Työelämän ohjausryhmä ammatillisen tutkintorakenteen uudistamiseksi päivitetty

Transkriptio

1 Työelämän ohjausryhmä ammatillisen tutkintorakenteen uudistamiseksi päivitetty TYÖSUUNNITELMA A Ohjausryhmän tehtävät ja toimikausi Ohjausryhmän tehtävänä on 1. laatia yleiset puitteet ammatillisen koulutuksen tutkintorakenteen ja ammatillisten tutkintojen kehittämiseksi erityisesti ammatti- ja erikoisammattitutkintojen osalta. Kehittämistyön lähtökohtana käytetään ns. tutke-lainsäädäntöä ja sen tavoitteita. 2. laatia yleiset toimialoittaiset tavoitteet ammatti- ja erikoisammattitutkintojen kehittämiseksi ottaen huomioon ammatillisten perustutkintojen kehittäminen ja niiden osalta tehtävät ratkaisut 3. ohjata ammatti- ja erikoisammattitutkintorakenteen kehittämistä ja seurata uudistuksen toteuttamista 4. arvioida erikoisammattitutkintojen suhdetta korkeakoulututkintoihin ja korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksiin 5. arvioida tarve osaamispisteiden käyttöönotolle näyttötutkinnoissa sekä niiden vaikutukset näyttötutkintojärjestelmälle. Ohjausryhmän toimikausi päättyy B Ohjausryhmän työsuunnitelma 1. Yleisten puitteiden laatiminen Ohjausryhmä laatii puitteet siitä, kuinka toimitaan ammatillisen koulutuksen tutkintorakennetta ja ammatillisia tutkintoja kehitettäessä yleisissä, kaikkia tutkintoja koskevissa teemoissa: Ammattillisten tutkintojen yleiset valmiudet Ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen ammatilliset valmiudet suhteessa toisiinsa Tutkintojen yksilöllisyys/joustavuus Samansisältöiset tutkinnon osat eri tutkinnoissa (esim. yrittäjyysosaaminen) Työnjohto- ja esimiestutkintojen alakohtaiset vs. yleiset vastaavat tutkinnot Näyttötutkintojen laajuusmitta (liittyy myös tutkinnon osien osaamispisteiden käyttöönottoon) Kutakin teemaa käsitellään syksyn 2015 aikaina.

2 2. Toimialakohtaisten tavoitteiden laatiminen Ohjausryhmä laatii tavoitteet ammatti- ja erikoisammattitutkintojen ja tutkintorakenteen kehittämiseksi ottaen huomioon ammatillisten perustutkintojen kehittämisen. Laaditaan suuntaviivat tutkintotyyppien kokonaisuudesta ja asemoitumisesta toimialoittain. Lisäksi varmistetaan elinikäisen oppimisen prosessi. Ensimmäisessä vaiheessa tutkintojen tarkastelu toteutetaan koulutusaloittain. Toisessa vaiheessa laaditaan tavoitteet koulutusalat ylittävälle tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittämiselle. Koulutusalat ovat 1. humanistinen ja kasvatusala 2. kulttuuriala 3. yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala 4. luonnontieteiden ala 5. tekniikan ja liikenteen ala 6. luonnonvara- ja ympäristöala 7. sosiaali-, terveys ja liikunta-ala 8. matkailu-, ravitsemis- ja talousala. Tutkintorakenteelle ja tutkinnoille laaditaan kehittämisen tavoitteet syksyllä 2015 keväällä Tavoitteet valmistellaan koulutustoimikuntia ja tutkintotoimikuntia sekä toimialajärjestöjä kuullen. Ohjausryhmän jäsenet keskustelevat toimialakohtaisista kehittämistavoitteista sidosryhmiensä kanssa ja tuovat näkemykset ohjausryhmälle. Ohjausryhmän tavoiteluonnos tuodaan koulutus- ja tutkintotoimikuntien kommentoitavaksi. Työn etenemisestä tiedotetaan ohjausryhmän verkkosivuilla ja tavoitteet esitellään keväällä 2016 järjestettävässä seminaarissa. 3. Ammatti- ja erikoisammattitutkintorakenteen kehittämisen ohjaaminen ja seuranta Ohjausryhmä ohjaa ja seuraa tutkintorakenteen kehittämistä linjausten laadintavaiheesta alkaen. Ohjaamis- ja seurantatyö toteutaan kahdella toimialakohtaisella seurantakierroksella, jotka toteutetaan syksyllä 2016 keväällä 2017 sekä syksyllä 2017 keväällä Ohjaus ja seuranta toteutetaan ottamalla huomioon ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen kokonaisuus. Seurantakierrosten yhteydessä ohjausryhmä tarkentaa yleisiä tutkintorakenteen ja ammatillisten tutkintojen kehittämiseen laatimiaan puitteita sekä toimialakohtaisia tavoitteita. Seurantavaiheessa kuullaan koulutus- ja tutkintotoimikuntia. Keväällä 2018 järjestetään tilaisuus, jossa arvioidaan ohjausryhmätyön vaikutukset sekä suuntaviivoitetaan tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittäminen ohjausryhmätyön päättymisen jälkeen.

