Elämän tarkoitus. Hegelin historiankäsityksen valossa. Saara Matala Informaatioajan filosofia, kevät B
|
|
- Jukka-Pekka Oksanen
- 8 vuotta sitten
- Katselukertoja:
Transkriptio
1 Elämän tarkoitus Hegelin historiankäsityksen valossa Saara Matala Informaatioajan filosofia, kevät B
2 Sisällysluettelo 1. Johdanto Historia Vapauden historia Maailmanhenki Yksilö ja yhteisö Yksilö - elämä Yhteisöllisyys - Valtio Käytännön sovellus - Hegel ja Suomi Lopuksi Lähteet: Johdanto Valtiolta odotetaan koulutusta, järjestyksen ylläpitoa ja sosiaalisia tukiverkkoja. Elämän tarkoitusta on kuitenkin totuttu etsimään muualta, lähinnä uskonnoista ja muista maailmankatsomuksista. Myös suuri osa yhteiskuntafilosofeista tyytyy toteamaan valtion olevan vain välttämätön paha järjestyksen ylläpitämiseksi ei itseisarvo sinänsä, esimerkiksi Aristoteleella ihmisen elämän päämäärä oli onnellisuus, jonka takeena oikeudenmukaisen valtion tuli olla. (Uurtimo) Sen sijaan Hegelin filosofiassa valtio on maailmanhistoriallinen toimija. Vain valtion puitteissa ihminen voi olla vapaa. Tämän esseen päämääränä on tarkastella, miltä näyttää elämän tarkoitus hegeliläisen historiankäsityksen valossa. Elämä on tässä tulkittava yksilön elämää suuremmaksi kokonaisuudeksi, tarkemmin sanottuna maailmanhistorian jatkumoksi, jonka pieni osa ihminen on. Yksilön elämä saa siis merkityksensä suhteessa yhteiseen ja yleiseen päämäärään. Tässä vaiheessa on hyvä kysyä, mitä järkeä tässä on. Nykyinen maailmankuva korostaa individualismia, enkä usko kovin monen innostuvan ajatuksesta jakaa elämänsä tarkoitus maailmanhistorian tai edes valtion ja kansakunnan kesken. Hegelin merkitys nykypäivälle piilee kuitenkin hänen merkityksessään menneisyydelle. Hegelin filosofia vaikutti voimakkaasti Snellmannin kautta myös Suomen kansakunnan ideaan ja kansallisvaltion kehitykseen. Myös osa politiikan perusideoista muotoutui 1800-luvulla, minkä takia Hegelin ymmärtäminen voi auttaa ymmärtämään nykyistä politiikkaa. Entä sitten elämäntarkoitus? Elämän tarkoitus on ehkä voimakkain keino, jolla voi ohjailla yksilön toimintaa. Kansallisvaltioiden nousun yhtenä tekijänä pitäisi mielestäni nähdä Hegelin filosofia, joka yhdisti yksilön elämän yhteisön päämääriin. 2. Historia G. W. F. Hegelin maailmankuva on yhdistelmä filosofiaa ja historiaa. Hän perustelee johtopäätöksiään väljästi historialla, mutta ennen kaikkea oikeuttaa tulkintojaan väittämällä tuntevansa maailmanhistorian päämäärän, "koska tuntee kokonaisuuden". Vain historiaa tarkastelemalla voi hänen mukaansa paljastaa kaiken järkevyyden, yhdistää yksityiskohdat kokonaisuudeksi ja nähdä elämän merkityksellisyyden. (Hegel, 4) Hegelin historianfilosofia edusti objektiivista idealismia, jossa idea, absoluuttinen henki, elää omaa elämäänsä subjektista riippumatta. (Määttänen, 40) Hegelin idea oli maailman henki, järki, joka ohjaa maailmanhistoriaa.(hegel, 8, 19-18) Ajatus historian ja sitä kautta kaikkien maapallolla tietoisesti elävien olentojen elämän perimmäisestä päämäärästä on saanut todennäköisesti vaikutteita Immanuel Kantilta, jonka
3 perimmäinen päämäärä ei tarvinnut edellytyksekseen mitään muuta itsensä lisäksi, vaan oli riippuvainen ainoastaan ideastaan. Kantille moraalilakien mukaan elävä ihminen on luomakunnan perimmäinen tarkoitus, mutta toisin kuin Kant, Hegel lähestyy elämäntarkoitusta yksilöetiikan sijaan maailmanhistoriaa tarkastelemalle. Siinä missä paino on aineen substanssi, vapaus on hengen substanssi. Maailmanhistorian perimmäinen päämäärä on hänelle vapaudentietoisuuden kasvu. (Hegel, 4-6, 26) 2.1 Vapauden historia Hegel väitti teesiensä vapauden tietoisuuden kehityksestä perustuvan historian empiiriseen tulkintaan. Historia eteni paitsi kronologisesti, myös maantieteellisesti: Kuten aurinko nousee idästä ja laskee länteen, myös historian painopiste on siirtynyt Aasiasta Eurooppaan. Hegelin mukaan itämailla vain yksi ihminen oli vapaa, yksinvaltias despootti. Vasta antiikin Kreikassa vapaudentietoisuus heräsi laajemmin, mutta kreikkalaisetkin hyväksyivät orjuuden, mistä seurasi, että vain harvat kansalaiset olivat vapaita, ei ihminen itsessään. Vapauden läpimurto tapahtui valistuksen ja reformaation ansiosta ja tieto ihmisen vapaudesta nousi yleiseen tietoisuuteen kristinuskon välityksellä germaanisten kansojen keskuudessa. (Hegel, 26-27) Hegelin maailmanhistoria on siten varsin Eurooppa-keskeistä ja käytetty historiallinen todistusaineisto puutteellista ja päämäärähakuisesti tulkittua. Koska kansakunnat maailmanhistoriallisina toimijoina määriteltiin keskieurooppalaisen mittapuun mukaan, näyttävät monet ulkoeurooppalaiset kansat jäävän maailmanhistorian ulkopuolelle. Edelleen, koska elämän tarkoitus on Hegelillä kiinteästi yhteydessä maailmanhistoriaan, yksilön elämälläkään ei ilmeisesti tämän käsityksen tiukan tulkinnan mukaan voinut olla perimmäistä tarkoitusta ilman eurooppalaistyylistä kulttuuria, historiaa ja valtiota. 