mmattikoululainen, lukiolainen ja 9.-luokkalai tule mukaan kirjoituskilpailuun tajat palkitaan 500 euron stipendeillä. Aiheena yrittäminen

Koko: px
Aloita esitys sivulta:

Download "mmattikoululainen, lukiolainen ja 9.-luokkalai tule mukaan kirjoituskilpailuun tajat palkitaan 500 euron stipendeillä. Aiheena yrittäminen"

Transkriptio

1 Ammattikoululainen, lukiolainen ja 9.-luokkalainen, tule mukaan kirjoituskilpailuun! Voittajat palkitaan 500 euron stipendeillä. KIRJOITUSKILPAILU mmattikoululainen, lukiolainen ja 9.-luokkalai tule mukaan kirjoituskilpailuun tajat palkitaan 500 euron stipendeillä. Aiheena yrittäminen KERHOKESKUS -KOULUTYÖN TUKI YKSITYISYRITTÄJÄIN SÄÄTIÖ

2 Kirjoituskilpailun oppilasaineisto Sisällys Toimittajat Anne Helttunen Annamari Saure Elise Tarkoma Ulkoasu Kuviopaja Oy Kustantaja Yksityisyrittäjäin Säätiö, Laitatuulenkaari 48, Helsinki Julkaisija Kerhokeskus - koulutyön tuki, Mariankatu 15 A 11, Helsinki Kirjapaino Forssan Kirjapaino Oy, 2005 Lisätietoja Kerhokeskus - koulutyön tuki ry Eija Lehtonen puh faksi Kilpailun tarkoitus, säännöt ja palkinnot Kilpailulautakunta Yritys Hyvä kirjoituskilpailu Aiheet peruskoulun 9.-luokkalaisille Aiheet lukiolaisille ja ammatillisten oppilaitosten opiskelijoille Aineisto Kuntien yrittämiseen liittyviä nettisivuja Yksityinen musiikkikoulu on sisarusten oma juttu Hammaslääkäri Teini Janhusen mainoksia Oy Elämäni tilaisuus Ab Yritys Hyvä 2005 palkittuja kirjoituksia Samaa tulta Mira Saarikoski, Juhani Vuorisen koulu Yrittäjäksi jo nuorena Sanna Laitinen, Vaasan lyseon lukio

3 Yritys Hyvä on Kerhokeskus - koulutyön tuki ry:n ja Yksityisyrittäjäin Säätiön järjestämä valtakunnallinen kirjoituskilpailu peruskoulun 9.-luokkalaisille, lukiolaisille ja tänä vuonna ensimmäistä kertaa myös ammatillisten oppilaitosten opiskelijoille. Kilpailun tarkoituksena on herättää nuorten kiinnostus yrittäjyyttä ja omaa mahdollista yritystä kohtaan sekä tarjota tietoja ja pohdinnan aineksia yrittämisestä. Opetushallitus sekä monet opetusalan järjestöt osallistuvat kilpailun suunnitteluun ja tukevat sitä. Säännöt Kilpailua voi erinomaisesti hyödyntää suunniteltaessa yrittäjyyskasvatuksen aihekokonaisuutta. Tässä vihkosessa on tehtäviä ja niiden taustaksi aineistoja, joiden pohjalta kilpakirjoituksen voi laatia. Kilpailuun voi kuitenkin osallistua millä tahansa yrittämistä tai yrittäjyyttä koskevalla kirjoituksella. Kirjoitukset voi kirjoittaa koulussa ja/tai kotona joko selvästi tekstaten tai koneella. Kilpailusarjoja on kolme, joista kukin arvioidaan omana ryhmänään. Tänä vuonna on uutuutena sarja 3, joka on suunnattu ammatillisten oppilaitosten opiskelijoille. SARJAT Sarja 1 Sarjaan voivat osallistua kaikki 9. luokan oppilaat. Kilpailu järjestetään luokkakohtaisesti. Loppukilpailuun voi opettaja/opettajat lähettää valintansa mukaan kaksi parasta kirjoitusta jokaiselta luokalta. Sarja 2 Sarjaan voivat osallistua kaikki lukion oppilaat. Opettaja/opettajat voivat lähettää loppukilpailuun harkintansa mukaan kolme parasta kirjoitusta ryhmää kohti. Sarja 3 Sarjaan voivat osallistua ammatillisten oppilaitosten 2. ja 3. vuosikurssin opiskelijat. Opettaja/opettajat voivat lähettää loppukilpailuun harkintansa mukaan parhaat kirjoitukset (3 5 kpl). Kilpailuaika on Kilpailutyöt voi lähettää joko postitse osoitteeseen Kerhokeskus - koulutyön tuki, Mariankatu 15 A 11, Helsinki tai sähköisesti osoitteeseen Sähköisesti lähetettävä kirjoitus tulee olla sähköpostin liitteenä Word-tiedostona. Kirjoitukset tulee lähettää vain yhdellä tavalla, ei sekä postitse että sähköisesti. Lähetettävään kirjoitukseen tulee merkitä selvästi oppilaan, koulun ja opettajan nimi, osoite ja puhelinnumero sekä sarja, johon työ osallistuu. Sähköisesti lähetettäviin kirjoituksiin tulee merkitä myös sähköpostiosoite. PALKINNOT Sarja 1 Lähetettyjen aineiden kirjoittajat opettajineen palkitaan Yritys Hyvä -pyyhkeellä. Loppukilpailussa kymmenen parasta kirjoittajaa saavat palkinnoksi 500 euron stipendin. Sarja 2 Lähetettyjen aineiden kirjoittajat opettajineen palkitaan Yritys Hyvä -pyyhkeellä. Loppukilpailussa viisi parasta kirjoittajaa saavat palkinnoksi 500 euron stipendin. Sarja 3 Lähetettyjen aineiden kirjoittajat opettajineen palkitaan Yritys Hyvä -pyyhkeellä. Loppukilpailussa viisi parasta kirjoittajaa saavat palkinnoksi 500 euron stipendin. Tulokset julkistetaan ja palkinnot jaetaan Helsingin Messukeskuksessa Järjestäjät kustantavat palkintomatkan mahdollisine majoituksineen. Kilpailulautakunta Kilpailulautakunnassa ovat edustettuina Historian ja yhteiskuntaopin opettajien liitto HYOL, Kerhokeskus - koulutyön tuki, Opetusalan Ammattijärjestö OAJ, Opetushallitus, Suomen opinto-ohjaajat, Suomen Rehtorit, Suomen Yrittäjät, Svenska modersmålslärarföreningen i Finland, Taloudellinen Tiedotustoimisto, Taloustiedon Opettajat, Yksityisyrittäjäin Säätiö ja Äidinkielen opettajain liitto ÄOL. Järjestäjät pidättävät itsellään oikeuden käyttää kirjoituskilpailuun osallistuneita ja palkittuja aineita tai niiden osia korvauksetta kirjoituskilpailusta kertovaan tiedottamiseen, tutkimustarkoituksiin sekä omiin julkaisuihin. Kilpailutöitä ei palauteta. Kirjoitukset arvioidaan sisällöllisten ja kielellisten ansioiden mukaan. 3

4 Aiheet Yritys Hyvä kirjoituskilpailu Seuraavilla sivuilla on yrittäjyyteen liittyvää aineistoa, joka tarjoaa tietoja, esimerkkejä ja tunnelmia yrittämisestä ja yrittäjyydestä. Tutustu aineistoon ennen kuin ryhdyt kirjoittamaan omaa tekstiäsi. Voit käyttää aineistoa hyväksesi haluamallasi tavalla tai tehtävästä riippuen laatia oman kirjoituksesi ilman aineistoa. Jos käytät omassa tekstissäsi aineistoa, muista mainita mihin viittaat. Kaikissa tehtävissä voi käyttää apuna sivulla 11 olevaa yrityksen liiketoimintasuunnitelmaa. Voit ottaa siinä esitettyjä seikkoja huomioon, kun kirjoitat omasta ideastasi. Valitse jokin seuraavista otsikoista tai otsikoi ohjeiden mukaan itse. Kirjoitelmasi voi olla tehtävästä riippuen asiaaine, pohdiskeleva esseetyyppinen kirjoitelma, mielipidekirjoitus, mainosteksti tai vaikka huumorilla höystetty pakina. 1. Paikkakunnat ovat erilaisia kokonsa ja/tai sijaintinsa tarjoamien mahdollisuuksien suhteen. Jokin yritys voi tehdä jonkin paikkakunnan tunnetuksi ja samalla houkutella sinne uusia asukkaita ja kävijöitä. Silmäile sivuilla 6 ja 7 olevia kuntien yrittämiseen liittyviä nettisivuja. Kehittele yritysidea, joka sopii erityisen hyvin juuri omalle paikkakunnallesi: sen luontoon, ihmisiin, kulttuuriin, sijaintiin ja osaamiseen. Valitse yksi seuraavista otsikoista tai otsikoi itse. Kylä elää luonnosta / matkailusta / kalastuksesta / puusta / elektroniikasta / musiikista tms. Kartanohotelli järven rannalla / Erämökkejä vuokrattavana / Yksilöllinen hotelli kaupungin sydämessä Vanha kaivos herää henkiin 2. Menestyvän yritysidean luomiseen vaaditaan luovuutta ja rohkeutta, mutta myös malttia ja paljon asiantuntemusta. Ilman alkupääomaa ei yritystä voi perustaa. On myös osattava markkinoida tuotettaan asiakkaille oli sitten kyse vanhusten hoitamisesta tai onkivapojen myynnistä. Kehittele omaan asiantuntemukseesi, harrastukseesi tai kiinnostuksen kohteeseesi perustuva yritysidea ja kerro, miten toteuttaisit sen. Ota otsikoksi: Oma yritys on osa minua Tulevaisuuteni yrittäjänä Erikoistuminen kannattaa 3. Tutki hammaslääkäri Teini Janhusen tapaa mainostaa ja esitellä yritystään s. 10. Hammaslääkäri Janhunen erottuu taatusti muista hammaslääkäreistä ja jää mainostensa ansiosta mieleen. Ideoi jollekin itse keksimällesi tai jo olemassa olevalle yritykselle mainoskampanja. Kuvaile, millä eri tavoilla mainostat yritystä ja miten mainoskampanja vaikuttaa yrityksen menestykseen. Miten saat yrityksen erottumaan mainoskampanjan avulla muista samanlaisista yrityksistä? Otsikoi itse. 4. Lue katkelma lehtijutusta Yksityinen musiikkikoulu on sisarusten oma juttu s. 8. Minkälaisen yrityksen sinä voisit tai haluaisit perustaa oman taiteellisen lahjakkuutesi tai harrastuksesi pohjalta? Haluatko esimerkiksi Helemaan sisarusten tapaan opettaa, luoda jotain uutta tai esiintyä? Millä keinoin saat yrityksesi menestymään? Keksi itse otsikko tai ota otsikoksesi jokin seuraavista: Harrastuksesta ammatiksi Haaveilen tanssistudiosta Ilman musiikkia en voi elää Taidekäsityön mestari 5. a) Tutustu johonkin yritysketjuun kuuluvaan yritykseen omalla paikkakunnallasi. Käy havainnoimassa yritystä ja mahdollisuuksien mukaan haastattelemassa sen omistajaa tai työntekijää. Ota selvää, mitä kuuluminen ketjuun tarkoittaa. Mitä hyötyä siitä on? Mitä yhteistä kaikilla ketjuun kuuluvilla yrityksillä on? Miten paljon yrityksiä ketjuun kuuluu? Mitä aivan omaa ja paikallista on yrityksessä, johon tutustuit? Kirjoita yrityksestä teksti, joka voitaisiin julkaista lehtiartikkelina. Otsikoi itse tai ota otsikoksi Yritys osana suurta ketjua b) Keksi jokin yritysketju, joka on levinnyt laajalle Suomessa, kenties ulkomaillekin. Kuvittele itsesi tämän yritysketjun luojaksi. Kerro sen menestystarina joko kirjeenä yrityksen jatkamista suunnittelevalle lapsenlapselle tai päiväkirjan muodossa. Otsikoi itse. 6. a) Ruokakaupassa ostoksilla tulee harvoin miettineeksi, missä ruokiemme juuret ovat. Miten ne ovat kauppaan päätyneet? Kuka on tehnyt porkkanoista porkkanalaatikon ja omenoista omenamehun? Kirjoita maaseutuyrityksestä eli ruokamme tuottajasta tai ruuan jalostamisesta. Otsikoi itse tai ota otsikoksi yksi seuraavista: Syö palanen Suomea Mistä ruokani tulee? Omenan matka maailmalle Työni on tuottaa viljaa / perunoita / rypsiä / jne. 4

