yhdistystiedote 1/2016 Yhdistystiedote 1/2016 Tärkeimmät: Aivoituksen aineistopäivä on pe 29.1. Raha-automaattiyhdistys (RAY) myönsi meille jälleen jäsenjärjestöavustuksen Jäsenmäärä kasvoi 2015 vuonna 12% Ystäväkurssilla vielä

Lisätiedot

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen

Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Mitä taitoja tarvitaan tekstin ymmärtämisessä? -teorian kautta arkeen, A.Laaksonen Lukemisen taitoja Tulisi kehittää kaikissa oppiaineissa Vastuu usein äidinkielen ja S2-opettajilla Usein ajatellaan, että

Lisätiedot

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys

HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys HYKKI HERÄÄ! Koko koulun yhteinen aamuviritys Kaikki liikkeelle yhdessä Miksi HYKKI HERÄÄ? Liikunta ja fyysinen aktiivisuus parantaa / kehittää / lisää muisti, tarkkaavaisuus, tiedonkäsittely- ja ongelmanratkaisutaidot

Lisätiedot

DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten. Ella Kiesi Opetushallitus

DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten. Ella Kiesi Opetushallitus DIGITAALISEN OPPIMATERIAALIN KÄYTTÖ JA SAATAVUUS, mitä, mistä ja miten Ella Kiesi Opetushallitus Tietotekniikan opetuskäytön määrä Suomessa Suomi tietotekniikan opetuskäytön määrässä Eurooppalaisessa mittakaavassa

Lisätiedot

Kansallinen seminaari

Kansallinen seminaari Kansallinen seminaari Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden aineenopettajakoulutuksen pedagogisten opintojen tutkintovaatimukset Matemaattis- luonnontieteellisten aineiden didaktiikka luokanopettajakoulutuksessa

Lisätiedot

KEMIA 7.LUOKKA. Laajaalainen. liittyvät sisältöalueet. osaaminen. Merkitys, arvot ja asenteet

KEMIA 7.LUOKKA. Laajaalainen. liittyvät sisältöalueet. osaaminen. Merkitys, arvot ja asenteet KEMIA 7.LUOKKA Opetuksen tavoitteet Merkitys, arvot ja asenteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan

Lisätiedot

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA

KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA KANNUKSEN LUKIO ELÄINLÄÄKETIETEELLINEN LINJA Eläinlääketieteellinen linja Kannuksen lukion eläinlääketieteellinen linja on luonnontieteisiin suuntautunut opintolinja. Eläinlääketieteellisellä linjalla

Lisätiedot

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus.

1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. JAKSO - SÄÄNNÖT Tavat, käytös, toisen kunnioittava kohtaaminen, huomaavaisuus, kohteliaisuus. 1. Ympäristö a. Tässä jaksossa ympäristö rakennetaan pedagogiikkaa tukevien periaatteiden mukaisesti ja

Lisätiedot

Tuntisuunnitelma 2 JUNA EI VOI VÄISTÄÄ

Tuntisuunnitelma 2 JUNA EI VOI VÄISTÄÄ Tuntisuunnitelma 2 JUNA EI VOI VÄISTÄÄ JUNA EI VOI VÄISTÄÄ Taso: Peruskoulun vuosiluokat 1-6, tehtäviä eri ikäryhmille Ajallinen kesto: n. 45 minuuttia Oppiaineet, joiden tunneilla aineistoa voi hyödyntää:

Lisätiedot

KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ. Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6.

KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ. Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6. KYLÄT JA KOULUT -HANKE TUTKII, KEHITTÄÄ JA TUKEE KOULUJEN JA PAIKALLISYHDISTYSTEN YHTEISTYÖTÄ Hanke on käynnissä 1.1.2014-30.6.2016 MITÄ Humanistinen ammattikorkeakoulu (Humak) ja Suomen Kylätoiminta ry.

Lisätiedot

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland

ZA4880. Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland ZA4880 Flash Eurobarometer 239 (Young people and science) Country Specific Questionnaire Finland FLASH 239 YOUNG PEOPLE AND SCIENCE D1. Sukupuoli [ÄLÄ KYSY - MERKITSE SOPIVIN] Mies...1 Nainen...2 D2. Minkä

Lisätiedot

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.)