2.2 Maailmanhenki Maailmanhistorian perimmäinen toimija on siis järki, substanssi ja ääretön voima, jota Hegel kutsui myös maailmanhengeksi, Jumalaksi, kaitselmukseksi, absoluutiksi, absoluuttiseksi hengeksi,absoluuttiseksi ideaksi tai pelkäksi ideaksi. Se saa energian itsestään ja on myös oman itsensä aines, jota muokkaa. Maailman perimmäinen päämäärä on hengen tietoisuuus vapaudestaan ja vapaus hengen itselleen asettama päämäärä. Hegelin mukaan vapaus on myös se päämäärä, mihin Jumala tahtoo maailmankulun johtavan, mutta koska Jumala on täydellisin olento, se, tai hän, ei voi tahtoa mitään muuta kuin itseään, omaa tahtoaan. Maailmanhengen on siten käytettävä muita keinoja vapauden saavuttamiseksi. Tarkemmin sanoen, henki käyttää hyväkseen järjen viekkautta mobilisoidakseen yksilöt toteuttaman tahtoaan. (Hegel, 27-28) 3. Yksilö ja yhteisö Hegel kritisoi muita valistusfilosofeja yksilön korostamisesta erityisesti kysymyksissä, jotka liittyivät toiminnan motiivin määräytymiseen, omaisuuteen tai vapauteen. Hegelin mukaan yksilön toiminnan motiivit ovat sosiaalisesti ja historiallisesti muotoutuneita, eikä niitä voi tarkastella ottamatta huomioon yksilön asemaa yhteiskunnassa. Omaisuus puolestaan ei Hegelin mielestä ollut muuta kuin yhteisön myöntämää tunnustusta omistussuhteelle, yhteiskunta lopulta ratkaisee tapojensa ja lakiensa perusteella, kuka omistaa ja mitä. Vapas taas liittyi niin vahvasti maailmanhengen pyrkimyksiin, ettei sitä voi tarkastella irrallaan valtioista. Valtio on tosiolevainen, jossa yksityisellä on vapaus ja jossa hän nauttii siitä. Yksilön ja yhteisön elämät liittyivät siis väistämättä yhteen. (Määttänen, ; Hegel, 43) 3.1 Yksilö - elämä Hegelille yksilön elämä oli vai ohikiitävä hetki maailmanhistoriallisen hengen kehityksessä
4 (Määttänen, 168). Kuitenkin maailmanhenki tarvitsee ihmisiä päästäkseen päämääräänsä, koska, kuten jo aikaisemmin todettiin, se ei täydellisenä olentona voi tahtoa muuta kuin itseään vaan tarvitsee realisoituakseen muita keinoja. Ensisilmäyksellä näyttää siltä, kuin ihmisten toiminnan motiiveina ja pääasiallisina vaikuttimina olisi heidän tarpeensa, intohimonsa, luonteensa, lahjansa. Hegel myöntää yksityisten intressien lisäksi olevan myös sellaisia yleisiä vaikuttimia kuten jalo isänmaanrakkas tai hyväntahtoisuus, muttei kuitenkaan pidä niitä maailman kannalta merkittävinä ihmisten itsekkyyden tyydyttämisen rinnalla. Hän korostaa itsekkyyden ja yksityisintressien voimaa tulkitsemalla ne luonnonvoimiksi, jotka eivät piittaa oikeuden ja moraalin asettamista vaatimuksista ja pitää niitä siksi tärkeämpinä vaikuttimina kuin "keinotekoisen ja pitkäveteisen kasvatuksen" pyrkimystä vedota kohtuuteen, järjestykseen, oikeudenmukaisuuteen tai moraalisuuteen. (Hegel, 28). Mitään suurta maailmassa ei Hegelin mukaan ole saatu aikaan ilman intohimoa, joka syrjäyttää yksilön mielestä kaikki muut intressit ja keskittää yksilön toiminnan yhteen tiettyyn asiaan. Yksilö toimii, koska tahtoo, mutta tahtominen on seurausta järjen viekkaudesta. Yksityiset toteuttavat järjen tahdosta siten sellaisia päämääriä, joista eivät ole tietoisia. Tässä Hegel kytkee vapauden ja välttämättömyyden yhteen: välttämättömyys on hengen sisäinen kehityskulku, vapaus taas ihmisten tietoinen tahto. (Hegel 28-33) Onnellisen ihmisen oleminen on luonteensa ja tahtomisensa mukainen ja hän nauttii olemassaolostaan. Historian tarkoituksena ei kuitenkaan ole tehdä ihmisistä onnellisia. Päinvastoin, Hegel kuvaa maailmanhistoriaa yksilöiden ja kansojen onnen teurastuspenkiksi, jossa rauhallisen ja onnelliset aikakaudet tarkoittavat kehityksen pysähtymistä, koska niiltä puuttuu kehitykselle välttämättömät vastakkainasettelut. Historian suurmiehet ovat erikoistapauksia, joissa kiteytyy yksilöiden elämän käyttö järjen välikappaleina. Hegelin tulkinnan mukaan suurmiehet ovat aina halunneet tyydyttää vain itseään, eivät toisiaan, mutta heidän yksityisten tarkoitusperiensä mukaiset teot ammentavat sisäisestä hengestä. Toimiessaan itsensä puolesta he itse asiassa ovat Hegelin mukaan viemässä historian kehitystä eteenpäin. (Hegel 36-37) Tiivistäen, yksilön elämä saa tarkoituksensa suhteessa maailmanhistorialliseen kokonaisuuteen ja järjen viekkaus sa yksilön toteuttamaan sitä. 3.2 Yhteisöllisyys - Valtio Hegelin valtio syntyy historiallisena välttämättömyytenä ja edustaa historiallisen kehityksen eettistä ja rationaalista päämäärää, henkeä. (Määttänen, 168) Se on siveellinen kokonaisuus, jossa subjektiivinen ja järjellinen tahto sulautuvat yhteen. Valtio on sitä voimakkaampi, mitä paremmin yksilöiden intressit liittyvät sen yleiseen päämäärään ja saavat siinä tyydytyksensä. Yksityisen ja yleisen yhteys ei kuitenkaan ole itsestäänselvyys, vaan tarvitaan raskasta ja aikaa vievää intressien ja intohimojen jalostamista ennen kuin valtiomuodostelma voi ylipäätänsä syntyä. Jos yhteiskuntajärjestys lopulta syntyy, se syntyy kuitenkin intressien oman luontonsa mukaisesta toiminnasta. Niiden rakentaessa valtiota ja oikeusjärjestystä, ne rakentavat valtaa omaa itseään vastaan. (Hegel, 33-35) Toisin kuin esimerkiksi Hobbesille ja Lockelle, joille valtio merkitsi yksilön vapauden rajoittamista (Määttänen, ) Hegelille vain valtio oli ihmiselle ominainen vapaan toiminnan areena. Vain lakia totteleva henki oli hänen mukaansa vapaa, sillä silloin se oli saavuttanut itsensä ja totteli itseään. Valtiossa realisoituu vapaus, perimmäinen päämäärä ja se on olemassa itseään varten. (Hegel, 43-44) Tästä pääsemme siihen valtion käsitteeseen, mikä teki hegeliläisyydestä yhden nationalististen liikkeiden kulmakivistä. Valtio on Hegelin käsitteistössä abstraktio, joka tulee eläväksi ja