5 b) Ideoi maatilayritys, joka jalostaa tuotteen raaka-aineesta aivan valmiiksi. Kirjoita kuvaus tai kertomus yrityksestä. Otsikoi itse tai ota otsikoksesi yksi seuraavista: Mahtavaa leipää omasta rukiista ja hunajasta Mansikoista mitä vain Pellava pellosta pukineeksi c) Kirjoita suomalaiseen ruokaan tai suomalaiseen maaseutuun liittyvän yrityksen ylistys. Voit liioitella ja mahtaillakin. Keksi itse otsikko tai ota otsikoksi yksi seuraavista: Maatilamme on mahtava yritys Ilman minua ja Mattilan tilaa kuolisitte nälkään! Tällä lautasella tarjoillaan vain suomalaista ruokaa Mämmiä, mämmiä! 1. Erilaisilla ja erikokoisilla paikkakunnilla on omat erityispiirteensä ja vahvuutensa. Aktiiviset yrittäjät voivat tehdä kokonaisen paikkakunnan tunnetuksi ja samalla houkutella sinne uusia asukkaita ja kävijöitä. Silmäile sivuilla 6 ja 7 olevia kuntien yrittämiseen liittyviä nettisivuja. Kehittele yritysidea, joka sopii erityisen hyvin juuri omalle paikkakunnallesi: sen luontoon, ihmisiin, kulttuuriin, sijaintiin ja osaamiseen. Valitse yksi seuraavista otsikoista tai otsikoi itse. Kylä elää luonnosta / matkailusta / kalastuksesta / puusta / elektroniikasta / musiikista tms. 2. Autokorjaamoja, hoivakoteja, korjausompelimoita, parturiliikkeitä, pitopalveluja, putkialan yrityksiä, sähköliikkeitä, tilitoimistoja! Yrittäminen näyttää olevan vahvasti osa suomalaista arkea ainakin puhelinluettelon keltaisten sivujen kertomana. Moni nuori lukiossa ja ammatillisessa koulutuksessa haaveilee itsekin yrittäjäksi ryhtymisestä, varsinkin jos omat vanhemmat ovat yrittäjiä. Tutustu yrittämisen saloihin ja haastattele joko omia yrittäjävanhempiasi tai jotakin kotikunnassasi toimivaa yrittäjää. Voit lähestyä aihetta muun muassa seuraavien kysymysten avulla. Muokkaa kysymyksiä ja keksi niitä lisää. Miten haastateltava päätyi yrittäjäksi? Mitä yrityksen nimi kertoo? Mikä on keskeistä yrityksen liikeideassa? Millainen on yrittäjän arki? Millaista asiakaspalvelua yrityksessä annetaan? Millaista ammattitaitoa yrityksessä arvostetaan? Mihin yrityksessä kiinnitetään erityisesti huomiota työnhakutilanteessa? Mikä on yrittämisessä parasta, mikä vaikeinta? Kirjoita haastattelun pohjalta teksti, joka voitaisiin julkaista lehtiartikkelina esimerkiksi kotikuntasi paikallislehdessä. Otsikoi tekstisi. Liitä tekstin mukaan käyttämäsi haastattelukysymykset. 3. Tutki hammaslääkäri Teini Janhusen tapaa mainostaa ja esitellä yritystään s. 10. Hammaslääkäri Janhunen erottuu taatusti muista hammaslääkäreistä ja jää mainostensa ansiosta mieleen. Ideoi jollekin itse keksimällesi tai jo olemassa olevalle yritykselle mainoskampanja. Kuvaile, millä eri tavoilla mainostat yritystä ja miten mainoskampanja vaikuttaa yrityksen menestykseen. Miten saat yrityksen erottumaan mainoskampanjan avulla muista samanlaisista yrityksistä? Otsikoi itse. 4. a) Tutustu johonkin yritysketjuun kuuluvaan yritykseen omalla paikkakunnallasi. Käy havainnoimassa yritystä ja haastattelemassa sen omistajaa tai työntekijää. Ota selvää, mitä kuuluminen ketjuun tarkoittaa. Mitä hyötyä siitä on? Mitä yhteistä kaikilla ketjuun kuuluvilla yrityksillä on? Miten paljon yrityksiä ketjuun kuuluu? Mitä aivan omaa ja paikallista on yrityksessä, johon tutustuit? Kirjoita yrityksestä teksti, joka voitaisiin julkaista lehtiartikkelina. Otsikoi itse tai ota otsikoksi Yritys osana suurta ketjua b) Pohdi yritysten ketjuuntumista ja ylikansallisuutta. Kirjoita pohtiva tai kantaaottava teksti yritysten ketjuuntumisesta tai ylikansallisuudesta. Otsikoi itse tai ota otsikoksesi jokin seuraavista: Kansallista vai ylikansallista Yrittämistä yli rajojen Talouden ehdoilla Pieni on kaunista 5. Viime aikoina on keskusteltu suomalaisesta ruuasta. Onko se hyvää vai huonoa? Ovatko suomalaiset raaka-aineet maailman parhaita? Kannattaako EU:hun kuuluvassa maassa suosia nimenomaan suomalaista vai pitäisikö suosia eurooppalaista? Kirjoita pohtiva teksti. Ota otsikoksi jokin seuraavista: Suomalaista ruokaa suomalaisista raaka-aineista Parhaista raaka-aineista parasta ruokaa Suomalainen ruoka maailmalla / maailmalle Eurooppa yhdentyy, tasapäistyykö ruokakulttuurimme? Suosi eurooppalaista! 6. Yrityksen kotisivu on kuin käyntikortti yrityksen toimintaan. Se antaa tietoa yrityksen tehtävistä, toimintatavoista ja palveluista, työntekijöistä jne. Vertaile kahden saman alan suomalaisen yrityksen kotisivua. Tutkittavat sivut voivat olla esimerkiksi kotikunnassasi toimivien yritysten sivuja. Ammatillisissa oppilaitoksissa opiskelevat voivat vertailla myös oman opiskelualan yritysten kotisivuja. Tarkastele analyysissäsi erityisesti etusivua: miten lukijaa puhutellaan, miten sivuston sisältö ja rakenne esitellään, miten visuaalisella ilmeellä, esimerkiksi väreillä ja kuvilla tuetaan sivuston sanomaa, millaista asiakaspalvelua sivut henkivät. Tutki myös sitä, millaista asiaa sivuilla yrityksestä kerrotaan ja miten sisältö on järjestetty. Kirjoita teksti esimerkiksi raportin muotoon. Merkitse tekstisi loppuun lähdeluetteloon tutkimiesi sivujen osoitteet sekä se päivämäärä, milloin sivuilla viimeksi kävit. Tarkista äidinkielen kirjasta Internet-lähteen oikea merkintätapa. Voit liittää mukaan myös tulosteet etusivuista. 5