VALINNAISET OPINNOT Laajuus: Ajoitus: Kood Ilmoittautuminen weboodissa (ja päättyy 06.03.2016.) VALINNAISET OPINNOT Valinnaisia opintoja pedagogisten opintojen yleistavoitteiden suuntaisesti tarjoavat normaalikoulu, kasvatustiede ja ainedidaktiikka. Laajuus: 3 opintopistettä Ajoitus: Pääsääntöisesti

Lisätiedot

Yhdistystiedote 6/2013

Yhdistystiedote 6/2013 1 Yhdistystiedote 6/2013 Hei yhdistystoimija! Tässäpä teille taas tuore yhdistystiedote, jossa on tärkeitä tietoja liitosta teille ja jäsenillenne. Muistattehan siis välittää näitä tietoja eteenpäin. Kiitos!

Lisätiedot

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma

Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Lahjakkuutta ja erityisvahvuuksia tukeva opetus äidinkielen näkökulma Ulkomailla toimivien peruskoulujen ja Suomi-koulujen opettajat 4.8.2011 Pirjo Sinko, opetusneuvos Millainen on kielellisesti lahjakas

Lisätiedot

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen

TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen TUTKIMUSMATKA-PALVELUMALLIN KIRJALLISET OHJEET: Slogan: Äärettömyydestä maapallon ytimeen Esittelyteksti (mainostyylinen): Koskaan ihminen ei ole tiennyt niin paljon kuin nyt. Mutta huomenna tiedämme taas

Lisätiedot

TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE

TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE TOIMINNALLISTA MATEMATIIKKAA OPETTAJILLE HANKE Toiminnallista matematiikkaa opettajille hanke Lapin yliopiston kasvatustieteiden tiedekunnan Opetus ja kasvatusalan täydennyskoulutusyksikkö järjestää opetustoimen

Lisätiedot

Inhimillisesti vaikuttava hoitotyö kenen käsissä tulevaisuudessa?

Inhimillisesti vaikuttava hoitotyö kenen käsissä tulevaisuudessa? II Pohjois-Suomen Hoitotiedepäivät Inhimillisesti vaikuttava hoitotyö kenen käsissä tulevaisuudessa? 4. - 5.11.2009 Oulun Yliopisto, Lääketieteellisen tiedekunnan päärakennuksen auditorio (Aapistie 5 A)

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen KEMIA Kemian päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun T2 ohjata ja

Lisätiedot

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista

Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista Sosionomikoulutus ja sosiaalityön koulutus suhteessa toisiinsa Kahden sosiaalialan korkeakoulututkinnon suorittaneiden kokemuksia alan koulutuksista YTM, suunnittelija Sanna Lähteinen Sosnet, Valtakunnallinen

Lisätiedot

Ilmansuojeluyhdistys ry. Luftvårdsföreningen rf. Finnish Air Pollution Prevention Society

Ilmansuojeluyhdistys ry. Luftvårdsföreningen rf. Finnish Air Pollution Prevention Society 1 ILMANSUOJELUYHDISTYKSEN VUOSIKOKOUS 2/2015 Aika: 26.11.2015 klo 15.00 Paikka: THL, Mannerheimintie 168 B ESITYSLISTA: 1. Kokouksen avaus 2. Kokouksen puheenjohtajan ja sihteerin sekä kahden pöytäkirjantarkastajan

Lisätiedot

Kokeellinen FYKE: Luokanopettajien kokemuksia ala-koulun kokeellisista luonnontieteiden tunneista

Kokeellinen FYKE: Luokanopettajien kokemuksia ala-koulun kokeellisista luonnontieteiden tunneista LUMAT 1(1), 2013 Kokeellinen FYKE: Luokanopettajien kokemuksia ala-koulun kokeellisista luonnontieteiden tunneista Pirjo Häkkinen Keski-Suomen LUMA-keskus / Kemian laitos, Jyväskylän yliopisto pirjo.h.h.hakkinen@jyu.fi

Lisätiedot

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät!

Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! PUHE 10.12.2012/Maija Aksela Arvoisa kansleri, rehtori, vararehtori ja kaikki muutkin LUMA-ystävät! Tänään on meille suuri päivä. Sydämellinen KIITOS yliopistolle tästä hienosta tunnustuksesta omasta sekä

Lisätiedot

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN

SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN SUKELLUS TULEVAISUUDEN OPPIMISEEN Prof Kirsti Lonka kirstilonka.fi, Twitter: @kirstilonka Opettajankoulutuslaitos Helsingin yliopisto Blogs.helsinki.fi/mindthegap Blogs.helsinki.fi/mindthegap Opettajan

Lisätiedot

Lintulammen koulun valinnaiset aineet

Lintulammen koulun valinnaiset aineet Lintulammen koulun valinnaiset aineet 24.3.2016 Piirros Mika Kolehmainen Yleistä Jokaisen oppilaan opintoihin tulee perusopetuksen aikana sisältyä vähintään 9 vuosiviikkotuntia (vvt) valinnaisten aineiden

Lisätiedot

Tilat ja opetussuunnitelmien perusteet

Tilat ja opetussuunnitelmien perusteet Tilat ja opetussuunnitelmien perusteet Eija Kauppinen 13.4.2016 Perusopetuksen oppimiskäsitys Oppilas on aktiivinen toimija ja oppii asettamaan tavoitteita, ratkaisemaan ongelmia ja toimimaan muiden kanssa.

Lisätiedot

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma

POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma POM2STN/TS, Savelainen Sannimaari & Sällinen Suvi Käsityön jaksosuunnitelma Jakson päämääränä on kranssin suunnitteleminen ja valmistaminen pehmeitä ja kovia materiaaleja yhdistäen. Jakso on suunnattu

Lisätiedot

Teknologiaa kouluun -projekti

Teknologiaa kouluun -projekti Teknologiaa kouluun -projekti 01/2012 Tiina Partanen & Jouni Kinnunen 2 Teknologiaa kouluun -projekti n omien opettajien ideoima opetuksen ja oppimisympäristöjen kehittämisprojekti Projektin tavoitteena

Lisätiedot

Lukion ainevalintojen merkitys

Lukion ainevalintojen merkitys Lukion ainevalintojen merkitys Jouni Pursiainen, n LUMA-keskus, kemian professori Vanhempainstartti yliopistoon 28.2.2017 Meillä on oikeus tehdä valintoja, mutta valintojen seurauksia ei aina voi valita

Lisätiedot

Molekyyligastronomia pähkinänkuoressa

Molekyyligastronomia pähkinänkuoressa Molekyyligastronomia pähkinänkuoressa Ruoasta nauttimisen tiedettä? Molekyyligastronomia ruoan, ruoanlaiton ja aterian nauttimisen luonnontieteellistä tutkimusta Mikä ihmeen molekyyligastronomia? Luonnontieteellinen

Lisätiedot

Opetuksen uudistajat I -juonne klo Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY)

Opetuksen uudistajat I -juonne klo Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY) Opetuksen uudistajat I -juonne 6.5.2004 klo 13.30 17.00 Vetäjä: Merja Ruotsalainen (OY) Aikataulu to klo 13.30 17.00 Juonne- ja vertaisryhmien tavoite (10 min) Esittäytyminen (30 min) Vertaisryhmien muodostaminen,

Lisätiedot

Äidinkieli ja kirjallisuus. Tuntijakotyöryhmän kokous Prof. Liisa Tainio Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto

Äidinkieli ja kirjallisuus. Tuntijakotyöryhmän kokous Prof. Liisa Tainio Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto Äidinkieli ja kirjallisuus Tuntijakotyöryhmän kokous 20.1.2010 Prof. Liisa Tainio Opettajankoulutuslaitos, Helsingin yliopisto 20.1.2010 1 Äidinkieli ja kirjallisuus tieto-, taito- ja taideaine - Äidinkieli

Lisätiedot

Lokkiposti. Porvoon luontokoulun uutiskirje varhaiskasvattajille. kevätlukukausi 2017 *****

Lokkiposti. Porvoon luontokoulun uutiskirje varhaiskasvattajille. kevätlukukausi 2017 ***** Lokkiposti Porvoon luontokoulun uutiskirje varhaiskasvattajille kevätlukukausi 2017 ***** Uutiskirjeestä lähetetään päiväkoteihin yksi kappale. Laitathan kirjeen näkyvälle paikalle kiitos! Kirje on myös