3 C Työskentelytavat 4. Arvio erikoisammattitutkintojen suhteesta korkeakoulututkintoihin ja korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksiin Selvitetään erikoisammattitutkintojen suhde korkeakoulututkintoihin ja korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksiin. Arvioidaan tarve ja mahdollisuus korkeakouluopintojen sisällyttämisestä erikoisammattitutkintoihin. Samassa yhteydessä tarkastellaan tarvittavissa määrin ammatillisten perustutkintojen ja ammattitutkintojen suhde korkeakoulutukseen. Selvityksen perusteella ohjausryhmä laati arvion ja antaa linjaukset. 5. Arvio osaamispisteiden käyttöönotosta näyttötutkinnoissa Ohjausryhmä arvioi tutkinnon osien osaamispisteiden käyttöönoton vaikutuksia laajasti näyttötutkintona suoritettavien ammatillisten perustutkintojen, ammattitutkintojen ja erikoisammattitutkintojen osalta. Arvio kytkeytyy läheisesti mahdollisen näyttötutkintojen laajuusmitan käyttöönottoon. Syksyn 2015 aikana kootaan arvio osaamispisteiden käyttöönoton hyödyistä ja haitoista sekä tehdään arvio osaamispisteiden käyttöönotosta. 1. Ohjausryhmätyö Yleisistä puitteista sovitaan kaksivaiheisesti. Työsuunnitelman mukaisista teemoista käydään (1) lähetekeskustelu ja seuraavassa kokouksessa ohjausryhmä tekee puitetta koskevan linjauksensa. Alakohtaisista tutkintorakennetta ja tutkintoja koskevista tavoitteista varaudutaan sopimaan kolmivaiheisesti. Käsiteltävä kokonaisuus tuodaan ohjausryhmälle (1) lähetekeskustelussa. Tämän jälkeen ohjausryhmän jäsenet keskustelevat sidosryhmiensä kanssa alustavasta ehdotuksesta. Seuraavassa kokouksessa ohjausryhmä laatii kokonaisuudesta (2) tavoiteluonnoksen. Luonnos annetaan koulutus- ja tutkintotoimikuntien kommentoitavaksi. Kommentit saatuaan ohjausryhmä laatii (3) toimialakohtaiset tavoitteet. Lähetekeskustelussa esitellään uudistustarpeiden lisäksi vireillä olevat tutkintoja koskevat kehittämistoimet. Mikäli ohjausryhmä katsoo, että vireillä olevat toimenpiteet ovat riittäviä toimialakohtaiseen kehittämiseen, ei erillistä tavoiteluonnosta ole tarpeen laatia erillisessä kokouksessa ja työskentely jää kaksivaiheiseksi. Ehdotus toimii tällöin tavoiteluonnoksena ja se viedään koulutus- ja tutkintotoimikuntien kommentoitavaksi. Toimialakohtaisissa asioissa esittelijänä toimivat Opetushallituksen alakohtaiset vastuuhenkilöt. Koulutusalakohtaisen kierroksen aikana aloitetaan tutkintorakenteen kehittämisen arviointi yli koulutusalarajojen.