6 Aineisto Kuntien yrittämiseen liittyviä nettisivuja: 6

7 7

8 Aineisto Etelä-Suomen Sanomat 7. joulukuuta 2003 teksti: Markus Luukkonen, Lahti Kuva: Mirja Hussain Yksityinen musiikkikoulu on sisarusten oma juttu Musiikkimarakatissa käy kova tohina, kun lapsikuoro harjoittelee sunnuntain joulukonserttia varten. On jo myöhäinen arki-ilta, mutta kuoron ohjaajien pirteys tarttuu kuorolaisiinkin. - Sitten kulkuset esiin, komentaa Anna Helemaa-Hollo. Ja pian kilisevät kulkuset tutun joululaulun tahtiin. Harjoitusta seuraava Taavi-tonttu ei kuitenkaan ole täysin tyytyväinen. Yli 100- vuotiaan Taavin korvat ovat väsyneet, eikä hän kuule kovinkaan hyvin. Siksi lasten täytyy laulaa entistä rohkeammin. Moni ohikulkija on varmasti huomannut Musiikkimarakatin toimipisteen ajaessaan pitkin Päijänteenkatua. Yksityinen musiikkileikkikoulu on kahden nuoren naisen, Anna Helemaa-Hollon ja Leena Helemaa-Kolmosen omistuksessa. Sisarukset ovat vetäneet musiikkileikkikoulua yhdessä 1990-luvun puolivälistä alkaen. He ajautuivat muskarin opettajiksi jo opiskeluaikanaan koulun entisen omistajan, Ritva Hakkaraisen pyynnöstä. Viulunsoiton opettajaksi Päijät-Hämeen konservatoriosta (nykyinen Lahden konservatorio) vuonna 1994 valmistunut Leena aloitti työt ensin, ja sellonsoiton ja musiikkileikkikoulun opettajaksi pari vuotta myöhemmin valmistunut Anne seurasi pian perässä. Molemmat olivat jo tottuneet työpaikkaan, kun musiikkileikkikoulu tuli kaupan. Sisarukset päättivät tarttua haasteeseen. - Perustimme oman osakeyhtiön. Nimi ja omistajat muuttuivat, mutta oppilaat siirtyivät suoraan meille. Työn määrä yllätti Opetuksen päälle lankeavan työn määrä oli aluksi yllätys, sillä sisarukset hoitivat opetuksen ja suunnittelun lisäksi myös siivouksen, kirjanpidon ja kanslistin työt. Yrityksestä tuli kuitenkin pian oma juttu, ja kova innostus auttoi jaksamaan. Käytännön asioissa myös vanhemmat ja puolisot olivat avuksi. Tällä hetkellä Musiikkimarakatin tilanne on vakaa. Opiskelijoita on kaikkiaan 220, ja määrä on ollut viime vuodet nousussa. Kahden vuoden takainen muutto Vaaniankadulta Päijänteenkadun uusiin tiloihin helpotti tilaongelmaa. Musiikkileikkikoulussa on tarjolla erilaisten muskarien ja lapsikuoron lisäksi soitinryhmiä, 1 2-luokkalaisten Musikantti-kerho sekä viulun-, sellon- ja pianonsoiton yksityisopetusta. Musiikkimarakatissa työskentelee myös kolmas, sivutoiminen opettaja, joka hoitaa pianonsoiton opetuksen opetusryhmää, kuoro ja 27 soittooppilasta, laskee Leena Helemaa-Hollo. Sisarusten mukaan erityisesti yksityisopetuksen kysyntä on vilkasta. Nykyisillä resursseilla toimintaa ei voida kuitenkaan suuremmin lisätä. Tilaa olisi aamu- ja varhaisiltapäivisin, mutta lapset ovat silloin koulussa ja heidän vanhempansa töissä. Lapset palkitsevat Oman yrityksen pyörittäminen vaatii sisua ja kärsivällisyyttä. Lahdessa kasvaneet sisarukset ovat juurtuneet seudulle ja sitoutuneet työhönsä. He asuvat sattumoisin samassa talossakin, joten yhteisten asioiden suunnittelu sujuu juohevasti. 8

9 Anna Helemaa-Hollo ja Leena Helemaa-Kolmonen ohjaavat lapsikuoron harjoitusta. Musiikkimarakatin lukukausimaksut pyritään pitämään kilpailukykyisinä alueen muiden, isompien musiikkioppilaitosten kanssa. Lakisääteistä valtionapua taikka kunnallista tukea ei yksittäisiä avustuksia lukuun ottamatta ole herunut. Kaikkien menoerien jälkeen ei opettajien käteen jäävä palkka huimaa päätä. Kuinka omalla yrityksellä sitten tulee toimeen? Kannattaako vaiva? - Lasten ja musiikin parissa työskentely on palkitsevaa. Työ on monipuolista ja siihen voi itse vaikuttaa. Työn tulokset näkee ja kuulee heti, sanovat sisarukset. 9

10 Aineisto Hammaslääkäri Teini Janhusen mainoksia: 10

11 Oy Elämäni tilaisuus Ab 1. LIIKEIDEA Yrittäjänä toimiminen lähtee liikeideasta. Liikeidea perustuu useimmiten yrittäjän ammattitaitoon tai harrastukseen. Liikeideaa miettiessäsi harkitse mm. seuraavia asioita: mitä osaat, mitkä ovat vahvat puolesi ja mahdolliset heikkoutesi. Pysy vahvoilla alueillasi: mitä haluat tehdä, oletko valmis tekemään paljon työtä? Voiko ideallasi ansaita rahaa? 2. TUOTE/PALVELU Mikä on tuotteesi/tarjoamasi palvelu? Mitä ainutlaatuista/erinomaista siinä on? Miksi asiakas sen ostaisi? Tuoko se ratkaisun asiakkaan ongelmaan? 3. ASIAKKAAT Kuka/ketkä ovat asiakkaitasi? Missä he asuvat? Ryhmittele asiakkaasi (esim. iän, sukupuolen jne. mukaan) ja valitse itsellesi 3 5 tärkeintä ryhmää. 4. KILPAILU Ketkä ovat pahimmat kilpailijasi? Mitkä ovat heidän vahvat/heikot puolensa? Miten kilpailijat reagoivat sinun tullessasi markkinoille? 5. OMA YRITYKSESI Miten aiot toimia? Toimitilat? Tarvittavat tuotantovälineet? Työvoima? Rahoitus? 6. MARKKINOINTI Mieti kohdan 3. perusteella, miten saat tuotteesi/palvelusi markkinoiduksi? 7. VIELÄ KERRAN OMAT EDELLYTYKSET Osaatko johtaa, saatko ryhmän toimimaan yhteisen päämäärän hyväksi? Osaatko hoitaa yrityksen taloutta, onko sinulla varaa hankkia ulkopuolista apua? Muista, että ASIAKAS ON YRITYKSEN TYÖNANTAJA. Kalvopohja Ahkeruus Neuvokkuus Sosiaaliset taidot Perustiedot yrittämisestä Yrittäjien ominaisuuksia: Oma-aloitteisuus Itseluottamus Tavoitteellisuus Luovuus Kyky vaikuttaa Uskaliaisuus Joustavuus Halu kehittyä Palvelualttius Kyky tehdä valintoja 11

12 Palkittuja kirjoituksia Yritys Hyvä 2005 voittajat Sarja 1: Peruskoulun 9. lk Kuvassa takarivissä vasemmalta oikealle: Heta Hassinen, Tiirismaan peruskoulu (Lahti), Rosa Koivunen, Poikolan koulu (Juuka), Terhi Leppänen, Kannonkosken koulu, Iivi Meltaus, Napapiirin yläaste (Saarenkylä), Hanna Mikkonen, Kajaanin lyseo, Marianne Puisto, Anna Tapion koulu (Aitoo) ja Mira Saarikoski, Juhani Vuorisen koulu (Kannus) Eturivissä vasemmalta oikealle: Karri Vanttaja, Sammonlahden koulu (Lappeenranta), Laura Varjola, Askolan koulu (Vakkola) ja Iiro Virtanen, Torangin koulu (Kuusamo) Saarikoski Mira Juhani Vuorisen koulu, Kannus Samaa tulta Omenapiirakan tuoksu leviää huoneeseeni ja hymy nousee huulilleni, koska tiedän äitini olevan kotona. Keittiössä näen monta herkullista omenapiirakkaa siistissä rivissä, ja katson äitiäni, joka hymyilee leipoessaan suuria ruisleipiä. Tiedän äitini rakastavan leipomista, koska pullatkin maistuvat rakkaudelta. Moni minun ikäiseni ei osaa olla näin onnellinen vain pelkästään siitä, että vanhemmat ovat kotona. Kun olin yksivuotias, vanhempani rakensivat uuden elämän ja omistautuivat sille. Yritys oli pieni baari, mutta kokoonsa nähden se vei vanhempieni aikaa runsaasti. Ehdin kasvaa kahdeksanvuotiaaksi, ennen kuin baari purettiin uuden rakennuksen tieltä. Silloin luulin vanhempieni muuttavan kotiin, mutta he olivat syntyneet taistelemaan. He aloittivat uuden yrityksen: nostivat konkurssiin menneen hotellin ja sen alakerrassa sijaitsevan baarin takaisin jaloilleen. En osannut vielä silloin aavistaa, kuinka paljon se yritys tulisi merkitsemään minun elämässäni. Hotellistamme tuli perheyritys, ja sitä nostettiin takaisin entiseen loistoonsa koko perheen voimin. Minä pienimpänä roikuin lähes aina äitini helmassa; oli ihanaa saada seurata äitini puuhia ihan läheltä, se toi turvallisuuden tunnetta. Isäni pyöritti alakerran baaria 12