Lisätiedot

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO

TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO TAMPEREEN TEKNILLINEN LUKIO 1.8.2012 1 Visio ja toiminta ajatus Tampereen teknillinen lukio on Suomessa ainutlaatuinen yleissivistävä oppilaitos, jossa painotuksena ovat matematiikka ja tekniikka sekä

Lisätiedot

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle? Opiskelijoiden liikkuvuus Pohjoismaissa seminaari 3.12.2009 Kuopio Merja Kuokkanen/Kansainväliset opiskelijapalvelut, Itä Suomen yliopisto, Joensuun kampus Mitä Nordplus ohjelmalla on tarjota opiskelijalle?

Lisätiedot

lehtipajaan! Oppilaan aineisto

lehtipajaan! Oppilaan aineisto Tervetuloa lehtipajaan! Oppilaan aineisto OSA 1: Tietoa sanomalehdestä Mikä on lehtipaja? Tässä lehtipajassa opit tekemään uutisia Luokkanne on Aamulehti junior -lehden toimitus it Saat oman ammatin ja

Lisätiedot

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät.

Särmä-oppikirja voi olla digikirjan muodossa, tehtävä- ja kielioppikirjat eivät. Vihdin lukion ensimmäisen vuoden oppikirjat lukuvuonna 2016-2017 Huom! Syksyllä 2016 lukion aloittavat opiskelevat uuden opetussuunnitelman mukaan. Ole tarkkana, että hankit juuri sen kirjan, joka listassa

Lisätiedot

Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti. Joulukuu 2016

Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti. Joulukuu 2016 Päijät-Hämeen LUMA-keskuksen verkostoviesti Joulukuu 2016 1) Matalan kynnyksen koodausta koulutus alakoulun opettajille Forssassa Päijät-Hämeen LUMA-keskus ja Forssan kaupunki järjestävät keskiviikkona

Lisätiedot

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT

KOTIEN OPS-OPAS. OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan ARVOT KOTIEN OPS-OPAS OPS = opetussuunnitelma, jossa kerrotaan - mitkä arvot ohjaavat koulun toimintaa - millainen oppimiskäsitys ohjaa oppimista - mitä milläkin vuosiluokalla opiskellaan - miten opiskellaan

Lisätiedot

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Fysiikka vuosiluokat 7-9 KUVA PUUTTUU

Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma 2016 Fysiikka vuosiluokat 7-9 KUVA PUUTTUU 2016 Fysiikka vuosiluokat 7-9 KUVA PUUTTUU Rauman normaalikoulun opetussuunnitelma Fysiikka vuosiluokat 7-9 Rauman normaalikoulun fysiikan opetuksen pohjana ovat perusopetuksen opetussuunnitelman perusteiden

Lisätiedot

Kemia. Kemia Tutkii luontoa, sen rakenteita. Tutkii ainetta, sen koostumusta. sekä reaktioita. Eli kuinka aine muuttuu toiseksi aineeksi.

Kemia. Kemia Tutkii luontoa, sen rakenteita. Tutkii ainetta, sen koostumusta. sekä reaktioita. Eli kuinka aine muuttuu toiseksi aineeksi. Tutkii luontoa, sen rakenteita ja ilmiöitä. Tutkii ainetta, sen koostumusta ja ominaisuuksia sekä reaktioita. Eli kuinka aine muuttuu toiseksi aineeksi. 1. oppiaineena ja tieteen alana 2. n opetuksen tavoitteet,

Lisätiedot

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu

Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Opetushallituksen tuki paikallisen kehittämissuunnitelman tekemiselle - KuntaKesu Sivistystoimen johdon foorumi 11.3.2014 Tampere Anneli Rautiainen Opetusneuvos, esi- ja perusopetuksen yksikön päällikkö

Lisätiedot

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan

Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan Tervetuloa Halkokarin koulun vanhempainiltaan 5.9.2016 Opetussuunnitelma = OPS Opetussuunnitelma on suunnitelma siitä, miten opetus järjestetään. Se on kaiken koulun opetuksen ja toiminnan perusta. Opetussuunnitelmassa

Lisätiedot

OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmatyön tuki -koulutuskokonaisuus

OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmatyön tuki -koulutuskokonaisuus KOULUTUSKIRJE LSSAVI / 05.12.01/5.9.2013 OPStuki 2016 Paikallisen opetussuunnitelmatyön tuki -koulutuskokonaisuus Arvoisa vastaanottaja Opetussuunnitelmatyö lähestyy! Tule keskustelemaan, hakemaan uutta

Lisätiedot

Meidän koulu -kysely. Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk

Meidän koulu -kysely. Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk Meidän koulu -kysely Isojoen Koulukolmio 6-9.lk Niko Halkola 8.lk Sisällysluettelo 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Sukupuoli...4 2.2 Luokka...4 2.3 Silmien väri... 2.4 Koulumatkan pituus... 2. Horoskooppi...6

Lisätiedot

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa

RANSKA/SAKSA. Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit. RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa RANSKA/SAKSA Perusopetuksen vuosiluokilla 1-6 alkanut oppimäärä (A) Pakolliset kurssit RAA1 / SAA1 Nuori ja hänen maailmansa Kurssi niveltää perusopetuksen ja lukion kielenopetusta ja vahvistaa sanaston

Lisätiedot

Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus Hanna Romppainen & Piia Hietamäki

Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus Hanna Romppainen & Piia Hietamäki SANOMALEHTI OPETUKSESSA -TOIMINTA Meidän kaikkien juttu -mediakasvatuskoulutus 9.9.2016 Hanna Romppainen & Piia Hietamäki TAVOITTEENA KRIITTINEN JA AKTIIVINEN LUKIJA Tahdomme tukea lasten ja nuorten kriittistä

Lisätiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot

22 vastausta. Tiivistelmä. Olen. Vuosiluokkani on. Alakouluni oli. Muokkaa tätä lomaketta. Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vastausta Näytä kaikki vastaukset Julkaise tiedot vesa.raasumaa@gmail.com Muokkaa tätä lomaketta Tiivistelmä Olen 5% Tyttö 5 % Poika 5 % 5% Vuosiluokkani on 8,% 3,8% 7. 5 % 8. 8. % 9. 7 3.8 % 5% Alakouluni

Lisätiedot

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi

VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN. www.te-palvelut.fi VINKKEJÄ CV-NETIN KÄYTTÖÖN www.te-palvelut.fi TE-toimiston verkkoasiointiin pääset kirjautumaan www.te-palvelut.fi Oma asiointi Henkilöasiakas Kirjaudu sisään verkkopankkitunnuksilla ja hyväksy käyttöehdot

Lisätiedot

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle

MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle MENNÄÄN AJOISSA NUKKUMAAN! -kotitehtävävihkoon liittyvä ohje opettajalle Hyvä 5.- ja 6. -luokkalaisen opettaja, Mennään ajoissa nukkumaan! on 5.- ja 6. -luokkalaisille tarkoitettu vuorovaikutteinen kotitehtävävihko,

Lisätiedot

SÄÄNNÖT SUJUVA! RAKENNETTU YMPÄRISTÖ 2025 INFOGRAFIIKKAKILPAILU 1 KILPAILUN TARKOITUS KILPAILUTEHTÄVÄ INFOTYÖPAJAT...

SÄÄNNÖT SUJUVA! RAKENNETTU YMPÄRISTÖ 2025 INFOGRAFIIKKAKILPAILU 1 KILPAILUN TARKOITUS KILPAILUTEHTÄVÄ INFOTYÖPAJAT... SÄÄNNÖT Sujuva! Säännöt Sivu 2 (6) SUJUVA! RAKENNETTU YMPÄRISTÖ 2025 INFOGRAFIIKKAKILPAILU SÄÄNNÖT 1 KILPAILUN TARKOITUS... 3 2 KILPAILUTEHTÄVÄ... 3 3 INFOTYÖPAJAT... 4 4 SARJAT JA OSALLISTUJAT... 4 5

Lisätiedot

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma

Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon varhaiskasvatussuunnitelma Perhepäivähoidon toiminta-ajatus Perhepäivähoito tarjoaa lapselle mahdollisuuden hoitoon, leikkiin, oppimiseen ja ystävyyssuhteisiin muiden lasten kanssa. Varhaiskasvatuksen