4 Tutkintorakenteen kehittymistä seurataan toimialalla käytävien keskustelujen, vireillä olevien esitysvalmistelujen ja tehtyjen tutkintorakenteeseen tehtyjen muutosten pohjalta. Arviot erikoisammattitutkintojen suhteesta korkeakoulututkintoihin ja korkeakoulujen erikoistumiskoulutuksiin käsitellään selvityksen perusteella. Näyttötutkintojen laajusmitan ja osaamispisteiden käyttöönoton tarvetta arvioidaan laadittavan selvityksen perusteella. Selvityksessä arvioidaan osaamispisteiden käyttöönoton edut ja haitat. Kokousten tukena ohjausryhmällä on käytettävissä e-duuni-työalusta. 2. Sidosryhmäyhteistyö Ohjausryhmä tiedottaa toiminnastaan tarkoitusta varten perustettavilla verkkosivuilla. Ohjausryhmän jäsenet keskustelevat kehittämislinjauksista sidosryhmiensä kanssa. Ohjausryhmän toimialoittaiset tavoitteet tuodaan koulutus- ja tutkintotoimikuntien kuultavaksi. Toteutus vaihtelee toimialoittain ja Opetushallituksen alakohtaiset vastuuhenkilöt suunnittelevat toteutustavan ja ajoituksen. Ohjausryhmä toteuttaa sidosryhmille kaksi tutkintorakenteen kehittämistyötä käsittelevää seminaaria. Niistä ensimmäinen toteutetaan keväällä Seminaarissa esitellään ohjausryhmän laatimia kehittämisen yleisiä puitteita että toimialakohtaisia tutkintorakennetta koskevia ratkaisuja. Kehittämistyön päätösseminaari toteutetaan keväällä Seminaarin yhteydessä arvioidaan ohjausryhmätyön vaikutukset sekä suuntaviivoitetaan tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittämiselle ohjausryhmätyön päättymisen jälkeen. Vuosisuunnitelma (*) vain tarvittaessa Kevät Kesä 2015 tapahtuma Sisältö vastuutaho Ohjausryhmän kokous Käynnistys Ohjausryhmän kokous - työsuunnitelman hyväksyminen ja syksyn kokouspäivistä sopiminen - tilannekatsaus vireillä olevista tutkintorakennetta kehittävistä hankkeista Lounema - tilannekatsaus samannimisistä/saman sisältöisistä Liimatainen tutkinnon osista - lähetekeskustelu samannimisistä / samansisältöisistä tutkinnon osista eri tutkinnoissa Ohjausryhmän kokous - sovitaan periaate samannimisten / samansisältöisten tutkinnon osien toteutta-

5 Liimatainen, Säisä Syksy 2015 miselle eri tutkinnoissa - lähetekeskustelu luonnonvara- ja ympäristöalan - tutkintorakenteen kehittämisen yleiset periaatteet Tutustumiskäynti Tutustuminen uudenajan logistiikkakeskukseen Sipoossa Tapahtuma Sisältö vastuutaho Ohjausryhmän kokous - lähetekeskustelu humanistisen ja kasvatusalan - lähetekeskustelu yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan - lähetekeskutselu luonnontieteiden alan - lähetekeskustelu tekniikan ja liikenteen alan/ auto- ja kuljetusalan Penttinen, Aunola Bálint, Laukkanen Karkama, Repo 09 10/ / Ohjausryhmän kokous - tavoite luonnonvara- ja ympäristöalan, päätös - lähetekeskustelu yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan - lähetekeskustelu luonnontieteiden alan - lähtekeskustelu tekniikan ja liikenteen alan / kone ja metalli, sähkö ja elektroniikka - yrittäjyyteen liittyvä tutkinnon osa Ohjausryhmän kokous - tavoiteluonnos yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan - tavoiteluonnos luonnontieteiden alan - tavoiteluonnos tekniikan ja liikenteen alan / auto- ja kuljetusala Liimatainen, Säisä Bálint, Laukkanen Hautakoski, Valio Karkama, Repo - lähetekeskustelu tekniikan ja liikenteen alan / kiinteistö ja rakentaminen Lou- Pekkala, nema Bálint, Laukkanen 11-12/ Tutkintojen mitoitusperiaatteet