13 tunnollisesti, muutaman apulaisen kanssa. Vanhimmat sisareni täysi-ikäisinä olivat milloin missäkin, tekemässä drinkkejä, tarjoilemassa ruokaa, siivoamassa Minusta viisi vuotta vanhempi sisareni siivoili päivästä toiseen ahkerasti hotellihuoneita, keräili astioita ja pyyhki pöytiä ja pidin häntä esikuvanani. Joskus minusta tuntui, että hotelli oli toinen kotini, sillä vietin siellä enemmän aikaa kuin oikeassa kodissani. Joskus saatoin vihata sitä, koska hotelli oli syynä siihen, etteivät vanhempani olleet koskaan kotona. Hotelli teetti heillä todella paljon töitä ja aika suorastaan upposi sinne. Aika meni nopeasti, koska ihmiset olivat mielenkiintoisia ja mukavia ja kuka tahansa olisi pitänyt työskentelystä heidän kanssaan. Ehkä siksi vanhempani pitivätkin niin suuresti työstään ja jaksoivat raataa sen eteen. Joskus kuitenkin mietin, ovatkohan vanhempani muistaneet ajatella ammattinsa haittapuolia. Pitkiä työpäiviä, kaikkia laskuja, kiirettä ja stressiä Uskon että äitini ajatteli niitä usein, koska viikonlopun jälkeen hän näytti aina niin väsyneeltä. Mutta vanhempani olivat sitkeitä! peruskoulua ja sen ohella autan vanhempiani töissä minkä kerkeän. Töissä minä tunnen itseni merkittäväksi, sillä vanhempani ja muut työntekijät kohtelevat minua yhtenä heistä, vaikka ikäeroa nuorimpaan työntekijään on yli viisi vuotta. Olenhan kuitenkin pienestä pitäen ollut vieressä katsomassa vanhempieni työtä. 14 vuotta on paljon aikaa oppia. Näiden vuosien aikana, jolloin vanhempani ovat olleet yksityisyrittäjiä, olen huomannut työn vaativan vahvuutta, rohkeutta ja lämminsydämisyyttä. Vanhempani ovat ihmisiä, jotka ovat antaneet elämänsä yrittäjyydelle. Minun haaveeni on käydä kennelalan koulutus, jonka jälkeen olisin valmis perustamaan oman yritykseni. En ole pelästynyt yrittäjyyden pimeitäkään puolia - minussa kytee sama tuli kuin vanhemmissani ja perheessäni. Muistan kuinka pienenä saatoin istua tuntikausia keittiössä ja seurata kokin työskentelyä. Nopeat kädet, jotka silppusivat ja valmistivat monta ruokalajia samaan aikaa, olivat mukavaa katseltavaa. Kun ruoka meni pilalle tai veitsi osui sormeen, ei ollut enää mukavaa, ja siinä vaiheessa siirryin salin puolelle ja seurasin tarjoilijoiden työtä. Hiljaa lattiatasolta katsoin lounasajan kiirettä, kaikkea sitä astiamäärää, hymyileviä asiakkaita ja kuuntelin rahan kilinää. Rakastin nauravia kasvoja, sillä tiesin heidän pitävän meistä. Enkä koskaan voinut ymmärtää, kuinka joku asiakas halusi valittaa ruuasta ja pilata päivän. Nyt kun on vanhempi, sen kyllä ymmärtää: työntekijöiden vikahan se on, jos ruuassa on jotain moittimista. Voi, kun kaikkea voisikin vielä katsoa lapsen silmin. Neljä vuotta vanhempani jaksoivat raskaalla työllä pitää hotellin pystyssä, mutta heidänkin voimansa loppuvat aikanaan. He tekivät sen mitä olin pienestä asti toivonut: tulivat minun luokseni kotiin. Nykyään vanhempani kuitenkin taas toimivat yrittäjinä: he huolehtivat kaupungin nurmikoista, lumitöistä ja muutaman yrityksen siivoamisesta. Äitini huolehtii myös monenlaisten juhlien ruokatarjoilusta, ja kaikki saavat makeaa mahan täydeltä. isäni auttaa rakentajia kaivaustöissä nokkelien bobcat-koneiden kanssa ja toimii myös kaupan talonmiehenä. Lisäksi äitini on sisareni kanssa perustanut huoltamolle kahvion. Perheeni ei väheksy mitään työtä, jota pidetään vähänkin hyödyllisenä. Minä käyn viimeistä vuotta 13

14 Palkittuja kirjoituksia Yritys Hyvä 2005 voittajat Sarja 2: Lukio Kuvassa takarivissä vasemmalta oikealle: Sarianna Kankkunen, Helsingin Yliopiston Viikin normaalikoulu, Elli Kinnunen, Joensuun lyseon lukio ja Aleksi Kujanpää, Ressun lukio (Helsinki) Eturivissä vasemmalta oikealle: Sanna Laitinen, Vaasan lyseon lukio ja Eeva Välikangas, Oulun lyseon lukio Laitinen Sanna Vaasan lyseon lukio, Vaasa Yrittäjäksi jo nuorena Monia nuoria kiehtoo sana yrittäjyys, ja monet ovatkin jo kenties tietämättään toimineet erilaisina yrittäjinä. Yrittäjyyttä on monenlaista, ja sitä voi hyvin soveltaa eri aloilla. Tästä syystä yrittäjyys ei välttämättä vaadi mitään erityistä koulutusta, tärkeintä on uteliaisuus ja kiinnostus uutta kohtaan sekä uskallus toteuttaa unelmansa. Moni nuori miettii, kuinka yrittäjäksi ryhtyä. Yrittäjäksi ryhtyminen on helpompaa, kuin usein luullaan, sillä läpi historian ihmiset ovat keksineet ja kehitelleet itselleen eri ammatteja. Jo aikoja sitten yrittäminen on vetänyt kilpailuhenkisiä ihmisiä puoleensa, sillä itsensä ja perheensä elättämiseen on tarvittu riittävä toimeentulo. Tavallisesti yrittäminen siirtyi suvussa niin isältä pojalle kuin äidiltä tyttärelle. Nykyään yrittäjäksi voi ryhtyä melkein kuka tahansa, joka vain haluaa ja jolla on tarpeeksi rohkeutta ja innostusta oman liiketoiminnan aloittamiseen. 14

15 On kuitenkin melko tavallista, että yrittäjäperheessä kasvanut nuori tahtoo myös itse aloittaa yrittäjänä.tämä ei tarkoita sitä, että nuoren tarvitsisi jatkaa vanhempiensa jalanjäljissä, vaan hän voi perustaa oman yrityksen. Hänelle yrittäjyys tuntuu jo luonnolliselta vaihtoehdolta, kun vanhemmat ovat näyttäneet mallia ja samalla tutustuttaneet nuoren yksityistoimintaan ja kannustaneet toimimaan itse. Itselleni yrittäjäksi ryhtyminen ei tunnu kovin kaukaiselta ajatukselta, sillä suvussamme on monia yrittäjiä. Jo pienenä halusin perustaa oman yrityksen, koska oli hienoa, kun tädilläni oli oma apteekki. Nyt myöhemmin, kun vanhempani ovat perustaneet omat yritykset, olen päässyt enemmän selville varsinaisesta yrittäjyydestä ja siitä, mitä siihen liittyy. Vaikka olen nyt paljon vanhempi, voisin edelleen harkita vakavasti yrittäjäksi ryhtymistä. Minkä yrityksen perustaisin, on vielä harkinnassa, sillä yrittäjänä ovat monet portit avoinna. Nykyaikana yrittämisen merkitys on kasvanut, ja yhä useampia nuoria yritetään saada kiinnostumaan yrittämisestä ja sen tarjoamista mahdollisuuksista. Suomessa nuoren yrittäjän asema ja mahdollisuudet menestyä ovat hyvät, sillä valtio pyrkii kannustamaan nuoria myöntämällä matalakorkoista lainaa ja starttirahaa. Myös yritystukea on mahdollista saada, jos liikeidea on kehityskelpoinen. Nuorille yrittäjille on olemassa myös monenlaisia etujärjestöjä, joihin voi liittyä, sekä heille järjestetään erilaisia erityisvalmennuskursseja. Yksi esimerkki kursseista on ESS:ssa ilmestyneessä artikkelissa Menestyväksi yrittäjäksi rippikoulupohjalta, jossa 14-vuotiaana oman yrityksen perustanut Jani Wallenius kertoo oman tarinansa yrittäjäksi ryhtymisestä. Hän kiittää työvoimaviranomaisten järjestämää yrittäjäkurssia ja kertoo siitä olleen hänelle hyötyä myöhemmin omassa yrityksessään toimiessaan. Koska nuorten ikäluokka on yksi suurista kohderyhmistä, on tärkeää tietää, mitä nuoret haluavat. Ja ketkä muutkaan kuin nuoret yrittäjät tietäisivät tämän paremmin! Kuten Jani Wallenius artikkelissa kertoi, on häneen ehkä ikänsä takia suhtauduttu joskus jopa tavanomaista ymmärtäväisemmin. Huomaamme, että vaikka Janillekin nuori ikä aiheutti alussa kaikenlaisia pikkuvaikeuksia, on nuoresta iästä ollut myös hyötyä. Nuoret ovat ehkä vanhempia avarakatseisempia myös muualle maailmalle, ja tämä on kaiken lisäksi vielä yksin tärkeä ominaisuus, jopa valttikortti. Uusia ja varsinkin nuoria yrittäjiä tarvitaan, sillä pian suuret ikäluokat ovat jäämässä eläkkeelle, ja yhä enemmän erilaisia palveluita täytyy olla saatavilla. Myös nykyiset palvelut pitäisi saada säilymään. Nuorten yrittäjien ansiosta pystytään myös luomaan uusia työpaikkoja. Sananlasku Minkä nuorena oppii, sen vanhana taitaa pitää hyvin paikkansa myös yrittäjyydessä, sillä mitä nuorempana yrittämisen aloittaa sitä enemmän tärkeää kokemusta karttuu ja pystyy paremmin toteuttamaan ja kehittämään yritystään. Monia yrittämisessä kiehtoo myös nykyään yhä enemmän arvostettu vapaus ja mahdollisuus vaikuttaa asioihin itse. Nuoria yrittäjiä tarvitaan, ja siksi onkin tärkeää, että nuoret innostuisivat yrittämisestä. Tiedelehdessä 4/2004 ilmestyneessä artikkelissa Nuorissa kytee yrittäjähenki kerrotaan nuorten yrittämishalun olevan kasvussa. Artikkelissa todetaan nuorten pitävän oman yrityksen perustamista luonnollisena ja tasaveroisena vaihtoehtona palkkatyölle. Tämän ansiosta tulisi nuoria kannustaa rohkeasti yrittämään. Tunnuslauseeksi nuoria yrittäjiä kannustamaan voitaisiin ottaa Jacob K. Javitsin lausahdus: Rakasta omaa maatasi. Älä pelkää riskejä. Ja luota nuoriin. Nuoruudesta yrittäjälle voi olla sekä haittaa että etua. Haittoja ovat yleensä kokemuksen ja ehkä myös koulutuksen puute. Myös rahoitus tuottaa nuorille yrittäjille usein päänvaivaa, sillä yrityksen perustamiseen vaadittavat kulut ovat suuret sekä mahdollisten työntekijöiden palkkaaminen ja verotus voivat olla ongelmia. Etuja on kuitenkin haittoja enemmän, sillä nuorilla voi olla paljon aivan uusia ja tuoreita ideoita ja ajatuksia, joita he haluavat toteuttaa. Tällaiset liikeideat voivat olla sellaisia, jotka eivät ehkä vanhemmille yrittäjille olisi tulleet mieleenkään. Yritysmaailmalle uusia, toimivia liikeideoita ei koskaan voi tulla liikaa, ja niitä voidaan edelleen kehittää ja parannella niin, että ne ovat yhä useampien ihmisten saatavilla. 15