Lisätiedot

Toimintasuunnitelma 2016

Toimintasuunnitelma 2016 Pörssin Alumnit ry www.porssinalumnit.fi Yleistä Yleistoiminta Jäsenhankinta Kokoukset Opinto ja koulutustoiminta JSBE:n luennot Helsingissä Yritysvierailut/ esittelyt Yhteistoiminta Jyväskylän yliopiston

Lisätiedot

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori

Mitä kuva kertoo? Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori Mitä kuva kertoo? Luokat 5 9 Toinen aste Vastuullinen, osallistuva ja vaikuttava nuori 408 Tehtävä: Pohditaan, millaisia käsityksiä verkossa olevista kuvista saa tarkastelemalla muiden nuorten profiilikuvia.

Lisätiedot

Mitä sitten? kehittämishanke

Mitä sitten? kehittämishanke Mitä sitten? kehittämishanke Luonnontieteellinen integraatio ja ekososiaalinen sivistys Turun yliopisto, Maantieteen ja geologian laitos Vastuullinen johtaja: Sanna Mäki Projektityöntekijät: Marianna Kuusela

Lisätiedot

TOIMINNAN HAVAINNOINTI. Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015

TOIMINNAN HAVAINNOINTI. Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015 TOIMINNAN HAVAINNOINTI Kysely Orimattilan ja Myrskylän perusopetuksen opettajille syksyllä 2015 HAVAINNOINNIN TAVOITE Kehittämistyön alkukartoitus Laadun arvioinnin työkalu kysely uusitaan vuosittain Uuden

Lisätiedot

Hyvä Rakenteiden Mekaniikan Seura ry:n jäsen, Rakenteiden mekaniikan seura järjestää kevään aikana seuraavaa ohjelmaa:

Hyvä Rakenteiden Mekaniikan Seura ry:n jäsen, Rakenteiden mekaniikan seura järjestää kevään aikana seuraavaa ohjelmaa: Aalto-yliopiston insinööritieteiden korkeakoulu Rakentajanaukio 4 A, PL 12100, 00076 Aalto http://rmseura.tkk.fi Y-tunnus: 1108237-1 Jäsentiedote 03.04.2012 JÄSENTIEDOTE 1/2012 Hyvä Rakenteiden Mekaniikan

Lisätiedot

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen

TUKIMATERIAALI: Arvosanan kahdeksan alle jäävä osaaminen 1 FYSIIKKA Fysiikan päättöarvioinnin kriteerit arvosanalle 8 ja niitä täydentävä tukimateriaali Opetuksen tavoite Merkitys, arvot ja asenteet T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun T2 ohjata

Lisätiedot

Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016

Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016 Nuorten Akatemian ja Liikenneturvan yhteistyöhanke 2016 - Yhteistyötä vuodesta 2012 - Tuetaan 13-24 vuotiaiden nuorien omia liikenneturvallisuusprojekteja rahallisesti - Vuonna 2016 haetaan etenkin videoprojekteja

Lisätiedot

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja

Aasian kieliä ja kulttuureita tutkimassa. Paja Esittäytyminen Helpottaa tulevan päivän kulkua. Oppilaat saavat lyhyesti tietoa päivästä. Ohjaajat ja oppilaat näkevät jatkossa toistensa nimet nimilapuista, ja voivat kutsua toisiaan nimillä. Maalarinteippi,

Lisätiedot

REHTORIN AVAUSPUHEENVUORO. Rehtori Matti Manninen Jyväskylän yliopisto

REHTORIN AVAUSPUHEENVUORO. Rehtori Matti Manninen Jyväskylän yliopisto REHTORIN AVAUSPUHEENVUORO Rehtori Matti Manninen Jyväskylän yliopisto UUDISTUVA YLIOPISTO VASTAA VAIKUTTAVUUDEN HAASTEESEEN Rehtori Matti Manninen Agora-päivä kokonaisrahoitus noin 210 M 7 tiedekuntaa

Lisätiedot

TOIMINTASUUNNITELMA 2016

TOIMINTASUUNNITELMA 2016 TOIMINTASUUNNITELMA 2016 Sisällysluettelo 1 Yleistä 3 2 Talous 3 3 Jalostustoimikunta 3 4 Koulutus- ja Kilpailutoimikunta 3 5 Näyttelytoimikunta 4 6 Tiedotustoimikunta 4 7 Leiritoiminta 5 8 Aluetoiminta

Lisätiedot

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö.