5 todelliseksi valtiosäännön perusteella. Valtiomuoto muodostaa yhdessä kansan uskonnon, kulttuurin, taiteen, filosofia, asenteen, ajatusten ja sivistyksen kanssa yhtenäisen kokonaisuuden, yhden hengen. Tämän kansallishengen vaikutuksesta yksilöiden tahto samaistuu valtion lakien ja isänmaan tahdon kanssa. "Yksilöt kuuluvat sille; jokainen yksilö on kansansa poika ja samalla, sikäli kuin hänen valtakuntansa on kehittyvä, aikansa lapsi." (Hegel 42-52, 54) Kansallishenki on siis aikaansidottu käsite, joka nitoo yhteen historiallisen kehitysasteen määräämällä tavalla tietyn yhteisön. Samalla se on kuitenkin itse yksi yksilö maailmanhistorian kulussa. (Hegel, 55) Jos tarkastelemme elämää maapallolla yleensä, valtiot nousevat Hegelin käsitteistössä historiallisiksi yksilöiksi ihmisyksilöiden ohitse, jolloin yksilöt voivat saada elämälleen tarkoituksen ainoastaan valtion välityksellä. 4.Käytännön sovellus - Hegel ja Suomi Hegelin kerrotaan kerran tokaisseen ärtyneenä, kun hänelle huomautettiin, ettei todellisuus näytä aivan sellaiselta, kuin sen hänen teoriansa mukaisesti pitäisi näyttää, että se oli sen pahempi todellisuudelle (Määttänen, 14). Jos käsitteelliset totuudet menivät Hegelin filosofiassa empiiristen kokemusten edelle, Hegelin merkitystä historiallisesti arvioitaessa on kiinnitettävä käsitteiden lisäksi huomiota myös käytäntöön. Kansallishenki on monta kertaa rakennettava ennen kansakuntaa. Suomen kansallishengen rakentamisessa 1800-luvulla todennäköisesti suurin yksittäinen vaikuttaja oli fennomaanien monitoimikone J. V. Snellmann, jonka filosofia ammensi voimakkaasti hegeliläisestä perinnöstä. Tätä kautta hegeliläiset ideat vaikuttivat suomalaisuuden ja suomalaisten poliittisten instituution kehittymiseen, mikä näkyy jo suomen kielessä kansalaisen, kansallisvaltion ja kansan käsitteellisenä yhteytenä (vrt. saksan Volk, Nation, Bürger). Hegeliläinen kansallisuusajattelu yhdisti Suomessa kolme ajatusta: 1) käsityksen uudesta poliittisesta kansakunnasta, jossa hallitsijat ja hallitut muodostavat yhden, yhteinäisen kokonaisuuden, 2) käsityksen etnisestä kansakunnasta, jonka viitekehyksestä ensimmäisen kohdan poliittinen kansakunta sai luonnollisen määritelmän sekä 3) ajatuksen poliittisesta yksiköstä itsehallintaa yhtenä toimijana tavoittelevana mielenä. (Pulkkinen, , ) Tuija Pulkkisen mukaan tämä 1800-luvulla vakiintunut käsitys näkyy suomalaisessa politiikassa vieläkin. Osin tiedostamatta ajatellaan vieläkin suhteellisen homogeenisen suomalaisen kansan muodostavan yhden yhteisön, jonka etua ja mieltä politiikan parissa toimivat erilaiset puolueet ja järjestöt pyrkivät tulkitsemaan. Poliittiset erimielisyydet olisivat tämän tulkinnan mukaan seurausta ainoastaan erilaisista tulkinnoista ja näkökulmista, ei liberaalin anglosaksisen näkemyksen mukaisesta eri intressiryhmien välisestä kilpailusta. (Pulkkinen, ) Hegelin filosofian vastausta elämän tarkoitukseen voidaan siis edelleen etsiä vaikeaselkoisten kirjojen sijaan sen historiallisista käytännön sovelluksista. Vaikka emme uskoisikaan ihmisten elämien olevan vain absoluuttisen järjen välikappaleita, meidän on kuitenkin tunnustettava monien ihmisten saaneen elämänsä tarkoituksen enemmän tai vähemmän valtion ja kansakunnan yhteydestä. Isämaallisuus ei tietenkään ole yksin Hegelin keksintöä tai ansiota, mutta ei hän täysin syytönkään ole, etenkään mitä tulee kansakunnan yhtenäisyyden korostamiseen. 5. Lopuksi Hegelille filosofia oli oman aikansa henki käsitteellisesti ilmaistuna, kansakunnan filosofia oli osa sen aikaan ja kehitysasteeseen sidottua kansallishenkeä samoin kuin historinkirjoitus ja muukin taide. Luetun aineiston perusteella näyttää kuitenkin siltä, että Hegel piti omaa filosofiaansa aikansa lapsena vain sikäli, että se kuului vaiheeseen "tietoisuuden leviäminen", pitäen itse filosofiansa
6 sisältöä muuttumattomana faktana. Tämä ei ole sinänsä poikkeuksellista: suurin osa filosofiasta pyrkii matematiikan lakien mukaisiin, muuttumattomien tosiseikkojan löytämiseen. Aika kuitenkin vaikutti Hegeliin. Hänen filosofiassaan näkyy modernisaation kehitysusko ja käsitys historiallisesta edistymisestä kohti vapautta, Ranskan vallankumouksen ihanteet ja kansakunnan ja kansallishengen käsitteiden yleinen kehittyminen. Toisaalta Hegel vaikutti aikaansa, määrittelemällä kansallishengen ja kansalaisuuden käsitteellisesti hän oli vahvistamassa kansallisvaltion filosofisia perusteita. Suomessa Hegel vaikutti erityisesti kulttuurin ja kielen politisoitumiseen ja fennomanian nousuun antaessaan valtiolle moraalisen tulkinnan ja oikeutuksen. Hegel tulkitsi historiaa jopa hämmentävän puolueellisesti omasta näkökulmastaan ja omasta ajastaan. Tämän päivän näkökulmasta monet Hegelin kirjoitusten yksityiskohdat on helppo tuomita rasistisiksi ja sovinistisiksi. Kansakunnan yhtenäisyyttä ja ykseyttä korostaneiden oppien kääntöpuolena on erilaisuuden huono sietokyky ja toiseuden poissulkeminen. Löytyikö Hegelin historianfilosofiasta lopulta vastaus elämän tarkoitukseen? Ei suoranaisesti. Oleellisempaa on kuitenkin se, miten se on osaltaan ollut muokkaamassa sitä ympäristöä ja käsitteistöä, kansallisvaltiota ja länsimaista kulttuuria, jonka puitteissa elämän tarkoitusta on Suomessakin vuosikymmeniä etsitty. 6. Lähteet: 1. Hegel, G. W. F: Järjen ääni - historianfilosofisten luentojen johdanto. Gaudeamus, Kyriiri Osakeyhtiön kirjapaino, Helsinki Määttänen, Pentti: Filosofia, johdatus peruskysymyksiin. Gaudeamus, Gummerrus, Jyväskylä. 3. painos Pulkkinen, Tuija: Kielen ja mielen ykseys luvun suomalaisen nationalismin erityispiirteistä ja perinnöstä poliittisessa ajattelussa. Teoksessa Suomi - outo pohjoinen maa? Näkökulmia Euroopan äären historiaan ja kulttuuriin. Toim. Tuomas M. S. Lehtonen. PS-kustannus, WSOY, Porvoo Uurtimo, yrjö: Käytännön elämä ja kaikkeus Aristoteleella. (Haettu )
Yhteiskuntafilosofia. - alueet ja päämäärät. Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY
Yhteiskuntafilosofia - alueet ja päämäärät Olli Loukola / käytännöllisen filosofian laitos / HY 1 Yhteiskunnan tutkimuksen ja ajattelun alueet (A) yhteiskuntatiede (political science') (B) yhteiskuntafilosofia
LisätiedotKolminaisuusoppi. Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki
Kolminaisuusoppi Jumala: Isä - Poika - Pyhä Henki KOLMINAISUUSOPPI - KIRKON TÄRKEIN OPPI Kolminaisuusoppia pidetään yhtenä kristinuskon tärkeimmistä opeista. Se erottaa kirkon uskon muista uskonnoista.
LisätiedotHISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta. Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku)
HISTORIA PERUSOPETUKSESSA katsaus 16.12.2009 Arja Virta Kasvatustieteiden tiedekunta, Opettajankoulutuslaitos (Turku) 1. Historia ja tulevaisuuden valmiudet Lähtökohtakysymyksiä: MIKSI historiaa opetetaan,
LisätiedotNäkökulmia aiheeseen :
Näkökulmia aiheeseen : Luonto on mykkä, eikä anna neuvoja. Se esittää vain kieltoja. Ja niitäkin usein vasta jälkikäteen. Yrjö Haila Tässä on minun mittaamaton rikkauteni; eipä pese kukaan paitaansa ylävirran
LisätiedotIhmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa. Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi
Ihmis- ja oppimiskäsitykset taideopetuksessa Kevät 2012 Eeva Anttila eeva.anttila@teak.fi Kurssin tarkoituksesta ja tavoitteista Kurssilla avataan ja pohditaan keskeisimpiä oppimiseen liittyviä käsitteitä
LisätiedotFransiskaanit ja teologia
Fransiskaanit ja teologia sääntökunnilla yliopistossa omat oppituolinsa opetus omassa konventissa ) omat teologiset traditiot (k. 1245) opetti Pariisissa aluksi sekulaariteologina (=ei-sääntökuntalaisena)
LisätiedotKIRJALLISUUTTA 1. Tieteen etiikka KIRJALLISUUTTA 3 KIRJALLISUUTTA 2 KIRJALLISUUTTA 4 KIRJALLISUUTTA 5
KIRJALLISUUTTA 1 Tieteen etiikka 11 Tieteellinen maailmankatsomus I: maailmankatsomusten aineksia Clarkeburn, Henriikka ja Arto Mustajoki, Tutkijan arkipäivän etiikka, Vastapaino, Tampere 2007. Hallamaa,
LisätiedotMitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento
Mitä on Filosofia? Informaatioverkostojen koulutusohjelman filosofiankurssin ensimmäinen luento Filosofian kurssi 2008 Tavoitteet Havaita filosofian läsnäolo arjessa Haastaa nykyinen maailmankuva Saada
Lisätiedot5.12 Elämänkatsomustieto
5.12 Elämänkatsomustieto Elämänkatsomustieto oppiaineena on perustaltaan monitieteinen. Filosofian ohella se hyödyntää niin ihmis-, yhteiskunta- kuin kulttuuritieteitäkin. Elämänkatsomustiedon opetuksessa
LisätiedotMIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO?
MIKÄ TAI MITÄ ON USKONTO? Uskonto voidaan määritellä monella eri tavalla... Mitkä asiat tekevät jostain ilmiöstä uskonnon? Onko jotain asiaa, joka olisi yhteinen kaikille uskonnoille? Uskontoja voidaan
LisätiedotLUKIO Tilauslista ja hinnasto 2019
Hinnat ovat 1.1.2019 voimaan tulleita kustantajan hintoja. Pidätämme oikeuden hinnanmuutoksiin. TILAUKSET: www.oppinet.fi, asiakaspalvelu.publishing@edita.fi, p. 020 450 010 PALAUTUKSET: Tilatuilla tuotteilla
Lisätiedotjuhani pietarinen Opas Spinozan Etiikkaan
juhani pietarinen Opas Spinozan Etiikkaan 3 Copyright 2019 Kirjoittaja & Gaudeamus Kansi: Jukka Aalto Gaudeamus Oy www.gaudeamus.fi KL 11.3 UDK 17, 11/12 ISBN 978-952-345-017-2 Painopaikka: Tallinna Raamatutrükikoja
LisätiedotMitä eroa on ETIIKALLA ja MORAALILLA?
ETIIKKA on oppiaine ja tutkimusala, josta käytetään myös nimitystä MORAALIFILOSOFIA. Siinä pohditaan hyvän elämän edellytyksiä ja ihmisen moraaliseen toimintaan liittyviä asioita. Tarkastelussa voidaan
Lisätiedotarkikielessä etiikka on lähes sama kuin moraali
Etiikan teoriat Katse s. 133-149 etiikka = 1) moraalin ja moraalikäsitysten tutkimista 2) tavat perustella sitä, mikä on moraalisesti hyvää tai oikein ja pahaa tai väärin arkikielessä etiikka on lähes
LisätiedotETIIKKA ERI KIRKOISSA IR
ETIIKKA ERI KIRKOISSA IR Kristinuskon mukaan niin sanottu kristillinen etiikka on yleispätevä etiikka. Tämä ei tarkoita sitä, että olisi olemassa joku tietty kristinuskoon pohjautuva etiikka. Kristillisen
LisätiedotNäkökulma korruptioon
Anonyymi Näkökulma korruptioon Korruptoitu ihmismieli! 2001 Radikaali poliittista vapautta ajava liike, kuten anarkismi, puhuu aina paitsi yhteiskunnasta myös ihmisestä. Liian usein huomio kääntyy ihmisen
Lisätiedot4. Johannes Duns Scotus (k. 1308)
4. Johannes Duns Scotus (k. 1308) 57 Elämä Skotlannista fransiskaani, opiskeli Oxfordissa ja Pariisissa opetti pari vuotta Pariisissa ja vähän aikaa Kölnissä doctor subtilis (terävä/hienosyinen opettaja)
LisätiedotSairaus vai paha tapa? Päivi Rautio 16.12.2011
Sairaus vai paha tapa? Päivi Rautio 16.12.2011 Sairaus Paha tapa pystytään hoitamaan parantumaton; miten hoidetaan? pystytään muuttamaan muuttumaton; miten hoidetaan? Miten tietoinen olen 1. omista asenteistani?
LisätiedotIhminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja!
Ihminen ensin tukea, apua ja ratkaisuja! 41. Valtakunnalliset Kuntoutuspäivät 10.-11.4.2013 Aikuiskouluttaja Raine Manninen www.rainemanninen.fi Uskotko itsesi kehittämiseen, vai kuluuko aikasi itsesi
LisätiedotFarmaseuttinen etiikka
Farmaseuttinen etiikka Johdatus moraalifilosofiseen ajatteluun Luento 2. Farmasian tdk. 1.11. Markus Neuvonen markus.neuvonen@helsinki.fi http://blogs.helsinki.fi/amoneuvo Lyhyt katsaus kurssin sisältöihin
Lisätiedot2. Teologia ja tiede. Tiede ja uskonto
2. Teologia ja tiede akateeminen ja kirkollinen teologia perinteinen teologia esim. Augustinus, Luther yliopistot kristillisten hallitsijoiden palveluksessa 13 Tiede ja uskonto uskonto tieteen näkökulmasta
LisätiedotTuotenro LUKIO/ Tuote Veroton_hinta Uusi alv % Uusi hinta Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi Digikirja (48 kk, LOPS 2016) 18,31
Tuotenro LUKIO/ Tuote Veroton_hinta Uusi alv % Uusi hinta 1.7.2019 37 7460 8 Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi Digikirja (48 kk, LOPS 2016) 18,31 10 20,10 37 7481 3 Historia 5 Ruotsin itämaasta Suomeksi
Lisätiedot7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne
7. Luento 9.3. Hyvä ja paha tunne Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha tunne Pitäisikö
LisätiedotLUKIO Tilauslista ja hinnasto 2018
Hinnat ovat 1.1.2018 voimaan tulleita kustantajan hintoja. Pida ta mme oikeuden hinnanmuutoksiin. TILAUKSET: www.oppinet.fi, asiakaspalvelu.publishing@edita.fi, p. 020 450 010 PALAUTUKSET: Tilatuilla tuotteilla
LisätiedotKirkko ja tieteellinen maailmankuva. Arkkipiispa Tapio Luoma
Kirkko ja tieteellinen maailmankuva Arkkipiispa Tapio Luoma 15.3.2019 Maailmankuva Luontoa, ihmistä ja yhteiskuntaa koskevien oletusten tai tietojen systemaattista kokonaisuutta kutsutaan maailmankuvaksi.