16 Kilpailu Piilosanaruudukko Kuinka monta yrittäjän luonnetta kuvaavaa sanaa ruudukosta löydät? Sanat voivat olla miten päin vain, myös takaperin ja vinoon, ja ne voivat olla osittain päällekkäin. Yliviivaa löytämäsi sanat ruudukosta ja kirjoita ne viivoille. Löydettyjen sanojen lukumäärä: Eniten sanoja löytäneiden joukosta arvotaan kolme voittajaa, joista kukin palkitaan 200 euron stipendillä. Kilpailuratkaisu on palautettava mennessä joko postitse osoitteeseen Kerhokeskus - koulutyön tuki ry, Mariankatu 15 A 11, Helsinki tai sähköisesti osoitteeseen Sähköpostilla lähetetyistä ratkaisuista tulee ilmetä piilosanaruudukosta löydetyt sanat, niiden lukumäärä, oppilaan nimi, kotiosoite, puhelinnumero ja sähköpostiosoite. Oppilaan nimi: Kotiosoite: Puhelinnumero:

Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009

Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009 Aina kannattaa yrittää! Suomen Yrittäjät 2009 24.2.2009 1 Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä,

Lisätiedot

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti

U N E L M +1 +1. Motivaatio Hyvinvointi. Pohdintakortti ONKS U N E L M I? I! Motivaatio Hyvinvointi Raha Pohdintakortti KÄDEN TAIDOT Käden taidot ovat nykyään tosi arvostettuja. Työssäoppimisjakso vakuutti, että tää on mun ala ja on siistii päästä tekee just

Lisätiedot

Just duunit. Kevät 2015

Just duunit. Kevät 2015 Just duunit Kevät 2015 Just duunit Mitä tehdään? Perustetaan yritys. Miten tehdään? Keksitään yritysidea. Perustetaan yritys. Laaditaan kirjallinen yrityssuunnitelma. Toteutetaan! Just duunit: Tavoite

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ kalvosarja www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com 1 Mitä yrittäminen on? Laajasti määriteltynä yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä

Lisätiedot

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta

Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Ajatuksia henkilökohtaisesta avusta Petri Kallio Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Asiantuntijaryhmän jäsen Petra Tiihonen Kehitysvammaisten Palvelusäätiön Henkilökohtainen avustajatoiminta Syyskuu 2014

Lisätiedot

3. Arvot luovat perustan

3. Arvot luovat perustan 3. Arvot luovat perustan Filosofia, uskonto, psykologia Integraatio: opintojen ohjaus Tässä jaksossa n Omat arvot, yrityksen arvot n Visio vie tulevaisuuteen Osio 3/1 Filosofia Uskonto 3. Arvot luovat

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 3.10.2012 Rovaniemi 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lapin alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Rovaniemellä ja Kemi-Torniossa opiskelevat nuoret. Vastaajat

Lisätiedot

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS

LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS LIIKETOIMINTASUUNNITELMA YRITYKSEN NIMI PÄIVÄYS YT2 ALOITTAVAN YRITYKSEN LIIKETOIMINTASUUNNITELMA LITE Tämä työkirja on tarkoitettu yrityksen perustamista suunnitteleville henkilöille ja soveltuu parhaiten

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 8.11.2012 Lahti 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! Lahden alueen kyselyn kohderyhmänä olivat Lahdessa opiskelevat nuoret. Vastaajat opiskelevat ammattikorkeakoulussa

Lisätiedot

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ

AINA KANNATTAA YRITTÄÄ AINA KANNATTAA YRITTÄÄ www.yrittajat.fi futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com AINA KANNATTAA YRITTÄÄ ohjeita esityksen pitäjälle futureimagebank.com futureimagebank.com futureimagebank.com

Lisätiedot

Dialogin missiona on parempi työelämä

Dialogin missiona on parempi työelämä VIMMA 6.6. 2013 Dialogin missiona on parempi työelämä Amis-Dialogi yhdisti yritykset ja opiskelijat vuoropuheluun rakentamaan yhdessä parempaa tulevaisuuden työtä. Amis-Dialogia tehtiin isolla porukalla

Lisätiedot

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy?

Mitä yrittäminen on? Mitä muuta yrittämiseen liittyy? Mitä yrittäminen on? Yrittäjyys on ajattelu- ja toimintatapa sekä suhtautumistapa työntekoon. Yrittäjyyttä tarvitaan työskenneltäessä omassa yrityksessä, mutta myös työntekijänä toisen palveluksessa. Yrittäjä

Lisätiedot

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole.

3. Ryhdy kirjoittamaan ja anna kaiken tulla paperille. Vääriä vastauksia ei ole. 1 Unelma-asiakas Ohjeet tehtävän tekemiseen 1. Ota ja varaa itsellesi omaa aikaa. Mene esimerkiksi kahvilaan yksin istumaan, ota mukaasi nämä tehtävät, muistivihko ja kynä tai kannettava tietokone. Varaa

Lisätiedot

Alustava liiketoimintasuunnitelma. Miksi alustava LTS? Ajattele vaikkapa näin. Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu

Alustava liiketoimintasuunnitelma. Miksi alustava LTS? Ajattele vaikkapa näin. Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu Alustava liiketoimintasuunnitelma Hyvin suunniteltu on jo melkein puoleksi perustettu 15.1.2013/LTPT1013 22.4.2013/EO1213 HM Miksi alustava LTS? Jäsennetään ja selvennetään aiotun yritystoiminnan kannattavuutta

Lisätiedot

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille

Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille Yhteiskunta-, yritys- ja työelämätiedon paketti laajennetulle työssäoppijoille 1. Tässä opintojaksossa painotetaan työelämätaitoja ja yrittäjyyttä. Lisäksi käsitellään lyhyesti oman talouden suunnittelua.

Lisätiedot

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset

Attitude 2012. Pirkanmaan tulokset Attitude 2012 Pirkanmaan tulokset Kyselyn taustaa Kohderyhmänä toisen asteen toisen vuosikurssin opiskelijat Vastaajia yhteensä 379 12 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Tampereen kaupunkiseudulta

Lisätiedot

HENKISTÄ TASAPAINOILUA

HENKISTÄ TASAPAINOILUA HENKISTÄ TASAPAINOILUA www.tasapainoa.fi TASAPAINOA! Kaiken ei tarvitse olla täydellisesti, itse asiassa kaikki ei koskaan ole täydellisesti. Tässä diasarjassa käydään läpi asioita, jotka vaikuttavat siihen,

Lisätiedot

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä.

Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. 1 Lapsen nimi: Ikä: Haastattelija: PVM: ALKUNAUHOITUS Nimeni on. Tänään on (pvm). Kellonaika. Haastateltavana on. Haastattelu tapahtuu VSSHP:n lasten ja nuorten oikeuspsykiatrian tutkimusyksikössä. OSA

Lisätiedot

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä.

Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. Ma Tänään rapistelemme ja mittailemme sanomalehteä. 3. Kuinka monta sivua tämän päivän lehdessä on? 2. Kumpaan suuntaan sanomalehti repeää paremmin, alhaalta ylös vai sivulta sivulle? Laita rasti oikean

Lisätiedot

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit:

Ammattiportfolio. Projektiin liittyvät seuraavat kurssit: Ammattiportfolio Ammattiprojektissa tutustutaan 3 5 ammattiin. Lisäksi projektin on tarkoitus auttaa löytämään omia vahvuuksia ja helpottaa tulevaa ammatinvalintaa. Projekti antaa myös valmiuksia työnhakuun.

Lisätiedot

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina

EROKUMPPANIT. Nalleperhe Karhulan tarina EROKUMPPANIT Nalleperhe Karhulan tarina Avuksi vanhempien eron käsittelyyn lapsen kanssa Ulla Sauvola 1 ALKUSANAT Tämä kirja on tarkoitettu avuksi silloin, kun vanhemmat eroavat ja asiasta halutaan keskustella

Lisätiedot

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016

KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 KESÄYRITTÄJÄN KÄSIKIRJA 2016 Kuinka asiat tapahtuvat? MIKÄ ON KESÄYRITTÄJÄ? Kesäyrittäjä-ohjelma on luotu nuorille toisten nuorten toimesta, opettamaan yrittäjämäistä toimintaa ja oma-aloitteisuutta. Projektin

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 30.5.2012 Oulu 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Oulun seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa ja ammattiopistossa opiskelevat nuoret.