AURINKOUUNI. Tarvittavat taidot: Senttimetrien mittaus, askartelutaidot ja taulukoiden käyttö. AURINKOUUNI Tavoite: Tutustutaan aurinkoon uusiutuvana energianlähteenä askartelemalla yksinkertainen aurinkouuni. Havainnollistetaan oppilaille kasvihuoneilmiötä. Tehtävä: Oppilaat jaetaan useaan ryhmään

Lisätiedot

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015

Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 Maaseudun uusi aika -yhdistyksen jäsenkirje 3/2015 15.12.2015 Jouluinen tervehdys kaikille MUAn jäsenille! Tässä vuoden viimeisessä jäsenkirjeessä on tietoa Maaseudun uusi aika -yhdistyksen ajankohtaisista

Lisätiedot

LINNALA NEWS GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA UUTISIA LINNALASTA. Perjantaina 21.lokakuuta 2011. Sivu 2

LINNALA NEWS GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA UUTISIA LINNALASTA. Perjantaina 21.lokakuuta 2011. Sivu 2 LINNALA NEWS UUTISIA LINNALASTA GALLUP: PARAS LAJI LIIKUNTATUNNEILLA Sivu 2 Perjantaina 21. lokakuuta 2011 PÄÄKIRJOITUS OTA KANTAA Linnala News nettisivut on nyt avattu Kysely loi nettisivut Otso H., Casimir

Lisätiedot

Pelastustaitokampanja Nou Hätä! alkaa taas vuodenvaihteessa. Varaa nyt aikaa 8. luokkalaisten turvallisuusopetukseen.

Pelastustaitokampanja Nou Hätä! alkaa taas vuodenvaihteessa. Varaa nyt aikaa 8. luokkalaisten turvallisuusopetukseen. Pelastustaitokampanja Nou Hätä! 2011 alkaa taas vuodenvaihteessa. Varaa nyt aikaa 8. luokkalaisten turvallisuusopetukseen. Oppilaat leikkivät tulella usein siksi, ettei ole muutakaan tekemistä. Monikaan

Lisätiedot

PhysioTools Online - ed set Sivu 1/7

PhysioTools Online -  ed set Sivu 1/7 PhysioTools Online - emailed set Sivu 1/7 Harjoitusohjelma FYS PKL SELKÄRYHMÄ 2/15 Keski-Suomen SHP Keski-Suomen keskussairaala Keskussairaalantie 19, 40620 Jyväskylä, Suomi ALKULÄMMITTELY Pyöräilyä. Aika:

Lisätiedot

Käsitteitä ja määritelmiä

Käsitteitä ja määritelmiä Käsitteitä ja määritelmiä Sanomalehti on 1-7 kertaa viikossa ilmestyvä, maksullinen ja painettu julkaisu, joka sisältää uutisia, artikkeleita, kirjeitä, kommentteja, mielipiteitä ja mainoksia. Lisäksi

Lisätiedot

Psykologia tieteenä. tieteiden jaottelu: TIETEET. EMPIIRISET TIETEET tieteellisyys on havaintojen (kr. empeiria) tekemistä ja niiden koettelua

Psykologia tieteenä. tieteiden jaottelu: TIETEET. EMPIIRISET TIETEET tieteellisyys on havaintojen (kr. empeiria) tekemistä ja niiden koettelua Psykologia tieteenä tieteiden jaottelu: FORMAALIT TIETEET tieteellisyys on tietyn muodon (kr. forma) seuraamista (esim. logiikan säännöt) matematiikka logiikka TIETEET LUONNON- TIETEET fysiikka kemia biologia

Lisätiedot

Kehitysyhteistyön ABC

Kehitysyhteistyön ABC Kehitysyhteistyön ABC järjestöille Oletko kiinnostunut kansainvälisistä asioista? Vaikuttamisesta? Yhteiskunnallisista kysymyksistä? Oletko miettinyt, mikä on roolisi globaalissa maailmassa? Millainen

Lisätiedot

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna

Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna Aseman koulun valinnaiset aineet lukuvuonna 2016-2017 Piirros Mika Kolehmainen Aseman koulun valinnaisuudesta info-tilaisuus 4.-5. lkn huoltajille ja oppilaille 6.4 klo 18 valinnat tehdään huoltajan WILMAssa