LisätiedotHYVÄ ELÄMÄ KAIKILLE! UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN
UUSI AIKA ON TIE ETEENPÄIN Nykyinen kapitalistinen taloudellinen ja poliittinen järjestelmämme ei ole enää kestävällä pohjalla Se on ajamassa meidät kohti taloudellista ja sosiaalista kaaosta sekä ekologista
LisätiedotLefkoe Uskomus Prosessin askeleet
Lefkoe Uskomus Prosessin askeleet 1. Kysy Asiakkaalta: Tunnista elämästäsi jokin toistuva malli, jota et ole onnistunut muuttamaan tai jokin ei-haluttu käyttäytymismalli tai tunne, tai joku epämiellyttävä
LisätiedotOmatunto kolkuttaa. Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Muoto ja sisältö: periaatteet ja käytäntö
Omatunto kolkuttaa Jumalan, äidin vai tasavallan presidentin ääni? Jokaisella meillä on omatunto. Omalla tunnolla tarkoitetaan ihmisen sisäistä tajua oikeasta ja väärästä. Se on lähtöisin Jumalasta, vaikkei
LisätiedotTulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma
Tulevaisuuden haasteet ja opetussuunnitelma Eero Ropo Tampereen yliopisto Identiteetin rakentuminen koulukasvatuksessa Kansainväliset tutkimukset osoittavat, että kouluopetus ei vahvista optimaalisella
Lisätiedot1. Uskon puolustus. Jyväskylän Vapaaseurakunta
1. Uskon puolustus Jyväskylän Vapaaseurakunta 2. Sisältö Klo 12-13.30 Timo K: 1) Katsaus ateismiin ja uusateismiin 2) Mitä meiltä kysytään? Mitä vastamme kysymyksiin? *Miksi on kärsimystä, jos Jumala on
LisätiedotTähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana.
1 TULEVAN LUKUVUODEN OPPIKIRJAT Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Äidinkieli ja kirjallisuus ÄI 1 Särmä. Suomen kieli ja kirjallisuus (Otava) (2016) * + Digitehtäväkirja
Lisätiedot10. Luento Hyvä ja paha elämä
10. Luento 30.3. Hyvä ja paha elämä Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha elämä Filosofian
LisätiedotSovittelu. Suomen sovittelufoorumin päämääränä on saattaa sovittelu ratkaisumenetelmäksi ihmissuhdeongelmien ja konfliktien käsittelyssä.
Sovittelu Suomen sovittelufoorumin päämääränä on saattaa sovittelu ratkaisumenetelmäksi ihmissuhdeongelmien ja konfliktien käsittelyssä. SSF / T. Brunila / 2008 1 Kaksi erilaista näkökulmaa Rikosoikeus
LisätiedotMistä ei voi puhua? Matti Häyry Filosofian professori Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu matti.hayry@aalto.fi
Mistä ei voi puhua? Matti Häyry Filosofian professori Aalto-yliopiston kauppakorkeakoulu matti.hayry@aalto.fi Etiikan päivä: Hyvä ja paha tieto - Tieteiden talo 12.3.2015 Kolme esimerkkiä Ei kannata? Giubilinin
LisätiedotTULEVAN LUKUVUODEN OPPIKIRJAT
1 TULEVAN LUKUVUODEN OPPIKIRJAT Tähdellä (*) merkityt oppikirjat saatavana myös sähköisenä digikirjana. Kysy kirjakaupasta mahdollista edullista yhteishintaa digimateriaalille ja painetulle kirjalle. Äidinkieli
LisätiedotLyhyet kurssikuvaukset
Uskonto, evankelis-luterilainen Pakolliset 1-2, syventävät 3-6, soveltava 7 Kurssit suositellaan suoritettavaksi numerojärjestyksessä. UE01 Uskonto ilmiönä kristinuskon, juutalaisuuden ja islamin jäljillä
LisätiedotMYYTIT Totta vai tarua?
MYYTIT Totta vai tarua? MYYTTI ON TARINA Arkikielessä myytti merkitsee usein epätotta, satua, juttua vain. Tämä on myytin todellisen olemuksen sivuuttamista ja vähättelyä! Maailmassa on muitakin totuuksia
LisätiedotAjatukset - avain onnellisuuteen?
Ajatukset - avain onnellisuuteen? Minna Immonen / Suomen CP-liiton syyspäivät 26.10.2013, Kajaani Mistä hyvinvointi syntyy? Fyysinen hyvinvointi Henkinen hyvinvointi ja henkisyys Emotionaalinen hyvinvointi
Lisätiedot6.9 Filosofia. Opetuksen tavoitteet
6.9 Filosofia Filosofinen ajattelu tarkastelee koko todellisuutta ja eri tapoja hahmottaa sitä. Sen kysymyksenasettelujen tunteminen on olennainen osa yleissivistystä. Filosofiassa ongelmia jäsennetään
LisätiedotISBN Nimi Alv Hinta
Hinnat ovat 1.1.2017 voimaan tulleita kustantajan hintoja. Pidätämme oikeuden hinnanmuutoksiin. TILAUKSET: www.oppinet.fi, asiakaspalvelu.publishing@edita.fi, 020 450 010 PALAUTUKSET: Tilatuilla tuotteilla
LisätiedotOsallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla
Osallisuuden ja kokemuksen prosessointia tehtävän avulla POIMU Sosiaalityön käytännönopettajien koulutus Kirsi Nousiainen 13.11.2014 Lahti 13.11.2014 Kirsi Nousiainen 1 Kolme näkökulmaa ohjaukseen 1. Ihminen
LisätiedotNaturalistinen ihmiskäsitys
IHMISKÄSITYKSET Naturalistinen ihmiskäsitys Ihminen on olento, joka ei poikkea kovin paljon eläimistä: ajattelulle ja toiminnalle on olemassa aina jokin syy, joka voidaan saada selville. Ihminen ei ole
LisätiedotRAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA L1-L3
RAUTJÄRVEN LUKION OPPIKIRJALISTA LUKUVUONNA 2018-2019 13.8.2018 L1-L3 Oppiaine Oppikirja Kurssi Kustantaja ISBN BIOLOGIA Koralli 1, Elämä ja evoluutio BI1 Otava 978-951-1-29113-8 Koralli 2, Ekologia ja
LisätiedotISLAMILAINEN TERRORISMI. Monday, January 19, 15
ISLAMILAINEN TERRORISMI WAHHABIITIT 1700-luvulla syntynyt islamilainen herätysliike Ihannoi ja pyrkii kohti profeetta Muhammadin aikaista elämää Saudi-arabialainen suuntaus Pyrkimys kehittää katolista
Lisätiedot8. Skolastiikan kritiikki
8. Skolastiikan kritiikki luterilaisen ja katolisen reformaation ristiriidat kehittyivät Lutherin myöhäiskeskiajan teologiaan kohdistuvan kritiikin pohjalta reformoitu traditio omaksui suuren osan luterilaista
LisätiedotRANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV
RANTASALMEN LUKION OPPIKIRJAT LV 2019-2020 I lk Äidinkieli Jukola Tekstioppi (suos. 4. tai uudempi painos) Sanoma Pro Kaikki kurssit Jukola Kielikirja (uusi painos syksyllä hanki koulun alettua!) Sanoma
LisätiedotKant Arvostelmia. Informaatioajan Filosofian kurssin essee. Otto Opiskelija 65041E
Kant Arvostelmia Informaatioajan Filosofian kurssin essee Otto Opiskelija 65041E David Humen radikaalit näkemykset kausaaliudesta ja siitä johdetut ajatukset metafysiikan olemuksesta (tai pikemminkin olemattomuudesta)
LisätiedotUSKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia)
USKONTO 7. ja 8. luokka ( 7. vuosiluokalla 1½ viikkotuntia ja 8. luokalla ½ viikkotuntia) TAVOITTEET tapoihimme, lakeihimme jne. ymmärtää, että erilaiset uskonnot muissa kulttuureissa määrittävät niiden
Lisätiedot4. Ilmoitus. Room. 1:19-23
4. Persoonallinen Jumala ja kristinuskon totuusvaatimus ihminen oppii tuntemaan Jumalan vasta kun Jumala itse kertoo itsestään ihmisen osuus? ilmoituksen käsite Raamatun asema ilmoituksessa kokemus ja
LisätiedotKainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus. Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15)
Kainuun tulevaisuusfoorumi kommenttipuheenvuoro: koulutuksen tulevaisuus Mikko Saari, sivistystoimialan johtaja, KT (7.5.15) Aluksi Ainoa tapa ennustaa tulevaisuutta, on keksiä se (Alan Kay) Tulevaisuus
LisätiedotUUSI AIKA. Sisällys NYT ON AIKA VALITA HYVÄ ELÄMÄ JA TULEVAISUUS, JOKA ON MAHDOLLINEN.
UUSI AIKA NYT ON AIKA VALITA HYVÄ ELÄMÄ JA TULEVAISUUS, JOKA ON MAHDOLLINEN. Me voimme päästä irti nykyisestä kestämättömästä elämäntavastamme ja maailmastamme ja luoda uuden maailman, joka ei ole enää
LisätiedotOpiskelu, työ ja toimeentulo ENA6 ENA3 Opiskelu ja työ. Kulttuuri-ilmiöitä ENA3 ENA5 Kulttuuri
ÄIDINKIELI VANHA LO LO 2016 AKOLLINEN KOODI KOODI KURINIMI VANHA / Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI1 Kieli tekstit ja vuorovaikutus Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI6 oveltavin osin; kieli kulttuuri
LisätiedotHÄRMÄN LUKION KIRJALISTA 2015-2016
HÄRMÄN LUKION KIRJALISTA 2015-2016 MAANTIETO - Lukion maantiede Ge 1, Sininen planeetta (Otava) - Lukion maantiede Ge 2, Yhteinen maailma (Otava) - Lukion maantiede 3, Ge 3, Riskien maailma (Otava) - Lukion
LisätiedotMaailmankansalaisen etiikka
Maailmankansalaisen etiikka Olli Hakala Maailmankansalaisena Suomessa -hankkeen avausseminaari Opetushallituksessa 4.2.2011 Maailmankansalaisen etiikka Peruskysymykset: Mitä on maailmankansalaisuus? Mitä
LisätiedotIlpo Halonen Aristoteleesta uuteen retoriikkaan LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (1/4): LISÄÄ KIRJALLISUUTTA. Retoriikan synty (3/4):
6. Aristoteleesta uuteen retoriikkaan KIRJALLISUUTTA: Aristoteles, Retoriikka. Runousoppi. Teokset IX, Gaudeamus, Helsinki 1997. Kakkuri-Knuuttila, Marja-Liisa, Puhetaito, Helsingin Kauppakorkeakoulun
LisätiedotMiina ja Ville etiikkaa etsimässä
Miina ja Ville etiikkaa etsimässä Elämänkatsomustieto Satu Honkala, Antti Tukonen ja Ritva Tuominen Sisällys Opettajalle...4 Oppilaalle...5 Työtavoista...6 Elämänkatsomustieto oppiaineena...6 1. HYVÄ ELÄMÄ...8
LisätiedotÄI1 9: Haapala, Hellström, Kantola, ym.: Särmä Suomen kieli ja kirjallisuus (2016 tai uudempi painos). Sähköinen tai painettu kirja.
LUKUVUODEN 2018 2019 OPPIKIRJAT Äidinkieli ja kirjallisuus, ÄI ÄI1 9: Haapala, Hellström, Kantola, ym.: Särmä Suomen kieli ja kirjallisuus (2016 tai uudempi painos). Sähköinen tai painettu kirja. ÄI9:
LisätiedotTiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus?
Tiede ja usko kaksi kieltä, yksi todellisuus? Uskon ja tieteen vuorovaikutusmallit Neljä vuorovaikutusmallia eli tapaa ymmärtää uskon ja tieteen suhde 1. Konflikti 2. Erillisyys 3. Dialogi 4. Yhteneväisyys
LisätiedotVIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta
VIHREÄ IDEOLOGIA SOLIDARITEETTIA KÄYTÄNNÖSSÄ Lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta Tämä teksti on lyhyt tiivistelmä Ympäristöpuolue Vihreiden puolueohjelmasta. Kun puolueohjelma
LisätiedotVääksyn Yhteiskoulun lukion kirjalista lukuvuodelle Kirja ja ISBN-numero BIOLOGIA ENGLANTI FILOSOFIA FYSIIKKA HISTORIA KEMIA
Vääksyn Yhteiskoulun lukion kirjalista lukuvuodelle 2019-2020 Kirja ja ISBN-numero BIOLOGIA (Sanomapro) Digikirja käy myös kaikista BIOS 1: Elämä ja evoluutio (LOPS 2016) 978-952-63-3437-0 BIOS 2: Ekologia
LisätiedotSuomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena
Suomalaisten yritysten kokemuksia Kiinasta liiketoiminta-alueena KTT, KM Arja Rankinen Suomen Liikemiesten Kauppaopisto 4.6.2010 Kulttuurinen näkökulma Kulttuurin perusta Kulttuuri Sosiaalinen käyttäytyminen
LisätiedotONNELLISUUS TYÖSSÄ? HENRY Foorumi 2012. Anne Hyvén Työpsykologi
ONNELLISUUS TYÖSSÄ? HENRY Foorumi 2012 Anne Hyvén Työpsykologi Esityksen kysymyksiä Mitä on onnellisuus? Onko työllä yhteyttä onnellisuuteen? Miksi emme usko aistejamme työn onnellisuudesta? Miksi vaivautua
LisätiedotOikeudenmukaisuus filosofisena käsitteenä
Oikeudenmukaisuus filosofisena käsitteenä Studia Generalia Argumenta luento 21.10. 2015 Kaisa Herne Käsityksemme oikeudenmukaisuudesta Meillä kaikilla on käsitys siitä, mitä oikeudenmukaisuus on Erityisesti
LisätiedotMiten saan ystäviä, menestystä ja vaikutusvaltaa verkossa liikkuvin kuvin
Miten saan ystäviä, menestystä ja vaikutusvaltaa verkossa liikkuvin kuvin 5.3.2009 Sanomatalossa Reidar Wasenius Prometium Oy ...eli mitä ihmisiin vaikuttajan kannattaa ajatella videoleikkeistä verkossa...?