Lisätiedot

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3)

YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) YLEINEN AMMATINVALINNAN PERUSTE OPISKELIJOILLE 1(3) Ammatin sisällöllinen kiinnostavuus 34 40 21 4 1 4,00 Ammatin hyvä imago 35 41 14 8 3 10 55 25 10 38 37 23 3 44 44 12 35 22 26 9 9 10 50 40 60 40 8 32

Lisätiedot

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry

Minun elämäni. Mari Vehmanen, Laura Vesa. Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minun elämäni Mari Vehmanen, Laura Vesa Kehitysvammaisten Tukiliitto ry Minulla on kehitysvamma Meitä kehitysvammaisia suomalaisia on iso joukko. Meidän on tavanomaista vaikeampi oppia ja ymmärtää asioita,

Lisätiedot

YRITTÄJYYSINFO torstai 17.10. Auvo Turpeinen

YRITTÄJYYSINFO torstai 17.10. Auvo Turpeinen YRITTÄJYYSINFO torstai 17.10 Auvo Turpeinen Uusyrityskeskus toiminta: Elinkeinoelämän perustama yhteistoimintajärjestö 31 alueellista yhdistystä, yli 80 neuvontapistettä Suomessa vuodesta -89 saakka Jäseninä

Lisätiedot

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi

Suomalainen. työelämätietous. Pikku-koto kurssi Suomalainen työelämätietous Pikku-koto kurssi Työelämätietoutta - Suomalaisia pidetään ahkerasti työtä tekevänä kansana. - Erityisen haluttuja työntekijöitä tulee Pohjanmaalta. - Nykyisin Suomessa on paljon

Lisätiedot

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti

Ammattitaitoista työvoimaa yhteistyöllä -projekti YHDEKSÄN N + 1 KYSYMYSTÄ YSEILLE Pohjois-Karjalan kauppakamari ja Pohjois-Karjalan Aikuisopisto toteuttivat 13.-24.11.2006 Yhdeksän + 1 kysymystä yseille internetkyselyn Pohjois-Karjalan peruskoulujen

Lisätiedot

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat

Matkatyö vie miestä. Miehet matkustavat, vaimot tukevat Matkatyö vie miestä 5.4.2001 07:05 Tietotekniikka on helpottanut kokousten valmistelua, mutta tapaaminen on silti arvossaan. Yhä useampi suomalainen tekee töitä lentokoneessa tai hotellihuoneessa. Matkatyötä

Lisätiedot

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella

Sanomalehtiviikko. KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. 2.-luokkalaisille. Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella Sanomalehtiviikko KAUKOPUTKI LÖYTÄÄ UUTISET Tehtäväpaketti 1. -luokkalaisille Lähde uutisseikkailuun toimittaja Simo Siiven opastuksella MA Tänään katsomme ja kuuntelemme sanomalehteä. 1. Paljonko sanomalehti

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 12.9.2012 Tampere 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Tampereen seudun kyselyn kohderyhmänä olivat paikalliset yliopistossa, ammattikorkeakoulussa ja ammattiopistossa

Lisätiedot

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2.

Kuka on arvokas? Liite: EE2015_kuka on arvokas_tulosteet.pdf tulosta oppilaiden lomakkeet tehtäviin 1 ja 2. Kuka on arvokas? Jotta voisimme ymmärtää muiden arvon, on meidän ymmärrettävä myös oma arvomme. Jos ei pidä itseään arvokkaana on vaikea myös oppia arvostamaan muita ihmisiä, lähellä tai kaukana olevia.

Lisätiedot

Yrittäjyys. Konsultit 2HPO 17.4.2013 2HPO.FI

Yrittäjyys. Konsultit 2HPO 17.4.2013 2HPO.FI Yrittäjyys Konsultit 2HPO 1 Jos saisi valita yrittäjä- ja palkansaajauran välillä Liettua Kiina USA Kreikka Latvia Bulgaria Italia Ranska Irlanti EU-27 Viro Espanja Iso-Britannia Alankomaat Belgia Saksa

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Yrityskylä on peruskoulun kuudensille luokille suunnattu yhteiskunnan, työelämän ja yrittäjyyden opintokokonaisuus. Yrityskylä-opintokokonaisuus sisältää opettajien koulutuksen,

Lisätiedot

Taivas+Helvettikirjan. opetuksessa. Opettajan ohje. One on One Publishing Oy, Henry Fordin Katu 6, 00150 Helsinki www.taivasjahelvetti.

Taivas+Helvettikirjan. opetuksessa. Opettajan ohje. One on One Publishing Oy, Henry Fordin Katu 6, 00150 Helsinki www.taivasjahelvetti. Taivas+Helvettikirjan käyttäminen opetuksessa Opettajan ohje Taivas+Helvetti Taivas+Helvetti Vol. 1 julkaistiin vuonna 2013 ja sen suosio ylitti kaikki odotukset. Lukijat inspiroituivat kirjan rehellisistä

Lisätiedot

Koululaisten oma yhteiskunta

Koululaisten oma yhteiskunta Koululaisten oma yhteiskunta Taloudellinen tiedotustoimisto TAT ry Nuorelle tietoa ja positiivisia kokemuksia työelämästä Nuorille työelämä-, yrittäjyys- ja talousvalmiuksia Työelämäyhteistyö osaksi suomalaista

Lisätiedot

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN

EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN EVÄSPAKETTI OPISKELIJAN TYÖSSÄOPPIMISEEN TYÖSSÄOPPIMINEN 1. Neuvottele ensin opettajan kanssa Kerro opettajalle minne työpaikkaan aiot soittaa. Työpaikka: Puhelinnumero: Varaa itsellesi - rauhallinen

Lisätiedot

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi

ESIINTYMINEN. Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi ESIINTYMINEN Laura Elo Cambiare p. 040 748 7884 laura@johtajuustaito.fi Jännitys hyvä renki huono isäntä Kumpi kuvaa sinua? Jännitys auttaa minua. Jännitys lamaannuttaa ja vaikeuttaa esillä oloani. Jännitys

Lisätiedot

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli

SEISKALUOKKA. Itsetuntemus ja sukupuoli SEISKALUOKKA Itsetuntemus ja sukupuoli Tavoite ja toteutus Tunnin tavoitteena on, että oppilaat pohtivat sukupuolen vaikutusta kykyjensä ja mielenkiinnon kohteidensa muotoutumisessa. Tarkastelun kohteena

Lisätiedot

Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään.

Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta osaaminen olisi nähtävissä tuotteena. Aluksi jako neljään. 28.12.2007 HN Palvelun tuotteistaminen, palvelutuote Miksi on oltava tuote? Jotta olisi jotain myytävää! Voiko osaaminen olla tuote? Tässä keskitymme palveluiden kehittämiseen ja niistä viestimiseen jotta

Lisätiedot

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko.

SUBSTANTIIVIT 1/6. juttu. joukkue. vaali. kaupunki. syy. alku. kokous. asukas. tapaus. kysymys. lapsi. kauppa. pankki. miljoona. keskiviikko. SUBSTANTIIVIT 1/6 juttu joukkue vaali kaupunki syy alku kokous asukas tapaus kysymys lapsi kauppa pankki miljoona keskiviikko käsi loppu pelaaja voitto pääministeri päivä tutkimus äiti kirja SUBSTANTIIVIT

Lisätiedot

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015

Eväitä hankkeesta tiedottamiselle. Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Eväitä hankkeesta tiedottamiselle Kenelle, mitä, miksi ja miten? Aino Kivelä / CIMO 2015 Kenelle, mitä, missä? Kenelle? Kenelle suuntaatte viestinne? Mitä? Määritelkää kolme tärkeintä asiaa, jotka haluatte

Lisätiedot

Attitude 2010:n kohderyhmänä toisen asteen, toisen vuosikurssin opiskelijat. Vastaajat 16 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Pohjanmaalta ja

Attitude 2010:n kohderyhmänä toisen asteen, toisen vuosikurssin opiskelijat. Vastaajat 16 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Pohjanmaalta ja Attitude 2010 Attitude 2010:n kohderyhmänä toisen asteen, toisen vuosikurssin opiskelijat. Vastaajat 16 lukiosta ja ammatillisesta oppilaitoksesta Pohjanmaalta ja Keski-Pohjanmaalta. Vastaajia yhteensä

Lisätiedot

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten?

Osoite. Kansalaisuus Äidinkieli. Vanhempien / huoltajan luona Jos vain toisen huoltajan luona, kumman? Yksin omassa asunnossa Muuten, miten? TULOHAASTATTELULOMAKE Tämän lomakkeen tarkoituksena on helpottaa opiskelusi aloitusta ja suunnittelua. Luokanvalvojasi keskustelee kanssasi lomakkeen kysymyksistä ja perehdyttää Sinut ammatillisiin opintoihin.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Turku 2.5.2012

Valmistu töihin! Turku 2.5.2012 Valmistu töihin! Turku 2.5.2012 1 Sisältö Valmistu töihin! valtakunnallisen kyselyn päätulokset Lukiolaiset ja työelämä koottuja tuloksia lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmista Kyselyn toteutus: Valmistu

Lisätiedot

Suomalaiset ja työnteko & suomalaisuuden merkitys tuotteissa ja palveluissa

Suomalaiset ja työnteko & suomalaisuuden merkitys tuotteissa ja palveluissa Suomalaiset ja työnteko & suomalaisuuden merkitys tuotteissa ja palveluissa METODI JA OTOS N = 1001 Kysely toteutettiin lomakekyselynä M3 Research Finlandin paneelissa maaliskuussa 2015. ASUINALUE Uusimaa

Lisätiedot

YRITTÄJYYSILMAPUNTARI 2011 SUOMALAISEN TYÖN LIITTO SUOMEN YRITTÄJÄT

YRITTÄJYYSILMAPUNTARI 2011 SUOMALAISEN TYÖN LIITTO SUOMEN YRITTÄJÄT YRITTÄJYYSILMAPUNTARI 011 SUOMALAISEN TYÖN LIITTO SUOMEN YRITTÄJÄT Markus Mervola 0..011 Tutkimusraportti JOHDANTO 1. JOHDANTO Tämän tutkimuksen avulla on pyritty selvittämään, mitä mieltä suomalaiset

Lisätiedot

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA

MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA MERCURIA KAUPPIAITTEN KAUPPAOPPILAITOS MINÄ MERKONOMIOPISKELIJANA Olli Opiskelija Raportti Helmikuu 2013 SISÄLLYS sivu 1 MINÄ JA OSAAMISENI 1.1 Henkilökuva 1.2 Vahvuuteni ja kehittämiskohteeni (lisää sivunumerot

Lisätiedot

ALUSTAVA LIIKETOIMINTASUUNNITELMA

ALUSTAVA LIIKETOIMINTASUUNNITELMA ALUSTAVA LIIKETOIMINTASUUNNITELMA 1 Alustavan liiketoimintasuunnitelman tarkoituksena on jäsentää ja selventää aiotun yritystoiminnan kannattavuutta ja menestymisen mahdollisuuksia. Liiketoimintasuunnitelma

Lisätiedot

Kolmannen luokan luokkalehti

Kolmannen luokan luokkalehti Kolmasluokkalainen 5 Pääkirjoitus 6 Sähkökatkos koulussa 8 Lumiluola 10 Erityisopettajan haastattelu 12 Rehtorin haastattelu 14 Maalivahti Miikka Kiprusoff 16 Kuviskerho 18 3. luokan sarjakuvia 3 Kolmasluokkalainen

Lisätiedot

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer

Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät. Nina Törhönen, Fazer Fazer nuorten arvostamana yrityksenä case Elämän Eväät Nina Törhönen, Fazer Mitä on Elämän Eväät? Ohjelma luotiin vuonna 2007 herättämään nuorten tulevaisuuden työntekijöiden mielenkiintoa uudella tavalla.