Lisätiedot

Kainuulainen mediayhtiö. Suomalainen Lehtipaino SLP Jakelu SLP Kustannus - Yhteensä noin 14o työntekijää

Kainuulainen mediayhtiö. Suomalainen Lehtipaino SLP Jakelu SLP Kustannus - Yhteensä noin 14o työntekijää Näin me sen teimme! Eli miten yli sata oppilasta, kourallinen opettajia ja viisi kainuulaiskoulua toteuttivat MUSTAA VALKOISELLA liitelehden. Lehti jaettiin neljän kainuulaislehden välissä 30 500 talouteen.

Lisätiedot

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu?

oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Oppimispäiväkirjablogi Hannu Hämäläinen oppilaan kiusaamista kotitehtävillä vai oppimisen työkalu? Parhaimmillaan oppimispäiväkirja toimii oppilaan oppimisen arvioinnin työkaluna. Pahimmillaan se tekee

Lisätiedot

Startti Suomen hyvään tulevaisuuteen!

Startti Suomen hyvään tulevaisuuteen! Kansallinen StarT-hanke 2016 2018 Startti Suomen hyvään tulevaisuuteen! StarTin keskiössä ovat Taitavat lapset ja nuoret Suomen Tulevaisuuden Tekijät Jokainen voi olla Tähti www.luma.fi/start Päätavoitteena

Lisätiedot

Meidän koulu.»isojoen koulukolmio«milja Forsman

Meidän koulu.»isojoen koulukolmio«milja Forsman Meidän koulu»isojoen koulukolmio«milja Forsman 31.5.2016 Sisällysluettelo Meidän koulu...1 1. Johdanto...3 2. Tulokset...4 2.1 Sukupuoli?...4 2.2 Luokka?...4 2.3 Silmien väri?...5 2.4 Koulumatkan pituus?...5

Lisätiedot

Arviointi oppilaiden näkökulmasta

Arviointi oppilaiden näkökulmasta Arviointi oppilaiden näkökulmasta Raija Niemi Oppilaat vastasivat jakson päätteeksi seitsemään kysymykseen koskien ravintotiedon opiskelua terveystietojaksolla. Luokista 8 A oli työskennellyt melkein koko

Lisätiedot

Päämääränä yhteisöllisen oppimisen toimintakulttuuri. Opi ja onnistu esteettä seminaari

Päämääränä yhteisöllisen oppimisen toimintakulttuuri. Opi ja onnistu esteettä seminaari Päämääränä yhteisöllisen oppimisen toimintakulttuuri Opi ja onnistu esteettä seminaari 17.11.2015 Henkilöstön, oppilaiden ja huoltajien yhteistyötyötaidot Yhteisöllisen toimintakulttuuri kehittyminen

Lisätiedot

Ajankohtaista opetushallinnosta

Ajankohtaista opetushallinnosta Ajankohtaista opetushallinnosta Pääjohtaja Aulis Pitkälä Rovaniemi 13.9.2016 Yleissivistävä koulutus uudistuu: Opetussuunnitelmatyö 2012-2018 2013 2014 2015 2016 2017 2018 si-, perus- ja lisäpetuksen ops-perusteet

Lisätiedot

Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle

Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle Vinkkejä virastosi työnantajakuvan vahvistamistyölle Niina Turumäki, Valtiokonttori Marjaana Laine, valtiovarainministeriö Valtiokonttori Työnantajakuvateoriaa Matkan varrella opittua Tavoitteet ja todellisuus

Lisätiedot

Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa

Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Tervetuloa! Musiikkiesitys lukio-opinnoista ylioppilastutkinnosta opettajien tapaaminen 2. vsk ryhmänohjaajat luokissa 3. vsk jatko-opinnoista ala-aulassa Ylioppilas Lukion oppimäärä min. 75 kurssia (pakolliset,

Lisätiedot

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille

Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Erityislinjan opiskelijoiden huoltajille Ranuan kr. kansanopiston erityislinja on tarkoitettu kehitysvammaisille ja muille erityistä tukea tarvitseville. Toiminta käynnistyi vuonna 2003 kehitysvammaisten

Lisätiedot