LisätiedotLempäälän lukion oppikirjat KURSSI ISBN-koodi 1
Lempäälän lukion oppikirjat 2018-2019 KURSSI ISBN-koodi 1 ÄIDINKIELI JA KIRJALLISUUS SANOMA PRO Jukola Tekstioppi ÄI (kaikilla kursseilla) 978-952-63-0386-4 SANOMA PRO Jukola 1 ÄI01 978-952-63-4937-4 SANOMA
Lisätiedot9. Luento 23.3. Hyvä ja paha asenne itseen
9. Luento 23.3. Hyvä ja paha asenne itseen Hyvä ja paha 19.1.-30.3.2011 Helsingin suomenkielinen työväenopisto FM Jussi Tuovinen Luentoaineisto: http://opi.opisto.hel.fi/yleisluennot/ Hyvä ja paha asenne
LisätiedotLuento 10. Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987
Luento 10 Neljä moraalia määrittävää piirrettä & Moraaliteorioiden arvioinnin standardit & Analyyttisen etiikan peruskysymykset Moraalia määrittävät piirteet Timo Airaksinen: Moraalifilosofia, 1987 Kun
LisätiedotLEPPÄVIRRAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA ÄIDINKIELI ENGLANTI. Kustantaja Kirjasarja Oppikirja ja kurssinumero
LEPPÄVIRRAN LUKION OPPIKIRJAT LUKUVUONNA 2019-2020 Kirjalista on myös Pedanetissä, osoitteessa: https://peda.net/leppavirta/lukio/opiskelijalle ÄIDINKIELI Kustantaja Kirjasarja Oppikirja ja kurssinumero
LisätiedotÄidinkieli ÄI04-Äi06 Otava Oppikirja Särmä sähk. tai printti. Tehtäviä 6
Tampereen yliopiston normaalikoulun lukion oppimateriaalilista 2019-2020 päivitetty 29.7.2019 OPPIAINE KURSSI KUSTANTAJA/ TEKI KIRJAN NIMI MATERIAALIN LISÄTIEDOT Äidinkieli ÄI01-ÄI03 Otava Oppikirja Särmä
LisätiedotMikä solu on? Ylistaron Helluntaiseurakunta
Mikä solu on? Ylistaron Helluntaiseurakunta!1 LUENTO 1 MIKÄ SOLU ON?!2 Näky Tavoite, jota kohti ponnistelemme Toiminnan tulos Kaikille yhteinen Kuka näkymme määrittelee? Pastori tai vanhimmat? Jokainen
LisätiedotKokoomuksen Opiskelijaliitto Tuhatkunta Periaateohjelma
Kokoomuksen Opiskelijaliitto Tuhatkunta Periaateohjelma Kokoomuksen Opiskelijaliitto Tuhatkunta 2(5) Kokoomuksen Opiskelijaliitto Tuhatkunta Yhteiskunnan tiedostava etujoukko Kokoomuksen Opiskelijaliitto
LisätiedotTäydellisen oppimisen malli
Täydellisen oppimisen malli Yrjö Engeström: Perustietoa opetuksesta. Helsinki 1991 Johtaa korkealaatuiseen tietoon Opittavan aineksen itsenäiseen hallintaan Kykyyn soveltaa sitä uusissa tilanteissa Oppilas
LisätiedotMatt. 11:28-30. Väsyneille ja stressaantuneille
Matt. 11:28-30 Väsyneille ja stressaantuneille Tulkaa minun luokseni.. ..kaikki te työn ja kuormien uuvuttamat.. Minä annan teille levon. Matt. 11:29-30..Ottakaa minun ikeeni harteillenne ja oppikaa minusta:
LisätiedotKRISTIINANKAUPUNGIN LUKIO
KRISTIINANKAUPUNGIN LUKIO Oppikirjaluettelo lukuvuodelle 2016-2017 Vuosikurssi 1 Vuosikurssi 2 Vuosikurssi 3 ENGLANTI A-kieli Karsten-Davies-Kae-Myller jne Ikonen-Mäkelä jne: Ikonen-Mäkelä jne: On Track
LisätiedotYK10 Etiikka III luento Kantilaisuus (velvollisuusetiikka)
YK10 Etiikka III luento Kantilaisuus (velvollisuusetiikka) TT Janne Nikkinen Yliopistonlehtori Teologinen etiikka ja sosiaalietiikka 6.11.2014 1 Ohjelma (ma, to, pe 12-14 PII) Etiikan tutkimus ja käsitteet
LisätiedotSaa mitä haluat -valmennus
Saa mitä haluat -valmennus Valmennuksen jälkeen Huom! Katso ensin harjoituksiin liittyvä video ja tee sitten vasta tämän materiaalin tehtävät. Varaa tähän aikaa itsellesi vähintään puoli tuntia. Suosittelen
LisätiedotIHMISOIKEUSKASVATUS Filosofiaa lapsille -menetelmällä
Pohdi! Seisot junaradan varrella. Radalla on 40 miestä tekemässä radankorjaustöitä. Äkkiä huomaat junan lähestyvän, mutta olet liian kaukana etkä pysty varoittamaan miehiä, eivätkä he itse huomaa junan
LisätiedotElisse Heinimaa / Luentojen tekstit Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ
1 Elisse Heinimaa / Luentojen tekstit 3. - 4.5.2013 Tallinnassa ja Tartossa REGGIO EMILIA -PEDAGOGIIKAN PERIAATTEITA JA PERUSKÄSITTEITÄ REGGIO EMILIAN PÄIVÄKOTIEN KASVATUSAJATTELUN OMINAISPIIRTEITÄ: PÄIVÄKOTI
LisätiedotKOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN
KOEKYSYMYKSIÄ IKI 7 -OPPIKIRJAN SISÄLTÖIHIN Sisällysluettelo I Usko Vakaumus Uskonto... 2 Käsitteiden määrittely... 2 Käsitteiden soveltaminen... 2 Kappalekohtaiset pienet esseetehtävät... 2 Laajemmat,
LisätiedotDemokratian edistäminen: uusliberaali vs. sosiaalidemokraattinen telos
Demokratian edistäminen: uusliberaali vs. sosiaalidemokraattinen telos Heikki Patomäki Maailmanpolitiikan professori Politiikan ja talouden tutkimuksen laitos, HY Mikä on demokratian edistämisen päämäärä
LisätiedotKYSELY EV.LUT SEURAKUNNAN TYÖNTEKIJÖILLE. Kristinuskon ydinopit
KYSELY EV.LUT SEURAKUNNAN TYÖNTEKIJÖILLE. Helmikuu 2013 Kristinuskon ydinopit Tutkimustapa Tutkimuksen teki Radio Dei yhteistyössä Kirkon tutkimuskeskuksen kanssa. Kysely osoitettiin sähköpostin välityksellä
LisätiedotMaailmankansalaisuuden filosofian haasteet
Maailmankansalaisuuden filosofian haasteet Luento Vieraasta Veljeksi Projektin ja Miessakit ry:n luentosarjassa Mies Suomessa, Suomi miehessä Juha Sihvola Professori, johtaja Tuktijakollegium, Helsingin
LisätiedotLyhyet kurssikuvaukset
Filosofia Pakolliset 1-2, syventävät 3-4, soveltavat 5- Kurssi 1 suoritetaan ensimmäisenä. Sen jälkeen muiden kurssien suoritusjärjestys on vapaa. FI7-kurssin pohjaksi edellytetään kurssin 4 suoritusta.
LisätiedotTietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna
Tietokoneohjelmien käyttö laadullisen aineiston analyysin apuna Laadullinen, verbaalinen, tulkinnallinen aineisto kootaan esimerkiksi haastattelemalla, videoimalla, ääneenpuhumalla nauhalle, yms. keinoin.
LisätiedotSchulcurriculum Ethik
Schulcurriculum Ethik Klassen 10 bis 12 (Achtung: Lehrplan ist in finnischer Sprache verfasst, da Ethik in Klasse 10 bis 12 auf Finnisch unterrichtet wird.) Deutsche Schule Helsinki Malminkatu 14 00100
LisätiedotMINÄ MATKA LÖYTÄMINEN
www.flow.fi MINÄ MATKA LÖYTÄMINEN Joka tahtoo matkalle kohti uutta, hänen on lähdettävä. Miten matkalle voi lähteä? Omin jaloin, ottamalla ensimmäinen askel. Mitä sitten tapahtuu? Kyllä se selviää, askel
LisätiedotUusi OPS: OPPIKIRJAT LV , Jyväskylän Lyseon lukio
Uusi OPS: OPPIKIRJAT LV. 2018 2019, Jyväskylän Lyseon lukio Ohje: lisää taulukkoon UUDEN opetussuunnitelman mukaisten kurssien oppikirjojen nimet ja kustantaja. Lisää oppiaineen kohdalle pieneen sarakkeeseen
LisätiedotLIITE 2: Kyselylomake
LIITE 2: Kyselylomake 1. Opistosi Alkio-opisto Paasikivi - opisto Työväen Akatemia 2. Kuinka kiinnostunut olet politiikasta? Erittäin kiinnostunut kiinnostunut Vain vähän kiinnostunut En lainkaan kiinnostunut
LisätiedotPakollisista kursseista UE3:a ei suositella tentittäväksi. Syventävät kurssit voi tenttiä, mutta soveltavia ei.
Uskonto (UE) Uskonnon opetukseen kaikille yhteiset aihekokonaisuudet sisältyvät seuraavasti. Opetuksessa annetaan valmiuksia osallistua seurakuntien ja muiden uskonnollisten yhteisöjen toimintaan. Opetuksessa
LisätiedotMotivaatio? Ihminen ei ole joko-tai vaan sekä että (Lähde: Kirsi Lonka 2009)
Motivaatio? Motivaatio on mielen käyttövoimaa, joka suuntaa energiaamme meitä kiinnostaviin ja innostaviin asioihin Oppimisen ja hyvinvoinnin näkökulmasta sisäinen motivaatio on tärkein ihmistä eteenpäin
LisätiedotPA5 KASVATUSFILOSOFIAN PERUSTEET
PA5 KASVATUSFILOSOFIAN PERUSTEET AUDIOLUENTO 2000-02 - 09 Muistiinpanot EDUSERVER s. 29.02.1952 Helsingin yliopisto Avoin yliopisto Aikuiskasvatustiede 15 ov Kasvatusfilosofian per. (2ov) Monimuoto-opetus
LisätiedotItseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun
Itseorganisoituvat hermoverkot: Viitekehys mielen ja kielen, aivokuoren ja käsitteiden tarkasteluun Timo Honkela Kognitiivisten järjestelmien tutkimusryhmä Adaptiivisen informatiikan tutkimuskeskus Tietojenkäsittelytieteen
LisätiedotHallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen Aija Paakkunainen 1
Hallitsevat uskomukset ja minäkuvan työstäminen 3.12.2015 Aija Paakkunainen 1 Tunnista hallitsevat uskomukset ja tunnelukkosi Väärät uskomukset: itsestä, työstä, parisuhteesta, onnellisuudesta Uskomus
LisätiedotFarmaseuttinen etiikka. Luento 1. Farmasian tdk VTM Markus Neuvonen
Farmaseuttinen etiikka Luento 1. Farmasian tdk. 29.10. VTM Markus Neuvonen markus.neuvonen@helsinki.fi http://blogs.helsinki.fi/amoneuvo Keskustelutehtävä 2 Lyhyt katsaus kurssin sisältöihin Etiikka 1.
Lisätiedot3.2 Zhuāngzǐ ja Dàodéjīng
3.2.1 Zhuāngzǐ Zhuāngzǐ 莊 子 on eräs tunnetuimmista taolaisuuteen liitetyistä klassikoista. Se on todennäköisesti varhaisempi kuin Dàodéjīng[50]. Taolaisessa kaanonissa se tunnetaan nimellä Nánhuán Totuuden
LisätiedotSimon lukio Aikuisten lukiokoulutus
Simon lukio 18.12.2017 Aikuisten lukiokoulutus LOPS 2016 Nuorten lukiokoulutus ÄIDINKIELI LOPS2016 Vastaavat kurssit ÄI1 Tekstit ja vuorovaikutus ÄI1 ÄI2 Kieli, kulttuuri ja identiteetti ÄI2 ÄI3 Kirjallisuuden
LisätiedotSuomi ennen demokratiaa minkälaiseen yhteiskuntaan eduskuntauudistus tuli?
Suomi ennen demokratiaa minkälaiseen yhteiskuntaan eduskuntauudistus tuli? 18.1.2016, dos., FT Helsingin yliopisto Valtiotieteellinen tiedekunta/ Poliittinen historia / 18.1.2016 1 Mitä demokratialla tarkoitetaan?
LisätiedotKivi leivässä vai manteli puurossa?
Kivi leivässä vai manteli puurossa? Itseoppineet perinteenkerääjät arkiston keruuideologian haastajina FT tutkijatohtori Kati Mikkola Helsingin yliopisto / SKS:n tutkimusosasto Esityksen kuvat: SKS ja
LisätiedotTärkeitä ominaisuuksia Suomen ja yhteiskunnan kehittymiseen on monia
2 1 2 Tärkeitä ominaisuuksia Suomen ja yhteiskunnan kehittymiseen on monia Yhteiskunta vaatii omat kokonaisoptimointinsa, ettei se vajoaisi keskinäiseen riitelyyn Metayliopisto Systeemitieteiden ja osaamisen
LisätiedotARVOSTELUKYVYN KRITIIKKI
Immanuel Kant ARVOSTELUKYVYN KRITIIKKI Suomentanut Risto Pitkänen Alkuteos Kritik der Urteilskraft (1790) Kansi: Eeva Louhio Copyright 2018 Suomentaja ja Gaudeamus Copyright 2018 Johdatus Arvostelukyvyn
Lisätiedot