Lisätiedot

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki

Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki Valmistu töihin! Opiskelijakyselyn tulokset 13.9.2012 Seinäjoki 1 Kyselyn toteuttaminen Valmistu töihin! -Seinäjoen raportissa käsitellään sekä Tamperelaisten että Seinäjokelaisten nuorten vastauksia.

Lisätiedot

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa.

Ohjevihko on tuotettu YVI- hankkeessa. Kuvat ClipArt Yrittäjyyskasvatus oppimisen perustana -ohjevihkonen on tarkoitettu yleissivistävän opettajankoulutuksen opiskelijoiden ja ohjaajien käyttöön. Materiaali on mahdollista saada myös PowerPoint

Lisätiedot

Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen

Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen Kotitehtävä 2 / Sivu 1 Nimi: PRIDE-kotitehtävä TOINEN TAPAAMINEN Lapsen oikeus pysyvyyteen ja jatkuvuuteen perheen oikeus tukeen Perhehoidossa tarvitaan yhteistyötä monien eri tahojen kanssa. Kukaan ei

Lisätiedot

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset.

- Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on vaaleammat hiukset. MAI FRICK KOMPARAATIO ELI VERTAILU 1. Komparatiivi -mpi -mpa, -mma monikko: -mpi, -mmi - Kumpi on vanhempi, Joni vai Ville? - Joni on vanhempi kuin Ville. - Kummalla on vaaleammat hiukset? - Villellä on

Lisätiedot

Tutkimuksen tavoitteet

Tutkimuksen tavoitteet T-Media Oy T-Media on vuonna 1997 perustettu työnantajakuvaan ja maineeseen erikoistunut tutkimus- ja viestintäyhtiö. T-Median missiona on auttaa asiakkaitaan luomaan sidosryhmilleen kestävää kilpailuetua

Lisätiedot

MAATILAN ARJEN HAASTEET. Työterveyshoitajien koulutuspäivät Tampere 19.4.2012 Oulu 26.4.2012 Leena Olkkonen

MAATILAN ARJEN HAASTEET. Työterveyshoitajien koulutuspäivät Tampere 19.4.2012 Oulu 26.4.2012 Leena Olkkonen MAATILAN ARJEN HAASTEET Työterveyshoitajien koulutuspäivät Tampere 19.4.2012 Oulu 26.4.2012 Leena Olkkonen 2 MAATALOUSYRITTÄJÄ TYÖTERVEYSHUOLLON ASIAKKAANA Monenlaisessa elämänvaiheessa olevia maatalousyrittäjiä

Lisätiedot

Kylä yrittäjän ja yrittäjä kylän toiminnan tukena. Yrittäjä Tiina Ekholm 8.6.2013 Tykköö

Kylä yrittäjän ja yrittäjä kylän toiminnan tukena. Yrittäjä Tiina Ekholm 8.6.2013 Tykköö Kylä yrittäjän ja yrittäjä kylän toiminnan tukena. Yrittäjä Tiina Ekholm 8.6.2013 Tykköö Kylätoiminta on kylän asukkaiden vapaaehtoista yhteistyötä omien elinolojensa kehittämiseksi. Elintärkeää on yhteistyö:

Lisätiedot

Miten asiakas tekee valintansa?

Miten asiakas tekee valintansa? Miten asiakas tekee valintansa? ja miten me voimme vaikuttaa siihen? TkT Asiantuntija Harri Karkkila Strategia Asiakkaan kokema arvo Asiakastyytyväisyys ja asiakaskokemus Kilpailuedut Yrittäjä Kouluttaja

Lisätiedot

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA

Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA 2014 Tutkimus nuorten tulevaisuuden suunnitelmista TIIVISTELMÄ PÄÄRAPORTISTA Kun koulu loppuu -tutkimuksen toteutus Tutkimuksen tavoitteena oli selvittää yläkoululaisten ja lukiolaisten tulevaisuuden suunnitelmia,

Lisätiedot

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin?

Haastateltavan nimi: Ajankohta: Tehtävä: Valmistaudu haastatteluun ja varmista, että sinulla on selkeä näkemys/vastaus seuraaviin kysymyksiin? TYÖPAIKKAHAASTATTELU Voit käyttää tätä työpaikkahaastattelun käsikirjoitusta apuna haastattelutilanteessa. Tulosta käsikirjoitus ja tee omia merkintöjä ennen haastattelua, sen kuluessa ja haastattelun

Lisätiedot

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus!

Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Klikkaa itsellesi virtuaalinen isyyspakkaus! Onneksi olkoon odottava isä! Missä olit kun kuulit että sinusta tulee isä? Mitä toiveita / odotuksia / haaveita / pelkoja sinulla on lapseen liittyen? Millainen

Lisätiedot

Pablo-vaari pääsee hoivakotiin

Pablo-vaari pääsee hoivakotiin Pablo-vaari pääsee hoivakotiin Tämä on tarina kunnan hoivakodin rakentamisesta. Päättävistä kunnan sedistä ja tädeistä, hoivakotipaikkaa tarvitsevista vanhuksista ja hoivakotien rakentajasta. Tämä tarina

Lisätiedot

Saa mitä haluat -valmennus

Saa mitä haluat -valmennus Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen

Lisätiedot

Terveydenhuollon kuntayhtymä, pelastuslaitos, lähikunnat, Kela, hoito- ja palvelukodit ovat yleisimmät sidosryhmät.

Terveydenhuollon kuntayhtymä, pelastuslaitos, lähikunnat, Kela, hoito- ja palvelukodit ovat yleisimmät sidosryhmät. YRITTÄJYYSTARINA Rautalammin Sairaankuljetus Oy on osakeyhtiö, joka aloitti toimintansa 1.7.2001. Osakkaita oli aluksi kolme, joiden osakkuudet olivat 50%, 30% ja 20%. Tästä piti tehdä ilmoitus kaupparekisteriin.

Lisätiedot

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia?

EKOLOGISUUS. Ovatko lukiolaiset ekologisia? EKOLOGISUUS Ovatko lukiolaiset ekologisia? Mitä on ekologisuus? Ekologisuus on yleisesti melko hankala määritellä, sillä se on niin laaja käsite Yksinkertaisimmillaan ekologisuudella kuitenkin tarkoitetaan

Lisätiedot

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin.

Objektiharjoituksia. Harjoitus 2 Tässä on lyhyitä dialogeja. Pane objektit oikeaan muotoon. 1) - Vien... TÄMÄ KIRJE postiin. Objektiharjoituksia Harjoitus 1 Pane objekti oikeaan muotoon. 1. Ensin te kirjoitatte... TÄMÄ TESTI ja sitten annatte... PAPERI minulle. 2. Haluan... KUPPI - KAHVI. 3. Ostan... TUO MUSTA KENKÄ (mon.).

Lisätiedot

Onko sinun ideasi seuraava menestystarina? Pyydä asiantuntija-arvio alueesi Tuoteväylä-tiimistä

Onko sinun ideasi seuraava menestystarina? Pyydä asiantuntija-arvio alueesi Tuoteväylä-tiimistä Onko sinun ideasi seuraava menestystarina? Pyydä asiantuntija-arvio alueesi Tuoteväylä-tiimistä Tuo ideasi Tuoteväylän asiantuntijoiden arvioitavaksi Onko sinulla uusi innovatiivinen idea, josta voisi

Lisätiedot

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu

2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu 2. JAKSO - MYÖNTEINEN MINÄKUVA Itsenäisyys, turvallisuus, itseluottamus, itseilmaisu Jokaisella lapsella tulisi olla itsestään kuva yksilönä joka ei tarvitse ulkopuolista hyväksyntää ympäristöstään. Heillä

Lisätiedot

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry

Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi. Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Lapsen kannustaminen arjessa ja haasteiden kääntäminen taidoiksi Anne Kuusisto, varhaiskasvatuksen erityisopettaja, Suomen Sydänliitto ry Luennon sisältö Lapsen kannustaminen Erilaiset tavat kannustaa

Lisätiedot

Työ- ja elinkeinoministeriö Osuustoiminnallinen yrittäminen ja yhteisötalous projekti: Yhdessä yrittämään

Työ- ja elinkeinoministeriö Osuustoiminnallinen yrittäminen ja yhteisötalous projekti: Yhdessä yrittämään TNS Työ- ja elinkeinoministeriö Osuustoiminnallinen yrittäminen ja yhteisötalous projekti: Yhdessä yrittämään Radiomedia, Radiomainonnan Huomioarvotutkimus Viikko 6 / Helmikuu 2010 Tämän tutkimuksen tulokset

Lisätiedot

JOKA -pronomini. joka ja mikä

JOKA -pronomini. joka ja mikä JOKA -pronomini joka ja mikä Talon edessä on auto. Auto kolisee kovasti. Talon edessä on auto, joka kolisee kovasti. Tuolla on opettaja. Opettaja kirjoittaa jotain taululle. Tuolla on opettaja, joka kirjoittaa

Lisätiedot

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus?

Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Lykky Onko sinulla hyvinvointialan yritys tai oletko suunnittelemas sa yrityksen perustamista? Kiinnostaako liiketoiminnan vastuul li suus? Oulun seudun ammattikorkeakoulun (Oamk) Sosiaali- ja terveysalan

Lisätiedot

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen.

Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Oppilaan nimi: PRONOMINIT Persoonapronominien omistusliitteet Omistusliitteillä ilmaistaan, kenen jokin esine tai asia on. Aina ei tarvita edes persoonapronominia sanan eteen. Esimerkiksi: - Kenen pipo

Lisätiedot

Miten voi satakuntalainen yrittäjä vuonna 2014?

Miten voi satakuntalainen yrittäjä vuonna 2014? Miten voi satakuntalainen yrittäjä vuonna 2014? TUTKIMUS Tutkimus yrittäjien hyvinvoinnista Kohderyhmänä ne Satakunnan Yrittäjät ry:n jäsenet, joiden sähköpostiosoite tiedossa (3 296 jäsentä) Sähköinen

Lisätiedot

Näkökulmia Kouluterveyskyselystä

Näkökulmia Kouluterveyskyselystä Näkökulmia Kouluterveyskyselystä Yhteiskuntatakuu työryhmän kokous 18.10.2011 18.10.2011 Riikka Puusniekka 1 Kouluterveyskysely 1995 2011 Toteutettu vuosittain, samat kunnat vastausvuorossa aina joka toinen

Lisätiedot

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille

Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Yritysvierailut: verkostoitumista ja tietoa nuorille Nuorten työelämätaidot ja syrjimätön työelämä koulutus 9.11.2012 Yritysvierailut eri tarkoituksiin Kysy pois! Tutustutaan yrityksen kokonaisvaltaiseen

Lisätiedot

VALITSE LUKIO-OPINNOT

VALITSE LUKIO-OPINNOT VALITSE LUKIO-OPINNOT OVI MAHDOLLISUUKSIEN MAAILMAAN. Lukio on tärkeä ponnahduslauta tulevaisuuteesi. Se tarjoaa Sinulle hyvät valmiudet ja suoran väylän eri alojen jatko-opintoihin sekä lisäaikaa tulevaisuutesi

Lisätiedot

Vauva mielessä- Raskausajan päiväkirja

Vauva mielessä- Raskausajan päiväkirja Vauva mielessä- Raskausajan päiväkirja Lyhyesti projektista: Folkhälsans Förbund on yhteistyössä TYKS:in ja Turun yliopiston tutkijoiden ja kliinikoiden kanssa kehittänyt raskausajan päiväkirjan jota on

Lisätiedot

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen!

Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne. Onnittelut kihlauksestanne ja kaikkea hyvää tulevaisuuteen! 祝 福 : 结 婚 Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Onnittelut! Toivomme teille molemmille kaikkea onnea maailmassa. Lämpimät onnentoivotukset teille molemmille hääpäivänänne Lämpimät

Lisätiedot

Aakkoset Aa Ii Uu Ss Nn Ee Oo Ll Rr Mm Tt Ää Pp Kk Jj Vv Hh Yy Öö Dd Gg Bb Ff Cc Ww Xx Zz Qq Åå Numerot 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Kuka on...? (adjektiivit) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Kenellä on...? (omistaminen)

Lisätiedot

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi

Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Lenita-show veti lehterit täyteen Porissa Sali on aina täysi Julkaistu: 14.7. 14:07 IS SUOMIAREENA Yhdysvaltain Suomen suurlähettiläs Bruce Oreck vertasi Yhdysvaltain ja Euroopan asenne-eroa erikoisella

Lisätiedot

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014

Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen juhlaa MADEKOSKEN JA HEIKKILÄNKANKAAN KOULUILLA 2014 Arjen ilot Koulun jälkeen rättipoikki, kotiin laahustin tien poikki. Ajattelin: voisin mennä nukkumaan, ihan vain hetkeksi torkkumaan. Sitten

Lisätiedot

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013

VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 VIRVATULIKYSELY 12-13-VUOTIAILLE, kevät 2013 1. Perustiedot a) Ikä 12 vuotta 67 % 6 13 vuotta 33 % 3 b) Kuinka monetta vuotta olet oppilaana kuvataidekoulussa? 1. vuotta 22 % 2 3. vuotta 11 % 1 4. vuotta

Lisätiedot

Lähivoimalaprojekti. Asukaskysely raportti

Lähivoimalaprojekti. Asukaskysely raportti Lähivoimalaprojekti Asukaskysely raportti Tutkimuksen tarkoitus ja tavoitteet Tampereen kaupungin Lähivoimala-projekti järjesti keväällä 2015 asukaskyselyn Multisillan, Peltolammin ja Härmälän asuinalueilla.

Lisätiedot

1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään.

1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään. 1 Mitä on työ? Tässä luvussa tutustut työhön. Tarkastelet erilaisia paikkoja työnteolle, erilaisia tapoja tehdä työtä ja erilaisia ihmisiä työssään. Kaikissa töissä tarvitaan yrittämistä. 1. Työ? Tänään

Lisätiedot

Tallilehti Kavionkopse nro. 1

Tallilehti Kavionkopse nro. 1 Tallilehti Kavionkopse nro. 1 Sisällys: A osa Tallin säännöt. B osa Haluatko hoitajaksi? Kuvia tallin hevosista. C osa Hevosaiheisia tehtäviä ja kysymyksiä (hoitajille ja henkilökunnan jäsenille). D osa

Lisätiedot

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille

Kyselyn tuloksia. Kysely Europassin käyttäjille Kysely Europassin käyttäjille Kyselyn tuloksia Kyselyllä haluttiin tietoa Europass-fi nettisivustolla kävijöistä: siitä, miten vastaajat käyttävät Europassia, mitä mieltä he ovat Europassista ja Europassin

Lisätiedot

RAKKAUDELLE SÄÄNNÖT? NUORTEN AIKUISTEN SELITYKSIÄ AVIO- JA AVOEROILLE JA NIIDEN SEURAUKSILLE

RAKKAUDELLE SÄÄNNÖT? NUORTEN AIKUISTEN SELITYKSIÄ AVIO- JA AVOEROILLE JA NIIDEN SEURAUKSILLE RAKKAUDELLE SÄÄNNÖT? NUORTEN AIKUISTEN SELITYKSIÄ AVIO- JA AVOEROILLE JA NIIDEN SEURAUKSILLE Anne Valkeapää Nuorten tieto- ja neuvontatyön kehittämispäivät, Seinäjoki ESITYKSEN ETENEMINEN Tutkimustyön

Lisätiedot

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014

Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Yläkoulun opettajan ja vanhemman LAPSET PUHEEKSI LOKIKIRJA Aikuisten välinen keskustelu Lyhennetty työversio 12.11.2014 Tytti Solantaus 2014 1 LAPSET PUHEEKSI KESKUSTELU 1. Esittely, tutustuminen, menetelmän

Lisätiedot

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet).

Voit itse päättää millaisista tavaroista on kysymys (ruoka, matkamuisto, CD-levy, vaatteet). Kirjoittaminen KESKITASO Lyhyet viestit: 1. Ystäväsi on lähtenyt lomamatkalle ja pyytänyt sinua kastelemaan hänen poissa ollessaan kukat. Kun olet ystäväsi asunnossa, rikot siellä vahingossa jonkin esineen.

Lisätiedot

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU

VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU VERBI + TOINEN VERBI = VERBIKETJU 1. Apuverbi vaatii seuraavan verbin määrämuotoon. Lisää verbi luettelosta ja taivuta se oikeaan muotoon. Voimme Me haluamme Uskallatteko te? Gurli-täti ei tahdo Et kai

Lisätiedot

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet

Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Nuorten Yhteiskuntatakuu ja tiimiyrittäjyyden vahvuudet Työministerin erityisavustaja, VTT Pilvi Torsti Osuuskuntayrittäjyys uusia liiketoimintamalleja seminaari 13.11.2012 Yhteiskuntatakuun taustoja 110

Lisätiedot

Löydätkö tien. taivaaseen?

Löydätkö tien. taivaaseen? Löydätkö tien taivaaseen? OLETKO KOSKAAN EKSYNYT? LÄHDITKÖ KULKEMAAN VÄÄRÄÄ TIETÄ? Jos olet väärällä tiellä, et voi löytää perille. Jumala kertoo Raamatussa, miten löydät tien taivaaseen. Jumala on luonut

Lisätiedot

Uudistuva kylä kaupungissa

Uudistuva kylä kaupungissa Uudistuva kylä kaupungissa Uudistuva kylä kaupungissa hankkeessa etsitään uusia tapoja lasten ja nuorten palveluiden kehittämiseen käyttäjälähtöisesti ja perinteisiä sektorirajoja rohkeasti ylittäen. Pilottialueina

Lisätiedot

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia.

LAUSEEN KIRJOITTAMINEN. Peruslause. aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. LAUSEEN KIRJOITTAMINEN Peruslause aamu - minä - syödä muro - ja - juoda - kuuma kahvi Aamulla minä syön muroja ja juon kuumaa kahvia. minä - täti - ja - setä - asua Kemi Valtakatu Minun täti ja setä asuvat

Lisätiedot

VAO Ympäristöohjelma SAKUstars Vaasa 1.-3.4 2014

VAO Ympäristöohjelma SAKUstars Vaasa 1.-3.4 2014 VAO Ympäristöohjelma SAKUstars Vaasa 1.-3.4 2014 1. Tausta 1.1 Kestävä kehitys Kestävä kehitys on kehitystä, joka tyydyttää nykyhetken tarpeet viemättä tulevilta sukupolvilta mahdollisuutta tyydyttää omat

Lisätiedot

Nuorisotutkimus 2007

Nuorisotutkimus 2007 Nuorisotutkimus 2007 Tutkimuksen taustatiedot Nuorisotutkimus tehtiin maaliskuussa 2007 nettikyselynä Tutkimus toteutettiin Elinkeinoelämän nuoriso-ohjelman alueilla Vastaajina on peruskoulun 7. 9.-luokkalaisia

Lisätiedot