6 Ohjausryhmän kokous - tavoite tekniikan ja liikenteen alan / auto- ja kuljetusala, päätös - tavoiteluonnos humanistisen ja kasvatusalan Karkama, Repo Penttinen, Aunola - tavoiteluonnos tekniikan ja liikenteen alan / kiinteistö ja rakentaminen, kone ja metalli, sähkö ja elektroniikka Pekkala, Lounema, Hautakoski, Valio Kevät tapahtuma Sisältö vastuutaho Tutkintojen mitoitusperiaatteet Ohjausryhmän kokous - tavoite humanistisen ja kasvatusalan, päätös - tavoite yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alan, päätös Penttinen, Aunola Bálint, Laukkanen 01-02/ / lähetekeskustelu kulttuurialan - lähetekeskustelu tekniikan ja liikenteen alan /elintarvike, prosessiteollisuus, media Tutkintojen mitoitusperiaatteet Ohjausryhmän kokous - tavoite tekniikan ja liikenteen alan / kiinteistö ja rakentaminen, kone ja metalli, sähkö ja elektroniikka, päätös - tavoiteluonnos kulttuurialan - tavoiteluonnos tekniikan ja liikenteen alan / elintarvike, prosessiteollisuus, media - seminaariohjelman suunnittelu Ohjausryhmän kokous - tavoite kulttuurialan, päätös - tavoite tekniikan ja liikenteen alan /elintarvike, prosessiteollisuus, media, päätös Ketonen, Raasakka Sumkin Pekkala, Lounema, Hautakoski, Valio Ketonen, Raasakka Sumkin Ketonen, Raasakka Sumkin

7 03-04/ / lähetekeskustelu matkailu-, ravitsemis- ja talousalan - lähetekeskustelu sosiaali-, terveysja liikunta-alan - seminaariohjelman viimeistely Ohjausryhmän kokous - tavoiteluonnos matkailu-, ravitsemis- ja talousalan - tavoiteluonnos sosiaali-, terveysja liikunta-alan - seminaariohjelman viimeistely Ohjausryhmän kokous - tavoite matkailu-, ravitsemis- ja talousalan, päätös - tavoite sosiaali-, terveysja liikunta-alan, päätös Lahdenkauppi Rajamäki, Nordström Lahdenkauppi Rajamäki, Nordström Lahdenkauppi Rajamäki, Nordström Seminaari Esitellään - kehittämisen yleiset puitteet - toimialakohtaisia tutkintorakennetta koskevia ratkaisuja 07/16 Syksy 2016 tapahtuma sisältö vastuutaho 10/16 Ohjausryhmän kokous - selvitys erikoisammattitutkintojen suhteesta korkeakoulututkintoihin ja erikoistumiskoulutuksiin ja asiaa koskeva lähetekeskustelu - tehtyjen tutkintorakenneasetusmuutosten sekä vireillä olevien esitysvalmistelujen tilannekatsaus kehittymiseksi luonnonvara- ja ympäristöalalla, yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon alalla sekä luonnontieteiden alalla 11/16 Ohjausryhmän kokous - arvio erikoisammattitutkintojen suhteesta korkeakoulututkintoihin ja erikoistumiskoulutuksiin - tehtyjen tutkintorakenneasetusmuutosten ja vireillä olevien esitysvalmistelujen tilannekatsaus kehittymiseksi tekniikan ja liikenteen alalla 12/16 Ohjausryhmän kokous - tehtyjen tutkintorakenneasetusmuutosten ja vireillä olevien esitysvalmistelujen tilannekatsaus kehittymiseksi humanistisella ja

8 kasvatusalalla sekä kuttuurialalla Kevät 2017 tapahtuma sisältö vastuutaho 1/17 Ohjausryhmän kokous - tehtyjen tutkintorakenneasetusmuutosten ja vireillä olevien esitysvalmistelujen tilannekatsaus kehittymiseksi sosiaali-, terveysja liikunta-alalla sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousalalla 2/17 Ohjausryhmän kokous Koulutusalojen yli menevät sisällöt 3/17 Ohjausryhmän kokous Koulutusalojen yli menevät sisällöt 4/17 Ohjausryhmän kokous Koulutusalojen yli menevät sisällöt Syksy 2017 tapahtuma sisältö vastuutaho 10/17 Ohjausryhmän kokous - tehtyjen tutkintorakenneasetusmuutosten sekä vireillä olevien esitysvalmistelujen tilannekatsaus kehittymiseksi - esitys tutkintorakenteen kehittämisen suuntaviivoiksi ohjausryhmän päätyttyä - loppuseminaarin suunnittelu Kevät 2018 tapahtuma sisältö vastuutaho 3/17 Seminaari Esitellään - tutkintorakenteen kehittämisen tilannekatsaus sekä arvio ohjausryhmätyön vaikutuksista - tarkenteuneet yleiset puitteet ja niiden toimeenpanon tilanne - suuntaviivat tutkintorakenteen ja tutkintojen kehittämiselle ohjausryhmätyön päättymisen jälkeen.